精选高数数学心得大全（16篇）

不同的情感体验可能导致我们对同一事物产生不同的感觉和反应。写一篇完美的总结需要我们挖掘过去的经验和教训，从而改进自己。以下是一些经典的总结范文，希望能激发大家对写作的兴趣和灵感。

高数数学心得篇一

职业高中的数学教学与普通高中有所不同，其目标是培养学生具备专业素质和实用能力，为学生未来的就业和职业发展打下扎实的数学基础。因此，职高数学教学应注重将数学知识与实际应用相结合，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。在长期的教学实践中，我积累了一些关于职高数学教学的心得体会。

第二段：重视培养学生的数学思维和解决问题能力

职高数学教学的核心是培养学生的数学思维和解决问题的能力。因此，在教学中，我注重激发学生的思考欲望，引导他们通过观察、实践和推理来解决问题。我经常组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们互相交流和合作探究。通过这种方式，不仅培养了学生的团队意识和合作精神，也让他们从思维碰撞中学到了更多的知识和技能。

第三段：提供实际应用的数学教学案例

实际应用是职高数学教学不可或缺的组成部分。我在教学中经常通过举例来展示数学知识在实际生活中的应用。例如，在教授平面向量的概念时，我会引导学生以日常生活中的运动、力学等实例来帮助他们理解。这样一来，学生能够更容易地将抽象的数学知识与实际问题联系起来，加深了他们对数学的理解和兴趣。

第四段：根据学生的不同特点采用差异化教学

职高学生的背景和兴趣各异。为了满足学生的需求，我采用差异化教学的方法。根据学生的学习特点和兴趣，我设计了不同难度和不同类型的教学任务。对于一些数学基础较好的学生，我鼓励他们深入探究，进行更高层次的数学思维训练。而对于一些数学基础较弱的学生，我注重帮助他们建立扎实的基础，通过多次重复练习和实践巩固知识。

第五段：评估和反思

教学的最终目的是培养学生的能力和素质。因此，在教学过程中，我注重对学生的评估，并对教学进行反思。我通过课堂小测验、作业批改和口头表现来评估学生的学习情况。同时，我也鼓励学生参与教学评估并提出意见和建议。通过评估和反思，我能够及时调整教学策略，提高教学效果。

总结：职高数学教学是一项富有挑战性的任务，但也是十分有意义的。通过不断的探索和实践，我逐渐积累了一些关于职高数学教学的心得体会。我深刻认识到培养学生的数学思维和解决实际问题的能力的重要性，同时也意识到差异化教学、实际应用和评估反思的重要性。在今后的教学中，我将继续不断探索和创新，不断提高自己的教学水平。

高数数学心得篇二

高数作为大学数学的重要组成部分，对于理工科学生来说是一门必修课程，因此学习高数是每一个理工科学生必须面对的挑战。高数不仅在专业中具有重要地位，同时也为学生的思维能力、逻辑思维和问题解决能力的培养提供了很好的机会。因此，通过总结和分享我的高数学习心得体会，希望能够激励更多的同学克服困难，努力学好高数。

第二段：理解概念与建立基础

高数的学习需要建立在扎实的基础之上，因此最开始的几节课非常重要。在高数初期，应当重点关注于概念的理解与基础的建立。对于每一个概念，需要通过多种途径来理解，比如结合教科书的解释、查找相关资料和互相讨论等。在建立基础方面，要多做题，多进行反复训练。毕竟高数是一个累积性很强的学科，只有通过反复的巩固和训练，才能够真正掌握其中的知识点。

第三段：解题技巧与方法

高数学习的过程离不开灵活运用各种解题技巧和方法。首先，要学会运用近似、代数替换和化简等技巧来简化问题。其次，对于一些复杂的题目，可以尝试构建几何图形或者建立方程组来解决。同时，适当地利用指数、对数、三角函数等函数的性质，可以帮助我们解决一些看似困难的题目。最后，在解题过程中要善于总结和归类不同类型的问题，从而提炼出通用的解题思路和方法。

第四段：注重实践与加强应用

高数的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为将来的专业应用做好准备。因此，我们必须注重实践和应用。可以通过做一些实际问题、进行模型建立和使用统计方法等来巩固和应用高数知识。此外，借助一些数学软件和工具，可以更好地观察和分析一些复杂的数学问题，为将来的学习和研究打下坚实的基础。

第五段：合理安排时间与寻求帮助

在高数学习的过程中，要合理安排时间，不能抱着攻克一切的心态去学习，而是要有一个有条不紊的计划，循序渐进地进行学习。此外，遇到困难和问题时，要及时寻求帮助。可以向老师请教、与同学一起讨论、参加辅导班等，多角度地思考问题，可以更好地突破瓶颈。同时，要保持积极的心态，相信自己总能够克服困难，取得好成绩。

总结：通过高数学习的过程，我们不仅仅学到了专业知识，更培养了自己的学习能力和解决问题的能力。只有在高数学习中坚持不懈，付出努力，才能够掌握高数知识，为将来的学习和工作打下扎实的基础。希望通过我的总结和分享，能够帮助到更多的同学更好地学习高数。

高数数学心得篇三

高等数学是大学阶段的基础课程，对于理工科和经济学等专业来说尤为重要。我作为一名学习工科专业的学生，对于高数学习有着自己的心得体会。通过一学期的高数学习，我深刻体会到了高数的重要性和挑战性。同时，我也逐渐认识到高数学习的方法和技巧。在此，我将分享我的心得体会，希望对同样正在学习高数的同学们有所帮助。

首先，高数学习需要我们对数学的兴趣和耐心。高数是一门理论性较强的学科，有着抽象性和复杂性，理解起来需要较强的逻辑思维能力。有时候，我们会遇到难以理解的概念或者推导步骤，这就需要我们保持充分的耐心和积极的学习态度。我们要相信自己可以掌握高数的知识，相信自己可以享受数学带来的乐趣。只有对数学有着浓厚的兴趣，我们才能够持之以恒地学习下去，更好地理解和应用高数的知识。

其次，高数学习需要我们掌握好学习方法和技巧。在学习高数的过程中，我们应该注重理论与实践相结合。理论知识可以通过认真听课、仔细思考和复习来掌握，而实践技巧则需要我们进行大量的习题练习。高数的习题可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识，提高我们的解题能力。此外，我们还可以寻找一些辅助学习工具，如数学软件、教学视频等，来加深对高数知识的理解。通过适当的学习方法和技巧，我们可以更加高效地掌握高数的内容。

接着，高数学习需要我们主动地思考和解决问题。高数学习并不是死记硬背的过程，而是要我们主动思考问题和解决问题。在学习高数的过程中，我们会遇到各种各样的问题，有时候是推导过程的漏洞，有时候是习题中的难点。我们不能只停留在知识的表面，应该主动地思考问题的根本，找到解决问题的方法。通过不断地思考和解决问题，我们可以提高自己的综合分析能力和创造力，更好地理解高数的知识。

再者，高数学习需要我们注重课外拓展和应用。高数是一门应用性较强的学科，数学知识在现实生活中有着广泛的应用。我们应该注重将学到的知识与实际生活相联系，在课外拓展中寻找高数知识的应用场景。例如，我们可以通过分析各种实际问题，利用高数知识解决实际问题。通过将高数知识与实际应用相结合，我们可以更好地理解高数的内涵和意义。

综上所述，高数学习对于学习工科专业的学生来说是一项必修课程，也是我们在理科学习中的基石。通过高数学习，我们可以培养自己的逻辑思维能力、解决问题的能力和创造力。高数学习需要我们对数学有浓厚的兴趣和充分的耐心，同时也需要我们掌握好学习方法和技巧。只有通过主动地思考和解决问题，注重课外拓展和应用，我们才能够更好地掌握和运用高数的知识。

通过这一学期的高数学习，我不仅掌握了高数的理论知识，提高了自己的数学能力，还充实了自己的人生经验。我相信，只要我们坚持下去，保持对高数学习的热情，我们一定能够在高数学习中取得更大的进步。

高数数学心得篇四

小学数学听课心得体会：提高课堂教学效率

2012年11月30日，联校教研室组织的小学数学教研活动，我有幸参加了这次观摩活动。听了两节优质课让我感受颇深，结合自己的教学谈谈自己的感受，总结了一下这几节课的特点。

一、注重数学与生活相结合。

仔细分析一下这两节课他们有一个共同的特点是将知识与生活相结合，这样符合学生的认知范围，容易让学生接受 而且还容易调动学生的参与的积极性，效果明显。如在杨喜玲老师执教的《解决问题的策略》中就充分的体现了这一点。在教学中我们应注重多与学生的生活实际和生活经验相结合，与学生的认知规律相接轨才不致脱离学生。

二、创造性的使用教材。

从这两节课我们应很容易的看出来现在老师的上课不再像以前那样照搬教材了，而是都创造性的有目的的选择教材。说实话如果每次的学习都按教材上的内容与格式讲授难免会脱离学生，硬让学生接受一些没见过不熟悉的东西，学生学起来费劲儿教师讲起来生搬硬套都不得心应手，费力还学不好。所以创造新的使用教材才能更好的讲解知识，学生也能较好的理解和接受新知。

三、注重学生学习的探究性。

执教的老师在教学过程中都注重了学生学习的主体地位，注重让学生对新知识进行探究从而获取新知识。两位老师利用小组合作的形式、同位交流的形式让学生对新知识进行探究与总结，学生学习能力得到锻炼，提高了对知识的认知与巩固。

总之，听了这两节课我感到收获很多，让我深深的感到自己的教学是那么肤浅，没有真正的深入教材，我很愧疚。对我而言这是一次充电的过程，一次激励自己的过程，我要学习几位教师的认真态度，精心设计自己的教学内容，创造性的使用教材，利用多种多样的形式培养学生的学习能力，争取向他们一样向课堂教学要质量，提升自己的教学水平。我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多，只有不断地学习、积累才能为教育事业而服务。

高数数学心得篇五

当我刚开始学习高等数学的时候，我感到非常迷茫。身边的同学纷纷讲述他们在高等数学中取得的成绩和进步，而我却觉得自己似乎在学习中被拖得很远。数学的符号和公式对我来说是全新的，我不知道该从何学起，也不知道怎样能够更好地理解和掌握高等数学。感到纷乱和迷茫之余，我决定要寻求改变和突破。

二、养成好的学习习惯

为了更好地学习高等数学，我开始调整自己的学习习惯。首先，我合理地安排了学习时间表，不再随意浪费时间，而是把握好每一分每一秒。每天坚持早起早睡，保证充足的睡眠。其次，我开始尝试制定学习计划，明确每天的学习目标和任务。这样，我能够清晰地知道自己需要学习和复习什么内容，并且可以有目标地进行学习。最后，我养成了做笔记的习惯。认真听讲并书写一份自己的笔记，不仅能帮助我更好地理解知识，还能方便我复习和回顾所学内容。通过不断培养好的学习习惯，我的高等数学学习逐渐有了起色。

三、注重基础知识的巩固

高等数学是一门基础性很强的学科，它的知识体系是一层一层递进的。因此，我在学习过程中，非常注重对基础知识的巩固和理解。首先，我用心学习了数学基础知识，如函数、极限和微分等，努力消化和吸收这些知识，并勤加练习。我意识到只有牢固的基础才能支持起后续的知识框架。其次，我经常复习前面学过的内容，巩固记忆，保持对基础知识的熟悉程度。通过不断地回顾和复习，我逐渐将高等数学的基础知识打牢，为后面的学习打下了坚实的基础。

四、理论与实践相结合

高等数学学习不仅仅是对理论知识的学习，更需要实践。在学习的过程中，我积极参加课外活动，尝试将所学知识应用于实际问题中。我加入了数学建模小组，与同学们一起解决实际问题，并运用高等数学的知识进行建模分析，这让我在实践中真正理解了数学的应用价值。此外，我还参加了数学竞赛，通过竞赛的实战锻炼，不仅提高了解题能力，还加深了对高等数学知识的理解与运用。理论与实践相结合，使我对高等数学的学习有了更深层次的认识。

五、坚持不懈，克服困难

在学习高等数学的过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战。有时，我会被一道复杂的题目搞得头晕眼花，感觉自己一无所知。但我从未放弃，我在困境中寻找突破，始终保持着学习的激情和积极的态度。当我遇到困难时，我会向老师和同学请教，寻求帮助和指导。有时，我会通过查阅相关的书籍和资料来填补自己的知识空白。坚持不懈地学习和克服困难，让我一点点地提高和进步。

通过学习高等数学，我深刻体会到了学习的艰辛和收获。通过调整学习习惯，巩固基础知识，理论与实践相结合，坚持不懈克服困难，我逐渐提高了对高等数学的理解和掌握。我相信，在未来的学习和工作中，高等数学所教给我的逻辑思维和解决问题的能力将会给我带来更大的帮助。

高数数学心得篇六

课堂是教学的主阵地，提高课堂效率，就是要在课堂教学中既要关注全面，更要突出重点，一节课的教学内容要达到优质高效，具体主要从以下几个方面做起：

1、优化课堂教学结构，积极借鉴情景教学等先进的经验，真真正正让学生成为学习的主人，努力形成生动活泼的课堂教学氛围，坚持从实效出发，提高课堂效率，在设计课堂教学结构时，备大纲、备教材、备学生、备教法，在教学中应做到：“复习”快节奏，“导入”有磁性；新授抓三点，“反馈”需及时；“小结”讲精要，从而保证学生学习的高效率。

2、优化教学方法，积极推进教学方法的技术化和情感化，重视因材施教，努力实现教学方法的个体化，教学有法，教无定法，教师应根据教学目标、教学内容、学生实际精心设计教法，做到教师创设问题情景与学生发现问题相结合，教师点拨诱导与学生自我解决问题相结合，发展智力与培养非智力因素相结合，教知识与教方法相结合，指导学生将教材的知识结构认化为认知结构，发展学说的创新意识与创新能力，充分展示“主体性与主导性”的协同作用，切实提高课堂教学效率。

3、优化教学手段，充分的挥现代化技术，提高课堂效率，把丰富多彩的感性材料形象逼真、多渠道、多形式、多侧面地传输给学生，有利于充分发挥学生的各种感官协应，是现代化教学的重要手段之一，切实提高学生的参与程度与学习效率。

总之，教师要以学生的全面为目标，不断更新自己的教育思想，努力改进自己的教学过程，大胆创新，不断向周围的同行学习，丰富自己的教学机智，促进课堂教学质量的提高。

高数数学心得篇七

高等数学作为大学数学的基础课程之一，对于理工科学生来说具有重要的意义。在学习高等数学之前，我对数学的认识仅仅停留在中学阶段，对于许多高深的数学理论和方法一无所知。因此，我选择学习高等数学既是出于对这门学科的兴趣，也是为了应对日后在专业学习中的需要。而在学习高等数学的过程中，我也面临着许多困难和挑战，例如抽象的概念、复杂的计算等。

第二段：知识理论的拓宽与深化

学习高等数学给我带来最大的好处之一就是拓宽了我的知识面。与中学数学相比，高等数学涉及的概念更加深入和抽象。通过学习高等数学，我了解到了许多新的数学概念，例如极限、导数、积分等。这些新的概念为我进一步学习其他学科，如物理、经济等提供了坚实的基础。同时，高等数学也将中学数学所学的知识进行了深化和拓展，使我对于数学的认识更加全面和深刻。

第三段：逻辑思维的培养与提高

高等数学在培养逻辑思维方面发挥了重要的作用。学习高等数学强调问题的求解过程和推理，要求我们严密的逻辑和严谨的推理能力。在解题过程中，我们需要分析问题、制定解题思路、运用相应的数学知识和方法进行推理和计算。通过这样的反复训练，我们的逻辑思维能力得到了大大提高。在实际应用中，这种逻辑思维能力也能够帮助我们解决各种各样的问题，无论是数学问题还是其他学科问题。

第四段：团队合作与交流的重要性

在学习高等数学的过程中，我深切感受到了团队合作与交流的重要性。高等数学涉及的概念和方法较多，有时候自己的理解和思考可能存在错误或盲点。而借助于与同学们的讨论和交流，我们可以互相帮助，纠正错误和加深理解。同时，团队合作也能够提高效率，分工合作，各自发挥所长，完成更加复杂的数学问题。因此，我意识到学习高等数学不仅是个人的学习，而是与他人的交流和合作紧密相关的。

第五段：高等数学对个人成长的影响

总体来说，学习高等数学对于个人的成长具有重要的影响。通过学习高等数学，我不仅提高了自己的数学知识和技巧，还拓展了自己的思维方式和解决问题的能力。数学的逻辑性和严谨性也在某种程度上影响着我的人生态度和价值观。我懂得了坚持不懈的努力、耐心思考和团队合作的重要性。而这些优秀的品质和能力将伴随我一生，对我个人和职业发展产生积极的影响。

总结：

通过对高等数学学习的心得体会，我深刻认识到高等数学在我个人成长和发展中的重要作用。无论是拓宽知识面，还是培养逻辑思维，都让我受益匪浅。在未来的学习和工作中，我将继续发扬高等数学所培养的品质和能力，不断提升自己，实现更大的成长和发展。

高数数学心得篇八

随着时代的发展和社会的进步，职业高中逐渐成为了教育发展的新热点。职业高中的教学目标更加注重培养学生实践动手能力和职业素养，因而在教学过程中，如何使学生从实际问题中获取数学知识和解决问题的方法，成为了数学教师的重要任务。本文将从五个方面，探索职高数学教学的心得体会。

首先，教师应重视培养学生的数学思维能力。在职高数学教学中，培养学生的数学思维能力至关重要。数学思维能力并非天生具备，而是需要逐步培养和发展的。因此，教师应该多引导学生进行思维的拓展和训练。例如，在教学过程中，可以设计一些开放性问题，鼓励学生进行自主探究。通过这样的方式，学生可以从中体会到数学思维的魅力，并逐渐培养出自主学习和解决问题的能力。

其次，注重应用数学的教学方法更加符合职业需求。职业高中的特点是培养学生的实践应用能力，因此在数学教学中也要注重应用数学的教学方法。教师可以结合具体职业领域的案例，引导学生分析和解决实际问题。通过这样的教学方式，学生可以将理论知识与实践相结合，更好地理解和应用数学。这不仅有助于学生掌握数学知识，还能让学生认识到数学的实际应用价值，增强学习的主动性。

第三，多样化的评价方式更符合职业高中的特点。职业高中教育注重实践能力和职业素养的培养，因此在数学教学中也应采用多样化的评价方式。除了传统的笔试和作业之外，教师还可以引入实践性的评价方式，如小组合作和项目作业等。通过这样的评价方式，不仅可以全面了解学生的学习情况，还能培养学生的合作精神和实践能力。这样的评价方式不仅能够激发学生的学习积极性，也符合职业高中学生的特点和需求。

第四，倡导问题导向的教学模式。在数学教学中，问题导向的教学模式可以激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与到学习中来。教师可以通过提出问题的方式，激发学生的思考，鼓励学生提出自己的解决方法，并引导学生进行讨论和交流。通过这样的教学模式，学生能够积极参与到学习中来，提高学习效果和学习主动性。同时，问题导向的教学模式也能培养学生的分析和解决问题的能力，更好地适应职业高中教育的需求。

最后，教师要注意与实际结合，灵活调整教学内容和方式。职业高中的教学目标是培养学生很好的就业和职业发展能力，因此在数学教学中，教师要与实际需求结合，把握好教学内容和方式。教师要注重职业领域的实际应用，选择能够与职业结合的数学知识和问题进行教学。同时，教师要灵活调整教学方式，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。通过与实际结合的教学方式，学生能够更好地理解和应用数学知识，为将来的职业发展打下坚实基础。

总之，职高数学教学是一项富有挑战性的任务。在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力，采用应用数学的教学方法，多样化的评价方式，倡导问题导向的教学模式，并与实际结合，灵活调整教学内容和方式。只有这样，才能更好地适应职业高中教育的需求，培养出适应社会发展需求的高素质人才。

高数数学心得篇九

高等数学是大学数学课程中的重要组成部分，对于理工科学生来说，它是一门必修课，既是知识的堆砌，又是培养逻辑思维和解决问题能力的训练。在学习高数的过程中，我积累了一些心得体会，总结出一条有效的学习方法，使我在高数学习中取得了不错的成绩。

首先，高数学习离不开理论知识的学习和掌握。高数与初等数学相比，理论更加抽象深奥，需要更高的数学思维能力和抽象思维能力。因此，系统地学习和掌握高数理论知识是学好高数的首要任务。我在学习高数时，将理论知识分类整理，每天按照一定的进度进行学习，通过不断地阅读、思考和实践，逐渐理解和掌握了高数的基本理论知识。

其次，高数学习需要注重实际应用和计算能力的培养。高数不仅仅是一门纯理论学科，更是应用数学。在高数学习过程中，我们要理论联系实际，将高数知识应用到实际问题中，培养实际问题的解决能力。同时，高数还有大量的计算，计算是高数学习的基础，需要掌握各种计算方法和技巧，提高计算的准确性和速度。为此，我在学习高数时，注重练习和计算能力的提高，通过大量的计算题和应用题的练习，提高了自己的计算水平。

第三，高数学习要善于总结和归纳。高数学习离不开大量的定义、定理、公式和方法，学习过程中需要掌握这些知识点。在学习过程中，我发现通过总结和归纳可以更好地理解和记忆这些知识点。我将学习到的每一个知识点进行整理，并制作了知识点卡片。在日常复习和应用过程中，我经常翻阅这些卡片，不断巩固和加深对知识点的理解。

第四，高数学习需要进行反思和错题分析。在高数学习中，不可避免地会遇到各种难题和错误。遇到困难和错误时，我总是及时反思和分析，找出错误的原因，并进行针对性的订正和改进。通过对错误的分析和总结，我不断提高自己的解题能力和思维方式，避免犯类似的错误。

最后，高数学习需要培养自学能力和团队合作意识。高数学习是一个个人的过程，需要学生主动去学习和掌握知识。在高数学习的过程中，我逐渐发展了自学能力，能够自主学习和掌握知识。同时，高数学习也需要合作，通过和同学们的讨论和交流，我不仅能够更好地理解和掌握高数知识，还能够从中获得启发和反思，提高自己的学习能力。

总之，高数学习是一门需要持续投入的学科，通过我的学习经验和实践，我认为高数学习要注重理论知识的学习和掌握，注重实际应用和计算能力的培养，善于总结和归纳，进行反思和错题分析，培养自学能力和团队合作意识。相信只要坚持不懈地努力学习，掌握好这五个方面的要点，就能够取得较好的高数学习成绩。高数学习不仅仅是一门课程，更是一种学习思维和方法的培养，它将为我们今后的学习和工作打下坚实的数学基础。

高数数学心得篇十

随着社会的发展和职业的多样化，职业高中逐渐成为许多学生的选择。作为一名职业高中的学生，我深知数学作为一门基础学科的重要性。在过去的几年里，我在数学学习中积累了不少经验和体会，今天就和大家分享一下我的职高数学心得。

首先，数学学习要注重基础。数学是一门逻辑性很强的学科，基础是不可或缺的。在初入职高的时候，我意识到我在数学基础方面存在不少薄弱环节，于是我开始主动找老师请教，并积极参加学校组织的辅导班。通过针对性地强化基础知识的学习，我逐渐填补了自己的知识漏洞，为后续的学习打下了坚实的基础。

其次，数学学习要注重实践。数学是一门注重实际运用的学科，如果仅仅停留在纸上谈兵，是远远不够的。在课堂上，我们经常会遇到理论与实际脱节的情况，这时我们就要尽量多进行习题练习，将所学的数学知识融会贯通。此外，我还经常利用课余时间，通过解决一些实际问题来提高自己的应用能力。在与同学们一起讨论和合作的过程中，我不仅加深了对数学概念的理解，更锻炼了自己的思考和解决问题的能力。

再次，数学学习要注重思维拓展。数学学习不仅仅是囫囵吞枣地掌握公式和定理，更重要的是培养自己的思维能力。在学习中，我注重思路的拓展，尝试将数学与其他学科进行结合，用多元化的思考方式解决问题。同时，我还善于归纳总结，将所学的知识和经验进行归类整理，以便于日后的学习和复习。

此外，数学学习要注重能力提升。数学学习并不是一蹴而就的过程，需要不断的提升自己的能力。在职高数学学习中，我通过参加各类数学竞赛和活动，提高了自己的解题速度和应变能力。尽管临时抱佛脚并不可取，但适当的应试技巧和方法对于数学学习的提高也起到了关键作用。

最后，数学学习要注重培养兴趣。数学学习固然需要耐心和毅力，但兴趣是最好的老师。在职高数学学习中，我发现只有对数学抱有兴趣和热爱，才能更好地激发学习的动力，才能在学习中保持积极的心态和态度。

总体而言，职高数学学习是一项系统的学习过程，而不是简单的重复训练和死记硬背。要注重基础，重视实践，拓展思维，提升能力，并培养兴趣，这是我在数学学习中的心得体会。我相信只有踏实坚持，努力学习，才能在职高数学学习中取得好成绩，并为将来的职业发展打下坚实的基础。

高数数学心得篇十一

第一段：高数学的学习意义和挑战（200字）

高等数学是大学阶段的必修课程，对于学生来说，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式的培养。高数学在许多领域都有着广泛的应用，无论是自然科学，工程技术还是经济管理，高等数学都扮演着重要的角色。然而，高数学的学习也面临着很大的挑战。不同于初中和高中的数学，高等数学更加抽象和理论化，需要我们具备更强的逻辑推理和抽象思维能力。因此，学习高等数学需要我们用新的观念和思维方式来进行思考和解决问题。

第二段：理论和实践相结合的学习方法（250字）

在高数学的学习过程中，我发现最有效的方法是将理论与实践相结合。光看书上的公式和理论是远远不够的，我们需要通过实际问题的解决来增强理解和掌握。举个例子，当我们学习到一元函数的极限概念时，我们可以通过一些实际问题，如物体的运动过程来进行实践。通过观察和分析运动过程中物体的位置和时间的关系，我们可以更好地理解极限的概念。此外，还可以结合学科交叉，如物理和化学等，将高等数学的理论应用于实际问题的解决，从而提高学习的效果。

第三段：刻意练习与解题技巧的重要性（250字）

在高数学的学习中，刻意练习和解题技巧的运用是非常重要的。刻意练习可以帮助我们巩固知识点和提高运算能力，反复做题和练习可以培养我们的思维方式和解决问题的能力。同时，解题技巧的运用也是高数学学习的关键。高等数学中有许多抽象和复杂的问题，通过灵活运用解题技巧，我们可以更快速、高效地解决问题。因此，我建议在学习过程中注重反复训练和解题技巧的运用，不断提高自己的思维和解题能力。

第四段：团队合作与互助学习的重要性（250字）

在高数学学习中，团队合作和互助学习是非常重要的一环。高数学中有许多抽象的概念和理论，有时候我们可能会遇到困难和难以理解的问题。而在小组中，我们可以相互讨论和探讨，共同解决问题。通过互助学习，我们可以互相促进，共同进步。同时，团队合作也可以培养我们的沟通和合作能力，提高解决问题的效率。因此，我鼓励大家在学习过程中积极加入学习小组，与同学们共同学习和探讨数学问题。

第五段：高数学学习的奖励和成就感（250字）

虽然高数学学习困难重重，但当我们凭借自己的努力和智慧解决一个个问题时，获得的成就感是无法言喻的。高等数学给予了我们一种思维方式和解决问题的能力，这将在我们的学术生涯和未来的职业发展中受益匪浅。我们不再只是被动地应用别人的知识，而是能够独立思考和解决问题。这种成就感和自信会激励我们去更多地探索和挑战数学的深渊。因此，尽管高数学学习可能艰难，但它同样给予了我们巨大的奖励，值得我们付出努力和时间去学习和掌握。

总结：通过高数学的学习，我们不仅仅掌握了数学的知识和技能，更重要的是培养了我们的思维方式和解决问题的能力。在这个过程中，刻意练习、解题技巧、团队合作和互助学习都是至关重要的。虽然困难重重，但我们不应该退缩，我们应该坚持下去，并从中获得成就感和自信，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

高数数学心得篇十二

我依稀记得，当我第一次接触高等数学这门课程的时候，我的内心充满了憧憬和好奇。我从小就对数学有着浓厚的兴趣，高数对我来说既是新的挑战也是一次探索未知世界的机会。然而，随着第一堂高数课的开始，我渐渐意识到高数并不像我想象中的那样简单。无尽的公式、冗长的推导，以及抽象的概念，让我感到头晕目眩。面对这样复杂的学科，我开始思考如何有效地学习高数，以及如何应对高数学习中遇到的难题。

二、转变学习方法。

在经历了一段时间的困惑和挣扎后，我逐渐认识到高数学习需要深刻的理解和透彻的思考，而不仅仅是简单的死记硬背。于是，我开始转变学习方法。首先，我尽量避免机械地套用公式，而是注重理解公式的推导和应用。我努力思考每一个公式的来源和含义，这样才能更好地灵活运用它们。其次，我尝试将学习内容与实际问题联系起来，用现实生活中的例子来理解抽象概念，这样既能增加学习的趣味性，也能加深对知识的理解和记忆。最后，我坚持每天的复习，遇到难题就不断思考，与同学讨论，以此不断巩固知识。

三、克服困难。

进一步深入学习高数的过程中，我也充分体会到了数学学习的坎坷和困难。有时，我会遇到一道复杂的题目，看上去不知所措。但是，我学会了要勇敢面对这些困难，不退缩，不懈怠。当我遇到困难时，我会先仔细阅读题目，理清思路，确定思考方向。如果还是无法解决，我会主动向老师和同学请教，寻找答案。在这个过程中，虽然有时会遇到挫折，但当我最终解决了那道题，我感受到了前所未有的成就感和喜悦，这也激励我在数学学习中不断向前。

四、提高综合能力。

高等数学的学习不仅要求我们掌握一定的数学知识，更重要的是培养我们的综合能力。学习高数的过程让我逐渐习惯思考问题的方法和步骤，培养了我逻辑思维和分析问题的能力。同时，高数的学习也锻炼了我的耐心和毅力，在面对一道又一道的难题时，我学会了坚持不懈，直到解决问题。而且，数学的抽象性和逻辑性也让我学会了运用数学思维去解决其他领域的问题，拓宽了我的思考方式。

五、取得的进步。

回顾整个高数学习的过程，我深刻地感受到了自己的进步。从一开始的迷茫和困惑，到逐渐转变学习方法，克服困难，再到如今对高数抱有浓厚的兴趣和热情，我不断成长。在学习高数的过程中，我不仅提高了数学水平，也锻炼了很多宝贵的品质。通过数学的学习，我明白了努力和坚持的重要性，也懂得了在困难面前不退缩的勇气。

总之，高数数学学习给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过转变学习方法，克服困难，提高综合能力，我不断取得进步。我相信，在未来的学习和生活中，这些经验将继续指引着我，让我更加勇敢地面对困难，不断提升自己。

高数数学心得篇十三

从历年试卷的内容分布上可以看出,凡是考试大纲中提及的内容,都可能考到,甚至某些不太重要的内容,在某一年可以在大题中出现,如98年数学一中,不但第三题是一道纯粹的解析几何题,而且还有两道题是与线性代数结合考了解析几何的内容,可见,猜题的复习方法是靠不住的,而应当参照考试大纲,全面息,不留遗漏.

全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容,各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义.

在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点.在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多."猜题"的人，往往要在这方面下功夫.一般说来，也确能猜出几分来.但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容.这时，"猜题"便行不通了.我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带资，用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容.如微分中值定理，有罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式.由于罗尔定理是拉格朗日定理的特殊情况，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推广.比较这些关系，便自然得到拉格朗日定理是核心，这这个定理搞深搞透，并从联系中掌握好其它几个定理，而在考试大纲中，罗尔定理与拉格朗日定理都是要求理解的内容，都是考试重点，我们更突出拉氏定理，可谓是精益求精.

学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张"题海"战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变.要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下"盲棋"一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案.这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，"熟能生巧"，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒.相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会"粗心"地出错.

高等数学是高等工科院校的`重要基础课程。但对于如何学好这门课程。有些同学却是百展莫愁，头痛不已。而高数的学习、掌握和运用是后序课程的基础和保障,学不好高数,对于三大力学,还有结构设计原理来说,是不可能学好的。

数学是一门深奥而又有兴趣的课程。如果增加对这门课程的自信心，不要畏惧它。你会很容易接受这门课，你也会发觉其实这门课程并不难，这对于学好数学是一个非常必要的条件。

多想多做是学好数学的关键。多想是根本，多做是基础，多做是为了熟能生巧，是为了真正应用，是学好数学的前提条件。而多想充分发挥联想是学好数学的根本条件。学数学要知道举一反三，当老师讲到某一点或某一类型的问题时，你的思路就应拓展开来，不应仅仅局限于这一点或这一类型的问题，而应该把前面所学的知识点结合起来，想想如果你碰到这种题目你会怎么办?假如以后碰到这种类型的题目你又会怎么样?其实数学是个活学问也是个死学问。正所谓万变不离其宗。所有的题目都是所学过的公式和方法稍微转变一下过来的。对于像我这样自学的人来说,更需要多做、多想。这样才能加深理解，运用自如。

现在懂了，以后又不会做了。数学必须要做题，对于数学的题目要学会分析，不要忽视每一个已知条件，发现一个已知条件要联想到相关的公式，而如何能充分的灵活的运用公式。这就是多做能产生的效果。

学好数学，学懂数学，主要的是“通”，而如何能“通”，这就是日积月累的多想多做，只要您通过勤学苦练，坚持不懈的努力，您一定会体会到高等数学没什么可怕的。

高数数学心得篇十四

在职高的数学学习过程中，我积累了许多心得体会。数学作为一门基础学科，对于职高学生来说尤为重要。在这一年的学习中，我学到了很多数学知识，也经历了很多困惑和疑惑。通过不断的思考和实践，我逐渐领悟到数学的魅力和应用，同时也从中得到了乐趣和成长。

首先，数学是生活中无处不在的。很多时候，我们都会觉得数学只是一个抽象的学科，与我们的日常生活无关。但实际上，数学无处不在。无论是在购物时计算价格折扣，还是在准备食谱时计算配料比例，数学都发挥着重要的作用。通过数学的学习，我逐渐认识到了数学在我们生活中的重要性，并开始主动运用数学知识解决生活中的问题。

其次，数学的学习需要坚持和自觉。数学是一门连贯性很强的学科，每个知识点都相互关联。如果我们在学习的过程中急于求成，只重视应试成绩，很难真正掌握数学的精髓。因此，我明白了数学学习需要持之以恒的态度。每天都要花时间复习巩固旧知识，同时还要及时总结新知识，不断积累数学思维和解题方法。通过自我调整和坚持下去，我发现数学的学习并不是一件难事，只要我们有足够的耐心和努力，就一定能取得好的成绩。

再次，数学思维是培养逻辑思维的重要方式。数学是一门严密的学科，它要求我们思维准确、逻辑清晰。在解题过程中，我们需要想到最优解，需要准确把握条件和关系。为此，我开始在平时的学习中注重培养自己的数学思维能力。通过大量的练习和思考，我慢慢地适应了数学的思考方式，能够更好地分析问题、归纳规律、解决难题。这些数学思维方法也逐渐渗透到了其他学科和日常生活中，让我在各个方面都受益匪浅。

最后，数学学习可以培养坚韧和毅力。数学是一门需要不断重复和练习的学科，有时会遇到困难和挫折。但在我坚持下来的过程中，我逐渐理解到了数学学习的真谛不在于解出一道题的答案，而在于培养自身的思维能力和逻辑推理能力。每一次的失败都是一次学习和成长的机会，我开始更加勇敢地面对困难，积极主动地寻找解决问题的方法。这种不畏困难、迎难而上的精神也让我在其他方面变得更加坚韧和有毅力。

通过一年的学习，我在数学这门学科上有了很大的收获和进步。在今后的学习和工作中，我将继续保持对数学的热爱和专注，努力提高自己的数学水平，并将数学应用到实际生活和工作中，为自己的成长和进步贡献力量。

高数数学心得篇十五

数学是一们基础学科，我们从小就开始接触到它。现在我们已经步入高中，由于高中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分

同学

成绩

学习

一、 认清学习的能力状态。

1、 心理素质。我们在高中学习环境下取决于我们是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。当我们面对困难时不应产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，及时作出总结教训，改变学习方法。

2、 学习方式、习惯的反思与认识。(1) 学习的主动性。我们在进入高中以后，不能还像初中时那样有很强的依赖心理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。(2) 学习的条理性。我们在每学习一课内容时，要学会将知识有条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙于记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。笔记记了一大摞，问题也有一大堆。如果还不能及时巩固、总结，而忙于套着题型赶作业，对概念、定理、公式不能理解而死记硬背，则会事倍功半，收效甚微。(3) 忽视基础。在我身边，常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。(4) 不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，学习效率不高。

二、 努力提高自己的学习能力。

1、 抓要点提高学习效率。(1) 抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。(2) 抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有效的解决。(3) 抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。(5) 抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课外去补，则会使学习效率大打折扣。

2、 加强平时的训练强度。因为有些知识只有在解题过程中，才能体会到它的真正含义。因此，在平时要保持一定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。

3、 及时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。

总之，高中数学的学习过程是一个“厚积薄发”的过程，我们要在以后的学习

生活

一、高中数学与初中数学特点的变化。

1、数学语言在抽象程度上突变。

不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

2、思维方法向理性层次跃迁。

高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看

什么

3、知识内容的整体数量剧增

高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识;第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中;第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然;类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法;第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。

二、不良的学习状态。

1、学习习惯因依赖心理而滞后。

初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。因为在我们广州市可以说是普及了高中教育，因此中考的题目并不具有很明显的选拨性，同学们都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我们国家还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拨一些成绩好的同学去读大学，因此高考的题目具有很强的选拨性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋一、二个月就考上大学，那到头来你会后悔莫及的。同学们不妨打听打听现在的高三，有多少同学就是因为高一、二不努力学习，现在临近高考了，发现自己缺漏了很多知识而而焦急得到处请家教。

3、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、

寻找

4、不重视基矗一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

5、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的讨论，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。

三、 科学地进行学习。

高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

1、培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯?良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

(1)制定计划使 学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

(2)课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基矗课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。

(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣

爱

2、循序渐进，防止急躁。

由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣。有的同学想*几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知 道，学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。

数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间

想象

1.基础很重要，可以拿历年高考卷做，那里面的题目比较经典，尤其是选择题和实验题，不要随便挑战难题。

2.上课跟着老师走，物理弱的话要更注重基础，而老师讲的基本上都是基础的东西。

3.经常复习，回顾，力求知识点都记牢，一般来讲高中物理比较简单的是力学的相互作用，加速度，平抛运动，交变电流，万有引力，变压器，这几个点一定要很熟，较难的部分你也要有个理解，动量和带电粒子在复合场的运动一般都是难点，就算学不好也没关系，当然你自己要认真学。

4.高考基础题占60%以上，中等题有20%左右，全部对了你就有240分以上，这就是基础的重要!要有信心!

5.认真看书，最好能把书都再给它过几遍，要有印象，尤其是实验部分和公式，对所有实验有个印象，重点实验用vcm仿真实验多做几次(成绩不错的，建议从实验领域拿高分，因为现在高考很注重考察实验能力的题);而公式在解答题时，就算你都不会只要列出对的式子最少一个有3分。

6.选一本好的参考书，适合自己能力的，一本就够不要多买，否则绝对做不完。

在中学的时候，可能许多同学都比较喜欢学习数学，而且数学成绩也很优秀，因而这时是处于一种良性循环的状态，不会有太多的挫败感，因而也就不会太在意勇于面对的重要性。而刚一进入大学，由于理论体系的截然不同，我们会在学习开始阶段遇到不小的麻烦，甚至会有不如意的结果出现，这时就一定得坚持住，能够知难而进，继续跟随老师学习。

很多同学在刚入学不久，就是一直感觉很晕。对于上课老师所讲的知识，虽然表面上能听懂，但却不明白知识背后的真正原因，所以总是感觉学到的东西不实在。至于做题就更差劲了，“吉米多-维奇”上的习题根本不敢去看，因为书上的课后习题都没几个会做的。这确实与高中的情形相差太大了，香港浸会大学的杨涛教授曾经在一次讲座中讲过：“在初学高数时感觉晕是很正常的，而且还得再晕几个月可能就好了。”所以关键是不要放弃，初学者必须要克服这个困难才能学好大学理论知识。除了要坚持外，还要注意不要在某些问题的解决上花费过多的时间。因为大学数学理论十分严谨，教科书在讲解初步知识时，有时会不可避免地用到一些以后才能学到的理论思想，因而在初步学习时就对着这种问题不放是十分不划算的。

所以，在开始学习数学时，可以考虑采取迂回的学习方式。先把那些一时难以想通的问题记下，转而继续学习后续知识，然后不时地回头复习，在复习时由于后面知识的积累就可能会想通以前遗留的问题，进而又能促进后面知识的深刻理解。这种迂回式的学习方法，使得温故不但能知新，而且还能更好地知故。

高数数学心得篇十六

在我学习高等数学的过程中，我不仅感受到了数学的美妙，也深刻体会到了数学对于思维的训练和培养的重要性。读高数不仅仅是为了考试或者取得好成绩，更是为了培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。在学习的过程中，我积累了一些心得体会，今天我想将它们总结出来。

首先，高数的学习需要建立扎实的基础。在学习高等数学之前，我们首先需要掌握好初等数学的基础知识和基本运算。高等数学是基于初等数学而建立起来的，如果我们在初等数学阶段没有打好基础，那么在学习高数的过程中会感到吃力。因此，我们要注意夯实基础，在初等数学阶段就要下苦功，打下扎实的数学基础。

其次，高数学习需要掌握好计算方法和技巧。高等数学的内容相对较多，其中涉及到不少的计算和运算。要想在高数学习中做得好，我们就需要掌握好各种计算方法和技巧，以提高计算的效率和准确性。比如，我们可以利用积分表、导数表，将一些复杂的计算转化为查表的方法，从而节省时间和减少出错的机会。另外，我们还可以利用各种公式和定理，将复杂的计算转化为简单的计算，提高解题的效率。

再次，高数学习需要注重理论与实际的结合。高等数学是一门理论性很强的学科，它需要我们掌握各种定理和证明方法。然而，光掌握理论是不够的，我们还需要将理论应用到实际中去，才能真正掌握这门学科。比如，我们在学习导数的时候，可以通过求解实际问题中的斜率或者最值，来加深对于导数的理解。再比如，在学习微分方程的时候，我们可以结合实际问题，通过建立物理模型来解决实际的物理问题。只有将理论与实际相结合，我们才能真正理解高等数学的含义。

最后，高数学习需要勤于练习和思考。高等数学是一门需要不断练习和思考的学科。光看理论是不够的，我们需要通过大量的练习来加深对于知识的理解和掌握。我们还需要思考每一个题目的解题思路和方法，扩展自己的思维方式。在解题的过程中，我们要善于发现问题，积极思考、探索，提高问题解决的能力。只有不断地练习和思考，我们才能在高等数学中得到更好的成绩和更深刻的体会。

总而言之，高数学习是一门需要坚持和努力的学科，它需要我们建立扎实的基础，掌握好计算方法和技巧，注重理论与实际的结合，勤于练习和思考。在高数学习的过程中，我不仅成功地掌握了高等数学的知识，也培养了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。我相信，通过不断地努力和学习，我一定能够在高数学习中取得更好的成绩和更深刻的体会。

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