总结心得体会不仅可以激发我们的思维，还可以帮助我们更好地学习和实践所学知识。要写一篇较为完美的心得体会，可以多与他人交流和讨论，获取更多的启发和建议。探索学习和工作生活中的感悟与思考，以下是几篇心得体会供参考。
好孩子的心得体会初中篇一
一、当前家庭教育的四种类型 1.专制型2.溺爱型 3.隔膜型4.民主型
二、应该更新的家庭教育观念 1.家长也是教育者
三、家长应该养成怎样的好习惯 1.给家长朋友的四条建议
2.家长的行为习惯对孩子是最好的教育
3.应该养成反思的习惯
四、孩子应该养成哪些好习惯 1.学习上的好习惯 2.生活上的好习惯 3.奖惩分明
五、如何培养孩子养成良好的学习习惯
六、如何提高孩子的自信心
七、如何陪伴孩子度过高三
1.应该调整好自己的心态和行为 2.要学会守望
八、怎样让孩子养成良好的品质 1.做人第一，善良最美 2.注重孩子坚韧品格的培养
九、怎样对孩子进行启蒙教育 1.孩子兴趣的培养 2.生活化的启蒙教育
3.最好的启蒙教育是让孩子多读课外书
十、通过书信走进孩子的心灵
第二部分《这样教出好孩子》
一、最要紧的是对孩子进行思想品德教育（德）
二、培养孩子养成正确的学习态度和习惯（智）1.从孩子的实际出发
2.培养孩子养成良好的学习习惯 3.家长关心的几个热点问题
三、培养孩子养成锻炼身体的习惯（体）
第三部分《魏书生·学习方法》
一、引发动力 1.明确目的 2.激发兴趣 3.磨炼意志
二、发展智力 1.培养注意力 2.训练记忆力 3.发展思维力
三、掌握技术 1.计划预习的技术 2.听课巩固的技术 3.复习检测的技术
好孩子的心得体会初中篇二
有幸拜读了“知心姐姐”卢勤的《好父母好孩子》，这本书我已拿了很长时间，但一直没怎么看，利用假期细细读来，真所谓百看不厌。
这本书实际上是根据“知心姐姐”卢勤数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中整理而成的。这些活生生的人物和案例，有的向我们做父母的敲响了警钟、有的使我们更清醒地认识到应该怎样爱孩子、有的又是我们教子育女的珍贵的启迪。使人看了激动不已，思绪万千。
卢老师谈到家庭和谐呼唤什么——善待。要做到善待，请你常常使用这三个字——太好了。家，是任何一个为事业奔波、辛劳的人最好的归宿。为了全家的幸福和安宁，当你迈进家门的时候，建议你把烦恼关在门外，一脸轻松地走进去，带给亲人一份恬静，一份欢愉。别忘了微笑着说一声:“太好了!我回来了!”
善待自己。人生中有许多美好的东西，不是靠别人给予的，而是靠自己去发现去创造。如果想让你的孩子拥有快乐的人生，是自己首先要拥有快乐的人生。用乐观代替悲观，善待从自己开始。让孩子从你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成为好朋友。善待孩子，就是要体谅孩子，给予孩子自信，帮助孩子找回失去的尊严:善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中长大的孩子才能懂得尊重别人:善待孩子，就是要锻炼孩子，教会孩子给自己打气，把孩子培养成敢于迎接困难和挫折的挑战者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，国家那么多，对于你来说家庭只有一个。世界上的孩子千千万，对于你来说，亲生骨肉只有一个(也许是两个);世界上男女千千万，对于你来说丈夫(妻子)只有一个。你成为你父母的儿女，是缘分;你跟你爱人结婚，是缘分你成为自己孩子的父母更是缘分。假如你不会善待家人，你就不配成家;假如你不会善待孩子，你就不配做父母;假如你不会善待老人，你就不做儿女。人不管有多大本事，也不能没有家。
书中有一章谈到作为父母应该常对孩子说“你能行”，但我想，作为教师也应该常对学生说“你能行”三个字。长久以往，如果学生形成了“我能行”的思想，学生就从小充满自信。但在现在的教育工作中时常会听到这样的声音“太差了”、“太不争气了”、“这些也不会”。整天在负信息的暗示下长大的孩子，他们的才能被忽视，他们无形中给自己下了定义“我不行”。于是他们真的不行了。
那么，作为教师，应该如何打开学生“我能行”的大门呢?印度作家泰戈尔有句名言:“用铁锤无法开启锁，惟有吻合那把锁的钥匙才能开启”。在平时学习中，教师要善于利用四种力量:赏识的力量，信任的力量，发现的力量，评价的力量。
1、赏识的力量——相信你能行
孩子行与不行，很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们——是为他们鼓气?还是给他们泄气?每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才能转化为特长，孩子就会创造出奇迹。作为老师不应是挑剔者，而应该是会喝彩的观众。多对学生说“你能行，你真棒”。你会得到很多意外的喜悦，你会觉得原来我的学生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要
信任，能使人产生强烈的责任感，充分挖掘潜力，释放能量。当受到信任是，他会觉得他的身后有许多人支撑着，他有不负众望之心，就不会被任何重任压倒。
3、发现的力量——你是奇迹
能发现千里马的人是伯乐，能发现学生长处的老师是称职的老师。“人人都是天才”。没有笨学生，只有潜能尚未发挥出来的学生。作为老师，就要帮助学生去发现“我能行”，“我哪点最行”。首先，发现不同点，就像天下没有一模一样的树叶一样，世界也没有一模一样的学生。教师要善于发现学生的不同点，不能用一个标准去衡量学生。其次，发现闪光点，老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他，特别是要善于发现后进学生的闪光点，让每一位学生都能抬起头来走路。
4、评价的力量——你真棒
读了这本书后，感觉自己需要努力的方面好多。我想:我会继续细细品味此书的真谛。假如作为母亲、教师的我们和我们的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我们都会成为一位“好父母”;我们的孩子都会是“好孩子”!
好孩子的心得体会初中篇三
作为父母，我们总是希望自己的孩子能够成为好孩子。那么，什么是好孩子呢？对我来说，好孩子不仅要表现出良好的行为举止，还要具备一些内心的素质。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老师和同学。其次，好孩子要有责任感，能够对自己的行为负责，并能够帮助别人。最后，好孩子要有积极乐观的心态，能够面对挫折和困难，并保持良好的心态。
第二段：孝顺是好孩子的表现
作为好孩子，首先要尊重父母，孝顺是必不可少的素质。我们要明白，父母为我们付出了很多，只有尊重他们的辛勤劳动，我们才能成为好孩子。比如，在家中要遵守家规，收拾自己的房间，不给父母增加负担。另外，在父母需要帮助的时候，我们应主动伸出援手，用实际行动回报他们的养育之恩。通过孝顺父母，我们能够体会到家庭的温暖，也能够感受到父母对我们的爱。
第三段：责任感是好孩子的表现
好孩子应该具备责任感。责任感是指对自己的行为负责任，并能够为自己的行为承担后果。作为好孩子，我们要懂得自律，按时完成学习任务，不偷懒、不拖延。同时，我们还要帮助身边的人，尽量减轻他们的负担。比如，在学校里，我们要关心帮助那些比我们差的同学，给他们更多的关心和鼓励，帮助他们提高。通过承担责任，我们能够培养自己的独立性和自信心，同时也能够得到他人的认可和尊重。
第四段：乐观心态是好孩子的表现
在成长的过程中，我们难免会面对各种各样的困难和挫折。作为好孩子，我们要学会积极乐观的面对这些挑战，并保持良好的心态。不论遇到什么困难，我们都要相信自己能够克服它们。比如，当我们在学习上遇到困难时，我们要坚信自己有充足的能力战胜困难，并付诸行动。此外，我们还要学会正确看待失败，从失败中总结经验教训，不断完善自己。通过保持乐观的心态，我们能够明确自己的目标，并为实现这些目标而努力。
第五段：好孩子的奖励
作为好孩子，我们不仅能够帮助别人，也能够获得别人的认可和奖励。父母和老师会对好孩子给予赞美和鼓励，这是我们继续做好的动力来源。另外，我们还能够为自己树立好榜样，成为别人学习的对象。当别人看到我们勤奋好学、乐于助人的一面时，他们也会受到我们的影响，向我们看齐。通过这样的良性循环，我们能够不断成长并取得更好的成绩。
总结：
作为好孩子，我们要尊重他人，包括尊重父母、老师和同学，具备责任感，能够对自己的行为负责，并帮助别人，保持乐观的心态，面对挫折和困难，并保持良好的心态。当我们具备了这些素质时，我们就成为了真正的好孩子。同时，这些素质也将伴随我们一生，为我们的未来铺就成功的道路。所以，让我们努力成为好孩子吧！
好孩子的心得体会初中篇四
听课是每个学生必经的过程，好孩子是指那些在课堂上专心听讲，积极参与讨论的学生。通过听课，好孩子不仅能够积累知识，还能培养良好的学习习惯和积极的思维方式。本文将从“认真倾听”、“积极思考”、“参与互动”、“运用学到的知识”和“形成有效学习方法”五个方面探讨好孩子听课的心得体会。
第二段：认真倾听
好孩子在课堂上表现出认真倾听的态度。他们不仅通过注意力集中，紧跟老师的讲解，还会把注意力集中在老师所讲的内容上。在这个过程中，好孩子会做好记录，绘制思维导图，或者提问解疑。这样他们可以更好地理解和消化知识，有助于记忆和扩大知识面。
第三段：积极思考
好孩子在听课的过程中，会养成积极思考的习惯。他们不仅仅满足于被动接收知识，还会主动思考、探索问题的本质。当遇到难题时，好孩子会思考多种解决方法，并分析各种方法的优缺点，然后选择最佳的解决方案。这种积极的思考方式培养了好孩子的创造力和解决问题的能力。
第四段：参与互动
好孩子在课堂上愿意积极参与互动，他们会与老师和同学进行积极的讨论和交流。通过积极的互动，好孩子可以更好地理解、消化和巩固知识，同时也能够增进与老师和同学之间的沟通和友谊。互动还可以激发好孩子的求知欲和好奇心，从而更好地促进他们的学习兴趣和学习动力。
第五段：运用学到的知识
好孩子不仅能够在课堂上有效地接收和消化知识，还能够将所学运用到实际生活中。他们会注意把所学的知识与实际问题相结合，解决实际困境。例如，他们在数学课上学到的计算技巧可以在家庭预算中得到应用，英语课上学到的词汇可以在日常对话中灵活运用。通过运用所学的知识，好孩子可以更好地理解和掌握知识，增强实践能力。
第六段：形成有效学习方法
好孩子在听课过程中会总结和积累一些有效的学习方法。他们会记录下自己在学习过程中的困难和问题，发现问题所在并加以解决。同时，还会根据自己的学习特点和习惯，整理出适合自己的学习计划和学习方式。好孩子通过形成有效的学习方法，将学习过程变得更加高效和有趣。
结尾段：总结
好孩子听课的心得体会主要体现在“认真倾听”、“积极思考”、“参与互动”、“运用学到的知识”和“形成有效学习方法”五个方面。这些优秀的听课品质和积极的学习态度有助于好孩子更好地掌握知识，培养良好的学习习惯，增强综合能力，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。因此，我们应该向好孩子学习，培养自己成为一个好孩子，做个积极认真的听课者。
好孩子的心得体会初中篇五
第一段：引言（200字）
在我们的学习生涯中，课堂是我们获取知识的主要地方。但是，真正认真听课并从中受益的孩子却并不多。作为好孩子，我深刻感受到了听课的重要性。通过认真听课，我不仅能够掌握更多知识，还可以提高自己的学习成绩。下面我将分享我在听课方面的心得体会。
第二段：积极互动（200字）
听课并不仅仅是被动地接收知识，而是要积极参与互动。我发现，和老师建立良好的互动关系对我的学习至关重要。通过提问、回答问题，我能够更好地理解和掌握所学的知识。同时，积极参与互动还能够提高自己的表达能力和自信心。因此，我总是竭尽全力与老师进行积极互动，不断提升自己的学习效果。
第三段：聚精会神（200字）
要想听课有所收获，我们必须全神贯注地专心听讲。作为一个好孩子，我明白只有当我将注意力集中在老师讲解的内容上，才能真正理解和吸收知识。聚精会神听课不仅能够提高我的学习效果，还能够培养我的专注力和耐心。通过不断地训练和锻炼，我感受到了聚精会神听课的重要性，并在学习中取得了更好的成绩。
第四段：做好笔记（200字）
好孩子应该做好笔记。在听课过程中，我养成了记录重点内容的习惯。通过将听到的知识整理并用自己的话写下来，我可以更好地消化和理解学习内容。而且，笔记还能够方便我复习和回顾所学的知识。我发现，做好笔记可以帮助我更好地记忆和应用知识，提高我的学习效果。
第五段：课后反思（200字）
好孩子不仅会在课堂上认真听讲，还会在课后进行反思。每次课后，我都会回顾当天所学的知识，思考自己的理解程度和学习效果。通过反思，我能够发现自己的不足并加以改正。同时，反思还能够帮助我深化对知识的理解，提高自己的学习能力。通过不断地课后反思，我逐渐成为了一个更好的学生，我相信通过这个方法，其他好孩子也能够取得更好的学习成果。
结尾（100字）
在我们的学习中，课堂是我们获取知识的重要场所。作为好孩子，我们应当养成认真听课的习惯，并从中收获更多的知识。通过积极互动、全神贯注地聆听、做好笔记和课后反思，我们可以提高自己的学习效果，成为更好的学生。让我们共同努力，成为在课堂中闪耀光芒的好孩子！
好孩子的心得体会初中篇六
好孩子，是每个家长梦寐以求的对象。好孩子不仅表现出积极向上的品质，还能成为家庭的骄傲和社会的优秀一员。然而，要成为一个好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具备一系列的优秀品质和追求，并且在成长过程中不断修炼，从而逐渐展现自己的光芒。在这篇文章中，我将分享我作为一个好孩子的心得体会。
第二段：责任与守信
一个好孩子要懂得责任与守信。在社会中，每个人都需要承担起自己的责任，为自己的行为负责。而在家庭中，一个好孩子更应该明白自己的责任是什么。无论是家庭成员之间的互相帮助，还是对家庭事务的承担，都需要好孩子肩负起责任。同时，一个好孩子还应该学会守信。守信是一个人处世的基本准则，也是建立良好人际关系的必要条件。好孩子要始终信守自己的诺言，信守与他人的约定，以此树立起自己的品牌形象。
第三段：努力与学习
成为一个好孩子，努力和学习是不可或缺的品质。努力意味着付出艰辛的努力和坚持不懈的信念，为了自己的目标不断奋斗。一个好孩子应该懂得努力拼搏，不断克服困难，超越自我。同时，学习也是好孩子必备的品质。学习不仅是在学校里学习知识，还包括学习如何与他人相处、如何处理问题等。一个好孩子要有求知欲和好奇心，积极主动地去学习，不断提高自己的知识水平和综合素质。
第四段：友善与尊重
友善和尊重是构建良好人际关系的重要基石。一个好孩子应该待人友善，尊重他人。友善意味着善良、热情和关心。好孩子应该善待身边的人，善意地帮助他人，尊重他人的感受。同时，尊重也是一个好孩子必须具备的品质。尊重意味着对他人的权利和个性的尊重，不歧视他人，不侵犯他人的利益。好孩子应该懂得礼貌待人，学会与他人平等相处，形成良好的人际关系和社会环境。
第五段：自律与坚强
自律和坚强是好孩子不可或缺的内在品质。自律意味着能够自觉遵守规则，履行自己的责任。好孩子应该有良好的生活习惯，自律地规划自己的时间和计划，并坚持执行。坚强意味着面对挫折和困难时能够保持积极向上的心态，不轻易放弃。好孩子应该拥有坚韧不拔的精神，勇敢地面对生活中的种种挑战，不怕失败，勇敢追求梦想。
总结段
在成为一个好孩子的过程中，责任与守信，努力与学习，友善与尊重，自律与坚强是至关重要的品质和追求。作为一个好孩子，我们要时刻牢记这些品质，并不断修炼和提高自己。通过努力，我们才能真正成为一个好孩子，并且为家庭和社会贡献自己的力量，成为社会主义事业建设的合格建设者和可靠接班人。让我们一起努力吧！
好孩子的心得体会初中篇七
那天从桃源回来，我对女儿说：“怪不得你的文章写得那么好，想象力那般丰富，原来，我的女儿，是个小小的文曲星呢！”
“怎么说？”
“妈妈在水心寨顶上抽了一支签，说我的孩子是文星下凡呢！”
“真的吗，怪不得，我的文章都被杂志选登了，全班同学都喜欢看我写的小说呢！”
“是啊，妈妈也喜欢看你写的小说，只是上次的《死亡香匣》还没写完，怎么又开始写《黑暗之心》了？龙头起，蛇尾nia。”
“我要有灵感呢！”
女儿11岁了，兴趣爱好已基本定型，作文和画画，是她的最爱，我也鼓励她多做自己感兴趣的事，只要成绩保持在良好水平，一切就ok了。
女儿上了五年级后，各方面的表现是越来越出色了，我觉得是用了“赏识”教育法的缘故。在家里，多是以鼓励为主，当然，该敲打敲打的时候，也是绝不手软的。因为小的时候，我对她比较严厉，现在性格已基本定型，倒不需要我们费什么心力了。我主要的任务，就是和她交流，沟通，遇到她心情不好的时候，开导她要心胸开阔，宽容忍让。
女儿的学习，我和老公是分工负责的。就象在家务的分工一样，我们也是各司其责，我管做饭，他管洗碗。在女儿的辅导上，我负责语文，他负责数学。我们计划等到女儿了初中后，我们仍然这样的分工，一人管几科。其实我现在的任务非常少，作业我基本上是不检查的，全部靠她自己的责任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平时亲子互过的过程中，注意她的思想动向，留意她的性格塑造，心态培养。因为我一直认为，只要情商高了，孩子的学习成绩自然也差不到哪里去，我不太在意她的分数。果然，女儿虽然小时候表现不咋的，但在进入高年级后，各方面的表现越来越出色。数学老师有一次和我私下里聊天，说在独生子女中，象我女儿这样温婉随和懂礼貌的孩子，她们班上只有两个，个性好的女孩，成年后的生活也会幸福快乐得多的。这一次期中考试后开家长会，班主任老师表扬了她，说她的作文写得越来越好了，我真诚地感谢老师对她的鼓励，因为每次女儿的作文都被老师作范文念，这是对她最大的肯定和鼓舞，老师却很谦虚地说是我引导得好。我觉得，一个孩子的成长，家庭小环境和学校大环境都很重要，家长的观念，家长的配合，对于老师的教育有辅助的作用，双管其下，孩子就会得到最好的发展，情商和智商齐头并进。其实只要孩子健康，快乐就是最好，不必过于看重分数，强求名次。
老公这几天有点忙，加了几次晚班，女儿的数学作业就没给她检查，老公很恼火女儿的马虎粗心，有时候不得空，就嘱咐我看一下。这一次老公没交待，我也就不代劳了。没想到，三天的作业，老师都在后面用红笔写着大大的“你真棒！”“真聪明”！“加油！”女儿喜滋滋地拿给我看，连走路的姿态也掩饰不住的兴奋和得意。我很感谢老师的“甜言蜜语”，因为这一套，我也会经常用用的。期中考试前，我就对她说：“你写作文的时候要注意错别字啊，未来的大作家，如果错别字连篇，那影响可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考试试卷上，基本没了错别字的身影。
赏识教育法，这是知心姐姐卢勤及一些教育专家都告诫过我们的教育方法，的确值得好好借鉴哦！
好孩子的心得体会初中篇八
第一段：引言（大约200字）
在我们的成长过程中，听课是一项重要的技能。对于任何学生来说，好孩子听课是一个实践技能的过程。在这个过程中，我们不仅要全神贯注地听讲，还要积极参与讨论和提问。通过听课，我们可以获得知识和启发，提高学习成绩。所以，如何做一个好的听课者是我们每个人都应该掌握的技能。
第二段：准备工作（大约200字）
想成为一个好孩子听课，首先需要做的就是准备工作。我们要根据课程安排提前复习相关知识，了解课堂主题。这样，我们可以更好地理解老师的讲解，并能及时提出问题。同时，我们还要准备好书本、笔记本和学习用品，以便随时做好记录。合理安排学习时间，避免在课前匆忙地完成作业，以免影响我们对听讲的专注。
第三段：积极参与（大约300字）
一个好孩子听课还需要积极参与课堂讨论和提问。我们应该尊重并听从老师的指导，积极举手回答问题。即便我们不确定自己的答案是否正确，也要勇敢地表达出来。通过参与课堂，我们可以培养自己的思辨能力和提问能力，增强与老师和同学的互动。同时，我们还能通过掌握更多的信息和见解，为自己的学习打下坚实的基础。
第四段：专注力的培养（大约300字）
专注力的培养是成为一个好孩子听课的关键。在课堂上，我们应该集中注意力，不被外界干扰和其他事物所分散。我们可以通过主动问问题、积极思考和参与讨论来保持专注。当我们专心致志地听讲时，我们可以更好地理解和消化所学知识。同时，我们还应该避免做与课堂无关的事情，如玩手机或与同学交谈。只有通过保持专注，我们才能充分发挥出听课的功效。
第五段：总结（大约200字）
作为一个好孩子听课，我们需要准备工作、积极参与、培养专注力。好孩子听课不仅仅是在课堂上表现出好听力，更重要的是要养成良好的学习习惯和方法。所以，我们应该积极配合老师的教学工作，关注课程主题，踊跃提问，勤于思考，不断完善自己的听课技巧。只有这样，我们才能充分利用课堂资源，提高自己的学习效果。让我们一起努力，成为好孩子听课的典范！
好孩子的心得体会初中篇九
气急攻心的家长在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。但是这样根本解决不了问题。管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。
此时家长应先冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
2、放下身段
同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子，但是这样做往往会激化矛盾，叫他不要他偏要。这时，父母不妨放下身段，不要总是命令孩子，而是同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
3、让孩子去体验后果
如果孩子老是听不进大人的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
4、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
5、给孩子另一个选择当孩子犯了错误，你不要只是吼叫孩子，说教大道理，而是要给孩子另一个选择。
也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以的路来给他走。大脑好像一个大草原，上面已有一条从a到b的路，如果你不要他走这条路，你要先牵他的手走另一条也可以到b的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而旧路许久不走，又被长出来的草盖住，便看不见了。
好孩子的心得体会初中篇十
或许家长们对教育孩子的大概知识都了解的，但对具体的做法却一头雾水。到底生活中应该怎么样教育孩子呢？教育孩子的方法有没有什么共通的经验呢？我想说的是，经验是自己总结的，只有在教育孩子的过程中不断学习、提升，才能更好地教育孩子。
经验一：及时指出孩子的错误。
处在成长时期的孩子，他们分辨是非的能力不强。如果孩子犯了错误，不及时指出来，让她一而再，再而三，哪怕是最不起眼的小问题，到最后也会养成坏习惯，那时候要改已经来不及了。所以只有及时将孩子的错误指出来，并让孩子知道错误的后果，及时帮助其改掉，一针及时胜九针，就会收到事半功倍的效果。
经验二：父母不能在孩子面前吵架。
家长们都应该知道，家庭不和睦对孩子的影响和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望所有的家长都和睦相处，给孩子营造一个良好的家庭环境。
经验三：和孩子共同学习。
要求孩子学习的时候，家长自己也应该学点什么，和孩子一起学习，共同进步。例如，可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷，分析错题，总结经验，让孩子下次考试不犯同样错误，同时教给孩子科学的学习方法。这样就能和孩子有共同的语言，成为真正朋友式的家长。
经验四：对孩子的期望值不宜过高。
不要强迫孩子每天必须取得多少成绩，拿到什么奖励，只要自己的孩子尽力了，自我进步就行了，哪怕进步一点点，都是好事，就要应该去表扬孩子，激发他的兴趣和潜能。切记一点，千万不能拿孩子的不足和其他孩子的长处去比较，那样会打击孩子的自信心和积极性的。
这位老师谈的以上几点经验，都是在教育孩子的一些具体做法。每个家庭都有一套教育孩子的方法，让我们大家一起探讨教育孩子的心得，同心协力，共同提高教育水平，培养好我们的孩子。
好孩子的心得体会初中篇十一
最近，有教育界的朋友从汶川地震灾区参观归来，他有感于灾区重建新校舍的速度之快、质量之高、配套设施之完善，深有感触地预言：汶川的学校教育要比我们至少先进五十年。说这话的朋友来自于我市城区条件优越的学校。在肯定灾区重建的成果的同时，我们身处中国中部江汉平原的农村教师，在把我们农村学校和本市城区学校作过比较之后，得出农村学校落后城区学校30年的结论,此时不由得发出了30年+50年=80年的惊叹。
《国家中长期改革和发展规划纲要(20xx——20xx)》指出：把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。
十年的教育均衡发展的蓝图已经向我们展示了教育公平的前景，我们这些依然靠一支粉笔教学，为危房漏雨而担惊受怕的农村教师应该额手相庆，未来的美好值得期待。但是差距从30年到80年的巨变，又像凉水浇头令我们冷静。作为一名农村学校的校长，我们无法追究政府对于教育公平的“主要”责任，但是，我们在“全社会要共同促进教育公平”面前，不应该在差距的对比中一味的怨天尤人，也不应该把自己排斥在“全社会”之外等待观望。
尽管管理体制改革明确了由现行的“县级统筹”向“加强省级政府教育统筹”的转变，但是正如中国的教育与美国教育没有可比性一样。湖北的教育与先进省份的教育也没有可比性，沙市区的教育与荆州区的教育同样没有可比性。我们不能盲目乐观，应该从当下做起，从我们自身做得了的事情做起，促进一个学校、一个班级的教育公平。
如何做到这一点呢?大到面向全体学生，促进学生的全面发展的教育思想，小到排座位的、点名发言的公平，微观到一句鼓励的话语、一个微笑的眼神。机会公平、过程公平就在其中。这些貌似容易的事情，往往无法真正的落实，因为要迎合某些人的评价标准，因为不愿意伏下身来，躬耕于三尺讲台，汗洒课前的十年寒窗，使曾经的信誓旦旦成为耳边风、过眼云烟随风而去。我们不唱人类灵魂工程师的高调，也不说教师承载着民族历史未来太多责任的高度，单说教师从事的是良心的事业这一点，就需要做到这些小之又小的承诺，更何况《师德规范》也有着同样表述的内容，更何况国家未来的发展人才是根本、教育是基础、教师是关键。
促进公平，需要政府努力，需要教师加油!
好孩子的心得体会初中篇十二
如何教出语文味。
随着新一轮的语文课改的逐渐深入，评价语文课好坏的标准越来越多，现已多达十几条，且大条下面还有细目。应该说“标准”的丰富、细化是件好事，但如此多的标准是否该求个“根”呢，而根本标准又是什么呢？笔者的答案是：教出语文味！语文的味道究竟从哪儿来呢？我认为可以从以下几个方面入手。
一、激发学生学习语文的兴趣。
1挖掘“语文味”的内涵。
“语文味”的内涵是“语文”.语文虽然同其他学科一样包容德育、美育、创造教育、思想教育等等教育内容，但是这些不是它的“特性”,它的特性是语文，它的核心、根本是语文。语文是什么？语，是口头语言；文，是书面语言。而且语文是最重要的文化载体，更是文化的重要组成部分。语言是文化的根，学习语文就是在学习文化，就是在接受民族的意识和观念、体验和认同民族精神。所以，“语文味”要突出语文的特性，以语言文字为抓手。语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力；就是以教材为例子，让学生吸取课文中的`语言的精华不断发展自己的语言表达能力；通过语言的揣摩和品味去实现思想的升华、达到审美的愉悦、思维的训练，进而去触摸语言背后的世界，只有这样，语文课才能真正上出“语文味”,体现语文课自身固有的特性。
2选择“语文味”的载体。
“语文味”的外在的形式还是“语文”.语言文字就是它的基本形式，甚至可以说是唯一的形式。在语文课中，可以改变教学方法，搞活课堂，创设教学情景，引进多种课程资源如人文资源、社会资源、自然资源等，可以指导学生演课本剧，运用多媒体如电影、电视、录像等；也可以走出课堂，到生活中教学等等。所有这些，只是为了打开学生的思路，留下记忆的抛锚点，其目的只有一个就是为学生学习语文服务，帮助学生贴近生活、理解课文、灵活地学习、运用祖国语言文字，而不是逗得学生笑笑、乐乐、闹闹了事。语文课堂如果离开具体的语言文字，就会失去语文味，改变语文课的特性。况且，语言文字的本身特性也要求学生把现实生活的具体形象与语言文字联系、沟通起来，逐渐克服自己的“语言痛苦”用自己的语言文字表达所见所闻、所感所想，这才是语文课的用意所在，所以，语文课堂应回到语文上来，回到语言文字上来，这是语文课的命根子。
二、满足学生把握“语文形式”的需要。
语文是一种特殊的文化载体，“语文形式”就是语言和言语，即语言材料，它是听、说、读、写的基础，也是文本存在的样式，是语文之所以存在的本质特征，也是语文学科的特殊性所在。因而，要想语文课具有“语文的味道”,必须按照“语文的方式”来进行教学。这就是：引导学生实实在在地接触文本，通过生动扎实的言语实践活动，走进文本世界。
1、品味语言文字，让学生尝到“语文味”
抓住课文语言文字，咬文嚼字、口吐芳香、掂量得失，推敲、琢磨、鉴赏、触发，在正确理解和运用上下工夫。语文课不能漂浮，要在字里行间，领略不同的文味和情味，留住那一幕幕美丽的风景，乐在其中，美不胜收。要品味“味中味”.辄心向往，流连忘返，体味“味外味”,思绪飞越“上下五千年，纵横数千里”.例如，在学习《黄鹤楼送别》，我引导学生边读边想象“孤帆”所蕴含的情味。这样的教学，不架空，不做作，不浅薄。
2、注重读、写、听、说的技能训练，让学生掌握语文技能。
“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。”语文是最重要的交际工具，工具拿在手里要用，不用怎么能掌握工具呢？语文教学的目的是培养学生掌握语文交际工具，教学活动就是交际活动，活动任务就是训练读、写、听、说的技能，活动设计就是读、写、听、说的具体化。例如，我在教自读课文《田忌赛马》，有个环节，让学生品读课文中对话描写的提示语，朗读并体会心情，如田忌“垂头丧气”,孙膑“胸有成竹”,齐威王“得意洋洋”,这些提示语把他们的神情，活灵活现地表现出来了。一个学生说，朗读对话时看清提示语很重要，就能想到当时的情景，就会读的有声有色。还有一个学生说，我以后作文写对话，也要写适当的提示语。接着我就请几个学生运用提示语现场描写对话，课上的很活泼，学生感受到了“语文味儿”,效果很好。
3、形成良好的语言交际环境。
语言交际平等是前提，教学活动在师生平等对话中进行，教材文本、作者、编者、教师、学生，这五个方面处于平等地位。这种平等主要包括人格平等。只有平等，才能在心理上占据主动地位，才能谈得上主动阅读、感悟和评判，对话也才成为可能。一直以来，学生对文本、作者和编者抱有敬畏之心，对教师的依赖和尊重，心理上不平等的，影响了阅读效果。平等，意味着教师不能高高在上，俯视学生，而是“蹲下身子来与学生一样高”,从学生角度、视野、心理、情感等去理解学生；意味着与学生心理位置互换，是学生学习的伙伴和朋友。但是，平等并不等于相等的，教师与学生在学养、年龄、经验等方面也是不平等的。惟其这种不平等，存在差异，才能产生教学。人格的平等是对话的条件，学识的不平等是对的动力，对话就是为了缩小两者之间的差异，增长学生的知识，提高学生的能力。文本的解读是语言交际的基本话题。围绕着课文的理解是对话的基本内容。如果对话的内容离开了文本，脱离文本规定性的制约，像断了线的风筝那样四处飘悠，最后落到哪儿是哪儿，那就会完全失去了阅读教学的意义，使语文失去“语文味”.
语文是一门实践性很强的课程，学生应在语言交际的实践中学习运用语言的本领，师生对话就是给学生提供语言交际的机会，通过对话开展语言交际活动，形成言语交际的良好环境，最终达到提高学生的语文素养的目的，也使我们的语文课不至于失去“语文味”,只有这样才能使语文教学永远生机盎然。
好孩子的心得体会初中篇十三
没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的;只要用心，总能找到合适的教育方法。
父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他(她)的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情境，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个优秀的孩子。
好孩子的心得体会初中篇十四
很多母亲在得知孩子的劣习后，第一反应是雷霆大怒，孩子无比委屈，60秒法则好孩子教出来。这时，你可以用60秒法则。
0-10秒：
快速反应面对孩子的不良行为，你应该马上采取行动进行干涉。“安全第一”是与孩子相处的首要原则，任何情况都不例外。
所以如果孩子的违规行为危及他的安全，你的快速反应就至关重要。
帮助宝贝集中注意力 10-20秒：保持冷静先安顿好自己的心情，尽量保持冷静。如果实在不能控制，可以发作，但发作的方式很重要。如果你想大喊，千万别喊：“你这个讨厌鬼！”你可以喊：“天哪！”这样你既发泄了自己的怒气，又不会令孩子觉得受了伤害和侮辱。
情势评估用几秒钟时间想清楚到底发生了什么事，这对你非常重要。除了冷静地了解“到底发生了什么事”，你还要弄清楚“为什么会发生这样的事”，家长之友《60秒法则好孩子教出来》。比如，一个3岁的孩子开始蛮不讲理地吵闹，有时只是因为他觉得饿了。
说什么你的语言要尽量简洁。孩子除了需要了解自己做错了什么，他还得知道怎样做是对的。――“我们一般都不画在墙上，而是画在纸上。”说完这些，你就该就此打住。小孩子的接受能力有限，简单的话往往容易给他留下较深的.印象。
要留教训有的父母认为处罚对管孩子非常重要，但专家们却不同意，认为处罚只有在你所有的解释和说服都不管用的情况下才需要，而这种情况其实很少见。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同时告诉他：“今天不可以再吃巧克力了。”就能达到目的。
强化效果儿童教育和心理专家们那里流传着做父母的8字箴言：始终如一，说到做到。别看孩子小，他们的思维方式可是很有逻辑性的，他们会认为“如果爸爸妈妈没有说到做到，那他们的话也就可以不听了”。所以，在规范孩子行为方面，你的规则可以很少，但一定要坚持贯彻到底。记住永远不要对孩子说威胁的话。
好孩子的心得体会初中篇十五
那天从桃源回来，我对女儿说：“怪不得你的文章写得那么好，想象力那般丰富，原来，我的女儿，是个小小的文曲星呢！”
“怎么说？”
“妈妈在水心寨顶上抽了一支签，说我的孩子是文星下凡呢！”
“真的吗，怪不得，我的文章都被杂志选登了，全班同学都喜欢看我写的小说呢！”
“是啊，妈妈也喜欢看你写的小说，只是上次的《死亡香匣》还没写完，怎么又开始写《黑暗之心》了？龙头起，蛇尾nia。”
“我要有灵感呢！”
女儿11岁了，兴趣爱好已基本定型，作文和画画，是她的最爱，我也鼓励她多做自己感兴趣的事，只要成绩保持在良好水平，一切就ok了。
女儿上了五年级后，各方面的表现是越来越出色了，我觉得是用了“赏识”教育法的缘故。在家里，多是以鼓励为主，当然，该敲打敲打的时候，也是绝不手软的。因为小的时候，我对她比较严厉，现在性格已基本定型，倒不需要我们费什么心力了。我主要的任务，就是和她交流，沟通，遇到她心情不好的时候，开导她要心胸开阔，宽容忍让。
女儿的学习，我和老公是分工负责的。就象在家务的分工一样，我们也是各司其责，我管做饭，他管洗碗。在女儿的辅导上，我负责语文，他负责数学。我们计划等到女儿了初中后，我们仍然这样的分工，一人管几科。其实我现在的任务非常少，作业我基本上是不检查的，全部靠她自己的责任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平时亲子互过的过程中，注意她的思想动向，留意她的性格塑造，心态培养。因为我一直认为，只要情商高了，孩子的学习成绩自然也差不到哪里去，我不太在意她的分数。果然，女儿虽然小时候表现不咋的，但在进入高年级后，各方面的表现越来越出色。数学老师有一次和我私下里聊天，说在独生子女中，象我女儿这样温婉随和懂礼貌的孩子，她们班上只有两个，个性好的女孩，成年后的生活也会幸福快乐得多的。这一次期中考试后开家长会，班主任老师表扬了她，说她的作文写得越来越好了，我真诚地感谢老师对她的鼓励，因为每次女儿的作文都被老师作范文念，这是对她最大的肯定和鼓舞，老师却很谦虚地说是我引导得好。我觉得，一个孩子的成长，家庭小环境和学校大环境都很重要，家长的观念，家长的配合，对于老师的教育有辅助的作用，双管其下，孩子就会得到最好的发展，情商和智商齐头并进。其实只要孩子健康，快乐就是最好，不必过于看重分数，强求名次。
老公这几天有点忙，加了几次晚班，女儿的数学作业就没给她检查，老公很恼火女儿的马虎粗心，有时候不得空，就嘱咐我看一下。这一次老公没交待，我也就不代劳了。没想到，三天的作业，老师都在后面用红笔写着大大的“你真棒！”“真聪明”！“加油！”女儿喜滋滋地拿给我看，连走路的姿态也掩饰不住的兴奋和得意。我很感谢老师的“甜言蜜语”，因为这一套，我也会经常用用的。期中考试前，我就对她说：“你写作文的时候要注意错别字啊，未来的大作家，如果错别字连篇，那影响可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考试试卷上，基本没了错别字的身影。
赏识教育法，这是知心姐姐卢勤及一些教育专家都告诫过我们的教育方法，的确值得好好借鉴哦！
好孩子的心得体会初中篇十六
一、最要紧的是对孩子进行思想品德教育。
1、培养孩子追真、向善、求美的态度。
2、培养孩子孝敬父母的美德。
3、培养孩子多做自我批评。
4、培养孩子勤劳的品质。
二、培养孩子养成正确的学习态度和习惯。
1、从孩子的实际出发。
2、培养孩子养成良好的学习习惯。
3、家长关心的.几个热点问题：孩子过生日的问题、孩子穿名牌的问题、培养孩子锻炼身体的问题。
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