写心得体会可以提高我们的文字表达能力和沟通能力。如何写一篇较为完美的心得体会是许多人的关注焦点。下面是一些心得体会的典型范文，希望能够为大家提供一些写作思路和参考。
体育高抬腿的心得体会篇一
体育锻炼是我生活中的一部分，而体育高抬腿作为其中的一种训练项目，给我带来了很多的收获与体会。高抬腿不仅可以提高身体的灵活性和协调性，还可以锻炼肌肉力量和增强心肺功能。在我多年的高抬腿训练中，我积累了一些心得体会，今天我就来分享一下。
首先，高抬腿的动作要轻盈准确。在进行高抬腿训练时，身体要保持笔直，双腿交替抬起，大腿要与地面平行。动作的节奏要适中，不慌不忙，保持呼吸的平稳。只有动作轻盈准确，才能确保训练效果的最大化。我曾经尝试过用力过猛的方式进行高抬腿，结果仅几次就感到肌肉酸痛不堪。因此，准确的动作是保持体能训练效果的关键。
其次，高抬腿的节奏要稳定。高抬腿是一个迅速的动作，需要保持稳定的节奏才能真正发挥训练效果。太快的节奏会让肌肉没有时间回复，而太慢的节奏则会减少锻炼效果。在我的训练过程中，我尝试过不同的节奏，最终发现以稳定的速度进行高抬腿能够更好地锻炼到大腿和腹部肌肉，并且提高了我的耐力。
此外，高抬腿要注重呼吸的配合。正常而稳定的呼吸对于体育锻炼非常重要。在高抬腿训练中，我发现随着腿部的动作，呼气和吸气的配合可以帮助我更好地完成动作，并且减少疲劳感。特别是在做长时间高抬腿时，正确的呼吸并配合动作的节奏，可以有效地提高我的体能水平和耐力。
最后，高抬腿还需要坚持与适度的量力而行。坚持是提高体能水平的关键。高抬腿不仅要坚持天天进行，还需要适度地进行量力而行。刚开始的时候，我只能坚持做几分钟的高抬腿，但是随着时间的推移，我逐渐增加了训练的时间和强度。坚持与适度是训练的基础，只有这样才能体会到高抬腿带来的种种好处。
总之，体育高抬腿训练在我生活中起到了积极的作用。通过长期的锻炼，我感受到了身体的变化和提高。高抬腿不仅让我身体更加灵活和协调，还增强了我的肌肉力量和心肺功能。在这个过程中，我也从中获得了一些心得体会，如动作要轻盈准确、节奏要稳定、注重呼吸的配合以及坚持与适度的量力而行。这些体会不仅在高抬腿训练中有用，在其他体育锻炼中也同样适用。通过不断地实践和总结，我相信我会在体育锻炼的道路上不断前行，并取得更好的成绩。
体育高抬腿的心得体会篇二
高抬腿，作为一种常见的运动训练项目，被广泛应用于健身房、体育馆和各种体育比赛中。我在过去的一段时间里积极参与高抬腿的训练，不仅使自己身体得到了锻炼，更让我感受到了它带来的种种好处。在这篇文章中，我将分享我对高抬腿的心得体会，并探讨它对身体健康的积极影响。
首先，高抬腿作为一项需要强大腿部肌肉力量的运动，能够对大腿肌肉进行有效的锻炼。在高抬腿的过程中，大腿肌肉需要不断用力抬起下肢，并稳定身体的平衡。长期坚持高抬腿的训练，能够显著增加大腿肌肉的力量和耐力，使之更加有力。这样，不仅可以提升人体的爆发力和持久力，还能够改善下肢的肌肉纤维，使之更加紧实有力。
其次，高抬腿对于整体的身体协调能力也有很大的帮助。这项运动要求上肢和下肢的配合，需要保持稳定的身体重心和协调的动作。通过高抬腿的训练，我们可以提高身体的平衡感和灵活性，进而提升身体的整体协调能力。这对于日常生活和各类体育运动来说，都是非常重要的。相信有过高抬腿训练经验的人都会同意，它可以帮助我们在各种活动中更加灵活、自如地运动，减少受伤的风险。
另外，高抬腿也有益于心血管健康。在高抬腿的过程中，腿部肌肉不断收缩放松，加速血液循环。这种运动能够提高心脏的健康，增加心脏的收缩力度，使之更加强壮有力。同时，高抬腿还能够降低血液中的坏胆固醇水平，减少血栓的形成，降低心脑血管疾病的发病风险。通过坚持高抬腿的训练，我们不仅能够保持良好的心血管健康，还可以预防一系列相关疾病。
此外，高抬腿还对于塑造身材和减脂瘦身具有一定的帮助。高抬腿的运动强度较大，可以快速消耗体内的热量。通过持续不断的高抬腿训练，我们可以有效地减少体脂肪含量，提升身体的代谢水平，从而达到减脂瘦身的目的。同时，高抬腿也能够锻炼臀部和腿部肌肉，使之更加结实紧致，塑造更加健美的身材。
综上所述，通过参与高抬腿的训练，我深刻体验到了它带来的种种好处。它不仅能够提高腿部肌肉的力量和耐力，增加身体的爆发力和持久力，还能够改善身体的协调能力和灵活性，提高心血管的健康，塑造身材和减脂瘦身。因此，我强烈推荐大家参与高抬腿的训练，它将给你带来意想不到的健康收益。无论你是健身爱好者还是普通大众，高抬腿都是一项值得尝试的运动，希望大家能够加入我们的行列，享受高抬腿带来的乐趣和好处。
体育高抬腿的心得体会篇三
在体育课上，我们常常会进行一些有氧运动，其中一项较为常见的运动就是高抬腿。这项运动不仅能够锻炼我们的身体素质，同时也能够培养我们的协调能力和节奏感。通过长时间的练习和体验，我对高抬腿有了更多的认识与理解。下面将从动作的要领、对身体的益处、运动心得、运动中的快乐以及追求进步五个方面进行阐述。
首先，我们来看一下高抬腿的动作要领。高抬腿的动作较为简单，但是却需要一定的技巧。首先，我们站立时要保持双脚并拢，背部挺直，目光前方。然后，以正常的步伐开始行进，通过抬腿迎接脚掌着地的那一刻，尽量使大腿与地面呈垂直状态，脚尖尽量向上抬高，保持两腿交替运动。要特别注意的是保持自然呼吸，不要紧张，可以先从低抬腿开始练习，逐渐提高抬腿的高度。
高抬腿不仅仅是一种有氧运动，更是锻炼身体素质的一种方式。这种运动能够改善我们的心肺功能和肌肉耐力。高抬腿可以提高我们的心率，增加心血管的负荷，让心血管系统得到锻炼，增强心肺功能。同时，高抬腿还能够锻炼大腿肌肉和臀部肌肉，增强腿部力量和耐力。通过坚持练习高抬腿，我们的体质将得到显著的提升。
在我练习高抬腿的过程中，我深刻体会到了运动的乐趣和快乐。每当我早晨起床，迎着清晨的阳光，进行高抬腿运动时，我就能感受到自由奔放的快感。高抬腿的动作节奏感强，随着音乐的律动，整个身体都被活跃起来，使我感到无比愉悦。同时，高抬腿还能够促进血液循环，让我在运动之后感到身体焕发出一股热量和活力。
在整个高抬腿的练习中，重要的是追求进步。当我刚开始练习高抬腿时，动作不够标准，连续抬腿的频率也不够快。但是，通过不断地努力和坚持，我的技术逐渐提高，每次能够抬腿的高度也逐渐增加。这让我深刻体会到，只要经过努力，不断追求进步，就一定能够取得成果。高抬腿的进步也让我对其他的事情都充满信心，明白只要努力，就能够不断超越自己。
通过实践和体验高抬腿的过程，我对这项运动有了更深入的理解和认识。我明白了高抬腿的动作要领，认识到高抬腿对身体健康的益处，体会到了高抬腿运动中的快乐，也明白了追求进步的重要性。高抬腿带给我的不仅仅是身体上的锻炼，更是一种健康快乐的生活态度。因此，我将继续坚持练习高抬腿，享受运动带来的欢乐与成长。
体育高抬腿的心得体会篇四
第一段：引言（120字）。
高抬腿是一种常见的运动，既可以作为健身的方法，也可以作为热身的动作。曾经我只是将其当作热身动作中的一种，然而经过一段时间的坚持，我逐渐发现高抬腿带给我的好处不仅仅是热身，还能锻炼身体、提高心肺功能。在坚持高抬腿的过程中，我不仅提高了自己的身体素质，还锻炼了自己的毅力。
第二段：运动的好处（240字）。
高抬腿是一种全身运动，对身体的各个部位都有好处。首先，高抬腿可以锻炼大腿肌肉，提高腿部力量和灵活性。其次，高抬腿对腰部和腹部的肌肉也有一定的刺激，可以帮助塑造身材。此外，高抬腿的上抬动作可以加强胸肌和臀部的肌肉。总的来说，高抬腿能够有效地锻炼身体的耐力、力量和灵活性，提高身体的整体素质。
第三段：改善心肺功能（240字）。
除了对身体肌肉的刺激，高抬腿还可以促进心肺功能的提高。在高抬腿的过程中，双腿频繁地上抬，需要大量的能量供应。这就要求我们的心血管系统提供足够的血液和氧气。长期坚持高抬腿可以增强心肺功能，提高血液的循环能力，让身体更健康。同时，高抬腿的运动强度可以逐渐增加，进一步挑战心肺系统的耐力，促进了心肺功能的进一步提升。
第四段：坚持的重要性（240字）。
在初次尝试高抬腿时，我会感到肌肉酸痛和疲劳，但没有坚持下来是无法看到效果的。随着时间的推移，我逐渐适应了高抬腿的强度，身体也逐渐适应了这种运动。坚持是任何一项运动或活动取得成果的关键，只有持之以恒，才能真正享受到运动的好处。因此，我每天都会坚持进行高抬腿，不论是在家中、健身房还是户外，都会找到适合的时间和地点进行锻炼。
第五段：总结（360字）。
通过坚持高抬腿，我逐渐发现它的好处远远超出了我的预期。不仅身体得到了锻炼，心肺功能也得到了提高。高抬腿不仅仅是一种锻炼方法，更是一种生活习惯。它帮助我养成了坚持不懈的品质，提醒我在面对困难时要保持积极的态度。在日常生活中，不论遇到什么困难，我都能够坚持不懈地追求目标，这是高抬腿带给我的最宝贵的财富。
高抬腿是一种简单却强大的运动方式，通过它可以锻炼身体、提高心肺功能。然而，坚持才是取得效果的关键。只有在持之以恒的努力下，我们才能真正感受到高抬腿带来的好处，并逐步提升自己的身体素质和心肺功能。希望通过这篇文章的分享，能够鼓励更多的人加入到高抬腿的行列中，享受运动的乐趣和好处。
体育高抬腿的心得体会篇五
在这次实践活动期间，上了不少课，也听了不少同伴的课，还有导师、名师的课，受益颇深。
作为一名教师，首先应当更新观念，要自觉地把新的教学理念运用到教学实践中去。在我们传统的教学中，整个教学过程是以教师的讲为主，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者、是知识的被动接受者。而在这次实践学习期间，有些教学的规则发生了变化，教师转变为课程的设计者、学习的指导者、学习活动的组织者和参与者。学生从传统的接受式学习转变为主动学习、探究学习和研究性学习，学生的主体地位被充分体现出来。而这很大程度上取决于教师能否在教学活动中带着新思想、新认识、新做法去发挥、去创造，是否让学生真正成为学习的主体，充分挖掘学生的潜能，发挥其学习的主动性，也取决于教师的教学基本功是否扎实，驾驭课堂的能力大小，要在教学中真正地体现这种教学理念，并非易事。前两天一节示范课，感触颇多，有一点需要教师具有过硬的专业知识，较强的课堂驾驭能力，能够及时发现并解决学生学习中存在的问题。在本次课中，如学生在运球时动作的错误教师要很准确的看出，更要及时纠正动作，正确进行示范，而这位老师过硬的基本功使全班学生心悦诚服。在这节课上学生在学习技术过程中的其他６个错误都给予了及时的纠正，这是本课的'最大亮点。
体育专业课教师在教学过程中，如何更新教学理念，调整教学思路，如何变换课堂结构，如何充分调动学习积极性，激发学生的学习热情，使体育课堂成为高效的、魅力的课堂，都值得我们认真的思考与探索。实践证明，在体育课堂教学中为学生拓展学习内容，为学生创设自主学习、自主探究的学习空间，可以改变以往陈旧的教学模式，这是提高体育课教学效益的有效途径。
体育高抬腿的心得体会篇六
高抬腿是一种常见的运动方式，可以帮助锻炼身体，提高体能水平。经过长期的高抬腿训练，我深刻体会到这项运动的好处和意义。下面我将分享一下我对高抬腿的心得体会。
首先，高抬腿可以有效增加体能水平。高抬腿是一项需要快速高抬双腿的运动，可以大幅增强腿部肌肉的力量和灵活性。通过反复的高抬腿训练，我逐渐感受到自己的核心力量得到了极大的提升，身体的协调性也有了明显的改善。在其他运动项目中，比如跑步、跳跃等，我都能够准确地运用腿部的力量，从而提高我的运动效果和成绩。
其次，高抬腿有助于锻炼耐力。进行高抬腿的动作需要保持一定的节奏和速度，同时保持双腿的高度。这对于肌肉耐力的训练是非常有效的。每次我进行高抬腿运动时，我都会感到腿部肌肉的酸胀感，但我会坚持下去。逐渐地，我发现我的耐力得到了提高，不仅能够持续较长时间地进行高抬腿运动，而且在其他运动项目中的耐力也有了明显的增长。
第三，高抬腿能够消除疲劳。高抬腿是一项较为剧烈的运动，可以促进身体的血液循环，加速新陈代谢，排除体内的废物和疲劳物质。经过高抬腿后，我会感到身体焕然一新，精神焕发，疲劳感消失。尤其是在繁忙的工作和学习之后，进行一段高抬腿训练，能够使我恢复活力，提高工作和学习的效率。
第四，高抬腿还有助于改善身体的柔韧性。高抬腿的动作需要将腿部高高抬起，对于腿部肌肉的柔韧性要求比较高。在经过一段时间的高抬腿训练后，我发现自己的腿部肌肉变得更加伸展灵活，不仅能够更轻松地进行高抬腿运动，而且在其他日常活动中，比如弯腰、蹲下等，也能够更加自如地运用腿部肌肉，避免了一些不必要的拉伤和扭伤。
最后，高抬腿还能够帮助我提高自信心。通过坚持高抬腿的训练，我逐渐感受到自己的进步和成长。每一次的训练都是一次挑战，也是一次突破。当我能够完成更多的高抬腿动作时，我会感到内心的满足和自豪。这种积极的心态也会渗透到我的生活中，我会更加勇敢地面对挑战和困难，更加自信地迎接未来的挑战。
总之，高抬腿是一项非常有益的运动方式。通过高抬腿的训练，我不仅能够提高体能水平，增强耐力，还能够消除疲劳，改善身体的柔韧性，并且在心理上获得更多的信心。因此，我会继续坚持高抬腿的训练，希望能够在未来的日子里继续受益，并且能够鼓励他人也加入到高抬腿训练的行列中来。
体育高抬腿的心得体会篇七
身体乃"革命"的本钱，生命在于运动。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。运动可以说是生体必不可少的，它能够使身体更能够适应环境，更加强健。我们的机体共有九大系统，而运动系统是维持其他八大系统正常工作的一个系统。缺少了运动系统，可想而知，我们的身体将只是一具躯壳。机体的每一个系统能够有序、正常的进行工作，正是有一个稳定的内环境和外环境，当外环境恶劣时，运动系统发挥作用，以保证其他系统的正常工作。当然运动必须是适当，否则只会是适得其反，剧烈的运动不仅会让机体超负荷工作，还会使机体疲劳，产生一系列不正常的反应。因此，运动一定要适可而止，一定要在自己的身体承受的范围之内。
乒乓球是一种具有娱乐性和运动性的运动项目，可以从多方面来解释。
乒乓球适合所有人群，只要遵守规则，你可以用随意的方式来打，这样可以尽情的发挥自己的实力，打球时，由于思想必须集中于秋，这样就可以放松自己，不去想烦心的事，高高兴兴的玩，抛开一切烦恼。而对于喜欢乒乓球的人群来说，这不仅是一种忘记烦恼的方式，而且也是一种享受。运动的乐趣是无法用语言来形容的。只有靠自己去慢慢体会。
在很多人看来，乒乓球根本达不到强身健体的功效，只是小孩和老龄人消遣时间的一种方式罢了。其实不然，乒乓球可以说是一种剧烈的运动。任何一种运动都有规范动作，乒乓球也一样，乒乓球从预备姿势开始到结束一直都保持马步姿势，这样才能够看清球的方向，判断球的旋转以及大概落点。并且身体要随时快速移动，才可以接住两边的球，不至于输掉一个比分。大家都知道，在赛场上一个比分意味着什么，这个就不用我多说。在比赛时，我们必须用眼睛观察球的旋转、力量、方向、落点以及高度，然后再想自己如何接住这个球，以及怎样攻球。攻球则会用到腰力，并且攻球之后必须快速恢复准备姿势，时刻准备对方的反攻。可以这样说，乒乓球是一种锻炼手、脚、眼、腰以及大脑的全能运动。
在乒乓球这一运动项目中，方法也是层出不穷的，每一个人都有不同的打法。因此，在老师的教导之下，就会在大脑内形成两种不同打法。由于刚融入的打法的干扰，将会导致我们的水平从降低再到回升的趋势。因为比赛时，你将会受到新方法的干扰，有点犹豫不决，导致失去接球的最佳时机，将会失去一个比分。只有当自己把自己的方法和老师传授的方法合二为一之后，你才能不受到影响，发挥出自己真实的水平。
任何一种运动，都要靠自己用心去体会方法，而不是老师一昧的教导，方法都是一个时代的，不存在永远的真理，因此要能够
创新
。运动，让你更强健。
运动，让你更快乐。
运动，让你更健康。
体育高抬腿的心得体会篇八
体育运动是提高人们体质和健康水平的重要途径之一，而高抬腿作为一种常见的基础训练动作，被广泛运用于各类体育项目和健身训练中。在我多年的体育锻炼经验中，我深有体会地认识到高抬腿的重要性和好处。通过不断锻炼高抬腿，我发现它对我的身体协调性、柔韧性和力量有着显著的改善，同时也能提升我的身心合一的运动感受。下面，我将从高抬腿的技术要领、训练的方法和心理调适三个方面，分享我的心得体会。
首先，掌握高抬腿的技术要领是进行有效训练的关键。高抬腿的动作主要包括抬腿、收腿和迈腿三个阶段。当抬腿时，应保持上身挺直，同时采取肩膀和膝盖交替提起的方式，保持动作稳定。在收腿时，腿部要紧贴腹部，膝盖与腹部尽可能贴合，这可有效锻炼腹肌和腿部肌肉，提高核心稳定性。迈腿时，要注意动作的幅度和动作的频率，保持自然的呼吸和平衡，避免出现过分张力或不协调的情况。通过不断修炼高抬腿的技术，我体会到动作正确和合理可以使得动作更加流畅、自由，更能达到锻炼效果。
其次，在进行高抬腿训练时，采取合适的方法和计划也是至关重要的。高抬腿是一项较为基础的训练动作，因此适宜的强度和频率非常关键。初学者可从较低的强度和频率开始，逐渐增加。在训练初期，可选择较低的阶梯或台阶作为辅助，帮助保持身体平衡，逐渐过渡到自由站立和进行较高幅度的迈腿动作。此外，高抬腿的训练时间也需要适度，不宜过长，一般每次训练10-15分钟即可。保持训练的频率，每周进行2-3次的高抬腿训练。当然，如果时间允许，可以结合其他有氧运动，如慢跑或骑行，来进行综合锻炼，达到更好的效果。
最后，心理调适在高抬腿的训练中也起到重要的作用。高抬腿训练相对较为刺激和疲劳，尤其是对于初学者来说。因此，保持积极乐观的心态和良好的动力很重要。在训练过程中，我总是鼓励自己，告诉自己坚持下去就能获得好的效果。同时，与其他训练伙伴一起进行高抬腿训练，可以互相激励，共同克服困难。在高抬腿训练结束后，进行适当的休息和放松，让身心得到恢复。做好心理调适，可以提高训练的效果，更好地享受训练的乐趣。
综上所述，体育高抬腿作为一项重要的基础训练动作，对身体协调性、柔韧性和力量的提升有着显著效果。通过掌握高抬腿的技术要领、采取适宜的训练方法和计划以及进行心理调适，可以更好地进行高抬腿训练并获得可观的效果。作为一名长期从事体育锻炼的人，我深信高抬腿训练不仅能够提高身体素质，还能让我感受到身体和灵魂的愉悦。希望通过我的分享，能够让更多的人认识到高抬腿的重要性，并在日常训练中加以运用，获得更好的效果。
体育高抬腿的心得体会篇九
我非常有幸参加了国培计划----小学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名体育教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。经过这一段时间的“国培”学习，我内心有很深的感触。当国培学习结束的的时候，我才深刻的领悟到：自己原来仅仅只是一井底之蛙，不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。下面谈点心得体会：
1、创设情境，激发情感
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。因此，激发学生的体育兴趣，创设情境满足他们的学习愿望，发挥他们的创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
2、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
3、体育游戏化，增加体育教学兴趣感
根据儿童的生理特点和心理物特点，游戏才是他们的乐园。作为体育教师的我们为避免枯燥乏味、机械反复的练习，就尽量用合适的游戏手段来提高学生兴趣，使课变得生动多姿，学生听起课来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
4、师生共同参与活动，提高体育教学积极性
体育教学是双向、多边、复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中既使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的课也不一定有生机，学生兴趣也不一定那么浓。师生共同参加活动，不但能起到教师的引领、激励作用，同时更是建立师生之间和谐平等关系的最好时机。
首先，专家老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次，专家老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法。怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。
通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。
体育高抬腿的心得体会篇十
体育是一门让人们身心愉悦的活动，通过体育锻炼，我们不仅可以保持身体健康，还能培养坚持不懈的毅力和团队合作意识。在我多年的体育锻炼中，我深感到体育的重要性和意义。下面我将从体育激励、体育锻炼、体育赛事、体育精神以及体育对生活的影响等方面来谈谈我对体育的心得体会。
首先，体育激励是体育给予我的第一次深刻体验。记得小时候，我对体育并没有太大的兴趣，每次上体育课我总是希望快点结束，尤其是在夏天的烈日下。然而，当我参加了学校篮球队的选拔活动后，一次训练意外让我改变了对体育的看法。队友们的激情和努力感染了我，他们的付出和团队合作的精神让我慢慢意识到体育的重要性。从那时起，我开始更加热爱体育，并且乐于参与各种体育运动。
其次，体育锻炼不仅让我变得更加强壮，还培养了我的毅力和坚持不懈的精神。体育锻炼是为了保持健康和提高身体素质，我参加了各种体育项目的训练，包括跑步、游泳、篮球等。在长时间的锻炼过程中，我深刻体会到了坚持不懈的重要性。无论是面对艰难的训练还是身体的疲倦，我都能够咬牙坚持下去。这种坚持不懈的精神不仅在体育场上发挥作用，在生活中也能帮助我克服一切困难。
第三，体育赛事是提高个人水平和团队合作意识的良机。参加体育赛事不仅可以锻炼个人的技术能力，还可以培养团队合作的精神。比如，我曾经参加过一次学校的篮球比赛，整个比赛过程充满了紧张和刺激感。正是比赛的压力和紧张让我更加明白了团队合作的重要性。只有大家团结一致，默契配合，才能够取得胜利。体育赛事不仅让我学会了团队合作，还加强了我与队友之间的友谊。
第四，体育精神是体育锻炼中最宝贵的财富。体育运动中的精神面貌是体育赛事和体育锻炼中体现出来的一个重要方面。体育精神包括坚持不懈、团队合作、互相鼓励、奋发向上等。在体育锻炼的过程中，我时刻提醒自己坚持下去，不要轻言放弃。而在体育赛事中，我学会了与队友合作、迎接挑战和面对困难。这些都是体育精神的体现，也是我在体育中获得的宝贵财富。
最后，体育对我的生活产生了积极的影响。体育教会了我如何处理挫折和困难，如何与队友合作解决问题。体育让我拥有了一个健康坚韧的身体，提高了我的自信心和自尊心。体育锻炼的习惯也使我在学习和工作中更加有耐心和积极性。因此，体育不仅是一种活动，更是一种生活态度，一种积极向上的心灵追求。
总而言之，在我的体育心得体会中，我发现体育不仅可以让我们保持身体健康，还可以培养坚持不懈和团队合作等重要品质。通过体育锻炼和参加体育赛事，我逐渐明白了体育精神的重要性和体育对生活的积极影响。对于每个人来说，体育都是一种宝贵的财富，它可以让我们拥有健康的身体和积极的生活态度。希望每个人都可以加入体育运动，从中体会到更多的快乐和收获。
体育高抬腿的心得体会篇十一
作为小学体育教师一定要转变观念，从追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。
良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充沛的精力与体力;良好的学习氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立平等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。教师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任!作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为朋友，树立健康体育观的.意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。
在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。
体育高抬腿的心得体会篇十二
1、如何安排好学生的检录问题。
2、如何更科学更合理的安排好学生的热身时间、强度、如何更好的使学生热身的身体保温。
例如：100米：
应该提前20分钟到场，然后安排学生慢跑热身。压腿，应该让学生身体稍微出汗，不宜太早就充分热完身，应该教学生如何自己调节，使刚好上比赛点时身体刚刚能充分完成热身，使学生的兴奋度刚好达到最高点。这样才能使学生最大限度的发挥自己的水平。特别是100米比赛。时间相当的短就11秒到12秒。进考场后要求学生的身体时刻保持运动状态，要求学生进跑道后先试试起跑器，按照自己的起跑习惯调整好起跑器。然后进行数次的试跑。进行20或30米的起跑后的加速跑练习一两次。充分的把自己的兴奋度调好。适应裁判的起跑口令，听枪声也很重要，因为现在采用每个学生有三次抢跑的机会，可以尝试一下第一次抢跑。但如果抢跑没成功接下来就不能再犯规啦，只能专心致志的听裁判的枪声后再起跑。
铅球：
热身应该充分，进场后应该徒手动作多做几次，俯卧撑、指握撑；手臂、腰部、髋关节要充分的活动开。第一投非常的重要，往往第一投都是学生的`最好水平。所以要求学生不能犯规，因为一旦犯规学生的心理就会受到很大的影响。心理素质差的学生接下来就容易出现不敢充分做出动作、或技术动作变形等问题。蹬、转、挺、推、拨。要求学生腿蹬地要有力，转髋要迅速。挺胸发力、手臂充分的往投掷方向推出。角度最好是控制在39—42度。最后就是手指拨球的动作，手指有拨球可以是成绩更好个半米至一米左右。动作一定要连贯。
立定三级跳：
应充分调动学生的兴奋性，热身要充分，进考场后如果有队友的话可以相互压韧带。使身体能充分的兴奋起来，最好是身体冒汗。还有一个问题就是要注意保温，再等待考试时不要提前就把外套、长裤给脱了，那样的话如果天气较凉容易使身体的兴奋度下降。适当的做做收复跳、后蹬跑。静下心来在头脑中回忆技术动作及过程。第一跳要求能在2.3—2.5第二跳要求能在2.5—3米第三跳要求能在3.5—4米。
800米：
要求节奏，起跑很重要，耐力好的学生要求一开始第一个弯道要冲在前面，要求以100米的百分之80的速度，弯道过后要求以途中跑速度，类似400米途中跑，节奏一致，步伐要大、呼吸要顺。深呼吸迈大步，第一圈要是能控制在57—58秒最好，500米—600米此时一般是考生出现极点的时候，要求学生一定要跟紧、坚持、迈大步、深呼吸，挺到最后一个弯道应该开始冲刺。耐力较差的学生要求一开始不能冲太快，不要别其他考生的节奏带快起来，要保持自己平时的节奏去跑，找个目标紧跟其后。一般的话跟在大部队的4—5名后面。
体育高抬腿的心得体会篇十三
随着教学改革的力度不断增强，对于教学理念的呈现也是在不断探索中而更新着。而作为一名新老师，我始终在寻求能指引自身教学的新理念，因此在选择阅读书籍的时候，《教育新理念》这本书最先映入了我的眼帘。
在《教育新理念》中，作者那朴实无华的文字，独特的简介给了我很多启发，全书从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等五个方面来阐述日趋更新的教育新理念。其中在学科教育的走进体育这一章节给我留下了深刻的印象。下面我就书中所谈及的观点，结合平时的教学实践与思考，来说说一些肤浅的感受。
什么是体育呢？大部分人会觉得只要活动了就是体育，其实不然。书中有段文字对“体育”这个名词做了一个很好的解释：
体育是有力量的运动，温文尔雅的活动代替不了体育。
体育是不规则的运动，规则只是为了使人的力量得到更自由、更奔放的表现才设置的。
体育是为了争第一、为超越的运动，谦让也好，友谊也罢，那是表演，不是体育。
体育是一种习惯，不是仪式，体育在体育课中，更是在生活中。
当我读完这段文字后，我内心波澜起伏，这字里行间都充满了对体育的真知灼见。人们在体育活动中体现了一种精神，即一种强力的冶炼，一种冒险精神的培养，一种运动习惯的形成。重新思考自己这两年来的教学，我认识到，要让学生真正在体育课中得到学习，势必要让他们感受到体育精神，通过体育课的学习，锻炼挑战困难的'勇气；培养相互合作的能力；发展生存社会的本领。
那么如何让学生感受并体会这种精神呢？
一、有效地开展体育课活动，让学生在学习中感受体育精神。随着全民运动这个观念的普及，我国中小学每天开展体育课的情况尤为乐观。因此对于体育老师来说，如此繁多的课务更加不能轻易对待，在实施每一节体育课前，教师要设计有趣味性、新颖的，能让学生积极参与的教学内容，当学生取得胜利或者失败的时候，教师可以引导学生用肢体动作或者语言来表现内心的感受，只有这样，才能真正实现唤醒学生内心多潜伏的体育精神，培养感受体育精神的能力。
二、参加各项比赛，让学生在比赛中感受体育精神。
比赛是作为感受体育精神的最佳手段，比赛无疑是最佳选择。在比赛中，学生往往尤为关注结果，正是这一关注，能让学生产生一种强烈的竞争精神。领先的学生想在最短时间内创造优异的成绩；落后的学生更想抓住转败为胜的机会，双方都在这一活动中处于积极进取的状态。虽然“重在参与”是人们欣赏与实践的体育信念，但获得比赛的胜利，却能让人从中获得一种满足感、成功感。因此，我们老师要不失时机地引导学生“友谊第一，比赛第二”，激励学生全力拼搏，感受体育精神。感受体育精神的所在，让我们在这种新的教育理念的指引下，不断创新思想，在教学实践中熠熠生辉。
体育高抬腿的心得体会篇十四
体育是一项重要的活动，对于身心健康以及培养团队合作精神都有着积极的影响。在我的成长过程中，我也亲身体验到了体育带来的益处。下面我将从体育的意义、体育锻炼对身心的影响以及体育所带来的团队合作精神、竞争意识以及运动技能的提升等方面展开我的体育心得体会。
首先，体育是一项无法替代的活动，它对个体的意义重大。首先，体育可以锻炼人体的各个系统，保持身体的健康。我曾经参加过田径队的训练，每天的跑步锻炼使得我的心肺功能得到了显著提升，耐力也得到了很大的加强。此外，体育还可以培养人的毅力和意志品质，让人在困难面前能坚持下来。在高中时，我参加了篮球队的比赛，每天的训练对于保持毅力和决心起到了重要的作用，让我在比赛中能够迎难而上，不轻言放弃。
其次，体育锻炼还对身心健康的提高起着积极的作用。体育锻炼可以促进身体的新陈代谢，增强免疫力。通过长期坚持运动，我发现自己身体的抵抗力明显增强，很少生病。此外，体育活动也有助于释放压力和消除疲劳，提高学习和工作的效率。在我参加完一场激烈的运动后，我总能感受到身心的放松和愉悦。
可以说，体育与团队合作精神密不可分。通过参与体育活动，我们可以学会与他人协作、合作。在参加篮球比赛时，每个队员都有着自己独特的作用和责任。我们必须要相互配合，才能在比赛中取得胜利。通过与队友的互动，我意识到团队合作是取得胜利的关键。此外，体育锻炼也培养了我的竞争意识。在比赛中，我可以与自己过去的表现进行对比，不断挑战自我，追求更好的成绩。
最后，体育还提高了我的运动技能。通过长期坚持训练，我掌握了许多运动的技能和技巧。我曾经练习过乒乓球，通过不断的切磋和训练，我的球技得到了很大的提升。这些技能不仅让我在比赛中表现得更加出色，还在日常生活中带给我更多的乐趣和享受。
综上所述，体育对于个人和社会的意义重大。通过体育的锻炼，我们可以保持身体的健康，提高身心健康水平。同时，体育还培养了我们的团队合作精神、竞争意识以及运动技能的提升。无论是从身体还是心理，体育都对我有着深远的影响，它给了我很多宝贵的经验和体会，使我成为一个更加积极、健康和自信的人。我相信，在未来的生活中，我依然会坚持体育锻炼，并为之付出努力。
体育高抬腿的心得体会篇十五
许多学校对学校体育往往是，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。甚至迫于种种压力，以应试教育替代素质教育，以“升学第一”替代“健康第一”。结果造成学生课业负担过重，根本没有时间进行体育锻炼；在教学内容上，中考高考考什么，学校就开什么课，体育课干脆就不开了。体育课常常被主课占用，课外活动时间也被用做自习课，这种现象十分普遍。此外，除了一些条件比较好的中小学之外，许多中小学，尤其是农村中小学都不同程度地存在着场地少、师资缺乏、课程和活动内容陈旧等问题。特别是为了尽量避免伤害事故，大多数学校都不敢开展激烈对抗的运动项目，很多学校还习惯于把孩子“圈养”在教室里，不允许在操场上奔跑，打闹，更少有创新的课程和活动形式，单调枯燥的课程和活动很难吸引学生参与的兴趣。
开展“阳光体育运动”给各级教师尤其是体育教师提出了更高的要求。阳光体育运动不是单纯的享受，是建立在达到学生体质健康标准基础上的快乐；也不是把大部分精力放在培养少数体育尖子学生，带他们参加比赛，夺得奖牌上，而是使大多数学生形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。体育教师面临着更大的挑战，要求他们更加富有责任心、体育技能娴熟、教育手段得当。
学生缺乏自主运动锻炼的.意识，66％的学生每天锻炼不足1小时，近24.8％的学生基本不锻炼；有60.4％的学生没有养成体育锻炼习惯，有74.6％的学生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的；有28.9％的学生说他们没有时间进行体育锻炼。
体育高抬腿的心得体会篇十六
体育教学是落实课改的主渠道，课改理念应主要在教学中得以体现。但在最近组织的评优课上，出现的问题很多，教师学习理解新课程标准存在偏差，不得不引人思考。
在课堂上，有的教师为了便于控制学生，有大场地不用，而是在很小的场地上或在篮球场上上课，学生活动空间受限，活动量达不到要求。再看教师的教学内容安排，也只是围绕学生“玩得兴趣”做文章，课堂场面看似热闹，却忽视了对学生的全面锻炼。一节快速跑课只在十几米的场地上安排学生跑4次，游戏安排也是没有什么锻炼价值的拼图“20xx”，其结果是把课的运动负荷放在了次要的位置上，课的效果是不言而喻的。体育的根本特征是以身体练习为基本手段，“健康第一”应该首先保证学生体能的增强，没有一定的“运动负荷”做保证，就不能够有效地促进学生健康，单一的教学内容设计同样会影响学生的全面发展。所以体育课应该注重教学效果，关注学生的全面发展。
有位教师组织学生进行投准练习，由于投掷物太轻，投中的学生很少，教师在评价时只鼓励投中的学生，而没有投中的学生则出现了消极练习的现象。其实投准只不过是一种练习手段，发展学生投掷能力才是目的，只要学生参与了，教师都应当给予恰当的评价。
教师应当把握好评价时机和评价的角度。在体操练习中，有位学生在给同伴保护帮助的时候漫不经心，发生了学生摔倒受伤的事故。教师本应该抓住这一时机对学生进行加强责任心的教育，而他却对学生进行了勇敢精神的教育。体育课上，安全重于泰山，如果出现上述现象，教师就应当首先从安全的角度去考虑评价的问题。课堂上，教师必须应用丰富的教学语言，抓住时机，适时、适度对学生进行渗透教育，如团结合作、不怕困难、公平竞争、尊重他人、增强责任感等，这些教育随时会对学生产生潜移默化的作用，会对培养学生奋发向上的精神、形成开朗乐观的生活态度产生积极的影响。可以说只有技能学习，没有思想教育就是不合格的体育课。
有的教师没有把学生的自我评价和相互评价落实在课堂，评价还是教师一人的事情。尽管教师很累，但效果不好，缺乏自我评价和相互评价，很难充分体现学生的主体地位。
在教学中，有的教师让学生滚动4次，有的让学生创造过障碍方法，有的让学生创造玩的方法等。但练习之后要看学生练习是否达到目标，教师应该及时进行针对性评价，同时还要组织学生进行相互的评价。这样每个学生的练习情况都可以在别人那里得出结论，才能让学生产生成就感和知道自己的不足。
有的教师在课堂上给学生提供了自主空间。例如，让学生利用小垫子讨论滚动方法，让学生实践把纸片放在胸前活动中怎样才能不掉下来，等等。但学生不知道这些活动的目标是什么，不知道达到什么要求才算成功。这就需要教师在教学中有目标设计：创造了3种滚动方法、跑了4次纸片不掉下来才算成功。然后让学生根据设置的目标讨论、探究、实践。有了目标，教师的教学评价也就有了依据，评价就会科学合理、具体生动。如果只提供自主空间，没有目标要求，没有相应的评价，那么这种自主只是一种放任。
学动作，让学生两人一组进行攻防练习，同时进行武德教育，学生的学习兴趣就会大大得到激发。
（一）努力学习，加强教学研究，才能提高教学水平
教师应该养成终身学习的习惯，注意汲取他人教学经验和新的知识信息，注重自身教学研究。如果不对教学过程进行经常性的反思和研究，要想提高教学水平，只能是一句空话。因为教师自己对自己的课堂设计、操作和评价往往具有片面性。实践证明，任何一堂好课，不是一个人可以完成的，而是集体智慧的结晶，当然不可否认，这里面有个性化的东西。但是，一节课只自己说好是远远不够的，而要其他人说好，包括学生说好才是真正的好课。都说新课程的课没有一个具体的衡量标准，但是我们认为，对新课程目标完成了多少，对新理念体现了多少，学生上课是否生动活泼、是否积极参与、是否有一个好的课堂气氛、是否能促进每个学生的健康发展应该是显而易见的评定标准。而达到这一标准要求，只凭自己的努力是远远不够的（况且自己是否真正地努力过还要打上一个问号）。这就出现了以下一些问题：我们对课堂教学付出了多少？我们对待这个问题的态度是什么？我们对新课标研究得有多深？对于运动训练，有人说，平日训练的水平就是比赛的水平。对于新课程我们是不是也可以这样说，平日研究多少，上课就能体现多少。这就要求教师在加强自我研究的基础上，要多加强横向联系。同伴之间、校际之间的互相看课、评课是行之有效的方法。加强纵向联系，求得同行专家或专业人员的指导也是必不可缺少的一环。此外，还要加强理论方面的学习研究。“课程标准”是课改指南，《中国学校体育》《体育教学》《课程·教材·教法》《中小学教材教学》《试教通讯》等刊物对我们有很大的指导作用，关键在于努力学习和理解。
（二）注重教学环节，提高综合素质
在课上，如果能处理好细小环节，针对一件很小的事情进行教育渗透，对教师来讲可能没什么，但对学生来说就不一样了。例如，平时课上经常有以下现象：自觉地去帮助别人、主动帮助教师安排器械、练习的积极性很高、不小心从器械上掉下来或不小心摔倒了、不按规则要求进行游戏、对小组长指挥不服从、自我展示时向后退、怕苦怕累，等等。这些现象的出现是动态的，如果教师不闻不问，那就会一晃而过，久而久之，学生会意识到：原来体育课是这么上法，我表现得好（积极）或不好（消极）老师看不到，不公平的事情老师也不管。这时，学生的惰性就会抑制其积极性。其结果是符合学生口味的练习就去做，不符合口味的就去应付。要知道，体育课不只是完成技能目标的问题，还有其他维度目标需要完成。所以说，上课的每一个环节和细节，都要去观察，去考虑，去处理。在发挥学生主体性的同时，也要看到他们不成熟的一面。在发挥教师主导性的同时，更要考虑教师自身对课的`设计是否周全，教师所扮演的角色是否符合新课程的多目标要求。集中精力每周研究一节课，或者每两周研究一节课，积累起来就是一笔丰厚的财富。研究要从一个点上去搞突破，这个点就是一个班或一个现象。可以想象，如果教师在课堂上没有激情，那学生更不会有什么激情可言。所以说，在课上教师要善于“煽情”，用优美规范的动作，用富有鼓励性的语言，吸引学生积极练习，这也是体育教师必备的基本功。
（三）课堂教学要注意教材内涵的开发
课堂教学设计要符合学生的年龄特征，但不要一味幼儿化，不要一味迎合学生。学生是主体，但他们是不成熟的主体。我们的教学目的是让学生的身心得到锻炼和发展。对学生兴趣的激发，不只是对教材的选择上，更重要的一点就是对教材本身的兴趣挖掘。这是比较难的一项工程，只有想办法挖掘才能挖出来。此外，教学场地器械的多样化也是激发学生练习兴趣的办法之一。
小学体育新课标解读心得体会体育是学校课程体系的重要组成部分，课程改革如春风吹绿了神州大地，带来了令人鼓舞的变化：教育观念发生了变化；课堂和学生生活出现了新的变化；参与、支持课程改革的氛围逐步形成……让人欣喜不已。体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟和收获。如果教师不能领会课程标准的真正含义的话，那么体育与健康课教学就会被老师误认为“放羊式”教学了。如此看来，新课程对体育教师的要求是很高的，需要教师在深刻理解课程标准精神上，吃透教材，对教材进行改造、加工、整合，使之变成学生喜欢的可以亲身体验的、有兴趣的对体育与健康知识和技能的学习。《新课程标准》充分体现了人性化教学活动，以健康、快乐教学为中心，讲求学生个性化发展，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，体现个体差异以培养学生运动兴趣为手段，培养终身体育为目的。对于《新课程标准》的态度是看得懂，能理解读起来明白，说起来容易，但琢磨起来却又有些模糊，干起来会觉得困难重重。也就是说：理论上是赞同的，实践中是茫然的。如：一些学校的领导在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变，以致于严重影响了体育教师的工作量太大，没有多余的时间去学习探究存在的问题，只能从形式上去装“象”。包括一些评优课，展示课等都带有演戏的味道。再就教学内容是众口难调。现在一个教学班有50至60人之多，有男生有女生，学生的兴趣、爱好、体质运动能力各不相同。不论选择什么教材，教师无论怎样精心组织课堂教学，总有一部分学生是在被动接受，或应付差事，甚至扰乱正常教学秩序。如果教师硬行实施教育，就必然与《新课程标准》倡导的“以学生为主体”相矛盾。
针对以上的问题和实施面临的问题。首先，体育教师必须从角色转变，优化自身知识结构等方面提高自身的素质。不能再将自己禁锢在体育这一门学科的壁垒之中，而是要更多地加强体育与教育学、心理学、美学等其它学科的横向联系。不断提高自身科研水平，善于总结。其次，教师要创建以人为本的体育教学氛围，变课堂的主宰为学生的良师益友，变知识的容器为学生学习的引路人。再次，转变以往的以教为中心的教学指导思想，切实从学生的需要出发，为学生的学习和发展创造一定的空间，使学生的身心健康发展与终身体育观紧密结合起来。最后，要真正树立健康第一的指导思想，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，促进学生身心的和谐发展。
《新课程标准》还要求教师注重评价方式的多样化，注重评价的激励作用。表扬是体育教师的一门教学艺术，体育教学过程也离不开表扬的教育方法，在整个教学中，会时刻注意课堂上的变化，细心观察每个学生在活动中的表现，善于捕捉学生身上的“闪光点”，及时给予表扬、鼓励、指导，对部分素质差的学生，不应过于苛责，不应使其丧失信心，及时进行评价激励，帮助学生解决问题，特别是不安全因素要及时排除，促进学生健康的身心发展，更好地上好体育课。
体育高抬腿的心得体会篇十七
我们学校场地小，学生人数多，人匀活动面积小。如何在小的场地上上好体育课，是一个突出的问题。下面本人就实际工作的情况，总结了以下几个方面。
首先，教师必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使学生有较多的时间进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部分的内容、任务和学生的实际，使之前后很好的衔接。做到从课的开始到结束部分有次序地顺利进行。在准备部分，除根据一般原则外，还要考虑基本部分教学的需要，可以选择引导性练习作为它的内容的一个方面，如集体徒手原地模仿练习垫球等动作。使准备部分的内容紧密地衔接了基本部分的`内容，既节省了时间，减少了队形变动，又提高了密度。
教师的讲解要正确，突出重点，层次清楚，语言精练，才能保证有足够时间给小学生多练。因此，教师必须熟悉大纲吃透教材，还必须充分了解小学生的接受能力，有的放矢地进行教学，经过长期的练习之后，已经能够基本掌握，感觉很骄傲，很自豪。提高了自己的信心，是我的心情变得很愉快。
最后一学期主要是玩游戏。以前一直认为，体育课就是跑步，打球，练拳，都只要动动筋骨就好了，可是通过这一学期的学习让我了解到体育也是要靠思想的。每个人自己设计游戏，这不仅锻炼了我们的创新能力，而且也让我们每个人有个展现的机会。我们期待着每一次体育课的到来，因为每次课都会是不一样的体验。通过游戏，同学之间更加团结互助了，每次体育课结束后，每个人的脸上都是挂着笑容的，这使大家都开朗了很多。游戏也带有一定的运动量，在完了的同时也锻炼了我们的身体。
生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，以后要坚持运动，锻炼身体，提高身体素质和心理素质。
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