心得体会是一种对于所学内容及所面临情境的思考和总结，既是对于个人经验的沉淀，也是对于学习及工作的反思。心得体会可以作为个人成长和进步的记录，同时也是分享和交流的媒介。写心得体会要做到理性思考，客观客观评价自己的表现，不过分自夸和贬低。以下是小编为大家收集的一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。通过阅读这些范文，我们可以学习到不同人的思考方式和观点，更加全面地认识到这个世界的多样与美好。这些范文涵盖了不同主题和领域，包括学习、工作、生活等各个方面，希望能够给大家带来一些新的启发和思考，让我们在写心得体会时更加得心应手，表达更加准确深入。大家一起来阅读这些心得体会范文，相信会对我们的写作和思维能力有所助益。
学原文读原著悟原理心得体会篇一
读书能够启迪心智，陶冶性情，提升其人文素养，有助于带动社会风气和工作作风的好转，思想贫困往往源自理论贫困，而理论贫困往往是不学习的结果，加强读书学习，树立坚定的理想信念，必须用科学的理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。面对当今新形式，我们必须要加强理论学习，从而提高自身判断形势的能力，提高加快发展、推进改革、维护稳定的能力。作为一名共产党员来说，加强理论学习就是一种职责，就是一种态度，就是一种任务。通过“读原著、学原文、悟原理”加强理论学习，才是最能体现党和中央理论精髓、思想精髓、指导思想的有力思想武器。
1整体来把握，才会把孤立的认识变为系统的认识，把感性的认识上升为理性的认识，真正在深层次上提高思想理论水平。
党的十八大以来，总书记把握时代大趋势，顺应人民新期待，围绕治国理政新的实践发表系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，进一步丰富和发展了党的科学理论。****的党中央以非凡的政治智慧、理论勇气和担当精神，审时度势，统筹国内、国际两个大局，统筹伟大事业伟大工程，以中国梦凝聚力量，以抓改革激发活力，以改作风振奋人心，励精图治、攻坚克难，得到了广大干部群众的衷心拥护和国际社会的高度评价。
然而学习不能盲目、不能盲从，怎么学习?如何学习?读原著、学原文就是要确保学习资料的真实性、正确性，更是防止跑偏的最好办法。读书读文不是根本，根本在于悟原理。透过现象看本质，通过文字领精神。学原文、悟原理也正是学习理论的三个层面，读的虽然是字面，可深学才会领悟内涵，最终悟出来的才是原理。只有达到这三个层面，才能够更好的学习总书记系列讲话精神，进一步学以致用。要充分认识加强业务理论学习、提高理论水平的重要性，自觉加强理论学习，思想贫瘠往往源自理论贫瘠，而理论贫瘠往往是不学习的结果。
2作为一名监管警察，工作中能够提高政治觉悟和思想认识水平，扎实履行好监管职责。认真遵守岗位纪律，严格执行上级制定的各项规章制度，忠于职守，以严谨的工作态度和饱满的精神状态来完成日常工作任务和领导交办的任务。时刻通过学习党章党规，学习系列讲话，有利于提高自身的思想觉悟，在生活和工作中为他人树立好榜样;有利于增强政治意识、大局意识、核心意识;有利于规范工作作风，"按规矩，按制度，按程序"办事;有利于规范自身的行为标准，特别是我们监管人员，践行"两学一做",有利于帮助监管人员成为讲政治，有信念;讲规矩，有纪律;讲道德，有品行;讲奉献，有作为的称职监管人。工作中我认为要做到以下几个方面：
首先，要把好“总开关”，补足“精神钙”。坚定理想信念、树立共产主义远大理想，与中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的中国梦相结合。
正确的世界观、人生观和价值观，首先就要做到对党忠诚。必须心中有党，牢牢地把握政治方向，明确组织意识，时刻铭记自己共产党员的身份，铭记自己是党的人，不忘自己对党对人民应尽的责任和义务，相信党，依靠党，服从党组织的安排，并且自觉维护党组织的团结统一。
3地同党中央保持一致，坚决维护党中央的权威，坚决响应党中央的号召，坚决杜绝党中央所禁止的行为。同时，要努力学习马克思列宁主义的基本理论，不断领悟和参透马列主义认识世界和改造世界的根本方法，做到学有所得、思有所悟，认真解决好世界观、人生观、价值观的根本问题。
第二，要有“定力”。总书记指出：“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己”。在思想上牢记廉政知识，坚定理想信念，形成健康的世界观、人生观、价值观，在心中树起廉洁的标杆，从而规范自己的行为，做到知行合一;在工作中做到自律慎独，做好文明监控人，学会自我约束，提升职业道德水平和专业技能，把握政治新动态，转变工作方式，创新工作方法，切实做好监管工作。
4自己，用严于别人的标准监督自己，才能有监管别人的资格和底气，坚决杜绝违规违纪等行为。
第四、树立“四个意识”，做到“五个必须”。
牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上，同以***同志为总书记的党中央保持高度一致，使中国共产党更加团结统一，坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业坚强的领导核心。深刻学习领会总书记系列讲话精神，切实把思想和行动统一到中央的要求上来。
第五、增强政治意识、核心意识，做政治上的明白人。坚决服从党中央的集中统一领导，坚决维护党中央的权威。中央要求的全力去做，中央禁止的坚决不做，决不出现与中央要求不一致的言行，也决不出现有令不行，有禁不止，决不上有政策，下有对策。增强大局意识，树立大局观，认识大局，把握大局，服从大局，始终心有大局，始终站在党和国家的全局的立场上来想问题、做决策、看工作，自觉在大局下行动，自觉为维护大局、服从大局作贡献。
切实增强看齐意识，坚决地、自觉地、主动地、经常地、全面地、具体地向党中央看齐，向总书记看齐。
5自行其是，不得对党中央的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
6做好深化改革的重大历史任务，为高速事业奉献自我。
学原文读原著悟原理心得体会篇二
响应我党全面学习贯彻落实党的十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化的号召；也为了深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、核心要义。我积极参与这次学习活动。
本次的学习目的在于通过学习《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷）和系列重要讲话，深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、核心要义，自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，学思践悟、真信真用，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”。
在本书中，我们可以看到习近平总书记“坚持和发展中国特色主义”的主体和主线。其本质特征就是根植于中国大地，反映中国人民的意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是科学社会主义一般原则与中国特殊实际相结合的产物。中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，是实现我国社会主义现代化的必由之路，也是创造人民美好生活的'必由之路。“中国特色”名为“特色”，但眼光是世界的，情怀是人类的，思维是整体的。“特色”思考的是如何在经济全球化的背景下、在竞争日趋激烈的环境中实现国家富强民族振兴和平发展这一普遍问题；“特色”回应的是如何让一个社会中更多的人过上更加幸福、更有尊严的生活这一共同期待；“特色”体现的是在既定的生产力框架下如何让制度更加适应生产力的发展并推动生产力向更高水平发展这一一般性规律。所以，习近平总书记讲：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。”中国的实践对中国之外的其他国家也是管用的，至少有很大的借鉴意义。对发展中国家来说，意味着走向现代化并不是只有西方发达国家走过的“独木桥”，“中国方案”提供了一条极其可靠而又现实的途径；对于一些发达国家来说，要想走出自己造就的国际乱局、国内困境两难局面，“中国方案”也是一剂良药而且还不苦口。
《习近平谈治国理政》时时处处彰显着马克思主义理论的创新品格。习近平总书记指出，新中国成立以来特别是改革开放以来，中国发生了深刻变革，置身这一历史巨变之中的中国人更有资格、更有能力揭示这其中所蕴含的历史经验和发展规律，为发展马克思主义作出中国的原创性贡献。改革开放以来，我们党坚持理论创新，正确回答了什么是社会主义、怎么建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大课题，不断根据新的实践推出新的理论，为我们制定各项方针政策、推进各项工作提供了科学指导。习近平新时代中国特色社会主义思想，把我们党90多年的不懈追求、新中国近70年的艰苦奋斗、中华民族5000多年的文明发展贯通起来，把马克思主义基本原理、科学社会主义基本原则、中国特色社会主义理论体系贯通起来，具有深厚的历史背景、时代特征和理论渊源，具有极强的原创性、独创性、实践性、指导性。
在阅读学习《习近平谈治国理政》第一、二卷中的内容的时候，我们应该怀揣着热情、抱着良好的目的去学习，也要学会用不同的方式去学习，例如：领导带头学；组织集中学；灵活形式学；交流研讨学等。通过不同的学习方式能学的更好，理解的更透彻，也能达到我们学习的目的和要求。通过学习《习近平谈治国理政》我了解了更多的治国理念和执政方针，也了解了党的伟大，之后，我会不断的加强学习，关注国事，努力的成为一名光荣的共产党员。以身作则，凡事讲党性。
作者：窦洁洁
学原文读原著悟原理心得体会篇三
在阅读教学中，课文是学生的直接感悟对象。怎么去感悟?最基本的手段就是朗读。读得越多，感受越真，领悟也越深。在近几年的低年级语文教学实践中，我深深地感到：在阅读教学过程中，要采用灵活多样的教学方式，引导学生走进文本、感受语言，体会语言文字的魅力，从而提高学生对语言的感悟能力。
一、在阅读教学中联系生活实际引导学生感悟
课文中有许多句子充满着生活的情趣，内容十分丰富，我们可以引导学生通过反复朗读并联系自己的生活经验来感悟语言的魅力。如在教学《夕阳真美》中的“它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……”这句话时，后半句学生都能在多次朗读后感悟到夕阳西下时美丽的晚霞，但对于“它那圆圆的脸涨红了”还没有完全读懂。于是，我就扣住这充满生活情趣的词语，引导他们联系生活经验讨论：(1)你的脸有没有涨红过或者见过别人涨红的脸吗?那该是什么样儿的?(2)“太阳圆圆的脸涨红了”又是怎样一种颜色呢?你能描述一下吗?通过联系生活，唤醒了学生沉睡的表象，使“涨红了脸的太阳”的鲜艳壮丽之美深深地印在了学生的脑海中。这时他们的朗读有声有色，时而高昂，时而低缓，语气中充满了对夕阳之美的陶醉、赞美。
二、在丰富的感情朗读中引导学生感悟
《家》是一首简单易读的儿童诗，在教学这一课时，我让学生有感情地朗读，以读悟文。一开始先让学生自己读文，并思考文中写到了谁的家、分别在哪儿，文中表面的意思学生一读就懂了，找得很快，可儿童诗所蕴涵的情感一下子是悟不出来的。我深情地对学生说：“看，蓝蓝的天空一望无边，这是白云的家，朵朵云儿在这美丽的家园自由地飘荡，多舒畅、多自由、多快乐呀。谁将自己化作白云来读一读这句话?”在我绘声绘色的描述中，学生进入了情境，开始美美地读起来。小脑袋随着音律一扭一晃，他们早已被课文吸引，美的语言使他们陶醉。在教学中还应抓住文章重点的句、段或难点，指导学生反复朗读，在读中推敲语句，在品味中领略作者遣词造句的妙用，体会语言的准确性和韵律美。学生不仅能学到优美的语言，还能增长语言鉴赏能力。
三、在关键词语的品味中引导学生感悟
如《狐假虎威》一课有这样一句：“一只狐狸从老虎身边窜过。”为了让学生领悟这只狐狸当时的心情，我抓住一个“窜”字进行引导。
师：你能试着说说“窜”在这里是什么意思吗?(学生说“逃”、“跑”等。)
师：你平时什么时候会跑?什么时候会逃?(引导学生联系生活情境，体会用词。)
师：“窜”、“跑”、“逃”三个字哪个最能表达狐狸此刻的心情?
在反复的比较中，学生理解到“窜”是逃和跑的意思，更是慌慌张张地跑、害怕得到处乱跑的意思。学生的感悟实现了由语言形式到情感内容的过程。美国著名语言学家乔姆斯基假设人脑中存在遗传的语言习得机制，在儿童接触语言的过程中逐渐形成的潜在能力，须通过后天的教育挖掘出来。通过充分地读，在读的过程中还需要加强“读”的有序性、目的性。在语感训练的诸多方法中，引导学生有感情地朗读，可达到“彼之气机，为我之气机，彼之句调，为我之句调”的境界。学文时，在初步感受文章表达的思想、情感、意境的基础上，可通过表情朗读、反复品味，并使之内化为学生自己的语言(语感)，以提高学生对语言的感悟能力。
四、在快乐的演练中引导学生感悟
课文教学中，在学生基本读通、读懂课文的基础上，适当组织他们动手演演做做，他们获得的感受会更具体、更直接，获得的感悟也更深刻。如：教学《雨点》这篇课文时，可以让学生表演雨点落在不同地方所产生的不同形态，如“睡觉、散步、奔跑、跳跃”等动作姿态。通过表演，学生就仿佛身临其境，情趣盎然，都沉浸在活泼生动的语言氛围中了。再比如教《夕阳真美》时，也可以让学生根据第三、四自然段的内容画画，画出太阳下沉时自身及其落山后留在天边的霞光的“灿烂”景色。在画画过程中学生就表达出了对课文语言的理解，从而能够自由地、美美地读课文，感悟到夕阳之美。
根据课文内容和教学要求，演练的方法很多。比如做一个动作、画简笔画、组织观察、演课本剧，都可以有趣有效地帮助学生学好语言。
五、在大胆的想像中引导学生深化感悟
让学生感悟语言、激发学生的情感活动是一个很重要的教学手段。我们要在感觉、知觉、表象的基础上发挥学生的想象力、创造力，推动他们的情感活动得到自由的扩展和抒发。因此，在学生感知教材的基础上，我们还要进一步调动他们的想象力，让学生感受语言文字所描绘的情感。如在《夕阳真美》这一课中，夕阳把身边的云染成了黄色、红色、紫色……可启发学生想象省略号所表达的作用：夕阳还把身边的云染成了别的哪些颜色?鼓励学生大胆想象、踊跃发言。在想象中，学生收获着各自对语言的独特感受。最后我再将学生引回课文，进一步感悟课文的语言。这样，让学生在读懂课文的基础上畅想，在感受语言美的同时，又与作者的情感及课文的意境产生了共鸣，读来情真意切，思维、想象、情感都得到了和谐发展。
教学中以读代讲、读中感悟不失为培养学生进行文字批注和语言感悟的基础。“读”是语文教学方法的精华所在，从“读”中来，向“悟”中去，培养学生的感悟能力，是学生形成语文能力的必然途径。
学原文读原著悟原理心得体会篇四
十九大报告提出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全体教师要更加全面深刻的理解十九大报告对教育提出的要求,__,落实立德树人的根本任务,培并德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,把学习十九大精神落实在备好每一节课、上好每一堂课、批改好每一本作业等具体教学工作中,根据新时代的要求,为国家和社会作出自己应有的贡献。
首先,以德施教,以德立身。师者,人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者。一个好老师,并不仅仅是上好一门课,还需要高尚的师德师风,这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念,为学生树立榜样,在课下,要竭尽所能的帮助学生解决生活上或学习上的困难,在平时教学和管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风,注意自己的一言一行。
其次,积累学习,及时更新教育理含。要努力做一个有现代教育思想的教师,将新的研究成果融入到课程教学中,培养学习的主动性和创新性,努力上好每一节课,指导好每一位学生,同时,要因材施教,鼓励学生做最好的自己。
作为一名党员教师,我们的工作虽然平凡,但责任重大。我们要以合格党员标准更加严格要求自己,加强师风师德修养,时刻铭记党员的责任和义努。保持阳光、善意的心态,给学生树立一个无声的榜样。更要成为一名领导放心、孩子、家长满意的教师。
总之教师是“人类灵魂的工程师“,作为新时代的教师承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引,努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师合格的教师。
学原文读原著悟原理心得体会篇五
培训开展到现在，半个多月的时间，从习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习、军事化素质拓展、到经典著作与基本理论导读，我们全体学员由内而外，从生理到心理，都产生了明显的变化。比如每天早上6点，在无闹钟的情况下也能突然睁开双眼，耳边仿佛听到了哨子声，有时莫名地在餐桌边静静地站一会儿，又比如争先恐后地撰写心得体会，搞调研写诗歌做ppt，用我同事的一句话，最近南通各大公众号被你们年轻干部培训刷屏了。尤其是施璐同学为了我们1班能在游戏中获胜，个人觉得培训以来有“三个不一样”：
一是抓和不抓不一样。市委高度重视此次年轻干部培训，旨在让我们从思想上拧紧螺丝、上紧发条，引导我们自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂补钙、强体健魄。最直接的效果就是大家的思想认识普遍提高了，对总书记系列重要讲话的精神实质有了更加全面的理解，对贯穿其中的立场、观点、方法有了更加准确的把握。我们之前的个人总结或者组织生活会中经常来这么一句，没有系统性地学原文读原著悟原理，如此看来，果真如此。就像韩方书记说的原来的理论掌握是感性的，而非理性的。之前的学习是片段化零碎化的，或者说是实用主义的，工作中业务中碰到的与职能相关的就学得多点，遇不到的可能就一知半解。原来的知识点就像散落一地的叶子，现在是找到了树干，脑子里的理论知识树有了框架，有了体系。思想认识的提高，固然表现在主观意识的内在升华，同时也必然折射到外在的行为中。相信在不久的将来，扎实的理论基础和科学的思维方式必将指导我们的实践成绩产生可喜的变化。
二是认真与不认真不一样。认真的程度决定了学习的深度，这次培训学习在“认真”上有很好的体现。一方面组织精心，张辉部长授课时提及，市委徐书记亲自研究部署，给我们开班动员，王市长、韩书记、陆部长亲自给我们授课。市委组织部领导全程跟班指导，市委党校细致入微的统筹安排。另一方面，全体学员不辜负组织信任和领导期望，认真参与，真心实意地进行思想深处的自我解剖，扎扎实实地改进和提升，经受了灵魂的洗礼。同样是写文章、谈体会，认真和不认真，就一定会有不一样的状态，不一样的效果。类推到我们做工作，干事业，更是一样的道理。
三是知其然与知其所以然不一样。我们一直说讲政治，但讲政治逻辑要正确。比如“两个维护”和看齐意识，我们陈鸣华主任牵头起草了南通市委常委会关于坚决维护党中央权威和集中统一领导的规定，我自认为已学深悟透、了然于胸，但“两个维护”是源于什么深刻原理呢？在这次培训中，多名老师指出，维护党中央权威、向党中央看齐，是全党讲政治的一个根本逻辑，但这个逻辑不能层层往下推，全党只有党中央权威、只有向党中央看齐。层层提权威、要看齐，在政治上是错误的。各级党委和政府要不要有权威呢？当然要有权威，但这个权威是来自于党中央的权威，地方和部门工作都是对党中央决策部署的具体落实。由此可见，似懂非懂的讲政治还是危险的。
回到今天的学原著、读原文体会交流，上午陆部长也反复强调读原著的重要性。我找到了恩格斯的一句话：“一个人如果想研究科学问题，首先要学会按照作者写作的原样去阅读自己要加以利用的著作，并且首先不要读出原著里没有的东西。”我们党历来重视学习马克思主义理论的原著、原文、原理。毛主席特别喜欢读《共产党宣言》，而且用心读、反复读，阅读次数超过100遍，读书百遍，其义自见，他对书中的许多精辟论断几乎全能背下来。他多次强调全党要加强理论学习，并指出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力量”。同理，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，原著原文是最权威的，学深学透才能全面准确把握其真谛真义、思想精华。个人认为在学习过程中重点把握好三点：
一是为何学
习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是当代的马克思主义。既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为我们各项工作指明了方向，提供了遵循。当前，经济发展进入新常态、深化改革进入攻坚期，疫情蔓延肆虐全球，党的事业面临前所未有的挑战。这些年的火热实践，让我们真切地体会到，先发展遇到的问题不比后发展的少，而且往往遇到的都是新问题、综合性问题、多重矛盾交织的问题，解决起来没有现成经验可循，需要从习近平新时代中国特色社会主义思想中找方向、找思路、找答案。
二是结合学
作为江苏的党员干部，学习新思想要结合习近平总书记视察江苏重要讲话精神学习领会。某种意义上来说，总书记视察江苏重要讲话精神就是习近平新时代中国特色社会主义思想的区域版本，既从党和国家事业的大局着眼，又是对我省的量体裁衣，我们更应该感到责任重大，使命光荣。作为党办人，我们要把总书记对中办提出的“五个坚持”结合起来学习，把“绝对忠诚”“高度自觉”“极端负责”“无怨无悔”“廉洁自律”的精神和态度作为立身之本，贯穿于学习和工作全过程。作为年轻干部，我们要铭记习总书记2019年在中央党校中青年干部培训班上强调的，广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中不忘初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心，对人民的感恩心，对事业的进取心，对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。
三是摆进学
学习习近平新时代中国特色社会主义思想既能上得去，即从全局和长远领会和理解，也能下得来，不浮于表面，不流于形式。特别到我们基层，学习贯彻就越要具体，越要摆得进去。新思想内涵丰富、博大精深，无论我们从事哪一项工作，都能在里面找到正确的方法论。记得今年某次市委常委会，徐惠民书记运用社会主要矛盾的变化来分析乡村振兴战略，他说，现在的社会主要矛盾是人民对美好生活的向往与不平衡、不充分发展的矛盾，那现阶段农民对美好生活的向往是什么，比如宅基地问题，比如农村生态环境等等，点出了新农村建设的题中之义。像我们从事综合经济工作的同志，可以针对现代化经济体系、供给侧改革等进行前瞻性研究；从事宣传文化工作的同志，可以从坚定文化自信上进行思考；从事党建工作的同志，可以从党的建设新要求理解和把握。这就是为什么苏州市委党校刘建芳老师说，她在编撰苏州三大法宝时，每一个篇章都能紧扣新思想，甚至每段话都有习总书记的原话。
这段时间，我们的理论学习在老师们的指导和帮助下，抓得比较紧，理论水平也有了一定程度的提高。但一段时间抓得紧并不难，难得是几年几十年的坚持。锲而不舍，金石可镂。同学们，让我们继续坚持，年轻干部终有一天不再年轻，但丰厚的知识底蕴会让我们更好的前行！
学原文读原著悟原理心得体会篇六
阅读原著，要掌握马克思主义立场、观点、方法，联系实际进行思考。学习原著的同时我们还要重点学习马克思主义中国化理论。没有理论上的成熟就没有政治上的成熟，所以读原著、学原文、悟原理，学以致用是我们党员的终身任务。读原著，原文，悟原理不能只记结论，背概念，要将理论切实运用于实践之中，下面是整理的关于2019年读原著学原文悟原理
心得体会
范文，欢迎阅读!中共中央政治局常委、中央书记处书记xx16日在京主持召开省部级干部学习贯彻系列重要讲话精神研讨班学员代表座谈会并讲话，强调学习贯彻系列重要讲话精神是一项长期的政治任务，要采取有力措施推动学习贯彻向广度深度拓展，引导广大党员干部更好地用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
从去年11月开始，中央有关部门在中央党校连续举办7期省部级干部学习贯彻系列重要讲话精神研讨班，连同参加常规培训的共有2300多名在职省部级干部参加了集中学习轮训。在座谈会上，学员们踊跃发言，谈思想认识，谈收获体会，大家一致认为系列重要讲话内涵丰富、思想深邃，既有谋划全局的宏观思考，又有解决问题的具体思路，丰富和发展了党的科学理论，是改造主观世界、客观世界的有力思想武器，通过集中学习讲话精神，进一步认清了发展方向和任务要求，增强了做好工作的信心和底气。
听取发言后说，系列重要讲话具有重大的政治意义、理论意义和实践意义，要在已有基础上不断深入学习，做到深学深悟、常学常新。要把学习讲话精神同学习马克思列宁主义、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，读原著、学原文、悟原理，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握，增强贯彻落实的主动性坚定性。
指出，深入学习贯彻系列重要讲话精神，要着眼固本培元，坚定理想信念，增强政治定力，不断提高在中国特色社会主义道路上实现中国梦的思想自觉和行动自觉。要着力增强宗旨意识、树立为民情怀，认真落实“三严三实”要求，大力弘扬党的优良传统和作风。要强化实践导向，增强问题意识，深入研究解决改革发展稳定中的重大问题、干部群众普遍关心的热点难点问题、党的建设面临的紧迫课题，把学习贯彻的成效转化为全面深化改革、促进发展进步的强大动力。
强调，各级党委要把学习贯彻系列重要讲话精神作为中心组学习的重要内容，作为党校、行政学院、干部学院教育培训的必修课程，坚持不懈地抓紧抓好。各级领导干部要在学习上深一步、认识上高一筹、践行上先一着，成为好学上进、堪当大任的优秀领导干部。要继续深化理论研究和宣传阐释，推动形成学习贯彻讲话精神的浓厚氛围。
中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长赵乐际出席座谈会。中组部、中宣部、中央党校有关负责同志，第7期研讨班部分学员代表参加座谈会。
中共中央宣传部、中共中央组织部联合发出关于认真组织学习《系列重要讲话读本(2019年版)》的通知。全文如下：
党的xx大以来，以非凡的理论勇气、高超的政治智慧、坚韧不拔的历史担当精神，把握时代大趋势，回答实践新要求，顺应人民新期待，围绕治国理政新的实践发表系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，提出了富有创见的一系列新理念新思想新战略，进一步丰富和发展了党的科学理论。讲话涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各个领域，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义，为我们在新的历史起点上实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了基本遵循和强大思想武器。
学习好贯彻好系列重要讲话精神，是全党的一项重大政治任务。根据中央要求，为把学习贯彻系列重要讲话精神进一步引向深入，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，中央宣传部在2019年6月出版的《系列重要讲话读本》的基础上作了进一步增补和丰富，组织编写出版了《系列重要讲话读本(2019年版)》(以下简称《读本》)。《读本》分十六个专题，全面准确阐述了系列重要讲话的重大意义、科学内涵、基本观点、精神实质和实践要求，阐述了党中央治国理政新理念新思想新战略，是广大党员、干部、群众学习讲话精神的重要辅助材料。
各级党组织要在组织全体党员认真学习系列重要讲话原文原著的同时，组织好《读本》的学习。要把学习讲话精神同学习马克思列宁主义结合起来，同学习“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，同学习党的xx大和xx届三中、四中、五中全会精神结合起来，引导广大党员干部不断深化对讲话精神的领会和理解，准确把握党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，更好地把思想和行动统一到讲话精神上来，统一到中央重大决策部署上来。各级党委(党组)中心组尤其要学好用好《读本》，以利于进一步系统深入地读原著、学原文、悟原理。各级党校、行政学院、干部学院要把《读本》纳入培训教学内容;各高等学校要把《读本》作为师生理论学习教育的重要材料;各级党委讲师团要围绕《读本》内容，组织好对基层党员和群众的宣讲活动。
最近仔细研读了《共产党宣言》，掩卷深思，觉得自己获益匪浅，这本原著不愧为是共产党员的精神之钙。。
丁玲曾有过这样一段话：“革命导师为我们写了那么好的书，如果我们不认真去读，岂不是枉到这个世界上来走了一遭?”是的，一百多年来，马克思主义始终保持巨大的影响力和旺盛的生命力，让一代又一代的人学习继承、突破常规、不断地将理论运用于实验之中。马克思主义理论具有“解放思想、实事求是”与时俱进这个活的灵魂，带领我们共产党人沿着她指引的方向前进。
学原著，能使我们从唯物主义角度出发，在进行社会实践，改造社会，完善具有中国特色的各项社会主义改革，以及改造主观世界、客观世界等方面起着正确的引导作用。对于我们党员来说，理论学习是工作的安身立命之基、干事创业之本。没有理论上的成熟就没有政治上的成熟，所以读原著、学原文、悟原理，学以致用是我们党员的终身任务。读原著，原文，悟原理不能只记结论，背概念，要将理论切实运用于实践之中。
一代伟人毛主席于1939年底在延安对一位进马列学院学习的同志说：“马列主义的书要经常读”，“《共产党宣言》，我看了不下100遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。我写《新民主主义论》时，《共产党宣言》就翻阅过多次。读马克思主义理论在于应用，要应用就要经常读，重点读。”毛主席用马克思主义理论为依据，为中国人民的解放事业赢得了胜利，改写了中华民族的历史，由此可见研读原著掌握理论、用理论指导实践是非常重要的。
马克思在《共产党宣言》中为社会的阶级结构和阶级斗争的历史阐述了的相关原理。在第35页中有“至今一切社会历史都是阶级斗争的历史”，资本建立世界市场和全球的扩张，资本的本性是追求利益，追求利润最大化是其内在动力，对此，马克思阐述：“不断扩大产品的销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发、到处建立联系”(第38页)。联系我国当前实际，社会资本出现两极分化：垄断资本、私人资本。xx大关注“更公平”;如房价上涨、炒房等关系到民生的问题，如何采取相应的措施，遏制不利于社会发展的因素已经迫在眉睫。香港实施办法是买房三年内不得交易，五年内增值;增值的80%要交税。在新的历史时期，如何进行一系列的改革并实施，也是我们每个共产党人值得深思并付之于行动的。我们深信，无产阶级的地位、性质以及先进性决定了社会主义最终战胜资本主义，会将人类带入一个和平友好、没有剥削压迫、人人平等的和谐社会。
《共产党宣言》驳斥了资产阶级对消灭私有制的攻击、驳斥了资产阶级对消灭传统观念的诽谤、驳斥了共产党要废除哲学、道德和永恒真理的谬论。消灭私有制并不是消灭个人所挣得、自己的劳动所得，不是消灭自由与个性，消灭私有制更不会导致懒惰之风的兴起。资产阶级混淆私有制的概念，关于消灭私有制，在《资本论》中，马克思按照私有制的性质将其划分为个体劳动者私有制和以剥削他人劳动为基础的私有制，他在这里所说并不是要消灭那种以自己的劳动为基础的私有制;而是特指那种以剥削他人劳动为基础的私有制。对于传统观念，我们共产党人要取其精华，去其糟粕。我们更重视教育，重视伦理家庭，提倡热爱祖国和民族。
关于人的自由，《共产党宣言》阐述了人的自由全面的发展：“代替那存在着的阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”宣言从人的自由个性和精神的全面解放来论述了人的全面发展观点。在马克思看来，自由个性的充分发展，既是人全面发展的综合体现和最高目标，也是人全面发展的最根本的内涵。马克思认为通过消灭剥削、消灭私有制，使无产阶级上升为统治阶级，建立无产阶级的专政，建立一个全世界无产阶级联合起来的共同体，尽快发展经济，建立高度发展的生产力发展社会主义的精神文化，极大地解放人类的精神世界，为人的自由全面发展创造条件，从而实现人的自由全面的发展。目前，我国正是根据这一理论来实现人的自由全面发展的。
马克思主义经典原著《共产党宣言》给了我们建设中国特色社会主义的理论依据，因此在理论的学习中，我们要与历史结合起来，学习党史、国史，坚持和发展中国特色社会主义。这些原著是和党的文献是长期思考、集体智慧、宝贵实践的结晶，饱含着辩证唯物主义和历史唯物主义的思想智慧。只有静下心来学习这样的“源”文本，才能真正理解“毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义”的内涵要义，才能在对历史的深入思考中将理论与实践融会贯通。
阅读原著，要掌握马克思主义立场、观点、方法，联系实际进行思考。1930年，毛主席在《反对本本主义》中指出，“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”。60多年后，邓爷爷在南方谈话中告诫我们“学马列要精，要管用”。我们今天学习原著，就要领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，学到解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想作风。在理论和实验的相互关联中，理解原著的大义深意，有哲人曾这样评价：“品味马克思主义经典原著就是感受经典、走近崇高、汲取力量、净化灵魂”。
学习原著的同时我们还要重点学习马克思主义中国化理论。马克思主义中国化产生了四大理论成果，它们分别是“三个代表”重要思想和科学发展观。当前，我们对学习实践马克思主义中国化的最新理论成果———科学发展观，绝不能仅仅停留在为了解决发展难题，完成中国转型的这个浅层次认识上，我们必须搞清楚科学发展观的方法论意义，在掌握马克思主义的世界观、历史观和方法论的基础上，了解明白当代中国所需要的发展，这种发展才是为了人民的利益，发展的成果才是由人民共享，发展道路符合社会主义发展方向。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”读原著，学原文，悟原理，学有所用，学以致用，我们每个党员要和全国人民一道走坚持和发展中国特色社会主义的道路，完成共筑中国梦的伟大事业。
学原文读原著悟原理心得体会篇七
古人云：“悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而昨非。”要推动主题教育走深走实，必须将“三省吾身”贯穿“找差距”全过程，让广大党员干部在“省身”中明初心、抓整改、促提升。
忠诚是党员干部必备的政治素养和政治生命线，一旦脱离“忠诚”，思想就会蒙尘，行动必然走样，将党和人民抛之脑后，在“圈子”文化、“享乐”之风、“两面”人生中迷失自我，最终沦为人民唾弃的“反面典型”。坚定的理想信念、鲜明的政治立场、高尚的为民情怀是忠诚三要素，三者是辩证统一的关系，唯有时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，方能在新时代绽放最耀眼的忠诚光芒。
团结互助、平等而无疏密的同志关系是我党安身立命之本，交而有界、交而有方的亲清型政商关系是新时代的风尚潮流。这就要求广大党员干部要把握好公私的“度量衡”、政商的“亲清线”。定期清理“朋友圈”，时常修剪“关系网”，确保同志、朋友友谊高尚纯洁;当好企业的“金保姆”，厘清好政商的“权责线”，确保政商关系清如止水。
学习是党员干部的终身课题，学中进、学中改、学中悟是当前主题教育的重要实践内容，“读原著、学原文、悟真理”“对标党章党规找差距”是具体表现形式。广大党员干部要从《习近平谈治国理政》等著作中学习服务为民、担当为民、奉献为民，真正学懂悟透为民真谛;认真学习党章、党规等内容，对照检视分析，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，让问题露出来、让差距显出来、让身心动起来，在对标对摆中实现整改提升。
学原文读原著悟原理心得体会篇八
第一段：介绍原文原著的概念和重要性（200字）
原文原著是指直接从作者手中获得的原始文本，是研究和了解一部作品的最权威资源。原文原著之所以重要，是因为它可以帮助读者更好地理解作品的内涵和作者的意图。在阅读原著的过程中，读者可以亲自体验作者的笔触，感受到原作独特的魅力。因此，无论对于学生还是专业人士而言，读原文原著都是提升阅读水平和深入思考的必要途径。
第二段：原文原著对于学生的影响（200字）
对于学生们来说，阅读原文原著有助于提高文学素养和阅读理解能力。只有通过阅读原文原著，学生们才能真正领悟到作品背后的文化内涵和历史背景。例如，读原文原著的《红楼梦》，可以了解到清代封建社会的各种现象和思想观念，这对于学生们增长见识，培养独立思考能力都大有裨益。此外，阅读原文原著还能提高学生们的语言表达能力，学习优秀的表达方式，增加词汇量，丰富语言表达的层次，培养学生的写作能力和口头表达能力。
第三段：原文原著对于专业人士的影响（200字）
对于专业人士来说，阅读原文原著更具有深度和细节的要求。例如，对于文学研究者来说，原文原著是展开深入研究的基础。只有亲自读懂原著，才能对作品进行全面的社会、文化和艺术背景分析，而这些分析又是进一步解读文学作品的桥梁。同样地，对于艺术家和演员来说，原文原著也是他们创作和表演的重要资源。通过读原著，他们能够更好地理解并传达作者创作的目的，使作品更具真实感和触动力。
第四段：读原文原著的难处和应对方法（300字）
然而，读原文原著并非易事。对于初学者来说，语言难度和文化差异都是挑战。许多经典作品的原文原著使用了古老的语言和习惯用法，这对于非专业人士来说往往难以理解。此外，不同文化背景和历史背景的差异也会导致理解上的困难。然而，面对这些挑战，我们可以采取以下应对方法：首先，要有系统学习的耐心和勇气，逐步提高自己的文学素养和语言水平。其次，可以借助翻译、注解等辅助工具，来帮助理解并解释原文原著的含义。最后，可以通过参加相关研讨会和读书会，与他人分享和交流自己的体会和困惑，借鉴别人的观点和解读，提高对原著的理解。
第五段：总结原文原著的重要性及个人体会（200字）
总而言之，阅读原文原著是提高阅读水平和深入思考的重要途径。无论对于学生还是专业人士而言，读原文原著都有助于提升他们的文学素养和阅读理解能力。当然，在阅读过程中可能会遇到困难和挑战，但只要有持之以恒和不断学习的精神，就一定能够征服这些难关。我个人在阅读原文原著的过程中，收获颇丰。通过亲自阅读原著，我更加深刻地理解了作品的内涵和作者的意图，同时提高了自己的阅读和理解能力。因此，我鼓励每个人都要勇敢地读原文原著，从中汲取智慧和灵感，让我们的阅读之旅更加充实和有意义。
学原文读原著悟原理心得体会篇九
学习不能盲目，不能盲从，怎么学习、如何学习，讲话告诉了我们答案：读原著、学原文、悟原理。读原著、学原文就是要确保学习资料的真实性、正确性。学习是一个学习道路的过程，导航不准确，走再多的路也是南辕北辙。读原著、学原文就是防止跑偏的最好办法。下面是整理的关于读原著学原文悟原理
心得体会
范文，欢迎阅读!一个民族要站在世界高峰，一刻也不能没有理论思维;一个政党要站在时代前列，一刻也离不开理论创新;建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，一刻也不能放松理论武装。
马克思说：“理论一经掌握群众，就会变成巨大的物质力量。”但理论不能自动地“掌握群众”，需要有一批先行掌握理论的人在群众和科学理论之间搭起桥梁，理论工作者的使命就在于此。互联网和新媒体正在创造新的奇迹，多元思潮正在冲击社会的传统思维定势，理论工作者能不能站在时代的潮头，把党的创新理论阳光播撒在人们心田，成为能够宣扬真理、阐释真理的“执灯者”?这是需要我们认真面对的挑战。
指出，“如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的”。从整体推进“四个全面”战略布局，到实现中国梦强军梦;从围绕强军目标深入推进依法治军从严治军，到深化国防和军队改革;从开展团以上党委机关“三严三实”专题教育整顿，到培养新一代革命军人……每一个重大的主题、课题，应该契合每一个践行者切身的个体感受。我们如何用及时而又深邃的思考分析，入脑暖心的表达阐释，来给予读者这样的深刻感受呢?这是需要我们用心思索的问题。
在学习宣传贯彻系列重要讲话精神的过程中，这样的问题和挑战绕不过去、躲不过去。鉴此，我们邀请军地理论工作者围绕这一主题，着眼理论学习、理论研究、理论宣传等方面畅谈体会、交流成果、积极献策。现将相关内容摘录刊登，供大家学习参考。
廖可铎(天津警备区政委)：系列重要讲话精神，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争最鲜活的马克思主义，国防和军队建设重要论述是系列重要讲话精神的“军事篇”。学习贯彻讲话精神，是一个深学深悟、常学常新的过程。在学习过程中，我们要深刻把握贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识和科学思想方法，突出学好国防和军队建设重要论述，深刻把握强军兴军的战略部署和实践要求，切实做到学而信、学而用、学而行。
刘茂杰(军事科学院军队政治工作研究中心主任)：紧跟党的创新理论步伐，把学习贯彻系列重要讲话精神，放在马克思主义中国化进程中来理解把握，从党的创新理论一脉相承的发展路径中秉要执本。在认真学习党史国史军史和中华民族优秀文化中加深理解，深刻把握讲话中深厚的历史意蕴和鲜明的民族特色，把讲话揭示的历史发展规律搞清楚，把讲话的时代特色和实践要求搞清楚，推动学习理解从零散到系统、从粗浅到精深、从感性到理性的跃升。
陈飞(南京政治学院科研部部长)：科学理论的精髓，都集中而准确地凝结在原著之中，只有原原本本学习理解，原汁原味研读领会，才能吃透精神要义。对党员干部特别是领导干部来说，要把握系列重要讲话的思想精髓，就要读原著、学原文、悟原理，深学细悟、研机析理，掌握核心要义和精神实质。这是掌握思想武器的基本方法。在学习宣传系列重要讲话精神的过程中，不能主观臆断任意演绎，不能随意把个人的观点和臆想拿出来宣讲，要忠实于讲话精神的原文原旨原意。
颜晓峰(国防大学马克思主义研究所研究员)：提出的“四个全面”战略布局，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，开辟了我们党治国理政的新境界，实现了马克思主义与中国实践相结合的新飞跃，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和实践指南。学习领会“四个全面”战略布局，是当前学习宣传贯彻系列重要讲话精神的一项重要任务。我们要深刻理解和准确把握“四个全面”战略布局的重大理论意义和实践意义，把握蕴含其中的辩证思维、系统思维、创新思维，真正掌握贯穿其中的科学方法论，明确方向，坚定信心，切实把思想和行动统一到“四个全面”战略布局上来。
王寿林(空军指挥学院教授)：系列重要讲话，其基本立场，就是站在人民的立场上观察、思考和解决问题，把党性和人民性有机统一起来，尊重人民的主体地位，维护人民的根本利益，密切党和人民的血肉联系，接受人民的历史评判。其基本观点，就是围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦这个时代主题，提出的一系列新思想、新论断和新举措。其科学方法，就是人民为本、秉公用权的服务情怀，洞察本质、揭示规律的宏阔思维，义无反顾、勇于担当的责任意识，稳中求进、负重致远的务实作风。
二
刘茂杰：学习宣传贯彻系列重要讲话精神，关键是要发扬理论联系实际的学风，以高质量理论成果服务强军兴军实践，用党的创新理论武装官兵头脑。作为党的理论工作者，我们应按照主动设计、主动塑造、主动发声的要求，努力当好理论研究宣传的探索者、服务者和领跑者。发挥专家先学深研优势，利用到部队讲课、调研、座谈等时机，深入阐释提出的重大战略判断、重大思想观点、重大决策部署，认真搞好理论解读。利用报刊网络等媒体，及时反映广大官兵学习贯彻系列重要讲话精神的成果，把学习研究讲话精神与深入基层接地气结合起来，为推动学习贯彻系列重要讲话精神的深入发展发挥积极作用。
杜全福(武警部队政治部宣传部理研室主任)：抓好理论武装工作，就应通过深入学习、融会贯通，真正把系列重要讲话精神转化为先进的思想观念，破除守旧守常守成思想;转化为具体的思路举措，切实制定好贯彻强军目标的具体目标图、路线图、展开图;转化为更高的标准要求，真正瞄准一流、追求卓越;转化为向强军目标迈进的行动，把强军目标真正细化落实到每个岗位、每个人，引导官兵把个人梦融入强军梦，在强军路上你追我赶、创先争优，让理论之花结出丰硕之果。
廖可铎：强化理论武装，就必须坚持用党的创新理论最新成果建连育人，让官兵在学习贯彻系列重要讲话精神的过程中汲取营养、增长才干。要深刻理解领会系列重要讲话精神中蕴含的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法，引导官兵深刻感悟贯穿的党的立场、人民的立场、民族的立场，感悟贯穿的历史的观点、发展的观点、联系的观点、群众的观点，感悟贯穿的务实创新方法、问题倒逼方法、底线思维方法、蹄疾步稳方法、钉钉子方法等，努力掌握讲话精神活的灵魂。要让官兵在学习中感受信仰的魅力，培塑固本强基之魂;感受奋斗的魅力，明晰立身做人之本;感受担当的魅力，树立为国为民之志;感受知识的魅力，积累成长成才之智，引导官兵立志成为有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。
三
姚学满：推进理论建设，关键是要培养一支政治素质过硬、有深厚马克思主义理论素养的部队理论骨干队伍。在实践中，要引导理论骨干坚持用战士的视角看问题，用战士的语言讲道理，用战士身边的事例做论据，在增强互动上动脑筋、想办法，开展现场问答、讨论辨析、知识竞赛、制作动漫短片等喜闻乐见的活动，用基层官兵能听进去的话、感兴趣的事、能明白的理，把理论讲通俗，把道理讲具体，引导官兵加深对系列重要讲话精神的理解掌握。
杜全福：当前，随着形势任务的发展变化，部队理论建设也出现了许多新情况、新问题，面临着许多新挑战、新考验，理论建设必须在提神醒脑明方向、与时俱进跟得上、有所作为强起来上下功夫。抓好部队的理论建设，党委班子是关键，党委正副书记首先要认真履行第一责任人的职责，亲自部署检查、带头密切关注理论动向、网络舆情，批评错误观点和错误导向，把住政治方向;带头学习思考，弘扬主旋律、传播正能量。
王书道(西安政治学院科研部部长)：对院校来说，推进理论建设就必须做好系列重要讲话精神“三进入”工作，应立足坚定学员的理论信仰，着力在加强体系研究、分层实施和效果评估等方面下功夫。要从知、信、用三个方面确立评价标准，常态化施行“三进入”效果评估。在“知”的方面，主要考查学员对讲话理论内涵、精神实质、实践要求的了解;在“信”的方面，主要考查学员将讲话精神内化为思维理念、政治素质的效果;在“用”的方面，主要考查学员运用讲话精神指导实践、推动工作的表现。
张国祚(中国文化软实力研究中心主任)：抓好理论宣传，首要的一点就是把握正确导向，始终牢牢地把意识形态领导权、话语权掌握在真正的马克思主义者手中。在大是大非的理论问题面前，理论工作者必须旗帜鲜明、敢于亮剑，勇于表达观点，澄清模糊认识。其次，要进一步改进文风。过去有的理论文章让人感到呆板、僵硬、教条，读不下去，读了这样的文章读者能有什么收获呢?因此，必须讲一些通俗易懂、简洁明快、深入浅出的话，讲一些让读者喜闻乐见、接地气的话。第三，要培养一支思想、素质、作风都过硬的理论工作者队伍，而且这支队伍是开放的，不断有新鲜的血液加入，只有这样才能使我们的理论事业后继有人。
曾立(国防科技大学人文与社会科学学院教授)：贴近官兵生活，使官兵喜闻乐见，我们的理论宣传才能取得“内化于心、外化于行”的实效。要多学兵言兵语、熟悉网言网语，用官兵熟悉和认可的表达方式把中国故事讲好，把党的创新理论讲活，不断增强理论创新的吸引力、感召力，引导广大官兵积极投身强军兴军伟大实践。随着信息技术的迅猛发展，互联网正在重塑媒体格局和舆论生态。理论工作者必须深刻把握网络舆论生态的复杂性，主动占领网络阵地，把提升网上舆论工作水平作为能力建设的重中之重，在把握趋势、用好新媒体中积极作为，在新媒体上更好地唱响主旋律，为培养造就新一代革命军人作出新贡献。
颜晓峰：在一些人看来，理论是枯燥无味的。思想磁性、理论引力从何而来?主要不在于修辞的华丽、文字的技巧，而是如同马克思所说的，“理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”理论文章以求真究理为本，以实证研究为基，以概念思维为道，以建立观点为要。在此基础上，辅以必要的感性材料、生动语言、修辞技巧，那就是锦上添花。
周文(军事科学院军队政治工作研究中心政治协理员)：把握理论宣传的时度效，是一个需要研究的重要课题。在信息时代，理论宣传把握好“时”的真谛是“快”。每当发表重要讲话，提出重大思想观点，作出重大决策部署，理论工作者应学会运用信息技术在“快”上做文章，力争在第一时间学习研究，第一时间阐释解读，给广大官兵学习讲话精神打下第一烙印。理论宣传把握好“度”，就是要把握阐释理论的深度。善于运用数据分析思维，多方面多角度对系列重要讲话的时代背景、重大观点、创新思想进行深入彻底的解读，提升理论武装的高度和精度。理论宣传把握好“效”，就是要以开放心态做好理论武装工作，注重把真理的力量与人格的力量结合起来，努力增强理论宣传教育工作的时代性和感召力。
陈飞：理论宣传具有思想引领功能。要使党的创新理论学习宣传工作真正取得实效，必须下实功夫细功夫、常功夫长功夫。要搞好专题化、系列化的宣传，形成冲击力，形成声势和影响。宣传党的创新理论必须具有针对性、对上受众的“口味”，只有回答了官兵和群众关心的问题，旗帜鲜明地分析批判错误思想观点，才能使理论宣传工作入耳入脑，深入人心，才能真正取得实效。
最近仔细研读了《共产党宣言》，掩卷深思，觉得自己获益匪浅，这本原著不愧为是共产党员的精神之钙。。
丁玲曾有过这样一段话：“革命导师为我们写了那么好的书，如果我们不认真去读，岂不是枉到这个世界上来走了一遭?”是的，一百多年来，马克思主义始终保持巨大的影响力和旺盛的生命力，让一代又一代的人学习继承、突破常规、不断地将理论运用于实验之中。马克思主义理论具有“解放思想、实事求是”与时俱进这个活的灵魂，带领我们共产党人沿着她指引的方向前进。
学原著，能使我们从唯物主义角度出发，在进行社会实践，改造社会，完善具有中国特色的各项社会主义改革，以及改造主观世界、客观世界等方面起着正确的引导作用。对于我们党员来说，理论学习是工作的安身立命之基、干事创业之本。没有理论上的成熟就没有政治上的成熟，所以读原著、学原文、悟原理，学以致用是我们党员的终身任务。读原著，原文，悟原理不能只记结论，背概念，要将理论切实运用于实践之中。
一代伟人毛泽东于1939年底在延安对一位进马列学院学习的同志说：“马列主义的书要经常读”，“《共产党宣言》，我看了不下100遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。我写《新民主主义论》时，《共产党宣言》就翻阅过多次。读马克思主义理论在于应用，要应用就要经常读，重点读。”毛泽东用马克思主义理论为依据，为中国人民的解放事业赢得了胜利，改写了中华民族的历史，由此可见研读原著掌握理论、用理论指导实践是非常重要的。
马克思在《共产党宣言》中为社会的阶级结构和阶级斗争的历史阐述了的相关原理。在第35页中有“至今一切社会历史都是阶级斗争的历史”，资本建立世界市场和全球的扩张，资本的本性是追求利益，追求利润最大化是其内在动力，对此，马克思阐述：“不断扩大产品的销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发、到处建立联系”(第38页)。联系我国当前实际，社会资本出现两极分化：垄断资本、私人资本。xx大关注“更公平”;如房价上涨、炒房等关系到民生的问题，如何采取相应的措施，遏制不利于社会发展的因素已经迫在眉睫。香港实施办法是买房三年内不得交易，五年内增值;增值的80%要交税。在新的历史时期，如何进行一系列的改革并实施，也是我们每个共产党人值得深思并付之于行动的。我们深信，无产阶级的地位、性质以及先进性决定了社会主义最终战胜资本主义，会将人类带入一个和平友好、没有剥削压迫、人人平等的和谐社会。
《共产党宣言》驳斥了资产阶级对消灭私有制的攻击、驳斥了资产阶级对消灭传统观念的诽谤、驳斥了共产党要废除哲学、道德和永恒真理的谬论。消灭私有制并不是消灭个人所挣得、自己的劳动所得，不是消灭自由与个性，消灭私有制更不会导致懒惰之风的兴起。资产阶级混淆私有制的概念，关于消灭私有制，在《资本论》中，马克思按照私有制的性质将其划分为个体劳动者私有制和以剥削他人劳动为基础的私有制，他在这里所说并不是要消灭那种以自己的劳动为基础的私有制;而是特指那种以剥削他人劳动为基础的私有制。对于传统观念，我们共产党人要取其精华，去其糟粕。我们更重视教育，重视伦理家庭，提倡热爱祖国和民族。
关于人的自由，《共产党宣言》阐述了人的自由全面的发展：“代替那存在着的阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”宣言从人的自由个性和精神的全面解放来论述了人的全面发展观点。在马克思看来，自由个性的充分发展，既是人全面发展的综合体现和最高目标，也是人全面发展的最根本的内涵。马克思认为通过消灭剥削、消灭私有制，使无产阶级上升为统治阶级，建立无产阶级的专政，建立一个全世界无产阶级联合起来的共同体，尽快发展经济，建立高度发展的生产力发展社会主义的精神文化，极大地解放人类的精神世界，为人的自由全面发展创造条件，从而实现人的自由全面的发展。目前，我国正是根据这一理论来实现人的自由全面发展的。
马克思主义经典原著《共产党宣言》给了我们建设中国特色社会主义的理论依据，因此在理论的学习中，我们要与历史结合起来，学习党史、国史，坚持和发展中国特色社会主义。这些原著是和党的文献是长期思考、集体智慧、宝贵实践的结晶，饱含着辩证唯物主义和历史唯物主义的思想智慧。只有静下心来学习这样的“源”文本，才能真正理解“毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义”的内涵要义，才能在对历史的深入思考中将理论与实践融会贯通。
阅读原著，要掌握马克思主义立场、观点、方法，联系实际进行思考。1930年，毛泽东同志在《反对本本主义》中指出，“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”。60多年后，邓小平同志在南方谈话中告诫我们“学马列要精，要管用”。我们今天学习原著，就要领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，学到解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想作风。在理论和实验的相互关联中，理解原著的大义深意，有哲人曾这样评价：“品味马克思主义经典原著就是感受经典、走近崇高、汲取力量、净化灵魂”。
学习原著的同时我们还要重点学习马克思主义中国化理论。马克思主义中国化产生了四大理论成果，它们分别是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。当前，我们对学习实践马克思主义中国化的最新理论成果———科学发展观，绝不能仅仅停留在为了解决发展难题，完成中国转型的这个浅层次认识上，我们必须搞清楚科学发展观的方法论意义，在掌握马克思主义的世界观、历史观和方法论的基础上，了解明白当代中国所需要的发展，这种发展才是为了人民的利益，发展的成果才是由人民共享，发展道路符合社会主义发展方向。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”读原著，学原文，悟原理，学有所用，学以致用，我们每个党员要和全国人民一道走坚持和发展中国特色社会主义的道路，完成共筑中国梦的伟大事业。
学原文读原著悟原理心得体会篇十
第一段：引子（200字）
在我们的日常生活中，无论是在学校还是在社会上，我们都会接触到各种各样的文章和书籍。其中有些是原文原著，也就是作者亲自写的文章，而有些则是经过他人改编后的作品。那么，为什么我们要阅读原文原著呢？有什么好处呢？在读完一些经典原文原著后，我深深体会到了原文原著的重要性和价值所在。
第二段：独特性（200字）
原文原著之所以与其他作品不同，首先在于它的独特性。在读原文原著时，我们能够感受到作者独特的思想和个性。正如毕达哥拉斯所说：“你已经读了成百上千本书，但你一定要读原著。”原文原著是作者亲自用文字记录下来的思考和表达，具有鲜明的个性和独特的风格。阅读原文原著，就像是与作者直接对话，能够更好地理解作者的真实意图和背后的含义。
第三段：信息传达（250字）
其次，原文原著能够更好地传达信息。当我们读一些经过改编的作品时，往往会因为改编者的偏见或意图而影响对作品的原本理解。而原文原著却能避免这些问题，直接向读者传达作者的思想。例如，在读完《1984》这本作品后，我深刻感受到了奥威尔对权力和控制的揭示。如果我只是读了改编的小说或看了电影，可能就无法真正体验到作者的用意和警示。因此，阅读原文原著能够更加准确地接受作者所传达的信息，进而发现其中的价值和意义。
第四段：文化传承（250字）
原文原著还承载着丰富的文化意义，是文化传承的基石。每个国家和民族都有自己的经典原文原著，它们代表着这个国家或民族的文化底蕴和智慧。如中国古代的四大名著《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》，它们不仅是文人墨客的心血结晶，更是无数读者心中永不磨灭的经典。读原文原著，不仅能够领略到其中蕴含的传统价值观和思想体系，更能够了解这个国家或民族的文化底蕴，从而在文化交流和对话中建立更深层次的理解和共鸣。
第五段：启发思考（300字）
最后，原文原著能够激发我们的思考和创造力。阅读原文原著是一个与伟大的思想家和作家对话的过程，它能够打开我们的思维，启发我们的灵感。读原文原著，我们能够从中汲取丰富的思想营养，不断反思自己的人生，思考人类社会的现状和未来。例如，在读完达尔文的《物种起源》后，我对进化论和自然选择产生了浓厚的兴趣，在这个领域里展开了进一步的学习和探索。因此，读原文原著不仅能够拓宽我们的视野，还能够激发我们的创造力，为我们的人生带来更多的可能性。
结束语（100字）
总而言之，阅读原文原著是一种文化传承和思想启迪的过程。它不仅能够让我们更好地理解作品的真正含义，而且能够拓展我们的思维和视野，激发我们的创造力。在今后的阅读中，我会更加注重阅读原文原著，努力去发现其中的价值和意义，让阅读成为我人生的重要组成部分。
学原文读原著悟原理心得体会篇十一
读书使人进步。读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向;读书能够增长才智和陶冶心灵。每个人当爱读书，读好书。对于全体党员干部来说，理论学习是党员干部的安身立命之基、干事创业之本。没有理论上的成熟就没有政治上的成熟，在新时代，我们每一名党员干部都要加强学习，全面、系统、深入地读原著、学原文、悟原理，并视之为终身任务。
读书当读原著、原文。重视读原著是党的理论武装工作的好传统，也是一条重要历史经验。毛泽东同志历来重视干部对马列著作的学习，经常结合不同时期的需要提出一些书目，称作“干部必读”，要求全党同志学习。党的理论创新成果代表了最前进的思想高度，是最贴合实际的理论指导。研读党的理论文章也不是简单的文字相加，而是要精读、细读，下细功夫、苦功夫，读有所获。读原著、学原文、悟原著，加强理论学习，应是一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，全体党员干部要主动地学、自觉地学。在学习过程中听辅导作参考不是不行，但绝不能脱离原著只看辅导，究其原因，只有原文原著才是最能体现党和中央理论精髓、思想精髓、指导思想。
读书在于应用实践。论语有云：学而不思则罔。读原著、学原文，最后落脚到悟原理上。要带着问题学，在学习的基础上深入思考，做到深学深悟、常学常新，通过理论联系实际，发现事物间的内在联系，形成正确的判断，选择最佳方案，慎思而笃行。党的理论创新成果不仅要武装全体党员干部的思想头脑，更是为了提升他们为人民办实事的能力。用理论知识指导实践，同时在实践中总结经验教训丰富和完善理论知识，也查找自身需要继续增强的薄弱环节，使全体党员干部在不断学习中持续进步。
读书之法，在于循序而渐进，熟读而精思。读书、学习是为了增长知识，提高认识，这需要将之前已经掌握的知识和当前的学习内容相结合，找准定位和侧重，逐步完善自己的思想体系。同时，要坚持独立思考，善于总结提升，努力把工作实践中零散的认识系统化、粗浅的认识深刻化。
总之，读原著、学原文、悟原理是我们党加强理论学习的好方法，我们在读中思，在学中悟，把学习同思考结合起来，用理论指导实践，更好更快实现中国梦。
学原文读原著悟原理心得体会篇十二
作为第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育单位，我们认真作了动员部署，我深深体会到“读原著、学原文、悟原理”是领会的钥匙、做实的根基。首先理论是贯通的，是在继承中发展的。当读到毛泽东同志对马克思主义的深刻理解时，当读到邓小平同志对毛泽东思想的准确把握时，当读到习近平总书记对邓小平理论的精辟阐述时，对“一脉相承”和“与时俱进”的感悟更加真切。在新形势下，乡镇干部只有切实加强学习，才能做到与时俱进、提升能力、增强本领，才能在新形势、新常态下扎实有效开展工作。
其次，增强了对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，学出了信仰;提高了对坚持思想建党、理论强党重要意义的认识，激发了动力。
我要以这次主题教育为新起点，围绕习近平总书记提出的“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”目标任务，在解决思想入党上再下功夫，在践行入党誓词上再用气力，努力做一名让党放心、让人民满意的合格党员和称职干部。
学原文读原著悟原理心得体会篇十三
近年来，原文原著的热议不断，广大读者纷纷投入到欣赏原创作品的怀抱中。阅读原文原著不仅可以让我们了解作者的原意，感受到原著深层的思想与情感，更可以培养我们的阅读能力和审美能力。在接触了多种原文原著之后，我深深体会到其魅力和价值，下面就和大家分享一下我的心得体会。
第一段：原文原著是独一无二的作品
原文原著是作家用自己的文字表达出来的独特作品，与之相比，任何改编或复制都是无法替代的。阅读原文原著可以直接接触到作者的文字、情感和思想，这种直观的沟通方式是其他形式无法比拟的。比如，我读完《鲁迅全集》，感受到鲁迅对于社会风尚的犀利批判和对人性的深入洞察，从而对社会现象有了更清晰的认识。而如果读的是其他人的解读或改编作品，这些原汁原味的思想很难被真正传递到读者心中。
第二段：原文原著可以提高阅读理解能力
阅读一本原文原著并不是一件容易的事情，要理解作者的意图和文中的细节，需要我们具备强大的阅读理解能力。在读原文原著时，我不得不面对作者的语言技巧、句子结构和隐喻等，需要反复推敲，才能真正理解其中的含义。而在这个过程中，我的阅读理解能力得到了有效的提高。比如，读完《乡下人》后，我不仅仅理解到了作者关于现代城乡差距的控诉，更能从细节中进一步分析出其中的批判意味。这种理解能力不仅可以应用到其他的原文原著中，也可以在日常的阅读中更加敏锐地捕捉到作者的思想。
第三段：原文原著可以培养审美能力
原文原著不仅仅存在于文学作品中，也存在于艺术、音乐等各个领域。通过阅读这些作品，不仅可以了解到作者的创作理念和艺术手法，更可以提升自己的审美能力。比如，读完莎士比亚的原著戏剧《哈姆雷特》，我不仅感受到了莎士比亚丰富多样的语言表达方式，还深入思考了其中所隐藏的哲学和心理学思想。这样的阅读体验使我对于戏剧艺术的欣赏有了更深层次的认识，也培养了我对于艺术的鉴赏能力。
第四段：原文原著的学术研究价值
原文原著是学术研究的重要素材，对于深入研究文学、历史、社会科学等学科具有重要的价值。在学术研究中，原文原著是最权威的参考资料，可以为研究者提供真实可靠的信息来源。通过研究原文原著，研究者可以发掘到作者的原始创作意图和时代背景，从而更加准确地进行学术分析和推论。因此，在学术研究领域，对于原文原著的深入钻研是非常重要的。
第五段：原文原著是文化传承的重要组成部分
原文原著是一个国家或一个民族的文化传承的重要组成部分。通过阅读原文原著，我们可以了解到过去文化的发展和传承，感受到其独特的魅力和价值。这对于弘扬民族文化、保护文化遗产具有重要意义。比如，读完《红楼梦》，我不仅仅了解到了中国古代社会的风貌和封建家族的兴衰变迁，更深刻地感受到了中国传统文化的瑰宝。这种传统文化的传承对于保护我们民族的独特性和多样性具有不可替代的作用。
总结起来，原文原著的阅读对于个人的思维发展、知识增长和审美能力提升都具有重要的意义。它不仅是作家的心血结晶，更是读者丰富人生和拓展思维的重要途径。希望广大读者能够抛开其他形式的解读或改编，去阅读原文原著，并从中获得深层次的思考和感悟。
学原文读原著悟原理心得体会篇十四
随着社会的发展，人们对于阅读的重视程度也逐渐提高。而在阅读的过程中，读原著原文已经成为许多人的选择。而通过读原著原文，我们不仅可以了解著名作家的思想，还可以领悟到深层次的道理。在读原著原文的过程中，我有过很多心得和体会。
首先，读原著原文要有耐心和毅力。很多原著原文的篇幅较长，语言也较为古老，对于我们现代人来说可能不容易理解。但是正是这种古老和陌生，才更使我们对原著原文产生了兴趣。在读原著原文的过程中，我们不能急于求成，而应该保持耐心和毅力。只有通过反复的阅读，才能真正理解原著原文的内涵和思想，才能从中获得真正的启示。
其次，读原著原文要注重细节。原著原文中的每个细节都是作者有意为之的，这些细节往往能为作品增色添彩，更能使读者有更深入的思考。在读原著原文的过程中，我们要仔细品味每一个细节，思考作者为什么要这样写，以及背后的意义是什么。通过对细节的思考，我们可以更好地理解原著原文的主题和思想，也可以提升我们的文学鉴赏能力。
另外，读原著原文要做好笔记和思考。在读原著原文的过程中，我们会碰到一些让我们困惑或感觉有启发的段落或想法，这时候就应该在书页上做上标记，或者在笔记本上写下自己的思考和感悟。这样不仅有助于记忆，更重要的是可以帮助我们更好地理解原著原文，通过不断地思考和总结，我们可以找到更多和作者思想相关的内容，并且加深我们对于原著原文的理解。
最后，读原著原文要注重交流和分享。每个人对于原著原文的理解可能会有所不同，而通过和他人的交流和分享，我们可以学习到更多不同的视角和观点。可以参加读书俱乐部，或者与好友进行读书讨论，通过与他人的交流，我们可以拓宽自己的思维，也可以加深对于原著原文的理解。同时，与他人的交流和分享也是一种乐趣，可以带来更多不同的人生体验。
综上所述，读原著原文不仅是一种学习的方式，更是一种锻炼思维和提升修养的过程。在读原著原文的过程中，我们要有耐心和毅力，注重细节，做好笔记和思考，同时要积极与他人交流和分享。只有这样，我们才能真正领悟到原著原文所带给我们的启示和思想。读原著原文不仅能开阔我们的视野，拓展我们的思维，更能丰富我们的人生经验。因此，让我们走进原著原文的世界，感受大师们的智慧，从中汲取力量，让读原著原文成为我们不可或缺的一部分。
学原文读原著悟原理心得体会篇十五
中央开展的“两学一做”学习教育，精准发力，严格务实、全面细致，把“党章党规”蕴藏着的“纪律基因”，植入每一个支部的每一个“细胞”，目前已经收到了较好的学习效果。进一步讲，如何使“两学一做”学习教育落地生根，尤其是让每一名党员都在这场学习教育活动中能够真正学懂党章党规，笔者认为，首先要奏好学懂“党章党规”的三部曲。
体悟学习初衷
知行要合一，先解决“知难”。弄懂为何要“知”为何要“行”，更是难上加难。用心体悟党中央要求学习“党章党规”的初衷，是突破思想障碍，学习真正走心的第一步。
中央为什么不开列那些鸿篇巨制的“大部头”的马克思主义经典著作，却偏偏强调学几本薄薄的“党章党规”?学习教育的初衷，也许有三点。其一，深学笃信马克思主义基本原理，固然离不了原典原著的理论滋养。而扎扎实实建设马克思主义执政党，最直接最见效的，则是以纪律规矩上的严要求，矫正言行举止里的不合规，以言行举止的端端正正，摆好理想信念中的定海神针，科学排列“细胞工程”的组织结构，充分发挥党组织攻坚克难的本领能力。其二，建设一个富有青春活力的执政党，必需一批理论上的“关键少数”，以确保理论建设的一脉相承和与时俱进，而永葆党的青春活力，则需要通过平易近人的语言及便于执行的方式，引导“普通多数”把理论建设的精华贯彻到治国理政的方方面面。其三，失之于“宽、松、软”的治党环境，最终只会失之于“散”，纪律散了，人心散了，队伍也就散了，人民的愿景也就落空了，而重点学习“党章党规”的预期效果，就是要营造“严、实、细”的治党环境，矫“散”成“紧”，务求治国理政新思想能够按计划按程序按要求，贯彻到五湖四海的角角落落。党员干部只有灵魂深处真正认同“党章党规”在“两学一做”中的奠基功效，言行表现上才有对规章规矩的敬畏、对违纪乱制的鄙夷、对责任义务的用心。
注重学习方法
知行要合一，知易行不易。难易要互换，突破在方法。怎么把学习“党章党规”收获的深刻体悟、真诚信仰、良善愿望，具体化为扎实有效的真学真用?首先，要通读规章文本，清楚纪律要求。作为从严治党的行动指南党章党规，语言精练，体例严整，既阐明了中国共产党带领中国人民和中华民族，不论是在风雨晦暗的建国前，还是波澜壮阔的建国后，不改初衷，不减决心，不断研究国情世情，永远励精图治，始终奋斗在实现中国梦的中国道路上累积起来的实践经验与历史智慧，又突出了错综复杂的利益格局调整时期的问题导向，散发着强烈的问题意识，尤其是《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》)，一方面倡导内心世界的自省自律自管，另一方面精确定位当前纪律问题高发领域，详细规定各项违纪行为惩罚措施，确实做到内外兼顾、不留死角。而十八大后，习近平总书记首次发文《认真学习党章，严格遵守党章》，直接点明再学党章的必要性，亲自辅导党员干部学好用好党章。只有扎实阅读规章文本，纪律红线高悬于心，事情临头，在“为”与“不为”之间，方能进退自如，不乱方寸。其次，要研究正反案例，熟悉实际情景。知道不等于做到，做到不等于达到。善于参照先进人物事例，勇于向榜样模范看齐，苦干硬干真干实干好好干，干出属于本职岗位的突出业绩，贡献出共筑中国梦缺不了的点点滴滴。诚于结合各类违纪案例，精于剖析案发过程，提前熟悉人情世故可能创设的违纪场景，预先学习化解违纪风险的有效方法，努力在遵德守纪中，发展“淡如水”的君子之交，注入一股净化政治生态的新鲜空气，而不是被“甘如醴”的小人之交，被攻破纪律底线，拖入圈子漩涡。
务求学习效果
知行要合一，行要体现知。以学促改，以改促学，改学相长，才算学习有效果。衡量学习效果，一要看学习过程中是否坚持鲜明的问题导向，二要看学习结束后是否树立强烈的党员意识。不论是“关键少数”，还是“普通多数”，只要带着问题学，就会不枯燥，就能有收获。针对“四大危险”“四大考验”带给在日常工作的各种问题，细读“党章党规”，重温“入党誓词”，定会再一次唤醒党员干部灵魂深处尘封的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。学懂“党章党规”，入脑入心;唤醒“四大意识”，归根到底，就是要锤炼八千万个“细胞”的党员意识。以党员意识的清醒明白，保证组织肌体的硬朗清爽。这种珍贵的“意识”不在“文山会海”，不在“数字出官”，不在“形象工程”，而在于敢对“设租寻租”说“不”、敢对道德败坏说“不”、敢对“团团伙伙”说“不”、敢对“妄议中央”说“不”。
学懂“党章党规”，不能仅是抄几遍党章，听几节党课，参加几天义务劳动，更本质的，是要从学用结合中培养遵章守纪、敢于担当、善于作为的责任感和使命感。
学原文读原著悟原理心得体会篇十六
读原著原文是一种深入阅读的方式，它要求读者直接接触作者的原始思想和文字，倾听作者的真实声音。而非原著原文则往往是通过其他人的解读和诠释来了解作者的意图。因此，读原著原文可以帮助读者更好地理解和欣赏作品，拓宽视野，启迪思想。
第二段：心得体会之一-深入理解作者的意图
在读原著原文的过程中，我深刻体会到了作者的独特思想和表达方式。例如，读完《红楼梦》的原著原文，我能够更深入地理解曹雪芹的人生观、价值观，以及他对封建社会的批判和对人性的深刻洞察。只有读原著原文，才能真正感受到作者的深情厚意，理解他要表达的真正含义。
第三段：心得体会之二-丰富自己的知识积累
读原著原文不仅有助于理解作者的意图，还可以丰富读者的知识积累。原著原文往往包含着丰富的历史、文化和社会背景，通过阅读这些原文，可以了解到作者所处的时代背景、思想风貌和社会风土人情。例如，阅读《资治通鉴》的原著原文，可以深入了解中国的历史变迁和帝王治国之道，从而拓宽自己的历史视野，提高自己的历史素养。
第四段：心得体会之三-提升个人思辨能力
读原著原文要求读者进行深度思考和理性分析，这对于培养个人的思辨能力非常重要。在阅读原著原文的过程中，我不仅需要理解作者的观点和思维逻辑，还需要对其进行思考和评价。这种思辨过程可以帮助我发现和解决问题的能力，提高自己的思维灵活性和逻辑思维能力。例如，阅读亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》原著原文，我通过思辨和分析，深入探究了梭罗的自然主义观点和个体解放思想，进而加深了自己对人与自然关系的理解。
第五段：总结
总之，读原著原文是一种独特的阅读体验。通过阅读原著原文，我们能够更深入地理解作者的意图，拓宽自己的知识面，提升个人的思辨能力。因此，在日常的阅读中，我们应该多读原著原文，与大师们对话，感受他们的智慧和情感，让阅读成为一种更加丰富和有意义的体验。
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