总结可以帮助我们深化对知识的理解，加深对经验的把握。8.总结需要反映出自身的成长和改进的能力以下是小编为大家收集的相关资料，供大家参考和学习。
我难忘的一节课篇一
如果你问我这学期最让我是哪一节课，那我肯定会毫不犹豫地告诉你，是第一节班队活动课。
“叮零零”，随着上课铃声的响起，陈老师迈着轻盈的脚步走上讲台，对同学们说：“同学们，今天这节班队活动课，我们要玩击鼓传花的游戏。”陈老师介绍完比赛规则，便宣布游戏正式开始了。
鼓在敲，花在传，真不知会停在谁手上。“咚咚。。。。。。咚”鼓声停止，花儿落在了龚小栖同学的手上，大家的目光都集中到了她身上，一起起哄，催她赶快上台表演。龚小栖不慌不忙地走到小纸箱前，手伸进箱子里，摸出了一张“请君起舞”的纸条，“太好了。”她的脸上露出了笑容，要知道跳舞可是她的强项啊。同学们都称她为“拉丁舞女王。”只见她站在教室中央，随着欢快的旋律翩翩起舞。她的动作是那么有力，那么熟练，好像一只美丽的天鹅，张开翅膀在蓝天遨游，同学们都看得如痴如醉。
“咚，咚，咚。。。。。。咚”鼓声又响了起来。花在同学们手中飞快地传着，这次又会轮到谁呢，“哈哈哈。”一阵笑声传到我耳边，原来袁钰龙拿到了，只见他拿着花一副目瞪口呆的样子，在我们百般叫喊之后，才不情愿地抽了纸条，“呀！唱歌。”他站在原地一动不动，脸涨得通红，“唱，唱。”同学们又闹起来了，他演唱了一首《歌唱祖国》，在他嘹亮的歌声中唱出了他对祖国深深的爱。
鼓声随着歌声响起，比赛开始了。同学们急忙把自己手里的花传递给另一个同学。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心渗出了汗水，我连忙抢过花，有些疑惑：平日里轻巧的花，今天怎么变得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之势传给了另一个同学。。。。。。
“叮零零”，击鼓传花的游戏在一片欢笑声中结束了，这真是啊！
我难忘的一节课篇二
人在少年的时候，大部分的时光都是在校园里度过的，而来校园里的时候，又有大部分的时光是在课堂当中度过的。这段时光中我们或是开心，或是激动，或是紧张，或是振奋。总之就是让人难忘，就让我说说我最吧！
记得那是一节英语课，我们的英语老师给我们布置了一项任务－－背英语书上的'课文，当老师布置下这个任务的时候，我心里想到：天啊！让我背课文，打死我也背不出来啊！这简直比登天还难。可是当老师说出“比赛”这个词时，我立刻在心里出现了强烈的斗争，是给自己的组争口气呢？还是让自己的组输掉比赛呢？给自己的组争口气吧！可背课文的确有点儿难，让自己的组输掉吧，可组员们会怎么看我啊！慢慢的，自尊心涌了上来，前者便站了上风。
在第二天的英语课上，我怀着忐忑不安的心情等待着老师宣布比赛开始。终于，在老师的一声令下，比赛开始了。
在前面几个组的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，时间一分一秒的过去了。啊，轮到我们组了，我们组的人一个一个的登上讲台背课文，一个，两个，三个……我一边数着上去的人数，一边想着课文的内容，终于轮到我了，我忐忐忑忑地走上了讲台，望着下面的同学，忽然我紧张了起来。从小我就有怯场这个毛病，而在现在又发作了。怎么办？怎么办？我闭上了眼睛，做了几个深呼吸，在睁开眼睛，忽然看到我们组的那些人都在鼓励地望着我，老师呢？老师也亲切地向我微笑。这一切，好像都在给我能量！我心里忽然之间豪放地说了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我张口就背，就像潺潺流水一样从口中泻出，如有神助。
结果已经不重要了，重要的是我摆脱了怯场的毛病。我爱这节课，了民爱它给我的收获！这就是我最！
我难忘的一节课篇三
小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。“铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”
其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。”
不公平的。'“那怎样公平？'老师问。”袋中放一个黄球和红球。'老师按那个同学的让同桌摸，同桌摸到了黄球得到了礼品。
现在我上5年级了但我还是想着这节课。
我难忘的一节课篇四
小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。“铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”
其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。”
是毛老师激起了我对写作的兴趣，而他正是利用了《小珊迪》这一课文，我将永远记住《小珊迪》这一课文，以及毛老师的声声教导。
我难忘的一节课篇五
今天，晴空万里。我的心情也犹如这好天气一般，因为学校要组织我们去实践学校参加活动。
到了那儿，我们参加了许多新奇、有趣的活动，比如多米诺骨牌、攀岩、陶艺……。其中我最喜欢的`当属攀岩了。
当老师把我们带进攀岩教室，一进教室我就被这间教室与众不同的布置吸引住了，按耐不住好奇的心，东望望西瞅瞅。是什么样的奇特之处让大家如此惊讶呢？原来是凹凸不平的墙面勾起了大家的好奇心，墙壁上有各种各样、形状各异的彩色石头和贝壳。老师先给大家讲了攀岩的要领，并做了示范，接下来就让同学们一个个上去试一试。
我瞧不起那些“小石块”，就自告奋勇地上去试。看似简单却又很难。在我踩上第一个石块时，心里就像有一只心急的兔子，砰砰跳着。我艰难地向上爬，没一会儿手心就全是汗了，那个“一分”的小石块，近在眼前，却又远在天边。但是一想下面还有同学们在鼓励我，我就一下子有了力气，拼命往上爬。近了，近了，石块已经在我面前了。
不知为什么，在这兴奋中却还有一丝淡淡的担忧，是担心在最后一刻失败，辜负了大家对我的期望吗？在复杂的心情中，我不知不觉就抓到了那一块石头，我如释重负，那份紧张也在一时之间消失了。我纵身一跳，又是那么轻松，因为这不但代表着成功，也代表着我战胜了自己！
啊，这堂课对于我是多么有意义呀，我喜欢攀岩课！
我难忘的一节课篇六
我天天生活在学校里，每一天都在感受着酸甜苦辣，有快乐，也有悲伤。但是有一节课让我最难忘。
那是一天上午的语文课，同学们在安安静静的写着老师留的作业，老师在上面给我们批作业。突然，门“吱”的一声开了，是别班的老师来了，她小声的对我们老师说了几句话，老师就和她出去了。几分钟过去了，老师还没有回来，这时我们班就像炸开了锅似的`，顿时沸腾起来。同学们说的，说笑的笑，玩儿的玩儿，串位的串位，看书的看书总之热闹不断。
突然，不知是谁喊一声“老师来了！”哎呀，老师来了，同学们赶忙停下手中的活，教室里顿时鸦雀无声。一片静默，过了一会儿才发现这是其他班的老师，真是虚惊一场啊！
“咚…咚…咚”一阵有节奏的脚步声从楼梯上传来，“老师来了！老师真的来了！”同学们立刻平静了下来，串位的同学飞快的跑回自己的座位上，看书的赶忙藏起自己的书，在一起谈笑风生的同学也连忙坐的端端正正，抓起作业本，写起了作业。老师走进教室，看到我们都在认真地写作业，满意的笑了笑。
这真是我最了。
我难忘的一节课篇七
“上课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好，请坐下！”
随着这几句熟悉的话的响起，新的一节课就要开始了。我们大家都疑惑不截地看着老师，因为这位老师不是教我们的，可他为什么会来到我们班呢？那位老师笑着说：“你们老师今天出去办点事，不能给你们讲课了。所以，由我来给你们上课。”同学们听了，便开始议论起来了，我隐隐越越听到有人说：“待会我们来捉弄他。”真想告诉老师，但是一想到他们是我的同学，我便打消了这个念头。
“现在打开书本，我们来讲新课。”老师用温和的口吻说。突然，有人报告说：“老师，他们想捉弄您。”大家便回头一看，原来是刚才在说话的几个同学。他们被一个女同学指着，那个女同学不是别人，正是我们的班长。我羞愧得满脸通红。只见老师走过来，轻轻地拍拍他们的肩膀，然后和蔼可亲地说：“我不怪你们，你们都还是小孩子，难免会有一些不良的思想。但是，捉弄老师是不对的，你们应该知道吧。”那几个同学听了，脸不禁都通红了。我愣住了，这是真的吗？要是我们原来的老师听到这些话，他们肯定要倒大霉的。现在怎么会这样呢？我的心里充满了疑问。
我开始座端正了，全神贯注地听着老师的'讲课。
老师回到了讲台桌上，然后慈祥地说：“好，我们继续讲课。我们今天讲的是《凡卡》”我正目不转睛地听着，也认真地听着。生怕会白白失去每一秒。老师的手正在黑板上写字，他写的很端正。好像一笔一画都是发自他内心里的那股热爱学生的感情。他写完后，让我们齐声朗读。我们大家都用比平时更加洪亮的声音读道：“21，凡卡。”
老师用响亮的声音给我们讲课，他害怕，害怕我们听不清楚，哪怕是一个词，一个字，他都要让我们听得清楚。我们也没有放松过，个个都专心致志地听老师讲，我们也怕，我们怕我们会不注意听，怕会失去听老师讲课的每一秒。
我难忘的一节课篇八
今天是星期五，对于我们在校住宿的学生来说，这是一星期中最让我们激动的日子。也许是大家太过于兴奋、太盼望早点回家了吧。最后一节课上课5分钟了，教室里还没有安静下来。数学徐老师在教室里站了5分钟，她是想同学们说够了自己会自觉停下来，但同学们好像意犹未尽，根本没有要停的意思，反而越说越起劲。老师本来平静的脸变得严肃起来，她用书敲了几下讲台，生气地对吵得正热火朝天的同学们说：“我站在这里已经5分多钟了，你们就当我是空气吗？”同学们立马安静了下来。老师有些心酸地说：“你们有没有考虑一下我此时的感受？一进教室，等待我的不是大家安静地等老师上课，而是同学们无休止地吵闹、无视老师的存在。”说完就用那种无奈、失落的眼神望着大家。
年的话，我估计成了白发魔女了。”大家都笑得人仰马翻。同学们的猜测各种各样、千奇百怪，教室里不住传来一阵哄笑声。
大约过了半节课，老师说：“好了，停下来。知道我为什么要给你们上半节语文课吗/？”大家都疑惑地摇摇头。“我只是想让你们换位思考，想想我的感受。再说了，有的`人为什么能考上北大、清华，主要的原因是是他们珍惜时间，用心读书。再看看你们，怎么一点儿上进心都没有啊？六（2）班以前的成绩比我们差，可现在呢/？人家已经远远超过了我们。你们真的有些让老师失望。从现在开始，我们每个人都必须端正学习态度、制定好自己的奋斗目标，为实现这个目标而不懈努力、、、、、、”大家似乎都被老师语重心长的话打动了，都清楚的认识到了自己的错误，在后来的时间里个个聚精会神地听讲，积极思考，踊跃举手回答老师的问题。
这真是令人难忘的一课。我想对所有的老师说：“老师，您辛苦了！”
我难忘的一节课篇九
“当——当——当”上课铃声打破了操场上的喧闹，我迫不及待地跑回教室，因为老师说过，今天的下午的周记课可以玩游戏。
开始正式上课了，只见老师在黑板上写了四个红色的大字：“一点飞红”。老师笑眯眯地转过身来说：“同学们，你们知道‘一点飞红’是什么吗?”“是个游戏!”我们异口同声地回答，“那你们知道怎么玩吗?”全班鸦雀无声。
这时，张彬钰突然把手高高举起，老师便指指他说：“你起来说说你的想法。”张彬钰便说：“是捉弄人的游戏，挑一个人让他学狗叫什么的。”老师听了，只是笑了笑，就让张彬钰坐下了。可是张彬钰这么一说，就像往平静的海里扔了一颗巨型核弹，炸起了千尺高的浪花，引起了同学们各种猜想，庞博诚说：“是不是在一张纸上用红笔随便乱画呀?”又有人说：“是不是画许多线条让别人猜猜画的是什么?”……这时班里简直炸开锅了。老师拍了拍讲台，教室里又恢复了安静，老师说：“现在听我口令，先拿出红笔，然后左手拿笔……”
这可是我们第一次用左手拿笔，所以我们拿笔的时候食指和拇指都像一把钳子一样死死地夹住红笔，把它放在中指上，而且还在不停地发抖。老师说：“往右手食指上涂上红色。”于是我们在右手食指上涂了红色，这一涂，好像我们在右手食指抹了一些朱砂粉一样。“现在使劲往自己额头上点一下。”我们和老师一起做，我们的胳膊如折尺般飞速向自己的额头点去，都留下一个“红色印章”。可是老师那张黑沉沉的脸上仍然是那么黑，怎么没有“红色印章”?我正想发问，老师先说了;“你们知道我的头上为什么没有红点吗?哈哈，我是用中指点的!”啊，老师真狡猾。
“我现在要请两位同学来照照镜子。”赵星轲自告奋勇去讲台上照镜子，当我们看到赵星轲头上如长了个红太阳一样，都哈哈大笑起来，他自己看到了，也笑了。老师又请张瑜涵去照镜子，她的嘴角本来就有一丝不易察觉的笑，照镜子的时候，她轻轻拿起镜子，身体轻轻一歪，便微微地笑开了。
“当——当——当”下课铃响了，我们在游戏中度过了难忘的一节课。
我难忘的一节课篇十
学习是快乐的，课堂是快乐的，每一节课都是那么精彩，那么难忘。但是令我最难忘的，是那节品德课。
今天上午。最后一节课上品德与社会。品德课是非常乱的老师管了，又没法叫人记名字，乱也没法。
闫老师无奈的看着我们，忽然，他灵机一动，说：“大家别说话了，我给大家讲个故事。”然后她翻开教科书，给我们绘声绘色的讲一个名字叫《希望的一生》的故事。
从前，在一个小村庄里，有两棵树生了个孩子，这棵树他们起名叫“希望”，这一家快乐的生活着。
转眼间，十年过去了，希望长的又高又壮。在一个深夜，他们全家都一伙人装车拉走，拉走的还有其他的树兄弟们，听其他的书中说，他们是去城里给人们做贡献，也就不难过了。
到了城里，他们在到了一家店门口，希望们天都努力的吸着二氧化碳，释放氧气，就这样，日子一天天过去了，这家店却十分不景气，店主认为是这棵树妨了他，于是叫来了许多人，砍了希望，还在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，为什么他为人们付出了这么多，而人们就这样对它！
听完之后，我们都感动了，然后是持久而热烈的掌声，这节课，在我的心里烙了个印，永久难忘。
我难忘的一节课篇十一
在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。
那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么?”
这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。
这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。
我难忘的一节课篇十二
武术？我大吃一惊。惨了，武术可是我的弱项啊！当董老师把课程表抄在黑板上时，我怀疑老师看错了，抄错了！
下午，刚上完第一节课，一个剽悍强壮的东北大汉的身影映入了我的眼帘。定睛一看，原来是初中部的一位体育老师。可是，他来这儿干什么？难不成，啊！他是我们的武术老师？似乎全班同学都注意到了这位老师，原本喧闹的教室一下子安静了下来。“我是你们的武术老师，大家好！”“老师好——”哇！这个老师好有个性啊！头颈里还挂着一条毛巾。奇怪，这个形象怎么这么眼熟？哦！对了，像买西瓜的。
不一会儿，老师便把我们带到了羽毛球馆。一进门，我顿时觉得进了一个大蒸笼，不出2分钟，我便满头大汗了。“好了，今天我们要学‘少年甲级拳’，这套拳么，说难也不难，说简单也不简单，当然，不认真肯定学不好，所以你们要认真学！”说着，老师便打给我们看了一遍。咦？这套拳在哪见过？哦！对了，前两年学过嘛。可惜！我没认真学。要不可以大显威风了！为了学好，今年一定好好学！
“好，今天我们先学第一式‘轮臂砸拳’。预备！”同学们都不知所措。“哦，你们还不知道吧，预备的时候要双手紧紧握拳，放在腰的两侧，头看向左侧。”同学们都点点头。“预备！”虽说是第一次，但同学们还是顺利地完成了任务。
“看着我做，1.左脚点地，身向右侧，左手斜侧。先做好这个动作，让我来看看。”同学们像被孙悟空施了定身法似的，一动也不动。“嗯，你的手再抬高点。”“你的'手再直一点。”不一会儿，同学们的动作便非常正确了。
很快，前三式的动作就学完了，老师直夸我们好，我也学得不错。
我相信，只要我努力，就会成功的！
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