总结是一种有助于反思并找到改进方法的工具。如何在竞争激烈的社会中保持自信心？希望以下的总结文本能够给大家一些灵感和思路，帮助大家写出更加优秀的总结。
如何激发孩子的内在动力心得篇一
在现代企业管理中，如何激发员工的动力是一个重要的课题。员工的动力水平直接影响到工作效率和企业绩效的提升。因此，管理者需要采取一系列措施来激发员工的动力，增强员工的工作热情和自我驱动力。在我多年的工作经验中，我积累了一些关于如何激发员工动力的心得体会，下面我将围绕此主题展开阐述。
首先，建立积极健康的工作环境至关重要。一个积极的工作环境能够激发员工的积极情绪和工作热情。管理者应该营造一个和谐、开放、公平的工作氛围，让员工感到轻松愉快地工作。在这种环境下，员工往往会更加主动地投入到工作中，并具备一种强烈的团队合作意识。另外，管理者还应该倾听员工的意见和建议，及时解决员工的问题，从而增强员工对企业的认同感和归属感。
其次，赋予员工更多的自主权和责任感也是激发员工动力的重要手段。员工过高的工作压力和缺乏自主权是导致员工动力低下的原因之一。因此，管理者应该将更多的决策权和自主权下放给员工，让员工有更多的参与感和归属感。同时，管理者还需要为员工设置明确的目标和任务，并给予一定的权威，使员工产生一种责任感和成就感。通过这种方式，员工会感到自己所做的工作具有一定的意义和价值，从而激发自我驱动力。
第三，及时有效的激励制度也是激发员工动力不可或缺的因素。员工需要在努力工作后获得一定的回报和认可，这可以激励员工的积极性和工作动力。管理者可以通过提供晋升机会、薪酬激励、培训发展等方式来奖励优秀员工，让员工感受到自己的付出和努力是有价值的。此外，管理者还可以定期组织团队建设活动和员工表彰会，公开表彰和赞扬优秀员工，让员工感受到来自组织的尊重和关怀。这些激励措施不仅能够增强员工的自信心和归属感，还会促使员工更加积极主动地投入工作。
第四，提供良好的个人发展机会也是激发员工动力的重要途径。员工希望在工作中获得提升和进步的机会，所以管理者应该为员工提供良好的培训和发展机制。管理者可以根据员工的个人兴趣和潜力，为其提供培训课程和职业发展计划，帮助员工提升自己的技能和能力。另外，管理者还可以鼓励员工参加专业学会和行业交流活动，拓宽自己的眼界和学习渠道。通过这些发展机会，员工可以不断提升自己的专业素养和职业能力，从而激发工作动力。
最后，有效的沟通和反馈也是激发员工动力的关键要素。管理者应该与员工保持良好的沟通，了解员工的需求和困难，及时提供帮助和支持。同时，管理者还应该给予员工及时的反馈和指导，帮助员工认识自己的不足和改进方向。通过与员工的有效沟通，管理者可以更好地了解员工的心理需求和情绪变化，从而调整管理方法，提升员工工作动力和满意度。
综上所述，如何激发员工的动力需要管理者采取一系列有效的措施。通过建立积极健康的工作环境、赋予员工更多的自主权和责任感、及时有效的激励制度、提供良好的个人发展机会和有效的沟通和反馈，管理者可以最大程度地激发员工的工作热情和自我驱动力，提高员工的工作动力，促进企业的持续发展。
如何激发孩子的内在动力心得篇二
激发孩子的动力是每个家长和教育者都在思考的问题。如何让孩子充满动力，对学习和生活充满热情，是培养孩子全面发展的关键。在长期的育人实践中，我深刻体会到，激发孩子的动力需要从引导兴趣、塑造自信、营造良好的环境和提供正确的激励等方面入手。
第二段：引导兴趣
兴趣是激发孩子动力的基石。每个孩子都有自己的兴趣所在，关键在于如何引导和培养这些兴趣。作为家长和教育者，我们应该尊重孩子的选择，给予他们自主决策的机会，培养他们的兴趣爱好。同时，我们可以借助各种渠道，如阅读、实践、亲子互动等方式，帮助孩子深入了解和发展他们的兴趣爱好，从而激发他们的内在动力。
第三段：塑造自信
自信是孩子追求梦想的动力源泉。一个自信的孩子，能够充满勇气和决心去面对困难和挑战。作为家长和教育者，我们要时刻给孩子以鼓励和支持，在他们面对失败和挫折时，不轻易地放弃或打击他们的信心。相反，我们要通过积极的言行，让他们相信自己的能力和潜力，鼓励他们勇敢尝试并学会从失败中汲取经验教训。只有不断地给予孩子正面的反馈和肯定，培养他们的自信心，才能激发他们积极向上的动力。
第四段：营造良好的环境
良好的环境是激发孩子动力的外部支撑条件。孩子的成长和发展离不开一个良好的家庭和学校环境。在家庭中，我们要营造温馨和谐的氛围，给予孩子足够的关爱和关注。同时，我们也要为孩子提供一个安全、舒适和有规则的学习环境，避免干扰和压力。在学校中，我们要创造积极向上的氛围，培养团结和友爱的班集体，让孩子在这个环境中感受到师生之间的信任和支持，从而激发他们学习的动力。
第五段：提供正确的激励
正确的激励是激发孩子学习动力的重要手段。孩子的动力与他们对学习成果的预期和回报密切相关。我们可以通过设定明确的目标和奖励机制，激励孩子去追求更好的成绩和表现。但是，我们要注意，激励必须是合理和公正的，避免给孩子不必要的压力，影响他们的兴趣和动力。在给予奖励的同时，我们也要注重培养孩子的内在动力，通过鼓励他们自主学习、自我激励和自律，使他们养成良好的学习习惯和价值观。
结尾
激发孩子的动力需要综合考虑孩子的兴趣、自信、环境和激励等多方面因素。只有在这些方面都得到充分的关注和支持，才能真正激发孩子内在的动力，培育孩子健康、积极向上的心态和行为习惯。我相信，只要我们不断总结经验、不断尝试创新，就能找到适合自己孩子的激发动力的方法和策略，让他们在成长过程中获得成功。
如何激发孩子的内在动力心得篇三
孩子就喜欢干自己感兴趣的事，这是父母引导孩子学习的有利条件。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要使孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。
兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点。不要放过每一个值得表扬的机会，如，孩子某一天拿起笔在乱画，你就利用这个机会对他说：“你真能干，知道用笔画东西了.”孩子在看小人书，就说：“哎呀，我儿子(女儿)真乖，知道自觉地搞学习，我真喜欢这样的儿子(女儿)。”如果孩子好动，不要光责怪他，而要对他说：“你是个聪明的孩子，如果改掉缺点，你就是最棒的了.”当孩子取得了一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。
如何激发孩子的内在动力心得篇四
经常听到年轻的父母抱怨说孩子对一些兴趣班或特长班报名不久就不感兴趣，年轻的爸爸妈妈说，宝宝经常开始很喜欢这些学习班，但报名学习过不了多久就会兴趣索然。
其实，这种“兴趣高涨迅即转变为兴趣索然”的现象已是幼儿教育中的普遍化现象之一。以下三种方法是关于如何激发孩子特长学习的经验总结，年轻的爸爸妈妈们可以借鉴探讨一下：
1、成就满足法
对于如何让孩子保持良好的特长学习热情，比较有效的一招是成就满足法。这种成就满足并非给孩子施加学习压力、让孩子去频繁参加比赛，而是指通过有目的的日常家庭或小圈子的比，让孩子特长学习的成效得到有效的体现，满足孩子的特长学习的成就感，从而激活和保持孩子的特长学习热情。
心理学家研究表明，希望自己的学习成就得到表现和承认不仅限于我们成年人，幼年的孩子天性里也具有一种强烈的成就满足与表现需求。有效利用这种成就满足需求，对于激发和保持孩子的特长学习兴趣是非常有效的。
在幼儿教育实践中，有的家长经常会组织一些家庭成员和正在进行特长学习的孩子进行特长项目比赛，有意识地在此类才艺比赛的过程中凸现孩子才艺特长的优势、满足孩子特长学习带来的成就感。长此以往，孩子的学习兴趣就会得到有效的激活。
2、情景刺激法
当孩子表现出明显排斥特长学习的情绪之时，家长可以以错位的思维来看待这个问题，
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此时，家长们绝对不能强迫孩子继续去学习他已明显排斥的特长学习，家长们可以暂时冻结孩子的特长学习。
但是，在孩子特长学习暂时冻结期间，家长们可以经常利用在孩子面前说某某小朋友现在的特长学习进步如何如何快，说某某特长班的活动如何丰富、小朋友们如何在这个过程中既学到了东西又结识了很多小朋友，甚至可以创造机会有意无意地让孩子重回之前特长学习的温馨场面。通过类似此类的情景回忆与刺激，再辅之以下文所述的正面激励，让孩子重新找回特长学习的兴趣与信心。
3、正面激励法
正面激励法是家长们最常用的一种学习兴趣激发方法。当孩子出现特长学习兴趣下降的苗头之时，家长们的当务之急是让孩子找回热情与信心。此时，家长们可以通过正面事例的激励来鼓励孩子保有长久的学习兴趣与热情。家长们可以通过丰富的民间故事和伟大人物的传奇经历来正面激励孩子。
但是，需要注意的是，单一的正面激励对于保持与巩固孩子特长学习兴趣的成效在现实教育实践中已难以一招奏效，该类方法须与其他的教育方式相结合。
最后需要提醒家长朋友的是，以上的兴趣激活都是建立在孩子具备某项特长培养的现实基础上的。
激活孩子特长学习兴趣的出发点固然是好，但正如前前文所述，其最基础的前提条件是孩子是否真正对该特长学习有内在的天赋可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和内在意愿都理应得到尊重。需要特别注意的是，特长学习最忌将家长自己的意愿强加给稚嫩的孩子，堰苗助长的教育误区不可助长。
如何激发孩子的内在动力心得篇五
引言：
在当今竞争激烈的商业环境中，企业想要保持竞争力，必须拥有充满动力的员工团队。激发员工的动力不仅有助于提高工作效率和质量，还能促进员工的个人成长和成功。本文将从设立明确目标、提供奖励和认可、提供培训和发展机会、塑造积极的工作氛围、建立沟通和反馈机制等五个方面，分享如何激发员工动力的心得体会。
段落1：设立明确目标
目标是激发员工动力的重要前提，只有明确的目标才能引导员工行动。在设立目标时，应确保目标具有挑战性和可量化性，同时和员工的个人目标相对应。通过与员工进行明确的目标设定会议，让员工参与到目标制定的过程中，使他们感到被重视和被激发。目标设定后，及时跟进目标的实现情况，并提供必要的支持和资源，帮助员工达成目标。定期对目标进行评估和反馈，及时调整和改进，以保持员工的动力和积极性。
段落2：提供奖励和认可
奖励和认可是激发员工动力的重要手段之一。员工投入较大的精力和时间来完成工作，如果没有及时的奖励和认可，会降低他们的积极性和工作动力。在奖励和认可方面，可以通过设置个人和团队目标奖励制度，提供经济和非经济奖励，比如薪酬激励、员工福利、晋升机会等，以激励员工持续努力和取得优异成绩。同时，及时给予员工公正的认可和赞扬，使他们感受到自己的努力和贡献得到了重视和肯定。
段落3：提供培训和发展机会
员工希望能够得到成长和发展的机会，通过提供培训和发展机会，可以激发员工的学习热情和工作动力。企业可以组织各种形式的培训和学习活动，如内部培训、外部培训、学术交流等，帮助员工提升自己的技能和知识水平。同时，也可以为员工提供职业规划和晋升机会，让他们感受到自己的成长和进步空间。通过提供培训和发展机会，员工可以不断学习和成长，更加投入到工作中，保持高度的工作动力。
段落4：塑造积极的工作氛围
工作氛围对员工的动力和工作积极性有着重要影响。企业可以通过多种途径来塑造积极的工作氛围，如鼓励员工间的良好合作和协作，提供员工自我表达和发展的空间，提供灵活和舒适的工作环境等。此外，企业还可以组织各种形式的团队建设和员工活动，增强员工的凝聚力和归属感。在积极的工作氛围中，员工能够更好地发挥才能和创造力，保持高度工作动力。
段落5：建立沟通和反馈机制
沟通和反馈是激发员工动力的重要手段之一。通过建立有效的沟通和反馈机制，可以及时了解员工的需求和问题，解决员工的困扰和不满，提供必要的支持和帮助。企业可以定期组织员工会议、团队例会等形式的沟通活动，倾听员工的意见和建议，改进工作方式和流程。同时，也应及时给予员工工作的反馈和评价，使其了解自己的进步和不足之处，从而不断提升自身的能力和动力。
结论：
激发员工动力是一个持续不断的过程，需要企业领导者不断探索和创新。通过设立明确目标、提供奖励和认可、提供培训和发展机会、塑造积极的工作氛围、建立沟通和反馈机制等手段，企业可以激发员工的工作动力和积极性，提高员工的工作效率和质量，使企业保持竞争力和持续发展。
如何激发孩子的内在动力心得篇六
兴趣是孩子入门学习的向导。如果一个孩子对学习没有兴趣，他便没有走进科学知识宝库的欲望，就会绕道而行，不会推门而入。因此，培养孩子对学习的浓厚兴趣，是家长教孩子学习的重要工作。目的和兴趣都是需要的表现形式，它们之间有着十分密切的关系。仅仅由某些事物或现象的生动性或趣味性引起的儿童兴趣是肤浅的，而由明确的学习目的支持的学习兴趣，才是深刻的、稳定的和持久的。明确学习的目的，主要是明确为什么学，为谁学的问题。
1、让孩子明确学习的目的所在
2、帮助孩子积累知识
3、用提问的方式引发孩子思考
经常向孩子提出一些可以进一步观察、思考的问题，并给孩子留下一个经过努力学习可以达到目标的前景，有助于学习兴趣的发展。给孩子一些提问，让他感到有必要去观察、思考，并寻求结果，则兴趣会伴随着发生。
4、对孩子取得的良好的学习成绩是诱发孩子学习的重要手段之一。哪门课学习得好，成绩越高，对哪门课的兴趣就越大，反之，则可能既丧失信心，也失去兴趣。所以家长要注意帮助孩子尽力取得好成绩，如果孩子基础较差，无法马上取得好成绩，那么也要对他现有的学习成绩和状况做一分为二地分析，千万不可采取一概抹煞的态度，把孩子说得一无是处。要尽力去发现孩子的积极方面，哪怕是一次字写得好，一次练习得了优，都要给予积极的评价，鼓励他继续努力，指明他有潜力，可以学得更好。
如何激发孩子的内在动力心得篇七
第一段：引入孩子的动力意义 （200字）
激发孩子的动力意味着激发他们内在的潜力和动力，这对于孩子的成长和发展至关重要。每个孩子都有自己独特的梦想和目标，但有时他们可能会面临挫折、压力和缺乏动力的问题。作为父母和教育者，我们需要了解如何有效地激发孩子的动力，让他们积极主动地追求自己的梦想和目标。
第二段：营造积极的学习环境 （200字）
为了激发孩子的动力，我们首先需要营造积极的学习环境。这包括给予孩子足够的支持和鼓励，让他们感到自己在学习中的重要性和价值。可以通过赞美他们的努力和进步来增强他们的自信心，同时给予他们良好的反馈和建议。此外，为孩子提供良好的学习资源和机会，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
第三段：树立目标和激发兴趣 （200字）
树立目标是激发孩子动力的关键。当孩子有明确的目标时，他们会更有动力和动力去努力实现它们。我们可以和孩子一起制定目标，并帮助他们规划实现目标的步骤和计划。此外，激发孩子的兴趣也是非常重要的。当孩子对某个领域或主题感兴趣时，他们更有动力去学习和探索。我们可以引导孩子找到他们真正感兴趣的事物，并提供相关的学习资源和机会，激发他们的学习热情和动力。
第四段：培养自信心和积极态度 （200字）
培养孩子的自信心和积极态度是激发他们动力的关键因素。当孩子对自己有信心，相信自己可以克服困难和取得成功时，他们会更有动力去追求目标。我们可以通过鼓励他们尝试新事物并鼓励他们克服困难来帮助培养孩子的自信心。同时，我们也需要教育孩子积极的态度和心态，让他们学会如何面对挫折和困难，以及如何从失败中学习和成长。
第五段：给予孩子自主权和责任感 （200字）
最后，给予孩子自主权和责任感是激发他们动力的重要途径。当孩子感到自己有决策的权力和责任时，他们会更加努力去实现目标。我们可以逐渐给予孩子更多的自主权，让他们参与决策和规划。同时，我们也要教育孩子责任感和承担责任的重要性，让他们认识到实现目标需要付出努力和付出。
结尾段：总结观点 （100字）
激发孩子的动力是一项重要的任务，它涉及到孩子的成长和发展。通过营造积极的学习环境、树立目标和激发兴趣、培养自信心和积极态度，以及给予孩子自主权和责任感，我们可以有效地激发孩子的动力，让他们积极主动地追求梦想和目标。只有在鼓励和支持下，孩子才能实现自己的潜力，并成为自信、有动力和有成就感的人。
如何激发孩子的内在动力心得篇八
第一段：引言（100字）
在孩子的成长过程中，激发他们的动力和积极向上的心态非常重要。作为家长或教师，我们需要掌握一些方法，帮助孩子发现内在动力，激发他们的想象力和好奇心，促使他们积极主动地学习和成长。通过多年的教育经验和总结，我认为激发孩子的动力的关键在于培养兴趣、设立目标、提供支持和鼓励、提供合理的反馈和创造积极的学习环境。以下将详细介绍每个方面的具体做法和体会。
第二段：培养兴趣（250字）
培养孩子的兴趣是激发他们动力的第一步。家长和教师可以通过观察孩子的兴趣点，提供适当的资源和环境，引导他们接触不同的学科和活动。例如，如果孩子对科学感兴趣，可以带他参观科学博物馆，或者通过实验室活动让他亲身体验科学的乐趣。另外，听取孩子的意见和需求也是培养兴趣的重要途径。让孩子感到他们的兴趣和意见被重视，会激发他们更加积极地参与学习和探索。
第三段：设立目标（250字）
设立目标是激发孩子动力的另一个重要因素。目标可以帮助孩子明确自己的方向和努力的方向，提高自我管理和自我激励能力。家长和教师可以帮助孩子设立短期和长期目标，并提供相应的指导和支持。例如，如果孩子想成为一名优秀的篮球运动员，家长可以与他一起制定合理的训练计划，并鼓励他坚持不懈地进行训练。通过达到一个个小目标，孩子会逐渐体会到目标实现的喜悦，从而激发他们的动力和毅力。
第四段：提供支持和鼓励（250字）
在孩子成长的过程中，提供足够的支持和鼓励是十分重要的。家长和教师可以给予孩子所需的物质和精神方面的支持，让他们感到有安全感和信心。例如，在学习上，可以给予孩子适当的辅导和指导，帮助他们解决困难和提高学习效果。此外，及时的赞扬和鼓励也是激发孩子动力的关键。家长和教师可以通过表扬孩子的努力和成就，让他们感到被认可和鼓励，激发他们的自信心和积极性。
第五段：提供合理的反馈和创造积极的学习环境（250字）
提供合理的反馈和创造积极的学习环境可以帮助孩子认识到自己的进步，并促使他们不断改进。家长和教师可以通过及时的反馈，指出孩子的优点和不足，并提供具体的改进建议。在学习环境方面，创造积极和互动的氛围也是激发孩子动力的重要因素。例如，可以组织一些小组活动和讨论，让孩子们互相学习和分享经验。此外，提供丰富的学习资源和机会，鼓励孩子参与课外活动，也能促使他们更加主动地学习和成长。
结论（150字）
在激发孩子的动力过程中，培养兴趣、设立目标、提供支持和鼓励、提供合理的反馈和创造积极的学习环境是至关重要的。家长和教师应该建立起良好的家校合作关系，在孩子成长的过程中积极地实施这些方法。通过激发孩子的动力，我们可以帮助他们发掘潜能，充分发挥自己的优势，成为有目标和有动力的人。
如何激发孩子的内在动力心得篇九
如何正确激发员工动力，对企业来说都是很想知道的，那么如何正确激发员工动力？下面小编就来给大家分享。
企业管理如果靠面对面沟通、靠动之以情晓之以理的话，管理者不用做其他事了，每天光费力的疏导这个员工、激励那个员工就已累的趴下，都可以改行去做心理医生了。
同样，管理者呢，管理者的工作积极性又如何保障呢？
也靠面对面沟通？那要把高层累的趴下。
如果这么管理公司，这公司上上下下的人每天可真是累的心力交瘁啊。难怪有不少人发出这样的感慨：每天上班干活不累，累的是人际沟通。
可问题是，还真有不少企业就是这么“管理”的。
企业的诸多事情，当然包括激发员工的积极性，都是靠“沟通”的。
不少企业由于暂时业绩不错，公司内部一直是实行纯粹的“拍脑袋”式的经验管理方式，员工们都也习惯了，彼此配合的倒还相安无事。
中国的市场有中国市场的特殊性，不少内部管理不太规范的企业，因为借助某些优势，公司经营的也还不错；倒是有些很注重规范管理的企业，有可能业绩反而不太好。
时间长了，经历的事情多了，老板们也就悟出来了，“管他白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”。
企业一定要规范管理，道理大家都懂，但对于许多还在生存期挣扎的企业来说，毕竟活下来才是硬道理。内部实行再规范的管理，制度流程再周密，倘若业绩不好，那都是白搭。
当然这些矛盾是企业处在不同发展阶段的必然产物。所以，企业和我们人一样，都需要蜕变。
当企业进入新的发展周期的时候，当企业已闯过高风险期的时候，实行内部规范化管理才有金钱和精力的保障。
既然如此，激发员工的工作积极性不能靠经验管理的“面对面沟通”，靠管理者的口头鼓舞。
那怎么样才能深层的.、持续的激发员工的积极性呢？
对一件事情有积极性，特别是持续的，由内自外的积极性，恐怕最实效的办法是他(她)喜欢，他(她)心甘情愿，他(她)对此满怀兴趣。
喜欢游泳的人，只要体力允许，你让他一天游5个小时他都兴致勃勃。每天一觉醒来，对他而言最开心的事情就是去游泳。可如果他不喜欢长跑，你让他跑一个小时他都觉得累。
工作也是一样，真正能激发员工内在动力的，一定是员工自己喜欢的工作内容。
他喜欢，他做起来就会有乐趣，或许在其他人看来再琐碎不过的工作，他却做的兴致盎然。
对于企业管理者来说，要想激发员工内在的工作动力，非把员工放在适合他的职位上不可。
因此，不论是对于初创期实行经验管理的企业来说，还是成熟期规范管理的企业来说，都应该把员工职务安排当做头等大事，无论企业把先进技术用在什么地方，职务安排仍然非常重要。
如何激发孩子的内在动力心得篇十
孩子不喜欢学习的原因很多。如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等，这些都是使孩子对学习失去兴趣的原因所在。孩子需要的是理解与尊重，父母可以与孩子进行交流与探讨，当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他解决。
2倾听并和孩子谈论学习生活
初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
3鼓励孩子获得成功，体验愉悦感
对孩子不提过高的要求，给孩子创设成功的机会，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
如何激发孩子的内在动力心得篇十一
现代教育中，一些家长总是错误地认为，在为孩子制订学习目标时，如果把目标设置得高一些，那么即便孩子暂时实现不了，也可以达到一个离目标不太远的程度。有了这种心理，家长常常不切实际地把孩子的短期目标和长期目标都设得过高。但事实上，如果学习目标远远超出了孩子的能力范围，就很可能会导致孩子不断冲击目标却又不断失败的结果，这对孩子来说无疑是沉重的打击，也在无形中扼杀了孩子的学习兴趣和自信心。
既要适当地对孩子的学习给予压力以激发动力，又不能打击孩子的自信心和学习热情，那么家长到底应该怎么做呢?这里有一些建议：
1.目标要留有余地。家长在给孩子制订目标时，应充分考虑孩子的身体和心理承受能力，把目标制订在孩子能够承受的.范围内，并留有一定的余地。如果孩子这次考试只考了40分，你强求孩子下次考90分是不现实的。目标设定得低一些，可以让孩子通过自身努力轻松达到，在不知不觉?跨越一道道“门槛”，然后信心百倍地去迎接新的挑战，从而一步步走向成功。
2.不要拿自己的孩子跟别人比较。有的家长总喜欢用最优秀孩子的标准来要求自己的孩子，希望自己的孩子也能同别人一样优秀，但结果往往事与愿违。我们不妨跟孩子说，不要跟别人去比，只跟自己的过去比，只要每天能进步一点点就是成功。那么，孩子就会在不知不觉中向着更远的目标前进。相反，孩子如果跟比自己优秀很多的同学去比较，越比越没自信心，总觉得自己不如别人，反而容易滋生“反正我不如别人”而破罐子破摔的心理。
如何激发孩子的内在动力心得篇十二
今天早上和孩子一起收看了王老师的讲座，我感受很多，正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识。
作为一名家长通过学习王老师的理念我认识到：不是所有的孩子都是学习好的。孩子学习不好，要帮助孩子先找到原因：是学习能力还是学习兴趣或是学习方法等等原因，多引导孩子，尽可能不要总是否认孩子的学习成绩，哪怕有一丝进步也要表扬和鼓励孩子，先让孩子尝到成功的喜悦，逐渐培养孩子的自信心，有了自信心，相信孩子不会别人差的!
如何激发孩子的内在动力心得篇十三
我们先来分享一则小故事：
有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
如果用奖励会强化行为来解释上面这个小故事，很难解释得通。毕竟，孩子一开始什么钱也得不到嬉闹得还挺开心，第三天每人有2美分的奖励大家却气地不想玩了！
那怎么解释呢？
这时不能不提到对当代动机理论有重大影响的两位心理学家德西deci（右）和瑞恩ryan（左）。他们创立的自我决定理论（self-determinationtheory)对内在动机的阐释最为深入。
三个基本心理需要和一个模型
一、归属感：孩子感受到爱、尊重和接纳
二、自主感：孩子感到行为可以由自己决定
儿子2岁多时，我从一个巧克力罐里拿出一个给他，他偏不要，非要自己在巧克力罐里摸啊摸啊，最后心满意足地挑了一个出来。罐子里巧克力虽多，（在我看来）都长得一模一样，没有哪一个比其它的更大，他摸个什么劲呢？因为有选择，是他自己决定的，爽啊（身为心理学工作者，后来明白过来了）。这就是孩子自主需要的体现。
挑巧克力这样的小事还好，其它的可能就让家长颇感困扰了，例如孩子弹琴坐姿和动作错了，要纠正他他还不高兴，怎么办？我在弹琴也可以快乐些写了一段：
有时弹琴小鸿身体歪歪扭扭，妈妈多提醒几次他也不高兴。妈妈就用手机拍摄他弹琴，弹一遍，让他自己看一遍，平时让他坐正，他还嫌烦，有了录像，他也想在镜头前面好好表现，多弹几次，他也发现，坐得歪歪扭扭的时候弹得不如坐正时好听，下次再让他坐正，他也不会不高兴了。
小鸿同时用左右手弹新曲子的时候，常常忘了换手，弹错音，自己还没发现，妈妈忍不住马上纠正，他嚷道说“弹琴又要看谱，换手很难，我都弹了好几遍还不会”，妈妈说“刚学换手弹曲子是有点难，你还记得刚开始弹琴时你手势常常错吗？后来练小猫跳跃的样子，就学会了，弹得挺好”。妈妈和钢琴老师商量了下，下次学琴时录下了老师的`示范弹奏，弹之前让小鸿重听一边，一听到音不对马上可以停下来；一起看谱，在要换手的地方，让小鸿自己画上个记号；小鸿喜欢唱歌，妈妈找了很多首好听的歌曲，比如《一闪一闪小星星》，在弹熟悉曲子的时候，他就能自己边弹边唱，弹错了，慢慢再找回正确的音，妈妈也不干预只是在旁边录像，回看弹琴录像的时候，他们还把找不到音因而唱走调的地方当做搞笑的桥段。
家长采用不同的语言表达和做法，满足了孩子心理需要，孩子行为的配合度就提高了。所谓教育，正在于这些难为之处吧。给孩子多一些的自主感，并非放任不管由着孩子，而是在可能的情况下尽量让孩子有可以选择决定的感觉。
三、胜任感：孩子觉得他能做到
例如，孩子玩网页小游戏大部分是输，为什么还爱玩呢？原因很多，其中之一是游戏提供了及时的反馈，即便结果可能输了但孩子看得到自己能力的提高！（上次玩580分，这次得了800分！胜任感提高了）
自我决定论认为：三种基本心理需要如果得到满足，会促进孩子从外在动机向内在动机转化（从左往右）。反之，若三种基本心理需要得不到满足，特别是自主感得不到满足，原有的内在动机也可能会转为外在动机。
如何激发孩子的内在动力心得篇十四
近日，我再次和孩子一起观看了湖北电视台生活频道播出的由中国人民大学附属中学王金战老师主讲的《如何激发孩子的学习潜能》教育专题节目，通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。我认为要想成为一名合格的家长，为孩子的成长助力，应该从以下几方面努力：
首先，我们家长应该多学习，多看书，为孩子树立良好的榜样。家庭氛围对孩子的影响是无形的，古代《孟母三迁》的故事也是在强调环境对孩子成长的作用。王金战老师在讲座中也强调家庭状况、学习环境以及父母关系的和谐状况都会对孩子产生影响。试想一个每天陶醉于书香氛围的家庭环境中的孩子，与一个终日被父母责骂或者父母的麻将声不绝于耳的学习环境中的孩子，他们的学习状态一定会大相径庭。不仅学习状态不同，孩子的性格、价值取向、人际交往等等都会受到是不同的。孩子不能选择家庭，但是父母有责任为孩子创造利于成长的环境。
其次，要发掘孩子的优点，不吝惜赞美的语言。好孩子都是夸出来的，现在很多教育家都在强调赏识教育。赏识可以增强孩子的自信心，赏识可以激发孩子学习的动力，赏识可以提高孩子的对自己的定位，赏识可以培养出一名性格健全、心理健康、阳光乐观、积极向上、全面发展的优秀孩子。只要我们正确热爱孩子，善于发现优点，每一个孩子都是天使，都是我们为人父母的骄傲。
第三，要正确定位孩子，引导孩子，给他宽松的学习氛围。家长要时刻关注孩子的学习，但是不能给孩子带来无形的压力。王金战老师在讲座中提到的那个由第1名落后到29名的女孩，就是学习过度紧张，过分在乎名次的典型例子。每个家长都关注孩子的学习，学习成绩的好坏都在名次上反映，我们都希望孩子名列前茅，但是孩子们的分数不可能整齐划一，必定有多少之分。作为家长，我们要正确地定位孩子的学习水平和学习能力，比如：对一份试卷中孩子的错题要区别对待，属于基础知识，由于粗心大意错的，必须提出警告，引起重视;对于中等难度的题型出错，要帮助孩子查找原因，总结归类，寻求解决办法，适当原谅;对于难度特别大，不在孩子能力范围内的，完全可以原谅，等待老师帮助解决。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。
我们做父母的都希望孩子成才，将来有一个好的生活状态，为了实现这个目标，我们做父母的一定要做孩子成长的助力器，而不是绊脚石。因此，让我们给孩子创造一个轻松、和谐的家庭环境，为孩子树立一对爱学习、努力上进的父母形象，在潜移默化中形成孩子积极乐观的人生态度吧!只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。
如何激发孩子的内在动力心得篇十五
第一段：
自律、专注、毅力是成功的三大法则。这三个特质表现出了一种内在的企图心——追求个人成功的渴望和目标。然而，我们经常发现自己缺乏内在的企图心，从而限制了自己的成长和发展。那么，如何激发内在企图心呢？在本文中，我们将探讨这个问题并提供一些实用的解决方案。
第二段：
首先，寻找自己的动机。要激发内在的企图心，我们首先需要了解自己的动机。问问自己，为什么我要努力工作或学习？是为了得到别人的认可，还是为了自我实现？是为了迎合别人的期望，还是为了找到自己的使命？当你确切知道自己的动机时，你会更有动力和热情去实现自己的目标。
第三段：
其次，设定明确的目标。针对不同的动机，我们需要制定明确的目标。目标必须是明确、具体、可实现、可衡量的。一个好的目标可以让我们专注于自己的行动，并让我们知道前进的方向。同时，达成目标可以激起内在的自豪感和满足感，从而为我们在未来创造更高的目标打下基础。
第四段：
第三点是奖励自己。激发内源性动机的最有效途径是调整大脑中的奖赏中枢。一项研究表明，奖励可以激发大脑中与生物奖励相关的区域的活动，而这些区域与内部动机的表现有关。为了激励内部努力，我们可以设定奖励机制，如每次完成一个具体任务就给自己一个奖励，这会让我们感到更快乐、更愿意继续付出。
第五段：
最后，培养自己的象征性交往和竞争意识。象征性交往是指那些看似无关紧要的互动，就像自己跟同事分享新项目的经验，或者与朋友兴致盎然地谈论冒险目标。这些交往，即使只是暂时的，也可以激发自己的内部动机。同时，具有竞争性的稍逊者意识也能够让你激发内部动机。跟自己的同伴或竞争者对比，这种对比通常会让人发现自己不足之处，并激发出自己的内部竞争打气机制，让自己更有动力完成目标。
总而言之，激发内在企图心需要深刻了解自己和制定明确的目标，同时需要奖励自己、与人进行象征性交往和培养适当的竞争意识。通过这些方法，你可以激发内在的力量，成功地实现个人目标并获得更多的满足感。
如何激发孩子的内在动力心得篇十六
认识活动之所以能产生、存在和发展,除了社会实践这一外在推动力之外,还有其内在推动力.这一推动力根源于认识本身要追根问底,认识的发展不纯粹取决于实践的需要、推动,认识活动又受到求知欲的`推动而不断发展的.
作者：冯东飞作者单位：延安大学社科部,陕西,延安,716000刊名：理论月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：2001“”(9)分类号：b017关键词：实践认识内在动力求知欲如何帮助不上进的孩子找回内在动力？.doc
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如何激发孩子的内在动力心得篇十七
经常听到年轻的父母抱怨说孩子对一些兴趣班或特长班报名不久就不感兴趣。年轻的爸爸妈妈说，宝宝经常开始很喜欢这些学习班，但报名学习过不了多久就会兴趣索然。
对于如何让孩子保持良好的特长学习热情，比较有效的一招是成就满足法。这种成就满足并非给孩子施加学习压力、让孩子去频繁参加比赛，而是指通过有目的的日常家庭或小圈子的比，让孩子特长学习的成效得到有效的体现，满足孩子的特长学习的成就感，从而激活和保持孩子的特长学习热情。
心理学家研究表明，希望自己的学习成就得到表现和承认不仅限于我们成年人，幼年的孩子天性里也具有一种强烈的成就满足与表现需求。有效利用这种成就满足需求，对于激发和保持孩子的特长学习兴趣是非常有效的。
在幼儿教育实践中，有的家长经常会组织一些家庭成员和正在进行特长学习的孩子进行特长项目比赛，有意识地在此类才艺比赛的过程中凸现孩子才艺特长的优势、满足孩子特长学习带来的成就感。长此以往，孩子的学习兴趣就会得到有效的激活。
当孩子表现出明显排斥特长学习的情绪之时，家长可以以错位的思维来看待这个问题。此时，家长们绝对不能强迫孩子继续去学习他已明显排斥的特长学习，家长们可以暂时冻结孩子的特长学习。
但是，在孩子特长学习暂时冻结期间，家长们可以经常利用在孩子面前说某某小朋友现在的特长学习进步如何如何快，说某某特长班的活动如何丰富、小朋友们如何在这个过程中既学到了东西又结识了很多小朋友，甚至可以创造机会有意无意地让孩子重回之前特长学习的温馨场面。通过类似此类的情景回忆与刺激，再辅之以下文所述的正面激励，让孩子重新找回特长学习的兴趣与信心。
正面激励法是家长们最常用的一种学习兴趣激发方法。当孩子出现特长学习兴趣下降的苗头之时，家长们的当务之急是让孩子找回热情与信心。此时，家长们可以通过正面事例的激励来鼓励孩子保有长久的学习兴趣与热情。家长们可以通过丰富的民间故事和伟大人物的传奇经历来正面激励孩子。
但是，需要注意的是，单一的正面激励对于保持与巩固孩子特长学习兴趣的成效在现实教育实践中已难以一招奏效，该类方法须与其他的教育方式相结合。
最后需要提醒家长朋友的是，以上的兴趣激活都是建立在孩子具备某项特长培养的现实基础上的。
激活孩子特长学习兴趣的出发点固然是好，但正如前前文所述，其最基础的前提条件是孩子是否真正对该特长学习有内在的天赋可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和内在意愿都理应得到尊重。需要特别注意的是，特长学习最忌将家长自己的意愿强加给稚嫩的孩子，堰苗助长的教育误区不可助长。
如何激发孩子的内在动力心得篇十八
为促进家庭和学校合作，让家长和老师共同激发学生学习潜能，索河西街小学应教体局的要求积极组织家长、学生和老师观看《如何激发孩子学习潜能》主题视频节目。
学校副校长王亚辉要求班主任把教体局的观看通知发给家长，各位班主任开会后纷份通过校讯通和微信群发消息给家长，周六早上有些班主任又提前十分钟把通过网络搜索收看的方法告知了家长，在老师的积极组织下，2月25日7点52分大部分的家长和学生准时收看了人大附中王金战老师的《如何激发学生学习潜能》主题教育节目。
周一到校后，四二班的两三名学生高兴地围着老师说：看了节目，我和妈妈找到了提高学习的方法，那就是一次订个小目标，一次提升两名，慢慢就会越来越棒！还有部分家长写了观后感，一位家长写道：观看了王老师的讲座后，我知道了如何激发孩子学习潜能，不能打击孩子，以前我总是要求孩子考100分，这是不对的，以后我要多鼓励孩子，让他一点一点的进步。
相信此次观看《如何激发孩子的学习潜能》教育节目，定能使广大家长和老师学到有效的教育方式，改变以往急功近利的教育观念，在以后的教育中多鼓励，多表扬，激发出学生的学习潜能，学生和家长、老师也定能不断的共同成长。
如何激发孩子的内在动力心得篇十九
今天与孩子一起共同观看了《如何激发孩子的学习潜能》。
对如何开发孩子的学习潜能提出了建议。更确切地说，这本书对教育的定义包括了孩子在小河边的玩耍、探索，与客人共进晚餐时孩子需要懂得的社交举止，及游戏中的思想活动。读了这本书，我深感惭愧，惭愧的原因有两个，第一，同样做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成长过程；第二，即使做了一名教师，我对教育的研究还是太肤浅，太马虎了。惭愧之余，我还在努力地思考，读了这本书我要怎样做，我十分矛盾，是要照着做，还是要一如既往呢？往往我们读书就是这样两个结果，在读书比较投入的时候，会热血沸腾地想要怎样怎样，可是当我们放下书本的时候我们又回到了原来的样子。
我们做父母的都希望孩子成才，将来有一个好的生活状态，为了实现这个目标，我们做父母的一定要做孩子成长的助力器，而不是绊脚石。因此，让我们给孩子创造一个轻松、和谐的家庭环境，为孩子树立一对爱学习、努力上进的父母形象，在潜移默化中形成孩子积极乐观的人生态度吧!只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。
如何激发孩子的内在动力心得篇二十
1、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。2、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
3、自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
4、没有一劳永逸的开始;也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是该开始的，要义无反顾地开始;该结束的，就干净利落地结束。
5、再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。
6、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!
7、不要认为只要付出就一定会有回报，这是错误的。学会有效地工作，这是经营自己强项的重要课程。
8、世间万事，不可求其绝顶圆满。留一分不足，可得无限完美。物满则溢，强求必反。埋首努力之外，一切听其自然，届时自有机遇。
9、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
10、你改变不了环境，但可以改变自己;你改变不了事实，但可以改变态度;你改变不了过去，但可以改变现在;你不能控制别人，但可以掌握自己;你不能预知明天，但可以把握今天;你不能样样顺利，但可以事事尽心;你不能选择容貌，但可以展现笑容。
11.不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。
12.与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼.搏今天。
13.当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
14.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
15.有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。
16.选择自己所爱的，爱自己所选择的。
17.这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
18.曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的.留作回忆。
19.没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。
20.喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。
21.人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
22.靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。
23.为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友，为你的难过而难过的才是你的知己。
24.如果爱，请深爱;如不爱，请离开。
25.只要心中有希望存在，就有幸福存在。
26、“人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。
27、“如果你简单，这个世界就对你简单”。简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃，。
28、“人生没有彩排，每一天都是现场直播”。偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子?正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。
29、“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
30、“过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少”。不甚酒力，体会不了酒的美味，但却能感受知已的妙处。没有朋友的人生是孤独的，不完整的，可是，因为生活的忙碌，渐渐少了联络，友谊就变的淡了，所以，抽点时间，联络朋友一起聊聊天，让情谊在笑声中升腾，当朋友遇到了难题的时候，一定要记得挺身而出，即便帮不了忙，安慰也是最大的支持。
31、“人生如果错了方向，停止就是进步”。人，总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。
32、“人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志”。现代的人好象特别脆弱，报纸上天天报道众多名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向别一个极端。正因为踌躇满志，才坚信自已是完美的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气。为自己找一个准确的定位，享受生活乐趣。
33、“人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生”。爱情是什么?让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，勇敢一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。
34、“天下有钱人终成眷属”。现代社会的人变得越来越势利，爱情也越来越无足轻重，于是我不得不相信“天下有钱人终成眷属”就对现代爱情的最确切的描述。
35、“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敌人”。有竞争才有发展，因为有了敌人的存在，因为有了不服输的决心，才会努力的做好自己的事，所以，有时候，敌人比朋友的力量更大，天下没有永远的敌人，却有永远的朋友，有些时候，敌人也可以变成朋友。
如何激发孩子的内在动力心得篇二十一
一、用激励和赏识的雨露浇灌孩子的花朵。
二、抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能，教育孩子的重点在于不失时机抓住孩子智力发展的关键期。
三、运用综合手段提升孩子的智慧。对一个人来说，智慧的高低往往和生命的质量及成就的大小成正比。
四、培养孩子的艺术和美感素质。
六、积极培养孩子的优良品格(父母帮孩子养成优良的品格，等于为孩子未来的成功打下坚实的基础)。
八、教会孩子与他人相处(父母们应该让孩子理解：人是社会中的人，与他人和睦共处，是现代社会中的一个人重要的品质之一、这种品质需要从小培养)
九、培养孩子自立自强的精神很多家庭都十分重视孩子的智力启蒙教育，积极地对孩子进行诸如绘画，钢琴，电子琴等特长技能的培养，但却常常忽视对孩子自立自强精神的培育。
十、帮助孩子养成良好的习惯。西方有句名言：播种行为、收获习惯；播种习惯，收获命运。可见，习惯对人生的影响非常重大。
如何激发孩子的内在动力心得篇二十二
今天，我观看了湖北生活频道郑教授讲的关于如何激发孩子的学习兴趣与潜能公开课后，我有非常大的感想。
郑教授告诉我们，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每个人都不是完美的，每个人都有不同的潜能，在不同的领域各有所长，有的学习能力差但动手能力强，有的没有音乐天赋但体育技能会很好，所以每个人的潜能不一样人生道路也不相同。
郑教授还告诉我们，要如何提高学习效率，首先不要一直死读书，复习是最有效的方式，在还没有忘记的情况下，通过不断的复习加深理解并达到牢记的方法会更有效。也要进行一些综合性的锻炼，学习是一般用的左脑，但是左脑也会疲惫，那我们在学习时就可以画一下标图，让自己右脑也动一动，郑教授还请来了名校的大学生哥哥姐姐们，他们分享了了自己的学习经验，他们说：“刚学习的内容记忆是最深刻的，一定要多复习几遍，在家里要在书上预习，尤其是语文，一定要在书上圈圈点点，画出重点部分，把它们都记下来，读书时一定要大声朗读，这样可以加深记忆，要有错题本，通过复习重点记忆，学会归类整理，考试前不要紧张，稳定心态，考出好成绩。”
俗话说：读书百遍，其义自现”大家一定要读书，读好书，好读书!
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