优秀英语语法培训心得体会(通用12篇)

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优秀英语语法培训心得体会(通用12篇)
时间:2023-10-30 03:38:17     小编:温柔雨

阅读他人的心得体会可以给我们带来许多启发和思考。在写心得体会之前,可以先进行一些背景资料和相关知识的研究。下面是一些别人的心得体会,让我们一起来借鉴和吸取他们的经验教训。

英语语法培训心得体会篇一

在初中英语学习中,语法是关键之一。而我在这次的初中英语语法培训中,在老师的帮助下,对于英语语法有了更加深入的认识。以下是我的几点体会。

首先,语法运用是基本功。就像篮球、足球运动员需要基本功一样,语法也是英语学习的基础。语法是英语学习的“大门”,如果基础不扎实,想要到达高层次的英语水平会相当困难。而且对于英语考试来说,语法占的分值非常大,因此在初中英语学习中,语法的重要性不言而喻。

其次,语法是“零散”的。所谓“零散”,就是语法从不同的地方出现。在阅读中,我们可以在单词、短语、句子中找到语法规则;在写作中,我们也要精确运用各种语法知识。因此我们需要通过大量的练习,来熟悉和掌握语法规则的运用。

第三,语法知识需要实践。英语学习中,语法知识是需要不断在实践中扩大和创新的。不仅要在课本上进行练习,也要有意识地在生活中运用。可以看英文电影、听英文广播、看英文报纸等多种方式,不断地学习和巩固语法知识。

第四,语法问题需要及时解决。在初中英语学习中,语法问题时时刻刻都存在。当我们遇到问题时,我们需要及时找到正确的方法解决。可以向教师请教,也可以通过网络等途径进行学习。及时解决困惑,不断掌握新的语法知识,才能更好地提高英语水平。

最后,语法学习需要耐心和毅力。语法知识虽然基础,但并不是一蹴而就的。学习需要耐心和毅力,有时候我们需要进行反复的练习和重读,直到彻底掌握。只有坚持不懈,才能取得较好的成绩。

总之,在本次初中英语语法培训中,我学到了很多很有用的语法知识,收获颇丰。同时,我也深深认识到学习语法对于英语学习的重要性。只有不断学习,不断练习,不断积累,才能在英语学习中取得更好的成绩。

英语语法培训心得体会篇二

初中英语语法一直是让很多学生头痛的问题。为了提高自己的学习水平,我参加了一次英语语法培训。在这次培训中,我学到了很多知识,也有了很多的感悟和收获,以下是我在此次培训中的心得体会。

第一段:培训前的准备

在参加此次培训之前,我准备了很多的学习资料,包括笔记、教材、语法书等。我还通过网络搜索了一些相关的学习资料,对一些难点和疑惑做了更深入的探究。在培训前,我对自己设定了一个学习目标:学习更多的语法知识,提高英语语言表达水平。

第二段:培训的过程

在培训过程中,老师给了我们很多的学习方法和技巧。他解析了许多句型和语法知识,并让我们进行了大量的练习。同时,他还鼓励我们多听、多说、多读、多写,练习听说读写的各项技能。在课堂上,我还学到了很多句型的用法,如虚拟语气、倒装句、强调句等。通过课堂上的反复练习,我对这些语法点也有了更深入的理解。

第三段:掌握的知识

在此次培训中,我掌握了很多基础的语法知识,如名词、动词、形容词、副词等的用法。同时,我还学到了一些高级的语法知识,如时态、语态、虚拟语气等。这些知识的掌握不仅能够帮助我更好地学习和使用英语,也能够提升我的语言能力。

第四段:感悟和体会

通过此次培训,我深深意识到学习语法是我们提高英语水平的关键。只有真正掌握了语法知识,才能更好地进行语言表达和沟通,也才能更好地理解和翻译英语原文。同时,语法知识的学习需要不断地反复练习和巩固,只有坚持学习才能看到自己的进步。

第五段:总结和展望

通过此次培训,我对于英语语法有了更深入的认识和掌握。我将继续坚持学习和巩固,提高我的英语水平。在未来的学习中,我还会注重英语的实际应用,在不断的运用中不断地提升自己的语言水平。同时,我也要不断地挑战自己,以更高的目标和更强的毅力来提升我的英语水平。

英语语法培训心得体会篇三

xxxx年8月18-20日我们参加了由市教研室举办的在实验学校举行的小学英语2a、2b教材培训”。本次培训主要安排了2a、2b教材疏通、教材分析、教学指导、优课观摩专题讲座等内容。实验学校的四位年级组长结合自己平时的教学经验推心置腹的发言和精湛的讲解为我们以后的英语教学设下了基石,铺下了道路,带来了佳音,推开了农村小学英语的新天地的精心讲授,就像涓涓细流,滋润着我,我为此陶醉,为此骄傲。

本次新教材英语是低年级段的第二次培训,第一次培训是一年级英语,这次是二年级英语。下面我就本次培训内容,结合我校实际,谈谈自己的一些体会。

一、英语教师必须具备扎实的基本功。

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学范锦萍执教的my toys,在教学中,范老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习兴趣的培养,为了帮助学生区分混淆单词,范老师在这节课中利用郎郎上口的chant,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,如读玩具车上的单词,送玩具回家等,可见老师一系列基本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。还有孙烨老师执教的的一节课,也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。

二、 理念和思想的更新及自身英语能力的提高。

通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打误人子弟。注重“教学反思”,寻找课堂里的故事,课堂里的精彩,课堂里的喜悦,课堂里的问题,课堂里的困惑,对课堂的思考,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。牢记“一沙一世界;一花一天国。每样东西上都能看见天地“理”,即使在溪谷里随便捡起一块小石头,也能推想“它”过去的遭遇。教育亦然。见微如著、以小见大。在教育中的每一个点或细节的处理上大有文章可做。只要肯用心,多观察,多思考,俯首即文章。”

三、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

经过本次学习,我进一步明确了教育教学目标。利用课余时间不断学习,充分利用卢老师和夏老师跟我们分享的各种优质资源不断学习,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段,做到情景交融,生动活泼。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为小学英语教育奉献自己的一份力量。

英语语法培训心得体会篇四

初三英语是中考的关键时期,作为一个英语老师,我希望通过语法培训,帮助学生尽可能地提高英语水平,从而为他们进入高中打下坚实的基础。在这次语法培训中,我和我的学生们共同探究了逻辑连词、时态、语态等语法知识,并取得了一些令人满意的成果。

第二段:逻辑连词的探究

逻辑连词是英语语法中非常重要的一部分,它可以连接两个句子,有时候甚至可以连接两个句子群。在这次培训中,我首先让学生们学会了使用逻辑连词,并通过练习让他们掌握了逻辑连词的正确使用方法,提高了他们的英语表达水平。

第三段:时态的学习

时态是英语语法中最基础的部分之一。在这次培训中,我让学生通过练习掌握了英语的各种时态。我教给他们如何正确地使用每个时态,并且鼓励他们从实际生活中找到并运用各种时态,如过去时、现在时、将来时、完成时等。这样可以帮助他们写出更加流畅、自然的英文句子。

第四段:语态的学习

语态是英语语法中比较抽象的部分之一,但它对于英语表达的准确性却非常重要。在这次培训中,我教给了学生什么是被动语态、什么是主动语态,并让他们学会了如何正确运用被动语态来表达自己的意思。此外,我也教给他们一些常见的语态变化规律和注意事项,帮助他们更好地掌握被动语态的使用方法。

第五段:总结

在这次语法培训中,学生们对英语语法有了更深入的了解和掌握。无论是逻辑连词、时态还是语态,他们都取得了令人满意的进步。同时,在练习中,他们也不断地发现和解决了一些存在于自己英语表达中的问题,这对于他们进一步提高英语表达水平也大有帮助。相信通过这次培训,学生们的英语学习之路将会更加顺畅、自信。

英语语法培训心得体会篇五

参加奥克兰英语培训已经三周,我深刻体会到培训是教育工作者的义务,也是应享受的一种权利。通过这次中小学英语教师教学培训,我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获,这次培训很有价值,它使我明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。

听力理解是一种综合能力的体现,它不仅需要学生掌握所学语言知识和文化背景知识,还要掌握一定的听力技巧。如要善于捕捉重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程,听不懂,不会说,和老外交流很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能,听力的教学策略和具体方法有了一个更深的认识。

语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本能力中是“说”技能。口语水平的好坏直接影响学好英语的自信心和态度。如果你的发音不正确,说出去的英语别人听不懂,最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过和janice的大胆对话,使我的口语水平有了进步,更使我的英语基本功有了进一步的提高,对英语教学工作更有信心。

活动教学在英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并鼓励学生乐于去执行语言学习任务,活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面锻炼学生的学习兴趣。教学活动中要渗透着快乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学,使学生在快乐中学习。janice以她的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。

总之,通过这次培训,我较为系统地掌握目前先进的英语教学思想,重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领会了新课程的核心价值,能够创新性地实现自身教学的转型,积极努力成为会教、乐教的新型教师。

英语语法培训心得体会篇六

作为一名初中英语教师,我深刻认识到英语语法的重要性,因此我更加注重语法的教学和培训。最近,我参加了一次英语语法培训,让我对英语语法教学有了更深层次的认识和体会。本文将分享我的培训心得,希望能给其他英语教师以参考。

第一段:培训前的准备工作

在培训前,我花时间复习了英语语法的基础知识,以便更好地掌握培训内容。同时,我也准备了一些问题和疑惑,以便向培训师请教和解答。我还整理了之前学生常犯的语法错误,以便在培训中更好地指导他们。这些准备工作为我顺利参加培训提供了保障。

第二段:培训的内容和形式

培训内容主要包括基础语法知识、常见错误及其改正、语法练习和教学案例等。培训形式多种多样,除了讲解和演示外,还有互动讨论、小组合作、个人作业等。这种多样化的学习方式,让我在培训中不仅能理论学习,还能实践操作,更好地掌握英语语法。

第三段:培训中收获的体会

在培训中,我深刻认识到了英语语法教学的重要性。只有通过良好的语法教学,学生才能避免常见的语法错误,写出清晰、流畅的英语句子。此外,我发现与其他教师的互动以及主动提问拓展了我的思路,让我在教学方法和效果上有了新的思考和尝试。

第四段:如何应用到实际教学中

在聆听了培训师的讲解和演示后,我认为我们在具体的教学中应该注意以下几点:首先,语法知识应该贯穿在课堂教学中,而不是只在语法单元或专题中教授;其次,教师应该根据学生的具体情况和差异,采取不同的教学方法和手段,达到更好的教学效果;最后,教师应该及时和有效地纠正学生的语法错误,以养成良好的语言环境和防止错误习惯的形成。

第五段:总结

英语语法教学是英语教学的基础,掌握好语法知识和教学方法,才能更好地开展教学工作。通过这次英语语法培训,我加深了对英语语法的认识和理解,同时也拓展了思路和方法,帮助我更好地开展英语教学工作。我相信,只要教师不断地学习和钻研,才能帮助学生更好地掌握英语,实现更高的英语水平。

英语语法培训心得体会篇七

这一段时间的英语培训让我感触颇深。请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,共同学习,共同进步的机会。

说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。可是,毕竟是领导的安排,我心里再不愿意,也还是按时参加培训。

真正开始上课,才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后,心里有了很大的转变。心情被专家的激情所感染,试问如果我们平时也这样授课,我们的学生对外语还会反感吗,上英语课时还会睡觉吗?目前,我们授课形式还是以传统教学方法为主,以课教课,教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配,在课堂教学中语言信息量小,教学过程干涩,课堂操练机械单调,作业布置死板,评价手段单一低效,而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习,努力提高自身素质,从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力.

我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中,去领略真正的英语,去畅谈各种话题。由此,我也想到了自己的日常教学活动,如何才能让学生也想我们一样,去体验用英语交流的快乐和成就感呢?我想了很长时间,也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上,一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣,例如寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。说到这里,我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。

采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼,感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性,对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式,如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!

总之,虽然学习时间是十分短暂的,但它给了我心灵最大的震憾,我感觉既兴奋又平静.兴奋是因为这是我经历的所有培训中最有意义和最让我难忘的一次.平静的是通过这次培训,我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法,领悟到了很多中西文化和文明的差异,了解了很多以前不知道的事情……….这些无不让我感受颇多,我愿将我的所见、所闻、所思,所感与大家共享。

英语语法培训心得体会篇八

20xx年xx月xx日下午,我和湖北沙洋的12名小学英语教师一同踏进了湖北第二师范学院的大门,参加了为期8天的农村教师素质提高工程的培训.

接下来的日子里,年轻可爱的班主任的笑容温暖着每个学员的心扉;她的无微不至的语言拉拢了每个学员和这所院校的距离.来自湖北荆门的陈俊新教研员为我们上了第一堂课,他用幽默风趣的语言,腼腆羞涩的笑容向我们解读了英语课程标准,从理论到实践,让我们入沐春风.湖北第二师范学院的杨明光教授,从英语44个音标开始,对我们进行了语音语调的训练,她的课件让我们轻松受教,她的睿智无时无刻不感染着在座的每个学员.泼辣的语言,活泼的风格,犀利的目光,朱蓉老师一定让每个学员在词汇教学上留下深刻的印象并在以后的教学中达到质的飞跃.来自武昌实验小学的熊晓燕老师,我想征服我们的不仅仅是她的年轻漂亮,她制做的式样繁多的各种精美的.教具确实让每个学员唏嘘不已,心生钦佩.周桃珍老师用一线教师特有的略带沙哑的嗓音(我是这么认为的),不厌其烦地用一个又一个教学案例向我们示范了小学英语任务型教学的课堂教学秩序,我似醍壶灌顶,一下子豁然开朗.杨彬彬老师以一种谦询的姿态告诉我们如何去评价一节英语课,如何做一个学生喜欢的老师,怎样当一个有效的老师.....非常系统又实用地解决了我们这些一线老师的关键的问题.一个单词boy,胡芬老师寥寥几笔,变成一个小男孩的头像,大大的眼睛圆圆的脸,哭的笑的生气的模样她信手拈来,一幅幅有趣的可爱的简笔画可以令整个课堂丰富起来,活跃起来......收获太多了,感悟太深了.我的心里越来越充实了,越来越踏实了,以后的教学也越来越有方向了:首先,继续充实我的教育理念.充分理解英语课程标准,了解不同阶段学生在语音;词汇;阅读及听说认读等方面所要达到的不同目标,然后才能正确指导我的教学.

第二,练好扎实的基本功:工整,规范的英语书写;准确,流利的教学语言;学习简笔画,提高自己的教学技能;坚持自制教具,丰富自己的教学手段;不断更新多媒体知识,紧跟教育发展.

第三,不断提升自己的德育修养,这也是为师之本.学高为师,德高为范,只有用自己的人格魅力,去熏陶感染自己的学生,提高自身的凝聚力,才会在教育事业上不断进步.

英语语法培训心得体会篇九

三月的春风徐徐吹来,一阵阵,用那宽的手掌抚摸着学子的脸颊。校园的花坛里,花花草草已经张开了笑脸,摆动着手臂迎接着来定陶区支教的志愿者老师,也欢迎着定陶区的小学英语教师。就在二零一八年三月三十一日,我们定陶区二百多名小学英语教师和六名志愿者第二次齐聚定陶区第一实验小学,开启了英语培训的远航。

七点多,老师们就已经来到了指定的教室,支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式开始之前,志愿者老师和我们简单的交流。原来昨天她们都已经来到定陶,晚上六名志愿者和张主任,谷老师一起备课。今天给我们三班上课的王娟老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话,看到她们认真备课的情景,我的内心深处涌起了无限的感激之情。感谢他们为了助我区薄弱学科的提升,付出着不为人知的付出。

上课了,这次学习的竖际音标。听着老师那娴熟流畅的发音,看着老师那灵活多变的手势,我们一个个学员,也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势,夸张的表演,让老师们很快就跟着做起来.......时间过得好快,转眼又到了下课时间,可是老师们却还沉浸在音标、字母学习中。

与同行相比,也许我的的年龄了些,也许我们学习起来慢一点儿,也许我们根本就学不好,可是我们深知活到老,学到老的哲理,哪怕学好一个音标,我们都要认真的学习。提升自己的英语水平,并把所学知识输送给孩子,做好输血准备。

桃花争开不待叶,迎春默默亦留情。如此的良辰美景,我们取消了出去溜达的计划,依然来到这里,来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你——感谢你英语培训,更感谢为我们带来了巨收获的'老师们!

英语语法培训心得体会篇十

回顾参加名师工作室学习的这段时间,在坊主李老师的指导下,我们十几名工作室的成员共同学习、成长,倍感团队的魅力——它不仅带给我欢乐、温暖与收获,更多的是让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐!

本期即将结束,我将个人工作、学习总结如下:

名师工作室成以来,我们在工作室负责人李华芸老师的带领下,以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习,通过学习先进的教育教学理论,将新课标的精神落实到具体的行动中。

为了能在名师工作室培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念。不断的充实自己,积极参加学校、工作室组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的小组教研、集体教研等。

工作室各位成员特别是李华芸老师的现场执教的语音课,娴熟的情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我极大地开阔了眼界,加深了对“语音教学”的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的,通过与工作室成员教师之间的对话实现了理念升华,方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中,更有效的指导了课堂教学实践。

在名师工作室学习中,我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课:各位老师的展示课有的导入自然,信手拈来,凸现了她扎实的教学功底;有的对课文内容独特的处理方式,使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情,具有较强的感染力。虽然我也执教了几堂公开课,但与这些老师驾驭课堂教学的能力相比,还有很多不足。

反思自己,在以下几方面做得还不够:一是专业阅读少。学习策略、教学方法自己掌握得还不够,阅读相关的书籍较少:二是深入思考少。不论是阅读时的思考,备课、课后的思考,还是工作室每次活动前后的思考,若能经常思考,点滴记录,多少总能有心得。包括教学设计能力和课堂实施教学的能力,真正提高能力,并在此基础上,结合学生实际,使课堂教学真正发生变化,还有很长的路要走。

总之,在普洱市小学英语李华芸名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个良好的平台,取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台,在今后的学习中向专家学习,向工作室的各位同行学习,向我的教师同仁们学习,充分利用这一资源不断提高自己的业务水平。

英语语法培训心得体会篇十一

9月22日,湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨,但这并没有影响我激动的心情,因为今天我随同其他几位同事一起赶赴长兴参加了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。

本次教材培训主讲老师是浙江教育厅教研室郑文老师,她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。

郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比,让我们清楚的认识到新教材的特点,无论是知识的广度,内容的深度,技能发展,还是学生的关注度都有了大幅度的提高,为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整,可以有效的引导学生发展自然拼读能力,为今后的自主英语学习打下坚实的基础。

为了加深理解,郑老师以三年级新教材为例,对教材内容的逐一介绍,案例的深刻分析,教学方法的细心指导,教学理念的透彻解读,深入浅出,让我们对新教材的各个环节有了更深刻,更明确地认识,对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合,阅读目标的设定,故事教学的教学方式,教研活动的开展,不仅为学生提供了自由发展的空间,也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。

通过这次讲座学习,我理清了思路,更加明确了新课标对教改的指导思想,也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中,不断创新,积极运用新课改理念,给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。

英语语法培训心得体会篇十二

感谢师训站的领导让我有机会来参加英语学习,感谢教研室的粟玲琳老师全天陪同在教室里给我们指导,感谢各位客座教师给我们传授丰富的教学经验。

首先,粟玲琳老师给我们讲解小学英语语言语调及基本口语训练时。让我感到非常惭愧,原来自己的发音那么不标准,自己读书所学到的知识那么有限。更何况毕业十多年了,很少去钻研业务知识,而且有些知识已经忘记得差不多了。还不赶快给自已充电,那怎么对得起我的学生,对得起这份职业。在以后的教学生涯中,我应抽出时间努力学习,提高自己的业务水平。

其次,梁友凤老师给我们讲授语法教学及毕业复习技巧时,让我觉得为什么我的学生在上我的课时感到枯燥无味。我讲授的知识再多再详细,他们总是记不牢考不好。而梁友凤老师擅长把这些难懂的知识进行编一些口决和儿歌,让学生学得轻松容易又撑握的牢固。让我深受启发,只要老师愿意发时间去钻研教材,发心思去把那些难懂的内容编口决。我想不会难倒我们的,所以我一定要向粱友凤老师学习,今后还要向她讨教方法。

再次,李芳老师主讲的《小学英语教学中游戏的运用》,她以多媒体的型式展示在大屏幕上,并且分类划分出许多种游戏,还现场给我们模拟各种游的运用及规则。让我们这些培训的老师也当了一回学生,真正体会到了游戏给我们带来的乐趣。我们老师在模拟课堂的时候都能够体会游戏给我们带来的乐趣,更何况学生。如果我在今后的教学中也多运用一些游戏,我想他们会对英语很感觉兴趣,这样就不会出现厌学的情况,两级分化就不那么严重,成绩自然就会提高。

我很高兴来参加这次暑期小学英语教师培训,这次的培训让我受益匪浅。如果明年还有机会,我同样会来参加培训,学习新的知识。

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