最热带班培训的心得（汇总19篇）

爱心是人类最宝贵的品质之一，它能够带来温暖和人类间的互助。写总结前，要先回顾自己的学习或工作过程。快来看看这些优秀的总结样例，拓宽自己的写作思路吧！

带班培训的心得篇一

近年来，带班老师培训成为教育界的热点话题，越来越多的学校开始注重带班老师的培训工作。作为一名带班老师，我也参加了最近举行的培训，并从中受益匪浅。以下是我对此次培训的心得体会。

首先，培训课程的设计非常精心。课程内容包括教育新理念、教育心理学、师生关系的处理等，全方位地提高了带班老师的综合素质。尤其是教育新理念的介绍，让我对以往的教学方式产生了很大的冲击。我之前一直以为培养优秀学生就是目标，但在培训中我明白了，培养学生的能力和品德同等重要。这种新思维的注入，不仅拓宽了我的教育视野，也激发了我更积极地去关注学生潜力的发掘。

其次，培训中的互动环节让我受益匪浅。在小组讨论和角色扮演中，我与其他带班老师进行了深入的交流。我们分享了自己的教学经验，互相学习，发现了很多问题并寻求了解决方法。这种互动让我感受到了团队的力量，也让我意识到只有相互合作、相互学习，才能取得更好的效果。同时，角色扮演提供了一个实践的机会，让我能够更好地模拟真实的教学场景，从而更好地锻炼自己的教学技巧和应变能力。

再次，培训中的案例分析为我提供了实践经验。在案例中，我们可以通过解决具体问题，从中学习教学与管理的实际操作。例如，在课堂管理方面，培训中提到了如何处理差生与调动学生积极性的方法。在听取了其他老师的分享后，我收获了很多对策，学会了更好地与学生沟通，以及对学生的关注和急事的判断。案例分析激发了我的思考，让我在培训结束后，能够更好地应对实际工作中遇到的问题。

最后，培训中的反思环节让我认识到自己的不足，并提升了我的自我认知。通过观看录像和与其他老师的讨论，我发现了我在教学中的一些不足和需要改进的地方，例如表达能力、时间管理等。这让我意识到要不断地反思和改进自己，不断地加强专业素养和教学技能。同时，通过与其他老师的交流，我也学到了很多宝贵的经验和教训，使我更加谦逊和开放，愿意学习他人的长处，来提升自己的教学水平。

总的来说，参加带班老师培训给了我很多启示和帮助。通过培训，我学到了很多新知识和教学理念，并且与其他师生互动和案例分析的过程中，能够更好地了解自己的不足并提升自己。希望未来能够有更多这样的机会，来提升自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。

带班培训的心得篇二

随着社会的不断发展，教育事业变得愈发重要，教师培训也日趋重视。作为一名带班的老师，我参加了一次关于带班工作的培训，并从中受益匪浅。在这次培训中，我深刻认识到了带班老师的角色和职责，并学到了许多宝贵的经验和知识。以下是我对于这次培训的心得体会。

首先，培训让我重新审视了带班老师的角色。带班老师不仅仅是一名传授知识的教师，更是学生们的引路人和心理导师。在培训中，老师们强调了带班工作的导向性和指导性，希望我们能够建立起一种科学的与学生沟通的方式，通过合理的指导，引导每个学生的成长。这让我深刻认识到了自己责任的重大性，也激发了我更加积极地投入到带班工作中。

其次，培训中的案例分析让我受益匪浅。通过分析真实的案例，我了解到了带班工作可能遇到的各种问题和挑战，也看到了一些解决问题的方法和策略。在培训中，我学会了如何善于观察和发现学生面临的问题，以及如何运用适当的方式与学生进行沟通和交流。这对于我的带班工作起到了很大的启发作用，让我更加有信心和能力切实解决学生的困扰和问题。

再次，培训中的互动交流让我增长了见识。在培训课堂上，我们带班老师之间进行了许多小组讨论和互动，分享了自己在带班工作中的经验和感悟。通过这种互动交流，我不仅学到了其他老师的经验和智慧，也发现了自己工作中的不足和改进点。培训课程还设置了一些角色扮演的环节，让我能够切身体验到与学生交流的艰难和重要性。这些互动交流让我受益匪浅，为我的带班工作提供了宝贵的参考和借鉴。

最后，培训中注重的实践让我有机会将所学知识运用到实际工作中。在培训的最后一天，我们进行了一次带班实践活动，在一个模拟班级中扮演带班老师的角色。通过这次实践，我感受到了带班工作的实际挑战和压力，也体验到了带班老师需要面对的各种情境和角色。虽然这只是一个模拟，但却让我更加深入地认识到了自己的不足和发展的方向，并提升了我的带班能力。

综上所述，这次带班老师培训让我重新审视了自己的角色和职责。通过案例分析和互动交流，我学到了许多解决问题的方法和策略，增长了见识。此外，注重的实践让我有机会将知识运用到实际工作中，提升了我的带班能力。我相信，在今后的带班工作中，我会更加积极主动地与学生沟通和交流，关心他们的成长和问题，帮助他们解决困扰，为他们的未来发展贡献一份力量。

带班培训的心得篇三

第一段：引言（120字）。

作为一名培训学校的带班老师，我深深地感受到了这份工作的挑战和快乐。我们肩负着培养学生才能和塑造他们未来的重任，因此需要具备一定的教学技巧和魅力。在教学过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

第二段：培养学生兴趣的重要性（240字）。

在培训学校的教学过程中，我深刻认识到培养学生兴趣的重要性。只有激发了学生的学习兴趣，他们才会主动地去参与进来，吸收新知识。作为老师，我尝试通过多种方法来引起学生的兴趣，如利用游戏和趣味性的教学材料，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我还鼓励学生提问，积极回答他们的疑问，以增强学生参与和学习的动力。

第三段：个性化教学的要点（240字）。

除了培养学生兴趣外，个性化教学也是极为重要的。我发现每个学生都有自己的学习方式和发展潜能，因此，我们需要根据每个学生的特点来制定相应的教学计划。在我带班的过程中，我会与学生和家长进行充分的沟通，了解学生的学习习惯和需求，进而提供个性化的教学服务。此外，我也会倾听学生的反馈意见，不断调整教学方法和内容，以满足学生的需求。

第四段：培养学生综合能力的重要性（240字）。

在培训学校带班的过程中，我还意识到培养学生综合能力的重要性。除了传授学科知识外，我们还应该注重培养学生的思维能力、创造力和沟通能力等综合素质。因此，我特别注重培养学生的思维独立性和解决问题的能力。在课堂中，我会组织一些小组讨论和团队合作活动，激发学生积极思考和合作的能力。

第五段：鼓励学生自主学习的方法（240字）。

鼓励学生自主学习也是培训学校带班的重要任务之一。在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过激发他们自主学习的欲望来提高他们的学习效果。为此，我会设立一些小组项目和个人任务，鼓励学生主动探索和总结。同时，我也尝试将一些学习资源开放给学生，让他们在教室之外也能继续学习和拓展自己的知识。

结尾（120字）。

在带班的过程中，我逐渐认识到培养学生兴趣、个性化教学、培养综合能力和鼓励自主学习的重要性。这些心得体会对于提高学生的学习积极性和培养他们的综合素质起到了重要作用。希望通过我的努力，能够成为一名更好的培训学校带班老师，为学生的成长和发展作出更大的贡献。

带班培训的心得篇四

随着社会的不断发展，培训成为了现代化企业管理不可或缺的一项重要内容。作为一名员工，拥有带班培训的经验将会对自身能力的提升产生积极影响。在经历了一次带班培训后，我深刻领悟到了培训的重要性以及带领团队的责任感与使命感。

首先，在这次带班培训中，我深切感受到了培训的重要性。在过去，我常常抱着“没有培训也能工作”的心态，过早地投身到了工作中。然而，经历一次带班培训后，我发现这种想法是多么的幼稚和错误。培训不仅可以帮助员工熟悉工作流程和岗位要求，更重要的是提供了新的知识和技能的提升。在为他人进行培训的过程中，自己不仅对所学知识有更深刻的理解，更能够促进自己在工作中的发展和进步。带班培训让我认识到，个人的成长和发展是离不开培训这一重要环节的。

其次，带班培训让我充分体会到了作为团队的一员所应承担的责任感与使命感。团队的成功离不开每个成员的努力和付出，而作为一名带班培训员，我既是团队的一员，也是带领团队的人。在过程中，我不仅需要高度的责任感来确保培训计划的顺利进行，还需要有很强的使命感来激励团队成员共同进步。在培训的过程中，我为每位团队成员制定了个性化的学习计划，并不断鼓励他们树立自信心，充分发挥他们的潜力。我时刻保持积极的态度，不仅让团队成员感受到了我的付出，也提高了团队整体的凝聚力和工作效率。

再次，带班培训让我进一步提升了自己的沟通和人际关系处理能力。在培训的过程中，团队成员可能会有不同的思维方式和学习习惯，这就需要我具备良好的沟通能力去理解他们的需求，并适时调整学习方法和内容。同时，我也将培训视为与团队成员建立更好人际关系的机会。通过与他们的密切合作，我了解到了每个人的优势和劣势，并尽力为他们提供帮助和支持。在这个过程中，我培养了良好的团队合作意识，也在沟通中逐步成为了一个更好的听者和谈者。

最后，带班培训让我充分认识到自己的不足与缺点，以及持之以恒的学习和提升的重要性。在带班培训过程中，我发现自己在某些方面还存在着不足和欠缺，例如对新知识的理解和学习方法的掌握程度。然而，正是这些不足和欠缺促使我不断努力学习和提升，以弥补自己的不足之处。带班培训让我认识到了自己的潜力和能力，并不断激励我追求更高的目标和更大的成就。

总结起来，带班培训让我领悟到培训的重要性，带领团队的责任感与使命感，沟通和人际关系处理能力的重要性，以及持之以恒的学习和提升的重要性。通过一次次的培训经验，我心里有了更加明确的目标和愿景，我意识到通过培训和带领团队，我可以在不断进步和发展的过程中实现自身的成功。我将以更加积极的态度去迎接未来的培训和挑战，不断提升自己，为团队的发展做出更大的贡献。

带班培训的心得篇五

近来，我参加了一期关于带班领导培训的课程，经过一段时间的学习与实践，我深刻体会到了作为带班领导的重要性以及一些关键的技能和心态。在这次培训中，我收获颇丰，结合实践经验，我总结了以下的心得体会，盼望对今后的工作有所帮助。

首先，作为一名带班领导者，我意识到坚定的信念和高度的责任感是必要的。带领团队，需要我们有明确的目标和坚定的信念。这样无论在遇到困难还是面对成功，我们都能坚持不懈地朝着目标前进。另外，作为带班领导，我要有更高的责任感，意识到自己的行为和决策将直接影响到团队的发展和成长。只有在将责任放在首位的前提下，我们才能获得团队成员的尊重和支持，更好地带领团队取得成功。

其次，有效的沟通和团队合作是带班领导的核心能力。通过培训，我认识到沟通不仅仅是要让别人了解我们的想法，更是要倾听他人的声音和理解他人的意见。在与团队成员进行沟通时，我学会了尊重和理解他人的意见，以建立良好的工作关系。此外，团队合作也是带班领导不可或缺的能力。带领团队取得成功，并不仅仅依赖于一个人的能力，而是要依靠整个团队的合作。因此，作为带班领导，我应该鼓励和帮助团队成员彼此合作，共同努力实现团队的目标。

再次，通过这次培训，我认识到自我管理和情绪控制对于带班领导来说至关重要。领导者应该能够对自己的情绪进行有效地管理和控制，以保持冷静和理智的态度面对各种问题和挑战。当我遇到工作中的困难和挫折时，我会反思自己的情绪，尽量保持积极的态度，不断自我调整和进步。此外，领导者还应该学会自我激励和自我管理，给自己设定明确的目标，并通过不断努力和学习来实现这些目标。

最后，作为一名带班领导，持续学习和追求卓越是不可或缺的。在这次培训中，我学到了很多关于带班领导技能和心态的知识，但我也明白这只是一个开始。为了不断提高自己的领导能力，我将继续学习和探索，不断吸收新的知识和技能，以便更好地带领团队。只有通过持续的学习和追求卓越，我们才能不断适应快速变化的工作环境，成为一个优秀的带班领导。

总之，这次带班领导的培训让我深刻认识到作为一名带班领导者的重要性和责任感。通过学习和实践，我逐渐掌握了一些关键的技能和心态，如坚定的信念和高度的责任感、有效的沟通和团队合作、自我管理和情绪控制，以及持续学习和追求卓越。在今后的工作中，我将努力将这些心得应用到实践中，不断提高自己的领导能力，带领团队取得更好的成绩。

带班培训的心得篇六

8月24日下午三点，清华大学党委研究生工作部在四教4305为学校各院系的新生带班助理开战了专门的培训。首先是杨帆老师为我们讲解了四部分的内容：一，简介研究生德育体系，二，研究生的工作定位、目标和要求，三，工作的内容和方法，四，近期工作。研究生的主要工作体系就是“双肩挑”.

对于“双肩挑”这个理念，我在参加团校时已多次听到，也有一定的体会。作为一名肩负科研重任的党员博士生，同时我们也是要走向社会、走向群众的一群人。所以科研必然不可轻视，而学生工作却也能激发我们的使命感和责任感，更大程度上为老师、同学服务，同时也使我们得到更多的锻炼，得以全面发展。新生带班助理的工作目标和定位，是帮助大家形成一个先进集体。要知道，先进集体对于个人的裨益是难以估量的。所以我们要积极服务同学成长成才，服务学校培养目标。还要努力成为班级的催化剂、黏合剂，让班级早早拧一股绳，心往一处想，劲往一处使。这就需要带班助理做到“全覆盖”,要无遗漏地关心每位同学，与同学沟通，帮助同学、关心同学。而具体的方法，则需要我们以服务为切入点、尽己之力去帮助同学解决困惑、保持高的工作态度和热情、与骨干和普通同学都要保持交流。其中对于以服务为切入点，个人觉得尤为重要。研究生群体本来就存在年龄跨越较大、现实压力大、科研压力重等特点，若是早早把自己定位成干部，就会跟同学产生距离感，也不会得到同学的信任；反而我们真心为同学服务，让同学看到我们的努力和积极的态度，我相信同学们一定会慢慢配合起来，积极行动起来，班级氛围自然就调动起来了。而新生助理的近期任务，主要是入学教育以及刚开始的感情建设工作。开始时候，我们要抱着严肃认真的态度，增强考勤工作，形成有纪律性的班风；同时也要在周六日等空闲时间，积极组织班级娱乐活动，帮助同学们熟悉起来，迅速增进同学间的沟通与感情。

之后，研究生会的主席赵普学长，为我们强调了近期新生助理的主要任务：一是研究生运动会，二是一二九合唱运动。

对于这两项工作，作为新生带班助理，我一定带领大家积极参加，提前与院系负责人联系，积极配合校研究生会的工作。

接下来，是电子系的汪晶晶学姐和共管院的陈思丞学长为我们讲解他们带班的经验。二位师兄师姐所带的班级十分优秀，他们的经验十分值得学习和借鉴。

汪学姐提到的`新生带班助理要做到：权威vs亲切，简洁vs嗦，整体vs细节，给我很大的感触。班级人数众多，如果没有个主心骨，大家一盘散沙的话，绝对不可能建设成为一个优秀集体。所以带班助理就要做这个联系各位同学的人，说一不二，就是班级权威；但也不能高高在上，要和同学们打成一片，热心的服务同学，让大家看到我们的热情，才能主动积极配合。同时，要简洁的传达信息，节省同学们的宝贵时间；但对于重要信息，则需要多次推送，以防遗漏某个同学，造成严重后果。最后，要兼顾整体同学的爱好和兴趣，积极组织活动，联络同学们的感情；却也要细致的每位同、，及时发现同学的异常情况，迅速上报。

对于陈思丞学长的经验介绍，最重要的两点是：一，传统的治理模式会造成党团班付出太多。二，最好采用基于契约的统治。对于这点，尽管新生代表助理要做到全覆盖，但这并不代表大包大揽，把所有的任务集于一身，或者全部压在党团班的干部群身上。一来会导致班级干部压力较大，二来是这样会导致普通同学的参与度不高，积极性就会下降。所以，将班级分为多个小组，分组轮流举行班级活动，无形中就会造成一种竞争感和压迫感，班级所有同学的积极性会被调动起来，极大地同学增进感情与互动，十分有利于建设优秀集体。

对于各位老师和师兄师姐的经验，我一定好好吸纳，积极学习。希望能把物研152班建设成一个优秀的班集体，希望每个同学都能以我们的班集体为荣！

带班培训的心得篇七

作为一名带班领导，我深知领导力的重要性。为了提升自己的领导水平，我参加了一次带班领导培训。在培训中，我不仅学到了许多有关领导力的理论知识，而且获得了一些宝贵的实践经验。在这篇文章中，我将分享培训中的心得体会，希望能对其他带班领导有所帮助。

首先，培训中的一堂课程给我留下了深刻的印象。这节课的主题是“有效沟通”。通过这节课，我意识到一个好的领导必须具备良好的沟通能力。在工作中，我通常将重点放在传递信息上，而忽视了倾听员工的声音。培训中，导师教导我们，良好的沟通是双向的。只有积极倾听员工的问题、意见和建议，才能建立有效的团队合作。这一教训使我认识到，一个优秀的带班领导应该成为团队中的倾听者和沟通桥梁。

其次，培训中的团队合作让我受益匪浅。在培训的过程中，我们被划分为数个小组，进行各种团队合作练习。在这些练习中，我们学会了如何与他人协作、互相支持并解决问题。通过这些实践，我明白了团队合作是成就优秀组织的重要因素。在我们带班的日常工作中，往往需要与其他部门、员工合作才能完成任务。这些培训中的团队合作练习让我更加明确了团队合作的重要性，并提高了我的团队协作能力。

另外，培训中强调的有效管理技巧也对我产生了巨大的影响。在过去的工作中，我常常感到力不从心，感觉自己的管理水平不够高。而在培训中，我们学习了一些重要的管理技巧，如目标设定、时间管理和决策。这些技巧帮助我更好地组织和管理团队，并提高了我的工作效率。我学到了如何在有限的时间内高效地完成任务，并将目标明确地传达给团队成员。这些管理技巧对我的工作产生了积极的影响，帮助我更好地履行带班领导的职责。

最后，培训中最令我难忘的是导师们分享的成功案例。他们分享了自己在领导团队时所遇到的挑战和困难，以及如何应对和解决这些问题。这些案例不仅激励了我，也给予了我宝贵的经验教训。通过导师们的分享，我了解到一个杰出的带班领导需要具备坚韧、灵活和应变能力。他们的成功案例启示我要对团队的目标保持积极的态度，时刻保持学习的心态。

总之，带班领导培训给了我宝贵的学习机会，不仅增加了我的理论知识，更培养了我的实践经验。这次培训让我认识到一个优秀的带班领导需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和管理技巧。同时，导师们的分享给了我许多宝贵的启示和经验教训，让我更加深刻地理解了带班领导所面临的挑战和责任。通过培训，我相信自己已经在不断成长，并将这些学到的知识和经验运用到自己的工作中。

带班培训的心得篇八

现如今，培训机构在社会发展中扮演着越来越重要的角色。培训机构带班是指由培训机构的老师或者专职教育培训人员负责管理和指导学生的学习活动。这项工作不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力。我有幸担任培训机构带班工作已经有一段时间了，通过这段经历，我深感培训机构带班工作的重要性，并积累了一些心得体会。

第二段：关于与学生的沟通

在培训机构带班工作中，与学生的沟通是非常重要的一项工作。作为带班的老师，我们要善于倾听学生的心声，了解他们的学习需求和学习方法。有时候学生的学习进展可能不如我们期望的那样顺利，这时候我们需要主动与他们进行沟通，并寻找解决问题的办法。另外，我们要引导学生思考、表达自己的观点，激发他们的思维能力和创造力。通过与学生的良好沟通，我们能更好地了解他们的特点和需求，为他们提供更好的帮助和指导。

第三段：关于课堂教学

在培训机构带班的过程中，课堂教学是最为重要的环节。我们要制定合理的教学计划，注重培养学生的自主学习能力。在授课过程中，我们要注重激发学生的学习兴趣，关注教学方法的多样性，以及教学材料的选择。此外，还要关心每个学生的学习进展，及时给予他们个性化的指导和辅导。在课堂上，我们还要培养学生的团队合作精神和社交能力，鼓励他们相互学习和交流。通过合理的教学设计和丰富的教学内容，我们能更好地促进学生的全面发展。

第四段：关于家长的合作

在培训机构带班工作中，与家长的合作也是至关重要的一项工作。我们要与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。与家长交流时，我们要客观公正地评价学生的优势和不足之处，并提供针对性的学习建议。同时，我们还要与家长共同讨论学生的未来发展方向，制定个性化的学习计划。通过与家长的密切合作，我们能更好地帮助学生发现自己的兴趣和潜能，并为他们的未来发展打下良好基础。

第五段：总结培训机构带班的体会和感悟

通过这段时间的培训机构带班工作，我深切地感受到了带班工作的重要性和意义。作为带班老师，我们不仅仅是传授知识，更是为学生的全面发展和未来成长付出努力。与学生的良好沟通、精心设计的课堂教学以及与家长的紧密合作，都是我们取得良好效果的重要因素。带班工作的过程中，我们要不断提高自己的教学能力和知识水平，与时俱进，才能更好地服务于学生。在今后的工作中，我将继续努力，不断完善自己的带班工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

（注：本文所写为虚构内容，仅供参考。）

带班培训的心得篇九

随着社会的不断发展，培训成为了组织和企业中不可或缺的一部分。而作为带班培训者，我们肩负着培养和培训下一代的重任。在一段时间的带班培训中，我深刻体会到了许多宝贵的经验和教训，下面将以五段式的方式，分享我的带班培训心得体会。

首先，在带班培训的过程中，我深刻认识到了沟通的重要性。一个良好的沟通环境可以使双方更好地理解和合作。在和学员交流的过程中，我始终坚持倾听他们的需求和问题，并时刻保持着平和的心态。通过主动发问和细心倾听，我能更加准确地把握学员的问题，并及时提供帮助和指导。良好的沟通不仅可以加深师生之间的互动，更可以帮助学员更好地理解和掌握知识，从而提高培训的效果。

其次，带班培训中，我深切体会到了培训方法的重要性。不同的学员有不同的学习方式和习惯，合理的培训方法可以更好地提高学员的学习兴趣和学习效果。在培训过程中，我充分发挥自己的创造力和想象力，灵活运用多种多样的培训方法，如课堂讲授、小组讨论、游戏活动等，以增强学员的参与感和互动性。同时，我还鼓励学员通过实践和练习，将所学知识应用于实际生活中，培养他们的实际操作能力。合理而灵活的培训方法可以更好地满足学员的需求，激发他们的学习兴趣和学习动力。

第三，态度决定一切。作为一名带班培训者，我们的态度直接影响着学员对于培训的认可度和接受度。在带班培训中，我始终保持着积极向上的态度，充满了对学员的关心和爱护。我与学员建立了良好的师生关系，用心倾听他们的问题和困惑，并时刻给予他们正面的鼓励和支持。每当看到学员在培训中取得进步和成功时，我的付出得到了回报，同时也加深了我对带班培训的热情和信心。

第四，以身作则是带班培训的重要原则之一。作为一名带班培训者，我们必须要带头遵守规章制度，积极参与教学活动，做到言传身教。在带班培训中，我始终保持良好的仪表和言行，力求成为学员的榜样和引领者。我在培训前做好充分的准备工作，确保所传授的知识准确无误。同时，在培训中，我主动与学员互动，积极表现我的学习态度和学习方法，引导和鼓励学员积极参与到培训中去。

最后，反思总结是每次培训的必要步骤。通过及时的反思总结，可以帮助我们发现问题和不足，并不断改进和完善我们的培训方式和方法。在带班培训的过程中，我经常自我反思和总结，总结自己的优点和不足，优化自己的培训方法和流程。同时，我也鼓励学员对培训过程进行反思和总结，帮助他们发现自己的不足，提高自己的学习效果。只有不断总结和改进，我们才能更好地适应学员的需求和社会的发展。

综上所述，带班培训是一项富有挑战性和收获的工作。通过这段时间的培训经历，我明白了沟通的重要性，体会到了培训方法的重要性，感悟到了态度和以身作则的重要性，同时也意识到了反思总结的重要性。我希望通过我的努力和不断学习，可以成为一名更好的带班培训者，为组织和社会培养出更多优秀的人才。

带班培训的心得篇十

早上七点钟集合，每人领了一罐水记上标签，摆放得整齐在场地上，连水都站军姿了。

等教官来，意料之中的，第一件事就是站军姿。

那时，我们在阴凉处，有几个班就是在太阳底下的，还好，我们教官算仁慈，没让大家去太阳底下。一段时间的军姿站完后，脚是酸痛得要命了，这也太痛苦了，好像当中有人吃不消了，还好我拼命坚持下来了，不然真的很抱歉。

接着复习了一些动作，又教了跨立和敬礼两大动作，和昨天不同的是，我们晒了好一会儿的太阳。

晒完太阳后，又回到昨天的阵地，坐下休息，接着训练，类似这样，持续到十点钟的时候，咱教官竟然去拿了歌词来教我们唱昨天他遗留的军歌《军号嘹亮》。

这是一件可喜的事，一遍又一遍的跟唱，一遍又一遍的合唱，我们学会了这首歌。半天的军训时间也伴随着《军号嘹亮》而结束!

下午的日子，听起来是不错——在空调房里看电影，可是亲自去了才会知道，看电影并不是一件很轻松的事。

两个排选了一部军训电影《冲出亚马逊》，这部电影，我从小学就开始看了，而且几乎每年都有看，也就少了点兴趣。

不过剧情还是次要的，最主要是坐姿。有教官在，就会让我们有军人的纪律。他说女孩子要文雅，要有端正的身形……我们呢?坐在那里就累死了，坐军姿看电影，真有点吃不消。于是，就和教官打起了“游击战”，他走了就稍微放松一点，他来了就立马坐正来，这样一直维持到影片结束。唉，终于解放了!

带班培训的心得篇十一

在工作岗位上，提高自身的知识和技能是非常重要的，尤其是对于担任带班职责的人来说。近期，我参加了一次带班学习培训课程，感受颇深。通过这次培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的带班能力有了更深入的认识。下面我将结合自身实际情况，总结一下这次培训的心得体会。

首先，培训过程中重在研讨交流。带班学习培训并不是固定的一种知识传授的方式，而是更注重学员之间的互动与交流。在课堂上，老师们提出了许多问题，激发了我们的思维，让我们参与进来，并提出自己的见解和观点。通过与同事们的思想碰撞，我在不知不觉中取得了很多收获。这种研讨交流的方式既加深了我们的学习理解，也提高了我们的团队协作能力。

其次，培训注重理论与实践结合。在培训中，我们不仅学习了一些理论知识，更重要的是通过实践来加深对知识的理解。培训课程设置了案例分析、角色扮演等实践环节，让我们在模拟的场景中亲身体验带班的实际操作过程。这种理论与实践相结合的方式，不仅使我们更好地吸收知识，也培养了我们的分析问题和解决问题的能力。

再次，培训加强了我们的沟通能力。带班工作需要与团队成员保持良好的沟通，而培训中注重的“人际关系处理”等内容正是针对这一点。通过学习这些内容，我意识到良好的沟通是团队顺利开展工作的基础。我学会了倾听他人的意见和建议，学会了更好地表达自己的观点，也懂得了如何与团队成员保持良好的互动与合作。

此外，培训还让我认识到在带班工作中的不足之处。在课程中，老师们结合自身经验分享了一些成功和失败的案例，让我们能够从他们的经验中吸取教训。这让我对自己过去的一些做法进行了反思，并意识到其中的不足之处。通过这次培训，我深刻认识到作为一名带班人员，除了要具备专业知识和技能外，更需要有良好的心理素质和管理能力。

最后，培训还提供了一些实用的工具和方法。在培训课程中，我们学习了一些实用的工具和方法，如SWOT分析法、时间管理等。这些工具和方法能够帮助我们更好地管理工作和团队，提高工作效率。我会在实践中运用这些工具和方法，并不断总结经验，不断改进自己的带班工作。

综上所述，这次带班学习培训让我受益匪浅。通过研讨交流，理论与实践结合，加强沟通能力，认识自身不足，并学习实用工具和方法，我对自己的带班能力有了更深入的认识。我将努力将所学知识应用到实践中，提升自己的带班水平，为团队的发展做出更大的贡献。

带班培训的心得篇十二

作为带班老师，我参加了一次专为我们设计的培训。这次培训让我更加深入地了解了带班工作的本质和技巧，对我的职业发展起到了积极的推动作用。在这次培训中，我收获了很多知识和经验，也对自己的不足与进步有了更多的认识。以下是我对这次培训的一些体会与思考。

第一段：了解带班工作的本质

在培训的第一部分，我们首先讨论了带班工作的本质。带班工作不仅仅是照顾孩子的基本需求，更是为他们提供一个良好的学习和成长环境，培养他们的品德和能力。通过学习和讨论，我意识到作为带班老师，我需要具备的不仅仅是教育知识，还包括敏锐的观察力和对孩子的真正关心。只有关注每一个孩子的个体差异，了解他们的需求，并根据不同孩子的情况采取相应的教育方法，我们才能更好地帮助他们发展。

第二段：提高沟通和互动能力

在培训的第二部分，我们学习了如何提高我们的沟通和互动能力。带班工作是一个高度互动的过程，只有与孩子们充分沟通，才能建立良好的关系和理解他们的需求。通过各种互动活动和小组讨论，我学会了更好地与孩子们交流，倾听他们的心声，并鼓励他们表达自己的想法。同时，我也学会了如何处理冲突和挑战，以及如何与家长进行有效的沟通。这些技巧和经验对于提高我的带班能力非常重要。

第三段：关注孩子的情感与发展

培训的第三部分，我们深入探讨了如何关注孩子的情感与发展。一个健康成长的孩子需要良好的情感支持和积极的心理环境。作为带班老师，我需要关注孩子的情感需求，帮助他们建立良好的情感和人际关系。在培训中，我们学习了如何与孩子建立信任和亲密感，如何促进他们的自我认知和情商发展。这些知识和技巧将成为我今后工作中的重要工具，将帮助我更好地照顾孩子的心理健康，并激发他们的学习兴趣与动力。

第四段：培养创造力和批判性思维

在培训的第四部分，我们探讨了如何培养孩子的创造力和批判性思维。现代社会对于从容面对变化和解决问题的人才的需求越来越高。作为老师，我们需要帮助孩子发掘自己的创造力潜力，并提供适当的环境和资源来培养他们的创造力。同时，我们也要教会孩子批判性思维，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。这一部分的培训让我意识到，培养孩子的创造力和批判性思维是带班工作的重要任务之一，而我需要不断提升自己的能力来完成这一任务。

第五段：持续进步与提高

通过这次培训，我深刻认识到作为带班老师的责任与挑战。同时，我也明白了只有不断学习和提高自己的业务能力，才能更好地履行这一职责。我意识到培训只是一个开始，要想在带班工作中取得更大的进步和突破，我需要持续不断地学习和积累经验，不断反思和调整自己的教学方法和风格。我要不断与同行交流，共享经验和成功之道，以便更好地提高自身的带班能力。

总结：

通过这次培训，我深刻认识到作为带班老师的重要性和挑战，也对自己的不足与进步有了更多的认识和思考。我将把这次培训中学到的知识与技巧应用到实际工作中，不断提高自身的带班能力，为每一个孩子提供更好的教育和成长环境。我相信，只有持续进步和不断学习，我才能成为一名更好的带班老师。

带班培训的心得篇十三

第一段：培训带班的重要性（诱导）。

培训带班是一项重要的工作，对于一个组织或企业来说，培训带班能够提高员工的技能和素质，增强团队的凝聚力和战斗力。作为一名培训带班人员，我在过去的几年中负责培训了许多新员工。通过这些经历，我深刻认识到培训带班的重要性，同时积累了一些心得和体会。

第二段：制定培训计划（切入）。

在进行培训带班工作之前，我会首先制定一个详细的培训计划。这个计划包括了培训的目标、内容、时间安排等方面。明确的培训目标能够让学员知道他们能够获得哪些技能和知识，从而更加专注于学习。培训内容方面，我会根据学员的实际需求和公司的要求进行调整，确保学员能够学到实用的知识。在时间安排方面，我会根据学员的学习进度和培训效果进行灵活调整，确保每个环节都能够得到充分的讲解和演练。

在培训带班的过程中，我积累了一些有效的培训带班技巧。首先，我会根据学员的不同特点和学习风格，采用不同的教学方法。有的学员更喜欢听讲解和观看案例分析，我会重点讲解和演示；有的学员更喜欢亲自实践，我会提供案例和实际操作环节。其次，我会注重培训的互动性，通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学员的思维和表达能力。再次，我会注重培训的实用性，将理论知识与实际工作相结合，引导学员思考如何将学到的东西应用到实际工作中。

第四段：培训带班的挑战和应对策略（讲解）。

培训带班工作中会面临一些挑战，如学员的学习动力不足、学习能力差异大等。对于这些挑战，我会采取相应的应对策略。首先，我会激发学员的学习动力，通过讲解案例和分享成功经验等方式，让学员认识到学习的重要性和好处。其次，我会给予学习能力较弱的学员更多的关注和指导，提供更多的练习机会和辅助材料。此外，我会鼓励学员之间的互帮互助，通过小组活动和合作学习，来提高学员的学习效果。

第五段：总结培训带班的价值（总结）。

通过几年的培训带班经历，我深刻认识到培训带班的重要性和价值。好的培训带班能够培养出一支高素质的团队，为企业的发展提供有力支撑。而作为一名培训带班人员，我们也能够在培训过程中不断提高自己的能力和素质，获得成长和进步。因此，我将继续努力，不断改进自己的培训带班方法和技巧，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。

总结：

培训带班是一项充满挑战的工作，在实践中积累心得和体会是非常必要的。通过制定培训计划、运用培训带班技巧、应对各种挑战等方法，能够在培训带班过程中取得良好的效果。同时，我们也应认识到培训带班的重要性和价值，积极发挥自己的作用，为企业的发展和人才培养做出贡献。

带班培训的心得篇十四

大家都知道，班群众是学校的.基层单位，班主任是班群众的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一点与大家交流。

1、建立班主任自身威信。

俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关联，才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关心爱护是归宿。在平时生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友，用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。

2、培养好得力助手。

要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要注意了解学生个性、特长等，培养出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班群众，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的用心性和主动性。平时要为他们带给管理班级的机会（如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等）。如果班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐心，谨慎处理，多加指导。切忌有挫伤他们用心性的行为。还要对学生的思想、学习和生活用心主动地关心，增加亲和力和感召力。

3、要加强与科任教师合作。

作为班主任就应用心主动随时与科任教师交流工作，对班上出现的问题共同研究，做到协调统一教育教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”班主任务必明确有的学生成绩不好，并不完全是他们智力低下，有可能是正因没有掌握。班主任要注意保护学生的学习用心性，教师不好随意给学生一个标签（什么笨蛋、笨猪等）。要发奋构成目标一致、要求一致的教师群众。另外班主任还要支持科任教师的工作，注意树立科任教师的威信。教育学生尊重老师，要听从老师指导。

总之，班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承担比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的职责心去影响学生，用耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班群众。

带班培训的心得篇十五

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，小班带班教师工作总结。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈，幼教文案《小班带班教师工作总结》。

6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的'身体及健康都得到很好的发展。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班内容。

家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

带班培训的心得篇十六

第一段：介绍培训带班的背景和意义（150字）。

培训带班作为一项重要的工作职责，是培养和引导新人成长的关键环节。我参与培训带班已有一段时间，这个过程给我带来了很大的成就感，也让我更深刻地认识到自己的责任与使命。通过培训带班，我不仅可以将自己的经验分享给新人，也能够加强自己的专业能力和人际交往能力，实现个人与团队的共同发展。

第二段：培训带班的方法与策略（250字）。

在培训带班的过程中，我发现采取一些行之有效的方法与策略可以更好地帮助新人理解和掌握工作内容。首先，我会提前了解新人的基本情况，包括他们的专业背景和学习成绩，以确定他们的学习能力和潜力。然后，我会为新人制定个性化的学习计划，根据他们的特点和需求来安排培训内容和学习阶段。在培训过程中，我注重培养他们的实际操作能力，通过实践中的学习和模拟情境的训练，提高他们解决实际问题的能力和应对压力的能力。最后，我还会给予新人及时的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心。

第三段：培训带班过程中的挑战与应对（300字）。

在培训带班的过程中，我也面临着一些挑战，比如新人的学习态度和工作积极性不一致，学习能力和进展的差异等。对于这些挑战，我采取了一些应对策略，以确保整个培训过程的顺利进行。首先，我注重与新人的沟通和交流，了解他们的学习困难和问题，并根据需要提供帮助和支持。其次，我鼓励新人之间相互学习和交流，通过小组合作与互助帮助他们克服困难。另外，我也会及时与他们的上级领导沟通，了解他们的学习进展并寻求领导的支持和帮助。通过这些应对策略，我能够更好地解决挑战，确保整个培训过程的顺利进行。

通过参与培训带班，我不仅能够提高自己的教学和指导能力，也能够增强自己的领导与管理能力。在带领新人的过程中，我学会了更加耐心和细心地倾听别人的意见和建议，更加灵活和高效地处理工作中的各种问题和矛盾。同时，培训带班还让我更加深刻地认识到团队合作和互助帮助的重要性，只有与团队一起合作和奋斗，才能实现个人与团队的共同发展。此外，通过培训带班，我还结交了很多优秀的新人，他们在工作中的表现和努力也激励着我不断前进和学习。

第五段：总结培训带班的意义与展望（200字）。

总而言之，培训带班不仅是一项重要的工作任务，也是一项能够发展自己和推动整个团队进步的机会。通过培训带班，我们能够分享经验，提高职业素养和工作效能，也能够激发潜能，培养优秀人才。在未来，我将进一步提升培训带班的能力和水平，不断优化自己的培训方法与策略，帮助更多的新人实现个人价值和职业目标，为企业的发展做出更大的贡献。

带班培训的心得篇十七

随着社会的发展，培训这一行业也越来越重要。作为培训师，我有幸参与了多个培训项目，担任带班的角色。在这个过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会，今天我想与大家分享。

首先，作为一名培训师，要具备全面的知识储备和专业水平。只有掌握了丰富的知识储备，才能够在培训环节中胜任岗位。因此，在培训带班之前，我会对相关知识进行深入学习和理解，并不断更新自己的知识体系。此外，我还会参加一些专业的培训和研讨会，与其他培训师进行交流和学习，以提升自己的专业水平。

其次，培训过程中，我坚持以学员为中心。作为一名培训师，我们的目标是帮助学员获得知识和技能。因此，在培训过程中，我注重与学员的互动和沟通，了解他们的需求和问题，从而更好地满足他们的学习需求。在培训班上，我会设置各种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增加学员的参与度和学习效果。

其次，培训过程中，我注重启发学员的潜能。作为培训师，我们的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发学员的学习兴趣和潜能。因此，在培训带班过程中，我会灵活运用各种教学方法，如案例分析、游戏式学习等，以激发学员的求知欲和学习能力。同时，我还会鼓励学员自主学习和思考，培养他们的自学能力和问题解决能力。

再次，培训过程中，我注重实践与应用。只有将所学的知识运用到实际中，才能够提高学员的学习效果和应用能力。因此，我会引导学员进行实际操作和练习，帮助他们将所学知识与实践相结合，提高应用能力。同时，我还会安排实际案例和项目，让学员进行团队合作和实际操作，培养他们的团队协作能力和应变能力。

最后，我认为培训过程中，不仅要关注学员的知识和技能培养，更重要的是要关注学员的全面发展。因此，在培训带班过程中，我会关注学员的综合素质培养，如沟通能力、领导能力、团队合作能力等。我会引导学员参加各种社会实践和实际项目，培养他们的综合能力，帮助他们更好地适应社会发展的需求。

综上所述，作为一名培训师，培训带班是一项既充实又有挑战的工作。通过多年的经验积累，我认识到只有不断学习和提高自己的知识和技能，才能更好地满足学员的需求。同时，我还要注重与学员的互动和沟通，启发他们的学习潜能，并注重实践与应用，培养学员的综合能力。只有这样，才能真正实现培训的目标，帮助学员取得更好的发展。

带班培训的心得篇十八

数学新教师上岗培训带班工作总结。共听指导课52节，研制1个培训新方案，深入1个课题的研究，1篇论文发表，1个方案获奖，蹲点指导2所学校的校本教研，备讲2个专题讲座，组织2次市级以上教研展示会。此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作。

一、新教师的带班工作

组班4天，专题讲座1天，听课33节，组织1次汇报展示活动。忽略驱车赶路劳顿，忽略联系组织反复。总体感觉，新教师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，部分已经能熟练运用。总体感觉，这批新教师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市实验小学成功举办了xx年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动。来自全市30所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动。新教师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新教师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势。上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新教师们的努力和活力，看到了新教师“破茧成蝶”的.巨大进步。同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功。对于新教师而言，或许他们还不够完美，但他们已经走在了成功的路上。我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢。

总结《数学新教师上岗培训带班工作总结》()。另外，跟岗的基地学校对新教师培训制度在全市范围内还需进一步规范和相互借鉴学习。第三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新教师的所需做些有用功。

二、联系校的指导工作

积极响应xx市中小学教师学科素养提升行动要求，本学期主要蹲点联系指导莘塍一小和三小两所学校。深入策划指导参与到两所学校的校本教研活动之中。间或隔周参加两校教研，共听两所学校教研课19节。在莘塍一小采用“确定专题，全员参与，多次研磨，提炼总结”的模式开展活动;在莘塍三小采用“立足教学骨干，以点带面，以活动促教研”的模式开展活动。4月19日，在莘塍三小成功举办了xx市级展示活动――小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨xx市中小学教师素养提升校本教研展示。通过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从策划上，组织上，内容上，方法上给予全方位的指导。面对一个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出亮点，唯功到方能成。教学相长，给予老师的成长是不言而喻的，对师训员的指导能力也是一项严峻考查。

感悟：师训员开展有效的校本教研指导，得益于联系校学校领导的重视、学校教师的教学工作自身成长需要、师训员自身的学科修为及认真策划。三方意合共进，方可取得良好的效果。另：聘请下水与自我推销，有时还真不一般，好平台和好机制都很重要。有效推进确非一个空要求，一张纸文件可得。

三、新方案的研制工作

本学期，从开学初就着手在想，该制订一个怎样的切合当前广大教师培训需求的项目，供老师满意参训，学有所获。参照原有方案，汲取被xx市教师教育院评为优秀方案的去年暑期方案，几易其稿，等着学校布置任务。然而个中某些因由一直使方案止步不前，举步维艰。一些美好的预想终究是设想，终达不成理想状态，或许多事多磨吧。

感悟：一项任务的布置只需一句话功夫，解决好一个问题却需一系列考虑和操作，让我们更设身处地的去思考问题、解决矛盾。同样地，一些工作的确无法用量去衡量，不能无视它，得有好的制度和仁心去呵护，其实有时一个态度即可化解一片冰心在玉壶。

四、其他工作

本学期，仍坚持边实践边研究，在带新教师班的同时，继续深入研究xx市教科规划课题《新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究》，为课题积累原始材料，为下半年的顺利结题作积极准备。2月份，文章《舍弃“一贯”着眼“两维”走向“多远”――新课程背景下新教师培训的思考》发表于《xx教师教育》第1期。《小学数学“学科教学知识”专题研修项目实施方案》在xx年xx市优秀培训方案评选活动中被评为了优秀培训方案。本人也荣幸地被聘为xx市中小学教师学科素养提升行动学科指导组专家。此外，仍在积极履行师训员职责和追寻有意义的人生，协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等力所能及之事。

带班培训的心得篇十九

作为一名从事幼教十五年教师，我还是一个需要积极学习，勇于突破的教师。许多年长的老师，不光是业务上经验满满，而且具有崇高的师德。年轻的教师，充满活力，懂得以大姐姐身份与孩子交流，以真心获得孩子们的真心。所以，作为我，身边也有许多值得我学习的同事和朋友们。

在这里，我只想和大家交流一下，我在09年下半年接小班后的感受和心得。

09年9月1日，一个美丽的早晨，我怀着激动与忐忑不安的心情，跨进了幼儿园的大门，迎接我的是一群天真烂漫的新小朋友。要知道，刚刚告别一群朝夕相处三年的大班孩子们和家长们，心中还是有一股难割舍的情缘。要知道，那一群孩子们，我付诸了多少的爱和努力，而三年的相知相融的相处，也让我和孩子们和家长们结下了深厚的友情。

带着这一份忐忑，我走进了新小一班。作为一名刚从大班下来的老师，一下子接到一群陌生的又是38位的小班孩子，顿时，你的落差就来了。38位新生，38个家庭，孩子们不熟悉你，家长们也用着自己狐疑的心情观望着你。哭闹的孩子，万分不舍的家长交织成小班早间的协奏曲。身为小班的老师，不再是仅给孩子们知识，而且要照顾孩子们的日常生活。摔跤了，找你;不会擦屁股，还得找你。上课时哪怕是你讲得再直观，讲得再具体，仍会有孩子在不知所云，仍会有孩子在活动之外游离，仍会有孩子问你：“老师，这是怎么做的呢?”“老师，我不要吃饭!”老师，老师，老师……”如此琐碎，忙碌的工作常常让我忙不过来，急得满头大汗，力不从心。更让自己苦不堪言的事，孩子们之间的吵闹，和磕磕绊绊，尿床了，感冒了，家长们不能理解，言辞之间，对老师的工作予以了质疑。嗓子嘶哑了，身体也疲惫了，我感到压抑与沉闷。我苦闷，如何改善这一切，同时也让我更怀念之前的小朋友们。怎么办，我必须行动起来!

我爱护孩子们，用真切的行动为孩子们打造一片爱的氛围。开学初的家访工作为我们和孩子的情感发展奠定了良好的基础。也让孩子们和家长对我们有一个基本的了解。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情，我们班的心怡便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有心怡眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“心怡，你怎么了，不舒服吗?”，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：“心怡，是不是想妈妈了?在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗?”心怡抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，我要妈妈……。”为心怡擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：“老师就是心怡的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗?”看着心怡在我的轻轻拍下甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，我总是要去我轻轻拍几下心怡。一天，心怡的妈妈高兴的跑到我身边说：“我们心怡回家打电话给爸爸说，老师像妈妈，老师就是妈妈。”此时的我心里感到无比的欣慰。

每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

我尊重家长，积极为家长创设一个良好的参与环境。并且和搭伴老师两人去孩子家里家访，了解情况。我在工作中经常和家长交流孩子的发展状况，幼儿活动情况，让家长更及时的了解自己的孩子在园生活学习的情况。解决家长平时的疑难问题。同时向家长介绍新的教育观，帮助家长掌握一些孩子在园学习的诗歌、故事和歌曲，便与家长与幼儿交流。

所以在这段日子里我也找到了我的快乐。有一次我感冒了，上课时老是流鼻涕，上到一半时就要拿手巾纸来擦，这天上课孩子们比往常乖了好多，调皮的孩子也不敢乱跑乱跳，懂事的听我讲课。下课了，有几个孩子围在我身边问：“老师，你生病了吗?”“老师，你有没有吃药”，“老师，我这有面巾纸，给你用。”瞧着孩子们一个关心的样子，我欣慰了。和孩子们在一起久了，觉得我努力还是有用的，孩子们也把我当成了他们的亲人，慢慢的我和孩子们的关系由师生变成了好朋友，而这些活泼可爱的孩子们也越来越喜欢我这个大朋友了。

而家长们也和我也交流甚多了，他们也能感受到我们对于孩子们责任感和浓浓爱意。同时，他们也会关注孩子们在老师的带领下的诸多进步。甚至关心到老师的身体，声音嘶哑了，会道上一句关切的话语。使人感到暖意融融。

在这短短的近一学期的过程中，有许多事情让我难以忘怀，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，其实，这些都很普通，我相信作为幼儿老师，都有这样的故事发生在你身上，跟孩子之间没有感天动地、催人泪下、发自肺腑的动人故事，有的是和他们一起朝朝暮暮的平凡时刻，更多的是日复一日生活游戏中滋生的浓浓师生情。

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