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急救实验心得篇一
第一段：引言（100字）
基本急救实验是学习急救知识中重要的一环。在这次实验中，我亲身体验了急救的流程和技巧，并且深刻体会到了急救的重要性和实用性。通过这次实验，我学到了很多有关急救的知识和技能，不仅提升了自身的安全意识，也为将来能够在紧急情况下保护他人的健康和生命，提供了基础和信心。
第二段：实验流程和技巧（250字）
在实验中，我们首先了解了急救的基本流程。急救的基本流程包括确认事故现场的安全性，判断患者的意识和呼吸状况，进行心肺复苏和其他必要的急救措施，并及时拨打急救电话。了解了急救的基本流程后，我们进行了相应的技巧实操。比如，我们学会了正确的 CPR（心肺复苏）的手法和频率，学习了如何使用自动体外除颤器（AED），如何进行人工呼吸等针对不同紧急情况的急救技巧。通过学习这些技巧，我们能够在关键时刻迅速反应，为伤者提供及时有效的急救措施。
第三段：实践中的挑战和体会（300字）
在实践中，我遇到了很多挑战，但也有了很多体会。一方面，在实验中时间紧迫，压力较大，而正确的急救技巧需要熟练掌握和快速反应，所以在实践中很容易出错，这让我深刻体会到了实践的重要性。另一方面，实验中模拟的紧急情况也增强了我对急救的实际效果和意义的认识。通过模拟患者的角色，我能够更好地理解患者的痛苦和需求，进而更加认真地投入到急救的过程中。
第四段：急救的意义和应用范围（300字）
通过这次实验，我深刻认识到急救的重要性和应用范围。急救不仅仅是医生和护士的职责，每个人都有可能在突发情况下成为急救的关键人物。而且，急救能够在很多紧急情况下挽救生命，降低伤害。从家庭到工作场所，从公共场合到户外活动，我们都有可能遭遇突发情况，急救知识和技能的学习将使我们在危急时刻能够更安全和自信地面对突发情况，为自己和他人提供帮助。
第五段：结尾（250字）
通过这次基本急救实验，我不仅学到了急救的基本流程和技巧，更加深刻地认识到了急救的实际效果和重要性。急救不是一门无关紧要的技能，而是与我们每个人的安全和健康息息相关。为了能够在需要的时刻快速反应并有效地提供急救措施，我将进一步深化急救知识的学习，并不断进行实践。只有在无数次实践中提高技能的熟练度和应变能力，才能在关键时刻保护到我们所关心的人的身体健康和生命安全。急救，是一项值得每个人去关注和学习的技能，也是建设和谐社会的重要一环。让我们共同努力，提高急救意识，为自己和他人的生命安全加上一层坚实的保护盔甲。
急救实验心得篇二
第一段：引言（介绍急救演练的背景及重要性）（200字）
最近，我参加了一次急救演练实验。这次实验是由我们学校组织的，目的是让我们学生学习和掌握基本的急救知识和技能，以提高我们在紧急情况下处理伤员的能力。急救演练是一项非常重要的训练活动，因为在现实生活中，突发事故和疾病随时会发生，掌握急救技能可以挽救生命。通过这次实验，我收获了很多心得体会，对急救知识和技能也有了更深入的理解。
第二段：实践过程及体验（200字）
在急救演练中，我们被分为若干小组，每个小组都需要模拟处理不同种类的急救情况。我所在的小组负责了心脏骤停的急救。这个情景十分紧张，因为心脏骤停是一种非常危险的状况，需要迅速的反应和正确的操作才能挽救生命。在演练过程中，我们迅速调查了伤员，准确地判断了他的状况，并按照急救流程进行了心肺复苏操作。虽然这只是模拟情景，但我们仍然感受到了紧张和压力。通过这次实践，我意识到在真实的情况下，需要更加冷静和迅速的反应，才能有效地处理急救情况。
第三段：挑战与困难（200字）
在急救演练中，我们遇到了一些挑战和困难。首先，时间非常紧迫，需要我们在有限的时间内完成各项急救措施。其次，真实情况下的急救操作要比演练时更加复杂和困难，需要我们充分发挥自己的专业知识和技能。最后，团队合作也是一项重要的挑战，因为在紧张的环境下，需要大家密切合作，协调一致，才能完成急救任务。尽管面临这些困难，我们小组通过充分沟通和合作，最终成功完成了急救任务，收获了很多成果和经验。
第四段：心得体会（300字）
通过急救演练实验，我深刻地体会到了急救知识和技能的重要性。急救不仅需要我们掌握相应的操作技能，更需要我们具备冷静、迅速和敏锐的思维能力。在处理急救情况时，时间是非常宝贵的，每一秒都可能影响到伤员的生死。因此，我们需要经过充分的训练和学习，将急救知识和技能内化于心，以便能够在关键时刻迅速行动。此外，团队合作也是非常重要的，只有通过团队的共同努力和协作，才能实现急救任务的顺利完成。通过这次实验，我意识到急救不仅仅是个人的能力，更需要在团队中共同努力。
第五段：对未来的影响（200字）
急救演练实验对我的影响非常深远。从这次实验中，我不仅学到了急救知识和技能，还提高了自信心和应对紧急情况的能力。我相信这些技能在将来的生活和工作中会派上用场，并且能够帮助他人、挽救他人的生命。我决心将急救技能继续学习下去，争取成为一名合格的急救人员，为社会做出贡献。
总结：
通过急救演练实验，我不仅加深了对急救知识和技能的理解，也意识到了自身在急救情况中的不足之处。我将持续学习和训练，努力提高自己的急救能力，希望能在将来的生活和工作中能够为他人提供有效的帮助和救助。急救演练实验是一次非常有意义的活动，我将会将这次实验中的经验和技巧应用到我的日常生活中，并鼓励更多的人积极参与急救学习，提高整个社会的急救水平。
急救实验心得篇三
第一段：介绍急救实验的背景和目的（大约150字）
急救是一项重要的生命救援技能，对于保护人们的生命安全具有至关重要的作用。为了提高人们对急救的理解和掌握，学校组织了一次急救实验活动。本次实验旨在让学生亲身体验急救的过程，增强他们的急救技能和对危急情况的应对能力。作为参与者之一，通过参与实验，我深受启发，并获得了许多宝贵的体会和心得。
第二段：实验前的准备和经历（大约250字）
在参加急救实验之前，我们接受了相关的培训，包括急救常识、心肺复苏、止血等基本技能的学习。实验发生时，我们作为小组被分派到不同的场景中，根据实际情况处理急救事故。我所在的小组被指派到一个突发心脏骤停的现场。当我赶到现场时，我感到自己有些紧张，但紧接着我意识到需要冷静下来。我快速检查了伤者的意识和呼吸情况后，立即开始施救。我以合适的速度按压胸部，并呼叫其他同学帮助我进行人工呼吸。整个过程虽然充满压力，但我成功地将伤者转送到医院。
第三段：实验中的体会和收获（大约350字）
急救实验中最令我印象深刻的一点是如何科学地应对危机情况。在紧张的情况下，人们往往会感到恐慌，这可能导致错误的决策和操作。然而，在实验中，我们的指导老师强调了冷静的重要性，并提醒我们在事故现场保持清醒。这个教训深深地印在我的脑海中，让我明白即使在最紧急的情况下，冷静和理智是处理急救事故的关键。
另一个让我受益匪浅的体会是合作的重要性。在急救实验中，我们分成小组进行操作，每个人负责不同的任务。通过与其他队员紧密合作，我深刻体会到团队的力量。只有在团队共同努力下，我们才能更好地应对危机，将伤者及时救治。
此外，在实验过程中，我还学到了许多实用的急救技巧。例如，学会了正确的心肺复苏手法，以及如何正确处理不同类型的伤口。这些技能不仅在急救情况下有用，而且在日常生活中也是必不可少的。
第四段：实验后的反思与意义（大约250字）
实验结束后，我对自己取得的进步感到非常满意。作为一名学生，我觉得急救是一项必备的技能，它能够帮助我处理突发的危急情况，保护自己和他人的生命安全。我决心将所学到的知识应用到实际生活中，不仅关注急救技能的学习，还会加强学习安全知识，提高自身安全意识。
此外，参与急救实验还让我意识到了作为一个普通人的责任。事故随时可能发生，身为一个有急救知识的人，我有责任发挥自己的作用。通过参与急救实验，我更加明确了自己未来的志愿方向，希望将来能成为一名专业的急救人员，为更多的人贡献力量。
第五段：总结心得和展望（大约200字）
通过这次急救实验，我不仅提高了自己的技能，还学到了很多急救常识和应对危急情况的方法。我明白了冷静和合作对于急救工作的重要性，也更加认识到作为一个普通人的责任。我希望将来能继续参与急救培训，不断提高自己的急救技能，为社会做出更多的贡献。我相信急救实验的经历将对我的未来产生积极的影响，让我成为一个更加谨慎、勇敢且有责任心的人。
总之，急救实验是一次极具意义的活动。通过参与实验，我不仅学到了实用的急救技能，还提高了自己的应急处理能力。我相信这种经历将对我未来的个人发展起到积极的引导作用，让我成为一个更有能力和责任心的人。
急救实验心得篇四
急救演练实验是一个让我们在模拟的环境中学习如何应对紧急情况的过程。通过参与急救演练实验，我收获了很多知识和技能，也深刻认识到了急救的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并探讨一些关于急救演练实验的观点。
首先，急救演练实验帮助我学到了很多实用的知识和技能。在实验中，我们学习了如何判断紧急情况、给予初级急救、使用急救设备等等。不仅如此，我们还了解了一些与急救相关的法律知识和道德规范。这些知识和技能对我来说是非常重要的，因为在日常生活中，每个人都可能会面临到紧急情况，而掌握了这些技能之后，我就能在关键时刻保护自己和他人。
其次，急救演练实验增强了我的应急反应和团队合作能力。在实验中，当紧急情况发生时，我们需要迅速做出反应并采取正确的措施。这个过程对我的反应速度和思维能力提出了很高的要求。另外，我们还需要与团队成员密切合作，分工明确，协调一致。只有通过良好的团队合作，我们才能更好地应对紧急情况，提高抢救成功的几率。
此外，急救演练实验使我意识到了急救的重要性。在现实生活中，急救能够挽救人的生命，减少伤害的程度。通过参与急救演练，我明白了急救在紧急情况中的决定性作用。急救不仅仅是医护人员的职责，每个人都应该学会急救知识，以便在需要的时候能够伸出援手。熟练掌握急救技能，我有信心能够发挥作用，帮助到别人，这种能力是非常宝贵的。
然而，在急救演练实验中，我也看到了一些问题和挑战。首先，时间限制是一个挑战。在实验中，我们需要在规定时间内完成急救流程，这对我们的反应速度和应急能力提出了很大的要求。另外，实验中模拟的场景和真实情况可能存在一定的差异，这要求我们随时调整自己的应对策略。此外，实验中的团队合作也存在一定的问题，有时候会出现沟通不畅、分工不均衡等问题，这会影响到整个急救过程的顺利进行。
综上所述，急救演练实验给了我一个难忘的学习经历。通过实验，我学到了很多实用的知识和技能，增强了我的应急反应和团队合作能力，并深刻地认识到了急救的重要性。虽然实验中存在一些问题和挑战，但我相信通过不断地学习和实践，我能够不断提高自己的急救能力，为他人提供更好的帮助。我期待在将来的生活中，能够发挥自己的能力，成为一个优秀的急救者。
急救实验心得篇五
第一段：引入现场急救实验的背景和意义（大约200字）
现场急救是一项至关重要的技能，它可以在遇到紧急情况时挽救生命。为了提高我对现场急救的理解和掌握，我参加了一次现场急救实验。在这个实验中，我们模拟了各种紧急情况，学习了基本的急救技术和应对策略。通过参与实验，我深刻体会到了现场急救的重要性，并且对急救技能有了更深入的了解。
第二段：对参加实验前的准备和紧急情况的模拟（大约300字）
在参加实验前，我们进行了大量的准备工作。首先，我们学习了基本的急救知识，包括人工呼吸、心肺复苏、止血和处理骨折等。我们还进行了模拟实验，用来演练处理紧急情况的操作流程。在实验中，我们模拟了不同种类的紧急情况，如心脏骤停、呼吸窒息以及大面积出血等。通过模拟实验，我们可以更好地了解如何在实际情况中运用急救技术，并更好地适应现场急救的紧张环境。
第三段：对实验中的实际操作和团队合作的体验（大约300字）
在实验中，我们不仅学习了理论知识，还亲自进行了现场急救操作。我们亲身体验了胸外按压、人工心肺复苏和使用AED进行电除颤等实际操作，通过这些操作，我们更加深刻地认识到了急救技术的重要性。同时，我们也体会到了团队合作的重要性。在处理紧急情况时，各成员需要密切配合，分工明确，以确保急救过程的高效进行。通过与团队成员的密切合作，我明白了团队合作对于现场急救的重要性，并且体会到了团队凝聚力的强大。
第四段：心理素质和自我保护意识的重要性（大约200字）
现场急救不仅需要掌握急救技术，还需要具备良好的心理素质和自我保护意识。在实验中，我们面临着伤者痛苦和生死悬而未决的紧张场景，可能会受到极大的心理压力。因此，我们需要保持冷静、稳定，并能够有效地应对各种紧急情况。同时，我们也要注意自己的安全，避免受伤或感染，保护好自己，才能更好地进行现场急救工作。
第五段：对实验的总结和个人收获（大约200字）
通过参加现场急救实验，我不仅学到了急救技术，更深入地认识到了现场急救的重要性。我明白了现场急救是一项需要实际操作、团队合作和心理素质的技能，只有在各方面综合考虑的基础上，才能更好地应对紧急情况。同时，我也发现自己在团队合作、心理素质和自我保护意识方面还有提升的空间，将来我会继续学习和锻炼，提高自己的现场急救能力。
总而言之，参加现场急救实验是一次宝贵的经历，它让我对现场急救有了更深入的认识和了解。通过实验，我不仅学到了急救技术，更明白了急救工作的团队性和心理素质要求。我相信通过不断学习和实践，我将能够更好地应对各种紧急情况，为他人的生命健康贡献自己的一份力量。
急救实验心得篇六
急救是一项紧急的医疗行动，可以帮助伤者在紧急情况下得到及时的救治。为了掌握基本的急救技能，提高自己的应变能力，在学校组织的急救实验中，我深刻体会到了急救的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，急救是一项对自己和他人负责任的行为。在实验中，我了解到急救并不仅仅是针对突发状况下受伤的人，也包括我们自己。有一次，当我在实验室里不慎触电时，同班同学们迅速采取紧急救援措施，为我送去安全的状态。他们的快速反应和冷静的应对，使我及时避免了可能的危险。通过此次实验，我认识到急救是家庭、社会乃至整个人类大家庭的需要，任何人都应该具备一定的急救知识和技能，以便在需要时能够伸出援手，保护生命。
其次，在急救实验中，冷静和合作是至关重要的。紧急情况下，一个人的冷静和沉着对救治人员至关重要。在实验中，我们必须在短时间内迅速做出判断，快速采取措施，而这需要我们保持冷静。我在与同学们进行实验时，发现有些同学因为方寸大乱而导致无法正确行动，甚至乱了手脚，这样的情况下，急救效果会大打折扣。因此，实验中团队成员之间的默契度和配合能力十分关键。只有通过充分的沟通和合作，才能确保各项急救行动有序进行，最大限度地提高救治效果。
再次，熟练的技能和细致的观察是急救实验中必不可少的要素。在实验中，我们需要学习各种急救手法和操作技巧，例如心肺复苏、止血、压迫等。这些技能必须经过反复的训练和实践才能熟练掌握，才能在真正的紧急情况下发挥作用。除了技能的熟练，我们还需要进行细致的观察，有效地判断伤者的情况。例如，呼吸困难可能是哮喘或者窒息所致，对症施救迅速会节省宝贵的时间。因此，急救实验中我明白了这一点，练就了灵敏的观察力和快速判断的能力。
此外，急救的背后是人道精神和责任感。急救实验让我意识到，每个人都有义务和责任在紧急情况下伸出援手。在实验中，我们遇到了各种伤势，有的是小伤，有的是重伤，但不管伤者是谁，我们都应该怀着帮助他人的精神为他们提供紧急救助。无论伤者是什么身份，没有任何偏见和歧视，这样的人道精神让我感动。作为一名曾经受过急救实验训练的人，我将继续弘扬这种人道精神，尽自己的努力救助每一个需要帮助的人。
通过参加急救实验，我对急救这项重要的技能有了更深刻的理解和认识。急救不仅是一项医学知识和技能，更是一种责任和担当。通过实践和训练，我们可以提高自己的急救能力，为他人提供及时有效的救助。同时，急救还需要冷静和合作、熟练的技能和仔细的观察，所有这些都需要通过不断地学习和实践来提高。急救实验让我明白，在紧急情况下，帮助他人不仅需要技术，更需要人性的关怀和温暖。我希望将来能够更多地参与到社会的急救工作中，为需要帮助的人们提供力所能及的援助。
急救实验心得篇七
【20__】-19号)文件的要求，组织相关人员培训，现将此次培训总结如下：
此次参加培训的人员一共33人，分别是卫生院内科主任、妇产科主任及辖区各村卫生所(社区卫生服务站)各一人。20__年2月1日在者海卫生院公共卫生服务部会议室组织相关人员培训并将1套急诊急救知识技能培训教材和光盘下发到各参加培训人员手中，各参加培训人员通过现场学习及20多天教材结合dvd影像的自学学习，学到了很多关于急诊急救的知识，于20__年2月25日组织各参加培训人员统一考试，成绩合格，达到了培训的目的。
通过这次培训，参加培训的人员系统学习了急诊急救的相关知识，进一步提高了基层公共卫生人员整体素质，大大提高了服务居民的能力，为辖区基本公共卫生服务项目实现科学化、规范化管理的目标打下了坚实的基础。
会泽县者海中心卫生院
20__年3月1日
急救实验心得篇八
我校按照《蓟县20__年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。现将我校应急救护技能培训情况总结如下：
一、学校高度重视，精心筹划，及早准备
自接到教育局下发的《蓟县20__年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。
二、精心组织，规范施教
1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。
2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。
三、取得的成效与存在的问题
通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术(止血、包扎、骨折固定、伤员搬运)等常识。
虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少;二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。
下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。
下窝头镇初级中学
20__年_月
下窝头镇初级中学
20__年_月
急救培训心得篇2
急救实验心得篇九
疾病和意外是人一生最不想遇到的，可是这个偶然和必然，我们不能确定什么时候到来，在生活中，我们难免会遇到一些危急情况，甚至死亡。那么在送往医院之前，我们能做点什么，怎么样才能去帮助别人，这就需要我们学习院前急救知识。
今天，我有幸参与郑州市紧急医疗救援中心“全民急救技能普及”活动。这次培训是由河南省直第三人民医院急重症医学中心的老师们给我们讲授如何现场急救及早期急救的意义，让我深刻地认识到懂得如何急救的重要性，以及学习急救知识的必要性。
在场的各位学员都积极投入到老师们的讲授中来。人人学急救，急救为人人，不同的学员，相同的目的。不同情况下的急救方法，让我们受益匪浅，急救理念深入到我们每个人的心中，我不止要做到思维记忆，还需要做到形体记忆，让急救知识成为我们与生俱来的生存技能。
在学习过程中，我们用模拟人进行现场演练，让我们更深刻地了解到如何才能实施正确的急救方法，经验丰富的老师们手把手，一步步教我们急救技能操作的步骤和要点，使我们很快的就学会了有效的急救方法。
下午的培训导师讲授急重症处理，对现场包扎的讲解，不同部位受伤有不同的包扎方式，而且教了一些紧急情况下的包扎，也叫了一位同学上台表演，让我们进一步全方面的了解包扎的知识。我们在掌声中结束了本次急救知识培训，开始了实战演练。
原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要。
总之，这一次的培训有很多收获，我觉得这次培训让我了解面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，更好地救治患者。
如果人人都行动起来，世界将变得更加美好。我会一直坚持下去，影响身边更多的人积极加入全民急救技能普及，会和所有的医护人员和志愿者一起努力。
急救实验心得篇十
情绪急救并不是一个新的概念，而是指在面对压力、失落、悲伤等负面情绪时，采取有效的应对措施，帮助个体渡过难关，并从中恢复的过程。在本文中，我们将探讨情绪急救的重要性，并阐述其背后的科学依据。
首先，情绪急救对于个体心理健康至关重要。在我们的生活中，难免会遭遇各种困难和挫折，如丧失亲人、失恋、失业等。面对这些困境，若不及时采取有效的情绪急救措施，可能会导致长期的情绪困扰，甚至引发其他心理问题。因此，掌握并实施有效的情绪急救策略，对于我们的心理健康具有重要意义。
那么，情绪急救的科学依据是什么呢？心理学家认为，情绪急救的过程实际上是对压力的应对过程。当个体面临压力时，大脑会释放出肾上腺素等激素，使个体进入“战斗或逃跑”模式。然而，长期的压力会破坏个体的心理平衡，引发负面情绪。因此，有效的情绪急救策略可以帮助个体调整心态，降低压力，提高应对压力的能力。
接下来，我们将详细介绍三种常见的情绪急救方法：积极心态培养、情绪管理技巧和心理疏导。这些方法经过实践证明，能够帮助个体有效地应对负面情绪，恢复心理平衡。
首先，积极心态培养。通过培养乐观、积极的生活态度，个体可以更好地应对生活中的挫折和困难。这需要我们关注生活中的积极方面，并学会从失败和挫折中寻找积极的经验和教训。
其次，情绪管理技巧。有效的情绪管理技巧可以帮助我们更好地控制情绪，如深呼吸、冥想等。这些技巧可以帮助我们从负面情绪中解脱出来，提高我们的情绪稳定性。
最后，心理疏导。心理疏导是通过与专业人士交流，以解决心理问题的方法。对于那些无法自行处理负面情绪的个体，心理疏导是一种有效的解决方案。
急救实验心得篇十一
作为一名普通人，学会急救技能是非常有必要的。在我们的日常生活中，突发状况的出现随时都有可能发生。急救不仅可以挽救生命，还可以为人们带来安全感。下面，我将分享我的心得体会。
第一段：急救前的准备
急救前的准备是很重要的。首先，我们需要学习急救知识，包括如何进行心肺复苏、如何使用AED等。其次，我们需要备好急救箱，并了解箱内物品的使用方法。最后，我们需要保持冷静和应对能力，在紧急情况下能够迅速反应。
第二段：应对紧急情况的心态
面对紧急情况，我们需要保持冷静，并且不要惊慌失措。首先，我们应该确定现场是否安全，保证自己和被救助者在没有危险的情况下进行急救。其次，我们需要尽可能快地评估伤者的状态，确定是否需要立即进行心肺复苏等紧急急救措施。最后，我们需要用平和的语气跟被救助者交流，使其保持清醒和镇定。
第三段：心肺复苏
心肺复苏是急救中非常重要的一部分，它能够挽救人的生命。在进行心肺复苏时，我们需要尽快确定心跳是否正常。如果心跳较弱或已经停止，我们需要按照正确的方法进行人工呼吸和胸外心脏按压。在进行急救时，应该寻求专业医生和急救人员的意见和帮助。
第四段：用药和包扎
在急救中，我们需要掌握一些基本的用药和包扎技巧。如果遇到出血严重的情况，我们需要先清除伤口周围的污物，并尽可能控制出血。我们需要用消毒棉球或绷带等物品包扎伤口，并妥善处理伤势，防止感染。在用药方面，我们需要先确认患者的身体状况，确保药品的正确使用。
第五段：急救后的注意事项
急救后，我们需要关注被救助者的状况，并采取相应的措施。如果需要转移到医疗机构治疗，我们需要确保被救助者能够及时得到治疗。同时，我们也需要了解急救过程中可能出现的风险和问题，在下一次急救过程中更加注重安全。
总之，急救是一项非常重要的技能，它能够为人们带来安全感，并能够挽救生命。在实际操作中，我们需要不断地学习和掌握急救知识和技能，并保持冷静和应对能力。只有当我们在急救过程中能够保持专业和负责的态度，才能够有效地帮助被救助者，避免不必要的风险和损失。
急救实验心得篇十二
一 实验目的
1、掌握人工呼吸方法
2、掌握心脏挤压方法
二 实验设备
1、模拟人
2、把实验人员当伤员
三 实验内容
煤矿井下现场急救技术主要包括：人工呼吸、心脏挤压、止血、包扎、骨折临时固定和伤员搬运等。本次实验只进行人工呼吸和心脏挤压训练。
（一）口对口人工呼吸法(又叫吹气呼吸法)这种方法大多用于抢救触电者。具体操作方法如下：
1.把伤员抬到新鲜风流中支架完好的安全地点后。要以最快的速度和极短的时间检查一下伤员瞳孔有无对光反射。摸摸有无脉搏跳动，听听有无心跳。用棉絮放在受伤者的鼻孔处观察有无呼吸，接一下指甲有无血液循环。同时还要检查有无外伤和骨折。
2.让伤员仰面平卧，头部尽量后仰,鼻朝天，解开腰带、领扣和衣服(必要可用剪刀剪开。不可强撕强扯)。并立即用保温毯盖好。
3.撬开伤员的嘴，清除口腔内的脏东西。如果舌头后缩，应拉出舌头。以防堵塞喉咙。妨碍呼吸。
4.救护的人跪在伤员一侧，一手捏紧他的鼻子。一手掰开触的嘴。如图7—1所示。
5.救护者深吸一口气，然后紧贴伤员的嘴。大口吹气。并仔细观察伤员的胸都是否扩张。以确定吹气是否有效和适当。如图7—2a所示。
6.吹气完毕，立即离开伤员的嘴,并松开他的口鼻，让他自己呼气，如图7—2b。7.照这样依此反复操作。并保持一定节奏。每分钟均匀地做14～16次(约5秒一次)直到伤员复苏、能够自己呼吸为止。
这种方法多用于抢救溺水者。具体操作方法如下：
1.先将伤员放到安全通风地点，进行详细检查。如有肋骨骨折。，不能采用此法。
2.使伤员背部朝上，俯卧躺平，头偏向一侧，即不使他的鼻子和嘴贴在地上，又能便于口鼻内的粘液流出。在他的腹部放一个枕垫。伤员两臂向前伸直。用衣服把他的头稍稍抬起(或者一臂前伸，另一臂弯曲，使伤员的头枕在自己的臂上)，拉出他的舌头，清除口腔里的脏东西，防止阻塞喉咙，妨碍呼吸。
3.操作者骑跨在伤员身上，双膝跪在他在大腿两旁，两手放在下背两边，拇指指向脊椎方向，其余四指指向背上方伸开。如图7—3a所示。
4.操作者两手握住伤员的肋骨，身体向前倾，慢慢压迫其背部，以自身的重量压迫伤员的胸廓，使胸腔缩小。将肺部空气呼出，如图7—3b所示。5.操作者身体抬起，两手松开，回到原来姿势。使伤员的胸廓自然扩张，肺部松开。吸入空气，如图7—3c所示。
6.这样反复进行。每分钟大约14～16次(约5秒一次)。直到伤员复苏，能够自己吸吸为止。
操作时应注意：两手不能压得太重。以免压断伤员的肋骨，动作要均匀而有规律。最好用自己的深呼吸做际准，呼气时压下去。吸气时松手抬身。
（三)仰卧拳臂压胸人工呼吸法
这种方法大多用于有害气体中毒或窒息的人，以及有肋骨骨折的人。具体操作方法如下：
l.同口对口人工呼吸法一样，先详细检查伤员的受伤部位和受伤程度。
2.使伤员仰卧。胸部向上躺平。头偏向一侧，上肢平放在身体两侧，腰背部垫一低枕或用衣服及其他物垫起平。使伤员的胸部抬高，肺部张开。撬开伤员的嘴,拉出舌头。清除他口腔里的脏东西。
3.操作者跪在伤员头部的两边。面向他的头部。两手握住小臂。把伤员的手臂上举放平。两秒种后。再曲其两臂。用他自己的肘部在胸部压迫两肋约两秒钟，使伤员的胸廓压后。把肺部的空气呼出来。如图7—4a所示。
4.把伤员的两臂向上拉直，使他的肺部张开。吸进空气。如图7—4b所示。
5.这样反复地均匀而有节律地进行。每分钟大约14～16次(约5秒每次)。也可用操作者自己的深呼吸做标准，呼气时压胸，吸气时举臂，直到伤员复苏，能够自己呼吸为止。
由于接受这种人工呼吸法的伤员大多是肋骨有损伤的，所以压胸时用力不可太重，动作不可过猛。
(四)心脏挤压法
心脏挤压法，这是一种抢救心跳已经停止的伤员的有效方法。在井下，如果发现伤员已经停止呼吸，同时心跳也不规则或已停止，就要立即进行心脏挤压。绝对不能为了反复寻找原因或惊慌失措而耽误时间。具体操作方法如下：
让伤员仰卧在板床上或地面上，把他的衣服和裤带全部解开。急救者站立在或跪在伤员腰的两旁，一手中指对准凹膛，手掌贴胸平放，掌根放在伤员左乳头胸骨下端，剑突之上，如图7—5a所示。2 操作者两手相叠，借助自已的体重用力垂直向下挤压伤员的胸廓，压陷深度3－4cm如图7—5b所示。
挤压后，突然放松，让胸廓自行弹起(这时掌根不可离开胸壁，以免再按压时呈拍击状而分散按压力量和损伤胸骨)反复地有节律地进行挤压和放松，每分钟约60～80次，而且必须同时作人工呼吸（每压胸五次，吹气一次)，直到伤员复苏为止。
操作时要特别注意掌根的定位必须准确，才能达到抢救目的。如果定位不准。就会达不到预期效果。挤压时，用力不宜太大，以防肋骨骨折或引起内脏损伤。
经过挤压，如能摸到颈部总动脉和股动脉等大动脉搏动，而且血压上升。瞳孔逐渐恢复正常。口唇变红等，说明挤压已有成效。
急救必须坚持到最后，除非断定伤员确已真死，切不可中断抢救。同时，要立即给矿调度室打电话，请求派医生前来配合抢救。
思考题 试述各类人工呼吸法的适用范围。
什么时候需要进行心脏挤压法急救?如何进行心脏挤压法急救。
急救实验心得篇十三
在繁忙的生活节奏中，我们时常会遭遇各种情绪困扰。情绪急救，指的是在遇到情绪危机时采取的紧急应对措施，以帮助我们快速恢复稳定。在此，我将分享一些在情绪急救方面的心得。
首先，我们要认识到情绪急救的重要性。情绪急救能帮助我们应对突如其来的情绪波动，如焦虑、沮丧或愤怒。通过采取适当的急救措施，我们可以有效缓解负面情绪，防止情绪危机进一步恶化。
其次，我们需要了解情绪危机的源头。在遇到情绪危机时，我们应尝试理解自己的情绪反应，并探究背后的原因。只有了解情绪危机的本质，我们才能更好地应对它。
在情绪急救过程中，我总结出以下几点经验：
1.立即行动：当遇到情绪危机时，我们应立即采取行动，如进行适当的锻炼、进行冥想或进行有效的沟通，以缓解情绪压力。
2.调整心态：尝试改变消极的心态，转而采取积极乐观的态度。这有助于我们以更积极的方式看待问题，从而减轻情绪困扰。
3.倾听他人：在情绪危机中，我们需要学会倾听他人的声音。通过与他人分享自己的感受，我们可以获得支持和理解，从而减轻内心的痛苦。
4.寻求专业帮助：在必要时，寻求专业心理咨询师的帮助也是非常重要的。专业人士能提供更有针对性的建议和支持，帮助我们更好地应对情绪危机。
最后，我们需要认识到情绪急救并非一劳永逸的过程，而是一个持续学习和成长的过程。通过不断地实践和反思，我们可以逐渐掌握情绪急救的技巧，更好地应对生活中的各种情绪困扰。
总之，情绪急救对于我们的心理健康至关重要。通过了解情绪危机的源头，掌握有效的急救措施，我们能够在遇到情绪困扰时迅速恢复稳定，提高生活质量。
急救实验心得篇十四
院前急救是指在医院外对危重病人的急救。院前急救作为医疗和社会保障的重要组成部分，在急救医疗体系中占据非常重要的地位。院前急救的目的是挽救生命，而危及生命的心跳呼吸骤停、急性脑血管病、癫痫等，在急救工作中经常遇到，需要就地立即院前救护【1】。
心跳呼吸骤停临床上表现主要是：心跳呼吸停止，意识丧失，面色青紫或苍白，脉搏消失，血压测不出。心跳呼吸骤停要求争分夺秒，3-7分钟内开始抢救，主要用心肺复苏术(cpr)。我国每年有54.4万人心脏性猝死，心肺复苏术cpr国内成功率是10%左右，远远低于发达国家的14—40%【2】。本报告所涉及的5例突发心脏病，发病昏倒时，意识丧失、面无表情、疑似心跳呼吸骤停。可惜义工情急之下，不曾测脉搏和呼吸确认，故不敢断定必属心跳呼吸骤停，其有效率与cpr方法无可比性。虽然如此，依照原始点医学诊断，应属突发心脏病，亦及危险，故报告在此，也有相当意义。
急性脑血管病，又称之为“中风”或“卒中”，包括出血性和缺血性脑血管疾病，病人突然晕倒、迅速出现昏迷、面色潮红，口眼歪斜、呆滞、言语不利、偏瘫、小便失禁等，部分病人还会出现喷射状呕吐。大多起病急，发展快，病情重，若抢救不及时或措施不当，可能会延误最佳治疗机会致残;甚至会因病情快速进展，危及生命【3】。
癫痫是世界上最古老的疾病之一，俗称“羊角疯”或“羊癫疯”，是一种反复突然性发作的脑功能短暂异常的疾病，发作时突然昏倒，全身痉挛，有的口吐白沫。发病率高，仅次于急性脑血管病，据统计我国约有600万人次。癫痫大发作持续状态，若不及时治疗，可因生命功能衰竭而死亡，造成脑持久性损害。
原始点疗法，是近年来临床上新兴的治疗方法，是中国台湾张钊汉医师研发并推广应用，逐渐获得广大患者和临床医生的关注的新疗法。原始点疗法认为体伤是产生疾病症状的原因，体伤的实质是组织器官运作失调。原始点全身分布具有很强的规律性，每一处疾病的症状，都有相对应的原始痛点;按推温敷原始点并补充温热药食，可以修复体伤，用非医疗手段达到医疗目的，对很多慢性病效果显著，在心、脑血管疾病、癫痫病的急救中也非常快速有效【4】。
广西贵港市原始点公益推广中心，从20__年11月—20__年5月，收集了学员用原始点急救突发性心脏病、急性脑血管疾病、癫痫发作16例案例，现简述如下。
一.临床资料
16例案例，其中急性脑血管疾病3例(都有高血压病史)，癫痫8例，其余5例按原始点医学诊断为突发心脏病(因陪伴意识丧失，疑似心跳呼吸骤停)。多在1—8分钟内苏醒。其中15例预后良好，没有后遗症;一例为癌末恶病质病人，急救苏醒后三小时再次昏迷，心跳呼吸停止，判断为热能耗竭，只给补充热源，没有再按推急救，病人安然逝去。严格而言，原始点设定的急救是心脑血管病突发的急症患者，而非经慢性病消耗的虚弱衰竭患者，故将此癌末恶病质患者排除，则本中心学员使用原始点急救所有15个案例的成功率是百分之百。
这16个案例都是院前(即是在家中或街头)突然发病，多数患者在街头发病，围观路人没有医学背景，往往惊慌失措，用手推搡呼喊患者，无反应，大多案例是路人先用掐按人中、合谷、百会等穴位的方法无效，才交给懂原始点的义工或学员学员用原始点按推。少数患者直接用原始点按推。所有按推者都是学习过原始点基本理论和手法，根据张钊汉医师的原始点急救原则争分夺秒，先判断是哪个部位的问题，再决定按推部位的先后。从面部表情判断，有表情的属头部问题，如急性脑血管疾病或癫痫发作，先按推头部原始点，补充热源体力回复后，再按推上背部原始点;无表情的，属心脏问题，先按推上背部原始点，补充热源体力回复后，再按推头部原始点。按推原始点一般每个点3秒，来回两到三次，以患者能承受的力度为宜。急救时按推上背部一般用拳头法，先按推左侧再按推右侧，用时一分多钟;按推头部原始点多用食指法，用时3分多钟【4】。4例突发心脏病患者往往在3分钟内苏醒，1例在4小时后内苏醒;急性脑血管疾病或是癫痫发作多在5-8分钟苏醒。因为是院前急救，现场各种因素使急救时间变长，如能立即按照正确的原始点急救流程处理，约在1—3分钟内患者就可以苏醒，苏醒后温敷补充外热源。患者苏醒后都觉得疲倦，多数无其它特别不适。
急救实验心得篇十五
1，交了一群好朋友。
我们来自不同的地方，但相同的事业给了我们共同的目标。这几天我们一起生活，互相学习，互相帮助，互相学习，一起进步。不仅增进了相互了解和友谊，还交流了思想和成果。特别是在小组活动和实践活动中，大家畅所欲言，激发思维，开阔视野，启迪思想，达到共同进步，共同提高的目的。
2.学到了一个好技能。
人生如此美好，但意外总是不期而至。如果你不想它发生，它总是在等待机会。为了普及和掌握急救技能，在红十字会工作后学习急救知识成为我强烈的愿望。这一次红十字会给我们提供了一个难忘而宝贵的学习机会，我很珍惜。从开班，到理论讲课，到拓展训练，到实际操作，我都努力学习，努力学习，做好每一个学习笔记，免得错过老师教的东西；充分利用课余时间，组织罗田同学咨询认识的同学，指导他们实践实践技能；同时，要求学生运用所学知识准备试讲课件。经过七天的训练和学习，罗田的学生掌握了急救技能，表现良好，考试及格。
3.表现出一种精神。
在学习期间，以齐主席为代表的红十字会领导以身作则，积极参加各项活动，起到了带头作用。正是因为领导带头以身作则，激发了学生的学习动机和热情。在学习、活动和实践中，学生积极、团结、合作、挑战、进取，充分体现了红十字会的团结、拼搏、进取精神，尤其是团队精神。
4.信号灯亮了。
学习，无论是理论思考还是实际操作都留下了深刻的印记，不仅让我们掌握了扎实的技能，更是教会了我们如何授课、如何进行师资管理、如何进行救护员及健康知识普及。可以说是为我们以后的普及应急救护培训工作指明了方向，下了一场及时雨，点亮了一盏航标灯。
扬帆启航正当时。没有比挽救生命更崇高的事业，为了让更多的意外患者获救成功，让更多的人成为生命守护者，作为红十字工作人员、红十字志愿者，学习、宣传、实践、推广、传播应急救护知识是我们义不容辞的责任。实践是的课堂，我们将以本次培训活动为新的起点，不忘初心，切实担当起时代责任，奋发有为，开创新局面，把罗田的师资力量化作满天的繁星，推动应急救护知识走进千家万户，真正让“救”在你我身边。
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