在现代企业和组织中，报告几乎是必不可少的一种沟通工具。报告的语言要简明扼要，避免使用冗长的句子和复杂的词汇。这是一份关于XX问题的报告，通过对相关数据和信息的收集和分析，我们得出了一些结论和建议。
未成年帮教思想报告篇一
最近，笔者随自治区人大常委会执法检查组对**市预防未成年人犯罪工作的情况进行专题检查后了解到，至**市共破获未成年人作案15015人。其中，不满14周岁人员作案178人;14至15周岁作案352人;16至17周岁作案658人;18周岁以下人员作案1188人，占全市刑事作案人数的7.91%。仅20就破获未成年人作案433人，占全年刑事作案人数的7.74%。年市、县两级人民法院共判决生效的未成年人罪犯138人，占法院全年生效的刑事判决3.97%。近年来，未成年人犯罪率呈逐年上升的趋势。
一、**市未成年人犯罪的主要特点
一是违法犯罪主体呈低龄化趋势。以前未成年人作案的高峰年龄以16-18岁居多，而近年来14-16岁作案也占了相当大的比例，有些少年犯从10岁、11岁就开始小偷小摸，12-14岁就开始“小人做大案。”二是从犯罪案件的类型看，抢劫、盗窃、故意伤害是最为高发的案件。2012年，全市人民法院生效判决的以上三类犯罪案件占全部犯罪案件的81.88%。三是从犯罪的形式上看，共同犯罪的人数增多，但多为偶然性共同犯罪。一些未成年人由于过早辍学，无所事事，便三五成群，拉帮结伙，常聚在一起，变成了“小网虫、小酒鬼、小烟民、小情人”。他们交流作案经验，一拍即合，一哄而起，进行团伙作案，这种偶然性的纠合往往随着一个犯罪活动的终结而自行解体。四是从犯罪的手段来看，作案手段多样，犯罪后果严重。有的少年犯罪手段成熟多样，有的已会运用反侦察手段，有的一人犯数罪，而且情节较为严重。，公安机关破获田东县系列入室盗窃机关、企业、工程项目部财务室案件，作案团伙11人均是未年满18岁的人所为。他们连续在田东、田阳、巴马等地撬盗机关单位保险柜、实施抢劫等作案12起，手段多样，影响严重。五是从未成年人犯罪的身份看，农民占大多数，部分为在校学生和无业人员。2012年，人民法院判决的138名未成年人罪犯中，农民103人，占74.64%，学生19人，无业人员15人。六是从未成年人犯罪的文化程度来看，初中、小学文化占75.20%，高中及以上文化占3.82%。
二、**市未成年人犯罪的原因分析
未成年人违法犯罪是个复杂的社会问题，既有主观原因，又有客观原因。从总的来看，是社会管理和教育的缺失。一是从社会管理的'角度看，影响和制约未成年人成长的主客观因素还比较多。首先，关爱未成年人的社会监管机制还没有完全建立起来或者没有很好地发挥作用，齐抓共管的社会管理机制尚未形成，客观上造成了未成年人的社会管理工作缺失。大批农村留守儿童现象使这部分人缺失了家庭温暖，给未成年人的心理负担和成长进步都带来了很大影响。而农村中留守儿童的社会监管工作又特别需要有一个社会组织去关爱关心和管理，但这样的机制又没有建立起来。其次，从社会防线上看，未成年人由于缺乏自我保护意识和识别危害的能力差，维权能力弱，对社会上的各种诱惑缺乏抵抗力而导致误入歧途。不健康的娱乐场所和不规范的网吧，给不少未成年人夜不归宿和误入歧途提供了温床。笔者随检查组到**市内某网吧检查，该网吧彻夜关门营业，不少未成年人在彻夜上网，把网吧变成了“家”。网吧及ktv娱乐场所的疏忽管理是未成年人误入歧途的原因之一。二是从学校和家庭的教育来看。首先，学校的教育只注重学生成绩与分数的多，关注学生全面成长进步的少;关注尖子生的多，关注差生的少;以分数论英雄的多，关注学生德、智、体全面发展的少。人为地造成了教育上的不公平和缺失，容易使问题青少年在心理上造成阴影，从而厌学逃学，而这部份问题青少年在正能量教育助推不足时，一受到社会上不良习气的诱惑就会走上歧途。同时，法制教育进中小学校园，进课堂不是硬任务，可有可无，有些学生和未成年人犯了罪才知道后悔，酿成千古之恨。其次，从家庭教育来看，有问题的未成年人绝大多数都是父母过度溺爱，使他们从小就养成自私骄横的性格，缺少责任感，有的是单亲家庭和父母离异，给他们幼小的心灵造成严重伤害，由于缺少父母的关爱养成了孤僻怪异的性格，这些人容易走上违法犯罪的道路。**是劳务输出的大市，很多农村的青壮年常年外出打工。据统计：全市目前有12.3万农村留守儿童。由于父母忙于外出打工养家糊口，把未成年人留给老人照看，忽略了对他们的教育监管，个别交友不慎，沾上恶习，个别迷恋网吧，无心学习，夜不归宿，引发了不少社会问题，走上了盗窃、抢劫等的违法犯罪道路。
三、减少和预防未成年人犯罪的思考
(一)加强领导，健全机制，全面夯实预防未成年人违法犯罪工作基础
进一步加强组织领导，健全机制，是预防未成年人违法犯罪工作的组织基础。各级各部门要认真贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，坚持依法行政。市、县、乡、村要根据农村留守儿童增多的实际，结合社会管理创新，健全预防未成年人犯罪工作机构，明确主管部门。教育、行政部门和学校要专门设立预防教育办，坚持把预防工作纳入市县乡村预防成员单位和学校工作的目标管理责任制，建立有效的预防监督管理制度。做到层层有人抓、有人管，形成部门各负其责，密切配合，齐抓共管的预防工作局面。
(二)加强宣传，部门联动，全社会要努力营造未成年人健康成长的良好社会环境
首先是在未成年人中深入开展思想道德教育活动。主管部门要充分发挥各成员单位的职能作用，以重大节庆日、纪念日为契机，通过组织未成年人参观爱国主义教育基地、讲座报告、知识竞赛、社会实践等形式广泛开展教育，全面提高未成年人的思想道德素质，激发他们热爱祖国、热爱家乡的真挚感情，增强他们对祖国、社会、家庭的使命感和责任感，从小立志做一名知法守法的人。其次是在未成年人中开展法制宣传教育活动。中小学校要把法制教育工作作为教学工作的一项硬任务来抓，每周要用一至二节课的时间，用于法制教育，变软任务为硬任务。完善中小学法制副校长定期上法制教育课制度，使其常态化。其次是深化未成年人保护行动。各级各部门要积极拓展青少年安全自护教育平台，各级团委要组织开展“青春自护”等教育培训班、夏令营活动，通过采取专家授课、录像观摩、摸似情景训练等多种方式，帮助青少年学习正当防卫、紧急避险、法律援助等自我保护知识和技能。公安、团委、妇联等部门要开展“关爱儿童，反对拐卖”教育宣传，提高未成年人“防拐骗、防拐卖”，和“如何报警”自我保护、自救、求救安全知识，增强青少年防范犯罪意识和能力。再次是强化对娱乐场所和网吧的管理。各级文化部门要强化对娱乐场所和网吧的监管，加大对黑网吧和娱乐场所的打击力度，发现违规经营，影响青少年身心健康的娱乐场所要坚决打击和取缔，营造青少年健康成长的社会文化环境。第四是公安机关要严厉打击涉及未成年人违法犯罪的案件，保持严打高压态势，打压涉及未成年人犯罪案件的空间，营造未成年人成长进步的社会和谐环境。
(三)落实和完善预防未成年人违法犯罪的各项措施及其服务平台，为预防工作提供条件
首先是畅通诉求渠道。扎实开展“面对面”活动。组织团委、妇联及人大代表、政协委员深入基层，深入农村与留守儿童、闲散青少年、家庭贫困青少年等不同群体进行面对面交流，进一步畅通青少年的诉求渠道，完善“12355”青少年服务诉求热线，使诉求维权渠道24小时绿色畅通。其次是以青少年群体为关爱重点，努力完善关爱特殊青少年群体服务体系机制。根据农村留守儿童增多的实际，各级均应建立健全留守儿童服务管理机构，使服务管理常态化。动员全社会各方面力量，切实解决未成年人弱势群体中的实际困难，要加大对困难儿童的社会救助力度。民政部门要加强救助保护设施建设，设立流浪未成年人救助服务保护中心，未成年人心理健康辅导中心。团委、妇联牵头广泛动员青年志愿者、“爱心妈妈”等开展助成长，关爱留守儿童，农民工子女行动;开展“爱心礼包，温暖同行”关爱留守儿童公益活功;政法部门要加强对未成年人罪犯的帮教回访工作，在全社会广泛开展“青春红丝带”禁毒防艾和“不让毒进校园、进家庭”主题教育，实施“建设工程”、“净化工程”、“防护工程”、“督查工程”，全面整治中小学校周边环境，使预防未成年人违法犯罪工作步入规范化、常态化的健康轨道。
未成年帮教思想报告篇二
公务员健康状况调查报告坐办公室是令很多人羡慕不已的职业，殊不知，坐办公室也有很多烦恼，河南最近一项公务员体检分析单显示，很多公务员久坐成病。今年3月，河南省委、省政府下发文件，重提落实干部职工休假制度，要求各级领导干部带头休假，并积极鼓励、支持其他同志休假。此举得到了社会各界的好评，认为是以人为本精神的具体体现。据记者了解，早在1991年，河南就出台了公务员带薪休假制度，但休假的实际执行情况却不容乐观。是什么触动了河南再提干部带薪休假制度？公务员健康状况堪忧原因何在？带薪休假为何难以执行？记者对此进行了专题调查。一份震动省长的体检分析报告年仅32岁、坐了6年机关的省直某单位公务员小李，在去年11月下旬随单位职工体检时一下子查出了4种病：糖尿病、颈椎病、脂肪肝、高血压，体质年龄比实际年龄衰老近10岁。医生说，像小李这样的公务员数量正在逐年上升。今年年初，一份由河南省社会医疗保险中心呈送的《省直机关公务员健康状况堪忧》重要情况专报，摆在了河南省省长李成玉案头，这份报告附有和河南省直机关公务员体检结果分析单，该体检结果分析单显示：度，公务员颈腰椎病发病率高达42%；脂肪肝发病率为18%；占位病变32例，最后确诊为恶性肿瘤的26例。度，亚健康人数占参加体检人数的51%，其中脂肪肝为20%，前列腺增生为9%。公务员健康状况不容乐观的现实让李成玉省长十分震动，他挥笔做出批示：关于休假问题应与组织部衔接，应该普遍执行，年度体检必须坚持，单位的工间活动、节日体育活动、文化娱乐活动应该经常性开展。今年3月10日，河南省委办公厅、省政府办公厅下发了《关于进一步贯彻落实干部职工年休假制度的通知》，要求各省辖市党委和人民政府、人民团体和企事业单位认真落实1991年下发的《中共河南省委、河南省人民政府关于职工休假和恢复离休干部健康休养制度问题的通知》规定，各级领导干部带头休假，并积极鼓励、支持其他同志休假。公务员健康状况到底如何？记者近日走访了河南省人民医院、河南省胸科医院、河南中医学院一附院、黄河医院等一些曾接待过河南省直机关公务员体检的大医院。这些医院体检中心的医生普遍认为：这些在省内享有最好办公条件的人群不该得这么多病。记者从河南省中医院获悉，去年该院在对某省直单位职工进行体检时发现，该单位二三百人中所有的男职工都患有脂肪肝，所有的女职工都患有乳腺增生。4月1日，记者在河南省胸科医院体检中心看到省直某单位的体检结果：这家86人的单位，健康人员仅5名，异常率为94.19%。其中高居前八位的疾病依次为：颈腰椎体疾患、心脏疾患、高血脂、脂肪肝、高血压、血糖异常升高、子宫疾患、前列腺疾患。原先没有新建住院部大楼时，我们医院有500张床位，使用率在90%，如今我们有了23层的住院部大楼，一下子有了1000多个床位，却天天爆满。病号越来越多，其中相当数量是国家公务员。河南中医学院一附院体检中心主任陈可劲说。心累是百病之源公务员的健康不容乐观，河南省社会医疗保险中心主任王长钦分析，病根在于国家机关公务员的工作任务重、加班加点多、长期伏案工作、生活习惯单一、日常活动量小等方面。过劳是公务员健康受损严重的重要原因。河南省人民医院体检中心主任吴景忠说。他提供的国内某调查机构最近进行的一项调查显示，机关干部和公务员排在过劳排行榜的第4位，而前3位依次是：科研人员、国有企业领导及民营企业家、新闻从业人员。河南中医学院一附院体检中心主任陈可劲说，公务员特别是年轻公务员高血脂、高血压、脂肪肝多发的原因，主要是工作压力大、竞争激烈、长期处于紧张状态，从而导致肾上腺素分泌过多，引起血管收缩导致这些病的出现。坐办公室使很多人对公务员羡慕不已，但不幸的是，很多公务员正是病从坐起。长时间坐着工作，特别是伏案书写、打电脑，容易患颈腰椎疾病，甚至形成脊柱侧曲或驼背，且可影响下肢静脉血流回流，促使腹腔和盆腔静脉淤血，易招致消化不良及痔疮发生。女性长期坐着工作，会使盆腔器官长期处于充血状态，易发生月经不调和痛经。此外，长期坐着工作骨盆底部的肌肉缺乏锻炼，久之，可导致肌肉松弛无力，易发生便秘。除此之外，久坐办公室的人患动脉硬化、高血压、冠心病等心脑血管疾病的概率更大。长期静态工作加上不积极运动在客观上提高了患病率。河南省人民医院内分泌专家赵志刚认为，运动少、摄入食品热量多、精神长期紧张、生活没规律是诱发公务员糖尿病频发的主因。今年3月，他曾接治一个年仅30岁的公务员糖尿病患者，据这个患者说，他们单位百十来号人，近两年查出6个糖尿病患者。对处于亚健康状态的公务员来说，从无病到有病甚至不治之症常常仅一步之遥。记者在河南中医学院一附院体检中心采访时，正碰上某单位组织职工来这里体检。据负责体检的同志说，去年4月体检时发现有1人患了肝癌，之前此人也曾检查过身体，那时尚未癌变，中间没隔几个月癌变了。前年，他们单位还查出两名癌症患者，如今都不在了。不疼不痒权当没伤、轻伤不下火线、小车不倒只管推，大家都这么想，怎么能防患于未然呢？与心累相比，身体的疲惫也许还不是主要问题，很多公务员倒在了积极要求进步的台阶上。河南省省直某机关一宣传处同志讲，随着形势的发展，综合实力越来越成为决定公务员升迁的重要因素，工作干得好还不行，还得会社交、懂经济。公务员提拔年龄上卡得比较严，许多公务员在正常的工作时间表以外另有一个进步时间表，根据自己的年龄进行升迁时间倒计时，在有限的时间里，既要干好工作同时又要考虑如何让领导了解、信任、赏识自己。心累是百病之源。河南省胸科医院医保办的杨瑞主任说，心理压力是造成公务员亚健康状态的重要原因。压力直接影响到人的心理状态，当人的心理调整出现问题，人的情绪障碍，如焦虑、抑郁、恐惧、气愤等负面情绪使身体的神经内分泌紊乱，人体内抗体减少，机体对外界有害因素的抵抗力减弱，这种紊乱便成为亚健康的物质基础。带薪休假何其难据河南省人事厅办公室主任夏继水介绍，河南省于1991年和都下发了安排干部职工年休假的通知，但由于种种原因，这方面的规定一直没有得到很好落实。河南省委办公厅和省政府办公厅此次专门下发通知，是为了增强干部职工的医疗保健意识，对可能发生的疾病早发现、早治疗，达到防治结合，以便更好地投入到工作中去。公务员是国家的管理者，也是为人民服务的主力，如果身体都搞坏了，病恹恹的怎么能为国家、为老百姓服务呢？一位普通市民如是说。休假制度我们早就知道，可执行很难。一是工作根本脱不开身，二是领导都不休假，一般同志也不好意思提休假的事儿。河南省公安厅政治处的一位同志说。据介绍，从开始，河南省公安厅连年下发通知，要求各级公安机关落实休假制度，甚至和两年都下文提出对不好好落实休假制度的单位要进行通报，但收效甚微。采访其他的省直单位，记者得到了类似的答复。根据温州、苏州等地推行休假制度的做法，年初各单位都应制定详细的休假计划，但在河南许多省直单位，记者都没发现有这一计划。让同志们自己报吧。一位人事部门的负责人说。有人说带薪休假制度不完善，其实无论《劳动法》还是一些行政性文件，对带薪休假都有明确规定，休不休、如何休是各单位是否愿意执行的问题。谁不想休？只是风气没形成，大家谁也不愿意出这个风头。一位省直部门办公室的工作人员说。有了病不愿让领导和同事们知道，主要是怕影响自己的前途。同时，领导还不提休假的事呢，我们怎么好意思提呢？其实在我们单位去年体检时，身体查出有问题的人占95%，都快成病人院了。外界如果知道我们单位这个情况，对我们的整体印象也不会好。一个省直机关宣传部门的同志说，工作是你的本分，不分上下班，为了把工作干好，即使牺牲一些休息时间也是正常的。在体验中被查出有4种病的河南省直某单位公务员小李，坦诚地向记者倒出了自己的苦水：大学毕业时55公斤，人很瘦。如今70公斤，大腹便便，想减肥没时间。春节回家，乡亲们都说我越来越像个大官，其实我心里难受呀。小李毕业于北京一知名大学中文系，通过公务员考试进入省直某机关做秘书工作，从开始的徒手写作到这两年的键盘工作，他的绝大部分时间是在办公室的方寸之地里伏案度过。起初两年我像一头累且快乐着的驴子，驮的东西越多被赶得越紧越高兴，觉得生活很充实，大家这么看重我，我一定得做好每件事。加班加点、甚至通宵工作是家常便饭，越累越有荣誉感。上班从不迟到，下班肯定晚走，脑子里根本没有八小时工作制的概念。工作就是生命的全部。机关有食堂，起初几年小李吃食堂，后来工作上认识的朋友越来越多，饭局也越来越多，而每顿饭必有酒。开始推辞不喝，后来架不住大家软磨硬劝，经过一年时间，小李酒量从二两猛增到一斤。领导看他在这方面有特长，应酬时就爱带上他替酒，喝酒也是工作，有时一个月没有一天不喝酒。休假哪好意思向领导提出来，除非累倒。平时感冒发烧，不到连话都说不出来时都不愿请假看病，总怕给领导留下坏印象。刚参加工作时住的`离单位挺远，上下班骑自行车也算锻炼，现在住的离单位走路只要5分钟，连锻炼的机会都快没有了。令人反思的传统观念谁提休假好像是敬业精神不强，一位公务员道出了他不愿休假的原因。对这一现象，河南省社科院副院长刘道兴研究员从社会学的角度进行了分析。他认为，这与长期以来我们提倡的牺牲自我、敬业奉献的价值取向分不开。在人们的习惯思维中，要求进步的表现就是不顾自己的身体健康、忘我工作，要求休假成了一种落后自私讲究享乐的表现，谁要求休假，好像就是工作不安心，往往会给人留下不好的印象。这一切受整个舆论环境的影响，在对先进人物的宣传中，往往有不顾身体拼命加班加点工作的故事，还有妻子分娩不在身边、父母去世不在身边的感人情节，好像没有这些牺牲就不够先进似的。其实这样宣传有很大的片面性，按照科学发展观的要求，公务员应该既会工作又会休息和生活，这样才能保证可持续工作。河南省委办公厅和省政府办公厅通知要求各级领导干部带头休假是个可行的办法。领导带头了，一般同志才好跟进。比如在美国等西方国家，总统、部长、市长等休假都要提前告知公众，在他们看来，休假也是正常政务工作的一部分。刘道兴说，如果我们的省长、市长也公开休假，并通过新闻媒体广而告之，自觉休假的风气就容易形成，普通的公务员就不会有太多顾虑。当然，公务员的健康问题不是一个休假制度所能一举解决的，但这至少是一个导向。
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未成年帮教思想报告篇三
本学期，学校德育工作以《中小学德育工作指南》为遵循，以丰富多彩的德育活动为载体，深入社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，加强了德育队伍建设，提高了学生的思想道德素养，促进了师生共同发展，努力营造了“赏识教育”的校园文化氛围。
一、注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力。
1、加强学习，强化师德，提升素养。
组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《杨浦区教师职业道德行为承诺书》等政策文件。通过学习，让大家认真查找师德师风方面存在的问题，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，引导教师恪守职业规范。本学期重点组织教师学习了《中小学德育工作指南》，进一步明确人人都是德育工作者，充分发挥自己岗位的育人功能，确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。每一位老师结合自己的教育教学工作，围绕“如何深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步强化德育工作，促进学生形成良好的行为习惯”开展讨论。
本学期，继续开展了“两代楷模激励我成长”师德主题教育，深入学习优秀教师的先进事迹。开展了“循书道初心，诗赞新时代”教师读书活动。教师们阅读好书、撰写体会、诗朗诵等形式，不断更新教育理念，提高教育教学能力，提升人文素养。多种形式的师德教育活动增强了教师高尚的育人意识和育德能力，全面提高了德育育人水平。
2、加强班主任队伍建设，提升整体素养。
学校通过班主任例会、专题学习、经验交流会等形式来加强班主任之间的交流与学习，提高班主任队伍的整体素质。通过班主任常规工作的检查，提高班主任对自身岗位职责的认识，增强责任感。德育处和大队部每月从学生常规管理、学生活动、教师活动、公物保管等方面对班主任的工作进行考核和评价，做到过程管理和业绩考核相结合，发扬优秀，反思不足，充分调动班主任的工作积极性和主动性，以此不断提升班主任工作的实效。
3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的协力建设。
本学期开学初，学校召开了家委会向家长告知学校的收费制度以及本学期的重点工作等。学校坚持每学期一次的家长开放日和每月一次的低年级家长开放日。本学期，结合学校的素质教育工作,邀请家长参加了“缤纷童年梦想舞台自信快乐圆梦起飞”庆祝“六一”儿童节主题活动。一家长开放日活动让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中,使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识,达到学校工作与家庭教育的良好沟通，营造合力育人的良好氛围。
学校合理利用了社区教育资源，采用“走出去，请进来”的形式，开展教育活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。结合法制教育月，我们请来了法制校外辅导员和民警来校为学生做法制安全和交通安全讲座。
二、深入开展社会主义核心价值观教育，培育“文明乐学”好少年
1、加强校园文化建设，丰富校园文化内涵
（1）重视传统节日，传承传统美德。
传统节日是一本本鲜活的教材，学校利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，让学生接受传统文化的洗礼，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。如：以“三八”妇女节、“清明节”、以劳动节、重阳节为契机，组织开展系列主题教育，让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
（2）举办校园文化节，展示学生个性风采。
学校努力营造“赏识教育”的校园文化氛围，让师生快乐幸福，体验成长的快乐。本学期，学校开展了读书节、艺术节、数学周、英语周等校园文活动，充分发挥阅读、艺术、体育教育的育人功能。精彩纷呈的读书节活动让孩子们和儿童文学作家亲密交流，和书籍成为朋友，在成长的道路上汲取更多的营养。艺术节就像一场校园文化的盛宴，为学生搭建了展现艺术才华的舞台，同学们用嘹亮的歌声、优美的舞蹈、深情的朗诵、悠扬的乐曲来歌颂祖国、讴歌校园、赞美老师、颂扬“社会主义核心价值观”，使全体师生，还有我们的家长获得了美好的艺术享受，陶冶了情操，净化了心灵。
学校以创新拓展日活动为抓手，开展适合学生个性发展的各种课外兴趣活动、社团活动、博物馆课程、社会考察实践活动以及“快乐30分”活动，进一步丰富学生课余生活，让学生在活动中发展个性，陶冶情操，磨炼意志。
2、加强行规养成教育，提升学生文明素养。
加强学生良好行为规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，一直以来都是我校高度重视的德育工作内容。为了全面落实《小学生行为规范守则》，培养学生养成良好的行为规范，学校德育领导小组和中层干部深入各年级组，对学生的行为习惯进行监督检查。各班班主任对照《学校行为规范教育分层目标》、班级学生实际情况和学校每周行规教育重点制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。充分利用晨会课、班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。学校加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。坚持每周一小结，每月一汇总，开展优秀中队评定和校园每月一星及“美德尚学-红苹果之星”的评比。通过自我检查、文明劝导、颁发流动红旗等方式，客观、全面地看待学生的进步，激发队员集体荣誉感，促进队员的自我完善，促进学生良好行为习惯的养成。本学期，有10名学生被评为“美德尚学”好少年。
三、加强学生心理健康教育和生命教育
学校十分重视学生的心理健康教育和安全教育，各班除了认真上好每两周一次的安全教育课和心理健康课外，各年级还根据学生年龄特点分主题开展了“禁毒”、“交通安全”、“自我保护”等法治安全教育主题班会课。各班班主任根据本班学生的实际情况和小学生的接受能力，通过一个个真实的事例，由浅入深，由表及里向学生们进行了教育。同时，学校每周有序地组织全体师生举行逃生演练。通过一系列的活动，增强了学生的安全防范意识，教会了学生保护生命健康安全基本技能，培养了学生健康向上的心理素质。
本学期，学校开展了《赏识你我自信向上童心成长携手共进》心理健康主题月活动。组织学生参加了区心理情景剧的比赛。
四、取得的成绩
1、开展德育校本教材的研究，促进了教师专业化成长。
本学期，在各项目负责老师的带领下，学校成功编写《果果成长记》一二年级校本教材。校本教材的开发，满足了学校发展、教师成长和学生学习的需要。
2、积极参加区“向上的力量”——杨浦区小学生践行社会主义核心价值观亲子童谣传唱比赛，荣获最佳节目奖。
五、今后德育工作的努力方向
1、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平。德育工作方式要有创新。
2、班主任培训的内容和形式应更丰富，更有实效。
德育工作一直是学校的核心工作，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，再上一个新的台阶，创出我校德育工作的特色。
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未成年帮教思想报告篇四
在家庭教育的实际工作中，我们感到在监服刑人员的未成年子女，是近年来逐渐衍生和正在成为一个需要关注的特殊群体。为创建“和谐**”、“平安**”的需要，区妇联与区关工委关爱团组织了联合调查组，对当前**区范围内的服刑人员未成年子女的现状作了调查。希望通过调查，摸清情况，找出问题，采取措施解决，以便让这部分未成年孩子能与普通未成年人一样，沐浴在党的阳光下健康成长，同时也让那些在监服刑人员解除后顾之忧，安心接受改造，早日获得新生，为努力打造全国最美丽城区贡献力量。现将调研情况综述如下:
一、基本情况
**区近三年来，仍在服刑的有90余人，其中有未成年子女的服刑人员共21人（户），共有未成年子女23人。其中双浦镇8户10人，文新街道7户7人，转塘街道和灵隐街道各2户2人，西溪街道和**镇各1户1人。23个未成年子女中，男11人，女12人。按年龄段分，6岁以下女4人，男2人共6人；7―13岁女4人，男7人共11人；14―18岁女4人，男2人共6人。7岁以上孩子全部在校读书，没有辍学情况。
二、存在的主要问题
1、极少数未成年人的抚养和生活存在困难。**区因经济比较发达，无论城与郊，居民生活条件一般都较好。但一旦有人服刑，家庭势必受到经济收入的影响，在孩子的抚养和生活上出现相对困难。以上未成年孩子当前的抚养与生活状况，大致分以下几种情况：（1）父母一方服刑，而另一方因学历高、单位好，收入稳定，一方服刑对生活虽有影响，但不会发生抚养和生活困难。这样的情况共5户，不到四分之一。（2）住在城郊结合部，原先生活水平和对生活要求并不高，经济条件也还可以，父母一方服刑后，另一方基本能承担子女的抚养，应当说生活上虽有困难，但问题不大。这样的情况有10户，约占一半。（3）另有5户中，父母一方服刑，另一方抚养子女存在这样那样的困难，他们将孩子放到爷爷奶奶或外公外婆家，其中有两家的祖辈原先经济条件尚可，对孩子的生活没有太大影响；另三家祖辈本身经济条件并不好，无可奈何地承担起孙辈的抚养，勉强维持生活。（4）真正困难的仅1户，女孩聂某父亲服刑后，母亲带着她回安徽老家发生车祸，母亲受伤住院，这一重大变故，使聂某生活发生很大困难，连住房都没有（原在杭居住的房子因其父涉及经济案件被法院查封抵押），现与母亲暂时在安徽老家生活学习。
2、对这些未成年人的教育和管理极需加强。目前，**区服刑人员的未成年子女的教育和管理呈以下几种情况：一是由父母另一方负责教育和管理，但由于要工作和生活，他们往往缺少时间和精力来管教孩子，有的因文化低、无水平、无能力管教孩子，这和那些父母双方共同管教孩子相比，效果要差得多。二是虽由父母另一方来管教孩子，但实际上这一方把孩子交给爷爷奶奶来管教，自己不问事，而爷爷奶奶往往只管孩子的生活，而对孩子的思想和文化学习管得较少。三是父母一方服刑后，父母又离异，负责对孩子监护的一方无心事管教孩子。四是父母一方服刑，另一方遭车祸负伤，无能力管教孩子。如女孩聂某，今年7岁，其父服刑后，其母回安徽老家又遇车祸住院，现无能力照顾聂某的生活和对她的管教。以上说明，这些服刑人员未成年子女的教育、管理问题应引起各方面的注意，弄得不好，会产生社会问题。
3、这些未成年人极需心理疏导。服刑人员未成年子女是一个特殊群体，也是一个弱势的群体。这群孩子本来应该是阳光少年，但他们的心灵因父母一方被判刑，被迫罩上了阴影。他们中，有的因看到别人的异样眼光而深深受到刺激，有的因父母一方被判刑而在同伴中抬不起头，他们在心灵上受到沉重打击。这些未成年人与其他未成年孩子一样需要父母和社会的关爱。在我们调查了解过程中，感到一般情况下，这些孩子都需要心理关爱，而初高中阶段的学生，更有待心理疏导。在校高一学生白某，初二前较开朗，自其父因盗窃入狱后，情绪明显低沉下去，同学间相处也趋低调。今年高一入学后，在班级里很难听到他的声音，老师说他是“听话”、“不违纪也不声响”，这显然有着较为严重的自闭心理。另一职高一年级女生袁某，父亲入狱后，父母离异，判给母亲抚养，初中毕业后直升职高。她感到父亲已如此，母亲也不爱她，周围的人不关心她，她很渴望别人能给她以关爱的眼光。这些学生，大多存在自卑、自闭或自尊心过强的心理，在性格上表现出敏感、多疑等特征。调查中发现，这些未成年孩子一般不愿意暴露家庭情况，以至不少班主任根本不知道这些孩子的身世。说明他们都已在精神上造成了心理压力，所以表现出不愿与同学、老师沟通，不愿接受别人帮助等自闭心理，从而产生人际交往的障碍。这种情况尤以初三与高中在读的学生为甚。所以，要关注这一群体孩子的心理问题，正确地加以引导，特别要把重点放在初高中这些学生身上。
未成年帮教思想报告篇五
成年子女问题的重要性认识还不足，具体表现为三种情况：（1）认为**区经济较发达，这类孩子的生活基本上不成问题，九年制义务教育早已实施，教育也不成问题，所以不会构成社会问题。（2）认为在城市里邻居相互间不了解，即是有的孩子父母服刑，连邻居都不一定了解，这就不可能给这类孩子有歧视行为，因而他们也不会产生心理压力。（3）对这类孩子的帮扶、教育和管理至今未提到有关方面的议事日程上来。目前关注这类孩子的有司法、民政、共青团、妇联和关工委，他们或多或少地做了一些调查摸底和帮扶工作。但由于没有明确的责任主体和职责分工，没有相关的政策和法律依据，也没有相应的工作机制，上述部门基本上也属于“随带做做”而已，无法从根本上解决服刑人员未成年子女的生活、监护、心理、教育、管理等问题。
三、对策与思考。
1、提高认识，加强调查研究，进一步关心这一群体孩子的成长。**区服刑人员未成年子女没有像经济欠发达地区那样处于生活困难、无人抚养、流落街头、辍学严重，甚至走上违法犯罪道路的`境地，但这不等于没有问题。再说，我们的调查仅仅是把触角开始触到这个群体，深入下去，一定会有更多的问题。这一群体的孩子应当同其他孩子一样正常地生活、学习、发展、成长，这不是一个可有可无的事。应当继续加强调查研究，关心、帮扶这些孩子的成长，这也能促使服刑人员加速改造、重新做人。
2、社会各方联动，营造帮扶良好环境。在当前责任主体和职责分工尚不明确的情况下，妇联组织可以牵头做些调研，同时司法、教育、民政等有关部门和共青团、妇联、关工委等应当联动，尤其是村民委员会和社区居民委员会要动起来，形成一个良好的关爱、帮扶的社会环境。学校更要关注这些学生，从学习、生活上关心他们，心理上给予正确疏导，让他们有良好的教育，谨防“罪恶遗传”。
3、搞好家庭教育，使孩子不因失去一方关爱而失去应有的家的温暖。一般说，这样的家庭在一方服刑后，另一方不太愿意接受外界的援助，尤其是母亲的一方。如果为这些家庭举办家庭教育之类的学习班，会很少有人参加。所以需要深入到这类家庭中去，做细致的调查和耐心的关注、帮助，以消除他们的顾虑，为他们传授家庭教育方面的有关知识、做法，提高他们教育子女的能力，以使孩子在温暖的家庭环境中成长，帮助消除孩子的阴暗心理，不因失去一方的关爱而有所失落。在所有未成年人中，服刑人员未成年人子女只是其中极小一部分，往往容易被人忽视，但是关心他们的成长，是做好整个未成年人思想道德建设，让未成年人健康成长的重要组成部分。我们要深入细致地做好工作，帮助他们解除生活困难、消除心理阴影，与所有未成年人一样，学习、生活在社会主义和谐大家庭中，在阳光下健康成长。
未成年帮教思想报告篇六
据统计，目前我县共有未成年人11.2万人，占全县总人口的23％。近年来，全县各级各部门认真贯彻执行“两法”，在保障未成年人合法权益，预防和控制未成年人犯罪方面做了许多工作，取得了一定成效，法律实施总体情况较好。
（一）积极建立健全工作机制。
“两法”颁布实施以来，全县各级比较重视，县上成立了县综治委预防青少年违法犯罪专项组、预防青少年违法犯罪专项组办公室（以下简称“预青办”），县妇女儿童工作委员会、关心下一代工作委员会。制定了《xx县妇女儿童发展规划》、《xx县重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作实施方案》、《办理未成年人刑事案件工作细则》、《青少年维权岗工作规定》等，为保护未成年人合法权益提供了组织和制度保障。同时，县综治委将预防未成年人违法犯罪工作纳入年度综治责任目标考核范围，有力推动了未成年人保护工作的深入开展。法院、检察院、团委、妇联、教育、文体广电、公安、司法等部门和单位从各自职能出发，以维护未成年人权益和预防未成年人犯罪为重点，探索建立了青少年维权岗、学校法制教育和校园周边环境综合治理等制度，为各学校选派法制副校长，成立家长学校，加强社会、家庭和学校的联系，合力做好未成年人权益保护和预防未成年人犯罪工作。
（二）着力净化未成年人成长环境。
针对文化市场中一些非法网络游戏，宣扬凶杀、暴力、色情、封建迷信的音像、图片、书刊，以及黄、赌、毒等社会丑恶现象严重侵害未成年人身心健康的问题，县文体广电、公安、教育、工商、消防等部门从加强管理入手，积极组织开展网吧、图书等文化市场及营业性娱乐场所集中整治工作，着力净化未成年人成长环境。20xx年以来，共查处非法出版的图书5400册、音像制品120件，依法处理违规接纳未成年人上网的网吧18家（次），关闭取缔3家，查处违规经营娱乐场所21家（次）。加大对校园周边“两抢”等街面违法犯罪活动的打击力度，及时处置涉校治安问题，近年来开展校园周边整治15次，查处涉校行政案件26起，刑事案件13起，抓获嫌疑人44人，有力维护了校园及周边治安环境。同时，强化普法宣传教育，把“两法”学习宣传工作列入“五五”、“六五”普法规划，作为年度普法工作的重要内容，法院、检察院、妇联、教育等单位经常组织人员深入乡镇（村社）、街道（社区）和学校，开展“送法进学校、进社区、进家庭”和“青少年学法、用法、守法”宣讲、法律服务咨询等活动，为未成年人成长营造良好的社会环境。
（三）切实加强未成年人司法保护工作。
县法院设立了少年法庭，配备审判人员3名，认真做好涉及未成年人犯罪案件的审理工作。县检察院按照新修正的《刑事诉讼法》规定，积极探索完善未成年人犯罪办案机制，设立了未成年人犯罪案件办案组，确定责任心强、业务素质高的女检察官专门办理未成年人案件。20xx年以来，县检察院审查后提起公诉的侵害未成年人权益案件22件，未成年人犯罪案件43件64人；县法院共审结侵害未成年人权益的刑事犯罪案件22件，未成年人犯罪案件54件81人；公安机关加大对侵害未成年人权益犯罪案件的打击力度，先后破获抢劫、敲诈、勒索未成年人人身和财产安全的案件802起。严格执行未成年人与成年人分押分管规定，对所有看押的未成年罪犯实行单独关押，并安排专门干警负责文化课及其行为教育。重视加强学校法制教育和思想道德建设，制定下发了《关于加强学校法制宣传教育的通知》《关于进一步加强青少年法制教育的若干意见》等文件，为全县中小学选派法制副校长39人。在各级各类学校广泛开展校园文化建设、传统文化经典诵读、行为习惯养成、社会主义核心价值观教育等，不断提升中小学生思想道德水平。积极开展未成年人法律援助工作，20xx年以来，共办理未成年人法律援助案件28件，为未成年人义务提供法律咨询128人次。
（四）深入开展未成年人帮扶教育工作。
积极动员和组织社会各界力量，先后组织开展了“关爱留守儿童”“关爱农民工子女”“法制进校园”“政法干部结对帮教问题青少年”等活动，着力推动解决未成年人中弱势群体实际困难，维护未成年人合法权益。团县委组织有关企业、城区学校、志愿者等结对帮扶在校农民工子女1905人，争取“希望工程”助学金34.9万元，奖励资助优秀贫困学生241名。县妇联多渠道募集资金4.8万元，为600名贫困留守儿童捐助了运动鞋，累计争取资金10.4万元，分别资助30名困难小学生重返校园，40名贫困春蕾女童完成高中学业。县残联、民政等部门积极为残疾儿童、孤儿等提供必要的医疗卫生服务和重大疾病救助，帮助解决实际困难。加强闲散青少年和犯罪青少年群体的服务管理工作，针对因犯罪被判管制、缓刑、暂予监外执行的未成年被告人，及时通过社区矫正与回访帮教，做好教育、感化和挽救工作。各乡镇、街道（社区）、学校通过建立“留守儿童之家”等形式，加强对农村留守儿童和城区流动儿童的监管，弥补留守儿童亲情缺失，引导他们健康成长。
二、存在的主要困难和问题。
政府及相关部门在贯彻实施“两法”中，虽然做了一定工作，但仍存在一些不容忽视的突出问题。
（一）贯彻实施“两法”的氛围还不浓厚。
一是工作协调机制还未形成。县上虽然成立了预青办、妇儿工委、关工委等未成年人保护工作机构或组织，但责任主体不明确，各成员单位之间协调配合不紧密，存在各自为政、各行其事的现象。一些职能部门对承担的法律职责认识不清，责任意识不强，措施办法不多，研究解决具体困难和问题较少，没有真正形成齐抓共管的合力。二是宣传教育不到位。各级各部门对“两法”的宣传普及力度不大，社会各界知晓率低，甚至一些从事教育、治安工作的人员，对“两法”及其相关条文知之甚少，不能很好地贯彻执行法律规定。
（二）不良文化对未成年人的危害比较严重。
部分学生家长、学校负责人反映，社会不良文化特别是网吧、游戏厅、ktv等营业性娱乐场所及内容不健康的图书，对未成年人的身心健康影响十分严重。特别是一些营业性网吧在经济利益驱动下，接纳未成年人上网，并向他们提供暴力、色情、淫秽网站、游戏服务；个别书店仍违规经营玄幻暴力、淫秽色情等内容不健康的书籍，对涉世不深的未成年人起到极坏的教唆作用。同时，随着手机等通讯工具的大量普及，中小学生使用手机上网的问题比较突出。检查中，一些学校及教师反映，目前有相当比例的在校学生持有手机，大部分学生使用手机上网聊天、打游戏，个别学生甚至通过手机传播一些不健康短信、视频、图片等，一方面严重影响正常学习，另一方面受网络不良信息影响，个别未成年人走上了违法犯罪道路。
（三）学校、家庭和社会对未成年人保护存在许多薄弱环节。
一是学校思想道德教育仍需加强。受应试教育的影响，学校对学生的思想道德教育重视不够，普遍存在“重智育轻德育”的问题。部分学校忽视未成年人的生理和心理特点，对学生急需的法制、青春期生理和心理健康等教育跟不上，法制教育流于形式；一些学校德育工作的针对性、实效性不强；个别教师不注重学生个体差异，不能因材施教，忽视学生个性成长，对学生的不良行为教育管理不到位，学生校外打架斗殴、酗酒闹事等现象比较突出，社会反响强烈；部分学校学生宿舍短缺，一些学生在校外租住，形成管理上的漏洞，容易出现各类行为失范和违法乱纪问题。二是家庭教育没有及时跟进。一些未成年人的监护人法律意识淡薄，不尊重未成年人的权利，教育方式方法不当。多数家庭只关心孩子的学习成绩，而对其思想品德、个性发展关心较少。部分家庭过分溺爱、姑息、纵容孩子，造成孩子性格自私任性；有些家长个人素质不高，没有很好的发挥言传身教作用。一些特殊家庭的子女在失去家庭幸福后，到社会上寻找“关心”、“同情”，往往被坏人拉拢、引诱，走向犯罪。同时，随着大量农村劳动力外出，农村留守儿童数量猛增，由于父母管教不到位或不及时，家庭教育严重缺失，导致他们心理、性格发展不健全，极易受到不法侵害。三是未成年人文化活动场所相对缺乏。目前，我县有青少年校外活动中心一处，但从未向社会开放，仅作为德顺小学学生活动阵地，没有发挥应有作用。县图书馆、文化馆、博物馆、体育场等虽然制定了相应办法，向未成年人及在校学生免费或优惠开放，但管理模式陈旧、设施落后、功能单一，满足不了未成年人学校之外的文体娱乐需要。
（四）预防未成年人犯罪的措施落实不到位。
一方面，未成年人违法犯罪问题不容忽视。据统计，20xx年至20xx年，公安部门共抓获未成年刑事作案成员40人，占所有抓获作案成员的15.8%；县法院共审判未成年罪犯71人，占所有审判罪犯的1.4%。另一方面，预防和帮教工作仍需加强。目前我县有将近1.3%的未成年人在没有完成学业的情况下已步入社会，成为社会闲散人员。由于脱离学校和家庭的教育管理，加之受社会消极文化和不良风气影响，成为不法分子侵害的重点对象。部分刑满释放的未成年人，尤其是外来人口中的未成年人，由于得不到家庭的温暖和社会的关怀，或得不到学习、培训、就业的机会而重新走向犯罪。
三、工作建议。
未成年人是祖国的未来、民族的希望，做好未成年人保护工作，既是维护广大人民群众根本利益的客观要求，也是加强和创新社会管理、促进社会和谐稳定、推动经济社会协调发展的重要内容。教育好、培养好未成年人，维护好他们的合法权益，促进他们健康成长，既关系到每个家庭的幸福，更关系到社会的长远发展。政府及各职能部门要高度重视，真正从思想上认识到做好未成年人保护和预防犯罪工作的现实意义和战略意义，进一步认清肩负的重大责任，增强使命感和紧迫感，强化工作措施，健全工作机制，真正将法律的各项要求落到实处。
（一）加强组织领导，进一步完善工作机制。
未成年人保护和预防犯罪工作涉及多个部门和单位，工作面广，综合性强，是一项社会系统工程，需要各级各部门和社会各界的共同参与和配合。因此，县政府要充分发挥主导作用，进一步落实主体责任，将未成年人保护和预防犯罪工作摆上重要位置，纳入重要议事日程，切实加强组织领导，成立专门工作机构，制定具体可行的工作方案，定期研究解决工作中的困难和问题，确保未成年人保护和预防犯罪工作组织领导到位，职责履行到位，任务落实到位。建立健全齐抓共管的未成年人保护和预防犯罪工作机制，加强工作指导，协调各职能部门和单位各司其职、通力合作，真正形成工作合力，切实把未成年人保护工作做深、做实、做细。各职能部门和单位要增强大局意识，遵循责任明晰、责任到位的原则，结合各自工作职责，建立和落实领导责任制，切实做到任务和责任到岗、到人。充分发挥学校、家庭和社会在未成年人保护方面的重要作用，进一步加强未成年人思想道德教育，努力办好家长学校，指导并推进家庭教育。各乡镇、社区及社会团体要经常组织开展有利于未成年人健康成长的社会实践活动,不断构建和完善学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人保护工作机制，切实维护未成年人合法权益。
（二）加大监管力度，进一步净化社会文化环境。
各相关部门要充分发挥职能作用，切实加强对学校及周边文化环境和治安、交通秩序的整治，加大对从事非法经营活动的网吧、电子阅览室、游戏厅、ktv等文化娱乐场所的打击力度，彻底清理各种传播淫秽、色情、凶杀、封建迷信的非法出版物，对危害未成年人身心健康的文化娱乐场所，发现一起，严惩一起，绝不姑息迁就，对学校周边不符合规定的网吧、电子阅览室、游戏厅、ktv等要坚决予以取缔。加强对各类文化经营场所业主的法制教育，真正让他们学法、懂法、守法，规范经营。严厉打击教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的行为，对扰乱、破坏学校教学环境及侵害学生人身和财产安全的违法犯罪人员，要加大惩处力度，依法追究刑事责任。通讯管理部门要加强移动通讯、网络接入服务的管理，采取有效措施，防止通过手机、互联网等发布违法有害信息，进一步净化未成年人学习生活环境。
（三）坚持统筹兼顾，切实做好未成年人活动场所建设。
各级各部门要按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的通知精神，把未成年人校外活动场所建设纳入国民经济和社会发展总体规划，在旧城区改建或新城区开发建设中，配套建设布局合理、规模适当、经济实用、功能配套的未成年人校外活动场所。充分发挥乡镇、街道、社区综合文化站和中小学校的作用，加强农村未成年人校外活动场所建设。充分发挥县青少年校外活动中心、图书馆等现有公益性文化活动场所的作用，研究制定具体可行的办法，配备必要的设施设备，扩大对外开放程度，提高其使用率。积极开展绿色网吧、绿色书店评选挂牌活动，建立一套科学可行的评选机制和办法，对经营规范、设施完备的网吧、书店进行命名挂牌，以解决学生节假日期间没地方去、没健康场所去的问题。
（四）强化工作措施，做好未成年人违法犯罪的预防控制工作。
各有关部门要把“两法”的学习宣传作为“六五”普法的重点，采取切实可行的工作措施，加大宣传力度，不断提高宣传效果，力求做到家喻户晓，深入人心。要充分发挥学校主阵地作用，广泛开展学法、用法、护法等法制教育活动，并通过学校及学生辐射带动家庭及社会各界提高对“两法”的认识，不断增强全社会的法律意识。法院、检察院、公安机关以及司法行政部门要根据《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《刑事诉讼法》的规定，认真履行职责，相互配合，依法保护未成年人合法权利。进一步建立健全适合未成年人违法犯罪案件特点的办案工作制度，在办案中要依法落实对未成年人的特殊保护，尽量减少使用强制措施。严厉打击侵害未成年人合法权益和教唆未成年人犯罪的行为，为青少年成长营造良好环境。把“教育、感化、挽救”的方针贯穿于办案的全过程，切实体现对未成年人违法犯罪从宽处理的立法精神，积极探索适合未成年人的立案、起诉、判决及执行方式。充分发挥社区在未成年人保护工作中的重要作用，不断完善社区教育、管理和服务未成年人的工作机制。加强对特殊未成年人群体的保护，积极探索新形势下做好闲散未成年人、流浪儿童、孤残儿童的救助教育管理以及刑释解教等失足未成年人的帮教、安置工作。
未成年帮教思想报告篇七
近年来，在各级党委、政府及社会各界的关心和支持下，通过青少年工作者的不懈努力，我区青少年思想道德建设取得了一定的成效。广大青少年人生态度积极向上，逐步树立了正确的世界观、人生观和价值观，继承和发扬传统美德，遵守社会公德和职业道德，在各自岗位上刻苦学习，努力工作，直接和间接地为全区三个文明建设贡献自己的力量，全区青少年思想道德建设总体上呈现良好态势。但是，我们也必须清醒地看到，我区青少年思想道德建设还存在着各种各样的问题，集中表现为以下几个方面：
1、受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年逐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深入和社会市场经济体制的建立。社会生产力和人民生活水平不断提高，但同时也潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年互个攀比，追求名牌，比吃穿玩乐，比排场，讲潇洒，拜金主义和享乐主义思想严重，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。
2、青少年心理承受能力普遍较弱。如今生活水平日益提高，生活、学习、工作条件日益改善，青少年尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难、挫折，因此，吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化，承受挫折的能力也逐渐下降。在竞争日益激烈的今天，稍稍碰到一点儿困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至绝望，给自己、家庭和社会造成伤害。
3、社会精神垃圾严重侵蚀着青少年的身心健康。随着改革开放的深入，在引进西方先进技术和管理经验的同时，一些精神垃圾、丑恶现象也乘虚而入。在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣传封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，对青少年产生了严重的负面影响。还有那些管理不尽规范的电子游戏室、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。另外，社会贪腐现象也对青少年产生了不良影响，在他们的头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派、权力至上等意识，为反腐倡廉带来一定隐患。
4、学校教育还存在一定的缺漏。目前各类学校正在推行素质教育，而且取得了很大的成效。但我们也发现，传统的“应试教育”、“唯分论”的思想，在学校教育中仍然根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显的存在。同时，一些学校的德育工作依然停留于传统的说教方式，跟不上时代的步伐，引起学生的反感和抵触情绪，在一定程度上也削弱了德育的效果。
5、失学、辍学现象还未完全消除。随着普九的深入，我区学生入学巩固率逐渐提高，绝大多数青少年都能完成自己的学业。但是，由于我区一部分农户家庭还很困难，还有少数青少年因为家庭贫困而不得不中止学业，无法接受正常的国民教育，学习更多的知识。而思想道德建设与人的科学文化素质有着密切联系，一些失学、辍学的青少年由于所受教育有限，加之辨别是非能力不强，缺乏正确的引导，很容易走上歧途。
6、家庭教育也有欠妥之处。家庭是青少年的第一课堂，家长是青少年的第一老师。家庭教育对青少年思想道德建设起着重要作用。但由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式，给青少年思想道德的形成带来负面影响：有的家长对子女溺爱娇宠，百依百顺，造成子女自我放任，好逸恶劳，骄横任性;有的家长片面认为“拳脚底下出孝子”、“不打不成器”，子女稍有不对，轻则辱骂，重则棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格;有的家长自身行为不检点，无形中影响子女，使子女步其后尘，染上恶习。
为了解决我区青少年思想道德建设中存在的问题，进一步加强和改进青少年思想道德建设，现结合我区实际，提出以下建议：
1、加强和改进青少年思想政治工作。应在全社会唤起对青少年思想政治工作的重视和支持，把青少年思想政治工作放在重要位置，不断改变传统的思想政治工作方式方法，要用青少年喜闻乐见的形式和富有时代气息的内容，来吸引和引导青少年。要充分利用德育基地开展形式多样的活动。通过青少年感兴趣的活动对其进行爱国主义，集体主义和社会主义教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们辨别是非的能力。
2、加强对青少年的心理素质教育，培养青少年健全的人格。要通过课堂教学、社会实践活动等途径和形式，帮助青少年磨砺意志，增强承受挫折的能力，培养高尚的情操，积极引导青少年端正生活态度，大力倡导文明健康的生活方式，逐步培养青少年健全的人格。在有条件的情况下，学校应设立青少年心理咨询热线，及时解决青少年心理问题。社会也应提供有关的青少年心理咨询服务。
3、进一步加大对文化市场的整治力度，优化社会环境。要坚持不懈地开展“扫黄打非”活动，进一步清除黄赌毒等社会丑恶现象，特别要着重打击私彩，控制私彩的蔓延，加强对学校周边环境的治理和文化娱乐场所的管理。大力开展“青少年安全文明网吧”创建活动，坚决打击和取缔非法经营的文化、娱乐场所，加强适合青少年特点的活动场所的建设和完善，筹措资金修建我区的青少年活动中心，为青少年创造一个安全、文明、和谐的社会环境。
4、进一步加大“培苗行动”扶困助学的力度。要动员全社会积极支持和参与扶困助学工作，继续开展好希望工程和“一助一”结对帮困活动。充分发挥社会各界人士、各部门、各单位的优势，为我区中小学特别是农村中小学联系“手拉手”学校，以此帮助、扶持贫困学生完成学业。积极争取有一定经济实力的经济实体，单独或联合设立助学基金，为扶困助学提供保障。
5、加强青少年维权工作力度。要进一步贯彻落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，继续开展青少年维权岗创建活动。在青少年中普及法律知识，增强其法律意识和法制观念，增强青少年的自我保护意识和能力，全力维护青少年的合法权益。应该成立以区司法局牵头的青少年法律援助中心，更好的为青少年服务。
6、加强对家庭教育的科学引导。可通过开办家长学校、举办知识讲座等形式，引导广大家长科学地教育子女。学校应与家长经常加强联系，及时沟通信息、交换意见、互相配合、共同教育。居委会和其他社会组织也应积极参与，为之提供必要帮助。
2019年中国共产党中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，意见指出：未成年人思想道德建设是是一项重大而紧迫的战略任务，直接关系到中华民族整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。近年来，中央又围绕提升未成年人的思想道德素质，组织开展"做一个有道德的人"的主题实践活动，力求把未成年人思想道德建设推向前进。
我县未成年人思想道德建设工作在中央、省、市的正确指导下，认真贯彻落实中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》(中发【2019】8号)，8年来，按照“立足实际、发挥优势、与时俱进、创造特色”的思路，注重开拓创新，将未成年人思想道德建设纳入全县精神文明建设的总体规划之中，狠抓任务落实，未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出蓬勃发展的良好局面，进一步形成了党政群齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，取得了显著成效。
**县共有学校302所，学生129813人。其中，小学239所，在学生86723人;初中58所，在校生30127人;高中4所，在校生12418人;职高1所545人。县委、县政府始终将未成年人思想道德建设工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相继出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设任务分解》、《关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施意见》，出台了《关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案》，成立了**县未成年人思想道德建设领导小组，通过督导、抽查等多种形式有效推进活动开展，收到了良好的教育效果，开创了我县未成年人思想道德建设新局面。
活动过程中，各校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中央及省、市委关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，以“做一个有道德的人”为主题，以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，在学生中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。一是提高思想境界。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。二是加强宣传引导。利用校园广播、橱窗、标语、班团队会等进行《公民基本道德规范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传，营造活动氛围。及时宣传活动的进展情况，宣传学校未成年人精神面貌出现的新变化，宣传社会各界对活动的支持和参与，在我县营造了良好的未成年人思想道德建设活动氛围。三是注重典型引路。各学校十分注重树立身边的典型，及时总结活动经验，开展评选美德少年、十星少年等活动，以身边的人和事影响和带动未成年人思想道德建设活动开展，使“做一个有道德的人”成为影响广大未成年人健康成长的新主题、新方向。
立足学校实际，充分发挥学生、教师、家长的积极性，使活动具有深厚的群众基础。努力挖掘整合现有德育资源，精心设计活动项目，利用更多具有针对性、实效性和趣味性的活动载体，形成生动活泼的工作局面。
一是开展“美德校园”活动。通过给学校提一条建议，做一件好事，出一期小报等多种方式，提高学校的校园文化氛围，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。开展“五个一”、“五个进”活动，确保道德实践活动取得实效。“五个一”，即利用国旗下讲话做一次道德主题教育;在每个教室张贴一张道德。
座右铭。
;每个班级举办一次道德专题班会活动;每个学生完成道德主题。
手抄报。
一份;每班出版一期道德主题的。
黑板报。
“五个进”，即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动，从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。
二是开展“感恩父母”亲情体验活动。做一件孝敬父母或长辈的事。组织广大未成年人开展“我为长辈做一件事”(例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等)、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事”“我当一天家”等活动，参与家庭生活，(帮父母收拾房间，在父母的指导下买菜做饭，安排活动等)让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养广大未成年人的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。将这一活动拓展到为邻居、为社区的长辈做一件好事，促进了争做小小志愿者、争当小雷锋活动的开展。
三是加强社会实践环节。以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入道德教育。带领学生积极地参观、实践、体验，丰富学生的情感，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。根据广大未成年人的身心特点，组织开展多种形式的主题实践活动，通过参与公共卫生清洁行动，对乱扔垃圾、乱摆车辆、随地吐痰等不文明行为进行劝阻感化。通过编唱歌谣，开展主题班(团)会活动等多种形式，培养学生爱护环境、热爱劳动的良好习惯和从小事做起、从现在做起、从自己做起，主动服务社会的责任意识。结合“六个一”的要求(即：找到一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一个出行习惯)紧扣“我爱我家、绿色行动”这一中心开展主题实践活动。以班级为单位，动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。开展了做一个“爱心小天使”活动。组织学生走进敬老院、福利院、空巢老人家庭为孤寡患病老人，残疾人和军烈属提供服务，为他们解决生活中的实际困难。结合“送温暖、献爱心”、“学生之间结对子互帮互助”等活动，积极为社会公益事业和需要帮助的人服务，培养学生真诚交往、真心关怀、传递爱心、乐于助人的良好品德和高尚品质。开展了“纠正一次不文明的行为，养成一个文明出行习惯”活动。结合学习遵守中小学生行为守则、日常行为规范组织开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明旅游、文明观赛等知识。引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高广大未成年人的文明礼貌素质，争当文明小使者。
积极构建学校--家庭--社会三位一体的立体教育网络，充分发挥学校的主渠道作用、家庭的基础作用、社区的平台作用，努力形成长期、有效的沟通联系机制。一是以学校为平台。各学校把主题实践活动纳入学生综合实践课程，作为学生综合素质评价的重要内容。二是以家长为补充。发动家长言传身教，从生活细节入手，引导孩子养成良好道德习惯。三是以社区为延伸。发动社区积极行动起来，在课余时间和节假日、寒暑假期间，为未成年人开展道德实践活动搭建平台。在实践中积极探索建立了使活动持续、健康发展的长效机制，使其逐步走向制度化、规范化、科学化轨道。
(一)坚持德育教育为先，充分发挥学校的主阵地作用。以“师德师能建设”为主线，切实加强教师职业道德。将师德教育融入到师资培养和培训工作中。以“养成教育建设”为主线，不断强化学生的行为习惯及养成教育。以“艺术教育建设”为主线，创建以艺术为特色的现代化校园，开展学生个人才艺比赛、音乐、舞蹈、书画、表演等文艺汇演，丰富了学生的课余文化生活。以“安全法制建设”为主线，切实加强学生的安全法制教育，开展“平安校园”建设活动，增强了学生学法、懂法、用法的法制意识。此外，各校普遍建立了“心理咨询室”，配备专、兼职心理咨询教师，解决青少年在成长中遇到的一些障碍和阻挠。
(二)坚持综合整治，全面净化未成年人成长环境。开展学校及周边环境专项整治工作，制定了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见》、《校园周边娱乐场所、网吧等经营场所综合整治实施方案》，下发了《关于贯彻落实关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见任务分工的通知》。对各校园周边200米以内的娱乐场所、网吧、影吧等经营场所进行检查整治，共检查网吧40余家，口袋书2019册，盗版教材30余册。设立“五老”义务监督员，成立了“五老”志愿者网吧监督小组，起到了宣传员、信息员、巡查员、监督员的作用。为青少年营造了一个健康优良、奋发向上的上网环境和社会氛围。
(三)坚持整合社会资源，不断丰富创新活动载体。注重发挥爱国主义教育基地的作用。利用“清明节”、“六一”儿童节等节日组织广大青少年祭扫烈士墓，参观爱国主义教育图片展，教育青少年了解党的历史，激发少年志气，使民族精神代代相传。
(四)坚持关爱留守、流浪儿童，继续加强扶贫救助工作力度。把农村留守儿童问题纳入新农村建设任务，对全县农村留守儿童进行了调查摸底，建立了农村未成年人思想道德建设工作的长效机制，帮助解决留守儿童家庭实际困难，开展了形式多样、贴近留守儿童的宣传教育活动。
(五)坚持“三位一体”教育网络平台，切实发挥学校、家庭、社会的互补作用。加强学校龙头作用，各中小学校利用节日、重要人物和重大事件纪念日，组织开展丰富多彩的道德教育活动，使德育工作渗透到教学过程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建设的基础。建立家长学校50所。开展了评选“争做合格家长、培养合格人才”的优秀家长活动。
(六)坚持组织领导体系建设，健全完善未成年人思想道德建设工作机制。加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入了全县经济社会发展总体规划和实施社会管理、加强精神文明建设的重要范畴。形成了“党委统一领导、党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各负其责，全社会积极参与”的领导体制和工作机制。同时，加大了资金投入力度。每年召开未成年人思想道德建设经验交流会，表彰先进、总结通报、促进工作，保障未成年人思想道德建设各项工作顺利开展。
科学管理考核到位，建立了科学的管理机制和考核机制。将未成年人思想道德建设工作纳入全年精神文明工作主要内容，纳入全县精神文明建设目标责任体系，纳入文明单位、文明小区、文明村镇创建考核验收的主要内容和指标之一。
一是随着高新科技的广泛运用，给未成年人学习和娱乐开辟了新途径，但同时，腐朽落后的文化和有害信息借机传播，腐蚀未成年人的心灵，青少年犯罪、吸毒、辍学逐年增多，网络淫秽、暴力、黑恶势力也正在向未成年人渗透，所以我们必须处理好社会大环境与未成年人成长的小环境之间的关系，营造未成年人健康成长的良好环境。
二是软件硬件两手抓，两手都要硬。未成年人思想道德建设硬件方面阵地资源缺乏，活动场所开放力度还不够，要将这些资源有效利用起来，加大对未成年人免费开放和使用的力度。
三是学校德育教育改革还需深化，有流于形式的现象;科任教师只管教学，缺乏通过课堂主渠道对学生渗透思想道德教育。未成年人思想道德师资队伍力量还有待加强，工作机制还有待完善和提高。
四是由于受客观因素的影响，一些留守儿童缺乏必要的文体教育活动。此外，贫困家庭儿童因辍学影响了这些未成年人身心道德的健康成长。
一是针对净化未成年人成长的环境，要进一步唤起全社会对净化社会文化环境工作的关注和重视。建立制度，形成长效机制，做到这项工作始终有人抓、有人管，使这项工作长期开展下去。二是进一步整合资源，加大投入力度，健全工作机制。鼓励社会各界积极捐资未成年人思想道德建设事业。确保未成年人活动有阵地、有措施、有落实。促进进一步建立责任机制、监督机制和信息反馈机制，齐抓共管，形成合力。三是进一步加强教师职业道德教育，丰富教学内容和形式，切实将德育工作贯穿到教学的全过程。四是建立完善关爱农村留守、流浪儿童机制，利用社区及家长学校，普及家庭教育知识，开展心理健康教育讲座，形成全社会关爱未成年人的良好局面。
未成年帮教思想报告篇八
今年以来，我们按照全市创建全国文明城市的安排部署，紧紧围绕《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，立足xx实际，针对未成年人思想道德建设开展实地调研督导，着力健全未成年人工作体制机制、精心组织未成年人主题实践活动、不断优化未成年人成长环境，积极促进学校教育、家庭教育、社区教育“三结合”，工作有序推进。
一、主要做法。
1.建立完善“党委统一领导、部门各司其责”的工作格局。进一步健全未成年人思想道德建设领导体制和工作机制。今年，在市创文指挥部“一办十一组”的组织架构中增设了由李丽副市长牵头领衔的“未成年人成长环境组”，负责未成年人思想道德建设工作成员单位的联络协调，并由我科室会同“未成年人成长环境组”制定形成“月度调度会”制度，打破了过去联络较少、线上催办、隔空指导的窘境，坚持每月依托“调度会”集中研判形势、培训业务、交流经验，真正做到了材料报送积极主动，工作疑虑当面沟通，有效促进了未成年人思想道德建设工作有的放矢、提质增效。
2.采取“协作联动、互有分工”的工作方式。为保障未成年人思想道德建设工作顺利进行，我们在明确各地、各部门责任分工清单的基础上，更加注重协作联动。在活动组织上，积极联合各城区、市教育局、团市委、市妇联、市民政局等按照职能分工和既定部署，统一研究策划、开展活动，对标测评体系突出活动主题和活动重点，同时深入中小学校、社区等基层单位进行具体指导，兼顾活动效果和网报材料所需图片。通过各地、各部门、各学校、各社区的充分磨合，实现了各类活动有组织、有计划、对接精准、参与广泛的良好局面。既节约了资源和时间，也提升了活动质量。
3.坚持“学校教育、家庭教育、社区教育”相结合的工作模式。充分发挥学校、家庭、社区的优势，组织协调未成年人思想道德建设工作，搭建交流协作平台。一是不断加大学校德育工作和素质教育的落实力度，通过开展“童心向党”“争做新时代好少年”等活动，进一步提学校教育的针对性、主动性和实效性。二是注重家长学校建设，联合市妇联组织家庭教育志愿者进行宣讲，帮助家长树立正确的家教观。三是发挥社区多元优势，把未成年人志愿服务、道德实践活动同社区新时代文明实践站建设相结合，通过开展未成年人美化环境、援助孤残、义务劳动、参观学习等活动，培养未成年人团结意识和奉献精神。
二、活动开展情况。
1.丰富主题实践活动载体。在xx文明网、文明xx公众号开辟“网上清明祭英烈”等活动专栏，线上参与鞠躬献花青少年近46000人次；联合市科协指导科普志愿服务队进校园开展的人工智能公益课志愿服务服务活动。截至目前，在xx市龚家巷小学、武汉路小学、广州路小学、新建区小学共计开展公益课29课时，受益学生1089人次；市文化和旅游局举办第四届“欢动xx”青少年才艺展演活动，xx图书馆开展“悦读宝宝”我是故事大王系列活动，吸引了1600余名学生及家长参与。团市委在中考前夕广泛开展“中考考前减压心理辅导”活动，覆盖1500多名学生。大冶市举办了青少年“走进消防”实践活动，进一步增强了未成年人消防安全意识。各地、各部门都充分结合本职工作，并结合体系要求开展了丰富多彩、形式多样的主题实践活动。
2.积极开展“新时代好少年”学习宣传。联合团市委、市妇联、市关工委、市教育局印发了《关于开展2022年度xx市“新时代好少年”学习宣传活动的通知》，迅速在各学校掀起了学习评选的高潮，经各县（市、区）初审筛选推荐，部门合议，评选出2022年度xx市“新时代好少年”20名。拟于开学后举行发布会仪式，并联系媒体单位启动对优秀事迹的新闻创作计划，以深度挖掘、专题报道方式扩大“新时代好少年”社会影响力。
3.积极推进传统文化进校园。一是戏曲进校园方面。指定市歌舞剧院开展戏曲讲座、戏曲表演进校园等活动，截至当前，共进行30余场次，受益学生达20000余人。二是经典诵读方面。为全市中小学、幼儿园更新朝读经典、起点阅读教材10万套。各中小学利用“国旗下的讲话”、课间操等时间，开展集体诵读活动1850余场次。三是传统体育方面。进一步明确传统体育项目内容，组织各地各校开发特色项目，其中下陆小学创新研发学生五禽戏集体操演项目，受到好评。四是书法教育方面。联合市文联组织书法家协会成员定期进校园开展义务书法。
教学。
活动。
4.不断优化未成年人成长环境。多次开展上网营业服务场所排查行动，市文旅局近两月出动检查人员759人次，现场检查网吧经营单位327家次，另通过网络巡查100余家次，加强网吧“文网卫士”软件的安装和监控，重点打击网吧违规接纳未成年人经营行为；不断完善心理辅导站点建设。完善市、区两级未成年人心理健康辅导站功能，以“让未成年人心理更健康阳光”为根本目标，重点开展了未成年人心理健康教育，紧密结合学生群体的共性特点，针对考前心理减压、人际交往焦虑、学业心理减压等方面，由具有专业资质辅导老师进校对学生及家长开展心理健康讲座；加强荧屏净化力度，在xx电视台《xx新闻》《新闻直通车》栏目播放“关爱未成年人成长”系列稿件80余条，制作播出《新起点》青少年专题节目24期，刊播关爱保护未成年人公益广告144次，总播出时长5760秒；其中黄金时段播出40次，总时长为1700秒。
三、
下步工作计划。
1.进一步深化思想道德建设。广泛深入开展道德实践教育活动，通过评选表彰“新时代好少年”“优秀少先队员”等未成年人先进典型，引导未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人。充分利用传统节日，在未成年人中广泛开展“我们的节日”和“经典诵读”等活动，把诵读中华经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹相结合，提升未成年人的道德素养。指导未成年人心理健康辅导站提标建设，拟于近期组织召开未成年人心理健康辅导站建设工作现场会。
2.进一步净化社会文化环境。深化“净网”专项整治，严厉整治网吧违规接纳未成年人行为。深化“净边”专项整治，实行校长责任制，强化对校园及周边环境卫生、公共秩序的管理力度，督促相关职能部门采取错时、滚动、交叉等检查方法加强对校园周边网吧、游戏厅等场所的日常检查和整治。深化“净刊”专项整治，加强对出版物市场的监管，严肃查处问题少儿读物和各类违法出版物，防止不良出版物对青少年的影响。发挥“五老”人员、社会力量及新闻媒体监督作用，切实优化未成年人成长环境。
3.进一步整合资源，健全工作机制。建立健全指导协调、任务分工、督促检查和奖惩激励机制。依托“未成年人成长环境组月调度会”及月考核清单，强化各单位的沟通联系，协同配合，形成统一领导、齐抓共管的良好工作格局。鼓励社会各界积极投身未成年人思想道德建设事业，不断提高社区工作者、学校教职工素质和水平，整合社会力量，吸引专业志愿者、爱心人士和社会组织加入未成年人思想道德建设工作队伍，确保未成年人活动有阵地、有措施、有落实。
4.进一步提升问卷调查满意度。优化未成年人调查问卷（学校版）二维码内容，注重解释题设、宣传引导，安排各中小学校持续深入推广应用二维码，让学生家长深刻理解题目内容，切实提高满意度。每周通报各学校工作情况及答题数据。
5.做好迎国检相关工作。在中央文明办实地国测前，加快完成所有点位学校回头看，按照测评标准逐一摸排问题。重点查看点位学校显著位置社会主义核心价值观、学生守则、文明校园工作安排、校园文化等展示内容是否缺失；学校食堂相关布置是否达标；抽查学生应知应会熟悉程度。组织各城区文明办负责人、城区未成年人心理健康辅导站点位负责人到市级未成年人心理健康辅导站进行集中参观学习，督促各城区未成年人心理健康辅导站按照市级未成年人心理健康辅导站阵地模块标准和台账规范进行提升改进。
未成年帮教思想报告篇九
为进一步贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改进未成年人思想道德教育工作，服务双创双建工作，宛城区教体局根据市区文明办的统一要求，创新模式，抓铁留痕，全面开展了未成年人思想道德建设活动。近期，我们通过深入基层学校实地参观，进入社区调查研究，召开会议调查座谈，收缴总结了解实情等形式，获得了较为翔实的第一手材料，初步掌握了全区未成年人思想道德建设的基本情况，现将情况报告如下：
加强未成年人思想道德教育工作，是整个文明建设工作的重要组成部分。近年来，全区各级学校和乡镇党委政府、各社区组织坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，在未成年人思想道德建设方面呈现出了良好势头，具体表现在：
（一）积极方面。
1、以理想信念教育为核心，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，形成了热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱老师、热爱同学的五爱青少年，全区广泛开展了“一个党员一面旗”“党在我心中”、“永远跟党走”等主题教育活动，加强对未成年人的党史和基本国情教育；积极开展“清明祭英烈”“庆七一红色经典传唱”“迎国庆歌唱祖国”等丰富多彩的主题教育活动，引导未成年人继承革命优良传统，弘扬爱国精神。
未成年人遵守公德、热心公益。从近期未成年人表现看，比较注重社会公德的培养，行止端庄，能在社会、社区里有礼貌，讲道德，注重邻里和睦，对《南阳市文明市民公约》耳熟能详且身体力行，上车排队、遵守交通规则等基本形成自觉。能自觉参与社会公益活动，扶危济困，主动伸手帮助弱者，捐款捐物踊跃。实施“希望工程”，开展献爱心活动，大力做好扶贫工作，特别是未成年人的精神扶贫。
2、勇于竞争，发奋学习。面对崭新的时代，00后展示出了与以往哥哥姐姐们不同的地方，他们崇尚知识，热爱学习，发奋努力。他们不怕竞争，乐于竞争，学习新知识、新技能，提高自身素质的愿望强烈和迫切。同时，他们学习的渠道更自由，更多元，更自信，读书的热情更持久、更高涨。
3、成就自我、服务社会成为未成年人的主流价值取向。我区未成年人在学习生活中主体意识逐渐增强，个人表现欲望高涨，对国家事务、社区事务、班级、学校等活动、事务参与度高，主动性强，在乐于表现自我的同时，对社会的发展和进步起到了促进作用。
4、自我保护意识、法律意识显著增强。
以体验教育为途径，组织未成年人广泛开展实践活动。我们坚持实践育人，积极引导未成年人在实践体验中养成良好的自我保护意识。深入开展少先队“手拉手”“雏鹰行动”、“少年军校”、夏令营、到四职专实践基地活动，使广大少年儿童在具体的实践活动中长才干、受锻炼。大力开展中学生18岁成人仪式教育，增强广大青少年的社会责任感和公民意识。
以法制副校长为依托，广泛开展未成年人法律法规教育，积极宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，加强未成年人法制教育，增强未成年人的法律意识和自律自护能力。动员社会各方面力量优化未成年人成长环境，开展扫黄打非、网吧整治工作。
（二）消极方面。
1、娱乐至上、金钱至上思想严重。
受到社会不良环境影响，特别是不良影视的影响，未成年人中享乐主义、娱乐至上、金钱至上的思想比较普遍，艰苦朴素不再提倡，甚至被挖苦打击，不顾自身条件盲目追求，要名牌，比阔气，养成不良嗜好，特别是追星、捧星现象严重，还有的严重影响了自己的生活和学习。世界观彻底沦丧。
2、以自我为中心，理想信念缺少。
在未成年人中，以自我喜好为出发点，不顾国家民族大义，不顾父母家庭条件限制，缺乏自我规划，缺乏对远大理想的追求。主要体现在未成年人受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响，萌发急功近利和投机取巧的思想；比较注重当前利益，精明有余而坚韧不足。无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响，十分务实，紧跟潮流，但过于实用功利，相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。
3、“根”“魂”文化缺失，历史认同感差，盲目媚外。
在未成年人思想道德建设方面，不能绕过的是未成年人根魂文化的缺失，不少青少年面对自己的文化传统，不了解、不精通，历史知识匮乏，文化认同较差，对祖国的传统文化、优秀文化缺乏了解而不自羞，盲目的崇洋媚外，不是哈韩哈日，就是崇尚美剧英剧，对中国历史上的英雄则抱着虚无的态度。
4、承受能力较差，心理不健全。
这一代未成年人突出的弱点是心理承受能力差，不愿意大人指出毛病，对自身问题采取回避态度，不面对不接受，或者采取嬉皮士模样，游戏生活，自残人生，一旦遇到挫折，动辄逃避或者自残、自杀，其实是典型的心理不健全。
5、入“戏”过深，逃避现实。
在繁重的学业面前，产生逃避念头，痴迷游戏，不愿面对现实，更不想思考。
人生，整天在游戏中不能自拔，将生活当游戏，把游戏当人生，角色错位。
6、攀比思想严重，自理能力差。勤俭意识淡薄，缺乏自理能力。一是追求享。
受和攀比心理，时时处处追求名牌；二是缺乏应有的劳动技能和勤俭节约意识，缺乏基本的生活自理能力，节俭意识差，花钱大手大脚；三是缺乏与人交往的能力，不知礼仪，不识美丑，不辨是非，人云亦云，跟风严重。
7、法治意识淡薄，校园欺凌现象严重。部分学生对低年级同学恐吓、欺负、殴打、索要钱财，还不知道自己已经触犯法律，甚至以此为荣。
（三）原因分析。
1、学校办学理念陈旧，重智轻德。由于受应试导向影响，学校的主要精力放在研究教学中，忽视了育人的目标达成。学校对德育工作研究不深，对德育资源挖掘不够，缺少有吸引力、有针对性的贴近生活、贴近实际、贴近学生心灵的思想道德实践载体。德育的渠道狭窄，方法方式老套，吸引不住学生。个别自身道德修养不高的教师对学生缺乏爱心、耐心，存在歧视、打骂、体罚学生的现象，对未成年人思想道德建设影响极大，甚至起到反面作用。
2、家庭教育畸形。一是盲目溺爱。对子女过分娇惯，从小不让参加任何劳动，要什么给什么，要多少给多少，受不得任何委屈，使孩子从小养成了贪图享受、高傲自大、好逸恶劳等种种恶习；二是望子成龙思想过切。对子女期望过高，超负荷安排学习任务，大大超出了孩子的心理和生理承受能力，当孩子学习成绩下降或稍有差错，动辄打骂、训斥，使孩子产生了强烈的逆反心理，结果适得其反；三是缺乏道德引导。家长只对学习成绩关注，缺乏对孩子世界观、人生观、价值观的引导，对孩子的礼貌、待人处事等不关心、不引导，只认为到时就知道了。四是对子女缺乏关爱。一些家长误认为教育孩子是学校的责任，过分依赖学校，对子女的学习和表现不闻不问。有的家长信奉“金钱万能”，认为“只要有了钱，世上无难事”，只顾赚钱，不顾子女教育。五是留守未成年人心理和人际关系隔膜，缺少亲情，自我封闭。
3、社会环境失衡。一是全社会尚未形成浓厚的公民道德氛围，许多领域道德失范，部分人思想道德滑坡，功利主义、拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想给未成年人成长带来不可忽视的负面影响；二是网吧、游戏厅等经营者违法经营，以各种方式接纳未成年人，甚至容留过夜，对网上内容也不加限制，充满暴力、凶杀、迷信、色情的影视作品、刊物书籍严重侵蚀着未成年人身心健康。三是供未成年人娱乐学习的场馆奇缺，青少年宫稀少，科技馆人满为患，没有适合的地方供他们学习，他们只能去网吧、游戏厅了。
1、加强领导，形成合力。
作为未成年人思想道德建设的主体单位，我们积极主动，多方出击。一是高度重视，建立了全区未成年人思想道德建设领导小组，一把手亲自挂帅，从确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人和实现中华民族伟大复兴的战略高度去认识这项工作，形成党委统一领导、党政群团队齐抓共管的良好局面；二是多方联络，在区委、政府的统筹安排下，在文明办的牵头下，我们与文化部门、新闻部门、工商部门等部门联合，净化环境，落实责任，形成时时有人管，处处有监督，事事有落实的良好局面，把未成年人置于全天候监管状态。
2、净化环境，拓宽阵地。
我们与新闻单位联系，发挥各自优势，积极制作、传播有利于未成年人身心健康的公益广告，努力创造尊重未成年人、关心未成年人、帮助未成年人健康成长的良好舆论氛围。加强宣传报道道德模范，弘扬优秀传统，光大传统节日，用中国的传统的健康的文化占领电视、网络、图书市场，向未成年人提供优秀的精神食粮，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。我们与文化部门联系，进一步优化校园周边环境，彻底杜绝校园周边200米内网吧和游戏厅，进一步查处含有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件产品和“问题”卡通、“口袋本”等读物。实施精品战略，加强未成年人文艺创作、表演队伍建设，大力繁荣和发展少儿文化艺术。我们开展了“戏曲进校园”活动、我们举行了歌咏比赛、文艺演出等活动，讴歌道德模范，弘扬英雄先进，为未成年人提供更多更好的文化产品和文化服务。我们与科技局、地震局、法院、检察院、医院、消防等部门联合，积极开展“科技、文体、法律、卫生”进社区、进校园、进村庄活动，用积极健康的思想意识占领未成年人的成长空间。我们建成了青少年活动中心、心理健康疏导中心，从不同方面为未成年人撑起了一把把绿荫。我们建立了青少年拓展训练基地，引导未成年人经受挫折，体验成功，开辟了一个崭新的德育阵地。
3、依托学校，全面育人。
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人，是未成年思想道德建设工作的特色。
根据未成年人思想道德建设工作计划，我们以德育活动为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展未成年人思想道德建设工作，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美。
（1）仪式教育，树魂立根。
未成年人思想道德建设工作就是育人的工作，其核心就是树魂立根。树民族之魂，立国家之根。把我区未成年人思想道德建设工作做实做细，是重中之重。
学校举行了入学仪式。每年九月，一年级新生牵着爸爸妈妈的手，走过彩虹门，踏上红毯，朝着梦想的彼岸出发。入学是人生中的一件大事，是学生们开始学习、走向成才的起点。庄重感会带来幸福感，学校用特别的仪式来激励他们好好读书、勤奋学习。
学校利用特色升旗仪式。升旗仪式由各中队来完成，形成各具特色的仪式。内容涵盖爱党爱国、日常行为规范、语言文字、卫生等各方面，积极引导学生明辨是非、诚信待人。每周一的升旗仪式，就是一次生动活泼的思想教育课，歌舞，诗朗诵，快板，乐器弹奏……形式多样的仪式受到学生的喜爱，感官愉悦了，行动参与了，精神振奋了，心灵触动了，我们的思想道德建设工作才有效了。
学校重视孩子的入队、入团、18岁成人仪式。用一个个庄重的仪式，告诉青少年自己的不断长大，渐渐有了自己的政治生活。
（2）加强教育，提升思想。
学校未成年人思想道德建设工作的有序开展，离不开班主任队伍的建设。为建立一支务实、精锐的班主任队伍，我们根据学校办学理念、班主任实际工作情况，落实相关未成年人思想道德建设工作，并运用考评、抽查、评优的多种形式，注重发挥班主任的积极作用。
每周一次班主任例会，是学校与班主任沟通工作的纽带，也是与班主任交流的桥梁，更是班主任与班主任之间互动学习的平台。
每周的班团队会与升旗仪式的主题紧紧相扣，是周一晨会的一种延续。通过班主任授课、学生的分组讨论、师生的互动游戏等方式，深入浅出，以一种润物细无声的形式，浸化心灵、启迪智慧。班队会课也是班主任教育学生的阵地，更是与学生交流沟通的平台。班主任老师通过仔细观察学生的'日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班团队会课的主题。
（3）多元评价，爱育精彩。
综合素质评价既是对学生、教师和学校的统一要求，也是关注个体差异的有效手段。利用标志性发展评价卡、认星争优、荣誉班集体评选等活动形成日常多元评价体系，每周、每月、每学期评选总卡王，xx之星等，会获得多种奖励，如升旗手，卡王照片登上卡王宝座，卡王电影会，卡王节日体验课程等。使得学生参加活动积极性提高，敢于展现自己，敢于挑战自己。促进学生、教师和学校有个性、有特色的发展。
按照互助式荣誉班集体的评分细则进行量化积分，按照积分对相应班级颁发礼仪之星、秩序之星、健体之星、勤学之星、卫生之星，全班同学积极努力共同维护100分，促使班级进行整改提升，是培养学生集体主义荣誉的重要途径。
通过一系列活动，学校培养出一大批具有孝心、爱心、诚信、勤俭、自强等美德且事迹突出的优秀少年，成为学校广大学生心中的榜样、成长的标杆。区教体局、学校积极组织动员学生、教师、家长等推荐身边的美德少年，每年都隆重表彰，为学生树立了学习榜样。
（4）课程多样，渐成体系。
在日常德育活动中，学校利用各种契机，开设了不同的德育课程，如学雷锋课程，开展“学雷锋精神，做美德少年”活动，传承雷锋精神；好习惯课程，立足于学生的日常行为规范，狠抓学生的日常行为习惯，从点滴入手，常抓不懈，如小脚丫走直线，日常卫生一日保持，学生路队诵古诗，家长接送按指定地点，检查学生的仪表仪容，讲文明、讲礼仪。教导学生见到老师主动问话，教导来宾主动打招呼问好，同学之间文明用语。餐前感恩词，文明就餐等，让学生从小养成讲文明、讲礼仪的好习惯；大课间活动课程，每天大课间，眼保健操、武术操、动静结合等；与校长共进午餐，礼仪课程等已经在各校蔚然成风，渐成体系，为未成年人思想道德建设摸索出一条新路。
（5）节日课程，精彩纷呈。
依托传统节日活动，全区开展了丰富多彩的活动，如三十一小学的包饺子、包粽子比赛，受到了区委领导的高度赞扬，八小通过网上祭英烈，制作手抄报，祭扫烈士墓等方式，表达对先烈的敬仰，对祖先的怀念，慎终追远，寄托情怀。二小的元宵节看彩灯，猜灯谜活动，喜气洋洋；十九中、实验学校的春节实践作业，琳琅满目；八小、九小、二十四小、二十五小、二十八、三十一小等植树节植树活动，都在潜移默化中留给孩子宝贵的回忆。
4、关注家庭，健康发展。
家庭教育的问题具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的规律可以把握，但无法预知新问题的出现。因此，家庭教育的指导如果仅仅局限在灌输一些书本知识是远远不够的，还必须要有较强的针对性，操作性。现在，全区各校普遍成立了家长学校，建立了家长委员会，充当了学校与家庭的桥梁，既可以对家庭教育做有力指导，还可以引导家长参与学校管理，加深学校家庭的“战友”情谊。
家长学校为全体家长授课，讲解育儿新知，教方法、举例子、重实效，家长学校聘请专家、领导、一线老师担任讲师，旁征博引，语言风趣，赢得了家长的普遍好评。现在，全区此项工作已走上正轨，开展的扎实有效。
为了丰富孩子们的课程资源，打开孩子们了解社会和生活的一扇门，同时也为了促进家校合作，为家长提供了解孩子情况的机会，全区各校普遍开展“家长进课堂”活动。如九小、二小、八小、七小、二十六小等，都邀请家长到校授课。参与上课的家长们来自各个不同的行业，从事不同的职业，他们使出了浑身解数，根据自身职业特长，精心备课，给同学们带来了更多更新鲜的知识。
文明家庭的评选为广大家长指明了奋斗的目标，家长们积极参与，认真配合学校做好孩子各方面的指导，从家庭环境的创设到阅读图书的购置，甚至家庭和睦程度都纳入了考核，切实起到了小手拉大手的作用，为社区文明建设，社会和谐稳定贡献了力量。
关注单亲家庭、留守儿童，我们也做了有益的尝试，我们推动城乡学校结对子，鼓励孩子们互相走动，了解社会；我们推动领导教师承包留守儿童制度，保证留守儿童受关注享亲情；我们推动“代理妈妈”的深入开展，使许多困难儿童感受到了社会的温暖。
5、社会联动，共育精彩。
未成年人思想道德建设需要全社会的共同参与。政府的保驾护航，社区的深入家庭，掌握实情，学校的拓宽教育渠道，创新教育模式，家庭的积极配合，增益教育效果，都在共育精彩上起到事半功倍的作用。具体说：
（1）政府加强场馆建设。爱国主义教育场所、青少年活动中心、科技、文化、图书市场的建设和净化，网络环境的净化，主流导向的引导，政府都需要落实到单位，宛城辖区目前有青少年活动中心一个，心理辅导中心一个，体育中心2个，公园1个，白河湿地公园1个，张仲景博物馆、张衡博物馆、规划馆、科技馆、美术馆等场馆，学生拓展训练基地一个。应该基本满足学生的娱乐、健身需求。但是，由于经费、管理体制等问题，这些场馆的作用没有发挥充分，还处于散乱和各自为政的状态，没有形成宛城的拳头产品。
（2）注重社区小社会建设，应该充分挖掘自身资源，尽最大努力关心未成年人在学校之外的生活学习，监控未成年人的思想动态，建立社区活动中心，设立社区托管或者志愿服务中心，通过聘请社区内知名人士、教师等参与外，招聘大学生、退伍军人参与到社区管理，特别是未成年人管理活动中来，应该是下步社区未成年人建设的一个支点。如东关社区的未成年人思想道德建设，就比较务实和创新。
（3）充分发挥党团队的核心作用，以积极健康的团队活动吸引人、锻炼人、发现人，推动素质教育向纵深发展。选派优秀青年教师担任共青团、少先队辅导员，把共青团、少先队辅导员培训纳入师资培训体系。建立和完善校外辅导员制度，选聘热心团队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。积极推进社区团组织和少工委建设，扩大未成年人思想道德建设的辐射面。
4、表彰及时，榜样引领。
宛城区每年都要表彰一批道德模范、师德模范、未成年人思想道德建设先进人物、美德少年等，对奖掖先进，提升对未成年人思想道德建设工作的重视起到了推动作用。各校也根据自身特点评选了许多先进人物，如八小的最美教师，十九中的道德模范、最美家庭，三十一小学的文明家庭、卡王等，都认真评选，及时表彰，起到了榜样引领作用。但是，表彰的及时性、广泛性还不够，还没有深度宣传，选择典型还不够，没有起到振聋发聩的作用，需要下步着力打造一批先进典型，不单单是教师和学生，还需要表彰社区、家庭，让社区真正重视起来，为未成年人保驾护航。
1、学校要有育人特色。
未成年人思想道德建设是一个长期的过程，同时随着时代的发展，教育方式、教育渠道、教育环境的变化，要求学校必须与时俱进，彰显自己的育人特色，用特色吸引人，教化人，感动人，现阶段，具有鲜明特色的有八小的认星争优，他们从日常生活做起，让学生定德育目标，最后完成给予颁星奖励，三十一小学的“爱就开心”，旗帜鲜明，让学生在爱中生活，师生均有快速成长；三中提出“敢为天下先”的理念，激励学生、老师奋勇争先，不断创新，这些都有鲜明的个性特色，让人难以忘怀。而现在我们还有不少学校无个性，无特色，让人想不起来，学生就更不知道了。
2、家庭要力所能及。
每个家庭都不一样，每个孩子更不相同，要引导家庭逐渐接受，每个孩子都是可爱的。所以，不要去羡慕别人家的孩子如何优秀，更不能拿自己孩子的弱点比别人家的优点，不能人云亦云，盲目攀比，而忘了自己家的经济条件、自己家的孩子条件、爱好，不能把自己的好恶强加于孩子身上，甚至背离了教育的规律。家庭教育是孩子成才的胚胎，我们要尊重事物本质，尊重成长规律，既不妄自尊大，忘记了自己的属性和本质，更不揠苗助长，改变发展轨迹，把孩子培养成残次品，让家庭也难以承受。
3、社会要多办实事。
社会是一个庞大复杂的机体，未成年人教育是奠基的一项工程，我们希望社会能静下心来，保持定力，选择几项事关未成年人长远教育的大事，努力去做，如图书馆、科技馆、体育馆、青少年活动中心、心理咨询中心、博物馆等，引领时代发展潮流，让未成年人愿意来、喜欢来，来了有收益、有活力，这样才是社会的责任，更是未成年人的福音。
未成年帮教思想报告篇十
街道未成年人思想道德建设经验交流材料进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为切实加强对未成年人思想道德教育工作的管理，成立了社区教育委员会、未成年人思想道德建设工作协调小组，形成了教育委员会工作规章制度，各个社区也相应成立了社区教育委员会和未成年人思想道德建设工作协调小组。社区教育委员会和协调小组的成立，促进了学校、家庭及社会“三位一体”共同加强未成年人思想道德管理的合力，确保街道和社区指导、协调、督促未成年人思想教育工作。
部门、辖区各有关单位的工作职责。三是深化街道未成年思想道德建设工作示范社区建设，以为示范点、加强街道各社区未成年人思想道德建设，确保了全街道加强和改进未成年人思想建设工作的顺利开展。
随着未成年人思想道德教育工作的不断深入和协调机制的建立，街道社区未成年人教育工作队伍越来越庞大，街道12个社区（村）共有教师60个，主要来源有：
1、结对学校的主动参与，如市二中每周由学校老师到社区为未成年人做辅导。
2、社区志愿者队伍，为未成年人讲故事，看网吧等服务工作。
3、社区文体骨干队伍经常为未成年人做能工巧匠的辅导课。
4、外请的老师。各个社区根据需要和时事要求，经常请一些市区的知名人事到社区为未成年人讲课。
5、驿站”，通过建阵地、增人员、强活动、创特色，为广大未成年人在放学后的“空档期”，提供了延伸拓展、愉快放松的空间平台。
6、建立绿色网吧。社区利用儿童活动中心建立适宜学生上网的场所，引导学生正确利用网络，树立健康绿色上网观念。
为未成年人提供活动，大大丰富了未成年的课外活动，为未成年人思想道德建设打下良好的基础。
街道结合未成年人特点，开展多元化的社区教育活动。街道充分利用和完善社区学校等原有教育平台，并不断推动创新，社区辅导站、青少年巡逻队等实实在在的载体，使教育活动充满实效性和吸引力，吸引了广大未成年人广泛参与，大大提高了他们的知识水平和整体素质。
街道还把握寒暑假、双休日、重要纪念日组织未成年人开展丰富多彩、健康向上的活动，暑期宣讲、开心暑假、利用5.29计生宣传向儿童发放学习用品，有力地促进了未成年人健康成长。街道组织青少年开展系列主题教育实践活动，丰富青少年寒假生活，通过组织青少年观看红色影片、请辖区老红军讲述革命故事，重温红色经典，对青少年进行爱国主义和革命传统教育，激发青少年的爱国热情；请食品药品监督管理局工作人员为市二中师生和社区食品药品安全信息员（协管员）讲解食品药品小常识、在药店购买药物的注意事项及如何分辨假药、如何正确使用药品说明书等知识。这些举措不仅得到学生家长的肯定，而且得到社会的认可。组织辖区学校、单位、社区、村举办了广场舞比赛，学校、家庭、社会在歌舞中互联互动，提高了未成年人对社会公益活动的参与热情，增长了他们的成就感、集体观，进一步促进了未成年人素质的全面提高。
未成年人教育工作随着社会发展，必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个十分长期、十分艰巨的任务。因此，我们也清醒地认识到工作中的薄弱环节，不断改进工作方法，探索和建立长效工作机制，才能真正把加强和改进未成年人教育工作落到实处，抓出实效，从而不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展，实现未成年人的全面、健康成长。
未成年帮教思想报告篇十一
今年以来，我县认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和市文明委《关于推进全市未成年人思想道德建设的重点专项工作方案》的总体要求，以及省市有关领导的重要讲话精神，切实加强领导，精心安排部署，强化工作措施，狠抓任务落实，使我县未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出良好的发展态势，进一步形成了党政群齐抓共管、全社会积极参与的工作格局。
为了把各级领导的思想、行动、力量进一步统一到加强和改进未成年人思想道德建设上来，县上组织县委中心组全体成员和各党委、党总支及有关单位的主要领导，认真传达学习了中央及省市委关于未成年人思想道德建设的有关会议精神，以及省市委领导的一系列讲话精神；先后组织召开了4次由相关单位主要领导参加的未成年人思想道德建设工作经验交流座谈会，县教育局、民政局、广电局等10个成员单位，从不同层面、不同角度，就贯彻落实未成年人思想道德建设14项重点专项工作目标责任的完成情况和主要做法作了汇报交流，并采取以会代训的形式，从实施未成年人思想道德建设的重大意义、目标要求和方式方法等方面做了详细的学习培训，使他们在思想上更加明确了落实好未成年人思想道德建设和14项重点专项工作，既是事关建设中国特色社会主义事业后继有人的“战略工程”、“希望工程”，也是涉及千家万户切身利益的“民心工程”、“德政工程”，更是落实科学发展观，实现提前进入全面小康社会目标、构建和谐社会，促进我县经济社会全面发展、人的素质全面提高的“基础工程”和“实事工程”。通过学习文件、传达精神、征求意见和召开座谈会等，使领导干部对建立未成年人思想道德建设长效机制的重要性认识进一步提高，工作思路进一步清晰，工作目标进一步明确，工作的紧迫感、使命感和责任感进一步增强。
1、领导重视，机构健全。县委、县政府主要领导高度重视未成年人思想道德建设工作，在县委、县政府工作会上也就此项工作提出明确要求，作为全县头等大事来抓。在专题座谈会上听取汇报、作出指示，并纳入全县三个文明协调发展、构建和谐社会的整体工作规划中。由于换届人事变动，县上对领导小组作了部分调整，进一步充实完善了由县委主要领导任组长，县委、县政府分管领导任副组长，宣传、教育、文体、卫生、广电、公安、民政、团委、妇联及社区等部门和单位主要负责人为成员的未成年人思想道德建设领导小组，强化了组织领导，加大了工作的组织协调力度，各有关部门和单位也成立了相应的专职机构，实行专门管理、专人负责，构建了一支以行政管理队伍、学校教师队伍、校外“五老”队伍和文化市场监督管理队伍为主体的未成年人思想道德建设工作队伍，形成了上下联动、相互配合、协调工作、齐抓共管的整体合力。
2、机制完善，措施得力。建立健全了“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的一系列领导体制和工作制度，为未成年人思想道德建设工作长效机制的形成打下了良好的基础。一是常委会研究制度。规定每年至少召开一次专题会议研究和部署未成年人思想道德建设工作。今年以来先后召开了3次县委常委会议，专题研究重点工作落实情况。二是统筹协调制度。今年定期召开文明委列会和专题联席协调会议，联系协调相关部门，加强调查研究，作出统筹规划，进行全面部署，提出了落实专项工作的明确要求。三是目标责任制度。确定县文明委牵头抓总，各牵头单位和成员单位各司其职的领导机制，形成一把手负总责，一级抓一级、层层抓落实的工作格局。四是考核激励制度。由县文明办牵头，就考评指标体系立项进行专题调研，形成科学全面、简要可行的考评办法，协调相关部门共同组织考评，同时把未成年人思想道德建设工作和专项工作的.完成情况作为文明单位、文明行业、文明村镇、文明社区考核的重要内容。五是经费保障制度。各项活动经费纳入有关单位年度经费预算计划，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。六是督查通报制度。各牵头单位每季度向县文明委汇报一次活动开展情况，县文明委每半年对专项工作和阶段性任务的完成情况进行督查。七是安全保障制度。寒暑假、双休日开展的各项活动由县公安局配备必要警力，给予防护。八是信息反馈制度。及时捕捉未成年人思想道德建设中的倾向性、苗头性问题，掌握影响未成年人健康成长的社会因素的变化趋势，增强工作的敏锐性和超前性。
我们以14项重点专项工作为突破口，狠抓落实，务求实效。学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络初步形成，一批作用大、影响大的好事、实事正在落实，各项实践创新活动开展井然有序、成效显著，在全县已形成了整体推进未成年人思想道德建设的良好局面。
1、学校思想品德专项工作。
一是各学校都成立了德育工作领导小组，形成了在校长领导下的，由政教处、班主任、团委、少先队和全体教职工参与的包括课堂教学、校园文化、社会实践、环境建设和节假日活动等在内的学生思想道德教育工作体系。二是积极开发德育课程，加强德育课程体系建设。石洞小学开发的“中华优秀古诗文经典诵读”校本课程，让学生在诵读经典古诗文的过程中，接受中华民族传统美德教育和民族精神的熏陶，得到了广大师生和家长的认同，已在全县推广实施。三是积极开展学生日常行为规范教育。各学校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，以丰富多彩、寓教于乐的主题教育为载体，教育学生自觉遵守行为规范，从小养成良好的道德行为习惯。石洞小学开展的“养成道德好习惯”队会观摩活动，三川口小学开展的“做合格学生大家谈”等主题教育，对学生养成良好行为习惯起到了很好的促进作用。四是广泛开展思想道德主题教育。采取课内外与校内外相结合的方式，综合教育资源，充分利用法定节日、传统节日、重大历史纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等具有特殊意义的重要日子，在各学校集中开展了“文明新风进校园”、“知荣明耻、做新好少年”等多个主题教育，将爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育融入其中，引导学生树立正确的人生观、价值观。五是分期分批对德育工作者进行培训。今年共计组织培训8次，先后有150名校长、95名教导主任、40余名少先队辅导员及80余名美术、舞蹈教师参加了培训班学习，提高了德育工作队伍素质和德育工作水平。
2、净化校园文化环境专项工作。
一是开展“远离不良文化专项整治活动”。在县属各中小学开展“锻炼身体，远离网吧，保护未成年人”签名活动，引导学生增强自我约束力。二是组织全县中小学生观看优秀影视片，共播放10部50余场次。同时，广泛开展校园读书活动，设立校园读书区、教室读书角，组织校园读书周、读书月，引导学生多读书、读好书。三是加强校园文化建设。通过举办艺术节、校刊、校报、校广播站，经常性的音乐、舞蹈、绘画、书法活动，在校园内营造健康的文化氛围，使青少年接受良好的文化熏陶。
3、未成年人健康教育专项工作。
加强和改进中小学卫生健康课教学，普及卫生健康知识。各学校都开设了未成年人生理和心理健康教育课程，保证两周安排一节，并邀请专家到学校为学生提供心理咨询和辅导，举办专题讲座15次，普及率达100%。各学校都能够按照《学生体质健康标准》的要求，坚持做好“三操”、“两课”、“两活动”。县教育局今年对全县35643名学生进行了体质健康监测，合格率达95%以上。
4、家庭教育专项工作。
一是狠抓家长学校的建设和管理。根据《兰州市中小学、幼儿园家长学校工作流程》的要求，加强了对全县家长学校的规范管理，提高了家长学校的办学质量，充分发挥了家长学校的阵地作用。目前，全县共成立示范性家长学校10所。[本文来源于本网网--本网网，帮您找文章]二是整体推动《家教规划》的全面实施。今年以来，县上成立家庭教育工作协调领导小组，组建家庭教育讲师团，举办家庭教育讲座和培训班，大力普及家教知识，帮助家长提高认识，明确责任义务，改进教育方法。全县共举办家长培训班62期，培训家长3368人次，同时“争做合格父母，培养合格人才”活动也正在全县广泛开展，形成了学校教育与家庭教育相统一的良好局面。
5、思想道德教育实践活动专项工作。
一是全面贯彻落实“小公民道德建设计划”。以“四进”为重点，以“五小”为内容，采用多种形式，在全县各学校深入开展“我做合格小公民”主题教育。同时，开展了“手拉手”、“十佳文明少年”争创活动。二是充分发挥关工委、工青妇及“五老”队伍的作用。以乡镇和社区为依托，通过法律知识讲座、历史知识竞赛、革命传统教育、心理健康辅导等多种途径，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动，给未成年人提供了良好的社会生活氛围。三是积极开展各种德育实践活动。召开创建“无吸烟学校”活动和“控制吸烟，做不吸烟的新一代”签名活动；组织开展“农村青年文化节”活动；举办禁毒知识讲座，组织学生观看禁毒专题教育片、专题图片展览等；与此同时，组织开展了打扫公共卫生、为贫困生捐款捐物献爱心、拥军优属、为“五保户”送温暖等学雷锋活动，为未成年人思想道德教育提供了广泛的活动载体。
6、维护未成年人合法权益专项工作。
一是充分发挥各学校聘请的法制副校长的作用。开展法制宣传辅导活动40余次，讲授法律知识，剖析典型案例，提高了未成年人的自率意识和安全保护能力。二是组织学生观看法制教育专题片10场次，举办各种法制图片展览5场次，让广大未成年人直观地接受法制教育。三是举办“国情知识竞赛”、“法律知识竞赛”、“公共场所标志知识竞赛”、“12.4”法制宣传日等活动，从而拓宽了未成年人的知识面，强化了法律意识。四是加强学校及其周遍的治安工作。各学校都聘用或安排专职人员负责学校日常安全工作。辖区派出所和综治员加大了夜间巡逻力度，积极预防和制止侵害未成年人人身和财产安全案件的发生。
7、团队组织建设专项工作。
一是协调成立了“团队组织建设”和“维护未成年人合法权益”专项工作领导小组，制定下发了加强中小学团队组织建设意见。二是加大业余团校和业余党校的建设力度，积极探索完善团员、团干部人才培训体系，全县中学已有80%建立了业余团校，业余党校初步计划在县一、二中进行试点工作。三是以农村和学校为重点，加大团员的发展管理及“推优入党”工作，去年全县发展团员722名，15名优秀青年被推荐入党。
8、公益性文化设施建设和管理专项工作。
一是研究制定公益性文化设施建设规划，把学校和未成年人活动场所建设纳入了“十一五”总体规划。二是多方筹措资金，积极争取“百县千乡宣传文化工程”项目，建成了县城中心文化广场和水阜、西岔、什川3个省级示范性标准化乡镇宣传文化站。三是青少年活动中心大楼主体工程已经完工并投入使用，相关设施配套工作正在进行之中。
9、新闻媒体宣传专项工作。
一是县有线电视台制作电视专题片、编辑专题新闻、打出固定或流动字幕，设置了全县少儿专题频道，进行未成年人思想道德建设宣传教育。在县有线电视台先后制作播出了《珍爱生命、远离毒品》、《全县中小学德育教育》等12次专题节目。二是做好中央及省市少儿频道和教育频道电视节目的正常转播，全县有线电视已辐射到5个乡镇，安全转播少儿节目7000多小时，并制定了不利于未成年人健康成长的节目内容不引进、不制作、不播放的工作制度，利用双休日进行优秀影视剧展播。三是县委报道组积极采写未成年人思想道德建设工作的先进经验和典型事迹，上报省市新闻媒体进行典型宣传。四是各乡镇宣传文化站和县乡党校定期开设培训班，进行未成年人思想道德建设工作培训辅导。
10、社会文化环境整治专项工作。
一是加大文化市场管理经营者的教育培训力度。落实执法队伍定期培训制度和每周五上午两小时的学习制度，执法队伍整体素质明显提高；落实文化场所经营负责人培训考核上岗制度，增强依法经营意识，从根本上解决了文化市场中的不良经营现象。上半年举办学习培训班2期，召开网吧经营单位专题会议2次。二是加大文化娱乐场所监管力度。通过在皋兰电视台通报检查结果、向社会公示监督电话、娱乐场所管理制度上墙、悬挂“禁止未成年人进入”标志等办法，有效遏制了不正当经营行为和不良文化娱乐现象的滋生蔓延；继续规范和提高娱乐场所的服务水平，开展“绿色网吧”、“文明娱乐厅”、“锻炼身体，远离网吧，保护未成年人”千人签名等活动，鼓励发展面向大众、健康向上、为广大未成年人所喜闻乐见的文化经营项目和场所，目前学校周边200米内无网吧。三是加大图书、报刊、音像制品市场的管理力度。组织执法人员对我县的各类书刊、音像制品销售点定期不定期进行巡查，时刻警惕街头摊贩、流动书商出售非法书刊。没收盗版光盘96张、不合格教辅读物85本、“口袋书”有害读物200多册，查封非法音像出租点1个，有效杜绝了政治性非法出版物、淫秽色情出版物、伪科学类出版物、盗版教材等不健康文化对未成年人的侵蚀和影响。
11、保障未成年人食品安全专项工作。
一是加强儿童保健工作。将儿童计划免疫工作纳入全县各级医疗卫生单位综合目标管理方案，作为一项硬性指标进行考核。今年已举办以结核病防治、计划免疫相关的gavi项目、预防接种副反应检测为主要内容的培训班8期，培训420人次；进一步完善幼儿机构卫生保健管理，对全县14所幼儿园分类建档，实施规范化管理；针对冬春季流脑流感、夏季乙脑流行趋势，积极组织购进相关疫苗，为高危儿童及时接种，各种疫苗的平均接种率达93.4%以上。二是落实食品卫生监督工作。审验发放卫生许可证151个，审核43个，办理食品从业人员健康证240人次，对全县生产加工业、批发零售业、饮食行业、学校食堂、食品摊贩共548户进行专项监督检查5次，警告45户、行政处罚2户、罚款3000元，严厉打击了损害未成年人身体健康的不法行为，并在中考、高考前对学校食堂及周边进行了重点监督，保证了学生的健康安全。
12、关爱未成年人特殊群体专项工作。
一是积极组织对城乡特困群众中的未成年人和孤残儿童的救助。向特困家庭中的246名未成年人和残疾儿童发放救助金4.428万元；将20名孤儿全部列入五保供养中，供养标准由每年1000元提高到1200元；在低保工作中，坚持将有无未成年人作为审核审批的一项指标，补助标准也相应提高了20%，受助未成年人达1100余名。二是积极组织实施“残疾儿童手术康复明天计划”。多方筹措经费43万元，为全县16名具有手术适应症的孤残儿童制定了康复计划，其中10人已经接受了手术治疗。三是认真实施“希望工程”、“春蕾计划”、“西部助学工程”和“两免一补”政策。积极开展爱心捐赠和“一对一”帮扶活动，先后为3名“双特生”捐款3000多元；开展了“关爱女童、关心母亲健康”主题活动和“奉献真情，关爱贫困失学女童”救助活动，发放救助资金9.616万元，共救助278人次，得到了群众的好评。四是积极开展“未成年人维权岗”创建活动，组织相关部门开展了以打击弃溺女婴、家庭暴力、拐卖儿童等为重要内容的未成年人合法权益维权行动，维护青少年合法权益。
13、民工子女入学专项工作。
认真贯彻落实了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，建立健全了保障民工子女入学的长效机制和相关制度，在政策支持、财政负担、接收渠道、教学管理等诸多方面作出进一步规范，农民工子女就近入学率达100%。各学校对就学的进城务工农民工子女，与本地学生同等对待，对家庭经济困难的进城务工农民工子女，将其纳入了皋兰县贫困学生救助范围，对特困学生补贴生活费并提供学习用具。对进城务工就业农民工适龄子女转学或返回原籍就学的，及时办理相关手续，不收取任何费用。
14、爱国主义教育基地建设和管理专项工作。
积极多方筹措资金，进一步完善和加强了县气象观测站、石洞小学国防教育基地和西电爱国主义教育基地配套设施建设，加强了管理和服务工作，其中西电爱国主义教育基地已免费向未成年人开放，今年接待参观学习学生团体12个，总计达1800多人次。
一年来，尽管我们做了大量的工作，取得了初步成效，但与未成年人思想道德建设的要求相比还存在不足之处，与省市委的要求相比还存在一定的差距，主要是人员编制、工作经费还没有完全落实到位；个别成员单位对未成年人思想道德建设重视不够；一些难点问题需要进一步研究探讨。针对存在的问题和不足，在今后的工作中，我们将不断总结经验，积极努力探索，加大工作力度，克服各种困难，为创造青少年健康成长的良好环境做出更大努力。
1、继续抓好《实施意见》和《重点工作方案》的贯彻落实。我们将按照“创业实干打硬仗”具体要求，想实招、鼓实劲、办实事，抓重点、抓难点、抓进度，不断推进全县未成年人思想道德建设及14项重点专项工作的全面落实。
2、积极完善学校、社会、家庭“三位一体”的未成年人思想道德教育网络。进一步加强思想道德建设教育工作队伍建设，通过宣传教育和骨干培训，推进广大未成年人思想道德建设工作者观念的更新和素质的提高。在选派优秀教师进社区、社区内建立团队组织和校外辅导员队伍、继续组织“五老”队伍和开展一系列爱心帮扶活动的基础上，努力整合调动学校、社会、家庭的有利资源，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接，形成社会化、开放性的未成年人思想道德建设新格局。
3、不断探索未成年人思想道德建设的方式方法。按照“贴近未成年人思想实际、贴近未成年人生活实际、贴近未成年人群体”的要求，把改进创新贯穿到各项工作的始终，在内容、方法、手段、载体、体制等方面全方位创新，不断探索未成年人思想道德建设新领域，增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
4、进一步促进未成年人思想道德建设工作长效机制的形成。在继续抓好未成年人思想道德建设14项重点专项工作的基础上，进一步建立和完善联席会议制度、协调会议制度、情况通报制度、专题研究制度、工作经费保障制度等领导机制和工作制度，通过统一规划、协调指导、落实督查，把各项工作落到实处，抓出实效，进一步促进未成年人思想道德建设工作长效机制的形成。
未成年帮教思想报告篇十二
2019年中国共产党中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，意见指出：未成年人思想道德建设是是一项重大而紧迫的战略任务，直接关系到中华民族整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。近年来，中央又围绕提升未成年人的思想道德素质，组织开展"做一个有道德的人"的主题实践活动，力求把未成年人思想道德建设推向前进。
我县未成年人思想道德建设工作在中央、省、市的正确指导下，认真贯彻落实中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》(中发【2019】8号)，8年来，按照“立足实际、发挥优势、与时俱进、创造特色”的思路，注重开拓创新，将未成年人思想道德建设纳入全县精神文明建设的总体规划之中，狠抓任务落实，未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出蓬勃发展的良好局面，进一步形成了党政群齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，取得了显著成效。
**县共有学校302所，学生129813人。其中，小学239所，在学生86723人;初中58所，在校生30127人;高中4所，在校生12418人;职高1所545人。县委、县政府始终将未成年人思想道德建设工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相继出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设任务分解》、《关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施意见》，出台了《关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案》，成立了**县未成年人思想道德建设领导小组，通过督导、抽查等多种形式有效推进活动开展，收到了良好的教育效果，开创了我县未成年人思想道德建设新局面。
(一)统一思想，营造氛围。
活动过程中，各校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中央及省、市委关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，以“做一个有道德的人”为主题，以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，在学生中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。一是提高思想境界。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。二是加强宣传引导。利用校园广播、橱窗、标语、班团队会等进行《公民基本道德规范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传，营造活动氛围。及时宣传活动的进展情况，宣传学校未成年人精神面貌出现的新变化，宣传社会各界对活动的支持和参与，在我县营造了良好的未成年人思想道德建设活动氛围。三是注重典型引路。各学校十分注重树立身边的典型，及时总结活动经验，开展评选美德少年、十星少年等活动，以身边的人和事影响和带动未成年人思想道德建设活动开展，使“做一个有道德的人”成为影响广大未成年人健康成长的新主题、新方向。
(二)创新活动扎实推进。
立足学校实际，充分发挥学生、教师、家长的积极性，使活动具有深厚的群众基础。努力挖掘整合现有德育资源，精心设计活动项目，利用更多具有针对性、实效性和趣味性的活动载体，形成生动活泼的工作局面。
一是开展“美德校园”活动。通过给学校提一条建议，做一件好事，出一期小报等多种方式，提高学校的校园文化氛围，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。开展“五个一”、“五个进”活动，确保道德实践活动取得实效。“五个一”，即利用国旗下讲话做一次道德主题教育;在每个教室张贴一张道德。
座右铭。
;每个班级举办一次道德专题班会活动;每个学生完成道德主题。
手抄报。
一份;每班出版一期道德主题的。
黑板报。
“五个进”，即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动，从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。
二是开展“感恩父母”亲情体验活动。做一件孝敬父母或长辈的事。组织广大未成年人开展“我为长辈做一件事”(例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等)、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事”“我当一天家”等活动，参与家庭生活，(帮父母收拾房间，在父母的指导下买菜做饭，安排活动等)让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养广大未成年人的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。将这一活动拓展到为邻居、为社区的长辈做一件好事，促进了争做小小志愿者、争当小雷锋活动的开展。
三是加强社会实践环节。以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入道德教育。带领学生积极地参观、实践、体验，丰富学生的情感，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。根据广大未成年人的身心特点，组织开展多种形式的主题实践活动，通过参与公共卫生清洁行动，对乱扔垃圾、乱摆车辆、随地吐痰等不文明行为进行劝阻感化。通过编唱歌谣，开展主题班(团)会活动等多种形式，培养学生爱护环境、热爱劳动的良好习惯和从小事做起、从现在做起、从自己做起，主动服务社会的责任意识。结合“六个一”的要求(即：找到一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一个出行习惯)紧扣“我爱我家、绿色行动”这一中心开展主题实践活动。以班级为单位，动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。开展了一个“爱心小天使”活动。组织学生走进敬老院、福利院、空巢老人家庭为孤寡患病老人，残疾人和军烈属提供服务，为他们解决生活中的实际困难。结合“送温暖、献爱心”、“学生之间结对子互帮互助”等活动，积极为社会公益事业和需要帮助的人服务，培养学生真诚交往、真心关怀、传递爱心、乐于助人的良好品德和高尚品质。开展了“纠正一次不文明的行为，养成一个文明出行习惯”活动。结合学习遵守中小学生行为守则、日常行为规范组织开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明旅游、文明观赛等知识。引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高广大未成年人的文明礼貌素质，争当文明小使者。
(三)完善制度建立机制。
积极构建学校--家庭--社会三位一体的立体教育网络，充分发挥学校的主渠道作用、家庭的基础作用、社区的平台作用，努力形成长期、有效的沟通联系机制。一是以学校为平台。各学校把主题实践活动纳入学生综合实践课程，作为学生综合素质评价的重要内容。二是以家长为补充。发动家长言传身教，从生活细节入手，引导孩子养成良好道德习惯。三是以社区为延伸。发动社区积极行动起来，在课余时间和节假日、寒暑假期间，为未成年人开展道德实践活动搭建平台。在实践中积极探索建立了使活动持续、健康发展的长效机制，使其逐步走向制度化、规范化、科学化轨道。
(一)坚持德育教育为先，充分发挥学校的主阵地作用。以“师德师能建设”为主线，切实加强教师职业道德。将师德教育融入到师资培养和培训工作中。以“养成教育建设”为主线，不断强化学生的行为习惯及养成教育。以“艺术教育建设”为主线，创建以艺术为特色的现代化校园，开展学生个人才艺比赛、音乐、舞蹈、书画、表演等文艺汇演，丰富了学生的课余文化生活。以“安全法制建设”为主线，切实加强学生的安全法制教育，开展“平安校园”建设活动，增强了学生学法、懂法、用法的法制意识。此外，各校普遍建立了“心理咨询室”，配备专、兼职心理咨询教师，解决青少年在成长中遇到的一些障碍和阻挠。
(二)坚持综合整治，全面净化未成年人成长环境。开展学校及周边环境专项整治工作，制定了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见》、《校园周边娱乐场所、网吧等经营场所综合整治实施方案》，下发了《关于贯彻落实关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见任务分工的通知》。对各校园周边200米以内的娱乐场所、网吧、影吧等经营场所进行检查整治，共检查网吧40余家，口袋书2019册，盗版教材30余册。设立“五老”义务监督员，成立了“五老”志愿者网吧监督小组，起到了宣传员、信息员、巡查员、监督员的作用。为青少年营造了一个健康优良、奋发向上的上网环境和社会氛围。
(三)坚持整合社会资源，不断丰富创新活动载体。注重发挥爱国主义教育基地的作用。利用“清明节”、“六一”儿童节等节日组织广大青少年祭扫烈士墓，参观爱国主义教育图片展，教育青少年了解党的历史，激发少年志气，使民族精神代代相传。
(四)坚持关爱留守、流浪儿童，继续加强扶贫救助工作力度。把农村留守儿童问题纳入新农村建设任务，对全县农村留守儿童进行了调查摸底，建立了农村未成年人思想道德建设工作的长效机制，帮助解决留守儿童家庭实际困难，开展了形式多样、贴近留守儿童的宣传教育活动。
(五)坚持“三位一体”教育网络平台，切实发挥学校、家庭、社会的互补作用。加强学校龙头作用，各中小学校利用节日、重要人物和重大事件纪念日，组织开展丰富多彩的道德教育活动，使德育工作渗透到教学过程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建设的基础。建立家长学校50所。开展了评选“争做合格家长、培养合格人才”的优秀家长活动。
(六)坚持组织领导体系建设，健全完善未成年人思想道德建设工作机制。加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入了全县经济社会发展总体规划和实施社会管理、加强精神文明建设的重要范畴。形成了“党委统一领导、党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各负其责，全社会积极参与”的领导体制和工作机制。同时，加大了资金投入力度。每年召开未成年人思想道德建设经验交流会，表彰先进、总结通报、促进工作，保障未成年人思想道德建设各项工作顺利开展。
科学管理考核到位，建立了科学的管理机制和考核机制。将未成年人思想道德建设工作纳入全年精神文明工作主要内容，纳入全县精神文明建设目标责任体系，纳入文明单位、文明小区、文明村镇创建考核验收的主要内容和指标之一。
一是随着高新科技的广泛运用，给未成年人学习和娱乐开辟了新途径，但同时，腐朽落后的文化和有害信息借机传播，腐蚀未成年人的心灵，青少年犯罪、吸毒、辍学逐年增多，网络淫秽、暴力、黑恶势力也正在向未成年人渗透，所以我们必须处理好社会大环境与未成年人成长的小环境之间的关系，营造未成年人健康成长的良好环境。
二是软件硬件两手抓，两手都要硬。未成年人思想道德建设硬件方面阵地资源缺乏，活动场所开放力度还不够，要将这些资源有效利用起来，加大对未成年人免费开放和使用的力度。
三是学校德育教育改革还需深化，有流于形式的现象;科任教师只管教学，缺乏通过课堂主渠道对学生渗透思想道德教育。未成年人思想道德师资队伍力量还有待加强，工作机制还有待完善和提高。
四是由于受客观因素的影响，一些留守儿童缺乏必要的文体教育活动。此外，贫困家庭儿童因辍学影响了这些未成年人身心道德的健康成长。
建议：
一是针对净化未成年人成长的环境，要进一步唤起全社会对净化社会文化环境工作的关注和重视。建立制度，形成长效机制，做到这项工作始终有人抓、有人管，使这项工作长期开展下去。二是进一步整合资源，加大投入力度，健全工作机制。鼓励社会各界积极捐资未成年人思想道德建设事业。确保未成年人活动有阵地、有措施、有落实。促进进一步建立责任机制、监督机制和信息反馈机制，齐抓共管，形成合力。三是进一步加强教师职业道德教育，丰富教学内容和形式，切实将德育工作贯穿到教学的全过程。四是建立完善关爱农村留守、流浪儿童机制，利用社区及家长学校，普及家庭教育知识，开展心理健康教育讲座，形成全社会关爱未成年人的良好局面。
未成年帮教思想报告篇十三
为了深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）和省委、省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，准确地把握新形势新环境下，未成年人思想观念出现的新变化，深人探索加强未成年人思想道德建设出现的新规律，增强工作的针对性和实效性，更有效地做好未成年人思想道德建设工作，根据**市委召开的加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神和省关工委安排要求，**市关工委从8月下旬开始至11月上旬，用两个多月的时间，在全市范围内开展了一次未成年人思想道德建设大调查活动。
一、大调查规模空前，成绩显著。
省关工委大调查的通知下达后，市关工委当即召开了主任扩大会，进行了专题讨论研究，随后又专门召开了各县（市、区）关工委主任会议，专题进行了安排部署。从8月下旬开始，全市的调研活动全面展开。
这次大调查活动，以县（市、区）为单位进行。各县（市、区）关工委本着“就地就近，自愿参与”的原则，组织有政治理论水平和写作能力的老同志组成调查小组，深入城市社区、乡镇农村、中小学校、企业厂本文来源于本资料权属本网网，放上鼠标按照提示查看本网网更多资料网矿、机关单位进行调查。调查的形式和方法主要是召开各种不同类型的座谈会，用座谈的方法、讨论的方法、问卷回答的方法，以及登门走访等形式和方法进行。据统计，调查座谈涉及到500多个单位和部门，接触中小学生、学校领导、机关厂矿职工干部、家属和农村干部、社区居民共5万余人。调查组受到所到单位和部门的热情欢迎、大力支持与密切配合。
这次调查活动，由于指导思想和任务目标明确，各县（市、区）都能从各自实际出发，紧紧围绕未成年人思想道德建设这一主题，做到了大调查和研究指导工作相结合，大调查和解决实际问题相结合，大调查和宣传贯彻落实中央《若干意见》和省市《实施意见》、《实施方案》相结合，大调查和总结推广典型经验相结合。有力地推进了全市未成年人思想道德建设的教育活动。
这次大调查活动，各级党委、政府高度重视，由于市委刚刚开过加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，许多县市分管领导亲自安排调查活动，亲自检查督促调研工作。各县市教体委、团委、妇联、政法等机关和各级党委、政府相关职能部门全力支持积极配合，极大地鼓舞了各级从事关心下一代工作的老同志，调动了他们搞好工作的积极性和主动性。各县（市、区）关心下一代工作委员会的领导都一致表示，一定要把这一次大调查工作搞好，为未成年人思想道德建设做出应有的贡献。据不完全统计，参加这次大调查活动老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍达1500多名，同时还有在职干部、职工及其他人员1000多名，形成了一支专兼结合，素质较高，人数众多，覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍。据各县汇报统计，这次大调查活动中，召开各种形式的座谈会1010多次，共写出调研综合报告，典型经验报告，专题报告和调研文章300余篇。这些不同类型的报告，为做好未成年人思想道德建设工作提供了科学依据，取得了丰硕成果。
在这次大调查中，我们通过听取汇报和实地调查了解，我市在加强和改进未成年人思想道德建设方面做了大量卓有成效的工作。目前，全市人口中约有18岁以下未成年人132．37万人，占全市人口总数的39％。从总体上看，我市未成年人思想道德状况呈现良好发展态势，绝大多数未成年人思想解放，敢想敢干，热爱祖国，热爱社会主义，胸怀远大理想，积极向上，团结友爱，文明礼貌，对现实生活和未来追求都充满信心，这是我市未成年人精神世界的主流。
但是，通过大调查活动，我们也发现未成年人思想道德建设工作方面存在不少问题，以及未成年人思想道德状况出现的令人担忧的现象。这些问题和现象归纳起来主要是：1、有些地方和单位对未成年人思想道德建设工作认识不足，重视不够。调查中发现，有些地方没有认真传达贯彻中央《若干意见》和省市召开的加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，不少从事未成年人思想道德教育的人没有学过中央《若干意见》精神。2、学校“重智轻德’”、的教育方式普遍存在，不少学校领导对德育教育不重视。调查中发现，不少学校德育教育设施缺乏，队伍不健全，经费没着落。德育工作流于形式。3、学校教育、家庭教育、社会教育缺乏健全的管理体制和运行机制，尚未形成连结“三教”的重要纽带和协调“三教”的组织领导机构。没有形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。4、不少未成年人缺乏远大理想和坚定信念，思想道德观念偏离主流价值。单纯追求物质享受，不愿艰苦奋斗。离石区在对2117名未成年人中调查发现，有近48％的人存在人生价值取向多元化。功利化倾向，存在思想政治观念的模糊倾向。5、少数未成年人受各种消极因素影响，形成精神空虚，行为失范，步入犯罪歧道，并呈逐年上升趋势。离石区检察院对区看守所关押犯罪嫌疑人187人进行调查询问，其中22岁以下的占到总数的一半以上，18岁以下的犯罪有22人，占到11．8％，同2同期相比上升了5个百分点，并呈现犯罪人低龄化，团伙化，文化程度低级化，犯罪情节恶性化的特点。6、未成年人成长的客观环境不健康因素增多。调查发现，不少地方封建迷信泛起，赌博成风，网吧传播的腐朽没落文化生活方式，色情暴力，给未成年人健康成长带来严重的负面影响。这次大调查中，各县（市、区）关工委组织对未成年人进网吧都进行了专题调查，发现9o％以上都是青少年，其中大部分是未成年人。
三、几点建议。
针对我市未成年人思想道德状况以及这次大调查中发现的问题，有以下几点启示和建议。
l、要继续深入学习贯彻党中央、国务院《若干意见》和省、市委召开的加强和改进未成年人思想道德工作会议精神，真正把各级领导的思想和行动统一到中央精神上来。
党中央、国务院《若干意见》是指导未成年思想道德建设的纲领性文件，做好未成年人思想道德建设，是关乎国家本资料权属本网网，放上鼠标按照提示查看本网网更多资料前途命运的大事，要在前段学习贯彻的基础上，继续贯彻落实，解决落实中不落实的问题。建议近期，市委组织检查督促组，深人各县（市、区）乡镇、社区，了解贯彻落实情况，使各级党委、政府的思想和行动真正统一到中央8号文件的精神上来，把加强和改进未成年人思想道德建设工作真正落实到基层，见到实效，把我市加强和改进未成年人思想道德建设工作，推向一个新阶段。
2、大力加强公民道德建设，不断提高公民思想道德素质。
全体公民的思想道德素质高低，直接影响感染着未成年人。因此，我们在抓未成年人思想道德建设同时，必须狠抓广大公民的思想道德教育。要抓住贯彻落实中央、省市委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神的机遇，重温党中央印发的《公民道德实施纲要》，大力宣传普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，真正做到家喻户晓，人人皆知，引导广大人民群众从一言一行做起，努力在社会上做一个好公民，在工作中做一个好建设者，在家庭里做一个好成员，养成良好的行为习惯。与此同时，要继续开展文明村镇、文明社区、文明行业、文明家庭的`创建活动，大力培养典型，宣传先进典型，推动面上的工作，为未成年人的健康成长树立起良好榜样。用榜样的带动作用，推进未成年人思想道德建设。
3、构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，为未成年人健康成长创建良好的社会环境。
加强和改进未成年人思想道德建设是一项系统社会工程，学校教育、家庭教育、社会教育缺一不可。三教”到位，方能凑效。建议市、县（市、区）乡镇（社区）确定一位党政领导分工负责，教育局、妇联、团委主办，社会有关部门参与，组成“三教”协调领导组，负责统筹协调“三教”工作，建健全学校，家庭和社会相结合的未成年人思想道德教育体系和“三教”相结合的管理机制，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，充分发挥学校、社会及家庭各自承担的职能作用，要切实加强对网吧等公共活动场所的整治和管理。通过思想道德教育和实践活动这―主线，形成连接“三教”的纽带和工作合力，为未成年人的健康成长创建良好的社会环境。
4、要全面贯彻党的教育方针，真正把德育工作摆在素质教育的首位。
学校是未成年人接受知识和培养良好品德的主要渠道，必须充分发挥主渠道的作用”。针对目前普遍存在的“重智轻德”现象，一定要采取措施，从上到下加大德育教育的力度。首先，要根据不同年龄段的要求，修改好小学、初中、高中的德育课教材，把我国独具特色的思想道德教育资源充分挖掘出来，写进德育课教材。其次，要办好家长学校。家长学校成立家长委员会，并在学校党组织的领导下，紧紧围绕学校教育教学中心，参与学校德育教育活动，并对学校德育教育实施有效监督，与学校联合起来，共同抓好德育教育。第三，加强教师的师德师风教育。要加大师资队伍的培训力度，利用暑假、寒假时间，定期培训教师队伍。不断更新教师思想观念，提高教师思想道德素质，使其以良好的形象影响学生。第四，加强学校德育实施建设，增加德育经费投人，为未成年人开展教育实践活动提供良好的环境和场所。
5、要加强“五老”队伍建设，充分发挥“五老”队伍在加强和改进朱成年人思想道德建设中的优势和作用。
离退休老同志是一个特殊群体，是一个丰富的人才库。老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍是这个特殊群体的重要组成部分。要充分发挥他们在长期革命战争和社会主义现代化建设中形成的坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风，为未成年人的健康成长作贡献。一要高度重视“五老”队伍的作用，真正列入党政工作的议事日程，发挥他们的特长和优势。二要坚持就近就地，自愿参与的原则，组织“五老”队伍当好未成年人思想道德教育的辅导员，文化市场和未成年人校外活动的义务监督员、优良传统教育的宣传员、失足青少年的帮教员，充分发挥他们在未成年人思想道德建设中的作用。三要经常听取“五老”队伍的意见和建议，并不断组织“五老”队伍学习，使其适应与时俱进的新变化。四要健全“五老”队伍工作机制，使每项工作有始有终，收到应有的效应。
未成年帮教思想报告篇十四
近年来，xx县高度重视未成年人思想道德建设工作，本网网，全国公务员公同的天地www按照中央、省、市的统一部署和要求，从富民兴县、实现经济社会更快更好发展和全县大局稳定的高度，扎扎实实推进未成年人思想道德建设，努力为全县25万未成年人健康成长撑起一片晴空。
一是夯实阵地铸平台。先后投资1100多万元改造、扩建了滨海公园，投资500多万元修建了文化馆、图书馆和少年宫。对顾正红烈士纪念馆、八滩王桥战斗纪念塔、抗大二联中旧址等爱国主义教育基地进行了修缮。成立了30多个青少年书画艺术培训中心、青少年音乐舞蹈培训中心，每年有2000多名青少年参加了书画和音乐舞蹈的培训。同时命名了一批青少年社会实践活动基地。
二是拓展领域闯新路。在中小学生中开展了以“告别不文明行为”为主题的`教育活动，共有1.5万多名中小学生参与了宣誓和签名活动。在全县中小学校中实施以“百部优秀影片鼓舞人，百本优秀图书熏陶人，百首优秀歌曲激励人，百名先进典型塑造人；在学校做团结友受的小伙伴，在社会做文明礼貌的小公民，在家庭做懂事孝顺的小帮手”为主要内容的“四百三小”工程。邀请了团中央《知心姐姐》杂志社有关专家来我县举办了两场青少年心理健康教育报告会。此外，还开展了“小公民道德示范基地”建设、“爱心妈妈”工程、“雏鹰”行动、春蕾计划，“宏志班”、青少年维权岗等活动，并组建家教讲师团近20个。连续三年举办广场文化艺术周，专门为青少年组织了一场专题晚会，并在城乡组织放映了一批优秀的中外电影。
三是净化环境出实招。开展了文化娱乐场所“集中整治突击月”活动，通过严查、频查、突击查，累计出动2000多人（次），对全县140多家网吧、游戏室展开全方位、拉网式、不间断的检查。共对24家违规接纳未成年人、超时经营网吧和游戏室进行了严厉的经济和行政处罚。全县67家网吧2000台机器全部安装了“净网先锋”监控软件。取缔了非法演映场所2家，收缴了“黄、赌、毒”书报刊和影像光盘7000多件，非法出版物3700多件，销毁了赌博机15台。
四是创办实事重谋划。召开了由教育、卫生、科技、广电、民政、共青团、妇联、关工委等单位和部门负责人参加的为未成年人办实事项目座谈规划会。20县委、县政府颁发了《xx县加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，20出台了《关于做好未成年人思想道德建设工作的通知》和《年xx县加强和改进未成年人思想道德建设工作计划》，确定了一批办实事项目，并稳步实施。如电视台开办了《青少年之友》栏目，县图书馆新建了少儿图书馆，建成了1个公益性电子阅览室并正常开放，成立了青少年教育报告团并开展活动等。
一是健全机制明责任。定期召开由宣传、教育、文化、广电、科技、民政、公安、等党政部门和关工委、工会、共青团、妇联等群众团体负责人参与的联席会议，交流工作情况，分析研究下步工作，研究规律，排找需要提请县委、县政府解决的重点难点问题，并制定议事规则，及时提出阶段性工作目标，进一步落实工作责任。把未成年人思想道德建设纳入全县精神文明建设考核体系之中，通过建立完善的工作制度和责任考核机制，为未成年人思想道德建设提供机制保障。
二是建设阵地作保障。完善滨海公园名人长廊、王桥战斗烈士纪念碑等爱国主义教育基地建设。将顾正红烈士纪念馆迁到县城，和县烈士陵园合二为一。编写爱国主义教育乡土教材。定期开放县少年宫、文化馆、图书馆、八滩王桥战斗烈士纪念塔、抗大二联中旧址等场馆，充分发挥其在未成年人思想道德教育中的作用，并不断收集资料、改善设施，提高服务功能。
（三）开展活动育新苗。一是开展“绿色网吧”、“放心网吧”创建活动，评选一批信誉良好、守法经营的网吧，在新闻媒体上公布并进行授牌。二是实施“文明上网”工程，选择一批科技含量高、封堵能力强、市场反映好的优秀上网软件向社会推介。三是继续开展家教讲师团巡回演讲和少儿读书竞赛活动，大力弘扬科学文明的家庭教育知识。四是开展“阳光下健康成长”系列活动，着力打造阳光学校、阳光基地、阳光环境、阳光团队和阳光关爱。在新闻媒体开设“青少年之友”栏目，对青少年开展思想道德、科学知识、法律法规、心理健康等方面教育。在有条件的学校，开设青少年心理健康门诊。五是发动省、市文明创建先进集体和贫困失学青少年开展“手拉手、心连心，播阳光”结对助学活动，年内为未成年人思想道德建设兴办一批实事。六是将加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入到文明行业、文明单位、文明村镇、文明小区、文明社区考核体系，作为文明创建表彰项目的重要依据。
未成年帮教思想报告篇十五
为深入了解未成年人上网存在的各种问题，积极探索有效的治理对策，通过暗访、座谈、数据统计等形式，广泛收集有关资料，全面掌握了未成年人上网的现状，并形成了具体的思路和建设。现将调研情况报告如下：
一、当前未成年人上网的现状调查。
从调查结果来看，未成年人上网现象十分普遍，约有90%以上的未成年人都过上网经历，其中选择将上网作为主要课余活动的学生占到了34.9%。可以说，网络已经与我们的未成年人息息相关、密不可分。毋庸臵疑，网络平台的开放性和便捷性，网络内容的多样性和广泛性，为未成年人提供了广阔的视野，创造了学习的机会，对于促进未成年人成长起到了一定的积极作用。但在调研中，我们也发现我市未成年人上网的现状令人担忧，特别是部分未成年人沉溺网络不能自拔的问题极大地危害到他们自身的健康成长。具体表现为：
1、痴迷游戏，荒废正常学业。从统计分析来看，未成年人上网玩游戏人数占到总上网人数的70%以上。而且他们上网玩游戏的时间普遍较长，一般都在数小时以上，有的甚至几天几夜。在调研中，老师们也反映，在校学生逃课上网和就寝后攀爬围墙外出上网的现象几乎每所学校、每个班级都有发生。学生痴迷网络游戏的直接后果是，正常学业的荒废，学习成绩的滑坡，家长老师的批评。暗访中，我们观察从网吧走出来的少年，看到他们游离的眼神、疲惫的身躯、痴迷的表情，可以想象到底还有多少精力去投入学习。
2、迷恋聊天，逃避现实生活。据调查，69.7%的上网学生都喜欢qq聊天，而且聊天对象基本是异性网友，他们认为网上聊天有现实生活中找不到的“乐趣”。我社区一名初三女生坦言，非常喜欢上网聊天，异性网友很愿意和自己聊天，不用担心别人知道，没有拘束。座谈的专家分析，痴迷网络聊天的未成年人源自于对虚拟网络世界的好奇心和对现实自我缺乏自信心，尤其是在校学生学习任务重、压力大、生活单调，易被虚幻的世界所迷惑，寻求通过上网缓解压力，寄托对感情的憧憬和依赖。在调查中，我们发现痴迷网络聊天往往是在现实中感觉压抑、感到自卑的那部分未成年人，他们因为想逃避现实而迷恋网络，因为迷恋网而更加逃避现实。
3、沉溺网络，影响身心健康。我们还看到，有的孩子痴迷上网，吃饭睡觉的正常生活节奏被打乱;有的孩子长时期集中注意力玩游戏，消耗大量精力，视力明显下降;有的网吧卫生条件极差，烟雾缭绕，环境堪忧。这些都对未成年人的身体健康造成了直接的伤害。心理学家还指出，沉迷于网络的未成年人，大多会出现性情孤僻、态度冷漠、是非不辨的倾向，轻者影响学习，重者致使心理扭曲和心理障碍。此外，在网吧里，各路人群混杂的不良行为对未成年人造成极大腐蚀和教唆作用，容易染上不良习气。
4、上网成瘾，诱发违法犯罪。随着网络盛行，青少年因迷恋上网而引发的违法犯罪案件急剧上升。据调查，一些未成年人因无钱上网而去偷盗抢劫、勒索敲诈，此类案件涉案金额多则上千元，少则十几元。此外，上网的未成年人中有40%的浏览或误入过黄色网站，这类不良网站犹如精神毒品，对于充满好奇、追求新奇、缺少辨别和自控能力的青春期少年充满诱惑和毒害，严重的能导致他们人格扭曲，追求低级的精神生活，导致暴力犯罪和性犯罪。
种.种现状表明，在当前未成年人上网明显缺乏正确引导和有效监管的状态下，其造成的负面影响日渐突出。长此以往，对未成年人造成的危害将不堪设想。因此，针对当前未成年人上网的有关问题，我们必须深入分析、寻找根源、重拳出击，猛药狠治。
二、未成年人上网有关问题的原因分析。
应当说，网络是柄“双刃剑”，既有利又有弊。那为什么从现状来看，是弊大于利，利的一面发挥不够，弊的一面却防控不足呢?我们认为原因是多方面的，可以概括为以下几点：
1、上网条件缺乏，未成年人上网需求难以满足。未成年人正处于成长的重要阶段，对网络世界表现出强烈好奇心是十分正常的，而且互联网是他们学习知识的重要窗口，因此，我们应当承认未成年人上网的正常需求是刚性的、合理的、应当努力满足的。但现实状况是：学生上网只有三种途径，即家庭、学校和社会。从家庭来看，有些家庭缺乏基本上网条件，有些家长纯粹的禁止学生上网;从学校来看，学校每周仅开设一节电脑课，且基本不能联网;在各种途径难以满足的情况下，许多未成年人怀着巨大的好奇心，选择了进入经营性网吧接触网络，从而滋生了一系列问题。
2、网吧监管缺位，未成年人上网行为难以规范。在调研中，大家是有一点共识的。那就是由于缺乏自制能力，未成年人的上网行为是必须从时间、空间和内容上加以监控的。未成年人在家和学校的上网行为自然容易监督，但在经营性网吧的上网行为则成了死角，成了空白。目前，我们相关部门对网吧规定了身份登记制度和查处罚款制度，但这些都流于形式，监管没做到长期化、常态化，处罚力度偏小，震慑作用不大。
3、教育疏导缺失，未成年人上网习惯难以养成。健康科学的上网习惯是保证未成年人既享受网络便利又规避网络危害的重要条件。而孩子的健康上网习惯要靠平时的教育疏导来养成。但从现实情况来看，无论家庭、学校，还是社会，对于未成年人的教育疏导依旧做得很不够。据调查，有的学生认为老师和学校很少对自己上网进行具体指导，特别是部分家长只懂限制子女上网，缺乏与孩子进行有效沟通，一味地禁止反而造成未成年人的叛逆心理。学校在应试教育的体制下，过多地强调了学生的学习成绩，对孩子们的心理疏导和行为引导缺乏应有的重视。
4、沟通协作缺少，未成年人上网保护难以奏效。在调研中不难发现，在真正落实到解决具体问题时，大家却存在着各自为政、互不沟通，互不理解的问题。例如工商、文化、公安等主管部门之间联合行动少，各自为政多，对违规网吧取证艰难，处罚难以落实;学校教育和家庭教育也缺少沟通，在教育引导上步调不一致、态度难统一，在上网时段的监管上出现盲区，甚至职责上还相互推诿;家长、老师与学生之间缺乏用心沟通，监护人一味地禁止导致效果适得其反;社会监督也没有形成合力，宣传和认识不够致使社会群众对网吧的相关法规知之甚少，不知道投诉的方法和渠道，群众的力量没有得到最大发挥。总的来说，由于缺乏有效的平台，多股保护未成年人安全上网的力量依然相对分散，未能形成合力，难以达到理想效果。
如何文明地使用和把握网络这把“双刃剑”，是一项长期的、复杂的、系统的工程，需要全社会共同关注，共同寻求解决良策。建议坚持“疏堵结合、趋利避害、标本兼治、综合治理”的原则，从以下几个方面开展工作：
1、要大力推进绿色网吧建设。建议由未成年人保护机构牵头，通过加大政府资金投入、争取社会力量支持等方式，进一步加大建设力度，迅速新建一批真正安全、健康的绿色网吧，力争使绿色网吧覆盖到各个角落，延伸到每个未成年人身边。为未成年人上网问题畅通“疏”的渠道。
2、要加大对网吧违规接纳未成年人问题的治理力度。一是要以专项行动整治。要打破目前谁审批谁执法的模式，建议成立专门工作机构，由社区志愿者和老师、家长群众代表为主体，制定长期的专项整治方案，定期不定期开展联合行动，对发现的“黑网吧”以及接纳未成年人的经营性网吧，责成文化、工商、公安等部门进行严厉的打击和处罚，改变目前这种多头管理却又难以到位的尴尬局面。
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