无论是学习还是工作生活，心得体会都是我们不可或缺的一个环节。写心得体会可以借鉴一些优秀的范文，但要注意保持个人特色和独立思考。我们从各个领域整理了一些心得体会，希望能够给大家提供一些新的思考和启示。
无手老师讲座心得体会篇一
无手老师，名叫张伟，是一位残疾人教师。他没有双手，但却无愧于优秀教师的称号。他教授语文、数学等多个学科，深受学生们的喜爱和爱戴。今天，我想分享一下我对无手老师的心得体会。
第二段：勇气和坚持
无手老师一出生就没有双手，而且他的家庭条件并不优越。但他从小就表现出了异于常人的勇气和坚韧。他不但没有因残疾而自卑，反而付出了比其他人更多的努力。当别的小孩玩耍游戏时，他却在家里刻苦学习，用嘴代替双手摸索写作业的方法。这样的勇气和坚持，让无手老师从小就有了超越常人的意志力和毅力。
第三段：用心教育
无手老师的教育方法非常特殊，他把自己最擅长的——用嘴巧妙地代替双手，运用到教育中去。他用嘴巧妙操纵笔，让学生们明白书写的动作要领；他用嘴模仿各种科普实验，生动而形象地教授科学知识。无手老师关注每一个学生，用心倾听每一个学生的心声，在学习和生活上帮助每一位有需要的学生。用心教育也让无手老师赢得了学生们的尊重和爱戴。
第四段：乐观向上
尽管无手老师一生中遇到了诸多困难和挑战，但他始终保持着乐观向上的精神面貌。他总是以积极乐观的态度面对生活和工作，在工作上精益求精，在生活中乐观开朗，用自己的行动引导着身边的人。无手老师的乐观向上成为了一种正能量，让身边的人感到了温暖和光明。
第五段：榜样和启示
无手老师不仅是一位优秀教师，更是一位伟大的榜样。他用自己顽强的毅力，刻苦努力，超越自我，展现出了人类无穷的可能性和力量。他的事迹激励着身边的人不断克服困难，努力向上，追求卓越。无手老师的教育理念更是对我们提出了重要的启示：用心去教育每一位学生，关注每一个人，让每一个人都感到被关注和尊重，在教育中传递行动力和正能量。
总之，无手老师的事迹激励着我们，让我们明白到健全肢体的重要性以及强大意志力的可贵。他的教育理念和教育方法也给予了我们值得反思和借鉴的启示。我相信，无手老师的人生和事迹一定会在我们的心中播下种子，让我们不断发扬光大。
无手老师讲座心得体会篇二
通过幼教三六五平台专家直播观看了周洁老师《如何培养孩子的阅读习惯》的讲座，让我们每位家长与专家有了零距离接触的机会，我收获很多，感受颇深。
首先是让孩子自己挑选喜欢的书。许多家长在初期培养孩子阅读兴趣的时候让孩子读一些远远超过他们理解之外的书，如三字经、古诗文等。然而，对孩子来说，书上那些花花绿绿的图案、活波可爱的'动物远比1、2、3、4和“人之初、性本善”要有趣多了。我觉得选书既要尊重孩子的心里特点，选一些她感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小，内容有趣的图画，又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。
其次是鼓励孩子说出来。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，要注意把画面看全。可以先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解。
最后是做好孩子的榜样。孩子最好的老师就是父母。试想一下，一个回到家就看电视玩手机的家长却告诉孩子阅读有很多好处，孩子能理解吗？能听你的话吗？所以，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
当然了，培养孩子阅读兴趣不是一朝一夕的事情，需要家长用心去投入，用心去实践，用心去引导，用心去激发！
无手老师讲座心得体会篇三
光阴似箭，岁月如梭，一晃十年过去了。在这十年的时间里，我参加了各种各样，大大小小的培训，真的是不胜枚举！每次培训，有收获、也有遗憾。今天这堂专题讲座，让我感慨颇多。
回想孩提时代，教师的圣洁和崇高就在我的心中扎下了根，便萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着一份赤诚之心，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每一个问题、用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天，学生是我最好的荣誉证书。所以，我面对亲人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我们更要以自己的人格力量感染学生，注意自己的一言一行。我们说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。近年来，我明显地感觉到：我的'言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起共同劳动；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……看到这些变化，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收获，在教育这片田园里，只要勤奋耕耘，挥洒汗水，积极探索，奉献自己无悔的青春。我坚信：我一定能成为一名优秀的人民教师，努力做到四个引路人，让桃李满天下！
无手老师讲座心得体会篇四
11月27日有幸聆听了北京大学的魏戈博士为我们带来的《教师专业发展与学校文化发展变革》的专题讲座。在两个小时的交流与互动中，年轻又博学的魏博士让我学到了很多关于教师专业发展的理论与实践知识，让我受益匪浅。
在交流中，魏博士提到成熟专业的六条标准是：1.一个正式的'全日制职业；2.专业组织和伦理法规；3.专业知识和规范的教育；4.具有社会利益和经济效益；5.社区或国家支持与认可；6.高度自治。虽然作为教师这个专业从国家层面来讲我们还有诸多方面还未走向成熟，但是教师这个职业正在慢慢受到国家的重视，这是值得我们欣慰的。魏博士指出要想在专业学习方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“开放”的精神好不断学习，不断进步。
让我比较感兴趣的是魏博士关于教师学习共同体的阐述，他用了六个案例向我们说明什么样的团队学习才是高效的。其中有一个案例是讲一位语文教师再讲一篇课文的时候三次备课的过程。第一次根据教材和自己对教材的理解实施教学；第二次从网络或书籍搜集相关课例再实施教学；第三次通过专家指导学习后再实施教学。三次教学从“自我反思”“同伴互助”“专家引领”逐步将自己的教学优化，让学生有了更好的发展。从这三个层面让我深深的感受到同伴互助和专家引领对自身专业发展的优越性。当然也希望学校能够经常邀请专家参与到我们的教学研究的团队中，引领我们，指导我们。
通过一天紧张而又充实的学习和探讨，让我进一步明晰了如何找到自主成长的路径，并深刻体会到：教师的实践性知识是教师在教育教学工作中积累的经验和认识，是教师专业成长的重要基石。今后，我们将进一步更新教育观念，改善教学行为，加强自我反思，促进专业提升！
无手老师讲座心得体会篇五
无手老师是泰国一名著名的数学教育家，他没有手臂，但他在数学教育领域做出了卓越的贡献。无手老师的事迹激励着许多人，包括我，通过他的故事和经验，我体会到了生命的无限可能性。
第二段-背景
无手老师的真名叫 Anurak Srikerd，他是一名失去双臂的人。很小的时候，他的双臂被电缆线击中，造成了不可逆的伤害。尽管生命经历了这样的打击，但这位老师没有放弃，他通过艰苦的努力，成为了一名获得泰国国家级殊荣的数学教育家。
第三段-无手老师的故事
无手老师面对他人的怀疑和嘲讽，但他从不放弃。他用双脚代替双手，独立完成了学业。他用咬牙切齿的决心和毅力，成功地通过了数学专业的一系列考试。他清晰地记得担任学生时的自己，脑中充满着“我不得不去做到比别人更好”的想法，所以他努力耕耘，独自逆境而行，最终算得上他功德圆满。
第四段-体验与反思
无手老师的故事带给我极大的启示。人们总是认为只有身体健康的人才有能力实现自己的梦想。但作为无手老师的例子告诉我们，身体的残缺并不意味着人的能力也是残缺的。决定个人成就的是心灵的力量和毅力。
第五段-结束语
无手老师的故事深深地触动了我，他的励志故事告诉我们只有坚信自己才能促进改变，他创造了属于自己的火花和奇迹，用行动证明了成功要靠实际努力，而不是依赖外在条件。通过他的事迹，我更加坚信只要心中坚强，就能够在人生中创造奇迹。
无手老师讲座心得体会篇六
9月26日，有幸在教师进修学校听到了李xx老师的讲座———做幸福的教师。这个主题对我们来说已经很熟悉，从中央上倡导做一个有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一个幸福的教师，都在倡导“幸福”。
作为一位年轻教师，每次听到“幸福”二字，总感觉离那个感觉还有好远。从教四年来，从一年级包班到作为英语专业的我兼带语文和两个年级的英语老师，还有沉重的班主任工作，我就知道“幸福”是一种奢求，我们只能疲于应付各种各样作业、教案、安全记录等、学校各种档案和材料的整理，当然还有最后的成绩比较。
我想许多在山上的老师多少会有我这样或那样的问题，我也能够理解这种情况实属无奈，毕竟山上教师紧缺。也许更多的抱怨也只是给自己增添更多的烦恼。不过这次听了李xx老师的讲座后，心理面还是感触很多，体悟很多。
听完李老师的讲座，我感觉作为老师，应该有积极的`心态，更应该有自己的追求和梦想。在以后的教学路上，我要向李老师一样，用正能量去感染我的学生，用温暖去感染自己的生活！
无手老师讲座心得体会篇七
一段视频将我们的吸引力都集中到了大屏幕上，一个四岁的小男孩那么夺人耳目的背诵着中国古诗词，不但在场的的主持人被震住了，我想全国人民都会感到惊讶的，因为汪校长说很多场的培训中，在播放这段视频的时候，老师们全都聚精会神。
就这样，汪校长开始了他的《新时代教师的教育思考与思维》讲座。恩，课堂引入很是博眼球，我承认自己被吸引啦！接着提出一个小问题，在座的各位老师，别人问你教什么的时候，你怎么回答？答案当然是语文、数学、物理等，大家的回答又在老师的预设之中，校长又问，为什么就没有老师说自己教学生语文、学生数学这些答案呢？是啊？我也没觉得不对呀！原来是我们的意识之中就是教学生知识，我们做的是目中无人的教育。汪校长就又利用了认知的冲突激发了大家的好奇心，对于学生心理研究的挺透彻，我给他点赞。
汪校长还把核心素养通俗的总结为12个字，即：健康的体、温暖的心、聪明的脑。比起那一堆的有关全面发展的人的解释确实容易理解多了。教育是什么？教育是培养人成才不是全才，是让孩子健康成长而不是仅仅成功，是让孩子学会生活而不是仅仅学会谋生的手段。孩子在一件事上的成功所产生的自信及其带来的能量是不可能估量的，由兴趣引发的学习动力一定比功利的目标引发的动力更持久而有力，过程导向的努力比结果导向的努力会带来更多意想不到的收获。我们现在整个社会都是以功利为导向来教育孩子，我们大多数人关注的是眼前、脚下、每一天，我们忽略了孩子的未来、明天、无限远。
我们应该关注孩子10年15年后的发展，而不是仅仅学会某一学科的课本知识，我们应该点燃孩子心中的一把火，而不是灌满一桶水。作为中小学教师，我们在教学中，除了关注孩子知识学会的同时，我们真的需要关心培养孩子终身受益的能力，比如孩子独立自主能力、团队合作能力、处理信息能力。我们需要转变理念，要从培养学生服从、听从、跟从到质疑、挑战、引领方面转变。在讲到现在作业多，学生厌烦作业的时候，汪校长还给出了我们很多实用性的方法。在谈到德育教育重要性的时候，他说了这样一句话：道德常常能弥补智慧的'缺陷，然而智慧却永远填补不了道德的空白。我们最害怕那种有才无德之人，因为这种人对社会的危害最大。然后就针对教育目标与教育途径、方法和手段，讲了很多实际案例，很有使用价值，对于我们对学生进行德育教育指明了方向。
做什么样的老师？上什么样的课？汪校长给了我们这样的建议：做不像教师的教师，上不像课的课。支持学生的异想天开、让学生在实践中学习、老师也要融入自己的课堂、保持儿童般的纯真率直、放下老师的“架子”、教师要做学生的学生、学生要做教师的教师、让学生与教师共做学生、有过程有目的的活动都可以成为课程，授人以渔不如授人以“欲”，而这些建议都需要我们有足够的智慧才能实施，我会把这些理念好好梳理，这些方法和建议作为参考，把自己的育人工作做得更上一层楼。
无手老师讲座心得体会篇八
20xx年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座，高金英老师的汇报让我受益匪浅。几个小时我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的.言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的 候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
无手老师讲座心得体会篇九
无手老师，是一个在互联网上走红的教育家，他没有手，但却拥有着非凡的教育才能。他在教育领域中有着领袖般的地位，他的一些成功经验，新颖的创意和创新的教学方法，为很多教育从业者提供了宝贵的经验和指导。他的教育理念影响着很多人的内心，让我们耳目一新，体会着一些独特的教学经验。本文将从无手老师的教育经验中学到的突出特点方面进行探讨分析。
一，有着一颗坚定的心
无手老师不幸丧失双手，但他从未放弃对教育事业的热爱，也从未停止探索教育目标的奋斗。他的教育理念是：除了生命之外，一切都有可能。他还说：“心灵和眼睛会用耳朵去品尝甜美的音乐，用舌头去领略美馔的味道，也更应该用心去感受、沉淀、创造和传递人类最纯净、最无私的爱。”无手老师用自己的行动和方式告诉我们，只要你始终保持对事业的热爱和坚定的信念，你就能攻克困难，实现人生的华丽转身。
二，具有积极向上的生命力
“我是一只会飞的鸟，我不会因为自己没有翅膀就拒绝了天空”是无手老师常说的一句话。在教育领域中，他大胆创新教学方式，推崇自主学习，追求个性化发展，注重质量和效益并重的教育服务。他深爱教育事业，坚信生命不息，奋斗不止，用自己的积极向上的生命力和不懈的努力，勇闯教育新天地。
三，拥有顽强的意志力
无手老师有很强的意志和毅力。用他的话说，“一根无用的骨头从来没有干扰过我的生活，我过着非常幸福和均衡的生活，我用我的思想、语言、视觉和其他身体器官取代了失去的手。”无手老师从不轻言放弃，他勇于战胜自己，确立了自己的人生目标，坚守起跑线不断奔跑，这种顽强的意志力值得我们敬佩和学习。
四，有着非凡的教育能力
尽管无手老师没有双手，但他具有非凡的教育能力，在教育中有着自己的独特方法。他通过普及互联网技术，开展在线教育，利用网络优势，借助现有的社交特点，实现网络在线教育，把示范课、分享课等等教育形式成功的推广到各个区域中，让更多的人能够受益。他的教育方法是以尊重学生个人的思维方式为基础的，注重发现和挖掘学生的潜能，帮助他们实现自我价值，在不断的探索中，实现他自己的教育价值和目标。
五，无怨无悔的教育精神
无手老师的精神无怨无悔，用自己的实例告诉我们，自己的努力成就自己的幸福和快乐。教育活动需要充满激情、敬业和责任心，无手老师的教育经验为我们树立了一个榜样。教育事业虽然艰辛，但他相信，只要善于发现生活乐趣与工作平衡，善用知识与网络技术好处，每一份耕耘都会有收获，每一个选择都是一种经历与成长。
总之，无手老师的教育经验和思想对我们有着重要的启示和借鉴，他的坚持与勇气告诉我们跨越困难和突破自我是有可能的，教育不仅仅是一种活动，更是一种精神与奉献。无手老师用自己的身体实践了“只要心活着就可以创造出无限可能”这一理念。无论在任何时候，我们都应该学习和领悟无手老师带给我们的精神，不断攀登前行的路程。
无手老师讲座心得体会篇十
作为一名教育工作者，参加讲座是我们常常接触的一种学习方式。日前，我又有幸参加了一位知名专家的讲座，讲座内容深入浅出、生动有趣，让我受益匪浅。下面，我将结合此次讲座的内容，谈谈我的心得体会。
一、认识自我，找到自身定位
此次讲座中，专家首先强调了教师在职业生涯规划中重要的第一步：认识自我，找到自身定位。也就是说，我们需要深刻认识自己的兴趣、特长以及个性特点，明确自己愿意从事的教学类型、职业规划和追求的目标。只有真正认识自己，找到自己的定位，我们才能真正着手职业规划，迈向成功的求职之路。
二、专业知识，是教师的核心素养
计算机科学教育是一个高速发展的领域，为保持专业素养，了解新技术、新应用和新趋势是教师必修的素质。此次讲座中，专家不仅向我们传授了最新的教学思路，还结合常见问题和案例，指导我们掌握教学基本技能。在专业知识方面，我深深地感受到教师的研究、探索、改进是一个不断努力、不断追求的过程。
三、鼓励创新和变革
教育的改革和进步在于每一个老师的变革和更新。此次讲座中，专家提到的创新和变革思维为我留下深刻的印象。让我们更好的接受变革，让我们不断创造和实现教育新思路，不断提高自身的品质和教育水平。他的话，让我深刻认识到，作为一名教育工作者，要始终保持对行业发展的关注，时刻更新自己的教育理念和方法，不断创新，不断改进，才能更好地适应新时代不断变化的教育形态。
四、拓展视野，走出舒适区
教师需要不断拓展自己的视野，紧跟时代潮流，提高自身的学习、研究和创新能力。专家告诫我们，要勇敢走出舒适区，不断尝试，勇于接受失败和挑战。我深刻认识到，什么是最危险的想法？那就是固步自封地等待，让充满变化的世界将自己所固定的思维模式轻松推翻，而不是主动去积极寻找并且适应变化的机会，才是不可取的。
五、矢志前行，为教育而追求
总的来说，此次讲座的内容给我带来极大的启发。我发现在教育工作者的职业道路上，首要的是自信，敬业，责任感和热情。只有拥有这些品质，才能更好地为学生的成长和发展铺平道路。教师也需要不断的自我调整和学习，逐渐形成系统完整一整面的教育体系，并不断琢磨创新灵感，不断完善创新内容。这样，无论是在教育的实践中，还是在职业生涯规划中，我们都能最大化地发挥个人才能，为学生的成长和发展夯实坚实的基础，同时为教育的改革和发展贡献自己的力量。
无手老师讲座心得体会篇十一
陈老师在“提升教师素养，关注学生成长”的讲座中，不但讲到了做教师的幸福感，而且还讲到了教师讲台前良好的情绪状态对学生学习的影响。她认为教师情绪状态与小学生的学习效果成正相关关系，讲台前良好的情绪状态是教师的第一素养。她说：“人在生活中，随时随地都会发生喜怒哀乐等情绪。教师也是人，也会有这样那样的情绪产生。如果在教学时偶尔有一两次情绪状态不好可以，如果常年情绪不佳，其教学效果一定不理想。”
陈老师的话，不得不引起我们对课堂教学的反思。平时的课堂教学中，我们往往偏重于教学方法灵活的运用，忽视了教师的情绪作用。其实，一堂课的好坏要受到教师情绪的影响，倘若失去良好的课堂情绪，课堂就会失去活力，失去它的精神内涵。教师的情绪与课堂的良好教学效果息息相关。如果说好的教学方法是一堂好课的载体，那么教师的情绪将是上好一堂好课的灵魂。
一位年轻的数学老师让四个学生同时到讲台前演板，三位同学全对，一个同学把个位数上的数字算错了。老师的脸色立刻严肃起来，让孩子再验算一遍。在同学们的`注视中，这个孩子红着脸又演算起来，结果把十位数上的数字也算错了。老师更加生气了，吵起来：“大家说他做对了吗？”“没有……”座位上的同学七嘴八舌，台上的孩子泪眼汪汪，那节课这个孩子再也无法集中注意力。
学生每天在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校中教师是当然的主导者、支配者，教师的一个皱眉，一个微笑对学生的影响，都是深刻而长久的。学生的害怕、说谎、违抗等心理失调的原因之一，都与与教师的不良情绪有关。有研究表明，情绪稳定积极向上的教师，他们的学生心理健康水平也高，反之亦然。
我觉得可以从以下几点做起：
教师是一个自由度很高的职业：操场让我们的活动地点开阔、自由，早、中、晚有规律的上下班让我们课余活动时间自由；教师是一个具有成长性极强的职业：教学相长的工作性质使我们一边工作着，一边进步着；教师是一个休假较长的职业：一年累计三个多月的假期，是其他职业人所渴望而不可及的事情。假期给了我们更多与家人在一起的时间，增加了家庭生活的幸福指数；教师是一个影响人的职业：传授知识、塑造灵魂，平凡而伟大。
教师，是社会生活中的普通人，也同样会经历生活的种种考验，承受种种压力。要“不以物喜，不以己悲”。要学会“什么事都难不倒”！作为教师应该学会控制和调节自己的情绪，即使是内心有痛苦、有悲伤，身体有疾病，在课堂上也要把那些烦恼抛到九霄云外，不让内心的怨恨、忧愁、焦虑表露出来影响学生。你送给学生一张笑脸，学生就给你点几十个赞；你送学生一张哭脸，学生就给你点几十个否。
一个教师学识渊博，遇事就会不怒，处事就会心胸宽广，待人就会诚挚，就会受到学生的敬仰。“腹有诗书气自华”，我们的课堂自然会无为而治。
无手老师讲座心得体会篇十二
第一段：引言（150字）
无手老师，是我人生中最特别、最难忘的老师之一。他的名字叫李阳，因为意外事故丧失了双手，但他却用坚韧的意志和无与伦比的毅力，成为了一位备受尊敬的老师。在与李阳相处的日子里，我深刻体会到了他的无私、勇敢和对生命的热爱，同时也从他身上学到了许多人生的智慧和感悟。
第二段：李阳的勇敢与乐观（300字）
尽管失去了双手，李阳却从未放弃对生活的热爱和追求。作为一名音乐教师，他用脚代替手，用电脑编写乐谱，用脚演奏美妙的乐曲。在课堂上，他总是满怀热情地与学生们交流和互动，用乐观的态度和幽默的语言激发学生的学习兴趣。他告诉我们，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，积极乐观地面对生活的挑战。
第三段：李阳的无私与奉献（300字）
李阳的无私与奉献精神令人敬佩。他不但全身心地投入到教学工作中，倾尽全力去帮助学生们，还经常参与和组织慈善活动，帮助那些需要帮助的人们。尽管他没有双手，但他却能用自己的爱心和关怀感动和鼓励了许多人。他教会了我，无私奉献与关心他人的付出，可以让我们的生活更有意义，更充实。
第四段：学生的成长与感悟（300字）
在和李阳相处的日子里，我和其他学生们都收获了很大的成长和感悟。他的付出和努力不仅激励了我们努力学习，也让我们明白到了人生的真谛。通过和他的交流，我们逐渐明白了坚持和勇敢的重要性，也学会了感恩和关心他人的重要性。在他的影响下，我们懂得了如何正确对待困难与挫折，见到困难不畏缩，而是以积极的态度去面对与解决。
第五段：结尾（150字）
无手老师李阳以其勇敢、乐观、无私和奉献的精神，深深地影响了我。他用自己坚韧的意志和顽强的毅力证明了人生需要勇敢面对困难，需要用积极的态度去面对生活。他的教诲和榜样将伴随着我一生，让我在人生的道路上勇往直前。最后，我也希望通过自己的努力，向他看齐，将这种精神传承下去，并将之融入到自己的职业生涯中，用自己的能力去帮助与关心他人。
无手老师讲座心得体会篇十三
今天，中国心灵美育第一人高老师的讲座，在郑州航空港区中心学校的文体中心落下了帷幕。
听了高老师的精彩讲座，让我知道了怎样才能做一位智慧的父母，高老师又讲了父母怎样和孩子沟通等等。是的，如果父母不了解自己的孩子，是不可能教育好孩子的。记得在高老师演讲的过程中，其中，有一位家长竟然发现不了自己孩子的优点。高老师说：“好农民不让庄稼枯萎，好父母不让孩子自卑。连自己孩子的优点都没有发现的父母，怎么样才能教育好自己的孩子，孩子天天来上学，学的什么？学会了吗？”在我们身边这样的父母可能有一部分。如果想让我们的孩子健康的成长，我们当父母的一定要善于发现自己孩子的优点，多鼓励、表扬、激励孩子，让孩子增强自信心，要让孩子有一个阳光向上的健康心里。
高老师的精彩演讲，深深的打动着再坐的每一学生的家长。高老师说：“父母太爱孩子却不懂孩子，不会爱爱为害，爱是需要学习的能力。”在我们的`生活当中，有一部分学生不善于和父母言谈和交往，父母越让干啥越不干，和父母对着干，这样的孩子，到头来的结果，大家可想而知。
高老师的大爱不知走过了多少的院校，今天，高老师把他的育人圣经传给了我们，让我们知道怎样去教育孩子，让孩子在成长的过程中有一对好父母。
无手老师讲座心得体会篇十四
作为一名讲座老师，我有幸能够与各行各业的人们交流和分享知识，这为我带来了许多宝贵的经验和体会。通过与学员的互动和反馈，我深刻认识到作为一名讲座老师，不仅要拥有丰富的专业知识，还需要具备良好的沟通能力和教学技巧。在过去的几年里，我积累了许多宝贵的心得体会，让我能够更好地改进和提高自己的讲座教学质量。
第二段：准备充分
在每一次讲座之前，我都会花费大量时间进行准备。首先，我会深入研究所要讲授的内容，并进行系统的整理和归纳。其次，我会根据听众群体的特点，调整我的讲座方式和语言风格，使其更贴近他们的实际需求。此外，我还会在讲座中穿插一些生动有趣的故事和案例，以吸引听众的注意力，让他们更好地理解和记忆所学的知识。
第三段：灵活应变
在讲座过程中，我会密切关注听众的反馈，并随时调整自己的授课方式。有时候，我会发现听众对某个知识点有更浓厚的兴趣，我就会适当地拓展相关内容，从而满足他们的需求。而当我发现一些听众对于某个概念存在困惑时，我就会以更简单和易懂的方式进行解释和阐述，帮助他们更好地理解。我相信，通过灵活应变和针对性的调整，我能够让每一位听众都有收获和满意的感觉。
第四段：多样互动
除了做好充分的准备和灵活的调整外，我还非常注重讲座与听众之间的互动。我会通过提问、小组讨论、案例分享等方式与听众进行沟通和交流。这样能够激发学员们的思考和参与热情，促进他们更积极地学习和思考。在互动中，我也可以了解到听众的需求和期待，从而对我的讲座内容进行有针对性的调整和改进。
第五段：反思总结
作为一名讲座老师，我深刻认识到持续反思和总结的重要性。每一次讲座结束后，我都会仔细回顾和分析自己的表现，找出不足之处，并思考如何进一步提高。有时候，我会主动向听众要求反馈意见，以便更全面地了解他们对我的讲座的评价。通过不断地反思总结，我相信我能够不断提高自己的讲座教学水平，给听众带来更好的学习体验。
在我作为讲座老师的这几年中，我学到了许多关于如何提高讲座质量的经验和方法。准备充分、灵活应变、多样互动以及持续反思总结是我在讲座教学中秉持的原则。通过践行这些原则，我相信我能够为每一位听众带来真正有价值的知识和体验。作为一名讲座老师，我会一直努力进取，以更优秀的讲座质量来回馈听众的支持和厚爱。
无手老师讲座心得体会篇十五
正如人们常说的，“手是人身上最灵巧的器官”，然而，在这个世界上，还有那么一些人，他们以无私的奉献和伟大的勇气，克服了没有手的困境，为社会做出了巨大的贡献。笔者在电视上看到了一个令人感动和震撼的故事，关于一位无手老师的事迹。无手老师通过自己的坚持和努力，不仅战胜了生活的阻碍，而且在他的职业生涯中取得了巨大的成功。在此，笔者将针对无手老师的事迹，探讨他给我带来的心得体会。
第二段：尊重和勇气
正常人在生活中使用双手进行各种操作是毫不费力的，然而，对于无手的人们来说，单纯的日常生活也变得十分困难。尽管如此，无手老师并没有沉沦在生活的阴影之中，相反，他以坚韧不拔的毅力和乐观的心态，克服了各种困难。他通过利用其他身体部位替代手的功能，完成了正常人所能做到的一切事情。无手老师诠释了一句名言：“只要你肯努力，没有什么是不可能的。”他的勇气和毅力不仅给了我们力量，也向我们展示了尊重他人差异和奉献精神的重要性。
第三段：借力和感恩
无手老师告诉我们，困境并不能成为限制我们发展的借口。在面对巨大的困难时，我们并不孤独，我们可以借助外界的力量去克服种种挑战，找到解决问题的方法。正是因为这种独特的思维方式，无手老师成功地学会了使用他的脚和嘴巴来执教，并鼓励他的学生们也能够充分发挥自己的潜能。同时，无手老师也通过他的事迹告诉我们，我们应该感恩生活中的一切，无论是困难还是幸福。感恩让我们更加懂得珍惜拥有的一切，并以更加积极的态度面对生活中遇到的困难。
第四段：教育和影响
作为一名教师，无手老师向我们传达了很多重要的教育理念。他坚信每个学生都是独特的，每个人都有自己发展的潜力。他深知教育是一份伟大的事业，他投入了自己所有的爱心和才能去培养下一代。他通过激励和鼓励学生去发掘自己的特长和潜力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。他的事迹不仅感动了学生们，也影响了广大的教育工作者。我们可以从他身上学到很多关于教育的精华，如耐心、关心和鼓励等等。
第五段：激励和反思
无手老师的事迹无疑是对我们每个人的一种深刻的激励。无论我们遇到什么困难和挑战，我们都应该像无手老师一样坚韧不拔，积极面对并克服。他的事迹也让我们深思：我们是否给予了足够的关爱和尊重那些与我们不同的人们？我们是否足够去发现并培养他们的潜力？在这个时代，我们需要更多像无手老师一样的人，用他们的行动告诉我们，困难只是暂时的，只要我们勇往直前，总会发现无尽的可能。
总结：
无手老师的事迹是一种无言的教育，他告诉我们，人类的潜力是无限的，只要我们有足够的勇气和毅力，我们就能够克服种种困难，实现自己的梦想。无手老师用自己坚强的意志和乐观的心态，影响我们每个人，让我们更加珍惜生活，并用实际行动，为社会做出自己的贡献。让我们向无手老师学习，努力为自己的梦想奋斗，为这个世界带来更多的正能量！
无手老师讲座心得体会篇十六
讲座是学校教育中重要的一部分，能够给学生们带来全新的知识与体验。作为讲座的主讲老师，能够分享自己的专业知识和经验，并与学生进行互动交流，对于我的成长和职业发展来说，都有着重要的意义。通过这些年的讲座经历，我深刻体会到了讲座老师的使命和责任，以及对于学生的影响力。
第二段：讲师的使命和责任
作为一名讲座老师，我始终坚守着教育的使命和责任。每次上讲座时，我都会将自己的思考和研究成果充分展示给学生，力求将最精彩的内容呈现给他们。我明白，作为一名讲座老师，不仅仅是要传授知识，更重要的是要培养学生的学习兴趣和能力。在讲座中，我尽量采用生动有趣的方式和案例讲解，以激发学生的思考和求知欲，引导他们主动学习。
第三段：对学生的影响力
作为一名讲座老师，我深刻认识到自己对学生的影响力是巨大的。通过讲座，我不仅能够传递知识，还能够激发学生的潜能和创造力。我曾经遇到过一位学生，在我讲座的启发下，决定改变自己的专业方向，并最终在相关领域取得了优异的成绩。这样的经历让我更加意识到作为讲座老师的重要性，同时也更加激励着我去做得更好。
第四段：与学生的互动交流
在讲座中，与学生的互动交流是非常重要的一环。通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的需求和困惑，进而根据他们的实际情况进行针对性的解答和指导。我也会鼓励学生提出问题和分享观点，以促进他们的思维和沟通能力的发展。我发现，互动交流不仅能够提高讲座的效果，还能够建立良好的师生关系，增进彼此的信任与合作。
第五段：总结与展望
通过这些年的讲座经历，我深刻体会到了作为一名讲座老师的心得与体会。每次讲座都是一次宝贵的经验，不仅让我对自己的专业知识有了更深入的理解，还让我看到了教育的力量和影响。作为一名讲座老师，我将继续努力将最好的内容传递给学生，也会不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生们提供更好的学习体验和帮助。相信通过我的不懈努力，讲座将继续发挥重要作用，促进学生的综合素质提升，为社会培养更多优秀的人才。
无手老师讲座心得体会篇十七
今天，听过老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
听到很多教师说到“兴趣是学生的老师”。我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。这很大水准是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提升课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会持续的提升班级整体的'学习积极性。
学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观点也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要注重每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
千篇一律的东西，人们往往会逐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲劳”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要持续的去创新自己的教学方法，去探究小孩子到底是注重的什么东西、对什么比较感兴趣、对什么特别上心，这是我们在平时的教学过程中应该多加注意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的注重时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有兴趣，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性，提升课堂教学的效果。在这里还要强调的是思考，是对课堂教学方式方法的反思，以及思考过后的结论。经常性的思考会使我们对某一方有深入的研究，会持续的注重，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到很多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能因为过程的艰苦就放弃对教育方式的创新和改进，更应该去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。
是我们的教学目的，更是要求、是责任，这是老师积极提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。
无手老师讲座心得体会篇十八
无论岁月变迁，人们对于教育始终充满期待，无论一个人的身份如何改变，内心对于传道授业解惑的志向从未熄灭。最近，我观看了一部名为《无手老师》的纪录片，感受到了传统教育理念之外的更深层次的教育观念。这部纪录片以“触动人心的故事，感悟于无声”为主旨，深入讲述了一位没有双手却用心教书育人的老师的感人经历。通过观看《无手老师》，我深深体会到了教育的力量，也懂得了如何更好地教育他人。
第一， 观看《无手老师》令我深刻意识到教育必须真心实意。纪录片中的主人公是一位没有双手的老师，在外出工作受阻后选择了回乡乡村从教。尽管他没有常规教育理论和方法的指导，但他凭借自己独特的方式感染着每个学生。他用心去了解每个学生的家庭环境、兴趣爱好和文化背景，与他们建立了亲密的关系。这让我意识到，一位教师如果没有真心实意地去教育学生，就无法收获学生的信任，也无法实现学生的真正发展。教育必须以良好的感情基础为前提。
第二，教育要激发学生的潜能。教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是激发学生的潜能，让他们发现自己的兴趣与才能。在纪录片中，无手老师利用学生们的特长，如读报、才艺等，鼓励学生发展自己的优势之上。他不停地给学生开展各种活动，激发学生们参与的热情，并根据学生的表现给予肯定和奖励。这让我明白，一个好的教育者应该善于发现学生的特长和潜能，帮助他们找到自己的定位并实现自己的价值。
第三，教育要以身作则。纪录片中的无手老师有着超强的意志和坚持，他不仅是一位教育者，更是一位榜样。他的出色表现和超人的毅力，不仅让学生们为之震撼，也鼓舞了他们积极向上的梦想。教育者应当以身作则，成为学生的榜样，通过自己的优秀表现来感染和激励学生，让他们明白努力奋斗的重要性。
第四，教育要认识到每个学生都是独特的个体。观看《无手老师》让我深切感受到每个学生都是独特的个体，都有着自己的特点和需求。无手老师用尊重和理解对待每个学生，深入了解他们的个性和困境，因材施教，培养他们的自信心和独立思考能力。这让我认识到，无论一个学生的问题有多大，我们都应该以平等和尊重的态度去对待，给予他们足够的关注和帮助。
第五，教育是一种使命和责任。观看《无手老师》之后，我更加深切地感受到教育是一种使命和责任。教育不仅仅是传输知识，更重要的是培养学生的道德情操和人格品质。教育者要有责任感，要为学生的未来付出努力，培养他们健全的人格。教育的使命是伟大而崇高的，只有真心实意地去对待和投入，才能收获真实而持久的成果。
通过观看《无手老师》，我对教育的意义和理念有了新的认识。真心实意地教育学生，激发他们的潜能，以身作则，尊重和理解每个学生，把教育当作一种伟大的使命和责任来履行，这才是优秀教育者应该具备的素质。同时，我们也要认识到教育不仅仅是一种单向度的传授，而是一种互动和共同成长的过程。只有学生们愿意与教育者建立起真诚的师生关系，才能够获得更广阔的发展空间。让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量。
无手老师讲座心得体会篇十九
《无手老师》是一部描述苏震川的人生经历的自传体小说，他在年轻的时候因为一场意外失去了双臂，但是他并没有让这个障碍阻挡他去追求自己的梦想。在经历了重重困难之后，苏震川成为了一名优秀的教师，并且在教育事业上得到了许多荣誉。这本书揭示了苏震川从苦难中寻找力量和自我奋斗的故事，帮助人们更加坚定自己的信念。
第二段：感受到的力量
在读完这本书之后，我深深地感受到了苏老师的力量。面对生命中的困难，他从来没有放弃过自己的梦想。无论是失去双臂还是经历了失败和伤害，他都毫不退缩地向前迈进。他的强大精神和无尽的汗水撑起了他前行的道路，让我深受感染，时刻鼓励自己要勇敢前行。
第三段：对教育事业的启示
在看完苏老师的故事之后，我意识到教育事业的重要性。苏震川通过自身的经历和努力，成为了一名充满爱心、智慧和能力的教师。他用心去关爱每一个学生，用尽全力去解答每一个问题。他不仅教授知识，更 importantly，他把真正的爱和情感都倾注在每一名学生身上，从而教育影响了许多人。
第四段：思考生命的意义
在读完这本书之后，我对生命的意义有了更深刻的理解。即便失去了双臂，苏震川依然靠着最后的希望和信仰，不断寻找生命的意义和价值，让自己的人生变得更加有意义。对于我们每个人来说，生命中也会有不同的困难和挑战，但是我们应该坚持自己的信念，相信自己，让自己的生命更加有意义。
第五段：总结
通过阅读《无手老师》，我深深感受到苏震川那种无私奉献的精神和勇敢面对生命的态度。他的精神值得我们这些年轻人去学习和效仿。我们也应该在自己的生命历程中，寻找自己的价值和意义。相信自己，付出努力，在前行的路途中探索出自己的方向，才能在人生的道路上越走越宽广。
无手老师讲座心得体会篇二十
公司组织了观看李老师的《优秀员工》视频讲座，李老师的演讲使我受益匪浅，感触颇多，我很感谢公司给我这次学习的机会，让我更加热爱自己的工作。李老师每句话都给我很大的启迪，很大的反思。想到我在平时工作中做得不够努力，不够优秀，自那么的差，觉得很对不起自己，对不起公司，经过这次视频培训后，总结出一些心得体会：
积极地对待自己的工作，用心努力工作，快乐工作，决不懈怠工作，决不为工作找借口，无论是在那一个工作的岗位，都要端正自己的工作态度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，虽然想法和事实有距离，就像李老师说的一样，“万事就怕有心人，人生离不开脚踏实地“。还有“工作时应具备健康快乐的心态”，在我们服务业中，如果没有健康快乐的工作心态，就不能为游客带来欢乐，也不能给游客一个好的印象，也不能为公司带来较多的回头客，只会为公司带来负面的影响。自己也感受不到工作给我们带来的欢乐。
在工作中我往往就不够自信，好多事情我自己都能做的相当好的，有时候就是自己回答领导时，往往是自己不自信的回答，才让领导对对有些事情也放心不下。
李老师在视频中讲到了台湾著名的演说家叫林语堂，最后林语堂先生说了这样的段话：亲爱的朋友们，哪怕是这个世世界上最美，最真，最纯的爱，人与人之间一定要做不断沟通的工作，哪怕是这个世世界上最美，最真，最纯的爱，如果人和人之间缺少了沟通，也会产生失误，在我的工作中又何尝不是想故事中那样呢，我们如果没有很好的沟通，就会给自己给公司带来很严重的后果。所以沟通很重要。
李老师说：“人类因感恩而伟大，世界因感恩而美丽，感恩是爱的延续，爱是生命的动力，”人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，到上学，受老师的教育之恩，工作之后又有领导，同事的关怀帮助之恩……面对这么多的恩情，所以我们要懂得感恩，要学会感恩。
经过这次培训，以后我不管自己以后会做到什么地步，无论在什么样的岗位，我都会用心做好每一件事的，我会用我的勤奋、努力、创新来把我的人生打造的很好，一步一个脚印的往下走,一点一滴地来报答社会各个成员对我的恩情…….
无手老师讲座心得体会篇二十一
今年9月，我有幸聆听了xx师范学院王教授主讲的《教师的〝五心〞修炼》，他深入浅出的讲解。生动形象的例证，令人茅塞顿开。王教授的讲解一次次博得全体教师的热烈掌声，按照王教授的讲解，教师应该具有：给予快乐。拔出痛苦的慈悲心；师生平等。生生平等的平等心；生活简单。心地单纯的清净心；体验平凡。体验快乐的欢喜心；觉而不迷。体察真谛的智慧心。这〝五心〞从师德的根本出发，涵盖了教师的世界观。人生观。生活观。价值观，从教师的内心修炼到处理职业关系（特别是处理教师与学生的关系）。从教师的职业操守到业务素质，作了纲要性的阐述。《教师的〝五心〞修炼》本可以是部巨著，也是我一生读不完的著作，更是我今后工作中追求的目标，它为我指明了前进的方向。
〝优秀教师的成长过程就是修炼神性。克服普通人心灵缺陷的过程〞，〝教师的专业发展过程就是一个心灵历练的过程〞，普通人都有爱，但普通人的爱是有条件的爱，是小爱，普通人也有〝怜〞，但普通人的〝怜〞常常与优越感连在一起，即所谓〝无缘大慈，同体大悲〞。慈悲之心与爱恨心相反，它是教育的大巧：热爱学生是教师的大巧，〝慈悲为本，方便为门〞。有了热爱学生的一颗心，在教育教学的过程中，就会主动地去探索最能让学生方便理解的方法，寻求开启学生智慧的金钥匙。付出爱是快乐——赠人玫瑰，手有余香。拔出别人的痛苦也是快乐——救人一命胜造七级浮屠。
用王教授的话来说，慈悲是教育的大巧。教师是一个最需要慈悲心而又很容易耗损慈悲心的职业。碰到后进生，特别是〝双差生〞，我们就很容易降低慈悲之感。过去我们都为那些后进生伤透脑筋，有的甚至在分班时把他们当〝皮球〞踢，而不像xxx老师那样，去挖掘潜力，独出心裁地因材施教，让不会考试的学生能够成人成才。早在几千年前，孔子就能够因材施教，今天旧事重提，说明这在我们身上存在着不尽人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，这就告诉我们，爱别人就等于爱自己。爱学生就是爱自己。在今后的教育教学工作中，从我做起，努力克服，让慈悲之心在〝师德〞之上闪耀光芒！
慈悲之心与〝平等心〞是息息相通的面对全班学生，我们就要像太阳，普照大地，不偏不倚；我们要像雨露，普降万物，不多不少；我们要像大地，胸怀宽广，不肥不瘦。学生是我们的上帝，也是我们职业赖以生存的根本。学生是一个个鲜活的生命，生命是平等的生命是严肃的生命也是最神圣的，学生和老师也是平等的关系，学生与学生之间更是一种平等的关系，如果我们偏袒或歧视一个学生，就是对生命的不尊重。不尊重生命，还有什么生存价值可言？我国正处在社会转型期，种种思潮。光怪陆离的现象令人目不暇接，这要求我们老师保持一颗清净心，把这纷扰世间看得清清楚楚。明明白白。真真切切。在物欲横流的.时代，让我们拥有一份纯真；在寂寞纷扰的世界，让我们拥有一份安静。让生活低调而不低级，朴素而不零乱，有目的有灵性。保证有时间去做自己想做的事，不断充实自己，对环境保持真实的生活，少用心计。简单单纯的生活。简单单纯的生活并不是说不思进取的生活，而是要永远强化事业心，淡泊名利心，有超越功利的理想和兴趣，即使在忙碌中也保持一种愉悦的心情。在尽责中求满足，在义务中求心安，在奉献中求幸福……随缘而不攀缘，积极进取，去体验工作的乐趣。体验工作的乐趣，这需要我们有一颗欢喜心。它要求我们善于体验平凡工作和生活的乐趣，树立正知。正见。欢喜心决定了我们的工作情绪和专业发展高度。如果我们一走进校园就头痛。一走进教室就害怕。一拿起笔来备课就心烦，这样对待工作哪有乐趣而言呢？教师的工作是琐碎的，如果我们还整天抱怨，将这样的情绪带到工作中，还能把工作干好吗？教师的工作是平凡的，平凡是通向伟大的必由之路。xxx老师在蕲春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的贡献，一个个平凡的事例，铺成了他伟大的执教之路！我们要求学生对学习要有兴趣，有兴趣就有原动力。那么，我们老师应该对我们的工作有兴趣，我想，这个兴趣所产生的力量是巨大的！是无穷的！有了前面所说的〝四心〞还不够，要成就一番事业，还需要我们老师具有一颗智慧心。
智慧心就是觉悟心，觉悟到宇宙的真相，觉悟到工作的成败得失，不被假象所迷惑。它要求我在平时工作中努力学习。锐意创新。教学相长。乐此不疲。新〝旧貌变新颜〞不是靠表面粉饰所能达到的，必须用教师的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建设性地工作，追求最好的做法，达到最好的效果！
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