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学ae的收获与体会篇一
AE课(Active Engagement)是一门旨在激发学生学习的课程，强调学生的积极参与和主动学习。在这门课上，我深刻体会到了学习的真正意义和乐趣。通过课堂学习、小组合作以及实践活动等方式，我不仅提高了自己的学习效果，还改变了自己的学习态度和方法。在这篇文章中，我将分享我在AE课上的体会和收获。
首先，在AE课上，我学会了如何全神贯注地听讲。在传统的课堂中，我常常会走神，或者只是机械地听讲，很难专注于老师的讲解内容。然而，在AE课中，老师采用了各种各样的教学方法和媒体工具，让课堂充满了趣味和互动。我发现，当我积极参与其中，和老师和同学进行互动时，我更容易集中注意力，并在课堂上获得更多有用的信息。这使我在课堂上的学习效果得到了极大的提高。
其次，在AE课上，我学会了积极参与小组合作。在过去，我常常觉得自己在小组合作中只是一个旁观者，或者只是被动地接受他人的观点。然而，在AE课中，我发现小组合作是一个相互学习和共同成长的过程。我们通过合作解决问题，分享知识和经验，相互交流和理解。这不仅帮助我巩固和扩展了自己的学习内容，还培养了我的团队合作和沟通能力。我相信，这些能力在今后的学习和工作中都将对我有所裨益。
此外，在AE课上，我也学会了通过实践来加深对知识的理解。课上，我们经常进行实践活动，例如实地考察、实验室实践等。这些实践活动不仅使我能够将课堂上学到的知识应用到实践中，还帮助我更深入地理解和掌握这些知识。例如，在一次实地考察中，我们实地观察生态系统，并以小组合作的方式找到解决生态环境问题的办法。通过这次实践，我不仅更加直观地感受到了生态环境问题的严重性，还学会了如何从多个角度思考和解决问题。
最后，在AE课上，我改变了自己的学习态度和方法。以前，我往往只注重高分和升学，而忽视了学习的过程和思考。然而，在AE课上，我学会了注重思考、质疑和探索。我发现，学习不仅仅是为了应付考试和取得好成绩，更是为了能够获得知识、提高能力并解决问题。因此，我学会了主动思考问题、独立学习和合作探究。这种学习方式不仅让我感到更有意义和乐趣，还提高了我的学习效率和能力。
总之，AE课是一门富有挑战和活力的课程，通过这门课，我不仅提高了学习效果，还改变了自己的学习态度和方法。在这个过程中，我学会了如何全神贯注地听讲、积极参与小组合作、通过实践加深对知识的理解，并改变了自己的学习态度和方法。这些收获对我今后的学习和生活都将产生重要的影响。我相信，通过继续在AE课上的努力学习，我将在未来取得更大的成就。
学ae的收获与体会篇二
近期，我参加了学校举办的一门名为“Ae课”的课程，该课程旨在帮助学生提高创造力和创新思维能力。经过几周的学习，我深刻体会到了Ae课的独特魅力和对我个人的积极影响。在这篇文章中，我将分享我对Ae课的心得体会。
首先，在Ae课中，我学到了创造力的重要性。在过去的学习中，我们大多数时间都在追求正确答案和标准化的知识。然而，在Ae课中，老师鼓励我们去思考和提问，不要害怕犯错。这让我明白了创造力是探索未知领域和解决问题的重要工具。每当我遇到困难时，我会尝试不同的方法来解决问题，而不是只按照传统的思维方式行事。这种扩展思维的经验为我提供了更多的解决方案，并增强了我的创新能力。
其次，Ae课还教会了我如何团队合作。在Ae课上，我们往往需要与其他同学一起完成项目。在这个过程中，我们需要互相理解、平衡不同意见，并用团队的力量去完成一个共同的目标。这挑战了我过去只独立工作的习惯，并帮助我提高了沟通和合作的能力。我发现，在与团队成员合作时，每个人都会有自己的专长和想法。通过加强互相合作，分享信息和资源，我们可以得到更好的成果。
第三，Ae课还培养了我的创新思维。在这门课程中，我们经常接触到不同的创新案例和思维模式。通过研究和学习这些案例，我学会了思考问题的不同角度，挖掘问题的深层次内涵。这种创新思维的训练，使我能够更好地分析问题和找出解决方案。例如，我们曾经进行了一个关于环境保护的项目。在研究过程中，我们发现了许多新颖的解决方案，如可再生能源的应用和减少塑料废弃物的方法。这种创新思维不仅激发了我的创意，还提高了我的独立思考和问题解决能力。
另外，Ae课还培养了我的批判思维能力。在课堂上，我们经常进行思维讨论和辩论，学会从不同的角度思考问题。这让我能够更全面地看问题，不再固守自己的观点。通过不断思考和审视问题，我能更好地理解别人的观点，并根据逻辑和证据来评估它们的可行性。这种批判性思维的培养，让我具有更加客观和理性的思维方式，对我今后的学习和生活都非常有帮助。
最后，在Ae课中，我学到了积极和乐观的心态。在这个课程中，我们会遇到很多的失败和挑战。然而，老师鼓励我们不要害怕失败，反而要从失败中学习。这让我坚信，只要我努力去尝试，就会取得进步和成功。这种积极和乐观的心态，使我更加勇于面对困难，积极地解决问题，并不断追求自己的目标。
总结起来，参加Ae课程是我学习和成长的重要经历。这门课程不仅让我意识到创造力和创新思维的重要性，还培养了我的团队合作能力、创新思维、批判思维和积极心态。我相信这些能力将对我未来的学习和职业发展产生积极的影响。我将继续保持对创造力和创新的追求，不断推动自己的成长与进步。
学ae的收获与体会篇三
这学期，我参加了一门名为“应用英语实训”的课程。通过这门课程，我有幸接触到了真实的商务英语环境，并且收获了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我在AE实训中的收获和心得体会。
首先，AE实训让我学会了如何与他人进行有效的沟通。在实践中，我们被分为小组，每个小组都需要开展一项商务项目。这要求我们要与组员合作，并确保每个人都明确任务并做出贡献。在项目讨论和分工的过程中，我学会了倾听他人的意见和建议，并以开放的心态接受他人的意见。通过团队合作，我发现每个人都有自己的专长和优势，只有充分利用每个人的能力，我们才能获得最好的结果。
其次，AE实训也提高了我的商务英语能力。我们的实训教师为我们提供了各种商务场景的模拟对话，如电话沟通、会议演讲和写作等。通过实际操作，我学会了处理各种商务场景中的英语表达。我也发现与母语为英语的人交流时，要注意掌握一些商务英语的常用短语和表达方式。另外，课程还包括了各种真实商务案例的分析和讨论，这让我更加了解国际商务的运作，并提升了我的商务智慧。
第三，AE实训还培养了我的团队协作精神和解决问题的能力。在完成项目的过程中，我们遇到了各种问题和挑战。例如，我们在商务会议中需要和英语母语的代表进行面对面的交流，这对我们的英语口语能力提出了很高的要求。为了解决这个问题，我们组织了多次练习和角色扮演，在不断的实践中让我们的沟通能力逐渐提高。此外，我们还需要合理安排时间，并确保项目能够按时完成。对于这一问题，我们学会了有效的时间管理和任务分解，以确保每个人在规定的时间内完成自己的任务。
最后，AE实训让我更好地了解了自己的职业发展方向。在项目中，我发现自己对商务领域有很大的兴趣，并且喜欢与他人合作解决问题。通过模拟实践，我也发现了自己在沟通和团队协作方面的潜力。这让我对未来的职业发展方向有了更清晰的认识，并且为我制定计划提供了指导。
总结来说，AE实训让我学会了与他人进行有效的沟通，提高了我的商务英语能力，培养了团队协作精神和解决问题的能力，并帮助我更好地了解自己的职业发展方向。通过这门课程，我不仅在学术方面得到了提升，也为将来的职业生涯奠定了坚实的基础。我相信，通过不断地学习和实践，我能够在将来的商务领域中取得更好的成就。
学ae的收获与体会篇四
在骨科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作和环境。刚得知将会来到这个科室的时候，我的心境是紧张而又期待的，入科第一天，护士长带我们了解了医院的环境与布局，我们的科室是在住院部的三楼，进入科室，使我深深得感受到自我的茫然与无知，更加严格遵守三查八对。遵守无菌观念及无菌操作，教师还异常强调了要人文关怀，多于患者多多沟通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且进取配合你的工作，也能够使护患关系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常见的事股骨颈骨折，皮肤牵引是老年人中做的比较多的，目的只要是关节制动，缓解疼痛，纠正嵌插骨骨折或者其它比较稳定性的骨折，也可防止它不会损伤到神经与血管等，也可作手术，手术的患者手术前要进食禁饮12小时，术后去枕平卧，遵医嘱给予心电监护吸氧及药物治疗。
还有烧伤病人，病人最多见得是烫伤，烧伤，硫酸泼伤等，医生根据患者的烧伤面积也分为了三个期：轻度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），烧伤病人饮食，需要吃些高蛋白高热量高维生素的饮食，蔬菜水果、鱼汤，瘦肉、米饭等食物。
在骨科实习的时间已经结束，在实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的本事，不断培养自我全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。以前在学校所学都是理论上的，此刻接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自我平时在工作中的经验积累，所以仅有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。配得上洁白的白大衣！
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学ae的收获与体会篇五
AE实训是一次对我们智力和实践能力的全方位锻炼。通过这段时间的实训，我不仅提升了自己的技能水平，也收获了宝贵的人生经验。在这里，我将分享我在AE实训中的收获和心得体会，以期对同学们有所启发。
首先，通过AE实训，我更加了解了自己的兴趣和优势。在实训的过程中，我们需要根据项目需求来进行创作和编辑。而这正是我喜欢的领域，我享受着编辑视频、调整效果和添加特效的整个过程。尤其是在和团队成员一起合作的时候，我发现自己乐于和他们讨论并提出自己的见解和想法。这些经历让我更加明确了自己的兴趣和优势，我决定将来在相关领域深入发展。
其次，AE实训让我意识到团队合作的重要性。在实训中，我们往往需要和他人共同完成一个项目，这就要求我们具备良好的沟通和合作能力。我深刻体会到团队成员之间的默契和信任对于项目的顺利进行是至关重要的。在和团队成员的合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了充分发挥自己的专长。通过团队合作，我不仅学到了更多的专业知识，也结识了一群志同道合的伙伴。
第三，AE实训培养了我解决问题的能力。在实训的过程中，我们会遇到各种各样的问题，如软件的操作难题、视频效果的出现bug等等。这时，我们需要冷静地分析问题的原因，并找到解决的方法。我尝试通过查询资料、与他人讨论和不断尝试来解决问题，这让我逐渐养成了解决问题的习惯。我相信，这种能力对我未来的学习和工作都将起到重要的作用。
第四，通过AE实训，我明白了“实践是最好的老师”这句话的深意。在实训中，我们会接触到大量的实际案例，通过实践才能真正理解和掌握知识。在独自完成项目的过程中，我发现有些知识点在理论上明白，但在实践中并不容易掌握。通过不断实践、不断尝试，我很快掌握了这些技能和知识，并得以巩固和应用。这让我明白了，只有通过实践才能真正掌握和应用所学的知识。
最后，AE实训让我深刻认识到自己的不足，并激励我不断学习和提高。在实训中，我经常会发现自己在某些方面还存在着不足和欠缺，这让我意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。我会不断学习新知识、拓宽自己的视野、积累更多的实践经验，并时刻保持对知识的渴望和追求。我相信，只有不断学习和进步，才能不断提高自己的竞争力。
总之，AE实训给了我很多宝贵的收获和经验。我更加了解了自己的兴趣和优势，体会到了团队合作的重要性，培养了解决问题的能力，深刻认识到了实践的重要性，并明白了自己的不足并激励自己不断提高。我相信这些经历将对我未来的发展产生重要的影响。同时，我也希望能够继续保持对知识的求知欲和学习的热情，不断锻炼和提升自己的实践能力，并为实现自己的理想和目标努力奋斗。
学ae的收获与体会篇六
AE实训是我大学生活中的一次难得的机会，通过这个实训，我不仅获得了专业知识，还锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。在这次实训中，我深刻体会到了团队合作的重要性，并从中获得了很多收获和心得体会。
第二段：团队合作的重要性。
在AE实训中，我和我的团队成员一起完成了一个复杂的项目。在合作的过程中，我们遇到了很多困难和挑战，但是通过相互的支持和合作，我们最终成功地完成了任务。这个过程让我深刻认识到了团队合作的重要性。在团队合作中，每个成员都有自己的特长和优势，通过相互配合和协作，我们可以更好地发挥个人的潜力，实现更大的目标。
第三段：解决问题的能力。
在实训中，我们遇到了很多问题和困难，比如技术上的困难、人际关系上的矛盾等等。但是通过团队的努力和智慧，我们成功地解决了这些问题。解决问题的过程不仅需要我们具备专业的知识，还需要我们具备良好的沟通和协调能力。通过这次实训，我提高了自己的解决问题的能力，并对团队合作中的问题处理有了更深入的理解。
第四段：专业知识的提升。
AE实训是一个将所学的理论知识应用到实践中的过程。通过这次实训，我不仅深入了解了行业内的最新技术和发展趋势，还锻炼了自己的操作和分析能力。在实训过程中，我学会了使用AE软件进行视频制作和编辑，并通过与团队成员的交流和学习，进一步提升了技术水平。同时，通过实训，我也更加明确了自己未来的发展方向，对于将来的工作有了更清晰的规划。
通过AE实训，我明白了专业知识只是成功的一部分，团队合作和解决问题的能力同样重要。作为一名未来的专业人士，我们需要不仅拥有扎实的专业知识，还需要具备良好的团队合作和沟通能力。只有通过与人合作、解决问题，我们才能更好地适应社会环境和工作发展的变化。因此，我将把这次实训带给我的收获和心得体会融入到我的学习和未来的工作中，不断提升自己的能力和素质。
总结：
通过这次AE实训，我不仅获得了专业知识，还锻炼了团队合作和解决问题的能力。团队合作的重要性和解决问题的能力是我们在未来的工作和生活中不可或缺的能力。通过这次实训，我也更加明确了自己未来的发展方向，并重新制定了自己的目标和规划。因此，我相信这次实训对我的个人成长和职业发展有着重要的影响。
学ae的收获与体会篇七
1. AE是什么？
AE，全称为Adverse Event（不良事件），指的是在药品、疫苗、医疗器械使用过程中，可能出现的潜在的、有害的事件或反应。AE的种类繁多，包括药物副作用、药物相互作用、过敏反应等。AE的监测和评估对于医药领域的安全和质量控制至关重要。
2. AE的监测与评估
AE的监测与评估分为两个阶段。首先是监测阶段，通过引入监测系统，如病例报告、主动监测等，收集患者的AE信息，包括突发的不良事件、潜在的药物不良反应等，并对数据进行整理和分析。监测阶段需要与临床实践、研究机构、医药企业等密切合作，确保数据的及时准确性。其次是评估阶段，通过对收集到的AE数据进行评估，确定事件与药品之间的因果关系、严重程度，并做出相应的处理措施。评估阶段需要依靠相关专业人员，如临床药师、医学统计学家等，进行专业的分析和判断。
3. AE监测与评估的重要性
AE的监测与评估对保障患者的安全至关重要。通过监测与评估，可以及时识别和处理可能的风险和问题，减少患者的不良经历和损失。监测和评估还可以提供宝贵的安全信息，为药物研发与使用提供参考，改进和优化医疗实践。同时，监测和评估也有助于监管部门对医药产品的安全性和质量进行监管，保障公众利益。
4. AE监测与评估的挑战
AE监测与评估面临一些挑战。首先是数据收集的问题，由于AE事件的多样化和个体差异，为了准确记录和评估，需要建立完善的数据收集和管理系统。其次是事件的分类和归因问题，由于AE事件的复杂性，分类和归因需要依靠专业的知识和经验，并制定标准和指南，以确保评估的一致性和准确性。还有一个挑战是监测和评估的效率，由于AE事件的发生较为频繁，需要及时识别和响应。因此，需要提高监测的效率和敏感度，并优化评估的流程和方法。
5. AE监测与评估的未来展望
随着科技的不断进步和医学领域的发展，AE监测与评估也会得到进一步改进和完善。例如，引入人工智能和大数据技术，可以更精确地分析和预测AE事件的发生和影响，提前采取措施。同时，更多的专业人员将参与到AE的监测和评估中，为制定更准确的标准和指南提供支持。另外，加强监管部门和医药企业的合作，共同保障产品的安全性和质量。综上所述，AE的监测与评估是医药领域中不可或缺的一环，需要多方面的合作和努力，才能确保患者的安全和健康。
学ae的收获与体会篇八
AE（AcademicEnglish）课程是高校为提高学生的英语学术能力而设置的一门课程。在如今日益全球化的社会背景下，掌握良好的英语学术能力显得尤为重要。AE课程通过系统学习和巩固学术英语的基本知识和技巧，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的批判性思维和学术研究能力。因此，AE课程对于提高学生综合素质和就业竞争力具有重要意义和必要性。
第二段：AE课的学习收获和提高英语能力。
在AE课程的学习过程中，我逐渐意识到英语水平的提高需要系统学习和长期积累。AE课程不仅教会了我正确的学术写作和口语表达方式，还提供了丰富的学术词汇和常用表达。通过学习和模仿优秀的学术文献，我逐渐领悟到学术论文的结构和逻辑。同时，AE课程还注重培养学生的听力和阅读能力，通过大量的听力和阅读材料，我的听力和阅读速度和理解力有了明显提高。通过这些学习收获，我提高了我的英语学术水平，不仅能够更好地理解和掌握英语学术文献，还能够更流利地进行英语口语交流。
第三段：AE课的培养批判性思维和学术研究能力。
AE课程除了提高学生英语能力外，还注重培养学生的批判性思维和学术研究能力。在AE课程中，我学会了论文写作的基本流程和方法，从明确研究目的、搜集文献、整理资料、撰写论文、修改完善等方面，都进行了详尽的讲解和实践。通过参与AE课程的小组讨论和学术研究项目，我学会了如何提出有针对性的问题、整理和分析数据、撰写学术报告等。AE课程的学习过程培养了我的批判性思维和学术研究能力，这些能力在今后的学术和职场生涯中将起到重要的作用。
第四段：AE课的教学方法和资源支持。
AE课程的教学方法非常注重互动和实践。在课堂上，老师通过激活学生的学习兴趣和参与度，引导学生主动思考和参与讨论。通过小组合作、角色扮演、辩论等形式，加深学生对学术知识的理解和应用。此外，AE课程还通过多媒体教学和实地考察等活动，丰富了教学内容，提供了丰富的资源支持。老师和课程设计者投入了大量精力和心思，使得AE课程的教学效果得到了有效地提升。
第五段：未来对AE课的期望和总结。
在AE课程的学习中，我收货颇丰，对这门课程充满了期望。我希望未来的AE课程能进一步拓宽学术英语的知识和技巧，为学生提供更多实践和机会，注重实际职场和研究项目的模拟和实践。此外，我也希望AE课程能致力于提高学生的学术研究能力和批判性思维，鼓励学生提出创新的观点和研究方向。AE课程不仅为学生的英语学术能力提供了有力的支持和培养，同时也为学术研究和职场发展打下了坚实的基础。
通过这一系列的AE课，我不仅提高了英语能力和学术写作能力，更重要的是培养了对学术研究的兴趣和批判性思维。未来，我将继续努力学习，不断提高自己的英语水平和学术研究能力，为自己的职业发展打下更坚实的基础。
学ae的收获与体会篇九
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
(2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
学ae的收获与体会篇十
AE是一门充满挑战的学科，通过学习AE，我收获了很多。首先，AE课程为我提供了一个探索数字艺术和设计领域的平台。其次，AE课程注重实践，培养了我解决问题和创新的能力。然后，AE课程也锻炼了我与团队合作的能力。最后，AE课程为我提供了机会展示自己的作品，加深了我对自己能力的认识。因此，通过学习AE，我获得了宝贵的经验和知识，为以后的学习和职业发展打下了坚实的基础。
首先，AE课程为我提供了一个探索数字艺术和设计领域的平台。在学习AE的过程中，我学到了许多关于视觉效果设计和动画制作的知识。通过学习各种工具和技巧，我能够创造出各种生动、有趣和逼真的图像和动画效果。AE激发了我对设计程序和视觉表达的兴趣，使我能够以一种全新的方式来看待数字媒体的创作过程。这也让我能够更好地理解和欣赏数字艺术和设计的重要性。
其次，AE课程注重实践，培养了我解决问题和创新的能力。在AE课程中，我不仅仅是被要求理解概念，还需要将它们应用到实际项目中。通过反复练习和实践，我逐渐掌握了AE的各种技巧和操作方法。在遇到问题时，我学会了主动寻找解决方案，并不断改进我的作品。这种实践和解决问题的过程培养了我分析和创新的能力，这对我未来的学习和职业发展都非常重要。
然后，AE课程也锻炼了我与团队合作的能力。在AE的学习和实践中，我经常需要与同学合作完成项目。这要求我们在设计和制作过程中充分发挥团队的优势，让每个人都能贡献自己的才能和思想。通过团队合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，并与他人有效地沟通和协调。这种合作精神对我未来的职业生涯非常重要，因为在现实工作环境中，合作和沟通都是必不可少的。
最后，AE课程为我提供了机会展示自己的作品，加深了我对自己能力的认识。在AE的学习过程中，我完成了许多作品，从简单的动画到复杂的视觉效果。每当我看到自己的作品在屏幕上流动，我感到无比的自豪和满足。作品展示不仅是对我学习成果的肯定，也是对我继续努力的动力。通过展示作品，我不仅能够向他人展示自己的创作才能，还能通过反思和评估来进一步提高自己的技能和能力。
通过学习AE，我获得了宝贵的经验和知识，为以后的学习和职业发展打下了坚实的基础。AE不仅培养了我对数字艺术和设计领域的兴趣，还提高了我的解决问题和创新能力。同时，AE也锻炼了我与他人合作的能力，并加深了我对自己能力的认识。这些宝贵的经验将会对我未来的学习和职业生涯产生深远的影响。因此，我非常感激AE课程给我带来的一切，并期待未来继续发掘和应用AE技能的机会。
学ae的收获与体会篇十一
AE是Adobe公司开发的一款常用的视频编辑软件，它简单易用，功能强大。本文将分享我对AE软件使用的心得体会，希望能为使用了AE软件的朋友提供一些帮助。
第二段：学习AE软件的心得体会
学习AE软件需要掌握的技能很多，如图层操作、效果制作、动画制作等。在学习过程中我意识到，不要试图快速学会所有技能，应该逐步掌握，并不断重复练习。掌握基本技能后，我们可以使用在线教程进行学习，这些教程可以帮助我们更深入地了解软件的功能和操作方法。
第三段：AE软件的应用
AE软件可以用于制作各种类型的视频，如广告宣传片、音乐视频、动画片等。在应用AE软件时，我们需要制定具体的制作计划，首先要确定视频的主题和风格。然后，在软件中制作图层和动画，添加合适的效果以及音乐、字幕等，最后完成后期制作。使用AE软件需要灵活运用，不断进行尝试，才能达到较好的制作效果。
第四段：遇到问题的解决方法
在使用AE软件的过程中，我们会遇到各种问题，如崩溃、卡顿等。遇到这些问题时，我们可以先试着调整软件设置，如调整工作空间、降低分辨率等。还可以尝试更新软件版本或更换计算机配置。此外，也可以向网上的AE社区寻求帮助，在社区中它人的经验和建议，可以帮助我们快速解决问题。
第五段：总结
总之，AE软件的学习需要不断努力和实践。如今，随着网络化程度的提高，AE软件应用的范围正在不断扩大。我们需要不断尝试，灵活使用AE软件来创作各种类型的视频和动画。同时，我们还需要不断积累自己的技能和经验，才能在使用AE软件的领域中不断发展和进步。
学ae的收获与体会篇十二
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
学ae的收获与体会篇十三
转眼间，20__年就要挥手告别了，在这新年来临之际，回想自己半年多所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，没有太多的业绩，多了一份镇定，从容的心态。
在这10个月多的时间里有失败，也有成功，遗憾的是;欣慰的是;自身业务知识和能力有了提高。首先得感谢公司给我提供了那么好的工作条件和生活环境，有那么好的，有经验的老板给我指导，带着我前进;他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
从2月开始进入公司，不知不觉中，一年的时间一晃就过了，在这段时间里，我从一个对产品知识一无所知的新人转变到一个能独立操作业务的业务员，完成了职业的角色转换，并且适应了这份工作。业绩没什么突出，以下是一年的工作业务明细：进入一个新的行业，每个人都要熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，如何定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，如何在淡旺季里的时间安排以及产品有那些，当然这点是远远不够的，应该不断的学习，积累，与时俱进。
在工作中，我虽有过虚度，有过浪费上班时间，但对工作我是认真负责的。经过时间的洗礼，我相信我会更好，俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有其优缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪，或者不会花时间去检查，也会粗心。工作多的时候，想得多的是自己把他搞定，每个环节都自己去跑，、我要改正这种心态，再发挥自身的优势：贸易知识，学习接受。不断总结和改进，提高素质。
自我剖析：以目前的行为状况来看，我还不是一个合格业务员，或者只是一个刚入门的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达能力不够突出。根源：没有突破自身的缺点，脸皮还不够厚，心理素质不过关，这根本不象是我自己，还远没有发掘自身的潜力，个性的飞跃。在我的内心中，我一直相信自己能成为一个优秀的业务员，这股动力;这份信念一直储藏在胸中，随时准备着爆发，内心一直渴望成功。“我要像个真正的男人一样去战斗，超越自己。“我对自己说。
总结一年来的工作，自己的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，__年自己计划在去年工作得失的基础上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：
依据__年销售情况和市场变化，自己计划将工作重点划分区域：
一是对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。
二是在拥有老客户的同时还要不断从老客户获得更多的客户信息。
三是要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能相结合。
1、每月要增加1个以上的新客户，还要有几个潜在客户。
2、见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。
3、要不断加强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们交流，向他们学习更好的方式方法。
4、对所有客户的工作态度都要一样，但不能太低三下气。给客户一好印象，为公司树立更好的形象。
5、客户遇到问题，不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。要先做人再做生意，让客户相信我们的工作实力，才能更好的完成任务。
6、自信是非常重要的。要经常对自己说你是的，你是独一无二的。拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务。
学ae的收获与体会篇十四
收获是我们在生活中不可或缺的一部分。无论是从工作中还是从生活中，我们都会不断地收获。这些收获可以是物质的，也可以是精神上的。无论是哪种收获，它们都能让我们不断成长和进步。在我的人生中，我也有许多收获和体会。今天，我想分享一些我在不同方面收获的心得体会。
在工作中，我学到了很多技能和知识。在公司的培训课程中，我学习并熟练掌握了很多专业知识，比如市场营销、项目管理等。这些技能不仅帮助我在工作中更加出色地表现，也让我在职场上具备了竞争力。此外，我还学到了如何与他人合作和沟通。团队合作是现代社会中不可或缺的一部分，而我通过与同事们一起工作，学会了团队精神和合作能力。这些都是我在工作中获得的宝贵的财富。
在个人成长方面，我从旅行中获得了很多收获。旅行让我感受到了不同的文化和风景。我曾去过许多不同的国家，见识了不同的人和事。每一次旅行都带给我不一样的视野和体验。我在旅行中学到了开阔心胸和接纳不同观点的重要性。同时，旅行也让我更加独立和自信。我要面对一些困难和挑战，并寻找解决方案。这些经历使我更加坚强和成熟。
在人际关系方面的收获也是我个人成长和体会的一部分。与他人建立良好的人际关系对于一个人的成长非常重要。通过与家人、朋友和同事相处，我学会了倾听和理解他人的需求和感受。我体会到了与他人交流沟通的重要性，以及如何处理冲突和解决问题。这些收获帮助我与他人建立了坚固的信任和友谊，也使我更加善于处理人际关系。
艺术与创造力也是我在生活中获得的重要收获。我喜欢音乐和绘画，它们是我表达自己和舒缓压力的方式。通过创作，我能够倾注自己的情感和想法。此外，它们也让我从不同的角度看待问题，培养了我的想象力和创造力。艺术给了我一个可以发泄情感和打开心扉的机会，同时也让我更加热爱生活和思考人生的意义。
总结起来，无论是工作还是生活中，我们都能从中获得许多收获和体会。这些收获不仅使我们成长和进步，也让我们更加乐观和满足。通过工作，我们能够学到各种技能和知识，提高自己的竞争力。旅行和人际关系让我们拥有更广阔的视野和更丰富的人生经历。而艺术和创造力则能够让我们发现自己的潜力和热情。不管我们在哪个领域，都应该积极地去寻找收获，并从中获取宝贵的体会和心得。
学ae的收获与体会篇十五
作为一名学生，学习是我们最重要的任务之一。在学习的过程中，我深刻体会到了AE课程的重要性和实用性。AE课程为我提供了很多机会去提升自己的能力和技能。在这篇文章中，我将分享一些我在AE课程中学到的经验和体会。
首先，AE课程帮助我提高了我的学习效率。在AE课程中，我们学习的内容十分实用，而且老师们教授的方法也很有效。通过AE课程，我学会了如何高效地阅读、记忆和理解新知识。我学会了制定学习计划和管理时间，以便更好地掌握所学的知识。我还学会了如何利用不同的学习资源，如图书馆、互联网和学习小组，来提升自己的学习效率。通过这些方法和技巧，我能够更快地学习和掌握新知识，使我的学习更加高效和有效。
其次，AE课程提供了很多实践机会，让我可以将理论应用到实际中。在AE课程中，我们不仅学习了书本上的知识，还有很多实际的案例和项目。通过这些实践机会，我不仅可以更好地理解所学的知识，还可以培养解决问题和思考的能力。例如，在一个项目中，我需要团队合作来解决一个实际问题。通过和团队成员的合作，我学习到了如何与人合作、沟通和解决问题。这些实践机会为我提供了一个锻炼自己技能和提升自己能力的平台。
另外，AE课程还帮助我培养了一些重要的软技能，如沟通能力和领导能力。在AE课程中，我们需要进行很多小组讨论和演讲。通过这些活动，我学会了如何与他人交流和表达自己的观点。我学会了如何倾听和尊重他人的意见，并且学会了如何在团队中发挥自己的作用。在一个项目中，我还有机会扮演领导者的角色。通过这个经历，我学会了如何组织和管理团队，如何鼓励和激励团队成员。这些软技能在我日后的学习和工作中都会非常有用。
最后，AE课程还培养了我一种不断学习和自我发展的态度。在AE课程中，我们学习的不仅仅是知识，还有一种学习的态度。通过AE课程，我学会了如何自主学习和思考，如何不断提升自己的能力和技能。我认识到学习是一个终身的过程，我们应该不断地更新自己的知识和技能。这种态度将对我的未来发展产生很大的影响，使我成为一个不断进步和成长的人。
总之，AE课程给我带来了很多宝贵的经验和体会。通过AE课程，我提高了学习效率，通过实践机会锻炼了自己的能力，培养了重要的软技能，并养成了一种不断学习和自我发展的态度。我相信这些经验和能力将对我的未来发展产生积极的影响，帮助我取得更大的成就。因此，我将继续努力学习，不断提升自己，以实现自己的梦想和目标。
学ae的收获与体会篇十六
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
学ae的收获与体会篇十七
人生中有许多事情，无论是好是坏，都能带给我们收获和体验。在我们的成长过程中，无论是学到了什么新知识，还是经历了一些人生的红绿灯，都对我们有着深刻的影响。今天我想谈谈“体会收获心得体会”这个主题，分享一些我个人的经历和思考。
第二段：了解收获的关键
首先，我们需要了解什么是收获。收获不仅仅是指我们得到了某些实际的物品或金钱，更重要的是我们从中学到的和感受到的。收获是我们在某一方面的进步和提升，是我们在学习、生活和工作中获得的经验和教训。了解了这一点，我们才能更好的理解“体会收获心得体会”这个主题的含义。
第三段：分享自己的体验
我曾经参加了一次志愿服务活动。虽然只做了一天的义工，但是我学到了很多东西。我为孤寡老人们打扫卫生、购买生活用品等，看到他们开心的笑容，我心里也很开心。通过这次经历，我体会到了帮助他人的快乐和满足感，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。
第四段：总结思考
收获是个非常动态的过程，经常发生在我们意料之外的地方。我们不能过多计划收获的形式，而是应该尽可能多地去尝试、去尝试新的事物和经历，从而让自己不断地提高和进步。在这个过程中，我认为最重要的是能够保持积极的心态，脚踏实地地去行动，发现和把握每一个机会。
第五段：总结
在我看来，“体会收获心得体会”这个主题是让我们意识到和欣赏生活中的积极方面和收获。在日常生活中，我们有太多太多的机会去感受到快乐和成长，而每一次成长与收获都会成为我们人生的财富。只要我们能够具备一颗感恩的心，学会去发掘生活中的一些小东西，我们就一定会更加快乐和幸福。
学ae的收获与体会篇十八
转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。
“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。
课改心得体会收获
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