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观察洋葱的实验报告篇一
今天，我们上了一堂有趣的实验课。
实验老师走进了教室，笑着对我们说：“我们今天来做个实验，好吗？”我们异口同声地说：“好！”于是，老师便拿出了一个鸡蛋和一个装满水的杯子，又拿出一本书，老师对我们说：“谁能让这个鸡蛋浮在水上，老师就把这本书送给他。”
实验开始啦，我们班的班长顾力先举手了。她先拿起鸡蛋，把鸡蛋的屁股放在水上。过了一会儿，看到它有点浮在水上了，就开始松手。谁知道那鸡蛋一松手就掉进了水底，老师看见后，赶紧把它给捞起来了。这时，又有学霸举手了。他站起来，说：“有可能是水太少，才没有足够的浮力来支撑鸡蛋的重量。”老师听了他的话，便去换了一个装满一千毫升水的杯子。然后，拿起鸡蛋，把鸡蛋放在上面。但是过了一会儿，我们发现结果还是和之前的一样，也沉入水底。
就在大家一筹莫展的的时候，我们班的科学大王周桐栩也举手了。他走到讲台前，他先把讲台上老师带来的盐倒入水中，再把鸡蛋放在上面。过了一会儿，只见那鸡蛋慢慢的开始浮起来了。老师说：“真厉害！”后来老师又说：“顾力和王圣等同学没弄成的原因是：他们用的水全是淡水，淡水是没有没有浮力的。周桐栩同学之所以成功是因为他用的是盐水。”
通过这次实验，我们不仅学到了盐水是有浮力的，还学到了生活中的盐水湖被称为死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是盐水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。从而告诉我们一个事情：珍惜淡水，人人有责。
怎么样，这一次实验很有趣很有意思吧。
观察洋葱的实验报告篇二
“哈哈，着不了！”咦，这是哪里传来的声音呢？原来是快乐作文的同学们在做一次有趣的实验，让我们去瞧一瞧，顺便在那儿玩一玩。
“叮铃铃”上课了，孙老师说：“这次我们做一次实验，听说把纱布放到一杯魔法水里，再把纱布点着，纱布还会变成原来的样子，你们信吗？”同学们半信半疑，一连说道：“真的能成功吗？”大家又交头接耳地讨论起来，孙老师又说：“就让我去帮你们探索探索，让你们来看看吧。”
老师准备好了神奇的水、杯子、一双筷子，打火机，矿泉水和棉纱布。
实验开始了，孙老师先把纱布剪下来放到矿泉水里洗了一个澡，再把那可爱的小精灵放进了神奇的水里，拿了出来，最后终于到了见证奇迹的时候，把纱布点燃，小火苗走了出来，好像要找我玩玩呢！同学们都屏住呼吸，都静静的看着，眼睛睁得大大的。突然小火苗走了，被叫去吃饭了。还让我下次再找它玩呢！实验成功了，纱布完完整整的摆在我的面前。
这是怎么回事呢？原来如此神奇的水竟然是酒精。酒精的燃点低，在酒精的燃烧过程中一部分水是蒸气挥发了，挥发的水蒸气带走了棉纱布上的热量，降低了纱布的温度，棉纱就不会被烧着。
生活中处处是学问，只要你肯用心，就能发现其中的奥妙。
观察洋葱的实验报告篇三
材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
观察洋葱的实验报告篇四
今天下午，王老师神神秘秘地走进教室，拿出一根筷子、一个量杯、一把勺子、一个鸡蛋和一包用纸包着的东西。同学们感到很惊奇，在下面议论纷纷，都叽哩咕噜地猜着王老师今天到底要做什么呢？这个时候，王老师说话了，“同学们，今天，我们大家来做一个有趣的实验——让我手上的鸡蛋浮在水面上，大家相信不相信？”王老师边说边挥舞着手中的鸡蛋。同学们一下子都被老师的话说愣着了，心里想，“怎么可能，鸡蛋怎么可能浮在水面上啊？”
王老师开始做实验了。
首先，王老师往杯子里倒了两杯水，又举起了鸡蛋，对大家说：“同学们，你们看仔细了，我要把鸡蛋放进杯子里了，你们猜鸡蛋会不会浮在水面上？”
这时，同学们七嘴八舌，有的说会浮起来，也有的说不会浮起来，教室里顿时乱成了一锅粥。
老师慢慢地把鸡蛋放进了杯子里，鸡蛋没有浮起来，又过了一分钟，鸡蛋还是没有浮起来。老师很诡秘地看着大家，我们太失望了，鸡蛋居然没有浮起来，老师刚才还说鸡蛋要浮起来的嘛，失败！
就在这时，老师说话了，“同学们，你们别伤心了，见证奇迹的时候到了，我这里有秘密武器，它一会儿就会让鸡蛋从水中浮起来。”老师边说，边舞着手中的一包东西。
同学们目不转睛地看着老师，生怕漏看了老师的一个动作。只见老师打开纸包，里面包的是一大包白色的粉沫，像盐，像雪，又像是味精，一下子也猜不出来哪是什么。老师开始往杯子里放她所说的“秘密武器”了，一边放，一边用筷子轻轻地搅动着杯里的水。鸡蛋还是没有浮起来，老师继续加着白色的粉沫，还是继续用筷子搅动着杯子里的水。半分钟过去了，一分钟过去了，同学们仔细地观察着，时间也在慢慢地过去。突然有个同学大声叫了起来，“大家看，鸡蛋浮起来了！”同学们仔细一看，果然见哪鸡蛋轻轻抖动着，慢悠慢悠往上浮，这时，老师再放了点白色的粉沫，再搅了几下，然后停了下来，水慢慢地静了下来，那个鸡蛋果然稳稳地浮在了水面上。同学们顿时欢呼起来，有的跺着脚，有的吹着口哨。
王老师说，“同学们静一静，你们知道我放的白色的东西是什么吗？”“不知道。”同学们异口同声地说。王老师说，“是盐，就是这种物质，让鸡蛋能够浮在水面上的。水中加入了盐，水的浮力会变大，当浮力大到一定的时候，鸡蛋就会浮在水面上了。”
这真是一次有趣的实验！
观察洋葱的实验报告篇五
星期六，妈妈很神秘的对我的弟弟说：“今天我们来做个实验吧！”我和弟弟很兴奋，因为妈妈很少做一些有趣的小实验！
首先，要一碗醋、几粒米和一个鸡蛋。妈妈先把鸡蛋放入倒了醋的碗里，再往碗里放几粒米，接下来就是等待。
我和弟弟等了半个小时，就迫不及待地要去看那个鸡蛋了，妈妈拦着我和弟弟说：“现在还没到时间呢？实验怎么就会这么快呢？你们再等会吧！”我和弟弟只好再等一会，又过了半个小时我和弟弟再也坐不住了，趁妈妈不注意，偷偷溜到厨房里去看鸡蛋。可是这鸡蛋一点变化也没有，我叫妈妈来，妈妈说：“那当然的啦，用眼睛是看不出来的，但是你摸摸看，这有什么变化呢？”我摸了摸鸡蛋，现在的鸡蛋竟然比剥了皮的松花蛋还要软。
“现在只有把它放入清水中就完成了”妈妈说。我和弟弟耐心的等了半个小时。再去看，哇！鸡蛋变大了！比原来的鸡蛋要大上许多。
我好奇的问妈妈：“为什么鸡蛋会变大呢？”妈妈说：“把鸡蛋放到醋里，蛋壳变软，再拿到清水里，蛋就吸收了水分，而且蛋壳会变硬，蛋就会变大。”
今天我十分开心，因为我了解了一个实验。
在科技月的队会课上，老师提出了一个问题：吃着软软的馒头，刚开始淡淡无味，慢慢的，开始变得有了丝丝甜味，这是怎么回事呢？于是，我们按照老师的要求准备了碘酒和任意几种蔬菜和馒头，在家里做起了实验。据说，用这几样简简单单的东西就可以得出结果。
试验开始了，我迫不及待地将准备好的材料一一摆在桌前，按照老师说过的动起手来：首先，我选了一颗土豆，切成片状；又拿了一根玉米，切下许多玉米粒，还有主要工具——馒头。好奇心驱使着我的手，我把碘酒一滴滴地洒在了土豆、玉米和馒头上，究竟会有什么结果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色变成了普蓝色，而馒头涂上碘酒后，先由深红色，变成黑色，又变成了紫色。
这真神奇，可是问题又像一窝蜂似的涌出：为什么碘酒会变色？原来，土豆、玉米即馒头里都含有一种叫做淀粉的高分子物质。淀粉与碘酒生成了一种包合物，这种新物质改变了吸收光的性能而变了色。但是，这和馒头变甜又有什么关系？这是因为我们的唾液中含有一种叫做消化酶的酸性物质，这种物质遇到淀粉就会变成一种糖分，这就是为什么我们吃馒头会越吃越甜的原因了。
这就是有趣的碘酒淀粉实验。
观察洋葱的实验报告篇六
在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：
1.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都就应用心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。
2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。
3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。
4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。
5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是十分重要的，实验和实验事永远不是你自己的。
6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。
7.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。
观察洋葱的实验报告篇七
“砰”，只听一声响。“爆炸了”原来我们在做一次科学实验—————“火山喷发”。
刚打上课铃，科学老师满面春风地走进教室，说：”这节课我们做一个有趣的实验，叫“火山喷发”。不一会老师得力助手课代表大师，迈着六亲不认的步伐向科学老师走去。课代表用自信的眼神向同学们扫去。
下面，由科学老师来点燃酒精灯，同学们屏住呼吸，只听滋滋地声音传来，一会土豆的香气飘散开来，弥漫了整个教室，我的肚子不由自主地发出咕咕地叫声，我和同桌对望了一眼，我猜他肯定也像我一样“饿了”。番茄酱好像被谁剌激了一下，变成一个顽皮的“孩子”，不停地在吐着小泡泡，把盖在口上的土豆泥都顶了起来，掉在了地上。番茄酱散在土豆泥边，四处流淌。
不一会番茄酱里冒出来一个大泡泡，土豆泥开始跳动，只听一声“砰”番茄酱像洪水爆发一下就喷出来了，溅了一讲台。
科学老师对我们说：“当地下温度升高，岩浆就会膨胀，当温度达到了一定压力。就会冲出去，这就叫作：“火山喷发”。
这一次实验，不仅让我们学习到了知识，还让我感觉到科学无处不在，我对科学更加感兴趣。我相信我一定会发现科学更多的奥妙。
观察洋葱的实验报告篇八
今天星期二，上课了，教师一只手拿了一本书，另一只手拿了一次性的杯子和两个小纸杯走进教室。同学们都对这四个杯子不了解很好奇。
老师走上讲台，把四个杯子放在讲桌上，然后说：“这是四个杯子，有两个是用塑料做的，有两个是用纸做的，有谁能不用手把两个摞在一起的杯子分开？谁愿意过来试一试，可以选择任意一种杯子来做试验。”
同学们纷纷走向讲台，都想试一试怎么才能将两个摞在一起的杯子分开。只见选择了用塑料杯做试验的同学用胳膊夹住两个摞在一起的杯子，然后用牙齿咬住上面的一个杯子的边往上拽，用胳膊夹住两个杯子往下拉，最终也把两个杯子分开了，选择用纸杯做实验的同学把杯子放在水中，让水把纸杯泡软，但始终都分不开。
老师走上前说：“选择用塑料杯做实验的那位同学，虽然成功地将两个摞在一起的杯子分开了，但是这种方法太难了，我有一种简单的方法可以把两个摞在一起的杯子分开。”说完，英语老师鼓着腮帮子一吹，两个摞在一起的杯子竟然奇迹般地分开了。英语老师又说：“两个杯子的大小肯定不一样，因为世界上没有两片相同的树叶，所以两个杯子也不可能完全重合在一起，两个杯子的上面的边也不可能完全重合。这样两个杯子的边中间就会有一条缝隙，把气往里面吹，等气占满了两杯之间的空隙之后，气就能把两个杯子冲开。所以刚才我吹时，杯子就奇迹般的分开了。”
听了英语老师的一番话，同学们又走到讲台上按照老师说的去做一吹，两个摞在一起的杯子就真的分开了。不管用的是塑料杯还是纸杯。
这次有趣的实验，使我们又懂得了一点儿科学道理。
观察洋葱的实验报告篇九
立体构成的构成要素:
1、点的特征；
点型是形态中最初的元素，也是形态世界最小的表现极限，它在空间中呈飘浮状态，有长短，宽窄及运动方向，它是由各元素相互对应，相互比较而特定的，如随着点与块的缩小与扩大，它们之间互相的转换，对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受，如角状点型，有强烈的冲击力，曲状点型则有柔和的飘浮感。其表现形式无限多，或方或圆或角或其他任何形状，还可有实心与空心的变化。
2、线的特征：
几何曲线能表达饱满，有弹性、严谨，理智，明确的现代感觉，同时也有机械的冷漠感，自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型，能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉，同时也有强烈的活动感和流动感，例如大自然中闪电形成的自由曲线。
3、面的特征：
面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感，面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态，平面有规律平面和不规律平面，曲面有规律曲面和不规律曲面。圆形总是封闭的，具有饱满的，肯定的和统一的效果，能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。
4、块的特征：
块体的基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。
这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。虽然还有很大的欠缺，我想以后在学习的过程中，我会不断的学习不断的进步，让我的作品更有创造力，更美观，更能跟上时代的潮流，甚至超越时代的潮流。
观察洋葱的实验报告篇十
大家一定都玩过跷跷板吧！可是你们听说过蜡烛跷跷板吗？哈哈！没听说过吧！暑假里，我和妈妈就做了这个有趣的实验。
我们先准备好材料，一根长长的蜡烛，把底部削去一点点蜡，使两头都有可以点燃的烛芯。再准备一根又细又长的牙签，然后拿两个同样高的陶瓷碗，再加上一个打火机。
下去就翘不起来了，过了一会儿跷跷板“翻船”了，第一次实验失败了。
我托着腮帮，盯着蜡烛看了很久，终于发现，蜡烛的一头重一些，烛芯粗一些，怪不得烧地时候火那么旺呢！火旺的这一头太轻了，而另一头的火太小了，下沉得太快了，所以实验失败了。于是，我和妈妈把火吹灭，再用刀把烛芯露出少一点得一头削得和另一头差不多。接着我们再把蜡烛两头点燃。啊！好神奇呀！蜡烛真的像跷跷板一样一上一下地摆动起来。只见它这边低下去，那边翘起来，此起彼伏，蜡烛变短了得时候还转起了圆圈，十分有趣。
就会出现交替地上升、下降的现象。
做实验真有趣，真神奇！
观察洋葱的实验报告篇十一
一天，我突然心血来潮，想做一个生鸡蛋泡在白醋里的实验。我准备好实验材料就开始了。
我刚把鸡蛋放进白醋里，鸡蛋就迅速地沉到了杯底，蛋壳上突然覆盖了一层密密麻麻、大大小小的泡泡。许多泡泡时不时往上冒，就像一杯汽水。我看了一会儿，鸡蛋竟然渐渐浮上来了。它浮上来时还不安分，还要转上几圈。又过了一会儿，蛋壳上出现了个小窟窿。
第二天，我发现杯子边缘生出了米白色的泡沫堆。慢慢地，泡沫堆爬上了鸡蛋，好像要把它淹没。经过一晚上的时间，蛋壳上的小窟窿已经比较明显了，我甚至可以透过小洞的一条裂缝，隐隐约约看到里头不肯露面的蛋黄。我摸了摸鸡蛋，呀，鸡蛋是软软的，像个弹力球！
又过了一天，蛋壳已裂开了一条缝，不是硬的了，而变成了软软的、薄薄的，像一块橡皮。那条裂缝变大了，可以看见里面的蛋黄。蛋壳裂开之后，整个凹了下去。过了几个小时，蛋清从蛋壳里掉了出来沉到了杯底，此时的杯子里上面一大半是白色的白醋，下面一小半是黄色的蛋清。
第四天，泡泡堆小了许多，肉色的蛋壳也破了，露出了白色的一层皮。覆盖在蛋壳上的泡泡也减少了，只剩下为数不多的泡泡。我发现蛋黄周围有一层像果冻一样的透明的东西包裹着它。
我的实验做完了，真是意犹未尽，有趣极了。
观察洋葱的实验报告篇十二
这个学期我们开了一门特别的课程——《大学物理实验》，这和以往的课程不大一样，因为这一门完全以实验为主要上课内容的课程，这就意味着在学习这门课程的过程中要 不断的 做实验，因为以前都没接触到这样的课程，自己的动手能力又差，所以在学习的过程中心里一直悬着一块石头，直到最后一次实验的顺利完成，心才敢放松些，石头当然还没完全放下，因为我们下周才考试，笔试加实验，实验是随机考的，抽到什么做什么.。
大学物理实验第一次课程在教室上的，老师上个女的，上课时就对老师说的内容只有个模糊的印象，还潦草地记了一些笔记，笔记记在大学物理课本上了，因为当时课本还没订到，傻乎乎的认为大学物理就是大学物理实验，就把课本给带过去了。不过现在学了知道它们基本不沾边，呵呵，不要笑我傻哦。下课前老师还给我们交代了做实验的时间和注意事项，让我们准备好下次的实验。
我们的实验开在周二早上，地点在本部，所以我们得早早的起来搭校车，晚了自己得搭公交车去钱当然得自己掏喽。为了自己不被队伍落下，减少额外的消费我们起得挺早的。(当然是闹铃吵醒的，呵呵)第一次去的时候感觉很是新鲜，不过心里还是一丝不安，因为我们还没发教材，除了知道此次做的实验是用拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量外，其他一概不知，只能到时候具体情况具体分析了。
到了实验实签完到后(每次都要求签到，前后各一次)老师便开始说本次实验原理和实验操作，老师都只简要的说，所以得认真听。这个课上得很仓促，实验报告册都还没有发，因为当时我还是班干，拿报告册的任务据在我身上了，其实我也部想的，因为我都还不知道这个实验怎么做呢。。。回来后没几分钟老师久说完了，然后久让我们自己做。然后我给大家发报告册，发完后只剩下一台坏的仪器给我了( 真郁闷啊~~~又给听懂，又是坏仪器)~~当时我还不知道是坏的，在那里鼓捣了半天也没什么收获，我心里那个急啊，(实验可是要求规定时间内完成，把数据给老师看后才能离开，而且要是没完成在校车离开以前~~那么就自己掏钱挤公交车了)，我就向老师求助~老师在我仪器上搞了半天~然后说仪器坏了，我急忙说那我该怎么办呢?(其实我这样问是想让老师给我说说怎么做~~我真的还不会啊~~)老师人真好~~他说那你和其他同学一起吧~呵呵~~这个是要求独立完成的实验~听他这样说我乐死了~~~，有了同学的帮助我很快冷静了下来，试着回忆步骤，然后和同学边回忆边讨论的做实验，当我拿着测出的数据顺利得到老师签字时，满是顺利完成实验的.欣喜!第一个 实验就这样完成了~呵呵。
后来因为教材没到，这个课停了一个月，直到十月底才得以继续。
观察洋葱的实验报告篇十三
1.材料工具
(1)常见的种子（如：绿豆 黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤
(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。
通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。
2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。
4号种子也因缺适宜的温度未发芽。
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通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
观察洋葱的实验报告篇十四
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必须的条件？下面，我们就通过这一实验来研究证明。
大试管两支，"懒惰"溶液1瓶，"知识"颗粒若干，"刻苦+运用"颗粒若干。
1、分别向两支试管内加入等量的"知识"溶液。
2、分别向两支试管内倒入等量的"懒惰"颗粒、"刻苦+运用"颗粒。观察并记录其颜色、反应、现象。
1、加入"知识"溶液和"懒惰"颗粒的试管反应极快，溶液由无色透明变成灰色，并生成一种奇臭难闻的黑色晶体。
2、加入"知识"溶液和"刻苦+运用"颗粒的试管反应较慢，溶液由无色透明逐渐变成金黄色，并散发出一种令人心旷神怡的特殊气味；同时，生成了一种叫做"成功"、"成才"的晶体。
知识+懒惰=一无所获；知识+刻苦+运用=成功、成才。
由此可见，懒惰是不能获得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必须刻苦学习，灵活运用所学的知识。成才所需的时间并非一朝一夕。在这漫长的时间里，只有经过无数的成功与失败，方能成才。从古至今，这样的例子多得是：张继没有落榜的失意，就不会有《枫桥夜泊》流传千古；赖东进没有当乞丐的辛酸，就不会有"乞丐团仔"的事业辉煌；曹雪芹没有家庭破败的磨难，就不会有千古名著《红楼梦》；同样，蒲松龄没有科场的落魄，也就不会成就不朽之作《聊斋志异》。成功之路荆棘载途，没有坚持到底的信念，就不能成才。只有战胜挫折，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，成功之门才会永远为你敞开。
11月28日
观察洋葱的实验报告篇十五
在中国矿业大学（北京）郑老师研究成果的的支撑下，我公司于20xx年5月14日进行了板材用硅微粉改性试验。根据粒度、白度、水分以及吸油值等指标考察改性效果，并重点通过客户的试用情况确定改性后的硅微粉是否能降低树脂用量，是否能提高混合浆料的流动性。通过中试试验，为以后的工业化生产提供依据。
板材用硅微粉是一种制造人造石英石板材的主要原料，该产品成分纯净，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具备高档填料所要求的低杂质、高细度、高填充量、高硬度、高电阻率、耐酸碱等特性。它不仅赋予人造石材良好的致密性和耐酸碱腐蚀性，还能有效改善石材加工流动，分散工艺，使合成品能够接纳较高比例的填充料，有效降低生产成本。
差等问题。与此同时，与我公司存在竞争关系几家板材粉供应商已经开始批量生产经改性的板材用硅微粉，并经客户反映该产品的性能优于我公司生产的板材用硅微粉。为此，我公司拟通过对硅微粉进行表面改性的方法降低产品吸油值，适应客户需求，提高我公司板材用硅微粉的市场竞争力。
中国矿业大学（北京）的郑水林教授是粉体加工领域的专家，尤其是在粉体表面改性技术方面具备丰富的经验，先后参与或主持过数项与之相关的国家级、省级和企业委托科研项目。郑教授所开发的硅微粉表面改性剂能显著降低产品吸油值，与不饱和树脂体系的相容性好，而且成本低于市场上常用的硅烷偶联剂及人造石专用助磨改性剂。因此，经过深入的市场分析和实验室研究，我公司决定选用郑教授开发的硅微粉表面改性剂作为中试试验原料。
通过表面改性，可以将粉体颗粒表面原有的极性基团改为非极性基团，降低表面能，颗粒间摩擦力减小，润滑性变得更好，可以提高硅微粉与有机高分子的亲和性、相容性以及流动性、分散性。而且，粉体颗粒堆积的更加紧密，堆积密度增大，吸油值减小。
入磨物料与表面改性剂混合进入球磨机后，粉体颗粒和包覆材料在磨仓中经过强烈冲击，利用超细粉碎过程和其他强烈机械力作用激活颗粒表面，使其结构复杂或无定型化，增强它与有机物的反应活性，从而使改性剂均匀包覆在颗粒表面。
原料：咸宁原矿、改性剂（郑老师研制）、自来水
设备：计量泵、自制药剂桶（见图1）；球磨分级系统
2.3h。球磨机开机运行后，改性剂同时开始滴加，考虑到球磨机开机运行前仓内仍剩余大约3t左右的料，开机后需先用改性后的磨粉将球磨机内剩余的料挤出，因此开机后1.2h左右的粗粉料仓出料仍主要是球磨机内原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料仓下料才是稳定的经改性的产品，即在开机后1.2h-2.3h之间的产品是经过完全改性的，其试验分析结果和客户试用结果最具参考价值。
中试试验开始前先清空粗粉料仓，12:23分开动球磨机，同时打开计量泵滴加改性剂。12点40分开始下第一包料，而后每隔15分钟下一包料，按照顺序编号为1、2、3。。。，并标记好每包重量，下完一包料后立即进行取样化验。由于计量泵调节精度的限制以及计量误差，原定于2.3h内滴加完的改性药剂于15:21分才全部滴加完成，总耗时2.97h，按照产量核算改性剂的'掺量只有0.20%，比原计划的0.25%的掺量低0.05%左右。改性剂滴加完成后，球磨机继续运转了半个小时，于15点55分下完最后一包料后停机。
本次试验球磨分级系统运转3小时32分，共生产板材粉8.9t，小时产量2.52t，球磨机分级系统共耗电782度，生产每吨板材粉需耗电87.9度。共下料14包，具体每包料的重量和检化验分析测试结果如下：
1、 产量变化情况
从12点40分下第一包料开始，每隔15分钟下一包料，直至15点55分球磨机停机，共下料14包依次编号为1、2、3。。。产量变化如下所示：
球磨分级系统稳定运行后，产量基本保持稳定状态，稳定运行的小时产量为2.6t。
2、 粒度变化情况
每下完一包料后，检化验员及时从每包料内取一个样品检测粒度、白度以及吸油值和水分，编号和下料编号保持一致。其中，d50、d100的检测结果如图3、图4所示：
可以看出，在球磨分级系统运行期间，产品粒度基本保持稳定，d50在20±1.5μm范围内波动，d100也在134.46-152.54μm范围之间变化，均为合格品。
观察洋葱的实验报告篇十六
近日，我们进行了一次关于洋葱细胞的生物实验。通过这次实验，我深入了解了洋葱细胞的结构和特点。在实验过程中，我不仅学到了许多生物知识，还培养了实验思维和动手能力。以下是我对这次洋葱生物实验的心得体会。
首先，在进行洋葱细胞实验之前，我们需要准备好实验设备和材料。实验室里摆满了显微镜、刀具、显微玻片和洋葱等工具和材料。在准备实验材料时，我需要小心翼翼地将洋葱剥去外层皮，然后用刀切割成薄片。这个步骤需要细心和耐心，以确保薄片的质量和完整性。通过这个过程，我学会了仔细观察和操作的重要性。
其次，我将切好的洋葱薄片放置在显微镜下，调节镜头和光线，开始观察细胞的结构。这个过程虽然有些琐碎，但我发现观察细胞的微观世界是一次非常有趣和启发的体验。我看到了纺锤体、细胞核和细胞质等组成细胞的重要器官。同时，我还观察到了洋葱细胞的大小和形状，以及细胞间隔的规律性。这些观察结果让我更加了解了细胞的结构和功能。
接着，我进行了染色实验，将洋葱细胞染上暗红色。染上颜色后，细胞的结构能够更加清晰地展现出来。通过染色实验，我发现细胞是通过细胞膜分隔起来的，每一个细胞都具有独立的功能。同时，我还发现细胞核是细胞的核心，它负责控制细胞的生长和分裂。这个实验让我更加深入地认识了细胞的复杂性和细胞组织的丰富性。
在实验的最后，我们进行了比较实验，观察了洋葱细胞在不同环境下的变化。我们将新鲜的洋葱薄片放在盐水和糖水中浸泡一段时间后再观察其变化。通过这个实验，我发现盐水对细胞具有一定的杀伤作用，细胞会变得发肿和变形；而糖水则对细胞相对较为温和，细胞保持了原有的形态和结构。这个实验让我更加深入地了解了细胞的脆弱性和环境对细胞的影响。
通过这次洋葱生物实验，我不仅对细胞的结构和特点有了更深入的认识，还学会了观察和分析实验结果的方法。我意识到在科学研究中，细心和耐心是非常重要的品质。同时，我还锻炼了实验操作的能力和实验室安全意识。这次实验不仅开拓了我的视野，还培养了我对科学实验的兴趣和热爱。我相信，在以后的学习和研究中，这种实验思维和动手能力将会对我有很大的帮助。
总而言之，这次洋葱生物实验让我更加深入地了解了细胞的结构和特点，培养了我观察和分析实验结果的能力，同时也锻炼了我的实验操作和实验室安全意识。通过这个实验，我对科学实验产生了更大的兴趣和热爱，我相信这种实验思维和动手能力将在我的学习和研究中发挥重要作用。
观察洋葱的实验报告篇十七
1、通过实验使学生掌握拟进行的会计模拟实验的基本情况，在接下来的会计模拟实验中，有明确的前提条件。知道所应遵循的规则和方法以及在会计模拟操作过程中所应注意的问题，使整个操作过程不至于中断和与制度不一致。
2、通过实验使学生能进行从开设账户、处理一般经济业务到计算成本、进行期末结转和最后出会计报表等会计的一整套流程。要求学生自己动手，将所学的会计知识进行运用、提高，以胜任今后的实际会计工作。
3、通过实验使学生对企业财务管理实践的主要方面的财务决策深入了解，通过对财务案例的研讨、剖析，培养学生自己收集相关信息、剖析案例、创造性思考的能力，加上教师适当指点、讲授，并组织集体讨论，使其能充分适应以后实际的财务管理工作要求。实验中要注意的是案例讨论不是去寻找正确答案的教学，而是重在培养学生的创造性思维和解决问题的能力，重视的是得出结论的思考过程及解决问题的方法。
二、实验内容
1、手工会计实务
2、电脑模拟会计实务
3、财务案例研究与讨论
三、实验环境与实验软件
四、实验过程与步骤简述
五、实验总结与建议
观察洋葱的实验报告篇十八
“洋葱实验”是一项非常有意思的实验，通过这个实验，我们可以深入了解人类的思考方式和对外部环境的反应。我很幸运地有机会进行了这个实验，并深刻体会到了它的意义和启示。
第二段：实验过程
在实验中，我们将一颗洋葱切开，并在上面滴上一些强酸，然后静置一会儿。等到洋葱开始变色，我们就可以使用显微镜来观察其细胞结构了。通过观察细胞的变化，我们可以了解到一些人类情绪、反应等复杂的心理状态是如何形成的。
第三段：实验结果
在我的实验中，当我将酸滴在洋葱上并观察细胞结构时，我看到细胞开始逐渐变化，甚至有一些破裂了。这让我深入领会到了人类情绪在外部压力下的反应，也让我更深刻地理解到了情绪对健康的影响。
第四段：心得体会
通过这个实验，我不仅了解到情绪和生理状态是如何相互作用的，更了解到了人类的复杂心理动态和对外部环境的反应。而这些对我生活中的人际关系、情绪管理以及如何保持自我健康有着非常大的启示。
第五段：结语
总的来说，洋葱实验为我们打开了一扇了解人类复杂心理的通道，让我们更深入地了解到了人类情绪、反应的本质。通过这个实验，我也明白了情绪对我们的重要性和保持健康、平衡的必要性。相信这项实验会对我今后的生活有着极大的助益。
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