最热带小班幼儿心得体会（通用15篇）

心得体会可以让我们更加深入地理解和领悟我们所学到的知识和经验。写心得体会时，可以采用自己的语言风格和写作方式，借助合适的修辞手法来增强文章的吸引力。通过阅读他人的心得体会，可以拓宽视野，获得更多的思维启发。

带小班幼儿心得体会篇一

一度认为幼儿园教师的工作较为轻松，但走进幼儿园教师这一行后，发现自己的想象与现实有所出入。新学期开始时，宝宝们哭声不断，是我第一次面对这样的情况，我曾经尝试过安抚、引导，也有过束手无策的时候。随着感性沟通几个月后，我逐渐学会关心、倾听和爱护这群孩子。有句话说得好：“若不爱孩子，孩子便不爱你。只有那些热爱孩子的人，才能真正教育好孩子。”教师的关心和爱护对孩子的成长十分重要，因此这也是每位幼儿园教师必备的素养。

在教学探索、孩子培养和教育过程中，我逐渐改变了我的教育观念。我认为作为幼儿园教师，我们的教育和孩子任何教学阶段同样重要。幼儿园阶段奠定的基础会对孩子今后的.发展产生深远的影响。因此，我们作为幼儿园教师，必须要求自己，发挥自己的最佳状态，呈现出优秀的教学效果。

作为幼儿园教师，尤其是小班的教师，我觉得最重要的是调整自己的心态，充分耐心地对待每一个孩子。小班孩子还年幼，需要老师的帮助和关心，任何琐碎的事都不应该被忽略。这一阶段，小班孩子的理解能力较差，充满好奇心，渴望探索世界，有时会因为争夺玩具而打闹、产生矛盾。在这种情况下，作为老师，我们必须热心地帮助他们解决问题，不能冷落任何一个孩子，要让每个孩子都感受到温暖。对于刚刚入园的孩子，即使他们哭闹，我们也不能失去耐心，因为他们需要时间去适应陌生的环境。我们应该关心、安慰他们，多交流，帮助他们熟悉周围的环境和其他小朋友。我们还应了解孩子的性格和爱好，成为他们的朋友，让他们喜欢和我们一起玩。这样，孩子就能轻松地适应新的环境，情绪也会逐渐稳定。我们应该逐步引导孩子培养良好的生活和卫生习惯。

作为幼儿园教师，我们需要用鼓励和赞扬来激励每个孩子，善于发现他们的优点和闪光点。无论孩子取得什么样的进步，我们都应该及时给予表扬，并且在必要时拥抱、亲吻或送小礼物，让每个孩子感受到温暖和亲切。同时，我们还需要细心观察每个孩子的表现，从饮食、大小便习惯到睡眠规律，都需要注意关注。

与此同时，我们还需要加强与家长的交流，将孩子在幼儿园的学习和生活情况及时反馈给家长，让家长了解到自己孩子的表现和进步。通过交流，让家长了解到自己的孩子很棒，而教师是值得信任的。我们可以从家长那里获取更多的意见和建议，好让自己更好地教育每个孩子。

“日出而作，日落而息”这是农夫的写照。对于幼儿园教师更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼儿园工作中，每个忙碌的身影都让我深刻体会到了“累”字的含义，但同时更让我深深体悟到了“爱”字的内涵。我相信，一名优秀的幼儿园教师必须从自己点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，不断提高自身素质，并将每件事、每项工作都做到更好，让每个孩子得到更周到、更细心地关爱，让每个孩子更加聪明、可爱、健康地成长。

带小班幼儿心得体会篇二

幼儿保育心得体会小班是我参与幼儿教育工作后的一次宝贵经历。在这个小班中，我不仅学到了很多关于幼儿保育的知识和技巧，还深刻体会到了关爱、耐心和教育的重要性。以下将从交流与沟通、关爱与耐心、创意与耐心、教育与引导和成就与自信方面，展开叙述小班的心得体会。

在幼儿保育的工作中，最重要的是与孩子们建立良好的交流与沟通。每个孩子都是有着独特个性和特点的，他们的需求和沟通方式也各不相同。有些孩子喜欢表达自己的想法和感受，而有些孩子则比较害羞内向。通过与孩子们的互动，我学会了倾听和理解他们的想法，给他们更多的自由空间去表达。同时，在沟通中我也明白了耐心的重要性。有时，细心观察孩子们的身体语言和情绪变化，对他们进行及时的关心和安抚，并鼓励他们坦诚表达自己的情感，这种互动对孩子们的情绪和认知发展起着重要的作用。

关爱与耐心同样是幼儿保育工作中不可忽视的方面。在小班中，我看到了许多孩子们的需要，比如陪伴、关心、安抚和护理等。在这里，我不仅是一位老师，更是一个角色模型和朋友。通过亲身经历，我明白了让每个孩子感受到他们的重要性和被爱的价值，以及耐心地与他们相处，尊重他们的需求和权益。只有当孩子们感到被重视和被关爱时，他们才会经历身、心、智的全面发展。

创意与耐心是幼儿保育工作中的一对伙伴。幼儿时期是孩子们接触世界、探索和创造的重要时期，他们需要刺激和激发他们的创造力和想象力。在小班中，我通过提供丰富多样的素材和活动，激发孩子们的兴趣和好奇心。同时，在创意活动中，我也要保持耐心，尊重每个孩子的独立思考和表达方式。有时孩子们可能会在不经意间犯错或出现挫折感，这时我会给予他们支持和鼓励，让他们明白失败是成功的催化剂。

教育与引导是幼儿保育工作中的重要任务之一。在小班中，我通过有意识地引导和教育孩子们，帮助他们养成良好的习惯和价值观。幼儿时期是孩子们建立人格和价值观的关键时期，他们需要得到正确的引导和教育。在我的工作中，我会与家长保持密切的联系和合作，共同制定和实施教育计划。同时，我也会积极关注孩子们的成长和进步，及时给予肯定和鼓励，这样孩子们才会更有动力去学习和发展。

在幼儿保育工作中，我发现每个孩子都有自己独特的成就和潜力。在小班中，我见证了许多孩子们的进步和成长，这不仅让我感到骄傲，更激发了我继续学习和提高自己的动力。我相信，每个孩子都有自己的天赋和潜能，只要我们给予他们足够的关爱、耐心和教育，他们一定会取得更大的成就和自信。这也是我参与幼儿保育工作的最大心得体会。

总而言之，通过小班的幼儿保育经历，我深刻体会到了交流与沟通、关爱与耐心、创意与耐心、教育与引导以及成就与自信的重要性。这次经历不仅让我掌握了更多幼儿保育的知识和技巧，更使我成长为一名更加专业和有爱心的幼儿教育者。我相信，在未来的工作中，我将更加努力地去关爱和教育每一个孩子，为他们的成长和发展做出积极的贡献。

带小班幼儿心得体会篇三

第一段：引入幼儿小班教育的重要性和家长的角色（200字）

幼儿小班教育是孩子成长过程中的重要一环，家长在其中扮演着至关重要的角色。随着社会的快速发展，幼儿教育得到了更多的重视，家长逐渐意识到他们的参与对于孩子的成长发展至关重要。在幼儿小班教育中，家长可以通过参与课程活动、与教师沟通交流等方式与孩子建立深层次的联系。本文将分享家长通过参与幼儿小班教育的经验和体会。

第二段：参与幼儿小班课程活动的体会（250字）

参与幼儿小班课程活动是家长与孩子建立联系的重要途径之一。我的孩子在一所优质幼儿园就读，经常有各种有趣的课程活动。我意识到参与这些活动对于孩子的成长是非常重要的。我积极参与课程活动，例如亲子手工、户外探索等，这些活动既可以丰富孩子的知识，也可以增进家庭亲子关系。我经常与孩子一起制作手工作品，亲自参与他们的学习过程，这不仅能够提高孩子的学习兴趣，还能让孩子感受到亲人的关爱。

第三段：与教师的积极沟通交流的作用（250字）

与教师的积极沟通交流是家长参与幼儿小班教育的另一个重要方面。我发现与教师的密切合作可以更好地了解孩子的学习情况和需求。每月的家长会议是我们与教师交流的重要平台，我经常提前准备相关问题，与教师讨论孩子在学习中遇到的问题并寻找解决方法。同时，我也尊重教师的专业知识和意见，与他们共同制定孩子的学习计划和目标。这种合作关系让我感到安心和满意，知道孩子在学校得到了良好的教育和照顾。

第四段：家庭教育对孩子的影响（250字）

在幼儿小班教育中，家庭教育起着至关重要的作用。我发现在家庭教育中注重培养孩子的社交能力和良好习惯对他们的成长发展非常有益。在家中，我鼓励孩子参与家务劳动、与家人互动等，培养他们的责任感和团队合作精神。同时，我也注重培养孩子的独立性，鼓励他们自主完成一些简单的任务。通过这些家庭教育的方式，我看到孩子在小班中展示出了积极向上的成长发展。

第五段：对小班教育的深入思考和总结（250字）

通过参与幼儿小班教育，我深入思考到了孩子教育中的重要性和家长的力量。家长的参与不仅可以促进孩子的全面发展，也为孩子建立良好的人际关系和价值观奠定了基础。在今后的教育过程中，我将继续投入更多的时间和精力，与教师紧密合作，积极参与孩子的成长，为他们提供更好的教育和关怀。

总结：幼儿小班教育中，家长的参与是十分重要的。通过参与课程活动、与教师沟通交流以及家庭教育，家长能够与孩子建立深层次的联系，并对他们的成长发展起到积极的促进作用。只有家长和教师的共同努力，才能给予孩子更好的教育。

带小班幼儿心得体会篇四

第一段：引入幼儿小班依赖的背景和重要性（200字）

无论是在家庭还是在学校，幼儿们常常会表现出对他人的依赖和需要，这是他们在成长过程中自然而然的一种心理状态。然而，在幼儿小班中，这种依赖心理尤为常见且关键。幼儿小班依赖意味着孩子们对老师和同班同学的依赖和倚靠，在与他人互动中寻求安全感和情感支持。这种依赖心理对幼儿的成长和发展有着深远影响，因此，我们需要认真对待这一问题，鼓励幼儿逐渐独立，并为他们提供适当的帮助和引导。

第二段：解析幼儿小班依赖的原因和表现（200字）

幼儿小班依赖的主要原因是幼儿对陌生环境和人际关系的不适应。他们来到一个新的学校，与一群陌生的同伴相处，需要一段时间来适应这种新的情境。这种不适应会导致幼儿产生对老师和同学的依赖，试图寻找安全感和归属感。在幼儿小班中，幼儿表现出的依赖可以体现在课堂上的行为，比如寻求老师的帮助或倚靠、不愿与同学进行合作等。他们也可能在社交场合中不愿意离开父母或老师。

第三段：探讨幼儿小班依赖对幼儿成长的影响（200字）

幼儿小班依赖虽然在一定程度上表明幼儿对自己能力的不信任，但同时也是他们在成长过程中构建自我认同和安全感的一种方式。通过依赖他人，在与他人的互动中，幼儿可以学习到如何与他人合作、与他人交流、表达自己的需求等基本技能。这些经验可以帮助幼儿建立良好的人际关系，并为他们未来的学习和生活奠定基础。

第四段：介绍培养幼儿小班独立性的方法和策略（300字）

为了帮助幼儿摆脱过度依赖的心理状态，家长和教师可以通过一些方法和策略来培养幼儿的独立性。首先，我们可以鼓励和表扬幼儿的努力和成就，提高他们自信心和自尊心。其次，为幼儿提供适当的挑战和机会，让他们学会独立解决问题和应对困难。同时，教师还可以在课堂中设置一些合作活动，鼓励幼儿与同学合作完成任务，从而提高他们的合作能力和社交技巧。最后，家长和教师要给予适当的支持和引导，帮助幼儿逐渐适应新的环境和人际关系，并提供必要的安全感和情感支持。

第五段：总结幼儿小班依赖的重要性和培养的方法（200字）

幼儿小班依赖是幼儿成长过程中一种正常且重要的心理状态。在幼儿小班中，我们应该积极鼓励幼儿逐渐独立，提供适当的支持和引导，并帮助他们建立良好的人际关系。通过合适的方法和策略，我们可以帮助幼儿克服依赖，培养他们的独立性，并为他们将来的发展奠定基础。

带小班幼儿心得体会篇五

近年来，小班幼儿的听课活动逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。通过听课，幼儿可以开放视野，感受多元文化，培养兴趣爱好，拓宽思维，提升综合素质。在我参与小班幼儿听课的过程中，我深有体会，我将从幼儿积极参与、学科知识与生活经验融合、教师与家长合作、发展创造力、培养核心素养等方面，分别进行阐述。

首先，幼儿在听课活动中积极参与，是小班幼儿听课心得的重要内容之一。幼儿们在听课时能够主动提问问题，积极与老师互动交流，展示自己的想法和观点。在一次听音乐课上，我注意到一位幼儿在老师向他们展示不同乐器的时候，兴致盎然地举手回答问题，并预测出乐器的音调和音色。这充分体现出幼儿们对于音乐的感知能力和兴趣的培养，使我深感到小班幼儿听课对于幼儿的积极参与是有着积极意义的。

其次，小班幼儿听课过程中，学科知识与生活经验的融合起到了重要的作用。小班幼儿的学科知识较为浅薄，很难将抽象的概念与现实生活联系起来。一次参观博物馆的听课活动让我有所触动。在参观博物馆的过程中，老师通过讲解和问题的引导，使幼儿们了解到了历史文化的变迁以及物品的制作过程，增加了幼儿们的文化素养和历史意识。在后续的教学中，老师通过更多生动形象的教材以及实地参观，让幼儿们对于学科知识的掌握有了更深刻的认识。

再次，教师与家长的合作是小班幼儿听课心得的重要环节。在听课活动中，教师与家长的相互配合可以更好地帮助幼儿进行学习。在一次家长参与讲座的听课活动中，我发现家长们对于幼儿教育的关注和参与度较高。他们通过与幼儿共同思考问题、讨论答案，使幼儿们在课堂上更全面地了解到知识点，并在家庭中得到进一步的拓展。教师和家长的合作既提升了家长对教育的参与度，也满足了幼儿综合发展的需求。

此外，小班幼儿听课心得还可以体现在发展创造力方面。幼儿处于创造力阶段，积极参与听课能够培养幼儿们的想象力和创造力。在一次画画活动的听课中，老师鼓励幼儿们发挥自己的创造力，用多种颜色表达自己对于画面的认识。结果，幼儿们画出了形象丰富、色彩鲜艳的作品，展示了自己的想象力和创造力。通过小班幼儿听课活动，幼儿们的创造力得到了有效的发挥和培养。

最后，在小班幼儿听课过程中，培养核心素养也是我们欣喜的收获之一。小班幼儿的核心素养是培养他们综合发展的重要环节。在课堂上，老师通过带领幼儿们进行探究和思考，提高他们的解决问题的能力和表达能力。幼儿们在听课中学会了倾听和表达，学会了思考和探究，逐渐形成了一种积极的学习态度和好奇心。这种培养幼儿核心素养的方法在小班幼儿听课中得到了充分的体现和有效的落实。

总结起来，小班幼儿听课的过程中，幼儿的积极参与、学科知识与生活经验的融合、教师与家长的合作、发展创造力以及培养核心素养等方面，都给予了幼儿一个全面开放的学习环境和机会。这些心得体会使我更加认识到小班幼儿听课的重要性，也正是通过这样的学习过程，幼儿们得到了更充分的发展和提高。在未来的教育实践中，我将更加重视小班幼儿的听课活动，并结合幼儿的实际需求，不断创新完善，为幼儿的发展提供更好的平台和机会。

带小班幼儿心得体会篇六

幼儿保育是一项十分重要的工作，而在小班的保育中，我有幸和一群可爱的幼儿度过了一段难忘的时光。通过这段经历，我对小班幼儿保育的重要性有了更深的认识，也积累了一些心得和体会。

第二段：了解个体差异

在小班幼儿保育的过程中，我发现每个幼儿都有自己独特的个体差异。他们在思维方式、兴趣爱好和性格特点上有所不同。因此，要有效地与他们沟通和相处，需要及时掌握他们的个体差异，以便更好地满足他们的需求。例如，有些幼儿更喜欢户外活动，所以我会尽量提供更多的户外游戏和活动；而有些幼儿则更喜欢艺术创作，我会为他们提供一些绘画和手工制作的机会。通过了解个体差异，我能更加全面地满足幼儿的需求，促进他们的全面发展。

第三段：注重情感培养

对于小班幼儿来说，情感培养是非常重要的。他们正处于亲子分离的阶段，需要找到一个温暖、安全和亲密的环境来满足他们的情感需求。因此，我在保育过程中注重建立亲子关系，通过温暖的拥抱、亲切的声音和关怀的眼神来表达爱和关心。同时，我还鼓励幼儿之间的互动，培养他们的友谊和合作精神。这不仅可以增强幼儿的情感安全感，还可以促进他们的社交能力和情感表达能力的发展。

第四段：创设适宜的环境

在小班幼儿保育中，环境的创设对于幼儿的发展非常重要。一个适宜的环境可以促进幼儿的探索欲望和学习动机。因此，我在班级中努力打造了一个充满激发创造力的环境，例如提供不同的游戏区、绘本角、角色扮演区等等，让幼儿有机会自由发挥他们的想象力和创造力。同时，我也尽量创造一个安全和卫生的环境，确保幼儿的身心健康。通过创设适宜的环境，我让幼儿愿意主动参与各种活动，从而更好地学习和成长。

第五段：与家长的互动

小班幼儿保育工作中，与家长的互动是至关重要的。家长是幼儿保育的合作伙伴，他们了解自己的孩子最深；他们的参与和支持对于幼儿的发展也至关重要。因此，我与家长保持密切的联系，及时沟通幼儿在班中的表现和进展，并主动邀请家长参加班级活动。通过与家长的互动，我可以更好地了解幼儿的家庭情况，提供更有针对性的教育和支持。同时，我也鼓励家长参与到幼儿的学习和游戏中，增加家庭与幼儿保育之间的亲密互动，共同促进幼儿的成长。

总结：

在小班幼儿保育的过程中，了解个体差异、注重情感培养、创设适宜的环境和与家长的互动是至关重要的。通过这段经历，我意识到每个幼儿都是独特的个体，需要我们耐心地倾听和满足他们的需求。同时，在与家长的合作中，我们可以共同努力，为幼儿提供一个温暖、安全和发展的环境。保育小班幼儿是一项具有挑战性的工作，但随着经验的积累和不断的学习，我相信我会越来越好地完成这项工作，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

带小班幼儿心得体会篇七

小班幼儿是指3-4岁的孩子，这是幼儿园教育中极为关键的阶段。在这个阶段，孩子的身体协调能力、社交能力、语言表达能力等方面都在快速发展。对于幼儿来说，他们的生活经验主要来源于在幼儿园度过的时光，所以幼儿园的生活教育和环境对孩子的成长具有至关重要的作用。

第二段：小班幼儿生活中的重点

小班幼儿的生活中，主要包括饮食、睡眠、玩耍等方面。这些方面涵盖了孩子的基本需求，同时也可以通过师生之间的互动来加强对幼儿的教育。例如，在幼儿园里孩子们可以学习到健康饮食习惯、自我照顾技能、团队合作等。

第三段：如何开展小班幼儿生活教育

小班幼儿生活教育，需要注重综合性和系统性。教师们可以通过组织一系列有意义的活动，打造一个浸润生活的教育环境。比如，可以组织幼儿们一起做饭，参观居民区等，让幼儿们在真实的场景中，更好地接受生活知识。

第四段：小班幼儿生活教育的方法

小班幼儿生活教育，需要教师们有创意地运用各种教学方法，调动幼儿的积极性。例如，采用游戏化的方式，让幼儿通过游戏来接受知识，或者配合多媒体教学工具，帮助幼儿更好地理解教学内容。

第五段：小班幼儿生活教育的重要性

小班幼儿生活教育是培养幼儿关注自身生活的第一步，也是一个通过生活教育来培养孩子多方面能力的过程。通过生活教育，幼儿们可以培养团队合作意识，增强自我照顾能力，提高语言表达和沟通能力等。这些能力对幼儿长大后的发展有着极为深远的影响。因此，小班幼儿生活教育的重要性不言而喻。

带小班幼儿心得体会篇八

作为一名幼儿，我认为参加幼儿心得体会小班是一次非常宝贵的经历。通过这个小班，我不仅学到了许多知识，还培养了自己的自理能力和团队合作精神。在这篇文章中，我将分享我在幼儿心得体会小班中的收获和成长。

首先，通过参加这个小班，我学到了许多有趣的知识。在教师的带领下，我学会了认识字母和数字，还学会了简单的加减法运算。每天的课堂上，老师总会用生动有趣的方式教授知识，让我们不仅学到了很多有用的东西，也激发了我们的学习兴趣。此外，我还学会了一些基本的日常生活常识，如如何穿衣、洗手和刷牙等。这些知识对我日后的学习和生活将会起到重要的作用。

其次，通过参加幼儿心得体会小班，我培养了自己的自理能力。在小班中，老师们不仅教给我们知识，还教导我们如何独立完成日常生活的一些简单任务。比如，当我们吃饭时，需要自己用筷子夹起饭菜，当我们上厕所时，需要自己擦洗干净。通过这些训练，我逐渐学会了独立处理自己的生活事务，并且在日常生活中越来越独立自主。

另外，我在幼儿心得体会小班中懂得了团队合作的重要性。在小班中，我们经常会进行一些小组活动，如分类游戏、拼图等。这些活动需要我们相互合作、互相协助。通过这些活动，我学会了倾听他人的意见，学会了尊重和信任他人。与小伙伴们一起合作，我们一起解决问题，一起创造出美好的成果，这让我学到了很多。

此外，在幼儿心得体会小班中，我也体验到了快乐和其他小伙伴之间的友谊。在小班中，我们互相关心、互相支持，这让我感到非常温暖。每天上课的时候，我们会一起玩耍，一起学习，一起成长。老师们也经常组织一些娱乐活动，如户外郊游和庆祝生日等，让我们在快乐中学习。与小伙伴在一起，我不仅学到了知识，还找到了属于自己的快乐。

总之，参加幼儿心得体会小班是我成长道路上的一次美妙经历。通过这个小班，我学到了许多有趣的知识，培养了自己的自理能力和团队合作精神，迎来了快乐与友谊。这是一段难忘的时光，我将会永远铭记在心。我相信，这次经历将会对我未来的学习和生活产生深远的影响，我会用这段宝贵的经历来助我继续前行。

带小班幼儿心得体会篇九

随着现代社会的发展，对于幼儿教育的重视也越来越高。小班育儿作为幼儿教育的一种新方式，受到了很多妈妈们的青睐。经过对于小班育儿的一段时间的实践和探索，我有了自己的育儿心得体会。

首先，小班育儿注重的是全面发展。作为幼儿的启蒙教育，小班育儿的一项重要任务就是培养孩子的兴趣和爱好。每天的课程安排中，不仅包含了语言、数学等学科的学习，还有绘画、音乐、体育等多种活动。孩子在活动中可以通过自己的实际操作来感受和体验，培养孩子的动手能力和创造能力。同时，小班育儿还注重孩子的社交能力培养，通过组织一些合作性的活动，让孩子学会与他人合作和分享。这种全面发展的教育方式，能够更好地激发孩子的潜力，培养他们的兴趣爱好，为他们未来的成长打下坚实的基础。

其次，小班育儿强调的是个性化教育。每个孩子都有自己独特的个性和特点，小班育儿注重发掘和培养孩子的个性特长。在小班中，老师会根据孩子的特点和兴趣，给予他们个性化的辅导和教育。比如，对于一个喜欢绘画的孩子，老师会给予他更多的绘画素材和指导，培养他的绘画能力；对于一个喜欢音乐的孩子，老师会组织一些音乐活动，激发他的音乐天赋。这种个性化的教育方式，可以更好地满足孩子的需求，发展孩子的潜力，培养他们的特长。

再次，小班育儿注重的是情感教育。幼儿时期是感受世界和感受父母的重要时期，小班育儿通过一系列的情感教育活动，加强孩子和父母之间的感情交流。比如，在小班中，老师会组织一些亲子活动，让家长和孩子一起参与，增强亲子之间的情感和互动；同时，小班还会定期邀请一些家长来分享育儿经验，加强家长之间的沟通和交流。通过这些情感教育活动，孩子能够感受到父母的爱和关心，增进他们的安全感和信任感。

最后，小班育儿强调的是家校合作。家庭是孩子的第一课堂，而学校是孩子的第二课堂，只有家庭和学校共同合作，才能更好地帮助孩子的成长。小班育儿注重与家长的密切合作，定期组织家长会，和家长交流孩子的学习情况和成长动态。同时，小班也会定期发送幼儿园通讯，向家长介绍学校的各种活动和教育理念。家校合作的方式多种多样，让家长和学校形成良好的互动，促进孩子的全面成长。

通过这段时间的育儿实践，我深刻体会到了小班育儿的重要性和优势。小班育儿不仅能够促进孩子的全面发展，还能够激发孩子的潜力，培养他们的兴趣和特长。同时，小班育儿还注重情感教育和家校合作，让孩子感受到家庭的爱和关心，促进家庭和学校的良好互动。相信在小班育儿的指导下，孩子们能够茁壮成长，健康快乐地度过幼儿阶段。

带小班幼儿心得体会篇十

近半年的`群众生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。

只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

用心参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改各项活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心好处。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为各项活动的主人。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。

在课改各项活动中，能用心参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图，在立足本班幼儿的特点，用心开展主题各项活动和领域各项活动相辅相成，在选取中思考，在思考中选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等各项活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使各项活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎各项活动中的主人。幼儿在课改各项活动中获得知识面更广阔，各项活动的用心性大大增强，开展分小组各项活动，使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下各项活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时光、卫生状况、午休状况、各项活动状况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区各项活动，在各项活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师用心配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有必须的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，透过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

带小班幼儿心得体会篇十一

随着幼教事业的不断前进，在幼儿园担任小班的幼儿教师，家长对幼儿教师的要求也不断增加，要不断学习、创新，努力做好本职工作。下面是本站小编为大家收集整理的小班幼儿教师

心得体会

跟孩子在一起，感受他们的成长变化，感受他们言语中思维的转变，他们真的长大了不少!以前，我总是放任孩子，他们可以一边玩，一边学，即使是坐着做其他的事情，我也不会干涉他们，让他们的学习建立在环境之中。

而往往孩子回报于我的，是他们无限的学习潜能，忽然发现，教于孩子的东西孩子们都会了。因为他们的大脑会像海绵一样的吸收，只要我们给孩子创造这样的环境。

新的学期，在小小班，我开始给孩子建立规则，我把书放在书架上让孩子自由的取放，把玩具放在一起，让孩子自由的玩，没有规则的孩子，他不会把玩具整理好，不会把玩具送回家，开学初，就见老师跟在孩子后面整理，但是每次的不段强调，建立模仿，孩子慢慢的会了，他们会爱护好每一本书宝宝，他们会把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在顺应和尊重孩子，给他们建立完善的人格，让次序和规则植根与他们的内心，而在这时候，孩子自由的孩子，又是平静而又祥和。

吃饭的时间到了，我告诉正在玩的孩子们，吃饭的时间到了，请小朋友搬小椅子到，桌子旁边，安安说“戴老师，我这个房子着火了，我在给它们灭火，恒恒，南熙也这么说，3周岁左右的他们已经有了无限的丰富的想象力，跟他们说：那好吧，灭好了，再来吃饭。过了一会，他们心满意足的来吃饭了，说自己灭火，灭好了!

每教完一首歌曲，我都会让每个孩子上台表现自己，给每一个孩子表演的机会，而锻炼他们的胆量，每个孩子都愿意上台，不管唱的好不好，他们上台了都会给他们一朵大红花，奖励他们的勇敢。会发现其实每个孩子都喜欢在这么多人面前得到大家的肯定。

我的孩子，他们都很喜欢画画，小小毕加索的课程，要上30-40分钟，但是发现他们每次有比较好的专注力，每次画画，他们觉得好玩，在线条涂色，没有要求过孩子，教给他们正确的方法，在他们的完成之中，始终给予鼓励，跟孩子一起把他们的画，贴在墙上，他们很有成就感!

给孩子的教育，要是最好的心理引导教育，有一次上课之前要求每个孩子都坐下来，但是还有一些孩子还没有坐好，我比较严肃的说：小朋友门，快坐下!安安也说，用手指着没有坐好的小朋友很凶的说：快坐下!

忽然发现自己做的不对，孩子时时刻刻都在模仿，我换了语气，对没有坐下的孩子说：小朋友，请做下，坐好了，老师才会喜欢你!

蹲下来跟孩子说话，跟孩子同一高度，才可以走进孩子的心，可以跟他们是朋友!幼儿教师不是教育者，而是他们生活的引导者，让他们快乐，让他们懂得人世间的真善美。面对孩子的教育我们不懂的太多太多!

小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。

一、 帮助幼儿形成正确的概念

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。

二、在游戏中学习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序渐进原则

小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。

四、提供充分的观摩和实践机会

幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。

本学期我担任小b班的副班老师，带小班对我来说也是一种挑战。幸好在领导的关心下，老师阿姨的细心照顾下，以及自己不断努力做好工作的情况下，小b班的小朋友健康愉快地度过了一个学期的幼儿园生活。

在日常生活管理方面，我对幼儿的要求比较严格。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。

在教育教学方面，小小班的孩子知识经验少，动作发展不够快，注意力容易分散，但他们模仿力强，有较强的探索精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的注意力，我采用童话式的教育，向幼儿灌输的内容都采用小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解接受老师所传授的知识，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜欢开火车，模仿小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，在向他们讲述这个小动物的故事，最后再学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉的很容易，会唱的歌曲也越来越多了。

在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，小朋友着衫较多，自理能力差，经常会尿湿裤子，因此我注意观察每一位幼儿，及时帮他们换裤子，根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿报膳工作。

随着幼教事业的不断前进，家长要求的不断提高，对幼儿教师的要求也不断增加，因此我要不断学习、创新，努力做好本职工作。

带小班幼儿心得体会篇十二

这个假期，是一个小长假，我没有回家，跟随学院的青协进行了一次志愿者活动，那就是看望留守儿童。在这一次活动当中，其实给我的启发是很大的。我们常常生活在一个很温暖的环境里，殊不知其实在这层温暖的保护层之外，还有一片寒冷的地带。因此，作为新时代的大学生，我们不仅要了解身边的社会，更是要走入更远的地方，去了解更多的人和事，让自己有一个更加伟大的目标。

这次和青协的朋友们一起做这次活动，其实是很开心的。因为大家都是志同道合的人，我们相聚在一起，做这样的公益，让人真的很开心。同时，在佷多同学的身上，我也学会了很多的优良品质，比如说责任感、热心、善良等等。我们队伍里有一个小妹子，是我们里面最小的一个，但是她从进入大学开始，就迈入了志愿者的行动中，每一个学期、每一次学院活动，她都会积极参加。这次在活动中，还记得她对我说过一句最让人感动的事情，她说“每个人来到这个世界上，都站在了一个位置。有时候当我们走动走动，或许就能够改变很多人的位置。”当时我听了之后感触也很深。

像我们这次来到农村看留守儿童一样，这些孩子已经在这个世界上占据了一个位置，其中有些孩子或许也会因为我们的到来而改变他们原有的位置。每个人做一件事情，都是会有影响的，就像我们学习一样，在一个怎样的环境当中，遇到了怎样的人，往往就决定了我们今后要走的路。这次我作为志愿者，去看了这些孩子们，一定也会在他们的认知里留下一些东西，给他们今后的道路带来改变。

通过网络我们就可以知道，现在很多志愿机构都开始在帮助那些比较困难的人群了。我们大学生作为志愿者人群里的一大部分，也确实该拿起手中的责任了，坚强一些、努力一些的走完这条充满了善意和光明的道路。尽管每一个未来都不可测量，但是只要我们做好了现在，我们就能够走到更远的远方，也让更多需要帮助的人得到一些鼓励和支持。

这次去看望留守儿童让我觉得自己身上的责任很重，同时，我也会把自己的目标更加的明确下来，继续走向一个新的未来和方向。我希望可以通过自己的努力，给更多需要我这样帮助的人带来更多的帮助，这是我今后的初心和目标!

小班幼儿教育心得体会4

带小班幼儿心得体会篇十三

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿小班教师

心得体会

我们小班共计幼儿24名，男生18名，女生6名，我班幼儿不但个个活泼开朗，而且个性鲜明。一学年就快过去了，在小班这一年的学习生涯中，宝贝们都有不少的进步，从哭哭啼啼地离开爸爸妈妈身边到能够独自而高兴地入园，这也是他们成长经历的一大考验。

现在宝贝们很喜欢幼儿园的生活，喜欢和同伴一起玩耍，大部分孩子学会了怎样与人相处和交流，同伴之间也懂得谦让、团结，不再用暴力解决问题。很多孩子遇到挫折与困难不再哭哭啼啼，而是知道向周围寻求帮助或自己正确对待处理。这也带给我们老师不少的安慰。

在教学方面，孩子们随着年龄的增大，接受能力也有所提高，家长们也很重视宝宝的成长和学习情况，有了老师和家长的积极配合，宝贝们现在能认识很多的生字、词语，能背诵很多

唐诗

大一年的宝贝就是不一样，现在的他们有爱心，知道关心人、帮助人，当老师生病不舒服时，他们知道乖乖地坐在座位上安安静静，还跑来给老师捶背按摩，还慰问老师:“这样舒服不?”相处了一年多，感觉他们就是我自己的孩子，久了不见还会想念。真是越来越舍不得了啊!

最后，还是得感谢小班所有家长们对我们工作的支持与配合，我们会更加努力的带好我们每一个宝贝。

今年第一次担任小班老师，几个月下来，总结了以下几点：

作为小班老师首先要调整好心态，要有足够的耐心睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

二是多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。

小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

带小班幼儿心得体会篇十四

幼儿园小班心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园小班心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园小班心得体会优秀5篇】，供你选择借鉴。

例如，我设计剪贴画“美丽的花园”让幼儿通过动手动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识;手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。从自身做起、从自己身边的小事做起，来保护环境，为创设良好环境献出自己的一份力量。

今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。

孩子们的画就是这样的妙趣横生。

但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。

我家的孩子们是那么棒，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表现，下面将这学期工作做一个总结：

一、加强学习，提高自身素质

1、积极参加园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进行反思，记录，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活动进行相应的教学活动，并制作一些教具。调动气氛。

2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识准备工作。自己动手制作教学用具。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，同时激发幼儿的情感，多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力，在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

二、重视一日常规培养

有个别幼儿特别细致，美术活动中让孩子们相互传递纸张，油画棒，，为了让孩子掌握涮牙方法，我组织孩子进行刷牙活动，孩子们在自我尝试中掌握方法，调动幼儿积极性，培养好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。

三、安全工作

我及时对室内室外进行安全隐患排查，确保孩子们的安全。

结合日常生活中安全进行情景表演，强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

四、家长工作

1、教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。

2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁有进步，谁变乖了，今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

在区域活动时，我发现成成小朋友将娃娃家的一只小杯子放进口袋里，再也没有拿出来。活动结束后，我问全班幼儿：“想不想看老师变魔术?”大家都说想看，于是我就学着魔术师的样子边比划边说：“我变只杯子出来，现在这只杯子已经在成成口袋里了，请他拿出来给大家看。”听了我的话，成成把那只杯子拿了出来，大家都拍手叫好。

事后，我找成成小朋友谈话，告诉他不能随便把幼儿园的东西带回去。他轻松地点头称好。我想：这样做既让幼儿懂得了做人要诚实的道理，又保护了幼儿的自尊心。

我们班有个小朋友叫新琦，动手能力非常差，据了解，在家里大大小小的事样样都有人代替包办。就这样，在幼儿园也要靠老师。每天下午起床后自己不会穿鞋，总是等着老师给穿。刚开始，给他穿上吧，别耽误了他小便，否则更麻烦。每次都这样迁就他后来越来越觉得，这样下去对孩子以后的成长将会产生不好的后果。取得家长的支持与配合，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今天自己穿一次吧?来，我教你。”我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。”

我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最后终于穿上了，我们两个都高兴的笑了。然后领他走出休息室，走到小朋友中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小朋友拍手鼓励他。新琦可高兴啦!第二天，新琦来幼儿园就自豪的告诉我，“老师，在家里我也自己穿鞋。”我摸了摸他的头说，“你真棒!”

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说："甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："甜甜，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说："甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。

第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

带小班幼儿心得体会篇十五

在小班教育的过程中，我深深感受到了成长的喜悦与改变的奇妙。通过和老师的互动、与小伙伴的交流，我逐渐明白了自己的优点和不足，也学会了尝试、表达和合作。小班教育是一种全方位的教育，它通过生活化、有趣的活动培养我们的综合能力。在这一篇文章中，我想与大家分享我的幼儿心得体会小班的过程。

首先，小班教育的学习环境给予我们充分的自由发展的空间。我和我的小伙伴们都被鼓励自由地玩耍、探索和学习。尽管我们只是幼儿，但老师们相信我们能够通过自己的实践和探索来获取知识。我记得有一次，在学校的操场上，老师让我们自由选择自己喜欢的活动。有人选择踢足球，有人选择画画，还有人选择跳绳等等。在这个过程中，我决定尝试学习跳绳。刚开始的时候，我总是跳不起来，但是老师没有打击我的积极性，而是耐心地教我，并且鼓励我不要轻易放弃。通过不断的尝试和坚持，我终于掌握了跳绳的技巧。这段经历让我明白了只有尝试，才有可能取得成功。

其次，小班教育注重培养我们的表达和沟通能力。在小班里，老师总是鼓励我们积极参与课堂讨论，发表自己的意见和看法。我记得有一次，老师给我们出了一个“我的家乡”的话题，要我们用插图和文字的方式来展示。我很喜欢我的家乡，但是在刚开始的时候，我不知道该如何表达自己的思想。于是，我就去问老师如何写。老师并没有告诉我应该如何写，而是让我自己去思考和尝试。通过和老师的交流和自己的思考，我终于完成了作文，并且在讲台上向全班同学进行了表达。这段经历让我明白了只有勇敢地表达自己，才能被别人理解和认同。

再次，小班教育注重培养我们的合作意识和团队精神。在小班中，老师经常安排我们合作完成一些小组活动。我记得有一次，老师让我们分成小组，每个小组要设计并制作一个小型风车。在设计和制作的过程中，我们需要相互讨论，分工合作，才能最终完成任务。虽然在合作的过程中也会产生意见不合和冲突，但老师会引导我们学会倾听和包容，找到一个大家都满意的方案。通过这样的活动，我学会了与人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。这段经历让我明白了只有团结合作，才能取得最好的成果。

最后，小班教育让我们学会独立思考和解决问题的能力。在小班的学习中，老师总是给我们一个问题，要我们自己去研究和解决。我记得有一次，老师给我们提出了一个关于生活垃圾分类的问题。我们每个人都需要去家里调查一下自己家庭的垃圾分类情况，并进行统计和总结。在这个过程中，我学会了独立思考和调查的方法，还学会了如何整理和图表的制作。通过这个活动，我意识到自己的生活行为对环境的影响，并且明白了垃圾分类对于环境的重要性。这段经历让我明白了只有思考和行动，才能影响和改变世界。

通过小班教育的学习，我收获了很多，也成长了很多。在这个过程中，我学会了尝试、表达、合作和独立思考。我相信，这些宝贵的经验和能力将会伴随我一生。谢谢小班教育，让我找到了属于自己的小幸福。希望将来更多的孩子也能够享受到小班教育的乐趣和成长！

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