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京剧欣赏心得篇一
设计意图：
京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
一、活动目标：
1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
二、活动准备：
油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
三、活动过程：
1．欣赏京剧片段：
（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
（3）幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
3．介绍各种工具和材料：
（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
4．创作京剧脸谱：
幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：
请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
活动后的反思：
整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看，目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛，如果既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，教师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现操作材料过于简单，难度不大，孩子们只是选择颜色图画，如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的能力。
通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1．了解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。2．教师的语言是一门艺术，怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。3．创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
改进后的教案：
京剧欣赏心得篇二
第一段：引入京剧的特色和历史背景（200字）
京剧作为中国的传统艺术，具有悠久的历史和独特的表演风格，已经成为中国文化的重要组成部分。京剧起源于18世纪，经过几百年的发展，一直是中国戏曲艺术的代表之一。京剧通过唱、念、做、打、舞等表演形式，传达出丰富的故事情节和深远的文化内涵，深受观众的喜爱。近年来，我有幸欣赏了一场京剧演出，不仅带给我美的享受，也让我对京剧有更深刻的理解和感悟。
第二段：京剧的造型和表演技巧给我留下深刻印象（250字）
京剧的表演形式独特多样，其中更是充斥着各种独特的表演技巧。在京剧中，演员们的精妙妆容和特殊的服饰给人眼前一亮的感觉。他们以几笔勾勒出角色的年龄、社会地位以及性格特点，仿佛将角色真实地呈现在观众面前。此外，京剧中的表演技巧也令我印象深刻。比如，演员们将茶杯放在头上，不用手扶，展示出他们高超的身体控制能力；还有用擀面杖、刀剑等道具展现出精确而流畅的舞蹈动作，让人赞叹不已。这些表演技巧不仅展示了演员的才华，更将观众带入了一个奇妙的艺术世界，让我们沉浸其中。
第三段：京剧的音乐和唱腔给我带来的艺术享受（250字）
京剧的音乐是其不可分割的一部分，它别具一格的旋律和独特的唱腔，成为了京剧的传统符号。在京剧演出中，我深深被其音乐所打动。京剧的音乐独特而雄浑，强烈的节奏和高亢的音调让人激动不已。当演员们高亢地唱出腔调时，他们那深情而响亮的声音使我仿佛置身于另外一个时空。而京剧的唱腔更是令人痴迷。它不仅讲究声音的高低、响度和音调上的变化，更注重表演者用声音来传达角色的感情变化。这种唱腔在音乐和戏剧上结合得天衣无缝，给观众带来了极致的艺术享受。
第四段：京剧文化对我的影响和启示（250字）
京剧作为中国传统文化的代表之一，背后蕴含着丰富的文化内涵。京剧中的剧情反映了中国历史、文化和社会现实，其中蕴含着深刻的人生智慧。京剧中的每个角色都有着独特的性格和故事，通过他们的际遇和命运，我深感世事无常，人生多舛，要做好人生规划和求真理的追求。在京剧中，角色间复杂的人际关系和故事情节也给我带来了关于人性的思考。京剧的文化内涵远不仅仅是一种艺术形式，而是一种思想的传递和启示。
第五段：我对京剧的喜爱和发展的展望（250字）
通过欣赏京剧，我对这种古老而神奇的艺术形式有了更深的了解和喜爱。京剧是一门需要多年学习和实践的艺术，对演员的技巧和身体力量要求都非常高。我希望更多的人能够认识到京剧的魅力，让这门艺术得到更大的发展。同时，我期待京剧能够与时俱进，结合当代社会和文化，创新京剧的形式和内容，吸引更多的年轻人参与其中，使京剧这一瑰宝得以传承并焕发出新的光彩。
在京剧这一古老而瑰丽的艺术世界中，我感受到了中国优秀传统文化的博大精深，也体验到了京剧所带来的震撼与美的享受。京剧给了我无尽的欢乐和启示，在我心中留下了一道深深的印记。我将继续关注并支持京剧的发展，期待未来能够欣赏到更多精彩的京剧演出。
京剧欣赏心得篇三
京剧是中国传统戏曲中的精髓之一，以其独特的唱腔、舞蹈和刀枪兵器技艺闻名于世。作为一种具有悠久历史的艺术形式，京剧不仅在节目内容上展现了传统文化的魅力，而且在艺术形式上也显示出了与时俱进的创新。近期我有幸参观了一场精彩的京剧演出，深受其艺术之美打动。在欣赏京剧的过程中，我获得了许多心得和体会。
总的来说，京剧给人的感觉是崇高而庄重的。作为中国古老艺术的瑰宝，京剧在表演和演绎上追求的是高度的技艺和专业水平。演员们在舞台上的表现永远给人一种力求完美的印象。他们在唱腔上的音准和技巧、在肢体语言上的动作精准和优美，无不体现了对艺术的敬畏和追求。通过独特的形式和精湛的表演，京剧的演员们成功地传达了故事的情感和角色的特点，使观众能深入地理解和体验戏剧的魅力。
另外，京剧能够展现不同的情感和人物特征，给观众带来丰富的艺术享受。京剧中的角色性格各异，有的刚毅坚定，有的温柔善良。演员们通过不同的音调和身体动作，生动地勾勒出每个角色的特征和情感。例如，角色扮演时，演员会根据不同的品格特点来区别演唱，用高亢激昂的音调表现出英雄角色的豪情壮志，用柔和缓慢的音调表现出女性角色的温婉和柔情。这种多元化的表现方式，让观众在欣赏戏曲的同时，也能在不同的角色中找到共鸣。
此外，京剧的艺术形式也给人带来了视听的享受。在演出现场，各种戏服、道具以及舞台布景的精致设计都能给观众带来视觉的盛宴。尤其是演员们在表演中的刀枪兵器技艺表现，展示了他们对于动作和身体控制的极高水平，给观众留下了极为深刻的印象。此外，京剧的唱腔和音乐伴奏也给人耳目一新的感觉。演员们的唱腔技巧独特，音调变化多样，富有激情和感染力。音乐伴奏则通过明快的节奏和丰富的音色，帮助观众更好地融入剧情，加深对京剧的感知。
最后，京剧的欣赏还能够启迪思考，传递传统文化价值观念。通过京剧，观众可以了解到中国古代文化的智慧和哲学思想。京剧中常常涉及一些历史典故和道德教育，通过观看京剧演出，观众不仅能了解传统戏曲杰作背后蕴含的意义，还能感受到传统美德的力量。京剧中强调的儒家思想，如忠诚、孝顺、仁爱等，对于现代社会的每个人来说，都是有启发和影响力的。
总之，京剧是一门宝贵的艺术形式，其具有的独特之处和深厚的文化底蕴使其不断吸引着观众。通过欣赏京剧，我深深感受到了其壮美和多样化的表现形式。我相信，只有通过亲身的感受和欣赏，我们才能真正理解和体验到京剧这门艺术的魅力。希望更多的人能够加入到对京剧的欣赏和学习中来，让这门古老的艺术形式在现代得到更好的传承和发展。
京剧欣赏心得篇四
京剧是中国传统艺术中的瑰宝，其独特的表演形式和深厚的文化底蕴吸引了无数观众。近日，我有幸参观了一场小学欣赏京剧的活动，深深感受到了京剧艺术的魅力和内涵。在这次活动中，我不仅学到了丰富的知识，也体会到了京剧对于我个人的积极影响。以下将从欣赏京剧的场景、京剧演员的造型和表演、京剧的音乐和唱腔以及京剧的意义等四个方面展开讲述。
首先，京剧的场景令人赏心悦目。观众席熙熙攘攘，欢声笑语不绝于耳。透过人群之间的缝隙，我可以看到舞台上灯火辉煌，布置精美，彩旗飘扬。这让我感到十分激动，仿佛进入了一个神奇的世界。舞台上有三个大字“寿春山”，教师告诉我们这是京剧《红楼梦》中的一个场景。场地的布置与戏剧的故事情节相结合，使我进一步融入到京剧的氛围之中。
其次，京剧演员的造型和表演给我留下了深刻的印象。京剧演员身穿五彩缤纷的剧服，戴着面罩，妆容十分夸张。他们的形象给人带来强烈的视觉冲击，让我不禁对他们的形体和舞步产生了浓厚的兴趣。表演中，演员们通过各种身体动作、手势和眼神交流，将角色的情感展现得淋漓尽致。我被他们精湛的演技所折服，仿佛置身于战场，身临其境地感受到了剧中人物的悲喜交加。
京剧的音乐和唱腔也非常独特，给人一种强烈的律动感。在京剧中，表演者不仅要准确演绎角色的情感，还要通过音乐和唱腔来传达故事的情节和主题。京剧音乐以锣鼓、扇子敲击等为主，十分激昂有力。而唱腔则有高亢激昂的吐字声，也有低沉悠扬的抑扬顿挫。这种音乐和唱腔的结合，让人听起来感觉异常新奇。在欣赏京剧时，我饶有兴趣地聆听每一个音符，每一个唱腔的起伏，感受着其中所蕴含的悠长和深情。
最后，京剧的意义在于传承和弘扬中华民族的优秀文化。京剧凝聚了中华民族的聪明才智和卓越智慧，是中华传统艺术的重要组成部分。通过京剧，我们不仅学到了许多中国传统文化的知识，还感受到了中华民族的团结和气概。京剧故事中的英雄人物和悲壮情节，给我留下了深刻的印象和鼓舞。我深深地认识到，作为新时代的中小学生，我们应该努力学习京剧的精髓和精神，将其传承下去，使其继续在中华民族文化中熠熠生辉。
综上所述，小学欣赏京剧的活动给我留下了深刻的印象。通过欣赏京剧，我不仅了解了京剧的起源、发展和特点，也深刻感受到了其中蕴含的中华民族的文化底蕴和情感。近距离观看京剧表演，让我更加热爱中国传统艺术，也激发了我对京剧的兴趣。我相信，将来我会继续学习京剧，将其传承下去，并尽自己的一份力，为中华民族的传统文化保护和发展做出贡献。
京剧欣赏心得篇五
活动目标：
1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，萌发对京剧艺术的兴趣。
2.了解脸谱夸张、对称、色彩鲜明等基本特征。
3.初步体验京剧脸谱各种色彩所赋予的象征意义。
活动准备：
1.京剧表演音像片段。
2.教学挂图：《京剧脸谱》、没有颜色的京剧脸谱一副、水粉颜料、画笔。
活动过程：
1.播放京剧片段，激发幼儿的兴趣。
（1）教师播放京剧片段，引导幼儿观察。
（2）幼儿相互讨论、交流。
（3）教师小结：这是中国特有的京剧表演，这些演员的脸上都是画着各种各样的脸谱。
2.出示教学挂图，引导幼儿观察发现脸谱对称的特点。
（1）教师：你知道这三张脸谱分别是谁吗？脸谱的图案是什么样子的？
（2）观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。教师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿观察。
3.引导幼儿讨论京剧脸谱的象征意义。
（1）请幼儿观察京剧脸谱，教师引导幼儿猜测并介绍脸谱颜色代表的含义。
提问：表演京剧的时候为什么要在演员脸上画脸谱？你看到红色（黑色、白色）脸谱时有什么感觉？你认为红（黑、白）脸的角色是什么样的人？（红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人）。
（2）教师引导幼儿观察京剧脸谱的夸张手法。
教师：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁，演的是什么角色。
4.教师出示未涂色的京剧脸谱，幼儿合作进行脸谱涂色。
（1）教师出示未涂色的京剧脸谱，鼓励幼儿思考在自己设计的脸谱上涂什么颜色。
（2）请幼儿上台涂色，教师强调注意颜色的布局和对称。
（3）作品欣赏，师幼小结。
活动延伸：
在区域活动中设置有关京剧的图片和道具，给幼儿更多深层次接触京剧文化的机会。
京剧欣赏心得篇六
京剧是中国的国粹，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。《京剧欣赏》是一本介绍京剧艺术的经典著作，它通过对京剧的起源、发展、剧目、演员、剧本等方面的介绍，使人更加深入地了解和欣赏京剧。我读完这本书后，对京剧有了更加深刻的认识，下面将从京剧的艺术特点、剧目选择、演员表演、传承与创新、现代观众的接受程度等方面来谈一下我的体会。
首先，京剧有其独特的艺术特点。《京剧欣赏》中提到，京剧的表演形式中包含了唱、念、做、打，演员们搭配精湛的身段动作、独特的嗓音表达、绚丽多彩的面谱化妆等，使得京剧具有高度的艺术观赏性和感染力。京剧中也包含了丰富的音乐元素，特别是京剧唱腔，它独特的音调和韵律，使人们很容易产生共鸣，让观众更能够投身于戏曲的情节之中。
其次，剧目的选择也是京剧艺术的重要组成部分。在《京剧欣赏》中，对于京剧中一些经典的剧目进行了详细的介绍，如《霸王别姬》、《红灯记》等。这些剧目既有悲剧性的故事情节，也有喜剧性的情节，并且都包含了对于中国传统文化的思考和阐释，使得京剧能够与观众进行心灵的交流和共鸣。
第三，演员的表演技艺是京剧能够展现出活力和魅力的关键。在《京剧欣赏》中，对于一些著名的京剧演员，如梅兰芳、程砚秋等进行了生动的介绍。他们在京剧舞台上凭借着精湛的表演技巧和独特的艺术魅力，成功地将角色形象塑造得栩栩如生，令人赞叹不已。他们的表演给予了观众更多的艺术享受，也让京剧的艺术魅力得以传承与发展。
第四，京剧的传承与创新是其能够持续繁荣的重要原因。《京剧欣赏》中强调了京剧作为一种传统文化形式，需要在传承中注入新的元素和新的创意，使得京剧能够与时俱进，吸引更多的现代观众。同时，保持传统和寻求创新也是京剧艺术中的一种矛盾。但正是因为这种矛盾，京剧才能够在传统中寻找创新的成果，使得京剧艺术得以保持和发展。
最后，现代观众对京剧的接受程度也是关键的。随着时代的发展，观众对于艺术的审美和需求也发生了变化。《京剧欣赏》中对于现代观众对京剧的接受程度进行了评价和探讨，指出了一些现代观众更容易接受京剧的原因，如电影、电视剧等多媒体的宣传和推广，以及京剧剧目的多样性等。同时，也提出了一些需要解决和改进的问题，如如何吸引更多的年轻观众对京剧的关注和兴趣。
总之，读完《京剧欣赏》这本书后，我对京剧有了更全面、更深刻的认识。京剧的艺术特点、剧目选择、演员表演、传承与创新和现代观众的接受程度都是京剧艺术能够持续发展和繁荣的重要因素。通过对京剧的了解和欣赏，我更加深入地认识到中国传统文化的独特魅力，也更加珍视和尊重京剧这一传统艺术形式的重要性和价值。
京剧欣赏心得篇七
京剧是中国传统戏曲艺术的代表之一，在中国有着悠久的历史和深厚的文化内涵。为了更好地了解和欣赏京剧，我参加了一场《京剧欣赏》的演出，心中留下了许多深刻的体会和感受。
第一段：入场惊喜
初次进入剧院，我被殷红色的灯光所吸引，灯光在黑暗中闪烁，给人一种神秘、庄严的氛围。剧院的装饰非常精美，大厅里的沙发、红色地毯、高高的天花板让我感受到了京剧的高雅和品质。各种京剧角色的面具和服装的展示让我充满了期待和好奇心。我迫不及待地找到自己的座位，并等待着演出的开始。
第二段：演员表现
演出开始了，我被舞台上演员们的精湛表演所吸引。他们通过美妙的歌唱、舞蹈和表情来展现京剧角色的特点和个性。演员们的动作非常优美，他们舞台上所展现出来的功力和艺术境界让我陶醉其中。京剧的脸谱和化妆也是演员们的重要表演元素之一，他们通过不同的颜色和图案来表达角色的性格和命运，深深地吸引了我的眼球。整场演出充满了激情和节奏感，让人欲罢不能。
第三段：经典剧目
在演出中，我欣赏到了几个京剧的经典剧目，如《红色娘子军》、《下坠的天使》和《霸王别姬》等。每一部剧目都有自己独特的故事线和感人的情节。京剧的表演形式虽然简单，但通过舞台上的表演和演员们的精湛演技，将故事生动地展现在观众面前。我被这些经典剧目所深深吸引，感受到了京剧艺术的独特魅力。
第四段：文化内涵
京剧不仅仅是一种艺术形式，它还承载着丰富的文化内涵。每一部京剧剧目都是经过精心编排和创作的，背后有深厚的历史和文化基础。京剧中的唱腔、舞蹈和表演方式都有其独特之处，每一个动作和音调都有着特殊的含义。通过欣赏京剧，我更好地了解了中国传统文化，感受到了中华民族的智慧和创造力。
第五段：启示与收获
通过这次《京剧欣赏》活动，我深刻地认识到京剧不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和表达方式。京剧中蕴含的中国古老文化和价值观念使我更加热爱和珍惜自己的民族文化传统。此外，京剧对我的启示还包括努力、勇敢和奉献精神等，这些品质将激励我在以后的生活中继续努力奋斗。
总之，参加这次《京剧欣赏》活动是我生活中一次美妙的经历，我在其中获得了许多宝贵的收获和体验。京剧是中国传统文化的精髓之一，它为人们提供了一扇了解中国的窗口。通过欣赏京剧，我不仅得到了愉悦和激动，还深入领略到了中华民族的博大精深。我相信，在未来的日子里，我会继续关注京剧，努力了解和传承中国传统文化。
京剧欣赏心得篇八
京剧是中国传统戏曲的代表之一，它通过音乐、唱腔、表演和化妆等元素，讲述了丰富多彩的故事。作为一位非常爱好艺术的人，我最近有幸前往京剧院观看京剧演出，这次经历让我有了许多新的体会和感受。在这篇文章中，我将分享我对京剧的欣赏心得，以及我对这门艺术形式的思考和理解。
首先，京剧的音乐是我最喜欢的部分之一。京剧音乐具有独特的节奏和韵律，能够准确地表达情感和氛围。在演出中，京剧音乐始终与表演相辅相成，使观众能够更好地理解故事和角色的内涵。例如，在一场戏剧性的拳击场景中，鼓点非常明确地展现了角色之间的激烈厮打，让观众被剧情所吸引。这些音乐元素使京剧成为一种独特而美妙的艺术形式，也让观众更加投入到故事情节中。
其次，京剧的唱腔技巧也令我留下深刻的印象。京剧有着许多特有的唱腔方法，如高亢低缓、清脆悠扬等。这些唱腔方法对角色的表演和情感表达起着至关重要的作用。例如，在一场悲伤的场景中，演员使用缓慢而低沉的唱腔，使角色的痛苦和哀伤更加真实、感人。京剧的唱腔准确地展现了角色的形象和情感，使观众与之产生共鸣，并加深了对故事的理解和感知。
不仅如此，京剧中的表演技巧也给我的观影体验带来了很大的惊喜。京剧演员通过身体语言和面部表情来传达角色的情感，使观众更好地了解角色的内心世界。他们的动作流畅而优雅，配合精确的肢体语言，将角色的情感和动作融为一体。例如，在一场精彩的舞剑表演中，演员的剑法娴熟而准确，动作流畅而紧凑，让观众仿佛看到了角色的战斗技巧和决心。表演技巧不仅展示了演员的才能和技艺，也将观众带入了戏剧的世界。
京剧的化妆也给我留下了深刻的印象。虽然京剧的化妆看起来非常夸张和浓重，但它却能够很好地突出角色的特征和性格。每个角色都有独特的妆容和面具，使观众能够很容易地辨认他们并理解他们的角色特点。这种视觉效果为观众提供了一个更加立体和鲜明的故事世界，使他们更好地体验京剧的艺术魅力。
总而言之，通过观看京剧演出，我对京剧有了更多的了解和欣赏。京剧的音乐、唱腔、表演和化妆等方面，都给我留下了深刻的印象。它们以独特的方式诉说着中国传统文化，传递着丰富多彩的故事。通过欣赏京剧，我不仅感受到了中华文化的博大精深，也更加深入地了解了中国人民的情感和智慧。我对京剧的理解和喜爱将继续深化，并期待再次欣赏这一优秀的传统戏曲演出。
京剧欣赏心得篇九
活动目标：
1、欣赏脸谱，学会使用色彩并设计脸谱图案。
2、运用画、剪、穿线等方法制作京剧脸谱。
3、引导幼儿萌发对京剧艺术的兴趣。
活动准备：
白纸、油画棒、水彩笔、京剧磁带、录音机、脸谱、卡纸、剪刀、橡皮筋等。
活动流程：
1、向幼儿出示脸谱，让幼儿自由说说自己喜欢的脸谱，并互相交流喜欢的原因。
2、出示红色、黑色、白色等颜色的脸谱，并介绍颜色不脸谱所代表的含义。
脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，脸谱不仅颜色很漂亮，而且各种各样的颜色都有不同的含义，一般来说，红脸代表忠诚勇敢的人，黑脸代表威猛有智慧的人，金脸和银脸是神秘的标志，代表神妖。例如关羽是一个忠心报国的英雄，所以他的脸谱是红色的;包公为人正直、清廉，所以他的脸谱是黑色的。
3、请几名幼儿戴着脸谱跟音乐摆出京剧造型，引起幼儿设计的欲望。
教师出示一个画了一半的脸谱，引起幼儿的好奇心。(哎呀，怎么还有一半忘记画了，你们说应该怎么画呢?)
(1)请几名幼儿到前面说说、画画，启发幼儿表现对称的图案。
(2)说说你想设计什么样的京剧脸谱。
4、请幼儿来做小小化妆师，大胆设计脸谱。
幼儿开始设计，教师个别指导。能力强的鼓励其设计较为复杂的图案，能力弱的帮助其表现对称的图案。
5、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。然后随音乐与老师一起表演京剧。
6、指导幼儿制作脸谱。教师为制作速度较慢的幼儿提供现成的操作材料;能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪，制作。
7、幼儿带上自制的脸谱，随音乐与老师一起到“舞台”表演京剧。
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1.幼儿园大班美术健康教育教案
2.幼儿园大班美术《花瓶》教案
3.幼儿园大班《狮子》美术教案
4.幼儿园小班美术画画教案
5.京剧脸谱图片大全
京剧欣赏心得篇十
活动目标：
1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
4、大胆说出自己对的理解。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
活动过程：
1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。如：你听过京剧吗？你喜欢京剧吗？
2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物（生、旦、净、丑）。
3、比一比、找一找。（1）比较几种京剧脸谱的差异。（2）找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步（生、旦、丑……）。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
延伸活动：
1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
活动反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
京剧欣赏心得篇十一
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。
2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
音乐，脸谱图片，操作材料等。
活动过程：
一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。
1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。
出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。
（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）
总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。
2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。
师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。
提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）
总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。
三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。
四、展示幼儿作品
京剧欣赏心得篇十二
幼儿园课堂《京剧脸谱》旨在让幼儿了解中国的工艺艺术，接下来要给大家分享的是京剧脸谱美术课件，欢迎大家的借鉴阅读！
活动目标：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备：
1、四种脸谱。
2、脸谱形状的纸、勾线笔、。
3、多媒体课件、京剧磁带等
活动过程：
一、京剧欣赏
1、小朋友们你们知道中国的国粹是什么?(京剧)你们会唱京剧吗?来给大家表演一段!表演京剧的人除了必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作以外，还要有一副好的嗓子唱戏。
今天老师给小朋友带来了一段京剧，我们一起来欣赏一下。
二、脸谱课件欣赏：
过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。下面我们来欣赏一下吧!
1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、)
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)
出示四种脸谱。(幼儿一起观察)(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、黄脸)红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。
小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的.颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。
三、游戏：找朋友
1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的?
小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
四、联想创作
1.京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?
2.怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?
经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
3、教师提示
*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观察后再示范)。
*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
4、幼儿作画，师巡回指导
*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐!
五、展示交流
互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。活动后与孩子们一起布置《我的脸谱》展览墙，让孩子们进一步体验感受脸谱艺术的美。
京剧欣赏心得篇十三
活动目标：
1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
活动过程：
1．欣赏京剧片段：
（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
3．介绍各种工具和材料：
（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
4．创作京剧脸谱：
幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：
请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
活动反思：
整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.
通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：
1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
京剧欣赏心得篇十四
活动目标：
1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣，知道京剧是中国特有的艺术。
2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。
2、“京剧脸谱”课件，京剧vcd片段。
3、笔、油彩、镜子等
活动过程：
一、欣赏京剧唱段。
1、请幼儿欣赏一段vcd京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？
2、问：唱戏的人脸上都画了什么？
3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。
1、教师分别出示不同的京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物。
2、红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。
3、仔细观察脸谱，讨论：由哪些颜色画成？图案是怎样的？（对称、夸张、对比强烈）
三、为自己画京剧脸谱。
1、说一说画脸谱时该从哪里先开始？
2、教师介绍油彩和笔的用法。
3、幼儿只有给自己画脸谱。
四、表演京剧。
幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演，把活动推向高潮。
活动反思：
剧脸谱造型夸张，色彩鲜艳，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
京剧欣赏心得篇十五
活动目标：
1、认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
2、实践目标：鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。
3、情感目标：通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感
活动准备：京剧脸谱欣赏、示范画（共4张）；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。
活动过程：
一、引出脸谱话题：
孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事――在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的'！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。
二、欣赏脸谱
（主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、对称；图案花纹对称、夸张。）
1、欣赏艺术化脸谱
引导语：（出示三张欣赏画）这些都是京剧中的大花脸角色（美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映）。京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？（根据孩子的情况教师把握以下基本点，给予积极回应）
色彩方面：
（1）找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。
（2）色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。
小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。
图案花纹方面：
（1）找一找，哪个是后裔？（关注图案花纹的对称与简单蕴意）。
（2）脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么？
小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的），真夸张，很有趣的。
2、欣赏范画脸谱
眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是――两朵云。
三、示范设计脸谱
示范步骤：眼部周围、眉毛、胡子――额头和下巴
四、幼儿设计脸谱
1、帮助幼儿简单回顾设计步骤（出示脸谱步骤图）
2、鼓励幼儿设计脸谱（大胆、细心）
五、延伸活动
1、幼儿作品的赏析。
2、组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。
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