在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小足球赛阅读题答案篇一
最近，我们学校举办了一场新生足球赛。作为一名参加比赛的学生，我深感体会到这场比赛对我个人和整个团队的意义。在这场比赛中，我充分体验到了团队合作、团结协作和信任的重要性。在这篇文章中，我将分享我在这场比赛中所获得的体会。
第二段：团队合作
在足球比赛中，团队合作是最为重要的。每个人都需要承担自己的责任，同时也要关注队友的表现。在比赛中，我意识到，如果我们不能有效地进行合作，我们就无法获得胜利。我们需要互相协作，关心并帮助队友，从而共同实现目标。这种元素不仅仅只在足球场上重要，也可以用在日常生活中，比如合作做项目、完成任务、处理问题等。
第三段：团结协作
在新生足球赛中，我们的队伍有很多不同背景的学生，每个人都有自己的优点和缺点。在比赛中，我们需要充分发挥团队的整体优势，让球在团队内流动，更多的互相配合和支持。我们在比赛中出现过一些小的失误，但是整个队伍都始终保持着高度的团结和协作能力，从而在比赛中获得了成功。团结协作是每个团队都应该具备的优势，这种优势可以应用于团队中的每个成员，在互相支持和合作中实现目标。
第四段：信任
在足球比赛中，信任是非常重要的。我们需要相信队友的实力和能力，同时也需要让队友对自己有信任。这种信任可以被转化为更高的合作和更好的表现。在比赛中，我很清楚地感受到了这个道理，我们团队中的每个人都在相互信任中进行着各自的角色。只有当我们互相信任时，我们才能够做到更好的团队合作，并且达到我们的目标。
第五段：结论
通过参加新生足球赛，我得到了很多宝贵的体会。这场比赛不仅仅是关于足球，它让我了解到如何进行有效的团队合作、团结协作和信任。这些都是在日常生活和职业中经常需要的优势。我相信，在团队合作和信任的基础上，我们将更容易实现个人和整个团队的目标，并在成功的道路上不断向前发展。我期待着下一次比赛并抓住机会继续实践这些体会。
小足球赛阅读题答案篇二
1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。
3、学会本课生字新词，会用“回忆”“津津有味”造句。
4、有感情地朗读课文。
5、学习观察人物，练习描写人物的动作和神态。
了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
幻灯
三课时
一、出示图，导入 新课。
1、图上都有谁？他们在干什么？
2、板书课题，概述课文大意。
二、初读课文，理解图意。
1、自由读课文，联系上下文学习生字的音和义。
2、出示思考题，让学生一边默读课文，一边思考。
（1）小学生在什么地方进行足球比赛？他们用什么做球门？
（2）作者是怎样描写守门员的动作和神态的？
（3）作者是怎样描写场外观众的？
三、初步整体理解课文。
1、指名按自然段朗读课文。
2、讨论课文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、对照图，理解第一段。
1、指名朗读第一段。
2、教师提问：
（1）这一段有几句话？每句话说的是什么？
（2）你从图上怎么看出是一块空地的？
（3）第二句话中的“又”字说明什么？
3、让学生从图上找出足球队员、球门及观众。
4、齐读第一段。
五、理解第二段。
1、指名读，结合看图，让学生说说这一段描写了图上哪两个人，重点写的是谁。
2、默读这段课文，画出描写小守门员的句子，找出描写小守门员的神态和动作的词语。
3、用自己的话讲述小守门员的动作和神态。
5、齐读第二段。
六、理解第三段。
1、默读课文，观察图画，思考：
（1）课文写了哪几个观众？
（2）作者是怎样描写人物动作和神态的？
（3）从哪些具体描写可以看出这场球赛很精彩？
2、指名朗读第三段。
3、指名回答思考题。引导学生通过观众的表情动作，想象球赛的激烈场面。
4、结合课文内容，理解词句的意思。
“索性”是什么意思？用哪个词可以替换它？（干脆）
5、齐读后三段课文。
七、联系课文观察图画，指名说图意。
一、练习有感情地朗读课文。
二、复习生字。
1、出示生字，认读，练习组词。
2、指名说说自己认读的方法。
3、指导书写。
三、指导造句。
1、指名说说“回忆”“津津有味”两个词语的意思。
2、让学生思考“回忆”“津津有味”能和哪些词语搭配。
3、先指名用这两个词练习说话，再进行书面造句。
四、布置作业 ：
1、熟读课文。
2、注意观察同学或老师的动作、神态，为练习写片断做准备。
一、提出学习任务。
这节课我们学习描写人物的动作和神态。描写对象是自己熟悉的一位老师或同学。
二、学生读练笔要注，提示注意的问题。
（1）明确描写内容。描写一个人做一件事时的动作和神态。
（2）要按一定顺序描写事物。
（3）用词要准确，语句要通顺连贯，把观察到的动作、神态写清楚。
（4）不会写的字可以查字典，也可以问老师，不要问同学，以免打断别人的思路。
三、让学生回忆自己准备写的内容，想想应该先写什么，后写什么。想好之后再动笔。
四、学生写片断，教师巡视，注意发现问题。
五、指名读写好的作文。师生适当进行评议。
六、课堂小结。
18小足球赛
小守门员
叔叔 忆 足球 看 小观众
精彩场面
小足球赛阅读题答案篇三
踢足球是一种受到广大青少年青睐的运动方式，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作意识和竞争意识。在我参加足球比赛的过程中，我获得了很多宝贵的体验和体会。本文将从比赛前的准备、比赛中的心理调整、团队配合、技术实战以及赛后的总结等五个方面，分享一下我的心得体会。
首先，准备工作是足球比赛中至关重要的一个环节。在比赛前，我们每个队员都要充分准备自己的装备，这包括护膝、护胫、足球鞋等。同时，我们还要确保身体状态良好，注意饮食和休息。此外，比赛前上场热身更是必不可少，通过拉伸肌肉和做一些热身动作，可以有效预防受伤。这些准备工作的细致和认真，为我们在比赛中有着更好的表现打下了基础。
其次，心理调整在足球比赛中扮演着重要角色。比赛中，每一次攻防转换时，队员们都面临着巨大的压力和不确定性。而我在比赛中感受到了这种压力和不确定性带来的心理紧张。然而，通过自我调整和心理训练，我逐渐学会了如何控制自己的情绪和压力。我告诉自己要保持冷静，专注于比赛，相信自己的能力，这对我在比赛中取得好成绩起到了积极的促进作用。
第三，团队配合是足球比赛成功的关键。在比赛中，队员之间的默契和配合非常重要。我们要学会在比赛中相互支持和帮助，要注重与队友之间的沟通和交流。只有通过团队合作，我们才能更好地解决问题和应对突发情况。在一次比赛中，我和队友们密切配合，相互协作，最终打破了对方的防线并取得了进球。这次经历让我深刻体会到团队合作的重要性，也让我更加珍惜与队友们的默契关系。
第四，技术实战是足球比赛中的关键。比赛是检验队员个人技术的舞台，只有具备扎实的技术基础，才能在比赛中游刃有余。因此，平时的技术训练至关重要。在比赛中，我经常遇到对手的紧逼和拦截，这时只有通过技术动作和突破才能击破对方的防守。因此，我在比赛后总结自己的不足，并在平时加强技术训练。只有通过技术的不断提升，才能在比赛中更加得心应手。
最后，赛后的总结是提高的源泉和基础。在比赛结束后，我们团队会进行总结和反思，以找出不足并加以改进。我会重点回顾自己在比赛中的表现和发现的问题，然后制定改进计划。例如，我发现自己的射门准确性不够高，于是我会在训练中加强射门技术的练习。通过不断的总结和改进，我相信我的技术和表现会有所提高，为下一次比赛做好充分的准备。
总之，踢足球赛的心得体会中包含了比赛前的准备、比赛中的心理调整、团队配合、技术实战以及赛后的总结。通过这些环节的不断积累和提高，我在足球比赛中获得了很多宝贵的经验和体会。我相信，只要我继续努力学习和实践，我的足球水平会更上一层楼。
小足球赛阅读题答案篇四
足球是一项团队运动，属于革命，恢复和繁荣。在足球比赛中，计分是一项重要的任务。足球比赛的目标是射门进球，取得比赛胜利。通过多年的参与和观察，我总结出了一些足球赛计分的心得体会。
首先，对于射门的精确度非常重要。无论是近距离射门还是远距离射门，都需要准确地瞄准目标并击中球门。一个好的射门选手应该能够调整好角度和力度，使得射门的轨迹和速度能够克服守门员的防守，直接打入球门。训练射门的技巧和精确度，是提高计分能力的关键。
其次，团队合作对于取得进球也是至关重要的。足球是一项集体比赛，每个球员在比赛中扮演不同的角色和位置。只有通过团队中每个球员的配合和合作，才能够创造良好的进攻机会，并最终打入球门。例如，传球和跑位的配合可以产生空间和时间上的优势，帮助球队更好地让球员进入射门位置。同时，球队的组织和战术安排也是确保进球的关键因素。
此外，足球比赛中的技巧和耐心也是非常重要的。在比赛中，球队可能会面临强大的防守压力。这就要求球员能够运用自己的技巧和智慧，找出对手的破绽并给予快速准确的反击。同时，进攻时的耐心也是必不可少的。有时候，球队需要通过不断地传球和移动来寻找最佳的射门机会，而不是仓促地射门。只有在恰当的时机和位置，才能使射门更加准确和有效。
再次，心理素质在计分过程中也起着至关重要的作用。足球比赛是一场正面对抗，球员们需要面对来自对手和观众的各种压力和干扰。在进攻时，球队需要保持冷静和专注，不被对手的拦截和干扰所影响。对于射门选手来说，他们需要保持自信和镇定，无论是在面对守门员还是在关键时刻。
最后，射门机会的把握和判断力也是非常重要的。在足球比赛中，射门机会并不是一直都有的，球队需要通过良好的观察能力和判断力，抓住射门的时机。有时候，射门选手需要在短暂的时间内做出决策，并把握住最佳的射门时机。因此，球员们需要通过大量的比赛经验和训练来提高自己的判断力和决策能力。
总结起来，射门进球是足球比赛中的核心任务之一。通过精确的射门、团队合作、技巧和耐心、心理素质以及机会的把握和判断力，我们可以提高自己的计分能力。无论是作为队员还是观众，我们都需要竭尽全力支持和鼓励球队，为他们的精彩进球喝彩。足球赛计分并非易事，但通过不断的努力和提高，我们可以取得更好的成绩。
小足球赛阅读题答案篇五
作为一项最受欢迎的体育运动之一，足球自诞生以来就以其独特的魅力吸引着无数人参与其中。踢足球赛不仅仅是一种体育竞技活动，更是一种燃烧热血与激情的方式。当我踏上球场，球在脚下滚动，我身体每一根神经都沸腾起来，仿佛拥有无限的力量和能量。这种激情和热血是我在其他体育运动中很难找到的，也正是这份激情驱使着我去不断挑战自我。
第二段：团队合作与默契的重要性
踢足球赛中，团队合作和默契是至关重要的。人们常说，“一个人可以走的很快，一群人可以走的很远。”在足球比赛中，没有团队的默契和合作，很难取得好的成绩。在球场上我学会了倾听队友的呼声，相互之间的配合和协作。每个人都扮演着不同的角色，只有当大家能够互相信任和支持，才能发挥出最大的潜力。团队合作的经验让我不仅更好地理解了团队合作的重要性，也使我更加懂得如何与人相处。
第三段：逆境与挑战带来的成长
足球比赛常常会遇到各种困难和挑战，这正是促使我不断成长并提高的机会。在比赛中，我们可能会遇到强大的对手、自己的失误或者意外的突发情况。这时，我学会了要有耐心和冷静去面对这些问题，并寻找解决的方法。逆境和挑战不仅考验着我们的意志力和毅力，也促使我们不断反思和改进。从中我明白到，成功不是一蹴而就的，只有通过不断克服困难和挑战，才能获得更大的进步和成长。
第四段：体育道德与公平竞争的重要性
体育竞技本应是一种公平、纯粹的竞争活动，然而，现实中不乏一些非理性的行为和不公正的裁判判决。在足球比赛中，我也意识到了体育道德和公平竞争的重要性。诚实守信、尊重对手、尊重裁判判决成为了我在球场上的原则。我不仅要不断提高自己的技术水平，更要在比赛中展现出正确的态度和氛围，同时也要做到既善于战胜对手，又善于接受失败。
第五段：足球赛给我带来的快乐与收获
踢足球赛给我带来了无尽的快乐和收获。通过足球比赛，我不仅交到了很多志同道合的朋友，也提高了自己的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。踢足球赛让我爱上了运动、爱上了团队合作、爱上了挑战和成长。每一次比赛，每一个进球都成为了我不断进步的动力和成就感的来源。无论足球赛的结果如何，我都觉得自己是最幸运的人！
结尾：通过踢足球赛，我深刻地体会到了体育运动的魅力和力量。它不仅仅是一项运动，更是一种生活态度。踢足球赛让我学会勇敢面对挑战，追求卓越，同时也让我明白到团队合作和公平竞争的重要性。在今后的日子里，我会将这些宝贵的经验带入到我的生活中去，继续追求自己的梦想。
小足球赛阅读题答案篇六
丁零零~~丁零零~~放学了，二十二个小男孩一齐背着书包，冲出校门，来到空地，准备开展一场激烈的足球赛。
足球赛马上就要开始了男孩们把书包放在一起，分成两堆，两堆书包中间就是一个简易的球门。
二十二个小男孩被分成了两个队，主队和客队。
随着一声哨子的响起，比赛开始了。
主队前锋飞快的抢下了球，带着球就冲向客队球门，他的姿势就像世界上所有后卫的公敌————巴西队前锋罗纳尔多一样，那么神勇。前锋持球到球门了，这时。场下的观众拼命的为主队前锋呐喊助威，主队前锋听到观众的呐喊声，好象全身充满了用不完的力气，前锋使尽全身力气，向着客队球门射了一球，客队的守门员全神贯注，死死的盯住了球，看准了球，猛的冲向前去，把球给死死的抱住，不让"顽皮的"球跑进客队球门。砰~~随着一声巨响，耶！接住了！守门员用力抱着球在使劲把球摁在地上，那个动作完全就是阿根廷"铁门"~~鲁卡斯。莫里纳的常用手法。
球被接住后，守门员把球踢给客队前锋，客队前锋带球突破了主队的防守，紧接着，主队的两个后卫向客队前锋发起了夹击铲球。可还是被客队前锋给突破了。
马上就进入十二码球的射击范围了，客队前锋把脚一抬，奋力一射，~~~~耶！进了，裁判宣布客队一比零，客队暂时领先！主队队员不服气，立即冲向前去抢下球，拼命向前冲，队员们都想到今天必须赢他们！就算平手也行！结果，球在一瞬间就被客队队员抢了过去，主队前锋立即冲上去，又把球抢了过来，主队前锋立刻带球直奔客队球门，那样子就像贝克汉姆，帅呆了！奔向客队球门，用尽全身力气，奋力射了一球，~~~~耶！进了！
咝~~~随着一声哨子的响起，比赛结束了！裁判宣布双方一比一平！双方队员一起互相握手，敬礼！
这真是一场火暴的'足球赛！
小足球赛阅读题答案篇七
夕阳的余晖撒在空地上，在学校的.操场上，孩子们用书包和帽子叠成了球门，一场扣人心弦的足球赛拉开了序幕。
球赛刚开始，一位穿黑色上衣的男孩便迅速的发起猛攻，率先抢到了球，以最快的速度跑向对方的球门前，经过队员的传接配合后，球来到了对方门前。“苍龙队”队员一个大力抽射，球飞向了球门。被“天龙队”的守门员一个飞跃，抓住了球，这时“天龙队”队员一拿到球，也发起了猛攻，几秒过后，像一只灵活的豹子，躲过了数多人的防守，来到了对方的球门前。“天龙队”球员来了一个“倒挂金钩”。球稳稳的飞落在敌方的门内，好球啊！场外支持“苍龙队”的人纷纷开始婉惜起来。
这一场刚刚开始的足球赛，吸引了太多的观众。有拿着文件的大个子叔叔，有稚气未脱的小女孩，还有一条全身白花花的小狗也在球场外，不过他可能对球赛不太感兴趣。只是一动不动的趴在那里睡觉。那位上身黑色西装的叔叔也不管自己的文件了，一边聚精会神地看着球赛，还不时充当起指导员，一会儿指指那里的进攻，一会又说说这里的防守。
比赛过了半个小时多，球落在了“天龙队”某个队员的脚前，队员抓住了非常好的时机。只见他用尽全力，再次把球踢进了对方的球门，哦！他们这支队伍获得了最终的胜利。
当天开始被擦黑的时候，就结束了。
小足球赛阅读题答案篇八
《小足球赛》是一篇看图学文，画面和课文生动地表现了一群孩子在一块空地上进行的一场小足球比赛。写出了小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场足球比赛，表现出孩子对足球的极大乐趣。个人认为，凭孩子们的生活实践和个人体验，理解课文语言、内容并不是难事。所以，我觉得应该把重点放在以下三个方面。
一、学习作者按一定顺序观察图画的方法
本篇课文在按一定的顺序观察图画的方法上有独到之处，似是按方位顺序但又不全是，与高年级课文《伏尔加河上的纤夫》（现在是否又被选入课本中尚且不知）有异曲同工之妙。与我国以点带面老中青三结合详略得当的观察、描写方式有不同之处（如《雨中》、《十里长街送总理》和《再见了，亲人》等）。因此，教学中，要注意指导学习这种“先重点后次要，由中间向两边，面面俱到”方法，让学生理清作者观察、写作的顺序。
二、学习绘画作者以点带面、由局部表现整体，给人以想象余地的方法
观察、创作（包括写作和绘画等）除了正面描写外，还有侧面描写。这幅油画作者采用了“以点带面、由局部表现整体”的侧面描写方法。本课插图画面角度新颖，人物形象逼真。足球比赛的双方队员绝大多数没有画出来，只把球场一端用书包、帽子代表的球门，交战一方的小守门员和替补守门员画了出来。由此，可以想象场上比赛的激烈。全篇课文也没有一词一句直接描写比赛你拼我抢的场面，但是通过对小守门员、替补守门员、观众的动作、神态描写，也可以想象出球场上精彩、激烈的一幕。这样处理，往往比和盘托出给人留下的印象更加深刻。所以，教学中应注意这种方法的指导，通过观察图画、联系课文引导学生展开丰富的想象，通过观察搜集的足球场上精彩的拼抢、射门等图片，说说画面以外所揭示的足球场上激烈的拼抢镜头，培养学生的想象能力及对足球的兴趣。
三、学习作者通过人物的动作、神态表现人物内心、画面、文章主题的方法。
学习本篇课文，在指导孩子观察图画时，除了理清文章所描写的人物叙述顺序，还应指导学生有意识地说说人物的动作、神态，以进一步理解人物的内心。当然，由于孩子们积累语言词汇较少，这方面可能有一定的难度。但我觉得在处理这部分内容时，不妨充分发扬民主，激发自主探究意识，指导学生能说清人物动作、神态者，可以用语言描述，不能说清者，可以用做动作代替，以尊重学生独特理解和个人体验，进一步理解人物的内心。
当然，本篇课文的字词教学也不能放松，我想通过学生做动作，这些词语自然会迎刃而解。至于足球比赛的问题，我想是应该开展的。一为更好地理解课文；二为实现语文与课外实践活动的整合；三为活跃孩子们的业余生活，培养学生对语文的兴趣等。
小足球赛阅读题答案篇九
小学生校园足球赛是我人生中一段宝贵的回忆。作为一名小学生，我曾积极参与校园足球赛，这是我在校园里实现足球梦想的舞台。每当回忆起那些日子，我想起了悲喜交加的时刻，也想起了在球场上的一点点成长。
第二段：团队合作
在校园足球赛中，我深刻体会到团队合作的重要性。每个队员都扮演着不同的角色，我们时刻保持着默契并互相配合。无论是给对方传球还是守门员的救球，每个人都在付出努力，为球队争取胜利。在比赛的紧张氛围中，我们相互鼓励、默契配合，这种团队合作的精神伴随着我赛场。
第三段：积极竞争
此外，小学生校园足球赛教会了我积极竞争的意义。足球赛并不仅仅是踢球的过程，更是一场与队友和对手的较量。我们时刻争取进球，希望取得胜利，但同时我们也尊重对手。输赢并不是最重要的，通过与对手的竞争，我学会了接受失败，从对手身上汲取经验教训，不断提高自己的技巧和能力。
第四段：超越自我
参与校园足球赛让我明白了足球这项运动的无限魅力，并不断激发着我去超越自我。为了这个共同的目标，我们训练得更加刻苦，而且我也明白只有通过不断努力才能在比赛中有所斩获。每次踢球，不论胜负，我都会反思自己的不足之处，并下定决心要改进。越来越高的目标，激励着我不断进步，成为更好的我。
第五段：友谊
最后，小学生校园足球赛不仅教会了我竞技的重要性，也带来了无尽的友谊。在赛前准备和比赛过程中，我结识了很多志同道合的朋友。无论是队友还是对手，在比赛中我们紧密相连，互相鼓励。赛后的握手和笑脸，更是让我感受到友谊的真挚。这段经历告诉我，足球是一项运动，也是一种情感的交融，不仅为我带来了快乐，更让我拥有了珍贵的友谊。
总结
小学生校园足球赛是我人生中的一段宝贵经历。通过这次比赛，我学会了团队合作、积极竞争、超越自我以及结交真挚的友谊。这些体会让我受益匪浅，不仅在足球场上如此，也是对我人生之旅无尽的指引。足球成为了我人生中的一部分，这段经历将一直伴随着我，使我在以后的人生中更加勇敢地追求梦想，并珍惜所拥有的一切。
小足球赛阅读题答案篇十
总第6课时 共2课时 第1 课时 授课时间：
教学目标：
知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件 电子琴
教学过程:
一、上课歌
二、常规练习：音符歌、doremi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势
三、歌曲导入：
1、师：同学们，你们喜欢运动吗？
生：喜欢
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？
生：跳绳、踢毽子……
师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！
2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）
师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱
师：你们听出来了吗？是什么啊？
生：足球
师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。
五、啦队口号（课件出示）
师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。
1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏
3、边读边拍节奏
4、加入口号边读边拍
5、加上动作再喊一次口号
师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。
六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号
师：我们合作得真默契啊！
七、攻克歌曲难点：（课件出示）
师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
1、师弹出旋律，学生加词演唱
师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。
3、加入情绪再次演唱
师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句
师：还能再高兴点儿吗？
5、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！
八、跟琴试着演唱歌词。
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