大家或多或少都会接触过，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的表达亲情的散文【范文4篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
表达亲情的散文【范文4篇】一
暑假终于到了，我把书包。课本什么的都塞进了抽屉里。正忙着，爸爸回来了，他一进门就朝着我笑，说：“欧航，暑假又到了，还记得你说过的话吗？”“什么话？”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学三年级还不会游泳，就把名字倒写吗？”“急什么，暑假还没过。过几天我拜表姐为师，准能学会。”我胸有成竹地说。
这一天，我和表姐来到了罗高的`游泳池。游泳池里人真多，大家兴高采烈，可我心里直发秫。表姐瞟了我一眼，问：“害怕了？”我不服气地说：“我才不呢。你不是说游泳不难学吗？”“当然了，不过首先你得不怕苦才行。其实，任和事情都是这样的。”听了表姐的话，我俏皮地伸伸舌头，心想，表姐还挺像小老师哩。
到了池边，我硬着头皮就下了池，我问：“水里能睁开眼睛吗？”“能，你先深吸一口气，然后再把头埋进水里。”我皱着眉头犹豫着，表姐看了我一下，说：“我说你是个胆小鬼吧！”我火了，大声说：“你别门缝里看人。”瞧我的，我不管三七二十一，头一伸，就把脸埋进了水中，嘿！水里好像并不那么可怕了，我试着把眼睁开，只见一片碧莹莹的水，我把头伸起来，笑嘻嘻地说：“看看我这个“胆小鬼”吧！”“别高兴得太早，下面学打水。”表姐仍然让我抓住池边的栏杆学，我用手抓住栏杆，然后用脚使劲拍打水面，我拍了几下就累了，表姐让我休息一下，我想：我得好好学呀！要不然要输给爸爸了，我把嘴一噘：“不休息，再练。”表姐疼爱地拍拍我的肩膀，我俩一起说笑，一起学习。
半个月过去了，我的游泳技术提高了，我笑着说：“爸爸，您输了。”爸爸爽朗地答道：“有志者事竟成，你不怕苦，又有决心，爸爸当然输了。”听了爸爸的话，我和表姐发出了会心的笑声。
表达亲情的散文【范文4篇】二
那天，不小心遗失了自己所用的第一块手表。当时心里真是又难过又懊恼，因为那只手表有特别的纪念价位，是小时候考了第一名，爸爸送给我的。正在我伤心的时候，爸爸又拿了一只崭新的手表给我，并摸摸我的头，劝慰我说：“孩子，不要难过了1”我猛然抬头，看见爸爸T。上却仍娥。斤我懂事以来就熟悉的那只旧表。 每天早上，由窗口往外看，一定可看到爸爸高高瘦瘦的背影，那是爸爸赶着搭交通车上班。自从有1我们三个小宝贝以后，爸爸总是忙碌奔波，很少舒舒服服地和我们一块儿吃饭或娱乐，从早到晚的工作赚钱，无不楚为了全家人。
别人爸爸的肚子是圆滚滚的，然而，我爸爸的肚子却是扁塌塌的，他付出了太多的代价，为的是使我们过得更舒适。 晚上，爸爸如果在公司住宿，别人或许在休息，爸爸却一定在办公室加班，虽然腕上的丧不断地催他快去休息，但为了想多赚加班费，好替我们添购衣物，或是多买点食品让我们能长得更健康，于是继续埋头工作下去，其用心之苦，从不是为了自己，而是为了家人。如果是在家里，深夜十二点多，他总要从床上起来，看看我们是否盖好被，或者看看有没有蚊子在叮我们，爸爸一定要让我们睡个好觉。这爱，真是令人感动啊！ 别人的爸爸常是戴著名贵漂亮的手表，但我的爸爸却不是，从那只表的玻璃上可看到岁月所刻下的痕迹。
听爸爸说，这只表打从学生时代起就陪伴着他，一直到现在。虽然很旧了，但他却十分珍爱它。 一年年的过去，这只表始终三百六十度地跑着。我想不论多久以后，爸爸的手表还是会如此朝夕陪着他，爸爸会永远地保留着这只隋他度过大半生的表，因为这只表就像爸爸的老友。
表达亲情的散文【范文4篇】三
甲：小学生作文是把自己的所见所闻与所感，有条理地写出来，是少年儿童表达自己的内心世界――对客观事物的认识。无认是写景、写物、写人还是写事，都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感，是爱还是恨，是褒还是贬，是喜还是忧，是赞成还是反对，是放还是忧虑……因此，我们要指导学生学会在自己的作文中抒发真情实感，而不是空喊口号，或虚情假意，或无痛呻吟，矫柔做作。写出来的作文才富有感染力。
我们这一讲就来谈谈怎样指导学生在作文表达真情实感。
乙：好啊，这个问题确实很重要，特别是高年级小学生在写一件事时，往往对事情经过能写清楚，可是，怎样在叙事中表达出自己的真情实感，不少人就力不从心了，到底怎样帮助孩子们提高这方面的能力呢？这确实是许多青年教师很关心的一个问题。
甲：那我们就着重谈谈怎样指导高年级小学生在叙事中表达真情实感吧。
我觉得我们老师首先要弄清楚，对小学高年级学生来说，他应该学会哪些方法，小朱，我记得，你前些时候上的一节课训练点就是这个问题吧？
丁：是的。
甲：那我们来看看录像。
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乙：在这节课上，小朱老师总结得很清楚，我们就是要让学生懂得“写一件事，表达真情实感，就是要在事情发展过程中注意写清楚自己的内心活动和体现当时的情感的主要神态，行为动作。”
丙：这些方法，不少学生也了解，可就是作文文时写不好，我们一些青年教师也讲给学生听，可效果也不理想。
甲：问题正在这里，知道了这些知识，不等于会运用这些知识，作文不是单纯的知识课，我们在作文课必须注重作文能力的训练，要精心设计引导学生经历训练的过程。学生才能真正掌握作文知识，运用知识发展作文能力。
乙：从指导学生在叙事中表达真情实感来说，这个训练过程的起始点应该在学生生活之中，我们要从学生的生活出发，引出训练的要求和具体的内容，把学生带入训练的过程，引导学生写真事，抒真情实感。
甲：宁老师说得好，让我们再来看段录像，看看小朱老师是么导入的。
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丙：朱老师从学生生活中选取了一种几乎人人都有过的经历，引导孩子们回忆当时的感受和做法。这就使全班同学很快就投入到学习写真事，抒真情的训练之中，人人有话可说，人人有话要说，真不错。
甲：说的好！小朱，你自己说说，你为什么这样安排呢？
丁：为了培养学生在叙事中表达真情实感的能力，我想在课堂中以一篇学生的作文作为“范文”，引导全班学习，讨论，从中领悟方法、学习方法。课堂上这段导语的设计也是为了能以学生的生活出发，自然地引出“范文”，并且，想调动大家的生活经验，为理解、学习例文，以例文中领悟表达真情实感的方法做些心理准备。
甲：从读别人写的好文章中来领悟表达方法，的确是培养作文能力的有效途径。读前先作些铺垫，做好准备，很有道理。
乙：学习“范文”，可以让学生从范文中领悟方法，道理，也能为学生的作文提供某种“范式”，在作文课上，我们应根据儿童模仿心理的需要，设法充分发挥“范文”的作用。这一方面，小朱的课安排也很有新意，她根据例文的内容制成录像，教学生分两步进行灵活、巧妙地使用录像手段，第一步，仅放画面，不出声音，让学生观看，观看后讨论。第二步，让学生看录像、听范文，然后讨论，小作者是用什么方法表达自己情感的？
丙：小朱，你为什么第一遍不播放声音呢？
丁：主要是两个目的，1.让学生通过观察人物的神态，行为动作弄清自己所写的事件，为理解理解例文为什么那么写做准备；2.发展学生观摩能力，注意体会人复杂的情感变化与人种种神态与动作之间的关系。为达到这两个目的，我进行提问、组织、观看和讨论。
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丙：在这样的基础上再来引导学生学习范文，领悟方法，效果自然会是不错的。小朱，录像，真被你用活了。
乙：让我们再看看录像吧，看看小朱是怎么引导学生从读中悟方法的。
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甲：小王，看了这个教学片断，你又受到什么启发？
丙：这一次声画同步，学生边看画面，边听例文，对人的情感变化与神态语言动作的关系，怎样写人的外在表现去表现真情实感，有了具体的理解；同时，这一次更突出了可以通过直接写人的心理活动表达情感，从课堂实践中，可以看到，学生经历了一个问题、理解、领悟的过程，自己得出结论，对表达情感的方法有了真正的具体的了解。
甲：对，在学生领悟的基础上，教师再总结归纳，那就不是简单的知识传授了。
学生认识方法以后，还需要精心设计练习，让学生在作文实践中练习运用，学生才能真正掌握。
乙：我记得，小朱老师在这节课上还设计了一种练习，很有特色，对学习表达真情实感很有作用，我们再看段录像吧。
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甲：宁老师刚才说的不错，这个练习设计得很有特色，以人人都经历过若干次的“打针”为内容，以填充为形式。对练习题中的那些空白处，人人都有过情感体验可填写，可每个人的体验又都不一样，这就为每个学生学习抒发自己的真情实感留下了最广阔的空间，人人可以打开回忆的闸门，尽情抒发，好！
乙：小朱老师在练习的括号里，还写了一些提示语，如：在“我们班又要打预防针了”后面提示语为：“同学们会有怎样的表现？”“我又会怎么想？”这对引导学生注意从人的外在表现与内心世界去反映人的真情实感起到了指向作用，这对学生逐步掌握表达情感的方法也是很有实际意义的。
丙：小朱，这次作文练习，你最后安排学生写什么呢？
丁：在小练习以后，我让学生以《今天我》为题作文，要求在自己熟悉的事件中选择一件来写，要求写出真情实感。
丙：你上课时，从生活中引入训练，引出范文，教学中让学生从范文里悟出方法，在填充练习中尝试运用方法，现在又引导学生回到生活中选真事，写真事，表达真情实感。层层推进，学生经历了一个训练过程，可以想得出来，这次学生一定会写出有真情实感的作文来。
甲：小王总结得好，今天，关于怎样指导学生在叙事中表达真情实感，就讨论到这里吧。
表达亲情的散文【范文4篇】四
爱的表达
父母的恩情我们永生难忘，我们要用爱来回报父母，可以是一句温暖的祝福，也可以是个甜甜的微笑，也可以是一个充满爱的贺卡，还可以是一杯茶，更可以是无微不至的照顾……
从小父母养育我们，非常的辛苦。我们长大了，该回报父母了。记得有一次，我爸妈上班回来，脸上看上去非常的劳累，一脸沧桑，我赶紧跑上去问候，“上班累吗？”他们都说：“还行！”其实是很累的。到了晚上，我端来洗脚水，来帮他们洗脚 ，他们连忙推辞说，”不要了，不要了，我们自己洗吧。”我就说：“小时候都是你们帮我洗脚，现在轮到我来帮你们洗一次脚吧。”他们笑着点了点头。他们把脚慢慢放入水里，温暖的水，流到了他们身体里的每个部位。他们都欣慰的笑了。我一边帮他们搓着脚，看到了他们脚上的皱纹，变老了，是时间、劳累让皱纹 在身体的每个部位徘徊。这让我越发越想对他们说一声：“谢谢！”手搓一下，再用肥皂擦一下，洗完之后，还可以脚底按摩，把大拇指放在上面，把食指放在下面上下回旋。他们嘴里说 ：“真舒服啊”，我自豪的笑了笑。一边说说笑笑，很开心，他们都夸我说：“悦颖，你真的长大了，是个乖孩子了！"一边还给我竖起了大拇指。顿时，他们热泪迎眶。小时候，是你们宠着我，长大了 该换我 来“宠”你们了，我会尽我所能去孝顺你们的。
父母的恩情是什么都无法代替的，我们要好好孝顺父母，为父母尽自己的一切所能，让时光老人不要把他们变老，让他们越活越年轻 ，身体越来越健康，长命百岁，用自己的爱来回报他们！
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