经济是社会资源分配和利益协调的学科，关系到社会的繁荣和稳定。写一篇完美的总结需要我们用简练、精炼的语言表达自己的思想和观点，让读者易于理解和领会。以下是一些优秀的总结范文，以供大家参考和借鉴，希望对大家的总结起到一定的指导作用。
做账的收获与体会篇一
第一段：引言（120字）
会计做账是一个重要而细致的工作，这个过程需要耐心、细心和准确性。在过去的几年中，我一直在从事会计工作，积累了一些关于会计做账的心得和体会。在这篇文章中，我将与大家分享一些我对会计做账的经验和收获，希望能对其他从事会计工作的人有所帮助。
第二段：正确的凭证记录（240字）
准确的凭证记录是会计做账的基础，也是保证账目准确性的重要环节。在我从事的过程中，我学到了将账目细分为不同的科目，并确保所有的交易都能准确地对应到相应的科目。此外，我还学会了正确处理复杂的交易，例如调整和折旧，这些步骤对于准确记录凭证是至关重要的。通过正确的凭证记录，我不仅能够减少错误，还能够提高会计工作的效率。
第三段：仔细检查和调整账目（240字）
一旦凭证记录完成，接下来就是仔细检查和调整账目。在我的经验中，我发现仔细检查凭证和账目是关键。我会仔细检查每个凭证的记录，确保金额和科目的正确性。如果发现错误，我会及时进行调整，以确保账目的准确性。此外，我还会对账目进行定期的调整，以符合会计原则和法规。这些仔细检查和调整的步骤使得账目更加可靠，为企业的决策提供了有价值的信息。
第四段：合理化账目结构（240字）
除了凭证记录和仔细检查外，我还发现合理化账目结构对于会计做账非常重要。在我从事的过程中，我一直尝试着优化账目结构，使其更加简洁和明确。我学会了将账目按照逻辑进行分类，确保每个科目都有明确的定义和界限。这样做的好处是能够提高账目的可读性和理解性，使得会计工作更加高效。通过合理化账目结构，我能够更好地支持企业的管理决策，为其提供准确的财务数据。
第五段：总结与展望（360字）
通过长时间的从业经验，我对会计做账的重要性有了深刻的认识，并积累了一些宝贵的心得。正确的凭证记录、仔细检查和调整账目以及合理化账目结构这三个方面对于会计做账的质量和效率具有重要影响。同时，我也认识到会计做账是一个细致和复杂的工作，需要持续的学习和提高。未来，我将继续学习新的会计知识和技能，努力提升自己的会计专业素养。通过不断改进和学习，我相信我会在会计做账方面取得更好的成绩，为企业的发展做出更大的贡献。
总结（120字）
会计做账是一项需要耐心、细心和准确性的工作。通过正确的凭证记录、仔细检查和调整账目以及合理化账目结构，我学会了提高会计工作的质量和效率。未来，我将继续学习和提高自己的会计专业素养，为企业的发展做出更大的贡献。
做账的收获与体会篇二
第一段：引言（150字）。
做账是一项重要的财务管理工作，对于企业来说至关重要。作为一个财务人员，我在多年的工作中积累了一些做账的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对做账的一些心得体会。
第二段：认真细致的态度（250字）。
要做好做账工作，首先要具备认真细致的态度。在处理账目时，我会仔细核对资料，确保每一笔交易都能准确记录。我会保持高度的专注，确保没有遗漏。此外，我还会密切关注每一个细节，比如金额是否一致，账目是否清晰等。只有将认真细致的态度贯彻始终，才能确保账目的准确性。
第三段：与团队协作（300字）。
做账工作通常需要与其他团队成员紧密合作。我深知，与团队协作是做好做账工作的关键。和同事们保持密切的沟通，及时交流账目情况，有助于避免错误和纠正问题。此外，我也会积极参与团队的讨论和决策过程，共同提高做账工作效率和准确度。通过与团队的协作，我认识到团结合作的重要性，也学会了倾听和尊重他人的意见。
第四段：灵活运用财务工具（300字）。
在做账过程中，灵活运用财务工具是非常重要的。我会根据不同的账目性质，灵活选择使用Excel、财务软件等工具。这些工具可以帮助我们更加高效地处理账目，快速生成报表和分析数据。此外，我还会注意学习和熟练掌握各类财务工具的使用技巧，在处理账目时能够更加便捷地进行操作。正是通过灵活运用财务工具，我能够更好地完成做账工作。
第五段：持续学习的态度（200字）。
做账工作是一个不断学习和提升的过程。我一直保持着持续学习的态度，不断提高自己的专业知识和技能。我会主动学习最新的财务政策和会计准则，了解行业的发展动态，不断改进自己的做账方法和流程。同时，我也会通过参加培训和学习交流会，与其他财务人员分享经验和心得，拓宽自己的眼界。只有保持持续学习的态度，才能不断提升自己在做账工作中的能力和水平。
结尾（100字）。
做账工作对于企业的财务管理至关重要，它需要我们具备认真细致的态度，与团队密切协作，灵活运用财务工具，并保持持续学习的态度。通过这些经验和体会的分享，我希望能够帮助到其他从事财务工作的朋友，共同提高做账的准确性和效率。在未来的工作中，我也将持续努力，不断提升自己的能力，为企业的财务工作做出更大的贡献。
做账的收获与体会篇三
做账是企业财务管理中一项重要的工作，不仅关乎企业的财务情况，也对企业的经营决策起着重要的支持作用。然而，在实际操作中，做账工作并非易事，需要良好的财务知识和严谨的工作态度。在我从事做账工作多年的经验中，我深刻地体会到了做账的难点和要点。在这里，我将结合自己的体会，分享一些做账心得和体会。
首先，我发现做账最重要的是准确性。财务数据是企业判断经营状况和制定经营策略的依据，一旦出现错误，将会对企业的决策产生极大的误导。因此，在做账过程中，我们必须保证数据的准确性。对于企业的各项收入和支出，我们要进行仔细核对，尤其是在填写报表时一定要谨慎，确保账目的真实性。
其次，做账需要具备严谨的工作态度。在做账工作中，我们要注意细节，做到有条不紊、心无旁骛。财务数据的错漏可能会导致企业财务混乱，因此，我们要时刻保持细心和谨慎。每一笔账目的录入都要仔细核实，不得马虎从事。同时，我们还要保持积极主动的工作态度，主动了解企业业务，与相关部门保持良好的沟通和协作，以确保财务数据的及时、准确。
第三，在做账中，我发现了财务知识的重要性。要想胜任做账的工作，我们必须具备扎实的财务知识。只有对财务会计、税收政策等专业知识有一定的了解，我们才能够正确理解和处理各类财务业务。因此，我们要不断学习和提高，不仅要对财务政策法规有清晰的认识，还要熟悉相关的会计准则和流程。只有具备了高水平的专业知识，我们才能做好做账工作。
此外，做账还需要高度的保密性。财务数据是企业的机密，我们要时刻保持对数据的保密意识，不得泄露、外传企业的财务信息。我们要严守职业道德，做到在处理企业数据时，避免以个人利益为出发点，确保财务数据的保密性，以免造成不必要的风险和损失。
总之，做账是企业财务管理中不可或缺的环节。在做账工作中，我们要始终保持准确性、严谨性、专业性和保密性。只有这样，我们才能够为企业的发展提供准确、可靠的财务支持，为企业的决策提供有力的参考依据。希望以上所述的做账心得和体会能对从事做账工作的朋友们有所帮助，也希望大家共同努力，提升自己在做账工作中的水平，为企业的发展做出更大的贡献。
做账的收获与体会篇四
本次实习我们主要是学习两钠（硝酸钠、亚硝酸钠）生产车间的化工流程。
在这实习的时间里，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，现在我们即将踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。
在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应该都是挺漂亮、挺大起的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境肯定是整洁美丽的，工作应该也是有趣轻松的。我就是怀着这种憧憬到了我们的实习工厂。一下车我就傻眼了，天哪！这个地方到处都是刺鼻的气味，第一天由工厂领导带我们参观了生产线、工人师傅给我们进行了入厂安全讲座。第二天我们就正式进入车间参加生产。我们四人一组，每个车间的师傅负责带我们生产学习，现在的化工厂自动化程度比较高，工人劳动相对比较轻松，但是一般一个岗位一班就一个人，一班的时间是8个小时，也就是说，工人师傅要一个人在一个岗位上一呆就是八个小时。一开始我们都觉得不可思议，对于我们来说，在学校里有丰富多彩的娱乐活动和同学朋友，这八个小时单调的工作难以想象，但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我们现在吃穿不愁，但是真正到了社会上，首先我们的自己养活自己！然后的为家庭担起相应的责任！我们必须靠自己的劳动来实现这些！这时我们就不会觉得这八个小时是多么的漫长了，因为这八个小时的背后是我们劳动换来的收获。
在实习时的工作学习同时让我认识到社会是残酷的，没有文化、没有本领、懒惰，就注定你永远是社会的最底层！但同时社会又是美好的，只要你肯干、有进取心，它就会给你回报、让你得到自己想要的！
总之，虽然实习的时间很短，但对我来说，收获是很大的。我会更加珍惜我的学习，并且用实习的心得时时激励自己！
做账的收获与体会篇五
在骨科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作和环境。刚得知将会来到这个科室的时候，我的心境是紧张而又期待的，入科第一天，护士长带我们了解了医院的环境与布局，我们的科室是在住院部的三楼，进入科室，使我深深得感受到自我的茫然与无知，更加严格遵守三查八对。遵守无菌观念及无菌操作，教师还异常强调了要人文关怀，多于患者多多沟通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且进取配合你的工作，也能够使护患关系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常见的事股骨颈骨折，皮肤牵引是老年人中做的比较多的，目的只要是关节制动，缓解疼痛，纠正嵌插骨骨折或者其它比较稳定性的骨折，也可防止它不会损伤到神经与血管等，也可作手术，手术的患者手术前要进食禁饮12小时，术后去枕平卧，遵医嘱给予心电监护吸氧及药物治疗。
还有烧伤病人，病人最多见得是烫伤，烧伤，硫酸泼伤等，医生根据患者的烧伤面积也分为了三个期：轻度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），烧伤病人饮食，需要吃些高蛋白高热量高维生素的饮食，蔬菜水果、鱼汤，瘦肉、米饭等食物。
在骨科实习的时间已经结束，在实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的本事，不断培养自我全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。以前在学校所学都是理论上的，此刻接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自我平时在工作中的经验积累，所以仅有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。配得上洁白的白大衣！
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做账的收获与体会篇六
会计作为一门重要的职业，在商业领域扮演着不可或缺的角色。作为一名会计，在日常的工作中，做账是非常重要的一个环节。通过长期的实践，我深切体会到了会计做账所带来的种种收获和心得体会。下面我将就此展开论述。
第二段：精确性和准确性
会计做账首先要注重精确性和准确性。在进行账务记录时，需要严格按照核实的数据进行录入，确保每项业务都能得到精确的体现。通过这样的方式，我逐渐培养了细致入微的观察力和敏锐的分析能力。同时，这也使我对数字的理解更加深入，在数据处理方面更加熟练。
第三段：整体性和逻辑性
会计做账除了注重精确性和准确性外，还需要关注整体性和逻辑性。由于一个企业的账目繁多且杂乱，需要将这些账目进行合理分类和归纳，以便确保财务信息的准确性和连贯性。通过整体性和逻辑性的思考，我学会了将繁杂的账目信息整合起来，形成清晰的财务报表，使各种财务数据能够合理对应。
第四段：时间管理和效率
会计做账涉及到大量的账目记录和数据处理，因此时间管理和效率成为必备的技能。在繁重的工作任务下，我意识到合理安排时间和高效处理任务的重要性。通过合理规划工作流程和运用科技手段提高工作效率，我成功地提高了我在会计做账方面的时间管理和自我控制的能力。
第五段：责任心和沟通能力
会计作为一项职业，要承担起推进企业财务管理的责任。在做账的过程中，需要保持高度的责任心和良好的沟通能力。与同事和上级之间的沟通合作，能够使财务信息更好地传递和共享。而对账目的认真负责、及时回答他人的问题和沟通等方面的能力，不仅加强了我和其他人员的合作关系，也提升了我的职业形象。
总结：
通过这些年的会计做账工作，我深切感受到了精确性和准确性、整体性和逻辑性、时间管理和效率、责任心和沟通能力对于会计做账的重要性。这些心得体会不仅提升了我的专业能力，也增强了我在工作中的亲和力和人际关系的处理能力。未来，我会继续努力深入学习和实践，不断提升自己在会计做账方面的技能，为企业的发展和财务管理做出更大的贡献。
做账的收获与体会篇七
第一段：引言（100字）
每个人都会接触到做账这个工作，在日常生活中，无论是个人财务还是公司经营，都需要有条不紊地完成账目的管理工作。在做账课程中，我学到了很多关于财务管理的知识和技巧，让我对做账工作有了更深刻的理解和体会。
第二段：追求准确性和细致性（300字）
做账工作要求我们追求准确性和细致性，这是我从做账课程中学到的最重要的一点。在做账的过程中，要对账目进行仔细核对，确保每一笔账务都准确无误地登记。任何一个细微的误差都可能导致整个账目出现错误，给企业带来损失。因此，在做账过程中，我始终保持高度的专注和细致的态度，不放过任何一个细节，以确保账目的准确性。
第三段：强化沟通与团队合作（300字）
做账工作需要与其他人的密切合作和沟通，这也是我在做账课程中体会到的一点。在真实的做账过程中，我需要与财务团队、客户和其他部门的同事进行有效的沟通，了解他们的需求和情况，以便准确地反映在账目中。在与他人的沟通过程中，我也学会了倾听，尊重他人的观点和意见，并且学会了与他人协作，共同解决问题。这些沟通和团队合作的技能，不仅在做账工作中非常重要，也能帮助我在其他方面更好地与他人合作。
第四段：注重时间管理（300字）
做账课程还教会了我注重时间管理。在做账工作中，时间管理是非常重要的，特别是对于大型企业来说。由于做账工作需要在一定期限内完成，我必须学会安排和调整时间，以使每一项任务都能按时完成。我通过制定合理的计划和先后顺序来提高工作效率，确保每一项任务都能在规定的时间内完成。因此，我能够在高压力和较短时间内完成任务，并保持高质量的工作成果。
第五段：汲取经验和不断学习（200字）
通过做账课程，我受益良多，学到了很多关于做账工作的知识和技能。然而，我也意识到财务管理是一个不断学习和不断发展的领域，需要不断更新自己的知识和技能。我会继续深化对财务管理的学习，与时俱进，不断提高自己的专业水平。同时，我也会积极参与实际的做账工作，通过实践锻炼自己，积累经验，提高自己的实际操作能力。
总结（100字）
通过做账课程，我不仅学到了关于做账工作的知识和技能，更重要的是，我学到了追求准确性和细致性、加强沟通与团队合作、注重时间管理以及不断学习和汲取经验的重要性。这些都将对我的未来发展产生积极的影响，使我成为一个能够胜任做账工作的专业人士。
做账的收获与体会篇八
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
[课改学习心得体会]
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
做账的收获与体会篇九
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
做账的收获与体会篇十
紧张而又忙碌的十天实训时间转眼就过去了，同学们从中学到了不少东西。我觉得在实训中，首先要了解综合实训中企业的重要信息和根本情况，弄清楚企业的类型和经营范围、会计政策和会计核算方法。其次，对会计做账的根本程序要清楚。开始做什么，接着做什么，最后做什么。如果不了解的话就很难下手，不知道怎样开始。通过这次手工做账，我大概知道了会计做账的根本程序：第一，建立帐套资料，包括总账、现金日记账、银行存款日记账、各类明细账，填写期初余额。第二，填制和审核原始凭证，再根据审核无误的原始凭证填制记账凭证；编制科目汇总表；根据科目汇总表登记总账；根据记账凭证填各类明细账，现金日记账，银行存款日记账；最后结账，编制资产负债表、利润表。最后，装订凭证和各类账本。
因为要日清月结，每一步都必须特别仔细认真，出一点错误就可能导致最终结果不对。二是在实训过程中，每笔经济业务的分录都有参考答案，但在实际工作过程中需要自己编制，所以在今后要加强练习。三是必须加强自己的专业理论知识，只有这样，才可能到达会计理论与会计实践的完美结合。
说实话，学会计两年半了，一直不是很清楚会计到底是做什么事情的，而这次实训让这次实训十综合性训练，既是会计、审计、出纳，又是原始凭证的填制人。虽然任务很重，却很充实，更深刻地理解了会计核算的根本原那么和方法，将根底会计、财务会计和本钱会计进展了综合运用，掌握了从理论到实际的转化，开拓了视野。我已明白了会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心。作为一名大三的学生，在不久的将来就要面临就业问题了，我认为，这次实训让我更有信心面对今后的就业，因为手工做账实训为我们以后走上工作岗位奠定了根底。
经过一个学期的实践学习，让我亲身体验了做账的专业要求及流程。让我有时机提早把以前学习到的专业知识付诸于实践。在整个做账过程中，我遇到了许多的困难。但是，我并没有因此气馁，在自己不断的摸索以及老师同学的帮助下，我完成了这套账目，心里感到了满足。下面就来谈谈我对会计实务这门课程的心得体会在做账过程中，我觉得最重要的是：要有耐心和细心。做账是一个复杂的过程。在这次模拟做账中，我要根据审核无误的.原始凭证登记记账凭证、在编制记账凭证时同时也对记账凭证进展编号、将已登好的原始凭证附在所属记长凭证的后面并粘贴好、对已登好的记账凭证和原始凭证进展核对、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记并日清月结、根据审核无误的记账凭证登记各种明细分类账、在登记账簿时应注意在记账凭证上做好已记账的标志、最后，根据登记好的明细账登记总分类账以及对账。在这期间难免会发生错误与漏记等，但我并没有因此敷衍应付。经过我一次次耐心、细心的核对，纠正错误，现在，我对于我所做的账目感到满意。虽然，可能还存在一些缺乏之处，但是我相信在经过以后更多的实践经历之后，我可以成为一名优秀的会计人员。在这次模拟做账中，我发现理论跟实际存在很大的间隔。在上会计实务课程之前，我们都是学习专业的理论知识。在一开始做账时，我满怀好奇、欣喜之心，但是在一次次面对错误之后，我彻底发现我的理论知识太过僵硬，不能灵活运用。做账期间，有时看到原始凭证时会感到无从下手；有时对某些科目会不懂如何划分；也不能凄楚、灵活的运用各项税率等。不过，成功是从一次次的失败中建立起来的。经过这些错误后，让我对这些知识有了更深入的了解。在以后的工作中，当遇到类似的问题时，我可以成功的完成。在这次的做账过程中，感谢高老师和我的同学们给予了我很多帮助。在今后的工作学习中，我定会更加努力地学习专业知识，耐心、细心的做好每一笔帐。不辜负学校及老师辛苦的培养。谢谢！会计模拟做账完毕了，总的感觉就是：当一个会计确实不简单！以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所以的工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘假设这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。
实际做账时老师问我做账首先要从哪里开始，我说当然从原始凭证开始，经过老师的一番讲解后我才弄清楚做账的一般程序，原来是设置账簿、账户和开账。开账后，开始填制原始凭证，然后根据原始凭证填写记账凭证，在填完凭证后就是登帐了，必须根据每张凭证登记各种明细账和总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜任的。刚一开始登帐时我超细心，生怕出错，但不久就觉得枯燥了，枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登得错漏百出。所以的账记好之后，接下来就是结账，印象最深的就是划条红线，每一账页要结一次，划红线划得手都疼了。而且结算那些数字是很容易出错的，必须反复地验证几次才能够确定是否正确。接着就是编制科目汇总表，刚编完一看不平，心就乱成一团啊，慢慢静下心来查找错误，原来是原材料少计了5块呢，跟着就编制利润表和资产负债表，经过一番功夫终于编好了可以松了一口气。做完一套简单的手工帐我深知做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。
会计老师会教你根据原始凭证审核后编制记账凭证，根据审核后的会计凭证登记账簿，账簿登记完毕进展试算平衡，平衡了根据记账凭证汇总表登总账，总账核对后出报表。那么手工记账可以完全亲身经历以上的过程，让你知道何为登帐，过账，试算平衡，对账等等。过程中会出现一些问题，比方账登错了，该如何更改，我们学会计的都有相关的方法。相反：软件做账根本上你就只有凭证录入的工作，剩下的过账，平衡等等就是按钮完成了，上面的会计流程完全由电脑完成。对初学者来说确实不能更好地体验和享受过程。
做账的收获与体会篇十一
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
做账的收获与体会篇十二
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
做账的收获与体会篇十三
近年来，随着市场竞争的日益激烈，企业对于财务管理的要求也越来越高。作为企业的财务基础，账套的准确与规范已经成为各种企业的迫切需求。在我任职的财务部门，我有幸参与并负责了账套的建立和更新工作，并从中不断积累了一些心得和体会。
首先，账套的建立需要注重文件的规范与准确性。一个好的账套系统，首要的是建立起一套完整的、易懂的文件辅助体系，以便日后查询和查证。在建立账套的过程中，我们将每个账户的明细进行明确的分类，分门别类地保存在不同的文件夹中，以免混淆和丢失。同时，账套的命名也需要规范，清晰地标明账套的内容和所属期限，以便查找和审查。在实际操作中，我们还会利用电子文档管理系统对文件进行统一的管理，保证文件的易查性和完整性。
其次，账套的建立需要关注数据的准确性和及时性。一个好的账套系统不仅仅要求文件的规范，更需要数据的准确与及时。在建立账套的过程中，我们始终坚持“信源一致、数据准确”的原则，严格按照财务政策和规定采集、录入和审核数据。我们会每月核对银行对账单、销售发票和进项发票，确保所有数据的真实性和准确性。在日常工作中，我们团队成员之间还会相互审核，避免遗漏和错误。同时，我们鼓励所有部门及时提供需要的数据，确保账套及时更新和反应企业真实的财务情况。
第三，账套的建立需要保护好企业的财务机密。账套中记录着企业的财务收支情况、资产状况和税务相关信息，这些都属于企业的财务机密。在建立账套的过程中，我们要时刻牢记保密的重要性，严格遵守公司的保密制度，并加强账套文件的保密措施。我们会限制账套的访问权限，仅让有关人员能够查看和处理相关文件，防止信息泄露。同时，我们会定期备份账套资料，以防文件丢失或意外情况发生。账套的安全可靠性是企业发展的重要保障，我们需要时刻保持警惕。
第四，账套的建立需要关注财务报表的编制与分析。一个好的账套系统不仅仅是一系列的数据积累，更应该是一个能够提供实时财务数据的信息平台。在建立账套的过程中，我们会关注财务报表的编制与分析。我们利用财务软件进行数据处理和报表生成，确保报表的准确与及时。同时，我们也会进行财务数据的分析和解读，以提供给企业决策者参考。财务报表的编制是企业财务管理工作的重要环节，我们会不断优化和改进，以提高财务报表的质量和实用性。
最后，账套的建立需要不断学习与创新。财务管理工作是一个综合性的工作，经济环境的变化和政策的调整会对账套的建立和管理带来新的挑战。在账套建立的过程中，我们要保持学习的态度，及时关注财务管理的新发展，不断提高自身的综合素质和专业能力。同时，在实际工作中，我们也要勇于创新，结合企业的实际情况，寻找更加高效和精确的账套管理方法，以满足企业不断发展的需求。
总之，账套的建立是企业财务管理中的重要环节。准确、规范的账套系统能够为企业提供及时、准确的财务信息，为企业决策提供参考依据。在账套建立的过程中，我们应注重文件的规范与准确性，关注数据的准确与及时性，注重保护企业的财务机密，同时关注财务报表的编制与分析，并不断学习与创新。只有建立起完善的账套系统，才能为企业的可持续发展提供重要的支持和保障。
做账的收获与体会篇十四
作为一个会计专业的学生，学习做账是必不可少的一项基础技能。在学习的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。下面我将从规范操作、细致入微、分析判断、重视细节和持之以恒五个方面，分享自己的心得体会。
首先，规范操作是学做账的基础。在做账过程中，准确、清晰的记录是非常重要的。在记录凭证、填写账簿时，我始终坚持规范操作，遵循会计准则和规范进行操作。只有这样，才能确保账务的准确性和合理性。
其次，细致入微是做好账务的关键。在整理和记录账务数据时，我经常发现一些细节问题。有时候，只是一个数字的正确与否，就会对整个账簿的准确性产生重大影响。因此，我在做账的时候，常常反复核对和确认每一项数据，以确保账簿的正确性和准确性。
第三，分析判断能力是学做账的重要素质。在处理账务数据时，我会思考每一笔交易背后的经济实质，并进行分析和判断。这样能够更好地理解和把握财务状况，为企业的经营决策提供有力的支持。
第四，重视细节是做账工作中的重要要求。在做账的过程中，我会特别注重细节。例如，注意分类编码的一致性，确保凭证的齐全和完整性，及时补充遗漏的记录等。只有做到细节的完善，才能确保账簿的真实可靠。
最后，坚持持之以恒是学做账的关键。做账是一项需要持续改进和提升的技能。只有坚持不懈地学习和实践，才能不断提高自己的做账能力。在学习过程中，我会经常查阅相关资料，了解最新的会计政策和法规，同时也会与同学、老师交流心得和经验，以互相促进提高。
总而言之，学做账是一项重要的技能，对于会计专业的学生来说至关重要。通过规范操作、细致入微、分析判断、重视细节和持之以恒，我相信我能在学做账的道路上不断进步，并为将来的职业发展打下坚实的基础。尽管学习做账有时候会有些困难和复杂，但只要保持热情和坚持不懈的努力，相信我一定能够掌握这一技能，成为一名优秀的会计人员。
做账的收获与体会篇十五
紧张而又忙碌的十天实训时间转眼就过去了，同学们从中学到了不少东西。我觉得在实训中，首先要了解综合实训中企业的重要信息和基本情况，弄清楚企业的类型和经营范围、会计政策和会计核算方法。其次，对会计做账的基本程序要清楚。开始做什么，接着做什么，最后做什么。如果不了解的话就很难下手，不知道怎样开始。通过这次手工做账，我大概知道了会计做账的基本程序：第一，建立帐套资料，包括总账、现金日记账、银行存款日记账、各类明细账，填写期初余额。第二，填制和审核原始凭证，再根据审核无误的原始凭证填制记账凭证;编制科目汇总表;根据科目汇总表登记总账;根据记账凭证填各类明细账，现金日记账，银行存款日记账;最后结账，编制资产负债表、利润表。最后，装订凭证和各类账本。
实训结束之后，看到装订成册的记账凭证、总账、明细账，很有成就感。但在实际操作过程中发现了许多不足：
因为要日清月结，每一步都必须特别仔细认真，出一点错误就可能导致最终结果不对。
二是在实训过程中，每笔经济业务的分录都有参考答案，但在实际工作过程中需要自己编制，所以在今后要加强练习。
三是必须加强自己的专业理论知识，只有这样，才可能达到账过程中，我遇到了许多的困难。但是，我并没有因此气馁，在自己不断的摸索以及老师同学的帮助下，我完成了这套账目，心里感到了满足。下面就来谈谈我对会计实务这门课程的心得体会在做账过程中，我觉得最重要的是：要有耐心和细心。做账是一个复杂的过程。
在这次模拟做账中，我要根据审核无误的原始凭证登记记账凭证、在编制记账凭证时同时也对记账凭证进行编号、将已登好的原始凭证附在所属记长凭证的后面并粘贴好、对已登好的记账凭证和原始凭证进行核对、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记并日清月结、根据审核无误的记账凭证登记各种明细分类账、在登记账簿时应注意在记账凭证上做好已记账的标志、最后，根据登记好的明细账登记总分类账以及对账。在这期间难免会发生错误与漏记等，但我并没有因此敷衍应付。经过我一次次耐心、细心的核对，纠正错误，现在，我对于我所做的账目感到满意。虽然，可能还存在一些不足之处，但是我相信在经过以后更多的实践经历之后，我可以成为一名优秀的会计人员。
在这次模拟做账中，我发现理论跟实际存在很大的距离。在上会计实务课程之前，我们都是学习专业的理论知识。在一开始做账时，我满怀好奇、欣喜之心，但是在一次次面对错误之后，我彻底发现我的理论知识太过僵硬，不能灵活运用。做账期间，有时看到原始凭证时会感到无从下手;有时对某些科目会不懂如何划分;也不能凄楚、灵活的运用各项税率等。不过，成功是从一次次的失败中建立起来的.。经过这些错误后，让我对这些知识有了更深入的了解。在以后的工作中，当遇到类似的问题时，我可以成功的完成。
在这次的做账过程中，感谢高老师和我的同学们给予了我很多帮助。在今后的工作学习中，我定会更加努力地学习专业知识，耐心、细心的做好每一笔帐。不辜负学校及老师辛苦的培养。谢谢!
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