这段时间的经历让我对这个领域有了更深入的了解。写心得体会要注意态度积极、语气抑扬，既要表达自己的观点，又要尊重他人的意见。在下面是小编为大家搜集整理的一些心得体会范文，希望能对大家的写作有所帮助。
戒网瘾心得体会一句话篇一
段一：引言（200字）
网瘾问题在当今社会已成为一个引人注目的现象，对于未成年人而言，网瘾教育可说是一项重要的任务，我通过参加网瘾教育课程，获得了一些宝贵的经验和体会。在下文中，我将分享我的感受和领悟，希望能对大家有所启示。
段二：认识网瘾（200字）
首先，我在课程中深入了解了网瘾这一概念。网瘾并不仅仅是对网络的沉迷，它还涉及到对现实社交能力的丧失、心理健康的破坏等问题。通过与老师和其他同学的交流，我了解到网瘾问题不容小视，也明白了为何要引起足够的重视，采取相应的教育措施来遏制其蔓延。
段三：网瘾教育的有效性（300字）
在课程中，我们主要学习了网瘾对学生成长的影响，并从认识自己的需求和优劣势方面入手，帮助学生建立健康的网络使用习惯。我领悟到，网瘾教育不仅仅是禁止学生沉迷于网络，更重要的是培养他们对现实生活的兴趣和热爱，提高他们的自控能力。通过适时安排课程、组织体育活动、加强家庭教育等方法，学生的网络使用时间明显减少，而且他们愿意用更多的时间去参与运动、交流和实践。这些积极的变化证明了网瘾教育的有效性。
段四：建立有益的互动关系（300字）
在课程中，老师强调了学生与家庭、校园和社会的互动关系的重要性。通过与家长和同学之间的分享，学生能够更好地理解自己的需求和他人的期望，进而建立和谐的关系。家庭应成为学生的庇护所，提供温暖和支持；学校应提供丰富多样的活动，让学生在其中充分展示自我；社会应提供有益的信息和支持，引导学生走向正轨。这种互动关系不仅可以帮助学生在成长的道路上找到方向，也能增强他们的自信心和人际交往能力。
段五：持续关注与改进（200字）
综上所述，网瘾教育不仅是一次性任务，更是一项持续的工作。学校、家庭和社会都应共同努力，共同关注学生的网络使用情况，及时发现和解决可能导致网瘾的问题。同时，教育部门也应加大力度，提供更多的资源和支持给予学校和家庭，以确保网瘾教育的有效实施。只有这样，我们才能为学生营造一个健康成长的网络环境，帮助他们在信息时代充分发展自己。
段六：结尾（100字）
通过参加网瘾教育课程，我深刻认识到网瘾对学生的负面影响，也领悟到网瘾教育的重要性。我们应该从多个方面，包括学校、家庭和社会等角度共同努力，建立健康的网络使用习惯，引导学生走向积极健康的人生道路。只有这样，我们才能更好地应对网瘾问题，为青少年的成长和未来打下坚实的基础。
戒网瘾心得体会一句话篇二
随着互联网的普及，网络成为了现代孩子生活的一部分。尽管网络带来了许多便利和乐趣，但是，它也给一些孩子带来了严重的网瘾问题。作为家长，我们应该认真对待孩子的网瘾问题，并采取措施帮助他们戒除网瘾。在这个过程中，我积累了一些经验和体会，希望与更多的家长分享。
第一段：了解病根，认识问题
孩子沉迷于网络的背后往往隐藏着一些深层次的问题。作为家长，首先应该尝试去了解孩子为什么会沉迷于网络。可能是他们在现实生活中遇到了不愉快的经历，或是他们对自己的缺乏自信心而选择寻找网上的认同感。这些问题需要我们耐心沟通，帮助孩子识别和解决。同时，家长也要正视自己的问题。我们必须承认，孩子沉迷网络很大程度上是因为我们的疏忽和错误引导。
第二段：建立正确的家庭氛围
在戒除网瘾的过程中，家庭和家长的作用至关重要。首先，我们要树立正面的榜样。我们自己不能对网络过度依赖，更不能沉迷其中。其次，要营造积极健康的家庭氛围。增加亲子交流的时间，鼓励孩子参加各类社交活动和体育运动，培养他们的兴趣爱好。此外，我们还应该为孩子提供良好的学习环境和规划合理的作息时间，让孩子明确自己的学习和生活目标，增强自控能力。
第三段：制定明确的规则和限制
为了帮助孩子戒除网瘾，我们需要制定一系列明确的规则和限制。首先，要设定合理的上网时间和范围。可以制定每天的上网时间限制，并且要设定清楚孩子可以访问哪些网站。同时，定期检查孩子的上网记录，及时发现和解决问题。此外，我们还可以约定一些条件，比如孩子需要完成家庭作业和学习任务，才能获得上网的权限。这样一来，孩子就会逐渐形成正确的上网习惯。
第四段：引导适度使用互联网
在制定规则的同时，我们也要引导孩子适度使用互联网。毕竟，互联网也有它的好处，它可以帮助孩子学习和获取知识。我们可以和孩子一起探索和利用互联网中的优质资源，比如在线教育平台和学习网站。同时，我们还要教育孩子学会保护个人隐私和信息安全，避免上当受骗等问题。
第五段：温暖关爱，引导孩子健康成长
戒除网瘾是一个需要时间和耐心的过程。在这个过程中，我们要给予孩子充分的温暖关爱，让他们感受到我们的支持和信任。同时，我们也要引导孩子健康成长，培养他们的自信心和自控力。我们可以鼓励他们参与社会公益活动，使他们意识到自己的价值和责任。在这个过程中，我们要和孩子一起成长，建立坚固的亲子关系。
总结：戒网瘾是一项艰巨而重要的任务，需要家长和孩子共同努力。通过了解问题、建立正确的家庭氛围、制定明确的规则和限制、引导适度使用互联网以及给予亲子关爱和引导，我们相信，孩子们一定能够戒除网瘾，健康成长。
戒网瘾心得体会一句话篇三
随着互联网的飞速发展，网络成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，互联网的便利性也带来了一系列问题，其中之一便是网瘾。为了解决这一问题，我参加了一次网瘾教育课程，并在此过程中收获了一些心得体会。通过这次课程，我深刻意识到了网瘾的危害，提升了自我保护意识，并学会了合理使用互联网的方法。
首先，这次网瘾教育课程让我更加清楚地认识到了网瘾的危害。以前，我只是模糊地知道网瘾对人的身心健康有害，但具体的危害并没有太多了解。通过课程学习，我了解到网瘾对人的身心都有很大的伤害。长时间沉迷于网络中，不仅会对眼睛、颈椎等身体部位造成损伤，还会导致学习、工作的效率下降，甚至会使人孤僻、抑郁。这些危害不容忽视，让我对网瘾有了更深刻的认识。
其次，在这次课程中，我学到了如何提升自我保护意识。对于网瘾的危害，从根本上来说，是因为缺乏自我约束和保护意识。在课程中，老师教给我们一些避免沉迷网络的方法。例如，制定合理的上网时间，明确上网的目的，避免过度沉迷于虚拟世界中。同时，还要学会拒绝对自己有害的网络内容，保持良好的学习和生活习惯。这些方法虽然简单，却能极大地帮助我提高克制力，降低网瘾的风险。
此外，这次课程还教给我了合理使用互联网的方法。互联网是一个极其丰富的信息库，正确利用它能够给我带来很多好处。通过课程，我学到了在使用互联网时要保持审慎的态度，不轻易相信和传播未经查证的信息。同时，要学会使用互联网来丰富自己的知识和技能，通过网络学习、交流，来提高自己的综合素质。这样，互联网就能成为我提升自我的利器，而不是束缚我的枷锁。
最后，在这次课程中，我还结识了一些和我有着相同困扰的人，我们互相支持，一起揭开了心中的心结。通过分享，我们相互鼓励，共同寻求解决方法。这让我不再感到孤独，也让我明白自己并不是唯一遇到网瘾问题的人。通过这次课程，我在心理上得到了很大的释放，为我日后的自我调节提供了更多的信心。
综上所述，通过这次网瘾教育课程，我对网瘾的危害有了更深刻的认识，提升了自我保护意识，并学会了合理使用互联网的方法。这次课程不仅使我从网瘾的阴影中走出，还让我明白了网络的正确使用方式。现在的我能够更好地控制自己使用互联网的时间和方式，更好地平衡了现实生活与网络生活。我相信，只要始终保持这种意识，并不断调整自己的生活方式，网瘾将不再是我的困扰。
戒网瘾心得体会一句话篇四
随着互联网的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络也为一些人带来了负面影响，其中之一就是网瘾。作为一个曾经深陷其中的人，我深刻体会到了网瘾对个人和社会带来的危害。在这篇文章中，我将分享我对网瘾的理解和心得体会。
首先，我意识到网瘾对个人的心理和健康产生了极大的危害。在我沉迷于网络的那段时间里，我经常整夜不眠，沉迷于游戏和社交媒体中，导致我失去了对现实生活的兴趣。长期以来，我也逐渐失去了自我控制能力，对重要的事情不再关注，浪费了大量的时间和精力。最令人担忧的是，我的人际关系也受到了极大的影响，我与家人和朋友的联系几乎中断，这对我而言实在是一种巨大的悲哀。
其次，我认识到网瘾给社会带来的问题。首先，网瘾使得年轻人在社交能力和沟通技巧方面缺乏训练，导致他们在现实生活中遇到困难时无法有效地与他人沟通。其次，沉迷于网络的人会对学业或工作产生严重影响，进而影响整个社会的发展。最后，一些不良信息和网络欺诈活动也助长了不法分子的犯罪行为。因此，应该采取措施来减少网瘾对社会的负面影响。
然后，我意识到纷繁复杂的网络世界中存在着很多诱惑和捕获人的陷阱。网络上的游戏、社交网站和短视频等平台，都通过各种手段来吸引用户，使他们沉迷于其中。例如，在游戏中，设计者采用了高度刺激的游戏剧情和奖励机制，使玩家不断感到成就感和满足感。在社交媒体上，用户通常通过点赞和评论来获得别人的认可和赞同，这使得他们更加依赖网络来满足他们的心理需求。要抵御这些诱惑，我们需要自律、合理地安排时间，并坚持追求个人发展的目标。
最后，我认为，预防和解决网瘾问题需要个人、家庭和社会的共同努力。个人要提高自控能力，在使用网络时注意时间和内容的选择。家庭要加强亲子沟通，关注孩子在网络上的表现，并引导他们正确使用网络。社会方面，政府可以加强对网络游戏的监管，制定相关法律法规，加强对未成年人的保护和教育。学校和社会组织可以加强网络教育，提醒年轻人关注网络安全并提供解决网瘾问题的支持和帮助。
总之，网瘾对个人和社会造成了巨大的危害，但人们仍然可以采取一些措施来预防和解决这个问题。个人需要加强自我调控和自律，家庭和社会要提供帮助和支持。只有通过共同的努力，我们才能建立一个健康和有益的网络环境，实现个人和社会的持续发展。
戒网瘾心得体会一句话篇五
如今，信息技术的高速发展让人们对互联网的依赖越来越深，一个个社交平台诞生并火遍全球。然而，与此同时，网络上也涌现出一些新的问题，如网瘾便是一个值得关注的社会问题。作为一名曾经沉迷于网络的人，我深切体会到了网瘾带来的负面影响，并从中汲取了许多教训和体会。
首先，网络带来的便捷是网瘾的始作俑者。现代社会的快节奏使得人们对时间的利用更加追求高效率，网络的出现无疑使得信息的获取变得十分轻松。但与此同时，正是这种极高的便捷性也成为了我沉溺网络的原因之一。原本可以用于学习或工作的时间，我却大量用于刷微博、玩游戏，深陷在网瘾的泥淖中，完全忘记了自己原本应该做的事情。
其次，网瘾对心理健康的影响不容忽视。沉迷网络使得我缺乏面对现实生活的勇气和信心，对社交交流也感到十分紧张和困扰。在现实中，我常常感到孤独和孤立，甚至因为对网络世界的沉迷而不再愿意融入集体，越来越远离人际关系。而在网络中，我却能够放飞自我、不受束缚，这种虚拟空间给了我一种安全感和满足感。然而，当我断开网络之后，我逐渐发现，虚拟世界只是一种逃避现实的方式，它并不能真正满足我的情感需求，更加不能取代真实的人际关系。
此外，沉迷网络也对身体健康造成了不可忽视的伤害。久坐不动、长时间盯着电子屏幕，使得我的视力下降，腰椎也因长时间伏案而受到一定的损害。此外，大量沉迷于网络还导致我的作息时间紊乱，睡眠质量下降，影响了正常的生理周期。这一切使我越发认识到，过度使用网络并不是一件好事，强烈建议大家要合理、正确地使用互联网。
然而，我并不后悔自己曾经沉迷于网络，因为这段经历给我带来了深刻的启示。通过这次心灵的洗礼，我更加明白了网络的作用只是一种工具，它是为我们服务的，而不是成为我们生活的全部。我深刻认识到，只有明确了互联网在生活中的定位，合理安排时间、正确利用网络，才能在网络时代健康成长。
为了走出网瘾的阴影，我采取了一系列积极的措施。首先，我设定了明确的学习和工作目标，并制定了详细的计划，合理安排时间，防止过度使用网络。其次，我在现实生活中主动参与各种社交活动，积极与人沟通交流，扩展自己的社交圈，让自己有更多选择，不再依赖网络。同时，我开始参加各种体育锻炼活动，加强身体锻炼，保持健康的生活习惯。这些积极的行动不仅有助于我减少对网络的依赖，还提升了我的个人能力和自信心。
通过走出网瘾的过程，我深深体会到了网络对人们的吸引力和威胁性。互联网既是一把双刃剑，它既能带给我们便利和快乐，也可能给我们带来无法挽回的伤害。因此，我们应该增强对网络的正确认识，合理安排时间，掌握正确使用网络的方法。只有如此，我们才能真正掌握网络这把工具，让它为我们的生活增添色彩，而不是成为我们生活的主宰。
戒网瘾心得体会一句话篇六
我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的网瘾教育心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息时代的到来，学生上网率的增加，给我们教师提出了一个新的问题，增加了一项新的任务。对学生进行思想政治教育的内容之一，也包括对学生进行正确上网的引导和教育。通过对学生实施网瘾矫正的教育，我认为要多管齐下，多渠道、多途径进行引导与教育。
虽然新课改以来，课堂教学模式发生了深刻变革，出现可喜的变化，但在我们这些中、小城市，薄弱学校，由于信息相对闭塞、思想观念保守、办学条件限制等，老师主导、“灌输式”的教学方式还没有完全退出历史的舞台。这就在一定程度上束缚了学生展示自己的机会，课堂教学就失去了一定的吸引力，课堂上学生手机上网登q、打游戏屡见不鲜。好课堂有很多评价标准，但我认为一定要让学生在课堂上动起来，积极地提出问题与思考问题甚至争论问题，这样学生有事可做，愿意积极行动去探索、求知，这样学生获得来的知识有了亲身的体验，更加容易消化和吸收。相反，一堂课如果老师唱主角，学生带着脑袋而不思考，闲着没事，也就觉着课堂的无趣无味，课堂就再也吸引不了他们，就让他们游离于课堂之外，感觉不到学习的乐趣。而网络此时就是一个可以随意张扬个性的好东西。再有手机上网的便捷加上一点钱财的方便，学生就抵制不了网络的'诱惑。
多媒体作为现代教学手段，有其新颖、生动、即时、直观等特点，更能激起同学们的好奇心与学习热情。情境的再现与感染力是传统教学模式所不能比拟的。它更能触及学生的灵魂，让学生受到心灵的启迪与教育。还有，多媒体也需要电脑作为中介，这样也能让学生知道通过电脑上网查询可以获取一些教学资料，可以通过电脑制作课件等，从而懂得电脑的多种有意义的用途。
学生的兴趣、爱好应当是多样的。单调与单一，容易让学生心无所依，网络便乘虚而入成为学生消遣的替代品。科任教师可以借助课堂，结合课程内容，开展主题班会、小组演讲、辩论赛、知识竞赛等，多调动学生的参与，特别在小组竞赛中，小组内成员积极合作，适当的谦让，让每个学生都能在一学期的活动中有当众展现的机会，让学生在活动中积极进取，收获成功与喜悦。
关注网瘾学生心理健康，有利于学生形成健全的人格和良好的性格。
（一）引导学生正确地进行人际交往与交流。网络的虚拟性、隐蔽性对学生的交往提供了心的庇护场所。避免了当面表达所产生的尴尬，可以留下思考的空间。即使写错字也无所谓，有时一个简单的网上表情就是一个信息的传递。年龄、身份、地位、性别等都不重要。重要的是可以毫无顾忌地交流，可以尽情地宣泄。而中学生处在身心发展的时期，自我意识增强与思想还不够成熟的矛盾，心理容易受到暗示，交上一些“知心”的网友，甚至陷入网恋而无法自拔。而对网友越依恋就越难于接受现实生活中的人际交往。我们在学生交友上要给予适当的引导，让学生在现实生活中寻找到真挚的友谊，必要时自己也可成为他们的好朋友。
（二）引导学生正确地认识自己，找到自己为王的空间。人的自尊心是一个人生活与生存的通行证。自尊没有保障的场所，最能让一个人产生自己极端无用的自卑感。被人嘲笑与侮辱，是对一个人自尊的极端挑战。所以能全面、客观地认识自己很重要，对学生深入地了解，做出中肯地评价，同时也可以让同学们相互评价，互赞同学的优点，这样，让学生特别是网瘾学生能看到自己的长处，找到自尊自信的支点，善于扬长避短，多多创造成功的记录，获得成就感。
反思让我们更深刻，更多地思考对学生的网瘾教育是我们义不容辞的责任。从而找到更多更有效的方法，让学生有网知道有节制地上，有网科学地上，而不至于耽误学习与前途。
戒网瘾心得体会一句话篇七
我上了瘾
我总是在坐车的时候
想到你
一想到你
我便泪流不止
于是我将脸扭向窗外
偷偷地用手指抹掉泪珠
我也曾在车上
看到别的'女子
像我一样
我上了瘾
我总是在写诗的时候
想到你
一想到你
我便不停喘息
于是我将你的照片翻出来
静静地任泪滴在你的脸上
我也曾向你说过
而你好像没有听见，或是
听而不闻
我上了瘾
我总是在夜里的时候
想到你
一想到你
我便心痛不已
于是我将被罩到我的头上
狠狠地咬着嘴唇
任泪浸湿我的被角
我也曾对自己下过决心
可是我对你的思念
已经上了瘾
怎么也戒不掉
戒网瘾心得体会一句话篇八
在当今数字时代，互联网成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，伴随着互联网的普及，网瘾也逐渐成为了一种威胁青少年健康成长的问题。为了预防和减少网瘾对人们的影响，我在与网瘾斗争的过程中积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，了解网瘾的危害是有效预防的第一步。要知道，网瘾并不是一种轻微的问题，而是对个人、家庭和社会产生深远影响的心理障碍。长时间使用互联网会对视力、学业和家庭关系产生不良影响，甚至引发抑郁症和自杀倾向。因此，我们必须认识到网瘾对自己的危害，这样才能真正对抗它。
其次，制定一个合理的上网计划是预防网瘾的有效策略。人们对于使用互联网的需求多种多样，有时很难控制自己的上网时间。因此，我们需要意识到互联网是一把双刃剑，可以给我们带来便利，但也需要我们控制使用时长。制定一个合理的上网计划，例如每天固定时间段使用互联网，并设定目标和限制，以保持自己的使用互联网的行为在合理的范围内。
进一步，建立健康的生活方式也是预防网瘾的关键措施之一。一个健康的生活方式可以帮助我们远离网瘾的诱惑和威胁。学会独立思考和判断是一个重要的方面。相比于依赖互联网获取信息，我们应该培养自己独立思考的能力，并尽可能主动地参与现实生活中的各种活动，如运动、阅读、社交等，这样能够更好地控制自己使用互联网的时间。
此外，培养健康的兴趣爱好也是预防网瘾的重要方法之一。兴趣爱好是人生中最美好的事情之一，它可以帮助我们发展自己的个性、表达自己的情感，并促进身心健康。通过参与各种各样的活动，我们能够更好地利用自己的时间，从而减少对互联网的依赖。
最后，积极和家人进行沟通，寻求亲友的支持和帮助是有效防范网瘾的重要策略之一。家庭是我们成长的庇护所，我们可以在家庭中找到安全感和支持。分享自己的困惑和担忧，与家人进行心灵交流，寻求亲友的建议和支持，这样可以更好地面对网瘾的挑战，并且得到及时的帮助。
综上所述，防范网瘾需要我们全面了解网瘾的危害，并根据个人情况制定合理的上网计划。同时，培养健康的生活方式、兴趣爱好，积极和家人进行沟通，这些都是预防网瘾的重要步骤。只有我们全面了解网瘾的危害，努力养成良好的生活习惯并与家人朋友共同努力，我们才能更好地保护自己，远离网瘾的危害，享受一个健康、快乐的生活。
戒网瘾心得体会一句话篇九
随着互联网的普及，越来越多的人沉迷于网络，成为网瘾患者。而网瘾如同毒瘤一般，不仅危害人的身体健康，更会极大地影响人的心智和社交能力。所以，戒网瘾已经成为当今社会中的一项十分重要的任务。在这篇文章中，将会谈到我在戒网瘾这条路上所经历的过程，以及我从中所体悟到的心得。
第二段：选择戒网瘾的原因
我从小学时就开始接触互联网，那时候网络还不是那么的普及，也没有像现在这般逐渐取代了传统的文化和生活方式。但随着时间推移，当我长大成人后，我发现我越来越沉迷于网络世界，以至于整个人几乎被吞噬了。由此，我开始意识到自己有必要戒除网络成瘾的习惯。
第三段：戒网瘾的过程
对于任何一项想要改变习惯或是戒除瘾症，首先要尝试的就是自我控制和自戒。我也尝试过几次自我戒除，可惜的是总是失败告终，由此，我找到了一个同时懂得心理学和计算机技术的老师，我请他帮助我一起戒掉这个不健康的习惯。老师制定了一份详细的戒除计划，并且每周进行一次讨论和反思，以便及时发现问题并及时改正。
第四段：戒网瘾的成果
戒网瘾并不是一件容易的事情，它需要时间的积累和不断的坚持，但我的恒心终于获得了不错的战果。尝试戒掉网络成瘾以后，我发现我的生活变得充实而美好，精神状态得到极大的提高，并且我还建立了许多新的友谊和人际关系。之前我因为网络成瘾导致学习成绩下降，班级关系恶化等种种问题，但如今所有的问题已经慢慢解决了.
第五段：总结
戒除网络成瘾不仅仅需要内心的力量和毅力，也需要外界的帮助与支持。通过我自身的经历，我意识到只有通过合理分配时间、向他人互相监督和共同进步，才能真正的摆脱网瘾。所以，我们要拥抱现代科技，同时也要保持清醒和理智，在享受科技带来的便利、乐趣和创新的同时，坚持健康、平衡和度量的生活方式。
戒网瘾心得体会一句话篇十
现代社会，信息爆炸，互联网成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，正是由于互联网的方便和吸引力，使得人们很容易陷入网瘾的泥沼之中。最近，我读了一本名为《网瘾》的书，深感自己对于互联网时代的认识有了更深刻的体会。以下是我对这本书的心得体会。
首先，这本书深入浅出地解释了网瘾的定义和形成原因。在过去，很多人对网瘾的概念模糊不清，只是简单地认为网瘾是指长时间上网而丧失自控能力。然而，《网瘾》这本书认为，网瘾是一种对网络行为的过分依赖和沉迷，以至于产生明显的心理和生理症状的一种现代疾病。这种依赖和沉迷的形成不仅与个体的心理特征和生理机制有关，也与社会文化环境的不适应有关。通过了解网瘾的定义和形成原因，我更加清楚地意识到了自己对网络的过度依赖和沉迷，以及这种依赖和沉迷可能对我自身和周围环境造成的不良影响。
其次，这本书深刻分析了网瘾对个人和社会的危害。在这个信息时代，网络已经渗透到了人们的方方面面，互联网成为了人们生活的重要组成部分。然而，网瘾使得个人沉浸于虚拟世界中，与真实世界脱离，失去了对现实生活的参与和感知。这不仅导致个人的学业和工作能力下降，还可能引发心理健康问题，如焦虑、抑郁等。同时，社会也因为网瘾而付出了沉重的代价，家庭关系破裂、犯罪率上升、社会风气败坏等问题层出不穷。通过阅读这本书，我意识到了网瘾不仅是个人问题，更是社会问题。我们每个人都应该勇敢地面对网瘾问题，共同努力去解决它。
第三，这本书提出了一些有效的应对网瘾的方法。面对日益严重的网瘾问题，仅仅依靠个人的意志力很难战胜它。因此，我们需要一些实用的方法来应对网瘾。书中强调了培养良好的时间管理能力，合理安排上网时间等方法。同时，作者还建议通过参加实体活动、多交流和亲密关系建立等方式来减轻对网络的依赖和沉迷。通过阅读这些方法，我意识到了一个重要的原则，那就是要通过积极的实际行动来克服网瘾问题，而不仅仅是口头上承诺。
第四，这本书对于互联网的正面意义也有所提及。互联网给我们带来了许多便利和机遇。我们可以通过互联网获取海量的信息，拓宽自己的视野；可以通过社交网络与朋友交流，增进彼此之间的了解和友谊；可以通过在网上学习提升自己的知识水平等。互联网本身并没有错，只是当我们无法控制自己的行为，使之影响到我们的学习和工作等重要方面时，就需要警惕网瘾的可能发生。因此，我们要正确看待互联网，充分发挥它的优势，而不被它所奴役。
最后，这本书鼓励读者要积极参与到构建健康网络环境的行动中。正如书中所言，网瘾问题超出了个人的范围，需要整个社会共同努力来解决。我们可以从个人抵制网络游戏的诱惑开始，从自己的行为做起，推动社会的诚信和秩序。同时，学校、家长、社会也应该加强对网瘾问题的宣传和教育，提高大众对网瘾问题的重视程度。只有通过共同努力，我们才能建立起健康的网络环境，让互联网更好地为人们服务。
通过读完《网瘾》这本书，我对于网瘾的了解更加深入，也更加清晰地认识到了自己在互联网时代中的位置和责任。充分利用互联网的同时，我会坚守自己的底线，不让自己陷入网瘾的漩涡中，通过积极的行动，争取身心的健康与快乐。
戒网瘾心得体会一句话篇十一
大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。
二、调查研究相关说明
1、研究目的
本次调研活动由《大学生网络成瘾的缘由及对策研究》srt课题组实施，具体目标以下：
(1)通过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。
(2)通过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。
(3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的态度。
(4)通过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。
(5)通过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。
2、调查实施方法
本课题组于20xx年6月成立，在征求指导老师意见以后确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作以后重新修改调查问卷，并终究确定调查方案。
(1)指标体系的构建
本次调查主要触及到三大类共五个指标。分别是：1、核心指标dd网瘾;2、参考指标dd网瘾程度与网瘾偏向;3、其他相干指标dd上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。
(2)核心指标：网瘾
网瘾是本次研究的核心题目。“网瘾”的概念，最初由美国心理学家咯噔博格(goldberg)提出，随后，匹兹堡大学的金伯利?扬博士(dr.kimberlyyoung)发展完善了他的这一概念。
“网络成瘾”(internetaddiction，简称ia)、“网络成瘾症”(internetaddictiondisorder，简称iad)或“病态网络使用”(pathologicalinternetuse，简称piu)，指在无成瘾物资作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而致使个体明显的社会、心理功能侵害。
依照金伯利?扬的观点，上网成瘾者主要有以下特点：(1)耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能取得和以往一样的满足;(2)出现戒断症状，假如一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会变得烦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过甚么;(3)上网频率总是比事前计划的要高，上网时间总是比事前计划的要长;(4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终;(5)花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等;(6)上网使其社交、学习、工作等社会功能遭到严重影响;(7)固然能意想到上网带来的严重题目，依然继续花大量时间上网。
在这七个标准和研究所遵守的“网瘾”定义的基础上，本课题组在多方征求意见以后设计了相应的问卷。
固然金伯利?扬博士很早就对“网瘾”概念进行过界定，并且在网瘾调查研究方面获得了丰富成果，但由于美国和中国的实际情况差异较大，因此其实不能直接拿来作为我国网瘾状态的研究根据。因此，根据指导教师意见和课题小组成员的屡次深进探讨，制定了以下网瘾评判标准：
网瘾评判标准的条件(必要条件)为：上网给大学生的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响(问卷第5.7题)。
在这一条件下，只要网民满足以下三个条件(补充条件)中的任何一个：(1)总是想着往上网(问卷第5.1题);(2)觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我(问卷第5.5题);(3)每当因特网的线路被掐断或由于其他缘由不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或莫衷一是(问卷第5.6题)。即判定他属于“网瘾”。
调查问卷中，针对这些标准设置了组合型的“或然”题项。在第5.7题选“是”的情况下，第5.1题、第5.5题和第5.6题中只要有一个选“是”，即判定该网民属于“网瘾”。
(3)辅助指标：网瘾程度和网瘾偏向
分析中所使用的两个辅助指标，分别是描写网瘾群体和非网瘾群体的。对已被界定为网瘾的个案，我们考察他的网瘾程度有多深;而对还没有成瘾的个案，我们考察他是不是具有网瘾偏向。
网瘾程度的丈量方法是：在网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，则其网瘾的程度越深。即：被访者在对问卷中第5.7题回答“是”的条件下，第5.1、5.5、5.6题回答“是”的题项越多，其网瘾程度越深。
网瘾偏向的丈量方法是：在非网瘾群体中，同时满足以下两个条件：(1)向亲人隐瞒自己的上网时间(问卷第5.4题);(2)实际上网时间常常比自己预期的时间长(问卷第5.9题)则表示该被访者具有网瘾偏向。之所以这么确定，是由于这两个选项可以反映出网民在上网时行为和心理上的一种失控趋势，即：行为上没法控制自己的上网时间;心理上固然已意想到过度上网的危害却没法自拔，因此才向亲人隐瞒上网时间。
(4)其他相干指标dd上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。
本次调查中，上网目的被分为文娱性目的和实用性目的两类。
实用性目的则包括：(1)获得信息，(2)学习或工作，(3)通讯或联络。
网上活动丰富性通过参与各种类型网上活动的数目体现出来，参与的种类越多，表示活动越丰富，反之则越单一。
调查对象的自然情况由以下几方面的题目加以体现，包括其性别、年级、籍贯、月生活费等。
而研究发现，一些消极人格特质与网络成瘾有关。网络成瘾者具有自持性、敏感、谨慎、个人主义等特点，喜欢单独生活，限制自己的人际关系途径，特别具有抽象思惟能力，较遵守社会风俗，相对其他人更轻易情感化。
对调查对象的人格因素的调查，主要体现在题目13―18当中，本次调查主要是从调查对象对本身状态的满意程度情况进行分析的。
(5)数据预处理
在所有调查问卷回收后，经过数据登录和逻辑查错与净化处理构成终究数据库，研究进程中使用spss12.0软件进行统计分析。
(6)数据处理说明
本报告对问卷调查的样本结构进行了描写，但在后期分析的同时，又对身边已知沉溺网络程度较深的同学进行了个别访谈，访谈的结果主要作为问卷调查的补充和参考。
三、我校学生上网情况分析
1、具有网瘾和网瘾偏向的学生范围
(1)我校学生网瘾比例约16.3%
从下图可以看出，目前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%,网瘾现象在我校已不容忽视，需要引发多方关注。
以往研究显示，我国青少年中约有10%15%的网民上网成瘾。例如，有报导称，“整体而言我国上网人群中大约有6%的网瘾用户，而在青少年中这个数字更高达14%”。另外，民盟北京市委的一项抽样调查也显示，“北京市中学生中网络成瘾者比例达14.8%”。本次研究实地调查和网络调查的结果都与以往相干研究的结果比较接近。
(2)我校学生网瘾偏向比率为8.6%
除现有的数目庞大的网瘾学生群体外，调查结果显示，在非网瘾群体中，约8.6%的学生存在网瘾偏向。可见，加强对在校大学生的网瘾预防工作是十分重要的。
2.网瘾群体散布情况及生活用度状态
(1)性别散布
可以看出，男同学网民上网成瘾的比例(66.7%)比女同学网民(33.3%)高出约33个百分点。在具有网瘾偏向的网民中男同学比例一样高于女同学。
(2)上网目的
60.5%的青少年网民的上网目的是“看动漫，电影，下载音乐等”，57.9%的青少年网民选择“聊天或交友”，47.2%青少年网民选择“玩网络游戏”，另有43.6%、39.5%及21.1%的青少年网民分别选择了“学习和工作”、“获取信息”、“通讯或联络”作为其上网目的。
四、原因分析
在调查结果的问题上，我做出以下原因分析：
1.互联网作为一个神秘的新鲜事物，深深的吸引住正值对新事物充满好奇心和探索欲望的大学生。大学生驻足网上，流连忘返。即使在现实世界里，也难以逃出网络虚拟世界的诱惑。以网络游戏为例，在网络游戏中，玩家可以抛开显示生活中的种种规定，通过按钮为自己重新确定身份、财产、相貌、性别，也可以亲自设置生存环境，不需要任何背景关系和财产准备就可以挑战一切，在游戏中的每一次胜利都会得到具体的奖励。正是互联网的神秘与新鲜，使大学生在现实社会并不容易获得，互联网上无尽无穷的游戏资源及其提供的机会可以使大学生的好奇心与探索欲望得到满足。因此，往往会导致一些大学生对网络产生心理依赖而最终患上网瘾。
2.大学生没有中学生那样大的学习压力，拥有更多自由支配的时间，自由的大学生活使他们有了更多安排学习和生活的自主权。有时课程的不合理安排更是让大学生在网络上投入更多的时间。大学生的独立生活的能力较差，对如何合理地安排自己的行为和时间往往缺乏理性的选择和控制。学习压力的骤减，让不少大学生通过网络途径打发时间，宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，不少大学生在网络的虚拟世界里寻找心理满足，对网络的依赖心越来越强，沉溺于虚拟世界，与现实生活产生隔膜，网络成了他们精神生活的支柱，久而久之，影响了正常的认知，甚至影响学业。
3.家庭教育问题的不当，过度严厉或者溺爱、缺少幸福感或者管教子女的方法剧烈冲突，都会导致部分大学生与父母关系处于紧张或者僵硬状态。不可否认，大学生即使处于成年阶段，但是由于部分大学生的闭锁性使他们与父母交流较少。就算家长反对自己的孩子上网，但是孩子已经不再重视家长的言语，甚至当成耳边风。所以，在大学生网瘾问题上，大部分都面临家庭关系不合(子女与家长关系紧张或父亲与母亲经常吵架等)、子女与家长缺乏沟通等问题。
4.大学生自我实现的强烈欲望，也是导致其网瘾产生的原因之一。人都有自我实现的心理需要，更何况大学生。大学生需要自我实现，需要得到同学、老师的认可，需要在人前表现自我。但是，由于机会的偶然性与不可遇性。很多大学生在网络中寻求实现自我需求。同时那些比较内向、不善言辞、不善交往、学习成绩较差的大学生机会就更把机会投入到网络中去，在网上得到满足。
5.网络作为一个虚幻的事物，好比一个集信息、知识和娱乐于一体的虚幻世界，它的不真实性、随意性、隐蔽性、匿名制、虚拟身份、时间和空间的无界限性，让大学生得到梦幻般的体验和满足感。在虚拟世界中，失败可以被否认和逆转，不承担任何责任，现实中被压抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到释放和满足。正式这种无时空感、无压抑感、虚拟的亲近感、成就感、满足感让众多的大学生产生追求冲动，导致上网成瘾，不能自拔。
五、提出建议
针对以上的调查与分析，我提出以下的建议：
2.为了缓解大学生的网瘾，自身必须有意识地加强上网控制力，提高自制能力。合理安排学习时间，合理制定学习计划，确保足够的学习时间，在学习之余，不断强化控制意识与上网动机，减少对网络的心理依赖。。
3.对于网络成瘾的大学生，采取必要的心理辅导和技术治疗。使大学生认识到网络的消极影响与负面作用，教育大学生合法合理利用网络资源，更多地关注自身的优势和能力，帮助大学生提高辨析信息真伪的能力，掌握网络使用的技术方法。进而不再沉迷于网络，危害自身发展。
4.学校为大学生营造一个良好的、宽松的成长环境。学校多开展一些丰富大学生生活和锻炼能力的课余活动，引导学生参与积极的校园交往，减少网络对学生的吸引力。另外，学校还要建立切实可行的网络管理制度以及配套措施，对于大学生上网时间给予适当的限制，对他们不良的上网行为进行惩处，从而引导他们有目的、有选择、有节制、守规则地上网，积极引导大学生正确使用网络，通过各种途径宣传科学使用网络的知识，预防不健康的内容。
戒网瘾心得体会一句话篇十二
大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。
二、调查研究相干说明
1、研究目的
本次调研活动由《大学生网络成瘾的缘由及对策研究》srt课题组实施，具体目标以下：
(1)通过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。
(2)通过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。
(3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的态度。
(4)通过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。
(5)通过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。
2、调查实施方法
本课题组于206月成立，在征求指导老师意见以后确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作以后重新修改调查问卷，并终究确定调查方案。
(1)指标体系的'构建
本次调查主要触及到三大类共五个指标。分别是：1、核心指标――网瘾;2、参考指标――网瘾程度与网瘾偏向;3、其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。
(2)核心指标：网瘾
网瘾是本次研究的核心题目。“网瘾”的概念，最初由美国心理学家咯噔博格(goldberg)提出，随后，匹兹堡大学的金伯利?扬博士(dr.kimberlyyoung)发展完善了他的这一概念。
“网络成瘾”(internetaddiction，简称ia)、“网络成瘾症”(internetaddictiondisorder，简称iad)或“病态网络使用”(pathologicalinternetuse，简称piu)，指在无成瘾物资作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而致使个体明显的社会、心理功能侵害。
依照金伯利?扬的观点，上网成瘾者主要有以下特点：(1)耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能取得和以往一样的满足;(2)出现戒断症状，假如一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会变得烦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过甚么;(3)上网频率总是比事前计划的要高，上网时间总是比事前计划的要长;(4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终;(5)花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等;(6)上网使其社交、学习、工作等社会功能遭到严重影响;(7)固然能意想到上网带来的严重题目，依然继续花大量时间上网。
在这七个标准和研究所遵守的“网瘾”定义的基础上，本课题组在多方征求意见以后设计了相应的问卷。
固然金伯利?扬博士很早就对“网瘾”概念进行过界定，并且在网瘾调查研究方面获得了丰富成果，但由于美国和中国的实际情况差异较大，因此其实不能直接拿来作为我国网瘾状态的研究根据。因此，根据指导教师意见和课题小组成员的屡次深进探讨，制定了以下网瘾评判标准：
网瘾评判标准的条件(必要条件)为：上网给大学生的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响(问卷第5.7题)。
在这一条件下，只要网民满足以下三个条件(补充条件)中的任何一个：(1)总是想着往上网(问卷第5.1题);(2)觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我(问卷第5.5题);(3)每当因特网的线路被掐断或由于其他缘由不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或莫衷一是(问卷第5.6题)。即判定他属于“网瘾”。
调查问卷中，针对这些标准设置了组合型的“或然”题项。在第5.7题选“是”的情况下，第5.1题、第5.5题和第5.6题中只要有一个选“是”，即判定该网民属于“网瘾”。
(3)辅助指标：网瘾程度和网瘾偏向
分析中所使用的两个辅助指标，分别是描写网瘾群体和非网瘾群体的。对已被界定为网瘾的个案，我们考察他的网瘾程度有多深;而对还没有成瘾的个案，我们考察他是不是具有网瘾偏向。
网瘾程度的丈量方法是：在网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，则其网瘾的程度越深。即：被访者在对问卷中第5.7题回答“是”的条件下，第5.1、5.5、5.6题回答“是”的题项越多，其网瘾程度越深。
网瘾偏向的丈量方法是：在非网瘾群体中，同时满足以下两个条件：(1)向亲人隐瞒自己的上网时间(问卷第5.4题);(2)实际上网时间常常比自己预期的时间长(问卷第5.9题)则表示该被访者具有网瘾偏向。之所以这么确定，是由于这两个选项可以反映出网民在上网时行为和心理上的一种失控趋势，即：行为上没法控制自己的上网时间;心理上固然已意想到过度上网的危害却没法自拔，因此才向亲人隐瞒上网时间。
(4)其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。
戒网瘾心得体会一句话篇十三
“戒网瘾”是当今社会广受关注的话题，越来越多的青少年以及成年人沉迷于网络游戏、社交网络等虚拟世界中，而忽略了现实中的家庭、学习和工作。作为一名曾经的网瘾患者，我深刻地认识到了网络对个人身心健康的影响，也体会到了戒网瘾的必要性及困难。在这篇文章中，我想分享一下自己的戒网瘾心得体会，希望能够对正在为戒网瘾而努力的人有所帮助。
第二段：认真审视自己
想要戒掉网瘾，首先需要认真审视自己。我发现，自己沉迷于网络游戏和社交网络的原因，除了缺乏自制力和意志力，更多的是对现实生活的不满，对自己现实生活的不认同。因此，我开始思考自己到底需要什么，发现自己对生活的态度和行动都有很多不足。于是，我制定了自己的目标和计划：加强学习、锻炼身体、和家人多沟通交流等等。这样做的好处在于，通过积极的行动去处理内心的不满和挑战，增强了自己的自信心和满足感，从而不再依赖网络。
第三段：建立正确的消费习惯
除了要审视自己的内心，自控力和管理时间也是关键因素。要戒掉网瘾，必须建立正确的网络消费习惯。我故意将手机、电脑放在远离自己的地方，不再频繁地查看社交网络，也减少了玩游戏的时间。同时，我开始逐渐恢复了阅读和写作的习惯，发现自己对文学和历史学科产生了浓厚的兴趣。逐渐地，我发现自己的时间变得越来越充实，不再沉迷于电子设备，而且工作和学习成绩也在逐渐提高。
第四段：寻找支持与帮助
虽然控制自己的内心和时间很重要，但还需要与周围的人建立支持和互助的关系。很多网瘾患者，特别是青少年，常常感到孤独和无助。在我戒网瘾的过程中，我恰好有一位朋友也在尝试戒网瘾，我们经常交流自己的感受和学到的心得，相互鼓舞。同时，我的家人也给了我很多鼓励和支持，与他们多沟通也给了我很多的力量。这样，我不仅仅戒掉了网瘾，也建立了更多的人际关系和信任。
第五段：得到的收获
现在回过头来看，戒网瘾的过程是一条意义非凡的成长之路。通过这个过程，我学会了如何掌控自己的欲望和时间，克服了沉迷网络的弱点，建立了更健康的生活和学习习惯。更重要的是，我发现自己对生活和人生的理解和态度有了深刻的提高。从过去的消极逃避，到现在的积极进取，我更加清楚地意识到生命的短暂和珍贵，必须珍惜时间，充分体验生命的美好和深刻。这些收获都是我戒网瘾过程中一步步打磨出来的，它们也成为了我今后生活和学习中不可替代的宝贵财富。
总之，戒网瘾虽然有很大的难度和挑战，但控制自己的欲望和时间，建立正确的消费习惯，以及与周围的人建立支持关系，都是可以帮助我们戒掉网瘾的有效方法。通过这个过程，我们不仅仅可以克服沉迷网络的问题，还可以更加丰富自己的生命体验和成长。
戒网瘾心得体会一句话篇十四
在这个信息爆炸的时代，互联网已经成为人们不可或缺的一部分。然而，有些人却不可避免地沉溺于网络，产生了严重的网瘾问题。借此机会，我将分享我个人对于自身网瘾的体会和认识，希望可以受到更多人的关注和重视。
第二段：我是如何陷入网瘾的
我第一次接触网络是在小学四年级，那时候还没有智能手机，上网需要用到电脑。起初，我用电脑上网的时间并不长，只是偶尔玩一下游戏，查一些资料。但是随着时间的流逝，特别是进入中学后，网络的各种娱乐和信息成为了我生活中不可或缺的一部分。我开始常常熬夜上网，白天上课精神不佳，甚至假期也放不下手机。逐渐地，我陷入了严重的网瘾中，身心疲惫，失去了自我控制的能力。
第三段：网瘾给我带来的影响
长期的网瘾不仅影响了我的身体健康，还影响了我的学习成绩和人际关系。由于熬夜上网，我常常昏昏欲睡，导致上课时注意力难以集中，学习效率大打折扣，经常缺课和迟到。同时，长时间的沉迷网络也导致我与亲友、同学沟通减少，逐渐成为好逸恶劳的人。
第四段：如何摆脱网瘾
我意识到自己的问题之后，逐渐采取了一些措施来摆脱网瘾。首先，我减少了上网的时间，尤其是晚上睡觉前。其次，我开始逐步加强与家人和朋友的交流，摆脱孤独感，增加生活的乐趣。再次，我开始多参与体育锻炼，增强体质，让自己的身体状态处于最佳状态。最后，我也以实际行动，帮助他人摆脱网瘾，共同营造一个健康向上的网络环境。
第五段：结论
网瘾并不是什么小问题，对于沉迷其中的人来说，它会带来深重的后果。因此，我们每个人都有责任去警惕和防范它，同时通过合理的使用网络为我们的生活带来便利和好处。希望每个人都能学会掌握自己上网的时间，维护良好的心理状态，让互联网成为我们生活中的美好陪伴。
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