中班过年啦教案大全（19篇）

教案能够提前规划教学内容和教学步骤，帮助教师把握教学进度，更好地组织和管理课堂教学。教案的编写需要合理设置教学活动和练习环节。教案是教师在备课过程中编写的一份详细指导教学的书面记录，它可以帮助教师系统地组织教学内容，提供教学过程中的指导和参考。教案可以促使我们思考，我想我们需要写一份教案了吧。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班过年啦教案篇一

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步掌握谈话的规则。

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮流谈，不抢着说话。

教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

教师提问，拓展谈话内容：

1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？

4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：

1）你认为谁会给你送礼物？

2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、教师小结：

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

中班过年啦教案篇二

1、通过视频讲述娇娇娇气的故事，幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。

2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。

【活动准备】

视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。

【活动过程】

一、通过提问“你长大了吗？”，进行引题。

1、小朋友们，你觉得你们长大了吗？

2、你们在家的时候，衣服、鞋子是谁穿的？

3、吃饭呢？要是有不喜欢吃的菜怎么办呢？

二、引出视频：娇气的娇娇。

1、老师认识一个小朋友，她叫娇娇，我们去看看她在家里是怎么做的。

2、你看到了什么？（出示娇娇挑食的图片）

3、她这样好吗？

4、妈妈是怎么说她的？

小结：娇娇太娇气了，什么事情都要让妈妈帮忙。

三、

1、妈妈批评娇娇的时候，娇娇说：“我已经长大了，难道还会变小吗？”

你觉得长大了还会变小吗？变小了会怎么样？

2、娇娇梦到自己变小了，我们一起去看看会发生什么事呢？

3、你看到了什么？（出示娇娇坐在乌龟背上的图片）

4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢？为什么？

5、谁输了呀？娇娇怎么了？

6、看到娇娇哭，乌龟和蜗牛是怎么做的？

7、听了乌龟和蜗牛的话，娇娇怎么了？（出示娇娇脸红的图片）

小结：娇娇的`脸变红了，难为情的低下了头。

四、娇娇不再娇气。

1、这个梦真神奇啊！你觉得娇娇以后还娇气吗？她会怎么做呢？

2、我们看看娇娇和你们说的一样吗？

3、娇娇是怎么做的？（出示娇娇自己吃完饭的图片）

小结：娇娇刚开始的时候可娇气了，做了一个神奇的梦之后，就不再娇气了，知道自己的事情要自己做，不要总是依赖妈妈，我们给娇娇鼓鼓掌。

五、结合自身，说说自己以后会怎么做。

1、现在你觉得你会怎么做？

2、我们就从今天开始做一个不娇气的孩子，好吗？

中班过年啦教案篇三

看，家家户户点亮的灯笼，听，烟花爆竹的响声。在我们的期盼中，年又到了。

今天是大年三十，我们乘着车，开始我的“走亲访友之旅”第一站：老姨奶家第二站：二姑奶家第三站：舅爷家第四站：二姑家……哎，亲戚真是多，一上午过去了，我的肚子饿的“咕咕”叫，问爸爸：“我们什么时候吃午饭？”“坏了，光顾着拜年都忘记吃团圆饭了，快，上车！”

我们急急忙忙的上了车，赶往饭店。

下午，我们又去了好多亲戚家拜年，接着，我们回到奶奶家吃年夜饭，这次不仅有饺子，还有一些肉。

吃完年夜饭，我们打开电视，看2014年的春节联欢晚会，里面有十分有趣的小品，有优美动听的歌曲，还有精彩的魔术。

转眼之间，年就结束了。

四年级:蛋蛋130。

上一篇：我心目中的好老师。

中班过年啦教案篇四

元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。

我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。

（一）认识新年

1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。

2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。

活动一：认识新年

1、日历

2、成人欢度新年的视频。

1、老师拿出日历，提出问题：1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？

2、观看视频，说一说大人是如何欢度新年的。如：包饺子、唱歌跳舞等等。

3、幼儿讨论：小宝贝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了。

活动二：学习儿歌《新年到》

1、儿歌《新年到》

2、每位幼儿一个布娃娃和小红帽

1、师生共同讨论：新年就要来了，我要送什么礼物给我的好朋友呢？

2、老师示范表演儿歌送给布娃娃礼物。

3、幼儿模仿老师进行表演。

4、分角色进行表演。

活动三：学习歌曲《新年好》

1、大人欢度新年的图片及相关歌曲。

2、大班幼儿演唱歌曲《新年好》。

1、欣赏图片，说一说大人是如何庆祝新年的？

2、观看大班幼儿唱歌表演。

3、学习歌曲《新年好》，跟着大班哥哥姐姐学习，采用一帮一的方式。

4、伴随歌曲，用自己创编的动作进行表演。

我们重点发展幼儿的语言表达能力，给他们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说能得到积极应答的环境。在“认识新年”这一环节中，我们运用多种方式让幼儿感性的认识了新年。虽然幼儿对“元旦”这个概念还是有点模糊，但是在我们的启发鼓励引导下，幼儿积极参与其中，积极发言。当说到新年我又长大了一岁时，小朋友们兴致很高，都表达出自己的想法。有的有二说：我会扫地；有的说：我会收拾玩具；还有的说：我会自己穿衣服了……每位幼儿的发言都得到了老师的'肯定和表扬，大家都给予热烈的鼓掌，幼儿的表现欲得到了极大地满足。在学习儿歌的过程中，幼儿表演的都很投入。在学习歌曲的过程中，小朋友们和大班的小哥哥小姐姐们一起相互合作，学得歌曲，载歌载舞，十分开心。

（二）欢迎新年

幼儿动手布置活动环境、制作小点心、贺卡，感受新年到来的欢乐氛围。

活动一：装饰教室迎接新年

教学准备：彩色皱纹纸、胶水、气球

1、师生讨论：如何才能把教室装饰的漂漂亮亮？

2、老师示范如何粘贴彩纸。

3、师生一起制作彩带。

4、把吹好的气球系到才带上，然后挂在教室里，用来装饰。

5、打扫教室卫生。

活动二：制作小点心，欢迎新年到来

一盆和好的面团、面板、做点心的模具

1、幼儿先洗手，然后回到位置上坐好，观察模具上面的图案花纹。

2、老师示范如何制作小点心。

3、分面团、面板，幼儿选择喜欢的模具动手制作小点心。

中班过年啦教案篇五

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

操作卡、剪刀等

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

三、讲评幼儿作品。

1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

2、你是怎么制作的？

3、你遇到了什么困难？

中班过年啦教案篇六

新年是一个特殊的节日，在新年即将到来时候让幼儿去了解体会新年新气象。对孩子来说新年是孩子最喜欢的节日，比如：放鞭炮、挂灯笼、贴春联、穿新衣等等；这次活动就由此而来。

活动目标。

1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

教学重点、难点。

重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备。

1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程。

1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

（2）教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？

3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

（1）教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？

（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？

幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭。

（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

4、学习儿歌。

（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？

（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

（3）教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

（4）幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。

（5）在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

教学反思。

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

中班过年啦教案篇七

新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。

主题教育目标预设：

1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。

2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。

3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。

4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。

5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。

中班过年啦教案篇八

活动目标：

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

活动过程：

1、开始部分队列练习：四队走――大圆走――开花走――大圆走――一对一队走――成双圆走。

2、基本部分。

(1)谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的?

出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

(3)歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。

3、结束部分。

(1)做放松整理动作。

(2)幼儿听音乐，边歌边舞。

活动延伸：

课后继续玩这个游戏。

活动反思：

迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢!”有的孩子说：“我还有新年礼物呢!”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享;最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。

主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。

中班过年啦教案篇九

活动目标：

1.仔细观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。

2.了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。

活动过程：

一、认识年兽。

1.你们知道什么是年吗?

2.(出示图一)这就是年，看看它长成什么样子?看到它你有什么感觉?

3.每到寒冬里最冷的那一天，年啊就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉!

4.你们知道什么是孤独吗?孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边。

二、摆脱年兽。

1.你们愿意就这么被年吃掉吗?谁知道怎么赶走年?(幼儿运用已有经验讲述)。

2.看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。(出示图片，幼儿一张张讲述)。

3.你看懂了图中哪个赶走年兽的办法，请你给我们介绍一下。(请几个幼儿讲述)。

4.年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人(渗透过年大家都要返家团圆的习俗)。

5.这么多的办法，年真的被我们吓走了，不敢吃人了。

三、新年快乐。

2.如果是你，这时候你会怎么办?看看图中的小朋友是怎么做的。(对年说：年，新年好)。

3.(出示年变化图)于是啊，年有点不好意思了，它的脸越来越红，越来越红，变呀变，变成了一个可爱的新年了!

4.看，新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢!你们要和它说什么?

5.接下来，我们再带着开心的心情，完整的把故事听一遍吧。

看了“《过年》优秀教案_《过年》故事教案”的还看了：

2.大班公开课。

5.儿童语言教案。

中班过年啦教案篇十

小班幼儿的倾听能力和理解能力都比较弱，《和蚊子》中的角色形象生动、有趣、反差大，便于幼儿理解和表现。在这个过程中可以引导幼儿注意倾听音乐的不同，并用动作表现出来，符合小班认识靠行动、爱模仿的特点。为此，我进行了一次教学尝试。

1.喜欢参加音乐活动，能注意倾听，理解故事内容，并用动作、表情表现自己的理解。

2.认识几种简单乐器(蛙鸣筒、手铃、小鼓)，能感知对比鲜明的声音的强弱与快慢的变化。

3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

1、运用乐器表现音乐的内容，理解音乐。

2、幼儿在音乐活动中大胆用肢体、动作、表情来表现音乐的快慢节奏。

鼓、蛙鸣筒各一个，手铃、沙发靠垫若干;、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个。

(一)听音乐，感受乐器的音色，认识新乐器——蛙鸣筒

1.教师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。

2.玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重、快于慢。

教师：请小朋友听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)

教师：下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?(不一样。第一首快，声音轻;第二首慢，声音重)

(二)看提线纸偶戏《和蚊子》

教师事先做好一群小蚊子的纸偶，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。另外，纸偶要注意突出胖胖的特点。

出示提线纸偶，伴随着三种乐器将故事：

有一头，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚”。(敲击轻缓的鼓声)

有一天，出门散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)他们发现了的屁股，说：“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着的屁股叮了起来，觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三声连续的响声代表甩尾巴)蚊子被赶走了。又打起了瞌睡，刚睡着，蚊子又飞了回来，(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)只好又用尾巴赶，“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是，过了一会，蚊子又来了，这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚!咚!”(小鼓重重的敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线蚊子纸偶纷纷落在地上)

(三)以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节

教师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(是和小蚊子的事情)

教师：哗啦啦的小手铃声是谁来了?(是一群小蚊子)

教师：“咚——咚——咚”的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是在走路，它在散步)

教师：“呱——呱——呱”的蛙鸣筒声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)

教师：在故事里，小鼓最后为什么发出了“咚!咚!”两下重重的声音?(生气了，使劲跺脚呢)

教师：跺脚后，发生了什么?是什么样子?(幼儿边答“小蚊子被震得晕倒在地上了”边表现晕倒的样子：有的平趴在地上，有点侧身躺在地上，还有的小手小脚都朝天上，吐着小舌头)

(四)幼儿扮演小蚊子，配班老师扮演

教师：现在我们一起来扮演小蚊子，请配班老师扮演好吗?

教师：“”要戴好自己的表演道具(带有松紧带的沙发靠垫，套在身上，代表的屁股)，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手铃)。

(五)再次表演

、小蚊子的`角色都由幼儿扮演。

1.选材适宜，活动就成功了一半。活动中故事情节生动、有趣。故事中动物形象的大小对比鲜明、特点突出，整个故事短小，语言形象生动。情节比较单纯，在反复中带有一些变化，贴近幼儿的生活经验，非常符合小班幼儿的接受水平。特别是一些生动的象声词，使故事更加的生动有趣，便于幼儿理解、记忆和表演，并能从文学作品中获得美的感受。由此可以说，活动选材非常重要，选材适宜，活动就成功了一半。

2.过程中情境创设巧妙，幼儿身临其境，假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配，是活动的一个创新点。重点体现为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相出现，较好地引发了幼儿的兴趣。因为有了情境，幼儿进入活动的状态非常积极，很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验，辨别声音强弱和快慢的不同，并在活动中初步养成良好的倾听习惯。

中班过年啦教案篇十一

设计意图：

家乡蓝田是一个历史悠久而又美丽的城市，正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感。本次活动，孩子在对蓝田景点了解的基础上，用优美句子描述蓝田的景色，也让孩子在夸家乡蓝田的活动中提高语言表达能力。

活动目标：

1．了解蓝田的著名景点，能简单说说景点的特点。

2．尝试创编儿歌的内容，用几句话夸蓝田的美景。

3．感受蓝田的美，产生热爱家乡蓝田的情感。

活动准备：

1．ppt（蓝田美景的图片等）。

2．幼儿事先熟悉和游玩过若干的景点。

活动过程：

一、谈话引入活动。

2．出示ppt（蓝田的美景图片）。

3．师：说了这么多蓝田的美景，你喜欢蓝田吗？为什么？

二、具体了解蓝田的景点。

1.师：小朋友们你还知道哪些蓝田的美景呢？请你给小朋友介绍一下（教师根据幼儿的回答出示ppt：王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、蔡文姬纪念馆、白鹿原影视城等等）。

王顺山:王顺山原名玉山，因大孝子王顺担土葬母于此而得名。

水陆庵:《蓝田县志》记载，水陆庵始建于隋文帝开皇年间，属隋唐著名佛寺院悟真寺内的水陆殿。如今的水陆庵是一座完整的佛家寺院，春节到这里不仅可以祈福，还能欣赏闻名的彩色泥质壁塑。

汤峪温泉:蓝田汤峪温泉位于蓝田县汤峪镇，因和眉县的汤峪温泉东西相对，故称东汤峪温泉，也叫东汤峪矿泉。

蔡文姬纪念馆:位于陕西省蓝田县蔡王村，是依蔡文姬的墓冢而建立的。馆内有《蔡文姬生平展》详细介绍了蔡文姬的生平事迹和东汉末年社会的风土人情。

公王岭：蓝田猿人的栖息地。蓝田猿人80万年至75万年前。

白鹿原影视城:位于陕西省西安市蓝田县前卫镇，始建于20xx年，是以影视拍摄服务为主，兼具观光旅游、文化娱乐、休闲度假等功能的综合性旅游区。白鹿原影视城主要景点由白鹿村、滋水县城、景观步道等多余处景观组成。

2．小结：我们的家乡蓝田，是一个美丽的城市，历史悠久，景色优美。我们为作为一个蓝田人感到骄傲。今天我们就一起来夸一夸我们的家乡蓝田。

三、学习儿歌。

我们的家乡蓝田真是一个美丽的地方，有王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、白鹿原影视城等等，老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸蓝田》。

1．教师有节奏地朗诵儿歌《夸蓝田》，幼儿来听。提问：你都听到了什么？

2．学习儿歌的韵律。（夸、夸、夸蓝田，我的家乡是蓝田……）。

3．有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句？

4．幼儿学习朗诵儿歌。

四、创编儿歌。

蓝田的美景实在太多，一个星期七天呀实在是逛不够，怎么办呢？我们还可以带客人去哪里玩呢？继续把幼儿说的编入儿歌。（白鹿仓、惘川溶洞、汤峪温泉、王维山庄、葛牌古镇、流峪飞峡、簸箕掌、新城广场等）。

五、延伸活动：绘画《我的家乡——蓝田》。

附：儿歌《夸蓝田》。

夸、夸、夸蓝田。

我的家乡是蓝田。

美景如画数不清。

让我带您去逛一逛。

星期一，我们去逛水陆庵。

星期二，我们去逛王顺山。

星期三，我们去逛影视城。

星期四，我们去逛白鹿仓。

星期五，我们去逛公王岭。

星期六，我们去逛文姬墓。

星期天，我们去逛蓝关道。

蓝田美景数不清呀，数不清。

中班过年啦教案篇十二

每个人都有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。《家乡的水果》这一

教学

活动目标

1、认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。

2、体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

活动重点：掌握“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。

活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

活动准备

1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。

2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。

活动过程

一、歌曲郊游导入活动：今天，老师又要带小朋友去郊游了。你们准备好了吗？出发！

二、展开部分

1、图片认识

首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，（苹果）。

（音乐郊游）小朋友们坐好了，我们又要出发了？哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢？（石榴）

小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，（梨子）

下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢？谁能说一说呢？（葡萄）教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。

2、实物再认

今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教师摸出石榴问：这是什么（这是石榴），要求幼儿说出水果的名称。”

三、

请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。

活动延伸：让幼儿设计出自己心中未来的水果

教学反思

孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。

孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。

中班过年啦教案篇十三

1．练习排队齐步走。

2．通过互相配合，协作完成游戏

大的报纸团或皮球作豆子

1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2．请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的`配合，不摔跤，不踩到别人。

3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

中班过年啦教案篇十四

活动目标：

1、让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法

2、培养幼儿做事的独立性

活动准备：

课件（ppt）、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、（一面是笑脸、一面是哭脸）的图标牌子若干（根据班级人数定）

活动过程：

（一）、热身活动：

（1）播放礼仪主题歌，老师带小朋友跳礼仪主题操热身

（2）师生互相问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度 语言：老师先说“小朋友们好！”，幼儿回礼：“老师好！”

（3）师：“小朋友请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”

（二）导入活动：

通过提问导入活动：

1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都会做哪些事情？（请幼儿分别

回答，对做的好的给予鼓励）

2、起床后，你们会自己叠被子吗？谁知道正确叠被子的方法？（鼓励幼儿发言，调

动幼儿的积极性）

（三）基本活动：

1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法：

（1）在床上把被子展开平铺，长边对着自己。

（2）找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折

（3）再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折

（4）再对折，将被子整理成长方块

（5）被子叠好后放到床尾

（6）把枕头放平整

（7）把床铺铺平整

2、请幼儿复习巩固新知：

师：“明明看过老师教叠被子的步骤后，也想试着整理一下，可是他确忘了先后顺序是

什么了，小朋友我们一块来帮帮他吧！”

播放课件图片，请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序：

图一：将被子整理成长方块

图二：明明将被子展开平铺在床上

图三：将被子的两条长边向中心线对折

图四：将被子的两条短边向中心线对折

3、练习整理床铺：

（1）请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺

（2）通过活动竞赛的形式，让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺

组织幼儿进行比赛，每次选出两名幼儿进行比赛，其他幼儿当评委，要求参赛者要按照正确的方法叠被子，并按照正确的步骤整理床铺。做完后，请“评委”

举牌，得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说，参赛者哪里做的好，哪里还需要改进。（本次活动以鼓励为主）

4、播放课件，学习三字经：

（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

（2）幼儿跟读儿歌，再次熟悉儿歌

（四）结束活动：

播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

（1）第一遍，欣赏

（2）第二遍，幼儿跟唱

中班过年啦教案篇十五

目标：

·有感情的跟着老师朗诵诗歌。

·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。

准备：ppt、音带

过程：

·复习歌曲“小雪花”

“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。”（歌曲小雪花）

·雪地里的小画家

——雪地里的脚印

“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）

“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）

“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”

小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。

——雪地里的画家

“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的本领大不大。”

教师朗诵诗歌

“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）

“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）

——幼儿跟读

幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。

一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。

·冬眠的小动物

——青蛙

“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）

“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）

“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）

——其它冬眠的小动物

“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）

“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。”（ppt）

“为什么小动物会冬眠？”

中班过年啦教案篇十六

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：

1、故事卡片《小老鼠上灯台》

2、座位排成半圆形

3、猫的头饰一个

活动过程：

一、律动《小老鼠上灯台》

二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

四、观察图片,理解作品内容与主题图一:

2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

图三、1圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说"揪"幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。

图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?

五、分组对话练习

七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?

八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。

中班过年啦教案篇十七

1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。

2、复习几何图形，并练习按特征分类。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、引发幼儿学习正方体的兴趣。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备。

1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。

2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。

活动过程。

一、准备部分复习几何图形。

1、辨认几何图形。

师：这座太空城堡由哪些图形组成？

2、练习按图形特征进行分类。

师：请小朋友把相同的图形归在一起。

二、出尝试问题。

1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）。

2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。

3、提示记录方法。

三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况。

五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。

1、数一数：有六个图形。

2、看一看：每个图形是正方形。

3、比一比：每个正方形一样大。

4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

教学反思。

本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。

中班过年啦教案篇十八

设计说明：

手膝着地爬行是最基本的爬行动作，也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活动在孩子会“手膝着地爬”的基础上设计两人一起合作爬，通过角色扮演和情境导入，掌握“一起爬”的动作技能，并在游戏中进行两人一组共同携带一种物体爬，在练习手膝着地爬的过程中使孩子有初步的合作意识。

活动目标：

1.学习和同伴“速度相同、身体靠拢”一起爬。

2.在游戏中，初步尝试两人一组共同携带一种物体手膝着地爬，学习两人一起配合共同完成任务。

3.有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。

活动准备：

1.热身、放松音乐。

2.各种卡纸水果若干、大垫子6个、椅子6把(6种颜色毛毛虫贴上面)、环保袋6个。

3.毛毛虫胸饰13个(6种颜色)。

活动过程：

一、情景导入，活动身体。

情境导入，教师与幼儿一起活动身体。

——师：小毛毛虫们早上好!天气变冷了，妈妈给你们准备了六间房子，我们以后可以在屋子里吃东西、睡觉、取暖。可是现在这些屋子里什么都没有，妈妈要带你们去找好吃的果子放进我们的屋子里，还要去找暖和的垫子放在我们的屋子里，好吗?去之前我们先来一起跳毛毛虫操吧!

二、找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。

1.自由爬，参观6间屋子。

——师：现在请你爬呀爬去参观妈妈给你们准备的6间房子吧!

2.找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。

——师：六个房子都一样吗?你知道你要住在哪间房子里吗?快爬到自己的房子前吧!

三、

1.练习和好朋友“速度相同一起爬”。

(1)自由尝试“一起爬”。

——自由尝试。

(2)小组示范。

——师：妈妈觉得这对好朋友一起爬得最像好朋友，我们来看看他们是怎样爬的。

——小结：“一起爬”是“爬的时候用眼睛看看好朋友，我不爬的很快，你不爬的很慢，爬得一样快”。

(3)两人小组练习“速度相同一起爬”。

2.两人小组共同携带一只袋子“速度相同一起爬”。

游戏：两只毛毛虫一起运果子。

——师：孩子们,学会“一起爬”也是一种本领。现在妈妈要请你和好朋友把刚才学习的本领用起来，一起带着这个袋子去前面的树林里摘果子，两个人一起摘果子放进你们的袋子里然后一起爬回来。(教两人携带一只袋子的办法)

——进行游戏。(放音乐)

3.两人小组一起背垫子爬，学习“身体靠拢”一起爬。

(1)两人小组尝试。

——师：孩子们，屋子里有了吃的东西，但还少让我们更暖和的东西(出示垫子)，我们如果坐在软软的垫子上会不会更暖和呢?妈妈要请你和好朋友一起去前面的商店里把大垫子背回来放进你们的屋子里。可是这么大的垫子两个人应该怎样背才能运回来呢?大家一起先来试试看。

中班过年啦教案篇十九

活动目标：

1.体验有趣的故事带来的快乐。

2.初步了解四个季节的特征。

活动准备：

各色皱纸若干等、ppt。

活动过程：

一、出示画面，引出故事

2.有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪）

6.小猪会想什么办法来对付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我们来听听故事里是怎么说的。

二、分段讲讲议议，理解故事

5.我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢？（引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明）哦！我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。

三、完整讲述故事

1.交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。

四、迁移经验，在游戏中进行故事表演

五、提出问题，引申回归

附故事：大老虎啊呜

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/7583267.html】