我是白痴读后感(通用13篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-06 23:43:06
我是白痴读后感(通用13篇)
时间:2023-11-06 23:43:06     小编:雨中梧

读后感是读者在阅读一本书或一篇文章之后,根据自己的理解和感受来写下的感想和体会。通过写读后感,我们可以更深入地思考书中的主题和观点,也可以与他人交流分享自己的阅读体验。读后感对于提高阅读理解能力和表达能力都有很大的帮助,所以写读后感是我们在读书过程中必不可少的一部分。撰写读后感需要先明确自己的观点和感受。以下是小编为大家整理的一些读后感范文,供大家参考。这些范文涵盖了不同类型的文学作品,从小说到散文,从经典名著到现代文学作品,希望能够给大家提供一些启示和思路。通过阅读这些范文,我们可以了解到其他人对作品的理解和感受,也可以从中汲取一些写作和思考的经验。希望这些范文可以对大家写作读后感有所帮助。

我是白痴读后感篇一

今天我又满怀着好心情来读我喜欢看的书——《我是白痴》。

咦?今天丁同会让彭铁男当英雄吗?彭铁男知道大拇指是英雄小拇指是白痴,他觉得自己胖胖的就是英雄了!这所谓的“英雄”就是让彭铁男把班长林佳音的裙子掀开,看看是什么颜色的,由于彭铁男非常想当“英雄”,就去了,林佳音在椅子上坐着,彭铁男正在努力地想办法,林佳音就自己站了起来,彭铁男就把事情从头到尾的说了一遍,林佳音就知道了是丁同在作怪。

唉,彭铁男真是一个即容易受骗又善良的天真活泼的男孩。

我是白痴读后感篇二

我在上体育课的时候,老师让我们跑圈,本来我和跛脚是不用上的,但是跛脚坚持所以我们俩就慢慢地跑。但是跛脚说我不用管他,让我快点跑,我没办法所以就一连跑了很多圈,老师他问我为什么跑这么多圈,我说是送给跛脚的,老师笑了笑,说我是个白痴。班会上班长说我应该得应该班级最佳贡献奖,引起了争议,不过最后我的奖还是班长去领了,那是我自己不去的,也不知道要去。数学老师给我补习,老让我假装吃饼,我不明白,但是我知道老师是为了我好,所以我就算听不懂也要尽力去听。开家长会,丁同的妈妈是一个白痴在班了会影响学习的,白痴我知道是我,但是班长的爸爸反驳了,最后老师对我说:“彭铁男,你真可怜。”我知道可怜是会哭的那种。

虽然“我”是个天生的智障,但是他的那种乐观的心态和天真是有些人一辈子都不会拥有的,“我”不仅对每个人都很好,还有一个向着“我”朋友跛脚,“我”虽然不聪明,但是“我”很有上进心,“我”的生活是快乐的!

我是白痴读后感篇三

寒假里,一本《我是白痴》的书深深地吸引了我。

读着故事的时候感觉很搞笑,可是彭铁男受欺负的时候,我又想替他打抱不平,我边读边想象着故事也许会有奇迹发生,彭铁男会不会像《地球上的星星》中的`孩子伊桑那样学习不好,却是个画画的天才呢?可是很失望,彭铁男不是,他依然每天抄字,考试0分,只认得屈指可数的几个字,可是他每天都很快乐。彭铁男一点也不在乎别人叫他白痴,他每天都帮同学提水、扫地、倒垃圾。我觉得他一点儿也不像白痴,他是一个勤奋、单纯、乐于助人的孩子。

这本书里,令我感受最深的就是那次体育考试。体育考试时,天真的彭铁男有意多跑了两圈,累得气喘吁吁,老师说他傻,他说是要把多跑的送给“跛脚”,老师听了却笑了。一个智力低下的孩子都知道竭尽全力帮助朋友,明白友情的珍贵,这多么不易啊!我有一个问题想不通:为什么彭铁男的朋友是跛脚呢?妈妈告诉我,彭铁男和跛脚都是残疾人,他们被人歧视,没有人愿意和他们交朋友,他们都很孤独,所以成了好朋友。那个跛脚的孩子在心理上一直很自卑,可是碰到了彭铁男,他感到了友爱、平等和自尊,他们建立了真正的友谊!,我们应该向他们学习,在别人有困难时要伸出援助之手,至少不应该嘲笑有缺陷的人,要尊重他们,关心和爱护他们,如果我的身边有这样有缺陷的孩子,我一定会保护他,和他建立真正的友谊的!

我希望更多人能关心残疾人,能和他们交朋友。彭铁男虽然脑子不好,可是他纯真善良,总以为身边的人也都是善意的,所以也没有烦恼。彭铁男羡慕跛脚是个聪明人,羡慕他会数理化,而跛脚却对彭铁男说,人生并不只有数理化,像他这样简单而快乐的生活更让人羡慕。

我是白痴读后感篇四

《我是白痴》这本书让我感慨万分。书中的主人公——彭铁男因为有智力障碍,被同学们称作白痴。一些同学借此取笑他,欺负他。彭铁男却还是乐观地面对生活,毫不自卑。

看完第六章,我觉得彭铁男并不是同学们所说的“白痴”。当他对体育老师说,“我多跑一圈,是送给坡脚的同学”时,我觉得彭铁男对残疾同学的那份友情应该是世界上最美好的东西了。当我读到第十章的时候,我潸然泪下。彭铁男被摩托车撞倒了,那个车主还责怪彭铁男太笨,不会过马路。面对车主的指责,彭铁男的妈妈非常生气。而彭铁男却说:“希望那辆摩托车不要再撞倒其他人了。”他真是个善良的孩子。

那些所谓的“白痴”只不过是学习上速度慢一些,表达能力弱一点的人,不过是残疾还是智力障碍的人,都是我们社会中最需要给予他们关心的群体。我们应该真诚地跟他们交朋友,帮他们做一些力所能及的事,让他们觉得世界到处充满爱的阳光。

我是白痴读后感篇五

“你是白痴”到“我是白痴”,是自嘲,亦是同化;是自我安慰,亦是从众效应;是认同,亦是标签。我对自己的逐渐认知,来自他人一言一行贴标签的影响。你可别说,不受干扰,行不行?不行啊!原生态环境及年幼是既定的客观条件不易改变。

妈妈眼中的我。我虽然智商低,但我话少,乖巧听话,当然是与妹妹相较而言。在妈妈的世界里,我是需要也被满足需求的那个关爱的孩子,或许源于血亲之浓爱吧!所以,感谢不负放手,我仍然是内心充满阳光,饱含爱意的那个与众不同独一无二的妈妈亲亲宝贝。妈妈,你知道吗?我爱您!

同学眼中的我。班中绝大多数同学好像都不喜欢我,幸好班长和跛脚还算是唯一的“朋友”。比起班长的权威,我更信任跛脚,大概可能是同病相怜吧!你懂的!顶着巨大的力量,我在纠结矛盾中生存。真是幸运的记忆帮助了我,快乐的事我会记得很清楚,难过的事如秋风扫落叶般昙花一现,所以,每天去上学,是最幸福的事。因为那里是我这朵花绽放的平台。有需要我做的工作,比如给全班同学提水,路上还可以听见小鸟悦耳动听的美妙伴奏,给老师到一杯水,温的。嘿嘿,被需要的感觉真好。这让我很开心哦!

老师眼中的我。“今天,成为我们班成绩贡献最大的,零分!”老师宣告道。同学们哈哈大笑,我也跟着笑。这可能是表扬我吧!但我不明白,为什么此后每逢考试,老师就不让我上学,这使我不开心。但妈妈会告诉我,在家也一定要好好读书,于是我就把课本拿出来抄字。时间好漫长,怎么还没到明天呢?数学老师对我好,他教我秘诀,每次把试卷都填“1”,我就照做,(因为自打我入学,老师就对我说,人家叫你做什么,你就做什么)有的“1”,我看没写好,就擦掉重新认真写一遍。终于从零分上升到十二分。老师开心极了,我也开心。由于家长反应孩子视力问题,我们开始大风吹活动(轮换座位),只有我没动。幸好跛脚为我争取权益,在垃圾桶旁和水壶旁来回吹动,我可以不用一直捡掉在地上的垃圾,再不会把衣服弄湿,也可以更方便地去提水。生物老师也表扬过我,“这道题,只有做对了,他是我们班最聪明的学生,白痴也有聪明的时候。”我知道老师说的都是对的,我没有生气。

自解。从一年级到六年级,再到七年级,我都受到了老师相同的待遇,除过罕见的个例。所以我也习以为常。虽然我也想很认真的学习,但是我仅认识“大,中,一”几个字,但我绝对是做笔记最认真的那个学生;虽然每天我都会进行自我补习数学课,可是第二天还是会忘掉。所有我走过的每一天,都心中渴望成为你们眼中期望的努力的样子,但我还是不合格。我心中也有很多的疑问:“为什么数学老师讲题时,总要我假装吃饼,甲乙丙是谁,我从来没有见过他们;可怜是什么意思?白痴是什么意思?为什么妹妹不让我告诉别人,我是她哥哥等等。我一直在自我顿悟的过程中长大,来自你们的指点迷津。我想说,我是一只蜗牛,只是很慢,请等等我。

白痴如何,聪明又怎样,就如跛脚说的,来考试的未必不是白痴。我有自己的理想和追求,也怀揣容光焕发的热情,有坚持不懈的永恒。生活予我一束光,我迎生活一拥抱。

我是白痴读后感篇六

本书的主人公是一个轻度智力低下的男孩,他叫彭铁男。他的妈妈是卖面条的,而且每碗面都会放两个贡丸。他一到六年级读的都是启智班,他到了中学的时候没有启智班了,他就被分到了七年爱班。

他有个最好的朋友叫“跛脚”。彭铁男的老师对他很是不满,大家都叫他“白痴”他的妹妹也不让他在别人面前承认他是她的哥哥。他在班里负责提白开水。虽然他很笨,只认识“大、中、一。”

但是他却每天都很快乐,他也很高兴帮助别人。他的心地很善良,我很喜欢他。他很讨厌月考,因为每到月考的时候,老师都不让他上学,怕他给班里拉分。虽然他很笨,但是他很喜欢在学校上学。有些同学经常嘲笑他,我讨厌那些嘲笑他的同学,如果我有这样一个同学,我一定会和他成为好朋友的。

我是白痴读后感篇七

最近,我读了一本名叫《我是白痴》的书。使我有深深的感悟。

这本书的主人公叫彭铁男,因为他的智商不高,所以大多数人都叫他“白痴”。他只认识“中”“大”“一”。他每天去给同学们提开水,路过操场时,他会停下来偷听鸟叫。彭铁男还有个好朋友,叫“跛脚”,他总是帮助彭铁男,教他一些道理。彭铁男还有一个凶巴巴的妹妹,不许让彭铁男靠近她。当然,因为彭铁男是白痴,所以肯定有人取笑他、捉弄他,就比如丁同,他很骄傲、很自大。不过,他觉得他每天都很快乐。这本书讲的就是彭铁男初中时的一些有趣的故事。

读完后,我想了一会儿。觉得社会上的有些人怎么能这样对待白痴,白痴也是人啊!不就是比正常人笨了一点儿,为什么要轻视他们、鄙视他们呢?就算他们是白痴,但白痴也会生气,我们需要站在他们的角度上想一想,考虑一下他们的想法。不要伤害他们的心灵,他们虽然是白痴,但他们怎么会承受我们这种带有一种轻视、鄙视的眼光呢?虽然他们是白痴,但白痴也会快乐!

同学们,让我们一起善对他人吧!

我是白痴读后感篇八

最近,我读了一本名叫《我是白痴》的书。一看到书名,我就有些困惑,情不自禁就想一探究竟。原来有一个名叫彭铁男的男孩子,他天生智商比别的孩子低一些。但是,他爱上学,是个快乐、勤劳的孩子。

当他被调到另一班去的时候,他什么都学不会,老师只好让他去给大家提开水壶。彭铁男接受了这个任务,他坚持认真去做。从此,教室后面的水壶一直就是满的。

他和一个跛脚的人交了朋友。自己的好朋友“跛脚”因为跑得很慢,彭铁男就和他一起慢慢的跑,“跛脚”不想拖累他,就让他先跑,等彭铁男跑过之后,又回来跟“跛脚”跑了一圈。看到这里,彭铁男对朋友的这份友谊深深地打动了我。

他初次来到这个班,很多人叫他白痴。丁同经常欺负他,但是善良的班长却一直护着他,他说就算是一个白痴也有尊严。

读了这本书,让我明白,每个人生出来智商不一定都一样,有些人聪明点,有些人笨一点。有些人虽然某方面有缺陷,但是他们身上也有许多闪光点,值得我们肯定和学习。我们不能因人笨而骂他、欺负他,更应该给他更多的关爱和帮助。我们要学会和睦相处,这样,生活就会变得更美好!

我是白痴读后感篇九

这些天,我一直在读一本很精彩的儿童文学——《我是白痴》,这本书是著名作家王淑芬所写,王淑芬出生于台湾台南,台湾师范大学教育系毕业,已出版儿童文学书籍等五十余册。

这本书主要讲了“白痴”在学校里发生的一些故事,但我很敬佩书中另一个人物——跛脚,因为他有情有义。跛脚听到有人辱骂白痴,“白痴终归是白痴啊!”跛脚就站出来反驳他们,虽然他不够聪明,但请大家记住,他也是我们班中的一员,我们不可以这样歧视、嘲讽他。

让我记忆犹新的就是《英语补习班》这一章了:放学后妈妈对白痴和他的妹妹说:“明天你们就要一起去补习英语了”。妹妹说,我不想和哥哥一起去。妈妈大声对妹妹说:“你不可以这样,他再怎么笨都是你哥哥”。白痴听了不知道该怎么办才好,妈妈和妹妹气呼呼地站着。

白痴回答:“酱”好了,我吃过咖哩,有点辣,可是我不明白为什么英文名叫好吃的,好奇怪。我还听到妹妹取的英文名字叫“鲈鱼丝”,可能是“鱿鱼丝”那一类的吧!

我来告诉你们这个“白痴”是谁吧!他叫彭铁男。说了这么多,我想说:“白痴不一定都是一些家境不好的人,再说了,白痴也是人,不能这么侮辱他们。”

我是白痴读后感篇十

前几天,我读了一本书——《我是白痴》,里面的主人公叫彭铁男,这本书讲了智商不足的彭铁男生活和学习方面的事情。别人都认为他就是个白痴,看不起他,而我不这么认为。

我认为他是个心地善良的人。彭铁男的座位在垃圾桶旁边,别人丢垃圾没丢进,他就捡起来重新丢。他想换座位,他指指离水壶近的座位说:“那离水壶近,那离水壶近,我可以帮同学提开水。”

我认为他是个有自知之明的人。他有一个妹妹,可妹妹嫌弃他,不愿意让别人知道彭铁男是她哥哥,不许彭铁男和自己说话,不许他和自己走路。有一次妹妹摔倒了,很痛,彭铁男看看四周没有人后就去扶她,还帮妹妹提着东西。

我认为他是个单纯可爱的人。彭铁男有个朋友叫“跛脚”,他经常帮助彭铁男,彭铁男一直想找机会回报他。有一次体育课进行跑步测试,彭铁男和“跛脚”一起跑,要求是跑一圈就行了,可彭铁男却气喘吁吁地跑了两圈,他说其中一圈是送给“跛脚”的。

生活中,有的人比较特殊,我们不应该轻视他们,疏远他们,歧视他们,而是要去接受他们,因为他们也有可爱的一面,他们也有属于自己的快乐。

我是白痴读后感篇十一

昨天,我终于看完了《我是白痴》这本书。这本书给我留下了深刻的印象,让我的心情久久不能平静。

书里的主人公是一个小男孩,他叫彭铁男。可是,同学们都不叫他的名字,都叫他“白痴”,因为他的智商有点低。不过,我觉得他是一个可爱的“白痴”。虽然,他只认识“大”、“中”、“一”这么几个字,但是他却会每天给好多同学提开水,主动打扫教室的卫生,帮同学倒垃圾;他很有爱心,捐钱的时候他是学校捐的最多的;他走过操场的时候会停下来认真的听榕树上的鸟叫。班长说很羡慕他,因为他不像普通人一样要思考那么多的题。

他有一个好朋友,外号叫“跛脚”。“跛脚”总是跛着脚走路,跑步时总跑不快。不过,你可别这样叫他,因为他会生气的!

他有一个妹妹叫彭秀秀,但是彭秀秀却不让“白痴”碰她,彭铁男就希望妹妹会多摔倒几次,这样彭铁男就可以多当几次哥哥,可以把彭秀秀扶起来。

我觉得,他虽然是个白痴,但是他也懂得快乐,他也会给别人带来快乐。

我是白痴读后感篇十二

最近,我读了一本书,书名叫《我是白痴》,这本书里的内容深深打动了我。

书中主角叫彭铁男,他是一个智力上有缺陷的人,也就是普通人口中的白痴。他在班上,总是扮演被欺负的角色,男生老爱指使他做各种坏事,捉弄他,但他从不斤斤计较,而是一笑了之。

可是他也是的个特别善良的孩子,他的`班上有一个孩子是跛脚,他们是好朋友,由于这个情况,跛脚上体育课就很吃力,特别是跑步。考试对成绩是有一定的要求的,可是跛脚却不能完成,于是他就跑多几圈说是送给跛脚。他想帮助别人,用他自己的方式,虽然他也不知道那样的方式能不能帮到别人。但是他们心里充满了那份热情。

他诚实、快乐。如果犯了错,他会一五一十地交待清楚,不会不承认。每天他都要去给同学们打开水,每次路过操场时,他都会停下来,站在树下听鸟儿的叫声,他觉得鸟儿的叫声很好听,有一只鸟儿的声音像英语老师,他会偷笑。

我是白痴读后感篇十三

这本书讲述了一位纯真的乐观的学生,他叫彭铁男,因为他天生的智力缺陷,所以被大家嘲笑、抛弃、忽略。他有个真正的好朋友叫“坡脚”在彭铁男最需要帮助的时候,他总会出来帮他解围并开导他。彭铁男虽然是“白痴”但他是快乐的,他不懂得什么是自卑,也不懂得什么是伤心,他只懂得这个世界是美好的,自己是快乐的!

书中还有位同学他叫丁同,他是最歧视白痴的一位同学,我倒想让它将心比心,换个白痴的角度看一下并对他说:“你要不要也来当一回白痴,看看如果你是彭铁男你能承受得住吗?”

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8566297.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档