心得体会是一个可以记录个人思考和成长经历的重要文本。心得体会应该有明确的主题和清晰的结构，言之有物。以下是一些优秀总结的范文，供大家参考。
作业中心得体会初中篇一
初中生活即将结束，回首这三年，最让我印象深刻的当属实践作业了。实践作业是学校为了让我们更好地实践学习，开拓视野而设立的，它不仅能够增加我们的知识，还能培养我们的动手能力和团队合作精神。在实践作业中，我受益匪浅，积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：深入实践，增加知识
实践作业是一次与教科书知识结合的重要机会，在实践中学习的知识更加深入人心。比如，在我们学习科学的时候，老师给我们布置了自己制作一个小实验的作业。通过亲自动手，我深刻理解了科学原理，也明白了科学实验的重要性。在社会科学实践作业中，我采访了身边的老师和邻居，了解了他们的工作和贡献。这些实践经历不仅为我打开了大门，增加了知识面，还丰富了我的眼界。
第三段：培养动手能力和团队合作
实践作业不仅能增加我的知识，还锻炼了我的动手能力。比如，音乐课上我们制作了简单的乐器，我亲自动手进行了拼接和调试，感受到了美妙的音乐之声。在家政课的实践作业中，我学会了做饭、洗衣和清洁，这些实用的技能将会在我的日常生活中发挥作用。同时，实践作业也培养了我团队合作的精神。在体育课的实践作业中，我们组成了小队，互相配合，共同为实现目标而努力。通过与同学们的合作，我学会了倾听、沟通和互助，这对我今后的学习和工作都非常重要。
第四段：实践作业的收获
实践作业中，我不仅收获了知识和技能，更重要的是收获了自信和成长。在初中的时候，我是一个内向的学生，不善于与人交流。然而，通过参加实践作业，我尝试去与他人交流，从他们身上学习到了很多东西。通过实践作业，我懂得了要积极主动地与人交流，不怕犯错，勇于表达自己的观点。这让我慢慢变得自信起来，也让我懂得了合作和沟通的重要性。
第五段：总结
通过初中的实践作业，我经历了很多，学到了很多。我深知，实践是检验真理的唯一标准，只有亲身实践才能真正理解知识的本质。实践作业不仅丰富了我的学习，更让我收获了成长和自信。我相信，在将来的学习和生活中，实践作业将会继续对我起到重要的推动作用。同时，我也希望未来的实践作业能更加贴近实际，更能激发我们学生们的创新能力和实践能力，让我们的知识在实践中变得更加立体和丰满。
通过这三年的实践作业，我对学习和生活的态度有了更加深入的理解，也明白了实践作业对我们的重要性。感谢学校给予了我这个学习和成长的机会，也感谢老师们的指导和帮助。我深信，通过实践作业的学习，我将会为我的未来奠定坚实的基础，迎接更大的挑战和更美好的未来。
作业中心得体会初中篇二
初中生，在学习生涯的旅程中，开始接触到各种各样的作业。其中，写作业是必不可少的一部分。写作业需要投入大量的时间和精力，需要依靠自己的思考和创造力，这是一个很好的锻炼学生的方法。在写作业的过程中，我有着自己的体会和感受。
第二段：认真查找资料。
写作业要认真查找资料。在完成作业前，我通常首先会寻找相关的资料，包括书籍、论文和网络资源。在查找资料的过程中，我会认真筛选有用的信息，并将其整理、分类。这有助于我更好地理解作业的题目，并且为后面的写作打下坚实的基础。
第三段：仔细思考。
写作业要有仔细思考。思考是写作的重要步骤。在思考的过程中，我会认真琢磨题目，思考如何展开。我会列出思维导图来帮助我更好地排列思路。在思考的过程中，我会尽可能多地想出一些点子和想法。然后，我会去深挖每一个点子，使思路更加完善。
第四段：专心和坚持。
写作业要专心和坚持。写作业需要长时间的专注和坚持，不能急于求成。在写作业的过程中，我会切断所有让我分心的事情，例如手机和电视等。我站起来活动来缓解疲劳感，并通过喝水来保持清醒。在此基础上，我会长时间地投入到写作业中，并且不能放弃去照顾其他事情。
第五段：总结。
写作业是一个困难的过程，但同时也是个锻炼人的过程。在写作业的过程中，我体会到了思考的重要性、专注的重要性和坚持的重要性。写作业不仅让我知识丰富，也让我开阔了思路。同时，也增加了我对自己的信心，使我学习的动力更加强大。因此，写作业成为我学习和成长的一个重要方面。
作业中心得体会初中篇三
在初中阶段，写作业是我们必须面对的问题之一。而在写作业的过程中，不少人常常会出现一些问题，例如拖延、无从下手、写得不好等等。但是，在这个过程中我们也可以获得一些经验，下面就来谈谈我个人对于初中生写作业的心得体会吧。
第一段：时间管理
初中生每天都需完成若干项任务，而写作业常常会被视为一种负担。如果不好好规划时间，那很可能导致最后一波挤在截止时间之内完成作业甚至是交不了作业的窘境，这样一来就大大浪费了时间和精力。因此，我们应当合理规划时间，利用好每一时刻，不让作业成为我们心中的累赘。
第二段：心态调整
有时候，我们可能会遇到难题，比如面对一道不知道该怎么下手的数学题或者一篇不知道如何写的文章，这时候我们必须保持冷静，不要过分着急，也不要轻易放弃。可以通过寻求老师或同学的帮助，或者在网上寻找相应的资料和答案来解决问题，这样才能更好地完成作业。
第三段：注意查缺补漏
完成作业之后，最好的方式就是查漏补缺。认真复习自己做的题目，细心地发现错误并及时改正，同时还要在问题解决后真正理解答案思路，这样一来就可以加深记忆并可以顺便检测自己是否掌握了该知识点。同时，还可以加强自己的思考能力，提高自己的学习效率。
第四段：提高自己的表达能力
在写作业时，我们还应当尽量提高自己的表达能力，这既可以是口头表达，也可以是书写表达。如果是语文作业，我们应该把思路整理清楚，清晰地用语言表达出来，这样才能让别人更好地理解自己的思路。如果是数学作业，我们应该书写清晰，方便老师进行批改。总之，在写作业的过程中，我们应该不断提高自己的语言和写作能力。
第五段：保持好心情
最后，我们还需要保持好心情，这样才能更好地投入到我们的作业中。在写作业的同时也不能忘记锻炼身体，多与家人朋友交流，这可以增加自身的幸福感和活力，让我们在写作业时也能更加投入到其中。
综上所述，作为一名初中生，完成作业是不能避免的任务。但是，在完成作业的同时，我们也会从中学会一些经验和技巧，比如合理管理时间，调整心态，查漏补缺，提高表达能力以及保持好心情等等。只有不断总结和积累，才能更好地站在学习之路上，迎接更大的挑战。
作业中心得体会初中篇四
作为初中生，作业是我们学习过程中必不可少的环节，而作业公示制度更是在近年来得到了广泛推行。我深刻认识到，作业公示制度对于我们学习的效果和自我管理能力的培养具有重要意义。在经历了一段时间的实践后，我对于作业公示制度有了更深刻的体会和认识。下面我将从作业公示制度带来的学习动力、作业反思与提高效果、自我管理能力培养、团队合作与互助以及师生关系的感悟五个方面进行阐述。
首先，作业公示制度能够激发学习动力。在作业公示制度下，每个人都能看到自己和他人的作业情况，这就形成了一种相互竞争与切磋的氛围。当我们看到自己的名字始终在作业排名榜上居于靠前的位置时，就会感到一种成就感和骄傲感，这激发了我们的学习动力，让我们更加努力地去做作业。与此同时，当我们看到他人的作业完成得更好时，不仅能向他们学习，还能更好地认清自己的问题，从而更加积极地去弥补自己的不足。
其次，作业公示制度促使我们反思并提高作业质量。在公示制度下，不仅能看到自己的成绩，还能看到作业的评语和改错情况。这就给了我们一个机会去反思自己的作业，找出不足之处。我记得一次做作业时，我的语文老师给了我很多批注和改错，在看到这些的时候，我对自己在作业中犯的错误感到非常惭愧。于是，我认真思考了一下老师给出的改错原因，并努力避免再犯同样的错误。经过这次反思，我发现我在作文方面的表达问题有所提高，这让我对自己充满了信心。
第三，作业公示制度有助于培养自我管理能力。在作业公示制度下，我们要自觉按时完成作业，并保证作业质量达到标准。这需要我们掌握良好的时间管理和计划能力，提高自我约束能力。在我实践作业公示制度的过程中，我逐渐形成了一套自己的学习计划，并能按照计划有序地完成作业。这不仅提高了我的学习效率，也培养了我的自律意识和自我管理能力，让我在面对更多的学习任务时能游刃有余地应对。
第四，作业公示制度促进了团队合作与互助。在作业公示制度下，我们可以随时看到同学们的作业情况。这就给了我们一个机会，通过互相交流和合作，相互帮助来提高自己的学习水平。我曾经遇到过一道数学题非常难解，但通过作业公示制度，我发现一个同学解答得非常好。于是，我向他请教，他不仅给我解答了这道题，还给我讲解了解题思路。通过这种合作与互助，我不仅解决了困扰我的问题，还巩固了自己的学习内容。
最后，作业公示制度让我对师生关系有了更深刻的感悟。在作业公示制度下，老师不仅仅是传授知识的人，还是我们学习中的指导者和帮助者。当我们在作业中遇到困难时，老师会给予我们细致的指导和帮助，让我们能更好地理解学习内容。而我们的进步也成为了老师们教学的骄傲和荣耀，他们会对我们的优秀表现给予肯定和鼓励。这种师生关系的转变让我感受到了老师们的关怀和呵护，也让我更加珍惜这种宝贵的学习机会。
总之，作业公示制度在初中阶段的学习中发挥着重要的作用。它激发了我们的学习动力，促使我们反思并提高作业质量，培养了我们的自我管理能力，促进了团队合作与互助，同时改变了师生关系。通过实践，我深刻地认识到了作业公示制度的益处，这对于我们的学习和成长具有重要的意义。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，发扬作业公示制度的精神，不断提高自己的学习水平。
作业中心得体会初中篇五
在现代教育中，智慧作业已经成为一种新的教学方式，它通过运用互联网技术为学生提供了更加方便、高效的学习方式。作为初中生，我们也开始接触并使用智慧作业，我也在使用过程中获得了许多体会和收获，下面我来分享一下我的心得体会。
第二段：便利性与自主性。
使用智慧作业最大的优势就是它的便利性和自主性。我们学生可以随时随地使用电脑、手机等设备完成作业，而不受时间和地点的限制。同时，在完成作业的过程中，我们可以自主选择需要使用的资源和工具，比如参考书籍、网络资料和视频等，让我们的学习更加有针对性和高效。
第三段：个性化和评价。
智慧作业还可以根据学生的不同特点和需要，提供个性化教学和评价。在完成作业的过程中，我们可以根据自己的能力和兴趣合理地选择题目和习题，实现个性化学习。而在教师批改作业时，智慧作业也能够提供更为精准的评价和反馈，让我们更好地了解自己的学习状况，及时调整和完善学习方法。
第四段：注意力和沟通。
使用智慧作业的学习方式虽然便利快捷，但也存在一些问题和挑战。特别是在独立完成作业时，我们很容易分散注意力，无法保持良好的学习状态。此时，我们需要不断提醒自己，保持专注和耐心。同时，在使用智慧作业的过程中，我们也要注意与老师和同学的沟通和交流，及时处理和解决学习中的问题和困难。
第五段：总结。
总之，使用智慧作业是一种新型的学习方式，它的优点和局限性都值得我们深入体验和思考。通过协同努力和不断实践，我们可以更好地利用这一新的教学资源，提升自己的学习能力和水平，实现更高质量的学业成果。
作业中心得体会初中篇六
音乐作业是中学生学习音乐的重要环节，它能够加深对音乐知识的理解和记忆。然而，长期以来，传统的音乐作业方式存在着一些问题，对学生的创造力和个性发展起到了一定的阻碍。为了改变这种状况，近年来，学校开始进行音乐作业改革。通过这次改革，我深刻地认识到，音乐作业改革不仅仅是为了让学生更好地学习音乐，更重要的是培养学生的艺术素养和创新能力。
首先，音乐作业改革突破了传统作业“死记硬背”的方式。过去，我们的音乐作业常常是以填空、选择题等形式布置的。这种方式注重知识的灌输，但缺乏对学生音乐情感和审美的培养。而通过改革，我们开始了解和学习更多与音乐有关的知识，比如音乐欣赏和分析等，并且要求我们运用所学的知识进行创作和表演。这样的改革方法不仅能够提高我们对音乐知识的理解和记忆，还能够培养我们对音乐的热爱和自由创作的能力。
其次，音乐作业改革注重了学生的实践能力培养。在传统的音乐作业中，我们常常只注重理论知识的学习，缺少对实践能力的培养。然而，音乐是一门实践性很强的学科，只有通过实践，学生才能真正理解音乐的内涵与表达。通过音乐作业改革，我们开始实践演奏乐器、编写乐曲和合唱等活动，从而提高了我们的音乐技巧和表演能力。这些活动不仅培养了我们的音乐修养，也增加了我们的自信心和团队合作能力。
再次，音乐作业改革给予了学生更多的自主权和选择权。过去，我们的音乐作业种类单一，几乎是固定的。而改革后，我们可以根据自己的兴趣和特长选择更合适的作业形式。比如，有的同学可以选择自己喜欢的乐器进行演奏，有的同学可以选择自己喜欢的音乐进行欣赏和分析。这样的选择权不仅让我们更加主动积极地参与学习，也有助于发现和培养我们的兴趣和潜能，提高我们的学习效果。
最后，音乐作业改革不仅仅是学习音乐知识，更是培养学生的艺术素养和创新能力。传统的音乐作业往往侧重于知识的灌输和回答问题，而改革后，我们开始注重培养学生的审美能力和创造力，通过创作音乐作品、设计音乐活动等方式，让我们深入了解音乐的内涵和表达方式。这样的改革使我们的学习更加富有意义和生活化，也更有利于我们的综合素质提高。
综上所述，音乐作业改革的意义不仅仅在于提高学习效果，更重要的是培养学生的艺术素养和创新能力。通过全面改革音乐作业的形式和内容，我们得以获得更加全面和深入的音乐学习体验。这样的改革使我们更加热爱音乐，更加积极主动地学习音乐。在未来的学习和生活中，我们将继续努力，将音乐作为一份礼物，让音乐陶冶自己的情操，也将音乐与生活融为一体，用音乐来丰富和表达我们的心灵世界。
作业中心得体会初中篇七
寒假体育作业是每年寒假必不可少的任务，初中生对于这一任务的态度和执行情况在很大程度上反映了他们对于体育和身体健康的认识和态度。在本文中，笔者将分享自己的寒假体育作业心得体会。
第二段：采用什么形式完成体育作业？
在本次寒假体育作业中，笔者采用了多种形式完成，包括跑步、健身、游泳等。在形式的选择过程中，我主要考虑到自身的特点和喜好，同时也参考了家人和朋友的建议，最后选择了较为适合自己的运动方式。
第三段：运动的好处
通过这一寒假的体育作业，我深深感受到了运动对于身体健康的重要性。运动可以提高身体的代谢水平，加速细胞新陈代谢，增强身体免疫力。同时，运动还可以促进血液循环系统的正常运行，有效预防心脑血管疾病。此外，适当的运动还可以缓解生活压力，改善心情。
第四段：健康饮食的重要性
除了运动以外，健康饮食也是保持身体健康的重要条件之一。在这次寒假体育作业中，我不仅加强了运动锻炼，更注重了饮食上的控制。我增加了蔬菜和水果的摄入，适当控制了高热量食品的摄入，更注重饮食的均衡和营养。
第五段：结语
在寒假体育作业中，通过有效的运动锻炼和健康饮食的控制，我有效提升了个人的身体健康水平，更好地认识和理解了体育和健康的关系。我相信，在未来的日子里，我将会坚持运动和健康饮食的习惯，保持身体健康，更好地迎接未来的挑战。
作业中心得体会初中篇八
唉，时刻过得真快呀！我已经6年级毕业了，上了初中才知道，初中的生活是那麽苦的。在小学的时候，即使是考毕业试，我都没紧张过，但是此刻连一个小小的测验，我都十分紧张。
我不知道该怎麽做，好在在一堂班会课上，班主任给我们讲了这个问题，使我知道了上初中读书的方法。
2、要记得东西多了，害怕自己的脑子记不下。其实更加不好怕，正因老师不会让我们记过度的知识，除非你们的`老师变态啦。
3、我想这个特点就应每个人都有的啦，那就是心烦啦。无论做什麽事，都像好心烦的，其实在写这篇文章的时候我也是一样，这时我们最需要的是听听一些比较轻柔的音乐，或约一两个同学来谈一下话。
作业中心得体会初中篇九
近年来，我校引入了初中作业公示制度，旨在让学生养成及时、认真完成作业的习惯，提高学习效率。经过一段时间的实践，我对这一制度有了深刻的认识和体会。下面我将从家庭环境、学生积极性、教师指导、社会影响和改进措施五个方面来谈一下初中作业公示制度的心得体会。
首先，初中作业公示制度对于家庭环境起到了积极的引导作用。随着时代的进步，素质教育受到了普遍关注，初中作业公示制度也能够促进家长的积极参与。在作业公示板上看到自己孩子的作业名次，家长们会更加关心子女的学习情况，引导他们做好作业。家长与孩子之间的沟通也变得更加顺畅，互相交流学习经验，共同进步。作业公示成为了家庭教育的重要组成部分。
其次，初中作业公示制度增强了学生的积极性。在公示制度的推动下，学生们明确了自己在班级中的位置。他们会为了名次的争夺而更加努力去完成作业，争取取得更好的成绩。同时，作业公示还能够激发学生的竞争意识，相互之间互不服输，形成良性竞争的氛围。这对学生的学习动力和进步有着积极的影响。
第三，初中作业公示制度促使教师积极指导。作业公示后，教师可以直观地了解每个学生的完成情况，进而更有针对性地制定教学计划。通过公示制度，教师可以对每个学生的学习情况进行分析，及时发现存在的问题，并针对性地指导学生改进。教师也可以根据公示结果对学生进行奖励和激励，激发学生的学习兴趣和自我管理能力。
此外，初中作业公示制度的实行也对社会产生了积极的影响。作为教育的重要组成部分，学生的作业完成情况不仅关系到他们个人的发展，也直接影响到班级和学校的整体形象。在作业公示制度的规范下，学生们会更加重视作业的完成情况，提高学习效率，增强社会责任感。这也体现了学校对于社会的担当和积极的教育责任。
最后，我也思考了一些改进初中作业公示制度的措施。首先，公示结果应该更加全面和客观，除了名次之外，对于作业质量的评价也应该进行适当考虑。其次，提高学生的主体意识，让他们更加主动地参与到作业公示中来，积极评价自己和他人。此外，对于作业公示所引发的问题，学校也应积极沟通和解决，确保制度的良性运行。
总之，初中作业公示制度对于学生的学习和成长有着重要的意义。它能够激发学生的积极性，引导家庭的积极参与，促使教师积极指导，产生积极的社会影响。然而，我们也应认识到这一制度还有着一些缺陷，需要进行不断的改进和完善。相信通过不断的实践和探索，初中作业公示制度会为学生成长提供更好的平台，实现教育的目标。
作业中心得体会初中篇十
为期21天的寒假已经过去，我们告别了，迎来了崭新的。在这跨年之际，我们也组织了一些活动，以此来宣传、学习和提高。
2月5号，寒假才刚开始，同学们便纷纷踏出家门，来到了学校前的十路口，当起了“交通小卫士”。有的同学站在路口与交通协管员配合，一起督促路人遵守交通规则;有的同学将预先准备好的交通安全宣传资料发放给路人，路人拿到同学们精心准备的资料都能耐心阅读;还有两名同学作为“交通引航员”举起“现在是绿灯，请跟我走…”的指示牌引领行人安全过马路。活动中，同学们都很认真投入。
同学们觉得这不仅是一次交通安全的宣传活动，也是对珍爱生命加深认识的一个过程。参与活动的同学们纷纷表示今后一定要自觉遵守交通法规，同时也会向家人、朋友积极宣传，“安全行路，珍爱生命”是对自己、对家人、对社会负责的表现。
春节是中华民族传统文化中盛大、隆重的节日。2月14日班级里的部分同学参加了春节民俗风情展，也让我们领略了丰富多彩的、已经淡出我们记忆的老上海人传统的过年风俗。
这次展览云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，从腊月二十三的送灶到正月十五的元宵，通过节令的历史溯源、器物文化、饮食文化等再现了年俗文化。五花八门的年节用品让人大开眼界。这些展品折射出民间年俗文化的博大精深，从中可以了解年夜饭、守岁的传统、压岁钱的来历等等。
活动当日，我们还与外国友人共同参与了一些游戏活动，诸如踢毽子、转呼啦圈等。在古色古香的古戏台下，猜谜语活动也吸引了不少青年学生以及老年朋友的兴趣。
这次的参观，使我们了解了许多中华民族的文化习俗，觉得我们伟大祖国文化的渊远流长，也更增加了我们的民族自豪感。
小学六年学业就已结束，而我又开始人生另一个转折，那就是高中生活。虽然我的初中生活开始了但我必须接受一次重要的考验------军训训练。
我开始了军训的第一天，虽然军训只有五天时间，但对于我来说既漫长又辛苦日子。一个阳光明媚的早晨我急忙带着行装来到我未来将要学习的初中学校门口，然后听从老师指挥放好行装，穿好军服和认识教官便开始了军训。
虽然天气很热但我还是准时参加。我们在热辣辣的天气里站军姿，太阳从我们头顶照下来汗从我们身上流下。有时我几乎想倒下但最后还是战胜了自己坚持下去，接着每天教官教我们不同容连续了两天我终于感受到什么叫苦。
每天训练太阳如滚烫的开水一般肆无忌惮地泼向我们，豆大的汗珠如同雨后春笋般地从额头上一颗颗的冒出。汗水肆虐地冲刷着脸庞。有时我的身子已经麻木了，只有脚底才有一种火烧炙热的感觉，但我还是坚持着那怕在苦在累坚持下去。我们的教官不是严厉但却有一张天使般的面孔也有另一张魔鬼般的面孔。他随时让你放轻松随时让你害怕起来，这样的训练我们都要十分小心。
最后经过我们努力在军训比赛取得第一名，这是通过全体同学的努力我们取得最后成功。也要谢谢教官对我们训练和老师对我们的支持谢谢你们让我在军训的期间里学到很多东西包括执着的信念和坚持奋进的精神。
坚持就是胜利!
初中阶段培养学生良好的学生习惯是物理新课程要求的一项重要内容，学生获取知识的能力比掌握知识更重要。教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。
物理教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道。教师不仅要让学生学会物理知识，更重要的是让学生学会物理学的思维方法和研究方法，培养学生多方面的能力。
物理课本中不仅有丰富的物理知识，而且渗透了大量的物理学思维方法，如牛顿从苹果落地现象，发现了“万有引力定律”，奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转现象发现了电流的磁场等。
物理学是一门应用性很强的学科，教师在教学中应该引导学生应用所学物理知识解释和解决生产、生活中的一些简单实际问题；并联系学生日常生活中熟悉的现象、事例，帮助学生加深理解物理概念、规律，使学生在学习知识的过程中注重知识的应用，充分发挥自己的主观能动性、创造性。教师除了使学生掌握物理学的`基本知识外，还应该发展学生的基本技能，增强创造意识、创新能力。新大纲规定的“必学”知识是物理学核心、基础的知识。这些知识不但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。因此，在教学中必须狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。
新大纲对“必学”知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必须让学生掌握的。当然，我们在完成“必学”知识教学后，还可根据需要完成“选学”知识教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展学生的视野，培养学生的思维。同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可根据学生情况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下功夫。
新教材对物理教师自身素质的要求更高，没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生；没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些基本素质：1、有敬业、乐业、勤业的精神；2、具有系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材；3、掌握教学艺术水平。因为教师的教学艺术水平的高低直接影响到教学效果；4、具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提高自身的创造思维和创造能力。
总之，学生在校学习，不仅是学习科学基础知识，更重要的是学好科学的研究问题的方法，为了将来更好的学习，在物理教学中要引导学生拓展和深化知识，同时提出一些拓展知识的思考题，教师要鼓励学生思考后抢先回答，对课堂上一时解决不了的问题，要让学生与学生，学生与老师之间课后共同讨论，甚至争辩，知识不断拓展，能力不断提高的好群体。学生的自学拓展能力增强了，就能举一反三，触类旁通，发挥独特见解，显现创造才能。因此：中学物理，课堂教学在学习科学基础知识同时，渗透科学物理方法教育不仅是物理学科培养目标的需要，而且也是学生思维素质发展的主观需要。十九世纪德国教育家第斯多德有句名言：“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”。帮助学生掌握科学物理方法等于交给了他们打开物理知识宝库的金钥匙，使他们终生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也长了好多天。说实在的真令我兴奋不已。然而时间匆匆，快乐而短暂的寒假生活就要结束了，我们又迎来了一个新的学期。
在寒假中，最高兴的是就属过春节了!盼啊，盼啊，春节总算到了，想到这，我不由得笑起来，在春节前，妈妈就把买来的菜全部准备好了，只要春节一到就可以吃了，家里备了一些鞭炮，一家人都换上了新衣服，准备过年。到了春节，最开心的就是我们了，可以大把大把的拿压岁钱。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我们送走了亲人，已经快十点了，又坐在电视机前和爸爸妈妈看着春晚，一直看到凌晨，听到附近的人放完了烟火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又来了好多客人，连坐的地方都没了。又拿了好多红包。和哥哥妹妹玩了一下午，这样，一天又过去了。
在春节前，我还参加了初中同学的聚会，好久没看见大家了，大家都好像多多少少变了一点，我们在一起聊了聊最近发生的事情，报了报自己的学校，去吃了烧烤。快乐的一天总是过得那么快，一转眼，又到了回家的时间，大家只好说再见，回家了。
春节过了，也就意味着快开学了，在玩乐中，当然不能忘了写作业和学习。在这个寒假中，因为老师的要求，我读了三本名著，分别是《童年》《鲁宾逊漂流记》和《格列夫游记》，我从中获益匪浅，明白了很多道理，在阅读中增加了文学功底。在阅读名著的过程中也适当的放松了心情。这三本名著都很好看，但最让我印象深刻的是《格列夫游记》，这本书的情节很有趣，我喜欢故事里的大人国和小人国，但让我最喜爱的是慧骃国。在这个国家里没有欺骗，没有花言巧语，没有利用，你们的真诚、阳光。我对于这个国家春充满了向往。
接下来，就要开学了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，就到这里也该结束了。我为自己打算，在接下来开学是不能像放假你们懒散了，我应该把精力都放到读书上去，用功的把书读好!我知道美好的时光总是短暂的，之后，我希望我能以最好的姿态面临新学期。我也期待着下一个美好的假期。
作业中心得体会初中篇十一
前些日子，外公向我介绍起同乡朱开轩爷爷的事迹。外公说，开轩爷爷在青年时期是个认真执着的好学生，他的积极进取精神是值得我们90后学习的。最近，我读到《岁月如溪》一书，编者深情并茂地介绍了朱开轩爷爷的生平经历，读罢，感触颇多。我钦佩于他的坚持不懈，也加深了对腹有诗书气自华的领悟。
作为90后的我们，相较那个时代的朱开轩，多了份灵动，少了份安静;多了份稚嫩，少了份成熟。当年风华正茂的朱开轩，早已挑起了整个家庭的重担，比别的孩子多了份沉着。与此同时，他还是一个品行端正、学习优异的好学生。他总告诫自己要好好读书。
是的，他做到了。
“好好读书”这四个字贯穿了他整个学习生涯。正因如此，他每次都获得优异的成绩。他永不满足，执着奋进，不论在学习上、思想上，还是道德上，都不断地实现着新的进步。这些无一不折射出他青少年时期人生的光辉。这种品质，这种精神，值得我们90后好好学习。
提及90后，或许众人脑海中蹦出的一次词就是“浮躁”。诚然，这是我们90后的通病。
在看了《岁月如溪》之后，我开始慢慢明白——读一本好书就是和高尚的著作者谈话。这一过过程本身令我获益匪浅。我学会了如何沉下心好好地读一本书，我知道了读一本书其实是在修一段行——一个人的品行。因为现如今，电子读物取代了墨香味浓的书籍，我们只得快节奏地读书，这是不可取的。只有像朱开轩那样反复地读，慢慢地读，才能够将自己的身心真正沉浸到书里面去。而这样一个浸淫的状态会产生重要且显著的效果，其结果就是修炼身性。
可是我们却只是把书当作一个工具，通过它想要拿到所谓的物质和名利。我们口中所说的坚持，只是不经过大脑的思考，肤浅地不劳永逸地获取信息。读书应该是精神的操练，是我们90后必须学会，并亟须重新拾起的传统，我们要通过读一本书，来修一段行，进而达到一个高尚、无杂念的“心”的境界。
在我们沉下心沉浸到书本里时，“浮躁”便离我们远去;当我们看到动情处潸然泪下时，“冷漠”便离我们远去;当我们在书海中尽情找回自我时，“无知”便离我们远去。只有认真执着地读书，才会领悟到时间老人想告诉我们的一切，才会若有所思地充实自我的灵魂。
每每读到少年朱开轩的认真执着之处，我都会心生敬意。在合上这本书的同时，我的思绪便开始滋长，我开始思考读书的目的，开始思考读书的意义。渐渐地，我理解了，我明白了——只有坚持执着地去读一本书，然后细细品味，才会有所收获，才会端正品行，才会修身养性。
与书同行，前行的路上多了位良师;与书同行，摒弃一切无谓的世俗观念;与书同行，收获每一份坚持带来的快乐。
若是不曾走过，怎么懂坚持的可贵?
作业中心得体会初中篇十二
初中作业公示制度是一项相对较新的教育改革措施，旨在提高学生的学习积极性和主动性。经过一段时间的实践，我对初中作业公示制度有了一些体会，我认为这一制度既有积极的一面，也有一些需要改进的地方。
第二段：积极的一面
初中作业公示制度的最大优点之一是能够激发学生的学习兴趣和主动性。每次作业公示后，成绩名列前茅的同学受到了表彰和赞扬，这对他们来说是一种很大的鼓励。而作业成绩不理想的同学则会自觉找出自己的不足，并努力改进。此外，作业公示也能够培养学生之间的合作意识，因为他们可以通过互相交流学习的方法和策略，提高自己的学习效果。
第三段：不足之处
然而，初中作业公示制度在实际操作中也存在着一些问题。首先，作业公示过程中容易给学生带来压力。对于那些作业成绩不好的同学来说，看到自己名次靠后可能会产生挫败感，进而影响自己对学习的积极性。此外，一些学生在追求好成绩的同时忽视了学习的乐趣，过于关注与他人的比较，容易导致学习的目的僵化成一种竞争。
第四段：改进的方向
为了充分发挥初中作业公示制度的作用，我们应该注重平衡。首先，老师们可以更多地对学生进行鼓励和激励，而不仅仅关注前几名的同学。这样做可以让每个学生感受到自己的进步，增强学习的积极性。其次，学校也可以设立一些小组活动或社团，让学生通过合作完成作业，培养他们的沟通合作能力。这样一来，学生在学习过程中不仅能得到专注力的培养，还能获得友谊和乐趣的滋养。
第五段：总结
综上所述，初中作业公示制度在初中教育中发挥着重要的作用。通过公示作业成绩，可以激发学生的学习兴趣和主动性。然而，过度追求成绩也容易给学生带来压力，忽视学习的乐趣。因此，我们应该在实践中不断总结经验，找到更好的方式来平衡成绩的作用和学习的乐趣，让每个学生都能够在充满挑战和机会的初中生活中获得全面的发展。
作业中心得体会初中篇十三
第一段：引言（100字）
初中数学作业是我们学习过程中的重要组成部分，然而，我们常常会犯一些错误。通过纠正这些错误，我们不仅可以提高自己的数学水平，还可以培养自信和耐心。在这篇文章中，我将分享我对初中数学作业纠错的心得体会。
第二段：注意理解题意（200字）
解决数学问题首先要做到的就是理解题意。在做数学作业时，我们经常会因为没有仔细阅读题目而犯错。解决这个问题的方法是学会耐心地阅读问题，并逐步分析题目要求。如果遇到难以理解的地方，可以用自己的话重新表述问题，并提出自己的思路。当我们理解了题意，才能准确地解答问题。
第三段：注重计算过程（300字）
在解答数学题目时，注重计算过程是非常重要的。误解题目中的关键条件、漏算或重算等纰漏，经常导致答案的错误。为了避免这些错误，我们可以在解题过程中多使用图形、图表、公式等辅助工具，对于较复杂的计算，我们可以适当使用分步计算的方法，确保每一步的计算都是准确无误的。此外，对于结果，我们还要进行必要的合理性校验。
第四段：积极向老师请教（300字）
解决数学题目时，我们常常会遇到一些难以解答的问题。面对这些困难，我们应该积极主动地寻求老师的帮助。老师是我们学习的指导者，他们经验丰富，对于我们遇到的问题一定会有解决的方法。当我们遇到不懂的题目时，可以主动请教老师，向他们询问解题的思路和方法。通过与老师的交流，我们可以更好地理解和解决问题。
第五段：总结与感悟（300字）
通过纠正初中数学作业中的错误，我对数学的理解更加深入。首先，我明白了正确理解题意对于解题的重要性。只有将问题理解清楚，才能准确解答。其次，我学会了注重计算过程。一个正确的结果，必须建立在正确的计算过程之上。最后，我认识到请教老师是提高数学水平的有效方法。老师的指导对我的学习有着重要的帮助，而且也培养了我主动解决问题的能力。通过不断纠正错误，我不仅提高了自己的数学水平，也增强了自信心和耐心。
结尾（100字）
通过纠正数学作业中的错误，我深刻认识到了正确理解题意、注重计算过程以及请教老师的重要性。这些经验不仅在数学学习中有所帮助，而且也对我今后的学习和生活有着积极的影响。我相信，只要我能持之以恒地纠正错误，不断进步，取得更好的成绩将不再是遥不可及的梦想。
作业中心得体会初中篇十四
近几年，初中英语课程中的作业设计越来越多元化和创新化。作为学生，我深深感受到这种变化。通过长时间的实践和体验，我对初中英语作业设计有了一定的心得和体会。以下是我对这个话题的一些思考和总结。
首先，作业设计应该循序渐进。在初中英语教学中，作业设计应该根据学生的年级和学习的进度来安排。一个好的作业设计应该遵循教材的安排，合理地让学生逐步承担起更多的学习任务。比如，当我们学完了某个单元的词汇和语法知识后，老师可以设计一个相关的作业来巩固学生的记忆并培养学生的运用能力。通过循序渐进的方式，我们可以更好地掌握知识，提高学习成绩。
其次，作业设计要与学生实际生活相结合。作业设计应该能够引发学生的兴趣和思考，与学生的实际生活相结合。这样，学生在做作业的过程中就会感到有趣和有意义，从而更加主动地学习。比如，老师可以让我们通过观察周围的环境，找出英语标识，然后写下它们的中文意思。这样的作业设计能够培养学生的观察力和自主学习的能力，同时也与我们的实际生活相联系起来。
再次，作业设计要有一定的开放性。一个好的作业设计应该是开放性的，能够激发学生的创造力和思维能力。老师可以提供一些问题或主题，然后让学生自由地表达自己的想法和观点。比如，通过让学生写一篇有关未来生活的作文，可以激发学生对未来的想象和思考。这样的作业设计能够培养学生的表达能力和思维能力，使他们的思维更加开放和灵活。
此外，作业设计应该注重学生的参与和合作。一个好的作业设计应该鼓励学生之间的互动和合作。老师可以设计一些小组活动，让学生们以小组的形式一起完成作业。通过合作学习，学生们可以相互帮助和补充，从而更好地理解和掌握知识。同时，这种合作还可以培养学生的团队合作和沟通能力，使他们在合作中取得更好的成绩。
最后，作业设计要及时有效地反馈。一个好的作业设计应该有及时有效的反馈机制。学生在完成作业后，老师应该及时批改和评价学生的作业，并及时反馈给学生。这样的反馈能够帮助学生及时了解自己的错误和不足，及时调整学习策略。同时，良好的反馈也能够增强学生的自信心和学习动力，从而更好地提高学习成绩。
总之，初中英语作业设计是一个复杂而有挑战性的任务，但通过合适的安排和设计，它可以成为促进学生成长和发展的重要途径。作业设计的循序渐进、与学生实际生活相结合、具有开放性、强调学生参与和合作、及时有效地反馈等特点，都是我们应该注意和努力追求的目标。相信随着教育的不断改革与发展，初中英语作业设计将越来越优化和完善，为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。
作业中心得体会初中篇十五
在初中阶段，学生的学业压力逐渐增大，校本作业设计成为一种有益的教学手段，引导学生主动学习，提高他们的综合素质。针对此主题，本文将从校本作业设计理念、设计目标、实施策略、评价方式和心得体会五个方面进行探讨。
首先，校本作业设计理念的确立至关重要。校本作业设计应以学生为中心，注重培养学生的自主学习和创新思维能力。校本作业设计要贴近学生的实际生活，关联课堂知识与现实情境，使学生能够将所学知识应用于实际解决问题，提高学习的有效性和实用性。
其次，校本作业设计需要明确设计目标。设计目标应具体、可操作，帮助学生发展各方面技能。如培养学生的观察能力、实践操作能力、团队合作能力等。目标的设定要符合学生年龄特点和学科要求，既能让学生充分发挥自身潜能，又能提升他们的学习态度和动力。
实施策略是校本作业设计的重要一环。策略应充分考虑学生的认知特点、学习需求和兴趣爱好。比如，可以采用项目学习法，让学生从项目的开始到结束参与其中，体验学习的过程，培养学生的解决问题的能力。同时，可以引导学生自主学习，通过信息搜集、分析和整理，加深对学科知识的理解和掌握。
评价方式是反馈学生学习效果的重要手段。校本作业设计的评价应多样化，包括书面评价、口头评价、实际操作评价等。评价要注重学生的参与程度、任务完成情况和解决问题的能力，通过及时反馈，帮助学生发现和改进自身不足。
在校本作业设计中，我深刻体会到了它的独特魅力和效果。首先，校本作业设计能够激发学生的学习兴趣和积极性。与传统作业相比，校本作业设计更加贴近学生生活和个体差异，使学生感到兴趣盎然，主动参与其中。其次，校本作业设计能够培养学生的综合素质和创新思维能力。通过设计和实施校本作业，学生能够在实践中提升动手能力、团队协作能力和创造力。最后，校本作业设计能够加深学生对学科知识的理解和应用能力。通过将所学知识与实际问题相结合，学生能够更好地理解知识内涵，提高知识运用的能力。
总之，校本作业设计是一种有益的教学手段，能够促进学生综合能力的提升。在初中阶段，教师应根据学科特点和学生需求，合理设计校本作业，营造良好的学习氛围。这将有助于学生的健康发展和全面成长。
作业中心得体会初中篇十六
初中是人生中一个至关重要的阶段，这是我们从儿童变为青少年的时期，也是我们开始迈向成熟的起点。这三年的初中生活，不仅为我们培养了一定的学习能力和知识储备，同时也教会了我们如何与人相处、如何独立思考。在这个阶段，我有了许多的感悟和体会。
首先，我学会了如何与人相处。在初中，我们每天都需要和同学们一起上课、一起学习，这就要求我们要学会互相尊重、合作。在课堂上，我们要积极参与讨论和表达自己的观点，但同时也要尊重别人的意见，勇于接受批评和建议。在集体活动中，我们要互相帮助，共同努力完成任务。通过与同学们的相处，我逐渐认识到个人的力量是有限的，只有团结协作才能取得更好的成绩。
其次，我体会到了学习的重要性。初中生活对我而言是学习的大折磨，考试、考试还有考试。但正是这一切的考验，让我意识到了努力学习的重要性。在面对繁重的学习任务时，我学会了合理规划时间和任务，将学习分解为小目标，逐一完成。通过积极参与各类学习培训和选修课程，我不仅提升了自己的学科水平，还培养了自己的学习能力和方法。在这个过程中，我发现只要坚持不懈努力去学习，就一定会取得进步。
再者，初中让我体验到了独立思考的重要性。在小学，老师会告诉我们一个标准答案，我们只需要跟着老师的思路去回答问题即可。而到了初中，老师开始强调独立思考和创新能力的培养。在课堂上，老师鼓励我们提出自己的观点，思考问题的不同方面。这让我逐渐养成了勇于表达自己意见的习惯，也培养了我独立思考的能力。通过阅读各类书籍和参与辩论、演讲等活动，我开始学会了从不同的角度去看待问题，而不再依赖于别人的意见和答案。
最后，初中让我体会到了努力的成果。初中三年的学习生活，我经历了无数个日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和泪水。在这个过程中，我慢慢明白了努力是可以改变自己的命运的。当我看到自己的努力逐渐得到回报时，我内心的喜悦和自信无法言喻。而这种成果的获得，也进一步激励着我继续努力，不断追求更好的自己。
初中是我成长的一个转折点，在这个阶段，我学会了与人相处、珍惜学习机会、独立思考和努力拼搏。这些经历让我受益匪浅，不仅为我奠定了坚实的学习基础，更为我未来的发展打下了良好的心理基础。我相信这些体会将成为我人生道路上的宝贵财富，指引着我前行。我深知初中只是人生的起点，未来的路还很长，我会继续努力，勇敢面对人生的挑战。
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