总结是对个人成长道路上的点滴收获进行回顾和总结的过程。写心得体会可以加入对他人的启发和建议，以便让读者更好地从中受益。心得体会是人们在某种经历或活动中获得的深刻感悟和体验。通过心得体会，我们可以反思自己的成长与进步。我想我们需要写一份心得体会了吧。那么我们该如何写好一篇心得体会呢？以下是一些关于心得体会的典型案例，希望能够激发你的灵感。
找错别字心得体会篇一
第一段：引言（200字）
错别字是指文言文、汉字或文选的拼音等都使用错误或不规范的现象。在我们的日常生活中，错别字无处不在，它们不仅破坏了语言的美感，还会误导读者的理解。作为语言运用者，我们应该时刻关注错别字的存在，努力做到严谨正确地表达自己的意思。在我个人的学习和实践中，寻找并修正错别字成为了一项重要的任务，我也积累了一些心得体会。
第二段：察觉和纠正（200字）
要寻找错别字，首先要有对于正确用词和用字的敏感度。平时多读书、多接触文学作品，可以增加我们对正确用字的认识。其次，要善于运用语言工具帮助自己寻找错别字，如拼写检查工具、语法检查工具等。这些工具可以帮助我们纠正一些常见的错误。另外，多参与写作和交流，可以通过他人的批评和建议找到自己文章中的错误。纠正错别字需要耐心和细致的工作，但只要我们保持警惕，就能够渐渐提高自己寻找和纠正错别字的能力。
第三段：注意细节（200字）
细节是寻找错别字的关键。一篇文章的每一个字、每一个标点都可能成为错别字的藏身之处。我们应该仔细检查每一个细节，确保文章的正确与通顺。首先，要重视拼写，特别是一些易混淆或难拼写的词语。其次，要注意标点符号的使用，避免误用或遗漏。此外，对于一些常见的语法错误，如主谓一致、时态错误等，也要加以关注。只有将这些细节把控好，才能呈现出一篇完整、正确的文章。
第四段：刻意练习（200字）
寻找错别字需要持之以恒的练习。通过日常练习，我们可以逐渐培养自己发现错误的能力。可以选择一些易错的材料进行练习，如错别字集锦、文章校对等。在练习中，可以采用标出错字并给出正确答案的方式，帮助我们迅速找到错误并加以纠正。刻意练习不仅能提高我们的错别字发现能力，还能帮助我们加深对于正确表达的认识，从而更好地避免犯错。
第五段：总结（200字）
寻找错别字是一项需要细心和耐心的工作，但它对于我们提高语言表达能力和语文素养有着重要的意义。通过寻找并纠正错别字，我们可以提高文章的质量，让读者更容易理解我们的意思。因此，我们应该时刻保持对错别字的警觉，不断学习和实践，培养自己寻找和纠正错别字的能力。只有这样，我们才能在语言的舞台上展现出准确、规范的表达，为我们的交流与沟通增添信心和魅力。
总结（200字）
寻找错别字是一项富有挑战性的任务，但通过不断的练习和自我提高，我们可以逐渐掌握该技能。每个人在寻找错别字的过程中都会有自己的心得体会，这些心得体会是宝贵的经验和教训。在寻找错别字的过程中，我们要保持警觉，注重细节，借助语言工具和他人的帮助，不断提高自己的发现和纠正能力。只有这样，我们才能在语言表达中更加准确地传达自己的意思，为我们的写作和交流增加信心，提升自身的语文素养水平。
找错别字心得体会篇二
错别字在我们的生活中无处不在，不仅会给我们带来不必要的麻烦，更会伤害我们的语言表达能力。在这个日益注重文字表达的时代，寻找错别字的体验成为了很多人的日常，我们通过寻找、纠正和反思来提高我们对语言的理解和文化意识。接下来将分享我在寻找错别字之后的心得体会。
第二段：找错别字，让我更关注细节
在寻找错别字的过程中，我逐渐意识到眼力和注意力的重要性。要找到一个错别字并不容易，需要仔细观察每一个字母和标点，一不小心就会漏掉。这让我进一步明白到细节的关键性，我们在日常生活中需要关注每一个细节，做到精益求精。通过这种方式，我们才能更好地发现问题，及时纠正。
第三段：纠正错别字，让我更加注重语言表达
寻找错别字并不是目的，而是为了更好地表达自己的思想。我在纠正错别字的过程中，逐渐理解到语言表达的重要性。语言的表达能力决定着我们的社交、职场和人际交往的成功。我们需要注重语音、语法、拼写和标点符号等方面，提高我们的语言表达能力。在这个过程中，纠正错别字是一个重要的锻炼方式。
第四段：反思错别字，让我走进他人视角
寻找错别字的过程中，我们不仅关注自己的视角，更需要走进别人的视角。通过寻找错误并纠正，可以使我们从别人的角度来感受我们的文本。我们可以客观地审视我们自己的逻辑和表达方式，从而提高我们的自我认知。这个过程需要反复思考，不断调整，使我们的表达更加精准、准确。
第五段：总结
寻找错别字虽然看似简单，实际上是一个需要耐心和细致的过程。这是一种锻炼、提高和纠错的过程，也是一个认清自己，走进别人视角的过程。在日常生活中，我们需要时刻关注细节，提高自己的语言表达能力，从而更好地表达自己。尝试寻找错别字，让自己的语言水平更上一层楼。
找错别字心得体会篇三
星期六晚上做完作业，妈妈突发其想，对我说：“明天星期天，不如我们上街去做个游戏吧？”我一听，上街还能做游戏？这是啥意思？妈妈接着说：“我们明天到大街上去寻找错别字，如何？”我听了，饶有兴趣地点点头。
星期天的早上，天上下起了毛毛细雨，但一点都没打消我们出门的兴致。我和妈妈撑着一把雨伞，带着一个小本子，一支小铅笔，在路上寻找错别字。
没想到大街上规范用字倒是很普遍，我们转了一大圈也没找到错别字。正当我们垂头丧气，想往回走的'时候，我抬头一看，哈哈，有一家商店门口挂着一块牌子，上面写着“招牌”，招牌的牌字写成了少了一撇，真是太滑稽了！我立即告诉妈妈，妈妈开心地说：“哇噻，你真是火眼金睛啊！”我把收获记进笔记本，妈妈还用手机给这个错别字拍了照片。
因为有了收获，我们又提起十足的兴趣，继续逛大街。
一个上午，等到我们回到家时，已经找到了六个错别字。我和妈妈准备下个周末再继续“工作”，我们要收集更多的错别字，制作一本专集，提醒大家要规范用字。
找错别字心得体会篇四
如果你认为汉字是僵硬的符号，那你就大错特错了。因为在人们眼里，汉字是一段故事，一幅图画，还存在着一段历史。但是人们总是会把字写错，闹出了很多笑话。这不，我正准备去调查呢!
广告单上、报纸上的错别字。
“哗啦啦”的声音一只交响在我的耳边。我这是正在查找我平时积累的一沓报纸中的错误呢!不过，我搜了个遍也没有找到一个错别字。这说明编辑水平高，不会乱使用错别字。正在整理报纸时，里面掉出一张宣传单，上面有黑色的大字写道：“某栋写字楼出租，面积为450平房米”我看完后，不禁开怀大笑，笑的眼泪都出来了。
我的作业中的错别字。
最后，我干脆把我的作业来了个自我解剖。不看不知道，一看吓一跳，我作业本中的错别字还不少哩!“匆匆”的“匆”和“请勿打扰”的“勿”总是分不清，“玲珑”的“玲”总是少一点——不过，我现在也改正了!
汉字，称为人类的第五大发明，可人类却不正确的使用汉字，让我们远离错别字，纯洁祖国的文字吧!
找错别字心得体会篇五
错别字在我们生活中经常出现，给人带来的困扰是不可避免的。最近，我花了一些时间去寻找文章中的错别字，并且记录下来，对于这个过程，我有一些心得体会需要分享。
第二段：认识到错别字的威胁
在寻找错别字的过程中，我开始认识到它们的威胁。文章中的错别字可能引起读者对于作者的信任度下降，甚至会影响整篇文章的可读性。因此，一个错误的单词或标点符号，就足以让我们的文章降低质量。作为一个写手，我们需要意识到这个威胁，并且保证文章没有毛毛糊糊的错误。
第三段：基础不可忽视
在寻找错别字的过程中，我发现只有掌握了基础语法知识，才能更好的发现和勘误错误。比如，当我们走马观花式地写作时，通常会在方便快捷的同时，也会忽略拼写错误，标点符号使用不规范的问题，这时，我们就需要更多的时间去仔细审视文章中的每一个字词和符号，确定它们是否用对了。
第四段：识别模式
在查找错误时，我们可以通过识别语言漏洞模式，从而更加高效地寻找并纠正错误。例如，一些特定的单词容易被拼写错误：比如conscious和conscience，lose和loose，这些错误可能破坏文章的统一性和完整性。如果我们能够识别语言漏洞，我们就可以更快更准确地寻找和校正它们。
第五段：不断学习
尽管我们可能已经掌握了一些基本的写作知识，但是寻找错别字是一个不断学习和探索的过程。我们应该通过不断发现、纠正错误，来提高自己的写作技能。 并且，时刻关注语言的变化，积极学习新词汇和短语，以便在写作方面经验更加丰富。
结尾段：总起自己的感悟
在寻找错别字的过程中，我发现了很多自己以前没有注意到的问题，同时也体会到找错别字的收获和重要性。希望将我的心得分享给大家，以便我们能够更好地提高自己的写作技巧，用更好的文章去展现自己的精神世界。
找错别字心得体会篇六
为创建省语言文字规范化示范校，培养学生从小写正确规范字的习惯，我校本学期在校园、社区开展寻找错别字活动，旨在通过实践活动锻炼学生独立或合作学习的能力。通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，达到辨别、认知、改正错别字的教育目的，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。
二、活动时间。
寻找身边的错别字活动：12月18日―12月20日。
汇报时间：12月21日。
三、组织方式。
以班为单位，以小组合作方式寻找社区条幅、标语等错字、别字，达到激励学生消除错字、别字、病句的教育效果，充分认识不规范用字带来的不良后果及语言文字规范化的意义。
四、活动方案。
（一）分小组走上街头寻找身边的错别字。
（二）各小队展示活动成果。
1、智慧小队成果展示：
课件出示小队找到的身边的错别字。（是学生拍的照片）按装、就象、小茏包、牡瑰花、修车、欢迎光临、靓衣坊、馄饨（繁体字）。
生：我们给找到的错别字归类了一下：有些是别字，有些是繁体字。
师：是的，错字、别字、繁体字都属于不规范用字。
2、胜鹰小队成果展示：
生：看到这些错别字同学们，你们有什么感想呢？
生：在我们的小区里有这么多的错别字，我们感到有些惭愧。生：我觉得错别字的危害太大了，像上面出现的诗句：“盛年不再来，一口难再晨。”如果没有看到过这句诗的话，就会记错了。要消除错别字。
生：让我们远离错别字。
师：同学们让我们一起努力，消除这些错别字。
3、金苹果小队活动成果展示：
生：我们小队对我校的同学进行了采访，发现同学们容易写错的字主要有：现在的“在”和再见的“再”，“的、地、得”，“拔”和“拨”等。我们还绘制了统计图。课件出示同学们所编的统计图表。
生：请问在您的班级中您觉得同学们容易写做的字有哪些？（采访在座的老师。）。
师：在我的班级中我发现同学们今天的“今”和“令”很容易写错。
课件出示金苹果小队的同学在参与活动时的照片。
4、快乐少年小队成果展示：
小笑话：一位学生在作文中写道：我在路上走着，忽然看到地上有一堆牛粪。我大吃一斤。老师在他的评语中写了：海量！海量！
生：同学们你们知道老师为什么要这样写吗？
生：他肯定是把大吃一惊的惊写成了斤。
小故事：一位医生给他的病人开了一张手术单子。要求切除病人的食指，可是当病人从手术室出来的时候，他的手指一个都不见了。原来医生将食指的食写成了十，导致了病人的终身残疾。
小故事：在战争中，指挥官让战士们向沁阳进攻，写成了向泌阳进攻，导致了战争的失败。
（三）分析原因，寻找方法。
师：是啊，错别字的危害实在是太大了，那为什么人们还会常常写错别字呢？
生：写的时候常常会多一笔少一笔的。
生：写错别字是因为太粗心大意了。
生：写错别字是因为有些字的自行十分相近，很容易写错。教师根据学生回答板书。
师：同学们已经找到了错别字产生的原因，那么我们能想想办法来克服写错别字吗？
生：可以用编故事的方法防止写错别字。
生：可以用编口诀的方法：用“已半巳满不出己”这个口诀可以很清楚地区分“已、巳、己”。
生：用本子记一记，看一看。
师：把自己经常会写错的字几在一个本子上，经常看一看，这的确是一个不错的方法。
生：写宣传单。
生：写标语。
生：编儿歌。
下面就请同学们来写一写标语。学生写。
交流：
生：纠正错别字，人人有责。
生：错别字危害大，联合起来铲除它。
生：一字值千斤，粗心酿大祸。
师：同学们的标语十分丰富，听后深受启发，相信我们身边的大人门也会意识到错别字的危害的，让我们一起努力，让错别字远离我们的生活。
五、活动反思。
从这一堂课中我们可以看到，老师和同学们为这堂课做了很多的准备。这堂课前的活动开展得十分扎实。学生分小队汇报成果时形式丰富多样。有在街上，小区中找到的错别字，有学生在平时的学习中出现的错别字，有书籍报刊中出现的错别字。展现时有图片、统计图、小品表演、讲笑话等丰富的形式，这也是这堂课的一个亮点。通过同学们的亲身参与，交流汇报，大家都深刻地认识到了错别字的危害的确很大。但是这堂课当中，让学生讨论错别字产生的原因，教师给学生思考的时间太少了，学生对错别字是如何产生的这个问题还认识的不够深刻。如何克服写错别字的形式也一样，比较形式化。
找错别字心得体会篇七
在现代社会，随着信息技术的迅速发展，我们的生活越来越离不开电子设备和网络。然而，在我们追求高效便捷的同时，也经常会遭遇到各种充斥着错别字的信息。面对这些错别字，我们是选择姑息纵容，还是主动寻找并纠正呢？我认为通过寻找错别字并加以纠正，我们不仅能提高自身的语言能力，更能减少信息传播的误导。在这篇文章中，我将分享我在寻找错别字的过程中的心得体会。
第二段：养成良好的阅读习惯
在寻找错别字之前，首先我们需要养成良好的阅读习惯。只有通过仔细阅读，我们才能发现文章中可能存在的错别字。在阅读过程中，我们需要注意词语的用法和顺序是否合理，句子是否通顺，标点符号是否恰当等等。特别是一些常见的错别字，比如“的”和“地”，“是”和“事”，“发”和“髮”等，我们需要特别关注并进行排查。
第三段：借助辅助工具识别错误
除了依靠自己的阅读能力，我们还可以借助一些辅助工具来帮助识别错误。比如，很多电子设备和编辑软件都会自动检查拼写错误，并给出纠正建议。在使用这些工具时，我们不仅需要关注工具提供的建议，还要了解其中的误判情况，避免将正确的表达误认为错别字。同时，我们还可以使用在线查询工具和词典来验证不确定的用法和词语拼写，确保无误。
第四段：积极参与修正错别字
寻找错别字不仅仅是个人提高语言能力的过程，更重要的是为了改善整体的信息环境。当我们发现错别字时，如果是在公开的场合，我们可以积极参与修正，向有关的人员反馈。这样做不仅可以帮助作者改正错误，也能让其他人避免被同样的错误误导。此外，我们还可以关注各种语言纠错活动和论坛，积极参与讨论和纠正，在集体努力中推动错别字减少。
第五段：总结
通过寻找错别字并进行纠正，我们不仅能够提高自身的语言能力，也能够减少信息传播的误导。然而，寻找错别字并不是一件容易的事情，需要我们养成良好的阅读习惯，借助辅助工具识别错误，并积极参与修正。我相信通过我们每一个人的努力，我们能够共同营造一个更加正确、流畅的信息环境。
找错别字心得体会篇八
滴答，滴答，时间已是傍晚五点，我翻遍了……可我还在为今天老师布置的作业寻找广告语中的错别字5个，而烦恼了。妈妈见我状提醒道“:你可以去外面找找嘛，省得在绞尽脑汁了”。这句话让我一下子恍然大悟。对啊，我为什么不去外面找一下呢。我狠狠拧了一下我的大腿。
我带上了笔和纸，出发了。我满怀信心的走进大街，路旁这个字……哦，是广告牌上写错了“一斤”写成了“一芹”。于是我轻而易举的找到了第一个。我想：好简单哪，找到5个错别字应该并不难。于是，我踏上了找第二个错别字的路程，我走过了一家有一家店，走过了一个个小摊，可2号错字好像在和我多迷藏似的，总是不见踪影。可我不信我会找不到，我又找了下去。突然我的目光死死盯在了一块木板上，我轻声读着“：裕室”。“裕室”的裕不是也写错了嘛，应该是浴。我高兴极了，这下，我对自己的信心又加了码，我对我自己说“：许佳楠，加油，还剩下2个“妖怪”一应要把它找出来”。于是，我接着找了下去，可是整条街都被我找过了，我还是找不到其他几“妖怪”。我垂头丧气地走在回家的路上，心想：这下老师的作业完不成了。整到我快回到家时，我的眼睛一亮，原来自己家旁边就有一个显眼错别字呢。哎，我怎么会没有发现呢。
我虽然这次没有把老师的作业完成，但是从寻找错别字中我领悟到了一个道理：随着社会的发展，人们的文化素质也在渐渐地提高，错别字也越来越少了。这真是一件值得高兴的'事情！
找错别字心得体会篇九
答案很快揭晓了，原来是在同学的作文稿中寻找错别字。
老师给我们每人发了一篇作文稿。当我一拿到那篇作文稿，低头一看，啊！这字潦潦草草，龙飞凤舞，我连文章作者姓氏名谁都没看出来！我猜这个小作者有可能不太喜欢写作文，是被妈妈强行拉来上课的。到了这里对待作文也是草草了事，一点也不认真，有可能他的心思根本就不在教室里吧。我估计，这位小作者文章中的错别字会有很多。
随着老师的一声令下，班级里霎时安静了下来。大家都低着头，认真地批改作文了。大家都想用自己的火眼金睛将藏在作文中的错别字找出来。偶尔，教室的某个角落会传来窃窃私语。
我也不例外，仔细地找作文中的错别字。看着看着，我改变了对那位小作者的看法，因为我在他文章中竟找不到的一个错别字！这下我认为我可能对那位小作者的看法是很错误的，他有可能只是字写得潦草，写作水平还是不错的。
瞧，我座位前的这位女同学真有趣，找到了错别字，不确定，还要用手在空中比划一下，想一想，确定后才低头画个圈，打个叉，真认真呀！
我最终没有发现这位小作者的一处错别字。老师让我们把自己找到的错别字选一个写在黑板上，我只好问同桌借了一个上去写。大家找出来的错别字真是让人啼笑皆非：有的自创了一个字，有的拿个同音形近的瞎写一气，有的简直不知道写的是什么。
一位同学上去批改正后写的字。因为他要边看边想这个字错了没有，而且我们把正确的字都写得很小，所以这位同学批改的非常慢，出乎意料的是，有五位同学虽然找出了错别字，但是还是没有改对。
错别字是作文中最常的事，每个人都会写错别字。在生活中要多看看书，增加识字量；在写作文中遇到不会写的字时，可〔〕以询问老师或查查字典，千万不要胡乱写；写完后多多检查，这样也许错别字就会少些了。
找错别字心得体会篇十
在生活中，有很多“害虫”，它们既恐怖，又会引得人哈哈大笑。在前几年，就发生了“丢物又丢人”的事情。
一条丢人的“害虫”
我们都知道，中国最有“文化”的地方之一是北京故宫博物院。
可是，在这却发生了一件事，让人笑得肚子疼。
有一年，故宫竟丢失了三件文物，那儿可是防卫森严啊！没多久，全中国老百姓都知道了，多么丢人啊！别停，更丢人的事情在后面呢！
这件事，北京警局很快就知道了。他们不分昼夜，找到了那个“江湖大盗”。
我原以为那个“江湖大盗”是个厉害的人，一脚能跨九尺呢！但是我哭笑不得，它是一个农民工，到北京来没找到工作，看人不注意，就往口袋装了一点儿，就一点儿！这还说明，北京故宫防卫一点儿也不森严。
真是一条“丢人”的“害虫”啊！
一条“误人”的“害虫”
有一次，我和妈妈骑着电动车，高高兴兴地去买东西，我们抬头看去，一条鲜红的横幅高高地悬挂在路的上空，上面写着“车辆停放有选择，切记偏僻地方随意停”。
可以随便停车？太棒了，可当我和妈妈出来时，咦？我的电动车呢？一定是被偷走了，当我回头看的时候，原来是“切忌”写成了“切记”。啊，原来如此，我们大吃一惊，这条“害虫”真是害人不浅啊！太荒唐了！我和妈妈恍然大悟，我还以为那是小偷写的横幅呢！
一条“害人”的“害虫”
这条标语会误导小朋友。
在生活中，我们常常能遇到那样的“害虫”——错别字，我们千万不要写呀！会闹笑话的！
找错别字心得体会篇十一
我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。
星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！
还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。
汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！
找错别字心得体会篇十二
今天是星期日，我在街上寻找错别字。可是我找了大半天也没有找到，正当我要回家的时候，忽然我发现街边的。小摊上写着一行字：水者鸡蛋。我看了笑了笑，想：什么水者鸡蛋啊？应该是水煮鸡蛋吧！于是我壮着胆子，去跟“老板”说。
“叔叔，您上面的那行字写错了，应该是水煮鸡蛋，不是水者鸡蛋。”我一说完，旁边的人都哈哈大笑，“老板”害羞的说道：“去！去！小孩子一边玩去！”“可是您这样会引起别人的误解呀！”我着急的说道。“好啦，我等下就改，可以了吧？”于是我就回家了。
下午我又从那路过时，发现那行字还在那。于是我又去跟那位“老板”说：“叔叔，您怎么还没改呀？”
“我改不改是我的事，干你啥事？”
“可是……”
“有什么好可是的，给我出去！”
过了一会儿，我又跟那位叔叔说：“但是您这样会引起别人的误解的呀！”“我说你这个小孩子，敬酒不吃吃罚酒？”说完，他向我打了一巴掌。还好有几位大人把我们给分开来了，他们说：“有什么事好好谈。”于是我跟他们说了事情的来龙去脉。之后他们笑了笑，然后对那位叔叔说：“你呀！人家也是为了你好，你干嘛打他呀？”那位叔叔沉默了一会，然后对我说：“对不起，我不应该打你的，我马上换过来。”说完，他立刻把那张给撕了下来，然后叫“手下”去打印另外一份。之后我就会回家了。
呼~~~那叔叔打那巴掌可真疼。到现在我都后怕。其实我们身边有很多这样的事，比如：默默无蚊、衣衣不舍、天天向膳。等等，我还听过老师说过的一个故事：
从前有一个人的食指坏死了，他到医院去检查，医生说要马上进行手术，但是那位医生把食指写成了十指，结果那人从手术室中出来后十个手指都没了。
看！这就是错别字的危害。很多人都错用、误用、滥用。在这里我强烈的呼吁大家正确的使用祖国的语言文字，不然，就像那位医生一样害了别人也害了自己。
找错别字心得体会篇十三
最近，我们在“汉字”的邀请下，到了这个神奇而有趣的王国里遨游了一番，学到了很多的知识，这一天，我们正畅游其间，突然，王国里的“居民”向我们发来“求救信号”，声称王国里发生了严重的“病毒”。这还得了，我们伟大祖国的文化瑰宝怎么能被玷污呢？我们义不容辞地想保护文化，清除“病毒”。
同学们跃跃欲试，三个一群，五个一伙，带上书包、相机……立刻行动上起来。不一会儿，“侦察兵”小枫匆匆赶来报告：前方第二条街的第二家店铺上发现了“敌人”，我们急忙赶过去，没错，这是一家服装店，上面四个醒目的大字写着“衣衣不舍”，“依”字被改成“衣”了。我们立刻记录下来，“小摄影师”小颖也举起摄像机“咔嚓”一照。随后，我们的“火眼金睛”陆续发现了一个个“敌人”，如：咳（刻）不容缓，一明（鸣）惊人，一见钟琴（情），骑（其）乐无穷……“记录师”小朱的笔在纸上刷刷地记着，把它们一一记录在案；小颖的相机更是一刻不停，她说要把这些发到网络上，让更多的人知道，让更多的人都来为净化祖国文化出一份力呢！
回到“总部”，我们纷纷拿出各自的“战绩”，据我统计，“病毒”的确很多，随处可见，看来这个“敌人”我们非早日消灭不可。大家还想给有关部门发一份倡议书呢！让大家明白，本来我们的祖先创造文字是为了传播文明，为了方便沟通、记忆，但是，这些商家却在文字上大做文章，随意改动，以此来推销、来赚钱，这种行为是可耻的！
我多么希望每个人都尊重祖国的文化，正确使用汉字，让这一文化瑰宝更加璀璨！
找错别字心得体会篇十四
今天是星期五，老师布置了一个有意义的事——“找错别字。”
我们常常看到街头的广告、招牌、标语中有许多错字、别字、谐音字、生造字，这种不规范的使用汉字，给我们儿童带来了极大的影响，所以老师在这次国庆长假中给我们布置了一个作业“上街找错别字。”
9月30日下午，我们在缪胡祎的带领下，来到同济路找错别字。真是“不找不知道，一找吓一跳，”同济路是繁华的大街，两面店铺林立，“快看、快看”缪胡祎大声尖叫：“这家服装店把三国演义写成了衫国演义。”缪胡祎的话音刚落，我又发现了一个新情况，一家粮店竟然把“两全其美”写成了“粮全其美”并把它当做招牌，挂在店门口。黄爱舫和胡晓雪站在一家眼镜店门口正在细细研究，原来老板把“时尚眼镜”写成了“视尚眼镜”……同学们一边议论，一边记笔记查字典，街上的行人纷纷停下脚步，注视我们。一位六十多岁头发花白，戴着眼镜的老爷爷明白了事情的真相后，竖起大拇指夸奖我们说；“小朋友，你们做得对。”
我们一路找一路走，在一个多小时的时间里，走了四五百家店铺，发现三十多个错别字，我和大家累的气喘吁吁，但是心里都很高兴。通过这次活动，使我明白了规范用字地重要性，也使我懂得了我们在学习生活中要认真写好每一个汉字。
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