年度总结是对过去一年工作成果的回顾和反思，也是对未来发展方向的规划。阅读时可以做好标记，方便后续的复习和查找。总结范文可以让我们了解不同行业和领域的总结方式和要点。
论文可以写猜想篇一
严于律已，就是从思想、品德，行动上从严要求自己。要经常自盛自察，自我批评和自我约束。不怕丑、不怕痛、不护短，有过必改，有错必纠。古人说：“君子责已，小人责人。”从古至今，都把能否严于律已，当做衡量一个人道德修养高下的标准。我们应该在任何时候，都要严于律已。
事实论据。
晏婴严于律已。
晏婴，字仲平，春秋时齐国大夫，历仕灵公、庄公、景公三世。晏婴才华出众严于自律。很受齐国国君赏识。(晏子春秋)中有很多这方面的记载。他虽位高权重，但生活极为俭仆，从不搞特殊，他的住房低矮简聘，环境又差，齐国国君，要为他另盖新房，被他婉言拒绝了。齐景公看劝不动他，就趁他出使鲁国期间。为他扩建了住房，他回来后，停车在郊外，不肯进城回家。景公无奈，只得恢复住房原貌晏婴才肯回家。
晏婴平时着装简朴，驾乘的是驽马破车，齐景公就派人给他送来壮马华车，晏婴拒不接受。他对齐影公说：“我节衣缩食，是为了给黎民百姓做表率，以防奢华浪费之风盛行。如果我们君臣都讲究穿漂亮衣服，骑良马，追求奢靡享乐。老百姓也就会仿效，其结果会导致品行不端，社会风气败坏。到那时再纠正就难了，所以我不能接受您的赏赐。”齐景公接受了晏婴的意见。
朱德委员长拒收赠画。
朱德委员长在青岛视察时，在青岛市工艺美术厂看到一幅精美的贝雕画(三峡夕行)他被这幅画的精妙巧思吸引住了，他驻足欣沿赞不绝口。工厂的领导趁朱德委员长车间参观时，将这幅画，包扎好放进他的汽车里。朱德委员长发现后，立即着人将该画送回工艺美术厂。
卢梭的'忏悔。
卢梭是法国18世纪启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。他写过一部自传性的(忏悔录)，他说，写这部书的目的：就是要把自己真实的面日赤裸裸地暴露在世人面前。譬如，他在(忏悔录)中，写他少年当仆人时，偷过主人家一条旧丝带，主人发现后，他就嫁祸于女仆玛丽，让玛丽蒙受不白之冤，损坏了她的名声。在这部书中他无情地暴露自己隐私，痛责自己过错。由于卢梭严于责已，始终保持了他高尚的人格，即使在他暮年生活极度贫困时也是如此。
理论论据。
1、见善必从，有过必改。恽代英。
2、必须先改造自己，再改造社会，改造世界。鲁迅(恨恨而死)。
3、君子责已，小人责人。宋·林逋(省心录)。
4、知道自己之不甚可靠者，倒较为可靠。鲁迅(导师)。
5、明智之举，不是讳疾忌医，而是氛露疾源。茅质(什么是基本的)。
6、强盗收心，废铁变金。中国谚语。
7、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。宋·陆九渊(与傅全美)。
8、公开认过有益于灵魂。苏格兰古谚。
9、我连自己都不会管，怎么能管别人？(法)拉伯雷(英人传)。
11、能主宰自己灵魂的人，将永远被称为征服者的征服者。(古罗马)普劳图斯(三枚钱)。
12、闻善而慕，知过而惧。宋·陆九渊(语录)。
13、能忏悔的人，精神是极其崇高的。鲁迅(中国文坛上的鬼魅)。
14、最可敬的人，是忏悔的人。李大钊(忏悔的人)。
15、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(论语·学而篇)。
16、浪子回头金不换。悬崖勒马是圣人。中国谚语。
17、好汉责已，懦夫怨人。中国谚语。
18、治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必须自成。明·钱琦(钱公良测语·规世)。
19、责已须要备。人有片善，皆当取之。(古今图书集成·学行典)。
20、宋道自己三分短，不说他人一分恶。中国谚语。
21、诋毁我者，金玉我也；干戈我者，药石我也。谭嗣同(谭嗣同全集·仁学二)。
22、我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。
鲁迅(写在〈坟〉后面)。
23、但将检点他人底工夫，常自检点，首业无有不力。弘一大师(晚晴集)。
24、睡前当思白日事，是非功过心里明。中国谚语。
25、好说已长便是短，自知已短便是长。清·申居郧(西岩赞语)。
26、不能正其身，如正人何？(论语·子路)。
论文可以写猜想篇二
导言：心得体会是人们在实践和经验中总结出的宝贵经验与智慧，而议论文则是对某种观点进行辩护和反驳。本文将探讨心得体会是否适合以议论文的形式进行表达，并给出自己的观点。
心得体会是个人根据亲身经历总结出来的认知结果，而议论文则是对某个主题、观点或问题的讨论、分析和推理。心得体会一般注重个人感悟和思考，侧重于给自己的经历和思想提供总结和反思的机会，往往具有主观性和情感性。而议论文则更加客观、中立，要求进行充分的论据和逻辑推理。
心得体会具有很大的实用性，可供他人借鉴，能够帮助他人少走弯路。心得体会也能够触动人心、引起共鸣，具有一定的感染力和影响力。但心得体会也有其局限性，因为它过于主观，缺乏对其他观点和证据的分析和反驳，容易导致片面和狭隘的观点。
虽然心得体会和议论文有一定的差异，但心得体会也可以作为论证的材料。通过将个人经历与客观事实相结合，可以增加论证的说服力。同时，找到支持或反驳个人心得的其他理论和实证研究，能够通过对比和分析提高论证的全面性和准确性。
要将心得体会转化为议论文，首先需要明确论文的主题和立场。要全面评估自己的心得体会的论证力和说服力，进而选择合适的论证方法和证据。此外，还需要加强对其他观点的分析和反驳，避免过于主观和情绪化的表达。
段落5：我的个人观点与总结。
个人经历和心得体会都是宝贵的财富，可以帮助我们更好地认识自己和世界。虽然心得体会与议论文存在一定的差异，但心得体会也可以通过转化为论证材料，成为议论的重要依据。不同文体之间的转换需要我们灵活运用语言和逻辑思维的能力，更加全面地展示自己的观点和思考。
结语：综上所述，心得体会可以写成议论文，但需要注意合理选择论证方法和证据，增加论证的全面性和准确性。在实践中，逐渐培养将个人经验与理论知识相结合的能力，既能使心得体会更加有效和具有说服力，也能使文章更加立体和有深度。
论文可以写猜想篇三
跑步贵在坚持。慢跑很轻松，但是必须要坚持不懈才能见效。一般来说，每天坚持慢跑30分钟以上便能减肥，40分钟左右为最佳。跑太久容易过度疲惫造成伤害，或产生饥饿感，导致跑后胃口大开。
慢跑减肥更轻松。
跑步是一种非常健康简单的减肥方法，通过大量排汗，调动身体的新陈代谢，燃烧脂肪来达到瘦身的目的。一些不经常跑步的人通过快跑减肥容易气喘吁吁，很难坚持。这时，不如放慢速度，来一个轻松的慢跑。慢跑不需要忍受痛快，也不会很累很喘，坚持下去瘦身效果不逊快跑的效果哦，小编是个姑娘，就比较偏爱于慢跑，快跑真的太考验人啦。
慢跑多久能减肥。
跑步贵在坚持。慢跑很轻松，但是必须要坚持不懈才能见效。一般来说，每天坚持慢跑30分钟以上便能减肥，40分钟左右为最佳。跑太久容易过度疲惫造成伤害，或产生饥饿感，导致跑后胃口大开。
为了让跑步减肥效果更好，可以在者30分钟内，可以组合快跑与慢跑。首先非常放松地跑5分钟，把它当作是热身准备活动。然后加速跑30秒，接着再用30秒把速度放慢，最后再快跑60秒。最后这60秒的速度比30秒加速跑的速度要快些，但不是要达到短跑冲刺的速度，应该是逐渐加速，以自己尽可能快的速度跑步。中间的30秒也不是慢跑，只不过是放慢步伐，为下一阶段的快跑“缓存”一下。
慢跑注意事项：
1、跑前热身跑后放松。
运动前要热身，做完缓和运动后，可减轻运动后的肌肉酸痛，建议在运动后不要立即坐下，要坐5-10分钟的缓和动作。
2、跑步姿势要正确。
慢跑时两脚交替太高，活动髋关节，太高速度，让膝盖尽可能触及上腹部，手臂前后摆动即可。跑步的时候前脚掌先着地，然后过渡到全脚掌着地。
3、跑步前后吃些东西。
运动前吃些有助燃烧的食物，在运动后吃些加速修复肌肉的食物，在运动后半小时可以吃淀粉和蛋白质类的食物，如此有助于加强运动后的瘦身效果。
慢跑不会太累，没有快跑那样考验人，但是减肥效果却很好哦，小伙伴们跑起来吧！
论文可以写猜想篇四
一篇优秀的申论文章，不仅要有新颖丰富、吸引眼球的开头;还应有耐人寻味、引人深思的结尾。申论的文章写作中，开头、分论点段和结尾三者缺一不可。而由于考试时间的紧张，大多数考生在分论点完成之后便匆匆结尾了，殊不知，结尾的作用却至关重要。结尾不仅是对全文的总结和对主题的回扣，也能起到引人深思、加深阅卷人印象的作用。小编特意为大家介绍如何打造出独具特色的结尾，真正做到豹尾劲扫，响亮有力。
在结尾的写作中，可采用“个性化表达+总结全文+升华主题”的思路展开。
在结尾的首句采用个性化的表述，往往能够为文章增色添彩，其表达方式是多样的，通过名言、比喻、排比、解释主题或阐述社会背景等方式均可。以往年考题“平衡”为例：
1.名言：即引用与快慢平衡相关的名言，如：时间就是生命，时间就是金钱;一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴;欲速则不达;疾驰的快马，往往只跑两个驿亭，从容的驴子，才能日夜兼程等;千钧将一羽，轻重在平衡。
2.比喻：快慢犹如天平的两端，一端是过快带来浮躁，一端是过慢导致停滞，唯有快慢平衡才能让天平稳定。
3..解释主题：平衡，是指两物保持齐平如衡，这里的意思是保持快与慢的平衡。
4.社会背景：在新常态下，快是一种质量，慢是一种智慧，要努力实现快与慢的平衡。
结尾最重要的一个功能便是对整篇文章进行总结，回扣文章主题，所采取的方法便是对总分论点进行重申或转述。
如：快慢平衡，关系人们生活的闲适、幸福感的提升;关乎企业的良性发展、竞争力的提高;关涉教育本质的回归、学生的健康成长。
升华主题是指文章不应只是就事论事，应将思想境界进行适当拔高。当然，这里要切忌过度拔高，部分考生总喜欢用中国梦进行升华，而未针对具体的主题，难免有假大空之嫌。
唯有快慢平衡，才能真正明白发展之要、把握幸福之道、品味和谐之美。
快慢犹如天平的两端，一端是过快带来浮躁，一端是过慢导致停滞，唯有快慢平衡才能让天平稳定。快慢平衡，关系人们生活的闲适、幸福感的提升;关乎企业的良性发展、竞争力的提高;关涉教育本质的回归、学生的健康成长。唯有快慢平衡，才能真正明白发展之要、把握幸福之道、品味和谐之美。
小编在此提醒各位考生，结尾写作用务必做到首尾呼应，使文章浑然一体，当然，要写出优质好文也并非一日之功，还需勤加练习、熟练运用，从而在竞争激烈的考试中脱颖而出。
论文可以写猜想篇五
心得体会，顾名思义，是指在学习、实践、工作或其他经历中，个人对所得到的体验、感悟、收获的总结和总体评价。它在我们的日常生活中十分常见，而且有助于我们从经验中获取新知识和改进自己。但是，究竟心得体会能否以议论文的形式表达呢？这个问题引起了广泛的讨论。对于我而言，我认为心得体会可以写成议论文，以下我将从论题明确性、论证力度以及读者效果三个方面展开阐述。
首先，心得体会可以写成议论文，主要在于其论题明确性。议论文是一种具有较强辩论性质的文章，其中核心是明确的主题。心得体会作为一种个人总结和评价，往往涉及多个方面和内容，所以可能被认为过于广泛而不适合写成论文。但事实上，只要我们对心得体会进行适当的限定和界定，它完全可以成为一个明确的论题。比如，我们可以选择一个具体的经验或事件来进行总结，并从中得出对于某个问题或主题的心得体会。在这个过程中，我们可以设定论文的目标和辩论的方向，使得心得体会更具针对性、专业性和深度。
其次，心得体会可以写成议论文，有助于提升其论证力度。心得体会作为个人经验总结，通常是基于实践和体验的。而论文作为一种更为正式的学术写作形式，更要求作者的立论和论证具备一定的理论和事实依据。因此，将心得体会写成议论文，可以促使我们进行更深入、更广泛的研究和调查，以提升论点的可信度和说服力。在论证过程中，我们可以援引领域内的专业论据和数据，以及其他研究者的观点和研究成果，从而增强论证的合理性和可靠性。这样一来，我们的心得体会就能够更好地与学术界的讨论和研究相结合，实现并发挥其更大的价值。
最后，心得体会可以写成议论文，有助于提高读者效果。写作的最终目标是与读者进行沟通和交流，通过文章传达自己的观点和思考。而心得体会作为对于某一事件或经验的总结和评价，通常会包含对作者自身情感和体验的表达。将其写成议论文后，可以更好地适应读者的需求和期望。议论文更注重客观性和理性性，对于情感的表达有一定的要求，这样一来，读者更容易接受和理解作者的观点。同时，论文的结构和逻辑性也有助于读者更清晰和全面地了解作者的心得以及作者的观点和立场。总之，将心得体会写成议论文，可以更好地与读者进行有效的沟通和交流。
综上所述，我认为心得体会是可以写成议论文的。论题明确性、论证力度以及读者效果是支持这一观点的主要原因。只有我们将心得体会在思考的基础上进行适当的限定和界定，增强其理论和事实依据，同时注重文章结构和逻辑性，使之更具学术性和说服力，才能更好地将心得体会写成议论文，并实现其交流和传播的价值。
论文可以写猜想篇六
1.碧海银滩也是“绿水青山”
2.让保护海洋的理念成为共识。
3.有法可依让海岸线保护更有力。
[精彩开头示例]。
示例一。
习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这一饱含哲理的生动论述，旗帜鲜明地宣示了我国大力推进生态文明建设的坚强决心，形象深刻地诠释了经济开发与生态保护的辩证关系。对待绿水青山是这样，对待集经济开发、生态保护和科学研究等多种功能于一身的碧海银滩，理应同等视之。必须看到，像绿水青山一样，碧海银滩同样是破坏容易保护难、污染容易修复难，毁掉之后要想恢复更是难上加难。
示例二。
国家海洋局印发的《海岸线保护与利用管理办法》作为我国出台的首个海岸线法规，办法明确将自然岸线纳入海洋生态红线管控。到2020年，全国自然岸线保有率不低于35%。海岸线具有重要的生态功能和资源价值，是发展海洋经济的前沿阵地。但由于海岸线和近岸海域开发强度不断加大，导致海湾滨海湿地面积减少、海洋生物栖息地消失，海岸生态功能弱化，严重威胁海洋生态系统安全，影响沿海地区经济社会可持续发展。因此，建立健全相关法律法规体系，加强海岸线的统筹规划和管控手段尤为迫切。
[精彩结尾]。
示例一。
21世纪是海洋的世纪。立足中国特色社会主义的发展新方位、着眼于实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标，习近平总书记明确指出：海洋事业关系民族生存发展状态，关系国家兴衰安危。他在党的十九大报告中提出“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”，为新时代海洋事业指明了方向、确立了目标。像善待绿水青山那样善待碧海银滩，才能为海洋强国建设提供坚实的物质基础和广阔的物理空间。
示例二。
围填海督察不是走过场，海洋生态保护永远在路上。作为海洋生态保护的责任主体，相关各级政府除了认真整改问题、做好生态修复，还应彻底扭转重陆地、轻海洋和重开发、轻保护的惯性思维，在海洋开发中真正树立生态优先节约优先的意识，切实完善地方海洋资源环境保护的长效机制，确保海洋的可持续发展，为子孙后代留下碧海银滩。
申论备考辅导：提出对策题要重视审题。
申论对策类题要把握对策来源和特殊要求。
申论写作技巧：善用假设分析直击申论议论文“重心”
论文可以写猜想篇七
我们往往会做一些让自己后悔莫及的事情。有时候想，如果真的有时间隧道该多好，我一定要回到外公还在世的时候，给予外公更多的关心和照顾。
我和外公的故事是无知的，是伤感的，更是让我愧疚的……。
外公与我们家相隔甚远，一年也只能去外公家几次，每次也只是住几天时间就走。所以外公对我们分外宠溺，我也几乎习惯了对外公呼来喝去，索取东西。很多次，我可以轻易在外公那里拿到零钱去买自己想吃的零食；又有很多次，我可以在外公家里任意妄为地把换洗的衣服扔的满屋都是；还有很多次，我和哥哥偷偷拿走外公抽屉里的零钱随意挥霍。可是即使这样慈爱的外公，却并没有换来我和哥哥的尊重和孝敬，因为有更多次，外公叫我扫地拿筷子搬凳子这些小事，我都极不耐烦甚至嘟嘴抱怨。
直到有一次，我和妈妈、舅妈、哥哥等人要一起回妈妈的老家看望外公，我才茫然地意识到，外公的宠溺可能将永远不存在了。
一开始，我是被蒙在鼓里的，我以为只是像往常一样回去外公家玩一玩，过一两天就回来了。我看到外公脸色蜡黄，两只手无力地垂放在胸口，两眼浑浊地盯着我们。我心里有过一丝悸动，可我们还是那么没肝没肺，甚至没和外公多说句话。我和哥哥什么都不明白，在房间里一起开心地玩手机。妈妈在一旁打电话，这时候我却再也笑不起来了，因为我还听到了妈妈的哭泣声。那时我不明白妈妈为什么哭泣，只是有一种不好的预感萦绕在心头。直到后来，我才知道妈妈是因为外公生病了才哭的。
后来，外公还是被上天带走了，我的心里说不出的滋味，怅然若失。
前几天妈妈跟我讲起外公年轻时候的事，说外公拼命打工挣钱，一天打好几份工。有一次在搬木头时，门框突然掉下来，就砸在外公的胸口上。即使这样，外公还是不去医院，因为那时家里没有钱，也就是那个时候外公留下了内伤。
如今外公去世已久，可只要听到外公的往事，我心里的酸楚还是会不时翻腾，心里依然不是滋味，鼻子酸酸，眼眶里的泪水随时都要掉落下来。如果爱可以重来，我定要像一个外孙女的模样，温柔以待，以孝常伴。
论文可以写猜想篇八
心理专家说过：知识就是你在学了，看了好多书之后，又都忘了，只剩下那记得模糊的一点，而只有那一点，才是你最终拥有的知识，那么怎么才能够让自己剩下的那一点知识变得更多拿。那就要求我们不断学习，充实自己，不停地向大脑补充精神食粮。
俗语中不是有：“学无止境，活到老，学到老”这样的话吗？这都是要告诉我们：学不可以已。人的大脑就像蒸汽机，要不断的向里补充原料，如果这原料停止供应，那么蒸汽机就不具有它的意义了，就将成为一个毫无意义的摆设。
小的时候总是听说“脑袋是越用越聪敏的，就像是海绵，你吸收的越多，它的体积就会越大，你拥有的就会越多。”人的人生是短暂的，如果要这短暂的生命里去探索无限的知识，那么就应该抓紧每一分每一秒，永不停止地学习。相反，那些本有些天赋的人，正因为间断了学习，而终悔恨地死了。
古时有一位富翁给他的儿子请了个私塾老师，请他教儿子识字，私塾老师才教小富翁一天的时间，小富翁就认为自己竟学会了所有东西。就要求父亲辞掉了家庭教师，停止了学习。这一天，富翁叫小富翁给他的朋友万兄写了一封信，小富翁迫不及待地抢信到书房去写了。可是许久不见他出来……不久，小富翁就拿着一叠纸出来了，还得意地对父亲说你这朋友怎么姓这么一个姓。富翁拿过纸一看，上面竟写满了一篇篇的“一”字。这个小故事就是讽刺那个小孩，只不过仅仅学会了写“一”，就停止了学习，最后竟成为人们的笑话。这样就好象瞎子摸象，才摸到了大象的一条腿，就说它是柱子。学习也是这样没有止境的，不要刚学会了一点，就停止前进，学习没有止境，我们只有不停的学习才能够离那个“境”越来越近。
天才，是靠百分之一的天赋和百分之九十九的汗水，而这仅是要我们不停止地去积累，去学习。
“学不可以已”这就是要我们孜孜不断的获取知识，做到“活到老，学到老”。
后记：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
论文可以写猜想篇九
在现实的学习、工作中，大家都写过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编为大家整理的思念，如果可以沉淀初中议论文，希望对大家有所帮助。
“不思念另一个人，有两种可能。一种是两个人在一起了，另一种就是两个人都死了。”
“不过这要看思念的程度，如果只是普普通通的思念，想几天就过去了，没情谊。”
他说这些话的时候，像个大人，很忧郁的样子。
天太冷了，我们坐在秋千上，摇摇晃晃的。我看不清他的表情，是苦笑着的吗？我想是的。
小学的时候，他还稚气可爱得像个孩子，蹦蹦跳跳地给我讲笑话、讲故事现在他仍然可爱，仍然给我讲笑话、讲故事。只是眉宇间多了股气宇轩昂，也多了份令人看不透的伤感。
这份伤感和无奈是我带给他的吗？我好怕。后来的'事证实了我真的很笨，笨的连猪都会含恨而死了。“昨天晚上，我想你想的流了一夜鼻血，你都不问问我。”“我知道你不想我，可我还是想你，整天想你。”“你还是关心他，就是不关心我。”“我好不容易来找你一次，你都不理我，哎，算了吧。“我真的很想你，想了你一年半。”
“你一点都没变，还是爱蹦爱跳的。”
“我们还去坐秋千好吗？”
“哎，走之前能见你一面，我就知足了。”
“答应我好吗，下次回来第一个找我，答应我好不好？”
这些之前令我莫名其妙的话，是走的前一天晚上，我哭着想起来的。
难道非得等到泪流满面，即将离去，连一次见面的机会都没有了的时候，这一切才变的鲜明起来吗？我突然想起了《幻城》里的一句话：思念，是最温柔也最残酷的囚禁。
这种囚禁要持续几年，亦或是十几年吗？我不知道。
后来，我还是走了，走的很糟糕，歪着头把车把手弄湿了，还吓了司机叔叔一跳，以为是自己车技太差，弄得我晕车了。
物是人非。至今我仍然认为这是最狠的四个字。
论文可以写猜想篇十
《数学课程标准》中指出：数学学习应当是有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动。猜想是一种创造性思维的方式。在小学数学中的猜想，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使之记忆理解能力，分析判断能力等各种智力因素得到充分发挥，从而使整个思维活动处于最积极、最活跃的状态。因此小学数学教学中的猜想是发展学生个性，培养学生创新精神的一种有效的方法，运用猜想赋予日常的教学之中，正是引导学生掌握科学方法，养成良好习惯，提高创造力的途径之一。那么在平时的教学实践中，如何引导学生猜想，培养学生的创新精神，现就谈谈自己的方法和体会。
1引入知识点应用猜想，使学生灵活交换角度思考，从而创造性地找出解题策略。
教学《口算两位数加减法》时，板书课题后问学生：“看到这个课题后，你们想知道什么问题？”学生争着说：“想知道用什么口算方法简单，有几种方法？”于是在教师的引导下，促使学生积极寻求解答口算题的简单方法、途径。
又如：当学生看到男生人数是女生人数的3/4时，可以从不同角度联想到：男生人数是全班人数的3/7，女生人数是全班人数的4/7，女生人数是男生人数的4/3，女生人数比男生人数多1/3……男生人数和女生人数的比是3：4，男生人数占3份，女生人数占4份，全班人数是7份。
在猜想中及时把学生思路由某一方向引向另一方向，教师不失时机地克服学生思维的定式，潜心引导，多方启迪学生善于思考，变方向，变角度地去联想，去创新，诱发学生的创新灵感，培养了学生的创新意识。
2总结规律性，引导学生经历猜想，从猜想走向发。
现，引导学生多角度地探索问题，发现规律。
如：教学“分数的基本性质”一课，在组织学生比较“分数与除法的联系”及“商不变的性质”后，问学生：“通过刚才的复习，你有什么想法？”引发学生的猜想：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数值不变，最后引导学生归纳总结出分数的基本性质。
从上述例子可以看到，猜想是建立在类比、联想的基础上。根据两事物相同方面，有同学推出与除法中的商很类似，除法中的被除数与除数同乘以或除以一个不为零的数，商不变，那么分数的分子与分母同乘以或除以一个不为零的数，分数值是否也不变呢？然后引导学生举例，讨论其他方面；或者联系相似、相关的.事物，从而产生迁移，寻求正确答案。
3借助审题，引导学生激发猜想，掌握猜想方法。
根据所求问题让学生思考后回答，教师引导学生从审题入手，仔细分析题中的条件，得出现在做的套数大于600套，因为现在每套比原来节省0.2米，而布的总米数不变，节省下来的布就可以多做一些，所以现在做的套数一定大于原来的套数。这样，让学生明白要猜测之强，必须认真审题，抓住关键句，进行初步推理、判断，引出测出大约的结果，掌握猜测的方法，有利于不断提高学生猜测能力，培养学生良好的学习习惯。
4课堂小结中，延伸猜想。
一般认为，对新知识的探索结束了，猜想也告一段落。其实，课堂小结以后仍有猜想的存在，那将是猜想的延伸。如学习长方形和正方形面积之后，可以让学生猜想自己住的小房间的面积，课桌的面积……这样的猜想，有利于培养学生将所学知识运用与实际生活的能力。
牛顿说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现。”因此要鼓励学生有猜想的胆量，有不怕猜错的勇气，不断开拓思维的空间。通过计算、观察、猜想、验证，激发学生的学习兴趣，发展学生的数感和直觉思维能力，培养学生探索数学问题，比单纯解答一道题有价值的多。
论文可以写猜想篇十一
俗话说“人活一口气”，一句话道出了呼吸系统健康的重要性。因此，爱护身体绝对少不了对肺的保养。本期特别邀请了中西医专家，教你如何从生活中的细节出发，积极主动地增强肺功能，更好地呼吸。中医有句话叫“肺为娇脏”，“温邪上受，首先犯肺”，也就是说肺是最容易受到外来有害物质侵害的脏器。
这是因为，正常人24小时吸入空气约1万升，而空气中含有各种微生物、过敏原及其他有害物质，由此可见养肺的重要。
要想促进肺功能，最根本的就是全面增强体质，坚持锻炼身体。步行是最简便、安全的运动，体质较弱者可以从慢速散步开始，每日步行500―1500米，开始时可用自己习惯的速度走，然后用稍快的速度，适应后再逐渐增加锻炼的时间和距离。每天锻炼半小时左右，也可采用隔天锻炼一次，每次锻炼一小时以上。
另外，上下楼梯、慢跑、太极拳等运动也对肺功能有益。对于居住在城市而又无活动场所的人可通过上下楼梯进行锻炼，开始时可只上一层楼梯，然后根据体力和呼吸功能的情况逐渐增加强度，间歇进行，每日1―3次。慢跑能使全身得到运动，可防止肺组织的弹性衰退，速度自己掌握，强度以边跑能边与人说话、不觉难受、不喘粗气为宜，要求跑后心率不超过170减去年龄。体质弱者可减量。太极拳是一种增强体质的`健身运动，又是防病治病的有效手段。初练时从简化太极拳开始，早晚各练一次，每次练2―3遍。打拳时要求思想高度集中，形意相合，动作要柔和缓慢，体态要放松自然，呼吸要匀细深长，不能憋气。
呼吸功能锻炼应尽可能在户外进行，要持之以恒，有规律，这样才能增进肺功能。另外，呼吸肌的针对性锻炼可增强呼吸肌肌力和耐力，改善肺功能，加大呼吸幅度，有助于减少解剖死腔的影响，提高肺泡通气量和血氧饱和度。呼吸肌锻炼包括腹式呼吸、缩唇呼吸及全身性呼吸体操等。
养肺，除了主动锻炼，还应避免不良刺激，如烟草、空气污染、油烟、异味等。另外，在空气污浊的城市里呆久了，去郊外踏青，呼吸新鲜空气，也是一种养肺的办法。因为郊外的空气中可吸入颗粒少，负氧离子丰富，对肺的保健大有好处。不过，有过敏性鼻炎或哮喘的人，踏青时要格外注意规避过敏原，最为简单有效的办法就是戴口罩。
论文可以写猜想篇十二
自古学有所成之人，必发愤图强，一心求学，但最重要的是不可以自我满足，求学之路无尽，所学亦无尽也，往今所败之徒，皆骄奢安逸之辈，谦和仁义之人，最终定能有所成就。
战国时庞涓和孙膑就是一个好例子；庞涓和孙膑本是同窗好友，同在鬼谷子处学习，庞涓狂妄自大，自以为学到了全部本领，便独自离去。孙膑为人谦和稳重，深得鬼谷子老师的喜爱，学了很多庞涓并不知道的东西，让庞涓怀恨在心，并害了孙膑把他的膝盖骨挖了出来了。后来孙膑投奔了齐国，与庞涓兵刃相见，最后得到了胜利。
学无止境这句话就是对求学之路的最好概括，往往求学之人，初窥小径，略有小成之时，便觉已深得此中大义，了然于胸，成炉火纯青之势，哪还知道天外有天，人外有人这句话？而得大义者，不急不燥，不愠不火，虚心求学，苦于探知，可还记得古人为解一惑求学百余里的精神？只有此中人，才可达神乎其技，登峰造极的境界。
如今学子，少有解惑之欲，求学之心，即使名师在侧，也碍于面子之由不肯求知。此为学之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之时多学苦问，非到黄发之年大称“壮心不已”吗？人生能有几回搏，此时不搏何时搏？各位同学，更待何时啊！
“十年朝夕已成梦，此景若初萌，求学之路尚漫漫，莫道学已成；青春之时早学成，风发宴诸朋，别到暮年穷困刻，叹自变枯藤。”
论文可以写猜想篇十三
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！(板书：刘和珍)。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。(在“刘和珍”的板书前加“记念”，在后加“君”。)。
文章从追悼会上程君请求作文写起，交待写作此文的缘由。“我”因无法承受追悼会的悲凉，独自到礼堂外徘徊、思索；程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有？”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念，再次感到“有写一点东西的必要”——“也早觉得”，“也”字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字则进一步说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。
杀人者个个脸上带着血污，依然在横行。这“似人非人的世界”，“何时是一个尽头！”“还在这样的世上活着”的人们，该怎么办呢？“三·一八”虽然才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。文章的第二部分，表达了作者的无限感慨，提到“写一点东西的必要”——要写一点东西，揭去“许多东西的人相”，让人们清醒地知道，“所住的并非人间勺有必要提醒人们，也提醒自己不要忘记烈土的鲜血。
论文可以写猜想篇十四
1.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的。
心得体会。
提出自己的看法言之成理。论述观点正确材料比较充实叙述层次分明有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验对音乐教育模式进行比较这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿经过认真修改已经达到本科论文的要求。
2.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
3.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
4.该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在xx也有专家学者对xx区域经济问题做了较深入的研究，但对xx农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识xx农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
5.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。
6.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
7.文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
8.文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
9.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
10.本文研究了xxxx.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
11.该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
12.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
13.论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。
文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。
文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚.该专题属于业内研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整个毕业论文设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。作者对比了ads-b和rnp和传统导航方式，我们可以很清楚的看到ads-b和rnp的优势。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。
1.在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要内容与结构，以及为此进行的研究，显示出对所研究的问题有一定的认识。视频设计很漂亮，但不太符合专业要求，若多从计算机专业的角度对实现过程进行设计则更好。
2.该生流利地陈述了写作该论文的目的、理论与实践意义，古玩网站设计过程很规范，但实体和概念之间联系少，整个设计应该尽量符合计算机方面的要求。
3.该生陈述清楚，回答问题流利。虽论文立意比较好，有一定的研究价值，但构架和内容都比较庞大，需要较强的独立研究能力，论文题目和客户端登陆服务器模块也需稍作修改。该生准备工作充分，环节陈述完整，论文构思清晰，体现了较好的专业基础，时间把握也很好。就是论文中有需求但缺乏需求分析，对部分答辩问题回答不太清楚，图的表示方式不规范。
4.该生用dreamweave和access数据库等技术对甘孜旅游网站进行设计，设计清新美观，主要问题回答准确，基本概念清楚，望对论文中指正的数据库存放问题进行修改。
5.该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。
6.该生对数据库的设计细节讲解详细，研究深入，论坛设计部分独立完成，有一定的科研能力，答辩中思路清晰，回答得简明扼要，语言流利。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生成绩为良好，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。
7.在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对老师的提问做出了基本正确的回答，体现了一定的专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，希望及时纠正。
8.从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。
9.该生在规定时间内比较流利、清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。
10.结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确、深入。论文中变换的指标若有对比会更好。
11.论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在于缺少自己的新观点、新方法，多为套用他人研究成果，论文格式方面应多规范。
12.答辩的准备工作充分，对老师的提问能详实回答，并对设计过程中所遇困境能反复探讨研究，找出更好的解决方法，专业技术比较好。若能结合专业改进使静态的网页成为动态的则更好，不足在于数据库中表的描述方式不太对，望改进。
13.论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。
14.该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。
15.从五部分对论文进行阐述，重点突出，答辩流畅、熟练，知识掌握基本到位，时间符合要求。不足是论文中有部分概念错误。
16.答辩过程中，该生能在规定时间内熟练、扼要的陈述论文的主要内容，条理清晰，创新点明显，回答问题时反映敏捷，表达准确，系统演示熟练，专业素养很高，经答辩委员会商议，一致同意其成绩为优秀。
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论文可以写猜想篇十五
古人云：“活到老，学到老。”意义大概就在此罢。
知识，是我人生开路的一把利剑，披荆斩棘，义无返顾；知识是渡海的一艘航船，冲风破浪，勇往直前；知识是我痛苦时的一剂良药，驱除百病，健骨强筋；知识是人生中的法宝，赐予我智慧，予给我力量。知识是人们一生中所必须追求的。
知识，是我们用一生的时间也学不完的，是让我们受益终身的法宝，人们不可以停止学习，更不能不学习，它是我们开启智慧宝库的钥匙。
不学习的人，只会越活越愚，“愚愈愚，圣愈圣。”没有知识的人，脑中是一片空白的，在当今这个知识社会中，不学习的人，只会慢慢“衰亡”，从这个社会上“消失”。
做人要有上进心，面对我们学习的东西，应“学而不厌，诲人不倦”，善于观察周围所有的事物，增长自己的知识面，扩大自己的见识。
中国历代许多名人都是活到老学到老的。著名音乐家贝多芬失聪后，仍不懈努力的学习着，至死终于完成了震惊世界的《第九交响曲》;我们伟大的主席曾说过：“凡物长宜放眼看”，目的就是警告我们目光不要太狭隘，应放眼去看世界，去认识世界，去学习我们永远也学习不完的知识。
曾经有一个刚出生就具有过目不忘本领的小孩，长大后他就凭借自己有过目不忘的本领来炫耀自己，不思考问题，不去研究，随着时间的流逝，他的头脑渐渐退化了，不在聪明了。这个例子足以证明，人生不能停止学习，我们学得越多，头脑才会越聪明，反之，头脑的机制将会退化。
马克思主义教导我们，事物是联系的，变化的，发展的，我们应该根据世界的不断向前发展而不懈地去学习。
一百多年前康德曾说过：“世上有两样东西是让我们为之震撼的：一是我们头脑上的星空，一是人间的知识法则，可想而知，知识对于人类来说是何等的重要，所以人们不可以停止学习，学习是不可以停止的。”
论文可以写猜想篇十六
2022年8月3号，我们孝行天下公益读书会发布了朗诵比赛任务。听到这个信息，我十分激动，这是一个锻炼自己的好机会。
回到家里，我和爸爸妈妈商量我们的参赛题目。经过爸爸的筛选，我们就准备了荀子的《劝学》。由于我没有朗诵的经验，姐姐就去给我收集相关的朗诵视频。然后，我就跟着视频一遍又一遍地朗诵。读过几遍后，我觉得这篇文章很有深意，它告诉我们学习是不可以停止的，知识是无止境的。只有坚持不懈努力学习，才能获得更多的知识，才能不断完善自我，不断取得新进步。我一定要把这篇文章朗诵给大家。
可是天不遂人愿，我突然感冒了。好几天，我在发热、咳嗽中度过，浑身难受，顿时像泄了气的皮球，无精打采。看着同学们每天在群里发送的排练视频，内心无比向往，但是咳嗽得头痛欲裂，我只能在家休息。一个星期过去了，马上就到了比赛的日子，而我的病还没完全好。于是，跟爸爸妈妈说我不想参加比赛了。爸爸妈妈鼓励我说：“不要把名次看得太重要，重在参与，你站在那个舞台上，就是最大的成功，我们既然报了名，现在感冒也好转了，就积极地准备吧”。听了爸爸妈妈的话，我强打起精神，开始排练起来。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”我明白了。我在这里想再多，都不如立马去准备。虽然只有半天的准备时间了。
8月16日，我早早地起床。妈妈把我打扮得非常的精神。我们也早早地到了会场。比赛开始了，郭彦鑫第一个出场，看着她从容的表现，我也暗暗地给自己鼓劲。后面的同学表现得越来越精彩，我不由得紧张起来——我还不能完全脱稿啊，脸上布满了豆粒般的汗珠。妈妈看到后，劝我说不要紧张，尽自己最大的努力，表现最好的自己就好。随着比赛的进行，爸爸说为了锻炼我的胆量，让我自己上台。呵呵，现在我还是以为他临阵退缩了。我第九个登台，那一刻，我再没有恐惧，大胆的走向舞台，尽情的朗诵起来。当我朗读完，我的手心却还是浸满了汗水。最后的颁奖环节，我得了二等奖，心里像放了烟花似的，开心极了。
这次的经历激发了我的自信心，我相信：在以后的学习中，我会更加努力，取得更好的成绩。毕竟“学不可以已”嘛。
论文可以写猜想篇十七
（20xx年元月30合肥一模。
作文。
）
（巢湖一中高三18班张奂）。
亲爱的孩子：
很高兴看到你即将迈入十八岁的成人行列。因为我是，以后你会随处见到我的影子，但我想说，你可以和我不同，你要用创新精神去质问我，不要盲从我，因为不是一切。
因为我是，所以到处都有人追捧我。但是绽放银辉的明月背后难见星光的璀璨，波澜壮阔的大海之中那寻浪花的细柔，很多人在盲目迷信我的同时暗暗不敢言，迷失了自我，更寻不见成功的光芒。孩子，用你的创新和勇气来质询我吧！推开了我的阻挡，你便可探寻到成功的明珠。
也许你还不知道，世界上的第一部观光电梯就是质询我的产物。
一家酒店生意兴隆，但因客流量大想要换掉内部的电梯。专家学者讨论之后，借我之名下了准确结论：酒店必须停业半年来装一部新的电梯，这让店主非常犯难：停业半年，无论是营业收入还是顾客回流，造成的损失都是相当大的。但我名望之大，让专家坚持原来的观点：必须停业！正争论不休时，一旁一个拖地的工人却停下来说“你们何必如此费事，要是换作我，我会直接在酒店外面装上电梯！”这个离经背道的方法让我无比震惊，细想之下，不无道理。出行之时又可观赏风景，如此一举两得的方法，若不是工人用创新质询我，又怎能得到？孩子，你要记住作为我只可借鉴，不可盲从，你可以和我不同。
孩子，历因质询我而推动个人乃至社会发展的例子，真的太多太多。但请记住，我可以扶你上马走一段人生，切不能让我成为你的马的：我可以成为你所羡慕仰望的高峰，切不能让我遮住你寻求灿烂成功的目光。不要让我打磨了你的棱角和锋芒，勇敢地用创新充实自己，去翻越并超过我的高度，你可以和我不同。
孩子，日后倘若你见到我，不要低头垂首不敢多言。请用你创新的意识和我握手，我将欣慰你会有一个灿烂的未来。
祝：
万事如意！
某年某月某日。
高三:张奂。
论文可以写猜想篇十八
银耳味甘、淡、新平、无毒，既有补脾开胃的功效，又有益气清肠、滋荫润肺的作用。既能增强人体免疫力，又可增强肿瘤患者对放、化疗的耐受力。银耳富有天然植物新胶质，外加其具有滋荫的作用，是可以长期服用的良好润肤食品。长期服用可以润肤，并有祛除脸部黄褐斑、雀斑的功效。银耳是种含膳食纤维的减肥食品，它的膳食纤维可助胃肠蠕动，减少脂肪吸收。
百合——养心安神、润肺止咳。
具有良好的营养滋补之功，而且还对秋季气候干燥而引起的多种季节新疾病有一定的防治作用。中医上讲鲜百合具有养心安神，润肺止咳的功效，对病后虚弱的人非常有益。对中老年人及病后身体虚弱而有心烦失眠、低热易怒者尤为适宜。做成菜谱，味醇而不腻，脆甜清香，具有补益五脏、养荫清热的作用。
梨子——清肺养肺、润燥止渴。
梨果鲜美，肉脆多汁，酸甜可口，风味芳香优美。富含糖、蛋白质、脂肪、袒?化合物及多种维生素，对人体健康有重要作用。梨子具有清肺养肺的作用。多吃梨的人远比不吃或少吃梨的人感冒机率要低。梨可改善呼吸系统和肺功能，有润肺的功效，可以降低肺部受空气中的灰尘和咸尘的影响。
蜂蜜——润肺养肺、清热润燥。
蜂蜜是传统的补养佳品，具有清热补中，解毒止痛，润肺养肺的功效，对神经衰弱、高血压、冠状动脉硬化、肺病等均有疗效。老年人在秋季可以蜜代糖，常常服用。从效果来看，蜂蜜已经有着数千年的历史。其可以清热、调和、润燥的效果，对于那些有着口干舌燥、容易上火的人来说，多吃蜂蜜的话，就有润滑肠胃的功效。
芝麻——滋补肝肾，益血润肠。
黑芝麻要食两用，具有“补肝肾，滋五脏，益经血，润肠燥”等保健功效，被视为滋补圣品。一方面是因为含有优质蛋白质和丰富的矿物质，另一方面是因为含有丰富的不饱和脂肪酸、维生素e和珍贵的芝麻素及黑色素。有滋补肝肾，益血润肠，通便，通如的功能。
寒露润肺鲫鱼汤。
鲫鱼汤。
寒露润燥重点在滋荫，鲫鱼汤有润燥滋补的作用，更适合季节寒冷的秋冬食用。中医认为鲫鱼具有健脾和胃、利水消肿、通血脉的作用，是脾胃虚弱、食衣不振、水肿、胃痛等患者的食疗佳品。民间有“鱼生火”的说法，但鲫鱼是个例外，据《本草纲目》记载“诸鱼属火，唯鲫鱼属土，故能养胃”。现代研究表明鲫鱼富含优质蛋白，每100克黑鲫鱼中，含蛋白质高达20克，仅次于对虾，且鲫鱼容易消化吸收，是肝肾疾病、心脑血管疾病患者的良好蛋白质来源。鲫鱼清蒸或煮汤营养效果最佳，若经煎炸则食疗功效会打些折扣。鲫鱼豆腐汤是秋冬季鲫鱼最佳吃法之一。民间常给产妇炖食鲫鱼汤，既可以补虚，又有通如催乃的作用，非常值得推广。另外，鲫鱼细刺较多，老年人和儿童食用时需缓慢进食，并耐心宿除鱼刺。
寒露润肺鲫鱼汤做法。
1、木瓜鲫鱼汤。
原料：木瓜大半个，胡萝卜小半个，生姜2片，鲫鱼1条。
做法：先将鲫鱼剖洗干净，去净鱼鳞、鱼鳃，用清水将鱼身血污冲洗干净，抹干鱼身后，用姜、油将鱼身煎至微黄色。将煎香的鲫鱼与姜片放入煲滚了的清水中，开大火滚后转中小火煲30分钟。木瓜去皮、去籽，洗净，切成块，胡萝卜去皮切块。另起锅将胡萝卜块木瓜块炒香。将炒香的胡萝卜块木瓜块放入鱼煲内大火煲滚转小火煲半小时，调盐即可。
2、鲫鱼豆腐汤。
原料：鲫鱼1条，豆腐1块，姜3片，葱2段，油、盐、胡椒粉、料酒、机经少许。
做法：鲫鱼收拾干净，用盐和料酒稍腌待用;豆腐切成1厘米厚的块;砂锅烧热，放入少量油，将鲫鱼放入，煎至两面呈金黄色;放入葱、姜，倒入适量的开水，加盖，烧开后转小火煲40分钟;加入豆腐，再煮5分钟左右，加盐、胡椒粉、机经调味即可食用。
论文可以写猜想篇十九
一。注重发展学生的观察力，是培养学生创新思维的基础。
“任何思维，不管它是多么抽象的和多么理论的，都是从观察分析经验材料开始”。观察是智力的门户，是思维的前哨，是启动思维的按钮。观察的深刻与否，决定着创造性思维的形成。因此，引导学生明白对一个问题不要急于按想的套路求解，而要深刻观察，去伪存真，这不但为最终解决问题奠定基础，而且，也可能有创见性地寻找到解决问题的时机。如求lgtg10?lgtg20?lgtg30……lgtg890的值。
凭直觉我们可能从问题的结构中去寻求规律性，但这显然是知识经验所产生的负迁移。这种思维定式的干扰表现为思维的呆板性，而深刻的观察、细致的分析，克服了这种思维弊端，形成自己有创见的思维模式。在这里，我们可以引导学生深入观察，发现题中所显示的规律只是一种迷人的假象，并不能帮助解题，突破这种定式的干扰，最终发现题中隐含的条件lgtg450=0这个关键点，从而能迅速地得出问题的答案。
二。提高学生的创兴趣能力，是培养学生创新思维的'关键。
兴趣是学习的重要动力，举趣也是创新的重要动力，创新的过程需要兴趣来维持。
1.利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示难易适度的问题，让学生“跳一跳，就搞到桃子”，问题是学生想知识的，这样问题会吸引学生，可以激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自学地去解决、去创新。
2.合理满足学生好胜心理，培养创新的兴趣。学生都有强烈的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。
3.利用数学中的图形美，培养学生的兴趣。生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形的组合，它们具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美，在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。
三。提高学生的质疑思维能力，是培养学生创新思维的重点。
质疑思维就是积极地保持和强化自己的好奇心和想象力，不迷信权威，不轻信直观，不放过任何一个疑点，敢于提出异议与不同看法，尽可能多地向自己提出与研究对象有关的各种问题。提倡多思独思，反对人云亦云，书云亦云。教师在讲授课时须要通过一系列的问题质疑，使学生对问题理解与掌握。在数学教学中为提高学生的质疑能力，我们要特别重视题解教学，一方面可以通过错题错解，让学生从中辨别命题的错误与推断的错误；另一方面，可以给出组合的选择题，让学生进行是非判断；再一方面，可以巧妙提出某命题，指出若正确请证明，若不是正确请举反例，提高辨明似是而非的是以及否定似非而是的非的能力。
四。训练学生的解题能力，是培养学生创新思维的保证。
培养学生的创新思维能力同学生计算方法、掌握解题方法一样，也必须通过练习。而且思维与解题过程是密切联系着的，培养创新思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题成为能否促进学生思维能力发展重要一环。一般地说，课本中都安排了一定数量的有助于发展学生创新思维能力的练习题，但是不一定都能满足教学的需要，而且由于班级的情况不同课本中的练习题也很难做到完全适应各种情况的需要，因此教学时往往要根据具体情况作一些调整或补充。设计练习题要有针对性，要根据培养目标来进行设计，以更到达预想不到的效果。
总之，知识是思维的基础，人们总是通过知识去提示探索和认识求知事物，扎实的基础知识，清晰的基本概念和思考问题的逻辑性及经验技巧是创新思维的基础，因此，必须扎实抓好基础知识的教学和逻辑思维的培养，学生的创新思维能力不可能在短时间内一蹴而就，只有通过他们自己不断地观察、想象、探索，才能有所提高，教师在培养创新思维时应注意各个环节的协调配合，有计划、有步骤地给学生创设探索、创新的情境，让他们在探索创新中培养自己的创新思维。
（作者通联：536100广西合浦县西场镇第三初级中学）。
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