最热少儿口才说课稿（案例18篇）

论证是通过提出一系列的理由、证据和观点，来证明或支持某一立场或观点。写作可以帮助我们理清思路，增加思考深度。掌握好总结的技巧和方法，可以帮助我们更好地完成总结的任务。

少儿口才说课稿篇一

1、朗读朗诵。

自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!

2、即兴朗读。

平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理能力也在加强。

3、背诵法。

背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!

4、复述法。

复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。

少儿口才说课稿篇二

有这样一个人，今年13岁了，喜欢看书，喜欢交朋友，也喜欢像小孩子一样玩。想了解她是谁吗，请听我慢慢讲来。

性格活泼、开朗，喜欢阅读，这就是一个外向的我。我最大的乐趣莫过于看书与交朋友。我喜欢和朋友同学打成一片，当然啦，我可不是只玩游戏的。我和朋友、同学之间，经常取长补短，互相学习。我还爱看书，什么《红楼梦》、《少年维特的烦恼》......我都看过，尽管那些名著，我看的是简本，但还是从中获益良多。

我平常都是留着一头短发，有一双水灵水灵的眼睛，一双可爱的双眼皮。这就是男孩子气的我。虽然我是一个女孩子，但我喜欢各类运动，爱交朋友。我特别爱笑，一笑起来合不拢嘴，还会露出两个小虎牙。有一次，我在班级里的图书柜找到一本笑话书，打开书，我看到一个超级好笑的话，忍不住哈哈大笑，周围的同学都盯着我看，搞得我不好意思。

我是一个倔强的人，从一件小事就能看出。在上小学二年级时，语文老师布置作业，让我们晚上要把古诗背熟。刚好那天的作业有点多，我做到9点了，妈妈说：太晚了，睡吧!明天还要上学。我说：不行，我一定要把古诗背完。一直到10点，我才入睡。其实，有时候遇到困难时，我曾想放弃，但我心里还是不甘心，所以坚持下去。这就是一个倔强的我。

我是一条爱泡书海的鱼。我从小就爱看书，所以总能获得许多快乐!从《安徒生童话》到《十万个为什么》我都看过。所以我从看书可以得到不少乐趣,“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话可说得不错。在书的世界里，我可以消化伤心，分享快乐。

我一直以来都希望像我的偶像——韩寒那样，可以写出好的文章。我也曾想当医生，但我不够细心;我曾想当教师，但我没有太多的耐心;我还曾想当警察，但我不够勇气。所以，我想当作家，这还因为我酷爱文学。

这就是我，一个外向的我，一个爱看书的我，一个活泼的我。

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少儿口才说课稿篇三

绕口令

《气球换皮球》小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球。

《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齐来帮助，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。

《蛙和瓜》绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。

《阿牛放牛》有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。

《布谷鸟》布谷鸟，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，赶快布谷。

《吃菱角》吃菱角，剥菱壳，菱角丢在北壁角。不吃菱角不剥壳，菱角不丢北壁角。

《葱和松》东院想栽葱，西院想栽松。是东院栽葱，还是西院栽松。

《数星星》天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青数星星，星星数不清。

《水连天》天连水，水连天。水天一色望无边。蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。

。《分果果》多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥，外婆乐呵呵

《妞妞和牛牛》东头有个李家妞，西头有头刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。

《大鱼小鱼》大渠养大鱼，小渠养小鱼，大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。有一天，下大雨，小渠流进大渠水，小渠里有大鱼，大渠里没小鱼。

《上山下山》上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大声喊：我比山高三尺三。

《布和裤》一块粗土布，一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布，扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。

《兔和肚》白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚

《糖和缸》小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。

《酒换油》一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

一、基本功口部操：

(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)

目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：

第一节：双唇前后运动;

第二：双唇左右运动;

第三节：伸舌与收舌;

第四节：饶舌运动;

第五节：左右顶舌;

第六节：弹舌运动;

第七节：口的开合运动。(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)

大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。(练习力度)

三、

成语

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程

万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

四、绕口令：

优点：

1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：

1.保持积极振奋状态;

2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)

扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在

板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还是七。

一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补虎，

还是布补鼓。

车上放着盆，盆里放着瓶，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。

五、古诗朗诵：

朗诵的优点：

1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;

朗诵技巧：

1.情景再现;

2.对象感;

3.重音

咏柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

少儿口才说课稿篇四

尊敬的各位家长，小朋友们：

大家上午好!

新年的钟声即将敲响,

时光的车轮又划过一遭，

伴随着冬日里温暖的阳光，

满怀着喜悦的心情，

20xx年元旦如约而至。

在这一刻我们送走了璀璨的20xx年;

在这一刻我们迎来了崭新的20xx年。

看，红红的灯笼招来了春的节奏，

听，欢快的歌声带来了爱的气息。

今天，我们相聚在这里，感受真情，活泼开朗;

今天，我们相聚在这里，敞开心扉，放声歌唱。

我们用歌声迎接新年的到来;

我们用舞蹈跳出新年的辉煌。

在这里我代表xx幼儿园全体师生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身体健康，生意兴隆，事事顺人心，家家开门红。

现在我宣布xx幼儿园20xx年庆元旦联欢汇演，现在开始。

新的一年，来到了，我们的宝贝们又长大了一岁，他们懂事多了，又会唱又会跳，更可爱了。请欣赏第一个节目：舞蹈《小宝贝》让我们掌声欢迎。

多么快乐的小宝贝呀!家，是他们幸福的源泉;家，是他们最喜爱的地方。《我有一个家》请欣赏。

我们阳光幼儿园的小朋友，个个都很棒，不信，你们听，连他们自己也在夸奖自己了《我真的很不错》。

下面请欣赏：儿歌《小毛驴》由中班刘xx小朋友为大家演唱

接下来：一群爱护泥娃娃的小朋友要上场了，让我们掌声欢迎。

小黄鸭，嘎嘎嘎，走起路来摇尾巴下河捉鱼本领大。你们瞧，一群可爱的小鸭子也来为我们庆祝节日了。

接下来：请看一段双簧表演《我是一个大苹果》

好宝宝，上学校，起得早，不迟到。请听多人清唱《上学歌》

伴随着阵阵欢快的音乐，一个个小豆豆上台了，请欣赏舞蹈《小豆豆》

请看情景剧《小兔子乖乖》

亲子舞，《小太阳》

小蝴蝶，真美丽，飞到东来，飞到西，请听孟xx小朋友清唱《小蝴蝶》

小蝴蝶，唱完了，又飞到了蝴蝶花丛中开始跳舞了《蝴蝶花》。

让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出心中的美好

下一个节目由xx村幼儿园全体小朋友表演《大家一起来》

颁奖仪式

今天，我们在精彩的节目、欢快的音乐和喜庆的舞姿中感受到了新年的气息，感受到了祖国的希望。

过去的一年里，在我们幼儿园老师的精心培育下，可爱的苗苗们懂文明、讲礼貌、爱环保、尊师长。在我们幼儿园涌现出了一大批可爱的“好宝宝”，下面有请金园长、韩老师为荣获“好宝宝”奖项的幼儿颁奖。

颁奖

结束语 ：

来，我们用热烈的掌声祝贺以上获奖的小朋友们(鼓掌)。

在新的一年里希望你们再接再厉，来年继续加油，争当“好宝宝”。

闭幕词

快乐的时光总是很短暂，不知不觉我们的活动已接近尾声。过去的一年里，我们有泪水也有欢乐;有汗水更有硕果;我们与孩子以行动、真诚、爱心共同度过了这美好的一年，愿新年的快乐带给你们吉祥健康、顺利平安。

在新的一年里我深深的祝福小朋友们、家长们，天天开心、生活顺利、兔年大吉!

下面有请我们的金园长为我们大家作最后讲话!(完毕后)

现在我宣布xx幼儿园20xx年迎新年庆元旦文艺汇演到此结束，小朋友们再见!

少儿口才说课稿篇五

第一、二课时(大班)

一、话题训练：我的暑假生活

二、小学生礼仪训练之一·尊敬老师

训练要点：

1、见面主动问好，行队礼或鞠躬，要用尊称，不直呼姓名。

2、进入老师办公室或房间，必须敲门并喊报告，征得同意后方能进入，离开时，应向老师道别。

3、与老师交谈，应双目凝视、认真倾听;对老师的指点、教诲、帮助，应表示感谢。

4、不乱翻老师的东西，不影响老师办公或休息。

5、不能给老师取外号，更不允许有侮辱老师的言行。

6、与老师交朋友，听从老师的教导，有错即改、日益精进。

7、老师家访应恭敬地出门迎接，热情接待，与家长交谈时应礼貌地回避，家访结束后应送行至门外。

8、能向老师表示节日祝福;老师患病时应去看望;登门拜访老师要做到彬彬有礼。

9、给老师提意见，必须从善意出发，以商量的口气，不要咄咄逼人，应该给老师留有修正的余地。

三、声韵调复习

佛像色彩成年遵守稳妥摘菜发达大伙儿

四、绕口令练习

1、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

2、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

五、古诗朗诵训练

诗歌练习

枫桥夜泊

作者：张继【唐代】

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

六、故事训练

驴和马一起驮东西。走到半路时，驴对马说：“累死了，你帮我把货物驮一会儿吧。”马答应了。快到终点时，驴想独占功劳，对马说：“给我吧，你身上的货物也加在我身上。”马觉得很累，把货物全部加在驴身上。到了终点，人们见马什么都没驮，而驴累得直喘气，纷纷说：“这头驴子力气真大。这匹马一点用处都没有，何必还用它呢?看来，我们可以省下马的饲料钱。”

人们再也没有用这匹马，而把所有货物都加在驴身上。结果，驴被活活累死。

算计别人，必然是在算计自己。

作业：1、给父母朗诵古诗《枫桥夜泊》

2、声情并茂的给父母和同学讲《悲哀的故事》

少儿口才说课稿篇六

第一单元

第一讲

一、教学目标:

1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教学难点:

1、学生自我介绍的特色性。

2、站姿训练的的轻松自然。

三、教学过程:

1、问好:并向同学们介绍自己。

2、自我介绍

1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来

认识一下你们吧。

2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。

3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，

让同学们扮演卡片上

的人物进行自我介绍。

3、主持人站姿训练

1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢?是

不是都很自信、大方!他们

主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。

2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。

3)、让同学们做并指出不足。

4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我

们更加优秀的，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见!

四、教学反思。

一、激励运动 同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。

首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥 手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。

我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。

把手放在 前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶 捶背，给他们上下左右的捶捶背! 再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。

把手放在前面同学的肩上，让我们为他们 揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 最后:伸出我们的手，两人对面，随着音乐，拍拍手!对!轻切地拍拍手!好，再高举我们的 手，拍拍手!对!热烈地拍拍手!对!给我一起喊出我们的口号:我学习、我健康、我成长、我快 乐，耶! 二、口腔练习 好，亲爱的同学，现在让我们一起来动动我们的口。

请打开《神童少儿口才与主持(高级篇)》 课本，翻到课本第16 页。

1、把嘴辰张开，尽量的张到最大，对!张到最大，闭拢，再张大，再闭拢，对!做得很好， 接下来，让我们由慢到快，张大，闭拢，再张大，再闭拢。

2、让我们一起来连续发出za „ 的声音，发音是注意舌头的活动，口腔开度要适当，保证每 个声音响亮、清楚、有力量。

3、让我们一起来连续发出da„ 的声音，

4、让我们一起来连续发出zha„ 的声音，

5、让我们一起来连续发出jia„ 的声音，

6、让我们一起来连续发出ga„ 的声音，

三、无实物表演训练 哦!大家都很认真地与我一起完成了这么多的任务，好!下面呢，让我们来做个表演竞赛。

1、我们分成三个组，分别是雏鹰队、海燕队、天鹅队!

2、我们表演竞赛的是无实物表演竞赛，就是形体动作回忆或虚拟动作，在虚拟的没有实物的 情形下，把这些动作表演出来。

知道吗?比如说，同学们，看我表演，你说说是什么事情? 师:表演“打篮球、打太极拳、吃饭”等。

生:“打篮球、打太极拳、吃饭”等。

3、接下来，我给每个对一张纸，把你们的无实物表演的题目写在上面，(1 分钟)

6、每个队要呼小组的.口号 雏鹰队:雏鹰、雏鹰、搏击长空! 海燕队:海燕、海燕、翱翔蓝天! 天鹅队:天鹅、天鹅、一鸣惊人! 7、拉歌形式的口号。

如:雏鹰队来一个，雏鹰队来一个!

四、语音训练

1、绕口令(家庭作业)，

2、重音练习 1 重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。

2 请同学熟悉练习材料--闻一多《最后一次演讲》节选 3 听示范录音示范，找出重音部分。

4 欣赏示范录音闻一多《最后一次演讲》

五、诵读训练

1、 快速阅读诵读材料《我有祖国 我有母语》。

2、 听配乐朗诵示范录音。

3、 初次分男女角色与示范录音同步朗诵。

4、 提示《我有祖国 我有母语》的思想情感、重音、快慢等。

母语，代表了一个国家乃至民族的共同语言。

母语的存在代表一个民族的存在。

汉语，是中华民族经过五千年风雨所提炼出的语言，它代表着我们五千年的文化历程，代 表着中华民族的风风雨雨。

一个国家的灭亡有两种，一是国家领土的丢失，二是民族文化的断流。

做为一个中国人首先学好自己的母语，学好母语是学其它国家的语言的基础。

汉语是我们 伟大祖国文化传承的载体;我们要学好母语，热爱母语，更要保护好我们的民族文化。

5、再次分男女角色与示范录音同步朗诵。

六、欣赏快板节目

1、欣赏山东快板音乐节目《狗不理包子》。

2、看课本第19 页的快板表演材料《比减碳》。

七、礼仪教育

1、分发《金太阳读书俱乐部内部资料之六》。

2、讲解《家庭礼仪三字歌》。

3、讲解《布莱叶的故事》。

八、作业

1、《神童少儿口才与主持(高级篇)》第17 页; 1 语音训练，两则绕口令《画凤凰》和《缝裤缝》，提示:这两则绕口令注意的是 h 和 f 音的 区别。

2 重音练习，提示:重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。

找出重音部分。

少儿口才说课稿篇七

树上有只雕，

地上有只猫，

地上的猫想叼走树上的'雕，

树上的雕啄猫身上的毛，

雕吓走了猫，猫赶飞了雕。

两只鹅

河边两只鹅，

一同过了河；

白鹅去拾草，

黑鹅来搭窝。

冬天北风刮，

草窝真暖和，

住在草窝里，

哦哦唱支歌。

胡子骑驴子

胡子骑驴子，

驼子挑螺蛳，

胡子撞翻了驼子的螺蛳，

驼子拖住胡子的驴子，

胡子去打挑螺蛳的驼子，

驼子来打骑驴子的胡子，

胡子打驼子，

驼子打胡子。

上果市

四个孩子上果市，

拿着四个小篮子。

花了硬币四毛四，

买了十个小柿子。

四个孩子出果市，

拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，

吃完柿子玩石子。

养鱼

大渠养大鱼不养小鱼，

小渠养小鱼不养大鱼。

一天天下雨，

下了一天雨。

大渠水流进小渠，

小渠水流进大渠。

大渠里有了小鱼不见大鱼，

小渠里有了大鱼不见小鱼。

白猫与黑猫

庙里有只白猫,

庙外有只黑猫。

庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，

庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。

倒吊鸟

梁上两对倒吊鸟，

泥里两对鸟倒吊。

可怜梁上的两对倒吊鸟，

惦着泥里的两对鸟倒吊，

可怜泥里的两对鸟倒吊，

也惦着梁上的两对倒吊鸟。

吃桔子

吃桔子，剥桔子，

桔皮丢在垃圾箱里

不吃桔子，不剥桔子，

不把桔皮丢在垃圾箱里。

看豆豆

小妞妞围个圆兜兜

牛头沟边看豆豆，

忽听沟前喊抓牛，

妞妞怕牛牛踩豆豆

紧紧抓住牛牛不松手。

小道上

小王的姜撞翻老杨的缸，

老杨的缸碰倒小王的姜。

小王放下姜去扶老杨的缸，

老杨放下缸去帮小王装姜。

是灯还是星

天上满天星，

地上满山灯，

满天星亮满天庭，

满山灯接满天星。

星映灯，灯映星，

分不清是灯还是星

丽丽和弟弟

丽丽家来了小弟弟

弟弟叫丽丽出来做游戏，

丽丽和弟弟拿不定主意，

是做游戏还是玩玩具。

北京和天津

天津和北京，

津京两个音。

一是前鼻音，

一是后鼻音。

如果分不清，

请你认真听。

少儿口才说课稿篇八

一位爷爷他姓顾，

上街打醋又买布。

买了布，打了醋，

回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，

上前去追鹰和兔，

飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

小猪扛锄头，

吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，

小猪扭头瞅，

锄头撞石头，

石头砸猪头。

小猪怨锄头，

锄头怨猪头。

白石白又滑，

搬来白石搭白塔。

白石塔，

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑。

花鸭与彩霞。

水中映着彩霞，

水面游着花鸭。

霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞，

分不清是鸭还是霞。

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿。

谁说四十是“细席”，

他的舌头没用力;。

谁说十四是“适时”，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十四、四十、四十四。

哥哥弟弟坡前坐，

坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，

哥哥说：宽宽的河，

弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，

河要渡鹅。

不知是鹅过河，

还是河渡鹅。

咬牛奶，喝面包，

夹着火车上皮包。

东西街，南北走，

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，

又怕砖头咬我手。

兜里装豆，

豆装满兜，

兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，

补好兜，又装豆，

装满兜，不漏豆。

树上卧只猴，

树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，

狗翻起来咬住猴，

不知是猴咬狗，

还是狗咬猴。

河里有只船。

河里有只船，

船上挂白帆，

风吹帆张船向前，

无风帆落停下船。

老唐端蛋汤，

踏凳登宝塔，

只因凳太滑，

汤洒汤烫塔。

蚕和蝉。

这是蚕，

那是蝉，

蚕常在叶里藏，

蝉常在林里唱。

六十六岁的陆老头，

盖了六十六间楼，

买了六十六篓油，

养了六十六头牛，

栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，

堆在六十六间楼;。

六十六头牛，

扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，

吹倒了六十六间楼，

翻倒了六十六篓油，

折断了六十六棵垂杨柳，

砸死了六十六头牛，

急煞了六十六岁的陆老头。

少儿口才说课稿篇九

第一前提永远都是肚子里有货，诗词歌赋，天文地理，金融体育，不用全部都懂。但保证你说出来的不是吹牛，而有可信度有参考性。

销售口才锻炼方法一、诚恳的态度。

谈话中不要把自己的目的表现得很赤果果的。尽量以关心关怀的角度出发，让对方感觉你是在对他好，以及你的产品是对他好。

销售口才锻炼方法二、专业的水平。

对自己要销售的产品，了解透彻，而且要平行的比较出其他同类产品的不同和不足，显示自己产品的优势。

销售口才锻炼方法三、说话留三分。

不要说绝对的结论，不要说一次不成功就把关系搞得很僵。也许这次他不选择，但是不免会有下次，下下次。只要能坚持，只要能继续沟通，对方总会为你买一次单。

销售口才锻炼方法四、深度的挖掘。

挖掘对方最真实的需求，不断的引导他，让他内心认可你，认可你的产品。让他觉得买你的产品，不是因为价格多么优惠，质量多么上乘，而是因为，真的需要这样一款产品。

少儿口才说课稿篇十

口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上;小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭 “战火” ，和解关系。下面本站小编来告诉你少儿怎么能练好口才吧。

一、每天和孩子共同学习吗?(教材、书和光盘)

家长每周写一份《教子心得》(包括孩子的点滴变化及教育孩子方面的困惑等)，孩子每周上课时上交!

二、每天在表扬鼓励孩子吗?

记住好孩子是夸出来的。(为孩子做一个优点记录本，发现优点长处就记下来)。

三、与孩子做情感沟通了吗?陪孩子了吗?

要听他说不打断，与他一起玩。

四、每天晚上坚持与孩子交流，今天都有哪些收获、做了什么有意义的事情。

五、将想要的目标贴在墙上视觉化了吗?

在家中贴

励志

六、有每周开家庭会议吗?

主要让孩子发言、表演，讨论一周的生活\工作\学习事项等。

一、每晚写第二天的计划了吗?在坚持写

日记

写日记是非常好的习惯。(将看到的、听到的、想到的写下来)

二、每天早晚朗读5--15分钟，有没有读?

朗读的内容：表演课本上的故事、儿歌等，名人传记，名人故事，

作文

三、做一些力所能及的家务，自己的事情自己做。

成功就是简单的事情重复地做，坚持成习惯，你和孩子就会更棒!

1、鼓励孩子朗读、朗诵或唱歌让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆量;

3、多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，你能不能再多讲一点?”

4、鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等;

5、每天定时训练孩子的表演，让其有机会练习演讲与辩论。

少儿口才说课稿篇十一

合：大家好!

甲：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

乙：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，

合：20xx年元旦如约而至.

甲：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。

合：今天，我们送去我们的祝福，祝福大家：在新的一年里――――开门红

13、甲：让我们一起欣赏一下，小班小朋友给我们带来的《小手小脚操》

乙：是啊，让爱传出去，那前方漫漫人生路，有我们的祝福，没有过不去的苦，但愿在新的一年里，爱满人间，幸福永远!

32、甲：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情 ，

甲：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子

乙：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成

33、合唱：再见

少儿口才说课稿篇十二

第一段：介绍少儿口才比赛的背景和意义（200字）

口才是社会交往中十分重要的一项技能，而少儿口才比赛则是鼓励孩子们在表达能力、沟通能力和自信心方面的培养。比赛的目的是激发孩子们对语言的兴趣，提高他们的演讲技巧和批判性思维，同时锻炼他们的自信与应变能力。在这个竞争激烈的社会中，培养孩子们的口才能力，对他们今后的成长和发展具有积极的影响。

第二段：准备过程和挑战（300字）

参加少儿口才比赛需要一定的准备工作。首先，选择适合自己口才表达的主题并搜集相关资料，了解背景知识和深入理解。其次，需要进行演讲稿的撰写与改进，注意语言的准确性和流利度。最后，需要进行多次的排练来提高演讲的流畅性和自信心。

参加口才比赛不仅要应对来自其他选手的竞争，还要面对观众和评委的压力。一开始的时候，我非常紧张，但通过多次参加比赛经验的积累，我逐渐克服了紧张情绪，提高了应变能力。其中，最大的挑战是在规定的时间内保持清晰的逻辑，并有效地吸引观众的注意力。

第三段：比赛中的收获（300字）

参加少儿口才比赛给我带来了很多收获。首先，我深刻体会到了准备的重要性。通过反复的排练和演讲稿的修改，我在比赛中有了流利自信的表达能力，这对于日后面对人群演讲或者参加面试时将起到积极的影响。其次，比赛让我学会了展示自己的能力和思想，提高了我在团队合作和自主学习方面的意识。这些收获都是在比赛中获得的宝贵经验，让我更加明确自己的优势和不足之处，为今后的发展提供了指导。

第四段：与他人交流和互动的重要性（200字）

少儿口才比赛不仅仅是为了个人的成长，还为孩子们提供了一个交流和互动的平台。在比赛中，我结识了很多志同道合的朋友，通过互相交流和比拼，我们相互鼓励和激励，共同提高自己的口才表达能力。比赛过程中的交流和互动，不仅拓宽了我的视野，还让我学会了倾听和尊重他人的观点。这种互动和交流的机会，对于培养孩子们良好的社交能力和合作精神有着重要的意义。

第五段：总结与展望（200字）

总的来说，参加少儿口才比赛是一次宝贵的经历。通过比赛，我不仅收获了流利表达和自信心，还学会了准备和尊重他人。未来，我会更加努力地提高自己的口才能力，同时也鼓励身边更多的朋友参与到口才比赛中来。我相信，通过这样的锻炼，我们将能够在未来的社会中更加从容地面对挑战，成为优秀的沟通者和领导者。

少儿口才说课稿篇十三

1、敢说多说。

不怕丢人，成长就会出丑，出丑就会成长，这是必经的过程，熟能生巧，巧能生精，只是知道概念不去实践，结果只能是纸上谈兵。多动脑，多借鉴，多总结。

比如，如何形容一个人?如何描述清楚一件事情?如何与客户交流过程中激发客户兴趣?如何留下悬念?要做到逻辑清晰，条理明确，语言精练，表达准确，还是需要长期训练的。

2、多听评书。

多刻意模仿评书老师讲故事的手法，模仿多了也就有那个范儿了，再融入自己感情去讲故事，直接把客户带到设定的场景里面去，身临其境。

反复揣摩，大量练习，最后练就开口一分钟吸引对方目光，三分钟广告主安静听推荐，一次谈话留下印象，三次谈话成为朋友的本事。肢体语言与说话内容与语调的配合可以用天衣无缝来形容。

3、多说，反复练习。

刚开始说话缺乏逻辑，没有条理，训练中分成几个要点来分别叙述。第一、第二、第三，为的是让客户听的清楚，这个需要额外锻炼，凡涉及表述的强迫自己分几点来说。

每一句话术，每一句台词，都训练至少20遍以上，做到脱口而出。

少儿口才说课稿篇十四

亲爱的各位领导，老师，少先队员们：

早上好！

让我们用掌声对各位领导的到来表示热烈欢迎

2、下面请少先队员代表给到会的领导敬献红领巾（儿童乐曲）

现在我宣布xx小学六一表彰大会现在开始。

请全体起立，（整队：全体同学立正，向后转）升国旗，奏国歌。（整队，全体向后转，请坐）

节目串词

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳，

乙：迎来六月的时光，

甲：我们的心像怒放的花朵，

乙：荡起一片欢乐的海洋！

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说声

合：谢谢您们，爸爸妈妈！谢谢您们亲爱的老师！

甲：让我们一起歌唱，让我们一起跳舞

乙：xx小学庆“六一”文艺演出

合：现在开始！

甲：新的校园，已经长出翠绿的树苗，泛红的花草，预示着我们更加美好的明天请欣赏的六年级同学给大家分享的《开门红》。

乙：红色的革命，红色的年代，无数革命先烈染红了今天的生活。

甲：十一年前，1999年，澳门终于回到了祖国母亲的怀抱，九九归一，时至今日

乙：重温历史，怀念失散多年的孩子为了回到祖国唱起那首稚嫩的声音《七子之歌》请欣赏！

甲：红星闪闪放光芒，一颗颗永远闪亮的星星，不争不抢，只要每颗星能发出光亮，我们的生活才会更加明亮。

乙：只要我们都有一颗童心向着党我们就不会孤单，请欣赏三年级的合唱《红星闪闪》。

甲：革命的年代传递鸡---毛信证明了幼小并不等于弱小，稚嫩不等于无能，我们是共产主义接班人，请欣赏二年级的合唱《共产主义儿童团团歌》。

乙：没有共产党就没有新中国，我们的党永葆青春，永远走在时代的最前沿，

乙：一首《保卫黄河》奏响了无数中华儿女奋起反抗日本侵略者的时代最强音，至今仍然激励我们，让我们铭记落后就要挨打这条永远不变的法则，时刻警惕帝国主义的糖衣炮弹，我倡议全体起立齐唱《保卫黄河》！

甲：让我们带着高昂的斗志，时刻不要忘记以天下为己任的博大胸怀，无以为国，何以家为的古训，不要计较个人得失，我坚信我们心中都有一个共同的名字---中国!

乙：学好语文磨砺品质，学好数学让我们拥有打开科学的钥匙，我们要好好学习，长大后我相信我们要用科学创造奇迹，为这个家添砖加瓦！

合：我宣布xx小学20xx年度“六一”表彰大会文艺汇演暨捐款仪式到此结束。

少儿口才说课稿篇十五

1.牛驮油

九十九头牛，驮着九十九个篓，每篓装着九十九斤油。

2.十和四

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

莫把四字说成十，休将十字说成四。

若要分清四十和十四，经常练说十和四。

3.数狮子

公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，

每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，

你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?

5.吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

6.石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。

7.和尚端汤上塔，塔滑汤汤烫塔;和尚端塔上汤，汤滑塔塔烫汤。

8.你会炖我的冻豆腐，就来炖我的冻豆腐，你不会炖我的冻豆腐，别胡炖八炖我的冻豆腐。

9.稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母鸡汽球碰坏大机器蚯蚓身长一丈七

10.扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。

11.蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

12.高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风静藤停铜铃静

13.一个驼子骑匹骡子，碰到婆子，挑担茄子，驼子个骡子践到婆子个茄子，婆子拖驼子下骡子，要驼子赔婆子个茄子。

少儿口才说课稿篇十六

口才的重要性众所皆知，优秀的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。让孩子在众人面前侃侃而谈、语言优美是我们许多家长的渴望。以下是小编为大家收集关于培养少儿口才的重要性，供你阅读。

口才实质是让孩子在用自己的情商和说话的技巧与人交流，同时也是一种对自己声音的欣赏，久而久之，有利于孩子右脑的开发，让孩子变得更聪明。

性格内向的孩子往往说话的声音也很小，如果孩子都能坚持大声的说出自己想说的话，并且能够当着很多人的面把话说出来，说清楚，很容易使孩子爱上表达，性格也就随之更加开朗乐观。

口才训练包括辩论、相声、小品等多种形式，有利于孩子语言思维能力的培养，长期坚持口才训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯，这是更好的、高质量的参与未来事务的一种素质。

大多数学习不好的孩子，其中一个表现就是不会大声朗读课文，从大声朗读开始训练，在读的过程中，能够锻炼孩子公众表达的胆量，提高孩子的自信心。

敢说乐说巧说，一次次突破自己，每一次突破都使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，对孩子以后的语文学习也非常有益。

口才在锻炼孩子语言思维能力的同时，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大脑处于“高速运转”状态，有利于速记能力的培养。

口才的训练要大声朗读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，口才注重音韵美、节奏美、气势美，只有在口才中才能真正感受到语言的轻重缓急，抑扬顿挫。可以这么说，没有真正的大声朗读，勇敢的表达，就不会有真正的语感。

口才有利于其它学科的学习和运用，是一门需要广泛深入思考、记忆的学科，要想实现“巧说”，就要不断调动脑海里学过的知识，不仅加深了知识点的印象，学习效率也会提高。

口才训练的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

千里之行始于足下，好的口才是以丰富的知识为基础的，常言道，“熟读

唐诗

要求很简单，让孩子大声的读出来，以此训练孩子的胆子，现在也有很多专门针对少儿口才培训的专业机构，除了口才还有表演方面的。

少儿口才说课稿篇十七

据科学家称，孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期，在这个时期，只要家长们多花心思在孩子学习语言上，孩子就能快速地提高口才能力。所以，请家长们一定要把握时机，好好教孩子说话。

2、营造良好的口才训练环境

要令孩子更好地提高口才能力，家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境，例如，你们的家里可多收藏一些好书，供孩子阅读;平时，长辈们说话要文明有礼，不说粗言秽语，让孩子学会文明用语;还有，请不要吝啬鼓励，多鼓励孩子开口说话，对提高孩子的口才很有帮助。

3、多读书

少儿应养成爱读书、多读书的好习惯，读书既能获得知识，又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等，坚持读书，你会发现你的口才能力提升得更快。

4、速读训练

家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练，先以正常的语速朗读，尔后逐渐加快语速，练就最快速的阅读本领。在这个过程中，孩子要做到快而不乱，吐字准确、清晰。

5、模仿训练

要更好地提高口才，少儿们还应善于模仿，所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时，你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等，学到最好的说话方法。

少儿的头脑灵活，聪明好学，正是学东西最快的时候，所以一定要把握时机，好好学习这些提高口才的方法啊!

少儿口才说课稿篇十八

扁担没有板凳宽。

板凳没有扁担长。

扁担绑在板凳上。

板凳不让扁担绑在板凳上。

扁担偏要绑在板凳上。

板凳偏不让扁担绑在板凳上。

坡上卧著一只鹅。

坡下流著一条河。

哥哥说宽宽的河。

弟弟说白白的鹅。

鹅要过河河要渡鹅。

不知是那鹅过河。

还是河渡鹅。

上街打醋又买布。

买了布打了醋。

回头看见鹰抓兔。

放下布搁下醋。

上前去追鹰和兔。

飞了鹰跑了兔。

洒了醋湿了布。

嘴说腿爱跑腿。

腿说嘴爱卖嘴。

光动嘴不动腿。

光动腿不动嘴。

不如不长腿和嘴。

到底是那嘴说腿还是腿说嘴。

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