读完这本书，我对现实世界有了不同的看法和理解。写读后感时，可以结合自己的专业知识和背景，进行理性的分析和评价。让我们一起来看看其他读者是如何写出精彩的读后感的。
一日的春光读后感篇一
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天来得特別的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。
天下事都是如此________。
去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
九十天看看过尽_______我不信了春天！
几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平。
（选自《经典散文读本》）。
13、文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。
（1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？（4分）。
（2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）。
14、文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。（3分）。
15、找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（3分）。
16、与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。（3分）。
（一）（17分）。
13、（8分）。
（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。
（2分）景物特点：寒冷、惨暗、残败。
（2）（2分）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳。
（2分）心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰。
14、（3分）。
【示例一】。
文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。
【示例二】。
文章运用对比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以为若是香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。
【示例三】。
文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。
15、（3分）【示例】。
关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，相信美好的时光一定会到来。
16、（3分）【示例】。
文章的语言与《荷叶·母亲》一样，也体现了清新、细腻的特点。如“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。
一日的春光读后感篇二
名家的抒情文总是有着许多值得我们学习的地方。小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。
文/冰心。
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”
九十天看看过尽——我不信了春天!
几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然的答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花，桂花，香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真，健美，欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了!
看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐，活泼，力量，和生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那本站时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
那天夜里的风是温暖的。
独自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。
月光象一些遗失掉的语言，洒在心的深处。
深夜上网，看见朋友的留言，约了聊天的时间。读了一些别人的心情。把自己的文字象纸片一样丢出去。象丢在风里。
那个遥远北方的女孩，对我说，有些人的伤痛是隐在心里看不见的。
我说是啊，就让它安静地溃烂，结疤。如果你不停地去碰它，它会一直痛。
很多时候，疼痛是无处倾诉的。所以，我们只能拒绝倾诉。
告别的时候，我们说开心啊，大家都开心一点。
然后又遇见一个朋友。一直聊，聊到凌晨。他说，你想想，全中国现在有几个人，会这样地陪着你聊天。
可是网上现在挤满不睡觉的人。都被往事和寂寞淹没着。
裸露着面具之下的灵魂。
他说，我要看着你下去。你得下去睡觉。
就下去了。听音乐，喝水，深呼吸，电话。
我说，带我去看动画片吧。花木兰。然后有一些冰激凌。
女孩有时都是孩子。我愿意暂时放开灵魂。只留下一双单纯快乐的眼睛。
我说，春风好暖。我想站在高山顶上。让阳光直射我的颓唐。
我说，现在很好。
这样的心情，是说给一个遥远的人在听。
然后睡觉。
在黑暗中，感觉到一双手轻抚过散开的长发。疼痛而温暖。
我闭上眼睛。没有眼泪。
真好。
一日的春光读后感篇三
这篇课文讲的是：植树造林，绿化祖国。
我认为，人们只要不砍伐树木，爱护环境、保护花草，就会像诗里说的一样：
小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢；
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。
这一段讲了绿化环境后的情景，森林越来越茂密，动物们从遥远的地方跑来了，鸟儿自由自在的飞翔，松鼠高兴地叫唤着，他们无忧无虑地飞着，跑着，开心到了极点。
呼吁大家要环保，保护环境，人人有责！爱护我们的`地球吧，勿以善小而不为，无以恶小而为之。捡一片废纸，不随地吐痰，保护一片环境吧！
随即，我想起幼儿园学的歌谣：
小树苗，栽树旁，
我呀天天盼它长，
又浇水，又松土，
还给小树来站岗。
一日的春光读后感篇四
这篇文章让我们感受到，杨利伟作为中国首飞宇航员，在宇宙飞船中的奇妙经历。让我们感受到了宇宙的神奇与博大，让我们见证了中国的进步与科技的发展。
读完这篇文章，我仿佛看到了一个全新的世界。一个多样的，一个神秘的世界，而我是这神秘世界中的一员，我感到十分的幸福。
而在杨利伟身上，我看到了他敢于探索，不怕牺牲，求实严谨，无私奉献的精神。
而从他承认在宇宙中没有看到长城的这一点我们看到的是这新一代航天人实事求是的`精神。
他是中国航天事业的骄傲，更是我们中国的骄傲。
杨利伟，感谢你为我们中国飞天事业所做的一切，我们会永远记得你！
永远记得你对我们的一切辛劳与付出！
一日的春光读后感篇五
成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。
——题记
2003年10月15日上午9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空，成为中国进入太空第一人，中国也成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的大国。这一切，既是无数科学家和工作人员不懈努力的成果，也是航天员努力训练、不畏艰险赢得的成功。杨利伟在太空中作为一名航天英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，正是因为他怀抱着爱国的情怀，凭借着这股境界、毅力，在太空中面临险境时，仔细观察，保持冷静，危急状态下果断的靠意志力忍耐住了所有危险。
无数的航天人创造了中国航天奇迹，也创造了中国航天精神，中国航天人把祖国的需要和利益放在首位，义无反顾、无怨无悔的献出自己的一切，航天工作者热爱祖国、为国争光的不断奋斗和奉献，成就了中国航天史。
一日的春光读后感篇六
在春雨绵绵的季节里，我们即将踏入五年级下学期的路程。在第一课里，我们学了一篇课文名叫《春光染绿我们双脚》。
这篇课文给我带来感觉是，带有一种充满绿色的大自然。
踏着一路春风绵绵的路，一路上在聊天，我们向那寂寞多年的荒山植树，让那绿色的世界向我们靠近。植树的锨镐发出了叮叮当当的声音，仿佛在为我们的劳动唱起了赞美的歌谣。那遥远的溪水响起了哗哗流淌的声音，把它奏响的声音送给了千千万万棵树苗。我们的脚步走到哪里，哪里便换上了新的绿衣裳，我们把那裸露的山岩，植上了千千万万棵树，结束了那烈日的暴晒。没有同伴问候的荒山，如今以有了绿色的同伴，仿佛就是我们劳动的回报。小鸟翩翩起舞，来这里筑起心爱的家园，松鼠在也不怕烈日的暴晒，快活的唱起了动听的歌谣。有着绿色世界的保护，小兔有了安全感，再也怕天上的老雕，在绿荫的树丛中，小猴开心的蹦蹦跳跳。看那山下清澈见底的河水，小鱼喝着健康的水。等到金灿灿的秋天，我们把劳动的成果拥抱。()。
一日的春光读后感篇七
很少看书的我，今天忽然想到要看看书了，真是难得。捧起中国最美的散文，世界最美的散文大全集却不知道看哪一篇，随手乱翻了翻，翻过了巴金的的《怀念萧珊》，翻过了周而复的《父亲》，我开始有点失望，发现世界最美的散文也激发不了我的兴趣，眼睛昏昏沉沉的想睡觉，最后一次翻到了冰心的《一日春光》，眼睛和手几乎是同事停下的。
《一日的春光》文中没有大巴华丽的辞藻，没有曲折动人的故事，就像一阵清风吹来，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黄沙。杭州的烟柳画桥他没有，新世界公园里的`桃红柳绿他没有，就连我们学校里的香樟树他也没有。我忽然很庆幸我住在江南，寒冷的冬天很快就过去了，3月初柳条就会发芽，迎春花也会开放，3月中旬以后各种各样的花就会争先恐后地开放，白的梨花，红的杏花，黄的油菜花……美不胜收。再次庆幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相约看到了四棵海棠这便是她的看到的春天了，要知道想当初我们校园里有好几颗海棠，花开很低，红色的，学校草坪中间还有几棵玉兰树，开着白花，姐们们拿起相机留了很多影，北边的紫金花一串串的一簇簇的很抢眼球，走过的都情不自禁的停下脚步。可惜后来这些移到别处，再也没有见到过，甚是遗憾。
如今校园改建，或许能重新种上哪些玉兰和海棠等春天作物，不久的春天一定更美丽。
《一日春光》最后写道：“看见幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐，活泼，力量和生命；这一大群跳着拥着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！”
忽然，我恍然大悟，原来我们校园最美的不是海棠和玉兰等美丽的春季作物，美丽的春天一直围绕在我们的身边，好好呵护每个幼小的心灵，让春天的百花园更娇艳动人，更生机勃勃。
一日的春光读后感篇八
有10级的小学妹给我挂电话，她说飞天文学社要周年庆了，问我有没有时间回去看一看。扣了电话，一种莫名的感情就一发不可收拾起来。
我找不到准确的语方来描叙那一场呼啸而过的青春以及在那些或明或暗的青春里，我遇见了谁，又有了怎样的对白。只是很突然地想念一种藏在内心深处的味道，那些因为一个梦想落空然后另辟新径的日子，仿佛一下子在记忆里鲜活起来，一点一滴就像在昨天。
在上海的屋子里，还保留着两三本飞天的杂志，如今看上面的文字，它之于我的意义不仅仅是一份简单的关于青春的回忆，还有在那个年纪因为文字而做出的诸多努力。
小时候对文字有着与生俱来的热爱，只是那时候能接触到的课外书实在有限。暑假里最期盼的事情莫过于看到爸爸收工回来帮我借到书。而借来的那些书，总是被我反反复复地看了好多遍才肯罢休。那个时候，文字有种魔力带领我进入了一个全新的世界。
后来上了学，看数理化以外的书籍变成了一件很奢侈的事情。只是偶尔的也还是在语文老师的要求下去参加一些作文竞赛，拿到奖他比我还开心。在他眼里，我的文字是有灵气的，反复叮嘱我一定不要浪费了这种天赋。
大学填志愿的那天，毫不犹豫地选了新闻和中文，只是后来经历了种种曲折，我还是没有读到自己喜欢的学校和专业。所以我生命里最美好的四年，活跃在大学里各个需要文字的地方。广播站、记者团、文学社，我写很多的文字，淡淡的却不是自己喜欢的。然后也谈一些或刻骨铭心或不温不火的恋爱，可是那些人最后又去了哪里。
其实我的生命里真是出现了太多的故事，每个故事都是很好的素材，而我没有写出来，只不过是我不愿意诚实地面对自己的情感。是这样的吗？那要到哪一天，我才愿意承认那些少年曾在我生命里停了又走，然后时光静止，少年不老？我只是很清晰地记得学校道路两旁的香樟，斑驳的阳光穿过树叶打在身上的时候，我背着双肩包捧着图书馆的书一点点的看得青春明亮起来。
后来，我在上海。开始认识一些人，也开始给杂志写短短的稿。那个关于文字的梦想，其实一直都不曾丢弃过。总是期盼着有一天笔下的文字能在瞬间开出妖娆的花，然后做一个自由撰稿人，写自己喜欢的故事，故事里的少年和姑娘永远都不老去。有的时候想着想着，都有些迫不及待了。可是这真的是一条漫长的路，要有遭遇退稿后仍然敲着键盘继续写下去的勇气。
那天在网上看到白岸松为郑州大学的学生演讲时说的一段话，他说“理想不能天天想，天天想就没办法过眼前平常的日子了。如果你拥有一个清晰的理想，把它藏在心里头，努力做好眼前的每一件事情。也许，一段时间过后，你一抬头会发现，哟，这不是哪个叫做理想的东西吗？”“理想”这个词，能让人瞬站眼神发亮，因为它轻易地就触及了内心最柔软的地方。
是的是的，梦想不是一日看尽长安花。埋下头来一小步一小步地走，哪天抬起头说不定看到的就是那片你期待了很久的地方。就像有人说的，梦想有脚，它自己回家了。
一日的春光读后感篇九
有10级的小学妹给我挂电话，她说飞地理学社要周年庆了，问我有不时光回去看一看。扣了电话，一种莫名的情感就一发不可整理起来。
我找不到正确的语方来描叙那一场咆哮而过的青春以及在那些或明或暗的青春里，我遇见了谁，又有了怎么的对白。只是很忽然地惦念一种藏在内心深处的滋味，那些因为一个妄想落空然后另辟新径的日子，好像一下子在记忆里鲜活起来，一点一滴就像在昨天。
在上海的房子里，还保存着两三本飞天的杂志，现在看上面的文字，它之于我的意思不仅仅是一份简略的对于青春的回想，还有在那个年事由于文字而做出的诸多尽力。
小时候对文字有着与生俱来的酷爱，只是那时候能接触到的课外书切实有限。暑假里最期盼的'事件莫过于看到爸爸收工回来帮我借到书。而借来的那些书，老是被我反重复复地看了好多遍才肯罢休。那个时候，文字有种魔力率领我进入了一个全新的世界。
后来上了学，看数理化以外的书籍变成了一件很奢靡的事情。只是偶然的也还是在语文老师的请求下去加入一些作文比赛，拿到奖他比我还开心。在他眼里，我的文字是有灵气的，反复吩咐我必定不要挥霍了这种禀赋。
大学填意愿的那天，绝不迟疑地选了消息和中文，只是后来阅历了种种波折，我仍是没有读到自己喜欢的学校和专业。所以我里最美妙的四年，活泼在大学里各个须要文字的处所。播送站、记者团、文学社，我写良多的文字，淡淡的却不是自己喜欢的。然后也谈一些或刻骨铭心或不温不火的恋爱,名人语录，可是那些人最后又去了哪里。
其实我的性命里真是呈现了太多的故事，每个故事都是很好的素材，而我没有写出来，只不外是我不乐意老实地面对自己的感情。是这样的吗？那要到哪一天，我才乐意否认那些少年曾在我生命里停了又走，然后时间静止，少年不老？我只是很清晰地记得学校途径两旁的香樟，斑驳的阳光穿过树叶打在身上的时候，我背着双肩包捧着藏书楼的书一点点的看得青春晶莹起来。
后来，我在上海。开始意识一些人，也开端给杂志写短短的稿。那个关于文字的幻想，实在始终都未曾抛弃过。总是期盼着有一天笔下的文字能在霎时开出妖娆的花，而后做一个自在撰稿人，写本人爱好的故事，故事里的少年跟姑娘永远都不老去。有的时候想着想着，都有些急不可待了。可是这真的是一条漫长的路，要有遭受退稿后依然敲着键盘持续写下去的勇气。
那天在网上看到白岸松为郑州大学的学生报告时说的一段话，他说“理想不能每天想，每天想就没措施过眼前平凡的日子了。假如你领有一个清楚的幻想，把它藏在心里头，努力做好面前的每一件事情。兴许，一段时间过后，你一仰头会发明，哟，这不是哪个叫做理想的货色吗？”“理想”这个词，能让人瞬站眼神发亮，因为它容易地就涉及了心坎最柔软的地方。
是的是的，梦想不是一日看尽长安花。埋下头来一小步一小步地走，哪天抬开端说不定看到的就是那片你等待了良久的地方。就像有人说的，梦想有脚，它自己回家了。
一日的春光读后感篇十
《一日的春光》是冰心的一篇写景寄情的优美散文，情韵悠长，读来令人回味无穷。这篇篇幅较长，表达含蓄，对于五年级小学生来说比较不容易理解，因此上好这样一节散文讲读课是颇具挑战性的。有幸在假期培训中我们聆听了这节课的授课录像，从中获得了不少启迪，受益良多。
启迪一、词语教学声色俱。
一直以来我总想当然地认为高年级的词语教学是比较简单和乏味的，无非是读读字音，记记字形，再解解词义。课堂上的词语教学只是作为预习情况的一项反馈，以及为后续的朗读和理解奠定基础。通常情况下我不会在这个环节的设计上花费太多心思，更不会在课堂上占用过长的`时间。然而授课教师对《一日的春光》的词语教学设计却有声有色，令人耳目一新。先是认读两字词语，紧接着是课文中的四字好词，如“柳梢嫩黄、残花败蕊”。教师在指导学生读这些词语时充分调动他们的想象力“一个词一幅画”，在读词想画面的基础上理解了词义，同时在教师的示范引领下学生也读出了词的情感和意境。在这样声色兼具的词语教学情景中，学生对词语的学习兴趣大增。
启迪二、品读讲析一线牵。
一日的春光读后感篇十一
这首诗歌字里行间都充满了绿色。课文的开头主要写了植树前的情景。读完课文的前面几小节，我的眼前仿佛出现了这样的一幅画面：一个沙丘上，布满了黄沙，到处飞沙走石，黄沙飞舞，远远望去，没有一丝绿洲，是个不毛之地。在一片叮叮当当的锨镐声和哗哗的水声中，这里焕然一新。茫茫的沙洲披上了绿袍，一阵风吹过，树叶发出”沙沙”的声响。昔日的荒无人烟，已变成了动物们的天地。小动物们有了美丽的家园，不用再担惊受怕，时刻提防天上的老雕。河水清澈见底，荡起阵阵波纹。啊，多么美好的画面。
我觉得这首诗歌很不错。它通过植树活动给我们带来的好处，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然，保护环境的意识。告诉我们应该多植树，多造林，为世界出一份力。
一日的春光读后感篇十二
我读了一本冰心的一本书叫《一日的春光》，书里面我读的最多遍的就是《一日的春光》这一篇。
书名虽然有春光两个字，但是开头写的却没有什么“春光”，春天“还未露面，已悄悄的远引了”，只有“漫天的黄沙”、“忿怒的北风”，和“又披上了身的冬衣”。“湖上的冰软了”、“树梢嫩黄了”、“春英放蕊了”，给了作者一遍遍的希望。她虽然不信了春天，却又舍不得不去找寻它，于是她和朋友去了大觉寺，在那里还是没有找着，他又一次失望了。终于，在吴家花园见到了九十春光中唯一的春天。
这春天是四棵海棠树带给她的。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着开，浅浅的红，淡淡的白，满树的绿叶掩映着，美丽极了。冰心把娇艳的海棠比作欢悦的少女，天真的孩子，充满生命和力量。
冰心在《雨中》写了可爱童真的兄妹俩，在《小桔灯》中写了坚定善良的小姑娘，在他的心目中孩子是最美好的，九十日中，只有一日的春光，冰心也用孩子来赞美它。可以看出这一日在她的心中是多么的珍贵美好啊！
这是一篇优美的文章，每一个词，每一句话都值得细细的读上好几遍。冰心在一直的期盼中，不断地找寻中，终于有了满意的一日春光。我在她的这本书中也看到了文学的春光。
一日的春光读后感篇十三
前几天，我读了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，这是冰心老人所写的。文章在平实的叙述中倾注了作者的深刻的情感。这篇显出了婉约典雅，凝练流畅的特点，写了作者所期待的北平春天。
第一句里“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”我看出了作者在寒冬中对春天强烈的期盼之情，在这里，“吞咽”的含义是尽情的享受。往下阅读，作者通过冬天的寒冷从侧面写了作者的期待春天之意，过后，作者又写出初春万物生机勃勃的动态。
作者在院里种了丁香，珍珠梅等花，可作者最爱的是海棠花，作者之所以爱它是以为“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶遮映，彩色宜人，胧纤适中，充满生机。我虽没见过，可也在作者的笔中看到了。
整篇散文，作者反复提到“我不信了春天”，我也反复阅读，才知道作者苦苦等待春天，可春天迟迟不来，作者到处寻找春天，却发现春天早已远去。欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。
作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，我想可能是因为春天来得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感满意，因为“一日的春光”烂漫，光艳，是作者感受到了快乐，活波和生命力。
在这中，我体会了只有一日春光的寒冷，这一天的春光是多么美好，难得的，就像我们人生中所应该珍惜的机会，如果错过了一次，就只能等到下一次，下一次还不知道到什么时候。
在吉林，春天几乎是“糟糕的”。正如冰心的“九十天中。只有一日的春光”。到处都是水，很泥泞。但是，我仍喜欢“九十天中那一日”的春光。
一到了春天，就像拥有了活力。我通常会在小区里的花园里走，看看“一串红”什么时候开。到时候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。如果花开了，就要像个小孩子般在花丛中捉蝴蝶。伴着晴朗的天气，自然是再好不过了。可是，当花开了，蝴蝶来了，却已到了夏天，是很不尽人意的。我想要那一日的春光。
在郊游的时候，深吸一口气，就能感受到春的气息。使人心旷神怡，心神荡漾。也就想起了韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这一日的春光，好美！像木兰从军归来脱下军装，穿上花衣裳，柔中有刚，好美！像孩子们在跳一段舞蹈，轻柔优美，好美！使我不禁陶醉其中，怡然自得了。
对于我们这些“书虫”来说，坐在一个幽静的小花园里，喝茶品书，是再好不过了。那么，就需要花丛。春日里的花丛，有兰花，菊花，丁香花，步登高，杏花。万花点缀着春，冰心的文集散发着淡淡余香，像一朵绽开的花。是的，春天来了，万物复苏了。碧蓝的天空照应着沉睡的大地，大地苏醒了。呈现出的是一派生机。
我愿把眼睛留给春天，在那一日里，我可以看到小鸟在枝头歌唱，万物欣欣向荣；我愿把鼻子留给春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，万日余香；我愿把耳朵留给春天，在那一日里，我可以听到山际里河流融化的声音，永远萦绕耳旁。那一日的春光，好不舒畅，多么令人向往！()。
我似乎永远不会长大，因为每年都会接来那“一日的春光”。“喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春――似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千栏，只为的是今日在此枝头，快意姿情的一放！”就是这一放，使我对春的认识又拉进了一步。正如冰心说的：“在生的季候里做成了永远的春光！”
“暮江平不动，春花满正开。流波将月去，潮水共星来。”纵使只有那一日的春光，我也要等待。那是春天的真谛，明年，我还会等着它来！
一日的春光读后感篇十四
自己的花是让别人看的读后感。
爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，人人都爱美，只是各自的方式不同罢了。从最近我们学的《自己的.花是让别人看的》课文中，我又懂得了一种特殊的爱美的行为、方式。
这篇课文的作者季羡林年轻时在德国留学时，观察到德国人非常爱花，家家种花也就成为他们的习俗和爱好。他们种花、爱花的那种特别的方式和爱花之真切让作者很吃惊。德国人养花总是让花朵朝外开，路上的行人可以看到美丽的花朵，自己在屋内却只能看见花的脊梁。自己种花是为了让别人看的，而自己在街道上行走的同时，又可以看到别人种的花。多少年过去了，当作者在四五十年后又来到德国时，惊奇地发现这种习惯依然还在延续。这充分说明德国人是非常爱美的，他们的行为体现了德国人民追求美、懂得爱、讲究文明和品德高尚的一面。
认真地阅读了这篇课文，我感悟到人不能太自私，做事不能总是先考虑自己的得失，把自己的利益放在第一位。他们喜欢种花，却把花最美丽的一面奉献给他人欣赏，自己每天却看着花的背面。正是他们这种养花的方式，也正是他们“人人为我，我为人人”的行为、精神，才使得街道的两旁花团锦簇、姹紫嫣红，家家窗台上的花与花连接在一起，才汇成了美丽的花的海洋。
这种民族习俗体现的是一种精神，他们的行为让我敬佩，这也让我想起了那句话：“赠人玫瑰，手留余香”。
一日的春光读后感篇十五
成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。
——题记
20xx年10月15日上午9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空，成为中国进入太空第一人，中国也成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的大国。
这一切，既是无数科学家和工作人员不懈努力的成果，也是航天员努力训练、不畏艰险赢得的成功。
杨利伟在太空中作为一名航天英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，正是因为他怀抱着爱国的情怀，凭借着这股境界、毅力，在太空中面临险境时，仔细观察，保持冷静，危急状态下果断的靠意志力忍耐住了所有危险。
无数的航天人创造了中国航天奇迹，也创造了中国航天精神，中国航天人把祖国的需要和利益放在首位，义无反顾、无怨无悔的`献出自己的一切，航天工作者热爱祖国、为国争光的不断奋斗和奉献，成就了中国航天史。
一日的春光读后感篇十六
那天春雨喧哗，站在长安门下，望见亭阁高楼大厦，唐陵皇冠帝王天下，贵妃醉酒华清浴池，霓裳舞曲塘沽焚花。看尽一日落花，葬送一世天涯。
雨后嘀嗒犹如弹琴浮华，羞愧击碎朵朵桃花儿，纷飞蔓舞洗礼水哗，移动矫健清影步伐，含情脉脉轻抚她，布满心中的璨霞。微风半袖，残花逐流，深宫萧然，冲淡了流年。流水琴音，无视繁华，江山如画美人如花，怎抵她，媚眼的一滴朱砂。天生丽质，美貌如画，似玉如颜陪伴她，送去胭脂水墨画。寥寥几笔，绘墨涂鸦，难见笑靥如花，徒留纸上风华。一代才女，风流潇洒，泪水渲染了一世繁华，葬了谁，负了她，沾上泪花，复古唐华，铸就一生牵挂，许下半世雄雅。
谁乱了盛世繁华，倾尽了天下，为你魂牵梦萦，沧桑了岁月容婳。染过青春年华，普一曲烟花易冷，锁一世春秋如花。看破一日红霞，了却心中的她，许下一段佳话，心中容不下，半点没有她。
落花无情，葬送一世天涯，人间烟火，忘不了眼角唇婳，暗恋一生的'她。那一时，没有半点闲暇，侵入心中的尽是她永生的牵挂；那一分，没有丝毫遗忘，抹不去的还是她深刻的倩影；那一秒，没有忽悠于她，记忆中牵肠挂肚的还是她。
心中永远牵挂，不可离世的她。来生再度一世繁花，坐看楼宇桃花，梦游大唐盛世，品尝人士天涯，牵手相约，共度情花，送一粟桃花，解千年愁眉，香芋木话，顽石谷吟。一生一世伴着她，走过岁月天涯，看尽长安花，鸿雁满霞，人舞共画，奏响蝶恋花。倾尽了她，忘记了天涯明月画，桃花树下，情侣私话，接吻了她，送走了半世萌芽，一生的牵挂。
一日的春光读后感篇十七
“人人为我，我为人人”这种境界的确是很高尚的，但是，如果要想做到“人人为我，我为人人”这种境界，也是有一定难度的。在读过《自己的花是让别人看的》这篇文章后，我才真正明白了“人人为我，我为人人”是一种怎样的境界。
《自己的花是让别人看的》这篇文章主要讲述了季羡林老先生在德国留学时在街上看到德国人家的窗户上都是花团锦簇，通过描写德国人种花习惯的与众不同，来表现一种“人人为我，我为人人”的高尚境界，突出了作者的真情实感。
“我为人人”是说，每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，要尽到自己的义务去为他人、为社会做贡献。如果大家都这么想、这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。虽然，“人人为我”是放在前面的，但实际上“我为人人”才是前提。只有我们做到自己应尽的责任和义务，实现“我为人人”，才会看到“人人为我”这种美好的境界!
一日的春光读后感篇十八
暑假里，我看了一本书，是冰心老师写的《一日的春光》。
这本书一共有二十二章，其中我最喜欢第九章了。第九章里讲的是我的教师。我永远忘不掉的第二个女人是丁女士，我的教师这节里讲的是我从小住在偏僻的乡村里，没机会进小学，所以只在家塾里读书。十二岁到了北平，我居然考上了一个中学。校长先生大为惊喜赞赏，一下子便让我和中学一年级学生一起上课。第一个月考，我的历史得九十九分，而代数只得了五十二分，不及格！我在下课流泪的时候，一抬头便看到了丁女士，丁女士温暖地说：“我替你补习算术吧。”不过半年，我的数学也赶上去了。我从中学毕业的那一年，丁女士也离开了那学校，到别处作事去了，但我们有见面的机会。她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上得到了这个消息，我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。
《一日的春光》最后写到“看到幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！”
忽然，我恍然大悟，原来我们校园最美的不是海棠和玉兰等美丽的春季作物，美丽的春天一直围绕在我们的身边，好好呵护每个幼小的心灵，让春天更娇艳动人，更生机勃勃。
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