读后的感悟让我重新审视了自己的价值观和生活态度。读后感写作技巧这篇读后感从不同角度出发，全面地剖析了作品的内涵和价值，具有较高的思想性和文学性。
一路前行读后感篇一
当了一名教师才深深地感到，做一名教师不仅需要一份爱心，坚韧的耐心，更需要坚定的目标，正确的理念。一则故事――老马与驴子的对话谈起这次旅途的经历，驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀？那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离是一样的，当我向西域前进的时候，你一步也没有停。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，所以我们打开了一个广阔的世界。”，人生、教学莫不如此。可能教了十年、二十年，如果没有正确的理念的引领，自己没有一个明确的目标，可能结果也许真是原地打转，可能越转越熟，但未向前发展，人不能没有目标，教师更不可以没有自己的方向。
没有了教学的'激情与理念，确实让人过着一种行尸走肉的生活，没有了反思没有了前进的步伐。时间久了，职业的倦怠让我们失去了原有的激情；随着自己年龄慢慢的年长，随着孩子的越来越渴求的求知欲让我们觉得越来越力不从心；这世俗的嘈杂，让沉静的心里越来越浮躁。许多教师越来越感觉教师职业的无奈与茫然。
其实在我们身边面对的是活泼的生命，孩子的童真，让我们有着数不清的感动。当被你鼓励过的孩子对你说：“老师，我听你的”，一看到你就跑来告诉你：“老师，我今天穿了一双新鞋子”。感动，让我们觉得教师的生活是丰富的，让人满足的；感动，是前行的动力。没有一个职业，如教师一般，总有一种力量在逼促自己前行；没有一个职业，如教师一般，虽然两袖清风，却能为自己留一份洁净的心境。“让我们以爱心为基础，在教育学生诗意生存的同时，以自己教学生命的不断成长、收获作为教师诗意生存的快乐！”
一路前行读后感篇二
社会的文明，人类的进步，离不开教师。教师要顺利完成社会和历史所赋予的重任，就必须提高自己各方面的素质，其中最重要的是教师职业道德与职业能力这两方面，因为它们对于教育工作者提高和完善教育质量，对于国家的生存和发展都具有积极、重要的意义。
教师职业道德与职业能力有着密不可分的关系。它们既有不同于对方的差异，也有相同于对方的联系。教师职业道德作为一种职业道德，是从事教师这一职业应该而非必须具备的规范，它是在调整教师与社会、同事、学生、自我等之间种种关系中产生的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。而教师职业能力是教育工作者从事教师这一职业所需要的多种能力的综合，是教师胜任职业岗位的必要条件。教师职业道德决定了教师的职业操守，教师职业能力体现了教师工作能力，他们共同组成衡量教师水平的标准。
教师职业道德与职业能力的关系的差异性主要表现在：
第一，它们的出发点不同：教师职业道德侧重过程，而职业能力侧重结果。例如，教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。像此类赞美教师品质的名言举不胜举，有的赞美老师的品质，有的称赞老师的能力。从教师职业道德的角度看，教师会全心全意为学生服务，甘于奉献，兢兢业业，以严谨的作风、严格的要求规定自己。正如《教师铭》中说的：“呕心沥血育桃李，全心全意做园丁。”教师会一视同仁，不偏爱特别学生，用心关爱每一个学生。但是，从教师职业能力的'角度看，教师注重自己的教学成果，希望教出来的都是成绩优异的学生，这会导致他们偏爱成绩好的学生或是家庭背景好的学生，而不去关心差生或是困难学生。教师在学生心中有着举足轻重的地位，学生认为老师在校园里辛勤地耕耘，老师早已把心种了下去，在年复一年的期待中，他们自己看着老师的诗句从校园里长出，在他们的嘴中被吟诵成果实。所以，教师应既注重师德的培养，也注重能力的培养。
第二，它们的教学原则不同：教师职业道德采用循循善诱，因材施教，循序渐进的原则；教师职业能力采用惩罚式，打骂式原则。前者偏重启发式，举一反三式教学，老师会注重自身教学道德，认真备课，以爱为根基，教育学生；后者偏重说教式，述说式教学，老师遇到经常犯错误的学生会用偏激的语言批评，用暴力的行为责罚。有道德的老师绝不会逼迫学生学习，不会把“打”字挂在嘴边，而是用温和的言语引导学生学习。
第三，它们在学生心目中的形象不同。一个有职业道德的老师在学生心中是受欢迎的，学生见到这样的老师感到很亲切，乐于与老师谈心开玩笑。相反，一个只有职业能力的老师在学生心中是受尊敬的，绝不是受欢迎的。因为学生见到这样的老师会感到害怕，甚至听到声音就颤抖，他们错了就要受到惩罚或责骂。长此以往，他们会厌烦上学，不愿意学习，不愿意表达自己的观点，这对一个学生的成长十分不利。
教师职业道德与职业能力的关系除了差异性外还有关联性，主要表现在：
第一，职业道德提升教师职业能力。有职业道德的教师会加强自身的道德修养，热爱自己的教育事业，提高自己的专业素质，不断鞭笞自己努力刻苦终身学习，以提高学生各方面的素质。教师会做到关爱每一个学生，用无限的师爱开启每个学生的心灵，用奉献的人格塑造每个学生的心灵，指引学生走向正确的道路。教师会始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。这样下去，教师的职业能力就得到了提高。他们会让我们教育的天更蓝，教育之泉更清澈！
第二，职业道德决定教师职业能力。一个有职业道德的老师一定有较高的职业能力，而一个有非常高的职业能力的老师不一定有良好的职业道德。苏联的加里宁说过，教师是人类灵魂的工程师。只要教师能热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一定能提高学生的思想道德素质，体现自身的职业能力水平。
第三，教师职业道德和职业能力共同促进教师的发展。教师职业技能的要求及职责的复杂性、特殊性，使得做一名称职的教师，尤其是做一名优秀教师并不是一件容易的事。教师职业道德一方面涉及到教师如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个教师的生活态度、价值观念的表现；教师职业能力是教师业务素质的行为表现，是教师业务素质的重要组成部分。一个优秀的教师只有结合这两个方面才能提高自己的综合能力，取得较好的教学成果。
此外，正如陶行知先生所说的，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，高超的职业能力是教师成果的体现，它们直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到学生以后的成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
总而言之，作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，提高自己的职业能力，在学生的发展中体现自身的教学价值，实现良好的教育目的，以此推动经济的发展和社会的进步。
一路前行读后感篇三
“失败”、“错误”一个个字眼令人畏惧，但我们可曾了解错误背后的真实?我们可知道失败背后的另一种美丽?的确，《一路花香》中的破水罐真真切切的让我们知道生命中一道道缺口的可怕与危险。但，细心的挑水工发现了这一点，并巧妙地利用了这一点。
滴落的水珠，那是破水罐遗憾的摇头，无意间，浇灌了路旁的花朵；滴落的水滴，那是破水罐自责的叹息，无意间，酝酿了花儿的芬芳；滴落的水滴，那是破水罐伤心的泪，无意间，造就了人们美的享受。花丛中阵阵花香从破水罐的伤口拂过，那是对破水罐自卑与遗憾的抚慰；花中缤纷的七彩鲜花，在挑水工满是汗水的脸上擦过，那时对他辛勤与智慧的回报；花儿向我们展露微笑，我们怎能想象正是那一个个我们曾认为永恒的错误在无声中所成就的美丽。
是啊，往往一个事情在我们眼里已无法弥补，但是换一种眼光去对待它，你也许会惊奇地发现，错误并非是永恒的，去挖掘那一个个错误的背后闪光，真的，它不在丑陋，只是那种隐藏的美丽被外表虚掩了。当你用心灵的双手去揭开那一层丑陋，展示于你眼前的，也许并非是厌恶，也许那真正的美丽，真正的闪光，将毫无遮掩地显露。
故事如此，难道我们的生活不也如此吗?好与坏往往是并存的，就像一枚金币一般，在好的另一面，注定是不好；而在不好的背后，谁敢断定那就是不是好呢?面对自己的短，别气馁，勿自卑，用乐观的态度去对待它，扬长避短，你会发现那短背后的美好；面对别人的冒失，不生气，不厌烦，用宽容的目光去容忍它，抱以一颗宽大的心胸，你会察觉那冒失背后的真诚。学会用另一种目光、另一种心态去对待事物，也许你将发现隐藏在丑陋背后的美丽，也许你将发现阴冷夜晚那一抹难得的光亮！
我们最近学了一篇课文，名字叫《一路花香》，它主要讲了：破水罐因为每次只能运半罐水，感到很惭愧，于是就向挑水工道歉，后来挑水工向破水罐说明了如果没有它，路边的鲜花也不会开得这么艳。这篇文章告诉我们：每样东西，每一个人，都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰倒好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
有两个兄弟，一个想当画家，另一个想当钢琴家，想当画家的人眼睛瞎了，想当钢琴家的人耳朵聋了，于是他俩就交换了职业，耳朵变聋了的人不受外界声音的干涉，一心一意作画；眼睛瞎了的人不受外界颜色的诱-惑，全神贯注地弹钢琴，最后他们都成了世界名人！
我们只要恰倒好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
一路前行读后感篇四
看完了《一路向前》，感觉星巴克的谷底大部分还是由于经济环境的大滑坡造成的，由此引发了很多经济学家的攻击，作为普通的民众也开始缩衣节食，把星巴克作为一个能够削减的消费品之一，而对于星巴克来说，能改变的不是外在的经济环境，出路只有提升星巴克品牌本身。
从服务上看，危机前的星巴克由于过度扩张，导致人员的紧缺以及流动性的增加，很容易在高峰时候遇到人手不够，让顾客排起长队，及时有本应足够的人力配置，也会正因某些技能熟练度的关联而产生瓶颈，这样会导致顾客的流失以及一次完美体验的损害。
从本质到创新，为了sales的提升，星巴克开发了很多周边产品，从食品到娃娃，从把早餐三明治踢出去到改良后再捡回来，既满足了顾客也满足了霍华德先生的“咖啡香味”，当然也满足了股东。另外，via的推出我觉得是一个很大胆也很具有里程碑式的举动，很好，如果伙伴们能在说via时把书中的故事和顾客分享一下的话，我觉得会更好。
一路前行读后感篇五
二、研究目的和研究方法。
1.研究目的。
运用调查法比较教学成效不同的教师在职业需要方面存在的差异，深入探讨教师的职业需要与教学成效之间的相互关系。
2.研究方法。
(1)被试选取。
选取原则：教学成效高的.教师是指获得过区级或区级以上级别奖励的优秀教师；教学成效一般的教师是指年过35岁，但从未获得过任何奖励的中年教师。需要说明的是，35岁这个年龄界限是根据塞普尔的职业价值观理论确定的。普塞尔认为，35岁以上的人已经经历了职业价值观形成的各个时期，进入了职业价值观的成熟期（注：detal:《thepsychologyofadolescence》,macmillanpubishing.1978.）。选取这个年龄段的一般教师基本上可以避免由于样本中抽取了一些有潜力的青年教师而带来的分析错误。
采用随机分层取样法对天津市七个市郊区县的13所中学的现任中学教师（不包括学校职员和行政干部）进行样本选取。其中重点校五所，一般校五所，较差校三所。本次研究共发放300份问卷，收回241份，有效问卷196份，其中有优秀教师66人，一般教师130人。
(2)调查工具。
a.工具。用修改后的wvi（修订版）进行调查。
b.问卷说明。根据塞普尔的理论，人们对社会间各种职业和从事这种职业所形成的生活方式有三方面的需要，即满足生活的需要，满足社会人际关系的需要和满足劳动的各种活动的需要。在此基础上人会具有三类十五种职业价值尺度：一是内在职业价值，是指与职业本身性质有关的价值，如利他主义、独立性、创造性、智力激发、美感、成就和管理；二是外在职业价值，是指与职业本身性质无关的价值，如工作环境、同事关系、监督关系和变动性；三是外在报酬，包括安全性、声誉、经济报酬和职业所带来的生活方式等（注：宁维卫：《职业价值观研究述评》，《社会心理研究》，1991(2)。）。这些衡量职业条件的价值尺度既以人的主体需要为前提，同时又结合并渗透了职业活动的特点，因此基本上反映了职业需要的各个方面。
塞普尔设计编制的量表(workvaluesinventory，简称wvi)目前仍在西方流行。我国学者对原量表进行了修订，本研究就借鉴了宁维卫的调查问卷。基于教师的职业特点，我们又在原来的60个项目中增添了体现教师职业特点的四个职业价值尺度项目，即育人的需要、与青少年接触的需要、休息日多的需要、付出与报酬平衡的需要，其中第一项属于内在职业价值，第二项属于外在职业价值，后两项属于外在报酬。（表1是对各变量标签的解释。）。
[1][2][3][4]。
一路前行读后感篇六
这本书的好处就在于它对成功的发展轻描淡写，但是对于如何陷入低谷，如何展开变革，如何将公司从低谷中一步步拯救出来进行了十分详细的描述。更多的是在讲挫折、教训和失败。这些生动而又朴实的客观记录是最能感染人也对经营者最有价值的东西。
这是个循序渐进的过程，是作者在爱这份工作和事业的状况下产生信心，而又在公司遇到危机的时候遇到痛处，继而在家人朋友的帮忙下对公司的前景产生新的期望，最终拿出勇气变革，将公司从低谷中拯救出来的过程。没有过多的华而不实的东西，更多的讲述困境中如何应对、如何思考、又如何获得变革的勇气，从而付诸行动的过程，让读者不觉的为之一震，是心灵上真正的震撼。
书中有这么一句话我个人很是喜爱，“我们拿出寻常之物，在上方投入情感并赋予其好处，然后我们孜孜不倦地向众人传达这一信息”。对于工作，对于生活，对于家人亦或者朋友，我们的初衷不都就应是爱吗?即使你并不是多么的喜爱你此刻的工作，但强调工作的目的和好处，归根结底不都是一个双赢的过程吗?热爱你所从事的工作，你的公司亦会以爱回报你。
不是只有艺术家或企业家的工作才富有个人色彩，其实对我们每个人而言，工作都是个人化的产物。它对于会计师、建筑工人、技术人员、经理以及店员而言，都有着只属于他们自己的非凡好处。
作者说，作为公司的领导者，我期望建立这样一个全新的公司，一种父亲从来没有机会就职的公司。但是就像调制出一杯完美的咖啡一样，建立富有吸引力、充满尊重和相互信任的公司文化不能仅靠单方面的发奋，它是目的、过程和热情的集合体，并且要不断将三者调整到最佳状态。而且，最重要的是要坚信自己。
信心，对于个人的成长和发展来说起着必不可少的作用。没有信心，你将不会在众人面前勇于展现自己的才艺;没有信心，你将不会在学生竞选中去展露自己的头角;没有信心，你更将不会牢牢地牵住你心仪的对象的手，带他/她同你一起坚定的走下去，你也更将不会在工作中主动争取自己能胜任的工作，只会按部就班的，“安安稳稳”的过着你的“小日子”，更别谈成为公司的重要领导者。
你甘心这样继续碌碌无为下去吗?如果不甘心，就拿起你的信心与勇气去笑对色彩斑斓的生活吧。
一路前行读后感篇七
“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。
奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛·鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，这个可望而不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了辉煌的奇迹。
理想，这一盏不灭的灯趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。
毛主席年轻时借问大地谁主沉浮，可谓是鸿鹄之志比天高。但如果不去努力，不带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的成立，哪来的今天的幸福生活。歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。”理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成的火焰。
没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的理想之灯并将它点亮，让不灭的灯火伴你一生前行！
一路前行读后感篇八
“失败”、“错误”一个个字眼令人畏惧，但我们可曾了解错误背后的真实?我们可知道失败背后的另一种美丽?的确，《一路花香》课文中的破水罐真真切切的让我们知道生命中一道道缺口的可怕与危险。但，细心的挑水工发现了这一点，并巧妙地利用了这一点。
滴落的水珠，那是破水罐遗憾的摇头，无意间，浇灌了路旁的花朵;滴落的水滴，那是破水罐自责的叹息，无意间，酝酿了花儿的芬芳;滴落的水滴，那是破水罐伤心的泪，无意间，造就了人们美的享受。花丛中阵阵花香从破水罐的伤口拂过，那是对破水罐自卑与遗憾的抚慰;花中缤纷的七彩鲜花，在挑水工满是汗水的脸上擦过，那时对他辛勤与智慧的回报;花儿向我们展露微笑，我们怎能想象正是那一个个我们曾认为永恒的错误在无声中所成就的美丽。
是啊，往往一个事情在我们眼里已无法弥补，但是换一种眼光去对待它，你也许会惊奇地发现，错误并非是永恒的，去挖掘那一个个错误的背后闪光，真的，它不在丑陋，只是那种隐藏的美丽被外表虚掩了。当你用心灵的双手去揭开那一层丑陋，展示于你眼前的，也许并非是厌恶，也许那真正的美丽，真正的'闪光，将毫无遮掩地显露。
故事如此，难道我们的生活不也如此吗?好与坏往往是并存的，就像一枚金币一般，在好的另一面，注定是不好;而在不好的背后，谁敢断定那就是不是好呢?面对自己的短，别气馁，勿自卑，用乐观的态度去对待它，扬长避短，你会发现那短背后的美好;面对别人的冒失，不生气，不厌烦，用宽容的目光去容忍它，抱以一颗宽大的心胸，你会察觉那冒失背后的真诚。学会用另一种目光、另一种心态去对待事物，也许你将发现隐藏在丑陋背后的美丽，也许你将发现阴冷夜晚那一抹难得的光亮!
一路前行读后感篇九
翻开语文书，一篇篇生动、有趣的课文便映入了我的眼帘，使我爱不释手。《一路花香》就是其中之一。
《一路花香》讲了一个挑水工和两只水罐的故事，那只有裂缝的水罐为每一次只能运半罐水而自卑。一天，它在河边对挑水工道了歉，挑水工让它看路边的花，并告诉它：正是由于它洒下的水，路旁的花才开得那么娇艳，整个道路才充满花香。挑水工走到小路的尽头又对它说：“每个人都有自己的长处和短处，要取长补短。”水罐听了挑水工的话，不再因为漏水而自卑了。
读了这个故事，我不由得想到了自己。记得那次，我三年级时对英语很感兴趣，并且英语也是班上数一数二的。有一次，姚老师发下来了一张对我来说soeasy的试卷，我开始做了，第一题，简单；第二题，easy……我一路过五关斩六将，一张试卷被我飞快地做完了。我左顾右盼，发现同学们都在奋笔疾书，我心里一阵窃喜，便第一个把试卷交了上去，并胸有成竹地说：“我一定能考高分。”第二天，姚老师拿着试卷走进了教室，我心里既兴奋又紧张。老师开始报分数了，同学们都考得很好，当老师念到李天意时，我激动得手心都是汗。突然，老师念到86分，顿时，我愣住了，老师接下来说的什么，我一句也没听清，我迈着沉重的步伐走上讲台拿我的试卷。这才发现我粗心失掉了很多分。我这才明白在学习中，不能因为某科是我的长处就粗心大意，从那以后，我就开始细心了。
这篇文章告诉我们：每个人都有自己的长处和短处。不能为自己的长处而骄傲，也不能为自己的短处而自卑，应该找准自己的特点，才能实现自己的人生价值。
一路前行读后感篇十
外面飘着大雪，铺天盖地，纷纷扬扬。西北风“呼—呼”猛烈地刮着，打在母亲的身上。我戴着帽子，戴着手套，坐在车后，双手紧紧抱着母亲。母亲的背挺直着，为我挡着前方的风雪。他的脸一定很痛吧！被西北风吹打着，我们缓缓地前行。
到了学校，我下了车，看见母亲的脸通红。母亲把书包递给我，自己骑着车又回去了。我望着她的背影渐渐远去。
风雪路上，有母亲与母爱在身旁。在有些昏黄的灯光下，我在认真地写着作业。有一道数学题我怎么也解不出来，急得只抓头发。这时，母亲进来了。她已经了解了情况，因为她一直在门外等着。因为怕打扰我写作业，他一直在门外守候着。刚才见我停下来了，他便走了进来。他把茶放在一边，给我耐心细致地讲解了那道题。我恍然大悟。母亲走了，我细细品了一口茶，香气浓郁，我顿时清醒，奋笔疾书。母亲见此状在外面会心地笑了。
一次经历，一杯香茗，一句嘱咐，无不包含着母亲对我深深的.爱。这其中充满着力量。我吸取力量，带着爱前行，步子更加坚实，行得越来越远。但无论身在何处，我都不会忘记母亲对我的爱，不会辜负母亲对我的期望。
一路前行读后感篇十一
滴落的水珠，那是破水罐遗憾的摇头，无意间，浇灌了路旁的花朵；滴落的水滴，那是破水罐自责的叹息，无意间，酝酿了花儿的芬芳；滴落的水滴，那是破水罐伤心的泪，无意间，造就了人们美的享受。花丛中阵阵花香从破水罐的伤口拂过，那是对破水罐自卑与遗憾的抚慰；花中缤纷的七彩鲜花，在挑水工满是汗水的脸上擦过，那时对他辛勤与智慧的回报；花儿向我们展露微笑，我们怎能想象正是那一个个我们曾认为永恒的错误在无声中所成就的`美丽。
是啊，往往一个事情在我们眼里已无法弥补，但是换一种眼光去对待它，你也许会惊奇地发现，错误并非是永恒的，去挖掘那一个个错误的背后闪光，真的，它不在丑陋，只是那种隐藏的美丽被外表虚掩了。当你用心灵的双手去揭开那一层丑陋，展示于你眼前的，也许并非是厌恶，也许那真正的美丽，真正的闪光，将毫无遮掩地显露。
故事如此，难道我们的生活不也如此吗？好与坏往往是并存的，就像一枚金币一般，在好的另一面，注定是不好；而在不好的背后，谁敢断定那就是不是好呢？面对自己的短，别气馁，勿自卑，用乐观的态度去对待它，扬长避短，你会发现那短背后的美好；面对别人的冒失，不生气，不厌烦，用宽容的目光去容忍它，抱以一颗宽大的心胸，你会察觉那冒失背后的真诚。学会用另一种目光、另一种心态去对待事物，也许你将发现隐藏在丑陋背后的美丽，也许你将发现阴冷夜晚那一抹难得的光亮！
一路前行读后感篇十二
喜欢看情调淡淡的书，写情调淡淡的文字。喜欢指尖轻触过书页的暖意，喜欢流连于字里行间的温柔感觉，喜欢依着方块字在心里一点点勾画出书里人物的样子来。
小时候是不大愿意看书的。偶尔扎堆看几本风靡一时的《冒险小虎队》，也只是为了等待用卡片刷出答案那一刻的惊喜，书里的情节而今是全无印象了。还有就是几本“布老虎系列丛书”和“淘气包马小跳”系列，童年的读书时光就是在这样的热闹里走过。
记忆中真正爱上看书是初三以后的事了。那时，陶醉在一条条文字的溪流里，开始体验那些与自己不一样的人生。总是蓦然发现，某个生命的角落里，我与作者同欢笑共流泪。在那些书里，我聆听到了自己成长的脚步声。
印象最深的是那本周国平的《妞妞》。莽莽撞撞地，被封面上那个纯净的孩童所触动，一点点走进周国平用理性的笔触写成的感情札记里。没有太多渲染，没有矫揉造作，我感受着一个父亲的切肤之痛与深沉爱恋。一个人坐在床上直到深夜，从眼眶渐湿到泪流满面，我双臂互抱着，哭得一抖一抖的。妞妞的呻吟声嵌进我的呼吸里，整个心脏疼痛不已。在那之后，我开始思索生命的意义，开始怀疑自己的双手是否真的能改变强悍的命运，而那份厚重绵长的父爱却让我感到，即使遭受苦难，也有这么一双手为我挡着风雨，生命真是够幸运的。
后来一段时间，我爱上了一些意蕴较深的文章，不知不觉间，心情也带上了一种浅浅淡淡的忧伤。林海音的.《城南旧事》是再也回不去的童年，而张爱玲的《半生缘》则带着沧桑，记录着生命里擦肩而过的无力与感慨。于是总会在读过每一段文字过后默默地发呆，想我们的一生原是风过无痕的，想这轰轰烈烈的岁月终化成一缕无声无息的烟雾，繁花三千，不过是过眼烟云。突然间我仿佛已在这时光中洞察了生命本质的虚空，于是我试着将心一点点放开，不再去计较所谓的得失，像庄子一样逍遥的人生观在我的思想里慢慢滋长起来。
现在的我或许已是个悲观主义者了吧，但我想，也正因为这样，我会在心底拥有一份真正的达观。正如林清玄所说：“有觉与无感最大的不同，是人生的选择。”“选择一切正向的，不选择一切负向的。选择所有提升的，不选择所有坠落的。我们此刻的心之所向，都会使我们改变航道，迈向解脱。”这一刻的我已经会寻找最初那份简单的快乐，喜欢小王子单纯的价值观，只用自己的心去评价事物的生命价值。也喜欢看几米的漫画，喜欢在默数“1、2、3，我们都是木头人”之后，说那句“流浪去吧！总会在世界的一角，找到愿意懂你的人”。喜欢绿山墙的安妮，喜欢泰戈尔的小诗，我似乎又回到了儿时，怀着简单的梦，寻找最单纯快乐的日子。不同的是，我游历了一段段书途，收获了成长，聆听到了有智慧的人生哲学，带着诗意的心境，踏进我想要的人生里。
“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”《诗经》里传出动人的歌声。我开始觉得生命就像是一本古书，它在我的视角里，演绎成一段段美丽的童话，飘着书香，引我到远方流浪。
“读那些永恒的书，做一个纯粹的人。”文字如音乐一般流淌成我不变的信仰。
一路前行读后感篇十三
选择《一路走来一路读》这本书，其实是看了人人网上传的香港中文大学的一个推荐书单，然后就决定要在大学四年里读完这些书，然后等我离开，我可以带走这样100本书，放在自己租住的小房间里，就这样，这些一摞摞地放在那里，我忽然就觉得很好很好。
所谓大学，不仅仅是读着专业书，博而专，才是我们的目标。
拿着这本封面很简洁的书，忽然内心就充盈了。漂浮的内心世界，我终于开始自己找寻心灵的栖息。
这是由三联书店出版的，里面的纸张质感舒适，开着小台灯，一页一页地翻着。
这本书其实是一本随笔集，由林达先生写的。他说：行驶在路上，轮流开车，不开车时，就翻看书，也不时抬起头，望着迎面而来，又消失在身后的村庄和小镇。晚上，找个便宜的乡村旅馆住下，入睡之前，也看一段随手抓到的书，看到好玩的，就聊聊天。有时，也自然会生出一些感想来。美国是一个历史很短的国家，少有东方和欧洲的巍峨古迹。可是，逛得多了，觉得它也有它特别的韵味，它的开拓者中有一批来自欧洲的思想者。他们从欧洲传承的思想，来到北美的荒原上，褪尽精美修饰，却有了实实在在的精神。我们随着他们留下的足迹，在朴素的土地上行走，阅读他们留下的纸业发黄的字迹，也把看来读来的一些体会，试着与大家分享。就这样，边走边读，阅读是一大乐事，旅程也还在继续之中。
这本书分为两个大部分：走路、读书。两部分又多集中在弗吉尼亚州和佐治亚州的两个小镇，而后也加入几篇描述西班牙改革之路的。我个人比较喜欢走路，可能是受中国人传统中的“读万卷书，不如行万里路”的思想的影响，因为经过一个小镇，一个小的塑像，然后背后的故事，却是这样的发人深省。
因为是随笔，大多是比较短小的，这本随笔集中包含着很多主题，每个主题都已其特别的意义，所以其实不知道到底是以什么样的触点引起自己的感想。
以《上帝安排的通信》来说，以昆西这个地名引起美国历史上的父子总统约翰？？亚当斯和约翰？？？昆西？亚当斯两位，再从而引起亚当斯和杰斐逊总统二人的交际。由相互影响到相互憎恶再到相互理解，在各自的家里，用笔、用信纸，在十四年的春秋，回顾了他们那一代革命者破天荒的经历。这样的情谊，这样伟大的思想者。
而弗吉尼亚州的阿波特马托克斯是罗伯特李和格兰特将军签订协议的地方：我们的阿波特马托克斯，是国家重新走向联合之地。
紧随其后的是将军归葬之地：弗吉尼亚州的一个小镇莱克辛顿，一个降将罗伯特李将军，为了南方军队的阵亡人数减到最低，甘愿自己承担降将的名称，要知道他早已功成名就，要知道他也是一个坚强的军人。然而，此刻，他落寞的走向莱克辛顿，陪着他的爱将杰克逊将军。自古成者为王，败者为寇，一旦投降，作为叛乱首领的身份就将盖棺定论，当他去见格兰特将军的时候，他甚至不知道自己是否会作为叛国者而被吊死在绞刑架上，而他，却将个人生死置之度外。莱克辛顿的居民，也以将军在莱克辛顿的隐居为傲，多次请求李将军主持校政-----华盛顿-李大学。
类似这样，每一个不起眼的小镇承载着的却是一段厚重的历史，每一个平静的小镇后面却是一个个伟人和构成美国民主法治的基石。
人们检讨了当时的社会状态，指出清教徒的宗教执著，在相对封闭的社区环境下演变成一种意识形态的偏执和狭隘，只承认自己认同的东西，只信任自己相信的东西，不见容于任何不同于自己的异端，并且把异端都视作邪恶。当年，清教徒在欧洲受到残酷迫害，他们怀着坚毅的宗教信仰，逃离欧洲，来到新英格兰建立殖民地。在他们有了自己的生存空间以后，他们也会像当初迫害他们的人一样，不能容忍和他们不一样的人。这种要纯洁自己心灵，纯洁世界的理想主义的执着，一瞬间就会变成残害异端的可怕动力。对神的追求，会变成同魔的舞蹈。正是基于这一教训，现在的人们把司法独立，政教分离，看作是现代国家的重要标志，把容忍和多元看作是一种必需的进步。
这是林达先生的评论。
我忽然就想起最近老师一直在说的文革历史。
这样的场景多少不陌生：无辜的弱者相互指责、相互迫害，大规模地残害同类，是很多地方多次发生过的事情。这种事情在我们这些局外人看来总是十分荒唐，事后也显得不可思议。可是身处其中的时候却几乎无人逃脱，大部分人就会像吃了药一样，身不由己的参与其中，互相迫害。
同样是血的教训，只是美国用几十个人的生命，换取了美国司法中的一个重要原则：宁可放过十个，不可错杀一人。我们却是用整个十年，牺牲无数的知识分子的思想和生命，毁弃无数的遗产。红色浪潮席向全国的时候，所有的人都狂热着，没有辨别黑白的意识和能力。而正是这种封闭的思想，使得我们经历了动荡的十年。
这样发人深省的故事就这样一点点在这本随笔中娓娓道来，我就这样的沉迷其中。苏雷亚兹、何塞路易斯之夜、胡安？卡洛斯、卡利约、弗朗哥……这些不熟悉的人此刻都以生动和有趣的文字，一点点在我的面前丰满起来。
遇见美丽的你。
一路前行读后感篇十四
《一路花香》讲了一个挑水工和两只水罐的故事，那只有裂缝的水罐为每一次只能运半罐水而自卑。一天，它在河边对挑水工道了歉，挑水工让它看路边的花，并告诉它：正是由于它洒下的水，路旁的花才开得那么娇艳，整个道路才充满花香。挑水工走到小路的尽头又对它说：“每个人都有自己的长处和短处，要取长补短。”水罐听了挑水工的话，不再因为漏水而自卑了。
读了这个故事，我不由得想到了自己。记得那次，我三年级时对英语很感兴趣，并且英语也是班上数一数二的。有一次，姚老师发下来了一张对我来说soeasy的试卷，我开始做了，第一题，简单；第二题，easy……我一路过五关斩六将，一张试卷被我飞快地做完了。我左顾右盼，发现同学们都在奋笔疾书，我心里一阵窃喜，便第一个把试卷交了上去，并胸有成竹地说：“我一定能考高分。”第二天，姚老师拿着试卷走进了教室，我心里既兴奋又紧张。老师开始报分数了，同学们都考得很好，当老师念到李天意时，我激动得手心都是汗。突然，老师念到86分，顿时，我愣住了，老师接下来说的`什么，我一句也没听清，我迈着沉重的步伐走上讲台拿我的试卷。这才发现我粗心失掉了很多分。我这才明白在学习中，不能因为某科是我的长处就粗心大意，从那以后，我就开始细心了。
这篇文章告诉我们：每个人都有自己的长处和短处。不能为自己的长处而骄傲，也不能为自己的短处而自卑，应该找准自己的特点，才能实现自己的人生价值。
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