教案是教学过程的有机组成部分，对于教与学的效果有着重要影响。教案中应体现德育、智育和美育的融合。以下是一些经过实践检验的教案范文，希望对教师们的教学工作有所启发。
小兔子不挑食教案篇一
从前，森林王国里有一只爱卫生的小兔子，名字叫洁洁，洁洁原来是一只很爱卫生的小兔子。这几天，洁洁变得很懒散，没精打采，妈妈叫洁洁去洗脸也不去。
时间一点一点的过去了，小兔子慢慢的长大了，但是洁洁还是很懒散，也不洗脸，身上臭烘烘的，没人跟洁洁玩。有一次，洁洁去找小猫玩，小猫说：“我才不跟你玩。”洁洁又去找小狗玩，小狗也不跟洁洁玩，洁洁又找了许多小伙伴玩，但是大家都不跟洁洁玩。
洁洁想了很久，也想不出来原因，就去问妈妈，妈妈说：“因为你现在不爱卫生了，身上臭烘烘的，所以大家才不跟想你玩。”洁洁很伤心地说：“妈妈，我知道了。”它赶紧去洗了澡，早早地睡觉了。
第二天，洁洁很早就起床了，洁洁先换好漂亮的衣服，戴上心爱的粉色蝴蝶结，穿上精致的小皮鞋，一蹦一跳来到森林里，它可开心了。
小猫看到洁洁，小猫惊讶地说：“你今天真漂亮呀!”洁洁听了美滋滋地说：“妈妈说的要爱卫生，所以我今天一大早就起床了，特意打扮。”
从此以后,洁洁就坚持每天都洗脸、洗澡了，森林里的小伙伴都主动约洁洁玩，洁洁在森林里快乐的成长。
教师点评：小作者用生动的语言，为我们讲述了一个小故事，告诉小朋友们要讲卫生的道理。运用了丰富的语言描写和外貌描写，想象力丰富，立意浅显而具有教育意义。
全南县实验小学三年级黄韦洁。
小兔子不挑食教案篇二
1．初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2．能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
1．售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子头饰一个猴子头饰五个3．儿歌录音磁带一份4．画有森林画的黑板一块（作帷幕用）活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
兔子：卖，当然卖咯！
教师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）教师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要买五顶帽子。
兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
教师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）猴子二：小兔子，我要买四个瓶子。
猴子三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）猴子四：小兔子，我要买三双袜子。
猴子五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）二、引出儿歌1．随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
三、幼儿学念儿歌1．放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2．提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3．分组练习，加快速度。
四、游戏1．引出师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到的。
2．老师指导幼儿游戏，引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正确运用量词来参加活动。
3．游戏的扩展小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……老师指导幼儿学用这些量词。
4．结束活动：东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”
小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
小兔子不挑食教案篇三
1、喜欢参加讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。
2、学习有序观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话。
3、能自由、大胆地编叙故事的情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。
4、理解词语：凶狠、猛扑过去、撒腿就跑。
1、教学挂图：大象救兔子；头饰：小兔、大象各1张。
2、表现兔子惊慌、高兴的图片2张，空白图1张。
3、表现与图片情绪一致的音乐磁带《兔和虎》。
一、导入活动：出示表现兔子。
高兴、惊慌的图及空白图1张，排列一排，激发幼儿参与讲述的兴趣。
二、出示图图（一），遮去老虎和大象。
1、引导幼儿根据背景判断：这是什么时间？什么地点？
2、三只小兔玩得怎样？
3、幼儿讲述，师小结。
三、出示图（一）的虎。
1、先播放老虎叫的声音，后出示图（一）的虎。
师：谁出现了？这是一只什么样的老虎？老虎准备吃小兔了，它是怎么做的？（学习词：猛扑过去，边说边做动作。）。
师：看到这么凶狠的老虎来了，小兔子怎么办？（学习词：撒腿就跑、又蹦又跳）。
2、幼儿讲述，师小结。
四、幼儿分组自由猜想小兔得救过程。
五、出示图（一）中的大象。
过渡语：你们猜得到底对不对？我们来看一看图里是谁来帮助小兔的。
1、提问：（1）三只小兔快速地跑到河边，看见了谁？小兔们会对它怎么说？（2）你们来猜猜大象是怎么帮助小兔的？它会怎么说？(幼儿自由讲述)。
2、出示图二，幼儿完整讲述图一、图二。
小兔子不挑食教案篇四
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练 习完整讲述。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子头饰一个猴子头饰五个
3、 儿歌录音磁带一份
4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用）
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）
这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）
(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）
（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张
桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来
数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）
瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几
顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共
五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双
袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
（主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的
对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏
1、 引出
师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清
楚你要买什么，你一定买得到的。
2、 老师指导幼儿游戏
引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正
运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
3、 游戏的扩展
老师指导幼儿学用这些量词。
4、 东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天
再来开铺子。”
师生：小兔子，明天再来开铺子。
附儿歌：
小兔子，开铺子，
一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
来了一群小猴子，
买走一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。
小兔子不挑食教案篇五
1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；
3、托盘5个；
4、与幼儿人数相等的地垫。
一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）
师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？
2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？
师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）
二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）
提问：
（1）是谁开了一家新铺子？
（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）
（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？
（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？
2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）
师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）
三、活动结束
师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！
让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。
小兔子不挑食教案篇六
我家有一只小白兔。看！那长长的耳朵笔直地竖着，两颗眼珠就像“小红宝石”，一闪一闪地，可爱极了！
“小红宝石”下面是一只小巧的鼻子和一张三瓣嘴，还有几根长长的胡须。小白兔走起路来一蹦一蹦地，真可爱！
我家的小兔子十分听话，只要我把脚一跺，它立刻就不动了，就像在专心听我的命令似的。有时候它又十分调皮，只要你轻轻动一下它，它就上下左右地跳动，真讨人喜欢！它跑得非常快，有时我怎么也追不上它，这使我更加喜欢它了。
小时候的'兔子胆儿小，我只要把灯关一下再开一下，它就会一直不停地抖动。随着年龄增大，它的胆子越来越大，跟只猫似的。有时它还跑出家门，去吃院里的菜，看到这样，我并没有责骂它，而是把它抱回家里，和它一起玩耍，我还把它喜欢吃的东西带回家，让它吃个够。
我爱这只小巧玲珑的兔子，我爱这只既听话又调皮的兔子，我爱这只既胆小又胆大的兔子！我喜欢和它一起生活。
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小兔子不挑食教案篇七
在大森林里住着兔妈妈，兔和小兔子红红。红红有一个坏习惯就是挑食。一天中午，兔妈妈往桌子上摆了一盘又红又大的萝卜，对红红说：“红红，这是你的午餐，我要去采蘑菇了，再见。”红红答应了一声，继续看电视。
时间一分一秒的过去了，红红觉得饿极了，发现家里只剩下这个萝卜了，刚想吃可转念一想：萝卜有什么好吃的，不如，等妈妈回来吃美味的蘑菇。过了好一会，邻居小花猫招呼它说：“红红，我们玩捉藏，好不好？”红红满口答应。
轮到红红抓了，小花猫连忙躲进草丛。红红数完数便去找小花猫，可睁开眼睛一看，咦？这里本来只有一棵树的吗，怎么转眼间就变成三棵树了？突然红红觉得头很晕，一下昏了过去。小花猫有点儿不耐烦了，心想：红红以前可是捉迷藏的高手，今天怎么这么慢。小花猫回到大树下一眼就看见了昏倒在地的红红，赶紧将红红送进了医院。
红红慢慢睁开眼睛，发现自己躺医院的病床上，妈妈坐在一旁。猫医生走过来，语重心长的对红红说：“你已经严重营养不良，不能再挑食了。”红红点点头。
从这以后，红红再也不挑食了，变成了一只健康快乐的小白兔。
小兔子不挑食教案篇八
挑食可是很不好的习惯，大家不能学小兔子拉拉哦，下面我们一起来看看这篇故事吧，希望大家能够从这个故事中有所感悟。
拉拉是一只不爱吃蔬菜的兔子，尤其是胡萝卜更是他的“天敌”；拉拉的妈妈每天都绞尽脑汁，想要让拉拉吃更多的蔬菜，她甚至把蔬菜做成各式各样的甜点，如：胡萝卜蛋糕、蕃茄布丁、菠菜饼干和洋葱派……可是，这些东西对拉拉来说，一点都不受用，只要闻到了蔬菜的味道，拉拉就逃之夭夭。
拉拉的妈妈实在想不到还有什么好办法了，于是，她编了一个蔬菜森林的故事说给拉拉听：
很久以前，有一个地方叫“魔力森林”，在这个森林里所有的植物都会开口说话，也都有自己的工作，像是胡萝卜爷爷，他每天夜里都会在森林的各个路口来回巡视，保护大家的安全、照亮回家的路；菠菜先生是森林里最勇猛的搬运工，想要搬家找他就对了；番茄小姐是聪明又美丽的医生，任何病痛她都有办法治疗；还有最爱干净的洋葱太太，森林里大大小小的脏东西都逃不过她的手掌心。
一天夜里，胡萝卜爷爷在巡逻街道时，发现了一只虚弱无力、病恹恹的兔子，他赶紧把兔子带到番茄医生工作的医院里。
“医生、医生，你快来看啊！这只兔子好像生病了。”
番茄医生诊断之后说：“我想，他应该是因为太久没有吃东西，所以营养不良才会生病的，我打了一杯加了菠菜、洋葱和番茄等大量营养的蔬菜汁，等他喝完之后很快就可以恢复体力的。”
等到兔子醒来之后，发现自己的精神饱满、身体也变得好有活力，他好奇地问：“这是怎么回事？”
番茄医生走了进来，说：“你醒啦！现在感觉怎么样？有没有觉得精神变得很好？你啊，吊了一整个晚上的蔬菜汁点滴喔！”
兔子疑惑地问：“嗯！我的精神是变好了，不过，这真的是因为蔬菜汁的关系吗？蔬菜真的对身体有这么好吗？我以前都不知道，但……我还是很害怕蔬菜的味道耶！”
“其实只要选好烹饪料理方法，任何食物都可以变得很美味的！”番茄医生说。
“对啊！像洋葱煮牛肉汤最好喝了！”洋葱太太搭腔说。
“胡萝卜凉拌或炒鸡蛋味道都是极棒的！”胡萝卜骄傲地说。
“菠菜不管是煮汤或熬粥都很好吃。”菠菜先生也来炫耀自己的好。
“没错！番茄也是很好的食物，不管是料理或洗干净拿来吃都很美味呢！来，这是我们为你准备的蔬菜大餐，保证你吃了之后活力再现。”
经过这件事情之后，小兔子不敢再挑食了，慢慢开始喜欢吃蔬菜了。
当天晚上，拉拉做了一个梦，他梦见自己被一只很可怕、很可怕的怪物追赶，他一直跑、一直跑，最后跑到了“魔力森林”，遇见了“魔力森林”里的蔬菜朋友们，幸好那些蔬菜朋友们帮他赶走了可怕的怪物，从此之后，他就跟他们成为非常要好的朋友了。
隔天早上醒来，拉拉居然把夹了小黄瓜和胡萝卜的三明治吃掉了，还主动地要求想喝番茄洋葱汤，看到这样，拉拉的妈妈又惊又喜，她非常高兴拉拉终于开始吃蔬菜了。
“妈妈，我现在觉得蔬菜是全世界最好吃的食物，而且胡萝卜已经变成我最好的朋友了，我以后每天都要吃很多的蔬菜！”
1.儿童故事《勇敢的小刺猬》。
2.晚安儿童故事。
3.儿童故事6则。
4.名人爱粮节粮的小故事。
5.睡前故事：八只脚的小兔子。
6.短篇儿童故事。
7.最新儿童故事。
8.有趣的儿童故事。
9.英语儿童故事。
10.短篇的儿童故事。
小兔子不挑食教案篇九
在金融危机下，所有的人都捂紧了腰包，这下有人急了。因为经济说白了就是消费和生产，我们赶紧花，厂家赶紧造，然后我们消费中给国家缴税，厂家生产中再缴税。现在金融危机一来，大家都不敢花钱了，所以大小商家包括精英人士都大喊特喊，扩大内需，刺激消费。如果这个念头动在有钱人的身上，那很正确，不是一天喊爱国吗？那就赶紧花钱。
可对于农民和大学生来讲，就是个歪念头了，说这话的人简直就是一肚子坏水。对于个人来讲，要消费就得有收入，大体是收入一定要略高于消费，看看提前消费吧，美国房贷危机就是一很好的例子，当然处于祖国如此欣欣向荣状态下的`我们来讲，也没必要像葛朗台一样死守着钱袋子。要消费而且一定要消费，一、体现国家国富民强，具有政治意义。二、体现个人生活水准，具有生存意义。
所以从大处讲，咱也应该顺服，从小处讲，为了让自己过的还不错，也应该赶紧花钱。但是对于大部分农民来讲，面朝黄土背朝天，舆论再一天忽悠着人家买着没必要的东西，这就有点不厚道了。对于大学生来讲，本身心智还需要发展，再加上自身多多少少的虚荣心，再被一吆喝，就止不住的胡乱消费了。如今就业日渐艰难，就业率已下降到历史最低点，总所周知，就业率还有大大的水分，提前消费后，没收入如何消费？内需、外销，gdp的魔咒，提倡消费，就让那些富人没事了就买车，换房子，顺便说一句，为什么很多地方热衷于旧城改造了，因为建筑可以拉动包括钢材在内的重工业和轻工业等40个产业。
反正是老百姓自家的房子，我给你拆了再卖给你，又有消费又有生产，经济指标一下就上去了。而没钱的我们就别再去趟这趟浑水了，赶紧把钱袋子捂紧点，什么cpi、什么gdp，自己的日子最好能量入为出，该消费才消费，千万别买那些没什么用的东西。
小兔子不挑食教案篇十
现在我们的生活是越来越富裕了，只要家里有钱，各个孩子都可以成为“小皇帝”或“小公主”，而且父母一定会满足孩子的一切要求，可是这样导致了一种坏的现象，那就是——挑食，其中我也在内，不过我发誓一定要改掉这个换毛病！小时候，我只爱吃零食，却从不喜欢吃饭，不信？你可以亲自来我家观察看看，我的家里从来不留零食，跑哪去了呢？免谈，被我消灭啦！妈妈只要买来一包零食，我就消灭一包，而且糖果也被我用乾坤大挪移给搞走了。饼干也一并消失了。不信，你听听，我老妈煮饭时老是愁，愁啥？没糖呀！没糖？买呀！“买”不成问题，不知道怎么啥回事，也都怪我这个嘴巴，糖果消灭的`还不过瘾，连白砂糖、红糖、冰糖也照吃个通。那一次，妈妈只煮了几个素菜，而我又不爱吃，爸爸给我盛了一碗饭，我一小口一小口的吃了起来，妈妈看出了我的心思，说：“今天就将就着吃吧，明天给我做好菜”，可我一点也不开心，因为我今天真的好想吃红烧鱼。妈妈说了几句话，可我一点也没听进去，只是在想红烧鱼的美味，想着红烧鱼的颜色，想着红烧鱼的味美，想着红烧鱼的香气，让我垂涎三尺。饭凉了，爸爸很生气，让我别吃了，我一硬就答应了。回到自己房间，我很后悔，为什么不吃饭啊？人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌啊！唉，现在我听不见任何声音，只听得肚子在“咕噜咕噜”的叫呀！如果现在给我一碗饭，无论是什么菜我都吃，哪怕只有一碗米饭而已！可谓是民以食为天呐，吃饭就是为了活着，要活着就得吃饭，只要能填饱肚子，什么都得吃，不论好坏糟糠。
我现在终于明白了这个道理，我决定必须改掉这个毛病，不能把嘴吃叼了，要保证营养均衡，这样才能身体健康！
小兔子不挑食教案篇十一
在美丽的大森林里住着一只可爱的小白兔，它长长的耳朵，红宝石似的眼睛，雪白的皮肤，苗条的身子，可漂亮了，小伙伴们给小兔起了一个外号叫“白雪公主”。
最近几天，小白兔不再爱吃青菜和胡萝卜……喜欢吃烤香肠、肯德基和汉堡……兔妈妈常常劝告小白兔要多吃些蔬菜，少吃些吃零食。可小白兔总是不听兔妈妈的话。于是一天比一天胖，一天比一天丑，腰也粗了许多，一个月竟然重了八斤，大家又给小白兔起了个外号“胖妞”，可小白兔还是不以为然地照样吃喝。
终于在这天半夜时，小白兔的肚子突然疼了起来，兔爸爸和兔妈妈赶紧开车火速把小白兔送进动物医院。大象医生给小白兔吊了水，小白兔也渐渐好起来。小白兔问大象医生：“医生，为什么我的肚子会突然疼？”大象医生笑了笑说：“这是因为你挑食不爱吃蔬菜，喜欢吃零食的原因，不吃蔬菜会造成营养不良。”小兔听了医生的话，按着大象医生的话做了起来，不久小兔又恢复了正常。
小兔子不挑食教案篇十二
1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？
今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴，在分配角色时，孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子，只有几个孩子愿意扮演大灰狼，不过小班的孩子在老师的动员下，很容易改变决定，所以基本上每个角色都有孩子扮演，扮演兔妈妈孩子比较认真，能把角色的对话和动作基本上做出来，而由于扮演小兔的人数太多，有的孩子在游戏时淘气，没有认真进行游戏，有的孩子在玩布置的场景??，小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导，无法自主进行游戏，在以后的游戏中，可以把孩子分成几组，利用班级的区角，然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，能按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？
早就拔下来了，有的孩子在游戏中不够认真，开玩笑，不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真，专注，特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚，而且还有表情，要鼓励大家向她学习。这个学期的表演游戏就此告一段落，在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事，引导孩子开展表演游戏，逐步提高全班孩子的表演欲望。
小兔子不挑食教案篇十三
从前，有一只可爱的小猫咪，它长着一双大大的眼睛，圆圆的脸蛋，粉粉的小鼻子，身上的毛洁白如雪，漂亮极了！可它有一个特别坏的毛病—挑食。
每天，猫妈妈都会给小猫准备各种各样营养丰富的饭菜，可是小猫特别爱挑食，它这个味道酸啦，哪个味道辣了，总之它是这也不吃，那个也不吃，并且每次都将自己不爱吃的食物全部扔在地上。每当这个时候，都会有一只小老鼠趴在自己的洞口，焦急的等着，它希望小猫快点离开饭桌。等小猫离开之后，它就会开心的将小猫扔掉的食物全部捡起来，再狼吞虎咽的吃光。
就这样，小猫的嘴变得越来越挑剔，只要猫妈妈做的饭不合胃口，它就通通扔掉，这可把小老鼠乐坏了，它每天都能吃到鸡腿、虾肉、小鱼、牛肉、蛋糕、水果等各类香喷喷的饭菜，这些被扔掉的食物有时候老鼠自己都吃不完，它就把食物搬回家，和好朋友一起分享。
有一天，小猫出去玩儿的.时候遇见了这见了一只小老鼠，又肥又高，它简直不敢相信自己的眼睛，小老鼠居然比自己高半个头，走起路来威风凛凛。小猫惊讶的问道：“你只是一只老鼠，怎么会变得比我还高大，比我还壮实了”。小老鼠得意的说：“你那么爱挑食，天天扔东西，我每天都会吃你扔掉的所有食物，所以长得又快又高，你再也追不上我啦！我再也不怕你啦！”小猫羞愧的地下了头。
从此，小猫再也不挑食了，每次不管妈妈做什么饭菜它都吃的一干二净，后来，它慢慢的也长高了，长壮了。成为了一个人见人爱的小猫了。
这个故事告诉我们一个道理，每次吃饭不能挑食，要把饭吃完，不要浪费，不挑食才是好孩子。
小兔子不挑食教案篇十四
早上，伴随着小鸟清脆的欢叫声，我睁开睡眼朦胧的眼睛，朝窗外望去，一片白茫茫的世界，我兴奋赶紧起床，迫不及待的冲出家门。
外面还是在下雪，开始只是小片小片的雪花掉落下来，像一朵朵娇嫩可爱的白花儿，又似一位位纯洁善良的小天使从天而降，来到人间。我伸出手，妄想借助一片雪花，瞧瞧它是样的，只见一片雪花“嗒”的落在我的手上，可惜我还没来得及看上一眼，它就在我冻得通红的小手上融化了，啊！多么神秘的雪花！雪越下越大，那雪花就像蒲公英带绒毛的种子，到处飞扬，四海为家，就像柳絮，在风中飘飘洒洒，与同伴们打闹嬉戏。雪下得更大了，像一片一片的鹅毛落下来，发出“啪啪”的声音，落在大地上，为大地铺上一条雪白，松软的白毯子；落在树上，为小树挂满了毛茸茸，亮晶晶的毛条儿；落在小朋友身上，为他们的童年增添另一番乐趣！
过了好久，雪停了，我迫不及待地打开窗户，猛的吸了一口空气，又慢慢地吐出来，真舒服！被雪净化后的空气更清新了。眺望远方，连绵不断的群山，都由绿油油的变成白皑皑的雪山，远方的桥也铺上了雪，再看看四周围，也都是白茫茫的一片，屋顶，地面，树上，都铺满了雪，不时地有一两片雪花从树上抖落下来，小孩子们在草坪上做起了一个个小雪人，在一些调皮的孩子在打雪仗，车子在公路上艰难地行驶，生怕刹不住车，只有几株梅花在雪中傲然挺立，真是“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
啊！下雪了！多么美妙的雪景啊！
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