总结就像是给自己写一封信，提醒自己成长和进步的重要性。选择合适的时间和地点，让自己处于一个思考和回顾的环境中。没有固定的总结范文，但可以参考一些经典案例进行模仿。
治理黄河心得篇一
5千米长18.6千米，因此也有主张以卡日曲作为黄河正源。
中国水利部及黄河水利委员会仍以玛曲为黄河正源。从青海省的玛曲为源头，东流经四川省，甘肃省，宁夏回族自治区，内蒙古自治区，陕西省，山西省，河南省等，在山东省垦利县注入渤海。
全长5464千米，流域面积75。24万平方千米。未来应如何治理，才能既保障区域经济社会的可持续发展，又能保障这条古老而又伟大的河流生生不息，造福于人民，是一个值得深思而又亟待解决的重大课题，这是黄河难治的症结，它不仅关系到黄河的防洪安全，也关系到水土流失的治理和水资源的开发利用。
二是依据黄河水资源的变化，如何合理配置，有效解决国民经济和社会可持续发展，以及维持河流生命对水资源的需求。
三是如何保护和改善黄河的生态环境。解决这三个问题的关键是：合理配置，高效利用，有效保护，增水减沙。治理污染拯救黄河黄河是中华民族的摇篮，是中华儿女的骄傲，五千年来她成就了一个又一个历史文明。
治理黄河心得篇二
第一段：引言（150字）
作为中国第二长河流，黄河有着重要的经济、社会和生态价值。然而，由于多年来的不合理开发和管理，黄河面临着生态环境严重退化、水污染加重以及水资源短缺等问题。为了解决这些问题，黄河治理工作取得了显著成效。在参与黄河治理过程中，我深刻体会到科学管理、生态保护和社会参与的重要性，这些是实现黄河可持续发展的根本途径。
第二段：科学管理（250字）
科学管理是黄河治理取得成功的关键之一。为了有效管理黄河流域的水资源，政府采取了一系列重要的措施，如制定了河道清淤、生态修复、水资源分配等政策和法规，合理规划并提高水资源的利用效率。同时，引进了先进的监测和预警系统，及时获取水文、气象和环境信息，从而更好地掌握黄河流域的水情和环境状况。这些科学管理手段有效地提高了黄河治理的效果，保障了黄河流域的可持续发展。
第三段：生态保护（250字）
生态保护是黄河治理中不可或缺的部分。在过去的几年里，政府大力推进黄河流域的生态修复工作，重新植被种植和水环境改善，恢复了黄河流域的生物多样性和生态平衡。此外，政府还开展了大规模的水资源保护行动，通过划定水源保护地、加强水污染治理等手段，有效解决了黄河水污染问题。生态保护工作的成功体现了保护与利用的统一，也为以后的治理提供了宝贵的经验。
第四段：社会参与（250字）
黄河治理过程中，广大群众和企事业单位的参与起到了重要的作用。政府鼓励社会力量参与黄河治理，通过宣传教育、组织培训等活动，提高了社会各界对黄河治理的认识和意识。同时，政府还建立了一系列的参与机制，如组织了社会组织和专家学者对黄河治理进行监督和评估，确保了治理工作的科学性和透明度。社会参与不仅加强了治理工作的群众基础，也促进了社会各方面力量的共同努力，形成了良好的治理合力。
第五段：总结（300字）
综上所述，黄河治理是一个复杂而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。在治理过程中，科学管理、生态保护和社会参与是实现治理效果的关键要素。科学管理能够有效规划和利用水资源，确保黄河水域的健康和可持续发展。生态保护能够修复生态环境，保护黄河流域的生物多样性和生态平衡。社会参与能够增加治理的公众意识，形成治理共识和合力。黄河治理的成功经验不仅可供其他河流治理参考，也为中国生态文明建设提供了宝贵的借鉴。我们应该继续保持对黄河的关注和支持，共同努力实现黄河可持续发展的目标。
治理黄河心得篇三
黄河，中国的母亲河，自古以来承载着中华民族的血脉和文明。然而，长期以来，由于环境污染和生态破坏，黄河流域的生态系统遭受了严重的影响。为了改善黄河流域的生态环境，相关部门和专家进行了大量的治理工作并取得了可喜的进展。在我参与了一次黄河流域生态治理的实地调研之后，我深深感受到了生态治理的必要性和重要性。以下是我对黄河流域生态治理的心得体会。
首先，我们应该从源头控制污染。黄河是我国北方重要的水源地，其上游的生态状况直接影响着下游地区的水质和水资源。在实地考察中，我看到了许多已经开展污染治理的项目，并取得了显著效果。例如，治理工程中设置了大量的污水处理设备，有效地净化了水质。此外，通过推广科技和经验，增加了农业和工业企业对水质的监测和治理。这些措施都起到了源头控制污染的作用，为生态治理打下了坚实的基础。
其次，黄河流域生态治理需要积极开展生态修复工程。在实地调研中，我看到了许多以前被严重破坏的湿地、湖泊和森林被生态修复项目重新恢复了生机。通过植树造林、湿地恢复等方式，原本贫瘠和干旱的土地逐渐变得肥沃并且生物多样性增加。这些生态修复工程不仅改善了生态环境，也为渔业、旅游业等产业的发展提供了保障。
第三，黄河流域生态治理需要加强对生态系统的保护和管理。在实地考察中，我发现相关部门在生态保护和管理方面采取了许多措施。例如，建立了自然保护区和生态示范区，加强了对野生动植物的保护和监测。此外，通过加强宣传和教育，提高了公众对生态环境保护重要性的认识。这些措施有助于保护黄河流域的生态系统，使其能够持续发展。
第四，黄河流域生态治理还需要提高水资源的利用效率。黄河作为我国最重要的水源地之一，优化水资源的配置和利用对于改善流域的生态环境至关重要。在实地调研中，我了解到相关部门已经开始实施节水措施，例如提高农业用水的效率，推广水资源循环利用技术等。这些措施不仅可以节约水资源，还可以减少对水质的污染，提升黄河流域的生态质量。
最后，黄河流域生态治理需要加强国际合作和交流。黄河不仅是中国的母亲河，也是亚洲和世界的重要河流。因此，国际合作和交流是实现黄河流域生态治理的重要途径。在实地考察中，我看到了许多国际组织和志愿者在生态治理中的贡献。例如，一些国家和地区提供了经验和技术支持，为黄河流域的生态治理提供了宝贵的帮助。这种国际合作和交流的方式有助于加强各国之间的友好合作，共同推动黄河流域生态治理的进程。
综上所述，黄河流域生态治理是一项艰巨而重要的任务。通过源头控制污染、开展生态修复工程、加强生态系统保护和管理、提高水资源利用效率以及加强国际合作和交流等多方面的努力，我们可以改善黄河流域的生态环境，保护这片土地的宝贵资源，让黄河成为更加美丽和繁荣的母亲河。
治理黄河心得篇四
黄河作为中国的第二长河流，拥有着重要的地位和功能。然而，由于多年来过度开发和人类活动的影响，黄河流域的水土流失和水资源的紧张问题愈发突出。为了解决这一问题，政府和专家们经过长期的努力和探索，总结了一些黄河治理的心得体会。本文将分析黄河治理的必要性，总结其取得的成果，并分享相关的经验和教训。
首先，黄河治理的必要性是毋庸置疑的。黄河流经的河道态势和水质问题已经严重影响了流域内的生态环境和水资源的可持续利用。水土流失导致了湿地的消失和逐渐减少的栖息地，威胁到濒危物种的生存。而水资源的紧张状况也直接影响着农业灌溉和人民生活用水。因此，进行黄河治理，保护河道生态环境，保障水资源供应，提高水质，是迫切需要解决的问题。
其次，黄河治理取得了明显的成果。治理过程中，政府加大了对黄河流域治理工作的投入，实施了一系列的治理措施。首先是加强了流域内水土保持工作，采取措施防止水土流失，进行植被恢复和人工造林。其次是加大了水环境治理力度，修复了退化湿地，改善了水质。同时，政府还实施了水资源管理的改革，加强了水资源的调控和利用。所有这些措施的实施，使得黄河的生态环境得到了有效的恢复和改善。
然后，黄河治理过程中也积累了一些经验和教训。首先就是要加强河道整治和水库建设的综合规划。在治理过程中，应该充分考虑到黄河流域的特殊地理环境和生态特点，协调好各项工程的推进，避免单项工程对其他工程的不利影响。其次是加强河道环境监测和保护。不仅要关注黄河的水质和植被恢复，还要对黄河的生物多样性、鱼类资源等进行长期监测和研究，及时采取措施保护黄河的生态系统。另外，政府应该加大对农村地区的宣传力度，提高农民的环保意识，减少不合理的农业开发，确保治理效果的持久。
最后，黄河治理的经验也可以为其他流域的治理提供参考。黄河治理的经验不仅仅适用于黄河流域，更能为其他流域的水土保持和水资源管理提供启示。黄河治理的成功经验表明，科学规划和整合各项措施，政府的全力支持和社会的积极参与，都是治理流域的关键。在治理其他流域时，也需要强调科学规划和整合各方资源，广泛动员社会力量的参与。
综上所述，黄河治理是一个复杂的系统工程，但通过多年的努力和探索，取得了明显的成果。同时，治理过程中也积累了一些宝贵的经验和教训。黄河治理的成功经验不仅对治理黄河流域具有重要意义，也对其他流域的治理提供了有益的指导。只有不断总结经验和教训，不断创新和改进，我们才能更好地保护河流生态环境，实现可持续发展。
治理黄河心得篇五
第一段：介绍黄河流域生态治理的背景和意义（200字）
黄河是中华民族的摇篮，也是我国重要的饮用水源和农田灌溉水源，但长期以来，由于人类活动和自然因素的共同影响，黄河流域生态环境受到了严重破坏。为了改善黄河流域的生态状况，保护黄河流域的生态系统，我国政府加大了对黄河流域的生态治理力度。在这个过程中，我有幸参与了黄河流域环境保护工作，积累了一些心得体会。
第二段：介绍黄河流域生态治理的策略和措施（250字）
黄河流域生态治理工作主要包括水资源保护、水土保持、水域环境治理以及生态修复等方面。为了保护黄河流域的水资源，政府用大量资金修建了水库、水井和供水管道，提高了水资源利用率。在水土保持方面，则采取了植树造林、防沙治沙等措施，减少了土壤侵蚀和水土流失现象的发生。此外，政府还通过治理河道、减少工业排污等方式，改善了黄河流域的水环境。生态修复方面，政府大力推进了湿地恢复、退耕还林还草等工作，有效提升了黄河流域的生态功能。
第三段：对黄河流域生态治理取得的成果给予肯定（250字）
黄河流域生态治理的取得了显著成果。水资源保护措施的推行，使得黄河流域的饮用水和灌溉水供应得到了明显改善，人民群众的生活和农田的产量均得到了提高。水土保持工作的开展，有效减少了沙尘暴的频发和土壤流失的情况，在小麦、玉米等作物产量上有了明显增长。水环境治理的成果在于黄河水质得到了明显改善，水产资源恢复了生机，对保护渔业资源和水生态环境都起到了积极的作用。生态修复工作的推进，使得湿地面积和森林覆盖率明显增加，各类生态系统的功能持续发挥。
第四段：总结黄河流域生态治理的经验和启示（250字）
黄河流域生态治理的经验和启示是多方面的。首先，政府要加大对生态治理的投入，提供充足的资金支持和政策保障。其次，要加强跨部门的合作，形成全方位的保护体系，各级政府、科研机构和企事业单位都要共同参与生态保护工作。再者，要注重科学技术的应用，运用现代科技手段提升生态治理的效果。同时，要加强宣传教育，提高公众的环境保护意识和行动力。最后，要坚持长效机制，加强对治理效果的监测和评估，确保生态保护工作的持续推进。
第五段：展望黄河流域生态治理的未来发展（250字）
黄河流域生态治理是一个长期而艰巨的任务。未来，我们应在已取得的成果的基础上继续努力，进一步完善黄河流域的生态环境。在水资源保护方面，要加强水资源的综合规划和管理，合理分配水资源，提高水资源的利用率。在水土保持方面，要进一步加大治理力度，推行农田水利工程的建设和改造，减少土地侵蚀和荒漠化。在水环境治理方面，要通过建设污水处理厂和工业废水处理设施，减少水体污染源。在生态修复方面，要进一步加大湿地保护和退耕还林还草工作的力度，修复黄河流域的生态系统。通过这些努力，我们相信黄河流域的生态状况会逐步改善，人民群众的生活质量会得到进一步提升。
总结以上，黄河流域生态治理的重要性不言而喻，它关系到人民群众的生活和中华民族的未来。通过政府和社会各界的共同努力，我们相信黄河流域的生态环境一定会越来越好，黄河会成为我们子孙后代引以为豪的宝贵财富。
治理黄河心得篇六
黄河作为中国的母亲河，是中华民族的母亲涵养着几千年的中华文明。然而，由于自然环境的变迁和人类的不合理开发利用，黄河上游的源头和中游的河道不断淤积，下游的洪涝灾害频发，黄河治理成为一项紧迫的任务。在多年的探索实践中，我们根据丰富的经验，总结出了一些黄河治理的心得体会。本文将分为五个部分，逐步展开对黄河治理的体会和反思。
第一段：了解黄河治理的现状和需求（200字）
黄河治理是一个复杂而庞大的系统工程，需要考虑到生态环境、水资源利用、地质地质等多个方面的问题。对于黄河治理，我们首先需要了解其现状和需求。在过去的几十年里，黄河上游的土地严重退化，造成了大量泥沙淤积。而中下游地区则面临着洪水和干旱的威胁，没有足够的灌溉和饮水资源。因此，我们需要通过治理来解决这些问题，实现黄河的可持续发展和利用。
第二段：加强水土保持和生态修复（250字）
黄河治理的关键是加强水土保持和生态修复。我们需要通过植树造林、草地恢复和湿地建设来加强源头的水土保持。同时，我们还需要加强对中下游地区的生态修复工作，通过实施退耕还林还草政策，修复草地和湿地。这样不仅可以减少泥沙淤积，还可以改善生态环境，增加地区的水源和生态服务功能。
第三段：合理分配和利用水资源（250字）
黄河的水资源是有限的，合理分配和利用水资源是黄河治理的重要环节。我们需要建立起科学的水资源管理体系，制定合理的用水政策。分配黄河的水资源，应尽量满足人类的饮水和灌溉需求，同时兼顾生态环境的保护。对于下游的洪水问题，我们还可以建设更多的水库和调蓄设施，提高排洪能力，减少洪涝灾害的发生。
第四段：加强黄河决口区的防护工作（250字）
黄河决口区是黄河治理的一个重点和难点。我们需要加强黄河决口区的防护工作，提高堤坝的抗洪能力。在建设堤坝时，我们需要考虑到河道的地质特点和土质，采取适当的措施来加固和修复堤岸，防止黄河的决口。同时，我们还需要加强与黄河周边地区的合作，共同推动治理工作的进程。
第五段：培养公众的环保意识和参与精神（250字）
黄河治理不仅仅是政府和专家的责任，更需要公众的参与和支持。我们需要通过宣传教育的方式，培养公众的环保意识和参与精神。只有让每个人都意识到保护黄河的重要性和迫切性，才能够形成强大的社会力量，推动黄河治理工作的顺利进行。
在总结黄河治理的心得体会时，我们需要综合运用上述五个方面的措施。黄河是中国文明的摇篮和发源地，我们要保护好这条母亲河，让它成为人类福祉持续增长的源泉。只有通过多方面的努力，我们才能够实现黄河治理的目标，为子孙后代留下一条真正造福人民的河流。
治理黄河心得篇七
尊敬的领导，各位老师：
你们好！
一、说教材《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第二课时的教学内容。教材上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。黄河是中华民族的摇篮，被称为母亲河。感受黄河的母亲情怀，感同身受的去感知黄河的忧患意思和治理策略。通过本课的学习，探究出黄河的忧患及治理措施，同时帮助学生树立爱国主义情感，对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
二、说学情本节课是初二的地理教材，对学生的情况作如下四个方面的分析：
1、知识掌握上，经过前面的学习，知道应该从哪几个方面入手去掌握，而黄河这一特殊的河流有较生疏，因此要想办法去激发学生的学习兴趣。
2、心理上，学生对于地理课有一定的厌倦的心理，不掌握学习的方法，
3、生理上，青少年好动，爱表现自己，
治理黄河心得篇八
第一段：引言（200字）
兰州位于黄河上游，素有“黄河之城”的美称。然而，长期以来，黄河在兰州流域的治理一直是个头疼的问题。由于水土流失严重、河床严重淤积以及洪水频发等原因，黄河对兰州的威胁与日俱增。近年来，兰州市政府制定了一系列的治理措施，取得了显著的成效。本文将从治理措施、效果评价、经验总结、发展前景和个人见解等方面进行探讨，以期加深对兰州黄河治理的了解。
第二段：治理措施（200字）
兰州市政府制定的治理措施主要包括修建堤坝、加强水土保持、梳理河道、实施水利工程等。首先，修建堤坝有效地防止了河水溢出，减轻了洪水的冲击。此外，加强水土保持工作可以减少水土流失，减缓河水流速，避免河道淤积。最后，通过梳理河道以及实施水利工程，可以提高黄河的水运能力，减少河床淤积的发生。这些措施的实施使得兰州市民对黄河的安全有了更高的保障。
第三段：效果评价（200字）
治理措施的实施取得了显著的效果。首先，黄河流域的水土流失问题得到了一定程度的控制，土壤侵蚀和河道淤积的速度有了明显的下降。其次，洪水的频率和灭失率均有所下降，减少了兰州市民的安全隐患。此外，黄河水运能力的提升也促进了兰州的经济发展，加快了货物的流通速度。可以说，治理措施显著改善了兰州市黄河治理的现状。
第四段：经验总结（300字）
兰州市黄河治理的成功离不开政府的积极参与、专家的科学指导以及广大市民的支持。首先，政府的领导和指导起到了关键的作用。政府对治理工作高度重视，组织了一支专业化队伍负责治理工作，并提供了必要的资金支持。其次，专家的科学指导为治理工作提供了技术支持。专家团队通过对兰州黄河流域的调研和分析，提出了一系列可行的治理方案，并负责技术指导和监督。最后，广大市民的支持也是治理成功的重要因素。市民积极响应政府的号召，主动参与治理工作，形成了良好的治理氛围。
第五段：个人见解和发展前景（300字）
兰州市黄河治理工作的成功经验可以借鉴和推广到其他地区。首先，政府在治理工作中扮演了重要角色，政府的领导和决策对治理效果至关重要。其次，专家的科学指导和技术支持也是治理工作不可或缺的一部分。此外，市民的参与和支持更是治理工作的关键。只有政府、专家和市民三方齐力合作，才能取得治理工作的最终胜利。未来的发展前景仍然充满挑战，需要政府、专家和市民携手努力。通过继续加大工作力度，推动科技创新，加强宣传教育，相信兰州市黄河治理工作会取得更大的成就。
总结：(200字)
兰州黄河治理工作的成功经验不仅是治理黄河的一次胜利，更是政府、专家和市民合作的典范，为全国其他地区的黄河治理提供了有益的借鉴。在治理工作中，政府的领导至关重要，专家的指导不可或缺，市民的参与和支持更是决定性的因素。面对未来的发展前景，我们应该继续努力，加大工作力度，共同为保护兰州的生态环境和市民的安全做出更大的贡献。
治理黄河心得篇九
作为中国的母亲河，黄河对于中国人民来说有着深远的意义。然而，由于自然环境和人类活动的影响，黄河也经常带来洪水和水灾。为了解决这一问题，兰州市积极参与黄河治理工作多年。本文将从黄河治理的背景、治理工作的重点、成果和问题、心得体会和未来展望等方面进行阐述。
黄河治理之所以成为一个迫切的任务，是因为黄河流域包括兰州市在内的许多地区经常面临洪涝灾害的威胁。尤其是兰州市，作为黄河上游的重要城市之一，深受洪灾的影响。因此，黄河治理对于兰州市来说具有重要的战略意义。
黄河治理工作的重点在于提高防洪能力和保护生态环境。兰州市积极推进黄河的防洪工作，包括修建堤坝、拓宽河道和疏浚河床等措施。同时，兰州市也注重保护生态环境，通过植树造林、治理水质和推进生态修复项目等方式，逐步恢复了黄河流域的生态系统。
通过多年来的努力，兰州市取得了显著的成果。防洪工程的建设使得兰州市的防洪能力大幅度提高，有效地减少了洪水的威胁。同时，生态环境的改善也为兰州市的可持续发展提供了坚实的基础。黄河治理的成果不仅仅体现在兰州市本身，也为整个黄河流域的治理工作树立了榜样。
然而，黄河治理工作仍然面临着一些问题和挑战。首先，基础设施建设需要进一步完善，如加强堤坝的巡查和维护工作，提高抗洪能力。其次，生态修复工程需要长期坚持，以确保黄河的生态系统能够持续健康发展。此外，黄河治理还需要加强与沿岸各地区的合作，形成合力，共同推进黄河治理工作。
通过参与黄河治理工作，兰州市深刻感受到了管理和治理的重要性。首先，治理黄河的工作需要政府和社会各方的合作和共识，只有形成合力，才能取得更好的成果。其次，治理黄河涉及到很多专业知识和技术，需要不断提高自身能力。最后，治理黄河是一个长期的任务，需要长期坚持和持续努力。
展望未来，兰州市将继续致力于黄河治理工作的推进。兰州市将进一步完善防洪工程，加强生态修复工作，同时通过加强与周边地区的合作，共同推动黄河治理工作的开展。兰州市相信，通过自身的努力和与其他地区的合作，黄河治理工作将取得更加明显的成果。
总之，兰州市作为黄河流域的重要城市，积极参与了黄河治理工作。黄河治理使得兰州市的防洪能力得到了提高，生态环境也有了明显改善。然而，黄河治理仍然面临一些问题和挑战，需要进一步加强合作和持续努力。通过黄河治理工作，兰州市深刻认识到了管理和治理的重要性，并将继续投入努力，为黄河治理事业作出更大的贡献。
治理黄河心得篇十
（一）教材的地位和作用：
黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必备的基础知识，而且本节富含智能培养因素和国情教育因素。本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密，为中国区域地理的学习打下基础。
（二）教学目标：
知识目标：
1、读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。
2、黄河的忧患及治理情况。
能力培养：
1、培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明黄河的基本概况。
2、提高学生收集、整理、分析地理信息的能力。
情感态度与价值观：帮助学生初步形成因地制宜，兴利除弊的观念，树立人地协调可持续发展观，不断增强民族自豪感和社会责任感。
（三）教学重点：黄河的忧患及治理
（四）教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因
2.教学策略是：由于学生在前两节地形、气候的学习中也已了解地形及气候对河流的影响，并且对我国的母亲河黄河或多或少已有一定的了解，所以本节课先请学生谈谈关于黄河已了解多少，学生已知的内容就无需重复讲解，对于部分内容只要教师再强调或练习巩固即可。
所以在教学过程中，以学生参与教学活动为主，教师引导、启发
：小组合作，主动探究，角色扮演
导入新课：
（一）、颂黄河
利用课件播放黄河壶口瀑布景观视频，同时伴有歌曲《怒吼吧，黄河！》
讲授新课：
（二）、知黄河
成功的导出本课的主题后，接下来这部分知识，是学生掌握的知识。
步骤：1、要求学生课前准备，搜集有关黄河的基本资料，课上展示交流黄河的知识
2、演示黄河水系图。
要求：分组活动，各小组选派组长共同交流，从图中了解黄河的发源地、注入的海洋、上中下游的划分、主要支流、流经的省区和地形区，然后各组选派代表看图讲解，比一比，哪组说的详细，准确，教师补充，为下面的内容作了铺垫。
设计意图：展示交流，培养学生搜集整理信息的'能力及锻炼他们语言表达能力。
小组交流，利于培养学生的合作学习意识。
（三）、赞黄河：
本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。
步骤：1.要求学生读“中国地形图”，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“黄河流域水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。
2.进行完这个活动，此时同学们对母亲河的奉献、伟大有了初步的感受，为进一步加深印象，此时，多媒体显示：宁夏平原的景观图片，自然而然印象深刻。
教师适时总结，我是这样总结的：黄河，你曾无私养育了两岸的人们。但如今，你却成了世界上最难治理的一条河流。
（四）、忧黄河：
这部分内容是本课的一个重点，我采用了读图分析——发现问题——启发引导——主动探究的思路来完成的。
1.多媒体显示：“黄河的忧患”图片，学生仔细观察图，结合资料，教师提出问题：“黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？”允许学生大胆回答，教师再设疑：说一说造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些？这些因素可能产生什么影响？学生回答过程中，教师适时启发、引导进而得出答案。
情况预测：这个活动，以学生探究为主，鼓励学生发挥想象，扩展思维，主动回答，有的同学可能回答不准确，教师根据学生回答给予引导、帮助，适时总结。
设计意图：以上活动，利于培养学生获取图文信息能力，推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力，增强环境保护意识和可持续发展观念。
（五）、救黄河：
通过以上活动，我们分析了黄河带来的忧患及形成的原因，那么如何治理黄河这个问题就呈现在眼前了，为了突破这一教学重点，我采用了“角色扮演法”来完成。我是这样设计的：“同学们，母亲现在多灾多难，做儿女的怎能袖手旁观呢？”
角色扮演：“假如你就是水利部长，你认为怎样治理呢？”学生献计献策。
教师展示：“引黄淤灌图”及上、中、下游的治理措施（上游：梯级开发，兴修水利；中游：保持水土，植树造林；下游：固堤分流）。
然后观看图片，介绍“保护母亲河行动”及新中国成立以来治理黄河所取得的伟大成就。使学生理解协调人地关系的重要性。
设计意图：角色扮演，让学生亲自感悟，亲身实践，一方面极大地调动了学习主动性、参与性；另一方面增强社会责任感。
要求：学生用几句话对本节课的内容加以概括，并想象描述一下未来的黄河；老师适时总结。
2.通过描述未来的黄河，培养他们想象能力和积极、乐观的生活态度。
治理黄河心得篇十一
近日，河南河务局设计院编制完成《2005年河南黄河“二级悬河”治理工程项目建议书》初稿。 目前，河南黄河“槽高、滩低、堤根洼”的“二级悬河”状况严重威胁着大堤的防洪安全，主槽萎缩大大降低了河槽的泄洪输沙能力。串沟和堤河的存在增加了河势突变、直冲大堤及顺堤行洪的可能性，顺堤行洪极大危害堤防安全，横河、斜河发生机率大大增加，防洪的压力越来越大。改善河道断面形态，缓解“二级悬河”的不利局面，已是目前黄河下游防洪的迫切要求。开展“二级悬河”治理是处理黄河泥沙的需要，是改善下游河道形态的需要，也是改善滩区生产、生活条件的需要。 《项目建议书》初步选定“二级悬河”最为严重的东坝头至陶城铺河段，通过引流放淤，淤填濮阳市范县辛庄低滩区和新乡市长垣县马寨低滩区内堤河和串沟，达到加固大堤，减少顺堤行洪和横河、斜河、滚河发生几率的目标，缓解“二级悬河”形势，减少主河槽泥沙淤积，达到治理“二级悬河”、调整黄河泥沙分布、改善滩区生产生活条件的目的`。 根据投资估算编制原则、依据及基础价格，估算出2005年河南黄河“二级悬河”治理工程静态总投资2.07亿元，其中马寨低滩区自流放淤工程估算投资0.95亿元，辛庄低滩区自流放淤工程估算投资1.12亿元。
为了尽快解决对黄河下游河道淤积影响最严重的粗泥沙问题,抓紧时机对黄河中游粗泥沙集中来源区1.88万km2进行重点治理，依据国务院批复的《黄河近期重点治理开发规划》，按照国家基本建设程序，由黄河上中游管理局组织全局技术骨干加班加点编制完成的《黄河中游粗泥沙集中来源区重点治理工程项目建议书任务书》，近日，通过了黄委组织的有关专家审查，并获准批复。这标志黄河中游粗泥沙集中来源区重点治理工作，开始进入实质性阶段。
黄河难治的症结是泥沙，关键是粗泥沙。经过黄委科技工作者近年来的深入研究结果表明，淤积在下游河床主槽的绝大部分粗泥沙主要来源于黄河中游1.88万km2的区域。为尽快拦减对黄河下游河道淤积影响最严重的粗泥沙,以减缓黄河下游河床淤积抬高速度，将黄河中游粗泥沙集中来源区列为国家专项，进行集中高效规模治理，专家们已达成共识，并认为十分必要。
批复意见明确要求，黄河中游粗泥沙集中来源区重点治理，要依据国务院批复的《黄河近期重点治理开发规划》，为争取将黄河中游粗泥沙集中来源区治理列为国家专项，同意在1.88万km2的黄河中游粗泥沙集中来源区范围内，实施重点治理工程项目。
为了把此项工作落到实处，黄委还对当前的主要工作内容提出了明确要求：
一是尽快认真修改完善项目建议书，编制内容要突出该区的重点支流。主要内容包括：项目建设的必要性论证、基本资料收集与分析、粗泥沙集中来源区的典型小流域选娶工程布局及工程规模确定、典型设计、施工组织设计、土地利用规划安排、工程管理方案、环境影响评价、监测、投资估算、建设时序分析、国民经济评价等。在编制过程中要严格执行有关规范规定。
二是根据2005年3月29日主任专题办公会议要求，尽快完善“黄河中游粗泥沙集中来源区界定研究”的治理分期、水资源评价、经济社会状况调查及电子地图编制等四项内容。
三是黄河中游粗泥沙集中来源区电子地图编制工作，应根据“需求牵引，应用至上”的原则，以构建粗泥沙集中来源区水土保持管理平台，满足宏观管理需要为目标，具备数据存储、查询、分析、更新等功能为要求，提出总体设计，由黄河上中游管理局负责组织专家进行技术论证，确保满足工作需要。
四是黄土高原重点水土流失区治理措施和布局研究，应紧密结合项目建议书编制需要，在研究提出粗泥沙集中来源区治理方向、关键措施和宏观布局的基础上，并借鉴有关技术研究成果，将粗泥沙集中来源区的砒砂岩区治理措施研究作为其中的重点研究内容进行研究。
对于任务书中提出的主要成果、进度安排、编制单位和组织形式。黄委明确要求2005年10月底以前，提交黄河中游粗泥沙集中来源区重点治理工程项目建议书及相关的正式成果。其中：6月底前，提交《黄河中游粗泥沙集中来源区界定研究报告》正式成果;8月底，提出《黄土高原重点水土流失区治理措施和布局研究报告》;10月底，基本完成电子地图。
同时，黄委还根据水利前期工作有关规定，对《黄河中游粗泥沙集中来源区重点治理工程项目建议书》编制工作经费进行了核定。并要求黄河上中游管理局要明确工作任务，落实工作责任，强化组织协调和项目管理，确保工作质量，按时完成任务。
治理黄河心得篇十二
尊敬的黄沙村住户、各关心和支持黄沙村公益事业的同乡：
为解决长期困扰黄沙村河道污染的“老大难”问题，彻底扭转黄沙村河道“脏、乱、差”的局面。年初黄沙同乡会发起治理黄沙河道污染的倡议，得到了大多数同乡的护议，四月份黄沙同乡会再次联手村两委，抓住雨季山洪暴发多，有利于冲走沉积在河道及其周边的污染物的大好时机，迅速组织人力物力，对黄沙河道进行了全面性的疏理整治，在各方面努力和广大村民的大力支持下，目前疏理河道工作已告一段落。
为巩固既有成绩，同时更为打造明天水更清天更蓝的黄沙村，黄沙同乡会与村两委决定在黄沙村两条河道各河段放生各种鱼类，在此倡议各地同乡，有钱的出钱，没钱的出力，伸出关爱之手，实实在在为家乡的公益事业扶一把。同时呼吁黄沙村居民共同行动起来，不要为了一时之便和一己之利，随意在河道管理范围内倒生活垃圾和渣土、随意排污，特别是不准在黄沙村河道电鱼、爆鱼、药鱼，对以上行为坚决予以制止和打击，绝不姑息，共同维护好我们的母亲河，为构建平安和谐美丽的黄沙村做出努力。
附举报电话：
黄沙村两委
黄沙同乡会
2012.4.28.
尊敬的各位领导、各位来宾，各位老师、亲爱的同学们： 你们好！
文明是人类进步的精神之花，卫生是人类健康的基本需求，环境是人类生存的重要保障。
在物质生活不断提高的今天，营造一种文明的社会风气，创建一个卫生的生存环境，构建一座环境和谐的乡镇，是每一个人发自内心的精神需求。
当前我们正以高昂的热情和百倍的信心积极投身于“城乡环境综合整治”工程中。这是贯彻镇党委、镇人民政府重大发展决策的内在要求；是提高人民群众生活质量，营造清洁、整齐、优美的乡村环境的现实选择；是加强精神文明建设、提高全民素质、建设富裕、文明、和谐新黄沙的迫切要求。为此，我们黄沙中心校全体少先队员向大家发出如下倡议：
一个“目标”； 两个“共同”； 三个“管住”； 四个“自觉”。 一个“目标”是：通过“小手牵大手，共创洁齐美”主题实践活动，将我们的校园打造成为“环境最整洁、举止最文明、氛围最和谐”的场所，实现镇党委政府提出的“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目标。
两个“共同”是：全体师生共同参与环境治理、共同践行文明规范。 三个“管住”是：管住自己的嘴，不说粗话、脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不乱扔杂物、乱倒垃圾，做到垃圾入箱入柜，不乱涂乱画，不损坏公物，不乱花钱，提倡节约；管好自己的`腿，不乱践踏，爱护花草、庄稼，不乱穿公路，遵守交通规则。
四个“自觉”是：自觉维护校园和周边环境卫生；自觉参与到“小手牵大手、共创洁齐美”主题实践活动中来；自觉遵守公共秩序，纠正不良卫生习惯；自觉规范自身行为，不给文明造污染，不给别人添麻烦。
尊敬的各位领导、各位来宾，各位老师，我们还是小学生，我们将努力地约束自身言行，我们以饱满的激情投身到环境治理工作中，用实际行动创建和呵护我们美好的家园，实现黄沙“天更蓝、地更洁、水更清、人更文明、物更整齐”的美好夙愿！
同时我们也知道：你们的言行就是我们的榜样；你们的自觉就是我们的自豪。让我们携起手来，从现在做起，从身边小事做起，告别不良行为，争做文明公民，为提升黄沙镇的形象做出我们自己的贡献！ 谢谢！ 谢谢大家！
治理黄河心得篇十三
自古以来，黄河是中国的母亲河，也是世界上最悠久的河流之一。然而，长期以来，黄河频繁泛滥，造成了巨大的灾害和损失。为了防止洪水灾害，中国自古以来就在治理黄河上下了巨大的功夫。经过无数代人的辛勤努力，治理黄河取得了巨大的成就。在这个过程中，我也深刻体会到了治理黄河的重要性，以及其中的关键因素。
首先，治理黄河需要不断创新。长期以来，治理黄河的方式方法层出不穷。当然，有些方式方法成功了，但也有些没有成功。治理黄河的关键是不断创新，只有不断创新，才能推动治理黄河的进程。我曾在一次实地考察中看到，工程师们利用先进的科技手段，采用了新的治理方式，使得黄河的洪水不再频繁泛滥。这让我深刻地认识到，创新是治理黄河的关键。只有不断创新，才能有效地应对治理黄河的各种挑战。
其次，治理黄河需要各部门的合作。治理黄河是一个复杂的系统工程，不同的部门之间需要紧密配合，共同推动治理工作的顺利进行。在我参观黄河治理基地时，我看到了不同专业的人们齐心协力地开展工作。例如，工程师们负责规划和建设，科研人员们负责技术的研发，政府部门则负责协调和管理。所有这些部门的合作，才使得治理黄河工作能够取得进展。因此，治理黄河需要各部门的合作，只有各部门有效配合，才能保证治理黄河的顺利进行。
此外，治理黄河需要广大民众的参与。治理黄河是全民的共同责任，需要广大民众的共同参与才能取得成功。黄河周边地区的居民早已认识到了自己的使命，他们积极参与到治理黄河的行动中。他们种植树木、整治河道，有效防止了土地的退化和水土流失，为治理黄河做出了贡献。在此过程中，我深深体会到治理黄河的重要性，每个人都应该主动参与进来，共同承担起治理黄河的责任。
再次，治理黄河需要科学规划。治理黄河是一个长期的过程，需要科学规划才能确保效果最大化。近年来，中国政府加大了对黄河的治理力度，并出台了一系列科学规划，如“黄河十年行动计划”。这些规划旨在科学、统筹、持续地治理黄河，为未来的发展打下坚实的基础。在实践中，我发现，科学规划是治理黄河的关键。只有科学规划，才能调动各方力量，达成共识，推动治理黄河的工作稳步前进。
最后，治理黄河需要长远眼光。治理黄河是一项长期的事业，需要长期的投入和执着的坚持。在我参观黄河治理项目时，我看到了工程师们的日夜奋斗，以及他们对治理黄河的执着追求。治理黄河需要我们放长远眼光，不仅要解决当下的问题，更要着眼于长远发展，为后代子孙留下一个可持续发展的环境。
总之，治理黄河是一项艰巨而又重要的任务。通过对黄河治理的学习和思考，我深切体会到了治理黄河的重要性和其中的关键因素。治理黄河需要不断创新、各部门的合作、广大民众的参与、科学规划和长远眼光的支持。只有大家共同努力，才能实现黄河治理的目标，保护好我们的母亲河。
治理黄河心得篇十四
我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理。我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行。首先，我对本节教材做以下的分析：
八年级上册第二单元主要从我国的地形、气候、水文三个方面介绍我国的自然环境。在水文方面重点介绍了黄河和长江。黄河对中华民族的发展作出巨大贡献，也给两岸人民带来深重的灾难，学习黄河对认识我国自然环境及改造利用地上悬河具有重要意义。从教材结构上看，本节课既是学习气候的延伸，又是下面学习水资源的基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。
根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下三个方面：
了解黄河的源流概况及各河段的特征，掌握黄河存在的问题及治理黄河的措施，通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高。
通过运用地图等资料，说明黄河的概况，解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的措施，从而提高学生搜集、整理、分析地理信息的能力。
通过对黄河的贡献与危害的学习，让学生学会辩证地分析和看待问题，树立辩证唯物主义观点及可持续发展的观念，不断增强民族自豪感和社会责任感。
依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点是黄河各河段水文特征及治理措施。
本节课的难点是黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。我确定的依据一是教材内容，黄河的治理涉及到多方面的地理因素，本身就是很复杂的问题。二是学生综合分析问题的能力还比较差，难以将诸多的地理因素综合在一起，总结出黄河的治理措施。
重点和难点已经确定，怎样处理教材就水到渠成了。本节课详讲的内容是河各河段水文特征及治理措施。
那么，如何把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标呢？那就要采用适宜的教学方法和教学手段。教法的选择要根据教无定法、贵在得法和以学为法的原则，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。
在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法和图形图表演示法。我采用这种教法的依据有三：一是现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系。
治理黄河心得篇十五
尊敬的家长朋友们:
众所周知，水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着沃土良田;水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木;水是人类文明的摇篮，奔腾不息的长江、黄河孕育了源远流长的中华文明。
随着经济的快速发展，人类对水资源的需求也因生活水平的提高而呈上升的趋势，但如今我们不得不面对一个沉重的现实问题:干旱缺水、水污染等水资源恶化的趋势日益严重，水资源短缺已成为影响社会发展的最大障碍。
在中国，全国600多个城市中，有近400个城市缺水，110多座城市严重缺水。
近年来，因为经济开发、工业迅速发展再加上自然灾害影响，我们身边的水环境也日益恶劣，越来越多的水被污染，我们能用的水越来越少了。
保护水环境并不仅仅是特定的人、特定的部门或者部分企业的责任，保护水环境人人有责。
我们不想看到世界的最后一滴水是我们苍老的眼泪，因此在全国城市节水宣传周到来之际，我们发出如下倡议:
1、节约用水，养成合理用水、科学用水的良好生活习惯;
2、珍惜水，保护水，善待水资源，促进生态环境改善;
3、防治水污染，保护水环境，保障饮水安全，维护生命健康;
5、倡导健康文明的生产和生活方式，引导科学用水，一水多用，循环用水，反对浪费用水，创造一个爱水、节水的良好氛围。
不舍细流，方成汪洋。
您节约一滴水，也许可以孕育一棵绿色的生命;他节约一滴水，也许可以救活一只云雀;千百万人联合起来，拯救的将是整个人类。
亲爱的朋友们，生命呼唤水源，我们热爱生命，让我们积极行动起来，提高忧患意识、节水意识，从自我做起，从点滴做起，节约每一滴水。
金融希望小学
治理黄河心得篇十六
尊敬的家长朋友们:
众所周知，水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着沃土良田;水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木;水是人类文明的摇篮，奔腾不息的长江、黄河孕育了源远流长的中华文明。
随着经济的快速发展，人类对水资源的需求也因生活水平的提高而呈上升的趋势，但如今我们不得不面对一个沉重的现实问题:干旱缺水、水污染等水资源恶化的趋势日益严重，水资源短缺已成为影响社会发展的最大障碍。
在中国，全国600多个城市中，有近400个城市缺水，110多座城市严重缺水。
近年来，因为经济开发、工业迅速发展再加上自然灾害影响，我们身边的水环境也日益恶劣，越来越多的水被污染，我们能用的水越来越少了。
保护水环境并不仅仅是特定的人、特定的部门或者部分企业的责任，保护水环境人人有责。
我们不想看到世界的最后一滴水是我们苍老的眼泪，因此在全国城市节水宣传周到来之际，我们发出如下倡议:
1、节约用水，养成合理用水、科学用水的良好生活习惯;
2、珍惜水，保护水，善待水资源，促进生态环境改善;
3、防治水污染，保护水环境，保障饮水安全，维护生命健康;
5、倡导健康文明的生产和生活方式，引导科学用水，一水多用，循环用水，反对浪费用水，创造一个爱水、节水的良好氛围。
不舍细流，方成汪洋。
您节约一滴水，也许可以孕育一棵绿色的生命;他节约一滴水，也许可以救活一只云雀;千百万人联合起来，拯救的将是整个人类。
亲爱的朋友们，生命呼唤水源，我们热爱生命，让我们积极行动起来，提高忧患意识、节水意识，从自我做起，从点滴做起，节约每一滴水。
金融希望小学
亲爱的同学们： 你们好!
千百年来，黄河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女。
黄河是流域经济、社会发展的生命线。
现在，她仍在供养着1.4亿人口、160万公顷耕地、50多座大中城市。
保护母亲河，保护生态环境，是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的具体举措，是功在当代、利在千秋的大事。
作为一个炎黄子孙我们更应该保护我们的母亲河应在全社会提倡倡导、树立绿色文明意识和可持续发展意识，社会各界的人士广泛认同和大力支持保护母亲河的行动。
近年来，根据团中央及有关部委的'统一部署，各省各级团组织在当地党委、政府的关心支持下，动员社会力量，扎实推进保护母亲河行动，取得了巨大的经济效益和社会效益。
各省市各级环保部门要严肃处理，落实整改方案，监督恢复保护区生态环境。
提出如下要求：
一、是要坚决查处保护区内的违法违规行为。
对于在自然保护区内开展开矿、挖沙等《自然保护区条例》明确禁止的活动和自然保护区核心区和缓冲区内的违规资源开发活动，要坚决予以取缔;对于自然保护区内和涉及自然保护区的未执行环境影响评价制度的建设项目，要依法责令停止建设。
二、是要对自然保护区内造成的生态破坏，必须采取补救措施，限期治理，恢复原有生态环境。
对于在自然保护区内违法进行资源开发和建设，造成自然保护区生态环境破坏的，责令立即改正违法行为，并制定生态恢复和治理方案，限期恢复原状或采取其他补救措施。
三是要严肃查处违法违纪案件，加强责任追究。
对于严重违反《自然保护区条例》和有关法律、法规，在自然保护区内进行违规开发和建设，并造成自然保护区严重破坏的环境违法行为，按照中纪委、监察部加大对环境违法行为进行责任追究的要求，各级环保部门将协调监察部门，依法追究有关地方政府、自然保护区行政主管部门、自然保护区管理机构和有关责任人的行政责任。
总局将组织督查组对各地自然保护区专项执法检查工作的开展情况和重点违法案件的处理情况进行督查。
并积极配合全国人大加快制定《自然保护区法》，建立自然保护区评估和升级降级制度，加强统一监管，促进自然保护区健康发展，维护国家生态安全。
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件。
保护母亲河行动以保护黄河、长江等大大小小江河流域的生态环境为主题，动员青少年，带动全社会为国家生态环境建设做贡献。
近年来，保护母亲河行动组织动员3亿多人次青少年参与，面向海内外筹集资金2.5亿元人民币，建设了1103个面积达399万亩的造林工程，与30多个国家和地区开展了生态环保国际交流与合作，保护母亲河行动已经成为广大青少年和社会公众参与国家生态环境建设的重要途径，成为对广大青少年和社会公众进行生态环境意识教育的重要载体.当前,我国已进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
树立和落实科学发展观，实现人与自然的和谐、可持续发展，建设节水防污型社会，已成为我们党、政府和全体人民的共识。
今年3月，温总理在政府的工作报告中提出了“让人民群众喝上干净的水，呼吸新鲜的空气，有更好的工作和生活环境”的环境保护和生态建设的奋斗目标，这些都为青少年生态环保事业的蓬勃发展提供了广阔的舞台。
黄河是中华民族的母亲河，曾经创造了璀璨的华夏文明党和政府历来高度重视黄河生态环境的保护和治理，取得了显著的成效。
近年来，由于自然、社会等因素的影响，黄河流域生态环境建设的任务还很艰巨，保护黄河，保护母亲河，是我们义不容辞的责任。
此次系列活动是围绕流域开展保护黄河生态环境的活动，山东团组织在组织实施中积极主动，多方协调，成功整合社会资源，创造性的设计活动方案，为系列活动的顺利开展打下的良好的基础。
沿黄九省(区)各级团组织要高度重视，加强领导，精心照料组织，密切协作，突出特色，开展好各项活动，形成强大的声势，取得扎实的成效，真正为黄河流域的生态环境保护做些实实在在的事。
同志们，青少年朋友们，让我们积极投身保护黄河，保护生态环境的伟大事业中，为促进构建人与自然和谐相处的社会主义和谐社会做出我们应有的贡献。
保护母亲河行动是一项引导亿万青少年全方位参与生态环境保护和建设的大型公益事业，它以保护哺育中华民族的母亲河为主题，组织动员广大青少年和社会公众参与生态环境建设，六年来取得了良好的生态效益、经济效益和人才效益。
去年以来，保护母亲河行动开始围绕大江大河流域的生态环境保护开展活动，先后启动实施了“共饮丹江水，保护母亲河”、“相约2008——绿色接力潮河情”、“环太湖流域青少年生态环保活动”等宣传实践活动，有效地组织动员同一个流域的青少年为同一条河，献同一份爱。
倡议人：xx
20xx年x月x日
水，生命之源，万物之灵，文明之摇篮。
河，滋润一片土地，哺养一方人民，孕育一种文明，因此我们把河流敬为母亲。
然而，一片片森林的毁灭，一片片水域的污染，一段段河床的干涸曾几何时，河水不再清澈，环境不再美好，黄河开始断流，长江时常泛滥，一条条“母亲河”在痛苦地呻吟。
生态环境是林芝发展的命根子。
虽然西藏生态保护工作一直是重中之重，但由于高原生态天然的脆弱性，仍然正在受到各类因素的干扰破坏。
保护尼洋河是每一位林芝人的责任。
生命只有一 次，尼洋河只有一个，只有一个尼洋河!
尼洋河是我们的母亲河，我们该为母亲河做点什么?
我们要珍惜生命之源，共护“工布母亲河”。
我们特向大家发出倡议，“保护母亲河，从尼洋曲开始”。
1. 节约水电、节约粮食、节约资源。
一点一滴汇聚生命之源、文明从节约点滴开始。
尽最大能力节约每一滴水，爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
2. 珍视花草树木，爱护生态环境。
一花一草一木，且看且爱且护;不乱丢废弃物，分类投放垃圾;我们手挽手，让家更美好。
3.爱护环境，关心环保，注重细节。
不在河边扔垃圾，不在林下留纸屑，不在山上抛饭盒，举手之劳，青山绿水间显露浓浓真情。
4.杜绝浪费、杜绝奢侈，不使用一次性物品，购买环保低耗型产品;少用包装袋，慎用洗涤剂，促绿色消费，追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
5.倡导绿色环保，投身环保事业，积极植树造林，关注环保公益，参加志愿活动，宣传低碳理念。
同为林芝人，共护尼洋水。
保护母亲河，从我做起，从小事做起。
环保无小事，众人成大事。
让节约成为习惯，让低碳成为信仰，让绿色成为时尚，在一点一滴中保护母亲河!
倡议人：xx
20xx年x月x日
治理黄河心得篇十七
《黄河的治理》是八年级上册第二章第三节的第二课时的教学内容，黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，也是世界著名大河之一，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必需具备的基础知识。但这节内容，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其是爱国主义和国情教育的素材极为丰富，上这节课对我自己来说是一个挑战。
利用计算机多媒体辅助教学手段，提高教学效果，突破重难点。
计算机多媒体辅助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。，丰富多彩的画面、影像资料，动态的直观演示，大量色彩清晰的地图、数据、表格和巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点。
缺少学生的课外组织，如果能让学生在课下积极准备一些有关黄河治理的材料，效果会更好。
今后做好课前准备工作，充分搜集材料，尤其是课程内容相关的材料，拉近学科和学生之间的距离。
治理黄河心得篇十八
尊敬的领导，各位老师： 你们好。
《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第二课时的教学内容。教材上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。黄河是中华民族的摇篮，是我国第二长河，被称为母亲河。了解黄河的基础知识，感受黄河的母亲情怀，感同身受的去感知黄河的忧患意思和治理策略。通过本课的学习，探究出黄河的忧患及治理措施，同时帮助学生树立爱国主义情感，对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
本节课是初二的地理教材，对学生的情况作如下四个方面的分析：
1、知识掌握上，经过前面的学习，学生对于河流的学习方法有一定了解，知道应该从哪几个方面入手去掌握，而黄河这一特殊的河流有较生疏，因此要想办法去激发学生的学习兴趣。
2、心理上，学生对于地理课有一定的厌倦的心理，不掌握学习的方法，教师在教学中要注意运用多种教学手段去吸引学生。
3、生理上，青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，教师在学中应抓住这一生理特点，一方面采取多种直观的手段，引发学生的学习兴趣，使学生的注意力始终集中在课堂上，另一方面加强双边活动，创造多种机会和条件，让学生参与进来，发挥学生学习的主动性。
4、学生学习本节课的知识障碍。学生学习本节课将遇到一些知识障碍，如：黄河地上河的成因，黄河的奉献与危害这两个截然相反的特征等不易理解，所以在教学中，教师应予以简单明了，深入浅出的分析。
1、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。
2、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。
教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的`问题，探究黄河治理方案。
教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因
1、探究式教学：在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。
2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。
3、多媒体教学：多媒体课件，将文字、图形等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化学生的主体作用，提高课堂教学效率。
1、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。
2、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。
3、学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。4、学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确简练的语言表达某一问题的含义。
导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习《黄河》之一部分内容。
设计意图：幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。
一、了解母亲河 步骤：
要求学生读“黄河流域水系图”，并配合“中国地形图”和“中国政区图”，沿源头到入海口依次找出黄河的发源地、沿途所经过的支流、地形区、省级行政区及上中下游的分界点河口、旧孟津。各小组充分讨论后，派代表回答，并填绘到练习本上。
设计意图：培养学生搜集整理信息的能力及锻炼他们语言表达能力，提高学生的读图能力，建立空间观念，使学生对黄河有一个整体上的认识。
二、母亲河的奉献
本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。
为什么把黄河比做母亲？
步骤： 1、教师出示“黄河流域水系图”，宁夏平原的景观图片，壶口瀑布照片等。
2、各小组讨论，得出问题的答案后，
进行完这个活动，此时同学们对母亲河的奉献，有了初步的感受。
教师适时总结：黄河，曾无私养育了两岸的人们。但如今，却成了世界上最难治理的一条河流，历史上给人们带来了无尽的灾难。
三、 母亲河的忧患：
这部分内容是本课的一个重点，采用读图分析——发现问题——启发引导——主动探究的思路来完成的。
1. 多媒体显示：“黄河的忧患”图片，学生仔细观察图，结合资料，教师提出问题：“黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？”允许学生大胆回答，教师再设疑：说一说造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些？这些因素可能产生什么影响？学生回答过程中，教师适时启发、引导进而得出答案。
情况预测：这个活动，以学生探究为主，鼓励学生发挥想象，扩展思维，主动回答，有的同学可能回答不准确，教师根据学生回答给予引导、帮助，适时总结。
设计意图：以上活动，利于培养学生获取图文信息能力，推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力，增强环境保护意识和可持续发展观念。
四、母亲河的治理：
通过以上活动，我们分析了黄河带来的忧患及形成的原因，那么如何治理黄河这个问题就呈现在眼前了，为了突破这一教学重点，我采用了“角色扮演法”来完成。我是这样设计的：“同学们，母亲现在多灾多难，做儿女的怎能袖手旁观呢？”
角色扮演：“假如让你来治理黄河，该们么做呢？”学生献计献策。 教师展示：“引黄淤灌图” 及上、中、下游的治理措施（上游：梯级开发，兴修水利；中游：保持水土，植树造林；下游：固堤分流）。
然后观看图片，介绍“保护母亲河行动”及新中国成立以来治理黄河所取得的伟大成就。使学生理解协调人地关系的重要性。
设计意图：角色扮演，让学生亲自感悟，亲身实践，一方面极大地调动了学习主动性、参与性；另一方面增强社会责任感。
九、说作业
1、把本节课知识点总结成知识树。
2、作为中学生可以为治理黄河做什么工作？
治理黄河心得篇十九
须进行泥沙管理，不应兴建梯级电站及控制性水库。
2.多种树少量砍树和少量开垦放牧。
3.多建堤坝。
主要：黄河的治理，近期主要是加强和改善现有防洪体系，充分发挥现有工程的作用。加速郑州铁桥一高村间宽浅游荡性河段的治理，通过控导主流、稳定河势的工程措施，变游荡性河道为流路固定的弯曲河道，是防止产生横河、斜河，确保大堤安全的必要措施。
同学们：
长江、黄河用它们那博大的胸怀孕育了五千年的华夏文明，它们灌溉了花的国土;它们推动了新的时代，它们是我们伟大的母亲，祖国需要它们，大地需要它们，人类需要它们，它们是祖国心脏的动脉。
从古至今，面对着母亲河壮丽的景色、悠久的历史，许多人写下了不朽的篇章，发出了由衷的歌唱。
由于时代的进步，投资建厂的人越来越多，他们为了寻求更多的利益不惜破坏环境，树木一棵棵地倒下，昔日森林茂密、水草丰美的黄土高原，随着气候的变化和无节制的开垦放牧，黄土高原的植被不断的遭到破坏，土壤结构变得疏松，草木越来越稀少，导致大量的黄沙被冲进河里，清清的河水失去了最初的灵秀清澈。几千万年前，我们的母亲河——长江里还生活着许多种可爱的生灵，可是现在，由于江水的严重污染、繁忙航运(螺旋桨击打)和乱捕滥捞，长江正日益失去这种特质，长江里的生物正在以我们无法预料的'速度中孤独地死去。为了那些仅存的生物，为了我们伟大的母亲河，我提出以下倡议：
1.在长江、黄河旁边多种一些树木，防止泥土松陷。
2.减少用水量。
3.少伐树，减少环境污染。
4.对于水土流失做出措施。
让我们一起努力吧，保护母亲河就是保护我们自己。
(7)保护母亲河
在古代的黄河流域的自然环境是优越的，那时这里的气候温暖，湿润，土地肥沃，到处都是青山绿水，植物繁多，为我们的祖先的生存提供了有利的条件.
黄河的下游是我国发展最早的国家，人口繁多，经济发展，政治，文化比较先进，所以黄河成为我们民族的成长的摇篮.
由于人口的激增，对资源大量的开发，科技手段无节制使用，向黄河排放大量的化学用品，造成大量鱼死亡，水土流失等问题.
由于黄河受到了大大污染，现在只能用一首顺口溜来描述黄河流域的污染状况：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代人畜受害.这首顺口溜说明我国水污染太严重了.
人们啊!我们要保护黄河，我们不能这样长期下去了，如果再这样下去，不止生态受到了污染，人类也会受到伤害.
我们要保护母亲河，那是我们的发源地啊!没有他就没有今天的繁荣，人们啊!咱们该醒醒了!
只要我们民族一条心，就能成功，我们应该保护她呀
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治理黄河心得篇二十
《黄河的主人》，听后感想颇多。这节课老师的教学定位是以读为主，让学生在朗读中感悟语言文字、感受艄公这一形象和激发学生情感。课文的教学重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句，即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”，然后由这个重点挈领全文，让学生去感受黄河的气势、感受羊皮筏子的惊险，从而感受艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。这样，对课文的赏析就不是零碎的，使课文有了一个整体性。
在具体的阅读教学中，老师适时巧妙地抓住黄河和艄公两者的对比、羊皮筏子体积之小与其载物这之多的对比、旁观者和当事人的对比，这三个对比来引导学生精读感悟。
其中给我留下深刻印象的是黄河和艄公的对比。文章开篇并没有直接描写羊皮筏子及艄公，而是浓墨重彩写黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势，极力渲染黄河气势之大、险情重重，为的就是增加黄河和艄公两者在力量上的悬殊，将自然和人形成鲜明的对比，为下文描写黄河的主人的品格作铺垫。
在上课伊始老师就“多管齐下”，引导学生深入感受黄河。先由课题入手，让生谈谈对黄河的了解，接着出示课文第一节内容，指名读。然后，理解“滚滚”、“万马奔腾”“浊浪排空”、“胆战心惊”后，再指导感情朗读，最后利用多媒体播放黄河万马奔腾、滚滚东流的录像，直观地感受黄河的气势，让学生在这一情境中想象如果此刻你就站在黄河的岸边，会有什么感受？指住课题，趁势反问，黄河是如此的桀骜不驯，究竟谁是黄河的.主人？引出“艄公”，出示“艄公”图片，进而将两者进行对比，表面上看，“前者”如狼似虎，“后者”血肉之躯；“前者”凶险异常，险象环生，“后者”一篙在手，别无他物。一强一弱，明显不过。可是最终“弱者”却成了“强者”的主人。这是说明了什么呢？课堂上学生们几乎没有人一下子说出艄公勇敢、智慧、镇静、机敏，只答出了说明艄公很“大胆”、很“勇敢”。我觉得这就可以了因为此时，学生对文章还没有深入地研读，所以这里的对比，应该也只是一个铺垫，不能过早拔高了学生对艄公的情感。完全可以先放手让学生自由去读文，自由谈感受，老师在引导学生一层层深入读书体会的过程中，逐步渲染、积累，最后让学生自然生成心中的“敬仰之情”。这样，学生的情感才是发自内心的，也才能让文本真正深入学生内心，打动学生的心灵，这样的学习才是更加有深度，有效果的。
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