当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
与幼儿阅读心得体会篇一
阅读是一种能够给我们带来无穷乐趣和丰富知识的活动。在孩子的成长过程中，阅读对于孩子的成长十分重要。通过阅读，孩子能够拓展自己的视野，增长自己的知识，培养自己的兴趣爱好。阅读对于幼儿特别重要，因为这是他们开始了解世界的方式。我曾经也是一个喜欢读书的孩子，下面我就来分享一下我对于幼儿阅读的心得体会。
第一段：阅读培养孩子的记忆能力。
幼儿时期，孩子具有很好的记忆力。阅读可以通过故事情节、语言风格、人物特点等方面去刺激幼儿的记忆，帮助幼儿全面而有趣地掌握知识。在幼儿阶段，我们可以为孩子选取一些简单而富有趣味的图画书进行阅读。我们可以借助图片让孩子认识各种事物，以此激发孩子对于事物的兴趣，同时培养孩子的记忆能力。
第二段：阅读拓展孩子的语言表达能力。
阅读是一种良好的语言学习途径，能够拓展孩子的语言表达能力。阅读可以帮助幼儿学习各种不同的语言表达方式和说话技巧。故事中的人物角色，以及他们面临的情境都会给幼儿展示出不同的交际方式。例如，绘本《小熊出生了》可以向孩子展示一个完整的故事情节，帮助孩子理解动物之间的关系，同时在孩子理解基础上，帮助孩子逐渐掌握基础的语言表达能力。
第三段：阅读激发孩子的想象力。
阅读不仅能教给孩子知识，而且还能激发孩子的想象力。想象力是孩子个人成长过程中很重要的一部分，也是整个人类文化的重要基础。阅读可以引导孩子通过文字想象出各种奇妙的场景和情节，来丰富孩子的想象力。例如，绘本《喜洋洋和灰太狼》可以让孩子通过书中描述的五彩缤纷的世界去探索一个奇妙的物理场景，而且还能发挥自己的想象力创造出个人心目中的喜欢的情景。
第四段：阅读培养孩子的思维能力。
阅读可以帮助孩子发展不同层次的思维能力。例如，通过故事情节、人物角色的描写，阅读可以帮助孩子理解人物之间的关系以及他们处理问题的方式。对于幼儿，“为什么”是一个值得思考的问题，他们可以通过阅读来解决这一问题。例如，绘本《淘气的小 mouse》可以引导孩子思考如何协调人和家庭之间的关系，以及如何解决相互之间的挑战。
第五段：阅读是家庭教育中重要的环节。
阅读是家长可以亲身参与到孩子教育中的方式，孩子在阅读的过程中，家长可以帮助孩子理解，带着孩子一起享受阅读的乐趣。阅读不仅能帮助孩子加深对于知识的理解，还能帮助孩子欣赏绘画、音乐，通过阅读建立学习兴趣爱好。例如，给孩子选取绘本阅读，与孩子聊天一起分享阅读中的乐趣，家长与孩子一起成为阅读的共同爱好者，共同创造精彩的读书时光。
总结：在孩子的成长过程中我们必须关注他们的教育和培养，阅读是一种很好的教育方式，不仅能让孩子学到知识，还能培养孩子的各种思维能力。让孩子通过阅读建立良好的学习兴趣爱好，成为一个真正的阅读爱好者。最后，我们期望家长在孩子成长过程中能够重视阅读，培养孩子的阅读兴趣，使孩子能够在阅读过程中逐渐领悟到人生的真正意义。
与幼儿阅读心得体会篇二
如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养：
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力
要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力
幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力
幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种.种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度幼儿网，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。
一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。
1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
2、自我管理能力。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
3、有意注意。 培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。
4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。
家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。
幼儿阅读心得篇3
与幼儿阅读心得体会篇三
阅读是一项非常重要的技能。无论是在学校还是日常生活中，阅读都扮演着不可或缺的角色。对于幼儿来说，阅读对他们的成长也非常重要。在我看来，阅读不仅可以让幼儿学习新知识，还可以帮助他们发展一些重要的本领。以下是我对于“阅读心得体会幼儿”这个主题的一些思考和体会。
第一段：介绍
从幼儿时期开始阅读可以对他们的成长产生积极的影响。当我们在早期启蒙的时候，教育专家就一直在强调幼儿年龄是理想的启蒙时期。幼儿时期是教育者将基本的教育技能灌输给学生的最佳时期。因此，在此时期，让幼儿阅读是非常必要的。我相信，在成长的路上，阅读可以带给幼儿非常多的好处。
第二段：读书可以提早培养好习惯
让幼儿开始阅读有助于培养好习惯。当孩子进入学校时，他们需要成为一名良好的学生。早期阅读故事书可以帮助孩子学习如何专注于一个任务，并将其完成。这种好习惯可以帮助孩子在其他方面变得更有纪律性。例如，他们可以更好地管理自己的时间，遵守规则和做决定。
第三段：阅读可以提升幼儿的语言能力和思考能力
对于幼儿来说，阅读是学习语言的一种很好的方法。他们可以通过阅读和听故事来学习新词汇和语法规则。同时，幼儿还可以通过阅读学习如何表达自己的想法和情感。阅读还可以培养幼儿的想象力和思考能力。通过模拟故事情节，幼儿可以学会预测，推理和想象。
第四段：阅读可以增长幼儿的知识
阅读还可以帮助幼儿学习新的事物。大多数故事书都包含有关世界各地的事物和文化的知识。通过阅读，幼儿可以学习不同的颜色，植物，动物和地名等。他们还可以了解到其他国家和文化的不同之处，这有助于培养他们的全球意识和文化理解力。
第五段：阅读可以让幼儿享受快乐的时光
最后，阅读可以带给幼儿快乐。阅读有助于幼儿开心和放松。他们可以在阅读中探索和发现新事物，让自己走进一个美好的世界。阅读也可以引发幼儿的好奇心和想象力，这些都是对幼儿成长非常重要的因素。
结论：
总之，阅读对于幼儿来说是非常重要的。它可以帮助他们培养好习惯，提高语言能力和思维能力，增长知识，并享受快乐的时光。让幼儿阅读不仅可以帮助他们在学校中取得更好的学习成果，还可以帮助他们在日常生活中更加成功和有成就感。让我们共同努力，让阅读成为幼儿成长过程中必不可少的一部分。
与幼儿阅读心得体会篇四
今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种.种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生!
再次感谢二幼的老师为我们提供良好的学习机会!
幼儿阅读心得篇5
与幼儿阅读心得体会篇五
近年来，随着社会的进步和家庭教育的重视，越来越多的幼儿开始接触阅读。阅读不仅能为幼儿提供知识，更重要的是能够培养他们对文字的兴趣和理解能力。在我与孩子们一起读书的过程中，不仅让我感受到了阅读的乐趣，也收获了许多体会。
作为幼儿教师，我深知幼儿阅读的重要性。通过阅读，孩子们可以开拓眼界，增长见闻。曾有一次，我给幼儿们读了一本关于海洋的小故事，讲述了海洋的美丽和危险。孩子们聚精会神地听着，眼中闪烁着好奇和兴奋的光芒。之后，我组织了一次海洋主题的课堂活动，孩子们积极参与其中，通过模拟海洋生物，增强了对知识的记忆和理解。这次阅读经历不仅让孩子们了解到了海洋的奇妙，还培养了他们对自然的兴趣和保护环境的意识。
阅读不仅可以开阔孩子们的眼界，还可以培养他们的想象力和创造力。在一次给孩子们读童话故事的过程中，我发现幼儿们都能迅速沉浸进故事情节中，他们甚至能发表自己对角色的看法，并设想自己成为故事中的主人公，经历其中的冒险和成长。这一切都离不开阅读所提供的想象空间和情节引发的思考。通过阅读，幼儿们不再局限于眼前的事物，而能够脑洞大开地构建自己心中的世界。
阅读还可以培养孩子们对情感的认知和表达能力。曾经，我给孩子们读了一本寓言故事《乌鸦和狐狸》。幼儿们都被故事中乌鸦失去了美丽的羽毛和被欺骗的情节所触动，他们表达出对乌鸦的同情和愤怒，并表示不希望再被欺骗。这种情感表达的能力在孩子们的日常生活中很重要，通过阅读，他们能够更好地理解自己的情感，并准确表达出来。
通过和孩子一起阅读，我也深刻认识到阅读对幼儿成长的积极影响。阅读不仅帮助他们提高语言表达能力，还激发了他们的求知欲望和好奇心，让他们愿意主动去学习。在我给孩子们读绘本《小兔丧失的东西》，孩子们通过故事中小兔寻找失落物品的过程，产生了自己寻找事物的兴趣，其中一个孩子甚至主动拿出了他的玩具和大家一起分享。这样的经历让我深信，阅读是促进幼儿全面发展的有效途径。
总的来说，幼儿阅读对他们的成长和发展起着至关重要的作用。通过阅读，幼儿们能够开拓眼界，培养想象力和创造力，认知和表达情感，激发求知欲望和好奇心，提高语言表达能力，积极参与学习。作为幼儿教师，我们应该积极引导和培养孩子们的阅读兴趣，并为他们提供丰富多彩的阅读素材。只有这样，我们才能让每一个孩子在阅读中收获美好、快乐和成长。
与幼儿阅读心得体会篇六
x月x日，我到__幼儿园看评幼儿礼仪教育，该幼儿园虽然硬件条件不是很好，设施也不够完善，但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育，准备得非常充分，教师专心致注教学，其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏，本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。这次幼儿礼仪教育活动，在我心中留下了深刻的印象，带给我许多思想感受和新的启迪，特叙述如下：
一、要重视幼儿礼仪教育
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映。礼仪教育要常抓不懈，使全社会深刻认识礼仪的.重要，形成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的浓厚氛围，促进社会主义精神文明建设。对幼儿进行礼仪教育，使幼儿从小认识礼仪，养成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的习惯，对幼儿的健康成长十分有利。因此，要重视幼儿礼仪教育，切实把幼儿礼仪教育抓好，促进幼儿文明健康成长。
二、对幼儿进行潜移默化的礼仪教育
幼儿是人生中的第一阶段，其心灵十分幼稚单纯。因此，对幼儿进行礼仪教育要区别于其他年龄段的人，采用特殊的方式方法，做到与小学生的礼仪教育相衔接，使幼儿在潜移默化中接受礼仪教育。潜移默化就是采用讲故事、做游戏的方式，不必说明这是礼仪教育，而是在礼仪教育中，使幼儿明确该怎样说话，怎样做事，怎样与小朋友交往，怎样听父母和老师的话。使幼儿自然而然做到礼仪，成为一个聪明活泼、人人喜爱的一名好孩子。
三、让幼儿亲身感知、实践文明礼仪
要通过实境教育和实践教育，让幼儿亲身感知、实践礼仪，做到文明礼貌、举止行为规范。在幼儿礼仪教育中，切实抓好三方面内容：
1、做到语言文明。语言文明是礼仪教育中最重要的内容，让幼儿做到语言文明，一是要讲普通话，讲尽量不讲方言、土语。二是用词文雅，要检点语气，显得热情、亲切、和蔼、友善、耐心。三是语言礼貌，要多说“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等日常礼貌语言。
2、做到交际文明。要教育幼儿在与父母和老师交往中，听父母和老师的话，做父母的好孩子，做老师的好学生。与小朋友交往，要做到团结友爱，互推互让，有玩具大家一起玩，有画图大家一起看，成为小朋友们都喜爱的好伙伴。
3、做到行为规范。一是要求幼儿遵守幼儿园纪律，能够按时上学和下学，自觉排队，做遵守纪律的好孩子。二是要求幼儿吃饭要不拣食吃饱，不浪费粮食;中午睡午觉要睡好，不发出响声，不影响其他幼儿午睡。三是要求幼儿要团结其他幼儿，说话有礼貌，遇事共商量，促进班级幼儿的团结。
与幼儿阅读心得体会篇七
我们在“绘本漂流读书”中从被动读书慢慢地变为主动读书，每次将其他小朋友的绘本带回家时，就迫不及待的让我给他讲故事，这样逐步养成每天都要看书的好习惯，引起了他对看书的兴趣。在与浩博的共读过程中，还有对他的朗读水平的提高，也起到了很大的帮助。以前读书他总是懒的张嘴，但通过这次的“绘本漂流读书”活动，让他有了很大的进步和变化。在这段时间里，我们一起共读了《爱吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟的小背心》、《月亮的味道》、《圆白菜小弟》等，在与儿子的共读中，让我也掌握了以前所不知道的故事和知识，也从中体会到了儿子的天真、可爱。
当然，孩子毕竟是孩子，特别是浩博身上还有很多不足的地方和缺点需要改进。我认为“绘本漂流读书”是一种潜移默化、润物细无声的学习方法和教育方式，只要我们与孩子锲而不舍的坚持下去，我想，会对孩子的'阅读能力、观察事物、思考问题的能力将会有很大的提高和意想不到的帮助。因此，我认为“绘本漂流读书”从不同角度看都是有意义的，但要持之以恒地坚持下去，对我们以及孩子来说都是一个意志和毅力的考验。我也能从中深深体会和理解老师开展这次活动的良苦用心“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将会继续与儿子共读下去，与其一起成长，引领共同的进步。
与幼儿阅读心得体会篇八
随着社会的不断发展，阅读在我们的生活中越来越重要。积极鼓励幼儿爱上阅读，是每个家长和教育工作者的共同责任。在我过去几年的教育工作中，我发现幼儿爱上阅读是有帮助的，以下是我对幼儿爱上阅读的心得体会。
第一段：培养幼儿主动阅读的习惯
幼儿之所以不爱阅读，往往是因为他们缺乏独立的阅读能力和阅读习惯。因此，首先要建立幼儿的阅读习惯。在这方面，我倡导让幼儿主动地选择感兴趣的图书，以及不断鼓励幼儿与书籍建立良好的关系。每天为幼儿留出一定时间可供自己阅读图书，可以是在家中的图书室或教室里的阅读角落，这样幼儿就有机会独立地阅读自己喜欢的图书。
第二段：利用读物激发幼儿阅读的兴趣
幼儿的阅读兴趣往往因为书籍内容不够吸引而流失，因此，要让幼儿对阅读产生兴趣，必须提供各种种类的阅读材料，如故事集、科普书、诗歌、图画书甚至科学专题等。此外，要尝试让幼儿参加有关阅读的活动。我们可以邀请讲故事的志愿者来到学校为幼儿讲故事，或者举办阅读角逐比赛，这样可以为幼儿提供更多选择和参与的机会。
第三段：引导幼儿开阔思维、积累知识
让幼儿爱上阅读的另一个重要意义是，在幼儿阅读过程中，他们能够开阔思维，拓展自己的知识面。为了达到这个目的，要为幼儿准备各种主题的阅读材料，例如有关科学、历史、文学、社会等方面的读物。而且我们要不断引导幼儿对自己所阅读的内容进行总结，调整，评估和分享，以便在探索中形成习惯性的思考和分析技能。
第四段：树立幼儿良好的道德和情感
在幼儿阅读的过程中，还需要注重培养幼儿道德和情感方面的能力和素养。在读完故事或者小说之后，我们可以引导幼儿讨论其中的人物的善恶，优缺点以及人物的感受和心态等方面，这样能够促进幼儿对社会和人性的理解，因而具备良好的道德和情感素养。
第五段：从阅读中获得愉悦和乐趣
最后，幼儿爱上阅读最最重要的原因就是因为在阅读中他们能够获得心灵上的满足和愉悦。家长和教育者应该注重引导幼儿走进阅读的世界，通过阅读，认识新知识，探索新事物，提高文化素养，同时也体味到阅读所带来的乐趣和愉悦。
总之，鼓励幼儿爱上阅读，从而养成读书习惯，开阔思维，积累知识，并在阅读中获得愉悦和乐趣。对于幼儿的成长和全面发展有着重要的影响。
与幼儿阅读心得体会篇九
阅读是人类获取知识和文化的重要途径，而对于幼儿来说，通过阅读不仅可以拓宽他们的知识面，还可以培养他们的语言表达能力和想象力。在我参与幼儿阅读教育的过程中，我发现幼儿阅读带给他们的远不止是知识的积累，还包括了对情感和价值观的感悟，使他们逐渐成长为有思考能力的个体，并且形成自己独特的见解和观点。以下将从幼儿阅读的益处、有效引导方式、培养幼儿阅读兴趣、家庭与幼儿阅读以及我在幼儿阅读中的收获五个方面进行论述。
首先，阅读对幼儿的益处是多方面的。通过阅读，幼儿可以通过图画和文字了解外部世界，认知能力得到提高。同时，幼儿还可以通过阅读培养自己的语言表达能力，通过模仿书中的语言和表达方式，提高自己的语言能力，并且能通过书中角色的对话，培养自己的交流能力。此外，幼儿在阅读中会接触到各种各样的故事和情节，这些故事会唤起他们的情感，培养他们的情绪管理能力。
其次，为了让幼儿更好地阅读，在引导幼儿阅读时，我们需要采取有针对性的方式。首先，我们可以选择适合幼儿认知水平和阅读兴趣的图书，让他们在读书过程中更容易理解和接受。其次，在给幼儿讲述故事时，我们可以通过引导他们回答问题、进行情感表达等方式，激发他们对书中内容的思考和参与。此外，我们还可以采用多媒体辅助教学的方式，如使用音频和动画，使幼儿更加集中注意力，提高他们的理解和参与度。
第三，在培养幼儿的阅读兴趣方面，我们可以从多个方面入手。首先，我们可以通过给予积极的奖励和表扬，激发他们的自信心，增强对阅读的兴趣。其次，我们可以创建良好的阅读环境，提供舒适的阅读条件，如安静的阅读角落、柔软舒适的坐垫等，让幼儿感到舒适和安心。此外，我们还可以在幼儿阅读中加入互动元素，如故事角色扮演、互动游戏等，增加幼儿的参与度和乐趣。
另外，家庭对于幼儿阅读的重要性不可忽视。在家庭中，家长应该充分发挥自己的引导作用，为幼儿提供丰富多样的阅读材料，并定期和幼儿一起进行阅读活动。在阅读过程中，家长还可以通过和幼儿一起探讨书中内容、展示自己的阅读兴趣等方式，激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
最后，我在幼儿阅读中也有所收获。通过和幼儿一起阅读，我更加深刻地认识到幼儿是多么喜欢阅读和学习的过程，他们会从书中获取知识，不仅限于课堂上的学习。同时，我也意识到幼儿阅读是需要耐心和指导的，我们需要满足他们的好奇心，并用适合他们认知水平的方式进行引导。通过和幼儿一起阅读，我也学会了如何选择合适的图书，并利用故事情节和角色来激发幼儿的参与和思考。
综上所述，幼儿阅读对他们的语言表达能力、认知能力、情感发展等方面都有着积极的影响。有效引导、培养兴趣、家庭参与和与幼儿一起阅读等措施将有助于激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。通过参与幼儿阅读的实践，我也加深了对幼儿阅读过程和方法的理解，进一步提高了自己的阅读教育水平。
与幼儿阅读心得体会篇十
作为西南财经大学保险学院的一员，我很幸运地参加了2016年的学院暑期三下乡活动，到温江周边乡镇、成都市区、内江和绵阳做关于中国农村农业保险的暑期实践问卷调查。在带队老师刘老师的悉心指导下，在同伴们的共同努力下，在接近20天的实践活动中，我经历了一次难忘的，有意义的暑期"三下乡"之旅，收获很多。以下是我总结出的一些心得我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的工作；
2、工作强度大，活儿忙不完；
3、工作上的比赛无休止；
4、幼儿老师的安全责任大；
5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；
6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；
7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
8、为了布置区域什么垃圾物品都要。
9、家长工作有难度；
与幼儿阅读心得体会篇十一
随着时代的发展，科技的进步，社会各种信息的冲击，阅读的重要性日益提升。而幼儿读书习惯的培养则更加迫切。近年来，家长和教育者们都在倡导幼儿阅读的习惯，希望通过阅读指引他们感知和理解世界。作为一个幼儿教育工作者，我深深地体会到阅读带来的巨大变化，以下是我的心得和体会。
一、培养阅读兴趣
孩子对于阅读这件事情有着自己的认识，思维水平也各不相同，因此家长和老师需要通过各种不同的途径来吸引孩子阅读的兴趣，例如从插图，音效和内容入手，让孩子产生兴趣，自觉地去阅读这本书籍。同时，家长和老师也要把自己的榜样作用发挥出来，分享自己的阅读经历和感受，让孩子从我们身上感受到阅读的魅力。
二、阅读影响语言表达
阅读不仅能够培养孩子的想象力和思维能力，还能够影响到孩子的语言表达能力。在阅读过程中，孩子不断的接触到各种新奇的词汇和句式，进行语言模仿和学习，并逐渐提高自己的语言表达能力，从而更好地与人交流，自信地表达自己。
三、特点阅读细节感知
在阅读的过程中，孩子需要通过细节描写掌握语境和内容，不断梳理和理解故事或知识点。与此同时，孩子还需要在不断的学习中，提高自己的感知能力，从每个细节中去感悟世界、感知生活、感受人情。这种感知能力是对孩子后续生活提供了更加细腻、更加敏锐的感知，不管是在情感发展上还是在事业发展上都有很大好处。
四、塑造良好的价值观
所谓读书无烦事，便是因为阅读追求的不仅是一种获取新知的方式，更是在获取新知的过程中，引导孩子去认识世界、学习道理，加深对于价值的认识和理解。通过不同的故事和知识点的学习，孩子可以认识到好坏、美丑、真假等价值观的内涵，感悟到一些基本的道理，塑造良好的价值观和品质。
五、营造阅读习惯
阅读不仅是孩子个人在学习中的能动作为，更是家庭和学校在营造良好学习环境和习惯上的付出。因此，家长和学校要一起携手共同建立孩子的阅读习惯，例如定期的阅读时间、明确的阅读目标、精心挑选的阅读内容等，让孩子在有序的环境中感受阅读的魅力，养成阅读的习惯，能够更好的与人沟通、更好的认识世界、更好的提升自己，助力孩子更好的成长。
总而言之，阅读是一种不可替代的学习方式，引导幼儿爱上阅读，能够对中小学教育起到很好的推动作用。家长和教育工作者要共同关注孩子阅读的问题，帮助他们建立起健康、有趣的阅读习惯，从而全方位提升孩子的语言表达、理解能力。让我们每个人从今天开始行动起来，让阅读成为孩子成长的一部分。
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