实用大灰狼新娘教案大全(14篇)

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实用大灰狼新娘教案大全(14篇)
时间:2023-10-30 01:48:12     小编:梦幻泡

教案是教师进行教学行动前的思维过程的具体体现,它包含了教学目标、教学内容、教学方法等要素。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢?首先,教案应该明确教学目标,明确要教授的知识和技能,以及学生需要达到的学习成果。其次,教案需要合理安排教学步骤和时间,使教学过程有机衔接,逻辑清晰。同时,教案要根据学生的特点和实际情况选择合适的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和主动性。最后,教案还需要设计有效的评价方式,对学生的学习效果进行评估和反馈。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。这些范文包括了不同学科、不同年级的教案,内容涵盖了教学目标的设定、教学过程的设计、教学资源的选择等,供大家借鉴和参考。希望大家可以根据自己的实际情况进行适当的调整和改进,编写出符合自己教学要求的教案。

大灰狼新娘教案篇一

【活动目标】

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

【活动准备】

1、大大书《大灰狼的新娘》。

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

【活动过程】

一、导入。

师:“今天早上,老师收到了一张请帖,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了,好,请小客人入座!”

“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

二、观看大大书《大灰狼的新娘》。

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页:大灰狼先生

“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

2、第二页:一块红布

出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手

师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)

师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

4、第四页:红布后面伸出一只脚

师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)

(出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”)

师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?”

5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)

教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”

师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

7、第七页:大灰狼的`新娘

师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”

“原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎新娘。

三、幼儿操作。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”

交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

四、揭示答案。

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语。

师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

大灰狼新娘教案篇二

结婚是孩子在生活中经常会见到或参与的社会活动,有些孩子甚至会在和同伴的游戏玩耍中模仿结婚,过家家等。同时大灰狼这个角色又是孩子们在故事和游戏中的“老朋友”,可以说这个题材源于孩子们的生活。《大灰狼娶新娘》这个绘本故事画面简单,故事语言朗朗上口,易于孩子观察和学习。

1、欣赏理解故事,能根据画面所提供的线索,尝试从动物局部特征猜测整体及同类动物的两性配对。

2、会看画面,能跟读句式:xx,xx,看看你的xx。

3、体验故事情节带来的乐趣,消除对大灰狼恐惧的心理。

重点难点学习句式,从局部特征猜测整体及动物配对.

ppt课件娶新娘的视频和音乐

喜糖每人两颗红盖头老师穿红衣

动物新郎新娘的配对图片大的3对,小的10对

黑板2张小磁铁10块

一、播放中式婚礼视频,引入结婚的主题。

今天是个好日子,有一件大喜事要请我们小朋友们见证。这是什么喜事呢?(结婚)

结婚要有新郎和新娘,他们哪个是新郎?哪个是新娘呢?结婚大喜的日子,我们来给新郎新娘说说祝福的话吧。

二、播放课件,介绍主人公。

今天除了这一对新人结婚,我们还有一个老朋友也要结婚.主人公出场:谁结婚了?(大灰狼)

哟,大灰狼的新娘子,盖着红盖头,大灰狼说:“哎呀,我好想看看新娘子呀。”

三、引导幼儿观察画面,跟读故事中的句式,并猜测新娘是谁

1、看新娘的手

大灰狼对新娘说:新娘,新娘,看看你的手!幼儿跟读句式

新娘的手是什么样子的?(哟,新娘的手上全是毛呀。)

2、看新娘的脚

大灰狼对新娘说:新娘,新娘,看看你的脚!幼儿跟读句式

新娘的脚是什么样子的?(哟,新娘的'脚指甲好尖呀。)

猜测:看了新娘的手和脚,你能猜出新娘是谁吗?

3、看新娘的尾巴

4、看新娘的嘴

5、验证幼儿的猜测

我们让大灰狼掀开新娘的盖头,看看我们猜对了没有。原来,大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

你觉得大灰狼喜欢他的新娘吗?你从哪里看出来的?我们一起恭喜大灰狼。

四、找新郎(巩固两性配对。)

老师扮成新娘,(老师把红盖头盖在头上)今天我也有喜事,我也要结婚了。

五、动物配对游戏

1、猜新郎找新娘

大灰狼结婚了,好高兴呀。其他的小动物也想要结婚了,我们看是哪些小动物?

出示动物新郎图片(用红布遮着,只露出一个身体部位)请小朋友猜猜他们是谁。

他们的新娘在哪里呢?新娘都盖着红盖头,请小朋友来帮忙找出新娘,并贴在新郎旁边。

祝福小动物结婚。恭喜恭喜,新婚快乐!

2、我们也来扮新郎新娘

幼儿根据自己的性别选择自己喜欢的动物新郎新娘图片。播放音乐,大家去找自己的新郎新娘,找到了就手拉手,最后看看有没有找错的,错误的再来一次,直到全部正确。

六、参加大灰狼的婚礼,发喜糖。

小朋友们都很棒,大灰狼和小动物们给你们带来了喜糖,邀请我们去森林里参加他们的婚礼,我们一起去吧。

1.绘本选择贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特征,易于理解,幼儿感兴趣。

2.创设宽松的语言环境,让幼儿想说,敢说,喜欢说,体现了语言领域核心目标。

3.教学情境化、游戏化,充分调动了幼儿的学习兴趣。

4.学习活动设计,循序渐进。

5.允许幼儿有试错的机会。

大灰狼新娘教案篇三

设计意图:

绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序展现了新娘的外形特征,初次看到这一绘本,我觉得很适合小班幼儿学习,于是设计了这节课。

活动目标:

1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。

2、能根据画面所的线索,尝试从局部猜测整体。

3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

活动准备:

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。

活动过程:

一、花轿和音乐导入,激发兴趣。

1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》

师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)

2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)

二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》

1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。

3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。

5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。

6、师:大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。

四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试尝试猜新娘分别是谁。

2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。

大灰狼新娘教案篇四

活动目标:

1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。

2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。

3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。

活动过程:

一、花轿和音乐导入,激发兴趣。

1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》

师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)

2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)

二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》

1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。

3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。

5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。

6、师小结:大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。

四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。

2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。

教学反思:

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

大灰狼新娘教案篇五

1、能根据画面所提供的线索,大胆讲述并猜测新娘是谁。

2、理解儿歌的主要内容,初步学说儿歌,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

1、课件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖若干。

一、导入活动,激发幼儿活动的兴趣。

1、小朋友,你们听!(播放婚礼背景和音乐)

你看到了什么?听到了什么?看到喜字,听到这么喜气洋洋的音乐,你想到了什么事情啊?(结婚)

2、森林王国也有人要结婚了,邀请我们一起去参加婚礼,你们愿意吗?让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。

二、根据画面所提供的线索,理解儿歌的主要内容,并进行猜测。

(一)出示大灰狼先生

师:是谁啊?原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?

师:原来森林王国和我们人类结婚是不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!大灰狼的新娘正躲在红布后面,要我们猜出她是谁,才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁?(幼儿自由讲述)

大灰狼今天也是第一次见到新娘,它也不知道是谁,可着急了!小朋友快帮大灰狼想象办法吧!(动物王国有个规定:新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看,猜对了才可以掀开盖头。)

(二)幼儿进行猜测,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”

1、画面1

师:小朋友的办法可真多,大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?我们一起来看看吧!

你们猜的对不对呢?让我一起学学大灰狼是怎么说的。(幼儿学说“新娘,新娘请伸出手来看看!)

师:新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?

2、画面2

师:大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?(幼儿学说“新娘,新娘请伸出脚来看看!)

师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?

3、画面3

师:大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?(幼儿学说:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?

4、画面4

师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。)

师:新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样?

5、猜出大灰狼的新娘

师:大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿非常长,她到底是谁呀?

师:我们请大灰狼掀开新娘的盖头来看看吧!原来,大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊!让我们拍拍手,祝贺新郎、新娘吧!

三、完整欣赏儿歌。

大灰狼娶新娘的故事真有趣!老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!

四、游戏:猜新娘。

1、介绍游戏的名称及玩法。

今天我们班请来了几位新娘,她们是谁呢?下面请你们来做新郎,猜一猜。新郎先要问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。

2、教师出示盖着红布的.动物图片,请幼儿轮流扮新郎来猜。

五、结束语

今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

大灰狼新娘教案篇六

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

1、大大书《大灰狼的新娘》

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

一、导入

师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了,好,请小客人入座!”

“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

二、观看大大书《大灰狼的新娘》

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页:大灰狼先生

“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

2、第二页:一块红布

出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手

师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)

师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

4、第四页:红布后面伸出一只脚

师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)

出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)

教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的`?”

师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

7、第七页:大灰狼的新娘

师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”

“原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

三、幼儿操作

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”

交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

四、揭示答案

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语

师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

大灰狼新娘教案篇七

活动目标:

1、乐意与教师一起阅读,发现人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡手、脚、尾巴、嘴巴。

2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套,红盖头一条。

3、喜洋洋音乐、红色喜字的幻灯片。

活动过程:

1、教师播放喜洋洋的音乐,同时出示红喜的幻灯片请幼儿看

2、提问:听到了这些,看到了这些你想到了什么?通过幼儿的回答引入主题。

1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。

6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她到底是谁呀?教师揭示谜底。

1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字手。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字脚。

3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字尾巴。

4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字嘴巴。

1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘,然后所有的小朋友扮演新郎,用故事中的对话将故事表演一遍。

2、请一名幼儿扮演新娘,另一名幼儿扮演新郎,再将故事完整地表演一遍。

3、视幼儿的兴趣和课程时间,游戏可反复若干次,加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。

1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢,我们去看看好吗?

幼儿在喜洋洋的音乐声中离开活动室。

大灰狼新娘教案篇八

活动目标:

1、 理解故事情节,掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。

2、 能仔细观察动物形象的主要特征,根据提供的线索,猜测新娘是谁。

3、 体验猜新娘游戏活动的乐趣。

4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、 故事《大灰狼娶新娘》的课件;

2、 新娘新郎的装饰物;

3、 可以活动的新娘图;

4、 小动物新娘;

5、 请柬;

活动过程:

提问:结婚时的场面有哪些?(请幼儿回答)

今天,老师收到一张请柬,原来呀,森林王国有动物们要结婚了,想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗?开火车前往森林王国。(师随音乐带领幼儿做律动)

(理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看!)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要结婚了,他的新娘会是谁了?(请小朋友猜)、小朋友猜新娘也许是xx,可能是xx,请听听大灰狼先生怎么说(放课件录音)

2、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。观察新娘的手,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)

3、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。观察新娘的脚,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的脚趾好尖呀!)

4、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。观察新娘的尾巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好长呀!)

5、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。观察新娘的嘴巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)

6、师:大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她究竟是谁呢? (幼儿猜)

(幼儿进一步观察动物形象的主要特征,根据故事所提供的线索,猜测大灰狼的新娘是谁?)

(运用句式“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看”猜新娘,体验“猜新娘”游戏的乐趣。

1、 介绍游戏

2、 欢迎第一位新娘,请幼儿猜。

3、 教师根据实际情况依次请出其它新娘。

师结束语:今天有这么多的新娘,真是太热闹了!新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们还准备了喜糖给我们吃呢。(播放音乐,发喜糖,活动结束)

活动反思:

在活动的整个环节中,孩子们特别高兴;提起大灰狼,在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾,但是这个活动中,大灰狼要结婚了,并且要猜新娘是谁?孩子们很好奇,有了听下去的欲望。

游戏环节,孩子们表演欲望较强,孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。

不足之处:在游戏环节,我刻意的让孩子们按我设计的思路表演,显得有点被动,没有体现出孩子们的表演元素,如果让他们自己去设计,去创新表演,效果会更好;更重要的是把被动变为主动,使它们成为学习的小主人!

大灰狼新娘教案篇九

活动设计:

?幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"。这就要求我们老师改变原来的教学模式,而应抓住幼儿的兴趣点,站在幼儿的角度去考虑如何设计活动、创设环境、语言的组织等等方面,让幼儿的语言真正得到发展。

活动目标:

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

准备活动:

1、大大书《大灰狼的新娘》

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

活动过程:

一、导入师:"今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?""开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……""森林王国到了,好,请小客人入座!""让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。"

二、观看大大书《大灰狼的新娘》

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:"新娘,新娘请伸出xx来看看!",并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页:大灰狼先生"原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?")

2、第二页:一块红布出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手师:"大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?"(幼儿回答)师:"你们内说的对不对呢?"(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)幼儿学说后教师出示文字"新娘,新娘请伸出手来看看!"引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字"手"。

师:"新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?"

4、第四页:红布后面伸出一只脚师:"大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?"(请个别幼儿学说大灰狼的话)出示文字:"新娘、新娘,请伸出脚来看看!"重点引导幼儿感知"脚"。

师:"新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?"

5、第五页:文字"新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!"师:"大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?"(幼儿回答)教师引导幼儿边看文字边念:"新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!""尾巴"--"这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!"(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)师:"新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?"

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字"新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!"师:"大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?"(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)师:"你们怎么知道这两个字念'嘴巴',你是从哪里看出来的?"师:"新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?"

7、第七页:大灰狼的新娘师:"大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?""原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!"

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

三、幼儿操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?"交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

四、揭示答案

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的'新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语师:"今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。"

反思:

以下是我对中班语言活动《大灰狼的新娘》的几点反思。

一、选材新颖,吸引幼儿听的兴趣活动所选内容要吸引幼儿,幼儿感兴趣,而且较符合幼儿的年龄特点。对《大灰狼的新娘》孩子们很感兴趣,一提起大灰狼,在孩子们心中一定是凶恶、狡猾的坏蛋,但今天讲的是大灰狼要结婚,猜新娘,孩子们很好奇,有了听下去的欲望。

二、创设情境,激发幼儿说的欲望幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性和情境性。在活动中,教师有意识地设计语言教学情境,便于优化语言教学,也便于在情绪上感染幼儿,给幼儿一个想说的语言环境。《大灰狼的新娘》是以表演情境展现在幼儿面前,提高幼儿兴趣;又以课件制作的情景,依次展示整个故事情节,给孩子一个直观、形象、具体的感觉,为幼儿构筑语言学习的舞台。

三、快乐游戏,迸发幼儿演的冲动众所周知,游戏本身就是儿童存在的一种形式,它的好处是多方面的,许多理论家相信,游戏能推动儿童"语言和思维的发展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘新娘,请伸出××来看看。孩子在游戏中达到了目标。

除了以上三点,我认为作为老师无论是开展那类活动,教师一定要做到放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束的投入。

大灰狼新娘教案篇十

1、能根据画面所提供的线索,发现动物形象的主要特征。

2、学说句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。

3、引导幼儿尝试参与讲述故事并猜测新娘是谁。

1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。

2、音乐《喜洋洋》、《婚礼进行曲》。

(一)音乐导入,激发兴趣。

播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。

师:咦,小朋友这是什么声音,那里怎么这么热闹,我们一起过去看看好吗?(教师带领幼儿随着音乐入场。)

师:这是在干什么呀?(结婚)是谁要结婚啦?

(二)观看ppt课件——《大灰狼的新娘》。

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:新娘,新娘请把你的xx伸出来,给我看看!。(出示课件)

1、师:原来是大灰狼先生要结婚了,咿!会是哪个小动物成为他的新娘呢?(引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。)

大灰狼:我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁?瞧,我的新娘正躲在红盖头下面,要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿,不过我已经想出好办法了,你们等着吧!

2、大灰狼对新娘说:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。

师:大灰狼对新娘说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。)

3、师:新娘的手长得怎么样?(毛绒绒的,灰灰的,长满毛的手……)(请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手”)那新娘有可能会是谁呢?(可能、估计、也许……)

4、师:大灰狼也猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么呢?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。)新娘的脚伸出来了,也伸一点点,新娘的脚长得怎么样?(新娘的脚指甲好长啊!尖尖爪子的脚……) (请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚……”)

师:这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物?(幼儿回答)

5、师:大灰狼没有我们小朋友聪明,它还是不敢确定自己的新娘是谁,这回他又会请新娘伸出什么呢?(教师引导:小动物屁股后面的)这一次,大灰狼想请我们小朋友对新娘说说,看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看!(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。)新娘的尾巴长得怎么样?(又粗又长,毛绒绒的……)(请个别幼儿完整讲述"新娘有又粗又长的尾巴……")像个什么?(幼儿自由回答)。

6、师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?(教师引导:嘴巴)(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?(哟,新娘的嘴巴好长啊,尖尖的牙齿。)(请个别幼儿完整讲述"新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿……")

7、师总结:大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴,她到底是谁呀?现在你们知道是谁了吧?(让幼儿再次尝试猜测)我们把眼睛蒙起来,和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

师: "原来,大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!"

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)

9、接下来,会发生什么美好的事情呢?

师:瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝,真幸福呀!

师:今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

(三)完整欣赏故事。

(四)结束活动。

1、师:大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮帮它们吧!

2、播放音乐,教师带领幼儿离开活动室。

大灰狼新娘教案篇十一

《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"。这就要求我们老师改变原来的教学模式,而应抓住幼儿的兴趣点,站在幼儿的角度去考虑如何设计活动、创设环境、语言的组织等等方面,让幼儿的语言真正得到发展。

1 、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2 、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

1 、大大书《大灰狼的新娘》

2 、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

一、导入师:"今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?""开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……""森林王国到了,好,请小客人入座!""让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。"

二、观看大大书《大灰狼的新娘》

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:"新娘,新娘请伸出xx来看看!",并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1 、第一页:大灰狼先生"原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?" )

2 、第二页:一块红布出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3 、第三页:红布后面伸出了一只手师:"大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?"(幼儿回答)师:"你们内说的对不对呢?"(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)幼儿学说后教师出示文字"新娘,新娘请伸出手来看看!"引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字"手"。

师:"新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?"

4 、第四页:红布后面伸出一只脚师:"大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?"(请个别幼儿学说大灰狼的话)出示文字:"新娘、新娘,请伸出脚来看看!"重点引导幼儿感知"脚"。

师:"新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?"

5 、第五页:文字"新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!"师:"大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?"(幼儿回答)教师引导幼儿边看文字边念:"新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!""尾巴"--"这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!"(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)师:"新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?"

6 、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字"新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!"师:"大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?"(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)师:"你们怎么知道这两个字念'嘴巴',你是从哪里看出来的?"师:"新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?"

7 、第七页:大灰狼的新娘师:"大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?""原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!"

8 、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

三、幼儿操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?"交代任务及要求:

1 、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2 、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

四、揭示答案

1 、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的'新娘是谁。

2 、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语师:"今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。"

以下是我对中班语言活动《大灰狼的新娘》的几点反思。

一、选材新颖,吸引幼儿听的兴趣活动所选内容要吸引幼儿,幼儿感兴趣,而且较符合幼儿的年龄特点。对《大灰狼的新娘》孩子们很感兴趣,一提起大灰狼,在孩子们心中一定是凶恶、狡猾的坏蛋,但今天讲的是大灰狼要结婚,猜新娘,孩子们很好奇,有了听下去的欲望。

二、创设情境,激发幼儿说的欲望幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性和情境性。在活动中,教师有意识地设计语言教学情境,便于优化语言教学,也便于在情绪上感染幼儿,给幼儿一个想说的语言环境。《大灰狼的新娘》是以表演情境展现在幼儿面前,提高幼儿兴趣;又以课件制作的情景,依次展示整个故事情节,给孩子一个直观、形象、具体的感觉,为幼儿构筑语言学习的舞台。

三、快乐游戏,迸发幼儿演的冲动众所周知,游戏本身就是儿童存在的一种形式,它的好处是多方面的,许多理论家相信,游戏能推动儿童"语言和思维的发展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘新娘,请伸出××来看看。孩子在游戏中达到了目标。

除了以上三点,我认为作为老师无论是开展那类活动,教师一定要做到放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束的投入。

大灰狼新娘教案篇十二

1、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁?。

2、通过游戏能跟着提示一起提问:“新娘,新娘,请伸出你的……”,并发现事物形象的主要特征。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

1、教学课件

2、图片:手、尾巴、鼻子、耳朵

3、毛绒玩具大象和兔子各一个,遮盖布一匹。

一、游戏导入,学会“xxxx请伸出你的。”的句型。

教师:小朋友们我们玩一个游戏好不好?我说你做!

教师:宝宝们,宝宝们请你伸出xx看看!(教师由集体到个别进行游戏)

二、完整欣赏故事《大灰狼的新娘》。

(1)教师:你们见过新郎新娘结婚吗?

(2)教师:今天,大灰狼要结婚了,他的新娘是谁呢?我们来看看“大灰狼的新娘”。(幼儿观看完整动画)

(3)教师:大灰狼的新娘是谁啊?你们刚刚都看到新娘的什么地方啦?

三、分段欣赏动画,重点学习故事中的句型。

1、教师播放第一段动画(新娘伸出手)

(1)教师:新娘伸出什么地方的啊?你们都是新郎,我们一起帮大灰狼喊。

(2)教师:新娘的手是什么样子的呢?(新娘的手全是毛啊)

4、播放最后结尾部分,问:你们能猜到大灰狼的新娘是谁了吗?

5、完整欣赏动画,幼儿边看边根据画面内容提示,说说故事。

教师:我们一边看动画一边来说说这个故事吧。

四、游戏:猜新娘

1、介绍游戏的名称及玩法。

教师:今天我们班来了几位新娘,请你们来做新郎,猜一猜她们是谁呢?新郎要先问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。

2、教师请一位幼儿扮演新娘,其他幼儿来猜。

3、教师依次出示大象、兔子等,还有部分五官的图片。

教师:这次来的新娘有点不一样哦,你们要根据我的图片来问一问。

大灰狼新娘教案篇十三

1、理解故事情节,掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。

2、能仔细观察动物形象的主要特征,根据提供的线索,猜测新娘是谁。

3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、故事《大灰狼娶新娘》的课件;

2、新娘新郎的装饰物;

3、可以活动的新娘图;

4、小动物新娘;

5、请柬;

一、导入:小朋友们,你们见过新郎和新娘结婚吗?

提问:结婚时的场面有哪些?(请幼儿回答)

今天,老师收到一张请柬,原来呀,森林王国有动物们要结婚了,想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗?开火车前往森林王国。(师随音乐带领幼儿做律动)

二、观看课件听故事。(听故事,初步理解故事情节)

三、感知故事,学说句式。

(理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看!)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要结婚了,他的新娘会是谁了?(请小朋友猜)、小朋友猜新娘也许是xx,可能是xx,请听听大灰狼先生怎么说(放课件录音)

2、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。观察新娘的手,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)

3、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。观察新娘的脚,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的脚趾好尖呀!)

4、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。观察新娘的尾巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好长呀!)

5、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。观察新娘的嘴巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)

6、师:大灰狼先生的.新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她究竟是谁呢?(幼儿猜)

四、播放动画课件,完整欣赏故事。

(幼儿进一步观察动物形象的主要特征,根据故事所提供的线索,猜测大灰狼的新娘是谁?)

五、游戏:猜新娘。

(运用句式“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看”猜新娘,体验“猜新娘”游戏的乐趣。

1、介绍游戏

2、欢迎第一位新娘,请幼儿猜。

3、教师根据实际情况依次请出其它新娘。

师结束语:今天有这么多的新娘,真是太热闹了!新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们还准备了喜糖给我们吃呢。(播放音乐,发喜糖,活动结束)

在活动的整个环节中,孩子们特别高兴;提起大灰狼,在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾,但是这个活动中,大灰狼要结婚了,并且要猜新娘是谁?孩子们很好奇,有了听下去的欲望。

游戏环节,孩子们表演欲望较强,孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。

不足之处:在游戏环节,我刻意的让孩子们按我设计的思路表演,显得有点被动,没有体现出孩子们的表演元素,如果让他们自己去设计,去创新表演,效果会更好;更重要的是把被动变为主动,使它们成为学习的小主人!

大灰狼新娘教案篇十四

《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲,《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事,故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来,引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁,运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围,体验活动的快乐,激发幼儿探索民族文化的兴趣。

1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃 、糖果

2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问:“新娘新娘你是谁?”

新娘:“请你猜猜我是谁?” 猜出新娘是谁。

教师:“你是怎么猜出来的?”

幼儿回答从服饰、声音等来猜。

1、 教师:“有一位新郎邀请我们去参加婚礼,看看它是谁?”“看看新郎新娘是怎么打扮的?”

教师:“新郎新娘打扮得喜气洋洋,可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”

(1)出示图一,看看新娘的手 ,猜猜、唱唱。

教师:“新郎就唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的手。 新郎是怎么唱的?”

幼儿一起唱着回答。

教师:“新郎说:伸出你的手让我来猜一猜。 看看新娘的手长什么样?”

幼儿:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…

教师唱:“你的手儿毛茸茸,”“新娘可能是谁呢?”

幼儿:狗熊、狐狸、狼狗……

教师随幼儿回答唱:“是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?”

教师:“我们连起来唱唱,帮新郎问问新娘吧。”

教师:“新娘没回答。哎,光看手还真不好猜!怎么办?”

幼儿:再看看新娘的脚,就好猜了。

(2)出示图二,看看新娘的脚,猜猜、唱唱。

教师:“好办法!那我们帮新郎唱一唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的脚。”

引导幼儿填编歌词,教法同上。

(3)出示图三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示图四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示图五,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼。

教师“新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样?你从哪里看出来的?”

幼儿:它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。

教师:“猜猜新娘的感觉怎样?”

幼儿:新娘也很高兴,她的脸也红红的。

2、 给歌曲取名字。

教师“这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!”

幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……

教师引导:“这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?”

3、完整唱歌。

随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。

4、幼儿自己编动作,配到歌曲里,一起为新郎新娘跳舞。

(1)教师:“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去?我们跟你学一学!把图谱找出来,你想编到哪一段里?”

从幼儿的动作中选取5个动作,依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。

教师:“看着图谱连起来跳舞吧!”(放伴奏音乐《掀起你的盖头来》)

(2)根据图谱中的男女不同分组跳舞。

教师:“看看图谱,哪几段是男小朋友跳的、哪几段是女小朋友跳的,我们也来分男、女跳一跳。”

5、自选铃鼓、小铃跳舞。

教师“这么好听的音乐,小乐器也想和我们跳舞了!这次可以找个好朋友一起跳,不看图谱,把其它好看的新疆舞动作跳进去。”

幼儿两两结伴,拿着乐器自编动作跳舞。

教师:“今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?”“想对新郎新娘说什么祝福的话?”

幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……

教师:“新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!”

幼儿吃喜糖结束活动。

在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏,并填唱歌曲。

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