教案是教师在备课阶段制定的一种详细的教学计划，帮助教师有效组织教学活动。教案的编写需要考虑到教师的指导和学生的自主学习，促进学生的自主思考和自主学习能力的培养。教案的评估与修改是教师不断提高教学水平的重要环节。
教学教案分享篇一
德育社会
1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的`食物与朋友们一起分享。
3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。
各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。
一、开始部分：
1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、基本部分：
环节一：新授课程
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
环节二：图谱演示，游戏导入
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
环节三：游戏互动，巩固主题。
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：挂图、零食若干。
游戏玩法：
1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。
（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。
（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友
（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
三、结束部分：
1、带领幼儿念儿歌《学会分享快乐多》
2、带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
今天我们在分享中得到了快乐，我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。
家长带孩子们与院子里的小朋友一起分享玩具。
由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验分享的快乐，通过游戏引导幼儿与朋友友好相处，培养其交往能力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
教学教案分享篇二
1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物
2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法
3、培养幼儿的创造力和表现能力
教师范例、幼儿绘画用品
教学流程：
导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评
教学重难点：
合理布置画面，处理好远近的关系
一、导入活动
2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?看到了什么?印象最深的`是什么?)
二、交代任务、幼儿作画
2、教师示范，幼儿观察
3、幼儿安静作画，教师指导
4、教师提醒幼儿注意处理远近关系
三、相互讲评
展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。
教案二：
一、主题名称：快乐国庆节
二、主题来源
每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了我爱祖国这一主题。
三、主题实施时间
三周(9月22日10月10日)
图片
四、主要教育教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
最早提出‘国庆日’的，2113是时任政协委员、民进首席5261代表的马叙4102伦。1949年10月9日，马叙伦托许广平在中国人民政治协1653商会议第一届全国委员会第一次会议中提出：“中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”林伯渠委员也同样附议，要求讨论决定。当天会议通过《请政府明定十月一日为中华人民共和国国庆日，以代替十月十日的旧国庆日》的建议案，送请中央人民政府采择施行。
1949年12月2日，中央人民政府委员会第四次会议通过的决议指出：“中央人民政府委员会兹宣告：自1950年起，即以每年的10月1日，即中华人民共和国宣告成立的伟大日子，为中华人民共和国国庆日。”
这就是“国庆日”的来历，即现在我们的国庆节。
知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。
教学教案分享篇三
1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
6、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
八大智慧活动内容
(2)、自我认识智慧1庆祝国庆节2我是中国人
(3)、人际关系智慧1参观：民俗文化村2“国庆”联欢活动
(5)、音乐智慧奥尔夫音乐教育
(6)、空间智慧美工：自制中国地图建构：长城
(7)、身体运动智慧1)我去台湾岛2)小飞行员3)小小奥运会4)到北京去
主要活动内容及过程
活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌“tiananmen”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“tiananmen”!
活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。
孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!
活动三：庆祝国庆节国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节!
教学反思：
通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。
活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真!
教学教案分享篇四
随着互联网的迅猛发展，线上教学已经逐渐成为一种常见的教育方式。在疫情期间，线上教学更是备受关注，无论是学生还是教师都在不断探索适合自己的教学模式。在这个过程中，我有幸参与了一次线上教学教案分享活动。通过与他人交流、学习和讨论，我对线上教学教案的编写与分享有了更深入的了解，也有了一些自己的心得体会。
首先，在线上教学教案中，具体的内容设计非常重要。教案需要明确教学目标，确保学生的学习效果。在编写教案时，要注重教学内容的连贯性和系统性。学生在线上学习时容易受到很多干扰，因此教师需要尽量精简教学内容，以便让学生能够更好地吸收和理解。同时，教案中的任务设置也要有针对性，能够帮助学生提高实际应用能力。例如，在语文教学中可以设置一些阅读或写作任务，让学生通过实际操作来提高自己的语言表达能力。
其次，线上教学教案的分享与交流对于教师的成长非常重要。通过与他人分享教案，可以借鉴他人的经验和思路，进一步完善自己的教学设计。在教学内容上，可以通过分享教案获得新的观点和思路，帮助自己不断提高教学水平。在教学方法上，可以通过交流与他人学习，了解不同的教学方式和技巧。通过这样的分享与交流，教师可以不断丰富自己的教学工具箱，提升自己的教学能力。
第三，线上教学教案的分享也能够促进学生之间的合作与交流。在线上学习中，学生往往更加孤立，缺乏交流和合作的机会。通过分享教案，可以让学生之间相互学习和借鉴，培养他们的合作意识和团队精神。同时，教案的分享也可以促进学生之间的交流，让他们更好地了解彼此，互相帮助和支持。这样的合作与交流不仅对于学术上的提高有好处，也能够提高学生的社交能力和人际关系。
此外，线上教学教案的分享还可以促进教学资源的共享与开发。在教案的分享中，教师可以共享自己编写的教学资料和课件，让更多的教师受益。同时，教师也可以借助他人的教案来丰富自己的教学资源，提高自己的教学效果。这样的共享与开发，不仅有利于教师的个人发展，也有利于整个教育系统的发展。通过教案的分享，可以加快教学资源的更新与进步。
总结起来，线上教学教案的分享是一种推动教学不断进步的方式。在疫情期间，线上教学已经成为了教育的当务之急，而教案的设计与分享是线上教学的重要环节。通过具体的内容设计、与他人的交流与借鉴、学生之间的合作与交流，以及教学资源的共享与开发，线上教学教案的分享可以促进教师和学生的成长，推动教学的创新与发展。我相信，线上教学教案的分享在未来的教育中将起到越来越重要的作用。
教学教案分享篇五
1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。
2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。
图片，绘画工具
一、提供情境，引发讨论;
2、分小组讨论;
3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)
二、看图片：
1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。
3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。
4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。
5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。
讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。
教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。
通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。
教学教案分享篇六
第一段：引言（150字）
在线教学已经成为当前特殊时期下的主要教学方式，它为教师和学生提供了新的学习方式和空间。在线教学的教案对于教师们来说尤为重要，它能够提供教学的框架和步骤，帮助教师有效地进行教学，同时也能让学生更好地理解和学习知识。本文将分享我在线教学中的一些心得体会，希望对广大教师和同事们有所帮助。
第二段：准备阶段的教案（250字）
在线教学的教案准备是成功教学的关键之一。在准备阶段，我会先了解学生的学习需求和水平，然后根据教学内容和目标来设计教案。在设计教案过程中，我会结合网络教学平台提供的资源和工具，根据课程的特点和教学目标，选择合适的教学方法和教具。同时，我也会根据学生的反馈进行调整和改进教案，确保教学的有效性和适应性。
第三段：教学过程中的教案（300字）
在线教学中的教案在教学过程中起到了框架和指导的作用。在教学过程中，我会根据教案的步骤和内容，有条不紊地进行教学。同时，我会灵活运用网络教学平台的功能，在教学中引入多媒体和互动的元素，增强学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我也会及时调整和改进教案，根据学生的反馈和表现，对教学内容和教学方法进行调整，以便更好地满足学生的学习需求。
第四段：教案的评估和反思（250字）
在线教学中，教案的评估和反思是不可或缺的环节。我会定期对教案进行评估和反思，分析教案的优点和不足之处。在评估中，我会关注教案的适用性和有效性，是否能够帮助学生达到预期的学习目标。在反思中，我会反思教案的设计和实施过程中的问题和挑战，总结经验和教训，以便在后续的教学中进行改进。
第五段：结论（250字）
在线教学创造了新的学习空间和机会，也为教师们提供了新的教学方式和工具。而教案则是教学的重要支持和指导。通过准备阶段的教案设计，教学过程中的教案运用，以及教案的评估和反思，我发现教案在在线教学中起到了非常重要的作用。它能够让教师更好地规划和组织教学内容和进程，帮助学生更好地理解和学习知识。在未来的教学中，我将继续重视教案的设计和评估，不断改进和提高教学质量，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
教学教案分享篇七
活动目标：
1、让幼儿知道十月一日是国庆节。
2、让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。
活动准备：
1、“开国大典”纪录片片段，“祖国新貌”纪录片片段，“大阅兵”纪录片片段。
2、班级排练歌颂祖国的局面若干。
3、幼儿园(或教室内)布置“庆国庆娃娃画展”
活动过程：
引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
国庆节是几月几号?这是个什么节日?人们在这个节日里举行一些什么活动?
组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步了解国庆节的意义。
观看影片“开国大典”片段。你在电视里看到了什么?
让幼儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的片段，影片内容包括：农民喜庆丰收的欢乐情景，油田工人、钢铁工人劳动的情景 ，商店里衣、食、住、行各种用途琳琅满目的情景，海、陆、空三军接受检阅时的情景……让幼儿了解我国建国后取得的知道成就，激发幼儿做中国人的自豪感。
教师提问：影片里有些什么人?他们正在干什么?他们为什么这么高兴?
组织幼儿为国庆节制作装饰物。
活动反思：
今年的国庆节正好与我们国家的传统节日——中秋节在同一个节日里，为了迎接这两个节日的到来，我们开展了一周的《快乐的节日》为主题的教学活动，在这一周的教学时间里，我们安排了与国庆有关的教学内容和与中秋节有关的教学内容，孩子们在这一周里，知道了今年是国庆60周年，在-十-月一日这一天，在北京的天安门广场上要举行一场盛大的阅兵式和一场欢乐的文艺晚会，了解了我们祖国的首都北京有哪些名胜古迹和景点。在中秋节这个主题内容中，孩子们了解了中秋节的含义，学习了有关中秋节的诗歌。
教学教案分享篇八
1、认识本课生字8个，能在不同的语言环境中认读生字。能借助拼音读准字音。
2、能正确朗读课文。能背诵课文。
3、能学习课文，联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”
4、了解十月一日是国庆节，体会国庆节的焰火真美。激发热爱祖国的感情。
5、认识笔画，在老师指导下书写4个字。
学会生字词语，能背诵课文。
能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”
投影、卡片、录音等
1课时
1、师：同学们，你们一定都看过焰火吧，你能给大家说说你看到的烟火是怎样的啊？（交流）
2、出示投影：板书课题：（指名读--齐读）
学习生字：庆（你怎样记住他？）
1、听课文录音，听清生字的音
2、自读课文：要求：读准字音，读通课文
3、出示生字：
四人小组自学生字，要求：读准字音，牢记字形，找准朋友。
小老师领读，说说你用什么好方法记住这个字。
4、比较字形，读音：庆--广
如--场
5、给生字找朋友
6、游戏：开小火车读（去拼音抽读生字）
听音举卡片
7、复习词语：
做“采蘑菇”游戏（齐读）
8、练习：连词成句
广场晚上真热闹
人山人海节日的人民广场热闹极了
1、师：认识了生字词语，我们把它们放到课文中读一读。
2、指名读课文（比一比谁朗读得最准确最流利）
3、指导背诵
（1）师引读
（2）自己准备
（3）找好朋友背诵
（4）指名背诵
（5）齐背
4、完成课后练习。
师：老师知道小朋友们都看过烟火对吗？你能说说你看到的烟火是怎样的啊？（四人小组交流--指名说）
说话训练：
天空中的焰火像______________，像____________，
又像______________。
五、指导书写
1、认识笔画
2、指导学习
3、生书写师巡视
教学教案分享篇九
近年来，随着科技的迅猛发展，线上教学逐渐成为教育界的热门话题。随着新冠疫情的爆发，线上教学成为了疫情期间延续学习的重要方式，也越来越得到教育工作者和家长的关注和支持。在线上教学教案分享过程中，不仅给我带来了许多启发和经验，也让我深刻地体会到了线上教学的优势和挑战。
首先，线上教学教案分享过程丰富了我的教学思路和教学方式。过去，我习惯于采用传统的教学方式，课堂上主要以讲授为主，学生则是被动接受的角色。而在线上教学教案分享过程中，我发现教案分享可以根据教学内容和目标，通过多种多样的方式进行。比如，我可以采用视频演示的方式，让学生观看一段教学视频，并结合教学活动进行深入讨论和实践。这样的方式既强调了学生的主体地位，又激发了他们的积极性和创造力。
其次，线上教学教案分享还拓宽了我的教学资源和教学渠道。在传统的课堂教学中，我常常因为找不到合适的教材或者教学资源而感到困扰。然而，在线上教学教案分享过程中，我发现教师们可以通过各种渠道获得更多的教学资源。比如，我可以在教学平台上搜索相应的教学资源或者观摩其他老师的教学视频，并结合自身教学实际进行创新和改进。这样的方式不仅有助于提高教学效果，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。
然而，线上教学教案分享过程也带来了一些挑战和困扰。首先，线上教学教案分享需要教师具备一定的技术能力和操作技巧。在做教案分享的过程中，我发现自己需要学习和熟悉各种教学平台的使用方法和技巧，以及如何将教学内容进行合理的编排和呈现。这对于一些年龄较大或者学习能力较差的教师来说可能是一项挑战。其次，在线上教学教案分享过程中，教师需要克服时间和空间的限制。因为在线上教学教案分享中，教师需要面对不同地区和不同层次的学生，而每个学生的学习进度和学习方式可能都不尽相同。这就要求教师在教学过程中，要根据学生的实际情况进行个性化教学，避免产生教学盲点或者学习空白。
在总结线上教学教案分享的体验和收获之后，我认为，线上教学教案分享有助于提高教师的教学质量和教学创新能力。另外，线上教学教案分享也有助于拓宽学生的学习视野和知识面。而要想提高线上教学教案分享的效果和效率，我认为教师们应该加强自身的专业素养和教育研究，不断吸纳新的教学理念和教学方法，积极参与各种教学交流和教育活动。同时，学校和教育机构也应该提供更多的培训和支持，帮助教师们克服线上教学的挑战和困扰，提升自身教学水平。只有如此，才能更好地利用线上教学教案分享的平台，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
总之，线上教学教案分享通过丰富我教学思路和教学方式，拓宽了我的教学资源和教学渠道。然而，线上教学教案分享也带来了一些挑战和困扰。通过总结和思考，我认为线上教学教案分享有利于提高教师的教学质量和教学创新能力。然而，要想提高线上教学教案分享的效果和效率，教师们需要加强自身的专业素养和教育研究，学校和教育机构也应该提供更多的培训和支持。只有这样，才能更好地利用线上教学教案分享的平台，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
教学教案分享篇十
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
1、理解故事内容，感受分享的乐趣。
2、初步学会与人分享事物。
1、知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2、物质准备：ppt、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1、小朋友，这是什么？
2、如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1、师幼一起阅读ppt第一页至第二页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2、阅读ppt第三页，讨论：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3、阅读ppt第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4、阅读ppt第八页至第十页，提问：
为什么小熊的脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同讨论、小结。
1、如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2、别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
（一）、活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）、活动准备
各种好吃的食物若干
（三）、活动过程
1、心理前测：
让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：
与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3、第一次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：
请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：
幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？
7、鼓励 幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
（1）故事告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
活动延伸：
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典
“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”
（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
教学教案分享篇十一
人际交往是我们一生要学习的课程，因为一个才华横溢而又不失幽默的人不管在哪里总能“为所欲为”！孩子良好的个性正是与朋友的交往过程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情节生动有趣，在故事中大恐龙阿丹贴出了“我有友情要分享”的叶子，阿布的到来让阿丹的日子变得开心又快乐。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩脚的游戏，阿布总是赢，所以大恐龙被踩了一脚又一脚，可是大恐龙阿丹却一点也不在乎。但是，但阿丹学会出石头的时候，阿布输了，要被大恐龙阿丹踩脚了！可是一点都不疼这是为什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相处给孩子们的心灵里树立了非常好的榜样！通过本次活动让幼儿初步学会珍惜友情，不斤斤计较才能拥有朋友，要学会分享，懂得珍惜！
1、在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹分享友情的快乐。
2、乐于与同伴进行交流与讨论，能大胆说出自己的想法。
背景板、课件、幼儿玩过猜拳游戏。
一、谈话导入：
出示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些快乐的事，我们一起来听一听。
二、欣赏、理解故事：
1、介绍阿丹：在大森林里（出示图片），住着一直大恐龙阿丹，她常常想：“我好寂寞”
重点提问：你知道什么是寂寞吗？
小结：是呀，这是一直寂寞的大恐龙，因为它没有朋友。
2、与阿布相识：
（故事：一天，这只寂寞的恐龙为了找朋友，想出一个好办法：它找了一片叶子，上面写着：我有友情要分享。接着就坐在树下等啊等，这时，阿布来了，看到了叶子，问阿丹：“什么叫友情分享？”）
重点提问：你们知道吗？谁来告诉阿布？
小结：阿丹说：“友情分享，就是你陪我玩，我给你带来快乐！”阿布听了说：“好呀，我们一起玩。”
3、第一次游戏。
（故事：阿丹高兴极了，就跟着阿布玩“石头、剪子、布”的游戏。）
重点提问：这个游戏你们一定也玩过，你们是怎么玩的？
（因为阿丹只会出“布”，所以每次都输，虽然一次次被踩，可他仍然感到很快乐！）
提问：这是为什么呢？
4、再次游戏
提问：一天很快过去了，第二天阿布还会来吗？为什么？
5、感受关爱
（故事：阿布以为阿丹还会像昨天一样只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹居然学会了出“石头”！这次阿布输了，该轮到阿布要被踩脚了，阿丹高高地举起脚，阿布吓得缩成一团。）
重点提问：你觉得阿丹会是重重地踩下去，还是轻轻地踩一下呢？为什么？
小结：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布可是让它不再寂寞，天天陪它游戏，给它带来快乐的朋友啊，所以它只是高高抬起脚，轻轻地踩了下去，一点儿也不疼。
6、感受快乐。
故事：接下来的日子，阿布每天都来和阿丹一起玩，有时他给阿丹讲故事，有时他在树下写功课，阿丹就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，阿丹都觉的好幸福呢！
重点提问：为什么不说一句话也觉得幸福？
小结：真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐的游戏，是一件多么令人高兴的事情啊！难怪阿丹觉得幸福呢。
7、依依惜别
（故事：一天，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，终于阿布来了，他说：“我要开学了，这是我最心爱的玩具汽车，送给你吧！”阿布坐上了回家的汽车，他不住朝阿丹挥手。阿丹一边追赶汽车，一边大声喊：“我还没有学会出剪刀呢！”）
提问：你觉得阿布还会回来吗？如果他们又见面了可能还会发生些什么事呢？
8、完整欣赏故事：
我们一起来听这个快乐的故事《阿布和阿丹》
三、经验迁移。
小结：人与人之间的友情来之不易，能有一个朋友一直陪在你身边和你玩游戏，听你说说身边的事，真是一件幸福的事。所以希望你们珍惜身边的友情，把它藏在心底直到永远。
四、介绍作者、拓展阅读。
这个好听的故事是根据方素珍阿姨写的《我有友情要出租》这本书改编的，她还写过许多有趣的故事《祝你生日快乐》、《一只母鸡叫葱花》有兴趣的小朋友可以一起去看一看。
教学教案分享篇十二
1、使幼儿懂得，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。
2、集体为本班小朋友过生日，让大家体验别人过生日的快乐，增强分享意识。
1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;
2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公ji)和各种道具(课前排练好。
3、幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根
一、故事表演“小猫咪咪过生日”： (附后)
二、提问：(引起幼儿思考)
1、小猫过生日，它在家里做什么呢?
2、它准备怎样与朋友分享快乐?
3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?
4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌，他们玩的怎么样? (非常高兴)
三：为本班幼儿过生日
1、今天，我们班的笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。 (生日快乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)
2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝福的话。
3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。
4、分享生日蛋糕，体验分享带来的快乐。
5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。
6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”，欢笑中结束活动。
1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享快乐的感受。
2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。
附故事：小猫咪咪过生日今天，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：
喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。
“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛
。忽然，远处传来了小鸭的歌声：
嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是祝贺她。
小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸭来做客。
“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。
忽然，远处传来了小鸡的歌声：
叽叽叽叽叽，我是小公ji。小猫过生日，我是祝贺她。
小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸡来做客。
“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。
三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵……
大家在一起，生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!
教学教案分享篇十三
1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑，大家友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。
青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。
1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。
2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问：
（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？
（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？
4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。
教学教案分享篇十四
左左小朋友爸爸妈妈非常忙，很少有时间陪孩子，孩子从小就和爷爷生活在一起，爷爷也很少和孩子交流，导致孩子性格比较孤僻，内向，不太爱说话。
今天的角色游戏活动中，我跟左左一起在"图书馆"里看了一个有趣的绘本，游戏点评时，大家都兴高采烈地把自己今天游戏中开心的事情说出来跟大家一起分享。我想把和左左一起看的绘本介绍给大家，于是请左左站起来跟大家分享今天开心的事情，但没想到他扭扭捏捏不肯站起来，我问他："左左，你忘记这个故事了吗？"他摇摇头。"那就大声地给小朋友们说说吧"，虽然我再三鼓励，左左的声音还是非常小，小朋友们都不停地抱怨："声音太小了！我们听不见……"解决方法：
像左左这样的孩子我们班不只一个，有的幼儿自己玩的时候非常兴奋，一旦让他分享就不积极了。为了鼓励孩子分享自己的快乐，我提议：谁愿意跟大家分享并且声音大，我就把他的`声音用手机录下来，放给大家听。听的我的提议后，左左等很多幼儿都举起来手，我请他再讲一次故事，这他的声音响亮多了。
这个方法对幼儿来说比较有"意思"，到现在我也经常利用这个方法鼓励幼儿念儿歌、讲故事，效果非常好。当幼儿听到手机里传出自己的声音时都非常兴奋，有的哈哈大笑、有的捂着嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在轻松愉快的氛围中，幼儿真正地体验到了分享的快乐。
教学教案分享篇十五
在音乐教学中的作用我们都知道,音乐的主要元素有音符、节奏、旋律三大部分构成, 而节奏是音乐中最主要的因素,视为音乐的生命。为大家分享了大班艺术音乐教案，一起来看看吧！
1.教学内容分析
《变形金刚》的设计灵感来源于一次上班途中的偶遇，在等车的时候发现前车尾后贴了一张变形金刚的图片，配有文字说明“不要逼我变形”，感觉很有意思，于是在大班进行了实践摸底，发现孩子对变形金刚很熟悉，也很感兴趣，于是打算设计一个有关变形金刚的音乐游戏，有了这个初步想法后，先去找了很多音乐进行筛选剪辑，并设计了故事情节和游戏玩法。
根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，他们在玩音乐游戏的时候不满足于一般的表演游戏，并须由一定的情节支撑和难度挑战，这样才能激发他们参与活动的欲望，因此音乐游戏加大了情节性，对幼儿充满了挑战，在没有负担的音乐游戏中，不经意间幼儿学会了倾听音乐，根据音乐的变化来玩游戏，学习控制自己的行动，最后与同伴的合作是游戏的新的层次，体现了生生互动和师生互动。音乐游戏的规则是游戏的灵魂，规则让游戏开展得更顺利，与让游戏变得更有趣味性，提升了游戏的难度，在幼儿克服困难后获得成功的满足感将会更加持久而有意义。
2.教学对象分析
（1）学生的年龄特点与认知特点：
大班的孩子积极热情，对新鲜的事物充满好奇，而对困难已经不再单纯的是畏惧了，他们更渴望挑战新的困难，希望能从困难中得到肯定，获得满足。因此越是有困难的任务越能激发孩子的挑战欲望。
（2）学生已具备的基本知识：
对《变形金刚》中的人物大概了解，比较感兴趣，而且大班孩子的交往能力明显增强，合作起来更加容易。
3.教学环境分析
本节课利用多功能活动室和多媒体环境，音乐游戏所需要的场地比较开放，便于幼儿活动，同时利用多媒体将各段音乐单独播放，而且能够利用投影，可以让每位幼儿清楚看出图片中变形金刚的动作，便于幼儿模仿它们的动作。可以让活动顺利进行。
（一）情感态度与价值观
能根据老师提示快速找到同伴并能创造性地用身体动作进行组合，体验合作游戏的快乐。
（二）过程与方法
听辨音乐，能分辨音乐abc不同的音乐特点，根据音乐玩游戏，重点掌握变形金刚的动作特点，学习缓慢、僵直的机械动作，表现机器人的动作特点。
（三）知识与技能
在观察图片的基础上，进一步加深对《变形金刚》外形特征的认识，尝试用身体动作表演机器人。
1.在观察图片和已有经验的基础上，尝试用身体动作模仿机器人。
2.听辨音乐，能根据音乐玩游戏，重点掌握变形金刚的动作特点，学习缓慢、僵直的机械动作，表现机器人的动作特点。
3.能根据老师提示快速找到同伴并能创造性地用身体动作进行组合。
热身游戏“文明小司机”
自主探究，生活中的学习
故事欣赏，内化游戏情节与规则
加大交往力度，邀请成人参加游戏
加入新情节，增加游戏难度
出示图片，变形金刚初体验
1．热身游戏“文明小司机”
（1）考考你：马路上开车什么最重要？前面有车怎么办？（帮助幼儿了解如何安全开车）
（2）在教师的带领下跟随音乐做开汽车动作教室。（多媒体播放音乐，倾听音乐）
[设计意图]：音乐游戏的氛围通过热身小游戏，提前让幼儿感受到活动的趣味性，游戏前将开汽车的规则提前让幼儿自己总结，帮助幼儿自我约束行为，同时音乐作为游戏的背景材料，可以让幼儿提前感知，在无记忆负担的潜意识行为里了解音乐特点，加深记忆。
2.出示图片，变形金刚初体验，第一次积累表演经验
（1）师：你们知道变形金刚吗？都有哪些呢？它是什么颜色呢？是好人还是坏人？
（2）师：我这里也有一些变形金刚的图片，你认识他们吗？谁会学一学他们的动作？
课件出示：变形金刚的图片逐一出示，提醒幼儿观察图片中的身体动作，并用自己的肢体动作学一学。
（3）游戏“看我七十二变”，引导幼儿四次变化不同动作
师：现在我们来当变形金刚了，你会变形吗？“一、二、三、变”
（4）跟着音乐尝试变形。（多媒体播放b段音乐）
[设计意图]：加入的游戏“看我七十二变”在整个音乐游戏的环节中有很重要的作用，游戏开始部分开汽车是很欢快的部分，幼儿的自控能力决定了他们行会有一些滞后性，因此当开始变形金刚跳舞的时候会幼儿刹不住车的现象，加入这样一个中途变形的情节，首先让游戏更好玩，其次也是提前让幼儿控制幼儿的行为，从动—静止—动，这样的提前的预知性就降低了游戏的难度，同时四次不同的造型也是孩子们创造性表现变形金刚形态特征的一个亮点。
（5）游戏“变形金刚大不同”，鼓励幼儿模仿变形金刚的动作，尝试归纳变形金刚动作特点（动作缓慢，关节是直的，有顿顿感觉）
（6）知识迁移，机器人的生活
师：我们生活中经常做的事情，变形金刚会怎么做呢？（走路、跳舞、喝水、捡东西、打球和好朋友打招呼等）
（7）倾听c段音乐，变形金刚上场（多媒体播放c段音乐）
（8）邀请个别幼儿表演，其他幼儿相互模仿（多媒体重复播放c段音乐）
（9）幼儿再次听音乐表现变形金刚跳舞（多媒体重复播放c段音乐）
[设计意图]：幼儿初次尝试变形金刚跳舞后，兴奋得心可能让孩子忘记了变形金刚的动作特点，于是邀请个别做的比较好的幼儿表演，可以给幼儿良好的模仿对象，同时内化游戏规则。这是一个发现错误的环节。发现错了就立即改正，老师给孩子提供模仿改正的机会，自己发现错误，模仿改正错误，用同伴的力量树立正确的游戏方式。
3.故事欣赏，内化游戏情节与规则
（1）师：马路上开来了一群小汽车，看见有人按喇叭，遇见汽车拐个弯，速度不要太快哟！咦！奇怪的事情发生了，小汽车们发生变化了，变，变，变，变，他们一个一个的变成了变形金刚，看见有这么多好朋友，大家开心地跳起了机器人舞。有一群汽车人在开着小汽车，真高兴呀！ [配乐讲故事]（多媒体播放音乐，幼儿倾听完整音乐）
（2）幼儿跟随音乐玩游戏2-3遍（多媒体播放音乐，幼儿听音乐玩游戏）
[设计意图]：在之前的分段熟悉游戏玩法之后，给幼儿一个完整的故事欣赏，加入音乐伴奏，首先是让幼儿完整欣赏音乐，故事的内容对音乐则是一种解释，帮助幼儿理解音乐，知道各段音乐所表达的含义，同时故事的情节也帮助幼儿了解游戏的规则，只要幼儿熟悉了故事，他就知道音乐游戏是怎么玩得，而不需要老师告诉孩子，我们这段音乐该怎样，下一段音乐该怎样。
4.加入新情节，增加游戏难度
师：突然，他们接到紧急集合的通知，原来是大坏蛋霸天虎要来了，变形金刚们赶紧用最快的速度组合成更大的变形金刚。（多媒体播放冲锋号的音乐，配班教师出示贴有数字的旗子）
（1）教师介绍游戏规则：旗子上有数字，数字是几就要几个变形金刚进行组合。（教具出示）
（2）幼儿初步尝试（发现难点及时解决）
（3）完整游戏2-3遍（多媒体播放冲完整音乐）
[设计意图]：前半部分主要是表演游戏，他们会把注意力放在听音乐的变化和模仿变形金刚的动作上，但是音乐变化很明显，很快孩子就能掌握，慢慢他们的兴趣点会随着他们的熟悉程度而逐渐减低，因此增加的游戏难度对孩子来说是一个新的刺激和兴奋点，游戏的难点在于根据数字提示找到合适的同伴，同时还要进行创造性的组合，这样的游戏难度幼儿通过尝试是可以达成的，而且有变化的空间，比如当孩子达成了很顺利地找到同伴这一层面的要求时，教师可以将活动难点放在和同伴组合的方式上提出更高的要求。
5.加大交往力度，邀请成人参加游戏
（1）师：敌人太强大了，我们要扩充力量，现在每个变形金刚要去邀请一位客人老师，和他组合在一起，能完成任务吗？（激发幼儿的参与欲望）
（2）师生游戏2-3遍（多媒体播放冲完整音乐）
[设计意图]：当幼儿完成了向同伴发出邀约，有了这项技能后，可以尝试向更高层次发展——邀请成人，活动中的孩子和老师还是有一些距离感的，这样的师生互动缩短了孩子和老师之间的距离，同时发挥老师们的智慧，可以让孩子们的组合造型开创新的途径。其次在社会性方面也可以锻炼幼儿与成人的交往方式，学习怎样向别人发出邀请，会得到接受。
6.自主探究，生活中的学习
师：我们的任务完成了，敌人也被消灭了，现在我们要庆祝一下，有一段变形金刚跳的《千手观音》，请你看一看。（多媒体播放机器人跳《千手观音》视频）
师：变形金刚很了不起，我们人能做的事情，他们都在学习，他们会的本领越来越多，帮助我们人类做了很多事情，我们去找一找变形金刚还会做什么呢？（多媒体放音乐，师生开小汽车离场）
教学教案分享篇十六
1.理解故事内容，感受小奔的变化
2.了解当家人不在身边时，我们有很多方法想念
1.纸巾若干
2.《存起来的吻》课件
导入：播放课件，介绍故事里的小动物
师：小朋友，你们认识这只小动物吗？它是一只小斑马，而且它还有一个好听的名字，它叫小奔。
基本部分：
1.师：今天老师给小朋友带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《存起来的吻》，小朋友，你们看一看图片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？为什么要背这些东西呢？（引导孩子认真观察图片）
2.师：那你们看一看小奔的表情，他怎么有点不开心呢？（教师讲解小奔为什么不开心？）
师：爸爸妈妈会吻你吗？什么时候会吻你呢？爸爸妈妈吻你的时候你开心吗？
3.继续讲解故事
师：小奔的爸爸妈妈想了一个什么办法呢？
4.师：晚上小朋友们都睡着了，小奔能睡着吗？为什么呀？
继续讲解故事
师：咦，是谁在哭呢？他为什么哭呢？你有什么好办法可以让它不哭呢？
小斑马还在哭，小奔会怎么做呢？如果你们手里也有两个香香甜甜的吻，你会怎么做呢？
5.继续讲解故事
师：小奔把所有的纸巾都拿了出来，它要干嘛呢？
6.师：小朋友，如果你们和爸爸妈妈分开了，当你想爸爸xxx时候你会怎么做呢？（引导幼儿大胆发言）
教学教案分享篇十七
1、 在与他人分享物品、空间的基础上，通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。
2、 初步感受与他人分享情感后的收获。
生日真快乐。
1、 通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。
2、 感受同伴对自己的关心。
事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。
1、 提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。
2、 举行生日庆祝会。
a、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。
b、 同唱生日歌。
c、 送礼物，说祝福的话。
d、 合影。
e、 吃生日蛋糕。
3、 谈感受：
b、 你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？
小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。
高兴地事让朋友知。
1、 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。
2、 在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。
1、 每周有一定的时间。
2、幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。
一份高兴与别人分享，就会使 别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。
2、 幼儿自己找朋友说 。
高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？
3、 在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。
4、 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。
教学教案分享篇十八
1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。
4、感受从分享物品到分享快乐。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
1、故事课件《好朋友》；
2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。
1、谈话引出课题。
（1）你的好朋友都是谁？
（2）你和你的.好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？
（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）
2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。
提问：故事中，这两个好朋友是谁？
小兔子是怎样招待她的好朋友的？
你的家里来了客人，你会怎样招待呢？
（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。）
3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。
(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。
教学教案分享篇十九
1、理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。
青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。
1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。
2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问：
（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？
（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？
4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。
教学教案分享篇二十
1、懂得分享是一种与人共享的意识和行为，是一个人良好的品质;
2、明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题;
3、体验分享带来的快乐，形成分享的意识，学会与人建立良好的人际关系。
体会分享的快乐，形成分享的意识。
明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题。
每位学生准备好与人分享的物品。
教师准备好多媒体课件，引导学生进行活动。
一、打开分享的大门。
1、生活感言引入。
2、学生齐读感言，教师引入主题
二、领悟分享的真谛。
1、学生观看情景剧，分享师生共同探讨分享的含义。
2、教师小结：分享包含的内容是多方面的，可以是物质方面的分享，可以是精神方面的分享，还可以苦恼的分担。
三、畅说分享的快乐。
1、听、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快乐。
2、畅谈自己的生活中的分享故事，感受分享的快乐。
3、小结：“与朋友分享快乐，一个人的快乐就变成两个人、甚至是多个人的快乐;而与人分担痛苦，我们自身的痛苦就减半。”“帮助一个人，你可以从中发现自己的能力，别人也会因此感谢你。付出善良，收获快乐，就是那么简单。”
四、倾诉分享的苦恼。
1、倾听分享中苦恼的心声。
2、帮助解决分享中的困惑。(当他们遇到这样的困惑时我们可以怎么对他们说什么?或是告诉他们可以怎样做。)
3、教师出示分享的兵法，学生读分享兵法。
4、教师小结：当你在分享时遇到困惑不妨想想同学们的`建议和老师送与大家的“分享兵法”。
五、走进分享的行列。
1、谈话引入活动环节。
2、以抽签的形式，把礼物送给他人，并且告诉对方礼物的含义。
3、全体行动，把心爱的物品赠与对方。
4、教师小结：从大家的这次行动中，老师感受到了，大家都是能分享的好学生。老师也希望大家在平时的生活中能和这次活动做的一样，做一个能分享的好孩子。
六、教师总结，宣布活动的结束。
同学们，今天我们通过活动，知道了分享的含义，感受到了分享的快乐;我们还解决了分享时遇到的困惑，走进了分享的行列之中。最后，让我们在《我分享，我快乐》的歌声中，结束这一课的学习。
教学教案分享篇二十一
学会分享（中班）
目标 ：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培养幼儿互相谦让，共享物品的情感。
准备：课件《大象和小樱桃》
实物：（每桌一份）苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具：皮球、小汽车、动物玩具
录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》
过程：
一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏城”建好了，那里的叔叔阿姨让我们中（一）班小朋友去参观、游玩。老师决定今天就带大家去。现在，请大家跟我一起去吧！“（随音乐进室）
二、参观、游览“电视厅”。观看课件《大象和小樱桃》，引出活动主题。
1．师：“游戏城里有许多好玩的地方。现在，我们来到了“电视厅”。这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片，我们一起来看吧！
（播放课件《大象和小樱桃》。“餐桌上……想起了大象。）
2．通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。
提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做呢？”
3．播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。”
师：“刚才，我们小朋友说了很多办法来分水果，那么，动物们到底怎么做了呢？大家继续看动画片。”
4．让幼儿小组讨论：“这次动物们怎么做了呢？”
5．教育幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应该你让我，我让你，大家一起吃，大家一起玩。
三、游玩“游乐厅”，让幼儿参与实践操作：玩皮球、玩具。（注意幼儿是否互相谦让、共享物品）
1．师：“看完了电视，我们再去游乐厅看看、玩玩吧！”（听音乐拍手走）
2．幼儿玩玩具。
3．师：“玩具们累了，要休息了。现在，我请小朋友说一说，刚才，你是怎样和小朋友们玩的？为什么这样做？”
四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。（观察幼儿是否互相谦让、共享物品）
1．师：“现在，我们去餐厅休息一下吧！”
（听音乐拍手走）
2．师：“餐厅的叔叔阿姨为我们准备了什么呢？请小朋友打开手帕看看。”
3．请一个幼儿说说：“你准备怎样和小朋友吃呢？为什么这样做？”
4．幼儿吃食物。
5．让幼儿说说：“刚才，你是怎样和小朋友吃的？为什么这么做？”
五、回家。
师：“今天，我真为小朋友高兴。游戏城里的叔叔阿姨为我们准备了这么多的礼物，我们大家真要谢谢他们。但是，游戏城里的叔叔阿姨也对陶老师说了，以后，让小朋友不要忘记，不管什么事请，不能只想着自己，应该要你让我，我让你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，时间不早了，咱们回家吧。”
（听音乐小跑步，出室）结束。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/5711804.html】
