心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教师下乡心得体会篇一
下乡教师是指在农村或偏远地区从事教育工作的教师。这类教师需要面对许多困难和挑战，但同时也可以获得许多独特的体验和机会。在我成为一名下乡教师后的这段时间，我积累了不少的心得体会。
第二段：挑战
在偏远的山区和贫困的村庄工作，下乡教师需要面对许多挑战。其中最大的挑战就是缺乏资源。许多学校没有足够的书籍和教具，甚至没有电视和投影仪等基础设施。为了解决这个问题，下乡教师需要创意地使用现有资源，为学生提供更多的学习机会和体验。
第三段：独特的体验
与大多数城市教师不同，下乡教师有着独特的体验。他们可以亲身感受到乡村生活的真实面貌，了解乡村文化和民俗。此外，下乡教师也可以领略到农村教育的重要性，了解到许多乡村学生的背景和家庭情况。
第四段：学生的成长
下乡教师可以与学生建立更紧密的联系，在他们的成长过程中发挥更大的作用。通过针对性的教育和关心，下乡教师可以帮助学生克服困难，提高自信，并为他们的未来做出积极的贡献。
第五段：总结
虽然在下乡教育工作中会遇到许多挑战，但可以带来许多独特的体验和机会。作为一名下乡教师，我得到了许多宝贵的教育经验，我深感自己所从事的工作有意义。下乡教育工作不仅仅是关注一所学校，它真正是触及人民基础，关注国家发展，因为教育决定一个国家的未来，教育是黄金产业，也是一份无私的事业。
教师下乡心得体会篇二
5月8日龙岩市杨小兵名师工作室及连城县小学语文骨干教师工作室在连城县庙前小学举行送教下乡活动。此次活动以同题异构的课题研讨模式安排了六节课，由市名师工作室和县骨干工作室六名教师分别执教《恐龙的灭绝》《习作：假如我会变》《走进田园热爱家乡》语文综合性学习，以及杨小兵老师的专题讲座《好课是怎样炼成的》，活动内容丰富，具有较强的课题研讨意义。
虽然此次活动没能全程参加，但根据杨小兵老师的安排，活动前工作室每个成员都参与相关课题的备课工作，撰写了教学设计。刚接到任务时，心里很是纠结，活动以同题异构的备课模式，又和本校的'陈淑贞老师同个课题，那么如何能做到把握教材到位，又能编写出有自己特色的教学设计呢？我着实有些伤脑筋，下载现成的肯定是不行，自己一时也没有什么思路，但任务总要完成，于是静下心找来书本，细细品读习作要求，联系本组课文，先对此次的习作有了进一步的认识和了解。经过一番思考和研读，我认为这次习作应该在变字做文章，然而怎么变？变什么？变之后要做什么？这一系列的问题反复在脑海中萦绕，特别是如何激发学生的写作兴趣？如何让学生有话可说，有话可写？这些问题更是我教学设计中要突破的地方。联系我们工作室的课题运用现代教育技术，提高语文教学效率，便思考如何借助媒体技术，创设情境，激发学生写话的兴趣，以此突破教学的重点和难点。在参考了一些优秀课例后，结合了自己的思考，便完成了教学设计，匆忙上交。
后来，室友陈淑贞老师因担任此次活动任务，便在学校进行了多次试上，我和学校一些有经验的老师参与了她的磨课过程，他们给予了我们许多宝贵的意见。在此过程中，我和她一起成长，一起收获，也发现自己先前的教学设计很是粗浅，有些甚至是纸上谈兵，很多设计感觉很理想，但实际操作起来有一定的距离，并没能达到自己的预期效果。
回想这一段的备课过程，我经历着，学习着，收获着。我从心底里感谢杨小兵老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的语文老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更让我发现了自己的不足，如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。
教师下乡心得体会篇三
教师下乡是一项重要的社会实践活动，旨在提高教师的社会责任感和教育水平，同时也希望能够为农村地区的教育事业做出贡献。作为一名参与者，我在这次下乡活动中收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将分五段式逐一叙述。
首先，教师下乡让我更加深入地了解了农村地区的教育状况。我所服务的地区是一个山区乡村，学校条件非常简陋。不少学生都是穿越山坡走几里路来上学的，甚至有的孩子每天还要背着重重的学业回到偏远的家中。这种艰辛的学习环境让我深感敬佩。同时，我也发现这个地区的教育资源非常匮乏，校舍破旧，教材陈旧，师资力量不足，这些都对学生的未来发展造成了困扰。作为一名教师，我们在这样的环境中工作，必须要更加努力，以更好地教育孩子们，给他们带去知识、希望和温暖。
其次，教师下乡让我更加重视了教育的使命与责任。通过与学生的互动，我意识到农村地区的学生们对知识的渴望是如此迫切。他们热爱学习，对老师的每一个教诲都怀揣着感恩之心。看着他们用尽全力去追求知识，我深感教育工作的重要性。教育不仅仅是传递知识，更是塑造将来社会的栋梁之材。我们作为一名教师，在下乡活动中应该更加重视自身的修养，努力提高自己的教育水平和职业素养，为学生的成长和发展尽心竭力。
第三，教师下乡让我更加关注学生的全面发展。通过下乡活动，我发现很多农村地区的学生在兴趣和特长的培养方面缺乏指导。由于经济条件有限，他们无法接触到更多的知识和做些自己喜欢的事情。所以，作为一名教师，我们不仅要传递知识，更要关注学生的个性发展，鼓励他们发现自己的特长，并进行适当的引导和培养。只有满足学生的需求和兴趣，才能更好地激发他们的学习动力，带来更好的教育效果。
第四，教师下乡让我更加珍惜现有的教育资源。在与农村学校的交流中，我看到了许多孩子以残缺的校舍为课堂，世世代代用同一份陈旧的教材，却依然保持着对知识的渴望。这让我深刻意识到，我们身处在条件优越的城市学校中，应该倍加珍惜我们所拥有的一切。我们的学校有更好的教育资源、更好的师资力量，我们的学生有更多的机会和选择。作为一名教师，我们应该充分发挥自身的资源优势，给予学生更多的帮助和关怀，让他们学有所长，才能更好地报效社会。
最后，教师下乡让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。通过这次下乡活动，我看到了农村地区教育的困难和不足，但也看到了学生们的努力和渴望。我相信只要我们抱持着一颗热心去帮助那些有困难的孩子，教育的未来一定会更加美好。我将继续努力，不断提升自己的教育能力，为教育事业贡献自己的力量，成为一名对学生有影响力和启发力的老师。
通过这次教师下乡活动，我有幸近距离接触到农村地区的教育事业，对教育工作有了更深刻的认识和体悟。我将牢记自己的使命和责任，不断完善自己，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。同时，也希望更多的教师能够参与到下乡活动中来，为农村教育事业贡献一份力量，让这片土地上的每一个孩子都能享受到优质的教育资源。这样，我们才能共同建设一个更加美好的教育家园。
教师下乡心得体会篇四
教师下乡培训是提高新时代农村教育质量、促进城乡教育均衡发展的一项重要工作。作为一名教师，我参加了这次下乡培训，并深受感动和启发。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：体验到了乡村教育的真实情况
这次下乡培训的主要目的就是为了了解乡村教育的真实情况，更好地服务于乡村学生。在我到达农村学校后，我亲眼目睹了许多家长因贫困而难以支付学费的情况，也看到了一些小学生，因为山区的道路不便，要花上好几个小时才能走到学校。这个时候，我才深刻地体会到了如今乡村教育存在的问题，我内心的教育责任感也更加强烈了。
第三段：发现了需要改进的教学方法
我一直认为教师应该根据学生的实际情况和学习程度进行教学，因此我也一直注重探索和改进教学方法。在这次下乡培训中，我有幸听到了许多乡村学校的教学经验和交流，还有一些走出来的优秀教师们的分享。这让我更清晰地认识到了，不同学生需要完全不同的教学方法，更好地为他们提供有针对性的教育，这是提高农村教育质量的关键。
第四段：增进了新的教育思维
在下乡培训期间，我参加了多次与教育专家面对面的交流。也参加了很多的讨论和分享，从中我认识到，提高农村教育的关键并不在于有多少新的教育技术和方法，而是在于教师的理念和态度。教师首先要有责任感、担当精神和爱心，这样才能更好地引导每一个孩子成长、创造出更美好的未来。
第五段：结论
综合来看，我认为这次下乡培训对于教育事业发展是非常有意义的。当勉励各级领导部门加强对基层教师的引导和培训，长期下去，才能达到稳步提升乡村教育水平的目的。作为一名教师，我也要不断提高自我能力，传递爱心和责任，为乡村学生的未来努力奋斗。
教师下乡心得体会篇五
金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为积极响应省教厅"实施中小学特级教师教学支援行动计划"在市教育局的领导下，我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳实验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供了便利，增强了信心，注入了动力，使本次支教活动得以顺利开展，达到预期目的。
在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。
本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用，促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂，每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的"亮点"呈现出来。支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清晰的教学结构，严谨细致的'治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，留给他们在教学中的更多思考。当然，对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。
在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教20xx年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门，不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。
教师下乡心得体会篇六
“教师下乡培训”是近年来教育部门推广的一项重要措施，旨在加强农村教育，提高教师素质，促进教育公平。在这次培训中，我有着深刻的体会和感悟。
第二段：现实问题
我所在的学校位于城市中心，教学条件优良，但是走出校园，我才发现农村教育的现实问题。农村学校的教学设施简陋，师资力量短缺，学生学习动力不足。这使我深刻认识到，如何提高农村教育质量，促进教育公平是迫切需要解决的问题。
第三段：培训内容
在这次培训中，我们参观了当地的农村学校，了解了农村教育现状，还进行了多次授课。这些活动让我们更加了解农村教育，也让我们意识到，作为教师，我们肩负着更加重要的责任，应该尽自己最大的努力，为农村学生的学习创造更好的条件。
第四段：心得体会
通过这次培训，我认识到教师不仅仅是教书育人，更是肩负着提高教育质量，促进教育公平的重要使命。我们应该努力提高自己的教学水平，尽自己的最大努力帮助每一位学生，使每一个学生都能享有良好的教育资源。同时，我们也应该积极响应国家政策，定期回乡支教，为农村教育发展做出自己的贡献。
第五段：结语
通过这次下乡培训，我受益匪浅，深刻领悟到教育的重要性。我相信只要每一位教师努力提高自己的教学水平，多关注农村学生的需要，多为农村学生创造优良的教育条件，我们一定能够为促进教育公平，为建设富强民主文明和谐的社会做出我们的贡献。
教师下乡心得体会篇七
领导下乡看望教师是一件令人兴奋的事情。过去几个月，我所在的小学迎来了一位新任校长。为了了解学校的基础情况，他决定到农村走一走，看望那些居住在偏远地区的老师和学生。作为该小学的一名教师，我有幸参加了这次探访之旅。在这次旅程中，我有了许多收获。
第二段：领导下乡看望教师的意义
领导下乡看望教师对于学校的发展具有重要的意义。首先，这种行为能极大地鼓舞教师的士气，让大家感受到领导的关心和支持。其次，领导能够了解农村校园的特殊情况，尤其是解决学校在教学上的困难。领导可以通过与老师沟通、了解、解决问题，为学校的发展提供有效的支持。
第三段：看望教师所带来的影响
当领导到达偏远的学校并看望教师时，他们带来了自己的和睦、关爱和支持。这种行为不仅能够激励教师的士气，还有助于老师更好地教育孩子。教师会感受到来自领导的关心和尊重，进而更加投入教育教学的工作。同时，会激发他们进一步研究教育的热情，更加注重课堂教学和教学方法。此外，领导会利用自己的高度影响力，鼓励学生努力学习，为实现自身的职业目标奋斗。
第四段：学习到的东西
通过这次看望，我领会到了很多关于教育的新思路和新方法。我们游览了学校的实验室，并看到了学生使用设备的情景。通过这个实际的示范，我发现了更多的无线网络和教育资源的应用开发。此外，我也学到了更多的在线课程和教学资源的应用，以及针对学生的线上评估。
第五段：总结
领导下乡看望教师，不仅是一种关心和支持，也是一种帮助。领导可以了解学校教育的现状和面临的问题。同时，企业代表的到来，也可以激励教师的热情和士气。这次探访带给我很多启发和收获，让我有了进一步提升自身技能和专业素质的新方法和思路。总之，学校教育的未来需要我们的共同努力和探索创新，期待每个学校的发展更加显著和人才出类拔萃。
教师下乡心得体会篇八
按照xxxx省委、省政府关于扶贫开发“规划到户、责任到人工作部署和我所《关于扶贫开发“规划到户、责任到人”工作实施计划》，20xx年xx月xx-xx日，在所长张偲、党委书记黄良民带领下，我们来到了xxxx韶关乐昌市云岩镇白蚕村开展“扶贫帮困”社会实践活动。
白蚕村是我所定点扶贫村，自然条件恶劣。该村有农户xxx户、总人口xxxx人，其中家庭年人均纯收入xxxx元以下的贫困户xx户、贫困人口xxx人。到达白蚕村后，我们分成四组逐户进行慰问67户贫困农户，我被分在贫困户最多的大白蚕村。我们冒着稀沥沥的冬雨，手提着我们的慰问品，满怀激情地开始了我们的慰问。
第一户只有2位老人在家，儿子媳妇都去外地打工了，孙子在小学读书。老二口几乎没有收入来源，住的是破旧的老房子，由于下雨，地上的几处水渍清晰可见，屋内的温度和屋外没有差别，一样的寒冷。
因为提前接到通知，知道我们的到来，但看到我们的时候还是有点手足无措，对我们非常热情，邀请我们去屋里坐着，给我们倒上了热开水，就这样，我们的扶贫帮困社会实践活动真正开始了。在接下来的4个多小时里，我们带上所里的问候与祝福，深入到每个贫困户中问寒问暖，了解生产生活情况，为白蚕村农户举办了农业技术讲座，向他们传授蔬菜种植、畜牧家禽养殖等科技知识。通过这二天的活动，每位同学的心灵受到了强烈的触动，特别是像我这样从农村走出来的孩子，更感受到祖国还有这么多贫困的父老乡亲，我不能有一刻的懈怠，必须时时提醒自己，加倍珍惜现有的良好的学习和生活环境，加倍努力学习，争取在科研上取得更好的成绩。以下是我个人的一点心得体会。
在我们这次“扶贫帮困”社会实践活动开展之前，所领导已多次对白蚕村进行了扶贫调研，与村镇市干部共同研究，确定了综合扶贫方案和措施：一是在村公益事业方面，拟修建连接村的水泥公路2公里，解决3个自然村生活饮用水问题;二是在近期发展生产方面，解决蔬菜基地的排涝问题，尽快实现增产与农民收入的增加;三是在长远发展方面，根据当地土质、气候等自然条件，扶持村民种植金银花、油茶等收入较高的植物，确保农户以后有稳定的收入来源，实现稳定脱贫。这样分三步走的方针策略是符合白蚕村的具体情况的，虽然这次扶贫帮困活动是在雨中进行的，但由于我所出资资助了村水泥公路的建设，我们并没有感到任何困难。俗话说的好“要致富，先修路”，我们已经做到了第一点，相信后面的路会更好走。
在与农民伯伯交谈的过程中，我们了解到大白蚕村种植的都是一些经济价值很低的作物，主要用于自己解决日常的温饱问题。由于地处山区，可耕作的土地非常少，这就直接导致收入的低下，可以说，除了去外地打工挣钱之外，这里的村民几乎没有额外的收入。从白蚕村的自然环境条件来看，这里雨量充沛，年光照时间较长，非常适合金银花、油茶、桉树的种植。而且这里的年青村民大都出去务工，仅剩的劳动力以老弱病残为主。结合以上二点，我觉得在白蚕村种植桉树是一个不错的选择，当然，这需要科技工作者对各种经济作物的种植进行适当的培训。
在此期间，我们还与白蚕村小学的孩子们展开了海洋知识科普教育游戏活动，并向小学图书馆转交了所图书馆捐赠的.近xxx册图书。看到这些可爱的孩子这么的好学，我感到这里的村民很快就能脱贫致富，对省委、省政府的‘双到’工作充满了信心。
中华民族有着优秀的传统美德，一方有难，八方支援。但是，这种支援必须建立在干实事、干正事、干好事的基础之上，只要我们干的是功在当代、利在于民、造福子孙的大事，就一定会得到社会各方面的援助。在白蚕村作为我所定点扶贫对象以来，我所多次对白蚕村进行扶贫活动。出资资助修建了连接自然村的公路，多次带去慰问品。在这次扶贫帮困期间，看到小学教室的灯光太暗的不利学习环境后，我们学生党支部积极动员各方力量，展开了2天的捐款活动，同学们反应强烈，使得小学的孩子们终于可以不用在昏暗的地方学习了。等等的这一系列活动充分说明了我所对白蚕村扶贫的决心与具体行动。
通过这次扶贫帮困实践活动，作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重，要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，我认为首先要用科学知识武装自己，认真学习环境遥感等方面的知识，努力改善知识结构，增强专业素质，不断学习，时刻不忘学习，树立终身学习的观念。但一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到，因此要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念。在任何学习过程中会面临各种困难，面临各种难以预料的考验，因此在学习中要把握好原则性，又要灵活多变，同时又能够破除旧观念，用知识去帮助那些贫困落后的人多学技能，多跟他们交流，让他们走向共同发展，共同富裕的道路。
虽然我从农村走到了城市，对农村自认为有很多认识，但这次的扶贫帮困却是真正让我思考最多的一次，正是这些激励着我不断进步、不断创新、不断发奋图强。
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教师下乡心得体会篇九
教师下乡支教心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师下乡支教心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【教师下乡支教心得体会精选3篇】，供你选择借鉴。
通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫，为云南省施甸县经济社会发展服务，各项扶贫工作取得明显实效。
一、提高认识，实地调研，科学制定工作方案
为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校20__年组织7批次，20__年已组织6批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项目。调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水安全、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。严格按照《西安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案》逐项落实。学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力，扎实推进，力求实效。
二、发挥智力优势，重点实施教育、医疗、文化扶贫
学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各类培训12期，供培训2600人次。
一是扶贫干部培训。依托中组部全国干部教育培训西安交通大学基地，面向云南省、保山市、施甸县和陇川县在20__年先后举办了4期干部培训，近期又将开展2期，共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实地教学等。
二是教师培训。20__年6月，来自施甸县教育局的干部、中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一周的考察学习和听课培训;20__年4月、20__年3月，西安交大附中、附小及幼儿园的20余名骨干教师分两批，赴施甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等具体的形式进行教师教学培训。
三是智力帮扶。20__年，人居学院专家教授经过实地考察，向施甸县县委和政府提交了城乡规划及旅游开发帮扶项目的建议，与当地政府共同推进城镇化和城乡一体化等项目的规划和实施。生命学院书记、院长带队赴施甸就可能进行科技合作的项目进行实地调研，并为施甸一中师生做科普知识讲座;实地考察了施甸县太平镇石瓢温泉地热资源，与县国土局和太平镇就开发石瓢温泉饮用富氢水相互交流了意见和看法，研讨了施甸健康水工程技术研究中心项目的可行性，为以后进一步合作打下了基础。20__年6月5日，学校副校长李伟一行5人在保山市委常委、副市长刘朋建，施甸县县长张云怡及其他市县有关领导的陪同下，前往姚关镇雷打树村、施甸三中、姚关小学和云南海瑞迪生物药业有限公司开展了调研工作，并在施甸县召开了20__年扶贫帮扶工作联席会议，总结20__年帮扶工作，明确20__年的帮扶工作计划，学校有关部门与施甸县四大班子领导和有关部门负责人共同商议20__年帮扶工作。同时，学校组织学生创业企业与施甸县当地的青年创业企业进行经验交流，组织优秀博士生、硕士生为县农业局开发农产品网上交易的电子交易平台，解决高山特色农产品的销售、推广问题。
四是教育挂钩帮扶。针对当地基础教育师资水平非常落后的局面，学校把当年扶贫经费的大部分投入到了基础教育帮扶上。同时加大对基础教育师资的培训力度。学校20__年一期投入60余万元帮扶援建施甸中小学校园网络项目由西安交大网络中心承担，顺利建成并开通了施甸一中有线无线一体化校园网络，新建了一个计算机教学机房和两个多媒体教室，搭建了施甸一中主页服务器;20__年，学校二期投入近50万元，为姚关镇雷打树小学、施甸三中、仁和镇中学各建设了一个计算机教学机房;为相关技术人员提供了初步的网络技术培训。学校工会与施甸县总工会开展针对贫困生的共同圆大学梦活动，每年投入2万元资助10名施甸籍贫困大学生。校团委、仲英书院组织了两次赴云南施甸帮扶实践活动，40余名师生分别在施甸县一中、三中开展公益支教活动;博士生协会对施甸县域经济中的特色农业产业、产业结构优化、主要民生问题进行了调研，并形成了一系列的调研报告。
五是文化交流。文学院杨琳教授课题组，针对施甸县抗战文化、契丹文化、布朗民族文化等非物质文化遗产和资源的保护及开发进行了实地调研;学生艺术团深入具有布朗族和彝族音乐魅力的白龙水村、摆榔乡、由旺镇等地寻访非物质文化遗产传承人并同他们同台演出交流，取得了良好的社会反响。学校舞蹈团，赴施甸县进行跳舞吧交大的采点拍摄，并形成了醉美施甸专题系列，宣传推广施甸旅游产业发展工作。
六是卫生医疗帮扶。学校三所附属医院采取多种形式对施甸县人民医院、县中医医院进行对口支援，第一附属医院派出医疗队赴施甸县为近200名基层医务人员进行了医学临床三基三严专业培训;第二附属医院先后对保山市人民医院、施甸县中医院、施甸县妇幼保健院、姚关镇医院进行了学科对接和指导，重点对施甸县人民医院等级评审进行了模拟测评，同时制定了三年的医师、护理管理等方面培训进修学习计划和保山市医专的教师培训计划。目前，已累计接受33名医务人员到学校三所附属医院进行为期半年到一年的进修、学习和培训。
三、发挥挂职干部作用，做好挂钩扶贫工作
学校组织部根据教育部人事司要求，结合岗位要求，认真做好优秀年轻干部的选派工作。经基层党委推荐、组织部门遴选、学校干部工作领导小组同意，分两批选派了2名干部赴滇西挂职。挂职干部深入基层考察了全县乡镇、农场、全县中小学，直接与群众沟通交流。主动登门与县四套班子领导和相关党政部门负责同志进行交流座谈，主动了解县情、民情，学习地方工作特点，积极主动开展工作。同时，作为学校与当地扶贫工作联席会议的联络人，切实承担起了学校与滇西边境山区的桥梁纽带作用。
四、找准着力点，进一步提升扶贫工作的成效
一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以上。
二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。
三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。对学前教育、义务教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。
四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能;其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极配合县有关职能部门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路;再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。
20_年上半年镇领导开会，要求每位公办教师包保20_年和20_年脱贫的五户贫困户。如今，本人进行扶贫工作已经几个月了。在这几个月中，感触颇多，现将心得总结如下：
1、贫困户认定不精准
贫困户名单是村委会报上去的，有些贫困户认定不符合实际情况，家庭条件优越的也是贫困户。
2、扶贫走过场，流于形式
精准扶贫是党和国家的重大决策部署，必须要全面贯彻执行。然而，有的村干部平时不烧香，临时抱佛脚。平日里，吃喝玩乐，忙得不亦乐乎，对贫困户不闻不问。原本该他们填写完善的贫困户档案不去贫困户家里全面调查摸底，工作态度敷衍，资料随意填写，致使信息采集表、干部帮扶过程记录表、扶贫手册错误频出，信息不真实、不一致，甚至越俎代庖，代替贫困户签字。等到上级通知检查的时候，要检查什么他们就加班加点准备什么，入户走访，宣传政策、拍照，培训贫困户正确回答问题，糊弄上级。有时，村干部的紧急通知朝令夕改，令帮扶教师怨声载道。这样的扶贫让贫困户深受其害、深恶痛绝。
3、教师把学生教好才是的扶贫
有的村干部大言不惭地对教师说：书教不教得好无所谓，完成政治任务最重要。这完全是本末倒置。如今，乡村教师被统考压得喘不过气来。学生成绩不好，家长投诉，领导批评。
如果迎接检查时间紧、任务急，教师们就要让学生自习，自己去准备相关资料。扶贫工作耗费了教师不少时间和精力，严重扰乱了正常教学秩序。然而，教师在扶贫中起不到实质性的作用，解决不了贫困户实际困难，最多听取收集汇总贫困户意见建议，而且不能保证被上级采纳。
教师做好本职工作，把学生教好，帮助贫困学生学习成才，阻止贫困现象代际传递，才是的扶贫。
希望相关部门能加强对基层组织的监督和制约，倾听贫困户真实声音，杜绝形式主义，做到真扶贫，让贫困户真正享受政策实惠。
教师下乡心得体会篇十
近日，本市领导下乡看望了一些基层教师。这是对教育事业的关切和支持，也是对基层教师工作的肯定和鼓励。作为一名参与活动的教师，我深刻地感受到了领导的关心与鼓舞，并在这次活动中得到了很多收获。
第二段：感受领导的关怀和鼓励
领导们一一来到我们的教室，亲切地与我们交流，并询问了我们的工作、生活、心理等方面的情况。在领导的严谨询问下，我们感受到了他们对我们工作的重视和关怀。领导们还给我们带来了对于教学、生活的一些建议，这些建议不仅指导了我们的工作，而且还让我们在工作中更有信心和动力。
第三段：深入了解教育基层工作的实际情况
领导深入了解我们的教学、管理、服务等工作情况。他们与我们同在一起，通过亲身体验感受基层工作的实际情况，并与我们共同探讨如何更好地发挥我们的优势、提高我们的工作水平。领导的到来凸显了教育事业的重要性和紧迫性，提高了社会对于教育的认知与关注。
第四段：勉励我们做好教育工作
领导们最后对我们的工作进行了充分肯定，并勉励我们要坚持教育事业的初心，持续改进自己，不断创新教育方法和工作理念，为获得更优秀的教育成果奉献自己的智慧和力量。同时，领导还表示会对教育基层人员的生活保障，职业晋升、职业发展、培训提升等方面给予更多的关心和支持。
第五段：总结和展望
本次活动不仅让我们获得了很多知识和经验，更让我们感受到了政府对于教育事业的重视和关注。我们将继续保持积极的工作态度，发挥我们教育工作者的特长和优势，用实际行动落实重要讲话精神，为教育事业的发展贡献我们的力量。我们期待未来教育工作能够有更广阔、更富有挑战性的发展前景，也期待更多的人能够加入教育工作中来。
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