在总结中，我们可以反思自己的不足，找到提高的方向。在写总结之前，我们需要先梳理好要总结的内容，确保覆盖全面和有效性。以下是一些值得借鉴的总结范文，希望能给您写作提供一些思路。
社会思品教研组总结篇一
认真学习教育理论，认识到《品德与社会》课程是活动型综合课程，主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现，使小学生在获得知识的同时，更好地建立他们对品德与社会良好的态度与情感，培养、掌握学习的过程与方法，发展学生的各种能力。
通过学习交流区教研计划，要求全体品社老师一起定位自己的角色。在教研活动中学习了《课程标准及解读》中《课程标准对评价提出的要求》；两次理论学习《如何在品德与社会课中进行民族精神教育》和《怎样评价品德与社会课堂教学的质量》；观摩了课堂实录：二年级《9、小小一粒米》，并进行了交流；学科网络资源的搜索与共享；进行了学科评价标准的讨论与交流；参与了上理工集团联合教研组的活动。教师通过不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为，从而适应时代的挑战。
2、注重教学常规。
每月定时、定点、定内容、定主讲人地开展教研活动，加强理论探讨，交流工作体会，作好记录。
社会思品教研组总结篇二
“时光在流逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你全明了。”当这首美妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆匆忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：
我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。
我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍？我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班11个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
4、联系周围，提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。
3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。
4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。
5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。
6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。
四：不足及今后努力的方向。
在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：
对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；
对教师在思品教学中的监督不够到位；
对学生的教育力度不够。
在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的.教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。
社会思品教研组总结篇三
围绕“《品德与社会》学科评价标准”为主题进行了教研活动。以备课组为单位，在交流互助中突出学科评价标准的重点，既深化了教研内涵、开发了教育资源、改进和创新了《品德与社会》课程教学的方法和形式，提升了教研品位。
社会思品教研组总结篇四
时光飞逝，第二学期即将接近尾声，我们社会、思品教研组在校教导处的领导下，在全体组员的努力下，围绕学期初制订的工作计划，开展一系列教研活动。现简要总结如下：
本学期，我们教研组始终立足校本教研，以新课程为导向，以课程改革为突破口，促进了严谨、扎实的良好教风的形成。主要表现在：叶老师、刘老师各开出一节公开课。他们深入教材，认真备课，不仅活跃了学校的教研氛围，也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。
在新课程的背景下，校本教研、校本培训是教师成长的最佳途径。面对新课改，我们将会面对许多问题，课后仔细考虑自我反思，可能还是找不到解决问题的办法，但可以从同行那里或者专业书籍中获得帮助，“他山之石，可以攻玉”。本学期，我们教研组全体教师积极参与学习《示范课精选与小课题研究》一书，这本书着眼于教师日常教学中所遇到的一个个常见的问题，然后以这些问题作为小课题进行研究，通过教研学习，此书成为我们一位解疑答惑的教师，成为一盏指导引领校本小课题研究的航灯。
本学期，本教研组还在八、九年级中开展历史与社会基础知识竞赛比赛，大大丰富了校园文化生活，也提高了学生们学习的积极性。
教师是一种职业，更是一种专业，如何利用教科研这个载体提高教师的专业水平、有效地开展教学，解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等，还需要我们不断探索，不断完善教研组建设。
社会思品教研组总结篇五
1、针对本组师资特点，本学期工作重点排首位的，是青年教师指导与培养。
2、以课改为抓手，结合市里今年校本课程的推进，利用各年段备课组活动，分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研，及校本课程的落实。
3、九年级工作重点：研究中考改革方向
一、青年教师培养
1、开学初召集不同校区所有三年以内青年教师，郑重推出《新教师培养方案》。
2、以期中命卷为契机，开展新教师命题培训，包括对去年期中卷做评析、参与本学期期中卷部分试题命制，及写命题反思。根据命题质量，评出命题优胜奖：樊恬恬，吴陈洁；命题新苗奖：张加禾，陈语涵。再根据培训总体情况，评出优秀学员：樊恬恬，李婷婷，吴瑶瑶，吴陈洁，陈映碧。
3、以市教研员蹲点调研为抓手，开始学科组集体备课活动，同时开展青年教师上课比赛，课后集体进行充分沟通和交流，肯定优点，提出进步的方向。并评出一、二、三等奖各一名，分别是张加禾、陈语涵、吴瑶瑶。
二、关于课改和校本课程
1、开始初第一次校本教研活动即启动七八年级的小组合作课改计划，布置了一整套比较切实可行的操作方案。
2、在学期开始之前，分别约谈七八年级部分教师进行校本课程的`创意设计及操作方案讨论，力求在学期进入繁忙的运转之前，有一个比较科学合理的课程方案，以期在学期运作中能顺利进行。从期末教师和学生反馈情况来看，本学期校本课程比较成功。
三、关于九年级中考应对
1、组织全段老师积极参加市里中考分析会，并且会后进行延续性探讨。
2、组织全组校本教研活动，将新的评价方式solo全面推介到每个段。
3、在九年级的各类检测中，勇于探索和创新，及早介入solo评价。
四、工作计划落实不到位的地方：
2、青年教师在教科研参与方面，意识和能力都偏弱，如何鼓励和实践？
以上问题，需要在下学期再跟进思考和解决。
社会思品教研组总结篇六
上半年时光荏苒如白驹过隙，一个学期在充实的工作中，很快又引来了结束。回顾本学期的工作，教研组在学校和各部门的领导下，兢兢业业、踏踏实实地完成教研活动，本组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学方式，教研组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围，与课程教学改革注入了长久的活力。经过全组教师的共同努力，完成了学校交给的各项任务。现将本组本学期工作加以梳理，与期下学期做得更好。
在本学期工作中，我组成员积极参与了调研，空中课堂、班级钉钉直播、线上线下积极参与活动开课，老师做到了，认真备课，每次备课都与组员进行了深刻的学习与讨论，争取将每堂课上好上精，在备课过程中组员就教学内容与教学流程进行了积极的交流与讨论，为开课老师提供了新颖的教学思路与宝贵的教学意见；开课过程中，我组成员都专心专注于课堂，把握每一个流程，关注每一个细节，以在课后的评课过程中及时对开课老师的课堂作出反馈，查漏补缺，加强教师成长。除此之外，我组积极学习教育教学论著，共同分享学习，读好书，并在读书后及时对读书心得进行整理总结，形成读书笔记。
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，对我们教育工作者提出了更高的要求，大家切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念，完善教师自身知识结构，不断探索新的教学模式和方法，从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。
2、进行高质量的优质课教学。在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，给予学生有充分的时间与空间去自主探索与学习，将学习的主动权还给学生。结合学科自身特点，减少教师讲课时间，在教学过程中设置能够让学生自主探索学习的问题，增强学生的自主学习能力。思维的活跃，频动的伞闪光点，让学生成为课堂真正的主人。
3、巩固学生课后知识点复习，因材施教。作业及时批改，且做到全批全改，督促学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业内容，把握作业量，尽量当堂完成，不增加学生作业负担，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”。对不同能力水平的学生进行作业分层，关注成绩较差的学生抓牢基础学习。
一个学期过去了，新的'学期即将到来。在这个学期的工作中，仍然存在很多缺点和不足。由于社会组成员科目较多，成员复杂，导致在集体备课中备课讨论不够活跃，有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和落实的不够，有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有以下几点想法：
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，也更加适应新学期课程的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的教学素养进一步提升。在团结和谐的环境中，我们组的工作将会更上一层楼，期待有更好的明天。
社会思品教研组总结篇七
我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、交流学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。
我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班11个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
4、联系周围，提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。
3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。
4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。
5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。
6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。
在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：
对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；
对教师在思品教学中的监督不够到位；
对学生的教育力度不够。
在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。
思品教研组
xxxx年xx月xx日
社会思品教研组总结篇八
时光飞逝，不知不觉本学期已经过去了。在这一学期，我们九年级社会思品备课组共开展集体备课活动6次，其中集体备课4次，青年教师磨课活动1次，名优教师示范课1次。基本上能够按时完成备课组计划。
我们的集体备课活动主要是针对考点，请相关老师做简要的分析，帮助全体老师在接下来的复习工作中更有效的开展，从容的应对第一次模拟考试。
4月份开展了一次年轻教师的磨课活动，上课教师为周佩佩老师，作为年轻教师，应该积极主动的承担教学活动的任务，并能够在每一次活动中吸取更多的经验教训，这对年轻教师的发展是极为有利的。
5月份开展了一次名优教师的示范课活动。我们组内的名优教师胡琼琼老师为我们开出了一堂精彩的复习课，张杰老师在临近中考前为我们做了一次深刻的经验交流。这为我们在接下来不到40天的时间里，更好地迎接中考做了重要的准备。
在接下来的时间里，我们备课组经过集体讨论，决定在短短的40天中，通过全组成员的共同努力，为中考做最后的冲刺。我们将开展一次专题活动，由组内7位老师针对中考的热点每人准备一节课，最后由组长汇总，资源共享。同时，我们将用三个星期的时间，由每位老师进行热点专题的展示活动课。此活动的目的可以达到多赢，能帮助学生更有效的应对中考的同时提高组内每位老师备课、上课的能力，还能为大组内其他老师提供经验。
社会思品教研组总结篇九
本学期，根据区教研活动要求与学校实际，以市教学视导为契机，继续坚持以绿色指标为引领，以教学质量为中心，以“和谐发展教育”为理念，深入开展教学研究，充分发挥品社课的德育功能，继续落实教研主题“渗透‘两纲’，探索课程，有效教学”（民族精神教育和生命教育），积极探索，有益尝试，提升教研的质量，努力形成学科特色，促进品社学科教学的内涵发展。
社会思品教研组总结篇十
一晃一学期又过去了，仔细思量，本学期教研组的工作较之往年，略有不同：即以“学为中心”为推手，常规工作为支架，努力实现教学为本。
（一）“学为中心”课改研究
继上学期“学为中心”的思考与研究，本学期的研讨更扎实推进。
2、xx拿出课堂变革的第一稿《历史教学设计中素材资源的拓展与整合策略》
3、课改小组核心成员xx考察
5、xx拿出课堂变革的第二稿《八年级历史与社会主题式载体教学策略研究》
6、提高一个月布置柯步方做课改课例的上课
7、全组老师第三次校本教研活动——柯步方上课课例的磨课研究
8、全校“学为中心”课例展示，柯步方开课，教研组长专题点评。
（二）调研工作
1、本学期以月为单位，依次对九年级、八年级和七年级进行教学调研。调研范围包括绣山中学的三个校区。每个校区每个段的调研，我都坚持听遍每个老师的课，课后与每位老师个别交流，再在会议上做总结汇报。
2、与个别老师的交流，坚持鼓励为主的原则，再提出建设性的意见。会议的汇报，则立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出观点。如，九年级的调研，紧扣中考目标；八年级的调研，立足高效课堂；七年级调研，紧抓学生学习习惯的养成等。
（三）命卷工作
1、任务承担：本学期本学科组共承担了三份重要试卷的命制，七年级和九年级的期中卷和九年级的百题卷。
2、人员安排：本学期教学人员严重不足，命卷人员安排更是困难。再加上七年级是新教材，没有教过的老师几乎无法命卷。所以困境中求生存，七年级的命卷我采用以“一老带二新”的办法，让教过新教材的xx和正在教七年级的xx，两位新老师出第一手资料，让教过新教材的且有命卷经验的xx老师负责审卷，这样保障了七年级期中卷的质量。九年级的期中卷同样人手紧张。八年级的老师统统没教过九年级，九年级的几员干将还得留着出期末的卷，所以只能由教过九年级的现任七年级的xx老师和支教的xx老师来出第一稿，我自己负责审卷。这样也保证了九年级期中卷的质量。最后由九年级的xx、xx和xx负责百题卷，应该没有问题了。
（四）青年教师培养
本学期青年教师人数特别多，构成也很特殊：代课大学生五位，三年内新教师三位。如何引领这些新教师快速成长，关系到学校教学秩序的稳定。
1、思想上重视：开学初，就专门召开本组新教师会议，以强化个体与组织关系，及新教师之间的相互学习和竞争的氛围。
2、充分利用好学校的“新教师开课周”的平台：学校在第5周和第16周专门设置新教师开课周，抓住这两次机会，事前我提前布置任务，让新老师重视。因开课老师多，我将七八年级分别排在两天，且要求另两个校区的老师连同结对的师父，一起来本部开课和观摩，这样既可以知道自己的实力，也可知自己与他人的差距。每半天结束，我们集中进行交流和点评。第5周的开课周集中点评之后，我借这个机会，给青年教师提出了手写教案和每周反思的要求，对青年教师的落实起了较好的作用。
两个开课周，对青年教师成长起了较大的推动作用。
（五）校及市里活动组织
1、竞赛组织
1）社会学科市直学校课堂教学评比
人选确定：按教龄、资历等条件，本次比赛可出赛的有两人：教龄都是四年的xx和xx。在两位老师分别谈话，及听了各自的课之后，综合考虑xx老师正逢婚期等因素，确定由xx老师参加。
准备工作：与xx、xx、xx三位老师商议比赛可能出到的课题；召集组内年轻老师，将可能的范围内的课时内容予以分工，请每位年轻老师为xx老师提供相应备课资料。
结果：市直三等奖。
2）社会思品市直学科素养比赛
人选确定：基于本次比赛内容为八年级内容，而八年级又是第一年的新教材，所以请正在任教八年级的老师参加，分别是xx、xx和xx，其中xx老师是第二次参加学科素养比赛，以期“一老带二新”。
准备工作：组内老教师商讨确定应考方案；召开一次“学科素养比赛研讨”为主题的校本教研活动；由xx负责牵头三位参赛老师的准备工作分工；根据不断变化的比赛要求，调整准备策略等。
结果：xx获文本解读市直二等奖，xx获单项技能市直三等奖。
3、活动参加
第10周《社会思品闭卷考试命题和教学专题研讨会》
5）临江中学送教活动：由柯步方老师送教《沙漠绿洲》
1、“学为中心”课改研究：在本学期集中“点”的研究的基础上，下学期可以考虑“面”的铺开，即八年级课改小组成员每人选一课题进行“学为中心”教学尝试，相互交流，提升总结。
2、调研工作：若可以，让本组没课的老师与教研组长一起听课，课后一起交流，这样更能促进本组教学进步。
3、命卷工作：本组青年教师多，且在闭卷考的形势下，教师的命卷能力直接关系到对学生考试的指导。所以下学期要利用老教师资源，对青年教师进行命题培训。
4、重视青年教师培养：利用学科博客，新教师反思直接发上面；夯实基础，有序跟进教学成长。
5、重视比赛及市里活动：绣山社会思品组的师资特点是：有三两个有实力的骨干教师，但淡泊于名利追求；中间段的青年教师个性差别大，有积极奋进者，也不乏安于现状，不求上进者；两三年内的新教师会有一拨，急待成长。先对这样的师资队伍，比赛压力比较大。所以下学期的定位是：致力于教学成长，关于比赛，尽人事，听天命。另外，有可能的话，组织承担市里活动，以增强学科组活力，促进教师进步。
6、重视备课组长引领：切实落实集体备课、一周一次备课组会议的效能及记录等。
7、关怀教师生活：市直学校教师工作压力相对大，在尽力干好工作的同时，尽可能关怀教师生活，最终让工作为生活服务。
社会思品教研组总结篇十一
xx小学思品教研组，是一个队伍庞大的教师群体。涵盖了各年级的较多任课老师。其中青年教师居多。全体教研组人员秉承务实求真的作风，以课改为先导，互相关心、互相促进，努力把教学抓紧、抓细、抓实，从而为育人为本、德育为首奠定了扎实的基础。
教研组的老师人很多，有组长带头上课，大多数班的班主任都分别兼职思品。虽然教研组实力较强，但我们并不满足，而是在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索、审时度势、努力创新，力争做新时期的合格思品教师。
新课标对思品的内容、教学方式、评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，我们深知：只有不断学习，才能适应新形势；只有不断学习，才能常教常新。作为xx小学的教师，就必须去迎接新时代挑战，去主动参与、深入学习。为此，教研组多次听从教导处组织教师参加各种徐州的学科专题培训和教研活动。通过培训学习，着实为自己的个人专业发展提供了动力和源泉。老师们收获着并快乐着。
xx小学的学生品德好，学习能力强，学习潜力大。这是许多家长对学生的评价。这取决于学校对学生德育工作的重视，同时与思品教研组长期不懈追求，严谨的教研目标、浓厚的教研氛围分不开。我们一贯倡导：让学生动起来，让课堂活起来，我快乐、我学习、我成功，始终落实教学五字方针，即：备课要深、上课要实、教学要活、手段要新、辅导要细、效果要好，把提高教学质量，培养学生能力作为教研组首要目标。为此，掀起一场轰轰烈烈的课改热潮。
在实践中，怎样处理理念与行为的关系，怎样既用好教材又不拘泥于教材，实现从教教材到用教材的转化，解决新教材注重方法的多样性与教学中学生差异之间的矛盾一系列的问题都将有待我们去探索与研究。面对矛盾和困惑，老师们没有退缩、没有消极，而是积极地走上实践探索之路，与教研组老师一起切磋，上网与课改中的同仁共同探讨，与教研员互相沟通，教研风气浓厚。
教研组坚持以教学为中心，以导行为目标，强化管理，力求常规与创新的有机结合，促进教师良好教风及学生良好行为习惯的形成。在考评形式上主要体现三个性：
1、考评的及时性。体现以人为本的思想，增强导行的时效性、实效性研究，牢固树立学生为本的方针，发现问题，通过与学科内容的有机整合，争取在第一时间将学生的错误思想和行为扭转过来。
2、考评的生活性。引导学生养成家事国事天下事事事关心的良好习惯，踏着小萝卜头的足迹前进，学习他肯积极向上的态度，通过平时生活交流等形式，互相探讨，取长补短。真正使学生在平时生活中养成良好习惯，杜绝不良行为的发生，体现生活中处处有德育的思想。
3、考评的综合性。考评过程中注重全面、综合，同时充分考虑全体参与的特点，注重民主性，通过自评、他评和集体评定等方式，使评价更能体现客观、民主、公正。
另外，我们也加强了对备课组的管理。要求备课组做到进度、重难点及其突破方法的统一，每次备课活动要有计划、有目标、有主题，同时也制定了很多措施，保证计划的落实，避免走过场。
xx小学思品教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题。教研组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳、和谐快乐地工作着。
社会思品教研组总结篇十二
每位班主任做好期末学生考核工作，评价的方法是平时考查（行规表现）与期终考核（书面试卷）相结合，以书面形式与综合实践相结合。在《学生家校联系手册》上予以公正、客观的评定，评定分等第（优秀、良好、及格、须努力）。
社会思品教研组总结篇十三
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组教师的共同努力下，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。
学期初，我们全组开展了《xx市初中教学常规（20xx版）》的学习，通过学习进一步规范教师上课、听课、作业和辅导等教学行为，以规范促提高。并在期中进行了对全组教师新教学常规检查，就存在的问题提出了建议，进而从教学的常规工作入手提高教学质量。
从期末的教学常规检查来看，本组教师的教学常规较以往有了很大的改进。经过本组老师的共同努力，我们也顺利通过了市教学常规的达标验收。
以备课组为单位，通过“独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。七年级老师围绕地图中的信息、八年级老师围绕历史事件和历史人物、九年级老师围绕中考疑难问题分别进行了交流与探讨。沙文清老师开出了《内战的爆发》，单鸳鸯老师开出了《改革开放的推进》，以此为例，展开了对历史事件的全面评论。董希成开设了《从抗日战争到解放战争复习》，张秀老师开设了《巩固新生政权》，朱小小老师开设了《和朋友在一起》，胡丽丹开设出了《唐的盛衰》，以此为例，展开了对历史事件的综合分析。同时，以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。
本学期，多位老师通过“走出去”，打开视野。如单鸳鸯、沙文清、沙海林、董希成老师报名参加了市、县的质量分析会、县核心素养的探讨；胡丽丹老师参加了县新教师骨干教师的各类培训；麻晓雷等老师参加了省平台培训培训和市“学为中心”的课堂教学研讨；。同时多次派教师参加兄弟学校“学为中心”的课堂研讨，如崇德实验中学，学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力。
1、如何更好地调动教师的教研积极性？
2、对于教师的成长，是否可建立稳定的制度推进？如开课制度，反思评比？
2、学科组的教师队伍基本处于断层阶段，青黄不接。
社会思品教研组总结篇十四
1、针对本组师资特点，本学期工作重点排首位的，是青年教师指导与培养。
2、以课改为抓手，结合市里今年校本课程的推进，利用各年段备课组活动，分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研，及校本课程的落实。
3、九年级工作重点：研究中考改革方向。
1、开学初召集不同校区所有三年以内青年教师，郑重推出《新教师培养方案》。
2、以期中命卷为契机，开展新教师命题培训，包括对去年期中卷做评析、参与本学期期中卷部分试题命制，及写命题反思。根据命题质量，评出命题优胜奖：樊恬恬，吴陈洁；命题新苗奖：张加禾，陈语涵。再根据培训总体情况，评出优秀学员：樊恬恬，李婷婷，吴瑶瑶，吴陈洁，陈映碧。
3、以市教研员蹲点调研为抓手，开始学科组集体备课活动，同时开展青年教师上课比赛，课后集体进行充分沟通和交流，肯定优点，提出进步的方向。并评出一、二、三等奖各一名，分别是张加禾、陈语涵、吴瑶瑶。
1、开始初第一次校本教研活动即启动七八年级的小组合作课改计划，布置了一整套比较切实可行的操作方案。
2、在学期开始之前，分别约谈七八年级部分教师进行校本课程的创意设计及操作方案讨论，力求在学期进入繁忙的运转之前，有一个比较科学合理的课程方案，以期在学期运作中能顺利进行。从期末教师和学生反馈情况来看，本学期校本课程比较成功。
1、组织全段老师积极参加市里中考分析会，并且会后进行延续性探讨。
2、组织全组校本教研活动，将新的评价方式solo全面推介到每个段。
3、在九年级的各类检测中，勇于探索和创新，及早介入solo评价。
2、青年教师在教科研参与方面，意识和能力都偏弱，如何鼓励和实践？
以上问题，需要在下学期再跟进思考和解决。
社会思品教研组总结篇十五
1、加强学习，提高教师的理论水平。
思品教研组根据“情智发展课堂”需要，组织教师利用互联网进行网上学习，要求教师利用备课之余，浏览与教学有关的文章，观看网上优秀教师案例等，记录所学习重点。
xxx老师在新浪网上创建博客，上传教案、教学案例、教学叙事、撰写大量教科研文章，点击量突破十五万，而且内容丰富多彩。博客的建立为教师搭建了学习交流的平台，整体提高了教师的科研能力。
2、注重教师外出学习
由xxxx等三人参加大庆精神铁人精神教育通识培训、杨xx等2位教师参加思品学科复习研讨会、xxxx参加萨尔图区55中云平台运用展示课、xxxx随让胡路区进修学校到北湖学校和新潮学校进行听课评课、到教师进修学院参加思品学科调研质量分析会、参加课堂模式研讨会等。
1、注重过程落实。
配合教导处“走进初四进课堂，共筑学校辉煌”活动，思品教研组四位教师进行集体备课活动，共同探讨应考复习的模式和教学重难点，使杨宏老师的展示课有所提高。教研组长负责对授课教师进行点评，学校领导亲自参加，对今后教学工作作出部署。
2、常规教研务实
思品教研组根据学校安排周二开展教研活动、隔周开展集体备课活动，对每次活动都精心组织，努力实现“三有三保证”即有中心发言人，有研究内容、有地点，“三保证”即时间保证、人员保证、实效保证。
在《综合实践活动研究与实验》研究过程中，先后有3位教师上交科研成果，分别获得奖项、市级小课题《信息技术与初中思想品德教学深度融合研究》立项、x清波主持国家级课题《基于云教育平台提高教学生产力的实践研究》向上级申请立项。
1、集体备课方面
探索适应思品学科集体备课模式，克服流于形式等缺点。使集体备课能符合上级要求。
2、课题研究方面
把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。
今后我们思品教科研工作在抓好常规工作的前提下，做好工作的创新，要有开拓创新的思想，以此推进学科特色。与此同时，紧跟结业考试的动向，抓好教师的专业技能培养，以新课程标准和结业考试说明为基础，提升教师的学科素养。为实现“办百姓信任学校”总体目标而不断努力！
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