优质烈士体会和收获（通用18篇）

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烈士体会和收获篇一

逝如楠木长留香，英雄精神励后人。把生命定格在了索马里的张楠，却早已改变了人们对"战友"这个词的理解。

据广播《山东新闻》报道，“20xx年7月25日，星期五。现在召开队务会，组长给我们提了要求，主要是提高警惕、加强训练、确保安全等等，下步一定要更加努力，积极完成好任务。”这是张楠的最后一篇日记，更加努力、积极完成好任务，是他留给这个世界最后的承诺。

在驻索马里的七名战友中，赵团军是最特殊的一位，他和张楠共同经历了最后的生死瞬间：“最后一句话就是‘团军，我不行了’，他说完这句话，眼睛就往外翻了，整个人就软地下了，我眼睁睁看着他这样。”

时隔一年，现在再回忆起当时的情景，赵团军依然很激动。他说他总是时时刻刻就会想起张楠。想起他手把手教他打枪，把自己总结的射击口诀跟他分享，想起赴索马里登机前，他大包小包从远处跑过来，只憨憨地笑，在索马里过年时，却变戏法似的从他的大包小包里掏出春联、气球、中国结等，还是憨憨地笑。想起共同执行警卫任务时，张楠把身体挡在大使前面时的那个眼神。那一幕一幕仿佛就在眼前，“反正一拿起枪就想起他，躺在同一个战壕中，他虽然去了，我活着爬出来了，虽然他牺牲之前，他没有向我交代什么，但我知道，不管是在部队发展也好，还是孝敬爸妈也好，我的责任我知道，替他完成他未完成的意愿。”

牺牲的消息传回国内之后，张楠昔日的战友们陷入了悲痛之中。但在张楠牺牲后的第五天，武警临沂支队一中队中队长井跃华却收到了一份特殊的思想汇报，“当时我打开那个信封的时候，我一看就是张楠的字，我的心里那种说不出来。他说‘如果祖国需要，我可以为了外交事业献出我自己的生命’，他是这么说的，也是这么去做的。”

现在，一中队每次点名的时候，依然会喊起张楠的名字，全中队的官兵集体答到。在中队组织射击训练时，战友们都会在1号射击位置架设上总队唯一的那一把高精狙击步枪，张楠曾经用它刷新了特战记录。武警临沂支队一中队战士宋名烜：“我们张楠班长，从新兵下连开始对我的思想引导，到以后他敢为人先、不怕牺牲的精神，我感觉在我以后遇到任何情况、危急时刻，我会随时奉献自己的一切。”

20xx年12月25号，临沂平邑发生矿难，张楠生前所在部队武警临沂支队一中队参与了全程救援。在零下二十多度的极寒天气下，官兵们坚守42天，终于完成任务。武警临沂支队一中队中队长井跃华回忆：“站在那里三十几个小时，六七十个小时，都笔挺笔挺的，手都冻烂了，脚上磨着泡，眼睛上都是霜，总想着张楠在激励着我们，如果说我们干不好，我们就愧对了英雄流尽的最后一滴血。”

张楠年仅28岁的生命永远定格在了异国他乡，但好兵张楠却永远都在。

烈士体会和收获篇二

今天是中国第一个全国公祭的烈士纪念日，明天就是国庆节。对正式设立烈士纪念日，舆论的支持度很高。一段时间以来，舆论场上围绕爱国等国家认同的核心概念出现很多争论，人心似乎“散了”。而对设立烈士纪念日的普遍支持反映出公众心理的另一面。人们缅怀他们，这是公众政治及社会情怀的明确投射和寄托。新时期的国家认同有了不同于过去的结构和表现，但它是存在的，而非虚无的。

自近代以来，中国充满苦难，道路曲折，但到了今天，人们看到过去一个世纪中国崛起的总趋势，并对这一进程予以认同。这应是今人有愿望和兴致大规模缅怀献身于这一进程烈士们的基础性原因。

新中国是中华民族几代人复杂探索的成果，现政权公布的烈士名单跨越了当年党派力量的界限，这代表了全民族政治认识的升华。这种升华会有很宽阔的内涵，它促进了新中国是“中国”概念的延伸和放大，为社会增加了凝聚力。

现代社会的最大特点之一就是批评和牢骚满天飞，离心力无处不在。与此同时，每一个强大的国家又都有根植于历史和思想深处的政治定力。成功设立烈士纪念日这件事明确提示我们，当下的中国社会并非像有些人所说的那样，已是思想政治上的一盘散沙。在与政治有关的领域，这个国家有共同的感动，共同的景仰，在从哪里来向哪里去的问题上，我们并非像互联网显示的那样四分五裂。

中共烈士占了国家烈士的很大一部分，从雨花台到全国各地人民军队烈士以及殉难共产党员的纪念场所，吸引着社会越来越多的关注和尊敬。这一切所展示的并非这个时代精神的断壁残垣，它们就是社会凝聚的基石。

诚然，人们缅怀为创建新中国做出牺牲的烈士们，其实包含对中国现实的期许和更高追求。这两者的相互作用催生了相当多样的情感，它们经常是国家现实政治的压力，而非保护伞。

烈士的血不能白流，这是很多有不同思想倾向的人都同意的一句话。说到底，缅怀烈士为中国社会提供的是积极动力，是鞭策和拷问。

中国的烈士数量在全世界都是罕见的，它反映了中国国家道路形成过程的艰难和惨烈，也是中华民族为成立新中国所付代价之大的印证。新中国是全民族非常严肃的选择，不断完善它，促进它的全面成长，使之成为可以容纳中华民族所有雄心、满足人民各种需求的理想国家，这是今天和今后几代中国人面对共和国烈士的庄严责任。

大量烈士们献身于缔造新中国，我们应致力于打造国家前进的惯性能力，这两大步的结合才能组成中国从旧时代走向未来的完整系统。我们所有人都生活在中国复兴的滚滚洪流中，看清未来很难，但通过把过去连成线，我们能大致判断未来的方向。

缅怀、尊重烈士的国家，道德底线不会长时间沉默。集体追求的惯性即使微弱了，也会不断归来。事实证明，新中国就是这样的政治—道德体。与烈士道德示范南辕北辙的东西，在我们的社会里决不可能长久。

烈士体会和收获篇三

11月12日，余旭和队友驾驶表演飞机在训练时，发生事故坠落到唐山陈家铺大杨铺村西南地里。前舱飞行员跳伞成功，后舱女飞行员余旭跳伞时，弹射时撞到僚机副翼，导致跳伞失败。

牺牲的女飞行员余旭是我国4名能飞三代战机的女飞行员之一，在八一飞行表演队中，代号是“金孔雀”。20xx年10月1日，参加中华人民共和国国庆60周年阅兵，担任教-8梯队三中队右二僚机。20xx年7月29日，驾驭中国自主研发的三代战机首次单飞。余旭不仅是中国首批歼击机女飞行员，也是中国第一位歼10战斗机女飞行员。让人痛心的是，这只折翼的“金孔雀”，将从此消失在蔚蓝色的天空中。

1986年，出生于四川崇州

20xx年，空军首次招收女歼击机飞行学员，19岁的余旭作为35名幸运儿中的一员在20多万名应届高中生中脱颖而出。

20xx年，5位姑娘获得了驾驶歼-10战机的资格，而余旭正是我国首位歼-10女飞行员。

同年，在新中国60华诞的阅兵式上，余旭与战友们一起驾驶教-8战机飞过天安门广场，并用五道美丽的彩烟将盛典推向高潮。

20xx年，余旭作为“八一”飞行表演队的一员首次参加珠海航展。“目前能飞三代战斗机的女飞行员就剩她们四个。”

20xx年，“八一”飞行表演队7架歼-10表演机在马来西亚第13届兰卡威国际海事与航空展上进行了飞行表演，将歼-10靓丽的身影留在了东南亚的上空。

20xx年，珠海航展上，余旭作为两名参加航展的歼-10女飞行员之一再度参加。

20xx年11月12日，因坠机不幸牺牲。

飞行表演是高风险职业，时刻与死神打交道，就是这死神夺走了你仅仅三十岁的生命，多希望下一届航展依然能看到你酷酷的样子，大家喊你时你撩一下短发回头笑的样子：一身戎装回到天上，你依旧是最美的风景。这长空之上，所有人都永远记得你曾经来过。你知道，在通往蓝天的道路上，有无数的坎坷与挫折，需要你耐心地穿越，耐心地挑战。

而如今，你已飞翔天堂，用生命的力量舞出绚丽的色彩，化作蓝天永翱翔。

愿你安息，来世做一只自由的小鸟，每一次起落都顺利平安。

烈士体会和收获篇四

大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：

知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！

从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！

烈士体会和收获篇五

4月2日星期六，风和日丽，万里无云。辽化三小的操场上，五、六年级的师生早已站好了方块队，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，最扎眼的就是我们胸前那朵小白花，那是我们前一天亲手制作的，因为我们今天就要在校领导的组织带领下步行前往辽阳市烈士陵园，去祭扫为解放辽阳英勇牺牲的革命先烈们。

我们排着浩浩荡荡的队伍从操场出发，步行来到了辽阳市烈士陵园。首先映入眼帘的是广场中心那高大的烈士纪念碑，纪念碑上刻着八个大字：“革命烈士永垂不朽”。广场周围，放眼望去，青松翠柏，它们就像一个个高大的卫士，在这里守卫着英魂。

祭扫仪式开始了，大会第一项：少先队员敬献花圈，尔后，我们在悲壮的的音乐中向革命英雄默哀致敬......终于轮到我们上台了，我快速地轻抚了一下胸前的小白花，我站在第一排，我想自己的动作一点儿也不能出错。因为在学生组成的方阵中，只有我们辽化三小五年四班的同学站在纪念碑高台两旁，一左一右，各两排。主持人孙海天和张喻琪一同走上台作演讲并主持，当宣布少先队员代表献词时，我的心里像是住进了一只小兔子，咚咚咚地直跳。因为我们要说誓词了，虽然只有三句话，但是，我还是很紧张、兴奋，毕竟我是第一次站在纪念碑前宣读誓词。

后来，我们还参观了两层楼的烈士纪念馆，那里的屋顶有一个红色的大五角星，在馆内我看到英雄们的照片和光辉事迹，雷锋就是其中的一位。那里还展出了先烈们使用的木枪盒、铁手枪、大炮等实物;介绍了辽阳攻坚战的资料，看着微型实战场景，我仿佛听着一声声呐喊与炮火声，我的心里更是对先烈们充满了敬仰之情，革命先烈是多么的英勇呀!

走出纪念馆，我再次仰望高大耸立的烈士纪念碑，这次祭扫烈士墓使我更加感到：我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来祖国的和平与安宁，他们对祖国，对人民忠贞不渝，无私奉献的精神，将永远激励我们加倍学习，拼搏进取。

革命烈士，永垂不朽!

烈士体会和收获篇六

在骨灰安放仪式上，武警战士手捧骨灰盒从张楠烈士遗像前走过。新华社发(傅新春摄)

“忠诚使命血洒异域卫士永垂不朽;矢志从军为国捐躯英雄青史长存。”8月2日上午，地处济南西北角的粟山殡仪馆里第一告别厅悬挂着送别张楠烈士的挽幛。1000余名社会各界群众代表齐聚殡仪馆，胸佩白花、臂缠黑纱、神情严肃地送烈士最后一程。

张楠生前是武警山东总队临沂支队上士班长，驻索马里使馆警卫小组成员。7月26日晚，使馆所在酒店遭爆炸袭击，张楠受袭颈部动脉破裂，经抢救无效英勇牺牲。为了祖国的外交事业，他以28岁青春年华，最后一次向军旗敬礼，用生命和鲜血铸起一座忠诚卫士的不朽丰碑。

哀乐如歌祭忠魂，挽联低垂颂英雄。

怀揣“当个好兵”的梦想

“今天还有一位英雄没能来到我们现场，因为他刚刚离去，他年轻的生命永远定格在远离祖国的索马里海岸。他就是赴外执行使馆警卫任务的武警战士张楠。”7月31日下午，在武警总部第xx届“中国武警十大忠诚卫士”颁奖典礼上，主持人话音未落，许多战友已经泪眼婆娑。

听到张楠被武警部队追授为“中国武警忠诚卫士”的消息，临沂支队教导队大队长张广忠泪水溢满双眼。他是张楠入伍时的新兵连排长，20xx年前的往事让他记忆犹新。

张楠的父亲是一位有着20xx年兵龄的老军人、老党员，在父亲的影响下，他从小就立下从军报国的理想。20xx年12月，张楠怀揣着“当个好兵”的梦想应征入伍。看到稚气未脱的这个毛头小伙子，张广忠便想试探一下张楠来部队的打算。“排长，参军报国是我从小就有的理想。既然来当兵，我就不准备再回去!”张广忠感到，这是个好苗子，一定要把他培养好。

从入伍那天起，张楠就表现得与众不同。他始终凭借着骨子里那股不服输、敢拼搏的韧劲儿进行刻苦训练，给自己制订了“三个三百”“两个三千”计划，即每天在同课目完成后，再多做300个俯卧撑、引体向上和仰卧起坐，早晚再各跑两个三公里。很快，他就成了同年兵中的佼佼者，在新训结业军事考核中，取得总评第一名的好成绩。

他是“警犬都追不上的兵”

新兵下队后不久，总队给了临沂支队一个训犬员指标。张楠凭着过硬的军政素质，走进了武警总部警犬训练基地。

担任训犬员的6年时间里，他认真钻研警犬训养方法，为支队训练了一大批素质过硬的防暴犬、助勤犬。“训犬期间也要保持住良好的身体素质。”为此，他给自己制定了高强度的训练计划。时任司务长的营房股股长彭运祥回忆，几乎每天都能透过伙房窗口，看到张楠身穿沙背心、腿绑沙袋在跑五公里，风雨无阻。

“张楠是个警犬都跑不过的兵。”在支队，这个故事已成为美谈。有一次，张楠带着警犬训练。跑步中，他和警犬较上了劲儿，看谁能坚持到最后。结果，张楠跑了70多圈，警犬却累得跑不动了，趴在地上伸着舌头喘粗气。

经过长期不懈的努力，身为“后勤兵”的张楠，军事训练水平非但没有落下，反而突飞猛进，取得了跨越式进步。因为军事素质好，张楠被誉为“比武专业户”，是总队特战队的名人。“张楠本来有腰椎间盘突出，但从来没有叫过苦。他身体素质不是最好的，但却是训练中最刻苦的。”组织20xx年总队狙击手比武的训练处参谋王玮，说起张楠至今难以忘怀：武装越野最后一段是长达1公里的陡坡，大家的腿都已经麻木失去知觉了。只见张楠边冲刺边取下一根曲别针，不断用针尖刺着大腿往前冲。跑完后，只见他的大腿肿了一大片，上面渗出的鲜血都已经风干了。

伤病床上写下“请战书”

去年9月，上级选拔赴索马里使馆执行警卫任务人员。作为临沂支队的特战骨干，张楠第一个申请报名。

但大家都知道张楠的情况特殊，他父母年岁已大，家中姐弟两人，唯一的姐姐一个多月前因患乳腺癌去世。第二天支队政委王荣茂就打来电话了解情况。

“政委，我好好想过了，这20xx年一直都在训练场苦练本领，就是为了能够得到施展的机会，也许错过这次机会，我会遗憾一辈子。”电话这头，张楠语气坚定而执着。王荣茂从电话里听出了他的决心。

两天后，张楠接到了参加索马里警卫选拔的通知。

今年2月，张楠凭借超人的毅力和韧劲，通过层层选拔，最终以全优成绩从500多名备选对象中脱颖而出，随队进驻索马里首都摩加迪沙，成为一名光荣的使馆警卫战士。

参加警卫任务后，张楠作为小组骨干，经常带队护卫大使外出参加外事活动，不仅要充分预想和应对各种突发情况，有时还深入险地，勘察路线和地形。今年4月14日，我驻索马里大使馆外两公里处遭受炸弹袭击，造成21人死亡。警卫队员听到爆炸和枪声后，迅速保卫使馆人员。张楠在透过窗口观察情况时，一颗流弹击中他的左胸。顿时，鲜血喷涌而出。张楠咬紧牙关，仍然持枪屹立，直到战友将其送往医院。经检查，他胸部受伤位置，距心脏只有1厘米。

事件发生后，武警山东总队司令员李苏鸣第一时间打去了慰问电话，决定另派队员接替他的工作，请他回国治疗。司令员的话音刚落，张楠变得激动起来：“报告首长，我的伤真的不算什么，我要继续留在这里。我愿意继续接受战火的洗礼和考验。”

第二天，总队党委就收到了张楠躺在病床上写下的请战书。总队政委王爱国告诉记者，张楠那一句句铮铮誓言让人感到无比震撼：“我要继续和警卫小组全体战友生死与共、一起奋斗，完成党和组织交给我的这项光荣使命!”

异国他乡寄来思想汇报

今年6月20日，张楠给一中队副中队长崔效才打电话：“要半年总结了，我想汇报一下思想。”

就在张楠牺牲后的第二天，崔效才收到了他从异国他乡寄来的思想汇报，整整7页纸，全部用钢笔工工整整写就。拿着思想汇报，崔效才泪流满面，里面的话语字字让他感动：“带着各级首长的亲切嘱托和殷切希望来到这陌生的国家，我心甘情愿、无怨无悔，我愿意为祖国的外交事业贡献出一切，甚至甘愿奉献我的全部。”

张楠参加完“驻索马里使馆警卫培训”回到中队时，崔效才开玩笑说：听说在国外执勤补助挺高的。没想到，张楠竟反问了一句：“一个军人应该跟钱近，还是跟党近?为了钱，我可以不去。但能实现军人的理想，我义无反顾!”

入伍20xx年来，张楠矢志强军、献身使命，2次荣立个人三等功，被总队表彰为“十佳训练标兵”“十佳优秀士官”。“张班长是个甘于奉献自我的人，支队的30多名特战骨干都是他带出来的。”说起老班长，支队一中队班长姜飞哭红了眼圈。

“张楠是一位优秀的战士，是我们的好战友、好兄弟，他虽然走了，但我们会把这种精神永远传递下去。”在张楠的遗体告别仪式上，同是在“7?26”这起恐袭事件中负伤的武警战士王旗告诉本报记者，张楠是真正的英雄，是我们学习的榜样，我们一定会接过英雄手中的钢枪，继续奔赴去索马里执行任务，沿着烈士战斗过的足迹奋勇前进。

烈士体会和收获篇七

烈士陵园扫墓心得阳春三月，绿树成荫，一年一度的清明节也即将来临。为了学习先烈们的英勇事迹，加强大家的爱国主义教育，培养大家积极的学习和工作态度，前往县革命烈士陵园缅怀革命先烈。尘封的历史渐渐远去，先烈们的英雄事迹永留心间。烈士们为了祖国的未来和民族的解放，抛头颅，洒热血，他们面对死亡毫无畏惧。为革命而死，虽死犹生！尽管他们牺牲了，可是在后来者眼中，他们却永远活着。今天的生活来之不易，它是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。缅怀革命先烈，铭记历史，我们才能带着感恩和崇敬，为中国的建设奋斗终身！物质生活日趋丰富的今天，我们更需要加强思想建设。更要像先烈们一样，为了国家大义，敢于牺牲自己。一个人的力量是微不足道的，宏伟目标的目标往往需要多数人的努力。个人的智慧再多，也比不上集体智慧，一个人的力量再强大，也比不上集体的力量，如果想要社会更好的进步，我们需要动员全社会的力量！中国的辉煌是千千万万中国劳动人民艰苦奋斗的结果，全国人民集体努力才改变了我国一穷二白的面貌，才迎来了我国的现代化建设。从对外开放到加入世贸组织，从西部大开发到中部崛起，再到中原经济区的'建设，中国正以全新的面貌迎接世纪的挑战！

除了从思想上端正自我，我们还要从小事着眼。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。大的理想，也是由一件件小事的完成而慢慢实现的。所以我们必须从小事入手，从小事做起。同时我们还要注重实践，只是有崇高的理想，没有具体的实践是没有用的，我们要学会理论联系实际，将自己所学的理论知识应用于实践当中。我们还要保持清醒的头脑，对自己不能放松，道德要求铭记心间。我们要坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义的诱惑，提高思想觉悟，排除病态的极端个人主义思想干扰，严格要求自己，做出正确的心灵选择。我们不能只知享乐，安于现状，而要象革命先烈那样敢于抛头颅，洒热血，为人民的共同利益，牺牲自己，只有这样，我们的国家才能真正富强，百姓才能真正幸福，中国才能以大国形象展现在全世界面前！

先烈精神逼人奋进，祖国强大鼓人上进。我们要在当前祖国快速向前发展的大好形式下，要向先烈们学习，提高自己的政治思想觉悟，提高自己的业务工作水平，为祖国进一步强大贡献自己力量。

烈士体会和收获篇八

作为中华民族的子孙，我们不能不感到自豪，我们的祖辈们曾经为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命。这些人被我们尊称为“烈士”，他们的事迹感动了我们的心灵，也为我们今天的安宁与幸福付出了巨大的代价。在这里，我想深入探讨我对烈士的心得体会。

第一段：烈士爱国精神震撼人心

烈士们为了国家和民族的利益，坚决贯彻执行革命路线，并将有限的生命价值化为无限的爱国力量，以血的牺牲来换取国家和民族的前途和希望。他们的爱国精神彰显了中华民族在历史长河中永不过时的力量，也让我们继承者倍感振奋，我们应该承袭他们的爱国情怀，不仅要发扬烈士的精神，还要结合时代需求，不断更新、完善、改进我们的爱国事业。

第二段：烈士精神与人道主义精神

烈士的牺牲，代表的是一种超我的牺牲，这种精神在现代社会仍然有着重要的意义。人道主义精神是现代社会的核心价值之一，烈士代表的其实就是一种光荣的人道主义，同样让我们深深感受到了这一精神的魅力。我们应该通过学习烈士的奉献精神，从而不断完善我们自己的品德和思想境界，追求更高质量、更深度的人道主义。

第三段：烈士精神的生命力

烈士精神地位高，价值长，能够赋予我们信仰、爱好和追求。烈士精神在当代中国的社会文化建设中仍然有重大意义，我们应该在烈士精神的指导下，不断弘扬中华民族的优秀文化传统，宣扬中华民族的核心价值理念，不断扩大烈士精神的影响力，让它成为我们一代人的文化基因，生生不息。

第四段：烈士精神的现代意义

烈士精神几乎贯穿了人类历史的整个发展过程，是人类文明发展的支柱和灵魂。在现代社会中，这种精神同样是必不可少的，因为它既是历史上的宝贵财富，又是未来的美好向往。在现代社会我们应该尽力继承和发扬这种精神，使其更好的继承并且更好地融入当代社会的百姓生活之中，让烈士的形象永远铭刻在中华民族的心中。

第五段：坚守烈士精神，勇攀高峰

作为中华民族的继承者，我们应该坚守烈士精神，勇攀人生高峰。烈士精神不仅是历史遗产，也是生命追求，是我们追求人生价值的指南针。在现代社会，我们应该通过学习和发扬烈士精神，不断提高自身的思想品质和道德水平，开展多种民主的、涵盖性的、富有成效性的实践活动，共同创造人类社会的美好未来。

总之，烈士精神不仅是中华民族千百年来所积淀下来的宝贵文化财富，更是我们应该继承和发扬的人生追求和价值基石。我们应该从烈士的事迹和精神中汲取力量，不断学习、搏击、探寻人生的意义，为人类的进步和幸福事业而努力奋斗。

烈士体会和收获篇九

20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：

一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。

二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。

三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。

今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：

一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。

二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

烈士体会和收获篇十

20__年5月13日，学校党支部组织全体党员来到全国爱国主义教育示范基地天津市蓟县盘山革命烈士陵园，共同缅怀革命先烈的英雄业绩。感受当年先烈们为国党英勇奋战的革命精神，缅怀在冀东抗日斗争中牺牲的革命先烈们。

为纪念在冀东抗日战争中牺牲的革命烈士，于1956年兴建了盘山革命历史陵园。整个陵园苍松翠柏，庄严肃穆。在烈士墓区安葬着2764名烈士，多数是抗日战争时期的老红军和八路军指战员。站在纪念碑下，我们默哀，向烈士致敬，心随着平静的音乐轻轻地走着，没有豪言壮语，有的只是心中那份深深的哀痛与崇高的敬意。听着他们的事迹，使我的心豁然开朗，明白了我们的人民烈士为了解放全中国，为了国家，为了人民，他们抛头颅，撒热血，用自我的鲜血染红了五星红旗这面旗帜。为了胜利，他们献出了自我的生命，而我们此刻能够做的就是心灵的感激，使他们的在天之灵得到慰藉。在庄严的革命烈士纪念碑前，老党员们重温了入党誓言，大家驻足停留，在宣誓声中共同表达对共产党的无比忠诚和对革命烈士牺牲精神的无限敬佩。在敬献花圈之后，全体党员一同瞻仰了抗日英雄纪念碑，四周被问分别是聂荣臻题写的“光荣烈士永垂不朽”、谢哉题写的“永远活在人民心中”、“李运昌题写的为人民革命事业而牺牲的英雄们永垂不朽”、宋劭文题写的“抗日英雄浩气常存”，每一句话都尽显抗战的艰苦和人民的伟大。

之后，我们又参观了盘山烈士陵园墓区。站在苍松翠柏掩映中的烈士墓前，缅怀烈士们丰功伟绩的时候，党员们的心灵深受启迪，对英雄更多了一份敬仰之情，更加深刻的体会到了什么是人生价值。脚踩在埋着无数烈士先驱的这片土地，我的情绪激荡着，久久不能平静。我认为此次活动是一次生动的革命传统教育和爱国主义教育，具有深远的好处。

随后参观了盘山抗日斗争事迹陈列馆，管内展出了抗日战争时期的珍贵革命文物二百余件，还有超多的文献资料和图片，生动想象地概括介绍了盘山抗日根据地军民可歌可泣的动人事迹。革命先烈用生命的鲜血扞卫了祖国和人民，他们大无畏的精神深深震撼着我的心灵。那些烈士英勇就义时还是那么的年轻，在国难当头时他们一心只为了救国，在奉献自我生命时，他们根本没有去想我能得到什么，而是一心只想保卫自我的祖国、坚守共产党的秘密。看着照片上那一张张充满稚气的脸和充满朝气的样貌，让人心中不由的肃静和难过。

而在新的历史条件下，作为一名党员，要继承和发扬革命先烈的光荣传统。在日常工作中我要从本职做起，脚踏实地，勤奋敬业，勇于创新，努力提升服务水平和业务技能，充分发挥党员的先锋模范作用，以更加强烈的历史使命感和政治职责感投入到本职工作中，以英雄的精神为楷模，永葆共产党员先进性。

烈士体会和收获篇十一

自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。

一、新课程对教师的要求提高

新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。

二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体

因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。

我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。

三、教师与学生的和谐关系

师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。

四、团结协作，培养学生与人相处的能力

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。

[课改学习心得体会]

新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

4、学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

5、灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。

6、追求形式和效果统一的课堂

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

烈士体会和收获篇十二

以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。

学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。

课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。

今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。

烈士体会和收获篇十三

xx年xx月xx日，这是一个值得纪念的日子。在学生党支部书记的带领下，坐了二十多分钟的车到达堡子城公园，穿过那条青石小路，我们就看到了涪陵区人民英雄纪念碑。人民英雄纪念碑是那么庄严、肃穆，让人不由得肃然起敬。首先我们站好队，认真聆听了书记的致辞及对烈士们的生平介绍。我抬头仰望，烈士雕像拿着长矛作着战斗的模样，像是随时准备冲锋，做出牺牲、无怨无悔。我相信，我们今天所要学习的正是这样一种无私无畏的精神。

活动的第一个环节，我们集体齐唱了国歌《义勇军进行曲》，气势恢弘的声音完整地诠释了我们对祖国的爱意、敬意，同时也让我们更深的体会到，正是由于革命烈士的英勇不屈和无谓牺牲才能有我们今天的幸福生活。接着是在烈士墓前默哀，我们衷心的感激革命烈士的付出换来我们今天的安逸生活，同时也在心里默默地下定决心，定要努力学习，为先辈们的遗留，为祖国的未来!我们每一个班都为积极响应这次活动，而积极的作了准备。每一个班的代表发言致辞，缅怀革命先烈，唱红歌、读经典、舞出民族风，展现了我们青年一代对民族与革命的传承与发扬。

今天，我们站在了这里，学习先烈们的事迹，更重要的是一种信仰，一种理念，为民族与革命事业的坚定付出。我们的世界开始和平了，我们的时代更先进了，或许我们并不需要如先烈们般抛头颅、洒热血了。但是，我们却要时刻铭记，我们今天的美好是怎么来的，一批又一批的先烈们牺牲了，可是他们却永远活在了我们心里。“革命尚未成功，同志仍需努力”“居安思危”都是前辈们留下的宝贵财富，“落后就要挨打”的惨痛教训更是不能忘，不可忘!学习革命烈士们的光荣事迹，传承革命先辈们的伟大精神，于今天的我们有着更为深刻的意义。

“革命烈士永垂不朽”。时间的长河流淌不息，却冲刷不了我们对革命烈士的怀念，当年烈士们浴血奋战的每一寸土地，今天已鲜花朵朵、绿草如茵。当年那硝烟弥漫的天空如今已碧空如洗、红旗飘扬。生活在灿烂阳光下的中国人民永远不会忘记先烈们的英明。我们将永远继续先烈们的遗志，踏着先烈们的足迹，阔步迈向光辉灿烂的明天，让鲜艳的五星红旗在祖国的上空永远飘扬。

各个时期的'革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。我们要弘扬先烈的崇高精神，革命传统要牢牢记在心头，以此激励我们、警示我们，要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的今天社会安定祥和、经济持续增长、人民安居乐业的美好生活。作为二十一世纪的青少年，我们的国情，时代的发展更是不允许我们推卸肩负的责任。社会竞争的激烈，国与国之间，洲与洲之间更加密不可分。这更考验我们的能力，奋起直追，循着革命先烈的足迹，带着革命先辈的精神，为中华民族的弘扬与发展而不懈奋斗!

走出纪念馆，我再次仰望高大耸立的烈士纪念碑，它就在那里，无悲无喜，无怨无悔，却承载着中华民族最伟大的精神;却鞭策着我们，一代又一代的后来者，不忘昨天，珍惜今天，奋斗明天!

烈士体会和收获篇十四

红色7月，烈日炎炎，我和爸爸驾车来到了永安市洪田镇马洪村开启了红色之旅，寻访一个特别的“红色足迹”——中央红色标语博物馆。

我原本对红军的印象，就是平时和外公一起看解放战争、抗日战争的影视剧了解的。外公和我说了好多伟大领袖和英雄人物，我对他们的有勇有谋从内心里特别地敬佩崇拜，觉得红军是一支英勇无敌的军队。但是，长辈说的这些过去的历史又似乎离我很遥远。直到今天爸爸带我走进了这博物馆，看到了墙上这些红色标语和从少共国际师走出来的开国将领的肖像照，让我的眼前浮现了那个战火纷飞的年代。

爸爸一边带我参观，一边向我讲解标语的意思和它们的背景故事：1934年秋天，粟裕将军的红一军团指挥部与少共国际师(即红十五师)先后到马洪村上坪驻扎过三次，遗存有红军井、红军战壕、红军医院、红军学堂等旧址。在逢源堂等4座廖家古宅里，保存着较完整的红军标语及漫画、留言条有300多条，这里是苏维埃时期红军标语的“博物馆”。

我细心地阅览每一条标语，字体都不太一样，而且有些标语很清楚，有些很模糊。爸爸耐心和我说：马洪村上坪曾是个战略要地，除了红军三进山村，国民党、当地土匪也多次进村驻扎。村民为了保护红军标语，与国民党官兵和当地土匪斗智，巧妙地用厚纸张或白灰刷涂等措施遮盖，把红军写在墙壁上的标语保护起来，所以有些标语的字迹看起来不太清晰，也是村民们保护下来的宝贵遗迹。

在博物馆里，不仅仅有各种各样的红色标语，还有一首乐谱——《少共国际师出征歌》。我想让爸爸唱给我听，爸爸说他不会唱，但是他能教我唱少先队队歌，因为我们是少先队员，作为共产主义的接班人就要继承革命先烈的优良传统。和我们一起参观的爸爸朋友是马洪村里的人，他听我和爸爸的对话，就在一旁哼唱起歌儿来：“剪不断的情，割不断的根。红军是咱忘不了的人。建农会，分田地，穷苦农民翻了身……”听说这首《红军是咱忘不了的亲人》，洪田镇马洪村的村民们都爱唱。当时红军在这里驻扎时，和当地的村民建立了很深的鱼水之情。他们说，红军为劳苦人民的解放流血牺牲，我们永远忘不了他们的恩情。

我们走出博物馆，又看了看门口边上的介绍：“不忘初心方能行稳致远，不忘本来才能开辟未来……”为抗日的胜利和新中国的解放，红军不辞辛苦地南征北战，一手拿传单一手拿枪弹_敌人;如今，我们有幸福和平的生活，也要继承革命先烈的优良传统，成为合格的共产主义接班人，才能为祖国开辟更美好的未来。

烈士体会和收获篇十五

3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：

在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。

(一)教师素质整体提高

在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。

(二)课堂教学发生可喜变化

教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。

(三)促进学生全面发展

课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。

1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。

2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。

3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。

4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。

烈士体会和收获篇十六

学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

烈士体会和收获篇十七

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

烈士就是指那些在革命斗争、保卫祖国、社会主义现代化建设事业中以及为争取大多数人的合法正当利益而壮烈牺牲的人员。下面是小编为大家整理的参观烈士陵园心得收获2022，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

20__年3月31日，在清明来临的前夕，我们一行十几个人，在骆校长和王辰老师的带领下，一起乘车来到了万埠烈士陵园进行缅怀先烈、祭扫教育活动。

进入陵园内，仰目可以看到矗立的烈士纪念碑，立于陵园中心的高峰之巅，高大雄伟，气势磅礴，我们集体向革命烈士三鞠躬，表达了我们心中的景仰之情。并宣誓好好读书，长大后要报效祖国。随即又来到了烈士墓碑前，墓碑上刻着周仲杰、汤根林、张长林的革命先烈的名字，名字刻在纪念碑上，是革命烈士英雄的一生，光辉的一生，他们给我们留下了宝贵的财富，那是中华民族的传统美德，是我们中华民族的民族精神。先烈们用鲜血和生命告知世界，我们是不可侵犯和战胜的。

我们又参观了烈士的事迹，他们仿佛在给我们讲诉了一个可歌可泣的英雄故事。周仲杰、汤根林、张长林多次立下战功。在1977年6月中旬，潦河发生了特大洪水，上级任命周仲杰、汤根林、张长林三位同志为同机组人员执行抗洪救灾任务。为了及时把党的关怀和抗洪救灾物资送到灾区人民手中，抢救被洪水围困的人民群众，他们不畏艰难险阻，坚决完成抗洪救灾的飞行任务。6月17日上午，在飞往安义县途经高安县时，因天气突变，浓雾弥漫，造成飞机失事，三位同志不幸壮烈牺牲的英雄故事。烈士们为国家的解放和繁荣强盛而奋斗的壮丽生涯，革命先烈们的无私奉献精神，让我们深切的感受到，正是我国几代优秀中华儿女的努力拼搏、无私奉献，为中国的崛起、中华民族的复兴发挥了巨大的作用。

革命先烈的奉献精神给中华民族渲染上了浓墨重彩的一笔，让我们在这种精神的感召和激励下，自强、自信、自尊、自律，为实现自己的人生价值，为我们美好的明天，努力奋斗，笑迎挑战。用我们这一代人特有的风格去描绘未来，让我们的未来更加美好、和谐。

今天，风和日丽。早晨饭后准备参观红安革命先烈陵园呢，走了不到两公里的路程，到达了革命烈士陵园的门前，每个人都仿佛被这诸多将军气魄给震惊了，站好队正标齐，这不单指是为了电视台摄影，更是体现出我校军人的作风。

只见书记为我们请了导游讲解，我们从进大门一刻起她就开始介绍，一副镇定严肃的样子，带着我走到墓碑了，停下教我们唱黄安抗战人民哼唱的那首歌，短短几句歌词，充分突出当时男儿打仗，女的送饭含义，片刻后来到大殿“黄麻起义，鄂豫皖苏区纪念馆”。映入眼帘的是中国红四方面军的塑像，两人骑着马，握着枪，仿佛在高声呐喊着“我们要以顽强的意志与敌人的恶势力做斗争。

随后我们跟着进入了内厅，墙上挂着放许许多多烈士简介，以及图文，没听清楚导游在那里讲，只是顾着自己看自己的哟!上了二楼只见一长幕拉开了我们眼界，仿若身临其境般在战火消烟中听战士奋勇杀敌，突破敌人防守，组成的赶死队。顶楼是挂着几位将军的图标与大别山图，不愧为我们的将军县。

稍后来到了董必武纪念馆，不仅有些他的画像，还有他生平的光辉事迹了，不光只有他还有我们的从木匠工到将军——李先念也依旧受人敬仰啊，这么多景观，唯独使我记忆留心的真人塑像，一位老爷爷坐在自家门前，叼着烟竿，他的小孙子捧着篮子，篮里装满稻谷仔，多么和谐的田园风光。再就是一副画，画得是一个领导押着敌人，后面有着高矮胖瘦不一的八路们，极为风趣。

此行使我明白了，明白当一位伟人不容易，首先自己得起到模范作用，这样自己不能骄傲，要发扬身上良好的品性。今后的日子里我们要珍惜每一天，把祖国建设得更加美好，千万不能得过且过了。

今年国庆，我们少先队有一个任务。就是去一个爱国主义教育基地参观后写一篇观后感。于是，我就和父母去了广州起义烈士陵园参观。

一走进烈士陵园的大门，一排排整齐的罗汉松耸立在路两旁，好像一个个英勇牺牲的烈士的化身在保卫着我们的家园。

我们参观了广州起义纪念碑、广州公社烈士墓、叶剑英元帅墓、英雄广场等。在广州公社烈士墓刚好有一个旅游团也在参观，有个导游正在讲解。于是我也过去听。从导游的讲解里，我了解到广州起义烈士陵园是解放后为纪念1927年12月广州起义中英勇牺牲的烈士，于1954年修建的纪念性公园。

当时共产党人和革命群众为反抗国民党反动派的疯狂迫害和屠杀，1927年12月11日凌晨，在当时的中共广东省委书记张太雷以及叶挺、叶剑英、苏兆征、聂荣臻、徐向前领导下，发动了广州起义，崔镛健等150多名朝鲜人和苏联驻广州领事馆人员也参加了起义。由于敌强我弱，起义最终失败，在14日至19日的6天时间里，有5700多名共产党员和革命群众惨遭杀害。

听完之后，我感受到了那些共产党员和革命群众们是多么的高大!他们为了反抗国民党反动派的疯狂迫害和屠杀，不怕辛苦，不怕困难，不贪生怕死!虽然他们牺牲了，但他们是光荣的!他们是为广州的自由与和平而战死的!他们是我们广州起义中英勇牺牲的烈士!这些英勇牺牲的烈士们为我们付出了自己的一切，甚至是人生中仅有的一次生命!如果没有他们，就不会我们今天这样的太平生活。虽然这次起义失败了，但是我们应该学习烈士们这种英勇无畏的精神!好好学习，学好本领，以后为祖国多做贡献!

参观完了之后，我们满怀对烈士们的崇敬之意，依依不舍地准备回家。这时，一阵微风吹过，耸立的罗汉松“沙沙”作响，好像在向我们挥手道别似的，我对这些烈士们的敬佩之情再次油然而生。我们尊敬、勇敢的烈士们，您们安息吧!

革命烈士陵园内松柏环绕、绿荫满园、安静庄严，宛若我们今天参观烈士陵园的心情——肃穆、感动。

烈士，一个让人敬佩又感动的词语。生活在和平年代的我们似乎已经遗忘了这个词语，美好而安逸的生活让我们心中很少有激情。但那天的参观，让我的血液再次沸腾。

几十年来，革命先烈的奉献精神已深入人心，这种奉献精神体现了中华儿女的精神风貌和革命斗志。我们在烈士墓前鞠躬，那不是普普通通的一鞠躬，那是充满敬意、充满情意的一个弯躬。我们献了花，那是凝聚着我们无限情感的一束鲜花。此时，或许先烈也在看着我们，看着我们这样一代新中国的儿女，如何来完成他们未完的使命。

生命的意义在于奉献，生命更崇高的意义在于为人民付出自己的一切，乃至生命。刘贯一、过家芳等等，还有很多叫不上名的英雄战士都让我震撼了!烈士永生，浩气长存!我曾怀疑过人的永生，但当乐观豁达、坚定信念、无私奉献的精神汇聚到一个人或一群人身上时，那便是永生了!

烈士们已经离开了我们，解读他们，只能通过一块块碑文、一座座坟墓。从他们附近走过，仿佛接受了人生的洗礼。此次学习，升华了我们的精神世界，让我们真切地感受到革命先烈们的英雄气概，深切体验到今天的生活来之不易。在此，感谢老师们给我这个学习的机会。

无数的革命先烈们——您好!我们在向您真诚地瞻仰，我们更会永远地向你们——学习致敬!

我们小队这次寒假去了龙华烈士陵园。

虽说以前已经去过几次，但都是小学时去的，没有什么太深刻的印象。在上过中国历史课后，我们已经对“烈士”这个词有了更进一步的理解。所以这次，我们是带着对烈士的敬仰进入龙华烈士陵园的。

首先看到的是宽阔的纪念广场中央那块纪念碑。接着我们又去参观了主题雕塑、烈士纪念堂园、名牌楼等。留给我印象最深刻的事烈士墓区。它由烈士纪念堂、烈士墓和无名烈士墓组成。这里安息着近1700革命烈士的英灵。墓区里的氛围是庄严肃穆的，我们在那里伫立了许久，怀念那些为了革命事业而前赴后继，乃至献出生命的烈士们。最后我们满怀敬意地离开了陵园。

这次参观让我有了颇多的感慨与感悟：这些烈士在解放战争终为了中国的美好未来而光荣牺牲，他们值得我们去铭记。烈士的事迹给了现在某些贪慕富贵、急功近利的人一个有力的提醒：他们应该学习革命先辈的那种“富贵不能淫，威武不能屈”的革命精神。我们的幸福生活是革命先辈们用鲜血换来的，我们应该珍惜现在，好好学习，将来成为对国家有用的栋梁之才。

烈士体会和收获篇十八

1、吃得苦中苦，方为人上人。

2、少壮不努力，老大徒悲伤。

3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5、业精于勤，荒于嬉。

6、春种一粒子，秋收万颗粮。

7、回避现实的人，未来将更不理想。

8、只要路是对的，就不怕路远。

9、只要功夫深，铁杵磨成针。

10、要想获得什么，就看你付出什么。

11、经历过；才会明白；有付出才有回报。

12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

13、世上无难事只怕有心人。

14、失败就是迈向成功应付出的代价。

15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。

16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。

20、春种一粒粟，秋收万颗籽。

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