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植物细胞实验心得篇一
植物细胞是构成植物体的基本单位，它们通过自己独特的结构和功能，为植物的生长和生命活动提供了坚实的基础。在学习植物细胞的过程中，我深深体会到了植物细胞的重要性和奇妙之处。下面我将从细胞壁、质壁、叶绿体、细胞核以及染色体五个方面来分享我的心得体会。
一、细胞壁。
细胞壁是植物细胞的重要组成部分，它是植物细胞外层的保护层，不仅能提供机械支持，还能保持细胞的形状和稳定。我在实验中观察到，细胞壁构成植物细胞的骨架，使细胞具有坚韧的结构，不易变形。细胞壁还能防止细胞的水分过度流失，起到保水的作用。这让我对植物在干旱环境中能够存活和适应艰苦生存条件有了更深的理解。
二、质壁。
质壁是植物细胞质膜与细胞壁之间的一层透明物质，它在植物细胞的稳定性和功能上发挥着重要的作用。在我的实验中，我发现质壁能够与细胞膜紧密结合，增加了细胞的稳定性。同时，质壁还能通过其透明的特性，提供了细胞内部物质的传递通道，促进了细胞的正常生命活动。这让我深深感叹到了植物细胞内部结构的有序性和紧密联系。
三、叶绿体。
叶绿体是植物细胞内的一种细胞器，它是植物进行光合作用的主要场所。通过实验观察，我发现叶绿体能够通过其独特的结构和功能，将太阳能转化为化学能，从而合成有机物质。这让我深深感叹到了植物细胞在能量转换方面的卓越能力。叶绿体的存在也让我意识到，植物细胞通过光合作用为整个生态系统提供了氧气和有机物质，为地球上的其他生物提供了基本的生存条件。
四、细胞核。
细胞核是植物细胞中的一个重要组成部分，它是控制细胞生命活动和遗传信息传递的中心。在我的观察中，细胞核结构复杂而精细，内部包含着DNA和核仁等重要物质。细胞核通过其核膜的存在，将细胞核与细胞质隔离开来，保护了基因和遗传信息的完整性。同时，细胞核中的核仁则发挥了重要的功能，参与了蛋白质的合成和RNA的转录等关键过程。这让我对植物细胞内部遗传信息的传递和控制有了更深入的认识。
五、染色体。
染色体是细胞核内的一个细胞器，它是由DNA和蛋白质等物质组成的。我在实验中观察到，染色体能够通过在细胞分裂过程中的复制和排序，保证遗传信息的传递的准确性和稳定性。染色体还承载着植物细胞的全部遗传信息，决定了植物体的性状和特征。通过对染色体的研究，我更加深刻地认识到了遗传规律的奥秘和植物在进化过程中的伟大。
通过对植物细胞的学习和实验观察，我深深体会到了植物细胞的复杂性和卓越性。植物细胞不仅拥有独特的结构，还具备高度的功能性。细胞壁和质壁为细胞提供了保护和支持，叶绿体通过光合作用为植物提供能量，细胞核和染色体则负责遗传信息的传递和控制。这些心得体会让我更加钦佩植物细胞的伟大和多样性，也让我更加热爱生物科学的学习。
植物细胞实验心得篇二
近日，在生物课上，我们进行了一次有趣且富有启发性的实验，即画植物细胞。通过这个实验，我不仅加深了对植物细胞结构的理解，同时也领悟到了很多关于创造力和专注力的重要性。下面我将通过五个方面来分享我的心得体会。
首先，这个实验给我带来了对植物细胞结构的更深层次的认识。在实验过程中，我仔细观察了图示中的细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体等。通过观察并细致地画出这些细胞结构，我逐渐理解了它们在植物生长和功能中的作用。例如，细胞壁起到植物细胞支撑和保护的作用，而叶绿体则是进行光合作用的重要器官。通过这次实验，我对植物细胞结构有了更直观和深入的认识。
其次，这个实验强调了创造力的重要性。在画植物细胞的过程中，我们需要根据图示中的示意图，自行绘制细胞的形态和结构。这要求我们有一定的创造力，在一张白纸上用颜色和线条将细胞的结构栩栩如生地表达出来。这些创造力的发挥，使我深感绘画的魅力和创造力的力量。通过自由发挥，我发现了绘画中的无限可能性，并感到了创造力对个人和社会的价值。
第三，这个实验加深了我对专注力的认识。在绘制植物细胞的过程中，我发现专注力是完成一项任务的关键。只有保持高度的专注力，才能准确地观察和理解细胞的结构，并将其准确地表达在纸上。在实验的最初几分钟，由于对任务的新鲜感和兴奋感，我的注意力很容易分散。但是随着时间的推移和对细胞结构的深入理解，我逐渐能够专注于绘制实验并保持连续的注意力。通过这个实验，我意识到专注力是一项可以培养的能力，并决定将其应用到我的日常学习和生活中。
接下来，这个实验对我启发良多，尤其是对生物学学习的影响。通过画植物细胞，我不仅巩固了已学习的知识，更进一步激发了我对生物学的兴趣。以往只是通过书本和幻灯片了解细胞结构，而通过这次实验，我亲身体验到了观察和理解细胞的乐趣。这种亲身参与的体验有助于我更好地应用所学的生物知识，提高对生物学科的学习兴趣和学习效果。
最后，这个实验让我意识到绘画的价值以及其在科学教育中的重要性。通过绘画植物细胞，我养成了更加细致观察事物的习惯，培养了创造力和专注力。这些品质不仅对于生物学习有益，也对我的其他学科和生活有着积极的影响。因此，我认为绘画不仅是一种艺术形式，更是一种学习和思考的工具。
总之，通过画植物细胞的实验，我不仅对植物细胞有了更深层次的认识，同时也领悟到了绘画和专注力的重要性。这个实验对我产生了积极的影响，并激发了我对科学学习的热爱。我相信这次实验将在我的学习和生活中持续发挥积极的作用。
植物细胞实验心得篇三
第一段：引言（100字）
细胞实验是现代生命科学中不可或缺的部分。我曾有幸参与一次细胞实验，通过观察、操作和分析细胞的结构和功能，我对细胞生物学有了更深入的了解。在这次实验中，我学到了许多知识，并体会到了科学探索的乐趣。以下是我在这次实验中的心得体会。
第二段：实验准备（200字）
在进行细胞实验之前，我们需要做充分的准备工作。首先，我们仔细阅读了实验的相关资料，了解实验的目的、步骤和注意事项。随后，我们开始准备实验用品，包括培养皿、显微镜片、显微镜等。为了确保实验的结果准确可靠，我们还进行了细胞培养实验的前期繁育，提供了足够的实验材料。实验准备的过程中，我学会了细致细心，这是成功进行细胞实验的首要条件。
第三段：实验过程（400字）
在开始实验之前，我们先将细胞培养液倒入培养皿中，并加入适量的营养物质。接下来，我们使用移液管取一部分细胞悬液，滴在显微镜片上。然后，我们用显微镜观察细胞的形态、大小和结构，并记录下来。这是实验的重要环节，通过观察和记录我们可以了解细胞的基本特征和功能。不仅如此，我还学会了如何使用显微镜和移液管等实验仪器，这对我的科学素养提升有着积极的影响。
第四段：实验结果（300字）
在细胞实验中，我们发现不同类别的细胞有着不同的形态和结构。植物细胞拥有细胞壁和叶绿体，而动物细胞则没有。通过细胞核的染色实验，我们还能清楚地看到染色体的结构和分布。此外，我们观察到细胞在培养皿中的生长状况，发现了细胞的分裂和增殖过程。这些结果让我更加深入地认识到细胞作为生命的基本单位的重要性。
第五段：体会与总结（200字）
通过这次细胞实验，我不仅仅学到了实验操作和技巧，更重要的是我体会到了科学探索的乐趣和意义。细胞是生命的基石，它们的结构和功能的研究对于理解生命的本质具有重要意义。而细胞实验则是探索生命奥秘的桥梁。在实验中，我学会了认真观察、记录和分析实验结果，以及如何合理利用实验仪器。这些能力不仅在细胞实验中有用，在其他科学研究中都是必不可少的。
细胞实验的过程不仅仅是技术的应用，更是一种思维方式和科学探索的体验。通过这次实验，我进一步加深了对细胞生物学的理解，提高了科学思维能力和实验操作技巧。我相信这次实验将为我今后的学习和研究提供坚实的基础，并且激发我对科学的进一步探索。
植物细胞实验心得篇四
细胞实验是现代生物学研究中非常重要的一环，通过实验可以深入了解细胞的结构和功能。在完成一系列细胞实验后，我深切体会到了细胞的神奇之处以及实验方法的重要性。本文将以五段式的形式，分享我在细胞实验中的心得体会。
第一段：实验前的准备工作
在进行细胞实验之前，我们需要详细了解实验的目的和流程，并做好充分的准备工作。首先，我们需要准备好所需的实验器材和试剂，确保实验过程中能够得到准确的结果。其次，我们需要对实验的原理和操作方法进行充分的学习和理解，以便在实验中熟练操作，并能够解决实验中遇到的问题。
第二段：细胞实验的重要性
细胞是构成生物体的基本单位，通过细胞实验可以揭示细胞的结构和功能，进而深入了解生物体的组织结构和生命活动。细胞实验可以帮助我们探索人体的健康与疾病之间的关系，为疾病的治疗和预防提供重要的依据。同时，细胞实验还可以推动科学技术的发展，为人类社会的进步做出贡献。
第三段：细胞实验中的挑战与困难
在进行细胞实验的过程中，我们会面临各种挑战和困难。首先，细胞实验需要高度的耐心和细致的操作，一丝不苟的实验态度是确保实验结果准确可靠的关键。其次，细胞实验的操作要求严格，一旦操作失误就可能导致实验失效。此外，细胞实验所需的设备和试剂非常昂贵，经费可能成为限制实验进展的因素。
第四段：细胞实验的收获与体会
尽管在细胞实验中遇到了各种困难和挑战，但我也获得了很多收获和体会。首先，通过实验，我对细胞的结构和功能有了更深入的了解，对生物体的运作机制也有了更清晰的认识。其次，实验中与同学们的合作交流，让我体会到了团队合作的重要性，也锻炼了我的沟通和协作能力。最重要的是，细胞实验给我提供了动手实践的机会，让我亲自参与到科学研究中来，增强了我对生物学科的兴趣和热爱。
第五段：对细胞实验的展望与期待
细胞实验在未来的发展中将发挥更为重要的作用。随着技术的不断进步，细胞实验将更加精准和高效，为人类带来更多的健康福祉。未来，我希望能继续参与到细胞实验中来，不断学习和探索更多的科学知识，为人类健康事业做出自己的贡献。
通过这次细胞实验，我深深认识到了细胞的神奇之处和实验方法的重要性。细胞实验既是一项挑战，也是一项充满乐趣的工作。我相信，只要坚持不懈地学习和实践，我们一定能够在细胞领域取得更多的突破和进展。
植物细胞实验心得篇五
细胞实验是生物学课程中重要的一部分，通过观察和研究细胞进行实验，可以帮助我们更好地理解细胞的结构和功能。在进行细胞实验的过程中，我积累了一些体会和心得，分享给大家。
第一段：理论知识的重要性
在进行细胞实验之前，我们需要对细胞的基本结构和功能有一定的了解。理论知识的掌握对于实验的顺利进行至关重要。在实验中，我发现对于那些有一定理论基础的同学，往往能更加准确地观察、分析和判断。因此，我意识到加强课堂学习对于实验的帮助是不可忽视的。
第二段：细心和耐心的重要性
细胞实验需要我们对细节有极高的敏感度和观察力。实验过程中，细胞样本的取样、处理和观察都需要细心和耐心。即使是看似微不足道的细节，也可能对结果产生重大影响。我曾经因为一时的疏忽，错过了一个重要的观察点，导致实验结果的失真。因此，我意识到只有保持细心和耐心，才能达到实验的准确和可靠。
第三段：实验记录的重要性
细胞实验是一个持续积累和改进的过程。为了能够更好地总结和分享实验结果，我们需要进行详细的实验记录。记录实验过程中的操作步骤、观察结果以及得出的结论，不仅可以帮助我们回顾整个实验过程，还可以在同学之间进行交流和讨论。我发现，通过与同学的交流和对比自己的记录，我可以更好地发现自己实验中的问题并得出改进的方案。
第四段：团队合作的重要性
细胞实验往往需要进行团队合作，特别是在样本处理和观察过程中。团队合作可以充分利用每个人的优势和专业知识，提高实验的质量和效率。通过与同学合作，我学到了更多的实验技巧和经验，并且在团队中分工协作，取得了更好的实验结果。同时，团队合作也培养了我的合作能力和沟通能力， 对我的成长有很大的促进作用。
第五段：实验的启示
细胞实验不仅是体现科学方法的过程，更是一种思维方式和培养创新精神的方式。通过实验，我学会了面对问题进行综合分析和解决问题的能力。实验中的困扰和错误，让我更加深入地思考问题出现的原因，并着手解决问题。我相信，在今后的学习和工作中，积极主动地进行实验和实践，将带给我更多的启示和成长。
总结：
细胞实验是我在生物学课程中的一次宝贵经历。通过实践，我深刻认识到理论知识、细心耐心、实验记录、团队合作以及实验的启示对于成功完成细胞实验至关重要。我相信这些体会和心得将继续指导我的实验和研究，在未来的学习和工作中再创佳绩。
植物细胞实验心得篇六
植物细胞是组成植物体的基本单位，也是生物界中最基本的细胞之一。在学习过程中，我对植物细胞有了更深入的了解。首先，植物细胞的结构复杂多样，包括细胞壁、质膜、细胞质、细胞核等组成部分。其次，植物细胞具有多样的功能，包括光合作用、物质运输、储存等。最后，植物细胞在生物界中的重要性不可小觑，不仅维持着整个植物的正常生长和发育，还对维持地球生态系统的平衡起着重要作用。通过学习，我对植物细胞有了更深入的了解，也对植物的多样性和适应性有了更为深刻的体会。
首先，植物细胞的结构复杂多样，具有多个重要的组成部分。其中，细胞壁是植物细胞的保护层，能够保持细胞的形态，并给予植物细胞必要的支撑。质膜则是细胞内外之间的界限，起着筛选物质的作用。细胞核是细胞的控制中心，负责细胞的生长、发育和遗传信息的传递。细胞质是细胞内其他细胞器的主要位置，包括线粒体、叶绿体等。通过学习，我深刻认识到植物细胞的复杂性与多样性，这种多样性是植物能够适应各种环境的重要原因。
其次，植物细胞具有多样的功能。光合作用是植物细胞最重要的功能之一，通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物质，为生物提供能量。物质运输是植物细胞的另一个重要功能，包括对水分、营养物质和激素等的吸收和运输。此外，植物细胞还具有储存功能，可以积累淀粉、脂肪和蛋白质等储备物质，以备不时之需。通过学习，我认识到植物细胞的多样功能是植物能够生存和繁衍的根本基础。
最后，植物细胞在生物界中的重要性不可小觑。植物细胞不仅维持着整个植物的正常生长和发育，还对维持地球生态系统的平衡起着重要作用。首先，植物细胞通过光合作用能够吸收二氧化碳，释放出氧气，是地球上氧气的主要来源之一。其次，植物细胞能够吸收土壤中的营养物质，维持土壤的肥沃度，并将营养物质传递给其他生物，构成了食物链的重要一环。此外，植物细胞还能够吸收有害物质并将其转化为无害物质，起到净化环境的作用。通过学习，我意识到植物细胞不仅是植物生长的基础，也是维持地球上万物生存的关键。
通过对植物细胞的学习，我对植物的多样性和适应性有了更为深刻的体会。不同的植物细胞具有不同的形态和功能，使得植物能够适应各种环境。比如，水生植物的细胞中有大量叶绿体，适应于充足的光线环境；肉质植物的细胞中含有大量蛋白质和水分，以便在干燥环境下存储水分。植物的多样性和适应性，使得它们能够在不同的生态环境中生存和繁衍。
总结而言，植物细胞是组成植物体的基本单位，它的结构复杂多样，具有多样的功能，同时在生物界中的重要性不可小觑。通过学习，我对植物细胞有了更深入的了解，也对植物的多样性和适应性有了更为深刻的体会。植物细胞的复杂性和多样性，是植物能够适应各种环境的重要原因。同时，植物细胞对维持地球生态系统的平衡起着重要作用，保障着地球上万物的生存。通过对植物细胞的学习，我对植物的多样性和适应性有了更深入的认识，也加深了我对生物世界的好奇和敬畏之情。
植物细胞实验心得篇七
细胞实验是生物学课程中不可或缺的重要环节，通过观察和研究细胞在不同条件下的生长和功能变化，可以深入了解细胞结构和功能。这学期，我在生物学实验室进行了一系列的细胞实验，不仅让我进一步加深了对细胞的理解，还获得了很多宝贵的心得体会。
第二段：细胞实验的观察与记录
在细胞实验中，观察与记录是非常关键的环节。我学会了使用显微镜观察细胞的外观和结构变化，同时利用细胞计数板准确计算和记录细胞数量。观察样本的颜色、变形等变化，利用各种实验装置和试剂检测细胞内的物质含量和代谢情况，这些都需要细心和耐心。通过细致观察和准确记录，我发现细胞在不同环境下的生长和反应差异，从而对细胞的活动和适应能力有了更深刻的认识。
第三段：细胞实验的数据分析
细胞实验中，数据分析是重要的事后工作。在实验过程中，我经常会收集到一大堆的数据，如细胞数量、物质含量等。为了深入理解这些数据背后的意义，我学会了使用各种图表和统计方法进行分析。通过计算平均数、标准差等统计指标，我能够更加客观地评估实验结果的可靠性和有效性。在数据分析的过程中，我也发现了一些意想不到的现象，这让我对细胞实验的结果和结论有了更深入的思考。
第四段：细胞实验的团队合作
细胞实验往往需要团队的合作完成。在实验室中，我学会了与同学们共同分工合作，互相协助。比如，在观察和记录过程中，我经常需要传递显微镜下的细胞样本，这时候需要与同伴配合，以确保转移过程中不引入外界污染。在数据分析和讨论环节，我也与同学们一起评估实验结果，提出改进意见和建议。通过与团队的合作，我不仅加深了对细胞实验的协作方式的理解，还培养了与他人合作的能力。
第五段：细胞实验的思考与扩展
细胞实验结束后，我不仅总结了实验过程中的经验和体会，还思考了实验结果对细胞的认识有何启示。我发现细胞实验仅仅是生物学研究的起点，通过更深入的思考和探索，可以将细胞实验延伸至生物学其他领域，如细胞分裂、细胞信号传导等。通过自主学习和参与相关研究，我意识到自己在细胞实验方面的学习和研究仍有很多进步的空间，但我也对细胞实验的未来充满了热情和期待。
总结：
通过参与细胞实验，我不仅加深了对细胞结构和功能的理解，还掌握了实验技能和数据处理的方法。同时，细胞实验也让我领悟到了科学研究的团队合作和持续思考的重要性。细胞实验既是知识的积累，也是一种对科学精神的培养和锻炼。通过心得体会，我更加坚定了在生物学研究的道路上前行的决心。
植物细胞实验心得篇八
细胞实验是现代生物学的重要一环，通过对细胞进行实验研究，我们可以更深入地了解细胞的构造、功能和相互关系，从而探索人类生命的奥秘。在我进行细胞实验的过程中，不仅学到了如何进行细胞实验，更重要的是体会到了实验中的重要性和实验精神的可贵，这些都对我的学习和成长产生了深远影响。
一、实验的重要性。
细胞实验是研究生物学的必经之路。在实验中，我们不仅仅只是单纯掌握了细胞的相关知识，更是通过实际操作加深了对知识的理解和掌握。同时，实验的结果也是对所学知识的论证和佐证。在我的实验经历中，曾经遇到过实验结果与先前理论相悖情况，这时提出问题并加以解决，既是对自己学习的进一步考验，也是实验探究中不可或缺的一个环节。
二、实验精神的可贵。
在我进行实验的过程中，发现成功与否并不是最重要的事情，重要的是实验过程中日复一日、孜孜不倦地探求的决心和勇气。实验需要绝对的耐心和坚持，在不断失败中积累经验，在不断探究中发现错误，从而更深层次地理解细胞所具有的丰富的生命活动和探索生命之谜的未知领域。
三、实验的感性认识。
细胞实验中，我们可以观察到许多以往只能在课本上看到的描述。比如，我们在实验中亲手搭建了细胞培养箱，培养出不同类型的细胞，观察细胞的生长、分裂、死亡等。这些实验能直观感受到细胞所具有的生命力，加深对细胞科学的感性认识，并能进一步加深对人类生命的理解和认识。
四、实验的创新意义。
实验不仅要了解前人的研究成果，更要自己进行创新。细胞实验中，我们可以尝试不同的实验手段，观察细胞对不同环境的反应等，从而实现对所学知识的创新理解。同时，实验前的设计与实验后的总结也为创新提供了丰富的想象空间，在这个过程中实现自己的理解与创新，是实验的又一价值所在。
五、实验的人文关怀。
细胞实验的过程中也反映出了人文关怀的重要性。实验过程中保护环境、爱护生命、严格保密、实验中的相互关注和帮助，都是实验人员关怀他人的具体体现。尊重生命、尊重知识、尊重人类文明也成为实验中一项重要的内容，成为实验精神不可或缺的一部分。
在细胞实验中，我们从各个方面理解了生命科学的精神和实验探究的方法，也在实验中积累了丰富的经验，增强了自我认识和自信心。在实验中，我们更深刻地领悟了“实践出真知”的道理，也锤炼了意志和毅力。十分感恩细胞实验所教会的一切，也十分感谢生命，在不断的探索中，逐渐了解到人类文明的壮阔和生命的伟大。
植物细胞实验心得篇九
近年来，细胞复苏实验成为生物科学领域的研究热点。细胞复苏实验是一种通过配合适当的药物和技术手段，将处于不正常状态的细胞恢复到正常状态的过程。作为细胞生物学研究中的重要一环，细胞复苏实验对于深入了解细胞的功能及异常状态，并为疾病治疗提供新的思路具有重要的意义。在我参与的细胞复苏实验中，我亲身体会到了实验带给我的挑战和成就感，反思了自身的不足之处，并得到了一些有价值的启发。
首先，在进行细胞复苏实验中，仔细的实验准备是非常重要的。在实验前，我需要对实验所需的材料进行准备，并确保其质量和数量的准确性。同时，还需要精确地按照实验方案进行实验，严格控制各个实验参数，确保实验结果的可靠性。在实验过程中，我经常会遇到一些细节问题，这时候我要冷静分析，寻找解决问题的方法，并及时在实验中加以修正。例如，在一次实验中，当我发现细胞复苏效果不佳时，我仔细查看实验方案，发现是温度控制不够精确导致的。于是，我更换了一个更精确的温度控制器，最终实验结果有了明显的改善。
其次，在进行细胞复苏实验时，科学合理的数据分析能力显得尤为重要。在实验过程中，我经常面临着大量的数据，而如何从中归纳出有效的结论，对于获取实验结果的准确性具有非常重要的意义。因此，我不仅要学会运用统计学方法对数据进行分析，还要借助于现代技术手段，如计算机软件和图像分析仪等工具辅助分析实验结果。同时，我还注意与其他同学和导师进行交流，互相讨论实验结果，从不同的角度思考问题，得到更全面的结论。通过这样的分析过程，我逐渐提高了自己的数据分析能力，并在细胞复苏实验中做出了一些有价值的发现。
再次，在细胞复苏实验中，合理利用时间是提高实验效率的重要方法。由于细胞复苏实验需要长时间的观察和实验操作，而时间是有限的资源，所以合理利用时间可以节约时间成本，提高工作效率。在实验之前，我通常会制定详细的时间表，根据实验流程的先后顺序，合理安排实验时间。同时，在等待实验结果的时候，我会利用这段时间来进行文献阅读，深入了解细胞复苏实验背后的理论知识，为今后的研究工作提供参考。在这样的实践中，我逐渐形成了高效利用时间的工作习惯，提高了工作效率，也拓宽了自己的学术视野。
最后，在参与细胞复苏实验的过程中，我亲身感受到了科研工作的辛苦和付出。细胞复苏实验是一项需要耐心和毅力的工作，时间和精力的投入必须足够。同时，在实验过程中，我也发现了自身的不足之处，如沟通能力和团队合作能力的欠缺。于是，在实验之余，我主动参加一些科研讨论会和团队活动，与其他同学和导师互动交流，增加自己的经验和能力。通过这样的努力，我逐渐改善了自己的不足，并得到了更多的支持和帮助。
综上所述，细胞复苏实验作为一项具有重要意义的实验工作，对于深入了解细胞的功能及异常状态具有重要意义。通过参与这项工作，我深刻体会到了实验带给我的挑战和成就感，并从中学会了合理准备实验、科学分析实验数据、合理利用时间、发现自身不足等技能。我相信，在今后的学术工作中，这些经验和体会将会对我有着深远的影响，并帮助我取得更好的研究成果。
植物细胞实验心得篇十
“生于有机之中，死于有机之中。”细胞是生命的基本单位，探究细胞的结构和功能是生物学领域的核心。在我们的生命中，细胞发挥着重要作用。为了更好地了解细胞，我在学习中进行了不少细胞实验，这让我深刻地领悟到了细胞的奥秘和重要性。
第二段：细胞墨汁实验。
细胞墨汁实验是一项经典的实验，通过在墨汁中加入水、碘酒等物质来观察和研究细胞的结构和功能。在实验中，我发现，墨汁中的细胞结构非常复杂，不同的细胞之间具有不同的形状和大小，这让我深刻认识到细胞之间的多样性和特殊性。
第三段：细胞膜通透性实验。
细胞膜是细胞的门户，是细胞与外界的交通工具，探究细胞膜的通透性对于了解细胞的生理功能十分重要。在实验中，我使用了紫外线、酒精、苏丹红等物质，通过观察和检测它们在细胞膜上的渗透和透过情况，我得出了结论：细胞膜的通透性与所利用的物质有关，而且不同物质的渗透能力不同，这对于理解细胞的物质交换与代谢过程有着十分重要的意义。
第四段：细胞核与染色体实验。
细胞核是细胞的核心，是控制细胞生长、发育和分裂的重要器官。染色体是细胞核内的重要组成部分，它在细胞分裂过程中起着非常重要的作用。在实验中，我使用了不同染色体染料和显微镜等工具，观察和检测了细胞核和染色体的结构和功能，让我更好地了解细胞的基本组成和生理功能。
第五段：总结。
通过进行一系列的细胞实验，我十分深刻地认识到了细胞的奥秘和重要性。细胞不仅是生命的基本单位，而且它具有复杂的结构和生理功能，探究这些内容对于生物学领域有着非常重要的意义。在今后的学习中，我将在细胞领域进一步深入探究，为更好地理解生命奥秘做出更多的贡献。
植物细胞实验心得篇十一
细胞实验作为生物学实验的一项重要内容，对于我们了解细胞的结构与功能有着重要的意义。通过细胞实验，我们可以观察到细胞在不同环境条件下的变化，探索细胞的分裂与增殖规律，以及细胞内各种物质的运输等过程。近期我参与了一次细胞实验，取得了一些新的发现和体会，下面将分享我的心得体会。
二、实验过程与观察结果。
在这次细胞实验中，我们选取了小麦根尖细胞作为观察对象。首先，我们使用生长培养基培养小麦根尖细胞，经过一段时间的观察发现，小麦根尖细胞在培养基中的生长情况比在自然环境中要快。我们考虑到培养基中富含有营养物质，可以为细胞提供更多的能量和物质，从而促使其生长加快。我们随后调整了培养基中不同营养物质的浓度，发现在某些浓度下，细胞的生长速度会进一步提高，但当浓度过高时，细胞则开始出现异常现象，如伸展变形或停止生长等。
三、实验结果引发的思考。
通过这次实验，让我意识到了细胞生长的复杂性和多样性。细胞的生长受到很多因素的影响，包括养分、温度、光照等。在实验中我们只是对营养物质进行了调整，而没有考虑其他因素，但仍然能够观察到细胞生长的差异。这让我深思，细胞生长的机制是如此的复杂，其中的内部调控机制和外部环境因素之间是如何相互作用的。从而使细胞能够根据环境变化做出相应的调整，以适应更多的生存环境。
这次细胞实验让我深刻认识到细胞的重要性和复杂性。细胞是构成生命的基本单位，研究细胞能够帮助我们更好地理解生命的本质。然而，这次实验也让我看到了细胞实验在设计和操作过程中存在的一些不足之处。一方面，我们在设计实验时只考虑了营养物质的浓度对细胞生长的影响，而忽略了其他因素。下次实验中，应该更多地思考细胞生长的全貌，从而选择更加全面的变量进行调整。另一方面，我们在实验操作中出现了一些失误，如培养基的准备不完全符合要求，或者在取样时未能按照规定操作，这些细微的失误都可能对实验结果产生一定的影响。以后在进行实验时，我会更加严谨和精细地进行操作，确保实验结果的准确性和可靠性。
通过这次细胞实验，我对细胞的认识得到了进一步的提高。细胞实验不仅可以帮助我们认识细胞的结构和功能，还能为今后的科学研究提供重要的参考和依据。在未来，我希望能够深入研究细胞的机制，探索更多未知的奥秘。除了实验，我还计划参与细胞模型的构建，进一步模拟和研究细胞器的功能和相互作用。我相信通过这样的努力，我们将能够更好地理解细胞的本质，为人类健康和科技发展做出更大的贡献。
总之，这次细胞实验让我获益良多，不仅加深了对细胞的认识和理解，还让我意识到科学实验的重要性和复杂性。通过不断的实践和思考，我相信我将能够在细胞研究领域取得更多的成果。同时，我也希望在今后的学习和实践中能够与更多的科研人员合作，共同探索细胞科学的前沿领域，推动人类科技进步和生命科学的发展。
植物细胞实验心得篇十二
近年来，随着科学技术的不断发展和应用，细胞实验成为生物学研究中不可或缺的重要手段之一。作为一名学生，我有幸参与了细胞实验，并在实践中积累了一些经验和体会。下面我将从实验中的意义、实验设计、实验操作、实验结果和实验总结五个方面，分享一下我的心得体会。
首先，细胞实验具有重要的研究意义。细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，通过研究细胞的结构和功能可以揭示生物体的运行机制。细胞实验可以帮助我们更好地认识和理解细胞，从而为生物学研究提供重要的依据和实验数据。
其次，良好的实验设计是细胞实验成功的关键。在实验设计中，我们首先需要明确实验的目的和问题，然后选择适当的实验内容和方法。实验设计要合理，确保实验数据具有可靠性和可重复性。此外，在设计实验过程中，还要考虑到一些实验条件的控制和实验设备的选择，以保证实验可以顺利进行。
第三，细胞实验操作过程要认真细致。细胞实验操作需要严格遵循实验操作规程，注意实验安全和卫生。在取样和处理细胞时，需要保持操作环境干净、无菌，避免细菌和其他微生物的污染。此外，还需要注意实验设备的使用和维护，确保设备正常运行和数据准确。
第四，实验结果是细胞实验的核心。细胞实验的结果反映了实验的有效性和结果的科学性。在细胞实验中，我们通过观察和记录实验数据，获取细胞的有关信息，并进行数据分析和结果解释。实验结果的准确性和可靠性可以为后续研究和应用提供参考和支持。
最后，细胞实验的总结和归纳对于进一步深化我们对科学知识的理解和提高实验水平具有重要意义。细胞实验总结可以帮助我们回顾和梳理实验的过程、结果和体会，发现实验中的问题和不足，并提出改进的建议。通过总结和归纳，我们可以从错误中吸取教训，积累经验，提高自己的实验技能，为今后的研究打下基础。
细胞实验是一项既有挑战性又有意义的实践活动，通过参与细胞实验，我深刻体会到了科学研究的艰辛和科学实验的重要性。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断学习和提高细胞实验技术，为推动生物科学的发展贡献自己的力量。
植物细胞实验心得篇十三
1．举例说出玻片标本的基本类型。2．认识植物细胞的基本结构。
（二）能力目标。
1．学习制作植物细胞临时装片的基本方法。2．练习绘制植物细胞结构简图。
（三）情感态度价值观目标。
1．体验制作临时装片的过程，交流制作体会。2．根据自己观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。
制作并观察植物细胞临时装片。
规范制作植物细胞临时装片。
1．洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜、绘图纸、铅笔。
2．多媒体课件。
（一）导入。
【设计意图】激发学生学习兴趣。
（二）玻片标本的类型。
3．有的同学说，这些材料都太厚。确实如此，如果我们观察的材料太厚了，光路就无法通过了。那么，同学们思考一下，什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?有的同学会说，实验材料一定要薄。那么要薄到什么程度？我们观察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。
装片：将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。切片：将标本切成薄而透明的切片。涂片：将液体标本涂在玻片上制成涂片。
【设计意图】从学生的实际感性认识出发，理解显微镜工作原理。
（三）制作并观察植物细胞临时装片。
1．下面我们就来一起学习一下临时装片的制作（教师演示，学生模仿制作）。我们今天制作的临时装片名称是《洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》。
我们选择的实验材料是洋葱鳞片叶。所谓临时装片，就是现场制作，制作完成后马上可以进行观察的装片，不宜长久保存，它是相对于永久装片而言的。
【设计意图】明确学习任务。
2．教师介绍实验用具（教师边讲解边演示临时装片的制作方法）。
第一步：我们要用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，一手拿着载玻片的两端，另一只手用纱布沿着一个方向擦拭。在擦拭盖玻片时，因为其非常薄，所以要注意在擦拭的时候，手不要用力过猛，小心不要把它弄碎！擦拭的目的是为了后期在观察装片时能够更加清晰。
第二步：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。当然，一定要注意“一滴水”的量，既不要太多，也不能太少。水太少容易产生气泡或干涸，水过多实验材料容易漂浮移动，另外，水溢出会弄湿载物台，甚至会污染物镜。
第三步：取材。我们今天选取的材料是洋葱鳞片叶。这是一种非常好的制作临时装片的材料，（低头操作，小镜头）紫色的一面为外表皮，另一面为内表皮。从它的内表皮上非常容易撕取薄而透光的一层表皮组织，我们用刀片在洋葱内表皮上划一个方形，边长大约5mm左右，用镊子从一角上把中间的一小块薄薄的内表皮撕下，这个就是我们要观察的内表皮细胞了。它只有薄薄一层细胞，非常便于观察。
第四步：把撕下的内表皮放在载玻片上的水滴中，注意：因为洋葱内表皮表面有一层蜡质，为了防止产生气泡，一定将整个内表皮都浸润在水滴中，再用镊子把它展平，保证我们观察到的是一层细胞。
第五步：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地下，盖在要观察的材料上，这样才能避免出现气泡而影响观察。
同学们你们想一想：我们为什么一定要加盖玻片呢？
因为我们的载玻片上有水，加盖玻片时候可以防止液体污染物镜，同时也可以使焦距聚焦在一个平面上。
【设计意图】学生边学边做，减低学习难度，易于保持兴趣。
（四）观察未经染色的植物细胞。
1．此时，我们将初步制作完成的临时装片放在显微镜下观察一下。取显微镜，对光，将临时装片放在载物台上进行观察。
2．同学们请看，此时我们已经可以看到洋葱表皮细胞的轮廓了，我们看到的每一个“小格子”就是一个洋葱表皮细胞，是不是一个挨着一个，非常的紧密？但是现在我们还不能清晰地观察到细胞的内部结构，所以还可以对细胞进行染色，以便于我们更好地观察细胞。
【设计意图】观察未经染色的植物细胞，便于与染过色的植物细胞进行对比。
（五）染色观察。
1．教师边讲解边演示临时装片的染色方法。
第六步：用吸管吸取少量的稀碘液，滴加在盖玻片的一端。
第七步：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，反复多次，直至标本被染色为止。用吸水纸另一侧吸引，可以使标本快速，均匀地被染色。
同学们都发现了在细胞内部有一个被染成深色的部位，那就是细胞核(指一下细胞核）。染色能帮助我们更加清晰地观察到细胞的内部结构。制作成功的临时装片，应该是只有一层细胞，干净、清晰、染色均匀、没有气泡干扰观察。
（六）小结让我们再简单回忆一下刚才的实验步骤，可以概括为7个字。第一步：擦，擦拭载玻片和盖玻片。第二步：滴，在载玻片中央滴加一滴清水。
第三步：取，从洋葱内表皮上撕取5mm左右一薄层细胞。第四步：展，用镊子将水滴中的片内表皮展平。
第五步：盖，用镊子夹住盖玻片，使它一侧先接触水滴，然后缓缓放下盖玻片。第六步：染，吸取少量稀碘液，滴加一滴在盖玻片的一侧染色。第七步：吸，用吸水纸在另一侧吸取，直至标本染色为止。
大家在制作装片时，记住擦、滴、取、展、盖、染、吸这7个步骤，再注意操作时的一些细节，就可以制作装片了。
【设计意图】便于学生记忆掌握。
（七）实验中问题的分析与解决。
1．由于同学们是刚开始学习制作临时装片，所以很多同学在制作的临时装片时存在着各种各样的问题，比如说有的同学制作的洋葱内表皮临时装片，在镜下观察时发现了许多大大小小边缘呈黑色的圆圈，用镊子在盖玻片上压一压，这些圆圈还能移动，（放动画）他们是什么呢？有同学猜测出他们就是气泡。
有可能是什么原因使这位同学制作的临时装片出现了气泡，影响了观察呢？
有可能在第五步，盖盖玻片时，没有按照正规的操作要求，先让盖玻片一端接触水滴，然后在缓缓地放下盖玻片。盖玻片没有接触水滴，或是盖玻片放的太急了，都有可能出现气泡。
有可能是在取材后没能将它展平导致的。
原来他没有滴加清水，滴加清水过少，也会出现这种效果。
4．我们看，这是一位同学制作的临时装片，在盖玻片旁边到处都是清水，再滴加稀碘液之后，更是满载玻片上都是水，染液也不能被吸水纸顺利吸引。所以掌握好滴加清水的量还是很重要的，能够把实验材料完全浸润的一滴水就刚刚好。5．由此可见，我们每一步的操作都很重要，都决定了我们最后制作的临时装片是否能成功。经过刚才的学习，相信同学们都已经基本掌握了制作和观察临时装片的方法。
同学们，学习制作临时装片，这是初中阶段同学们必须要掌握的一项基本技能。只有我们掌握了这项技能，才能更好地观察、了解微观世界，更好地认识细胞。相信同学们通过不断的练习和努力，一定会制作出干净、清晰的临时装片。
（八）练习绘制细胞图。
下面我们以洋葱内表皮细胞为例，来学习生物绘图的方法，掌握了正确的生物绘图方法后，我们就可以绘制所观察到的细胞。
1．接下来我们要选定目标，在显微镜的视野内找到一个结构清晰的细胞。
2．生物绘图的原则就是真实，在显微镜下观察到什么就要用笔记录下什么，要符合实际，在此基础上布局要美观、整洁。
3．首先要选位、勾轮廓图：依据显微镜下看到的实际情况，在绘图纸中央偏左侧的位置上，用铅笔轻轻勾画出细胞的轮廓。勾画轮廓的线条要一笔到位，不能来回的描画。图的大小要适中。各部分的比例要正确。
4．接下来绘图、注字：在勾好草图的基础上，用铅笔准确、清晰地绘出洋葱表皮细胞的结构图。
5．绘图时细胞的明暗部位应用“铅笔点”的疏密表示，细胞核的颜色深，我们就用密集的“铅笔点”来表示。点点的时候，要让铅笔与绘图纸垂直，所点的点不能带“小尾巴”。图画好后要注字，字要尽量注在右侧，用尺子引出水平的指示线，字应尽量上下对齐，最后在图的下方注上所画图的名称。一张细胞结构图就绘制完成了。
1．利用显微镜观察生物材料，材料必须透光，使不同的材料透光的处理方法通常有三种：装片、切片、涂片。
2．制作临时装片：擦、滴、取、展、盖、染、吸。
植物细胞实验心得篇十四
植物细胞壁是存在于植物细胞外围的一层厚壁，是区别于动物细胞的主要特征之一。[由胞间层，初生壁，次生壁三部分构成。主要成分为多糖物质。细胞壁参与维持细胞的一定形态、增强细胞的机械强度，并且还与细胞的生理活动有关。部分植物细胞在停止生长后，其初生壁内侧继续积累的细胞壁层，位于质膜和初生壁之间，称作次生壁。细胞壁内填充和附加了木质素，可使细胞壁的硬度增加，细胞群的'机械力增加，这样的填充木质素的过程就叫做木质化，此外发生在次生壁上的变化还有角质化，栓质化，矿质化等。
木质化:细胞壁内填充和附加了木质素，可使细胞壁的硬度增加，细胞群的机械力增加。这样的填充木质素的过程就叫做木质化。
木栓化：细胞壁中增加了脂肪性化合物木栓质，它是一种简化的细胞，不易透气，也不易逐水，所以造成最后细胞内的原生质体完全消失。这样的填充脂肪族化合物的过程就叫做木栓化。
角化：指在表皮接触空气的一面壁上形成覆于壁外的一层角质（亦为一种脂肪酸）膜，可减少植物体水分损失，防止机械损伤，昆虫摄食和病菌侵染，也可调节暴晒下植物的体温。角质膜透明不影响透光。
矿化：指矿物质如钙，硅等积累在细胞壁内，可增加组织结构的硬度与保护功能。禾本科，莎草科等植物茎，叶表皮外壁中常积累有二氧化硅而硅质化。
中间纤维：细胞骨架的第三种纤维结构称中等纤维或中间纤维，又称中间丝，为中空的骨状结构，直径介于微管和微丝之间，其化学组成比较复杂，在不同细胞中，成分变化较大。
植物细胞实验心得篇十五
细胞实验课对于生物学专业的学生来说是一门非常重要的课程，通过进行实验，深入了解细胞的结构和功能，进一步加深了对生物学的理解。本文将从实验目的、实验过程、实验效果、心得体会和未来展望等方面进行叙述和分析。
一、实验目的。
细胞实验课的主要目的是让学生通过实际操作，了解细胞结构、细胞功能以及细胞在人体中的作用。通过观察不同细胞类型和不同细胞结构的变化，培养学生的观察力和分析解决问题的能力。同时，通过实验课的学习，提高学生的动手能力和实验操作技能。
二、实验过程。
细胞实验课通常包括细胞培养、细胞染色和细胞观察等环节。首先，我们要将实验用的培养皿放在恒温箱中，控制好温度和湿度，为细胞的生长提供良好的环境。然后，我们将细胞样本悬浮在培养基中，培养细胞几天，直到细胞生长茂盛。接下来，我们通过染色技术，使细胞的结构更加清晰可见。最后，我们使用显微镜观察细胞的形态和结构。
三、实验效果。
细胞实验课的效果非常显著，通过实验我们可以清晰地看到不同细胞的形态和结构。例如，我们观察到植物细胞中有明显的细胞壁和细胞质，而动物细胞中则没有细胞壁，只有细胞膜。此外，我们还通过染色技术观察到细胞核和线粒体等细胞器的存在。这些观察结果直观地展示了不同细胞类型和细胞结构之间的差异。
通过参与细胞实验课，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，实验教会了我如何正确操作实验仪器，提高了我的动手能力和实验技巧。其次，实验还加深了我对细胞结构和功能的理解，提高了我对生物学的兴趣。最重要的是，实验教会了我观察和分析问题的能力，提高了我的科学素养和解决问题的能力。
五、未来展望。
细胞实验课是我大学生活中一段宝贵的经历，它为我未来的学习和研究打下了坚实的基础。我将继续深入学习细胞的结构和功能，努力提高我的实验技能，并将所学知识应用于实际生活和科研中。我相信，在未来的学习和工作中，细胞实验课将成为我不可或缺的宝贵财富。
综上所述，细胞实验课是一门非常重要的课程，通过实验学习，我们可以更深入地了解细胞的结构和功能，提高我们的观察和分析问题的能力。在未来的学习和研究中，我将继续运用所学知识，不断探索和创新，为生物学领域的进步做出贡献。
植物细胞实验心得篇十六
细胞实验课是生物学课程中的一项重要实践活动，通过实验，不仅能够加深对细胞结构和功能的理解，还能提高实验操作的技巧。在这个实验课中，我对细胞学的知识有了更深入的认识，也收获了不少实验技巧。下面，我将从实验方法、实验结果、实验感悟三个方面，谈谈我在细胞实验课中的心得体会。
在细胞实验课中，我们首先学习了一些细胞实验的基本技巧和方法。对于初学者来说，灵活运用显微镜是最基本的要求。在课堂上，老师教给我们调节放大倍数、找到正确的焦点等技巧，并且有耐心地纠正我们使用显微镜的错误。通过反复的练习，我成功地观察到了细胞的形态和结构，并且还学会了制作和使用细胞涂片。这些基本的实验技巧为我后续的实验打下了坚实的基础。
在实验结果方面，我们进行了细胞膜渗透性实验和细胞刺激实验。在细胞膜渗透性实验中，我将洋葱片悬浮于盐水和蔗糖溶液中，结果洋葱在盐水中膨胀，而在蔗糖溶液中则发生了萎缩。通过这个实验，我明白了渗透压对细胞膜渗透性的影响。在细胞刺激实验中，我用细鞭毛细胞澄清液刺激无毛细胞澄清液，观察到细鞭毛细胞的移动。这个实验使我了解到细胞对外界刺激的反应机制，进一步认识到细胞的功能多样性。
除了实验结果，我还从实验中获得了一些感悟。首先，细胞实验课程注重合作和交流。我们通常是以小组形式进行实验，每个小组都有自己的任务和分工。在实验过程中，我们互相帮助，共同解决问题，这培养了我们的合作意识和团队精神。其次，实验过程中的失败和挫折也让我从中学到了很多。当我们的实验结果与预期不符时，我们要反思自己的操作是否正确，是否存在操作失误。只有通过总结经验教训，我们才能摆脱困境，取得成功。
在这门课程的学习中，我不仅加深了对细胞学知识的理解，也提高了实验操作和分析的能力。通过这些实验，我尝试了不同的方法，探索了不同的现象，使我对细胞学产生了浓厚的兴趣。同时，这门课也要求我们具备细致的观察力和细心的分析能力，这对我以后的科研学习和工作起到了很好的锻炼作用。
总而言之，细胞实验课是一门让人受益匪浅的课程。通过实验，我们不仅加深了对细胞结构和功能的理解，还提高了实验操作技巧。通过实践，我们不仅学会了一些实验技巧和方法，还培养了合作意识和团队精神。这门课为我们的科研学习和工作奠定了坚实的基础。我相信，在今后的学习和工作中，这门课给予我的实验经验和实践能力将发挥重要作用。
植物细胞实验心得篇十七
《新课标》指出生物科学是一个不断探究的过程，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，让学生在实践中掌握真知。
1、知识目标。
（1）学习制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，掌握制作方法。
1、（2）使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。
2、能力目标指导学生正确使用实验仪器、工具，锻炼学生的观察能力和动手能力。
3、情感目标。
引导学生分工合作，积极参与实验。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
演示法、讲解法、激励法。教法。
小组合作法、实验法。
一、情境激趣、导入课题。
1、创设情境：你们想知道肉眼看不见的细胞是什么样的吗？那么我们来制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”，就能知道它的模样了。
2、引出课题：(多媒体出示)植物细胞。
（设计理由：兴趣是最好的老师。学生刚刚学会使用显微镜，很想利用显微镜来观察微小的细胞，而创设问题情境刚好能满足他们的愿望，学习兴趣自然高涨。）。
二、示范操作、教会方法。
2、熟悉制作步骤（多媒体出示）：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤。
（6）、染：用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
（7）、吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
3、教师结合方法步骤一边讲解，一边演示。
（设计理由：古话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生学习方法是《新课标》提倡自主探究学习的重要手段。我把实验过程的七个步骤用用七个字概括，既利于学生识记，又便于学生操作，再结合教师的演示，学生实验的准确性和成功率大大提高。）。
三、学生实验、教师点拨。
让学生两人一小组进行实验，教师巡视指导，及时发现学生在实验中出现的问题，并指导解决。
（设计理由：实验主要是锻炼学生使用工具和仪器的能力，提高学生的动手能力和合作能力。分配两人一小组进行实验，能提高学生的参与性和积极性。）。
四、对照比较、强化认识。
1、（多媒体出示）洋葱鳞片叶内表皮细胞的图片。
2、让学生把自己显微镜中看到的细胞和图片进行比较，认识细胞壁、细胞质、细胞核，教师引导学生画出细胞简图。
3、表扬制作快速、成功的小组，分享成功。
（设计理由：通过对照、比较，以及教师的肯定，让学生体验成功的喜悦，提高学生进行实验探究的信心和学习生物学的兴趣。）。
五、课堂巩固、反馈提高。
（一）选择题。
1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫（）。
a切片。
b装片。
c压片。
d涂片。
2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（）。
a避免出现气泡。
b防止水溢出。
c增加透明度。
d防止材料移动。
3、黑藻细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）。
a细胞壁。
b细胞膜。
c细胞质。
d细胞核。
4、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下面操作正确的是（）。
a、用餐巾纸擦拭载玻片。
b、将洋葱块直接放置在显微镜下观察。
c、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平。
d、染色时掀开盖玻片，滴入染液。
5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中（）。
a细胞壁。
b细胞膜。
c细胞质。
d细胞核。
a叶绿体。
b细胞膜。
c液泡。
d细胞核。
（二）非选择题。
7、下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：
（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________、__________、________、等。（填名称）。
（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所。
观察到的，这些细胞被放大了______倍。
（2）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。（填序号）。
（3）若这个细胞是洋葱鳞片内表皮细胞，那么细胞中没有的结构是?_____________________。（填序号）。
（4）若他所观察的这个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。
（5）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。
（设计理由：练习是检验学生学习情况的有效手段，通过练习反馈便于教师查缺补漏。）。
六、课堂小结、感悟拓展。
让学生小结课堂学习内容及收获。
教师总结：正是因为植物细胞中含有叶绿体，能够制造有机物，人类和其他生物才有了食物来源，所以我们要爱护植被。
七、教学反思。
关于请学生站着操作,一方面,初一的学生个子本身比较矮,站着操作比较方便,另一方面,根据站着的人数,教师可以及时了解全班已经成功完成观察的学生人数,更好地掌握上课的进度。当然,这个阶段不能时间太长。
虽然已经学习过使用显微镜的有关内容,也亲自操作过显微镜,但由于遗忘和不熟练,学生在观察时常常遇到各种困难,因此,实验报告的作用在这里尤其突出。它的使用便于学生条文清晰地发现自己实验中的问题所在,也便于教师、其他成功学生的指导和帮助,而教师、成功学生的鼓励、帮助、学生之间的合作对全体学生都顺利完成实验也是非常重要的。而且课后把该实验报告上交，可以很好地让老师了解所有学生的掌握情况。
没想到，刚上课就偏离了我预设的轨道，看着这意料之外的.一切，到底该不该用纪律去强制学生停下来，继续听我讲述临时装片的制作以及植物细胞的观察方法呢？我犹豫了一下，忽然想到，让学生先尝试一下不是更好吗，于是我决定把计划中由我讲述的“生物材料需要经过怎样的处理才能看清细胞呢？”这个问题改为由学生自己探究，于是我不动声色，让孩子们继续看下去。
课堂是开放的，是生机盎然的，学生们兴致勃勃的观察、凝神的沉思、叽叽喳喳的讨论、激烈的争辩……其间折射出了孩子们的自信和成功感，也让师生都共享了教育的幸福。
课后我仍为自己面对课堂中出现的“意外”不压制，不漠视，而是能巧妙地与预设融合而感到欣慰。一个巧妙的引导使同学们经历了一次来自他们自身内心所需的探究，在这样的主动探索中他们获得了积极、愉快的情感体验。假如当时我只想到我的预设，只想到自己的进度而把孩子们急于探索的热情扑灭，同学们的好奇心、求知欲、主动学习、自我教育的情感将受到多大的打击啊！
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