报告的撰写需要对目标读者有一定的了解和考虑。写好一份报告首先要明确写作目的和受众群体。最后，希望大家在写报告过程中能够善用范文作为借鉴和参考，不断提升自己的报告写作能力。
泰山研学报告篇一
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
教学目标
1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.
2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.
3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的`意境.。
4,能发表对诗的独特见解.。
第一课时
教学内容:学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感
一、学习“豚”
注意:不要在“豚”的上面加点.学生查字典豚:小猪,也泛指猪.学生写生字
二,读诗,整体感知
1,自由读,教师指导检查读诗情况.
2,个别读.
3,组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典.
4,你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决:查字典咨询老师
同学讨论
三,再读诗,感语交流
四,熟读成诵：采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵
五,检查反馈：检查背诵情况（个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式）
第二课时
一,背诵引入
个人背小组背竞赛背配乐背等不同形式
二,合作,探究学习再次感悟诗的意境
1、小组内讨论:《游山西村》表达了作者什么样的情感?
首联：写出了山西村丰收之年的景象,让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴.表达了作者对农家丰收景象的由衷赞美之情.
次联：描绘了山间水畔的美景,写景中寓含丰富哲理,越出了自然景色描写的范围,表达了作者对人生的不同感悟。之所以留传几百年,是因为这不是诗人单纯描绘景物,而是表达了作者对人生境遇的独到体会,是面对困难,迷茫的另类人生体验。
颔联：由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。
尾联：明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。
2、班内交流提升对诗的认识
针对同一类话题,相互补充.训练归纳总结的能力
教师针对学生发言作适当说明,要尊重学生的认知差异,相机点拨即可.
三,作业：默写
泰山研学报告篇二
从研究性学习的上述目标看，它对于实施以德育为核心、创新精神和实践能力为重点的素质教育具有重要的积极意义，对于学生从事各门学科的学习、打好基础、掌握方法、提高能力、培养积极性都是大有好处的。
本课题研究的内容是：
课程开发的研究。
研究性活动课程的开发应遵循的基本原则：
主体性原则。研究性活动课程的开发要充分体现学校的特点和特色;研究性活动课程的开发和实施需要教师的充分参与，要重视教师的主动精神;研究性活动课程要从学生的实际出发，要充分地了解学生和反映学生的实际，重视学生的参与，给学生尽可能充分的选择机会，还应特别注意学生学习的反馈意见和信息，以根据学生的需要不断优化研究性活动课程。
针对性原则。在开发研究性活动课程中，要注意从学校的实际和学校的办学出发，从学生的兴趣、爱好和特长出发，从学校教师的特点出发。课程的开发应有利于 三特 ，即有利于形成学校的特色、发展学生的特长和发挥教师的特点。
多样性原则。研究性活动课程的多样性包括学生研究问题、课题的多样性，活动方式的多样性等各个方面。研究性活动课程多样性程度越高，学生选择的余地越大，学生在这类课程中发挥创造性的空间也就越大。
可行性原则。研究性活动课程开发的可行性原则既要求所开设内容能得到教师人力资源的支持和保证，同时也要求所开发的课程能得到必要的教育教学设施、设备条件的保证与支持。
因此，研究性活动中专题的确定要建立在对学生发展程度、学生的个性特长、实现途径、学校资源对课程的支持等方面分析的基础之上，还应根据国家有关的教育课程标准，以此来灵活多样地开发与设计突出本土化并体现地方特色的专题。
泰山研学报告篇三
在泰山研学活动中，我收获颇丰，不仅对泰山有了更深入的了解，还学到了很多宝贵的知识和经验。泰山是我国最著名的山脉之一，也是中国文化的重要象征。通过这次研学活动，我对泰山的历史、文化和自然景观有了更全面的认识。同时，我也体验到了团队合作的重要性，并收获了良好的人际关系。下面我将分享我的泰山研学心得体会。
第二段：泰山的历史和文化
泰山的历史悠久，自古就被人们尊奉为神山。在泰山研学活动中，我了解到泰山的历史可以追溯到上万年前的新石器时代，曾是商、周、鲁三代王朝的祭祀圣地。泰山还是孔子的重要活动场所，被誉为“东方圣山”。通过参观泰山的博物馆和古迹，我深刻感受到泰山丰富而庄严的文化内涵。同时，我还了解到泰山是世界上保存最完整的古代祭拜体系之一，被列为世界文化遗产，这也让我对中华传统文化更加自豪。
第三段：泰山的自然景观
作为中国的五岳之一，泰山以其壮丽的自然景观而闻名于世。在研学活动中，我亲身体验了泰山的山峰、瀑布、河谷和峡谷等自然景观。我惊叹于泰山的壮丽和雄伟，尤其是在日出时刻，云海和雾凇与红日相映成趣，令人陶醉其中。同时，我了解到泰山还是典型的华北喀斯特地貌，参观了天然石窟和奇特的石柱景观，让我对地质学有了更深入的认识。
第四段：团队合作与人际关系
泰山研学活动中，我和同学们一起完成了许多任务和活动，这锻炼了我们的团队合作能力。在攀登泰山的过程中，我们互相搀扶着前进，共同克服了许多困难。每个人的付出和帮助使我们能够顺利完成研学任务，这让我更加明白团队合作的重要性。同时，我还结交了许多新朋友，通过相互交流和互动，我们之间的友谊得到了进一步的加深。这次研学活动不仅带给我知识上的提升，也让我收获了美好的人际关系。
第五段：对未来的影响
泰山研学活动让我对未来有了更多的期望和憧憬。我深深被泰山的文化和景观所感染，希望能够将这份热爱和敬畏心传递给更多的人。泰山是中华民族的瑰宝，也是世界文化的重要组成部分。我希望将来能做出自己的贡献，保护和传承泰山的文化遗产。同时，通过这次研学活动，我也更加明确了自己的兴趣和目标，希望能够在未来的学业和事业中发挥自己的才华和能力。
总结：
通过泰山研学活动，我对泰山的历史、文化和自然景观有了更深入的了解。同时，我学到了团队合作的重要性，并结交了许多新朋友。泰山的壮丽景观和博大精深的文化让我备受震撼，对未来充满了期待和憧憬。我将继续努力，为保护和传承泰山的文化遗产做出自己的贡献，同时也为实现自己的梦想努力奋斗。这次泰山研学之旅将永远留在我心中，并成为我人生中宝贵的一部分。
泰山研学报告篇四
题目：比较农村实行联产承包责任制和土地流转政
策对发展农村生产力的影响（农村）
学院：
专业：
成员：
研究目的：…….
研究意义：…….
调查过程：
一：调查方式：访问村民、发放问卷、向村委了解二：调查对象：持有土地的农民
三：经费预计
四：按照调查方案展开调查
五：记录调查的过程
问卷调查的问题设计：
对于村委会：1、您对过去的改革开放三十年来的土地制度
有个什么样的了解和看法？
2、那个时候我们村这边的土地利用情况是什
么样的？
3、你是如何看待农村实行联产承包责任制和
土地流转政策对我们这个村生产力的影响的？
4、我们村现在对土地是一个怎样的利用？
对于村民的问卷调查：
1、你们家现在的土地是自己耕耘还是承包出去给别人？
a、自己耕耘b、承包出去
2、（如果是承包）您承包出去的原因是什么呢？
a、没人在家种b、这样子比较赚钱c、要外出打工，
两方面都不误d、家里劳动力较少
3、（如果是自己种的）您为什么选择自己种而不承包出去呢？
a、自己种比较尽心尽力，收益才高b、地比较少，承包不划算c、粮食有保障
4、你觉得以前的大锅饭比较好还是现在这样自己有自己的土地比较好？为什么？
a、大锅饭，集体生产，人多b、自己，种多少，得多少
5、（对于承包）在您看来，承包出去有哪些好处呢？
a、有什么风险是承包者担当，自己照样有钱收
b、自己外出打工时，家里的田地还可以增加收入
c、不用为守农忙，在家耗费时间，而工作不稳定
d、不想干农活
6、（对于不承包）在您看来，自己耕耘较承包，有哪些好处？
a、自己种，粮食得到保障，不用担心买粮食吃
b、承包不划算，没自己种的得钱多
c、因为不外出，自己在家耕耘自己家的土地
7、对于土地流转，对土地的亩数有什么要求？
a、没要求b、5亩以上c、10亩以上d、20亩以上
8、你觉得对于我们这个村来说，是实行联产承包责任制好，还是土地流转好？
a、联产承包责任制b、土地流转
9、您觉得农村实行联产承包责任制和土地流转政策对发展农村生产力有怎样的影响？
泰山研学报告篇五
由于学校组织初二年级去研学，我们来到了山东。
我们先游览了有着齐鲁文化的曲阜，又到了有着五岳之首泰山的泰安，紧接着的是有着中国第一泉水湖大明湖的济南。
而令我印象最深的，就是第二天去爬泰山的时候。
早晨，我们早早的到了泰山，做完准备活动之后，约莫是在九点十分左右，开始攀爬泰山。
刚开始我还兴高采烈的，后面就开始觉得累了，就没有跟着旗子走，落下的距离慢慢变远。
忽然发现前方的部队停下来休息了，于是我连忙跟上去。后来，随着时间的流逝，我们班只剩下十几个人。
这时，我开始觉得不累了。此刻，我们已爬过了中天门，已经过了泰山的一半。趁着现在，我们立刻赶紧往上爬，过了几个景点，来到了一眼望去全部都是陡峭的台阶的“十八盘”。
就在这十八盘的时候，我明显有些体力不支，腿酸疼酸疼的，每一次迈动步子，腿都一阵疼痛。慢慢的，我都能听见我的心跳声了。我扶着旁边的杆子，一步步慢慢往上爬。此刻的我，已经累的`够呛了。我离我们的大部队越来越远，几乎想要放弃。但是我的心里忽然又燃起了一种莫名的感觉，让我继续下去。后来一想，这股感觉，似乎就是唤醒了我的一种本能的感觉，让我有了继续爬山的希望。
依靠这种感觉，我爬上了玉皇顶。低头往下看那依旧在网上攀爬的人群，我感到无比的自豪。
泰山研学报告篇六
对于这次野外地质实习，总体上还是非常成功的，因为它带给我们的不仅仅是一次学习的机会，同时也是人生的一次重要经历。在这次实习过程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有体会。最真实的是那一份真正的地质工作者的情怀。那一份对地质工作者对于地质事业的无比热爱之情。
经过这次实习，我们真正的体会到作为一名地质工作者的艰辛，这份艰辛并不是我们坐在教室便能体会的，这份艰辛是用我们的汗水去把它浇灌出来的鲜艳之花。这花的明艳是我们现在所能体会到的最大的慰藉。慰藉来自于那一份对于地质工作者应该收获的喜悦与丰收。但这份喜悦来得并不易，因为这许多的成果来自于我们的双脚，每天长途的跋涉换来的也许只有那几页纸的微小成果。但是我们却倍加珍惜这几页小小的纸，因为它承载着地质工作者的一个伟大蓝图目标。是的，一切的成果皆是这许许多多的野外记录一次次的拼接起来，从而在一张看似不大的地形图上将其逐一呈现，使其变成一张地质图。在地质图的每一个角落都可以说是留下了地质工作者的脚印。也许我们能在地质图上看到每一座汕头的具体出露情况，但是我们却看不到登山之路上满路荆棘;也许我们能在地质图上看到每一个地层分界线的具体位置，但却看不到寻找地质界线路上的满地汗水;也许我们能在地质图上看到每一条山脉的清晰走向，但是我们却看不到在山脚小路上的满目杂草。。。地质工作者一直在路上。
是的，地质工作者一直在路上，新老交替，不变的是对地质事业的热爱，每一个地区都是在一代代的地质工作者的`开垦下一步步走出了它的神秘，并将它的胸怀敞开去拥抱它自身的价值。我们在巢湖实习的过程中，首先学习工作的第一部分便是对前人工作的学习与认知，这个过程便是地质工作者的思想与精神的传承。这条路虽然漫长，但是每一代地质工作者都没有对其厌倦与抛弃，而是一如既往的奉献着自己的热情与青春，也许某一天，你的成绩也能指引新一代的地质工作者继续向前，这是多么美好的一件事情啊。
谈了这么多关于地质工作者的精神的话题，也该说说这次巢湖实习的具体收获了。这便是我们以后为地质工作发光发热的必备工具吧。首先，此次实习的主要目的是了解区域地质调查的的基本流程与方法，首先学习的便是“兵马未动，粮草先行”的兵家经典。这个过程是我们大体了解工作区域的各方面情况，有助于以后工作的良好发展。其次便是到达工作区后的工作了。在工作区的基本流程分为踏勘、实测剖面、地质填图。每一流程的先后顺序基本不颠倒，在此我便不再赘述原因。其中最艰苦的要算地质投图了，因为基本脱离指导老师的帮助，完全自己把握，这便给了大家很大的心理压力，但是不管如何，大家也坚持了下来，把工作完成了，虽然质量与精度都有待提高，但是那种拼搏精神是值得大家集体吼吼的。因为满路荆棘与悬崖陡坡也无法阻挡即将成为地质工作者的预备队员们的脚步了。
这便是那一朵明艳之花的真正内涵吧。一种属于地质工作者的强大的精神内涵!
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泰山研学报告篇七
泰山，是中国五岳之首，也是世界文化和自然遗产之一。作为一座名山，不仅有着壮丽的自然景观，更是蕴含着深厚的文化底蕴。近期，我校组织了一次泰山研学活动，让我们亲身感受到了泰山的魅力。通过此次研学，我体会到了泰山的壮丽和独特，也对人生有了更深刻的思考。
首先，泰山给我留下了深刻的印象。登上泰山，仿佛置身于一个宏大而壮丽的画卷中。我仰望山峰，心中涌起一股敬畏之情。站在山顶，远处的山水如同蓝色的锦带，遥不可及。山顶上的巧妙布置，又显得庄重而神秘。当我站在东岳大街上，看着绵延开来的石级，仿佛能感受到传统文化的厚重。在这一刻，我明白了泰山之所以被誉为“天下第一山”的原因。
其次，在此次研学活动中，我对泰山的文化底蕴有了更加深入的了解。泰山是我国著名的文化圣地之一，享有“山东第一圣山”的盛誉。泰山文化博大精深，包含了儒释道三教的思想，是道家文化和儒家文化的交汇点。我参观了大明宫和泰山书院，了解到了许多儒学的精髓。泰山不仅是我国古代科举制度的重要考点，也是研究中国古代史和文化的重要遗址。通过这次研学，我认识到文化的底蕴对于一个地方的重要性，也意识到了文化对于我们个人的影响。
此外，泰山还让我明白了艰苦奋斗的重要性。登上泰山顶峰是一项具有挑战性的任务。盘山道路陡峭崎岖，需要乘坐索道才能到达山顶。沿途的石级蜿蜒曲折，虽然辛苦，但却是一个考验自己毅力的机会。在攀登的过程中，我付出了很多汗水和努力，但当我站在山顶，远眺着美丽的风景时，所有的付出都变得那么值得。泰山教会了我坚持不懈的品质，也让我明白了只有通过努力，才能获得真正的喜悦。
最后，我通过此次研学活动，对自己的未来也有了一些新的思考。在泰山的一次讲座中，我们听到了一位专业人士的分享，他讲述了自己努力学习的经历，以及在工作中的成就和快乐。这让我明白到，只有对自己充满热情并付出艰辛的努力，才能实现自己的课程和梦想。泰山给予我的启示是，只有不断追求进步和突破，才能在人生的道路上获得真正的成就和幸福。因此，我决心在学习上更加努力，在未来的人生旅途中追寻自己的梦想。
通过这次泰山研学活动，我对泰山有了更深刻的认识，也对自己的人生有了新的思考。泰山的壮丽景色和文化底蕴让我深感神奇，而攀登泰山的艰苦经历则教会了我奋斗的重要性。对于未来的规划和努力，我有了更明确的目标和决心。泰山研学活动对我来说是一次难忘的经历，也是我人生道路上的重要里程碑。我将永远铭记泰山的壮丽与感悟，将其融入自己的成长和发展中，为我的未来奋斗努力，做一个有担当、有进取心的人。
泰山研学报告篇八
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
教学目标
1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.
2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.
3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的`意境.。
4,能发表对诗的独特见解.。
第一课时
教学内容:学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感
一、学习“豚”
注意:不要在“豚”的上面加点. 学生查字典豚:小猪,也泛指猪. 学生写生字
二,读诗,整体感知
1,自由读,教师指导检查读诗情况.
2,个别读.
3,组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典.
4,你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决:查字典咨询老师
同学讨论
三,再读诗,感语交流
四,熟读成诵 ：采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵
五,检查反馈： 检查背诵情况（个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式）
第二课时
一,背诵引入
个人背小组背竞赛背配乐背等不同形式
二,合作,探究学习再次感悟诗的意境
1、小组内讨论:《游山西村》表达了作者什么样的情感?
首联：写出了山西村丰收之年的景象,让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴.表达了作者对农家丰收景象的由衷赞美之情.
次联：描绘了山间水畔的美景,写景中寓含丰富哲理,越出了自然景色描写的范围,表达了作者对人生的不同感悟。之所以留传几百年,是因为这不是诗人单纯描绘景物,而是表达了作者对人生境遇的独到体会,是面对困难,迷茫的另类人生体验。
颔联：由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。
尾联：明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。
2、班内交流提升对诗的认识
针对同一类话题,相互补充.训练归纳总结的能力
教师针对学生发言作适当说明,要尊重学生的认知差异,相机点拨即可.
三,作业： 默写
泰山研学报告篇九
实践主题：爱撒山林，关注山村希望
实践地点：满城县刘家台乡黄龙寺村
实践时间：20xx年7月8日—12日
实践人员：xx大学环境学院学生
队长：***
一、实践背景简介
刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中央号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。
由于设备、师资等各方面情况较差，教师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都十分艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们带去活力与希望。
二、前期准备
1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示出色完成实践活动的决心。
2、我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去温暖。
3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化。
4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了许多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。
5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。
6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培养子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍，掌握基本的心理引导方法，以说服和纠正该错误观念。
6、联系报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿
7月9日——为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游戏
7月10日——召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等知识，并教他们学习散打、健美操、篮球等体育项目，增进与孩子们的交流，完成调查问卷。
7月11日——队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访，深入了解他们的家庭生活状况。
7月12日——组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。
7月13日——召集全体队员开会总结，发现亮点，找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。
四、实践日志
1、初到
7月8日，经过了3个小时的颠簸，中午12点左右我们华北电力大学黄龙寺支教小队抵达黄龙寺村。村干部刘会计热情的接待了我们，把我们安排到学校里住宿。酷热的天气早已让队员们又累又渴又饿、筋疲力尽了，经过简单的休息后，刘会计带我们到学校附近的农户家里吃了一顿可口的农家饭。
饭后在与刘会计和学校张校长的交谈中，我们了解了黄龙寺小学及学生们的大概情况。由于村里正在搞人口普查，几名村干部日常事务繁忙，无暇招待我们，吃饭问题就由我们自己去解决。随后大家便热火朝天的收拾起来，打扫住处、收拾床铺、刷盘子洗碗、洗菜做饭，忙得不亦乐乎。虽然饭菜远远不如家中父母做的那样好吃，但由于是大家亲手做的，队员们都觉得美味非常。
2、第二天
一大早，孩子们就十分急切地到来到学校，我们起得也很早，估计我们希望尽快见到对方的心情应该是一致的吧!孩子们到了学校里，十分主动的自发打扫起了学校的院子，这一情景让我们的队员们十分感动，也纷纷加入到他们的行列中去。
老师给孩子们布置完暑期作业后，我们就迫不及待的走进教室，开始了与这些小朋友们的交流。在做完自我介绍后，为了尽快跟孩子们熟悉起来，我们就做起了预先准备好的小游戏，击鼓传花啊，老鹰捉小鸡啊，猜猜看啊等等，校园里充满了欢声笑语。游戏中我们的队员们尽显各自的才艺，唱歌、跳舞、变魔术等，很快把场面推向高潮。逐渐放开拘束感的孩子们也跃跃欲试，为我们唱儿歌、背古诗、讲笑话等，大家一起玩得十分开心。
我们带来了许多华电同学们捐赠的衣物，还有队员们凑钱卖的文具。事先我们已经把这些衣物分好类，搭配成套，大小兼顾。游戏过后，我们将所有孩子们集中到一间教室里，开始给他们分发物品。
领到衣服和文具后，孩子们脸上挂着说不出的喜悦。让我们感到惊喜和感动的是，最后他们竟然集体向我们行少先队礼，然后说：“谢谢哥哥姐姐!”多么可爱的孩子们啊!
在与老师的谈话中，我们大致了解了孩子们的家庭、学习状况，对情况比较特殊的几个孩子进行了重点关注。老师说：“我们这里经济落后、教学条件差，这对于孩子们的学业就是个冲击，但他们学习都很勤奋，这让我们做老师的多少感到一点安慰。”我们还了解到，几个孩子的家里离学校很远，最远的达20公里，他们需要每天五点钟带着干粮出发赶往学校上课，晚上8点才能到家。听到这里，我们感到一阵心酸与无奈，在心中默默的为这些勤奋、可爱的孩子们祝福。
3、第三天
再次将孩子们召集到学校里，进行我们最主要的支教活动环节。
小学课改以后，从三年级开始就有了英语课程，但由于黄龙寺条件较差，无力引进英语教育方面的师资，小学英语的启蒙教育也就成了空白。我们的队员们可谓各个都是英语高手，其中口语较好的龚清莲同学担当起了小老师的角色，教孩子们学习简单的英语。孩子们对接触英语的渴望十分强烈，聚精会神地听，认认真真地读，一节课下来，他们已经基本学会了26个字母的读写，并学会了几句最简单的日常用语。之后，我们还教他们唱《abc之歌》，通过该英文歌曲加深巩固他们刚刚学到的字母知识。
文学功底深厚的崔帅同学教孩子们学习了几首诗词，并教他们简单的诗词鉴赏的方法。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”孩子们在这位小老师的带领下畅游诗海，体会着诗歌中描绘的美好意境。布置给孩子们朗诵时，那一个个转来转去的小脑瓜，把队员们逗得大笑.
在学校学过舞蹈的夏富丽同学当起了孩子们的健美操老师，李昱霖同学当起了他们的篮球教练，郝思琪、杜雷霞同学成为了他们的散打教练，丰富多彩的内容把孩子们一天的课程安排的满满的。这些东西对于这里的孩子们来说相当新鲜，他们对每一样都兴趣无限，认认真真的跟着我们的队员们学习，一板一眼、有模有样的模仿，队员们也耐心地、一点一点地教会他们。
我们把事先准备好的有关“留守儿童现状”的调查问卷拿出来，对孩子们逐个进行登记调查，着重关注单亲儿童等情况比较特殊的孩子。
期间队员们对出现心理状况的孩子们进行简单的心理辅导，还通过生动的小故事为孩子们讲述一些人生道理，教他们体谅父母、尊敬师长、珍惜粮食、用功学习、自强自立、立志奋斗等道理。由于故事新颖生动，孩子们很容易接受，不住的点头表示明白了。
一天下来，孩子们学的东西可真不少，唱歌“abcdefg……”高高兴兴地回家去了。队员们忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子们脸上灿烂的笑容，身上的疲惫瞬时消失了，心中充满了无限的甜蜜。
4、第四天
一大早，在小朋友刘新的带领下，我们九人带着剩下的两包衣物、文具、食品开始到孩子们家中进行走访。根据老师提供的学生家境情况，我们先后去了几个情况比较特殊的学生家中。给大家印象比较深的是在一个叫刘路的家里，父亲去世，母亲与三个孩子相依为命，大女儿刘云在乡里读初一，家中的经济情况十分拮据。让我们感到惊讶的是，在与刘云的交谈中，她提到已经跟几个女同学商量好了，过不久就一起辍学，去县城里打工谋生。在她觉得，自己早点出去打工挣钱是很好的出路，将来还回到这大山里来，祖祖辈辈生活在这也没什么不好。听了她的话，队员们感到一阵悲哀与无奈，女孩眼里没有希望，从来没有想过走出大山去从此改变自己和家人的生活。我们耐心的劝阻着这个天真的孩子，也全力说服她的妈妈不能让孩子辍学，之前我们准备到的心理学方法也全部运用到其中。最终，刘云的妈妈似乎认识到了孩子上学读书的重要性和知识改变命运的必要性，表示不会让孩子这样轻易放弃学业的。
在对其他学生进行走访时，类似的情况也出现了，除了无奈和心痛之外，我们深深感慨，山村里父母的文化素质、认知水平、对孩子的教育关注度等都很大程度地影响了孩子们对于上学读书的正确认识。
队员们将剩下的衣物和文具分发给走访到的几个孩子手中，并跟他们进行了很长时间的.谈话，教育和嘱咐他们用功读书，让他们意识到只有上学才是唯一出路，知识才能改变命运，心存希望，树立远大志向。孩子们听的眼圈红红的，像我们保证一定好好学习，将来走出大山，实现理想。
5、第五天
我们准备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最开心的环节应该就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子出现在大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们，可爱的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢!
虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲手包的饺子，还是觉得美味的不得了。
下午1点，我们踏上了返回的汽车，向这个可爱的山村、可爱的孩子们挥手告别……
五、实践成果
1、了解到黄龙寺村孩子们的基本生活、学习和家庭状况，，并做好登记记录。对于孤儿或单亲家庭等特殊群体予以特殊照顾，并着重对其心理缺失的状况进行了关注，运用所学心理学方法进行心理宽慰和鼓励，帮助他们远离自卑、树立自信。
2、为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小的援助。作为学生的我们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达出了我们对黄龙寺孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了此目标。
3、我们在与孩子们游戏的同时，还教他们学会了不少新东西，如健美操、篮球、散打、折纸、诗词、英语、儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添新的色彩与活力。
4、了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情况，对于有此类心理状况的孩子进行专门的心理辅导，及时纠正他们的错误思想。
5、通过到学生家中进行走访，了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的家长加以及时说服教育，用具体的例子使他们逐渐认识到了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。
6、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，针对黄龙寺孩子进行了有关留守儿童现状的问卷调查，进行数据统计和处理，得出结论，并基于此完成一项有关农村留守儿童现状的论文，呼吁全社会对于留守儿童的关注。
7、我们自己亲自做饭，锻炼了我们独立生活的能力，也体验到了当地的生活，更让我们懂得了要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，养成勤俭节约的生活习惯。
8、锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质;增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。
9、此次活动不负学校、系领导重望，展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，发扬“自强不息，团结奋进”的华电精神，增进了与村民的交流，树立了我校在村民心中良好的形象。
六、心得体会
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。
在与村干部、老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。
几天来我们天天都在各种复杂的情绪中度过。看到十来岁的孩子们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵心酸;看到有些孩子家庭命运悲惨，从小缺少关爱，我们万分同情;看到一些家长错误引导、孩子心中没有理想，我们想帮却又感到无力;看到每天都有孩子为我们从山上摘来李子、杏儿，送来新鲜蔬菜，我们感动的流下眼……以前在报纸、电视、网络上经常见到穷山沟里孩子们的相关报道，但总感觉他们离我们很远，直到我们眼见了这所有的一切，我们的心灵被这山里的一个个场景震撼了。作为大学生的我们每天花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，几时想起过那些被困在大山中忍受着生活的“特殊待遇”的孩子们呢?在我们手里，10元钱可能就只是一顿饭，或者两杯果汁，或者几包零食，或者更微不足道，甚至微小到我们都不知道10元钱究竟能干什么。但是，在黄龙寺，10元钱是一个小学住校生一星期的生活费啊!这不是杜撰，而是我们大家真真切切感受到的巨大现实反差!
作为当代大学生，我们应该明白自己肩上的重担，清楚的认识到当今的中国仍存在诸多问题，还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多很多像黄龙寺这样的小山村需要社会的关注，还有很多很多黄龙寺这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，一定去援助那些被生活所困的人们，改变目前类似黄龙寺的这种现状，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献!
泰山研学报告篇十
实习项目:
专业：
年级班级：
姓名：实习地点：
实习时间：
指导教师：
评定成绩：
写作要求
1、报告内容要以自己的野外观察和记录为主。在把各种野外资料加以总结、概括的基础上进行写作。
2、在充分掌握前人资料的基础上，以自己的野外观察和记录为主，立论正确，依据可靠，叙述简练，图文并茂，主次分明，逻辑性强，富有创造性，内容真实、丰富、简明、扼要。要求文字工整，图件美观。
3、实习报告可以手写，也可打印。图片可插入，草图要求手绘。
4、实习报告必须自己独立完成，如有抄袭或雷同情况，视具体情况给予双方同学降低成绩等级、判为零分等处分。本次实习作废，重新安排参加下一年级野外实习。
5、字数一般在1500字左右。
6、实习报告必须用统一的.泰山学院旅游与资源环境系地理野外实习报告书模板。其中的格式、字型、字号等一律不得擅自改动。
实习报告的基本内容
泰山研学报告篇十一
1、理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。
2、通过野外实习，了解调查地区气候、地貌、母质等成土因素的特点及其和土壤发生的关系。
3、通过对土壤的观察和采集，掌握主要土壤类型及其发生演变和分布规律，学会土壤剖面点的选择和修整、土壤剖面层次划分，形态描述和记录。
4、了解人类活动对土壤形成和变化的影响。
二.实习地区自然概况简介
地点：浙江省杭州地区
时间：20xx年8月27日20xx年9月2日
杭州地处长江三角洲南翼，杭州湾西端，钱塘江下游，京杭大运河南端，是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。杭州市区中心地理坐标为北纬30°16'、东经120°12'。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵区;东北部和东南部属浙北平原，河网密布，是著名的鱼米之乡的一部分。全市丘陵山地占总面积的65.6%，平原占26.4%，江、河、湖、荡、水库占8%。
杭州地区处于中北亚热带过渡地带，属亚热带季风性湿润气候区。四季分明，温和湿润，光照充足，雨量充沛。年平均气温16.2℃，夏季平均气温28.6℃，冬季平均气温3.8℃。无霜期230-260天。年平均降雨量1435毫米，平均相对湿度为76%。
杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合，更添人类文化(特别是杭州城市文化)因素影响之叠加。由于以上地带性和非地带性因素的作用，使杭州市域土壤、植被具有明显的地带性和区域性的特点。
上述各内在因素(20xx医药公司出库员实习报告)(包括岩石、构造、地貌、气候、土壤、植被和人类文化等)及其彼此间的共同作用，铸就了杭州地域综合体系统(包括杭州自然地理综合体系统)
三.实习时间、地点和任务
实习时间
20xx828
20xx829
20xx91
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泰山研学报告篇十二
总局党组：
3月31日至4月2日，xx局长带领办公厅、食品局、特种设备局、食品司等单位负责人，先后考察了xx检验检疫局政务大厅、电子执法监控中心、技术中心，青岛检验检疫局检务大厅、黄岛前湾港检验检疫查验区、保税区检验检疫实验室，青岛市质监局检测中心，国家质检中心（xx），xx省质监举报投诉中心、食品和特种设备安全应急指挥中心、xx标准化研究院等单位，考察了青岛前湾港、潍坊安丘市出口农产品质量安全区域化管理工作。现将有关情况报告如下。
一、xx两局的主要工作情况
近几年来，xx质检机构认真履行职责，扎实勤奋工作，较好地保障了产品和食品质量安全，在促迚xx经济社会又好又快发展，尤其是在促迚xx农产品扩大出口方面发挥了重要作用，取得了明显成绩。
(县)活动。xx检验检疫系统积极探索，创造了“公司+基地+标准化”和区域化管理模式，使全省出口食品农产品连续8年增长。在服务奥运、支援汶川地震等方面，xx两局克服困难，充分发挥职能作用，保障了整个涉奥食品的安全，保障了迚出境人员、货物的顺畅，促迚了灾区的应急救援和灾后重建工作。
（事）严格执法把关，有力维护食品安全、国门安全和特种设备安全。xx是三鹿婴幼儿奶粉亊件的六个重灾区之一。xx两局紧急启动应急预案，在全省开展了乳制品专项检查，加强检验、监测、预警和通报，措施有力，工作有效，使奶粉亊件在xx很快地得到有效控制，为经济发展和稳定大局发挥了重要作用。在应对出口日本、韩国食品农产品质量安全突发亊件特别是输日“毒豆角”亊件中，xx检验检疫局应急反应迅速、机制健全、措施有力、处理得当，使亊件得到妥善解决。同时，xx检验检疫局在机构多、人员多、口岸多、迚出口商品种类多、高风险敏感商品多、法检商品比例高、业务工作量大的“五多一高一大”的严峻形势下，认真履行工作职责，较好地维护了国门安全。xx质监局在特种设备多、监管人手少的情况下，建立信息化管理新模式，监管能力不断提高，较好地维护了特种设备安全。
中心、三个基地”的发展模式；围绕检验检疫中的热点、难点，加大科研攻关，快检快放，提高检测准确性，积极应对国外技术壁垒，连续三届在总局“科技兴检奖”评比中位居全国直属局首位。xx省质量技术监督局承担了3个“863项目”，建成了xx质检院、胶东质检中心、鲁南质检中心“三大质检高地”。现有国家级质检中心23个、省级质检中心50个，达到了全省全覆盖，监管能力得到了很大加强。
（四）切实加强自身建设，不断提升全系统队伍素质。xx两局在干部队伍建设、党风廉政建设上都开展了大量的工作。一是按照省委要求，去年全面开展了学习实践科学发展观活动，整个系统受到很大教育。事是加强了领导班子建设，加强干部交流，严格考评机制。三是加强人才建设，落实人才强检战略。加强教育培训，引迚了一批博士、硕士，不断提升队伍素质。四是狠抓内部管理，xx质监局推行的绩效考核很值得总局机关学习。五是狠抓了党风廉政建设和精神文明建设。xx质监局提出了“精心、精细、精准、精益求精”的“四精”文化内涵，开展了“五个十佳”建设。xx检验检验局22个分支局全部跨入省级文明单位行列，6个分支局获得全国精神文明创建工作先迚单位称号。
xx在调研时指出，安丘市推行的出口食品农产品区域化管理模式，建立了封闭式的农药供应和管理使用体系，保证了整个质量安全体系有效运行，确保产品生产过程可追溯，促迚了农产品扩大出口。xx省质监局建立了食品安全和特种设备安全应急指挥中心，研发和应用了食品安全追溯系统、特种设备安全监管系统服务平台，立足于早发现、早研判，对开展食品安全、特种设备安全风险预警具有重要保障作用。对这些成功的经验和模式，总局要加大扶持力度，加大宣传力度和推广力度。
二、对xx质检工作提出的要求
针对xx质检工作实际，xx局长要求xx两局要把服务扩内需、保增长、调结构、稳外贸，促迚xx经济平稳较快增长的要求，作为各项工作的出发点和落脚点。当前，要按照xx省委、省政府和总局年初的部署，抓好八项重点工作的落实，要把各项工作落实到位、落实到底、落实到基层。
一是要继续深入开展好学习实践科学发展观活动。要抓好xx两局学习实践活动整改方案的落实，通过搞好“回头看”，把整改方案逐一分解，逐条逐项地抓好落实整改，兑现承诺，幵加强督促检查，保证所有的工作都有人落实，都见到实效。要加强对分支局和市县局学习实践活动的指导，督促基层局扎实开展好学习实践活动，提高执法能力和水平。
事是要迚一步开展好“质量和安全年”活动。要把各个专项整治工作、各项业务工作都纳入活动之中。重点是要开展好食品安全专项整治、整顿和觃范市场秩序两项工作。要强化源头监管，大力加强机制建设，完善监管体系，夯实质量基础，建立健全质量监管的长效机制。要突出重点企业、重点产品、重点地区、重点项目，真正使“质量和安全年”成为质量宣传年、质量提升年、质量服务年、质量整治年和质量建设年，成为质检工作打基础、作贡献、树形象之年。
三是要迚一步加强基层基础建设，提升服务科学发展的能力。质检工作的主要特点是以技术手段实现综合管理和行政执法两大职能，都要靠基层机构来实施。要想方设法加强基层的检测装备和检测能力建设，用先迚的检测手段保障基层监管职能的履行。要认真落实“寓监管于服务之中，在服务中体现监管”的要求，强化基层的服务意识，迚一步转变基层工作作风，提升服务水平，提高工作效率。
四是要迚一步创新监管体制机制，维护食品安全、特种设备安全和国门安全。要加强全员、全过程、全方位的质量管理，建立完善质量安全监管制度，切实维护产品质量安全。要适应新变化、新情况要求，要把工作重点从监管产品转移到监管服务对象、监管企业上来。要完善各种应急预案，强化风险管理，做到早发现、早研判、早沟通、早报告、早处置。要加强口岸检验检疫，切实维护国门安全。xx两局要在已有的基础上，在体制机制、监管模式、工作方法等方面，加强探索和创新，为全系统创造经验。
五是要迚一步加强自身建设，提升队伍整体素质。要始终高度重视队伍建设，坚持“两手抓、两手都要硬”，在党的建设、队伍建设、文化建设等方面，迚一步加强学习，不断完善、不断提升。要以坚强的思想政治工作、良好的组织建设、优质的文化建设来增加系统的凝聚力和战斗力。要按照中央的一系列要求，坚持从严治党，从严治检，从严抓好队伍。要以党性、党风、党纪建设，促迚和提升质检行风建设，不断提升依法行政能力和依法执法水平。
同时，各级质检机构要迚一步加强与地方各级党委、政府的请示、沟通，主动向地方政府多汇报、多请示，主动向有关部门多沟通、多交流，促迚形成推动质检工作顺利开展的强大合力。
三、地方政府及xx两局提出的请总局解决的问题
（一）xx省政府提出的请总局解决的问题
在陪同调研中，才利民副省长代表xx省政府提出，希望总局继续加大对xx检验检疫机构建设的扶持。
1.希望总局继续对xx检验检疫工作给予倾斜。xx是一个经济大省，各方面指标基本上占全国10%左右，任务很繁重。目前xx正处于一个经济转型期，需要质检总局继续给予倾斜、给予支持。
2.希望总局继续对xx检验检疫的机构和队伍建设给予倾斜。现在xx外经贸发展遇到的一个难题是，县一级的检验检疫机构还很少。地方政府要求设立检验检疫机构的呼声比较强烈，希望总局在xx沿海的一些全国百强县和外贸迚出口量比较大的县、市设立检验检疫机构，使检验检疫机构能够更好地服务地方对外贸易发展。
3.关于出口农产品质量安全示范区建设工作。今年xx省要加大出口农产品质量安全示范区建设推广力度，希望总局有关司局多给xx工作以指导和支持。
（事）xx省质量技术监督局提出的请总局解决的问题
量严重不足，影响工作有效开展。我们希望总局予以协调，争取编制支持。
2.加大对xx质检技术中心的支持力度。希望总局在给予xx质检中心支持的基础上，继续加大扶持力度，促迚质检中心检测能力和水平的迚一步提升，满足质量安全监管职能的需要。
在xx期间，xx省委书记姜异康，省委副书记、省长姜大明等地方党政主要领导分别会见了xx局长一行，幵就做好质检工作等问题深入交换了意见，xx省政府副省长才利民陪同考察和调研。
赴xx调研组成员：
事〇〇九年四月七日
泰山研学报告篇十三
泰山作为中国五岳之首，素有“五岳独尊”之誉，其雄伟壮丽的景色和丰富多样的文化底蕴吸引着众多游客。为了加深对泰山的了解，我参加了一次泰山研学一日游活动。在这次旅行中，我亲自感受到了泰山的壮美景色，了解了泰山的文化历史，收获颇多。以下是我对这次研学一日游的心得体会。
首先，泰山的壮美景色给我留下了深刻的印象。我们乘坐缆车，沿着蜿蜒曲折的山路一路攀升，眺望泰山的全貌。只见山势雄伟，宛如巍峨的巨人屹立在大地之上。山上白云缭绕，云雾飘渺，仿佛置身在仙境之中。下山时，我们选择了徒步的方式，沿着石级一步一步走下山坡，感受到泰山峰林蔚为壮观的景色。不仅可以俯瞰山脉的连绵起伏，还能近距离观赏山间的奇石怪岩和各种植被。泰山的壮美景色让我感叹大自然的神奇和伟大。
其次，泰山的文化底蕴令人叹为观止。在泰山的每个景点，我们都能感受到深厚的文化底蕴。登上泰山大成殿，我们聆听了导游讲解，了解了泰山的历史和文化。泰山是中国道教的重要圣地，被尊奉为大天下的最高峰。登泰山需经过九天九院，即九道石级、九座牌坊，寓意着“天行九天，地行九州”。在山顶的南天门上，我们亲眼目睹了“天下第一泰”的金字招牌。泰山的历史文化深深烙印在山上，其丰富而独特的文化底蕴让我叹为观止。
再次，泰山研学一日游活动让我更加珍惜环境和感受大自然的力量。在山上，我们可以看到清澈的溪水从山间流过，乌鸦飞翔在林间。这一切都让我意识到大自然的力量是如此的伟大和神奇。在活动中，我们还开展了一些环保教育活动，清理了一些垃圾，并种下了几棵小树苗。这让我意识到保护环境的重要性，以及每个人都应承担起保护环境的责任。从此以后，我会更加珍惜环境，尽自己的一份力量保护大自然的美好。
最后，泰山研学一日游活动也让我收获了友谊和快乐。在活动中，我们和同学们相互帮助，一起攀登泰山，一起欣赏美景，一起分享快乐。我们还在山顶拍摄了许多合影，留下了美好的回忆。通过这次活动，我结交了许多志同道合的朋友，增强了集体意识和团队精神。我深深感受到友谊和快乐的力量，这将成为我人生中最美好的记忆之一。
总而言之，泰山研学一日游活动给我留下了深刻的印象。泰山的壮美景色、丰富的文化底蕴、大自然的力量以及与朋友们的快乐相伴使我收获颇丰。通过这次活动，我对泰山有了更深刻的认识，也增加了对大自然和环境的珍惜和保护意识。我相信这次泰山之行将对我未来的人生产生积极的影响，使我更加热爱生活，积极向上。
泰山研学报告篇十四
北京是一座古老的城市，历史底蕴深厚，文物古迹众多，为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。近年来，随着经济建设的不断推进，以及北京城市化进程的加快，北京城区的土地资源紧张，人地矛盾突出，而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。一方面，老城区交通发达，人口稠密，商业基础好，是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量，对历史街区的保护提出了严峻的挑战。开发和保护的矛盾日益突出，如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点，这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。”(《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸)另一方面，北京的老城区历史文化古迹众多，胡同密布，居民众多，且多生活在文物古迹之中或四周，多以大杂院的居住形式聚居，居住面积小，房屋老旧，居住条件差。因此，在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中，老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一，并且得到了社会各个方面的普遍重点关注，并且引发了一系列的社会效应，也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。现在，随着北京城区的地价房价不断上涨，人地矛盾更为突出。北京市，尤其是老城区的发展问题亟待解决。
历年来，围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题，社会反响剧烈，各方面意见针锋相对，曾经引发大规模的社会大讨论。在北京市发展的初期，政府和民众对文物古迹保护意识淡薄，破坏拆除文物古迹的事件时有发生，社会影响极差，受到了多方面的批评。此外，在老旧城区居民的搬迁问题上，有关部门采取的措施也有不当之处。但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升，对于这方面问题的处理逐渐走向成熟，得到了社会的基本认可。但仍有许多不足之处，需要提高。
北京是中国的首都，是其他城市发展的模板，具有很强的示范作用。我国的历史文化名城众多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，历史文物古迹数量很多，保护和开发价值巨大，北京在历史文化古迹保护与开发中，应当承当领头者和领先者。此外，北京作为世界大都会，与世界其他名城相比，北京的历史文化古迹保护与开发制度还不够完善，工作不够细致，在立法方面存在空白。在经济发展和人文北京的建设中，要做的工作还有许多。因此，对于北京老城区历史文化古迹的问题的研究是十分必要的。它有助于北京人文景观的保护，有助于北京的科学发展，有助于北京和谐社会的建设，有助于北京经济发展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成为世界性的大都会，有助于北京国际地位的提高，有助于我国文化产业的提高，具有非常深远的意义。
世界上的一些发达国家对于历史文化古迹保护问题形成了比较成熟的解决办法，并且有许多成功的先例。欧美地区在上个世纪30年代就开始关注历史街区的保护问题，并成为国际社会的共识，引起了我们国家对历史街区保护问题的关注。
国际上对历史文化遗产的保护工作有一个认识过程，从开始保护建筑艺术珍品，如宫殿、教堂、官邸等发展到保护反映普通人生活的一般历史建筑，如住宅、作坊等。以后又从这些单个的文物建筑发展到保护周围的历史环境，最后发展到保护历史街区乃至整个城市。保护与发展已成为世界各国共同的目标。
初次提到“历史街区”的概念，是1933年8月国际现代建筑学会的城市规划纲领性文件《雅典宪章》，在宪章中提出：“对有历史价值的建筑和地区”， “均应妥为保存，不可加以破坏”。虽然这时保护的重点还在历史建筑，但毕竟历史文化地区已被作为保护的对象出现在了国际宪章中，这就是一个崭新的开始。
二战结束后，面对经过战争洗礼后的断壁残垣，许多国家采取的做法就是把受到战争破坏的建筑物摧毁重建，甚至把成片的历史文化古迹街区夷为平地，致使许多文物建筑及其环境受到了破坏，城市保护与发展的矛盾越来越突出，问题也越来越复杂。
在这种背景下，联合国教科文组织在1964年5月通过著名的《国际古迹保护与修复宪章》。
至此，国际上对历史街区保护理论的研究已具有了相当的规模，并形成了比较完整的理论体系和规范。除了国际组织的这些研究活动之外，世界各国，尤其是意、英、法、美、日等国家的历史街区保护研究和运动也在轰轰烈烈地开展着， 并逐步将保护纳入了法律范畴。
泰山研学报告篇十五
近年来，研学旅行作为一种新兴型的教育形式，受到了广大学生和家长的青睐。研学旅行不仅可以拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质，更可以让学生在实践中探索问题、解决问题。本次研学报告主题是人物研究，在进行过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。下面我将结合自身的亲身经历，总结出一些心得体会。
第一段：研学旅行有助于拓宽知识视野
通过这次研学报告，我了解到世界上众多杰出的人物，他们有不同的国籍、不同的背景和不同的成就，但他们都因为在自己的领域有所建树而成为历史的瞩目焦点。在实地考察中，我见到了爱迪生的发明实验室，亲眼目睹了他的众多发明创造，也深刻体会到了他无尽的创新精神。同时，我还参观了希腊雅典的博物馆，在观赏众多文物时，我对古希腊文明有了更深入的了解。这些所见所闻，让我受益匪浅，开阔了我的视野，让我对世界有了更多的认识。
第二段：研学报告促进了自主学习和问题解决能力的培养
研学报告的过程中，我们团队需要自己进行调研和研究，这要求我们具备独立思考和问题解决的能力。比如，在对爱迪生发明创造的考察中，我们需要了解他的发明背后的科学原理，并能解答相关问题。这过程中，我们不仅需要查看专业书籍和资料，还需要主动向导师请教，从而积极主动地学习、探索和思考。通过这种自主学习和问题解决的过程，我不仅增强了自己的学习能力，还培养了自己的创新精神和解决问题的能力。
第三段：研学报告促进了团队合作和沟通能力的培养
在研学报告的准备过程中，我们组成了一个研究团队，每个成员都有不同的分工和任务。我们需要共同协作，才能完成整个报告的准备工作。在团队合作中，我深刻体会到了合作的重要性。每个人都需要尊重和听取别人的意见，和团队成员进行沟通交流，才能有效地解决问题和完成任务。通过与团队成员的合作，我不仅学会了倾听和沟通，还学会了团队协作和分工合作。
第四段：研学报告培养了耐心和毅力的品质
研学报告不是一蹴而就的，需要我们进行大量的调研和资料整理。而这些工作需要耗费大量的时间和精力，需要我们有足够的耐心和毅力来完成。在准备研学报告的过程中，我遇到了一个问题，就是在寻找和整理资料时遇到困难和阻力，但我没有放弃，坚持不懈地继续寻找和整理，最终成功地完成了研究报告。这让我深刻体会到了毅力和耐心的重要性，也让我在今后的学习和生活中更加有信心和勇气。
第五段：研学报告让我更加热爱学习和研究
通过这次研学报告，我不仅拓宽了知识视野，培养了自主学习、问题解决能力和团队合作、沟通能力，还锻炼了我的耐心和毅力。这些宝贵的经验和体会让我对学习和研究更加热爱。我深刻体会到，只有不断学习和探索，才能不断进步和成长。我将继续保持对学习的热情，不断提升自己的学习能力和综合素质，为实现自己的梦想而不懈努力。
泰山研学报告篇十六
为期一周的北京人文地理野外综合实习结束了。这是我第二次去北京，但是，与第一次旅游相比，本次带有旅游性质的实习让我对很多景点有了更加深入的了解，对于城市面貌、城市规划、城市发展历史等专业问题也有了进一步的具体认识，对我来说，本次实习可以说是获益匪浅。现在，我从以下几个方面分析一下自己北京实习的收获。
一、现代城市建筑与古代建筑格局的破坏
北海公园四周的建筑群(选自中国国家地理)北海公园四周的建筑群(选自中国国家地理)
温馨，在目前城市急剧扩张的年代，却显得宝贵和脆弱。看着这样的“现代国际大都市”北京，我突然间想起建国初期梁思成先生的双星闪耀计划，如果当时的计划成型，如果整个老北京城能够完整的保存下来，如果北京城市的定位从开始就不是经济中心，我不敢想象呈现在我面前的是怎样的宏伟与震撼:她以规整、恢弘为基调，以南北中轴线上的皇家建筑为主题，以大片低矮、灰暗的民居衬其崇高、辉煌。现在，由于现代建筑的发展，北京已经越来越四不像：不像“世界著名古都”，不像“现代国际大都市”，不像“宜居城市”，不像“帝王之城”。
选自中国国家地理
古老北京的建筑是先祖留给世人的财富，维护古都风貌的问题显得日趋紧迫。北京城具有悠久历史的传统建筑是无与伦比的，天坛的祈年殿、皇城的____________、景山上的万春亭等是世界公认的北京标志性建筑，这是北京最为突出的特点和价值所在，不管北京怎样定位与发展，都不能以牺牲自己的历史文脉为代价。
二、北京交通沉重负担下的思考
美观，但让人眩晕的北京立交桥(美观，但让人眩晕的北京立交桥(上、下)
分通畅。有很多立交桥经常出现拥堵，其规划设计和交通设计备受质疑，甚至认为北京立交桥的设计美观大于实用;第三，进入大城市，明显感觉到私家车太多了，虽然北京曾经采取过单双号限行等措施，可是北京拥堵的交通还是外地人到北京最大的感受。说了以上几点，再笼统的提几点建议:1、控制中心城区车流量，借鉴国外城市的成功经验，实行进城收费制度，单双号限行等制度。
泰山研学报告篇十七
泰山，位于山东省泰安市，是中国五岳之首，也是世界文化与自然遗产。作为国内最富有历史文化底蕴的名山，泰山每年吸引着数以千计的游客前来朝拜和参观。近日，我参加了一次泰山研学一日游活动，深深地感受到了泰山的博大精深，也收获了许多宝贵的体会。
第一段：朝拜泰山的起点
早晨，我们一行人来到泰山的起点，准备开始我们的研学一日游。这是一个广场，刻有“天人合一”的石碑。我感到非常兴奋，因为我即将踏上泰山这座千古名山的征程。我抬头望去，只见泰山巍峨的山体在阳光的照射下显得格外巍峨壮观。一旁的导游对我们说：“祖青冥者，天门也，凡上以见天地。”我心中顿时大为震撼，这里曾是古代帝王求见天地精华的地方，可见泰山的重要性。我默默地许下了一个心愿，希望能顺利地攀登泰山，并在山顶俯瞰美丽的风景。
第二段：攀登的艰辛与奇妙
随着导游的带领，我们开始脚步艰难地攀登泰山。山势陡峭，步道狭窄，我不禁想到了曾经攀登过的其他山峰。与那些山相比，泰山显得更加高大陡峭，也更加具有考验。决心之后，我就振作了精神，一步一步地向前爬。途中，我看到了一块古老的石刻，字迹依稀可辨：“浩气长存泰山色，墨痕才与帝王传。”这是唐代文学家杜牧的作品，用简洁的文字表达了泰山的博大和美丽。爬到山腰时，我回头望去，可以看到整个泰山景色犹如仙境一般，美不胜收。我由衷地感叹，泰山的壮丽景色是任何话语都无法形容的。
第三段：感叹泰山的历史文化
继续攀登，我们来到了一个古老的庙宇。导游告诉我们，这是泰山的保护神，也是中国古代的玉皇大帝。庙宇的历史悠久，是古代帝王们祈求保佑的地方。我步入庙宇，望着庙宇内的大型雕塑和古老的壁画，内心充满了敬畏之情。我们在这里静静地祈祷，希望能得到神灵的保佑和庇佑，同时也感受到了泰山作为文化名山的重要性。泰山承载了丰富的历史文化，是对古代文明的缩影，真可谓是一座宝库。
第四段：顶上的守望与豁达
经过一番努力，终于我们登上了泰山的巅峰。站在山顶，我感到早上拍的汗水都是值得的，因为我看到了壮丽的景色。远处的群山云雾缭绕，近处的大地红光滚滚。泰山巅峰是一个宽阔的比喻，风景十分秀丽。我坐在一块巨石上，静静地凝视着周围的景色。山风吹拂着我的脸颊，我感到一种豁达和宁静。泰山让我明白，人生的困难和烦恼都是短暂的，而自然的力量和宽容是永恒的。站在泰山巅峰，我感受到了内心的宽广和力量。
第五段：离别泰山的希望与期许
踏下泰山的山脚，我们一行人离开了泰山。回顾这一天的研学一日游，我的心里充满了感激和希望。在泰山的攀登过程中，我体验到了困难和努力的意义，也领悟到了自然的美妙和人生的宽广。泰山的神奇和庄严是我离不开的精神支持。我希望能够保持对泰山的珍视和尊重，并将其精神应用到生活的方方面面。泰山研学一日游让我拥有了宝贵的体验和体会，这将成为我人生中的一笔无价之宝。
泰山研学报告篇十八
主要说明实习地点、目的、意义、实习内容及路线安排等。
二、实习区概况
1．实习区的范围、地理位置、交通概况等（可附位置图）。
2．实习区自然地理概况
区域地质概况（构造、地层）等、地形地势基本特点及成因、河流、气候，植被、土壤等概况。
3．实习区社会经济概况。
三、具体实习内容
可以以实习线路为主线进行介绍。主要说明实习点、实习方法、内容、结论、收获。也可以写专题报告。
四、结束语
概括性地总结野外实习的主要成果，自己的收获和体会；野外实习方法上有哪些提高；哪一部分实习收获最大；野外实习对课堂知识的理解和将来参加工作的意义等。
泰山研学报告篇十九
大约晚上九点钟我们抵达刘家场目的地——刘家场饭店，进入饭店，住宿环境让我们有点失望，但总体还算凑活，听学姐讲这里的伙食有点让人失望，见识之后觉得一般。
虽然不如在学校，但我觉得野外地质实习本来就是锻炼我们，不仅是知识上的，也还有很多方面，比如学会吃苦耐劳、学会合作等等。同时也让我们体会无论做什么事情要有不怕苦的精神。
8月17号上午我们就去野外了，实习路线从实习基地到水岩屋，老师教我们使用地质罗盘、识别地形图以及观察中寒武统覃家庙群。
地质罗盘是野外地质工作中非常重要的一个工具。它可以定出方向和方位角度，确定观察点的位置。另外，它还可以测出各种岩层的产状。
它的基本结构为：磁针，分别指南和北，其中绕铜丝的一端指向南方;水平刻度盘(上圈)，从0°开始反时针方向刻划1°计数至360°，在0°和180°分別记为北(n)和南(s)，90°和270°为东(e)和西(w)。既南北线与东北线把360°分为四个象限;底盘水准器，水准器泡居中时，底盘是水平的;瞄准器，包括瞄准版、反光镜等，作瞄准之用;测斜仪，包括垂直水准器(长水准器泡)，垂直刻度盘、刻度指示器和活动扳手，用以测倾斜角，垂直刻度盘计数是从0°向两侧分别记至90°。在野外，我们测过树的方位及倾角，也测过断层的产状。
地形图是由地形工作者把地球表面错综复杂的形状测量出来，最后用特殊方法按一定的比例尺缩绘成一张与实地相似的图。所以，地形图是表示自然界地面的形状、高低起伏、倾斜缓急和地物位置等情况的平面图。地形图是野外地质工作者必不可少的工具之一。因为地形图可以帮助我们工作前对工作区域的地形、地物、自然地理有初步的认识，帮助我们初步选择工作路线。在工作中我们把矿体、各种岩层和其他地质现象描绘在地形图上制成地质图。因此，地形图的精确性是影响地质图质量的重要原因。地形图主要内容是比例尺和等高线。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形图用目测法或者是交会法可以确定自己所在的地点。目测法：在精确度不高时，利用目估在野外观测点与周围地形、地物的距离和方位，进而在地形图上找到相应的位置，固定下来，标在图上;交会法，首先在观察点上利用罗盘使地形图定向。
将罗盘指南北的长边与图的纵坐标相重合，连同罗盘地形图一起转动是罗盘指北针指向正北，使指北针对准刻度的零度，此时地形图的南北向就与实际的南北向一致，图的上方即正北方向且与实际地北方相符，若目标在身后，则人可以转过身来，倒着看地形图;其次，在观察点附近找到三个可以看清楚并在地形图已标出的明显地物(最好是具有特征的三角点、山顶、建筑物等)，分别用罗盘进行瞄准，读出指南针所指的度数，然后在图上找出相应点并画出该测线的方向，所作三条测线的方向线，理应交于一点，该点即为观察点的位置。但由于各方面的误差，三条侧线往往并不交于一点，而构成一个小三角形，称为误差三角形。测点位置取误差三角形中点即可。
参考地理野外实习心得(二)
(1)天井峡丹霞地貌：
神奇美丽的天井峡：天井峡属丹霞地貌，(如图1)为一横亘十五里的史前峡谷、十五里画廊的天井峡，充满奇险、壮绝、清秀、幽静、古野等众多情趣。旅游开发开放以来，倍受各界人士及旅游者的青睐和赞誉。
丹霞地貌属于红层地貌，是一种水平构造地貌。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于记至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，这种地貌以广东北部的丹霞山最为典型，所以称为丹霞地貌。
丹霞地貌发育始于第三纪晚期的喜马拉雅造山运动。这次运动使部分红色地层发生倾斜和舒缓褶曲，并使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟壁的崩塌后退，崩积锥不断向上增长，覆盖基岩面的范围也不断扩大，崩积锥下部基岩形成一个和崩积锥倾斜方向一致的缓坡。崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石墙或石柱等地貌。随着进一步的侵蚀，残峰、石墙和石柱也将消失，形成缓坡丘陵。
河流深切的岩层，可形成顶部平齐、四壁陡峭的方山，或被切割成各种各样的奇峰，有直立的、堡垒状的、宝塔状的等。在岩层倾角较大的地区，则侵蚀形成起伏如龙的单斜山脊;多个单斜山脊相邻，称为单斜峰群。岩层沿垂直节理发生大面积崩塌，则形成高大、壮观的陡崖坡;陡崖坡沿某组主要节理的走向发育，形成高大的石墙;石墙的蚀穿形成石窗;石窗进一步扩大，变成石桥。各岩块之间常形成狭陡的巷谷，其岩壁因红色而名为“赤壁”，壁上常发育有沿层面的岩洞。
(2)河流阶地：
在渭河流经的谷地形成了渭河上游的第一座县城——“渭源”，寓意就是渭河的源头，在这里我们可以清晰的分辨出由渭河河流形成的阶地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈阶梯状分布于河谷的两侧，阶地由阶面与阶坡组成，前者为原来谷地的遗留部分，后者则主要由河流下切作用形成，阶面与河流平水期水面的高差即为阶地高度，多阶地的顺序自下而上排列，高山河漫滩的最低阶地称为一级阶地，其他的由此向上逐级推移。
河流的阶地主要分为三类：即侵蚀阶地、堆积阶地和基座阶地。渭河河谷则主要为侵蚀阶地，由河流长期侵蚀而成的切平构造面，渭源县城的大部分面积和人口就分布在这个切割平台上，即分布在渭河的一级阶地上，其向上海拔逐渐抬升，也就是说，随着阶地的上升，人口和建筑的数量分布呈一种下降的趋势。
(3)系云摩天太白山：
面，在这一带连灌木丛都少见了，大多为一些草甸植物。
在山顶向下俯视时烟雾飘渺，真有一种神仙畅游的感觉，此时的山顶已是荒漠，只有进存的一些苔原植物和几簇耐高寒的植物，显得特别荒凉，虽然这里没有终年积雪，但十月的天气已经让这里变得银装素裹、分外妖娆，令人感觉毛骨悚然。
(4)石门水库和峡口水库：
这是在渭河源头的两条支流上所建的水库，渭河上游主要由三条支流汇集而成，站在水库的堤坝上，看碧波荡漾，让人有一种人在画中游的亲切感。
水库的主要作用有：1、调节地方小气候，由于定西市内气候比较干燥，蒸发旺盛，这样的水库就有了增湿降温的作用，使得地方气候呈良性循环的态势。2、水库可以用来灌溉，为农业的发展提供充足的灌溉水源，这样就可以使得渭源县人口打破靠天吃饭的单一模式，提高了农作物的产量。3、水库可以用来搞一些人工养殖，来发展地方经济，增加经济收入，从而提高人口生活水平。4、修建水库不仅对气候、农业和经济的发展起到巨大的作用，同时也推动了当地的第三产业的发展，成为渭源县著名的旅游景点之一。
(5)三国古道双石门：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的双石门，(如图3)位于渭源县城南部40公里处，距省城兰州164公里。这里集险峰奇石、草地野花、珍稀动物、历史传说于一体，是人们举行野营活动和探险的好地方。这里拥有11万亩的大草场，春秋季节，山花烂漫、牧草青青、牛羊成群，并有许多珍稀动物，生态环境十分优美。
在露骨山上有百年难遇的冬虫下草，在11万亩的大草场(如图4)到处可见悠闲的牦牛、雪白羊群、以及几匹狂奔的牧马，双石门主要是断层构造在地质运动时一侧抬升，而另一侧下沉在露骨山脚下形成了形似山门的岩石——石门，因为有两道这样的石门，所以称这里为双石门。
在石门的岩壁上清晰可见那断裂岩石的层理结构，在石门的中间就是著名的“一线天”，在这里有一股流水从石门中潺潺流出，让人感到心旷神怡。
(6)首阳山原始森林：
首阳山与莲峰山遥相呼应，其山势巍峨高峻，古松郁郁葱葱。因列群山之首，阳光先照而得名，在这里曾留有伯夷、叔齐之遗骨，并有闻名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如图5)让人不觉感叹到人类竟然是那么的渺小，通过悠远深邃的幽径，站在山顶“一览众山小”的时候，望着脚下郁郁葱葱的树木，有一种征服万物的快感，此时，又有赞叹人类之伟大的感慨油然而生。
3、实习小结：
通过对各种自然风貌的观察和身临其境的探究，使我深层次的领略了自然界的千姿百态和那包罗万象的环境，加深了对课本知识的了解和领悟，更使我对人生有了一定的思考和感触。
经典的地理野外实习心得(三)
在野外实习结束时，每位同学都必须编写一份实习报告，对实习内容进行系统而概括地总结。地质报告是完成野外和室内各种工作后的最终成果，编写地质报告是地质工作的重要内容，也是地质工作者必备的一项基本功。地质认识实习报告是对整个实习过程、地质工作方法和地质认识的总结，是野外实践和课堂理论的结合，是评价学生野外实习成绩的主要依据，也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要手段。
实习报告总的要求是，在充分掌握前人资料的基础上，以自己的野外观察和记录为主，立论正确，依据可靠，叙述简练，图文并茂，主次分明，逻辑性强，富有创造性，内容真实、丰富、简明、扼要。要求文字工整，图件美观，要有封面、题目、报告编写人专业、班级、姓名、野外实习负责人、实习指导教师、报告审核人及报告编写日期等。
编写实习报告首先要整理所有的野外原始资料，包括野外记录、路线剖面图、素描图、采集的矿物、岩石和化石标本及野外照片和录像等，这些是编写报告的基础和素材。把各种野外资料分门别类地加以总结、概括，编制和清绘必要的图件，然后着手编写文字报告。
根据工作的目的和重点不同，报告的内容也有所侧重。实习报告的基本内容包括以下几部分：
一、前言
主要说明实习的时间、地点、目的、任务及路线安排，实习队的组成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。
二、实习区概况
1.实习区的范围、地理位置、交通概况等，最好附上“工区位置图”。
2.实习区的区域地质概况
3.实习区自然地理概况，如地形、地貌、河流、气候等概况。
4.实习区社会经济概况。
三、地层
实习区的地层层序、时代、接触关系、厚度及分布状况。按照地层的新老关系，由老至新叙述各个时代地层的岩石组合特征、古生物特征、沉积特征、分布和出露情况、接触关系、厚度、地貌特征及特殊的识别标志。
四、岩石
叙述实习区出现的岩石类型，详细描述其特征。可按沉积岩、岩浆岩、变质岩的顺序分别叙述，要说明成分、结构、构造、产状、成因、时代等。
五、内动力地质作用
1.地壳运动及地质构造
概述实习区的大地构造位置、基本的构造格局、地壳运动、具体构造的类型和特征。对褶皱构造与断裂构造分别进行详细描述，并应附有素描图、构造剖面图等。
褶皱构造要描述构造的位置、范围、规模、长轴方向，核部的地层时代、岩性，两翼的地层时代、岩性、层序，两翼岩层的产状，轴面和枢纽的产状，最后确定褶皱的类型、褶皱的形成时期及形成机制。
断裂构造要描述断层的位置、方向、规模，断层面产状及形态变化，断层面、断层带的特征如擦痕、断层泥、断层角砾、断层崖等，断层两盘的地层时代、岩性，两盘岩层的产状，地层的牵引现象，伴生节理及构造岩等。
2.岩浆作用
按岩浆作用时代、作用方式及产状等进行描述。分析柳江向斜的形成与岩浆作用的关系。
3.变质作用
按变质作用方式分别进行描述。
六、外动力地质作用
1.风化作用
风化作用的类型、方式、产物及特征。
2.河流地质作用
描述河流的侵蚀作用、搬运作用和沉积作用特征。
3.海洋地质作用
描述海洋的侵蚀作用、搬运作用和沉积作用，三角洲的形成及沉积特征
4.内动力地质作用与外动力地质作用的关系
内动力地质作用与外动力地质作用的辩证关系
七、矿产
简述实习区内所出现的各种主要矿产资源，说明每一种矿产的赋存层位、规模、找矿标志、矿物组合和矿产应用等。
八、地质发展简史
根据实习区的地层、岩石、地质构造、岩浆及火山活动资料，综合分析本区的地质发展历史。从古到今按地质时代连续论述各时期发生的地质事件，包括古地理、古气候、古生物、沉积演化、构造演化、岩浆活动、地壳运动等。
九、结束语
概括性地总结野外实习的主要成果，自己的收获和体会;野外实习方法上有哪些提高;哪一部分实习收获最大;野外实习对课堂知识的理解和将来参加工作的意义，实习中存在的问题和不足，对今后工作的意见和建议等。
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