线上评选活动方案(3篇)

为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

线上评选活动方案篇一

“我的党组织关系转到村里后，一个最大变化就是‘十星级’考评中，原来岗位上的‘业务星’变成了‘致富星’，推动我在村里更好地抓好扶贫工作。”

在竹溪县中峰镇樟扒沟村，一张占据整面墙的“十星级党员”考评信息榜，分外醒目。第一书记、竹溪县广播电视台副台长李杰说，这就像指南针一样，指引着工作的方向。

十堰市是国家南水北调中线工程核心水源区，也是秦巴山片区扶贫开发的主战场，保水质、保生态、促发展的责任重大。近年来，着眼于现实需要，十堰市持续深入开展“十星级党员”争创活动，着力加强党员日常教育管理，推动创先争优的发展气场不断升腾。

“通过争创‘十星级党员’活动，有效落实了党要管党、从严治党的要求，为全市生态文明建设和转型跨越发展注入了动力，广大党员在争星创星中共同谱写中国梦的十堰篇章。”湖北省政协副主席、十堰市委书记张维国说。

分层分类设星

立起先锋形象

十堰市开展“十星级党员”争创活动由来已久。

20世纪90年代，绿松石资源丰富的十堰市竹山县麻家渡镇罗家坡村，村民靠开采、加工绿松石率先致富。然而，少数暴富的农民不思进取，甚至无视社会道德与法纪，做出违法犯罪的行为，被人们称为“腰缠万贯的精神乞丐村”。

“痛定思痛，1994年竹山县启动了创建‘十星级文明户’活动，取得了良好效果。在总结‘十星级文明户’争创活动经验基础上，1997年，竹山县启动了‘十星级党员’争创工作。”十堰市委常委、组织部长刘荣山介绍说，此后，十堰市各县市区陆续开展了“十星级党员”争创工作。2013年，十堰市委在总结各地探索经验的基础上，在全市开展了“十星级党员”争创活动。

所谓“十星级党员”争创，即对党员实行星级管理，用“十星”创建来规范要求和衡量评价党员作用发挥。显而易见的一个问题是，争创活动主体具有差异性，争创内容具有复杂性，怎样才能避免虚化、形式化？

历经多年探索，目前十堰市推行的十星分别由6颗共性星和4颗个性星组成。其中，宗旨服务星、生态文明星、学习教育星、政治生活星、遵守法纪星、扶贫帮困星是各领域党员争创的共性星。个性星分农村、机关、社区、非公企业及社会组织四种类型和老党员、流动党员、无职党员等特殊群体，合理设置个性星。

“例如，对农村党员，设置致富星、诚信星等，对机关企事业单位党员设置绩效星、帮扶星等，对非公企业单位党员设置创新星、敬业星等，党员可以结合行业和岗位实际，选择要争创的星。”刘荣山说。

事实上，每颗星并非一个词汇这么简单，而是具有相应的具体内容。

“以法纪星为例，我们突出引导党员守住政治纪律和政治规矩的红线，严肃党内政治生活，切实解决不严不实等问题。除了正向要求，还明确数个否决条件，违背了就不能得星，使软指标变成硬杠杠。”十堰市委组织部副部长曾祥成说，确立创星目标后，十堰市还要求每名党员进一步细化，作出具体的承诺事项，推动把做合格党员的要求落在实处。

争创活动使得人人有星创、个个可争星。竹山县宝丰镇施洋路社区老党员王义富，退休前从事文化宣传工作。争创活动开展后，作为无职党员的他在个性星里选了示范星、公益星等。这几年，他组织了彩船歌舞队，深入浅出地宣传党的政策，深受群众欢迎，被文化部授予“全国文化志愿服务典型个人”荣誉称号。

为了防止设星出现“千人一面”，十堰市要求党员在设星前，要查摆个人存在的突出问题，做到有的放矢。竹溪县对文化程度较低党员，由专人辅导，提出创星建议。郧阳区广泛开展专项培训，为争创活动开展打好基础。丹江口市经常深入基层调研，及时了解存在问题，推动活动开展。

值得注意的是，“十星”的标准、内容并非一成不变，而是与时俱进。在“十星级党员”争创活动发源地竹山县，根据不同时期的工作重点和相关要求，十几年来先后13次及时调整、充实和完善“星”的内涵标准，使争创与时俱进、常创常新。

全年对标践诺

把合格党员要求融入日常

“我要把食用菌厂子办大办好，让贫困户到厂里去工作，帮助他们脱贫。”

“作为一名七十多岁的老党员，我要教育子女好好做事，好好做人，对邻里要团结和睦。”

“虽然在外地打工，但我也会时时关注党支部的通知、消息，和村干部定期联系，

报告

坡屋顶、马头墙、格子窗……走进乡村旅游风生水起的竹溪县中峰镇同庆沟村，“十星级党员”争创承诺公示牌，放在村文化广场一角，引得游人纷纷驻足。

规范程序、严格考评，是争创活动能否取得实效的关键。十堰市明确，争创活动以支部为单位具体组织实施，按照“一诺三评”的基本程序进行——

“一诺”，即年初党员围绕如何争十星作出具体承诺，并通过党务公开栏、书面承诺书等方式对外公示，接受群众监督。

“三评”，即年底每名党员对照十星具体内容标准，围绕年初公开承诺事项兑现情况，认真自查，自评定星。在此基础上，通过民主测评、组织评定等程序，进行民主评星，在征求执纪执法部门意见后，确定评定结果，并将定星结果公示，接受监督。

“评星定级，是承诺践诺的动态管理过程，也是党员接受再教育进行提升的过程。”竹山县委常委、组织部长丁清华说。近年来，十堰市16.3万名党员承诺具体实事120万余项，涉及义务管路、防火、护林、帮邻、助学等，使每名党员真正把合格党员标准内化于心、外化于行。

一诺初心，砥砺精进。郧西县土门村老党员袁贞宽承诺协助管理河道清洁工作。他每天到河道巡视，制止乱堆乱倒，监督清洁工作，全村的河道从此变得畅通干净了。竹溪县中峰镇同庆沟村党支部书记徐业林承诺帮助群众脱贫，他发动外出创业的能人回乡，开发旅游景点，种植茶叶，吸纳上百名村民就业脱贫。

为使争创活动走向深入，2015年起，十堰市还开展了基层党组织“十星级”争创活动，形成了与“十星级党员”争创活动的同频共振。同时，积极推进支部主题党日活动，开展帮残助弱、

扶贫

十堰市明确，各基层党组织以最多不能超过60%的比例评定“十星级党员”，实行动态化管理，不搞终身制。每年底在对本年度党员表现进行考评定星的同时，还对上年度评定的“十星级党员”进行群众再测评、党员再互评，凡达不到评选标准要求的，撤销“十星级党员”命名。

“去年评星时，有同志提出，我在学习方面还不够系统深入，最后学习星没得到，我心服口服。”十堰市委组织部年轻干部刘根树说，争创活动解决了过去一刀切的做法，让大家做有标准、学有榜样，擦亮了党员的底色。

强化结果运用

激发干事创业激情

前几年，房县青峰镇党员谭某原本和许多村民一样，在房屋前私自搭建了一间杂货屋。“十星级党员”争创活动开展后，谭某自发带动周边村民，主动拆起了自家违建，并进行了美化改造。“党员承诺在那贴着，提醒我不能忘了党员身份。”谭某深有感触地说。

严评实比才有公信力，强化结果运用才有内生动力。十堰市强化结果运用，让做得好的有面子，让表现差的挨板子，用实实在在的奖惩激发党员的热情。

十堰市明确，对评定的“十星级党员”，县、乡、村分别给予表彰奖励。对农村“十星级党员”优先提供政策项目、信合贷款、科技培训等扶持；对机关党员凡是没被评上“十星级”的，不得参评为党建类先进个人和年度优秀公务员。对连续3年评定为五颗星以下的党员，给予相应组织处置。

“当时，敲锣打鼓地把‘十星级党员’光荣牌送到我家里，脸面上很有光。”说起获得“十星级党员”的事儿，郧西县河夹镇火车岭村党员李传明止不住话匣子。获评“十星级党员”，他不仅在政治上得到荣誉，还获得了优先提供烟叶种植技术服务和培训，“心里美了好久”。

而得星少的则深受触动。过去，竹溪县中峰镇樟扒沟村党员夏永信常年在外，跟党支部联系也不积极，被评过5颗星。“村里党员不断帮助、教育我。现在我开了一个餐馆，帮助两个贫困户就业脱贫，去年评到了9颗星。”夏永信说，现在得到十星的党员，想办法保住十星，没有达到十星的努力挣星，大家都铆足干劲。

评星不是目的，提升才是关键。十堰市注重结果分析，建立帮扶机制。要求基层党组织对党员的得失星情况，找出原因，查找症结，帮助进行整改。对得星率高的，要形成长效机制，不断巩固提高，增强活动实效。

多年来持续推进，十堰市党员“星光”闪耀，党旗分外鲜红。广大党员在推动经济社会发展、维护社会稳定、联系服务群众等方面发挥出巨大作用。

前些年，竹山县潘口水电站开始建设，需动迁上万人移民。在部分群众徘徊犹豫的关键时刻，广大党员最先站出来，带头建房搬迁，使得移民搬迁提前一年结束。

统计显示，在全市脱贫攻坚工作中，10万余名党员联系帮扶17.7万户贫困户，领办帮扶项目30余万个，带动5万余户群众增收致富；在创建全国文明城市赛场上，1.5万名党员干部进社区，帮助群众实现微心愿2.3万个；在生态环境保卫战中，党员参与植树、绿化、护水行动6万余人次。在党员的带动下，全市上下形成了“党员当模范、群众跟上前”的生动局面。

线上评选活动方案篇二

为进一步加强学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，选树典型，发挥学生的榜样作用，培养学生全面发展，勇于争先的进取精神；为形成良好的学风、校风，增强校园活力，创设积极向上的学习氛围；经学校研究决定从3月份开始开展“校园之星”评比活动。

以学校德育序列教育活动为基础。加大我校德育教育的力度，进一步增强对学生的榜样教育，巩固德育教育的成果。切实将我校的文明礼仪养成教育活动落到实处，上新台阶。

重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。

弘扬正能量，自豪我是“星”！

全体在校学生

（一）德育序列：或德之星

“礼仪之星”“孝敬之星”“尊师之星”“助人之星”“自强之星”“守纪之星”“节约之星”“勇敢之星”“奉献之星”“环保之星”

（二）智育序列：或智之星

“学习之星”“进步之星”“读书之星” “数学之星”“英语之星” “历史之星” “地理之星”“生物之星” “物理之星”“化学之星”“时政之星”“信息之星” “创造之星”

（三）体育序列：或体之星

“运动之星”“锻炼之星”“速度之星”

（四）美育序列：或美之星

“演唱之星” “舞蹈之星” “器乐之星”“绘画之星”“书法之星”“

（五）劳育序列：或劳之星

“劳动之星”“管理之星”

（一）基本条件

1.凡申报“校园之星”的学生必须模范遵守《中学生守则》、和《中学生日常行为规范》。

2.学习目的明确，态度端正，表现良好。

3.思想品德优秀，爱校爱班，热心为集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、文娱体育等方面表现良好，在班内、年级内均能起到榜样作用。

4.积极参加各级各类文体活动、竞赛等，为班级及学校争得荣誉。

5.担任班、团干部（包括科代表）热心负责，表现优良，受到老师同学好评。

条件：1、2、3为必备条件，具备条件4、5中任一条者优先参评。

对有下列行为的学生发现一次本学期不予参评：

1、随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者；

2、不按时打扫卫生者；参加劳动、活动不积极者

3、有损坏公物，攀折花草树木行为者；

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语者；

5、不按规定穿校服，佩带首饰，留长发怪发、仪容仪表不合学校要求者；

6、进入网吧、茶屋、咖啡屋、迪厅、游戏厅等“未成年人不适宜”场所者；

7、参与打架、抽烟、喝酒者；

8、顶撞老师、侮辱同学者；

9、个人桌凳出现乱涂、乱划现象者；

10、有迟到、旷课行为者；考试作弊者。

11、经常不完成作业者；抄袭他人作业者。

（二）必备条件

德育序列：

1、礼仪之星 

讲文明，懂礼貌，对人主动问好,尊敬师长，孝敬父母，团结同学，与同学互相关心，互相帮助，相互合作。衣着整洁，仪表端庄，举止文明，尊重他人，谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

2、孝敬之星

孝敬长辈，敬老爱老；能主动分担家务，有心事主动和父母说经常与父母聊天交流，碰到一些重大的事情，能和父母商量，征求和认真考虑父母的意见；为父母节约每一分钱，不浪费、不攀比；努力学好各门功课，经常主动向父母汇报在校学习和生活情况，不让父母操心。

3、 尊师之星

尊敬师长，是老师的得力助手。尊重老师，见到老师主动行礼或问好。遵守课堂纪律，能诚恳的给老师提意见。上课认真听讲，积极思考并回答老师的问题。对待老师的批评和建议能虚心接受并改进。

4、助人之星

关心集体，爱护公物，乐于助人，拾金不昧，经常自觉做好事，积极参加社会公益活动。

5、自强之星

生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。

6、守纪之星

认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。遵守各项规章制度。自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。上下楼靠右行，不乱串楼层、教室。爱惜生命，注意安全，不进网吧、游戏厅。遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。

7、节约之星

爱护学习用品，生活用品，做到不乱丢衣裤鞋帽、校牌，平时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食（不带零食进校），生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场。

8、勇敢之星

在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解，学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待，勇敢克服，在校遇到大同学期负小同学等不公平的事能仗义执言，出面制止。

9、奉献之星

热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想，经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认，有典型事迹。

10、环保之星

保持个人卫生的整洁。不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品，不带食品进校园。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。保持教室、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

智育序列：

1.学习之星

具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。在每次重大考试中，成绩名列前茅。

2.进步之星

上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极进去，勇于探索，不放过疑难问题。胜不骄，败不馁。有效利用零星时间，多学知识，多读课外书。通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。

3. 读书之星

有一定的课外阅读量。有浓厚的课外阅读兴趣。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。有较好的阅读习惯。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。有读书笔记、心得。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。才艺之星：

4.数学之星

对学习数学有浓厚兴趣, 喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习数学。

5.英语之星

对学习英语有浓厚兴趣,词汇量多,在英语口语和写作方面有特长，英语成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习英语。

6.历史之星

对学习历史有浓厚兴趣,喜欢探索历史知识，历史成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习历史。

7、地理之星

对学习地理有浓厚兴趣,喜欢探索地理知识，地理成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习地理。

8、生物之星

对学习生物有浓厚兴趣,喜欢探索生物知识，生物成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习生物。

9、物理之星

对学习物理有浓厚兴趣,喜欢探索物理知识，物理成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习物理。

10、化学之星

对学习化学有浓厚兴趣,喜欢探索化学知识，化学成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习化学。

11、时政之星

关注时政热点，对学习政治有浓厚兴趣,喜欢探索政治知识，政治成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习政治。

12、信息之星

能够熟练掌握计算机的运用，正确使用计算机，在文档编辑、编程、网络学习等方面技能出众。

13、创造之星

对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的发明或作品设计，在各级各类科技创新比赛中能有出色的表现。

体育序列：

1、运动之星

热爱体育活动，在田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操等方面有一项专长，在校级或以上的比赛中取得过优异成绩。

2、锻炼之星

日常生活中能坚持体育锻炼，有着积极良好心理状态，能带动其他同学参加体育锻炼。

3、速度之星

喜欢跑步运动，速度快，并且能将运动精神贯穿到日常生活中来，平常做事不拖沓，能第一时间完成各种事情。

美育序列：

1、演唱之星

热爱艺术，喜欢演唱，具备一定的文艺表演才能；积极参加各种演唱类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

2、舞蹈之星

热爱艺术，喜欢舞蹈，具备一定的文艺表演才能；积极参加各种舞蹈类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

3、器乐之星

热爱器乐演奏，擅长至少一种乐器演奏；积极参加各种器乐类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

4、绘画之星

热爱绘画，具备一定的绘画才能；积极参加各类的绘画比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校绘画活动，并能在活动中出谋策划。

5、书法之星

热爱书法，具备一定的书法功底；积极参加各种书法类的比赛，并取得一定的成绩；积极参加班内或学校活动，并能在活动中出谋策划。

劳育序列：

1、劳动之星

热爱劳动，积极参加校内外劳动。勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。

2、管理之星

以身作则，工作认真负责，能创造性地开展工作，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩的班团干部。

1、各班于第二周内根据每种“校园之星”的评选条件，进行民主评议，确定人选后自行准备事迹材料（必须有不少于100字的文字介绍，最好有照片、视频等辅助材料）上报级部，每种“校园之星”限报1人，情况必须属实！

2、级部于第三周汇总后上交学校团委，每种“校园之星”限报3人。

3、学校团委组织评选，最终评选结果在学校网站、广播站、升旗仪式上公布并表彰奖励，本项活动纳入文明班级考评，学生评选结果纳入综合素质评定。

4、每月学校团委制作“校园之星”展板，对遴选“校园之星”的学生进行宣传表扬。

5、学期末，学校将在“校园之星”人员中组织评选高新区实验学校“十大校园之星”，并进行表彰奖励，张贴学校宣传栏。

线上评选活动方案篇三

   为树立学习榜样，表扬在学习方面表现突出的学生，调动学生学习热情，增强学习能动性，营造积极向上的学风、班风，构建和谐健康的校园，特开展“学习之星”“进步之星”评选活动。

组长：管晓艳

组员：李晶晶 沈人亮 倪红庆 胡晨 胡颖玲 张丽华

 1. 学习态度端正，学习积极主动，勤学好问。

 2. 上课专心听讲，认真做好笔记，积极思维，举手发言，声音响亮。

 3. 按时保质保量完成作业，字迹工整，作业不抄袭，考试不作弊。

 4. 主动帮助学习有困难的学生，在学习中起模范带头作用。

 5. 积极参加各类学习活动和学科竞赛，成绩优秀，表现突出。

 6. 较好掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩名列年级前茅或者

    学习成绩在原有基础上有很大程度提高。

 1. 采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经年级组审核讨论后，

确立年级组“学习之星”。

 2. “学习之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三种，比例分别为10%、

     30%、60%，每个年级评选10名左右。

“进步之星”由班级推荐，每班2名学生。

 1. 年级组长在线编辑“学习之星”“进步之星”名单。

 2. 年级组长汇总“学习之星”照片及感言，一个年级汇总一个word上传ftp:2020学年/2020学年第一学期“学习之星”文件夹。

 3. 截止时间：1月18日（九年级可延后）。

 1. 学校颁发“学习之星”“进步之星”荣誉证书，发放学习奖品。

         2. 学校微信平台推送“学习之星”“进步之星”名单及感言。

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