现代科技给我们的生活带来了很多便利，但我们也应注意科技对我们的影响。如何提高自己的沟通能力和人际关系呢？总结是对过去的一个回顾和总结，以下是一些经典的总结范文，供大家参考和借鉴。
多媒体应用心得篇一
网络环境下的化学多媒体技术的应用南海市桂城中学陈辉
随着信息技术的飞速发展，计算机在教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学上的应用日趋广泛。现在许多学校都建成了校园网，并与internet连接，构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。多媒体已成为当前计算机在教育（－雪风网络xfhttp教育网）领域中应用的新潮流。多媒体技术是指以计算机为核心，综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富、更复杂的思想或方法，这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种前所未有的深刻的感受，使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。目前，我校的校园网络已经与办公室、教室相连，每个教师的办公台和每间教室均有互联网信息点，教师如何恰当地应用多媒体技术，使多媒体技术在网络环境下得到充分地利用，以下是本人的粗浅的看法。
一、化学教学中使用多媒体技术的课题选择
1、微观粒子运动。化学是研究分子、原子及核外电子等微粒运动的科学，而微观粒子的运动又是肉用眼所看不到的用手摸不着的，通常情况下我们只有借助于挂图和模型，通过我们教师的讲解而使得学生理解。而微粒运动变化的过程却无法充分展示，例如，但用多媒体课件模拟微粒的分开和结合的过程，却能使学生很快地理解而和接受。高中化学的电子云、化学键、晶体结构、有机物分子空间结构、有机物反应机理如消去反应等、电解池原理、原电池原理、胶体的渗析与电泳等等，都可以用多媒体课件来模拟。
2、有毒、有害、现象模糊以及较难完成的实验。如胶体的电泳、硫化氢的性质与制取、co、so2、cl2等毒性实验、压强对化学平衡的影响等。
3、错误的实验操作后果。如氢气还原氧化铜时先加热后通氢气、将水加入浓硫酸以稀释浓硫酸、用启普发生器制取乙炔等。
4、化学生产流程的宏观演示。如接触法制硫酸、氨氧化法制硝酸、陶瓷、水泥、玻璃的`生产流程等。
化学是以实验为基础的学科，要充分发挥实验的作用，不能滥用多媒体技术，应注意“合理、适当”，所谓“合理”就是该用的时候用，既是雪中送炭，又是锦上添花，不是为用而用，单纯追求美观、摆样子。所谓“适当”就是恰到好处，用得适时。
二、利用网络资源，搜集媒体素材
多媒体课件的来源无非两个方面：一是自己制作，二是网上下载。通过自己的构思和创意，制作出的课件是智慧的结晶，是辛勤劳动的成果，我们应为能够制作出好的多媒体课件而自豪。但是，毕尽时间有限，精力有限，甚至外语水平所限，完全由自己制作的课件终是少数，大量的课件还需要到网上去下载，或者进行二次开发。internet上的信息资源是个巨大的信息宝库，互联网实现了资源的共享，我们化学教师应该能够充分运用网络资源为自己的教学服务，解决同一个教学难点甚至可以找到多个课件，我们要有比较地吸收、利用、改进和开发。当然，也别忘记将自己的得意之作挂在网上供同仁参考和下载，“我为人人，人人为我”是我们所共同遵循的准则。化学教学类专业网站出现的历史还不长，其内容尚在不断丰富之中，经常光顾这些网站，会发现对自己有用的东西。目前开通的南海教育（－雪风网络xfhttp教育网）信息网（/）的资源中心集中了清华同方、k12等专业的网络教育（－雪风网络xfhttp教育网）公司开发的教学资源，这些资源大而全，并且有许多是积件（intergrableware），可由教师根据需要自己组合运用。
三、多媒体课件的制作原则
[1][2]
多媒体应用心得篇二
今年暑假我参加了县教研室组织的多媒体培训，受益匪浅。有一些体会与想法，随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。
运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的`媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。
要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必须具备以下几个特点：
1、教学性
这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。
2、科学性
“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。
3、交互性
一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径。
1、课件制作要简洁实用
计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
2、注意色彩的合理应用
色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。
3、注意字、图、声的混合
对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁引起学生注意。
另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。
多媒体应用心得篇三
通过这次信息技术应用能力的培训和学习，我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
此次信息技术应用能力提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。
随着信息化快速发展，作为一名语文教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的'融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，我知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
多媒体应用心得篇四
杨荷花巩营乡中心小学
通过参加多媒体环境下的教学设计与资源应用培训的学习，我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。也使我懂得了许多新知识，拓宽了视野，真是受益匪浅。运用多媒体辅助教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，提高教师教学能力具有重要作用。
1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.教师具备良好的信息素养，是教育发展的需要
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的.信息素养。
3.观念上的更新
本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。
4.细节上的渗透
本次培训中，授课教师注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。
五天的培训虽然短暂，但感受却颇多。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
多媒体应用心得篇五
通过参加多媒体环境下的教学设计与资源应用培训的'学习，我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。也使我懂得了许多新知识，拓宽了视野，真是受益匪浅。运用多媒体辅助教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，提高教师教学能力具有重要作用。
1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.教师具备良好的信息素养，是教育发展的需要
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
3.观念上的更新
本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。
4.细节上的渗透
本次培训中，授课教师注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。
五天的培训虽然短暂，但感受却颇多。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
多媒体应用心得篇六
随着科技的进步，多媒体在教学中的应用越来越广泛。数学课上也逐渐开始运用多媒体技术来帮助教学。在我近期的经验中，我深刻体会到数学课应用多媒体的好处。下面我将通过以下五个方面来分享我的体会：多媒体可以激发学生的兴趣，提高学习效率，帮助学生更好地理解数学概念，加强学生与教师之间的互动，以及提供复习和练习的机会。
首先，多媒体可以激发学生对数学的兴趣。传统的黑板教学往往枯燥乏味，很难吸引学生的注意力。而使用多媒体，如投影仪播放数学相关视频或图片，能够给学生带来视觉上的冲击，吸引他们的注意力，激发他们对数学的兴趣。例如，我曾经在数学课上使用过一个有趣的视频，演示了数学在日常生活中的应用，这让学生们对数学的认识和理解有了新的视角，激发出了他们学习的动力。
其次，多媒体能够提高学习效率。在传统的课堂中，教师通过口头讲解和演示来传授知识，而使用多媒体可以更直观地呈现数学概念，帮助学生更好地理解。例如，通过使用动画和图形等多媒体元素展示数学定理和公式，学生可以更好地把握概念的本质，加深对知识点的理解。此外，通过多媒体播放数学案例和问题的解决过程，学生可以更清晰地看到问题的解法，提高思维的速度和准确性。
第三，多媒体可以帮助学生更好地理解数学概念。数学是一门抽象的学科，对于很多学生来说，把握概念是非常困难的。而多媒体可以通过图像、音频和视频等方式来呈现数学概念，让抽象的数学概念变得更加具象和可视。例如，通过使用多媒体展示三角函数的图形和应用实例，学生可以更好地理解和应用三角函数的概念，加深对其实质的认识。
第四，多媒体可以加强学生与教师之间的互动。传统的课堂中，学生往往是被动接受知识的，而使用多媒体可以打破这种单向的教学方式，增加学生的参与和互动。例如，教师可以在多媒体课件中设立互动小测验，让学生积极参与答题，并及时得到反馈。此外，学生也可以通过多媒体平台发表自己的观点和疑问，与教师和其他同学进行交流和讨论，促进学习氛围的积极互动。
最后，多媒体提供了复习和练习的机会。数学是一门需要不断练习的学科，而多媒体可以提供大量的复习和练习资料，帮助学生巩固已学知识。例如，通过多媒体软件提供的练习题和模拟试题，学生可以随时进行自主学习和自我评估，找出自己的不足之处，及时加以改进。
总之，数学课应用多媒体给学生带来了很多好处。它可以激发学生的兴趣，提高学习效率，帮助学生更好地理解数学概念，加强学生与教师之间的互动，以及提供复习和练习的机会。我相信，随着科技的进一步发展，多媒体在数学教育中的应用将会越来越普遍，给学生带来更好的学习体验和成果。
多媒体应用心得篇七
人们总以为体育教学就是在操场、运动场上的教学，现代育技术体现在体育教学中，就是拿录音机放点音乐，这样的理解是片面的。体育课包括室内课和室外课，室外课主要是以身体练习为重要内容的实践活动，室内课除了一些特殊项目学习外，还包括一些理论知识、运动卫生知识的学习。可见，体育教学是需要现代教育技术的，利用多媒体技术进行辅助教学有时会更具学科优势，获得更好的教学效果。接下来我想结合自己的实践教学经验谈谈体育教学中应用多媒体技术互联触控一体教学辅助教学的几点心得。
一、利用多媒体技术提高学生学习兴趣。
人们对某种事物产生兴趣，是建立在对它有所了解，有了好奇心的基础上的。同样，一项运动，一个游戏能不能吸引学生，和学生对它的直观认识有着很大的关系。我们或许都有这样的生活体验，就是在观看游戏或精彩的体育比赛后，往往会有一股强烈的冲动，就是迫不及待地想亲身参与，这一点在对世界充满好奇的孩子身上更显得突出。因此，我常常利用互联网比赛视频，赛事和一些精彩短片或一些图片、动画来激发学生学习体育运动和技能的兴趣。
嗒嗒球是一项从羽毛球和乒乓球技术中派生出来的新型运动。义务教育均衡发展是国家一项重大教育支持政策。有了这项政策使得我校得以有机会学生学习这项项运动并且配备相关的运动器材。为提高学生对这项运动的兴趣爱好，我从互联网上找来了相关图片、音像资料等信息，制作了一个完整的嗒嗒球课件，让学生直观了解了该运动的特点，同时较好地熟悉和理解了规则，不但极大地调动了学生的积极性，而且为实践教学提供参考，减少了教学中再三解释规则、打法的困难。很快这项运动在学生中间产生积极影响。学生就地取材，打起了自己的“嗒嗒球”。培养可自己的兴趣爱好。我还利用观看比赛录像的方法向学生介绍了很多有趣的游戏项目。广泛地培养了他们对体育的兴趣。
二、利用多媒体技术帮助学生理解动作、提高技能。
课堂教学由于受示范面和空间的局限，有时还包括教师水平的因素，学生往往不能很好的理解和掌握动作。这时我们利用比赛和录像教学，能很好地解决这一问题。提高学生对这项运动的认识。
在利用录像辅助教学方面，我们用得最多的还是体操课和学习韵律操操的教学过程中。一方面是对教师示范不足的补充，同时可以扩大学生的视野，三维的空间感可以帮助学生更好地掌握动作；另一方面动作画面和音乐的同步展示，有利于学生掌握节奏，增强动作的美感。为了帮助学生纠正动作，在比赛集训中，除了对着镜墙练习纠正外，我们还用手机或是摄像机拍下学生的动作，让学生观看自己的动作，再和教学片上的动作进行比对，大家共同讨论找出不足予以纠正。实践证明这一方法非常有效。有时我们还利用这种方式学习课间操和大课间来提高和促进学生韵律操水平的整体进步。在一些复杂技术项目学习时，我们经常组织学生集体观看教学短片和flash动画，甚至下载一些游戏，有征对性地向学生传授相关知识，以帮助学生理解动作、提高技能和技战术水平。
三、利用多媒体技术辅助教学防范安全事故。
体育课的特殊性决定了教学中的一些安全问题，这些问题是方方面面的，有来自运动本身的，有练习者及其相互之间的，还有场地器材方面的，甚至还有天气、心理心情、外界干扰等等。因此，体育课堂上，包括课外活动时，学生在运动中时常受伤。为此，我们一方面加强监督辅导，另一方面积极地对学生进行相关教育。我们利用多媒体技术辅助教学帮助学生熟悉运动场地、了解运动规则，掌握一些运动场地和体育器材的使用方法。从而有效地防范和杜绝课堂安全事故的发生。直观的图片和画面很容易帮助学生记忆和理解，尤其符合小学生的认知特点，因此学生掌握快，学习效果好。夏季我们用图片宣传游泳运动的安全知识，利用事故短片教育学生掌握游泳安全。现在我们的学生基本上不会去自然水域游泳，到公共游泳场馆游泳是也会带上泳圈和泳衣泳帽，泳后会采取相关安全卫生措施，防范病疾的发生。
我们还结合交通安全，通过幻灯片投影及flash动画等向学生传授其它运动安全注意事项，如不要在马路上踢球、溜旱冰、骑独轮车等，有效地防范了这类交通事故在我校学生中的发生。我们也在室内课中利用课件结合事例和图片展示注意条款，及时教育学生，避免不必要的伤害发生在他们身上。另外，我还注意在备课时利用计算机技术，用备课大师搜集我要的资料，下载体育教学短片和flash素材，为我的课件制作服务。在遇到疑难时，我还在教育论坛上发贴，征集好的意见和建议，集思广益，博采众长以丰富自己的知识面，提高自己的教学水平。利用网络我及时了解本学科的教育动态，调整自己的教学，积极探索新课改的途径，为新的课程改革在体育教学实践中追寻航标而努力。
如果说新的课程标准实现了我们教育观念的现代化，那么我们教师就应当学会掌握和利用现代教育技术，实现教育手段的现代化，并不断提高自身素质和业务能力，更好地为新课程改革服务。
多媒体应用心得篇八
摘要:多媒体通信技术是多媒体计算机技术、电视技术和通信技术相结合的产物,同时融入了多媒体的复合性、计算机的交互性、电视的实时性以及通信的分布性。如今,随着信息时代的飞速发展和高新技术的不断涌现,多媒体通信已成为一种基本的通信方式。
关键词:多媒体;通信;应用;趋势
引言:多媒体通信技术是一种把电视、通信和计算机技术有机结合在一起的新兴的通信技术,在交换和传递信息的过程中,人们可以采用智能的、可视的和个人的服务模式,并综合利用图、声、文等多种信息媒体。
多媒体通信具有交互性、集成性和同步性三个特征,并且三者是缺一不可的。
1、交互性。交互性是多媒体通信系统区别于其他通信系统的重要标志,它是指在通信系统中人与系统之间的相互控制能力。交互性为用户提供了对通信全过程完备的交互控制能力。
2、集成性。多媒体通信系统需要具备能同时处理如信息数据的采集、存储、传输和显示的能力。由于各种媒体之间存在着空间关系、时间关系、链接关系等比较复杂的关系,因此,要求多媒体通信必须具有集成性。
3、同步性。同步性是多媒体系统之间相互区别的根本标志。它是由多媒体的定义决定的,是指多媒体通信终端上显示的声音、图像和文字等必须以同步的方式进行工作。
1、多媒体数据压缩技术。多媒体数据压缩技术中最为关键的是音频和图像压缩编码技术。(1)音频数据压缩技术。作为携带信息的极其重要的媒体,声音是多媒体技术研究中的一个重要的内容。为了使信号便于多媒体通信系统的传输和处理,并且使其具有较强的抗干扰能力,就需要对数字信号依次进行量化和压缩编码。(2)图像数据压缩技术。图像作为多媒体通信中的一类重要的煤体,能够更直观的体现信息的内涵,也更易于被接受。但在通信的过程中,由于图像存储时需占用较大的空间,因此对其所生成的数据信号进行压缩是非常必要的。
2、多媒体通信网络技术。多媒体通信网络技术包括接入网技术和宽带网络技术。在多媒体通信系统中,能够满足多媒体应用需要的通信网络必须具有可提供服务质量的保证、具有高带宽、能实现媒体同步等特点。因为网上传输的是由多种媒体综合而成的一种复杂的数据流,不但要求网络具有对各种信息高效综合的能力,还要求网络对信息具有高速传输的能力。
3、多媒体信息存储技术。多媒体信息对存储设备提出了非常高的要求,在要求存储设备的容量足够大的同时,还对其带宽、存储速度等提出了更高的要求。当前,为了获得大容量的存储,并进一步提高数据的读取速度,一种新技术――san,便产生了。其实质是一种新型的网格,采用可伸缩的网络拓扑结构,以数据存储为中心,利用光线通道有效的进行数据传输。
随着信息社会的到来,科研、教育、商业等众多行业对利用多媒体技术以提高工作效率的要求越来越迫切,使得多媒体通信被广泛的应用于多个领域。
1、科研和工程:在该领域中,多媒体通信的使用为分布式设计和制造提供了极大的支持。
2、办公自动化:商业化环境和办公场所是多媒体通信主要的应用领域。利用多媒体通信技术建立起来的虚拟办公室可以将异地的办公人员密切的联系起来,方便的进行信息处理和交流。
3、服务行业:多媒体通信在服务行业的应用领域包括财政、医疗服务和教育等。采用远程多媒体教育的方式可以让学习者有一种身临其境的感觉,克服了地理限制,并且这种教育方式生动而深刻,可以提高学习效率。
4、家庭:多媒体通信在家庭中的应用将会有美好的前景。它可以为家庭用户提供如保健、新闻、休闲、资讯、管理等大量的信息服务。
多媒体通信技术的发展就如同它的产生一样,也会伴随着电视技术、通信技术和计算机技术的发展不断前进。在未来的发展过程中,终端技术、网络技术和信息处理技术仍将是关键所在。
1、多媒体通信的信息处理技术。信息处理包括多种媒体的信息压缩处理和多媒体信息的分布处理,这一直是多媒体通信中的关键之处。在图像信息处理方面,人们正在研究和开发新一代的图像压缩编码算法,还力求将计算机视觉、图形的理解和识别等技术融入;在语音信息处理方面,应深入研究对语音信号的输入、识别与合成;在文字信息处理方面,应继续研究文字的识别和文本数据的压缩。
2、多媒体通信的网络技术。多媒体通信网络技术的发展趋势将朝着网络功能的高度智能化和信息传输的超高速方向。从网络角度看,结合信令网关、媒体网关和分组网,以软交换为核心,以实现网络的统一管理和业务层的融合;从技术层面上看,融合将体现在交换与传输的融合、分组交换与电路交换的融合、数据技术与话音技术的融合、光与电的融合等。
3、多媒体通信的终端技术。随着半导体集成技术的发展,多媒体通信终端的体积变得越来越小,但性能却越来越强,简单实用且小型化将是多媒体通信终端的未来发展趋势。此外,多媒体通信终端的发展还必须融合各种多媒体业务,如家庭办公、会议电视、远程教学、实时点播等,以及isdn接入、ip接入等多种接入方式。
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多媒体应用心得篇九
综上所述，随着信息技术的发展，大学的校园网络建立起来，为教学带来了诸多的便利的同时，也促进了教学模式的创新。采用多媒体辅助教学，是运用计算机技术配合课堂教学内容的展开。大学的语文课程教学应时代的需要而向阅读欣赏课转变，是对于语文教学模式的一种跨越。运用多媒体辅助教学，可以从文学欣赏的教学将大学语文的教学内容展示出来，动态的画面配上背景音乐，在有序完成教学计划的同时，还会使课堂教学更具有灵活性。
多媒体应用心得篇十
摘要：随着科学技术的发展，多媒体技术已被广泛使用，在学校教学中，多媒体课件的使用也日益加大。然而，让人担忧的是，目前在教学中使用的多媒体课件普遍存在画面过于单调，文字堆积过多，动画效果不佳的问题。因此，制作出优良的多媒体课件已成为教师的迫切需要。本文就如何设计和制作出优良的多媒体课件进行详细阐述，旨在提升教师的课件制作水平，让优良的多媒体课件更好地为课堂教学服务。
随着科学技术的快速发展，计算机已广泛深入到各行各业中。而多媒体技术更是普遍应用于社会各个领域。其中在学校教学领域中就有教学多媒体课件的应用。多媒体课件是利用计算机对文本、图像、图形、声音、动画、视频等多种信息综合处理，建立逻辑关系和人机交互作用的技术，针对具体学科的学习内容而开发设计的软件。
就生物学而言，采用多媒体课件与“讲述+板书”结合的方式，使得生物学教学打破了由于时间空间和条件的限制，而不能进行实地观察和实验的限制模拟实验型课件借助计算机的仿真技术，提供可更改参数的指标项，使学生能随时模拟对象的状态和特征。同时，在课堂上应用多媒体课件，能够将生物教学中抽象的概念和动态的生命过程变的生动形象，具体和直观，进而将学生的兴趣激发，使其自愿的将全部精力投入到课堂中，培养学生的积极性和主动性，从一个被动学习者转变成学习的主人，从而将课堂的气氛带动起来。在良好的，活跃的课堂气氛下，教师运用多媒体课件，适当的将与教材内容相关的生物最新知识加以讲述，使教学内容更加丰富，教学的知识性和容量明显增加，开拓学生的视野，培养其科学素养。
目前，多媒体课件的制作有三种方法：一是利用高级程序设计语言，如vb、vc等，这些程序语言功能强大，但是需要学习系统的计算机语言，这主要适合于计算机专业人员，对大多数教师来说，有一定的难道，不适合于在日常的教学中使用。另一种是学科专用的多媒体著作软件，通常只适用于制作某一学科的多媒体课件，如“几何画板”“作曲”等。还有一种是利用通用的多媒体著作工具，如director、powerpiont、authorware等。它们具有可视化、交互性的操作环境，易于易用，开发效率高等特点，方便非计算机专业的教学人员制作多媒体课件。本文就目前制作多媒体课件最常用的office系列软件powerpiont为操作界面，详细介绍如何设计和制作优良的课件。powerpiont是一个基于windows平台的演示文稿制作系统，是美国微软公司开发的office系统中的一个基本组件。能为用户提供一种不用编写程序就能制作处集声音、影片、图形、文字于一体的演示文稿系统。作为一种强有力的表达观点，演示成果以及表达信息的软件，他的作品不仅能够在powerpiont系统中演示，而且也能够为interner系统所兼容，也就是说作品可以直接作为网站页面展示给广大的用户，是教育教学中广泛应用的一种软件。其使用流程可用下图表示：
在了解了powerpiont软件的基础上，制作者对将要制作的多媒体课件，从选择什么样的题材到多媒体课件需达到怎样的效果进行系统全面的构思和规划，构建出多媒体课件的整体框架，再逐步将框架具体化，实现制作思路的清晰化和制作过程的顺畅化。多媒体课件的好坏，关键在于前期的设计。它的设计主要包括选择课题、教学设计和系统设计三方面的内容。
2.1选择课题。
本血吸虫的生活史，就避免了直接用语言描述产生的问题，而且使得内容具体化、直观化、形象化，加深了学生的印象，同时也解决教学过程中的重难点，切实优化教了与学的过程。
2.2教学设计。
多媒体课件的教学设计是应用系统方法分析教学对象和教学内容，确定教学目标，建立教学内容知识结构，选择和设计恰当的策略和媒体，设计形成性练习和学习评价的过程。教学对象的分析，是为了明确学生对当前教学内容的了解情况以及学生学习新知识的能力。了解了学生的基础上，将人体寄生虫这一教学内容分解为蛔虫、钩虫、日本血吸虫、痢疾阿米巴四个知识单元，在知识单元内再分解为形态、生活史、对人体的危害、预防和治疗五个知识点。在这五个知识点中，首先介绍寄生虫的形态，认识每一种寄生虫是什么；然后学习它的生活史，在掌握了寄生虫由生到死的过程的基础上，了解它是如何生活的，进而明白了它对人体的危害。既然它对人体产生了危害那么人必须进行治疗预防。据此，可以看出各知识点是按事件的发展过程而联系起来。由这五个知识点构成了每一种寄生虫，再由蛔虫、钩虫、日本血吸虫、痢疾阿米巴四个知识单元构成了整个人体常见寄生虫的总的教学内容。对教学内容中的五个知识点，按照教学结果分类法，将形态和生活史归类于知识目标，将对人体的危害归类到情感目标，而将治疗和预防定位到能力目标上。根据不同的教学目标，在五个知识点中，采用图片+文字多媒体技术来展现。在蛔虫的预防中采用大量优美实用的图片来突出蛔虫病预防的重要性和可实施性，在介绍跳蚤的足部时采用漫画版的图片，使用夸张的手法阐述跳蚤足部的发达，在痢疾阿米巴中应用视频的媒体方式展现痢疾阿米巴的运动形式，在贾第虫和十二指肠钩虫使用图片+文字强调它们的形态，还着重将日本血吸虫的生活史运用图片+文字+动画的动态效果加以展示，施以不同的教学事件，从而构成了不同的教学过程结构。最后通过评价设计，形成完整的教学设计方案。
2.3系统设计。
系统设计是整个多媒体课件设计中最核心的部分。它涵盖了结构、内容、图片和多媒体动画的设计。
2.3.1结构设计。
office2003的powerpiont软件默认的页面布局就只有简单的两页：标题页和内容页。到了office2007版，布局的类型就显得复杂，从功能上分为五种：首页、概述页、章节页、内容页和结束页。
首页的主要功能是显示题目，让学生明白要讲什么；概述页是希望学生在学习新知识前对知识进行全局性了解；篇幅较长的ppt中间要加一些过渡的章节页，引导学生听下一部分的内容；内容页就是要表达的本节课的知识，最后，结束页是用来致谢你的学生的。设计多媒体课件时，首先将结构布局固定下来，再依据每一部分，进行页面设计。
首页是多媒体给学生的第一印象，因此，它的设计是至关重要的，首页一般包括的是标题。好的标题能够迅速吸引学生的注意力，抓住其眼球，激发他们的好奇心。标题一般包括主标题和副标题。主标题的作用更多的在于表达震撼力，让学生有耳目一新的感觉。在制作蛔虫多媒体课件时，笔者用的主标题是：“蠢虫欲动”。学生看到标题后会产生“蠢虫”是什么和它将怎样“欲动”的疑问，为了解决疑问，学生将注意力高度集中，接着用动画的形式，恰当、准确的表达主标题，引起了其内心的共鸣，从而传递出一种震撼力，加深了学生对本节课的内容。
在主标题“蠢虫欲动”，表达了震撼力之后，清晰明白的，一目了然的副标题“蛔虫”就需要点题。也就是说，副标题是主标题的呼应、补充和平衡。概述页，笔者经常用目录来编写概述页，该种方法简单又能达到概述页所要表达的效果，也为大多数制作者所采用。
章节页一般是在篇幅较长的多媒体课件中使用，这种页面的标题要用最简练的话概述内容，提示听众进入下一部分。在“蠢虫欲动”多媒体课件中，笔者采用了图4作为章节页。
在篇幅较少的课件中，一般不采用。章节页翻过去，就是内容页，内容也要简单，简单包含两层意思：一是句式简单，字数少，控制内容页字数在100~120，简单的另一层含义是指观点不产生歧义能够表达清楚，是学生容易理解。
内容页设计好之后，结束页一定要表达一颗感恩的心。该多媒体课件毕业论文的一部分，而且是在老师的大力帮助下完成的，所用以表达了感谢师恩的心。
２.３.２内容设计。
变基因就是句子。句子中不仅要陈述事实，而且要表达观点。在句子中，要有形容词或副词来表明态度。从短语到简单完整句，表达效果存在明显差异，举例证明：“植物”，学生会无动于衷，表达不出有用的信息；“植物的重要性”，这是词组，学生也不清楚植物的重要性；使用简单完整句，“植物很重要”，向学生传递了有用的知识；更换副词，植物非常重要，加强了观点的表达；更进一步，“植物对改善环境很重要”，整个信息表述就十分清楚了。
多媒体课件的表达离不开线索和语句，而优美的文字更能增加表达的艺术性和创新性。powerpiont软件中，字体的种类很多，不同的字体会表达不同的效果。根据不同的要求，选用不同的字体，但要把握三点原则：第一，笔画要粗细一致；第二：开口的大小要合适；按照视觉规律，字的开口越大，越易辨认。第三：笔划清晰。arial和calibri字体都满足这些条件。基于这些原则，制作者常单独使用一种字体，在某种程度上，会造成多媒体课件太过刻板。因此，在实际制作过程中，在不违反大前提的条件下，使用字体的混合搭配，达到单一字体不能实现的表达效果。最简单的方法是把黑体和一般字体进行组合，个别地方可用手写体和打印体。但要注意，在同一页里，内容的主体结构要使用一种字体，，以保持一致性。换句话说，在同一页，标题和内容，字体的使用最多不超过3种字体。当然，字体的大小和颜色的选取也应引起制作者的注意。字号的选择，在标题中应用40号以上的超大字，在正文中采用36号或32号中等字，以避免内容太过拥挤，也需注意行距，行距宜选择1.5倍。在整个多媒体课件中，同样的内容要使用相同大小的字号，以保证知识的连贯性，让学生更容易把信息归类，帮助学生理解并接受信息。为了方便学生接受信息，制作多媒体课件时，避免使用与背景色相近的颜色也不要出现成片的大红大绿。制作者避开这两点后，可依据个人喜好，结合背景颜色和要表现的效果，对字体进行配色。在这个基本原则下制作者还要注意颜色的多种意义。比如红色可以代表喜庆，也可以代表警告。
2.3.3图片设计。
7也能点题和使多媒体课件更加美观。图7的选用，让图片把内容的意思有效地、更加直接地表达出来，同时图7也充满了意境，起到美化多媒体课件的作用。提高了学生的兴趣，是建立良好的师生关系的一种途径。而图8和图7表现的信息是相同的，一个草莓和人的半边脸，也能表达“严防病从口入”的意思和将虚的感觉现实化，但笔者并未采用图8，究其原因，在于图8缺乏一种意境，不能增加多媒体课件的美感。
然而，图片不是万能的，很多信息也是无法用图片表达清楚的，因此多媒体课件不能全部图片化，导致影响多媒体课件的效果。为了达到更好的效果，图片在具体页面中的放置也是需要注意的。在保证文字等其他信息足够清楚的前提下，图片的尺寸要尽可能大；需要强调图片细节的，要将局部放大；图片多余的部分，要进行裁剪；仅需用去掉背景的图片，要进行抠图;主要内容的图片放在页面中间；次要内容的放在角上；图文混排时，可以采用文字和图片分开，也可以将文字放在图片相对单一的部分，切忌把文字放在纷繁复杂的图片里。
2.3.4动画设计。
多媒体动画包括音频、视频、flash动画，在多媒体课件中，适当地引入多媒体动画，可增加多媒体课件内容的丰富性和内容表达的生动性[2].另外，powerpiont中也提供了动画，共有四类，进入、强调、退出、路径。这四种功能可以分成两部分，一部分用来强调，另外三类是动画效果。
多媒体课件中使用动画效果，不是简单地让文字和图片动起来，而是利用动画讲“故事”，这是多媒体课件制作的精髓。例如图9，在设计动画时，首先要明确，要说明什么。在实施动画时，要把动作和真实情况结合，选择合适的动画类型；其次选择如何排列。powerpiont有很多灵活的时间组合，方式主要有点击鼠标时显现，与前一动画一起出现，在前一动画完成后出现。将其组合，还可以添加时间间隔。例如图9，在这一页中，要说明“虫体逆血流而行”。在实施动画时，血液在人体中真正是如何流动的，然后运用ppt提供的动画类型，恰当合理的将这一过程呈现。在红细胞流动时，前面的较后面的先动起来，涉及到了排序。这就需要后面的动画要在前面的动画结束后开始，因此，设计的时间组合是前面的红细胞动态效果结束的时间点，恰好成为后面红细胞动态效果的起始时间，并选择与前一动画一起出现。这样的灵活组合，实现了不同的.“故事”效果的展现。除了讲“故事”的动画外，还有翻页的动画，选择翻页动画时，把握住每章的第一页向相同的方向动的原则，但动画设计的不宜太慢，以免影响节奏感。图9设计步骤如下：
具体说明课件中的特殊点，处理步骤依据以上的设计理念，笔者制作出三种不同风格的多媒体课件。在蛔虫的多媒体课件中，使用了许多质量较高的图片，配以简单的文字说明，展现出内容的形象生动性的风格。在日本血吸虫多媒体课件中，使用简单的文字，质量较高的图片和大量的自定义动画，以动态的形式如实反映了日本血吸虫的生活过程，栩栩如生，让人产生耳目一新的感觉。在寄生虫课件中（十二指肠钩虫、痢疾阿米巴、贾第虫、跳蚤），采用目前教师制作课件时常用的方法—翻页法，将教学内容直接以文字的形式展现，必要的时候添加上图片，实现教学内容的科学性，形式上的中规中矩的风格。
3.1课件—蛔虫。
3.2课件—日本血吸虫。
3.3课件—寄生虫课件（十二指肠钩虫、痢疾阿米巴、贾第虫、跳蚤）。
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本论文是在指导老师张敏副教授的悉心指导下完成的。张老师严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，温文尔雅、平易近人的人格魅力对我影响深远。本论文从选题到完成，每一步都是在张老师的指导下完成的，倾注她大量的心血。张老师多次帮助修改，并为我指点迷津，帮助我拓展制作思路，精心点拨、热忱鼓励。张老师一丝不苟的作风，严谨细致的态度，求真务实的精神，不仅使我掌握了基本的制作方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。在此，谨向张老师表示我最崇高的敬意和衷心的感谢！
本论文的顺利完成，也离不开我的各位同学的关心和帮助。由于本论文的一部分是作品，其中大量的图片需要处理，因笔者图片处理技术有限，故得到了天水师范学院数统学院潘志健、生化学院薄彩霞、黄石师范学院马健强以及我高中同学李玉军的大力帮助，谨向他们表示深切的谢意！
多媒体应用心得篇十一
现代信息技术应用于教学,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育坏境和有利的信息工具.但随着多媒体技术在语文教学中的深入广泛应用,越来越多的'人却对它所发挥的效用产生了怀疑.的确,在现阶段,语文多媒体教学确实存在着一些弊端:其一,图片、动画的人量使用降低了语文教学以语言文字为本的地位:其二,课件往往抹杀了学生的个性,削弱了课堂生成的价值;其三,在一定程度上束缚了学生的思维,扼杀了其想象力;其四,妨碍了师生间感情的交流与沟通……但是,客观来看,利用多媒体手段进行语文教学是利大于弊的,其关键在于使用者的合理运用.
作者：杨佳慧作者单位：河北省廊坊市第二中学,065000刊名：现代语文(教学研究)英文刊名：modernchinese年，卷(期)：“”(12)分类号：g63关键词：
多媒体应用心得篇十二
《难忘寄园情》是浙教版初中语文教材第一册第四单元中的一篇课文，此单元的教学重点是通过教学使学生掌握观察生活的方法和养成观察生活的习惯，并通过观察来记叙事、反映人。而这篇课文是一篇回忆性文章，通过记述当年在寄园读书时与自己有关的几件小事，抒发对老师钱名山先生的深切怀念之情。
由此重点及本文的中心出发，设计的教学过程是：?
[1][2][3]。
多媒体应用心得篇十三
在大学语文的传统教学中，教师要在板书上要浪费大量的时间，并且不断地擦拭黑板更换内容。当进入到课堂小结阶段的时候，课堂进程中各个环节的内容就无法重新组织了，从而影响了教学效果。大学语文的教学容量是非常大的，要在有限的时间内完成大量的教学内容，就需要将繁琐的程序优化，并对于重复率较高的工作有所精简。运用多媒体辅助教学，以不但能够对于教学环节进行优化，还可以将教师需要板书的内容以多媒体画面体现出来，在优化教学过程的同时，使课堂内容变得更为丰富。此外，在节省大量的课堂时间的同时，还可以将课堂教学内容延伸，让学生不再拘泥于课堂教学内容本身，而是按照自己的思维方式扩大资料的收集量，扩展知识范围。大学语文教材所涉及的内容非常广泛，除了文学之外，人文地理、地方风俗以及历史风情等等都会有所涉及，所以，大学语文是一个涵盖面很广的学科，甚至于可以延伸到跨学科领域。以多媒体课件创设教学情境，如果依然以课文内容为主就显得过于狭隘，引导学生扩展视野，让学生的思维打破时空的界限，通过多媒体所展示出来的动态画面，将抽象的教学内容转化为看、听和读，从而将语文课堂的知识密度量增大。
多媒体应用心得篇十四
摘要:多媒体技术在电视文艺晚会中的应用，可以让电视节目的视觉呈现表现出丰富性和精致性的特点，文章主要从多媒体影像媒介及其相关技术入手，对多媒体技术的艺术作用等问题进行了探究。
关键词:多媒体技术；电视文艺晚会，艺术效果数字时代的到来，对传统化的文艺晚会创作理念进行了有效突破。多媒体技术的应用，可以为电视观众带来一种全新的艺术体验。这一技术对舞美技术的创新，可以让电视晚会表现出日益丰富的语态。
1.1led技术
led显示屏是电视文艺晚会中常用的一种多媒体技术。电视晚会中所应用的led大屏幕由多种视频单元组合而成，它们之间主要采用串联的方式进行联结[1]。led屏内的信号接收卡发挥的是对控制器所传输的信号进行接收的作用。信号发送卡发挥的是信号发挥的作用。从这一技术的发展现状来看，彩幕彩砖和彩晶已经成为了led主力视频单元的主要组成部分。其中，彩幕在电视文艺晚会中发挥的是背景屏的作用。彩砖的应用，可以为舞台构建一种具有防水和抗击打性能的地面影像空间。彩砖的应用，可以让电视晚会图像的清晰性和稳定性得到强化。影响与表演之间的融合，可以让电视晚会的艺术效果得到有效的提升。
1.2虚拟植入技术
所谓的虚拟植入技术主要指的是借助计算机技术的作用，将真实环境和虚拟物体叠加至同一画面的技术。电视文艺晚会所需的虚拟植入系统主要包括了以下内容：一是图像跟踪系统；二是图形工作站系统；三是图形创作系统。现代化的机械传感器的应用，可以对机器的焦距与实际场景的相对关系和摄像机的运动参数等内容传输至图形工作站。对机械传感器所传输而来的数据信息和图形创作系统在节目制作前期所构建的三维场景之间的结合，是图形工作站的主要职责。虚拟植入技术的应用可以为人们提供一种无缝衔接的画面效果，这就可以让晚会节目的真实感得到强化。在创意设计领域，虚拟植入技术与舞美和节目内容之间的融合的重要性也开始得到了设计人员的关注。在电视文艺晚会的制作过程中，这一技术发挥的是对现实技术进行强化的作用。
1.3全息投影成像技术
全息投影成像技术是对光的干涉原理和衍射原理进行应用的一种高科技手段[2]。对这两种原理的应用，可以这一技术对物体的真实的三维图像进行有效记录。它可以借助光学原理在空气或一些特殊的立体景片中构建一种立体化的影像效果，进而构建出一种色彩鲜艳、对比度和清晰度相对较好的艺术空间。全系投影成像系统主要由以下几个部分组成：一是图形计算机工作站；二是三维图像显示、控制系统；三是投影设备；四是透明全息投影膜；五是图像发射系统和图像显示系统。在实际应用过程中，这一系统除了可以构建一种立体化的空中幻像以外，也可以让幻像与表现者之间进行互动。
1.43d复原技术
3d复原技术是全息投影成像技术和虚拟植入技术相融合的产物。同全息投影成像技术相比，二者都可以展示出一种具有3d特点的立体影像。从二者之间的差异性来看，3d复原技术与虚拟植入技术之间存在着一定的联系，它可以发挥出对现实技术的强化作用，3d复原技术所表现出来的影响效果只能在电视播出的时候能够看见。但是由于这一技术的技术要求相对较高，加之真人形象三维动画制作难度相对较高，因而这一技术并没有得到广泛的应用。
2.1有利于构建诗意化的意象空间
舞台布景是传统电视文艺晚会的主要影响因素。在这一问题的影响下，时空变换的.处理过程成为了电视晚会制作工作中的难点要素。在多媒体技术应用于电视晚会以后，多媒体视频技术、全息投影技术和虚拟植入技术等技术的应用，可以为观众提供一种具有创造性的虚拟空间。也可以为表演提供一些虚拟的情境，在虚拟情境与演员的真实表演空间实现有效融合以后，电视文艺晚会可以为观众提供一种强烈的视觉震撼，也可以让观众的审美想象空间得到充分激发。2013年央视春晚，在虚拟植入技术的作用下，在孙俪和李健共同演唱歌曲《风吹麦浪》的过程中，舞台表现出了被麦田所包围的特点。以2014年亚信峰会文艺晚会为例，开场节目《思路梦寻陆》和《思路梦寻海》对鼓捣“丝绸之路”的历史画卷进行了展示。在对led屏影像进行应用以后，晚会现场展现出了“沙漠”“敦煌”和“飞天”等场景。这种虚拟环境也具有着效果逼真的特点。
2.2呈现动静相宜的艺术韵味
舞台表演是一种传统化的表演艺术形式[3]。多媒体技术在舞台表演中的应用，可以让多维化的艺术空间成为传统舞台艺术的一种新的表现形式。武术、书法等艺术形式与多媒体技术之间的融合，可以让电视晚会表现出一种动静相宜的艺术特征。以亚信峰会文艺晚会中的舞蹈《书韵画意》为例，武术与舞蹈之间的融合，可以表现出一种刚柔并济的艺术之美。对中国传统绘画形式的展示，也可以让舞蹈节目的古典意韵得到充分的展示。这一舞蹈的前半部分为双人舞，在以书卷画面作为舞蹈开头以后，舞者会借助舞蹈动作在纸状的背景大屏中描绘竹韵。多媒体视频的应用，让这一舞蹈表现除了一种意蕴无穷的特点。
2.3虚拟时空与现实时空相融合
虚拟时空和现实时空之间的融合，可以让电视观众在欣赏电视晚会的过程中感受到一种虚拟化的真实气息。以历年的春节联欢晚会为例，2009年开始，传完开始表现出了多媒体技术与现实演员的表演活动相结合的特点，在2013年以后，led彩幕视频、纱幕投影技术和虚拟植入技术开始在春晚现场得到了应用。电视画面长期以来存在着单一化和平面化的特点。多媒体技术的应用，可以让中国绘画发展过程中所建立起来的艺术传统得到传承，也可以借助透视法、明暗投影法等西方摄影技巧为观众构建一种逼真化的虚拟空间。从2017年的春节联欢晚会来看，在对西昌分会场的表演场景进行展示的过程中，设计者以西昌当地的地方篝火晚会和特色景观为背景，让观众以第一视角对现场的欢乐氛围进行感知。在上海分会场节目的制作过程中，设计者通过将上海豫园、城隍庙等传统特色建筑与田子坊、新天地等场所进行对比的方式，引出了分会场的场景，这就让晚会画面表现出了浑然一体的特征。
多媒体技术的不断发展，可以放电视文艺晚会的生动性和多样化的艺术特征得到强化，但是对多媒体技术的过度应用，可能会给电视文艺晚会的艺术效果带来一些不利的影响。从多媒体技术的应用问题来看，在对晚会的气势和艺术效果过于关注的情况下，电视晚会可能会转化为单纯的视觉盛宴，节目内容的苍白与贫乏，会让作品带给电视观众的感受大打折扣，因而，这一技术的应用过程中，多媒体技术需要充分满足作品内容的需求。以亚信峰会文艺晚会中的舞蹈节目《江南如诗》为例，江南风情画卷的展示，就是多媒体技术与晚会节目内容相融合的表现。开篇中的纱幕成像视频对江南水墨画的雅致特点进行了充分展示，也让这一舞蹈表现出了意蕴悠长的特点。多媒体技术应用不当的问题会对电视画面的建构带来一些不利的影响。在一般情况下，电视晚会中所应用的led屏的结构为单层平板型结构，这种结构形式往往会给三维空间的建构工作带来一些不利的影响。在制作的晚会内容为平面化状态的情况下，这种单层平板型结构可能会给晚会电视画面的整体效果带来一些不利的影响。因而，多媒体技术的应用，需要对画面的平面化问题进行有效解决。在电视文艺晚会对多媒体技术过于依赖的情况下，其他视觉造型手段的发展也会受到一定程度的影响。灯光造型技术和实际舞美都可以让观众的无限想象在有限的表演空间中得到发挥，对多媒体技术的过度应用，可能会让观众产生视觉疲劳的感觉。因而在对多媒体技术进行应用的过程中，相关人员也需要对艺术多元化手段进行充分运用。例如2013年的欧洲歌唱大赛的舞美设计就对实景舞美、灯光效果和多媒体技术中的数字投影技术进行了综合运用，进而为观众提供了色调层次丰富的舞台空间。
多媒体技术的应用，给电视文艺晚会的形态带来了一定的改变，也给观众审美习惯的改变带来了一定的影响。从节目内容出发，对多媒体技术进行应用，可以让电视晚会带给观众更多意想不到的创意。
多媒体应用心得篇十五
尊敬的领导：
您好！真诚地感谢您从百忙中抽出时间翻阅我的自荐材料。
我是广东松山职业技术学院04届多媒体与网络技术专业的毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作一下自我推荐。
实践是检验真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性，大学期间曾参加系学生会和担任本专业的宣传委员、计算机信息技术协会等职位，为班级和系里的工作作出了一定的贡献，不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我的创新精神。2006年10月在老师的带领下我们完成了对学生宿舍网络组建。我深深各行各业都有其辛苦的.事，没有轻轻松松就能胜任的工作，我承诺会在全心全意为公司付出我的努力！本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满意。我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。“敢于创新，勇于开拓”是我执著的追求。“踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。“没有做不到，就怕想不到，尽力将每件事情做得最好”是我永远不变的执著与承诺。
收笔之际，祝贵公司事业更上一层楼！全体员工健康进步！
多媒体应用心得篇十六
初中物理教学中多媒体的应用可以促进物理教学的形象化、情境化与合理化，帮助学生更清晰、有效地理解物理教学的内容，教师在物理教学中要充分掌握学生的实际情况，深入解析物理教学内容，采用多元化的教学手段，实现多媒体在初中物理教学中的有效运用，以此提高学生学习物理的兴趣与能力。
多媒体应用心得篇十七
1、加强理论学习，提升思想认识。教育教学理论是课题研究工作的先导，如果没有一定的理论底蕴，对课题研究工作就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，研究工作就没有什么收效。因此，我在研究的过程中加强了自己对的相关理论学习，先后学习了《基础教育程改革纲要》、《聚焦课堂教学》、《多媒体技术》、《多媒体的运用参考资料》等书籍，订阅了相关教学杂志，并在学习中写读书笔记、心得、总结，尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论。
2、积极参加学校的公开课活动，广泛听取其他教师、学生的意见和建议，不断反思，找出问题，通过教学实践进一步获取可行的意见和建议。
3、积极参加各种教研活动，从中总结的经验，找出问题，并努力寻找解决办法。主动、积极地与其他教师不定期地随时交流教育教学心得，通过听课学习的方式获得教学案例并进行比较分析，寻求将现代教育技术有效地融合在地理学科的教学中，利用现代教育技术营造一种新型的教学环境，进而提高学校办学水平与办学效益的有效方式。
4、在有关专家和老师的指导帮助下，使我更加明确了课题研究的目标和方向。
5、开展课件制作的学习，设计新颖、生动、富有特色、有创意的精美课件，不断提高教学业务素质。
二、初步取得的成绩：
1、树立了终身学习理念，继续加强理论学习，提高自身的理论水平，使自己的教学行为更富有理论依据。在先进的教学理念指导下，不断改进教法，不断反思教学中的问题，寻找解决问题的办法，推进课题研究的深度。
2、以及多向专家请教，提升自己的科研能力。在对过去的课题研究中存在的不足进行分析反思的基础上，适当调整研究方向，使课题的研究目的更加清晰，课题研究继续向纵深发展。
3、及时整理和归纳，加强教研记录及个案记录，以便于进行研究反思。
4、切实转变教学方式，利用多媒体，通过学生自主、合作、探究的活动，提高学生的学习兴趣、张扬学生的个性，使多媒体切实成为学生的认知工具。
5、注重运用课件创设学习情境，在教学中密切联系学生生活，利用自制cai课件，从生活中的地理引入，让学生学习对生活有用的地理。提高了学生学习兴趣，使学生积极、主动地参与到各种学习活动中来。
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