让我们对学习和工作生活等方面有更深刻的体验和感悟。写总结时可以借鉴他人的经验和范文，但要加入自己的思考和观点，避免简单复制和机械套用。总结范文中的案例和分享，给我们提供了很好的借鉴和参考。
天宫课堂故事篇一
仰望苍穹，逐梦星空，中国航天风雨砥砺五十年，时过半百再出发。无数的航天科技工作者在动荡年代咬牙坚持、艰难攻关，实现了从无到有的突破，攻克了无数技术难题。青年一代更要怀有“上九天揽月”的航天豪情，以航天精神为指引，让航天精神在乡村大地开出最艳丽的“花朵”，结出最甜美的“果实”，擘画出新时代乡村振兴的美丽画卷。
“民族要复兴，乡村必振兴。”习近平总书记在中央农村工作会议上强调，脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是“三农”工作重心的历史性转移。作为新时代的基层青年干部，要发挥基层“观察哨、侦察兵、瞭望台”的优势，在推动乡村振兴进程中，细处着眼发现其中存在的问题，从而精准把脉，提出建议，也要充分认识基层“大事不多，小事全有”的工作特点，仔细做好每一件小事。要始终坚守初心、始终站稳人民立场，把群众的急难愁盼放在心上，用心用情及时办好群众之事，在基层扎稳根、扎深根，在矛盾最突出、与群众接触最密切的地方淬炼成长，在实现中国梦的伟大征程中踏实当好新时代的“挖土人”。
航天事业作为国家重大科技工程，是一项规模宏大、系统复杂、高度集成的大工程。成绩的取得离不开航天人艰苦卓绝的努力和攻坚克难的担当。广大基层干部，当坚定信仰、志存高远。要经得起考验、耐得住磨练，把心思集中在“想干事”上，把本领用在“能干事”上，把目标放在“干成事”上。时刻保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，发挥战斗精神，沉下心、俯下身，坚持埋头苦干，主动担当作为，不断“回炉”“充电”，充分发挥协作优势，向贤者看齐，不因循守旧、不虚度光阴，奋发图强、踏浪前行，做起而行之的行动者和无畏攻坚铮铮铁骨的“铁军人”。
习近平总书记说，永远要有锐意进取、大胆探索的精神，敢于和善于分析回答现实生活中和群众思想上迫切需要解决的问题。我国航天自主创新道路的新成就，靠的更是一代代航天人在成功路上的不断开垦与探索。在基层工作，大力推进乡村振兴同样需要保持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的姿态，作为新时代青年干部，需要眼界广、脑子活，勇于自我革新，突破“路径依赖”思维，多进行一些“求解性思维”，不断拿出干劲，学践互促、学以致用，着眼新思路、掌握新方法，闯出新门道、干出新事业。并发挥专业特长，结合任职区域特色，因地制宜挖掘当地文化宝藏、就地取材打造当地产业品牌，以自己的专业技能助力乡村振兴，做好新时代乡村振兴的“开拓人”。
天宫课堂故事篇二
在古代，天空离我们遥不可及。从嫦娥奔月的神话故事，到敦煌壁画上的飞天形象，都展现了中国对飞天的伟大理想。直到元末明初，世界航天第一人万户手持两个大风筝，坐在一把绑满火箭的椅子上，想要飞上太空，不幸献出了生命。现在，中国的神舟十三号已经飞上太空，宇航员用直播给我们讲解了太空的故事。
“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富向我们展示了航天员工作生活场景、太空细胞学研究实验、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验等，让我们知道了太空与地球大有不同。我们从先对太空的浑然不知，到现在的人尽皆知，都展现了我们从无到有，从有到强的航天之路。我们不再像之前一样只看见四角的天空，而那飞向太空的正是我们的“中国红”啊!
那头沉睡在东方的雄狮苏醒了，它将一鸣惊人!
天宫课堂故事篇三
今天下午，我们万分兴奋，怀着好奇的心情听三位宇航页的首次太空授课。直播开始了，首先我们看见了一个陀螺的演示，王亚平阿姨给了陀螺一下推动力，只见陀螺翻滚着向前运动。接着，王亚平阿姨又拿出一个授课工具，滴几滴水，不一会儿就变成了一个晶莹透亮的水晶球，太空制造出的奇妙现象，让人耳目一新。接着，王亚平阿姨又滴了几滴蓝色的色素，再加上泡腾片，水晶球又增加了几分色彩，还有阵阵清香呢！
当然新鲜的事物还有很多，原来在太空的失重下，乒乓球是没有浮力。
在展示兵兵球后，叶光富老师为我们带来悬空打转旋转等特殊的物理现象。使我对太空有了深刻认识。
上完这堂课后我为我国的航天技术感到骄傲，我一定要向航天员那样做事认真，扎扎实实，心怀梦想，认真学习，学到真正的本领，才能为祖国奉献自己的力量！
天宫课堂故事篇四
嫦娥奔月、夸父逐日、敦煌壁画中的神女飞天……中国人跨越千百年的“飞天梦”浪漫且神秘，千年前屈原发出《天问》，千年后的今天，我们在酒泉卫星发射中心问天阁广场举行出征仪式，航天员带着“飞天梦”奔赴浩瀚星辰。
英雄出征，穿云破日。从东方红一号到神舟系列，中国载人航天事业不断向前发展，星辰大海的征途激荡着每一颗“中国心”，航天精神鼓舞着一代代航天人发愤图强、埋头苦干、自主创新。今天，让我们一起致敬勇攀高峰，为中国航天事业作出巨大贡献的中国航天人。
伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国探索宇宙奥秘的序幕。通过60多年的发展，中国航天事业跻身世界航天大国之列，背后离不开一代代航天人日日夜夜的艰苦付出，是他们让东方红乐曲在浩瀚宇宙中第一次响起，是他们圆了中国人的“飞天梦”，是他们以实际行动践行了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神。
事业愈艰巨精神愈深厚，在伟大航天精神的指引下，一代又一代航天人扎根枯燥艰深的科研之中，攻克一个个“卡脖子”技术难题，打造一件件“国之重器”，向我们展示了中国精神、中国力量。载人航天事业的成就，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量，坚定了全国各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦的决心和信心。载人航天精神的精神内核是爱国主义。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在酒泉卫星发射中心长眠着600多位为中国航天事业作出过贡献的英灵，他们的故事深埋在戈壁荒漠，他们的贡献让“星辰大海”的梦想得以实现。在中国一穷二白之际，要想探索未知宇宙何其艰难，一路走来，航天人克服了重重困难，他们秉持“国家利益高于一切”的坚定信念，用无怨无悔的忠诚谱写赞歌，用攻坚克难的决心一往无前，用严肃求实的作风开创佳绩，让中国在探索宇宙奥秘、和平利用太空事业中占有一席之地。
传承航天精神是对中国航天人最好的致敬。“北斗专列”总体设计团队平均年龄不足30岁，“长征五号”航天团队平均年龄仅33岁，“东方红四号”团队平均年龄仅29岁，迈步新时代，蓬勃向上的青年人接过了中国航天事业的“接力棒”，继续书写着中国航天事业“新篇章”，为中国早日成为世界科技强国而不断奋斗。青年一代当以航天精神为坐标，不管从事什么职业，航天精神都将指引着我们向上向善，在新时代长征路上奋勇拼搏、勇攀高峰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
天宫课堂故事篇五
中国空间站首次太空授课活动——“天宫课堂”第一课于12月9日下午开始，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
本次天宫课堂采取天地互动方式进行，在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味，在看的过程中，我一直在惊叹，真是太奇妙了！
其中，我最感兴趣的就是泡腾片实验了！王亚平老师随着蓝色颜料注入水球，将泡腾片放入水球里，渐渐地小水球变成了充满气泡的气泡球，像一颗蔚蓝的地球，真是绚烂多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
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天宫课堂故事篇六
看了中国航天的发展历程，感触颇深。这一历程告诉我们：在弱肉强食的丛林法则中，靠别人是天真的`，只有自身强大才能生存。
历史上，中国受“巴统组织”和“瓦森纳协议”限制，航空航天、军事技术、微电子、船舶航海等高端技术领域一直被封锁，可我国独立自主自力更生，搞出来了两弹一星、核潜艇、北斗导航、量子加密通讯、超级计算机、歼—20隐形战斗机、高铁等等尖端技术产品。拿破仑曾说：“中国是一头沉睡的东方雄狮。”这头狮子，遭受了万般磨难，终于从沉睡中醒了过来，站了起来。中国是一个在战争的硝烟中崛起的国家，就像电视剧的主角一样，一次次让世界惊叹，绽放出无限光彩。
绝境，也能成为成功的一种元素。有的时候，我们被逼上绝路，因为情非得已，我们已经无法再做出其他的选择，这时，如果我们想要做某些事情也是最容易成功的。这时人会破釜沉舟，成功的几率大增，方到此时，能体会出这绝境的作用。科学家搞试验，对一颗南瓜做了不断加压实验，最后这颗南瓜用刀砍不破，斧劈不开，最后只能用锯锯开。结果发现这颗南瓜为了抗拒不断增加的压力，适应生存环境，在不断的压力下分泌一种抗体，出现了质的变化。由此看来人类也一样，在逆境中生存，也会逐渐适应并激发其与困难抗争的能力，使自己逐渐地强大起来，面对生活中的各种压力。
自然法则造就了一个恒定的食物链，鳄鱼在成长中经历了艰辛，为了适应生存它最后走上了食物链的顶端。所以说，遇到困难和打击，关键是不要把自己的遭遇给别人当反面教材，使别人在感悟你挫折的同时，吸取教训，而自己却成了悲剧生活中的主角。
面对打压，只有强大；面对封锁，唯有奋起。美国技术封锁的力度，从另一个角度说明，我们追赶的速度令他们害怕，我们日渐强盛，我们正在形成与强者对话的能力。未来的强国俱乐部里，中国一定是主角！
天宫课堂故事篇七
中国人的航天梦做了几千年，从神话故事的嫦娥奔月，牛郎织女的'鹊桥会，夸父追日，到实际行动的万户飞天的壮举，敦煌石窟的仕女飞天壁画，无不彰显着中华民族对飞向太空，遨游宇宙的向往。
从1999年11月20日到2021年6月17日中国共成功发射了12座神舟飞船，见证了中国载人航天事业的阔步向前。从神舟5号航天员杨利伟一人一日游，到神舟12号的三人三个月游；从翟志刚把中国人民的五星红旗插在太空开始，无不证明中国的航天事业的飞速发展。
10月16日神舟13号也将飞上太空，三名航天员将乘坐飞船完成一些科研任务，他们分别是翟志刚，王亚平，叶光富组成。翟志刚是神舟7号的航天员，第一个把中国的国旗插上太空的人，经验丰富；王亚平是神舟十号的太空老师，是中国人第一个站在世界讲台的老师；叶光富是第一次上太空，各方面素质都非常过硬。他们三人将在太空居住6个月，要完成五大飞行任务。
一是开展机械臂辅助舱段转位、手控遥操作等空间站组装建造关键技术试验；
三是进一步验证航天员在轨驻留6个月的健康、生活和工作保障技术；
四是进行航天医学、微重力物理领域等科学技术试验与应用，开展多样化科普教育活动；
五是全面考核工程各系统执行空间站任务的功能性能，以及系统间的匹配性。
这次王亚平还要完成出舱任务，成为中国第一个出舱的女航天员。
在此提前祝福三位航天员在太空平平安安，圆满完成飞天任务。
天宫课堂故事篇八
10月12日下午15时45分开始，“天宫课堂”第三课在期待中又和同学们见面了。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课。
本次太空授课活动采取天地互动方式进行，3名航天员在轨介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，介绍了植物生长研究项目，随后与地面课堂进行了互动交流。
在毛细效应实验中，航天员展示了失重环境下液体显著的毛细现象，讲解了毛细现象的重要性及其工程应用。
学校组织全体学生全程线上观看“天宫课堂”第三课，观看结束后每位同学还写了观后感，把内心中的感悟用纸笔记录下来。同学们在感受科学奥秘的'同时，也感受到了时代的变化，祖国的进步，人类的发展。
天宫课堂故事篇九
10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员面向广大青少年进行太空授课，泰和县实验小学组织学生观看此次直播课。
本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行，3名航天员在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。
本次太空授课向孩子们传播和普及了空间科学知识，激发了孩子们不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的`热情，满足了孩子们对太空的好奇心。
天宫课堂故事篇十
为培养青少年对于科学的兴趣，10月12日下午，龙井高级中学组织师生观看了“天宫课堂”第三课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲，面向广大青少年进行太空授课，师生通过中央广播电视总台进行的现场直播观看了整个课堂。
继前两次课堂，本次太空授课活动仍以天地互动方式进行，3名航天员首先在轨介绍了问天实验舱，展示了实验舱的`工作生活场景，接着演示了失重环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目，并与地面课堂进行了互动交流。
观看过程中，大家聚精会神，生怕错过有趣的科学现象。航天员“老师”带来的真实且生动的课堂让学生从天地差异中感知了宇宙的奥秘、体验了探索的乐趣。
这场来自太空的课堂，丰富了师生载人航天方面的知识，激发了学生对科学的兴趣，增强了师生的民族自豪感。
天宫课堂故事篇十一
“天宫课堂”第二课于3月23日15:40在中国空间站开讲！神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站进行了太空授课。在老师的精心组织下，西和县幼儿园的孩子们坐在大屏幕前，兴致勃勃地观看了此次授课。
此次授课活动采取天地互动的方式进行，分别演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验、太空拧毛巾获得一副水膜手套，这些实验引起了小朋友们阵阵欢呼声和惊喜的掌声，开启了孩子们热爱科学的心灵窗口，让他们幼小的心灵留下刻骨铭心的.记忆。
太空授课结束后，幼儿园的老师们根据孩子的年龄特点组织开展了相关的主题教育活动。孩子们争先恐后地诉说了自己的感受：“为什么我们不会飞起来呢？”“航天员叔叔太棒了,长大我也要当航天员！”“航天员太厉害了！”……个别幼儿也好奇地拧了拧浸泡在水中的毛巾，他们也很想得到一双水膜手套。
深邃太空，奥秘无穷。此次活动在孩子的心田播撒下了热爱航天的种子，点燃了孩子们的太空梦想，激发起了他们探索宇宙奥秘的兴趣。观看“天宫课堂”第二课视频不仅激发了孩子们对科学实验以及航天事业的浓浓兴趣而且培养了孩子们热爱祖国的情感愿孩子们心存远大的理想长大后像航天员一样为实现航天梦、中国梦贡献一份力量。
天宫课堂故事篇十二
北京时间20xx年10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。新大附中高中学部根据团委要求组织全体同学观看直播。
在约50分钟的授课中，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。
此外，航天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。
授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
同学们积极参与此次活动，课堂上精彩有趣的.实验让学生们直呼“太神奇了”，通过“天宫课堂”让新大附中的同学们从天地差异中感知到宇宙的奥秘、体验到了探索的乐趣。同学们也将自己的所思所想记录了下来。
“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出。
中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。
在建设科技强国的路上，既有敢为人先的航天人，也应有怀揣梦想、胸怀祖国的青少年，愿以此次活动为契机，激发高中学部学生学习科学的热情，以自己的聪明才智投入祖国建设的浪潮中去！
天宫课堂故事篇十三
10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”刘洋用2米长的吸管成功喝到了芒果汁。这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。中国载人航天工程办公室供图（视频截屏）
10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，“天宫课堂”推出以来，已经在去年12月和今年3月成功举行了两次太空授课，激发了青少年对科学的兴趣。此次是神舟十四号的3位航天员在空间站度过4个多月的太空生活后，首次太空开课。恰逢今年是我国载人航天工程30周年，为激发学生民族自豪感、科学探索精神，引导孩子们树立为中华之崛起而读书的崇高理想，我校组织学生集体观看天宫课堂”第三课。
在近50分钟的`授课中，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。瞧，同学们聚精会神地观看着。
再连天宫，问鼎苍穹，我们的征途是星辰大海。“天宫课堂”第三课让同学们真切地感受到太空科学实验的独特魅力，激发了探索宇宙未知的好奇心、热爱科学的精神和航空事业的热情，在他们心中埋下了“上天”的种子，插上了“飞天”的翅膀。
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