写心得体会能够激发我们对自己的认识和认知，进一步激发个人的潜能和能力。心得体会可以带有个人的情感和思考，但要注意适度。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。
江南古诗心得体会篇一
江南是我国最美的地方之一，这里独特的自然风光和灿烂辉煌的历史文化使其成为古人们创作诗歌的理想之地。诗歌是江南文化的馨香之花，在这片土地上绽放得更加耀眼夺目。通过阅读江南古诗，我深深感受到其中所蕴含的情感与美，也得到了一些心得体会。
首先，江南古诗中蕴含着深厚的人文情怀。江南地区历史悠久，文化底蕴深厚。在古代，江南是繁华富庶的地方，丰饶的土地、秀丽的山水、繁忙的市井，都成为古人们写诗的创作素材。这些诗中多数流露了诗人对家园深深的眷恋之情。例如王安石的《泊船瓜洲》：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。”这些句子用简洁的语言表达了诗人对家乡江南山水的情感，让人们仿佛身临其境，感受到了一缕江南的温暖。
其次，江南古诗多以自然景观为题材，通过细腻的描写，展示出江南的独特之美。江南的自然风光以水乡风光为主，水带给此地无限的灵感与想象空间。明代文学家杨慎《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中写道：“辘辘轻舟已相亲，爱酣两鬓星星新。木笔褰开三月水，阴结茱萸数粒鳞。”这些动人的诗句将我们带入了江南多河多湖的境地，感受到了江南秋夜的静美与诗意。
再次，江南古诗中融入了丰富的哲理和人生智慧。江南地区独特的环境和历史文化孕育了丰富的人生哲理。唐代诗人杜牧在《秋夕》中如此写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这首诗以秋夕为背景，通过描绘天空中的牵牛织女星等意象，表达了诗人对短暂美好时光的珍惜和对生命的思考。读这些诗，让我深感人生短暂而美好，应该珍惜眼前的一切。
最后，江南古诗中表现出了才情与豪情。江南地区盛产文人雅士，这里的文化精英在艺术上有独特的追求和创造力。其中最典型的代表莫过于苏轼。他的《江南春》一直都是我最喜欢的古诗之一：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗以琼枝玉叶来描写江南春天的盛景，让人心生向往和赞美之情。读这首诗，我仿佛听到了莺啼声，感受到了江南春天的美好。
综上所述，通过阅读江南古诗，我对江南的自然风光、人文情怀、人生哲理和文化底蕴有了更深的体会。诗歌让人们通过文字感受到江南的美，也让人们在欣赏中汲取智慧和力量。珍爱江南的过去和现在，我愿继续阅读和品味这些美丽的诗句，让我心灵永远与江南相连。
江南古诗心得体会篇二
作为中国文化的瑰宝，古诗具有丰富的内涵和精湛的技艺，而江南古诗更是其中的瑰宝。江南古诗以其婉约的风格、流畅的韵律和深刻的意境深受人们喜爱。通过欣赏江南古诗，我深深感受到了其独特的魅力和奇妙的艺术表现，下面我将就江南古诗的韵律、意境和风格等方面进行分享。
首先，江南古诗以其特有的韵律给人留下了深刻的印象。相对于其他地区的古诗来说，江南古诗更加注重韵律的流畅和谐。例如明代文学家杨慎所作的《临江仙·滚滚长江东逝水》中的“白日依山尽，黄河入海流”这一句，既传达了时光荏苒之感，又通过语言音韵的变化，营造出长长的流水音效，给读者带来了视听双重的愉悦。这种独特的韵律感使江南古诗在朗诵时更加动听，也更容易引起读者的共鸣。
其次，江南古诗的意境给予了人们一种美的享受和思考。江南地区独特的自然环境和灿烂的文化底蕴为古诗提供了丰富的题材和背景。诗人常以江南景色为素材，描绘美轮美奂的自然景色，如苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中的“贾谊原来是何人，浩歌吟哦秦楼月”表达了富有诗意的月景，给人一种宁静如画般的心境。同时，江南古诗也能凭借细腻的描写展现出深沉的哲理，例如赵无极的《金陵晚望》中“日夕经过大江口，云销雨霁楚山空”以紧密的写实手法表现了历史的沧桑和人生的短暂，使人回味无穷。
最后，江南古诗的风格更是其独特之处。江南古诗以其文采斐然的特点成为文化界的瑰宝。清代文学家袁枚所作的《江南春》中“千绶扇风随步蹑，阆风巡使下春千”悦目明快的行文风格直抒胸臆，给人留下了深刻的印象。江南古诗以其婉约、洗练的风格而脍炙人口，每一句都如珠玉般精炼，字字句句都蕴含深情和智慧，使人陶醉其中。
总之，江南古诗以其独特的韵律、意境和风格成为中国古代文化中的瑰宝。欣赏江南古诗，在短短的几十字里，我感受到了世间万物的美丽和人生的真谛。江南古诗是一面镜子，映照着那个特殊时代的文人墨客所面临的生活和情感。它们可能是对生活的痛苦和追求的一种宣泄，亦或是对人生哲理的思考和诠释。通过观赏江南古诗，我体会到了文化的力量和人类智慧的无限魅力。江南古诗的韵律、意境和风格都使我更加珍惜生活，更加热爱诗歌，期待在更多的古诗中寻找出更多的感悟和启发。
江南古诗心得体会篇三
江南地区是中国文化的重要发源地之一，而江南古诗更是中国古代文化的珍品。在我阅读和学习江南古诗的过程中，我深深地感受到了江南古诗的独特魅力和深远意义。下面，我将结合几首江南古诗，谈谈我对于江南古诗的心得体会。
首先，江南古诗给我留下了深刻的自然之美的印象。江南的自然环境优美，诗人们以细腻的笔墨表达了自然景色的美妙。比如苏轼的《江城子·密州出猎》中写到：“烟村四五月，销得垂熳烟。县前有林泉，禾暮见龙颜。”这些诗句道出了江南的风光无限，让人心生向往之情。在我读这些古诗时，仿佛也能感受到江南的美景，心情也随之舒畅起来。
其次，江南古诗让我感受到了深厚的人文之美。江南地区自古以来就是文化的繁荣地带，文人雅士辈出。他们以自己对江南的热爱和理解，写下许多触动人心的古诗。杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中写道：“这次第，怎一个愁字了得！人到情多情转薄，而今真个悔多悔转多。”这句诗表达了诗人对于离别的思念之情，令人感叹其中的人情世故。读这样的古诗，不仅让我感受到江南的人文风情，也让我对人生更有了思考。
再次，江南古诗让我领略到了豪放之美。尤其是江南四大才子之一的苏轼，他的诗作在古代文坛上独树一帜。苏轼的《水调歌头·明月几时有》给我印象最为深刻。诗中他写道：“暂伴月将影，行乐须及春。”这样的诗句充满了豪放、激情和奔放之美，使我对苏轼的才情和个性有了更深的认识。读这些古诗，不禁心潮澎湃，感受到了江南古诗的独特魅力。
最后，江南古诗还给了我对于学习和生活的一些启示。在诗人们的作品中，我看到了他们对于生活的热爱和追求。他们对于诗歌的执着和不懈努力，使我意识到只有付出才能收获，只有通过不断学习才能提升自我。同时，他们对于自然的敬畏和对人文的理解，使我明白了人与自然、人与人之间的和谐相处之道。读这些古诗，就像是在向前辈们请教，接受他们的指导，让我在人生的道路上更加坚定。
综上所述，江南古诗给我留下了深刻的印象。我通过阅读这些文学作品，领略到了江南的自然之美、人文之美以及豪放之美。同时，这些古诗也给了我人生的一些启示，让我更加明白了学习和生活的真谛。在将来的日子里，我将继续深入研究江南古诗，从中汲取养分，为自己的成长和发展积累更多的力量。
江南古诗心得体会篇四
唐·杜甫。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2、《书室明暖终日婆娑其间倦则扶杖至小园戏作长》。
宋·陆游。
美睡宜人胜按摩，江南十月气犹和。
重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。
月上忽看梅影出，风高时送雁声过。
一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌。
3、《赠范晔》。
南北朝·陆凯。
折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊寄一枝春。
4、《江南曲》。
南北朝·柳恽。
汀洲采白苹，日落江南春。
洞庭有归客，潇湘逢故人。
故人何不返，春华复应晚。
不道新知乐，只言行路远。
5、《春梦》。
唐·岑参。
洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。
枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
6、《江乡故人偶集客舍》。
唐·戴叔伦。
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
7、《梦江南》。
唐·皇甫松。
兰烬落，屏上暗红蕉。
闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。
8、《蝶恋花》。
宋·晏几道。
梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。
睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。
却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。
古诗。
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江南古诗心得体会篇五
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
其二。
江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！
其三。
江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
背景。
白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是白居易回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。
诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南的山山水水、一草一木给白居易留下了极深的印象。白居易也与那里的人民结下了深挚的友谊，直到晚年回到北方以后，仍然恋恋不已。《忆江南词》就是这种心情下的产物。作品表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对以后文人词的发展，也产生了积极的作用。
【赏析】。
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在白居易的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，白居易对江南有着相当的了解，故此江南在白居易的心目中留有深刻印象。当白居易因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，白居易六十七岁时，写下了三首忆江南，可见江南胜景仍在白居易心中栩栩如生。
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。白居易没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。白居易走的也是这条路，从白居易的诗里也可见端倪，“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”、“春草绿时连梦泽，夕波红处近长安”、“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。因而江南的春色，在白居易的笔下，从初日，江花，江水之中获得了色彩，又因烘染、映衬的手法而形成了我们想象中的图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富，几乎无需更多联想，江南春景已跃然眼前。
既是“能不忆江南”，那么杭州这个白居易停留时间最长的地方，是什么给白居易的感受最深呢？古籍载：“杭州灵隐寺多桂。寺僧曰：‘此月中种也。’至今中秋望夜，往往子堕，寺僧亦尝拾得。”既然寺僧可以拾得，那么看起来，白居易做杭州刺史的时候，很有兴趣去拾它几颗，也似多次去灵隐寺寻找那月中桂子，正好欣赏三秋月夜的桂花。白居易是诗人，自然不乏浪漫的气质，在八月桂花暗飘香的月夜，徘徊月下，流连桂丛，时而举头望月，时而俯首细寻，看是否有桂子从月中飞堕于桂花影中。这是何等美丽动人的一副画面。一个寻字，而情与景合，意与境会，诗情画意，引人入胜。
江南古诗心得体会篇六
唐·杜甫。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2、《书室明暖终日婆娑其间倦则扶杖至小园戏作长》。
宋·陆游。
美睡宜人胜按摩，江南十月气犹和。
重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。
月上忽看梅影出，风高时送雁声过。
一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌。
3、《赠范晔》。
南北朝·陆凯。
折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊寄一枝春。
4、《江南曲》。
南北朝·柳恽。
汀洲采白苹，日落江南春。
洞庭有归客，潇湘逢故人。
故人何不返，春华复应晚。
不道新知乐，只言行路远。
5、《春梦》。
唐·岑参。
洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。
枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
6、《江乡故人偶集客舍》。
唐·戴叔伦。
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
7、《梦江南》。
唐·皇甫松。
兰烬落，屏上暗红蕉。
闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。
8、《蝶恋花》。
宋·晏几道。
梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。
睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。
却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。
江南古诗心得体会篇七
古诗是中华文化的瑰宝，尤其是唐代的诗歌，在中国文学史上占据着重要的地位。其中，李白、杜甫、白居易等诗人的作品备受青睐，但是除了这些名家之外，还有很多诗人不为人知，其中就包括了著名诗人刘过的作品《江南》。这首诗虽然不及李白的《将进酒》和杜甫的《赤壁》，但是却有着自己的独特风格，这让我痴迷于它，产生了许多感悟和体会。
第二段：诗歌赏析。
《江南》是唐代刘过的一首诗，诗中描写了江南的美景，引人入胜。诗歌用“楼”、“台”、“阁”、“城”、“市”等词语来描绘江南的城市景象，使人感到一种恬静、祥和的氛围。在描绘景色的同时，诗人也朴实地绘出了江南人们温和、淡雅、勤劳的生活方式。他用“船从闲处过”、“酒旗风动处”、“鱼翻藻根清见底”等描述，营造了一种自然亲近、虚怀若谷、淡泊名利的人文氛围。
第三段：审美体验。
读完这首诗，我不由得陶醉其中，仿佛身临其境般感受到江南的美妙。我想象着静静躺在小船中，船夫摇着橹，水面微微荡漾，和煦的阳光洒在身上，海棠花飘落在水中，溪水缓缓流过，一切都是那样的安详静谧，我仿佛进入了一种超然的境界。这样美好的环境，让人感觉到一种莫名的揪心感，仿佛一切忧伤和孤寂在这一刻都淡忘了。
第四段：生活启示。
这首诗也让我深深地体会到了“清平世界”的意境和生活理念。刘过在诗中赞美江南，但是这并不仅限于江南的景物，还包括江南人民那种温润如水、胸怀大志、知足常乐的品质。他们不在乎东西部积，不追求金钱和权力，而是以“情之所钟”为生，因此江南的文化水平、艺术氛围和生活质量都非常高。这让我深深地感到，人生的价值要体现在内心积淀和对美好生活的需求上，而不是在追求所得上。
第五段：结语。
一首好的诗歌，不仅在于它的意境和情感表达，更在于它给人生活、思考和灵魂的启示。《江南》这首诗，浅滩垂柳、雨后春笋、千帆过尽，皆成了我赏诗过后的精神养料。它启示我品味生活、感受世界、追求美好，让我更加深入的理解了这首诗歌的精髓所在。我相信，在今后的人生旅途中，这首诗会一直陪伴着我，教会我更多的感悟和体会。
江南古诗心得体会篇八
活动目的：
1、通过欣赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。
2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。
活动准备：诗文图、字卡、cd碟、教材、古典乐曲。
活动过程：
一、朗读表演：《山居秋瞑》。
二、导入新课：
1、阅读教材，听录音欣赏《小池》《江南》，跟读、模仿读诗文。
2、看诗文画面欣赏理解诗文内容：
（1）《小池》写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。
（2）《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的？
莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的.变化生动传神地描摹出鱼戏莲戏水的动态。
（4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出教师出示的大字卡的生字，读出来。
《小池》：蜻蜓、荷、荫《江南》：采莲根据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲。
（5）教师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还认识哪些“虫”字旁的字。教师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。
（6）“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。教师将幼儿说出的字写在黑板上，引导幼儿认读。
三、教师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。
四、活动结束。
小池。
杨万里。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
江南。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶献，
鱼戏莲叶北。
江南古诗心得体会篇九
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》【唐】李白。
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白。
江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
《宿建德江》【唐】孟浩然。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
秋登兰山寄张五【唐】孟浩然。
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
《秋夕》【唐】杜牧。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《登高》【唐】杜甫。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《中秋月》【宋】苏轼。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
《长恨歌》【唐】白居易。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
应天长【唐五代】冯延巳。
当时心事偷相许，宴罢兰堂肠断处。挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨。
枕前各泪语，惊觉玉笼鹦鹉。一夜万般情绪，朦胧天欲曙。
李凭箜篌引【唐五代】李贺。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山叫神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
江南古诗心得体会篇十
《江南春》勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景，是一幅广阔的画卷。我们可以教案中展现它的优美。
设计理念：
1、《语文课程标准》指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
2、激发学生学习古诗的兴趣，尊重学生的个性化理解，引导学生了解古诗学习方法。
教材分析：
杜牧的《江南春》不仅仅描绘出一幅色彩明丽的江南风景画，而且再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出诗人对江南景物的赞美与神往。
前两句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，诗人把我们带入了江南那花红柳绿的世界。辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。作者通过莺歌燕舞、绿树红花、水村、山郭、酒旗招风等一系列意象展示了一幅优美的江南春景图：
后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，那金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。
这首诗四句均为景语，一句一景，各具特色。这里有声音有色彩，有空间上的拓展，有时间上的追溯。在短短的28个字中，诗人以极具概括性的语言为我们描绘了一幅生动形象而又有气魄的江南春画卷。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助工具书，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，体会诗人表达的感情。
教学重难点：
读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，体会诗人表达的感情。
教学准备：
1、课件。
2、学生课前预习：了解杜牧及古诗相关的历史背景。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、课件播放春天风景图片，让学生用所学过的词语描绘刚才所看到的情。
景。
2、
春意盎然姹紫嫣红桃红柳绿草长莺飞莺歌燕舞。
4、生齐读。
3、引出诗题：好一派欣欣向荣的景象!春天是一首歌，春天是一幅画，引得无数文人墨客为之倾倒，留下了千古名句。今天就让我们跟随着诗人杜牧的脚步，一步一景，去感受他笔下别样的江南美景。
4、板书课题：江南春(生书空)，学生齐读，从这个题目中知道什么?
5、解题：生：这首诗描写的是江南春天的景色。
过渡：现在就让我们打开书本，自己读一读这首诗吧。
二、初读感知，读出诗味。
1、出示自读要求：
读准字音，读通诗句。(难读的字可以对照生字表，注上拼。
音)。
2、学生自由诵读古诗，教师巡视，并相机指导。
师过渡：谁来给大家读读，看看能不能做到读准字音。
3、检查学习效果：
出示整首诗。
(1)指名分行朗读，相机正音。直到读正确为止。齐读。
(4)老师引读，师生配合读。??齐读。
师过渡：这首诗如果要读得更有韵味，我们还必须了解诗歌的意思。平时，在读懂诗歌意思方面，你有什么高招吗?(生：词义，句义，查背景??)。
三、再读古诗，明意悟情。
1、师：同学们的方法都很棒。请同学们借助工具书，在四人小组里交流、讨论诗句的意思，或不懂的地方。
3、生小组内讨论，师巡视指导。
4、(反馈)学生交流。
抓住：“南朝”、“楼台”、
“四百八十寺”等词，教师相机点拨)。
预设：
师过渡：同学们讨论得很认真。谁来说说你读懂了什么?
其实，诗中有画，画中有诗。图文结合，诗意也就了然于胸。
江南古诗心得体会篇十一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢?
江南的回忆，再来就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。不知何时会再次相逢。
忆江南江南忆是什么季节。
这一首写到桂子(桂花)，还有潮头(钱江潮水季节)，是秋天的景色。
江南古诗心得体会篇十二
《江南春》是一首久负盛名的好诗，其中对江南景色的描写跟是细致，让我们欣赏一下全文吧!
江南春。
唐代：杜牧。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
韵译。
辽阔的干里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。
水村山郭酒旗在春风中招展，南朝佛寺有多少笼罩烟雨下?
散译。
干里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，有临水的村庄，有依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的'烟雨之中。
注释。
1.莺啼：即莺啼燕语。
2.郭：外城。此处指城镇。
3.酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。
4.南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。
5.四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城(今南京市)大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是虚数。
6.楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。
7.烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
创作背景。
杜牧生活的晚唐时代，唐王朝以做大厦将倾之势，藩镇割据、宦官专权、牛李党争.....一点点的侵蚀着这个巨人的身体。
而另一方面，宪宗当政后，醉心于自己平淮西等一点点成就，飘飘然的做起了长生不老的春秋大梦，一心事佛，韩愈上《谏佛骨表》、险些丢了性命。宪宗被太监杀死后，后继的穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教，僧尼之数继续上升，寺院经济持续发展，大大削弱了政府的实力，加重了国家的负担。
杜牧这年来到江南(江苏江阴)，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。
首句“千里莺啼绿映红”，一开始就展现了江南大自然风光。“千里”是对广阔的江南的概括。这里到处是莺啼，无边的绿叶映衬着鲜艳的红花。这种有声有色、生机勃勃的景色自然是江南特有的。次句“水村山郭酒旗风”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊!
一二句写的是晴景，三四句写的是雨景。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”在春天的微雨中，则另有一番风光。在山明水秀之处，还有南朝遗留下来的数以百计的佛寺。这些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多，讽刺了皇帝依赖佛教。其中应指现存于江阴青阳镇的悟空寺。
全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。
同时杜牧还留下了一首《芙蓉湖》)，赞誉江阴美景：
丹树村边烟火微，碧波深处雁初飞。萧条落叶垂杨岸，隔水寥寥闻捣衣。
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江南古诗心得体会篇十三
银河冷月惜云长，梦断西楼塞北苍。
旧地难回空落泪，如烟聚首话秋殇。
当年寄语轻狂尽，他日离乡默远行。
纵使云书飞将在，山河破碎夜寒凉。
《七绝.江南烟雨》。
清风作曲雨为弦，软语声声摇橹烟。
一别虎丘余墨后，名篇骚韵醉天仙。
《七律.别有洞天着墨韵》。
撇捺增颜辞海碧，梅香弄韵赋波煌。
文人笔下天云汇，墨客章中江水行。
仙鹤临波盈寿竹，叟翁善幼正更梁。
金秋皓月辉光尽，一点难书千古长。
江南古诗心得体会篇十四
唐·杜甫。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2、《书室明暖终日婆娑其间倦则扶杖至小园戏作长》。
宋·陆游。
美睡宜人胜按摩，江南十月气犹和。
重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。
月上忽看梅影出，风高时送雁声过。
一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌。
3、《赠范晔》。
南北朝·陆凯。
折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊寄一枝春。
4、《江南曲》。
南北朝·柳恽。
汀洲采白苹，日落江南春。
洞庭有归客，潇湘逢故人。
故人何不返，春华复应晚。
不道新知乐，只言行路远。
5、《春梦》。
唐·岑参。
洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。
枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
6、《江乡故人偶集客舍》。
唐·戴叔伦。
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
7、《梦江南》。
唐·皇甫松。
兰烬落，屏上暗红蕉。
闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。
8、《蝶恋花》。
宋·晏几道。
梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。
睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。
却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。
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江南古诗心得体会篇十五
江南汉乐府是汉代（西汉和东汉）的诗歌，乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”
江南。
作者：汉乐府。
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
注释。
汉乐府：原是汉初采。
制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
译文。
江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
赏析。
这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。
读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。这就是这首民歌不朽的魅力所在。
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