教案要注重教学的灵活性和变通性，适应不同学生的学习需求和发展水平。教案应当包含明确的课时安排和教学活动设计。小编整理了一些优秀的教案，希望对大家的教学有所帮助。
体操训练教案篇一
第一阶段
一、身体训练
（一）身体训练的目的
1．使学生热爱足球。
2．培养学生反应灵敏。并提高身体素质。
（二）身体训练的主要内容
1．做体操
2．以跑为主的身体训练。
（l）慢跑：15米x2，指导学生跑的动作。
（2）快跑：10米x2、15米x2，要求跑的动作正确。
（3）曲线跑：培养学生的灵敏。
（4）自由跳：培养学生的后蹬方法。
二、足球技术训练
（一）技术训练的目的
1．训练学生熟悉球性。
2．让学生准确掌握技术动作要领。
（二）技术训练的主要内容
1．以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。
2．让学生初步接受和学习传球、接球方法。
3、单一的射门训练和接球后的射门训练。
（三）守门员的训练
1．手型训练。
2．自由训练。
3．下手球和上手球接法练习。
4、踢手抛球训练。
三、足球战术训练
（一）战术训练的目的
l．培养接球和进攻意识。
2．培养阻击和防守方法。
（二）战术训练的主要内容
1．学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。
2．学习基本的护球和盯人战术。
3．在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。
四、游戏和比赛
（一）目的
1．通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。
2．通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。
（二）比赛方法
1．一对一、二对二的传接球比赛。
2．三对三、五对五的有门踢球比赛。
3．开展“五人制”训练比赛。
第二阶段
一、身体训练
（－）身体训练的目的
1．培养学生的灵敏、速度和跑的能力。
2．让学生学习正确的快跑动作。
（二）身体训练的主要内容
1．学做简单的节奏操。
2．以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。
（1）慢跑：20米x2、30米x2，要求学生跑的动作准确。
（2）快跑：60米、200米。
（3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的'。
（4）变速跑：要求时快时慢跑。
3．跳：学习蛙跳和单足跳。
4．进行游戏比赛。
二、足球技术训练
（一）技术训练的目的
1．继续培养学生对足球运动的兴趣。
2．提高带球能力和运球的技术。
3．用各种手段学习传接球技术。
（二）技术训练的主要内容
1．以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。
2．让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。
3．学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。
4．学习移动时的传接球。
（三）守门员的训练
1．继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。
2．进行接射门练习。
3．巩固上手球和下手球的接球方法。
4．学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。
三、足球战术训练
（－）战术训练的目的
1．培养接球、传球的集体进攻意识。
2．培养防守和站位，增强集体防守意识。
3．通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。
4．接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。
（二）战术训练的主要内容
1．学习二人一球传接球和移动传接球的方法。
2．学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。
3．练习盯人、堵截和补位。
4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。
5．学掷界外球。
体操训练教案篇二
第11练说明要说得清楚明白
[训练目的]写说明文材料充实，特征清楚。
[复习指导]
说明文是运用得相当广泛的一种文体，使用的表现方法主要是说明。新的课程标准明确规定要“写简单的说明文，做到清楚明白”；《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》则要求“说明文材料充实，特征清楚”。既然如此，下面就来谈一谈如何写作一篇说明文。
首先，应该明确说明文的写作目的。
说明文的写作目的是介绍客观事物，介绍科学知识，让读者看得明白，读得懂。这就要求说明的语言应通俗易懂。
第二，围绕事物的特征来进行写作。
事物的特征即事物本身的独特属性，是这一事物区别于其他事物的不同特点，是个体与类之间的差异性。只有掌握了事物的特征才能对事物进行具体详细的说明。例如你要说明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种粘液，结成丝，并用它来捕食昆虫，这一点也是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要说明蜘蛛，就要围绕这一点来展开，否则，就很难说得明白。要做到围绕特征来说明事物，就得认真仔细地观察研究事物，找到这一事物与其他事物的区别和联系，对事物本身作纵向和横向的比较。说明事物的说明文是这样，说明事理的说明文也是这样。抓住了说明对象的特征，是写作说明文的关键。
第三，采用恰当的说明顺序。
最好的说明顺序是让人明白的说明顺序。为了让人明白，可采用先总说后分说、先整体后局部的说明顺序。总说部分，能给读者留下一个大体的印象，了解事物的特点和概貌；分说部分，是作者就事物的某些方面，作形象具体的说明，这些形象具体的说明能更有力地突出事物的特点。具体到要说明某一事物、某一事理时还应选择相应的顺序来说明。说明顺序有如下几种：
时间顺序。这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产程序等，一般采用时间先后的说明顺序。
空间顺序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的，按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系，来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。
逻辑顺序。这种说明顺序主要用来说明事理，揭示事物的内函、性质及原因。
有些说明文，不只采用一种说明顺序，而是多种说明顺序综合、交错使用。
第四，要把事物或事理说得清楚、明白，还应运用一些说明方法。以下是说明文写作中的几种常用的说明方法。
下定义。为了使读者对被说明的事物、事理有个明确的概念，作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义，揭示出事物的本质特征。通常用“什么是什么”的判断句式。在内容的揭示方面往往是：种差+属的形式。例如：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，其中的“构成躯体和供应能量”是食物这一概念的“种差”即食物不同于其他概念的本质特征，“物质”是食物的属。这样，我们对食物这一概念就有了更加准确的认识。
作诠释。作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说明，揭示概念的部分含义的说明方法。这种方法与下定义的方法相似，它的不同之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随意些，形式也不拘一格。例如：“一种可以称为‘游击战’。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强……”作诠释能够通俗地解释、解说事物，又不像下定义那样严格，使用起来较为方便，与下定义相比较，作诠释的方法用得更多一些。
举例子。举例子是通过具体的事例来说明事物特征的方法。
作比较。作比较分为两类。为了说明事物的特征，可以把同类的两个事物作比较，在比较中突出事物的特征。另外，还可通过不同事物之间的比较，来突出事物的特征。同类事物的比较，重在求异；异类事物的比较，重在求同。在运用的过程中，要注意事物的可比性，拿来比较的事物应是人们所熟知的事物，这样，比较的效果才会好。
分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等的异同，把事物按一定的标准分成若干类，然后逐类加以说明。运用这种方法，一是为了使说明文写得有条理，二是为了使说明的对象更加全面，给人以完整的印象。
打比方。用比喻的方法说明事物、事理，会增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形容未知的、抽象的事物，使文章更加具体、形象，便于读者接受。
列数字。为了说明得更加准确、具体而使用的一种说明方法。需要注意的是，列数字时，数字必须是准确的，数字还有确数约数之分，什么时候该用确数，什么时候该用约数，要分清楚。
说明文的说明方法还有画图表、摹状貌、引用等，在此就不一一列举了。
第五，说明文的语言要求准确、简明、通俗易懂。
这是由说明文的科学性、知识性决定的。说明文要介绍客观事物，介绍科技知识，“准确”是至关重要的。表示时间、空间、程度范围的词要准确无误，对事物进行客观的说明。例如“基本上”“大约”“左右”“在当时”“比较”“大多数”“几乎”“许多”“可能”等词的准确运用，能帮助我们准确地说明事物或事理。另外，语言还应深入浅出，通俗易懂。
由于说明的对象不同，说明文的语言风格也不相同，有的说明文语言平实，有的说明文语言生动、活泼。不管哪种语言风格，都是为说得明白服务的。
看菜吃饭，量体裁衣，按什么顺序，用什么方法来说明，都要服从表达的需要。
[典题探究]（•高考重庆题）
以“筷子”为题，写一篇两百字以上的说明文。
[试题解读]
以“筷子”为对象，写一篇说明文。所选说明对象是常见的，是考生每天都在接触、使用的物品。所以，每个考生都应该是有话可说的。说明“筷子”，可从筷子的类别、用途、使用方法等方面入手，还可顺便提及不用公筷、提倡环保等，还可从筷子的历史演变、筷子所代表的中华历史文化等方面入手。可用平实的说明，就像一般说明文那样；也可用生动的说明，如“筷子的自述”等。只要我们熟悉它，将说明的层次分清，尽量用新颖、生动的语言进行形象生动的描述就行。
[范文引路]
例文一：
筷子
先请你猜个谜语：“身体细长，兄弟成双，只会吃菜，不会喝汤。”你能猜出它是什么吗？它就是我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷子。
筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2毫米左右，从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起，通过手指控制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子历史悠久，种类繁多。随着时代的进步，现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品的角色。
[例文评析]
作为实物说明文，一般思路是先引出说明对象，然后依次介绍它的结构、类型、功能等。本文的成功之处，有以下几点值得我们学习。1.层次分明，先引出说明对象——筷子，然后依次介绍它的结构、材料、形状、大小、使用方法、历史与现状等。这样一一道来，不慌不忙，条理分明。2.说明对象生动形象，拉近了与读者的距离。这种方式，很能吸引阅卷者的眼球，让阅卷者在猜谜语的情景中，顺着考生的思路读完全文，至此，阅卷者想不给高分都难。3.做个生活的有心人，对周围事物观察细致入微。写事物说明文，没有对事物细致入微的观察是不行的。考生对筷子的材料、形状、大小等都能准确描写出来，这是源于考生对筷子作过细致的观察，并能用语言把观察结果表达出来。
例文二：
筷子
我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。
自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。
人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我；吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
[例文评析]
本文采用生动说明的方法，用第一人称，通过“我”（筷子）的自述，给我们介绍了筷子的历史、种类、结构、作用等。全文条理清楚，层次分明，语言生动活泼，亲切感人，生动说明了筷子的特点，是一篇合乎要求的应试说明文。文章开门见山，直接引出说明对象，然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。同时，采用分类别、举数字等说明方法，清楚、准确地说明了筷子的种类、结构等特点。“看上去匀称、可爱”“直到我们‘老掉牙’，最后‘死掉’”等语言，不仅生动活泼，而且准确无误地说明了筷子的特点，按高考评分要求，语言项可得满分。
[作文训练]
请写一篇说明文，向读者介绍一种你们家乡的土特产，题目自拟，不少于800字。
[写作指导]
写作本文，首要的是抓住所说明事物的特点，采用恰当的说明顺序，有条理的说清楚。语言要准确简洁，尽量使用人们熟悉的、能够明白的语言说明，使之通俗易懂。还要恰当使用说明方法。
[佳作赏析]
家乡米粉
当你在我的家乡做客时，热情好客的主人总会捧出香喷喷的炒兴化米粉请你品尝，特别是那些去台人员、外籍华人、海外侨胞省亲会友的宴席上更少不了故乡的传统佳肴——兴化米粉。这时，故乡的米粉又成了台胞和海外游子寄托乡思乡情的珍品，此时此刻，他们总会感慨万千，甚至诗兴大发。有位从海峡彼岸回归的兴化人，一吃到故土的米粉，便激情满怀地咏叹：“银丝条条牵断肠，海峡两岸横惊波。兴化子孙共箸粉，隔海齐唱一统歌。”表达了海峡两岸同胞盼望祖国统一的心情。
兴化米粉为什么惹人心醉?原来它源远流长。相传北宋治平年间(1064-1068)，兴化军主薄黎畛受命于朝廷。在兴化冶水，营造木兰陂，后其得力助手钱四娘因筑陂失败而投木兰溪身亡，黎畛临危不惧，前仆后继，亲自主持工程。为了犒劳民工，黎畛把祖上传下的糙米粉加工手艺公诸于众，还大量生产米粉。不久黎畛在勘察工地时也不幸遇难殉职，人们以米粉、米酒祭江，并为之立“黎畛庙”，世世代代缅怀之。黎氏所开创的米粉业也就在美丽富饶的兴化平原上开出灿烂之花，后经世世代代粉农的不断改革创新，逐步形成了具有兴化地方特色的米粉来。
当你吃到可口美味的炒银丝——兴化米粉时，你可曾想到旧时兴化米粉制作的艰辛？的确，旧时手工制作米粉是一件极其艰苦繁杂的重体力劳动，其制作过程分为浸米、磨浆、压干、捏、蒸、出粉、去浆、制把、晾干、束腰等十几道工序，而每一道工序都浸透了粉农们多少辛酸的血汗，真是一条条米粉，一串串汗珠，有诗为证：“入眠半夜三更起，磨浆蒸馃压粉丝。四肢皲裂汗淋漓，留一米汤充肠饥。”
谜语曰：“四角四角方，稻草捆腰间”，谜底就是“兴化米粉”。原来兴化米粉是一把把晶莹洁白的中间束之以稻草的四四方方的稻米复制品，其色白条细，弹性坚韧，煮炒便利，汤干咸宜，若佐之以鱼、肉、蛋、菜，真叫人垂涎三尺。无怪乎，宋朝著名学者朱熹在兴化讲学期间，尝到米粉时，不禁拍手叫绝：“可口欲吞舌，美味实无穷。”现在人们对兴化米粉的煮法更加讲究，吃法很多，“八素炒米粉”就是其中的一种。所谓八素就是香菇、金针、木耳、紫菜、面筋、香干丝、豆腐皮、青菜，配料后加油酥花生，色彩斑斓，这样的米粉色、香、味、形俱全。厌食腥荤者，换换口味更见其美。兴化米粉还是一剂抗感冒的灵丹妙药呢，只要把汤煮的米粉加上熬过油的姜、葱、豆酱粒，患者趁热吃罢，再用棉被裹体，大汗淌流，高热即散。
如今，那些繁重落后的手工操作全被机器所代替，旧时作坊里痛苦的哀怨和呻吟也全被马达的轰鸣声和轻松愉快的流行歌曲所取代。随着科学技术的进步，兴化米粉也向新的高度冲刺。目前生产的一种“快餐”米粉，就是把各种营养品、调味品按照科学配方入料。这种米粉只要开水一烫，就是名符其实的可口“快餐”了，它为旅游业，为人们餐点提供了方便。
愿兴化米粉这一传统土特产更闪射出改革开放年代的光辉。
【简评】
文章抓住说明对象兴化米粉的特点，介绍其美味可口的特点及制作方法，说明顺序清楚。能恰当运用作诠释、打比方、举例子等说明方法。文中插入有关米粉的历史传说，增强了文章的趣味性。
体操训练教案篇三
1、引导幼儿学习架桥的基本动作，发展幼儿的手臂、腰部、腿部的力量。
2、体验趣味形体操的乐趣，并乐于参与到活动中去。
纸球、威震天图片、小椅子、轻松的图片
重点：学习架桥的基本动作。
难点：保持架桥的动作，坚持到最后。
1、热身环节：绕手腕、开肩、体前屈
2、导入环节
（1）儿歌（咒语）的导入
师：前一段时间我们一起观看了《变形金刚》，里面的汽车人很勇敢，打败了坏人威震天，那今天老师将带着小朋友们一起变身为汽车人，一起去打到威震天。
先来看看老师是怎么念咒语，变成汽车人的。
（我是变形汽车人，两手撑地做前轮，两脚架高当后轮，直腿收腹不抬头，准备出发打坏人。）
师：你们想不想来变一变呀！那我们要先学会念咒语哦！准备好了吗？（师幼学念两遍）
（2）集中练习架桥动作
师：有没有小朋友想先来变一变汽车人的。（个别1-2，老师和孩子面对面正侧面示范）其他幼儿一起念咒语和配班老师一起念。
分散练习架桥动作
师：找一个好朋友，一个小朋友先来变汽车人，另一个念咒语。成功后两个人交换一下哦。
（老师个别指导：腿要并拢伸直，屁股不翘，收腹，抬起头。）
3、“打倒威震天”游戏
师：小朋友们都变形成功了，那开着你们的汽车回来吧!
师：幼儿分两队，（8人一组）先来变成汽车人，另一对从车底下钻过去，拿起战斗武器，作战了。（用沙包来打）。
师：接下来我们就要做好准备，今天我们要打到的坏人是威震天
师：变成功后请另一批来。
——锻炼幼儿手臂、腰部、腿部的柔韧性，同时也锻炼幼儿的忍耐性，有利于幼儿身体健康。
4、放松环节
师：听着轻音乐给幼儿捏肩、腰、腿，放松一下。换不同部位，给幼儿做放松活动。
体操训练教案篇四
1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。
2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。
3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。
板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带
一、准备部分。
教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。
二、基本部分。
1、自由探索过板凳的方法。（第一关）
（1）引导幼儿探索过板凳的方法。
（2）集中小结，个别幼儿演示。
（3）练习2-3个动作，教师指导。
2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。（第二关）
（1）幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。
（2）教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。
（3）练习数次，集中验证。
3、游戏：“勇敢的`小兵娃”。（第三关）
（1）交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发；依次进行，取回所有的东西拼成作品。（一人只能拿一样）
（2）集体游戏一次。（先将图拼完整的一组为胜）
（3）教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。
三、结束部分。
1、小结讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。
2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。
体操训练教案篇五
一、教学要求：
1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。
2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。
3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。
二、重点难点：
1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。
2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应。
三、教学准备：多媒体课件、绕口令若干条
四、教学过程：
(一)课件导入，揭示文题
(板书课题：有趣的绕口令)
(二)绕口令大比拼
1.看到你们这么兴奋，老师猜想你们心里肯定也想试试。(出示绕口令，学生试读)
(1)“四是四，十是十，十四是十四，四十是四时……”
(2)“吃葡萄的不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”
2.师指名读。说说他读得怎么样?你从中发现了什么?
3.在读这两则绕口令时，一定要抓住关键字，如第一则《四和十》，读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”时舌尖别伸直。
4.自由朗读，提出要求：准确、流利、快速、掌握关键字。
同学们读得都很认真，个个都憋足了劲，老师想知道你们在读绕口令时，都遇到了哪些困难?心情怎样?你们是怎样去克服的?谁来用一段话说一说?(指名回答)
5.指读与评价。
(师指名读。引导学生观察这位同学的表情、动作，并根据要求予以评价)
(三)小结
我们在朗读绕口令时，必须要区分平翘舌音、前后鼻音，读准字音，做到口到、脑到、心到，朗读时必须字字响亮，流利畅通。
(四)越赛越开心
1.老师决定选出三名同学代表我们班去报名参赛。我们一起来比一比，选一选好吗?
2.师出示二则绕口令。
(1)第一则《小花鼓》。
(2)第二则《藤条和铜铃》。
3.提出比赛规则：
(1)单独说：以举手为准。
(2)分组说：男女两大组、各小组。
(3)挑战说：上台和老师读一读，比一比。各组进行活动，学生自读、互读、赛读，逐组选出优胜者)
4.小组推荐，进行总决赛。
(1)未参赛的选手当评委，按要求给参赛者打分，被推荐出来的`选手再进行总决赛。
(2)其他学生进行观察，比一比谁看得最仔细、听得最认真。
5.组织交流评议。
(1)评委们，你们觉得这些小选手读得怎么样?谁读得最棒?为什么?
(3)同学们，除了听到了读绕口令的声音，你们还听到了什么声音，看到什么现象?谁能用“有的……有的……还有的……”这种句式将你看到的、听到的连起来说一话?6.小结比赛评议情况。(选出三名参赛者)
(五)越听越开心：
1.下面我们有请三位选手上台。
(2)同学们，现在我们再来回忆一下比赛过程，在比赛开始前、比赛进行中及比赛结束后，你们都听到了什么?心里又在想什么?、(组织学生按顺序将自己所看到的、听到的、想到的来连起来说一段话)
2.同学们，这三位选手通过自己的努力将代表我们去学校参赛。在这，我们预祝他们凯旋而归!
第二课时
一、教学要求
1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。
2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。
3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。
二、重点难点
1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。
2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应。
三、教学准备
多媒体课件、绕口令若干条
四、教学过程：
(一)越写越开心
2.下面，请选择你印象最深刻的一个场景、令你最开心的一个画面，用自己的语言把它写下来。
3.师指导学生习作。
(1)选择你最喜欢的某一情景进行片断描写。
(2)以人物活动为中心，抓住任务的表情、语言、心理写出人物的不同反应。
(3)整个描写过程要突出一个“趣”字。
4.生习作，师巡视指导。
5.范文引路(略)
6.师生评议。你觉得这个片断写得怎么样?你最喜欢哪几句，为什么?(这个片断紧紧扣住课堂上的气氛，把大家活动时的投入、紧张写得淋漓尽致，写出了大家严阵以待的样子、开心的样子，读起来引人入胜)。
7.生生互评：同桌之间交换习作，尝试修改。比一比，谁的句子最通顺、最生动。
8.展示学生优秀习作，师给予鼓励。
体操训练教案篇六
1、能唱清楚歌词，熟悉歌曲旋律。
2、用活泼、欢快的歌声来表现歌曲，感受歌曲中快乐的情绪。
3、加深对几种体操项目名称的了解。
1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鸭子的图片。
2、画有体操器械的森林背景图一张。
1、出示画有体操器械的森林背景图，师：“森林里有许多小动物要来都来练体操，你们猜猜看，小动物平时都练哪些体操项目？”
2、请个别幼儿根据背景图上的体操器械，讲述体操项目的名称。
1、师：“老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲，题目就叫《小动物练体操》，我们一起来欣赏一下。” 教师范唱歌曲。
2、提问帮助幼儿理解歌词内容。
（1）歌曲的名称叫什么？
（2）“歌曲中，有哪些小动物来练习体操？”
（2） “它们练了哪些体操项目？”
（3）请个别幼儿根据歌词内容将小动物与体操器械想匹配。重点引导幼儿感受黑熊走在平衡木上快乐、滑稽的样子，引出下一句“逗得小鸭嘎嘎叫”。
3、幼儿朗诵歌词。
（1）填充式，按歌曲的节奏，教师说前半句，幼儿接后半句。
（2）教师带领幼儿边看图谱，边按节奏朗诵歌词。
4、在音乐伴奏下，学习歌曲。
（1）放慢节奏演唱，但要求唱清歌词。
（2）重点引导幼儿唱准结束句“小动物们多认真，练习体操真快乐。”
（3）用活泼欢快的歌声表现歌曲。
1、幼儿边唱歌曲，边表演动作。
2、师：“还有许多小动物也想来练习体操，下一次，我们把其它小动物也编到歌曲中来唱一唱。”
体操训练教案篇七
体操作为一项综合性的运动项目，在全球范围内备受关注和热爱。对于练习者来说，训练体操不仅仅是锻炼身体的一种方式，更是一种内外修养的提升。在我多年的体操训练中，我深深感受到训练体操带给我的乐趣和意义。在这篇文章中，我将分享和总结我训练体操的心得体会。
首先，长时间坚持训练体操使我体验到了身心的和谐与平衡。每次进入训练场馆，我都会置身于一种专注又放松的状态中，全身的精力都集中在体操动作的完成上。如果我的身体和心绪在某个环节出现不顺畅，我会不自觉地意识到自己需要调整和修正。通过持续的训练，我逐渐找到了身心和谐的感觉，这使我在日常生活中更加冷静和自信。
其次，训练体操培养了我的团队合作能力。体操队是一个紧密联系的集体，每个队员都要在团队中发挥自己的能力，同时要与团队其他成员保持高效的协调配合。在团队合作中，我学会了倾听和理解他人的意见，学会了在集体中发挥自己的优势。通过与队友们共同训练，我深刻体会到团队的力量，也明白了每个人对于整个团队的重要性。
第三，训练体操教会了我如何面对挫折和失败。体操作为一项高难度的运动项目，要求运动员具备出色的技术和体能。在训练的过程中，我不可避免地遇到过挫折和失败，但这些经历却让我更加沉稳和坚韧。每一次失败都成为我前进的动力，激励我更加努力地训练和改进。我明白，成功并不是一蹴而就的，只有通过不断的努力和坚持，才能实现自己的目标。
第四，训练体操培养了我对于自我管理和时间规划的能力。为了专注于训练，我必须合理安排每天的学习和训练时间，以保证身体和心理的最佳状态。在训练过程中，我学会了制定目标和计划，学会了调整和分配资源。这使我逐渐形成了良好的自我管理和时间规划的习惯，不仅在体操训练中受益，也在其他方面获得了更好的效果。
最后，训练体操让我从中获得了快乐和乐趣。体操训练的过程充满了挑战和刺激，但同时也带给我极大的愉悦感。每一次完成一个难度较高的动作，我都会感到无比的满足和快乐。这种乐趣激发了我对体操的热爱和执着，也推动着我不断追求更高水平的训练和表现。
总结起来，训练体操给予我了身心和谐、团队合作、面对挫折和失败、自我管理和时间规划的能力，同时也带给我快乐和乐趣。这些心得体会不仅适用于体操训练，也可以应用于生活的方方面面。我相信，通过持续的训练和努力，训练体操对于每个人都会有积极的影响和收获。
体操训练教案篇八
体操作为一项体育运动，以其丰富多样的动作和极高的技术难度，吸引了众多爱好者。我也是其中之一，多年来一直坚持训练体操，虽然遇到了诸多困难和挑战，但也感受到了无尽的乐趣和成就感。在这条精彩的体操之路上，我收获了许多宝贵的心得体会。
首先，训练体操需要坚定的决心和毅力。体操动作的学习和训练都需要时间和耐心，有时候进展非常缓慢，容易让人感到沮丧。但只有坚持下来，才能克服困难，取得进步。我还记得，刚开始接触体操的时候，跳马动作曾让我无从下手，一度想要放弃。然而，我告诉自己，只有坚持训练，才能够克服困难，不断提高。经过几个月的不懈努力，我终于成功完成了第一个跳马动作，获得了前所未有的成就感。坚持和毅力是训练体操最重要的品质，也是我在训练中的第一点心得。
其次，训练体操需要耐心和细致的态度。体操的动作十分细致复杂，每一次训练都需要保持良好的专注力和准确度。一丝不慎，都会导致训练效果的大打折扣。我发现，在困难的体操动作面前，耐心和细致态度会起到关键作用。鞍马平衡动作是体操中最具挑战性的一个项目，要求身体保持平衡并完成多种连续动作。训练鞍马平衡动作时，我必须时刻保持细致入微的观察力和动作感知力，纠正每一次微小的错误。通过耐心和细致的训练，我逐渐在鞍马平衡动作上取得了突破，令自己的体操水平得到了锐意提升。
再者，训练体操需要合理的安排和综合能力。体操的训练项目非常多样，要全面发展自己需要学习和掌握各个项目。同时，还需要合理安排训练时间和内容，保证各个项目的均衡发展。我在训练中发现，只有兼顾技术、力量、灵活性等多方面的要素，才能够尽量避免局部能力的欠缺。例如，我在学习鞍马平衡动作的同时，也注重蹦床和鞍马引体向上等项目的锻炼，以提高整体能力。通过综合能力的培养，我在比赛中不再局限于单一项目，而是能够更好地应对各种挑战。
此外，训练体操也需要团队合作和互助精神。体操是一项团队比赛运动，需要队员之间的默契和配合。在训练过程中，我发现与队友共同训练的乐趣远远超过独自训练的枯燥。团队合作能够为训练带来正能量，增强彼此之间的信任和默契。在体操队中，我们相互帮助、支持和鼓励，共同进步。每一次的团队训练都是一次锻炼认识和承担责任的机会，也让我深刻体会到了团队合作的重要性。
最后，训练体操需要坚持健康的生活方式。身体的状态和健康程度直接影响到体操训练的效果。在训练过程中，我意识到只有拥有健康的饮食和充足的休息，才能保持良好的体力状态。此外，我还注意养成保持良好的心态和情绪的习惯。体操训练需要高度集中的精神和良好的情绪状态，这样才能更好地调动身体潜能，发挥最佳水平。因此，保持健康的生活方式是训练体操的重要一环。
总之，训练体操是一条不平凡的道路，需要坚定的决心、耐心和毅力。只有通过合理的安排和综合能力的提升，才能够在体操运动中取得更高的成就。同时，团队合作和健康的生活方式也是训练体操的重要因素。这些心得体会不仅适用于体操运动，也能够在生活中起到积极的指导作用。通过训练体操，我不仅收获了技术上的进步，更培养了坚韧不拔的品质和健康的生活态度，让我受益终生。
体操训练教案篇九
体操训练是一种广泛应用于体育竞技、健身减肥等领域的锻炼方式，因其高效、综合、多样性等特点而备受欢迎。随着人们对健康、美丽、自信等需求的增加，越来越多的人开始尝试体操训练，并不断总结和体会其中的经验和感悟，以期更好地提高训练效果和满足个人目标。
第二段：体操训练的具体内容和难点
体操训练包括各种动作和技巧，如倒立、跳跃、转体、翻滚等，要求综合运用力量、灵敏度、平衡感、协调性等方面的能力，且在运动强度和难度方面有很高的要求。因此，在训练过程中，需要注意如何正确选择和执行动作、如何保持平衡、如何增强肌肉和柔韧度等难点和技巧。
第三段：体操训练对身心健康的多重益处
前人曾经说过：运动是健康之源。体操训练作为运动的一种，同样有很多益处。它不仅可以增强身体各项功能和素质，如肌肉力量、反应速度、平衡感、耐力等，还可以促进血液循环、强化呼吸系统、排除体内毒素等，对心理健康也有重要作用。在体操训练中，人们能够感受到自己的进步和自信，增强自尊心和积极情绪，从而改善心境和减轻压力。
第四段：个人体操训练中的心得和收获
我曾经从事过体操训练，通过不断的练习和摸索，我深感到了这种运动的神奇和理念。在训练中，我有意识地加强了肌肉的训练和柔软度的提升，提高了自己的平衡、协调和反应能力。同时，我不断地对自己进行激励和自我调整，坚持了训练的持续性和规律性。在训练中，我获得了身体上的进步和提高，更多地感受到了自信和坚毅精神的成长和变化。
第五段：总结体操训练的价值和重要意义
总之，体操训练能够带来身体和心理上的康健和丰收，让我们更加强健，灵活和自信。无论是对于身体素质的提升，还是对于个人情感和态度的改变，我们都需要真正去做到认识、懂得和付出行动。而不仅仅是表面上的迎合和模仿。希望更多的人可以从体操训练中汲取养分，不断拓展自己的健康、快乐和成长空间。
体操训练教案篇十
第一段：引言- 体操的魅力和重要性（200字）
体操作为一项综合性的体育运动，具有高度的技巧性和艺术性，有助于培养人的灵活性、协调性以及坚韧不拔的精神品质。我在长时间的训练中，不仅收获了身体上的益处，也深刻领悟到了体操给我带来的成长和成就感。
第二段：挑战、毅力与奋斗（200字）
参与体操训练，首先需要面对的是各种不同程度的挑战，例如身体柔韧性、平衡能力等方面的困难。然而，正是这些挑战，激发了我内心的毅力和奋斗精神。我学会了不怕失败、不气馁，在反复失败中不断摸索，最终成功地完成了各种难度的动作。
第三段：团队合作与领导能力（200字）
在体操训练中，个人能力的提升离不开团队的协作和支持。体操队是一个高度紧密的集体，每个个体都要兼顾自己的发展同时关注整个团队的进步。通过与队友们一起共同努力，我不仅提高了培养自己的领导力，也学会了分享、倾听和团结的重要性。
第四段：自律与时间管理（200字）
体操要求严格的体能训练和规律的生活习惯。每天反复的坚持训练，需要极强的自律能力和良好的时间管理。我从小白到进阶，逐渐培养出了自我规划的习惯，学会合理安排各项任务和时间。这些优秀的习惯也让我在学业和其他方面取得了可观的成绩。
第五段：体操带给我的成长和自信（200字）
通过长期的体操训练，我不仅在技术上取得了显著的进步，更是在自我认知和心理素质方面得到了提高。我意识到自身的潜力，并对自己能够克服各种困难充满了信心。体操让我更加自律，更加坚韧，让我意识到只要有足够的毅力和努力，任何事情都是可以实现的。
结语（100字）
总结一下，体操训练给予了我许多宝贵的体验和收获。挑战、毅力与奋斗、团队合作与领导能力、自律与时间管理以及成长与自信，这些体操带给我的品质和能力将在我以后的生活和事业中发挥重要作用。我将永远感谢体操训练，它塑造了我坚强、自信、勇敢的性格，让我变得更好、更强大。
体操训练教案篇十一
自从我踏入团体操训练的殿堂，我的生活就发生了翻天覆地的变化。我热爱这项运动，它让我更加自信、自律，并培养了我团队协作的精神。在这里，我将分享我的团体操训练心得，以帮助那些有兴趣参与团体操的人更好地理解和体验这项运动。
首先，团体操训练注重团队精神。在训练中，我们不断地进行团队练习，每个人都为了共同的目标而努力。这种协同合作的精神让我深刻地理解到，一个人无法单独完成所有的事情，我们需要彼此支持，共同进步。这不仅提高了我们的技术水平，还增强了我们的团队凝聚力。
其次，团体操训练要求我们严格遵守规则和纪律。在训练中，我们被教导如何正确地执行动作，如何有效地利用呼吸，以及如何在整个过程中保持身体和心灵的平衡。这让我学会了如何在压力下保持冷静，如何调整自己的节奏，以适应团队的需要。
最后，团体操训练培养了我的自信心和自尊心。在训练中，每一次的进步和成功都让我感到骄傲，也让我更加自信。同时，我也学会了如何接受失败，如何从失败中吸取教训，然后再次站起来，向前走。这些经历让我明白了，成功和失败都是生活的一部分，重要的是我们如何面对它们。
总的来说，团体操训练让我体验到了生活的艰辛和喜悦。在这里，我学会了如何与他人合作，如何对待失败，也找到了自我价值和尊严。我深深地爱上了这项运动，并期待着在未来的日子里，继续在这条道路上前进。
体操训练教案篇十二
组长：z
副组长：z
成员：z
z
副总指挥：z
高一年级前级部领队：z
总教练：z
教练员：z
具体安排：z负责1—5班体操教练，并负责指导6—15班训练工作。
z负责6—10班体操教练，z负责11—15班体操教练。
职责：利用两周时间教会所负责班级体操，并在每个班中选出15名做操质量比较高的同学参加学校团体操。
高一年级前级部领队：李月军
总教练：z
教练员：z
职责：利用两周时间教会所负责班级体操，并在每个班中选出15名做操质量比较高的同学参加学校团体操。
组长：z
成员：z
职责：有关材料打印，工作人员点名，有关工作协调，奖品的购买、衣服的配备、日常工作及临时性工作。
3月17日开始利用高一体育课堂
地点：新教学楼前、后（根据实际情况及时调整）
德育处体育组
体操训练教案篇十三
1、领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
2、总指挥：xx
副总指挥：xx
3、团体操教练及分工：
高一年级前级部领队：xx
总教练：xx
教练员：xx
具体安排：xx负责1—5班体操教练，并负责指导6—15班训练工作。
xx负责6—10班体操教练，xx负责11—15班体操教练。
职责：利用两周时间教会所负责班级体操，并在每个班中选出15名做操质量比较高的同学参加学校团体操。
4、团体操教练及分工：
高一年级前级部领队：李月军
总教练：xx
教练员：xx
具体安排：xx负责16—20班体操教练，并负责指导16—30班训练工作。
xx负责21—25班体操教练，xx负责26—30班体操教练。
职责：利用两周时间教会所负责班级体操，并在每个班中选出15名做操质量比较高的同学参加学校团体操。
5、两周后高一年级进行会操表演，对较好的班级及教练进行表彰。
6、常务组：
组长：xx
成员：xx
职责：有关材料打印，工作人员点名，有关工作协调，奖品的购买、衣服的配备、日常工作及临时性工作。
7、训练时间、地点：
3月17日开始利用高一体育课堂
地点：新教学楼前、后（根据实际情况及时调整）
8、以上工作人员要提前安排好自己的工作。学校各部门负责人要妥善处理部门利益与学校工作的`关系。理解并支持团体操训练人员的工作。科学合理地安排其工作，确保工作人员能按时训练。
体操训练教案篇十四
以下是一篇团体操训练心得：
最近，我有幸参加了一次团体操的训练，这次训练让我深刻地认识到了团体操的魅力和训练的重要性。
在训练中，我深刻感受到了团体操的魅力和精神。团体操是一种集体的运动，需要大家团结协作，互相配合，才能达到最佳效果。每个人在团体操中都扮演着重要的角色，每个人的动作都会影响到整个团队的效果。因此，我们需要相互支持和鼓励，才能达到最佳效果。
训练中，我也遇到了一些困难。例如，有些动作需要大家一起协调，才能做到位。有些时候，我感到有些累或者不舒服，但是，我意识到只有通过不断地努力和坚持，才能达到最佳效果。
通过这次训练，我学会了如何更好地与团队配合。我学会了如何通过观察其他人的动作，找到自己的位置和节奏，从而达到最佳效果。我也学会了如何通过鼓励和支持，帮助团队取得更好的成绩。
总的来说，这次团体操训练让我深刻地认识到了团体操的魅力和训练的重要性。我相信，这次训练将对我未来的生活和工作产生积极的影响。我意识到，只有通过不断地努力和坚持，才能达到最佳效果。我也意识到，只有通过与他人合作，才能取得更大的成功。
体操训练教案篇十五
自从上小学开始，我就在学校里参加了体操课程，一年接着一年地训练，渐渐地发现体操给我带来了很多收益。除了身体素质上的提高，也建立了自信、坚毅等良好个性。今天我想与大家分享我在体操训练中所获得的心得体会。
第二段：体操训练的挑战
首先，体操训练让我经历了无数的挑战。大家都知道体操是一项复杂的运动，需要有敏捷的反应力、耐力、平衡感和柔韧性等等。尤其对于我这种笨拙的人来说，每次都是一个巨大的挑战。记得在我初学时，学校举行了一次比赛，结果我摔倒了。当时觉得自己很无助，想要放弃。但是慢慢地，在努力的过程中，我慢慢地克服了许多难题，成功地完成了许多难度的动作。这些挑战让我有了逐渐进步的动力。
第三段：带来的身体改变
接下来，体操训练也改变了我的身体。在训练中，我逐渐地变得灵活、强壮、有耐力。尤其是教练注重正确的姿势和呼吸技巧，让我学会了如何保持正确的姿态，使我的身体健康，减少了受伤的几率。我也变得比以前更有生气、更精力充沛。
第四段：培养的正面性格
除了身体的改变，体操训练也带给我非常积极的性格上的转变。因为体操是一项需要不断尝试和挑战的运动，所以即使遇到失败或者意外情况，我也变得更加坚持和勇敢，不轻易放弃。这种积极的心态也让我在其他方面受驾轻就熟，学校表现也更加得心应手。体操训练也让我更加谦虚，敬业，并且培养了我的领导能力。在团队合作中，我学会了如何与队友相互取长补短、鼓励彼此、互相合作等等。
第五段：总结
通过体操训练，我获得了许多的东西。除了健康今生理上的提高以外，也获得了许多的个性锻炼。体操让我变得自信，坚韧，也养成了一个积极向上的心态。虽然训练的过程中会有很多的困难和挑战，但是我现在确信，这些经验和获得的体验一定会在我的成长道路中发挥巨大的作用。
体操训练教案篇十六
1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2、继续激发自由玩球的兴趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1、场地布置。
2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。
1、热身运动。
听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
2、自由玩球。
“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
3、难点练习，重点指导。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
（2）夹球跳。
“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
5、放松运动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
体操训练教案篇十七
以下是一篇团体操训练心得：
我最近参加了一次团体操训练，受益匪浅。在训练中，我们首先学习了基本体操动作，然后进行了分组练习。我所在的组负责表演一个主题为“环保”的团体操。我们的目标是展现出一个具有创意和整齐划一的表演。
在训练过程中，我深刻地感受到了团体操所蕴含的团队精神和协作的重要性。我们每个人都是整个团体的一部分，每个人的努力都直接影响到整个团队的表演效果。此外，我还学到了如何在压力下保持冷静，以及如何与团队成员进行有效的沟通。
在训练结束后，我反思了自己的表现，发现自己在某些方面还需要加强。例如，在动作的准确性、节奏感和与团队的配合方面，我还需要付出更多的努力。我决定在未来的训练中，我将更加注重细节，提高自己的表现水平，同时也会努力与团队更好地协作。
总的来说，这次团体操训练对我来说是一次宝贵的学习和锻炼机会。通过这次经历，我不仅提高了自己的体操技能，更重要的是，我学会了如何在团队中发挥作用，如何与他人协作，以及如何在压力下保持冷静。我相信，这些收获将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
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