观察和思考是写作的灵感来源，我们可以通过关注身边的事物和思考其中的道理来提升自己的写作能力。写总结时，我们可以运用一些图表和数据来更直观地展示个人成果和发展轨迹。总结可以帮助我们梳理经验并总结成果，以下是一些总结范文，供大家参考借鉴。
线上阅读培训心得篇一
回首这四天的培训历程，紧张而有序。每天往返80余里到东关小学参加培训，来去匆匆。上午坐在礼堂里听报告，下午返校做作业，上网交流感悟或撰写论文。虽然辛苦而劳累，但每天的感觉都是充实而幸福的。
一、聆听精彩讲座
二、更新教学观念
通过学习，使我深深地认识到自己的课堂教学只是形式上自主互助，要构建真正的自主互助学习型课堂还有很长一段路要走，令人深思：要想跟上教学改革的步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。教师要具有管理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。其次，实现教师角色的转变。必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念，不断提升专业素质，以适应素质教育发展的要求。“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。”课堂上，有时因为学生表现不好或学得不好，我会讥讽他们，伤害了学生的自尊，疏远了师生关系。教师应恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击，从而拉近师生距离，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，使课堂变为学生学习的乐园，成长的家园。
在培训学习的时间里，来自的谆谆教诲，来自同行的互动交流，汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留，对于培训给予的清泉，我要让它长流，铭记在心，时刻振作精神、鞭策自己。路漫漫其修远兮，展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
线上阅读培训心得篇二
作为一名家长，我深知阅读对孩子的成长至关重要。然而，在繁忙的生活中，无论是工作还是照顾孩子，时间都显得非常有限。为了给孩子提供一个良好的阅读环境，我决定尝试亿童线上阅读培训。通过介绍和了解，我了解到亿童是一家专注于儿童阅读培养的在线教育平台。我决定让孩子参加亿童线上阅读培训，以提升他的阅读能力和阅读习惯。
第二段：亿童线上阅读培训的优势与独特性
在我注册并为孩子安排上线亿童线上阅读培训课程后，我深刻体会到了这种学习方式带来的巨大福利。首先，线上阅读培训具有极高的灵活性。孩子可以根据自己的时间安排自由选择课程，灵活调整学习进度。其次，亿童拥有丰富的阅读资源和课程。他们提供了各种各样的图书和专题课程，能够满足不同年龄段孩子的需求。最重要的是，亿童线上阅读培训强调互动学习，孩子可以与专业的导师进行随时随地的讨论和交流，提高阅读理解和思维能力。
第三段：孩子在亿童线上阅读培训中的进步和收获
在孩子参加了亿童线上阅读培训课程后，我逐渐注意到他的进步和收获。首先，孩子的阅读速度和流畅性有了明显提升。在一对一的辅导下，他不仅学会了正确的阅读技巧，还提高了阅读的效率。其次，孩子的阅读理解能力得到了提高。在导师的引导下，他学会了提取主要信息并进行分析和推理。最令我欣慰的是，孩子的阅读习惯逐渐养成，他开始主动阅读，并且能够理解和欣赏书中的内容。
第四段：亿童线上阅读培训对孩子未来发展的影响
我相信亿童线上阅读培训对孩子未来的发展会产生深远的影响。首先，良好的阅读习惯和阅读能力是孩子学习的基石。通过亿童的培训，孩子能够培养自己的阅读兴趣和自主学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。其次，亿童线上阅读培训注重培养孩子的思维能力和创造力，帮助他们更好地理解和应用所读的内容。这将有助于孩子在各个领域的发展，为他们的未来职业和社会生活做好准备。
第五段：结语
通过亿童线上阅读培训，我对孩子的阅读能力和阅读习惯有了更高的期望。孩子通过线上学习，不仅提高了阅读技巧，还培养了自己的独立学习能力和思维能力。我相信这种学习方式会对他的未来产生积极影响。我将继续支持孩子参加亿童的线上阅读培训，并希望他在未来能够在阅读领域取得更好的成就。
线上阅读培训心得篇三
通过今天的学习，我不仅知道了教育叙事故事，既要写到学生的成长，又要提到老师的成长，在故事中还要体现出老师的教育智慧教育、策略、教育方法。
在个体教育的同时，还要发展为群体教育，让每一个学生都能够在不起眼的小事中得到教育，在生活中教育学生化教育于无痕。教育叙事不仅是我们老师对于平时自己琐碎工作的回顾、提炼和总结，同时还可以帮助我们及时的整理、归纳，在平时的工作中找到每一件事情的价值，形成劳动成果，另外在平时生活中我们要做生活和教育的有心人，细心观察，平时多积累素材多看一些教育类的书籍和杂志，功夫下在平时定能够厚积薄发在学生成长和收益的`同时老师的自身也能够得到更好的提高，谢谢三位老师的分享。
线上阅读培训心得篇四
六月的深圳，碧空如洗，骄阳似火，但是却抵挡不住我们工作室小伙伴们学习的热情。三位老师都是来自一线的班主任，他们主要围绕班主任大赛中的成长故事、即兴问答、班会设计等方面进行了分享，既有理论的高度，也有非常接地气的行之有效的一线班主任做法，让我受益匪浅。
其中让我印象最深刻的就是赵红燕老师的如何写好教育故事。赵老师说，作为班主任，一定要做有心人，把自己的教育故事记录下来，这一点我很惭愧，作为一名有着十年教龄的班主任，其实自己身上每天也在发生着各种各样的故事，但是却常常以工作繁忙为借口，没有养成及时记录的习惯。赵老师先给我们讲述了自己身上发生的两个感人故事，再接着出示文稿，指导我们如何写好教育故事。从赵老师的分享中，我知道了在讲述教育故事时，不能纯讲故事，一定要学会总结提升，引入教育的理论，增强说服力，同时也要加入学生的语气、神态、动作等，增强故事的真实性，在比赛时，我们还可以通过角色扮演的方式，加深评委对你故事的.印象，此外，文中可以反复出现短小精悍、体现自己教育智慧的句子，这样分数自然也就高了。
同时，在平时的教学中，要不断学习，加强自身的理论修养，多积累一些有关教育的名人名言。经过今天的培训，我对班主任大赛有了更深刻的了解，希望自己也不断努力，在不久的将来，也能参加班主任能力大赛，提升自己。
线上阅读培训心得篇五
近年来，随着科技的发展和互联网的普及，线上教育越来越受到家长和孩子们的青睐。其中，亿童线上阅读培训作为一种新型的教育方式，备受关注。笔者通过参加亿童线上阅读培训课程，深刻体会到这种教育方式的优点和特点。
首先，亿童线上阅读培训提供了丰富的学习资源。在传统的教育方式中，孩子们的学习资源受到限制，尤其是在一些基础设施条件较差的地方。而通过亿童线上阅读培训，孩子们可以随时随地进行学习，只需要一个可以联网的电脑或手机就可以了。且亿童平台上的图书资源非常丰富，覆盖了各个年龄段的孩子们的需求，可以满足他们的各种阅读喜好和知识需求。
其次，亿童线上阅读培训提供了个性化的学习方案。每个孩子的学习水平和兴趣爱好都不同，而传统的教育方式往往只能采取统一的教学方法，难以满足个性化的需求。而亿童线上阅读培训基于大数据和人工智能技术，能够根据孩子的兴趣爱好和学习能力，量身定制学习方案。通过对孩子进行精准的评估和分析，为他们提供适合的学习内容和学习方式，提高学习效果。
此外，亿童线上阅读培训还注重培养孩子的阅读习惯和思辨能力。阅读是培养孩子们综合素养和思维能力的重要途径。而亿童线上阅读培训注重培养孩子的阅读兴趣和习惯，通过丰富多样的图书资源和互动性强的学习方式，激发孩子们的阅读热情。同时，这种在线阅读培训也提供了交流与合作的机会，孩子们可以通过讨论和互动，提高自己的思辨能力和表达能力。
最后，亿童线上阅读培训还提供了随时随地在线辅导的机会。线下培训班的缺点之一就是时间和地点的限制，不方便家长和孩子的安排。而线上阅读培训则可以突破这些限制，家长和孩子们可以根据自己的时间安排进行学习，不再被时间和地点束缚。且亿童线上阅读培训平台提供了在线辅导服务，家长和孩子们在学习过程中遇到问题时，可以随时向专业的教育老师咨询和求助，帮助他们更好地理解和掌握知识。
总而言之，亿童线上阅读培训作为一种新的教育方式，具有丰富的学习资源、个性化的学习方案、培养阅读习惯和思辨能力以及灵活的学习时间与空间等特点。通过参加亿童线上阅读培训，我深刻感受到了这种教育方式的优点和特点，相信它能够为孩子们的学习和成长带来积极的影响。希望越来越多的家长和孩子们能够关注和尝试线上阅读培训，为孩子们提供更好的学习机会和发展空间。
线上阅读培训心得篇六
随着科技的不断发展，人们越来越倾向于选择线上阅读。这种方式使我们可以随时随地获取各种资源，阅读各种文章，同时也能品味到不同风格不同主题的文字。那么，作为一个喜欢读书的人，我也积极参与了这种阅读方式，并从中获得了许多心得体会。下面，我将分享我的线上阅读心得体会。
一、线上阅读丰富多彩
每当我打开电脑或手机上的阅读软件，就会感受到来自各种文化、国家、领域的作者们的力量。无论是新闻、报纸、杂志、小说或者其他文章类型，只要有网络连接，我们就可以快速获得。这比传统的纸质书籍更加便利。同时，网络上的阅读材料内容也更加广泛，一些经典作品、新作品、原创作品随时可读，并且许多免费。由此可见，线上阅读的丰富多彩被许多读者所喜欢和追捧。
二、线上阅读可以自由搜索
读者可以自由搜索自己感兴趣的话题，找到自己想要的阅读材料。只需在浏览器中输入相关关键字，就可以在网络上找到许多相关的文章。这种自由搜索可以满足读者的特别需求和便利阅读。与传统的阅读方式相比，线上阅读不但免去了在书店翻阅书本的麻烦，更能让读者轻松地选择自己喜欢的内容。
三、线上阅读可以参与互动
线上阅读，更注重读者与作者之间的双向交流。很多阅读网站和论坛都提供了评论区，读者不仅可以阅读文章，还可以在评论区留言，发表自己的看法、想法、经验或感受。作者可以根据读者的评论得到独到的反馈和建议，帮助他改进自己的创作。并且，这种互动还可以形成良好的交流氛围，让读者之间互相分享经验，相互启发，更进而形成一个紧密的社区。
四、线上阅读可以节约时间和成本
借助线上阅读，人们可以节省阅读时间和成本。我们不必到书店或图书馆寻找适合自己的书籍。线上阅读不仅节约了我们的时间，还可以省去很多费用，让阅读变得更加经济实惠。虽说一些纸质书籍的光泽和质感让人们十分喜爱，但是线上阅读的便利性和经济性也是必不可少的优点。
五、线上阅读需要注意版权问题
然而，与此同时，我们也需要注意线上阅读的版权问题。一些网站和论坛提供的阅读材料不一定是经过授权的，可能会牵扯到侵权问题。因此，我们应该遵守版权规定，爱护作者的创作成果，并保证自己的阅读行为不会侵犯他人的权益。
综上所述，线上阅读给我们提供了更加便利、丰富的阅读体验。它不仅可以让我们缓解心灵，还能大大提高我们的文化素养。而我们作为读者也应该注意规范自己的阅读行为，并尊重作者的知识产权。相信随着科技的不断发展，线上阅读将会越来越成为人们自由、简便、实用的阅读方式。
线上阅读培训心得篇七
第一段：引言（200字）
亿童线上阅读培训是一项专注于提高孩子阅读能力和培养阅读兴趣的辅导课程。我作为一个家长，对于孩子的教育非常关注。一方面，阅读是培养孩子综合素养和扩展知识面的重要途径，另一方面，在繁忙的生活中，我也没有足够的时间和能力全方位地指导孩子。因此，我决定让孩子参加亿童线上阅读培训。在这篇文章中，我将分享我和孩子的学习体验，以及我对亿童线上阅读培训的心得体会。
第二段：学习体验（200字）
我和孩子参加了亿童线上阅读培训的课程。课程设置科学合理，根据孩子的年龄和阅读水平，分为不同的阶段。每个阶段都有相应的教材和练习题，针对不同的主题进行讲解和讨论。孩子可以根据自己的节奏进行学习，而不受时间和地点的限制。
在课程中，亿童线上阅读培训提供了丰富多样的学习资源，包括绘本、故事书、名著等。孩子通过观看短视频、听故事、阅读文章等多种形式的学习，既提高了孩子的阅读能力，又增加了孩子的阅读兴趣。
同时，亿童线上阅读培训还有专业的辅导老师，可以针对孩子的学习情况进行个性化指导。每周一次的线上互动课堂能够帮助孩子解决遇到的问题，提高阅读的效果。
第三段：学习成果（200字）
通过参加亿童线上阅读培训，我孩子的阅读能力和兴趣有了明显提高。孩子的阅读速度和理解能力得到了明显的增长。之前，孩子很少主动去阅读，现在他每天都会找时间来读书。他对不同主题的书籍产生了浓厚的兴趣，选择了很多有挑战性和启发性的经典名著进行阅读。
此外，孩子的写作能力也有了显著的提升。在参加亿童线上阅读培训后，孩子学会了如何写一篇有逻辑性和条理性的文章，他的写作水平大幅度提高。
第四段：家长角色（200字）
作为一个家长，我在亿童线上阅读培训中扮演着重要的角色。亿童线上阅读培训鼓励家长和孩子一起进行阅读，家长可以和孩子进行每周的互动课堂，帮助孩子解决学习中的问题。同时，家长也需要鼓励孩子独立学习，培养孩子主动学习的能力。
在孩子学习的过程中，我也从中获得了很多知识和启示。我发现，阅读不只是提高孩子的学业成绩，更是培养孩子综合素质和扩展视野的重要途径。通过阅读，孩子能够了解到不同的文化、价值观和人生经验，培养了孩子的价值观和思维方式。
第五段：心得体会（200字）
参加亿童线上阅读培训的经历让我深刻地体会到阅读的重要性。阅读不仅仅是获取知识的手段，更是培养孩子思维能力、扩展知识面和提升综合素养的重要方法。亿童线上阅读培训提供了科学合理的课程设置、丰富多样的学习资源和专业的辅导老师，可以帮助孩子提高阅读能力和培养阅读兴趣。
对于家长来说，参与孩子的学习是非常重要的。家长既是孩子的指导者，也是孩子的伙伴。通过参与亿童线上阅读培训，我不仅帮助孩子解决学习中的问题，也加深了我与孩子之间的亲子关系。
总之，参加亿童线上阅读培训让我和孩子都有了很好的学习体验和收获。我相信，在亿童线上阅读培训的指导下，孩子的阅读能力和兴趣会越来越好，他们将成为博览群书、思维敏捷的读者。
（共1192字）
线上阅读培训心得篇八
非常感谢樊老师和名班主任工作室这个优秀平台带给我们此次高质量的班主任大赛培训学习活动。分享内容让我受益匪浅。总结以下：
无论是育人故事、班会活动设计，还是现场答辩，都离不开平时阅读积累的长期积淀。怎样巧妙使用教育理论的语句为自己的故事点睛出彩，让评委看到你的育人理念和理论水平?需要我们多阅读《中小学德育工作指南》、班主任方面的杂志、书籍。
南粤优秀教师赵红燕老师作为深圳市的.优秀班主任，以一个个鲜活的育人故事为我们展示了她鲜明而有效的育人特色。特别是生涯观影系列的观影德育给我留下了深刻的印象。赵红燕老师及其团队还就此主题出了系列书籍，想必都是赵老师及其团队教师长年累月的反思与总结下的累累硕果，让人佩服。反观自己本学年，也结合语文教材中的理想信念人文主题单元，开展了名为《观红色经典，行天地之间》的特色社团，可缺乏及时的反思与总结，红色经典观影活动内容尚不成体系，没能很好地发挥育人效果。
三位老师的经验分享让我们充分感受到他们的教育智慧。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育就是用爱心与行动去帮助学生成长。所谓“渡人及渡己”，相信在这个过程中，身为教师的我们也必将与学生一起得到成长，历练身心的豁达、增长教育的智慧。
线上阅读培训心得篇九
在当下这个数字化时代，纸质阅读逐渐被电子阅读取代。为了适应这一趋势，我开始尝试线上阅读。通过长时间的使用和思考，我对线上阅读有了些许体验和感受。下面，我将结合自己的阅读经历和感悟，谈一下我对线上阅读的看法。
第二段：优点
在我看来，线上阅读比起传统的阅读方式，有其独特的优点。首先，线上阅读具备更高的时效性。通过各种可靠的阅读平台，我们可以轻松获取最新的资讯，以及最新的图书作品。简单的搜索和下载即可，不用像传统的阅读方式那样，需要花费更多的时间与精力。其次，线上阅读更加便利，可以在任何时候、任何地点进行阅读。只需要准备一部电子设备和网络，便可以任意畅读。这对于那些热爱阅读但又时常外出的朋友们来说，不啻为一大福音。
第三段：缺点
与此同时，线上阅读也有其缺点。首先，电子设备会对眼睛造成负面影响。长时间的盯着电子屏幕，眼睛会产生疲劳、眼干、视力减退等一系列问题。这时，我们需要注意控制阅读的时长，并且适当地保护眼睛。其次，线上阅读的资讯质量无法得到保证。在当前网上信息泛滥的情况下，很多人会合成制造虚假资讯，误导或欺骗读者。因此，我们需要科学客观地辨别真伪，并注意筛选资讯来源。
第四段：体验
回顾这段时间的线上阅读体验，我感受最深的是线上阅读把我带进了一个新的世界。通过各种阅读平台， 我接触到很多不同领域的资讯与文学作品。无论是国内的新闻事件，还是国外的文学经典，我都可以随时随地获取。在阅读的这个世界里独处时，好像身心都沉浸在了一种美妙的情感中。阅读的世界像是一把钥匙，打开了通向知识和智慧的大门，让我对世界的认知范围更广博。
第五段：总结
综合以上的叙述，我认为线上阅读是一种值得推崇的阅读方式。它给予我们便捷、快速的体验，让我们更广阔的了解世界，提高了我们的信息获取能力。当然，线上阅读也存在缺点，带来一些身体和精神上的风险。因此，我们需要注意保护眼睛与谨慎筛选资讯来源。总的来说，线上阅读与传统的阅读方式一样，是让我们更具见识和远见的重要方式之一。
线上阅读培训心得篇十
首先，每节课我都会多次修改，精益求精，尽自己最大的努力，给学生呈现全面、有趣、有思考的线上数学课堂。另外，我还会提前一天发导学案和教学视频给学生预习，提前检查网络设备，确保正式上课时万无一失。其次，根据学校的课表，我会在课前10分钟发课程安排，并督促学生上课，对于迟到、早退的学生，我会发信息提醒。在线教学不能像平时课堂那样随时提问，随时解决问题，老师要多关注重难点知识的讲解和落实。课堂上，我会精心设计各个教学环节，加强对学生各种能力的培养。最后，每天课后我会布置适量作业，要求家长监督并在作业本上签字，学生做完之后拍照上传。通过线上批阅和指导，老师也能及时了解学生的学习情况。
虽然学生是在家中学习，但是激励措施依然不能少。所以，我主要是利用“班级优化大师”进行加分和扣分。加分：优秀作业a+加5分、a类作业加3分、合格作业加2分。扣分：不完成作业扣2分，不订正作业的同学扣2分。每周五我会对分数进行汇总，在学习群表彰“优秀之星”，复学后再进行奖励。通过这种方法，极大地激发起学生的学习兴趣。
“空中课堂”考验着每一位老师，同时也考验着学生和家长。居家自主学习，需要家校联动。对于学生来说，要在老师和家长的.引导下，端正学习态度，有规划地开展学习。作为老师，我们要不断地更新知识库，学习新技术，提高自己的教学水平。只要我们合理利用网络资源，在摸索中不断地完善线上教学的方法，我们的教育教学水平一定会迈上一个新的台阶。
线上阅读培训心得篇十一
今年暑假期间，我们第一批阅读种子老师再次相聚在一起，参加了由阅读·梦飞翔基金组织的进阶种子老师培训，这是一次高标准、高效率的培训学习，三天的培训时间虽短，却让我们收获了感动、收获了快乐，更重要的是收获了新的阅读教学理念和方式方法。
三天的培训中，我时刻被感动着。我深深感动于基金团队在培训之前的严谨安排和精心准备，感动于睿智、创新、合作、团结的基金团队无比辛勤的付出，感动于梁校长和基金老师们毫无保留地与我们分享创新独到的阅读教学理念和方法。
三天的培训中，我始终是快乐的。在这里，我们一起倾听、一起探讨、一起交流、一起展示，我们畅所欲言、互相竞争、互相促进，我感受到了伙伴们热衷学习、勇于探究的精神。各组学习成果的分享更让我视野开阔，思想升华。
三天的培训，我汲取了营养，得到了提升。此次培训，内容丰富，对我而言，让我最为深刻的是三个方面的内容。其中如何进行优质教案的编写，弥补了以往传统教案编写中存在的不足，优质教案中的教学目标特别提到了“应用”，这将学生开拓思维学以致用等方面的能力提升到了更为重要的位置；而阅读策略在教学中的应用，则告诉我们老师在课堂中如何扮演好引导、示范的角色，让学生主动学习、自主学习，学会深入思考；主题阅读的培训，告诉我们如何把阅读和各科教学有机融合，并为全体老师参与其中，提供了最为直接的方法方式。
三天的培训让我想到，作为直接的教育者，我们是否有过这样的思考：除了知识，我还应该给学生什么？除了让学生“学会”，我是否告诉过他们“会学”？什么样的课堂能帮助我的学生更好地应对中考和高考，应对未来社会发展？我是否可以通过阅读教学这个平台来解决上述问题呢？双峰县的阅读教育虽然取得了一些成绩，但面临着一个瓶颈，即：阅读教学如何与各科教学结合？如何通过阅读教育获取更大的效益？这一系列的问题，本应由我们自己去努力探究并解决，可我们又努力了多少呢？这是最值得我们反思的。幸好，通过这次培训，梁校长为我们指明了方向，解决了很多的疑惑。接下来，我们应该在如何编写优质教案上、如何把阅读策略应用到教学中、如何开展主题阅读等方面去努力！
培训结束了，但思考没有结束，行动没有结束，我将带着收获，带着感恩，带着信念，带着激情，努力去践行。
我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：
通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。
线上阅读培训心得篇十二
作为一名教育学部即将步入小学课堂的硕士研究生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导，他们大方地向我们分享了从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民教师应具备的怎样的素质和思维境界，给我们在教师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。
首先，培训使我对教师这一职业有了更深的了解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，如果你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名教师，要将知识毫无保留的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。其次在学习期间我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。及时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面：
随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少（如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。）教师的专业发展是教师本身的发展，教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。
教学研究是“磨刀石”，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法；教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。
学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的.工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。
20xx年春季北师大版高中英语教材线上培训学习心得体会
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。
网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。
学生在互联网络上，可以获得到大量的资料，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。
在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。
在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。
现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的道路，能让我们感到一种希望和信心。
网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率；同时参与学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。
线上阅读培训心得篇十三
因为疫情的影响，我没有申报培训，所以也就没有硬性的培训任务。
微信群与公众号中有几个全国高端大群，如“全国数学差异教学暨数学小实验”与“10华东师大创意课堂02”这两个大群经常会有一些全国性的培训学习，这学期与时俱进，也组织了多次线上学习，在某几个悠闲的周末，点开回放，认真地看了一遍，也算培训了一下，特记录如下：
先说说5月8日陈洪杰在“10华东师大创意课堂02”群中与王圣昌章勤琼组织的“研师三人行”之邢佳立的那个“我为什么总是在课堂上强调操作？”刚好研讨课的内容就是三年级下册对应的面积单位内容，通过钉子板围2几个面积单位的操作课，研讨为什么操作？什么时候操作？如何操作？在操作中老师什么时候介入等问题，看视频的过程中还是很有收获的，获益匪浅，刚好面积这单元特别需要操作，我就放慢进度，上好可以操作的每一课，包括长方形的面积公式证明，面积单位，“铺地砖”“剪纸”等等，学生在操作中更好地培养空间观念，更好地理解解决问题的方法与技巧!
其次，是“全国数学差异教学暨数学小实验”群中，沈强老师关于“基于核心素养下的小学数学试题命制”的讲座，讲到试题要少一些记忆的形式，多一些可操作的，多一些表达算理的，多一些与生活实际相联系的等等，深有感触！
线上阅读培训心得篇十四
线上培训心得由于最近疫情影响，本学期的专题培训变成了线上培训的形式。5月14日听了一天章勤琼教授“基于学习路径分析的教学设计与实施”专题讲座后，我真的是收获颇丰！
浙江生小学教育质量综合评价检测报告显示各种因素对学生学习的影响情况：学习策略教学方式兴趣爱好……作业。不难看出教师教学方式对学生学习品质的影响，所以作为一名教师一定得非常注重自己每节课的教学方式。教师应该如何通过自己的教学方式来打造一节节有意义的课堂的呢？或许我们应该把关注点放在以下几点：
一个班上那么多的学生，他们都理解了吗？学生的差异是客观存在的,正确认识学生差异是打造有意义的课堂的前提。学生之间有生活经验的差异,原有基础的差异。新课程标准和教材的突出特点,是密切联系学生的'生活,便于学生生动活泼的、主动的发展。因此,教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间,追求理解的教学设计，尽可能让每一个学生得到充分发展，让每一个学生都能理解每节课的知识。
传统教育是以教为中心,以控制学生、满足教师的表演欲望为主,忽略了学生学的主体地位,限制了学生的思维,扼杀了学生的创造力,消弱了学生主动参与的积极性,降低了学生学的能力,不利于学生的成长与发展而新课改是以学生的学为中心,以调动学生的主动性和积极参与度为主,重视了学生的主体地位,全方位培养学生的能力,为学生一生的发展奠定了良好的基础。在上课时,应该合理分配课堂时间,什么时间学生自己学,什么时间老师开始讲,什么时间开始练,这些都应该做到心中有数。其次,教师要有明确的学法指导,要对自己的设计了然于胸,课堂上还要进行二次备课,并在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打,精讲点拨,着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法。帮助学生在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力及品质等各方面取得收获。
线上阅读培训心得篇十五
20xx年2月8日，学校对全体教师集中组织进行了师德师风培训，本次培训的主题是将师德师风建设贯穿于线上教学的始终。通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指教师考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教教师学会如何做人，培养健全的人格。而今年春季开学由于疫情的影响，学校不能正常开学，而采取网络线上授课的形式，这就要求所有教师更要讲师德师风贯穿于线上教学的始终。培训中提到具体措施如下：
一、加强教师队伍建设，强化教师职业道德建设
二、网络教学，抓好自身养成教育，培养良好学习习惯
三、提高教师网络教学业务能力学习，狠抓教育教学管理
1、学习培训。学校要充分利用各种教育资源，组织教师进行网络教学业务培训。
2、通过网络教学理论学习、网络观摩优秀教师的教学资源等方法提高教师网络教学水平。
3、应该减少很多无效活动，让教师全身心地投入到教学工作中去。
四、强化课堂进程的管理
五、完善班级管理制度，形成良好育人氛围
深入研究。因此，在工作中，我们要创造性地落实工作，才可以在教学改革的潮流中获得长久的发展，才可以更好地提升学校的教育教学品质及办学能力。
线上阅读培训心得篇十六
两周的线上学习，发现了很多优点，也出现了一些不足，现具体总结一下。
1。态度端正，认真开展：从教办到学校，从学校到教师，都提前做了充足的准备，能够有计划地按部就班地开展线上教学活动。
2。线上开展，形式多样：各校都利用自己已有的资源和熟悉的渠道。崔寨使用了钉钉，其他各校也使用了网上的优质资源，还有很多老师自己做了微课或是小视频，发给学生，也有的老师使用了试题的形式。
3。教学内容，丰富多姿：各校各班的教学中，包括了防疫知识、眼保健操、体育锻炼、手工制作、做家务、爱国教育、心理健康、学科知识等。将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，特别是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。
4。及时指导：对于学生的作业，老师们能及时指出错误之处，对学生提出的问题，能及时解答。有的老师用编辑图片的形式给学生审阅，有的老师用文字告诉学生哪个字写错了。
5。适时调整：教师能针对本班情况，在所做计划的基础上做出适当的调整。虽然我们的计划做的很好，毕竟这是第一次线上教学，在实际操作中会出现意想不到的问题，我们老师都能适时调整教学进度及教学方式，让学生适应当前的学习。
所以，总体上线上教学效果良好。
1。个别老师特别是老教师，让学生看视频多，具体指导少。有的老教师，自己不会用网络教学，是让子女给调好的，结果课堂死板不灵活。
2。有两个班级线上学习覆盖面不全，有两个学生，因为家庭情况不好，家长没有智能手机，不能参加学习。
3。前段时间，教学时间过长，授课内容过多，教学形式不多样。有的老师对于线上教学的理解有误，导致教学内容的安排以学科教学为主，教学时间也太长。
4。宣传不到位，我们做的多，沟通的`少，宣传的少。很多优质资源和优秀做法不能及时传播出去。通过群里发的信息，我们可以看到，有的老师的做法非常有特色，非常值得学习，但是我们没有把它宣传给其他老师。
5。家校沟通不很多。从发的图片很少看到有家校沟通的语言。
1。多与家长沟通交流，及时了解学生动态，并根据家长反应及时调整，提高家长满意度。要相信家校共育，是最有效的教育方式。
2。增加感恩与爱的教育，增强学生爱祖国、爱人民、爱自然的思想感情。及时反思，跟进形势，适时对学生进行思想教育。对抗击疫情中涌现的先进事迹，先进人物，也要及时让学生们了解学习，增强他们的家国情怀。
3。采取适当方式开展教学，努力实现全覆盖。对于不能在线学习的学生，要用手机告诉他今天的学习内容和作业，让他在家自学，并告诉他，开学后会重讲。不要让学生担心自己的功课落下了而出现异常情绪。
4。勤总结，多宣传。把老师们优秀的做法和优质的资源及时传播出去，让更多的老师受益，让更多的学生受益。
5。对于刚刚从外地返回的学生，先关注体温等身体状况，再进行督促学习。这周，外地的三个学生刚刚回来，要密切关注他们的身体状况，及时督促他们测量体温并上报。
线上阅读培训心得篇十七
上周末，登封市“教体局依托“师问登封”在线培训平台，组织全市教师开展“网上教学”专项培训”，现将培训总结如下：
一、大数据时代的到来
现在社会是一个高速发展的社会，人与人交流越来越密切。这次“疫情”的到来，线上课堂不知不觉来到我们身边。各种网络教育平台蜂拥而来，推出各种免费教育活动，孩子们的选择也多种多样。同时河南省教育厅于2月17日进行直播教育，挑选出优秀教师进行授课。这无疑是教育方式的改变，这也是教育发展的趋势。
郭老师第二节课介绍了微课程的制作技巧。他的翻转课堂做的特别好，也是一直再坚持。这次疫情的到来，别的老师再着急应对，而他很淡定。这对我的启示是机会都是留给有准备的人。对于年轻教师来说，这次疫情也给我们带来了机会，也许每位老师的微课程都能走到千家万户，学生对于模糊知识点通过线上线下结合，对孩子的提高还是很有帮助的。
此外，对于教师来说，专业能力有了更高的要求。不仅仅是教育教学能力，还有运用多媒体能力，语言表达能力……这节课使我对微课程有了简单的了解，它重要特点是1.内容小2.时间短3.表达规范4.布局合理5.技术手段合理。对于小学教师，一般5分钟左右，虽然时间短，但是还是需要扎实的知识、技术，才算是一节好的课程。
二、摆好心态，同心战役
苏老师的课程，听完后满满的感动。这节课对我的生活和工作有了很大的帮助。生活上，做到不焦虑，不急躁，积极地情绪去影响他人。工作上，引导学生学会自我管理，与家长多沟通，多发正能量的话语，多鼓励孩子，面对疫情，我们不害怕。对于年幼的孩子，做到1.引导孩子表达感受，释放情绪。这就需要我们在宽松的氛围中，了解孩子现在的需求以及他心里真实的想法。2.用孩子喜欢的方式释放情绪，替代户外活动。比如共读一本书、共同看一部电影等，这都是合理的情绪发泄方式。
生活永远不像我们生活的那样好，但也不会像我们想象的那么糟。每个人都有自己的使命，积极面对，加油！
线上阅读培训心得篇十八
通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法；要不断创新的勇气，敢于完善自己知识结构。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。
第四，思考和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，了解大自然、享受闲适的生活。
保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。
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