每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
新年音乐会最后一曲篇一
教学目标：
一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、表演《快乐的音乐会》
1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。
2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。
3、问：歌曲唱出了那些内容？
描述歌中乐器的样子，如何演奏？
4、听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。
5、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。
6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好。给予掌声鼓励。可齐拍手。
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器――唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
第二课时
一、表演《唢呐配喇叭》
1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。
2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。
“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。
3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。
4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。
5、听录音自编动作表演。
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
新年音乐会最后一曲篇二
今天下午我要去南昌大学参加新年音乐会（暨器乐大赛），我的参赛节目是小提琴独奏，我拉的曲目是《鄂伦春小唱》，它是一首黑龙江的儿童名曲，是描写勤劳的鄂伦春人。我有点紧张。
我上午练习的时候，为了找到比赛的感觉，我把家里的老虎、兔子、企鹅、小马、海宝、孙悟空、旺龙全部总动员起来，坐在沙发上当我的听众。它们都觉得我越拉越好，我渐渐地对下午的比赛充满了信心。
下午2：00我和妈妈到了南昌大学的比赛现场，发现人非常多，有来自全南昌市的一百多位选手参加比赛。我在台下焦急地等待表演。主持人终于叫我的名字了，我激动地走向舞台。到了舞台中央，我一点都不紧张，就像往常练习一样，非常顺利地拉完了整首曲子，我觉得自己拉的非常好，台下我的小提琴老师周老师投给了我赞许的眼光。
通过我的努力，我获得了儿童组的三等奖，是小提琴的最高奖，还发了证书和奖杯，我非常高兴，爸爸妈妈也为我感到骄傲。但是，爸爸妈妈告诉我：成绩只代表过去，将来还要继续努力，争取更好的成绩。
新年音乐会最后一曲篇三
教学目标：
1.让学生在律动中感受2拍子的强弱，感受到旋律线的走向，音的强弱，休止符的停顿等。
2.在听赏动中学习歌曲的旋律，学唱歌曲，并能用欢快的声音演唱这首歌曲。
3.能够在学习的过程中解决“xx0x︱x0”的节奏，并能准确的演唱。
教学准备：
课件
教学过程：
一、律动
1.师：同学们，跟着老师一起动起来。
（示范律动）
2.师：速度要稳定，再来一次。
（师生一起律动）
二、第一部分学习
1.师：做的不错，接下来让我们跟着音乐动一动，先看老师做一次。
2.跟着音乐动起来吧。（放音乐，生律动）
3.师：这一次，让我们的脚也移动起来，就像这样（示范）一个乐句往前，一个乐句往后。你们也试试！（生律动）
4.师：真不错，接下来请同学们跟着音乐自由走动，老师提几个要求：仍旧要跟着音乐的节奏来走动；一个乐句就要转变一个方向；找到属于自己的路线，尽量不要和其他同学有碰撞。开始吧！
（生随自由走动）
5.师：要注意踏准节奏，我们再试一次。
（随音乐律动，此次两遍连放，第二遍师示范变化）
6.师：发现老师加入了新的动作吗？我们把这些动作也加加进去。（随音乐动）看手，（师哼唱，做动作），动了两下，因为这里有停顿，有休止符（幻灯片放）再试试（继续做）同学们要记住这个手势，在后面的音乐中还会出现呢。
7.师：让我们连贯的试一次。（此时教师加入唱词）
师：听到老师唱了什么吗？我们也来唱唱。（师生接唱）
8.师：我们交换一下（换唱，学生用lu）
9.师：原来是这四位伙伴来了（师完整范唱）你们也唱唱吧！（跟琴唱）
10.师：跟着音乐试试。（第二部分连唱）
三、第二部分学习
1.师：刚刚老师接唱的和你们唱的有什么不一样的感受吗？说得真好，因为春姑娘的脚步近了，听它们来举行音乐会了（示范唱难句）发现老师刚刚有个熟悉的动作出现了，是什么？对啊，因为这儿也有休止符。请同学们回到座位上，跟着老师一起做做。（师用lu哼唱）
2.师：跟着琴声唱唱歌词吧！
3.师：听，音乐会开始了。（示完整范唱）小伙伴们沸腾了（示范唱的同时，加入动作）我们也加入吧！（全段跟琴唱）
四、整曲唱
1.师：这就是今天学习的歌曲（揭题）静静听老师唱一遍。
2.师：这一次，你们帮老师加上动作，心里跟着我唱。
3.师：这回交给你们了
4.师：让我们在欢快的歌声中结束这堂课吧！
新年音乐会最后一曲篇四
今天，我们举行了一年一度的新年音乐会，迎接新一年的到来。这一届新年音乐会安排在学府中学操场举行。
伴随着新年音乐会的倒计时，活动正式开幕了。这次的节目多种多样，有唱歌、跳舞、朗诵、话剧、戏曲……都非常精彩，让大家在观看中连连叫好。
我最喜欢的节目有两个。第一个是昆曲表演，台上的.演员都戴着华丽的头饰，艳丽夺目，非常漂亮。我有点后悔，当时不应该退出昆曲社团。如果没有退出，我也可能是台上表演的一员，穿着飘逸的戏服，迈着婀娜的步子，多美啊！可世上不卖后悔药，也不可能让时间倒流，俗语说：“绳锯木断，水滴石穿。”只有持续的坚持，才会有收获。我在以后的学习生活中，也要牢牢记住。
我非常喜欢的另一个节目是话剧表演，是关于标点符号争吵的故事。我觉得这个表演非常形象，省略号说话是慢吞吞的，问号说话是问句，而感叹号说话都是感叹句。我被这个表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我觉得每个符号都有自己的用处和特点，正如：尺有所短，寸有所长。
在大家的掌声连连中，新年音乐会圆满结束了。这次的音乐会真精彩！
新年音乐会最后一曲篇五
20xx年元旦的晚上，在绍剧中心举行了新年音乐会，我也是其中的一位小演员，怀着无比激动的心情去参加表演。我们表演的节目是合唱英文歌曲（动物之歌）每人都穿着各式各样的动物服装，非常可爱。
晚上7点整，演出正式开始，我们先在后台休息，等待演出。我看着一个个精彩的节目，那优美的歌声，实在是太好听了，忽然，我听到了美妙的音乐声，原来是吉它的声音。
马上要就轮到我们了，我的心里又紧张又激动，当主持人宣布我们的节目时，我们29个“小动物”相互拉着尾巴陆续的走上台，个个都精神抖擞，随着伴奏的想起，小伙伴都唱起来了，五种小动物都跳起了优美的舞姿，我的心里很开心，台下的观众都为我们拍手鼓掌，电视台的工作人员都忙着为我们的拍照录播，短短三分钟的表演就结束了。
今天这一次演出，是我第一次的上台表演，为了这次演出，我平时在家里的刻苦练习，在排练时专心听指导老师，才会取得成功，真是一次难忘的演出。
新年音乐会最后一曲篇六
1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的'声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
一、导入
1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！
你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？
2、教师请出小客人——兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲
1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：
新年好呀~新年好呀~
祝贺大家新年好！
我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！
幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
新年音乐会最后一曲篇七
如果是我，我会毫不犹豫的带上我的mp3去旅行。
坐在小船上，听着音乐，慢慢跳舞，放松，休息，睡觉。
我还会修改一下歌词，自己试唱一下，享受着大海与我的歌声。
音乐是我在失落时，伤心时，绝望时的好友。它就像我的家，我的故乡，我的亲人。
音乐有时是种力量，是自信，是精神，是世界上我认为很美妙的一种东西。
音乐有时就是作者的心声，作者的希望，作者的悲痛。音乐就像一种药，在你得了心病时让你放松。
所以音乐是我很好的`伴侣。
新年音乐会最后一曲篇八
今天下午沈老师带着我们去观看新年音乐会，刚到报告大厅，就听到台上放着唱响高新一小的音乐，我心里顿时有点激动，迫不及待等着精彩的节目开始，更期待我们b3班同学的节目。
节目里面有个《吹牛》非常的好玩，他们吹到底了吹得不像样了，说：“过年能吃五碗面”“能吃八斤饺子”，听得我好开心。还有包老师的演奏节目我印象深刻，他竟然可以用拆分的单管吹出来好听的音乐，好棒、好牛、好帅！还有我们班的赵銘志、赵伟焱、冯萱桐等等同学出演的《春节童谣》非常的精彩，他们还有节奏的朗诵了《弟子规》非常的好，我给他们鼓掌。还有我喜欢的刘老师、沈老师和全体老师一起的朗诵，她们很有感情的表演出了她们的心情。我爱她们。
今天的演出很成功，也很热烈。我很开心，希望我也能成为台上的小演员，一展风采！
祝愿东校区越办越好，祝愿全体老师桃李满天下！
新年音乐会最后一曲篇九
快要过年了，为了迎接新年，我们琴行举办了迎新年音乐会。
那天，我早早就来到了琴行，琴行到处张灯结彩，美不胜收。表演台上放着一架三角钢琴，很是气派。音乐会开始了，主持人走上台，大声宣布：“新年音乐会现在开始。下面请1号xxx同学上台演奏《梦中的婚礼》，请2号xxx同学做好准备。”话音刚落，只见一个扎着两根小辫子的小女孩迈着轻盈的步伐走上演奏台，她先向大家鞠躬后才走向钢琴，她柔柔地张开双手，灵巧的手指在钢琴上欢快地跳跃着，优美的旋律在空中飘来荡去，台下的人听得如痴如醉，浮想联翩，好像走进了婚礼的殿堂，听着听着，大家都言不由衷地竖起了大拇指：“这小孩弹得真棒！”还有的对着身边的孩子说：“你看这位大姐姐弹得真好啊，以后你要好好练习，要超过大姐姐喔。”
我也有幸参加这次音乐会的表演，演奏的曲目是《明天会更好》。不一会就轮到我了，看到前面同学表演得很从容，我原本忐忑的心也安静了许多，特别是坐在钢琴前，一点恐惧感也没有了，就像与一个老朋友交谈，那熟悉的音符缓缓地从手指尖飘散开来，仿佛在告别昨天，用我们的真心去拥抱更美好的明天……当演奏结束时，我也听到了台下一片热烈的掌声，还获得了琴行的奖品呢。
在这次新年音乐会上，我学到了许多知识，锻炼了自己的胆量，我想，只有通过不懈的努力，才会有收获，才能得到大家的.喝彩！
新年音乐会最后一曲篇十
哪个家长不希望家里的孩子有一技之长呢？所以妈妈给我报名学了古筝。放寒假的时候，我们到知音琴行参加“新年音乐会”。到了琴行，我的心开始七上八下，很紧张。一开始的时候我都紧张成了这个程度：爸爸给我清凉糖我不吃，爸爸妈妈跟我说话，我让他们别说了，那时候我心烦意乱的。不行，如果太紧张上台把歌谱忘了，那不闹笑话了吗？所以我控制自己的情绪，心里想着歌谱。过了一段时间我有点不紧张了，还跟妈妈边看别纠正别的演员的毛病呢。
该我上台了，因为紧张我弹断了两个地方，可是对于场音乐会，我还是很满意自己的表现的，必竟是第一次登台表演嘛。两个多小时的音乐会终于结束了，最后的抽奖活动我还抽到了一个铅笔盒，够幸运的吧。
星期五，是20xx年的最后一天，我们可开心了！为了送走20xx年迎来20xx年，学校举行了新年音乐会。从中午开始，我们就忙个不停，连吃午饭都像打仗似的。吃完饭，同学们有的`化妆，有的穿演出服，还有的准备道具。
下午，演出终于开始了，节目可精彩了，乐声、歌声、掌声……充满了整个音乐厅。小演员们表演得可带劲了。我最喜欢的要数爵士鼓了。只见两位小鼓手，手里拿着鼓棒，随着音乐，打着鼓点。那鼓声强劲有力，声音忽高忽低，忽紧忽慢，可好听了。我也随着音乐打起了拍子，兴奋极了。
终于轮到我们班的节目——《幸福接力赛》了。我们班的小演员们在台上翩翩起舞，跳得可整齐了。我也是小演员，每一个动作，我都做得很认真。表演结束了，观众们为我们大声叫好。
20xx年再见了，我们盼望着的新年钟声。
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