大家都跟作文打过交道吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的长影环球作文什么写【范文10篇】，欢迎大家分享。
长影环球作文什么写【范文10篇】一
幸福是什么呢？它只是简简单单的两个字吗？我常常坐在一个安静的地方静静地想，可是却从来没有想到过答案，我很好奇。
正是美好的春季，温暖的阳光照耀着全世界，我穿梭在花丛中，想细细地感受一下春光，并思考幸福的含义。
微风吹拂过我的脸颊，我继续向前走，走到了一棵樱花树下。
樱花树下有这许多掉落的樱花，许是被刚刚的风吹落的吧，我随手捡起一朵樱花，把它带回了家，又在家里盛了一碗水，把樱花放在了上面。
我看着漂浮在水上的樱花，拥有淡粉色花瓣的樱花深受人们喜爱，樱花能有美丽的外表供人们欣赏，让人们快乐，又能一年四季为自然创造美丽的景色，樱花应该很幸福吧。
幸福其实就是热心帮助别人、为别人付出，这样的话，自己的心里也会很幸福。
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真实姓名.韩晓萌
笔名.念柠
学校.天津市和平区实验小学
班级.四年七班
地址.天津市南开区时代奥城领峰38号楼902
长影环球作文什么写【范文10篇】二
快乐是一种看不到，摸不到的东西，我以前不明白是什么？爸爸妈妈说：如果你不明白什么叫快乐，那就自己出去找一找快乐吧。于是，我带着“快乐，你是什么？”的疑问出发了。
我来到小河边，只见各种各样的小鱼在清澈见底的河里自由自在地玩耍。岸边的几棵高大、挺拔的松树，这些松树的叶子如针尖一样,细细的、尖尖的，树皮一层层的，像一块块千层饼贴在上面。我迫不及待地问：“小河，小河，快乐是什么，你能告诉我吗？”小河回答：“我的快乐是把水分输送给松树，让他们长得郁郁葱葱的，快快成材；我还要给那些活泼可爱的鱼儿有一个生存的环境，让他们在我怀里快快乐乐地成长。”我又把同样的问题依次问了鱼儿和松树，它们异口同声地回答：“感谢人们和小河给了我们这么好的生存环境，让我们快乐地成长，感谢人们和小河也是我们的快乐！”
我又来到大森林，绿油油的草地宛如一块绿色的大地毯，上面开放着争奇斗艳的鲜花，构成了一幅极美的图画。一只憨态可掬的大熊猫正在吃竹子,我问：“大熊猫先生，你的快乐是什么，能告诉我吗？”它慢吞吞地说：“能每天吃到这些鲜嫩美味的竹子，就是我最大的快乐。”再往前走，几只淘气的小猴正在玩得开心，它们一会儿从地上跳到树上，一会儿从这棵树窜到那棵树，一会儿又把尾巴紧紧地拴到树的枝头上荡起了秋千，我问它们：“你们的快乐是什么时候？”小猴调皮地回答我：“我们的快乐是尽情地玩耍。”我又问机灵的小鸟：“小鸟儿，你们的快乐是什么，能告诉我吗？”“我们的快乐是在天空中自由自在地飞翔。”“我的快乐是看雨后的彩虹。”“我的快乐是……”小动物们争先恐后地说着，仿佛要把快乐传递给我。
在回家的路上，我想起了一件事，有一次我被一道数学题难住了，我左思右想，还是想不出来，妈妈说：“做题要认真仔细，环环相扣……”我从细节方面入手，绞尽脑汁后终于得到了答案，当时我很高兴。
我想：小河、松树、鱼儿、大熊猫、猴子……，它们都有自己的快乐，我也应该有我自己的快乐，那么，我的快乐是什么呢？让我告诉你，我的快乐是：每天坐在宽敞明亮的教室里学习，和小伙伴们一起做游戏，经过努力解开了一道难题……，虽然快乐是一种看不到，摸不到的东西，但是只要你用心去感受，你就会明白快乐是什么，我们要在学习和生活中找到快乐，在快乐中生活，在快乐中学习。 我终于找到了快乐。
长影环球作文什么写【范文10篇】三
今天又是星期一，我在沈老师家学作文，我翻开稿纸想：写什么好呢?我思索着，又看了看老师给的题目＂绰号＂，我班级没人有绰号，老师也不许我们给同学取绰号。 我又想想自由出题，可没什么其它更好的题材，又不能浪费时间，如果在那里傻想，最后又会写到九点，再说，我还有很多作业没完成，如果又晚了的话，作业就没时间写了，这也不行，那也不行，到底写什么好呢？ 写风景？写课间？还是写普通的事情？想着想着，我想到了奶奶的话：不一定每篇日记都要写得波澜起伏，丰富多采。但是，就算是普通日记也争取写的生动。可是我还是想不出来写什么好。所以，我还是把我刚才“想不出来的”写下来吧。我自己定的题目是“写什么才好呢？”，我一口气写下去。 写好了，我想也没想就把草稿交给了老师，没想到，老师居然说我写得好，我本来以为可以抄了，但老师还要我改个没完没了。
长影环球作文什么写【范文10篇】四
8月23日
今天已经是在新加坡的第二天了。上午，爸爸和妈妈带我去环球影城玩。我今天玩了过山车、转转车、变形金刚、翼龙、船和飞行学校。其中，我第一次玩过山车，这个游戏虽然很恐怖，但是真得很好玩！晚上，我还去了亚洲最大的糖果屋，这里有非常多不一样的糖果，有棒棒糖、跳跳糖、彩虹糖、白巧克力和黑巧克力等。
长影环球作文什么写【范文10篇】五
漫漫征途，茫茫草地，险山峻水，千万个险阻，千万句话语，使红军战士有着另一种毅力；困难算什么，敌人算什么？！在红军战士的眼里，都有如一粒渺小的泥丸，二万多里的征途也好像浓缩了许多。
长征路途，有苦，也有欢乐，有汗水也有泪水，千万个艰难融成了我们丰富的长征，信念支撑着他们前进，生活告诉他们需要拼搏；只有经历风雨，才能华为我们现在的幸福生活。
长征是什么？难道只是区区的两万里路途吗？不，他是现代的开端，是意志的磨练，
是胜利的伏笔；长征难啊！多少有多少的红军战士倒了下来，多少又多少的青年战士被活活饿死；在饥饿与死亡面前，他们都选择了把粮食让给别人，把生的希望让给别人，他们何时想过自己的生命，想过自己的安危。
脑海里清晰的记着那个镜头 “ 彭德怀举枪忍痛杀战马？ ” 他这是为了什么？在饥饿面前，在战士的生与死面前，他别无选择，他只能这么做，为了团体，他亲手杀死了他最好的朋友，与他朝夕相处的战马，他完全不必这么做，可他却有一颗顾全大局的心，你是否曾经体验过失去最好伙伴的感觉，是否体验过一个人孤单的感觉？！彭总也正是如此。但为了集体，杀死战马是惟一的选择，让我们对他肃然起敬吧。
无情的长征夺走了一条条鲜活的生命，但他们都是心甘情愿的。有谁不想平平安安，如果没有他们那些大无畏的牺牲精神。那么，我们现在终将沦为外国人的奴隶。
战场上，他们还来不及大显身手，草原上饥饿已夺走了他们的生命，为了革命，为了中华民族，他们用他们那精彩的人生写下了最磅礴的凯歌。
让我们再一次举起双手，为他们祈福吧！
长影环球作文什么写【范文10篇】六
有的人长大以后要当美食家，有的人长大以后要当运动员，而我长大以后要当琵琶老师。
我很喜欢弹琵琶，因为它是古代流传下来的，白居易还写了一首关于琵琶的诗《琵琶行》。当我弹琵琶的时候就有一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉。琵琶非常漂亮，而且声音动听。演奏起来好像“大珠小珠落玉盘”，给人一种古典美的感觉，让人心情舒爽。
我长大以后要当琵琶老师，因为我要给人们带去美妙的音乐，并且我还要教他们怎样弹琵琶。尤其是我要教贫困孩子，希望能让那些贫苦孩子学到他们想做的事。希望他们以后也能教给下一代学生。
这就是我的理想。
长影环球作文什么写【范文10篇】七
心灵长什么样子
是圆的吗？
我想不是
人们说
风能刻画你的样子
水能抚平你的皱纹
我很高兴
每天都在追寻
突然
我发现了你
是从一个小女孩的身上
那天
她拿出仅剩的面包
给了饥肠辘辘的我
那一刻
我明白
你的模样是风刻画不了的……
长影环球作文什么写【范文10篇】八
3月6日
今天，我来到了环球影城。这里有很多娱乐项目，其中我最喜欢的项目是“侏罗纪公园”。公园里有双嵴龙、叁角龙、腕龙等，这里的恐龙都很逼真。在这个公园里，我玩得不亦乐乎。
长影环球作文什么写【范文10篇】九
我长大以后想成为一位音乐老师，一个温柔而多才多艺的老师，所有的同学都很喜欢上我的课。
每当我的老师教我们一首新歌曲的时候，她的歌喉特别优美动听，对待同学很有耐心，直到所有同学都会了，她就非常开心，脸上露出了满意的笑容。我想长大以后我也像她一样。
在学校上课时我认真地听老师讲课，观察她们的方法。为了提高自己音乐水平，妈妈为我报了钢琴培训，我已经学习了快三年了，我每天在家里练习三十分钟，现在我已经可以为爸爸妈妈弹奏几首动听的曲子。
如果我真的成为了一名音乐老师，我会帮助更多热爱音乐的小朋友。将来，你们一定会听到我的学生们的音乐演奏会。
长影环球作文什么写【范文10篇】一十零
我想。多久，自己都没有失眠了？似乎，很久很久之前，自己相当喜欢文字。我记录许多让自己开心、让自己沉醉的滴滴答答。的确，超一直都在写字，但是不知何时起，超不再为自己本心记录；不知何时起，超对自己写的东西也开始生厌。 拧开台灯，一片眩晕。合上眼，过了好几秒，使劲眨了几下——光亮一闪一灭，在眼睑灰色幕布上扑腾腾。抓起笔，写下一些今天的感动。我写得很急，担心不快一点就夹不住所想的和可能还会想到的灵光。 为什么我许久没有写下能打动自己的文字？ 五年来，超热衷于给杂志写稿，习惯了揣摩报纸的定位与风格，习惯了工匠式的填补。我成了一个字匠，这样过了许久。这样过了真的太久。六年间，或许是文字变为铅字的虚荣，或许是将汇款单交给妈妈的自豪，我习惯了为稿而文。这无可厚非，可是我渐渐忘记喜欢文字的初衷，渐渐不写日记、放弃了周国平所言的与上帝的对话。于是，我写着稿子而不是文字，每一篇作文、每一次校园演讲的稿子，我都功利地谋划如何稍许改动一下投稿。我习惯于从这篇文章可以如何改动、最适合哪一份报刊的角度思考文字。这不好。 但是，深究下来，或许是缺少了一种仪式之心。日常事一直漫不经心，结果对待文字这样本应当有献祭之心心投入的不朽盛事，也往往无法持久专注于斯。文字名家如古龙先生，一旦撰文沐浴净手、焚香修心，我等小辈却如此不恭，文字只剩下公文锈链条的聒噪也实在罪有应得。我丢失了自己的心境，何时能找回？ 高一高二高三大一大二，五年的光景，洪超却没有一个字的日记，那最值得珍重的文字呵！那即使是中考压力下也不舍弃、在后来平缓的生活中却遗忘的文字呵！我寻找当初的心境，居然需要从书橱的深处掏出初中的遗迹。 六七年前的自己。我读着，回忆着，感慨着。记着的，是日记，却不怎么在意年月日期。从不标注星期几，也不加上天气，年份也常常不写。那时的自己标记一天与另一天，本是想提示自己，仔细体味一下或许有微妙心境的一点点不同，做好骤然感悟下一充沛情感的准备。一天之间，心情波动大而又有郁结之气需要多次阐发，就多写几段，一行空白隔开，泾渭分明。 于是，洪超想起了很多，那些文字的快乐。 那时的自己喜欢“浮生”这个词语。尽管当时查了字典、感悟过诗词语境，明白具有消极避世的味儿，知道洒脱如苏学士也无法完全咽下郁结之气，硬受大部，却在“又得浮生半日凉”中屏气，用嘴角缓缓吐出框不住的小尾巴。可是，我却开开心心记下自己的理解，半卧云朵之上，蹬踏蹬踏着扑向云深处。 自己也害怕写下，怕意义被驱逐至语言的岸，自己无法把握将它如实呈现给自己，也因为感觉一簇一簇冒出来条理全无，有悖于自我期望——成为一个逻辑严密、有自控力的思维强大的人。 灵感和追求逻辑的冲突使我无法预料自己会走向何处。一边是理趣与自娱，一边是对自己严密思维的期望。然而，没有这样东一句西一句，何异于被自我表达的努力按住伤口，却因为急躁血压骤升以致快要内部自爆崩裂的冒失之徒。好几天的日记中，彼时的我寻思万千，终于自我宽慰：“只有自我表达，方有自我修正提高的可能”，允许文字的肆意。 还有动人的焦虑——停笔写不出，悬在纸上想写穷尽而不得的焦急。搁下笔抱头苦死已经是败了，败给自己词穷。如果有一台机器在我脑中思索时将文字记录下来，那样将十分具有跳跃性与奇异却说不定合理的逻辑，但脑海中想得到、让人嘴一咧迟迟不能复归原位的东西，笔悬在纸上好久写不出来。自己颓唐地总结“我闻到太阳、花朵、青草的味道、感到皮肤上冬阳的暖。但是，让人微笑、痴笑的思维，永远不是文字的”。不过，后面一段，又恢复些许信心，写到“即使写下来，尝起来较之言外是二等品，却也让自己感动。” ，让自己感动。
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