精选体育游戏木头人教案范文(16篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-30 19:48:07
精选体育游戏木头人教案范文(16篇)
时间:2023-10-30 19:48:07     小编:HT书生

编写教案需要根据学生的实际情况和教学要求进行调整和改进。教案的编写需要综合运用不同教学方法和教具。当然,你也可以根据自己的实际情况进行适当的修改和调整。

体育游戏木头人教案篇一

1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、

3、掌握双腿跳跃的本事。

幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

一、1)队形队列练习(齐步走,左右转,左右看齐、前后转、报数……)

2)随音乐热身运动

二、1、导入:今日教师给你们准备了一些好玩的东西,快看看是什么?幼儿排队取布袋,这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!

2、1)幼儿自由探索布袋的玩法,教师引导发现好的玩法。

2)让特殊玩法的幼儿展示分享

3)师:刚才你们都玩得十分棒,你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

4)幼儿再次尝试不一样的玩法,教师引导多种玩法,引导幼儿钻入布袋,探索各种布袋里的各种玩法,启发幼儿讲述自我怎样玩的,模仿的那种小动物。

5)师:让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难,有小河,小山,如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!

3、师介绍场地和规则:“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆,一个一个爬过草地然后到起点重新开始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起来不要摔倒,不退不挤,可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

体育游戏木头人教案篇二

当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、简便、愉快,并且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应本事。所以,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。

1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿关心和保护环境的意识。

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑,教师扮演小丑妈妈。

4、音乐磁带,录音机。

师:小丑娃娃们,今日妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗我们出发吧!

音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

体育游戏木头人教案篇三

学习对学生是一件任重而道远的事情,如果长期处于这种状态,会给学生产生一种极大的压力,以至于学生会厌学、怕学。对于这种情况,我们觉得把游戏带入课堂,让学生在玩中受教育,同时也可以放松心情,这样学生或许更能吸收知识。因此,我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。通过这个游戏,我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理,这是现在学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应能力还有身体调节度,让学生更能健康的成长。

1、通过让学生在游戏中学着听口令,提高自控能力。

2、培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。

3、培养学生对体育活动的兴趣,初步培养学生的竞争意识。

1、重点:培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。

2、难点:体验游戏的快乐,学会游戏的规则。

四、教学方法:课堂体验、自主探究、讨论交流

五、教学课时:一课时

六、教师课前准备:照相机

七、学生课前准备

1、上网查阅游戏规则和相关的故事

2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中可以用到“123木头人”游戏规则。

八、教学过程设计

(一)游戏引入

1、我们小朋友很喜欢照相,对吗?

2、在照相的时候我们要怎么样呢?(尽量保持最好的造型,站在原地不动)

3、等一下我就要请小朋友来和我一起来玩这个照相的游戏,好吗?

(二)游戏体验

1、教师讲解游戏规则

(1)请拍照的人叫口令:“一二三,木头人”

(2)口令完毕,不许说话不许动,不许走路不许笑,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。

情景一:如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端),然后再开始下一轮木头人游戏,直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”,拍照人反身抓木头人,已被抓木头人恢复自由身,跟着队友一起跑向安全地带。

情景二:如果没有被抓到的.失败者,那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀,则拍照人必须转身去抓木头人,被抓到者成为新一轮游戏的拍照人,若没有人被抓到,拍照人不变,进行再一轮的游戏。

2、学生分组(分成两大组),各自玩游戏,教师巡视指导。

(三)讨论交流

1、请获胜的同学说一说游戏时自己注意了什么?

2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?

(四)游戏总结

同学们你们今天学到了些什么?

1、坚持。在游戏中,每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。这里的不动就好比我们的成功,只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持,让我们与成功不仅仅是面对面,而是让成功与我们融为一体。

2、学会令行禁止。  在游戏中,当口令喊完之后,大家必须静止,这就是命令的作用。学会令行禁止,这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”,当命令下达之后,自己的一切都必须以命令为重。

3、自控和被控制。  游戏的最后一层深意就是自控和被控制。在游戏中,想让自己不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制,一个人从小到大,首先学会的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

体育游戏木头人教案篇四

大班幼儿

练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。

在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。教师先教口令:圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!

2.游戏开始,大家齐声说,说完最终一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自我的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。

3.增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。

4.此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。

体育游戏木头人教案篇五

幼儿对大鞋很感兴趣,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样?幼儿很想亲身体会一下,所以我设计了走大鞋这一活动。

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡本事及互相协作的精神。

2、选择自我喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一齐玩,大鞋上分别写有数字1、2。

1、热身运动,活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。

(3)请幼儿说说自我走得怎样?如何才能走得更好?能够用动作配合语言表达自我的想法、做法。

体育游戏木头人教案篇六

1.锻炼小朋友的习惯以及听力。

2.让小朋友体验游戏的快乐。

3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

1.在室外选择较平整的场地。

2.儿歌一首。

1.准备活动

教师直接告诉小朋友:今天我们来玩一个木头人的游戏,你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道:游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人,你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山,山、山、山,山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了,那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)

2.开始游戏

首先,教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌,小朋友在结束儿歌的时候要停止不动,动了小朋友要接受惩罚,停止一次游戏。

3.教师小结

小朋友们都做的很好,那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩,好不好?游戏结束。

儿歌学习不要求背诵,只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。

体育游戏木头人教案篇七

1、在活动中练习跳的动作和协调本事,并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。

(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)

(3)提醒幼儿除一个人玩,还能够和同伴一齐玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)

(3)今日我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。

(4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听教师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自我助威。加油,加油)

3、结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。

体育游戏木头人教案篇八

1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣,同时培养坚强、勇敢的意志品质。

2、经过玩耍纸棒,发展幼儿动作的协调性与灵活性,提高身体的平衡本事。

3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验,感受成功与合作的欢乐。

报纸棒若干、场地布置。

一、热身活动。

1、幼儿独立的活动。(一名幼儿带领大家绕场地跑)

2、教师带领幼儿一同活动(听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船)。

场地布置

二、游戏活动:

引语:“我们是花果山的美猴王,今日一齐出来操练。”

1、教师运用纸棒的引导活动:(投掷)

2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察,适时的介入帮忙。

3、小组创编活动展示。

4、真假小猴王:幼儿分为两队,手持“金箍棒”,背靠背站好。听到信号后,一队跑,另一队转身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍击臀部)

重复游戏。

三、游戏评价:

1、对幼儿们的活动表现进行表扬,异常是有提高、有创意的。

2、对游戏中自我保护进行分析。

3、鼓励表现突出的幼儿。

体育游戏木头人教案篇九

星期一 2月20日 上午 主题名称:《动物运动会》

活动领域:健康 适宜对象:大班 授课老师:李小娟

目标:

1.掌握匍匐前进和攀爬的基本动作要领。

2.锻炼幼儿全身性和提高幼儿手臂攀爬能力的目的。

3.培养幼儿合作精神,认识到团队的重要性。准备:

1.溜溜布一套。

2.音乐《游戏进行曲》。过程:

一、热身运动 集合整队,师幼问好。口令带动幼儿做课前热身。

二、游戏部分

1、游戏一:匍匐前进

幼儿在溜溜布的两侧准备游戏,教师做示范动作,引导幼儿以匍匐前进的方式爬过溜溜布,要求并指导幼儿掌握正确的动作技巧,完成后回到队伍。

2、游戏二:攀爬索一 把小溜溜布位于大溜溜布中间,一端由教师固定,教师做示范动作,要求幼儿趴在大溜溜布上,双手抓小溜溜布向前攀爬,同时双腿后蹬前进。注意指导幼儿正确姿势和发挥全身协调性。

在幼儿基本掌握攀绳索的动作技巧基础上,让幼儿熟练攀绳索的动作技巧,并要求幼儿加快的速度。

3、游戏三:攀爬索二

把小溜溜布位于大溜溜布中间,一端由教师固定,教师做示范动作,要求幼儿躺在大溜溜布上,双脚勾起交叉在小溜溜布上,双手紧抓小溜溜布向前滑动。

三、放松活动

师幼就地坐下,拍拍手、拍拍腿,做放松运动。

反思:

通过游戏来学习匍匐前进及攀爬能力,提高了活动的密度和活动量,真正达到了锻炼幼儿身体,增强幼儿体质的目的。活动设计环环相扣,循序渐进,达到了预设教育目标,效果很好。

体育游戏木头人教案篇十

1.认识并了解秋天的季节特点,知道秋天有哪些农作物丰收,感受秋天的美好。

2.发展幼儿的协调性和灵活性。

3.培养合作意识,不怕困难的情感,体验合作游戏的乐趣。

物质准备:蚂蚁头饰每人一个。 泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个,小椅子若干。 花生、山芋、芋头等粮食实物若干。

经验储备:幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识,并学会向小解放军一样敬礼、报告。

一、导入

师:小朋友们,秋天到了,田野里好多粮食丰收了,我们一起去看一看吧!滴滴——开着我的小汽车,我们出发喽!。

幼儿听音乐《去郊游》,做热身运动。看看路上有什么?(小花 蝴蝶 小鸟 小鱼)

二、观察:(事先布置好场景)

1.师:你发现了哪些粮食?幼儿说一说。(水稻、玉米、花生、山芋等)这么多丰收的粮食引来了谁呢?(请一位老师扮演小蚂蚁:我是小蚂蚁中的侦察兵,我来看看有没有粮食?哎呀,好多好多粮食呀!我要赶紧回去,告诉大家这个好消息!喂,快来搬粮食啊!)哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵?幼儿个别表演,给他戴上头饰。集体戴头饰,集体表演。(指导幼儿怎样观察)

2.师:蚂蚁小兵们,粮食丰收了,我们去把它们搬回家好吗?(好!)现在我就是你们蚂蚁兵团的团长!(戴头饰)我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发!

三、游戏:蚂蚁运粮

1.走到一片草地,师:蚂蚁小兵们,我们来到哪里了?(草地)。对,今天我们要像老师这样,用单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬,(教师做示范)就像解放军过草地。(全体幼儿在垫子上练习爬行)。

2.师:蚂蚁小兵们真厉害!我们继续往前走吧!(来到山洞),教师示范过障碍方法,并引导幼儿练习,掌握动作要领。如:钻山洞(拱形门)要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。

3.来到小河边,蚂蚁小兵们,过桥的时候可要小心了,眼睛看好自己的脚下,保持身体的平衡,慢慢地走,千万别掉到河里去!

4.哦!终于到田野喽!蚂蚁小兵们,快去找找都有哪些粮食?来向我报告!

幼儿学着小解放军的样子报告:报告团长,我发现了田野里有稻子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。

5.怎么把这些粮食搬回家呢?先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法,然后集体交流讨论,可以怎样搬粮食。(师提供一些工具供孩子选择,如篮子、方便袋、箱子)幼儿尝试一个人搬,搬不动的情况下,想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作,战胜困难。(如:一只小蚂蚁搬运太吃力,引导幼儿想办法,双人合作运粮,自己背粮,用安全的办法通过障碍,安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完,可以进行第二次、第三次。)

四、分享劳动成果。

师:蚂蚁小兵们,你们真勇敢!真能干!遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧!

附:儿歌《小蚂蚁真有趣》

小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小须须。

你碰我,我碰你,报告一个好消息!

排队走,一二一,大家去抬一粒米。

体育游戏木头人教案篇十一

1、会用多种方法玩彩球,如:抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数),可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧,也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

1、准备活动。

幼儿手举彩球,在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

(1)启发幼儿想出多种玩的方法,如:抛接、踢、滚、运等。

(2)鼓励幼儿与别人合作玩。

(3)交流多种玩的方法,如:抛、接、投、骑、顶、背等。

3、游戏:飞舞的彩球。

(1)幼儿分成两队,分别站在长绳两边,相互抛击彩球,不要让球落在自己场地上。

(2)游戏2-3遍。

4、传球接力赛。

(1)幼儿分成四组,每组一个球,从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中,比比哪一组最快。

(2)可以改变传球的方法,如从头顶传,跨下传,腰两边侧传等。5、结束:幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

活动结束:

把彩球投放在区角中,让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

体育游戏木头人教案篇十二

1.练习持物在障碍物上走的时候,保持身体平衡。

2.能选用合适的工具,把水运到目的'地。

盛满水的大桶三只,空桶三只,运水的工具。

1.热身运动

师:天气可真好,快把我们的饿屋子打扫一下吧。

扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户

2.练习走障碍物

(1)请幼儿试走每一种路,感觉有什么不同。

(2):要保持身体的平衡,反复2到3次。

3.游戏:运水

(1)介绍游戏玩法:

先把空碗在有水的桶里盛点水,然后走小桥,把碗里的水送到终点的空桶里,然后回来把碗给下一位幼儿,在规定的时间内看哪组运的水多。

(2)提出游戏要求:

自己选择一条路注意要走稳,盛满一碗水。

(3)第一次游戏结束后

(4)再玩一次,提出要求:

走的时候要注意平衡。

4.游戏结束,放松活动

工作这么多年以来,第一次正式上体育课,虽然课前已经把要想的问题都想了,要注意的事都在心里给自己提醒了,但整个活动下来,好象还是不尽人意,心里也有几点感悟:

首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了,本次活动的重点是“平衡”,但活动进行到后来,好象又回到“科学”上去了,我问:为什么人一样多,而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多,有的少,其实这是对的,但这不是我们想要的结果,这个球抛过来了,我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想,我或许应该说:“你说的很对,但最主要是因为有的小朋友走的稳,而有的小朋友走的不稳”直接引出重点,而不要再绕弯子。

其次要注意体育活动的常规,几次活动下来,有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的,体育课是以发展幼儿的身体技能为主的,所以在个环节上好象不用太多的“花架子”,本次的教学目标是否达到才是硬道理。

虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考,但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考,以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是,这样的教研形式非常好,这这样一个过程中我们能不断发现问题,然后再去改进,相信,下次会比这次更好!

体育游戏木头人教案篇十三

体育活动是孩子们很喜欢参与的活动,本次体育游戏《狡猾的狐狸在哪里》是练习躲闪能力和四肢的敏捷,活动中孩子们充分锻炼了这些能力。

1、幼儿能够熟悉音乐,欢快地随音乐做游戏。

2、锻炼幼儿的观察能力,能够找出扮演狐狸的小朋友。

音乐、圆形标记

幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏,并且能够喜欢上音乐游戏。

幼儿能够集中精力,注意观察,并学会彼此间的相互配合。

在一个美丽的清晨,一群小动物要去森林里参加舞会,可是,舞会里混进了一只狡猾的狐狸,小动物们要抓住这只狐狸,可是,谁也不知道狐狸是哪一个,那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......

(第一遍音乐)

师:哇,刚刚那些小动物都到哪里去了?都躲进洞里啦?

小朋友们,刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀?

幼:是老师。

师:这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢?

幼:最后一段

师:是在音乐的最后一局出现的,那老师是怎么说的?

幼:狡猾的狐狸就是我。

师:你们会说吗?

幼:会

师:那我来问问,你们来说一说

狡猾的狐狸是谁呀?

幼:狡猾的狐狸就是我。

师:哦,小朋友们都会说啦。这次呢,老师就不是那只狐狸了,那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。

我会想一个办法,只要你们仔细观察,就会发现那只狐狸是谁。

(第二遍音乐)

师:快快躲好。。狐狸是谁呢?

幼:......

师:你们是怎么发现的?

幼:他都跳起来了

师:哦,跳起来啦,这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看,他手里有什么?

幼:标记

师:你们发现了没有?

幼:没有

师:那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢?

幼:......

师:恩,有的小朋友说动作快一点就看不见了,哦,还有的小朋友说表情要自然一点,用表情来隐藏自己。

狐狸有了这两个诀窍,看谁还能发现我。网站

(第三遍音乐)

师:这次你们是怎么发现他的?

幼:他的这只手没拿出来

师:原来他的手心里有标记,连手都没敢拿出来,你观察得真仔细。

师:现在请小朋友站起来,我们来围成大圆圈,两个好朋友面对面站好,这次老师要把标记换一个地方,看看哪位小朋友观察得仔细,准备。

(第四遍音乐)

师:小朋友们表现的太棒了,你们很会分配自己的注意力,我决定再难一点,准备

(第五遍音乐)

(老师示范,拉右手交换位置)

(第六遍音乐)

师:小朋友们看明白了吗?我来请几位小朋友来试一试

(第七遍音乐)

师:我们一起来试一试,看看你们会不会换朋友

(第八遍音乐)

师:和你现在的朋友面对面站好,我们一起来一遍

(第九遍音乐)

师:这次我们开完整的游戏,我要找狐狸了,准备。

(第十遍音乐)

首先,由够用的故事引起幼儿的兴趣;接下来,为故事匹配了够用的相应动作,并将动作分解,便于幼儿更容易的接受;然后,加入音乐,并引导幼儿用动作去感知音乐;最后,增添了其它,也就是建立了游戏规则,包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行,了解了如何进行报信(队形变换),以及交换位置找狐狸,提高两人之间的合作意识。

在活动一开始,生动地讲述故事的内容,激发幼儿对故事的兴趣使他们尽快的融入到课堂中。

在完整示范动作后,我运用提问法引导幼儿了解并掌握游戏中的动作,为孩子以后在游戏中做动作而铺垫。

将游戏中的动作分为两组,使幼儿掌握游戏动作的同时逐步按照音乐节奏做动作。

努力使幼儿融入假想情境中,用演示法引导幼儿进行游戏并掌握游戏规则,为幼儿能够完整地进行音乐游戏奠定基础。

在执教过程中,幼儿能够积极参与活动中,并喜欢音乐游戏。大部分幼儿能够理解游戏规则,跟随音乐,完整地做动作。活动中也存在不足之处,例如:在活动开始的故事中,没有将狐狸装扮成鸡,仔细地渗透给幼儿,导致幼儿不能够理解狐狸到底是谁,从而误会老师就是狐狸;在明确游戏规则中,幼儿不明确母鸡寻找狐狸的方向,导致部分幼儿在原地甚至相反方向进行搜查。

在活动中,因经验不够丰富,导致连接性语言过于生硬,活动衔接不够自然;对于活动中的突发状况,不能够完美处理。

俗话说“教无定法,贵在得法。”我要在教的过程中不断地学习,并掌握更多的方法。音乐游戏活动作为幼儿园教学中不可缺少的一部分,对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用。《纲要》中提到,幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力,表现力和创造力。我要运用游戏化的方法组织音乐活动,这样不仅适应幼儿的心理需求,能够激发其兴趣,而且还能有效提高幼儿的音乐感受力,陶冶幼儿的情操。

老师与孩子一起表演时,无论是夸张的动作,还是丰富的表情,这无疑不是调动孩子兴趣的关键,要与孩子一起融入游戏,体验游戏的快乐。

一节优秀的音乐活动是一种艺术的享受,在以后的教学实践中,我要不断更新自己的教育理念,和孩子们一起探索,一起成长!

体育游戏木头人教案篇十四

1.探索侧身翻滚的动作,能初步完成快速的侧滚与起身,提高身体的灵活性与协调能力。

2.能乐于与同伴进行合作,共同进行翻滚游戏。

软垫若干、呼啦圈若干。

1.师生问好。

2.聪明的小刺猬。

(1)教师带领幼儿进行热身,并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。

(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

(3)教师提炼动作,幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。

3.超级刺猬。

(1)教师分组并摆放器材,提示幼儿快速翻滚过软垫。

(2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法,提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

(4)鱼跃侧滚。教师互动参与,增添游戏趣味性与挑战性。

4.两只小刺猬。

(1)组织幼儿两两合作结伴,共同探索双人滚动的游戏动作。

(2)分享交流与展示。

(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏,组织幼儿手脚链接协同侧滚,看看能连多长,挑战合作翻滚新记录!

5.组织幼儿放松活动。

体育游戏木头人教案篇十五

1、增强幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。

3、训练幼儿双脚并拢,动作轻松自然地从高处25---30cm高处往下跳。

:录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。

1、小鸭表演(准备活动)

(1)听音乐走圆、变队走。(音乐:我爱北京天安门)

(2)听口令排队。

(3)做徒手操。(音乐:海鸥)

2、小鸭跳水(基本技能训练)每个幼儿搬一把椅子摆成跳台

(1)鸭妈妈示范从25---30cm高处往下跳,并讲解动作要领。(用儿歌的形式解说)

(2)小鸭模仿跳,边念儿歌边自由练习从25---30cm高处往下跳。

3、小鸭捕鱼(体育游戏)

(1)鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。(刚才我们掌握了一

个本领——跳水,现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游,你们跳水的.时候可要轻轻的,不然,吓走了小鱼,就捕不到鱼了。)

(2)鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。(捕鱼之前,妈妈告诉你们一个规则,小鸭们一定要记住:每个站台只能站一只小鸭,跳下水时,动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则,捕鱼最多。)

(3)鸭妈妈和小鸭一起游戏。

4、小鸭的舞(音乐:数小鸭,整理动作)。(小鸭们跳的舞好美呀!我们要回家啦!与老师们打个招呼吧“再见啦!”)

说明:此次活动在中(二)班进行。

体育游戏木头人教案篇十六

1、探索侧身翻滚的动作,能初步完成快速的侧滚与起身,提高身体的灵活性与协调能力。

2、能乐于与同伴进行合作,共同进行翻滚游戏。

软垫若干、呼啦圈若干。

1、师生问好。

2、聪明的小刺猬。

(1)教师带领幼儿进行热身,并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。

(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

(3)教师提炼动作,幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。

3、超级刺猬。

(1)教师分组并摆放器材,提示幼儿快速翻滚过软垫。

(2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法,提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

(4)鱼跃侧滚。教师互动参与,增添游戏趣味性与挑战性。

4、两只小刺猬。

(1)组织幼儿两两合作结伴,共同探索双人滚动的游戏动作。

(2)分享交流与展示。

(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏,组织幼儿手脚链接协同侧滚,看看能连多长,挑战合作翻滚新记录!

5、组织幼儿放松活动。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/5419493.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档