读后感是读者在阅读一本书籍或文章之后，对其中的内容、情感、思想等进行反思和表达的一种文学形式。它可以帮助读者深入理解作品，加深对作者意图的把握，同时也是读者与作者沟通的一种方式。读后感对于提高阅读能力、良好的写作表达能力以及培养批判思维等方面都有着重要的作用。写读后感时要注重语言的表达和修辞，以增加文章的表现力和吸引力。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
钥匙瓜的读后感篇一
读完《给教师的5把钥匙》这本书后，深有感悟。书中作者根据自己的成长经历，给大家推荐了五把钥匙。
第一把钥匙是拔高一层看教育。作者描述到：站得高才能看得远，这是一个常识，也是从事教育工作的教师应该具备的素养。站得高有两层意思：一是要站在世界各国教育改革的制高点上，了解教育改革的新动向，把握教育改革的新方向。结合我国教育改革的实际情况，高考制度改革后，语文分值是最高的，最能拉开差距的也是语文。所以我们应从小学开始就要教育孩子们要更注重语文知识的学习和积累，要传承好中华文化。我决定在班内利用午休的时间多给孩子们一些阅读课外书的时间，让孩子们拓宽视野，培养他们养成阅读的好习惯。而且在家长群里，鼓励家长和孩子一起阅读!二是要切实树立正确的教育观和育人观，按照教育规律和孩子身心发展的规律施教。在我们二1班中，有些孩子的家庭环境比较特殊，造就了孩子内向自卑的性格，对于这种孩子应该多给予鼓励和关怀。而有些孩子天生活泼好动，比较调皮，对待这样的孩子我就会比较严格，偶尔采取一些惩罚的小措施让他们意识到自己的错误并加以改正。我认识到：教育孩子要因材施教，每个孩子都是独立的个体，都有他们不同的性格，要区别对待，我们要将目光放长远，关注孩子的成长与发展。
第二把钥匙是千方百计提升自己。教师要在讲台上站稳，要赢得学生的信任和爱戴，就要在自己的专业领域持续不断地修炼。所以我决定：今后要更加努力地向有经验的老师学习授课的技巧，争取做到精讲精练，并激发孩子们的兴趣，让他们在兴趣中吸收掌握知识。要多听优秀教师的课，把握好每一堂课的重难点。还要提高批改作业的速度，提高工作效率。最后，要多读一些有益的书来提升自己!
第三把钥匙是有一颗学生的心。如果把教育看成服务，那么教师和所提供的课程显然就是提供服务的供给方，而学生则是接受服务的需求方。要达到预期的教育目标，教师必须认真研究需求方，研究学生成长的文化生态，明确环境文化的潜在价值，把握学生的心理特征，了解学生的各种心理背后的心理学机制，找到基于学生文化背景，符合教育学和心理学规律的施教策略，让学生在没有感到被教育的过程中获得个性的发展。所以，我要努力做到：放低姿态，站在学生的角度考虑问题解决问题，争取给同学们创造一个民主的快乐的班级氛围，让他们在二1班这个大家庭中健康成长。
第四把钥匙是遵循学习的规律。学习引发的变化不仅仅体现在知识方面，还包括信念，行为或态度的变化。所以，我作为一名教师不仅仅要传授给孩子们知识，还要教给他们做人的道理，以及要树立正确的价值观和人生观。教育他们要做一个有梦想的人，让世界因我而美丽。今后，我会多开一些主题班会，带领孩子们读一些有益的文章，听一些积极向上的歌曲，让孩子们快乐成长!
第五把钥匙是保持积极的心态。在生活中，如果遇到一位乐观，开朗的人，你会潜移默化地受到对方感染，心情也会变得爽朗起来。教育也是如此。教师正是通过自己的言传身教来影响学生的，教师的心态直接影响学生看待这个世界的方式，影响学生对事物做出的判断。所以，我要从现在改变自己，积极乐观起来，控制好自己的情绪，认真对待每一位学生和班里的每一件事情。
《给教师的5把钥匙》这本书带给了我很多启发，也让我更有信心去争取做一名合格的优秀的深受孩子们喜爱的好老师!我会一直努力的!
钥匙瓜的读后感篇二
“反馈的重要性”
潘唯女。
10月，得知日理万机的常生龙老师又出了新著《给教师的5把钥匙》，书名已经足够吸引了我，当我非常荣幸地收到常老师的亲笔签名赠书时，更是爱不释手!一个学期的忙碌总没有时间让我静下心来仔细阅读，但常常被我拿在身边做为向学生展示阅读的重要性时的样书。所以，看到有些皱痕的封面，甚是愧疚。
寒假，静下心来阅读，一边读，一边用笔圈圈画画。那认真的样子，不但让自己收获了许多，还影响了在家窝着的“懒”孩子——她也不动声色地捧起书本来了!
“5把钥匙”,把把有魔力，只要你将“它们”拿在手上，定能开启你想打开的每一扇大门。为何我对第四把钥匙中《反馈的重要性》更加青睐呢?请允许我先分享一个生活中的小片段。
和老乡一起吃饭，老乡请客，点了很多菜。酒足饭饱后，大家都一个劲地夸赞主人：“今天的菜点得太多了!”“太丰盛了!”主人听到夸赞，自然喜上眉梢，和大家谦虚、客气着。我说：“你方方面面都考虑到了，有辣的，不辣的，老人吃的，小孩吃的，色香味俱全了!”主人听我说完，非常认同地说：“嗯，你说到我的心里去了，我点菜时，的确是从这些方面考虑的。”主人反过来对我评价的认可，马上让我想到了常老师书中的这篇《反馈的重要性》，阅读教师的专业书籍，也能让我在生活中更有见地，实在是太妙了!
先让我们再次重温常老师在文中举的心理学家赫洛克做过的一个著名的心理学实验吧：他把被试者分成四个等组，让他们在四种不同诱因的情况下完成任务。第一组为激励组，每次工作后被鼓励和表扬;第二组为受训组，每次工作后都被严加批评和训斥;第三组为被忽视组，每次工作后都没有人收到任何评价，只让其静静地听另两组受表扬和挨批评;第四组为控制组，让他们与前三组隔离，且每次工作后也收不到任何评价。结果怎样呢?成绩最差的是控制组，激励组和受训组的成绩明显优于被忽略组，而激励组的成绩不断上升，学习积极性高于受训组。
这个实验非常清晰地告诉了我们，反馈(而且是及时反馈)在学习过程中发挥着多么重要的作用!
我们是不是常常会遇到这样的情况：教完一个单元，全班进行单元知识检测。上午刚检测完，下午就会有学生问你：“老师，什么时候评讲试卷?”“老师，我打了多少分?”如果你因为别的事情耽搁了，第二天还没把试卷批改出来，你在跟学生解释的时候，是不是收到了学生失望的眼神?还有，学生在回答完问题时，他并没有马上坐下，而是在期待着你对他回答的答案做出反馈和评价。以上种种表象，都说明每一个人非常在乎自己的表现，对反馈和评价充满期待，中肯的评价是他对学习再次产生动机的推动力。明白了这个道理，我们就能理解学生的迫切心情了，就会耐心地告诉学生：“不急，下午还改不出试卷，明天就会有结果了!”而不是不耐烦或不置可否地回应学生;我们也会克服重重困难，即使把试卷带回家，熬夜也愿意，一心只想把试卷早点批改完，不要让学生期盼太久。这样的老师，一定是学生最喜欢的老师;有这样的老师教，这门功课学生一定学得好，有兴趣学。
常老师在文中告诉我们，描述性的反馈比分数更能激励学生。我对这个观点的感触更为深刻。
每每在听老师上公开课时，我们常常会单一地从老师的课堂反馈和评价语就大致可以对老师的课堂驾驭能力和教学水平做出初步的判断。有的老师在学生发言后除了对学生说“你太棒了”“回答得真好”“表扬你”之类的笼统、模糊性的反馈评价外，再没有别的实质性反馈评价语了。而有的老师却会在课堂上善于倾听和善于挖掘学生的闪光点，智慧地用描述性语言对学生学习的状况具体地给予反馈评价或指出改进的方向。如评价学生朗读时用“你体会到了作者心中的悲伤”来代替“你读出了作者的感情”;评价学生概括文章主要内容时用“你找出了故事发生的时间、地点、人物和故事的起因、经过、结果”来代替“你概括得很全面”;评价学生表演动作词“踮起脚尖”用“你让自己有点站不稳并伸长脖子来表现‘踮’的动作，非常形象”代替“你演得真好”……常老师在文中说的“你的解释说明你已经掌握了主要观点。我要提醒你一点，想想第三句话，看看能否用更好的表述来支持你的论点”比“你回答得不错”要具体得多，学生获得的有效信息更清晰更有指导性了。
我们在批阅学生的作业时，一个简单的分数对学生留下的印象和发挥的作用虽然比不做任何反馈要强得多，但是，如果老师在批阅的过程中，更加用心一点地关注学生的作业，多用一个符号(一面小旗、一个笑脸等)向学生传递你对他作业的称赞;或多写一两个字(“粗心了”、“有进步”、“加油”等)告诉学生你对他的期望……学生得到的激励、产生的效果又是完全不同的。
所以，反馈，及时的反馈，用描述性语言进行实质性反馈，不管是在我们的生活中，还是在教学中，都发挥着不可估量的作用。谢谢常老师!
钥匙瓜的读后感篇三
今天我读了一本书叫《钥匙失踪的秘密》，这本书的主人公“呼呼”有一个丢三落四的坏毛病，因为他丢掉开水塔的钥匙，因小失大，差点葬送他的国家了，这个故事让我感触很深。
故事是这样的，有一天晚上，盘盘国小国王呼呼跟平时一样去关水塔，因为有人请他去玩电游，他就把钥匙随手一扔。第二天早晨六点，呼呼起床时，找不着钥匙，他因为玩电游玩得太入迷了，怎样都记不起来钥匙放在哪里，于是开始翻箱倒柜的去找，还发动所有的待从去找，呼呼怀疑别人将钥匙藏了起来。没有钥匙，开不了水塔。由于盘盘国被大沙漠包围着，所以发生了沙尘暴。没有水，马路上，洒水车无法将马路上的泥沙清理掉，引起交通混乱；全国的居民没有水做饭；医生吃不了饭，没法就诊；有一个商店的老板，因为储存了一些雨水，趁机抬高物价，老板一时利令智昏，撞倒了蜡烛，引发了火灾，消防车也因为没水没法救火；由于没有水，整个国家都搞得一塌糊涂，面临毁灭。呼呼也遭到居民追捕，他在逃生中找到了他的`那把要命的钥匙，最终挽回了国家的命运。呼呼经过了这件事情后，深有感触的说：“说真的，自己的东西，应该有规律地放在一起。平时乱扔乱放，要用时却找不到，就会误大事的。”
此时，我看到呼呼，就仿佛看到了我自己。我的笔、作业等东西有时不知扔到哪里去了，等我想找它的时候却怎么也找不着，也因为找不到作业给老师批评，还常常迁怒于父母。这是因为我平时做事情不够专注，粗心大意，丢三落四；还有因为我平时得到东西太容易了，而不知道去珍惜它们。我要吸取教训，努力改进，珍惜我的所有，一心一意的做好每一件事情，不然也会误了大事。
钥匙瓜的读后感篇四
最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，这本书给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长工作难做，但是很重要，因为家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。因此，教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。
因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。
钥匙瓜的读后感篇五
这本书的主要内容是书中的主人公——杨歌，那天放学捡到了一把金钥匙他的口袋爸爸（妈妈每骂他爸爸一次，爸爸就要小1厘米，妈妈一直骂了100多次，爸爸就不能再矮了，所以就藏在杨歌的口袋里）很好奇，就带回了家。结果就是这钥匙带来了一连串令人惊奇的事，如：圆周率背到后面一百多位；射靶百分之百射到红心；上课回答每次全对，作业每次都写的准确，快速……不要看着金钥匙魔力这么大，但就是因为这个金钥匙，给大家带来了种种麻烦：市长复制了1000多把，市民每人一把，但小偷每次称心如意；杨歌因为数学课背到圆周率后100多位，但第二天，公开课时，杨歌没带金钥匙，圆周率只背到“3.1”每次别人有口误，杨歌就要立刻揭穿他，使他没有一个好朋友……这就是金钥匙，他容得下正确，却容不下错误。
很多人看了这篇文章，会觉得金钥匙很好，但我觉金钥匙其实没有那么好，其实那些好处对我们来说，都是有害的，这样，我们就可以依赖金钥匙了，如果有一天金钥匙没了呢？那你就一无是处了。我觉得杨歌的选择是正确的，他放弃了金钥匙，任务都自己完成，不再依赖别人，就是因为这样，杨歌又有了很多朋友，又回到了一个小学生的平凡生活。他还把金钥匙放在家里给口袋爸爸研究。为什么金钥匙能有魔力？后来，金钥匙就变成了一位王子，金钥匙就消失了。杨歌学习回到了正常，没有像有金钥匙时忽好忽坏。
其实，如果金钥匙就不会有这么多一连串的事，杨歌的学习就不会忽好忽差。只要我们多努力，学习就一定会好，只要多用心，就能有金钥匙那么好。
每一个人都有一把金钥匙。只要你认真学习，仔细做作业金钥匙就会让你成绩上升；只要你坚持到底，金钥匙就会帮你度过困难。
让我们一起探索金钥匙，好好利用金钥匙。
钥匙瓜的读后感篇六
暑假里，表哥向我推荐了一本书——《口袋里的爸爸——魔力金钥匙》，爸爸怎么还装载口袋里？我带着好奇和爸爸共同读了这本书。
这本书运用了童话、科幻的方式讲述这样几件事：故事的主人公是杨歌和他装在口袋里的爸爸。杨歌的爸爸原来是一个身高一米八几、五大三粗的壮汉。他每被杨歌的妈妈骂一次，他就缩小一厘米，骂了一百八十此后，他的爸爸就变成了拇指大的小人了。只能成天待在杨歌的口袋里，当他的“教育部长”。
杨歌想成为一名好学生，有一天，他无意中捡到了一把金钥匙，这是一把有魔力的金钥匙。在金钥匙的帮助下，杨歌如愿的成了学习天才，这让他喜不自胜，不过装在口袋里的爸爸却不以为然。在金钥匙的帮助下，杨歌成了超级天才，因为金钥匙只说真话，却多了一份难言之隐。
有一次，在金钥匙的帮助下，杨歌成功让市长纠正了错误的地铁方案。于是市长让杨歌的爸爸复制金钥匙，每个市民都有了一把金钥匙，市民们取得了巨大的成就，并获得了很多的荣誉，同时也出现了一些不和谐的现象。如有些小偷把市民手中的金钥匙偷走，并利用金钥匙帮助自己作案。于是，市长又让杨歌的爸爸把金钥匙都收了回来。
后来，一个叫猴子的狂人科学家，偷走了金钥匙，他野心勃勃，整天想着如何占领全世界、统治全世界。猴子利用金钥匙偷了瑞士银行的钱、卢浮宫的名画、五角大楼的核弹。并统治了a国，发动了第三次大战。最后，还是杨歌拿着他爸爸复制的金钥匙和超人药丸打败了他。
在书的最后，金钥匙的谜底终于解开了——原来是一个因为和女巫打赌而被封在金钥匙里的王子。
通过读这本书，我知道了做任何事不能只靠运气，要靠自己的努力。凡事都有两面性，人不能贪图小利，不能相信天上会掉馅饼，成功要靠自己的努力拼搏而实现。
钥匙瓜的读后感篇七
我国西汉时期著名的思想家司马迁曾经说过一句千古名言:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话是告诉我们:人终究免不了一死，但死的价值有不同。那些人为了人民正义的事业而死就比泰山还重；而那些自私自利，损人利己的人之死，就比鸿毛还轻。
暑假里，我读了一个故事,叫《拔下钥匙》。这个故事讲述的是：在一个午后，有位公交车司机，他驾驶着一辆7路公交车行驶在高架上，车里载满了乘客。就在他马上要下高架时，他突发脑溢血。他咬紧牙关，终于看见候车亭，于是他赶紧靠边，平稳地停车、熄火、拔下钥匙。拔下钥匙是因为他昏迷后可能会碰到油门，导致车子失控，给乘客带来生命危险--这样就牢牢地锁住了死亡的门。
读了这个故事，让我不禁想起在现代社会上还有很多像这位司机大哥这样平凡而伟大的人。比如说杭州的`最美司机吴斌，他在自己受重伤的情况下，忍着巨痛疏散乘客。乘客们都安然无恙，自己却光荣地牺牲了；再比如勇救落水儿童的大学生们，他们为了去救两个落入长江的小男孩,献出了年仅19岁的宝贵生命。
我觉得他们在危急时刻把个人安危置之度外，牺牲了自己，拯救了别人。这种精神是值得我们学习和敬佩的！他们就是我们这个新时代的道德楷模！
钥匙瓜的读后感篇八
特殊时期，听从党话，不要外出，本分宅家!往年此时，我们早已步入正常的教学轨道，现如今由于疫情不得已闷在家中，可内心却不时憧憬着美好的校园生活。从客厅来回踱步至阳台，望着窗外，不由感慨，这是我有生以来从未有过的景象:如同拍电影一般，昨天还是车水马龙的街道，熙熙攘攘的人群，如今外面异常冷冷清清，街道上空无一人，所有汽车都安静的趴在地上，世界仿佛一下子静止了。
现在习惯了每天翻阅武汉疫情报道，严格要求自己做到，听从钟南山院士的话，不给社会添乱!在家做好本职工作，安静学习充电，为人师表，当好“主播”，传道授业，传播正能量!此时的我从未有过如此的心静，脱下围裙之际，就迫不及待地打开手头的精神食粮一《给教师的5把钥匙》。
从第一把钥匙-拔高一层看教育开始，我就不断审视自己，要向书中所说的那样，要用开放的心态去做教育，要关注教育的长远效益!我就暗自反思启示自己：作为一名合格的人民教师，思维要改变，要紧跟时代潮流，要有大格局，占位要高，要尽自己所能培养身边孩子们的终身持续性发展，引导孩子们快乐学习，健康成长，幸福生活!
第二把钥匙是千方百计提升自己。随着时间的推移，自己参加工作将近25年了，但是我时刻提醒自己，作为一名初中教师，要永葆年青心态，做孩子们喜欢的老师，做好青少年的领路人，同时也要向孩子们学习!我总觉得自己既是孩子们的老师，孩子们也是我的老师。随着岁数渐长我越喜欢向学生学习，愿意和孩子们在一起，内心永远保存教育的新鲜度。我也常常提醒自己要成为学习高手，新事物不会就去学，不耻下问，学他人之长，补己之短。不断用爱心去感染孩子，永远有一颗单纯的赤子之心!我想这就是我为教师的一种道德努力吧!
第三把钥匙，有一颗学生的心。我们每一个人都从童年走来，都曾拥有刻骨铭心的童年生活，知道一个人拥有一颗童心有多重要，所以平时生活中，少些批评，多些鼓励，少些抱怨，多些倾听，用母爱的耐心和学生真诚沟通，充分信任学生，切实能把复杂的问题简单化，让学生和自己的关系变得很亲密，提起老师，孩子们心里也是暖暖的!所以步入四十不惑的我，还是有一颗学生的心，用“学生”的心换位思考学生，如此以来对生对己都是有益的。
第四把钥匙，遵循学习的规律。这把钥匙不由让我想起了很久以前和朋友分享的一篇文章—《牵着蜗牛去散步》。它里边的对话当时对我内心很是震撼的，一直激励影响着我的教学生活直到现在。作为教育工作者，在平时的教育生活中，“揠苗助长”，“水煮青蛙”是千万不可取的，一定要遵循学生特点，慢慢来，潜移默化教育之中，一切成效就自然水到渠成!
第五把钥匙，保持积极的心态。这把钥匙不仅对老师，对学生，对所有人都受用。一个具备完善的人格的人，一定会具有积极的心态。当班主任期间，我平常就爱给学生读名人传记等励志文章，曾经讲过企业家褚时健，褚时健70多岁高龄又再次创业，倡议学生向他学习，从哪里跌倒了就从哪里爬起，重头再来!在日常点滴中渗透教育学生遇到困难不可怕，要有继续奋斗的勇气和激情!一个人要有富足的精神家园，并以此来雕琢我们自己一生的幸福生活。
活到老，学到老!我永远在学习，自觉走在成长的道路上!
钥匙瓜的读后感篇九
高尔基曾经说过：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么默默地互相尊重呢？”今天，我读了《钥匙瓜》这本书，深刻明白了包容与理解的含义。
这本书向我阐述了：一位来自云南白族地区名叫康登的孩子，听爷爷说砂石桥下面有一个宝库，只要能找到一个形状像钥匙的瓜就可以打开宝库的大门，拿到财宝。学校的教学楼已经十分破旧了，如果可以找到财宝，就能盖一间新的教学楼。天真可爱的小康登下定了决心去找钥匙瓜，因此闯了不少祸，还让小伙伴和班主任周老师的腿受了伤。最终他找到了钥匙瓜，其实这个钥匙瓜并不是真的瓜，而是人们的包容与理解。
歌德曾经说过：“读一本好书，就是与一个高尚的人交谈。”故事中的康登告诉了我：世界上可能没有能打开石门的钥匙瓜，但我相信有一种钥匙瓜可以打开人的心扉，让我真正去弄明白他在想什么？但这种瓜不是种在地里，而是种在每个人的心里。这种钥匙瓜一旦种进了我们的心里，就是种下了对别人的信任和理解。有了这种钥匙瓜，我们就可以更好地帮助与理解别人，更好地与人相处，更好地为他人着想，带他人走出困境。
记得有一次，我上学快要迟到了，一路上就不停地抱怨妈妈：“怎么还没到，我都快迟到了！都怪你，没有早一点叫我起床！”“好，我以后会早一点叫你的！”妈妈委屈地说。到了学校，上课铃声刚刚响起，我飞快地跑进教室庆幸及时赶到。可想到这一天上午，或许妈妈都在担忧：儿子迟到了没有，衣服穿少了没有……我心里很内疚。放学回到家，我忐忑不安地站在妈妈面前轻声向她道歉，开始的话音几乎连我自己都听不见，可到最后我却忍不住大声地喊出来：“妈妈，我爱你！”随之泪水也夺眶而出，妈妈激动得抱住我，感动的泪水直往我头上流。我们相拥在一起，心中充满了宽容、理解与深深的爱。
如果我们每个人都能像书中的康登那样在生活中学会将心比心，那么我们的生活一定会多一些宽容，多一份理解。
钥匙瓜的读后感篇十
《幸福的钥匙》（又名《日出之前》），米哈依尔・米哈依洛维奇・左琴科著。在前苏联，左琴科是一位同果戈理、契诃夫齐名的“讽刺幽默大师”。这是一部给作者带来屈辱，却给读者带去幸福的“奇书”。19岁的左琴科已擢升为中尉，20岁时已有五枚勋章，晋升为大尉。但是始终与年轻的他伴随的，确是可怕的在高压力社会中，几乎已成为最流行的精神文明病，而世界卫生组织将其与癌症、aids并列为21世纪最需要卫教预防也是最盛行的疾病――忧郁症。左琴科说：“我真是不幸，却又不知道原因何在。刚一步入青年时代，一种无与伦比的莫名的愁思就如阴云一般笼罩着我。
一切到了我手里就黯然失色。忧郁寸步不离地跟踪着我。那时我想死，因为我看不到其他出路。”
很多次的失败后，他还是决定继续追寻下去。直到把他的记忆无所逃遁似的上溯到了婴儿期，才终于找到了“水、手、雷击”等几个条件刺激物的病源，而这些病源无一不与婴儿期的饥饿感有关：弗洛伊德的精神分析成为了他凭借的科学武器。当他依靠条件反射原理和精神分析的仿佛终于找到病因，豁然痊愈之后，他却并未止步，在书中对那些历史上患病的大作家，爱・伦坡、巴尔扎克、莫泊桑、果戈里、叶赛宁和陀思妥耶夫斯基等进行了科学的`分析。
久病成医。我们没有理由不相信左琴科，一个从精神的黑暗中，坎坷一路走过来的人。他的结论认为，只要通过克制的理性，净化的心灵一定可以战胜痛苦和衰老，病魔与疼痛。
勇敢的面对自己遇到的挫折，让自己的心种满向日葵。网络上流传的有关净化心灵的日志，其实有很大的启迪意义。现在的我们如果忧郁了，可以从自己曾经藏起来的忧伤中寻找原因，可以理性分析得与失，还可以把心交给这本《幸福的钥匙》，让它帮助开启我们心中的幸福之门。比如，毕淑敏，她是个可以信赖的，温暖的人。在她的作品中，一些微娓娓道来的故事，一些简单实用的方式，都会让你的精神从忧郁中一点点的解脱，让你的灵魂学会体味生活中的幸福。其实，幸福无处不在，只是有时候被我们忘记了而已。
钥匙瓜的读后感篇十一
高尔基曾经说过：“如果人们不理解对方，他们如何尊重对方在沉默吗？”今天，我读了“关键甜瓜”这本书，深深懂得宽容和理解的含义。
这本书向我阐述了：一位学生来自中国云南白族文化地区名叫康登的孩子，听爷爷说砂石桥下面有没有一个重要宝库，只要能及时找到自己一个不同形状像钥匙的瓜就可以进行打开知识宝库的大门，拿到财宝。学校的教学楼设计已经发展十分破旧了，如果我们可以直接找到财宝，就能盖一间新的教学楼。天真可爱的小康登下定了决心去找钥匙瓜，因此闯了不少祸，还让小伙伴和班主任周老师的腿受了伤。最终他找到了一些钥匙瓜，其实就是这个问题钥匙瓜并不是他们真的瓜，而是为了人们的包容与理解。
歌德自己曾经说过：“读一本好书，就是与一个学生高尚道德的人进行交谈。”故事中的康登告诉了我：世界上最大可能因为没有能打开石门的钥匙瓜，但我还是相信有一种重要钥匙瓜可以通过打开人的心扉，让我真正去弄明白他在想了解什么？但这种瓜不是种在地里，而是种在每个人的心里。这种传统钥匙瓜一旦种进了社会我们的心里，就是种作文下了对别人的信任和理解。有了这种问题钥匙瓜，我们教师就可以得到更好地帮助与理解学习别人，更好地与人之间相处，更好地为他人利益着想，带他人企业走出发展困境。
记得有一次，我上学已经快要迟到了，一路上就不停地进行抱怨中国妈妈：“怎么还没到，我都快迟到了！都怪你，没有能够早一点叫我起床！”“好，我以后会早一点叫你的！”妈妈觉得委屈地说。到了一个学校，上课手机铃声作为刚刚响起，我飞快地跑进教室应该庆幸可以及时迅速赶到。可想到这一天上午，或许因为妈妈一直都在发展担忧：儿子迟到了企业没有，衣服穿少了学生没有……我心里很内疚。放学之后回到家，我忐忑不安地站在孩子妈妈他们面前都是轻声向她表示道歉，开始的话音业务几乎连我这样自己都听不见，可到社会最后我却忍不住大声地喊出来：“妈妈，我爱你！”随之也有泪水也夺眶而出，妈妈激动得抱住我，感动的泪水直往我头上流。我们未来相拥在一起，心中也是充满了一种宽容、理解与深深的爱。
如果我们每个人都能像书中的`康登一样学会比较生活中的心，那么我们的生活就会更加宽容和理解。
钥匙瓜的读后感篇十二
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
粗略地来看，我们可能认为这是一首写景色的诗，其实这是一首乡愁诗，而且是在一种很特殊的历史背景下写的。原来，王安石在此时已是年过半百，由于两次推行新法都失败了，所以他对朝廷已经心灰意冷。他两次辞官，但都未被获准。这一次，他又要去就任宰相了，在上任的路上经过江南，不禁对朝廷的腐败发出感叹，写下了这首《泊船瓜洲》。
《泊船瓜洲》讲完了，这首诗对你有什么启发？
钥匙瓜的读后感篇十三
国庆假期，读了一本教师成长指南类的书籍——《给教师的5把钥匙》。作者是上海市物理特级教师、虹口区教育局局长常生龙。
这个作者很特别。一是四十岁就评上了特级教师，二是从2006年开始在网络上撰写教育博客，十年光阴，一日不曾终端。三是每周坚持读一本书，每天写1000字工作、生活感想。
最让我崇拜的是每周读一本书每天写1000字。读书的速度，上大学还行，但14年参加工作之后，两个月都读不完一本，写更是想起时马马虎虎写三五百字，从来都没坚持过。要说原因也很简单，就是觉得教学工作太忙碌，没有足够的闲余时间。不过，有本书的作者做榜样，以后再也不能以没时间为借口麻痹自己了。
下面，说一说书中的内容。
整本书一共有五章，象征书名——《给教师的5把钥匙》。这5把钥匙分别是——1拔高一层看教育、2千方百计提升自己、3有一颗学生的心、4遵循学习的规律、5保持积极的心态。
读完，第二把——千方百计提升自己，第四把遵循学习的规律，给我的启发最大。
一下是我总结的提升自己的途径。
一、成为学习高手。摆脱专业知识片面、杂乱的状态，向更系统更全面的方向迈步。
二、经常反思。反思内容既要有自己的教学设计（教学目标、教学模式、教学方法），又要有学生的参与程度考试成绩课堂表现。
三、打好教学基本功。教师所必备的基本功主要包括分析教材组织教材，以及在此基础上确定合理的、学生蹦起来，能摘到桃子的教学目标的能力；激发学生学习兴趣学习动力的能力；设计教学流程的能力；在教育现场面对棘手突发的问题能及时准确处理的教育机智（能力）。
四:阅读和写作。阅读教育成长类的书籍，这样做的目的是学习和汲取作者处理教育问题的策略和技巧，为自己的工作提供指南和方向。写作不需要太专业，格式和段落都可以按自己的风格，写作内容尽量围绕教学中的困惑、在面对教学现场的突发事件自己的处理方法和感谢、阅读专业书籍的感受、自己的课堂心得等。
钥匙瓜的读后感篇十四
这个暑假，我就看了一本来自白族地区的迷人故事，它就是云南作家余雷的原创长篇小说――《钥匙瓜》。
《钥匙瓜》讲述了白族男孩康登寻找传说中的“钥匙瓜”的故事，康登的爷爷说，砂石桥下面有一个宝库，只要谁能找到一个形状像钥匙一样的瓜，就能打开宝库的门。学校的教学楼已经很破旧了，如果能找到财宝就可以给学校盖新的教学楼。于是，康登决定去寻找传说中的钥匙瓜，因此他闯了不少祸，甚至让班主任周老师受了伤，惊动了派出所所长……最后，他终于找到了，找到了那能打开心房的钥匙瓜!这种钥匙瓜一旦种在我们的心里，就是种下了对别人的信任和理解，有了这钥匙瓜，我们就能更好的理解和帮助别人，就能更好的和别人和睦相处。
读完这个感人的故事，我明白了：其实我们每个人心里都有一个钥匙瓜，我们要懂得怎样去种植它，怎样去浇灌它，怎样让它健康快乐地长大。只有我们每个人心里的钥匙瓜都长大了，才能更好地去理解和帮助别人，也才能更好地和别人相处。这就如同我们班的57名同学，如果我们每个同学都用心地去浇灌好钥匙瓜，学会珍爱它，懂得相互谦让，友好相处，那我们的班级就会更和睦，校园就会更美丽，心中的花儿就会开得更鲜艳，人们的笑容就会更甜美，世界也才会变得更加美好!
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