通过总结，我们可以更好地发现自己在工作和学习中的问题与不足。9.总结要具备积极向上的态度和积极的行动方案以下是一些经典总结范文，对我们理解总结的作用和方法有重要意义。
游戏故事心得篇一
幼儿园是孩子们的天堂，是儿童成长的重要环节。游戏是幼儿园中最主要的活动之一，有助于儿童的身心发展。在幼儿园游戏中，我有着深刻的体会和感受。
二、游戏的乐趣
游戏是幼儿园最主要的教育方式之一，是呈现孩子们丰富的想象力和创造力的媒介。孩子们在玩游戏的过程中，发现自己的潜能和能力，从而增强自信心。同时，游戏还能让学习过程变得轻松有趣，让孩子们在轻松愉快的气氛中掌握知识。
三、游戏的意义
游戏除了为幼儿提供快乐的瞬间外，还具有许多深刻的意义。游戏有助于促进儿童的身体发展和感官经验，促进孩子们的人际交往能力和沟通技巧。而在游戏中，孩子们也能学到积极主动、合作、竞争、自我控制等社会行为习惯。
四、游戏的元素
游戏具有丰富多彩的元素，可以是色彩、图案、声音、运动等。这些元素是游戏的重要组成部分，孩子们喜欢在其中探究和发掘新的知识和技能。如早上的集体晨练，孩子们排成一排，跟着老师一起跑步、做体操，身体健康、精神愉快；如音乐游戏，孩子们可以根据音乐的节奏自由活动，感受音乐的美好。
五、游戏的启示
在幼儿园游戏中，我也受到了启示。游戏无处不在，人类的生活也是一种游戏，需要玩得开心、聪明、协调。教师应该注意到每个孩子的需求，创造一个安全、舒适和丰富的游戏环境。同时，家长也应该花更多时间去陪伴孩子们，体验游戏的乐趣和意义，给孩子们精神支持和鼓励。
总之，幼儿园游戏故事不仅能够增加孩子们的知识储备，更重要的是，其整体的教育意义不断地促进了孩子们身心的成长。让我们一起，关注孩子们的成长，为游戏的教育价值加油！
游戏故事心得篇二
第一段：引言（100字）
在我们的生活中，游戏扮演着重要的角色，不仅能帮助我们放松身心，还能拓宽我们的视野。最近，我在安吉游戏中体验了一系列精彩的故事，并从中获得了一些宝贵的体会。本文将总结并分享我的心得体会，希望能给读者们带去一些启示。
第二段：游戏的魔力（200字）
安吉游戏以其精美的画面和丰富的故事情节吸引了我。不同于传统的游戏，安吉游戏将故事情节融入到每个任务中，使得游戏不再只是简单地闯关，而是展现了一个完整的故事世界。每一个任务都设有情节引导，给人以沉浸感和代入感。这种创新设计让我在游戏中充分感受到既紧张刺激又温馨感人的故事情节，深度参与了游戏。
第三段：从游戏中学到的人生哲理（300字）
通过跟随故事情节的发展，在安吉游戏中我学到了很多人生哲理。比如，在一次任务中，主角需要经历一番艰难的历练才能完成使命，这让我明白了人生中并非不经历风雨，就不能见彩虹。在另一个任务中，主角帮助他人解决了困扰了他们很久的问题，让我明白了总是善待他人，互相帮助才能达到真正的团结和进步。这些人生哲理通过游戏情节的展现，深深地触动了我，使我从中受益良多。
第四段：游戏中的团队合作（300字）
安吉游戏不仅锻炼了我的智力，还培养了我与他人合作的能力。在游戏中，我需要结识不同的人物角色，并与他们合作完成各种任务。这让我明白了团队合作的重要性，学会了倾听他人的建议，合理分配资源，并解决团队中的矛盾。我还学到了团队配合和协作的重要性，通过相互合作，我们可以更好地克服困难，达到我们的目标。
第五段：对游戏的期待和感谢（200字）
通过与安吉游戏的互动，我获得了很多乐趣和成长。我对未来的游戏内容充满期待，希望能够继续享受其中的激情和惊喜。同时，我也要感谢安吉游戏团队的努力和创新，他们创造了如此精彩的故事和游戏体验，为我们带来了许多快乐和启发。希望他们能继续保持创新精神，带给我们更多的惊喜和喜悦。
总结（100字）
通过与安吉游戏的互动，我不仅享受到了精彩的故事情节和刺激的游戏体验，还从中获得了人生哲理和团队合作的宝贵经验。我深信，游戏不仅仅是消遣，更是一种学习和成长的方式。期待未来能有更多类似安吉游戏的创新产品出现，带给我们更多的乐趣和启发。
游戏故事心得篇三
随着人们对幼儿教育的不断重视，幼儿游戏教育也越来越受到关注。在这个过程中，游戏故事的运用越来越多。在我教育实践中，我意识到游戏故事是一个非常强大的教育工具，它可以促进幼儿的想象力、创造力和语言沟通能力。在这篇文章中，我将分享我的几点心得和体会。
幼儿的兴趣点是游戏故事成功的关键。在我的教学实践中，我发现幼儿对于宠物和动物有着天然的亲近感，于是我便创作了一系列有关宠物和动物的游戏故事，例如小狗需要寻找主人、小猫掉进了水坑等。通过这些游戏故事的引导，幼儿的兴趣得到了全面的调动，他们投入到游戏中去了，并且自发地将故事中的角色联想到自己的宠物，增强了他们对于宠物的爱护意识，也激发了他们的语言表达能力。
第二段：关注故事的体验感，提高幼儿的思考能力。
孩子们体验故事的方式是通过感官、情感和思考来完成的。我认为一个好的教育者不仅要关注孩子们对于故事的了解程度，也要关注他们对于故事的情感参与。在我的实践中，我注重故事的体验感，引导孩子们通过回忆、想象和思考来更加深入的理解故事情节，如探究故事人物的内心世界、探讨隐含在故事情节中的道德、引导孩子们思考新的发展情节等等。
第三段：多种故事形式，提高孩子们语言表达能力和想象力。
直接的讲故事方式容易使幼儿产生疲劳和厌倦。因此，我尝试采用不同的方式来传达故事。例如，通过幻灯片、图片、手势、音乐、舞蹈、素材、角色扮演等方式来灵活定制不同的故事，以此来提升幼儿的想象力和语言表达能力，同时也有助于帮助幼儿记住故事的内容。
第四段：故事后的思考和改进。
一次故事结束并不意味着故事的学习也结束了。对于故事启示和教育价值的总结和分析是一种很好的教育方式，也有助于提高幼儿们的思考能力和判断力。在我的实践中，我一般会在故事之后和孩子们进行讨论和评价，并为下一次的故事调整思路和提出改进方案。
在我的教学实践中，我认为游戏故事教育可以帮助幼儿们理解和掌握知识，同时也可以促进幼儿们的发展。适当的引导和培养，可以开发孩子们的想象力和语言表达能力，提升他们的思考和评价能力，也为他们的成长奠定了坚实的基础。因此，在未来的实践中，我会继续探索和提高我的游戏故事教育体系，并为幼儿的成长贡献自己的价值。
游戏故事心得篇四
近些年来，安吉游戏故事成为了许多年轻人的追捧与热爱，其详实的故事情节以及丰富的游戏体验使得这部作品成为了一代人的青春回忆。我也是其中的一员，通过游戏的方式体验了这部作品中的故事。在游戏中，我收获了许多感悟与思考，感受到了友情、挫折以及成长的力量。以下将从游戏的背景设定、故事情节、角色塑造、游戏体验以及对自己的启示等五个方面，对安吉游戏故事进行回顾与体会。
首先，安吉游戏故事的背景设定是一个富有奇幻色彩的古代仙侠世界。在这个世界中，人们可以修炼自己的功法，掌握各种神奇的。与此同时，游戏还融入了许多中国传统文化元素，如道家哲学、传统神话故事等。这样的背景设定使得游戏更具有独特的吸引力，让我感受到了一种与众不同的游戏世界。
其次，游戏故事的情节扣人心弦。故事讲述了普通少年李逍遥在一个意外的夜晚，以及和小龙女的相遇。随着剧情发展，主角逐渐意识到自己的命运，他选择了勇敢地面对挑战，并不断成长。故事中的转折与高潮层出不穷，让我对故事情节产生了浓厚的兴趣，有时还会跟随剧情中的角色一起感受到他们的喜怒哀乐。
然后，游戏中的角色塑造也是十分精彩的。主角李逍遥是一个充满热情与梦想的少年，他勇敢、坚韧地追求自己的目标，不畏艰难险阻。而与他相伴的小龙女则是一个聪明、善良的女孩，她默默地支持着李逍遥，并给予他力量与勇气。在游戏中，我与这些角色一起经历了一次次的冒险，感受到了友情的宝贵与珍贵。这些角色的塑造让我在游戏中不仅仅是一个游戏玩家，而是真正地与他们建立了情感上的联系。
游戏体验也是安吉游戏故事给我带来的重要体会之一。在游戏中，我可以亲身参与到故事情节之中，与角色一同并肩战斗，解决各种问题。通过探索游戏世界的各个角落，我发现了隐藏的宝箱、完成了悬赏任务，并通过成就系统获得了成就感。这种互动的游戏体验使我更加投入到故事之中，增加了对这个故事的喜爱和感动。
最后，安吉游戏故事给予了我许多对自己的启示。主角在游戏中经历了许多挑战与困苦，但他从未放弃对自己的梦想与目标的追求。这激励着我在现实生活中也要坚持追求自己的目标，不论遇到多大的困难都不轻易放弃。同时，游戏中的角色塑造以及他们之间的友情也让我明白了友情的珍贵与重要性，教会了我如何与他人相处与信任。
总结起来，通过安吉游戏故事，我得到了许多难忘的体验与启示。它不仅仅是一部游戏，更是一次情感的延展与对人生的思考。通过游戏，我在虚拟的世界中感受到了友情、挫折以及成长的力量，更加坚定了自己的梦想与目标。我相信，这样的体验与收获将在我未来的人生道路中继续发光发热，让我成为一个更有勇气与智慧的人。
游戏故事心得篇五
幼儿园是孩子们成长中的重要阶段，游戏是幼儿园教育的重要组成部分。在幼儿园，我们经常会看到孩子们在玩耍中快乐地学习，幼儿园游戏故事是孩子们喜爱的一种形式。在长时间的教学实践中，我深刻感受到幼儿园游戏故事所具有的教育价值，这让我从中得到了很多的心得体会。
第二段：游戏故事能够引导孩子认识世界
幼儿园游戏故事是一种非常生动、具体的教育形式，能够帮助孩子们更直观地认识世界。比如，在孩子们进行角色扮演游戏时，教师可以讲述一些小动物的故事，孩子们就能够更好地理解这些角色的生活习惯以及它们在生活中所扮演的角色，这有助于开阔孩子们的眼界，增强他们的认知能力。
第三段：游戏故事能够帮助孩子们树立正确的价值观
幼儿园游戏故事也能够帮助孩子们更好地树立正确的价值观。在游戏中，孩子们通过模仿和角色扮演来学习社交技巧，建立起良好的人际关系。通过讲述具有正面和积极意义的故事，孩子们能够逐渐形成乐观向上的心态，学会关爱别人，注重团结和合作。
第四段：游戏故事能够培养孩子们的创造力和想象力
幼儿园游戏故事还能够培养孩子们的创造力和想象力。在游戏故事中，孩子们可以借助自己的想象力来构建游戏世界，发挥自己的创造力，把游戏变得更加丰富和有趣。这些经历不仅有助于孩子们的智力发展，而且也能够为日后的人生奠定坚实的基础。
第五段：结语
综上所述，幼儿园游戏故事具有极高的教育价值，它能够帮助孩子们认识世界，树立正确的价值观，培养创造力和想象力。通过适当地运用游戏故事，教师可以更好地引导孩子们进行学习和探索，为他们的成长打下坚实的基础。因此，教育工作者应该在实践中注重提高游戏故事教学的质量和效果，为幼儿园教育贡献自己的力量。
游戏故事心得篇六
作为一名游戏爱好者，每当玩游戏的时候，除了享受游戏的乐趣和激烈的战斗，故事情节也是我非常关注的一个方面。在玩了多种类型的游戏后，我体会到了游戏故事的重要性。在游戏故事中不仅可以体验到跌宕起伏的感情和热血沸腾的战斗，更好地理解了每个游戏里的主题和角色。在这里，我将分享我对游戏故事的心得体会。
第一段：故事情节是游戏的灵魂
在我看来，故事情节是游戏的灵魂，是推动游戏发展的重要驱动力。故事情节让玩家投入到游戏的世界中，了解到每个角色的性格和思想、每个地方的历史和文化，进而加深对游戏的认知和体验。在游戏故事里，每个角色都有自己的故事，这些故事串联在一起，形成了一个复杂而充实的游戏世界，让玩家更好地沉浸在其中。
第二段：故事情节让游戏更有吸引力
一个好的故事情节可以给游戏带来更大的销量。当一个游戏拥有一个引人入胜的故事情节时，玩家会更容易投入到游戏中，整个游戏的过程也会更加流畅。这样的体验会让玩家更喜欢游戏，并享受其中。
第三段：故事情节增加游戏的复杂性
游戏故事情节与游戏机制紧密结合在一起，能让游戏具有更多的感性和理性的结合，同时增加游戏自己的复杂性。如果一个游戏的故事情节太简单，可能会让游戏失去了吸引力，玩家将很快失去兴趣。而一旦故事情节与游戏机制很好地融合在一起，游戏的整体难度和深度都会有所提高。
第四段：故事情节给人以启示和警起
很多游戏的故事情节并不只是为了吸引玩家的注意力，它们同时也能给人以启示和警起。玩家通过故事中的人物和事件，能够体会到其中很多深刻的人生哲理和社会现实的讽刺，更好的理解人性和生活中的现实问题。
第五段：总结
最后，我认为故事情节是游戏不可或缺的一部分。一个优秀的故事情节可以让游戏的体验更完美，也可以让玩家在玩游戏的同时受到启示和警示。对于游戏爱好者来说，欣赏游戏故事和探索其深层的含义将是非常具有价值的体验。
游戏故事心得篇七
幼儿园游戏故事在孩子们的生活中扮演着至关重要的角色。游戏故事是幼儿园教育活动的一部分，它可以帮助孩子们更好地学习，并且在愉悦的氛围中体验探索和学习。游戏故事不仅可以激发孩子对知识的兴趣，还可以帮助他们提高语言表达能力、增强沟通能力、提高观察力和判断力。
第二段：游戏故事对孩子学习的帮助
通过游戏故事，孩子们可以自由地探索世界，了解周围环境和社会文化，同时也能够愉悦地学习知识，学会如何合作和互动。这种体验可以帮助孩子在早期建立自信，并且在与同龄人相处时更加自信和自在。游戏故事中的任务活动和角色扮演可以激发孩子的实践动手能力，同时也可以拓宽孩子们的思维和判断能力。
第三段：游戏故事中的情感教育
故事可以帮助孩子更好地理解事物的道理和价值，而游戏故事也不例外。游戏故事中注重情感渗透，让孩子们在游戏中体验到情感，领会到情感背后的教育含义。例如，在角色扮演的游戏中，有教育意义的道德故事，孩子们可以通过身临其境的体验来感受道德情感并引起共鸣。
第四段：游戏故事中的思维与创造力
在游戏故事的过程中，孩子们需要不断思考、判断和表达观点。因此，这些活动可以激发孩子们的思维和创造力，不仅能够提高孩子的认知水平，还能够帮助他们更好地理解周围环境，学习如何表达和思考。
第五段：游戏故事的实际效果
游戏故事在幼儿教育中的实际效果是显而易见的。通过游戏故事的方式，孩子们可以增强自我认知、发展个性特长，增强自我的安全感，积极参与社交活动，培养良好的团队合作意识，增强对团队的认同感和责任感，还可以拓宽孩子的视野和认知能力，辅助老师们完成幼儿园教育目标。
总结：
综上所述，游戏故事在幼儿教育中是不可或缺的重要内容。它能够帮助孩子建立好的人际关系、激发孩子的思维能力，增强孩子的反应能力、判断力等等，让孩子们在快乐中探索、学习、成长。
游戏故事心得篇八
我最近参加了一个游戏故事墙培训，这是一种新型的教学方法，让我受益匪浅。
游戏故事墙是一种以游戏的形式来传授知识的方法。在这个培训中，我们被分成了小组，每个小组都有一个故事墙，上面贴着不同颜色的卡片。每个卡片上都有一个单词或者短语，我们需要围绕这个单词或者短语来展开游戏。
比如，有一个卡片上写着“环保”。我们的任务是，在规定的时间内，让每个小组的成员尽可能多的说出与环保相关的知识和方法。参加游戏的人可以说出他们的经验和想法，这样大家就可以通过游戏来学习和了解环保相关的知识。
这种方法让教学更加生动有趣。我们不再是被动的接受知识，而是积极的参与进来。游戏中，每个人都可以表达自己的意见与看法，不同的观点和经验也会被反复讨论和深入研究，这样才能更加清晰准确地了解到一个问题的本质。
通过参加游戏故事墙的学习和体验，我认识到，传统的教学方法往往过于死板，容易枯燥无味。而游戏故事墙这种新型教学法则可以让学生更加积极主动地参与进来，从而深入了解某个问题的本质和核心。这对我们以后的学习和生活都有很大的帮助。
总而言之，游戏故事墙是一种非常创新和现代化的教学方法，值得我们更多的学习和体验。通过这种方法，我们可以更好地把理论落实到实践中去，更好地掌握知识和技能。希望这种教学方法能够在更多的场合中得到应用，从而为我们的未来创造更好的教育环境。
游戏故事心得篇九
在我高中生涯的最后一个学期，我有幸参加了游戏故事墙的培训。这是一种以互动性学习为主的培训方式，让我获得了非常多的收获和体会。
首先，我学会了如何与他人合作。在游戏故事墙的培训中，我们需要分组合作完成任务。在这个过程中，我发现只有互相信任和支持，才能够完成任务，并且得到最好的结果。
其次，我获得了更多的自信。在培训中，我们需要表演故事，这是非常考验个人表现力和自信的。在这个过程中，我忘记了自己的紧张和担忧，学会了如何通过表演来传递信息和表达自己。
此外，我发现了自己的领导潜力。在游戏故事墙的培训中，我们需要选择领导人来组织分组任务。我发现自己很擅长理解他人的需求和目标，并帮助他们找到最好的解决方案。
最后，我学会了如何在团队中保持积极性和能量。在游戏故事墙的培训中，我们需要经常调整团队目标和计划，发现并解决问题。在这个过程中，我发现只有保持积极性和能量，才能够在挑战中取得胜利。
总之，参加游戏故事墙的培训是一次难忘的体验，让我学会了更多的技能和经验。我相信这些技能和经验将会使我变得更加强大和成功。
游戏故事心得篇十
与水共舞，顾名思义，那便是游泳。
现在的我，虽算不上“水中飞鱼”，技术却也还是可以的，我喜欢在海中嬉戏。那时，自己“噗”的一声，像小鱼一翻身跳下海中。大海有时虽掀动着风浪，但顺着风却使人感到大海是那么温和。它深情地簇拥着我，推着我，托着我，巨大的浮力仿佛使我变成了一片叶子，一个花瓣，轻巧地一会儿冲上浪尖，一会儿落入浪谷里，似乎这并不是在游泳，而是坐在一个舒适的雪橇上，从山顶往上滑，跃过一个个隆起的雪包，又往下滑。有时，我们似是合拍的演奏，我也会同时静静的享受，这怡人的舒心。
我记得小时侯学游泳，是在游泳馆里，那是在浅水区，我却在水中扑腾了好半天，明明我只要双脚站在水里，就不会被水呛到，而且在水中的身体也只有四分之三，现在想起来，再与我现在与大海共舞的场景作对比，那真是天壤之别。
自从喜欢上这项运动，我发现游泳不单单只是在游泳池中换着花样泳，我可以在河中、湖中、江中，还是我最喜欢的大海中游泳。我与它们为伴，它们是善良的，从不会骗你，你可以放心的在它的世界中游走。有时，我似在摇篮中轻轻摆动，它在我耳畔轻唱着歌。那时，我的心是静，直白的说，便是什么也没有，只有享受着那无比美妙的感受。
我喜欢游泳，不只是因为喜欢海，而是与它共舞的享受。
游戏故事心得篇十一
大家（合）晚上好！
乙：今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞
丙：今夜，我们激情满怀、心潮澎湃
丁：今夜，我们送去我们的祝福，欢迎来自全国各地的新同学。
甲：带着祝愿、带着嘱托，我们相约在历史与社会发展学院
乙：踏着秋风、沐着秋雨、我们相逢在这收获的季节。
丙：军训的号角还在耳边回响，希望的种子已开始破土发芽，求学的钟声早经敲响，大学生活已拉开帷幕。
丁：朝气蓬勃是我们的本色
乙：自强不息是我们的追求。
甲：在这欢乐的日子里，我们向12级新同学表示热烈的欢迎。
丁：以及各院系的同学们
乙：让我们以热烈的掌声再次向莅临今天晚会的各位领导和嘉宾，表示诚挚的祝福和衷心的感谢！
丁：首先有请历史与社会发展学院党总支书记常全喜老师讲话。
乙：我觉得吧，咱们的学长帅学姐靓，最重要的是，咱们虽然是历史与社会发展学院，可是学长学姐们一点也不比音乐舞蹈的同学们差，个个多才多艺呢。甲：呵呵，既然你都把我们的学长学姐们夸到这份上了，咱们多才多艺的学长学姐们也不好藏着掖着了。赶紧的，有请大二大三的学长学姐们为大家带来歌曲串烧。
丙：亲有参加什么社团么，
丁：还没呢，这几天西门口的社团迎新真是各出奇招，把我们这些小12们挑花了眼。
丙:先别急，把他们请上来，你就知道了。
丁，好，有请演讲协会的丘国洲和杨博涛为大家带来《小小世界》
甲，大家说演讲协会的相声讲的怎么样？
乙，听同学们的掌声就知道了（热烈鼓掌）
甲,那么你有没有兴趣往这方面发展发展呢。
丙，学姐跳得美不美？
丁，美美美。
丙，还想不想再看？
丁,当然想啊，
丙,好，接下来，咱整个浪漫点的。请欣赏交谊舞协会为我们带来的交谊舞表演
甲，哎..
丙．叹什么气。
甲，看着舞者曼妙的身姿，我想起了我的青葱岁月呀，想当年我也参加过交谊舞比赛，还拿了奖呢。。
丙，哟，那还等什么，来一段呗。
甲，不行了，年纪大了，跳不动了。
甲，哦，那还等什么。赶紧请上来。
丙，掌声有请！
活动
甲，好了，轻松一下后，再接着看我们的节目，话说上半段咱们看得好像都是
学长学姐们的风采，我们小12们也都跃跃欲试了呢。
丙，下面就让我们来自12级社工班的郭淑伟同学为大家带来热辣的舞蹈吧！
乙,这来学校都这么长时间了咱系的同学认识不少了吧？
那是，经过这么长时间的军训我们可是结下了深厚革命友谊呢！乙，这回啊咱系可是又来了很多外省的同学啊，我对你们还不太了解，给我介绍一下吧。
丁，有来自浙江的，湖南的，重庆的，四川的，黑龙江的。
乙，呀，这么多呢。那么接下来呢，就请欣赏这些来自大家带来的诗朗诵，20岁的我们。
丁，感谢12级的新生为大家带来的诗朗诵。祝愿你们能在安师度过充实快乐
的四年。
戊，谢谢学姐的祝福。
乙，嗯，看完了朝气蓬勃的新生们的青春誓言，我们再回过头去回味一下经典。
请欣赏由崔恩波为我们带来的，记忆中的经典。
丙，欢迎
甲，知道台湾电影，那些年我们一起追过的女孩么？
乙，当然知道哦，那是台湾作家九把刀在出版同名小说的电影版，主演
有，柯震东，陈希妍等等。
甲，知道的还不少嘛，那你知道电影的主题曲是什么么
乙，知道呀，胡夏的那些年嘛
甲，相聚的时间总是欢乐而短暂的，不知不觉中我们今晚的晚会已经接近尾声了，很高兴能与新一代安师人欢聚一堂，度过这个难忘的夜晚。
丁：相聚的时间是有限的，但是我们彼此之间的情谊是无限的
甲：你们是幸运的，不仅仅因为你们如愿以偿的迈进了大学的校门，更因为幸运的你们将亲眼见证我们安师以及我们学院更好的发展！
乙：古老的安师，年轻的安师，也将因为你，因为我，因为我们每一个安师学子而蓬勃向上、华年永驻！
丙：感谢莅临今晚晚会的各位嘉宾和领导；
丁：感谢今晚所有台前幕后的工作人员；
游戏故事心得篇十二
不同年龄段的儿童游戏也不同，所以要区别对待。而随着儿童年纪的增长，其所玩的游戏难度也在增长，所以不能一事同仁。
“儿童时代正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。”教育专家认为，“成人上网成瘾都有可能带来很多不良影响，而脆弱稚嫩的儿童身心更容易受到侵害。网络游戏虽然在一定程度上满足了孩子对电脑、互联网技术的好奇心，但一旦沉迷其中，往往会造成儿童性格内向甚至自闭，还会损害孩子的身体健康，比如造成驼背、近视等。”而且，在网络产品竞争日趋激烈的挤压下，一些本来发端于健康教育理念的儿童网游也有可能像成人网游那样逐渐变味，给下一代带来负面影响。
从事多年教育的老师认为老鹰捉小鸡、丢手绢、捉迷藏……这些耳熟能详的童年游戏，强调人与人之间的交流互动、团结协作、友爱互助，能愉悦儿童身心，是发展多种才能的综合锻炼活动。但现在传统游戏在学习压力下已经没有太多的存在空间，家长、老师一门心思培养学习尖子，忽略了在传统的儿童游戏中培养孩子健康的身心。
教育专家建议，对孩子来说，最好的教育就是童真游戏，让孩子的天性得以释放。“儿童时代的身心健康往往与长大成人后健康的身体、健全的人格联系在一起。应该多带孩子们到户外，更多地参与那些充满童真的游戏，让孩子们的身心得到健康发展，让孩子们度过快乐而美好的童年。”
游戏故事心得篇十三
夏日，阳光让人们异常烦躁，太阳公公炽烤着大地，世界仿佛就像一个大蒸笼，是那么炎热。
今天，我来到了游泳馆。还带着游泳圈的我，轻轻地浮在水面上，双手拍打着水面带起了晶莹的水花，看到那些如一条条鱼儿在水中游戏的人们时，我心里十分羡慕。我看他们一蹬池壁先一下子划出好玩，才开始游，他们双脚有力的拍打着，溅起了一朵朵美丽的水花，真如一朵水晶的莲花。他们用手轮流划动着，一起一落，发出一声声“噼噼啪啪……”那是手打在水面上的声音。他们为自打开一条水的通道，如此美妙。
而我呢？不能再这样，要不然永远学一会游泳。所以我轻轻游到岸上，双脚在水里摆动，十分清爽舒服。把游泳圈从身上拿下来放在了旁边，开始了学习。我先练习双脚的功夫。把头埋在水中，水没过了额头，透过泳镜旁边都是一边蔚蓝，清爽的感觉袭遍全身一切烦恼都化为乌有。双脚“啪啪……”一阵乱游，回头一看，游了还不到一米。我十分伤心，把头埋在水中，通过泳镜，看见别人的腿不停摆动，由近而远，由小至大那水波荡漾着，十分美丽、清澈。我决定再试一次，可是还是没有成功，我完全失去了耐心，怒火在中燃烧，做了最后一次尝试。“功夫不负有心人”我成功了，双脚的摆动铸起了一朵朵洁白的浪花。
我喜欢水，我喜欢泉水叮咚，我喜欢潺潺河水，也喜欢平静的湖水，总之我爱水，爱那清澈的水。
游戏故事心得篇十四
游戏故事，是指在游戏中所呈现的故事情节。与电影、小说等艺术形式相似，游戏故事也是游戏开发团队花费大量精力去构思、创作的核心内容之一。一个好的游戏故事不仅可以吸引玩家的注意力，还能够让玩家在游戏中得到更好的体验。
段落二：游戏故事与游戏体验的关系
游戏故事直接影响着玩家的体验。当玩家进入游戏后，融入到故事剧情之中，会更加投入游戏，更加容易被游戏世界所吸引。如果游戏故事能够打动玩家的内心，甚至可以引起玩家的共鸣，那么玩家的游戏体验将会更加完美。
段落三：优秀的游戏故事
优秀的游戏故事，不应该只是简单的背景设定或是单纯的插入式剧情，而是应该是有区分度、有讲究、有感情表现的完整剧情。在一个好的游戏故事中，玩家将会看到展现情感、人物塑造、意义深刻的故事情节。这样的故事，不仅能够让玩家代入角色，还让玩家能够共鸣、触动心灵，更有助于提高游戏的长时间性。
段落四：制作游戏故事的技巧和注意事项
制作游戏故事需要有技巧和注意事项。首先是故事的结构，必须要有好的起承转合和高潮迭起的节奏感。其次，人物形象的塑造和交互必须精细和刻画到位。还有一些有助于制作故事的技巧，例如通过增强交互性提高玩家的沉浸感、合理运用虚构元素营造出独特的游戏主题等。当然，制作游戏故事的过程中也需注意不要重设偏多，不要照抄玩家已经见过的剧情，更不要过度依赖闪回和长篇对话。
段落五：结语
综上所述，在游戏中，好的故事可以让玩家更深刻地了解游戏的主题和人物，增加玩家对游戏情节的理解和认同。同时，好的故事也能够大大提高玩家对游戏的投入，为游戏的长期性带来保障。因此，在游戏开发中，游戏故事的编写应该是开发团队认真对待的重要工作之一。
游戏故事心得篇十五
一个游乐场，一次游玩，一段成长。
这一天，是清明节假期中的一天。“清明时节雨纷纷”，本来是下雨的天气，可是下着下着像卡了壳似的，忽然下不了。我们“争先恐后”地准备好东西，一家人要一起去欢乐天地玩机动游戏。
一开始我拿到了一张“跳跃空间”和“旋转木马”的单次票。俗话说“期望越大，失望越大。”这两张票让我从兴奋之极滑到了闷闷不乐的低谷。这两个项目让我实在是感到很幼稚，太无聊。因此，我把其中一张票塞回给爸爸妈妈，以表达我的不满之情，并“百折不挠”的跟在他们身后，让他们给我买畅玩豪华套票。
最后，我成功了！我来到了“穿越时空”过山车的入口，没想到，身高居然不够！我一时冲动，突然想回家不玩了，并说以后都不来这儿了。我把票一甩，赌气地走到了门口，想要离开这儿。
这时，妈妈二话不说，直接把我拉进儿童跳楼机。它看上去只有10米高，似乎并不是我想要的好玩又刺激的游戏，我并不想玩这种不好玩的东西。可是不玩一下怎么知道呢？我只好勉强坐上跳楼机，发现坐人的地方与顶部一起在上升，最后竟升到了15米！突然，听到了一阵惊呼声，我们从很高空中掉了下来……跳到一半的时候突然停止了，突然又加速上升下降，速度越来越快，我的心都要蹦出我的`身体了。
在这一次又一次的上升与下降中，让我改变了对这儿的看法，我就这样乐此不彼地玩着，直到下午六点多才恋恋不舍离开。
晚上睡觉时，仔细想一想今天的事，我忽然明白了一个道理，无论做什么东西都不去试一下，你永远不会看清它的真面目。这是我成长中迈出的其中一步，也是比较重要的一步！
游戏故事心得篇十六
游戏与故事
我一直想谈一谈“游戏与故事”的思想，但是没有把握说得清楚和圆满，只能想到哪里说道哪里。如果有什么纰漏或者偏悖，以后可以写文章补缀、修正或者是批判。思想总有一个完善的过程。
所谓“游戏”和“故事”其实是两个比喻，我想不到有其它更准确生动的词汇能表达我的意思。对于一个人来说，他过去的一切经历可以看做是一个“故事”，他未来将要经历的可以看成是一场“游戏”，我们每个人生命都是由“游戏”和“故事”两部分构成的。如果说的更准确一点，因为未来我们还没有经历，它还不能成为我们生命的一部分，我们只是在经历着“当下”，而“当下”是什么呢？毫无疑问，“当下”就是“游戏”本身，我们“当下”正在“做着游戏”。
在我看来，“游戏”和“故事”不仅仅是一个简单的因果关系，因为有了现在的“游戏”，所以有了以后的“故事”。我所感兴趣的，是一个人在经历当下“游戏”时的感受和事后回忆这段“游戏”（此时已成为“故事”）时的感受截然不同。这种“截然不同”应该怎样描述呢？似乎应该这样说：“游戏”与“故事”是两个不同时空的存在。我们的全部生命就是这两个不同时空的存在的结合，这两者之间的关系蕴含着人生的许多秘密。
“游戏”是指一个人当下正在经历的与外部环境的接触，这种接触包括主动的和被动的。单纯的思维活动不属于“游戏”。思维活动非常特殊，它其实是一切“故事”的载体，我们的全部回忆都是通过思维活动进行的，但是思维活动并不是“故事”本身，它和“故事”的关系仿佛是留声机跟唱片的关系。“故事”包括我们所有的记忆，不仅包含“自己的故事”（经历），也包含“别人的故事”。别人的“故事”是指我们听说的了解的别人的经历。我们看见一条新闻资讯，读了一篇小说，也属于别人的“故事”；我们在书本上学的数学定理，化学公式呢？这些同样属于别人的“故事”，这些都是别人的实验结果的总结，是别人的经历。有时候“自己的故事”和“别人的故事”并没有特别严格的界限，譬如我们了解一个力学定理，然后自己又照着定理做了一次实验，证明定理的.正确，那么这个定理不单纯算是别人的“故事”了，因为我们自己也有了实践。
以往我们常常谈到理论与实践的关系，什么从实践中来到实践中去，什么实践是检验真理的唯一标准，说的挺玄乎。说到底，在很大程度上，实践与理论的关系就是“游戏”与“故事”的关系。因为“游戏”与“故事”分属于不同时空，所以我们会对理论和实践有决然不同的感受。我们似乎已经全明白了一个定理的全部内容，但是一旦实际操作起来就又好像不明白了，因为理论的明白是一个思维运动，是属于“故事”的范畴，而实践操作是的对客观世界的改造，属于“游戏”的范畴。只有我们通过实践把定理验证了，也就是把“别人的故事”转化成“自己的故事”，那“游戏”与“故事”这两个不同时空的存在也就建立了连接，打通了彼此。
在这里我还要谈一谈“意义”这个话题，就是我们平时说的“人生的意义”“生命的意义”“生活的意义”。所谓意义，哲学上是指事物存在的原因、作用及其价值。概念比较抽象。如果单从“价值”的角度来诠释，意义就是指过去的事物对现在的价值。我们说“做一件有意义的事”，其实我们做的过程（也就是“游戏”的过程）并不存在意义，只有当我们把事情做完了，回过头来才会看到我们所做的事的价值，那么，我们前面所做的事也就有了意义。有时我们在做某件事之前会定义这是一件“有意义的事”，因为我们假设了这件事会对未来产生有益影响。我们之所以会有这样的假设，是因为我们依据以往的经验和知识储备，而这些都属于“故事”的范畴。换句话说，“意义”只存在于“故事”之中，不存在于“游戏”之中。
有一种很有趣的现象，当我们回忆过去的时候，我们最感兴趣的往往是那些不好的日子，譬如自己曾经吃过多少苦，流过多少汗，在当时来讲生活是痛苦艰辛的，但回过头来却感觉那时候的生活是有意义值得回味的。这是什么缘故？当然是“游戏”与“故事”的奥妙。我们回忆苦日子的时候之所以觉得幸福，因为那只是一个“故事”，是一种思维运动，不会对我们现在安逸的生活造成破坏；而这个“故事”本身又是有意义的，也就是说，那些当年的事情对于现在的我是有价值的，或者说，当年的事情对于我整个生命的精彩程度是有帮助的。人们在品味故事的时候，总是喜欢曲折、艰辛、冒险，这样的故事才是好故事，才是有意义的故事。而平淡无奇，整天生活在安逸中的故事却是最没趣味最没价值的。但是，当我们处在“游戏”之中感受却是截然不同，在“游戏”里我们总是趋利避害，贪图安逸，所有的好恶都是出于动物自我保护的本能。当然，身处“游戏”中与“故事”中的感受并非绝对对立，譬如一个人在热恋的时候和多年后回忆去这段恋情的时候或许都会觉得甜蜜。但是，“游戏”与“故事”在更多的时候的感受却是不统一的，而这或许正是我们生命最大的吊诡之处。
我们生活里观察身边人的时候也遇到这个问题。看见一个人事业很成功，婚姻很美满，我们自然非常艳羡，但是我们看到的不过是一个“故事”，或者说我们是从故事的角度去理解那个人的生活的。至于那个人究竟生活的怎样，幸福不幸福，或许他自己的结论和我们正相反，因为他是身处“游戏”之中的，他和我们处在两个不同的时空里，在感受上无法对接。我们在大街上看见一个疯子捡垃圾吃，破衣烂衫痴痴呆呆，我们会觉得他很可怜，他的人生是一个悲剧。这又是我们用一个“故事”的标准来审视他了。也许从“游戏”的角度，那个疯子正处在他一生中最快乐的时光呢。
我们看电影，实际是在看一场别人的故事，有时电影里人物被整得狼狈不堪的时候，观众却被逗得捧腹大笑毫无一点同情怜悯之心，观众的情感和人物的情感未必是统一的。《金陵十三钗》讲的是悲剧，中国人死的死逃的逃，可是我们却愿意花钱去跟着流一把泪，为何？说到底我们只是一个看客，我们不会担心自己被杀，却会在这种悲惨的故事面前得到某种满足。有些女孩子被小说里的爱情所吸引，希望自己也成为故事里的主人公，岂不知就算有一天她真的成了爱情故事里的主人公，也一定会被整的痛苦不堪毫无诗意，因为在别人看来，曲折的情节才是最有吸引力的。我们欣赏一副绘画，会注意画的内容要表达一种怎样的思想或者情怀，有怎样的意义。我说过，意义只存在于“故事”之中，不存在于“游戏”之中。所以说，从某种角度上讲，欣赏绘画也是在看一个“故事”。
我们是否可以得出结论：一切艺术的欣赏都是建立在“故事”的叙事基础之上？这个结论还过于武断。譬如音乐，我们听一支好的曲子，到底是在听一个“故事”还是做一场“游戏”呢？我倾向于是在做一场“游戏”。虽然有人会质疑说，音乐也是有意义的，它是作者过去的一些生命体验的表达，但是我想说，我们听音乐的过程主要是感受一种旋律或者是一种情绪，就像接受一次精神按摩，听完了就听完了，顶多再听一遍再接受一次按摩，无所谓还要回忆一下这支曲子的意义，表达了什么。这更像是一个“游戏”的过程。由此类推，诗歌和音乐有相通的地方，是否诗歌也属于“游戏”呢，再以此类推，有人说小说的本质是诗，那么小说也属于“游戏”了？我们只能暂时做出这样的判断：每一种艺术的欣赏都同时包含“游戏”的成分和“故事”的成分，有的偏重于“游戏”，有的偏重于“故事”。
过去的先贤圣人似乎也变相的考虑过这个问题。19世纪以前，西方哲学一直追求理性，似乎有点“故事主义”的意味，进入20世纪，哲学上又出现了反理性的倾向，似乎又有点“游戏主义”的倾向。西方人总喜欢走极端，非此即彼，常常搞得自己很痛苦。相比之下，中国的哲学要含糊的多，不喜欢分得那么清楚，或许这样更有利于我们活得轻松一些。
游戏故事心得篇十七
我一直想谈一谈“游戏与故事”的思想，但是没有把握说得清楚和圆满，只能想到哪里说道哪里。如果有什么纰漏或者偏悖，以后可以写文章补缀、修正或者是批判。思想总有一个完善的过程。
所谓“游戏”和“故事”其实是两个比喻，我想不到有其它更准确生动的词汇能表达我的意思。对于一个人来说，他过去的一切经历可以看做是一个“故事”，他未来将要经历的可以看成是一场“游戏”，我们每个人生命都是由“游戏”和“故事”两部分构成的。如果说的更准确一点，因为未来我们还没有经历，它还不能成为我们生命的一部分，我们只是在经历着“当下”，而“当下”是什么呢？毫无疑问，“当下”就是“游戏”本身，我们“当下”正在“做着游戏”。
在我看来，“游戏”和“故事”不仅仅是一个简单的因果关系，因为有了现在的“游戏”，所以有了以后的“故事”。我所感兴趣的，是一个人在经历当下“游戏”时的感受和事后回忆这段“游戏”（此时已成为“故事”）时的感受截然不同。这种“截然不同”应该怎样描述呢？似乎应该这样说：“游戏”与“故事”是两个不同时空的存在。我们的全部生命就是这两个不同时空的存在的结合，这两者之间的关系蕴含着人生的许多秘密。
“游戏”是指一个人当下正在经历的与外部环境的接触，这种接触包括主动的和被动的。单纯的思维活动不属于“游戏”。思维活动非常特殊，它其实是一切“故事”的载体，我们的全部回忆都是通过思维活动进行的，但是思维活动并不是“故事”本身，它和“故事”的关系仿佛是留声机跟唱片的关系。“故事”包括我们所有的记忆，不仅包含“自己的故事”（经历），也包含“别人的故事”。别人的“故事”是指我们听说的了解的别人的经历。我们看见一条新闻资讯，读了一篇小说，也属于别人的“故事”；我们在书本上学的数学定理，化学公式呢？这些同样属于别人的“故事”，这些都是别人的实验结果的总结，是别人的经历。有时候“自己的故事”和“别人的故事”并没有特别严格的界限，譬如我们了解一个力学定理，然后自己又照着定理做了一次实验，证明定理的.正确，那么这个定理不单纯算是别人的“故事”了，因为我们自己也有了实践。
以往我们常常谈到理论与实践的关系，什么从实践中来到实践中去，什么实践是检验真理的唯一标准，说的挺玄乎。说到底，在很大程度上，实践与理论的关系就是“游戏”与“故事”的关系。因为“游戏”与“故事”分属于不同时空，所以我们会对理论和实践有决然不同的感受。我们似乎已经全明白了一个定理的全部内容，但是一旦实际操作起来就又好像不明白了，因为理论的明白是一个思维运动，是属于“故事”的范畴，而实践操作是的对客观世界的改造，属于“游戏”的范畴。只有我们通过实践把定理验证了，也就是把“别人的故事”转化成“自己的故事”，那“游戏”与“故事”这两个不同时空的存在也就建立了连接，打通了彼此。
在这里我还要谈一谈“意义”这个话题，就是我们平时说的“人生的意义”“生命的意义”“生活的意义”。所谓意义，哲学上是指事物存在的原因、作用及其价值。概念比较抽象。如果单从“价值”的角度来诠释，意义就是指过去的事物对现在的价值。我们说“做一件有意义的事”，其实我们做的过程（也就是“游戏”的过程）并不存在意义，只有当我们把事情做完了，回过头来才会看到我们所做的事的价值，那么，我们前面所做的事也就有了意义。有时我们在做某件事之前会定义这是一件“有意义的事”，因为我们假设了这件事会对未来产生有益影响。我们之所以会有这样的假设，是因为我们依据以往的经验和知识储备，而这些都属于“故事”的范畴。换句话说，“意义”只存在于“故事”之中，不存在于“游戏”之中。
有一种很有趣的现象，当我们回忆过去的时候，我们最感兴趣的往往是那些不好的日子，譬如自己曾经吃过多少苦，流过多少汗，在当时来讲生活是痛苦艰辛的，但回过头来却感觉那时候的生活是有意义值得回味的。这是什么缘故？当然是“游戏”与“故事”的奥妙。我们回忆苦日子的时候之所以觉得幸福，因为那只是一个“故事”，是一种思维运动，不会对我们现在安逸的生活造成破坏；而这个“故事”本身又是有意义的，也就是说，那些当年的事情对于现在的我是有价值的，或者说，当年的事情对于我整个生命的精彩程度是有帮助的。人们在品味故事的时候，总是喜欢曲折、艰辛、冒险，这样的故事才是好故事，才是有意义的故事。而平淡无奇，整天生活在安逸中的故事却是最没趣味最没价值的。但是，当我们处在“游戏”之中感受却是截然不同，在“游戏”里我们总是趋利避害，贪图安逸，所有的好恶都是出于动物自我保护的本能。当然，身处“游戏”中与“故事”中的感受并非绝对对立，譬如一个人在热恋的时候和多年后回忆去这段恋情的时候或许都会觉得甜蜜。但是，“游戏”与“故事”在更多的时候的感受却是不统一的，而这或许正是我们生命最大的吊诡之处。
我们生活里观察身边人的时候也遇到这个问题。看见一个人事业很成功，婚姻很美满，我们自然非常艳羡，但是我们看到的不过是一个“故事”，或者说我们是从故事的角度去理解那个人的生活的。至于那个人究竟生活的怎样，幸福不幸福，或许他自己的结论和我们正相反，因为他是身处“游戏”之中的，他和我们处在两个不同的时空里，在感受上无法对接。我们在大街上看见一个疯子捡垃圾吃，破衣烂衫痴痴呆呆，我们会觉得他很可怜，他的人生是一个悲剧。这又是我们用一个“故事”的标准来审视他了。也许从“游戏”的角度，那个疯子正处在他一生中最快乐的时光呢。
我们看电影，实际是在看一场别人的故事，有时电影里人物被整得狼狈不堪的时候，观众却被逗得捧腹大笑毫无一点同情怜悯之心，观众的情感和人物的情感未必是统一的。《金陵十三钗》讲的是悲剧，中国人死的死逃的逃，可是我们却愿意花钱去跟着流一把泪，为何？说到底我们只是一个看客，我们不会担心自己被杀，却会在这种悲惨的故事面前得到某种满足。有些女孩子被小说里的爱情所吸引，希望自己也成为故事里的主人公，岂不知就算有一天她真的成了爱情故事里的主人公，也一定会被整的痛苦不堪毫无诗意，因为在别人看来，曲折的情节才是最有吸引力的。我们欣赏一副绘画，会注意画的内容要表达一种怎样的思想或者情怀，有怎样的意义。我说过，意义只存在于“故事”之中，不存在于“游戏”之中。所以说，从某种角度上讲，欣赏绘画也是在看一个“故事”。
我们是否可以得出结论：一切艺术的欣赏都是建立在“故事”的叙事基础之上？这个结论还过于武断。譬如音乐，我们听一支好的曲子，到底是在听一个“故事”还是做一场“游戏”呢？我倾向于是在做一场“游戏”。虽然有人会质疑说，音乐也是有意义的，它是作者过去的一些生命体验的表达，但是我想说，我们听音乐的过程主要是感受一种旋律或者是一种情绪，就像接受一次精神按摩，听完了就听完了，顶多再听一遍再接受一次按摩，无所谓还要回忆一下这支曲子的意义，表达了什么。这更像是一个“游戏”的过程。由此类推，诗歌和音乐有相通的地方，是否诗歌也属于“游戏”呢，再以此类推，有人说小说的本质是诗，那么小说也属于“游戏”了？我们只能暂时做出这样的判断：每一种艺术的欣赏都同时包含“游戏”的成分和“故事”的成分，有的偏重于“游戏”，有的偏重于“故事”。
过去的先贤圣人似乎也变相的考虑过这个问题。19世纪以前，西方哲学一直追求理性，似乎有点“故事主义”的意味，进入20世纪，哲学上又出现了反理性的倾向，似乎又有点“游戏主义”的倾向。西方人总喜欢走极端，非此即彼，常常搞得自己很痛苦。相比之下，中国的哲学要含糊的多，不喜欢分得那么清楚，或许这样更有利于我们活得轻松一些。
游戏故事心得篇十八
暑假的一天，我回到了老家，这时爸爸说：“我们去钓鱼吧！”“好呀！”我答应了，我们拿了二个网和一个桶去了。
我们来到池塘边，选择了一片人稀少的地方准备钓鱼。湖水里的'鱼游来游去，池塘清澈见底，就连水里的石头都能看见，小虾舞动着钳子，一张一张的走来。我手忙脚乱地上好鱼饵，把鱼网甩入水中，水波向四周扩散开来。我对爸爸说：“我们来比赛吧。”“好”只见爸爸不慌不忙的洒下网，轻轻放入水中。而我却跑进池塘里，水不深刚好淹没了我的膝盖，我拍打着溪水，水里的鱼儿立刻游走了。似乎一点也不注意网中的鱼，有一条狡猾的小鱼悄悄地进入网子里把鱼饵吃了，正当我转过身时它急忙跑了，我吸取了上次的教训，把网轻轻放入鱼最多的地方洒上鱼饵，耐心地等待着这些小鱼们的“光临”。过了一会果然不出所料，一只大鱼经不住鱼饵的诱惑，慢慢地靠近它，我以迅雷不及掩耳之势抬起了网子，一条活蹦乱跳的鱼被我网上来了。红红的鱼粼在阳光的照射下发光，它抖动身子身子上的水珠在阳光的照射下形成了一朵朵小花。“我钓到鱼了”。我兴奋地喊起来，爸爸给我也竖起了大拇指。
水是生命的揺蓝，我喜欢这湖水的平静，我喜欢大海的浩瀚，我深深的喜欢这次与水的游戏。
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游戏故事心得篇十九
魂世界信息技术有限公司是一家专注于游戏研发的公司。成立至今，已经走过了3年的风风雨雨。在创始人刘哲的带领下，公司先后已经开发了5款产品，其中不乏《天降》这样的知名游戏。目前，公司已经从成立之初的8个人扩展至拥有30余名员工，刘哲表示并不急于扩大公司的规模，而是希望稳扎稳打，一步一个脚印的将公司做大做好。
刘哲在创业之初，之所以将公司命名为“魂世界”，是因为其在上大学期间曾经开发过一款同名的桌面游戏。也正是从那个时候，毕业于清华大学建筑系的刘哲坚定了自己投身游戏之路的决心。彼时，刘哲不仅兼修了数字娱乐设计的双学位，还创建了一个小型的独立游戏工作室。这为其后来正式担当游戏制作人打下了坚实的基础。
毕业之后，刘哲曾先后任职于游卡和zynga，分别设计桌游和手游。尽管在这俩家公司工作的时间都不长，但他却收获颇丰。一方面，刘哲拓展了自己的人脉，为此后的创业之路进行了人才储备。但更为重要的是，这两段工作经历帮助他总结出了一套游戏原型设计的方法论。这套基于性价比、情感满足、数据反馈、脑部分析等多重因素的方法论在保障核心玩法创新度的同时还能大大降创新的风险，并且伴随着新产品的更新迭代不断完善改进，一直沿用至今。
然而，很多创新理念由于受限于公司体制而不能完全实现，于是刘哲萌生了自主创业的念头。6月，在拿到了第一轮的天使投资后，魂世界信息技术有限公司正式成立了。从成立公司的第一天起，刘哲就坚定不移的将“创新”确立为公司最为核心的企业文化。
自立门户无疑为“创新”增添了更广阔的施展空间，然而创业之路的艰辛也是不言自明的。魂世界的前三款产品涵盖战旗、卡牌、策略等多种类型，在游戏玩法上力求突破并且得到了一定认可，但其市场表现却差强人意。随之而来的是维持公司生存的资金压力与日俱增，然而刘哲对于当时的处境却始终保持着乐观的态度。事实证明，这种乐观并不是盲目乐观，而是基于对创新品质的绝对自信。在充分总结了前三款产品的经验教训后，魂世界开发出了第四款集大成之作《天降》。这款产品也正如刘哲所期待的一样收获了成功，最终在海外和国内都卖出了大价钱。这款“从天而降”的及时雨不仅缓解了公司的生存压力，对于公司未来的发展更是具有里程碑意义。按照刘哲本人的定义，正是由于《天降》的启示，公司从凭借个人兴趣进行玩法设计的第一阶段过渡到了针对付费模型进行产品研究的到了第二阶段。
为什么要经历这种转变?刘哲对此的回答仍然回归到了“创新”这个原点。游戏行业始终强调创新，呼唤创新，但为什么真正能做到让人眼前一亮的创新产品却越来越少?实际上，尝试创新的开发者大有人在，然而很多产品最终没能得到市场和资本的认可，沦为了倒在创新之路上的尸体。这种不具有可持续性的创新显得并无价值，只有那些“叫好又叫座”的产品才能引起业内的重视，才能真正体现创新的价值。而这正是刘哲长久以来的愿望--努力的让创新可以成功。
玩游戏玩出月入两万的创业小故事
三年前，正在武汉职业技术学院就读的90后潘际可，迷上了一款名叫minecraft的游戏，中国粉丝叫它“我的世界”。三年过去，他将爱好发展成为安身立命之所，自己创建的“minecraft中文分享站”成为同类垂直网站国内前三，80%的用户均为90后，每月收入一两万。现在，他希望以网站用户为基础，开发出面向90后、00后的动漫类社交、交易app。
打游戏打出的高收入
23岁的潘际可毫不讳言自己的大专学历不够理想，但言语中有着掩盖不住的自信。在学校，他读的是旅游管理专业，却对计算机十分着迷，自学了编程等课程。
202月，正读大二的潘际可接触到了minecraft这款游戏，顿时成为其忠实粉丝。彼时，minecraft进入中国不久，潘际可算是第一批正版玩家。与大多数“打怪升级”的游戏不同，minecraft追求的不是玩家间的对抗，而是帮助玩家在虚拟世界中，实现对现实生活世界无法完成的改造，同时玩家还能够参观其他人构建的世界。用潘际可的话来说，游戏里充满“无尽的.创造，没有想不到只有做不到，就如这个名字一样，这里是我的世界，我就是这里的神”。毕业后，在一家网络游戏公司工作的他利用业余时间搭建了minecraft中文分享站，分享游戏的各类资讯。工作几个月后，他发现，游戏行业发展空间巨大，而自己网站激增的访问量，让他意识到可以走得更远。
今年初，成都一家软件公司提出合作，将公司开发的软件放到分享站上提供下载，潘际可第一次尝到网站流量变现的红利。此后，合作伙伴接踵而至，如多玩游戏网、浩方电竞等国内知名游戏网站，依靠广告推广、线下活动等收入，毕业仅一年，潘际可便实现了月收入过万、2万的n级跳。
做面向90后的动漫app
虽然收入相比同学已算可观，但潘际可并未满足。在游戏垂直类网站创业史上，多玩游戏网的创始人李学凌堪称样板。面对成功的前辈，潘际可说，他要走的是另一条路：“首先是时代，还是绝对的pc时代，多玩作为游戏门户得以快速发展，而现在是移动互联网时代，思维和玩法都不一样;其次是平台，李学凌是辞去网易总编的职位创业，有自己的团队，而我只是单打独斗的屌丝，我需要走出自己的style。”潘际可介绍，根据统计，网站的用户80%都是90后，而这些90后中有极大一部分是动漫爱好者，而他下一步的计划，便是希望借助网站目前积攒的资源，打造面向90后、00后的动漫类社交app。为此，他已经在着手寻找志同道合的小伙伴组建团队，公司的注册事宜也提上了日程。
一个准职业游戏玩家的创业故事
“为什么你打的好?因为你玩的时间长，看的攻略多，你专注。那么，这和你做事业，做企业是一样的：你为什么做得比别人好?因为你花的时间比别人多，专注于这个工作。”
当杨沛在一个小网吧里玩星际争霸游戏时，被一个刚刚13岁的小男孩多次很没面子地凌辱。于是他下狠心蒙在家里，在鲲鹏热线和湖南战网苦练了两月，终于把那小孩彻底地击败了。在而后的日子里，杨沛差点“连中三元”――顺利地获得了市星际冠军、省星际冠军等骄人成绩，却遗憾地止步于全国三星杯wcg选拔赛星际项目4强但这也足够证明他具备成为一名职业游戏玩家的潜质。
但由于种.种原因，杨沛最后没能如愿成为一名职业游戏选手，却最终成为80后一代创业家中的佼佼者。而成就他的成功的诸多因素中，儿时热衷的游戏经历无疑是决定性因素之一。现在，就让我们来看看游戏究竟怎样引领杨沛成为一名成功的创业者的。
关键词一：专注
杨沛语录：“为什么你打得好?因为你玩的时间长，看的攻略多，你专注。那么，这和你做事业，做企业是一样的――你为什么做得比别人好?因为你花的时间比别人多，专注于这个工作。”
底，杨沛进入一家合企做策划。公司规定的时间是早上9点上班，而杨沛在7点就会风雨无阻地赶到公司，直到晚上9点才离开。在他的合企生涯中，杨沛一共下载了一千多个企划模板进行研究。仅仅在他进入公司两个月之后，杨沛就已然可以只用两个小时就写出一个精彩的企划案――而别人呢?往往需要3天的时间。
落实到具体的场景中来说，杨沛常常在一到中午的时候就主动要求经理：“还有工作吗?”
这就是处于打工时期的杨沛。笔者认为，如果您看到这里产生了为什么不写杨沛创业的经历而写他打工的经历是不是跑题的疑问是相当正常的;但是笔者要阐明的是：对于先打工后创业的创业家来说，我们应该把他们的打工经历看做他们创业历程的一部分――至少杨沛本人是支持笔者这个观点的。他说：“但是为什么说我要先打工再创业?其实这两者没有变化，变化的是心态。在打工的时候也把自己想象成老板，不会在意什么时候上下班、工资多少，只会在意能不能以老板的心态把事做得更好。我当时也不识实务，老是以主人翁的心态与他们沟通，他们特不理解。”
关键词二：重新开始
杨沛语录：“突然有一天你的号被人家盗了，你的金银珠宝什么都没了，你怎么办?有些人选择把号删了，还有一些人就建了小号重新开始。”
杨沛创立的第一家公司显然出师不利：“聚网”创立才1个月就迎来了第一次致命打击一由于条件艰苦，薪金不高。几个员工最终选择了集体辞职。
要是一般创业者遇到这个问题，难免落得个“树倒猕猴散”的下场。但是，杨沛却没有选择放弃。在重新组建团队之后，他在第二个月进行疯狂活动，当月活动突破15场，初步实现赢利――更重要的是，新的团队形成了战斗力，在上海滩开始小有名气。
关键词三：人脉
杨沛语录：“当你是高等级的时候，你带一些初级者过关，那么，现在他们成为了高级的话，他们感激你，就会给你提供装备，提供游戏币，带你过关。这说明什么?就是人脉关系。”
一次，当杨沛在大学演讲和学生互动的时候，他发现学生们对创业很有激情，也很有想法。但作为创业者，他深知创业的不易。为什么?因为他们没有经验。
如果中国有几百万甚至上千万人在创业，却一直做一直失败，这是在浪费社会资源：但对商业来说，这却是巨大的机会，因为这个群体的真正需求――人脉联系，一直没有得到人们的真正关注。
于是，就有了“蓝海创投”――一个专门为创业者和投资者提供投融资牵线搭桥服务的机构的出现。
如今，身为“蓝海创投”的老总，杨沛正在为一个个引领中国创新的创业者保驾护航……
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