阅读后的感悟可以启发我们对于生活、人生和价值观的思考与反思。那么我们该如何写一篇有深度和观点的读后感呢？首先，在阅读过程中要抓住作品的核心思想和情感体验，深入分析角色的性格、情节的发展以及作者运用的文学技巧和修辞手法。其次，写读后感时要用自己的语言表达，结合自身的经历和感悟，从个人角度出发，探讨作品对自己的影响和启示。最后，要注意读后感的结构组织和语言表达，对作品进行客观审视和批评性思考，同时还要保持对作品的尊重和敬畏。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀读后感范文，探索阅读的乐趣和深度。
小公鸡学本领读后感篇一
孙悟空想学本领，还想长生不老，就去大山里找神仙学艺。于是，他漂洋过海经过漫长而孤独的漂流，终于找到师傅。他学艺很用功，可他随随便便卖弄本领，被师傅发现就把他赶了出去，他只好驾着筋斗云回到花果山。
这告诉我们不要因为取得一点成绩而骄傲自满，谦虚才会使我们进步。
小公鸡学本领读后感篇二
一天，一支铅笔说：“我的本领最大，因为我能写很多很多字，也可以画好多好多的画，谁也比不过我！”这句话这支铅笔已经憋了好久好久了，现在他终于说出来了。
铅笔的话引来了橡皮，橡皮说：“你算什么东西啊！你写的字和画的画，只要我愿意我就能擦掉！你是比不过我的，我才是这里最强大的大人物！”铅笔和橡皮你一言我一言地吵了起来，而且还越吵越凶。
这时蜡笔来了，他好奇地问：“你们在吵什么呀！”铅笔和橡皮异口同声说：“我们在吵谁的本领最大！”蜡笔说：“那当然是我了，因为铅画是黑白的，而我画出来的都是五颜六色的，只要我画上去了，橡皮你就擦不掉了！”没想到他们竟然打起来了。
文具盒来了，文具盒把他们全装了起来，他说：“你们的本领不是很强吗？可是还是没有我强嘛！”
这个故事告诉我们不能拿自己的长处，跟别人的短处去比。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
小公鸡学本领读后感篇三
小猴为了学写作文，就拜小兔为师。每天写啊写，他觉得一点意思都没有，就不学了。
小猴又向小鸟学吹号。可是，练了几天，还是学不会，小猴又不愿意学了。
小山羊是长跑健将，小猴又向他学本领。开始几天练得还不错，可是天天这么练，小猴累坏了，又做了“逃兵”。
不久，森林里举行才艺比赛，小兔、小鸟、小山羊都获得了优胜，只有小猴空手而归。小猴后悔极了，他发誓一定要从头开始，学好本领，做一个有用的人。
小公鸡学本领读后感篇四
乌龟和兔子住在树木茂盛的森林里，森林里环境优美，空气清新。每天都传来动物们阵阵笑声。乌龟常常休闲地在海边漫步，小兔子喜欢在森林里蹦蹦跳跳。上回乌龟和小兔赛跑，小兔子输了，挺不服气的，无论小鸟龟多友善地和它打招呼，它总是不理不睬，总想找机会再比试过。
一天，乌龟和兔子又在海边见面了，小气的兔子转身正要走，但转念一想，抓紧时间和这缩头乌龟比试本领，胜它一回。说到做到，便转过身对乌龟说：“喂!我们再比赛一次本领吧!过五天学会了新本领后再来这里比赛，怎么样?”“好呀!我一定比你本领大。”乌龟满口答应。兔子得意洋洋地想：看你这笨乌龟还有啥本领，谁不知道我兔子是最能干的。
头一天，兔子向梅花鹿阿姨学画画，梅花鹿阿姨教了很多画画方法给它，小兔子就是学不会。第二天，小兔子又向猴叔叔学爬树，小兔子爬来爬去总是爬不上去。第三天，小兔子又向狗先生学游泳，小兔子还不敢下水呢……就这样，小兔子学来学去，一点本领也没有学到手。它学得不耐烦了，就和小伙伴们玩耍了，忘记了要学新本领。
乌龟呢，连续几天向海豚叔叔学背动物过海，虽然乌龟一次又一次地失败了，可是经过它懈的努力，终于学会了背动物过海这硬本领。
终于到了第五天，比赛开始了。它们还请了大黄牛来做评判呢!兔子一点本领也学不到，便急冲冲地跳下了海学游泳，可它总是学不会，就在海里不停扒水，小乌龟见小兔子就要淹死了，便动作熟练地跳下水把小兔子救上了沙滩。轮到小乌龟演示自己的新本领了，只见它爬下水，四只脚不停地划水，露出水面长脖子一伸一缩的，无论遇到大风大浪，还是稳稳当当地把小松鼠背过了海。最后，大黄牛宣布这次比赛又是小乌龟获胜了。
小兔子现在才后悔以前太自大了，又不认真学本领，它明白了：如果碰到困难，不要灰心，要动脑筋克服学到本领。
从此，小兔子以后再不敢看不起小乌龟了，认真地向梅花鹿阿姨学画画。而小乌龟就在海边做“渡船家”啦!如果有动物要过海，小乌龟就会“舍身而出”，背着它过海。
小公鸡学本领读后感篇五
一个风和日丽的`下午，一只什么都不会的公鸡无忧无虑地走在草地上。但是，它觉得自己长大了，应该要学些本领才行。
首先，它来到了森林里，看见了一只百灵鸟在唱歌，它的歌声是那么优美，那么动听。公鸡问：你好，百灵鸟姐姐，你能教我唱歌吗?百灵鸟答应了。刚开始，它还学得很认真。可是过了几天，它就觉得喉咙痛了。于是，就在那天早上，它偷偷地溜出了森林。下午，公鸡来到河边，看见一只小狗在岸边玩耍，就走过去问：小狗弟弟，你能教我跑步吗?小狗也答应了，可是没过多少时间，它就觉得脚酸了，实在太累了。于是告别了小狗，又离开了河边。
公鸡就这么三心两意，怕苦又怕累，到最后还是竹篮打水一场空，什么本领也没学来。哦，对了，它倒是有一种天生的本领。听，喔喔喔，每天一大早，公鸡都会催我们起床呢!
[公鸡学本领小学生童话作文]
小公鸡学本领读后感篇六
画面是这样的，一只胖胖的小猪看见自己的朋友都有本领，自己却没有本领，小猪去向它们学本领，可是它总是三心二意，这样小猪一样都没学会。有时候我也会象它一样。
记得有一次，我看见小区里有很多小孩在玩滑板，我看见了觉的很好玩，就叫爸爸给我去买，买来后我玩了一下，心想太难了，我还是不学了。爸爸跟我说：“学什么都要坚持，不能半途而废，不然什么事也做不成。”我听了爸爸的话，鼓起勇气，不知摔了多少跤，终于学会了。
无论我们碰到什么困难，都要努力去克服，不要像小猪一样碰到一点困难就退缩，我坚信困难是怕有恒心的人。
小公鸡学本领读后感篇七
在森林中，有许多出名的动物，老练的大象是国王，大猩猩和河马是他得意的大臣；鸟儿们为大家歌唱清晨，青蛙为大家鸣噪夜晚。而整个森林里最默默无闻的动物，应该要属蜗牛了。这几天，蜗牛花花要开始求学之路啦！
她爬呀爬，爬到了树上。他要向蝴蝶学跳舞，跳好舞就能做国王的妃子啦！花花想到。蝴蝶很乐意帮助花花走上舞蹈之路，她说：“跳舞跳得好很容易，像我这样，要做的有感情哦！”蝴蝶边说边扇动着翅膀，手一会画圆，一会儿画方。尾部也在一上一下地跳动，好看极了！花花看得手舞足蹈，这老师可真好！她照着蝴蝶的动作，吃力地模仿着，原来跳舞这么难呀！还是不学好了，她失望地想。这时，蝴蝶叫到：“别走别走，我教你最容易的！”“不，谢谢你的好意，这太难了！”蜗牛说。
接着，花花决定向百灵鸟学唱歌。百灵鸟大方极了，说道：“你想学唱歌是吗？这可比学所有东西都容易，只要像我这样做就行了。”然后，百灵鸟张开小嘴巴，叫了起来，哎呦，叫的一声比一声好听呢。花花心里比吃了蜜还甜，这位一定是个好老师了。她胡乱的叫了两声，音量小，质量差，但百灵鸟并不生气，对花花说：“没听到呢，你要大声点。”说完，又叫了几声，和花花形成了鲜明的对比。花花生气了，没好气的说：“竟敢嘲弄我？坏老师！”百灵鸟还没来得及思考怎么了，花花就以最快的速度逃走了。
最后，她决定向老鹰学习飞翔。老鹰严厉地说：“你要认真看，不要分神！”接着，老鹰在天空中飞翔起来。花花看呆了，她想：好帅气啊，我一定要学好这项本领！等老鹰飞下来的时候，蜗牛为难的对老鹰说：“老师，我没有翅膀，怎么办？”老鹰特别好，忍痛拔下两根羽毛插进蜗牛壳里。可是，花花就算用尽吃奶的力气也动不了。她一下子就气馁了，说：“对不起，我无法飞起来，白费你的羽毛了。”
老鹰很生气，撤走了羽毛，意味深长的说：“花花，你要改了，只有理想，不努力去实践是没用的，要克服困难，努力追梦才行。花花的脸刷的就红了。
小公鸡学本领读后感篇八
很久很久以前，有一只骄傲的大公鸡，因生下来腿上就有距，所以他认为自我就是上天的主宰。听到别人赞赏，恭敬的话语，他更是趾高气扬。
有一次，他到湖边照镜子。小鸭看见了，便对他说：“大公鸡哥哥，我能和你做朋友吗？”大公鸡很轻蔑的看了小鸭一眼，对小鸭说：“你会捉虫子吗？你这个丑陋的东西，快走开！”说完，小鸭很生气的走开了。
他又遇到了小鸡，小鸡像小鸭一样，她也想和大公鸡做朋友，但大公鸡也不答应。
在大公鸡照镜子的时候，不留意掉到了淤泥里，他大声呼叫。小鸡和小鸭听见后，连忙跑过来齐心协力地把大公鸡救了出来。
大公鸡惭愧的说：“我以后再也不会骄傲了。”他们成了好朋友，快乐的生活着。
小公鸡学本领读后感篇九
初看序言中，韩松将之誉为“中国科幻的新起点”，陈楸帆谓之“大哉问”且毫不吝啬溢美之词，心中还有些不以为然。读完全文，才知道这种“惊为天人”之感从何而来。
用简单的语言概括双翅目的这四部短篇是困难的。每一部作品都像是一个深邃的下潜过程。
《精神采样》中认知的骨架和个体的精神内核、具有高度可塑性的大脑连接组、通过莱布尼茨探索宇宙精神的物理学者，用大脑映射宇宙的瑰丽旅途，都让我不得不反复掩卷沉思。
《公鸡王子》直指机器人四定律的底层漏洞：当机器人判定人类弱小，为何还要在逻辑上服从人类？文中道德立法派主张凌驾于逻辑之上的写入方式，即在神经网络层面上植入信仰；道德养育派则奉“反思”、“慎独”为圭臬，主张一种教学相长的道德培养模式。在复杂纠结的对峙中，有被植入“三定律”的人类儿童成为镜像实验的对照样本，有“滴答”与“勿用”机器人的自我认知与他者认同，有在物理层面、生物层面用技术奴役思想的尝试。而这一切，都可以收束到那个看似可笑的“公鸡王子”的寓言中。
《复制时代的艺术作品》里基于量子原理，复制品消灭原作的这一设定让人战栗，当我们只能在复制品中找到真品的影子，而不见滥觞之时，才会真正明白那句“——里面的建筑如此之美，以至于连上帝也不允许另一种美景存在，与它争辉”。
小公鸡学本领读后感篇十
从前，森林里住着一只大公鸡，它非常骄傲，平常总是昂着头，挺着胸，尾巴翘得高高的，走起路来大摇大摆，显得非常神气。
一天，大公鸡到河边散步，迎面走来一只小鸭子，大公鸡嘲笑小鸭子说；“你看你，嘴巴又长又扁，身上的羽毛灰溜溜的，两只脚丫子像两片树叶子，要说多丑，就有多丑。你看我的羽毛，五颜六色的多漂亮！哪像你，那么丑！”
小鸭子听了，非常生气，反问大公鸡说：“你有一对大翅膀，那你会飞吗？”大公鸡想都没想说：“当然会飞喽！”小鸭子又说：“那你能飞到河对岸吗？”大公鸡又说：“当然会喽！”说完，大公鸡就张开翅膀，踮起脚尖，拼命地煽动着翅膀，往河对岸飞去。
大公鸡飞到河中间时，就已经筋疲力尽了，翅膀又酸又疼……突然，“扑通”一声，大公鸡掉进了河里。它拼命挣扎，想再次飞起来，可是它花了九牛二虎之力也飞不起来。它心里很着急，大声呼喊：“救命呀，救命呀！”
小鸭子听见呼救声，一看，原来是大公鸡掉到了河里。小鸭子二话没说，纵身一跃，跳进河里，把大公鸡救上了岸。
小鸭子对大公鸡说：“刚才你还嘲笑我的大脚丫子像两片树叶，现在，全靠它才救了你的命。”大公鸡听了非常惭愧，脸红到耳跟后面。从此，大公鸡再也不骄傲了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
小公鸡学本领读后感篇十一
今天我看了一本书，名字是《公鸡也会长牙齿》这本书讲的是一只公鸡很傲慢还想教训狐狸。它去森林里找狐狸理论，为什么要偷吃别的小鸡，狐狸说：“如果不想被吃，就要变得强大”，还跟小公鸡说，每一只小鸡都会长牙齿！到那时，你们就什么都不怕了。狐狸还是一个不错的演说家，骗小公鸡跟它结拜为兄弟，小公鸡还劝小鸡小作文鸭子、公鸡、母鸡离家出走住进了森林里。它们都不想成为主人的盘中餐。而不倒一天的功夫陆陆续续就有小鸡消失了。狐狸每次想吃小鸡都会找各种理由。而这些鸡和鸭子也清醒了世界上最幸福的事情，就是变成主人的盘中餐。
通过这个故事让我知道了，说谎、不听话这是一个不可原谅的事情。到什么时候都需要做一个诚实的人。
小公鸡学本领读后感篇十二
在这个假期里，我看了许多书，其中对我印象最深的一本书就是《公鸡也会长牙齿》。
读完这本书使我瞬间想起了一句歇后语——黄鼠狼给鸡拜年没安好心。同样的道理如果狐狸用心的给公鸡讲大道理那肯定也不会有什么好事的，让我们一起走进这个故事吧！
从前有一只非常狡猾的狐狸和一只愚蠢的小公鸡，狐狸每天晚上都到鸡窝旁去寻找合适的机会把小公鸡吃掉，但是每次都没得逞。小公鸡虽然知道狐狸想吃了它但它从来没有提高警惕，心想不一定哪天我遇到狐狸就会把它撕的稀巴烂。
有一天小公鸡在田野里准备去找狐狸，这时遇到了两个小女孩，小公鸡对小女孩说：“我想请你们帮个忙，给我指指路。我不知道自己走的方向对不对。这些野草太高了，我在草丛里什么都看不到。”小女孩抱起它，把它放在肩膀上，让它看看四周。他们继续往前走，小公鸡不知道，作文狐狸早已闻到了它的味道，一直在后面跟着它。此时小女孩看见前面出现一丛草莓，小女孩看见草莓的样子好似狐狸看见公鸡一样。无法再陪伴小公鸡继续前行，小公鸡只好自己继续走。狐狸没有立即吃掉小公鸡，反而很温顺的和小公鸡聊起天来，给它讲了许多故事。内容大概是：你们不能成为人们的盘中餐，应该听我的我会给你们带来快乐和自由。我会制定一个计划，你回去把这个计划告诉所有的小鸡，我相信他们会同意的。狐狸越说越激动，说得天花乱坠，口水直飞。小公鸡听到后特别受鼓舞。回去就把这个伟大的计划告诉了小鸡们。小鸡们都按计划来到了狐狸的山洞，结果狐狸把小鸡们都吃了。小公鸡看到同伴们都被狐狸吃了瞬间醒悟过来，其实狐狸一直都在骗我。
通过这个故事让我知道了不要轻易相信任何人，有些人表面对你很客气，实际他却在背后算计怎么伤害你。
小公鸡学本领读后感篇十三
同志们：
今年是全面建成小康社会和十三五计划的收官之年，也是决战决胜脱贫攻坚的关键一年，市委将今年确定为“重点工作攻坚突破年”，部署了十二项重点突破任务，我们也结合工作实际，确定了档案馆改造及数字档案馆建设两项重点突破目标，可以说2020年既是攻坚突破的一年，也是自我加压、自我挑战的一年。今天，我以“发扬斗争精神、增强斗争本领，为助推现代化美好xx建设贡献力量”给大家上一堂党课，主要讲三个方面：
第一，什么是斗争精神
斗争精神是我们共产党人与生俱来的优良基因和历史传承，更是新时代党和国家事业发展的急迫需要，这也正是xxxx一直强调的“我将无我，不负人民”的大境界。新时代的斗争精神是对马克思主义辩证法革命品格的坚持和发展，是我们中国共产党人在理论思维层面面对矛盾、破解矛盾时必须葆有的时代精神。新时代的斗争精神是对中华民族突破自我、不断革新品质的葆有强化，它从来都不曾从中华大地上消逝，也永远不会消失。新时代的斗争精神是对中国共产党人大公无私、永远革命的共产主义理念信念的发扬光大。中国共产党和中国共产党人，不仅要善于在斗争中改造客观世界，更要善于在斗争中改造自己的主观世界。共产党人的斗争不是为了个人的名利，而是源于初心，来自使命，为了马克思主义的信仰，为了中华民族的伟大复兴，为了人民的幸福生活。一个共产党人可以无我，摒弃小我，不求名利，对同志，如春风化雨，对群众，虚心真心热心诚心。但同样为了人民，一个共产党人也可以挺身而出，为了党的事业，为了人民的利益，不畏强权霸权，不惧黑恶势力，勇于斗争，善于斗争，斗争精神正是这种不为名利争斗与为民尽责而斗争集中统一表现。通俗的讲，新时代的斗争精神，就要求我们在面对困难时，要敢于挑战、敢于担当，面对不良行为敢于批评、敢于拒绝，面对自身存在的人性弱点敢于直视、自省自纠，勇于自我革命。
第二，为何发扬斗争精神
党的十九大报告指出，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。实现伟大梦想必须进行伟大斗争，全党要充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性。xxxx在2019年秋季中青年干部培训班指出，“我们面临的风险考验只会越来越复杂”“我们面临的各种斗争不是短期的而是长期的”。年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了春节祥和的节日氛围，广大共产党员主动投身这场防“疫”战，保民生、稳经济、促发展，为人民生命健康和经济社会发展提供了强大保障，这正是斗争精神的集中体现。下步，脱贫攻坚、经济复苏等重点工作都需要各级党员干部发扬斗争精神，直面“四大考验”“四种风险”，稳扎稳打、奋勇拼搏。就我们档案馆来说，承担着全市方方面面的档案收集、管理工作，事项多、事务杂，更需要我们发扬斗争精神，对照制定的突破目标，刀刃向内找问题，进行自我革命，创新工作方式方法，提高工作效率，扎实推进各项重点事项进程，助力经济社会发展。
第三，如何发扬斗争精神
发扬斗争精神，斗争本领不可或缺。要想提高斗争本领，则离不开思维与实践的催化。思想是行动的先导，本领上过硬，首先要理论上过硬，去年我们集中开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育，大家无论是在思想认识，还是理论修养方面都取得突破，今年更要坚持把xx新时代中国特色社会主义思想作为学xx线，善于运用党的先进理论分析问题、解决问题，特别是新来的同志，更是要加强政治理论和业务知识学习，争做政治上的“明白人”、业务上的“政策通”。实践出真知，任何本领都要放在实践中才能得到验证、得到进步，否则就是空中楼阁。只有多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能在反复实践中弥补不足、练就更高超的斗争本领，近两年，随着上级对档案工作提出了新要求，市委为我们配备了新力量，年轻同志富有朝气，要主动向老同志学习，既要学业务知识，更要学习为人处事、接人待物的方法，加快自身政治建设、能力建设；老同志要发挥自身长处，扎实用好“导师带徒”，常态化与年轻干部交流，为他们明方向、指路子，加快年轻干部成长成才，形成全馆上下一心、凝聚合力的良好局面。发扬斗争精神，就要敢于斗争，提升攻坚克难的勇气，要立足自己的本职工作，掌握斗争艺术和方法，讲究斗争的策略方法，方能决胜于“千里之外”。发扬斗争精神，就善于斗争，夯实改革发展的底气，要把火热实践作为提升斗争本领的“磨刀石”，多到“吃劲”岗位下苦功夫，多蹚“深水区”啃“硬骨头”，多钻“矛盾窝”接“烫山芋”，从而炼就斗争胆魄，磨砺斗争意志，增长斗争才干。发扬斗争精神，就坚决斗争，保持持之以恒的锐气，要做好长期斗争、坚决斗争的决心，在干事创业中要持之以恒，把职业化作事业，将全部的热血与青春献给党与人民。
同志们，新时代需要斗争精神，伟大梦想呼唤着斗争精神。我们要更加紧密地团结在以xx同志为核心的党xx周围，坚持以xx新时代中国特色社会主义思想为指导，发扬斗争精神、践行初心使命，大力推进档案事业发展，为助推现代化美好xx建设贡献力量！
小公鸡学本领读后感篇十四
公鸡是一种漂亮的、有灵性、很讨人喜欢的小动物。
它面容玲珑，头上带着一顶皇冠。小小的眼睛闪闪有光，身体矫健，非常敏捷，非常机警。脖子上的羽毛，像一条漂亮的裙子。长着杂毛的尾巴，翘得高高的，格外的漂亮。
公鸡是一种很凶的动物！小时候和邻居家的公鸡大战过好几个回合，都是我惨败。于是，我对公鸡并没什么好意了，只是觉得鸡肉吃起来特别美味、可口！
寒假读了段云竹叔叔的《公鸡找牙齿》后，我觉得公鸡还非常的可爱咧！他看到别人有牙齿，吃东西很方便，就开始琢磨着自己为什么没有牙齿呢？它看到山羊爷爷、牛伯伯用牙齿吃草，它又伤心又失望。小鸡难过地回到家，哭着问妈妈：“妈妈，我怎么没有牙齿呀？”鸡妈妈说：“我们是靠石子在胃中磨食物来消化的，所以我们没有牙齿，我们吃食物的'时候要吞小石子的。”这时，小鸡恍然大悟说：“原来我们鸡的‘牙齿’在胃里啊！
这不禁让我想到自己有时候也是这么的“傻”，经常问妈妈一些奇奇怪怪的问题，让妈妈哭笑不得！
难道这不是一只漂亮而又可爱的公鸡吗？
小公鸡学本领读后感篇十五
这本《马小跳的自救本领》是杨红樱阿姨写的。杨红樱阿姨是四川省作家协会的副主席，曾做过小学老师，童书编辑和儿童刊物主编。
《马小跳的自救本领》告诉我们生命是最宝贵的。
夏季的一个周末，马小跳和唐飞来到水田间捉青蛙。突然，唐飞大叫一声：“好痛！”唐飞看见一条像蚯蚓的虫子，紧紧的贴在自己的腿上。马小跳看见了，他说：“唐飞，别动，那是蚂蝗。”说着，马小跳就在唐飞的腿上对准蚂蝗的头轻轻的拍了一下，蚂蝗也自然缩成一团滚落下来。从这个小故事中告诉我们，如果以后遇到这样的问题我们应该怎么处理。生活中还有许许多多的事情需要我们自己解决。比如，骨折了我们可以把大衣之类软的.东西放在受伤的肢体下面，做完处理之后我们要让家长带我们去医院检查。胳膊脱臼了我们可以先把手帕打湿，再对受伤的部位进行冷敷，减轻疼痛感，做完处理之后要立即把事情告诉家长，让家长带到医院进行复位治疗。踩到钉子了我们要立刻让家长带到医院检查及打破伤风抗毒素。小朋友在玩的时候不要到建筑工地，那里很危险。
马小跳和大家应该都是热爱生命的孩子，因为我们知道，一个人的生命只有一次，所以我们必须好好保护自己，关爱别人，让生命变的更有意义。
小公鸡学本领读后感篇十六
书店有一部催人奋进的书《本领恐慌》，让我们来看一看著名学者彭清一为这本书写的序：《本领恐慌》，这个名字起得好。很久没有听到这样的呼声了。我们的国歌唱道“中华民族到了最危险的时候……”，但我们却用了几十年的时间，塞住耳朵闭上眼睛莺歌燕舞起来。危机感没了，“恐慌”感没了，睁眼一看，落后一大截了。民族是这样，国家是这样，个人更是这样。国与国之间的竞争是人才的竞争，人与人之间的竞争是本领的竞争。今天，当大家都挤在高考这个独木桥上，当大家都为文凭、学历压得气喘吁吁而又死死不放的时候，一个小姑娘给我们喊出了“本领恐慌”的口号，她的本领确实不小。她这句口号不是白喊。她确实是在作贡献、在创新、在超越。看她的书，与一般教育改革、素质教育的文章和论著相比，有三个方面的重大不同。
1、根本视角不同。一般论著的视角都是“教”，而《本领恐慌》一书的视角却是“学”。教是为了学，教的效果必须体现于学，西方对教育的研究也越来越从对教的研究转向对学的研究。学的价值高于教，这是《本领恐慌》一书在视角上的超越。
2、体系框架不同。一般论著都没有突破以知识为中心的传统教育框架的限制，是在旧有教育体系内寻求改变。而《本领恐慌》一书突破了传统教育体系的局限，揭示了以能力为中心的素质教育本来应该是什么样，能使教育改革、学习革命实现重大突破。
3、面向对象不同。一般论著多流于学术探讨，面向的多是教育界人士。而《本领恐慌》一书从学习的角度深入浅出地论述了人人都需要的以能力为中心的素质学习、素质教育，对象从教育工作者扩展到了全民，这也是与一般论著的重大不同之处。
一本书能实现三个方面的超越，小小年纪便要构筑自己的理论框架，要破译毛泽东、曾国藩、李嘉诚、吴士宏等个体成才奥秘，而且她在书中讲的确实不无道理，有的还给人以很大的启迪。而最大的启迪当数作者小小年纪，连高中都没有毕业，能独立完成这样一部有分量的著作，其本身就是她这种学习模式转变所创造出来的奇迹。作者王小平是一个20岁的女孩，她15岁读高一时以第一名成绩退学，她要“停止当学生”，是为了研究，采取了“研究式学习”。她对在学校一学期才读十几本书不满足，对学校用一个标准要求所有学生的方法反感。勤奋好学的王小平17岁便应邀在全国教育学术研讨会上给专家、学者们作报告;18岁在各大高校开办“大成教育系列讲座”;19岁与人合著了轰动一时的《本领恐慌》。王小平提出了自己的一些观点。她在书中将“为何学、学什么、怎样学”以全新理念、名词、术语包装，旁征博引，如数家珍，用古今中外数百人的言论、故事穿插其间，让此书结构新颖、编排系统、论证充分、生动可读。
这部400多页的书向我们提示：作为每一个刚刚“跨世纪”的中国人来说，迎接新世纪的腾飞、挑战，你准备好了吗?“为什么一流智商的人要给二流智商的人打工?为什么很多学识渊博的人，到头来一事无成，平平庸庸?为什么很多没有受过多少学校正规教育的人却拥有高强的本领?”这一连串为什么，给我们提出了许多值得深思的问题。作者就这些问题进行反思，谈学习革命，谈成才方法，谈修炼本事，谈成学方略……全书洋洋洒洒，30余万言。
全书分四大篇，分别是“学习化生存”“成材大奥秘”“成事大本领”“成学大方略”，系统、详尽的阐述了自己关于教育学的观点，它并不像其他一些教育类书籍，拒人于千里之外，晦涩难懂，而是用一些简单的例子引导读者思考从而产生共鸣。体现了与时俱进的思想，比如在第一篇中，作者着重强调以人为本，以学为角度，说明了时代飞速发展，全球一体化大趋势的形成，使得社会对能力型的人才有着越来越迫切的需求;同时书中提出了一些新鲜的名词，比如在第二篇中提到的“五类修炼”，“八对和合”，“软本领”，“硬本领”等等，第三篇是全书比重最大的内容，围绕能力展开，提出并分析使用能力，能力是人们关注的焦点，能力是自身价值最好的体现，如何具备能力，具备什么样的能力，看过这个章节你也许会觉得茅塞顿开，受益匪浅。第四篇把重点放在“教育”上，阐述了“素质教育”与“应试教育”的区别。
小公鸡学本领读后感篇十七
一天，其他人都去干活了，只有小公鸡在家里闲着，小公鸡想：我这么美丽，有谁能跟我比美呢！它说完，就走出去了。
过了一会儿，它看到小白兔在地里拔萝卜，于是走过去高兴地对小白兔说：“小白兔跟我比美好不好？”小白兔回答：“不行。”
小公鸡只好无趣地又朝前走，遇见了小蜜蜂它刚想说话，小蜜蜂却先开口了，道：“小公鸡帮我酿蜂蜜好吗？”它说：“没闲工夫帮你做这些无聊的事呢！我还要去比美呢！”
最后小公鸡找到了牛伯伯的家，它闷闷不乐地问牛伯伯：“为什么它们都不愿意和我比美呢？”牛伯伯摸摸它的头，语重心长地说：“孩子，世上最美的是心灵，人们看得到的都是表面的现象。
小公鸡恍然大悟，它发誓以后要做个爱劳动又能帮肋别人的孩子。从牛伯伯那回家后，它天天早起，早早地就打鸣叫醒人们起来开始一天的劳动。
终于，它长成了一只真正美丽的大公鸡！
读了这篇故事，我明白了一个道理：只有不好吃懒做的爱劳动的人，心地善良和愿意帮肋别人的人，才是这世界上最美的人，我们一定不要像故事中的小公鸡一样，我们一定要善于帮助别人哟！
小公鸡学本领读后感篇十八
《公鸡数星星》这本书里讲述了20个小故事。让我懂得了许多道理。
我最喜欢其中两个故事，一个是“黑熊过河”，它告诉我们了“兼听则明，偏信则暗”。意思就是遇事不能听信单方面的话，而是要听取多方面的意见才能明辨是非，做出正确的选择。黑熊就是因为单方面的听取了小松鼠的话，害死了自己的孩子。另一个故事是“公鸡数星星”，让我知道天黑了，星星越来越多；天亮了，则星星越来越少。公鸡因为不知道这个道理，抢着天黑数星星，数也数不清，最后输给了狡猾的狐狸。
通过这本书我明白了遇到事情要多动脑筋，多想办法，还要学习更多的知识。作者：苏梓涵
小公鸡学本领读后感篇十九
骄阳似火的暑假来临了，太阳照射着整片大地，无论走到哪里都有太阳公公的爱戴。知了站在树梢上感叹着夏天的炎热。小狗站在窗外，哈哈地吐舌头。还好我是一个机灵鬼，天天躲在屋子里看书。
你看，这里有一只公鸡会数星星。这本书的名字叫做《公鸡数星星》，公鸡竟然会数星星，难不成这只公鸡有魔法？原来这只公鸡没有魔法。只是因为在童话世界中小鸡是会说话的。《公鸡数星星》这本书中的故事，虽然小，但是却有大道理。它让我懂得了月明星稀这种自然现象是不得忽视的。
我喜欢的不仅是《公鸡数星星》这一个故事，还有一个也是我喜欢的《狐狸给锦鸡拜年》。这一个故事是狐狸打着送给锦鸡食物的旗号来吃锦鸡的。但是却被锦鸡爷爷给识破了。所以小朋友们在外一定不能听取坏人的花言巧语。
《公鸡数星星》不仅能提高阅读还能学到好多的知识呢！作者：谢雨诺
小公鸡学本领读后感篇二十
小朋友们，你们听说过公鸡会长牙齿吗？今年寒假我读了一本书，名字叫做《公鸡也会长牙齿》，带着好奇我阅读了这本书，公鸡真的会长出牙齿吗？又是怎么长出牙齿的呢？就让我们一起去看看吧。
故事发生在法国一个美丽的小村子里，在这里生活着一对姐妹德尔菲娜和玛丽纳特。有一天，德尔菲娜和玛丽纳特在去上学的路上看见了一只黑色的样子很特别的小公鸡，它走路昂着头，金色的小眼睛里闪着凶光，姐妹俩个好奇地问小黑公鸡干嘛去，小黑公鸡回答说要去森林里去教训狐狸。他们在森林里遇到了狐狸，狡猾的狐狸对小黑公鸡说，公鸡生活在农场里，最后的下场就是成为农场主人盘子里的美味，不如带着农场里面其他的小鸡作文一起到森林里生活。小黑公鸡听信了狐狸的话，赶紧回到了农场，带领了其他的同伴一起奔向了森林，结果小公鸡们到达森林后都进了狐狸的肚子里，狐狸露出了凶恶的嘴脸，它们都中了狐狸的圈套，剩下活着的小公鸡逃出了森林，回到了农场，至于小黑公鸡呢？它被狐狸咬死了，主人把它捡了回去，做成了一盘红酒焖鸡。
读了这个故事我非常同情小黑公鸡，它自己盲目自大，听信了狐狸的蛊惑，害死了自己的同伴，最后自己也成了主人的盘中餐，这个故事告诉我们小朋友不要听信坏人的花言巧语，不要被表面的现象蒙蔽了双眼，要保护好自己，发现危险后要向老师和家长报告，不要像小黑公鸡那样不分好坏人，最后落下可悲的下场。
小公鸡学本领读后感篇二十一
本领恐慌比经济恐慌、政治恐慌更可怕。不克服本领恐慌，经济恐慌、政治恐慌等一切恐慌都会接踵而至。一旦克服了本领恐慌，一切恐慌都无需恐慌。因此，从根本上说，本领恐慌是唯一的恐慌。
本书的题目来自毛泽东同志20xx年于延安在职干部教育动员大会上的讲话中的一段话：“我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”本领恐慌，实际上是一种本领危机。这个危机是一切危机的根源，解决了这个危机，一切危机都不复存在。
人所面临的一切问题，归根到底，都是因为自身本领不够强大所致。人与人的差异，从本质上说，就是本领上的差异。
一方面，科技发展的日新月异，知识信息的爆炸增长，使本领危机比以往任何一个时代更加严重;一方面，市场经济的平等竞争、优胜劣汰，使本领越来越能决定事业的成败、兴衰，决定人生的前途、命运。个人将越来越靠本领支撑自己，证明自己。谁有本领，谁才有生存权、发展权、享受权，才能拥有他所向望的一切。因此，在今天，本领的地位比任何时代都高，本领恐慌也比任何时代更加可怕。
面对世纪之交的严峻挑战，如果仍然对本领的认识迟钝、麻木，甚至丝毫没有意识到本领恐慌，那将是最最可怕的恐慌。
对本领恐慌，怎么办?
唯一的出路在于学习。但，绝不是传统学习。传统学习不仅不能克服本领恐慌，而且正是产生本领恐慌的根源。正如荣获世界企业学会最高荣誉——开拓者奖的名著《第五项修炼》的作者彼得?圣吉所说：“学校的教育成为片断知识的传授，和枯燥的学术性演练，最后竟发展到愈来愈和个人成长与真正的学习脱节，成效也愈来愈差。”深受学校教育主导的传统学习，其实质是一种书本知识学习，根本不能适应实际本领提高的需要，与克服本领恐慌差距甚远。
只有对传统学习进行超越，变知识学习为本领学习，实现学习中心的根本转变，才能够克服本领恐慌，这才是真正的学习革命!
现实中的很多“为什么”，是传统学习无法解释，无力回答的。
本书聚焦“本领恐慌”，超越传统学习，提出了与传统学习迥异的学习理念、学习目标、学习内容、学习方法、学习模式，揭示了真正的学习革命的主要内涵，同时揭示了学习这项本领投资，该往哪儿投、该如何去投的一整套奥秘。
只有实现真正的学习革命，使人们对本领的投资目的最优化，投资方向最优化，投资策略最优化，最终取得最优化的效益，才能从根本上克服本领恐慌。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6325456.html】
