家长陪读的体会（精选17篇）

每个人都应该学会总结，它是进步的关键；选择适当的总结方法和框架是写作一篇完美总结的基础。希望这些总结范文能够给大家提供一些思路和参考，帮助大家更好地完成自己的总结任务。

家长陪读的体会篇一

犬子恰与晨风友之公子同级——小学四年级，十年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已经基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得如下：

一、以大人的智慧、孩子的方式去陪读。

尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样?”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么?”，然后告诉他：“爸爸(妈妈)现在手头有个任务……(把你自己定的目标告诉他)，你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成?”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。

二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个观察和培养孩子学习习惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上高中”就好了为目标，而要从一开始就主动有目标，有个计划，准备要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，注意观察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他(她)明白自己其实完全是可以做到的。

当然，这个“明白”的过程也可以“游戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今天不能一起完成竞赛游戏了，看来只能他(她)独自完成了，孩子会因为这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个积极的鼓励。如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪;如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法。

后来，我就觉得这不是个办法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依赖。后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告诉他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练习，妈妈根本就不练习，怎么能跟得上你的进度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了极大的满足，不仅上课自己去上了，还会抓紧练习，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了?!”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必须靠你自己了。”

从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听。同理可得，在学习其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。

三、不仅仅是陪读。

对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学习，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪!但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了!”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。

以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的口号，而是在更多地站在孩子的角度，而不是从我们家长的角度，一厢情愿地做很多自认为“为了孩子好”的事情，往往适得其反。也只有这样了，你会发现，孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出，不仅仅是让我们愿意倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那个“前世冤家”，而是能让我们解读父母养育之恩，让我们重温来时之路，让我们感怀同行之人的“精灵”!想起晨风说的那个“蜡烛”的比喻，其实，我们的生命，从开始的那刻，就在燃烧了，无论我们愿不愿意，或者说我们知不知道。可是，因为孩子的出现，或者我们的某个寄托，或者事业的成功，或者某个理想和追求，让我们的燃烧更有了目标，多了一份精彩，多了一层意义，使这燃烧不仅燃烧自己，还能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一种悲壮，而是一种温暖。

家长陪读的体会篇二

假期是孩子们迎接新学期的重要准备阶段，也是家长们了解孩子学习情况的好时机。为了更好地陪伴孩子和了解他们的学习状况，许多家长选择利用假期进行陪读。在陪读过程中，我收获了很多，深受启发并体会到了假期陪读的重要性。

第二段：目标的制定。

在家长当中都希望看到自己的孩子取得好成绩。在陪读过程中，我意识到制定明确的目标是非常重要的，这样可以使孩子在假期期间专注于学习，并更有动力去努力。根据孩子的实际情况，我设定了一个个小目标，像完成每天的作业、掌握新学的知识点等等。这些小目标不仅在孩子的学习过程中提供了方向和目标，也帮助孩子建立自信心。

第三段：有效的学习方法。

在陪读过程中，我发现孩子们常常为了拖延时间而使用低效的学习方法。例如，当他们遇到不懂的问题时，他们会一直盯着书本看，而不主动去求助或查阅其他资料。为了帮助他们提高学习效率，我采用了一些有效的学习方法，如教导他们先整体了解问题，然后找出关键点并进行归类。创造适合孩子的学习环境也是非常重要的，我为他们提供了安静的学习空间和一个好的学习氛围。这样，孩子们能够更专注于学习，并且积极主动地解决问题。

第四段：情感的关心。

在陪读过程中，我也深刻意识到，对孩子的情感关心同样重要。孩子们在成长过程中不仅需要学习和知识的支持，还需要父母的陪伴和鼓励。因此，我在陪读中注重与孩子的交流，并给予他们积极的鼓励和肯定。无论他们的成绩如何，我都会真诚地夸奖他们的努力，并鼓励他们继续加油。通过情感上的关怀，我发现孩子们的学习积极性得到了提升，他们更有自信去面对困难和挑战。

第五段：总结。

通过假期陪读，我不仅更了解了孩子们的学习情况，也为他们提供了更好的学习环境和学习方法。陪伴是最好的礼物，而陪读是一种重要的陪伴方式。通过陪读，我和孩子们建立了更紧密的关系，也让他们感受到了家长的真诚与关心。虽然陪读过程中有时会遇到一些困难和挑战，但是看到孩子们的进步和成长，一切都是值得的。在今后的陪读中，我会继续努力，提供更好的支持和关怀，让孩子们在学习中取得更大的进步。

家长陪读的体会篇三

随着教育水平的提高，很多家长对子女的教育越来越重视。为了更好地关注孩子的成长，一些家长选择成为陪读家长。陪读家长是指那些陪伴孩子来到异地学校学习的父母或其他亲属。这些家长肩负着重要的任务，除了照顾孩子的生活和学习外，还需要关注孩子的成长和发展。

第二段：陪读家长需要具备的素质和能力

陪读家长需要具备很多素质和能力，包括良好的心理素质、良好的沟通能力、良好的组织能力、良好的耐心和细心等等。同时，陪读家长也需要了解当地的文化和习惯，以便更好地融入当地的生活并指导孩子。

第三段：陪读家长的优点和重要性

陪读家长有很多优点，首先是更好地照顾孩子的生活和学习，并且在孩子成长发展方面发挥重要的作用。其次，陪读家长也能够更好地关注孩子的身心健康，帮助孩子解决困难和问题。第三，陪读家长也可以承担起家庭教育的角色，教育孩子为人处世的能力和品德。

第四段：面对陪读的挑战和解决方法

陪读家长在生活学习中会面临很多挑战，如与当地文化的差异、孩子性格的变化等。为了应对这些挑战，陪读家长需要积极调整自己的心态，学习沟通技巧，积极参与社交活动，了解当地生活习惯等等。

第五段：总结陪读家长的优点和需求

总之，陪读家长作为孩子成长道路中重要的伴侣，担负着极其重要的角色，他们需要不断地学习、适应、改进以发挥最好的作用。因此，我们希望越来越多的陪读家长能够勇于承担起陪伴、教育、指导孩子成长的任务，不断提高自己的素质和能力，为孩子的未来贡献自己的一份力量。

家长陪读的体会篇四

第一段：介绍陪读的背景和意义（字数：200）。

高中家长陪读是指家长在孩子上高中期间，定期到学校陪读、参与学习活动的行为。陪读不仅是家长对孩子学习的关注和支持，更是家庭教育的延伸。家长陪读能够加深家长与孩子之间的亲子关系，了解孩子的学习状态，及时解决问题，协助孩子取得更好的学习成果。

第二段：心得体会一--增进亲子关系（字数：250）。

家长陪读可以拉近与孩子之间的距离，增进亲子关系。孩子在学校里面度过很多时间，他们的快乐、烦恼、成果、困难都在学校中发生。与孩子一同在校园里，可以更真实地了解孩子的成长环境和他们之间的相处情况。这种亲子关系的加深可以激发孩子对学习的积极性，增强孩子对家长的信任，有效提升家庭教育的效果。

第三段：心得体会二--及时解决问题（字数：250）。

陪读时间是了解孩子的学习问题和困惑的绝佳时机。在校园中，观察孩子在课堂上的表现，发现问题；与孩子交流亲身经历的学习方法，给予帮助和指导；与孩子一起与老师沟通交流，了解孩子的优势和不足，共同制定解决方案。通过这一过程，家长能够及时发现孩子学习上的问题，帮助孩子解决疑惑，进一步提高孩子的学习效果。

第四段：心得体会三--优化家庭教育（字数：250）。

陪读不仅有助于孩子的学习，也能够优化家庭教育。随着陪读的进行，家长能够更全面地了解孩子的学习风格、学习习惯和学习兴趣，为制定更合理的学习计划提供依据。陪读也是一个了解孩子的性格特点和个人需求的机会，为个性化教育提供条件，更好地满足孩子的成长需求。同时，通过陪读，家长也能更深入地了解学校教育的内容和要求，为与学校的合作提供更大的支持。

第五段：总结（字数：200）。

总之，高中家长陪读是一种有益的家庭教育方式。通过陪读，家长可以拉近与孩子的距离，增进亲子关系，对孩子的学习状态有更全面的了解，及时解决问题，优化家庭教育。因此，我们作为家长，应当积极参与孩子的学习生活，与孩子一同成长，共同打造一个积极向上的学习氛围。

家长陪读的体会篇五

家长在孩子的学习过程中扮演着重要的角色，他们的陪伴和关爱对孩子的成长起着至关重要的作用。假期期间，家长有更多的时间陪伴孩子，为了提高孩子的学习效果，许多家长选择进行陪读。作为一位经历过假期陪读的家长，我深深感受到了陪读对孩子的积极影响，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。

首先，陪读让我与孩子之间建立了更为亲密的联系。在陪读的过程中，我能够更多地了解孩子在学习中的困惑和疑惑，因为我能够亲眼目睹他们遇到的问题并及时给予解答和指导。此外，我还有机会与孩子一起探讨课堂上的内容，共同学习和分享。这种互动让我们的关系更加紧密，孩子也愿意和我分享他们的想法和疑问。通过陪读，我感受到了师生之间更为亲近的感觉，这对于孩子的成长和发展来说是非常重要的。

其次，陪读让我更加了解孩子的学习方式和学习习惯。每个孩子都有不同的学习方式和学习习惯，而当我亲眼目睹他们的学习过程时，我才能够更好地了解他们的学习需求和学习方式。例如，有些孩子喜欢倾听老师的讲解，我便会与他们一同专注地倾听，并在听完后与他们一起总结和复习。而有些孩子则更喜欢通过参与互动来学习，对此我会帮助他们积极参与课堂互动，使他们在学习中保持兴趣和动力。通过观察和了解孩子的学习方式和学习习惯，我能够更有针对性地帮助他们提高学习效果，让他们更加快乐地学习。

此外，陪读还能够让我全面了解孩子在学校的表现和学习进步。在平时的忙碌中，我很难与孩子的老师进行面对面的交流，更不用说全方位地了解孩子在学校的表现了。而在陪读的过程中，我有机会与孩子的老师交流，了解他们在学校的表现和学习情况，并及时沟通并解决问题。同时，在陪读的过程中，我可以亲眼看到孩子在学习中的进步和努力，这给予了我很大的鼓励和满足感。通过陪读，我能够更全面地了解孩子的学习情况，准确把握他们的学习需求，为他们的学习提供更好的支持和帮助。

另外，陪读也让我认识到自己在教育中的不足之处，并不断提升自己的能力。陪读让我深刻地感受到了教育的复杂性和困难性，也让我认识到了自己在教育中的不足之处。通过陪读，我发现自己在教育孩子方面还存在一些盲点和不足，例如在引导孩子思考和解决问题方面，我还需要更多的学习和提高。因此，我积极与孩子的老师和其他家长交流，分享经验和心得，并通过阅读和学习来提高自己在家庭教育中的能力。陪读让我认识到提升自己的能力是必不可少的，只有不断学习和完善自己，才能更好地教育和引导孩子成长。

综上所述，假期家长陪读对于孩子的成长和发展起着重要的作用。通过陪读，家长能够与孩子建立更为亲密的联系，了解孩子的学习方式和学习习惯，全面了解孩子在学校的表现和学习进步，并不断提升自己的教育能力。陪读让我深刻地认识到家长在孩子教育中的重要性，也让我更加珍惜与孩子在一起的时光。我相信，在家长的陪伴和关爱下，孩子一定能够茁壮成长，取得更好的成绩和更高的人生追求。

家长陪读的体会篇六

随着教育的逐步改进，为了更好地关注孩子的学习和成长，越来越多的父母选择选择成为陪读家长。陪读家长是家长陪伴孩子前往学校生活和学习的一种模式，这种方式可以帮助孩子更好地适应学校生活，调整情绪和提高学习效率。但是，作为一名陪读家长，我们需要经历很多的挑战和困难。接下来，我将分享自己的心得体会，讲述我成为一名陪读家长的经历。

第二段：必要性

成为一名陪读家长的原因是多方面的，其中最重要的是为孩子创造一个安全和舒适的学习环境。通过陪伴孩子上课和放学、帮助孩子完成作业、督促孩子学习并及时关注孩子的学习和生活等，陪读家长为学生提供了一个更加舒适的学习环境和更好的学习和成长机会，有利于孩子身心健康和发展。

第三段：挑战和解决方案

在成为陪读家长的过程中，也存在许多挑战和困难。首先，与孩子相处需要有足够的耐心和智慧。其次，陪同孩子看完作业、做游戏、阅读等，需要一定的技能和方法。如何让孩子愉快地学习并坚持不懈还需要一定的技巧和耐心。为了解决这些问题，我们需要学习如何与孩子沟通、如何确定孩子的学习目标和如何根据孩子的兴趣制定教育计划等。通过这些方式，我们可以更好地帮助孩子学习，为孩子创造一个更好的环境。

第四段：感受和总结

成为一名陪读家长需要有快乐和耐心。在这个过程中，我们可以感受到与孩子共同成长的喜悦和愉悦。虽然这段经历充满了挑战和困难，但是，作为父母，我们需要付出更多的精力和时间，为孩子创造一个更好的学习环境，让孩子可以更加安心和快乐地学习。

第五段：展望未来

随着时间的推移，孩子会成长、逐渐独立。我们成为陪读家长的时期也会逐渐结束。但是，我们要认识到的是，在这个过程中我们积累的经验、学习的技能和耐心，都会伴随我们走过未来的路。在未来的生活中，我们需要利用这些经验和技能，不断学习、发展自己的人生目标，让自己和孩子都可以获得更大的幸福感，开启一个美好的未来。

总之，成为一名陪读家长，需要我们具备十分丰富的知识储备和良好的人际交往技巧。在过程中，我们可以充分感受到和孩子的亲密关系和共同成长的喜悦，并为我们的孩子创造一个更好的学习和成长环境，让孩子在未来的成长过程中受益匪浅。

家长陪读的体会篇七

随着教育水平的提高和教育市场的发展，现在的家长越来越注重孩子的教育问题。尤其是在选择学校或是教育培训机构时，他们往往会陪伴孩子一起上课、完成作业，这就是所谓的“陪读家长”。在陪伴孩子学习过程中，陪读家长也会有一些得失，下面就来分享一些个人的心得体会。

第二段：陪读家长的得益

首先，陪读家长可以更好地了解孩子的学情和学习情况，及时解决孩子在学习中遇到的问题。其次，陪读家长可以更好地监督孩子的学习进度，避免孩子在课堂上浪费时间，还可以及时与老师、班主任交流，了解班级和学校的情况，从而更好地帮助孩子长时间的学习和成长。最重要的是，陪读家长可以增加家庭的亲子互动，促进家庭和谐，增强家庭氛围的融洽程度。

第三段：陪读家长的不足之处

然而，陪读家长也有一些不足之处。首先，陪读家长很容易成为孩子的“影子”，容易让孩子在学习中过度依赖自己，而忽略了自己的独立思考和解决问题的能力。其次，陪读家长可能会影响孩子的情绪体验，使孩子在成长和学习过程中产生压力感，导致孩子在学习上面临心理挫折。另外，陪读家长也可能会失去与孩子的亲密感，因为过多的时间和孩子在一起，可能会产生对孩子的不适感。

第四段：陪读家长的适当与否

那么，应该如何成为一位好的陪读家长呢？首先，确保陪读时间的适当和合理，不要让旁人的观念干扰或者过多的介入。同时，尽量让孩子自主学习和解决问题，使学习成为一个自主的过程。其次，家长要认识到孩子的独立性和个性，不要通过陪读的方式来让孩子在自己的观念下进行学习。最后，家长要有目的性和计划性地陪读，确保有良好的学习效率和成果，不要让努力的陪读不给孩子带来实际的帮助。

第五段：总结

总的来说，陪伴孩子成长和学习是一件很重要的事情，不过陪读家长也要认识到自己的角色和作用，有计划、有目的地进行陪伴和引导。最重要的是，要孩子主导、家长适度，让孩子在学习中体验到自主和独立，收获纯自发的成长和乐趣。

家长陪读的体会篇八

随着社会的发展，越来越多的家长选择将孩子送入幼儿园，但同时也有一部分家长选择陪读，这其中既有一些特殊情况，也有出于对孩子教育的重视。作为一位幼儿园家长，我有幸能够陪伴孩子一起成长，并从中体会到了很多教育的真谛。在这里，我想分享一下我的陪读心得体会。

首先，家长陪读可以更好地了解孩子的成长情况。幼儿园在教育孩子方面有着自己的特点和理念，家庭教育和幼儿园教育存在一定的差异。而通过陪读，家长可以更加亲身地感受到幼儿园的教育方式和孩子在幼儿园的学习状态。例如，在幼儿园的教学活动中，家长可以看到孩子是如何与其他孩子互动、学习新的知识和技能的。同时，家长还可以与老师交流，了解孩子在幼儿园的表现和进步，有助于家庭和幼儿园的教育相互补充。

其次，家长陪读可以加强与孩子之间的亲子关系。在陪读的过程中，家长有更多的机会和孩子进行互动，感受彼此之间的情感。比如，在幼儿园的游戏时间，可以和孩子一起玩耍，促进亲子间的情感交流。与此同时，通过观察孩子在幼儿园的表现，家长能够更了解孩子的兴趣爱好和特长，有助于家庭教育的补充和发展。此外，陪读还可以为孩子提供安全感，让孩子有更强的归属感，有助于孩子自信心的培养。

再次，家长陪读可以增进对幼儿园的信任和支持。每个家长的期望都是将孩子托付给一所良好的幼儿园，而通过陪读，可以更加了解幼儿园的教育质量和师资力量，从而增强对幼儿园的信任。同时，家长的陪读也是一种对幼儿园的支持，可以通过自己的行动和表现，给予幼儿园更多的鼓励和赞许，体现出对幼儿园的肯定和尊重，使幼儿园更有动力和信心做好教育工作。

最后，家长陪读也可以提高自身的育儿能力和教育水平。在幼儿园陪读的过程中，家长会接触到许多由专业老师组织的教育活动，可以观摩和学习优秀的教育技巧和方法。同时，与其他家长交流，也能够互相分享育儿心得和教育经验，共同成长。借助陪读的机会，家长可以加强自己的家庭教育意识和能力，为孩子提供更好的教育环境和条件。

综上所述，家长陪读是一种有益的教育方式，能够促进孩子的全面发展，加强家庭与幼儿园的合作，增进亲子关系，并可提高家长的育儿能力和教育水平。作为一位经历过陪读的家长，我深深体会到了家长陪读的好处和意义。我相信，在未来的教育中，家长陪读的方式会得到更多的重视和应用，为孩子的成长和幸福奠定坚实的基础。

家长陪读的体会篇九

你知道家长陪读

心得体会

很长时间以来，我一直想给孩子找一个学习音乐的地方。因为音乐可以陶冶人的情操，促进人的思维锻炼。将来还可作为一项爱好或技能伴随孩子的一生。但找了几个地方都不太合适。有的学校教学方法不太适合孩子。对于初入门学习音乐的低龄儿童来说，没有培养出孩子对音乐的兴趣，却让孩子去死记硬背生硬枯燥的音符，休止符等各种单调的乐理知识。这些对大人来说都不是轻而易举能做到的事情，何况小孩子呢?因此给孩子换了几个地方都没学成，有的不收，有的甚至报了名上了课，却没有办法继续下去而退了学。求学无门，我心里非常着急。

一个偶然的机会，我接触到了晓雯音乐学校。在老师热情的介绍下，我被这个学校正规的教学方法和人性化的教学理念打动了.比如学生的错误在于老师，学音乐的孩子不会变坏，只有坚持不住的家长,没有教不会的学员等。于是给孩子报了名，参加了学习。

一开始，学习相对枯燥，孩子不愿意去，有抵触情绪，上课时动个不停，一会头疼一会肚子疼。但任课的鲍老师不气馁，非常有耐心的对待孩子们。对孩子们从来没有过教训，体罚，瞧不起等，从来都是鼓励，对于孩子们做的不好的地方，老师一边指出错误的地方，同时也用持之以恒的鼓励温暖着孩子的心，增强着我们家长的信心。在教学方法方面，因为学生基本都是四到六岁的低龄儿童，老师在讲解乐理知识时采用拟人化，把复杂的知识分解成简单易懂的比喻，比如说二分音符是豆芽，四分休止符是弹簧，在打拍子里加入各种水果，让孩子们充分开动脑筋去想去记去唱。

针对孩子注意力集中时间短的问题，学校老师就采取游戏的方法，寓教于乐。比如刚开始学习音符时，孩子们分不清哪个音符在哪条线上，哪个线上是哪个音符。老师就让孩子们排成一排，每个孩子代表一个音符，然后指着黑板上的音符唱，唱到哪个音符，代表这个音符的孩子就蹲一下，这样一来，大家马上就活跃开了，一边唱一边蹲，此起彼伏，笑声连连。回答正确的孩子就指出回答错误的孩子的错误，回答错误的孩子为了回答好，就愈加努力的去记，小孩子之间的竞争激励的孩子们更加认真了。这样孩子们在玩的过程中不知不觉的就把音符记牢了。有的时候学习节拍，老师就教孩子们用脚打拍子，孩子们跟着音乐一边蹦一边打拍子，欢声笑语使整个教室温暖如春，再也不冷了。再比如大家集体拉手唱歌啦，摇着手铃鼓打拍子啦比比皆是。

在老师的指导下，我让孩子每天在家里都把上课学习的内容弹上几遍，时间不长，但是持之以恒。所谓温故而知新，同时经常在车里及家里放跟课程配套的vcd，做到耳熟能详。经过练习，孩子弹的熟练了，手指也更加灵活了。到了课堂上回课时，老师就经常表扬他，这样就让孩子产生了更大的兴趣，形成了一种良性循环。

来到了晓雯音乐学校，犹如来到了一个温暖热闹的大家庭，在这里孩子们开心的学习，玩乐，成长，丰富的业余活动又增强了孩子的社交能力，培养了孩子活泼大方的性格。

今年孩子在幼儿园班级联欢会上，弹奏了两首歌，欢乐颂和粉刷匠，一下子震惊四座，很多家长都问我孩子在哪学的，弹的那么好，在校园里也经常有家长指着我儿子说，这就是那个弹琴弹的好的孩子，经过了这些，孩子的自信心增强了，胆子也大了。

到了现在，孩子越来越喜欢上晓雯音乐学校了，经常是来了就不愿意走。有的时候早上刚起床就去弹琴。听着他叮叮咚咚敲击键盘的音乐声，我感到无比欣慰，高兴之余也感谢晓雯音乐学校，作为孩子音乐的启蒙人，音乐路上的带路人，也许你们所做出的努力，所付出的劳动会影响孩子的一生，会让孩子终生受益。

犬子恰与晨风友之公子同级——小学四年级，十年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已经基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得如下：

一、以大人的智慧、孩子的方式去陪读。

尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样?”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么?”，然后告诉他：“爸爸(妈妈)现在手头有个任务……(把你自己定的目标告诉他)，你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成?”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。

二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个观察和培养孩子学习习惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上高中”就好了为目标，而要从一开始就主动有目标，有个计划，准备要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，注意观察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他(她)明白自己其实完全是可以做到的。

当然，这个“明白”的过程也可以“游戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今天不能一起完成竞赛游戏了，看来只能他(她)独自完成了，孩子会因为这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个积极的鼓励。如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪;如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法。

后来，我就觉得这不是个办法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依赖。后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告诉他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练习，妈妈根本就不练习，怎么能跟得上你的进度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了极大的满足，不仅上课自己去上了，还会抓紧练习，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了?!”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必须靠你自己了。”

从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听。同理可得，在学习其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。

三、不仅仅是陪读。

对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学习，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪!但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了!”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。

以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的

口号

新来的校长要求老师们轮流去陪读。所谓陪读，其实就是晚托班监督，几个小朋友在那里写作业。一个叫张娜的小女孩很活跃。观察了她几分钟，我就判断出她是多动症。无法坐稳一分钟，(老家俗语叫陀螺屁股)也无法做到持续一分钟不讲话。语言很生动，语气呀，神态呀，都非常出色，东扯西拉，顾盼生情。不时地跟后座一个小男生飞个媚眼，撒个娇，撅个嘴，发个狠，许个愿什么的。看她的家校联系本上有她妈妈的签名“刘慧”，愣了一下。记得前几天被临时叫去给某小女孩报听写，报完之后应邀签其妈妈的名，就是刘慧。那天感觉小女孩还很听话很乖呀。今天这是怎么了。

不过这疑惑也没有太放在心上。后来我问她：“今天要不要老师替你妈妈签名?”她说不要，还好像有些惊讶的样子。不多久，刘慧来接她了，很普通的中年劳动妇女，也没有跟我打招呼。听她们的对话，知道小女孩还有个弟弟，那么她应该是农民工子弟了。难怪在街道二小读书，我的孩子当年在没有转户口时，也无法就近入学，而只能进街道二小。

不久，又有一个文静的小女孩进来写作业。她的家校本上有她母亲的签名，”刘慧“。啊?原来这才是那天让我报听写的小孩子，真是无巧不成书呀。这个小女孩上的是民办小学，收费很高。问她为什么不让她妈妈签名，她的解释是她妈妈有一天签烦了，从此后就再不签名了。这个小女孩看上去很文静听话，但是成绩也不怎么好。

其实也没有什么可以大惊小怪的。正常家庭、学业顺利的小孩子，恐怕也不会到这个教室里来。下午还有一个高三艺考生，听说钢琴弹得很好，全市第二名，要报考上师大艺术系，担心文化课过不了三百分，来这里补习一下。教语文的章老师后来对我说，真不知道她家长怎么想的。不到两个月时间，语文也许可以对付着提点分，英语和数学补得起来吗。

家长陪读的体会篇十

今年暑假期间，按照学校的统一安排，为进一步激发孩子的阅读兴趣，提高文字和阅读能力，我陪儿子阅读了《活了一万次的猫》和《时代广场的蟋蟀》这两本书，共同感受了两本书中主人公的变化无常和喜怒哀乐，分享了读书带来的乐趣。通过亲自参与，使我感受颇深，在此，谈点体会和认识。

在我一贯的思维里，认为孩子教育重点在学校，有老师管理就足够了，家长只要照顾好孩子的衣食冷暖就行了。通过此次和孩子零距离的接触，他的调皮、不专心以及需要不停的督促引导，使我发现自己原来那种片面的认识是多么不靠谱，也使我感受到孩子童年教育是多么难，更使我联想到老师在学校同时管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地认识到，孩子的教育需要家庭和学校共同担负起责任，家长的适当参与是孩子接受教育不可缺的一部分。

通过和孩子一起阅读，我感觉，一方面能激发他的阅读兴趣，使他很快进入状态，增强认识和理解能力，另一方面，大人可以随时感受到孩子的思想变化，掌握孩子学习方面存在的缺点和短板，了解他的兴趣爱好，了解他在哪些方面需要加强。其次，通过切身参与，可以增强和孩子的交流，拉近和孩子的距离，增进家长和孩子之间的感情和亲情，引导和教育孩子如何做人。

平时在学校，孩子接受的主要是必修课程学习教育，虽然也有语文课，但侧重点不同，有一定的局限性，阅读量和面比较狭隘，风格也比较单一。因此，利用暑假和寒假期间，适当给孩子安排各种风格的课外阅读，不仅可以提高孩子的语言文字能力，也可以陶冶情操，增强孩子分析思考问题的能力，我感觉学校的这种做法值得推广和坚持，在以后的假期中，建议多安排一些类似家长和孩子互动的活动，以此来促进孩子全面发展，健康成长。

家长陪读的体会篇十一

陪读家长是现代社会中的一种新型父母，他们有着重要的职责和使命——在孩子成长的过程中提供有力的支持和帮助。然而，陪读家长常常面临来自不同方面的压力和挑战，如何才能成为一个成功的陪读家长，成为许多时刻需要思考和解决的难题。

二、重视孩子的情感需求

陪读家长的第一要务是支持孩子的情感需求。孩子是家庭的主心骨，陪读家长应该明确地了解孩子的内心想法和感受。沟通是关键，陪读家长需要认真倾听孩子的心声，尊重孩子的意见，建立良好的沟通和信任关系。在此基础上，陪读家长能够及时发现和解决孩子的情感问题，使孩子感受到对他们的关爱和支持，自然会有更好的发展前景。

三、注重孩子的学习与成长

陪读家长的另一重要职责是注重孩子的学习和成长。与孩子共同学习是成长的关键，陪读家长应始终保持健康的学习态度，回答孩子的问题和解决孩子的学习困难，帮助孩子完善学习急相关的知识和技能。在孩子学习的过程中，陪读家长更应该创造良好的学习氛围，为孩子提供有助于集中注意力和调整心态的环境和条件，使孩子积极投入学习。

四、通过家庭活动建立良好家庭环境

陪读家长的工作当中，还应注重家庭环境的建设和家庭的互动。家庭是孩子成长的最重要场所，陪读家长应当创造积极向上的家庭氛围，建立团结和谐的家庭关系。陪读家长可通过家庭活动，如户外运动，二人游，亲子旅行等来加强家庭互动，增强家庭成员之间的感情。在这个过程中，陪读家长也能够感受到带给孩子幸福快乐的同时找回梦想和信心。

五、减压保持坚持耐心

陪读家长常常会因为学习成绩、家庭成绩等的原因而感到压力，而这种压力对孩子的成长也可能造成一定的影响。因此，陪读家长需要学会减压，保持所需的耐心和坚持。其中，适当地放松自己的心情，进行好玩有趣的事情，更是陪伴孩子成长的重要环节，帮助陪读家长更好的管理自己的情绪。

六、结论

陪读家长以自己的陪伴和成长帮助孩子成长，同时个人亦需不断完善自己，丰富自己的经验和知识储备，拓展自己的适应能力，从而切实提升陪读家长的能力和素质，为保持家庭的和谐做出巨大的贡献。

家长陪读的体会篇十二

在现代社会里，学生的学习压力越来越大，家长和老师皆希望能够为孩子提供更好的学习环境和学习支持。因此，越来越多的老师和家长选择参与到陪读活动中，以期改善孩子的学习效果和学习氛围。在这个过程中，我亲身经历了老师家长陪读的点点滴滴，不禁让我对这种教育模式有更加深刻的理解和认识。

第二段：了解学生。

老师家长陪读的最核心任务之一就是了解学生，因为只有真正了解学生才能够有效地为其提供适合的学习指导和支持。通过陪读，我发现每个学生都有自己独特的学习方式和学习需求。有的学生偏好听力学习，而有的学生则喜欢阅读。有的学生喜欢通过互动来学习，而有的学生则更倾向于独立思考。了解了学生的学习方式后，我就可以根据不同的学生，采用不同的教育方法，使得每个学生都能够得到最好的教育。

第三段：与家长合作。

在老师家长陪读的过程中，与家长的合作显得尤为重要。在孩子的教育中，学校和家庭是相辅相成的两个重要组成部分。而老师家长陪读就是学校和家庭的有机结合。通过与家长的合作，我可以更好地了解孩子的家庭环境、家庭教育方式以及家庭对孩子的期望。这不仅有助于我更好地为孩子提供学习指导，同时也有助于我更好地与家长合作，形成良好的家校互动，促进孩子的全面发展。

第四段：引导学生思考。

陪读不仅仅是为了帮助学生提高学习效果，更重要的是引导学生思考。从我参与陪读的经历来看，学生通过与老师一起学习、讨论和思考的过程中，不仅提高了自己的学习能力，同时也培养了自己的独立思考能力和问题解决能力。通过陪读，我可以培养学生的自学能力和自主学习的兴趣，让学生在学习中不仅仅是被动的接受知识，更能主动思考问题、解决问题。

第五段：关注学生的全面发展。

老师家长陪读的目的，不仅是为了提高学生的学习成绩，更重要的是关注学生的全面发展。通过陪读，我可以更好地了解学生的兴趣爱好、特长和优势，从而帮助学生更好地发展自己的潜力。在陪读过程中，我会鼓励学生拓宽自己的视野，参与多样化的活动，提供适当的引导和建议，并关注学生的身心健康。这样，不仅可以让学生在学业上取得突破，更可以培养学生的综合素质和发展潜力。

结论：

老师家长陪读是一种有效的教育模式，通过这种教育模式，不仅可以提高学生的学习效果，更可以培养学生的自学能力、独立思考能力和问题解决能力。同时，老师和家长的合作以及对学生全面发展的关注，也是老师家长陪读的重要性和价值所在。只有我们合力将这种教育模式发扬光大，才能更好地为孩子的教育发展做出贡献。

家长陪读的体会篇十三

儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的？每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。五、多交流体会，做孩子的朋友。

儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。

家长陪读的体会篇十四

近年来，随着家庭教育理念的发展和社会经济状况的提高，越来越多的家长开始意识到家长陪读对孩子成长的重要性。作为家长陪读的一员，我亲身体会到了陪读的好处和心得体会。

首先，家长陪读能够提高孩子的学习兴趣和动力。孩子在学校里每天面对繁重的学业任务，常常会因为枯燥乏味而失去兴趣。然而，当家长陪读时，我会与孩子共同探讨思考，引导他们通过观察、实践和总结来获取知识。这种亲密而愉快的学习氛围可以激发孩子的学习热情，激发他们不断探索和学习的内驱力，从而提高他们的学习动力。

其次，家长陪读可以建立家庭与学校之间的紧密联系。在平时的陪读中，我与孩子的老师进行了多次交流，了解了孩子在学校里的状态和表现。通过与老师的密切合作，我能更好地理解孩子的学习特点和需求，针对性地提供帮助和指导。同时，我也能够更好地了解学校对孩子的教学目标和要求，帮助孩子更好地适应学校的学习环境，培养良好的学习习惯和学科素养。

第三，家长陪读能够增强亲子关系。平时忙于工作的我，往往无法陪伴孩子成长。然而，在陪读的过程中，我和孩子建立了更多的交流和沟通机会。我可以倾听孩子的心声，了解他们的想法和需求。同时，我也可以通过陪读的方式丰富家庭生活，培养孩子的情感和性格。这些深入而难得的亲子时刻，不仅让孩子感受到了家庭的温暖和爱，也使我更加了解孩子的成长之路，建立起了更加紧密的亲子关系。

第四，家长陪读能够培养孩子的独立思考和解决问题的能力。在陪读过程中，我强调让孩子自己思考和解决问题，鼓励他们独立思考并找到解决问题的方法。这种过程不仅可以培养孩子的自主学习能力，也能够培养他们的分析和解决问题的能力。当孩子能够独立思考并解答问题时，他们会更有自信和积极性地面对学习和生活中的困难，也能够更好地适应社会竞争的环境。

最后，家长陪读在孩子成长中扮演着重要的角色。我深刻认识到，家长既是孩子的指导者，也是他们的朋友和引路人。在孩子成长的道路上，家长的陪伴具有不可替代的作用。通过陪读，我深刻体会到了父母教育子女的重要性和艰辛。只有以身作则，引导和关心他们的成长，我们才能够为他们创造一个充满爱和关怀的成长环境。

总之，家长陪读孩子是一项具有深远意义的工作。它不仅可以提高孩子的学习兴趣和动力，建立家庭与学校之间的紧密联系，增强亲子关系，培养孩子的独立思考和解决问题的能力，还能够成为引路人，引导孩子健康成长。作为家长，我们应该认识到陪读对孩子成长的重要性，积极投入其中，为孩子的成长贡献我们的力量。

家长陪读的体会篇十五

现如今,随着我国教育的进一步发展，越来越多的家庭选择将孩子送往外地学习，陪读家长也随之增多。作为陪读家长，我有幸经历了孩子从小学到高中的整个求学旅程。这一路上，我亲身体会到陪读给亲子关系和孩子发展带来的积极意义，也面临了很多挑战和困难。通过与其他陪读家长的交流和思考，我从中得到了一些宝贵的心得体会。

第二段：了解孩子的需求。

作为陪读家长，我们必须了解孩子在求学过程中的需求。首先，充分了解孩子的性格、兴趣爱好和学习方法，为孩子提供适合的学习环境和资源，帮助他们在陌生的环境中适应和成长。其次，我们需要注意孩子的身心健康。不要只关注孩子的学习成绩，而忽视了他们的身体健康和心理状况。要与他们建立起良好的沟通、信任和理解的关系，及时发现和解决他们的困扰和问题。

第三段：保持与孩子的亲密关系。

陪读家长要保持与孩子的亲密关系。尽管我们身处陌生的城市，但我们的爱和关心是无处不在的。我们要尽可能多地抽出时间与孩子相处，了解他们的生活和成长。参加孩子的学校活动，与他们的朋友和老师建立联系，让孩子感到家的温暖和关怀。同时，我们也要尊重孩子的个人成长空间，给予他们适当的自主权利，培养他们独立思考和解决问题的能力。

第四段：提供必要的帮助与支持。

陪读家长应提供必要的帮助和支持。在孩子初到新学校时，我们可以陪同他们熟悉校园环境，与老师和同学建立联系。在孩子学习上遇到困难或挫折时，我们要及时给予鼓励和支持，帮助他们找到解决问题的方法。同时也要合理安排孩子的作息时间和生活规律，确保他们有充足的休息和保证学习的效果。

与其他陪读家长的交流互助对我们来说是非常重要的。我们可以参加学校或社区组织的陪读家长分享会，与其他家长交流育儿心得和问题解决方案。我们也可以通过网络平台建立陪读家长的社群，共同分享信息、资源和经验，互相支持和鼓励。在交流互助中，我们可以获取更多的知识和技巧，也能获得情感上的支持和理解。

结尾：

陪读家长的角色既是父母，又是朋友和导师。在孩子求学的旅程中，陪读家长起着重要的作用。通过了解孩子的需求，保持亲密关系，提供必要的帮助和支持，与其他陪读家长的交流互助，我们可以更好地陪伴孩子成长，并共同享受陪读的积极意义。在这个过程中，我们也不断成长和进步，为家庭和社会做出更大的贡献。

家长陪读的体会篇十六

尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：

你们好！

从孩子一生下来，我们作为妈妈的就一直陪在孩子身边陪读，随着社会的变迁和时代的进步，我觉得真的快赶不上时代的潮流了，看着很多人给孩子报这个班报那个班的，说实在的，咱也不能让自己的孩子比别人差吧，不是有句话说“不能让孩子输在起跑线上”。

经过别人介绍我来到了xx音乐，听到了老板的介绍真的觉得不错，所以就给孩子报名了，从暑假开始我就一直陪着孩子学琴，孩子学的还行吧，一般情况不是很好也不是很坏，其实主要是我的心态不好，觉得学琴吧也不是上学，学的好坏无所谓，也不是经常带孩子去练琴，加上她刚上小班，年龄也小。下午放学后回来就写作业，写的太慢了，等吃完饭后就差不多好睡觉了，就没时间练琴了，所以在她班里她的成绩很差。

每次陪着上课，看到别人的孩子得分都比俺闺女高，我都觉得丢人，恨不得立刻揍他一顿，后来我慢慢的就想改变他，也改变一下我的不端正的态度，今年我给她买上了电子琴，没时间去学校我们就在家里练琴，下午下课回来后我就让她快点写作业，她写作业我就练琴，她就能听见，还能听出我哪里弹错了，背过了曲子弹的就容易多了。

我老认为我的孩子笨，在她班里他是成绩最差的，其实我错了，她很聪明，一首曲子她从上课到回家练个三遍两遍就能背过曲子，可是我就不行，从这个上看来他不是不聪明，主要是练习的少了，于是我就下决心陪孩子一起练琴，孩子没事玩的时候我就练琴，她不练我练，我一练琴孩子就说我笨，她就非要练，这样她才慢慢能在家练几遍了，但还是练的不够以后我们会继续加油练习的，争取不在班里做个最后了。

家长陪读的体会篇十七

家长陪读孩子是近年来受到广泛关注的教育话题。随着社会的发展，家长越来越重视孩子的教育，许多父母选择陪读孩子，以期能更好地照看和引导他们的成长。在和孩子共同度过这段时光的过程中，家长们不仅深刻意识到自己的责任与担当，也收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：陪读时间的重要性。

家长陪读孩子的过程中，首先要重视时间的分配。这段时间对孩子来说是非常珍贵的，他们在学校的时间已经很长了，与父母共处的时间相对较少。因此，家长陪读要合理安排时间，保证与孩子沟通和交流的时间，以满足他们的需求。只有花足够的时间与孩子在一起，家长才能真正了解到孩子的需要和问题，并能够给予适当的指导和帮助。

第三段：陪读内容的多样性。

家长应该关注陪读内容的多样性。陪读不仅仅是陪着孩子做作业，还包括参与孩子的学习和生活。在家长的陪同下，可以一起上图书馆、参观博物馆、参加亲子活动等等，拓宽孩子的视野和知识面。此外，家长还可以与孩子一起做一些手工活动，或者一起看看电影、玩一些益智游戏等。这样的陪伴活动不仅有助于培养孩子的兴趣，还可以增进家长与孩子之间的感情。

第四段：陪读的引导与启发。

家长陪读孩子的过程中，要注重引导与启发。陪读并不是家长替代孩子去完成学习任务，而是在孩子遇到困难时，给予必要的帮助和指导，让孩子独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。家长可以通过提问和讨论的方式，激发孩子的思维和创造力，并鼓励他们勇于表达自己的想法和见解。同时，家长还要注重培养孩子的好习惯和学习方法，帮助他们树立正确的学习目标和态度。

第五段：一起成长的机会。

家长陪读孩子不仅是为了孩子的成长，也是为了家庭的成长。在与孩子的共同度过的时光中，家长们不仅了解到了孩子的思想和需求，也认识到了自己的不足和不足之处。这种相互理解和体谅的亲子关系，促使家庭成员之间建立了更加和谐的相处模式。家长们通过陪读孩子，自己也得到了心灵的满足和成长，更加明确了自己在家庭教育中的角色和责任。

总结：

家长陪读孩子是一种与孩子共同成长的机会，也是一种家庭和谐的体现。通过注重时间的分配，关注内容的多样性，注重引导与启发，家长们可以在陪读中获得更多的心得体会。同时，孩子的成长也离不开家长的陪伴和指导。让我们一起陪读孩子，见证他们的成长，共同创造更美好的明天。

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